O clase abstracte de dezvoltare socială de dezvoltare a dezvoltării medii. Un rezumat al dezvoltării sociale și comunicative în grupul mediu. Activitățile copiilor. Applique "Familie Foto"

Nod în social dezvoltarea comunicativă "Regatul Gri" pentru copiii grupului de mijloc (folosind povestea de basm a autorului "unde vopseaua a dispărut?")

Scenariul NOD privind dezvoltarea socială și comunicativă în grup mediu "Regatul Gri"

Obiective: Să se familiarizeze S. eticheta de vorbire, continuați să familiarizați cu cuvintele "politicoase"; consolidați idei despre culori; Învățarea Ascultați cu atenție operă literară, Chemați un răspuns emoțional la un basm.
Echipament: Scaune magnetice, cercuri gri și cercuri culori diferite, desen cu o bufniță înțeleaptă, flori de la carton diferite culori, magneți, pungă de grădinări, culori de hârtie albă.
Mutarea nodului:
Educatorul citește copiilor un basm "unde vopseaua a dispărut?". "Odată ce toate culorile au dispărut în împărăția de marionetă roz. Totul a devenit gri și plictisitor. Nu a devenit în împărăția violetelor purpurii (tutorele de pe șevalet schimbă cercul purpuriu pe gri și apoi toate cercurile de culoare sunt înlocuite de narațiune), iarbă verde, cer albastru, Soare galben, mere roșii și, chiar, un cal roz a devenit gri. Ce s-a întâmplat? Unde sunt toate vopselele?
Și motivul este foarte simplu. Fata Varnot, Prințesa împărăției, sa ridicat astăzi supărată. Nu voia să zâmbească pe nimeni, nu a vrut să vorbească cu nimeni. Varegnka a încetat să observe cât de frumos totul în jurul, ca o mulțime de lucruri interesante, dar doar sa așezat în curs și nu a răspuns pe nimeni. Se părea că totul era gri în jur. Și apoi sa întâmplat. Toate vopselele au dispărut în Împărăție.
"Ce să fac?" - Fluture gri îngrijorat. "Cum frumoasa mea rochie de petrecere? "- Păpușa a strigat în rochie gri.. "Cum voi distinge acum florile?" - Îngrijorat grădinarul împărăției. Și au decis să meargă împreună pentru sfaturi pentru o bufniță înțeleaptă. Owl a trăit pe acoperișul casei regale și a văzut întotdeauna totul și a știut totul. Wise Owl a spus că cu o zi înainte de dispariția tuturor vopselelor, Varnika a uitat toate cuvintele politicoase și a ofensat-o pe ea și pe mama și bunica și pe fratele. Și apoi fata a decis că, odată ce totul a fost ofensat de ea, nu va vorbi cu nimeni. De aceea este atât de supărată și sa trezit. Și împărăția a devenit gri ".
Educatorul face apel la copii: Cum ajutăm Varnik? Poate ajuta-o să-și amintească cuvintele politicoase? Băieți, ce fel de cuvinte politice știți?
(răspunsurile copiilor)
Educator: Bine făcut! Știi cuvintele magice politicoase. Ei bine, hai să ajutăm acum Varna și să corectez tot ce a făcut greșit.
Situația este prima: Când bunica ei a venit să o viziteze, a uitat să-i salveze. Ce a trebuit să spună bunica?
(Răspunsuri copii) Profesorul clarifică: adulții oameni spun politicos "salut", și "salut" se poate spune prietenilor - băieți și fete, dimineața puteți spune " Buna dimineata", după-amiaza" bună după-amiază ", și seara" bună seara",, Și pentru la revedere trebuie să spui" la revedere ".
Situația a doua: Varena a vrut să ia bomboane. Ea sa apropiat de mama și ia spus: "Lăsați bomboanele". Ce a făcut fata greșit?
(Răspunsuri pentru copii) Profesorul specifică: Când cereți pe cineva să spună politicos "vă rog", și când vă spuneți "mulțumesc", puteți răspunde și "vă rog".
Situația a treia: Frate pictat pentru floare frumoasa. A încercat foarte tare. Și când și-a dat floarea, fata tocmai a luat desenul și nu a spus nimic. Și ce ar fi trebuit să spună?
(Răspunsurile copiilor) Profesorul specifică: întotdeauna trebuie să spună "mulțumesc", și pentru cadouri și pentru ajutor.
Educator: Ne-am amintit cuvintele politicoase, am ajutat Varena. Și acum să ajutăm locuitorii împărăției și să le restituie vopsele multicolore. (Tutorul solicită încă o dată să apeleze cuvintele politicoase și după fiecare cuvânt numit modifică cercul gri de pe șevalet pe culoare)
Educator: Am returnat toate culorile și grădinarul a decis să ne dea florile noastre. (Fiecare copil scoate un grădinar de flori din sac; profesorul cere să apeleze culoarea florii și amintește copiilor că trebuie să spui "mulțumesc")
Educator: Bine făcut! Ai fost ajutat astăzi și pe Varna și cu mine. Ne-am amintit cum să fim politicoși. Și cred că împărățiile tale nu vor fi niciodată gri. Și acum vă sugerez să trageți flori pentru un regat multi-colorat (educatorul distribuie șabloane de flori din hârtie albă, copiii aleg creioane colorate și flori de vopsea, apoi sunt plasate pe șevalet).

scop: Formare relație pozitivă pentru tine.

Sarcini:

- specificați ideile inițiale despre ele însele (sentimente, fapte, comportament);

- să contribuie la manifestarea nevoii de orientare asupra actelor apreciate social ale adulților ca eșantioane ale comportamentului lor;

- Realizarea utilizării informațiilor primite în jocuri de noroc, activități de vorbire.

Echipamente: Bear jucărie, picture joc. "Bine - rău", "floare de bunătate", cartea lui V. Mayakovski "Ce este bun și ceea ce este rău", imagini care prezintă eroi buni și rău ai basmelor.

Educatorul atrage atenția copiilor la un urs de jucărie, care păstrează imagini în labe.

Educator. Ce sa întâmplat cu Misha? De ce ești așa trist?

Urs. Mi-am citit foarte mult mama carte interesanta. (Arată copiii din Cartea lui V. Mayakovski "Ce este bun și ceea ce este rău.") Am luat poze cu fapte bune și rele. Am vrut cu adevărat să le arăt, dar pe drumul spre grădiniţă I-au scăpat din neatenție, și toți au confundat. Ajutor, vă rugăm să descompuneți corect imaginile.

Educator. Misha, băieții noștri nu numai că vă vor ajuta, ci vor spune despre ce vin acțiunile!

Jocul "Bună - rău"

La sugestia educatorului, copiii stau imagini în două grupe pe FlanelHamph: la stânga urșilor - reprezentând acțiuni aprobate din punct de vedere social - cu imaginea acțiunilor rele.

Educator. Băieți, spuneți lui Mishke despre ce acțiuni sunt considerate bune.

Copii. Fapte bune - Ajutați-i pe alți oameni, să-i numească numele, să aibă grijă de ei, să spună cuvinte bune, să salute la întâlnire, să-i spună la revedere la despărțire, mulțumesc pentru ajutor, trata cu atenție jucării, mobilier, spălați-l la timp, nu scufundați cu haine, îmbrăcați-vă, rochie, pliați cu atenție lucrurile.

De ce trebuie să vă străduiți să faceți acțiuni bune?

Copii. Îi plac alți oameni, vă rog.

Educator. Băieți, ce acțiuni sunt rele?

Copii. Fapte rele. - Sună, sperie, vorbește rude, lacomi, capricios, să fie neglijent, neputincios, inecție.

Educator. De ce nu faci acțiuni rele?

Copii. Ei nu-i plac pe alții, îi întristăm.

Joc de vorbire "Cele mai bune fapte"

Copiii se ridică într-un cerc. Educatorul oferă fiecărui copil să se gândească la ceea ce a făcut cel mai bun lucru astăzi și să spună despre el. Copiii vorbesc alternativ despre faptele lor bune.

Educatorul îi invită pe copii să-și amintească proverbele și cuvintele învățate anterior despre acțiunile oamenilor.

Joc didactic "Caracterele bune și rele ale basmelor"

Copiii pun imagini astfel încât eroii buni ai basmelor să se afle pe aceeași parte și pe cealaltă - răul.

Întrebări pentru copii

De ce îți plac eroii buni ai basmelor?

Ce fel de medici au făcut-o?

Ce aveți nevoie, astfel încât personajele rele ale basmelor să dispară pe alții?

Joc de vorbire "Floarea de bunătate"

Educatorul spune unui copil așezat în apropiere cuvânt bun Și îi dă un "bud de flori" în mâinile "budului", el îl transmite la următorul cu cuvântul său bun. Educatorul evaluează pozitiv fiecărui participant, acordând atenție capacității de a vorbi un cuvânt bun cu un zâmbet și, privindu-se în ochi, mulțumesc pentru el. La sfârșitul jocului, el arată copiilor "florii de bunătate", înfloresc de la Bud.

Educator. Băieți, astăzi ați învățat despre lecție?

Copiii răspund.

Bine făcut! Ați explicat corect Mishke că acțiunile sunt diferite: bune și rele. Fapte bune ca și alți oameni, le place, rău - nu-i plac, sunt întristați. Toată lumea vrea să fie cea potrivită pentru a le face plăcute. Oamenii observă și apreciază-o.

Scop.Dezvoltarea abilităților de comunicare la copiii de vârstă preșcolară superioară.

Sarcini

1. îmbogățiți cunoștințele și abilitățile de comunicare confontuoasă.

2. Dezvoltarea abilităților de comunicare, relații prietenoase Între copii, abilitatea de a negocia și de a veni la salvare, comportament social pozitiv.

3. balustradă bazele morale Identitatea copilului în procesul de formare a ideilor despre prietenie.

Conținut de software.

· Fixați pronunția corectă a copiilor, urmați răspunsurile complete, activați adjectivele în vorbire.

· Promovarea coeziunii echipa pentru copii.

· Formarea favorabilă climatul psihologic Grupuri.

· Extindeți și aprofundați ideile copiilor despre o atitudine prietenoasă față de ceilalți din jurul lui. Treceți la manifestarea simpatiei și a empatiei față de rude și a oamenilor apropiați.

· Învățați izolarea copiilor, analiza și evaluarea comportamentului din punctul de vedere al standardelor și probelor.

· Dorința scurtă de a ajuta, susține o altă persoană. Educația atitudinii umane față de nativ și rude.

· Formarea conștientizării partea morală Acte.

· Dezvoltarea sentimentului de empatie, relaxare.

Materiale și echipamente.

· Cutie de pachete cu o scrisoare de la aparatul de zăpadă albă și video din interior;

· Foaie de hârtie, cu un mijloc pentru o floare, petale

· Falstul

Muncă preliminară:citirea basmului "alb de zăpadă și cei șapte pitici".

Structura ocupației

1. Salut.

Buna copii! Mă bucur să vă văd toată sănătatea și cu o bună dispoziție. chiar vreau bună dispoziție Ați păstrat întreaga zi. Și acum vom saluta nu numai unul altuia, ci cu lumea din jurul nostru. Repetați toate cuvintele și mișcările pentru mine.

Educator și copii (împreună):

Bună ziua, soarele este de aur!

Bună ziua, cerul albastru!

Bună ziua, Breeze gratuit!

Bună ziua, Dubby puternic!

Trăim în țara noastră natală

Vă urez bun venit pe toți!

2. Partea de acasă.

Băieți bine făcut! Ce credeți că suntem la fel cu tine? Desigur că nu! Deși comunicăm împreună, trăim în apropiere, dar ne diferențiam unul de celălalt cu caracter, greutate, creștere, dorințe și multe mai mult decât. De asemenea, avem momentele generale pe care suntem unite.

3.Iigra "Ascultați cu atenție!"

În acest lucru ne vom asigura acum. Hai sa jucam jocul. Îți voi spune sarcina și o vei răspunde la el.

Prindeți mâinile celor care iubesc înghețată.

Ridicați-vă mâinile pe cei care iubesc încărcarea.

Puneți-vă mâinile pe centura celor care iubesc să meargă pe stradă.

Turn piciorul drept Cei care iubesc să viziteze.

Prindeți mâinile celor care iubesc desene animate.

Vedeți cât de obișnuințează câte clase preferate sunt împreună împreună!

4. Un moment.

Se aude o lovitură pe ușă junior educator. Face un pachet cutie, spune că am adus poștașul în grădiniță.

(La adresa de întoarcere a casetei: Pădiul pădure., Alba ca Zapada)

Știți cine este albul de zăpadă? (Da)

De ce fel de basm este de la? (Alba ca Zapada si cei sapte pitici)

Mă întreb ce înăuntru? (Copiii împreună cu educatorul Deschideți caseta și găsiți o scrisoare cu o cameră video).

Ce este? (Scrisoare, cameră foto)

Stați pe scaune, acum am citit-o

« Buna baieti! Toți prietenii mei-gnomii s-au certat împreună. Nu vreau să fiu prieteni mai mult. Nu știu ce să fac. Ajutați-i să se reconcilieze, vă rog! "

Albul de zăpadă are nevoie de ajutor. Să-i ajutăm pe băieți? (Da)

Băieți, nu înțeleg ce aveți nevoie de o cameră video? (Pentru a scrie ceva.)

Ce credeți că vom înregistra? (Cum jucăm împreună și nu ne certăm)

Stați jos pe scaune și voi cere pe cineva de la oaspeți să ne ajute și să înregistrăm totul pe videoclip. (Profesorul dă camera video).

5. Conversație pe tema "Ce este prietenia?"

Și sunteți băieți prietenoși? (Da)

De ce crezi asta? (Pentru că ne ajutăm reciproc, grija, încercați să faceți acest lucru ca să nu vă ofensem reciproc)

Și unde începe prietenia? (cu un zâmbet, cu întâlniri, cu cuvinte afectuoase, de la interese comune etc.)

Ce credeți ce prietenie de culoare? Și ce miros? (răspunsurile copiilor)

Ce pot compara prietenie puternică? (cu fier, piatră, lanț, frânghie, blocare, soare, cântec etc.)

Cât de mult știi despre prietenie, bine făcut. Și acum vom arăta ceea ce suntem prietenoși. (Copiii se ridică pe covor)

6. Crearea unui prieten prietenului meu.

În acest joc trebuie să faceți totul foarte repede, ascultați cu atenție sarcinile.

De îndată ce spun expresia "reciproc", trebuie să vă găsiți un partener și să vă scuturați mâna și apoi să salutați frazele corpului pe care le voi numi. De fiecare dată când o voi spune "reciproc", va trebui să găsiți un nou partener.

Ureche la ureche;

nas în nas;

frunte;

genunchi la genunchi;

cot la cot;

spate în spate;

umăr la umăr (pierde de 3-4 ori, așezat pe scaune).

Băieți bine făcut! A plăcut? A fost ușor? De ce?

Pentru a fi băieți prietenoși, nu trebuie să uitați să salutați în fiecare dimineață, nu numai cu copiii, ci și cu adulții. Mi-ar place foarte mult jocul nostru pentru a vedea gnomi de pădure.

7.Fizminutka.

Și acum ne vom odihni și vom petrece antrenamentul

Timpul - urca, scoate

Două - arde, se ridică,

Trei - în mâinile tale

trei bumbac,

Capați trei noduri.

Patru mâini mai largi,

Cinci - la val,

Șase - în loc să stați liniștit.

8 .Munca colectivă "floarea cuvintelor bune".

Ne-am odihnit puțin și acum întreb prieteni pentru munca noastră.

Băieți acum vom face o floare de cuvinte frumoase și o vom trimite la gnomii pădurii și albă de zăpadă. Așa că l-au privit, citesc cuvintele și am reamintit.

Fiecare copil primește o petală de flori. Spune direct

Încet se așeză

Și flori smastryim.

Petalie luați

Cuvântul este cam spun

Și la lut de căldură

Copiii se potrivesc cu tutorele spunând un cuvânt bun, profesorul scrie, pe petală și îi ajută să-l lipsească la mijlocul lui Watman.

10. Rezultatul.

Care este floarea noastră frumoasă sa dovedit, așa cum credeți, băieți, veți crește gnomii, după ce vă uitați la banda video și veți obține floare magică? Ce credeți că va părea deosebit de interesant pentru ei? (răspunsurile copiilor)

11. Casetă cu sigiliu video în pachet și trimiteți de către zăpadă.

Și acum, vom lua videoclipul la cameră și vom trimite gnomii, lasă-i să se uite la ce fel de băieți prietenoși și va învăța, de asemenea, să fie prieteni și va vedea.

12. Ritualul de rămas bun: "Zâmbet"

Copiii devin un cerc, și-au pus mâinile pe umeri și spun motto-ul unor băieți prietenosi: "Un râu începe cu un pârâu, dar prietenia începe cu un zâmbet".

Uită-te înapoi, zâmbet, îmbrățișare, dispersați.

Anna Shabaeva.
Rezumat Nod pe socializare în grupul mediu "Cât de bun că există prieteni"

Rezumatul final direct activități educaționale de socializare în grupul de mijloc.

Subiect: "Cum o.K, ce a avea prieteni»

Prioritate: « Social- Dezvoltarea comunicativului "

În integrarea educației regiuni: « Dezvoltarea vorbirii» , « Dezvoltare cognitiva» , "Siguranță".

scop:

Formarea atitudinii emoționale - pozitive față de cei dragi prieteni.

Conținutul de software.:

Educational:

Identificați copiii despre profesii: Vânzător, doctor, șofer, dirijor, postman; Ce materiale au făcut obiecte; despre activitățile adulte; Cu privire la normele și regulile de comportament în în locurile publice; Prezentări diferențiale despre transport ca vehicul, Despre legume și fructe.

în curs de dezvoltare:

Dezvoltați capacitatea de a raționa, comparați concluziile, dezvoltați memoria, imaginația, gândirea logică.

Educational:

Educați la copii Regulile de etichetă în locurile publice; Contribuie la manifestarea atenției și îngrijirii față de alte persoane.

Wordwork.: Intensificați dicționarul copiilor în cuvintele de salut și de rămas bun.

Muncă preliminară: Învățarea poemelor, cântece despre prietenie, jocul S-R "Scor", "Spital", "Autobuz", "O familie".

Materiale și echipamente: scaune de numărul de copii cu desene amestecate, cărți - bilete de desen; "Scor" jucării și legume, fructe; jucărie; Scrisoare, semafor, trecere pietonală.

Ora de organizare.

(Copiii vin la muzică "Prietenie puternică ...", obțineți un semicerc.)

Educator:

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Mâinile strânse

Și zâmbește unul altuia!

Educator: Copiii merg la masă, aici o scrisoare. Ce crezi. Cine ne-a dat-o? () Postmanul potrivit. Să citiți ce este scris acolo. (Educatorul citește o scrisoare)

Educator: Copii, Mishutka noastră familiară sa îmbolnăvit și se află în spital. Copiii, ce trebuie făcut pentru a fi plictisit? (Declarații pentru copii).

Educator: Și să o vizităm. Spital de departe. Ce ajungem acolo?

Copii: La transport.

ÎN: Care? (Copiii numesc tipurile de transport)

ÎN: Copii, deoarece spitalul este în orașul nostru, îți sugerez să merg acolo cu autobuzul. Cine conduce autobuzele? (şofer)

Copiii, trebuie să ne luăm locul, pentru că aveți nevoie pentru a obține un bilet de la dirijor.

(Copiii își ocupă locurile).

ÎN: Du-te. Copiii, trebuie să cumpărăm un hotel pentru Mishutka și unde le luăm? (in magazin).

ÎN: Stop "Scor". Copiii care lucrează în magazin? (vânzător)Să ieșim și să cumpărăm un hotel pentru Mishutka.

Numai avem un magazin neobișnuit, vânzătorul ne va vinde că vom dori să cumpărăm dacă descriem subiectul. Voi fi vânzătorul și cumpărătorii.

Copiii, așa cum trebuie să se comporte în magazin. () Este necesar să se coadă corect și să luați întoarcerea pentru a cumpăra. Copiii sunt potriviți pentru contor, vorbesc despre subiectul pe care doresc să-l cumpere.

Vreau să cumpăr castraveți, este o legumă, este ovală. Culoarea verde.

Vreau să cumpăr o jucărie, cuibărit, ea este îmbrăcată într-o rochie Motley, este făcută din lemn.

ÎN: Copii, ai cumparat hoteluri pentru Mishutka, si nu ai uitat sa le mulțumesc vanzatorului?

ÎN: Copii, spitalul nu este departe, să mergem pe jos.

Fizkultminutka.

În timp ce mergem și odihnim puțin.

Ne vom distra.

Din prietenii nu întârzie.

Noi batem mâinile.

Suntem picioarele de sus.

Ori aici doi acolo

Bine facut, esti un defect.

Trebuie să mergem peste drum, cum să mergem să nu ajungem sub mașină? (Declarații pentru copii)

ÎN: Așa este, este necesar să mergem la trecerea pietonilor la lumina verde.

ÎN: Copii, venim la spital, să ne amintim cum să ne comportăm în spital. (Declarația pentru copii)

ÎN: Cine lucrează în spital? (doctor)

ÎN: Bine făcut. Acum îl vom întreba în ce cameră este Mishutka noastră.

Copiii solicită medicului în care camera este Mishutka.

Copiii se apropie de Mishutka, salută-l, întreabă cum simte el? Dă-i un hotel. Mishutka le mulțumește. El este atât de bucuros că prieteni L-au vizitat și el ar fi cu siguranță mai bine. Și Mishutka ca semn de recunoștință dă copiilor colorarea cărții. Ca să nu uite de el.

Copiii vă mulțumesc.

Publicații pe tema:

"Cât de bun este în lumina mamei!" Sport Divertisment Divertisment în "Ziua Mamei", împreună cu părinții "Cât de bun este în lumina mamei!" Vedas. : Mama iubește totul în lume, mama - primul.

Mama care este un cuvânt scurt, dar smântână, în toate limbile lumii sună la fel de blând și afectat de afecțiune. Cât costă idei interesante Puteți merge la.

"Este bine că există adulți și copii în lume!" Ziua cunoașterii în clasa întâi Ziua cunoașterii "Bine că există adulți și copii în lume!" În clasa 1 țintă: 1. Educația iubirii și respectul pentru cei dragi: Papa, mama, bunica,.

Rezumat de activități educaționale direct pentru copiii grupului mai tânăr "Cât de bun este o familie ..." Galina Filatova Obiectiv: Educație: Dă-i copii vizualizări elementare Despre familia rolului ei în viața umană, extinde și sistematizează.

Rezumat Nod "Care este casa mea?" Conform dezvoltării cognitive și socio-comunicative a copiilor grupului central Subiect: "Ce este în casa mea" (feluri de mâncare, mobilier.) Obiectiv: Să se familiarizeze cu istoria mâncărurilor (linguri, cană, mobilier (scaune, apel extern.

Nodul abstract pentru dezvoltarea de vorbire în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Ce este bun și ceea ce este rău" Obiectiv: Chat cu copiii despre rău și acțiuni bune, îmbunătățiți-le discursul dialogic. Cursuri de sarcini: Creați condiții pentru.

Inclusiv clase de dezvoltare socială și comunicativă integrată în grupul mediu

"Dicționar de emoție"

Sarcini educaționale:

Fixați și rezumați cunoștințele despre sentimentele de bucurie, tristețe, furie, frică, calmă, surpriză.

Învățați copiii să-și exprime sentimentul și starea de spirit în imagine.

Îmbogăți și intensificați dicționarul în detrimentul bucuriei, tristețea, furiei, surprizei, calmei, fricii.

Dezvoltarea sarcinilor:

Să dezvolte abilitatea de a înțelege și de a exprima starea emoțională a unei alte persoane.

Să dezvolte interesul copiilor la activități vizuale.

Dezvoltați imaginația, creativitatea artistică.

Provocări educaționale:

Educa atitudine respectuoasă la colegi.

Echipament:

Creioane colorate și vopsele.

Acompaniament muzical.

Tăierea imaginilor de nori.

Fabulos eroi cu dispozitive diferite.

Integrare regiuni educaționale:

Dezvoltarea socio-comunicativă.

Artistica - Dezvoltare estetică.

Structura ocupației

Etapa 1. Organizațional.

Salut.

Profesorul îi invită pe copii să stea într-un cerc.

Nor nor în cer plutește,

Suntem în fața aventurii în așteptare.

Înainte de a merge la drum,

Prietenul pentru a vă saluta că nu uitați.

Bună ziua (numele copilului)!

(Copiii salută într-un cerc).

Cu nor împreună vom înota,

Mulți prieteni sunt interesanți.

Etapa 2. Motivațional.

Educator. Norul (fără față) ne-a condus în țara aeriană a stărilor de spirit, în timp ce călătoriți prin această țară, norul se va odihni în grupul nostru. Nori trăiesc în această țară aeriană și ce, îți voi spune acum.

Aici este un nor de veselie

Râdeți pentru mine:

De ce împingi ochii ca asta?

Ce esti amuzant!

De asemenea, am râs cu el:

Am fost norocos cu tine!

Și de mult timp, lungi tulbure mi-am fluturat mâna.

(Mușchii feței sunt răspândiți, apare un zâmbet).

Merry poate fi nu numai un nor. Să facem o taxă veselă. Repetă după mine.

Pauză dinamică "Mucenici veseli".

Suntem o maimuță veselă

Și noi jucăm cu voce tare

Toate în mâinile tale plăci

Și picioarele pentru a pune.

Perii de inflație

Skump pe șosete.

Și unul pe altul chiar

Vor arăta limbile.

Opriți urechile

Coada deasupra vârfului

Degetul va aduce la templu.

Și a sărit la tavan.

Gura mai largă deschisă "A",

Sosul fețe

Cum spun eu sunt cuvântul "trei"

Totul cu Grimaso Zamri.

Educator.

Dar un alt nor

Deranjat serios:

El de la briza mamei

Dintr-o dată, departe.

Și scapă ploaie

S-a dovedit ...

Și a devenit trist așa

Și nu ridicol.

(Expresia tristeței pe față: colțurile buzelor sunt omise, fruntea este curbată, sprancenele sunt ușor schimbate).

Sarcina "Găsiți un prieten".

Camera este pre-descompusă, tăiată din nori de hârtie cu diferite expresii emoționale.

Educator. Vă dau un nor și veți găsi norul cu aceeași stare de spirit în jurul camerei.

Și brusc teribilul

Homar zboară.

Și uriașul pumn

Furios mă amenință.

Oh, m-am speriat, prieteni,

Dar vântul ma ajutat,

Deci suflă că durerea

Încorporate la rață.

(Expresia de frică: ochii larg deschisi, sprancenele s-au schimbat, gura sub forma literei "O", fața este intensă).

Sarcina "eroilor fabuloși".

Profesorul pregătește imagini cu imaginea eroilor fabuloși cu diferite statele emoționale.

Educator. Eroii fabuloși Chiar vreau să vizitez sentimentul în aer, doar că nu știu cum să ajungă acolo, este foarte mare deasupra pământului. Norul este gata să-i ajute, trebuie doar să aleagă pentru fiecare erou potrivit pentru norul de dispoziție.

Un nor mic.

Peste pânzele lacului

Și un nor surprins.

Ieșiți gura:

Oh, cine este așa în strotul lacului

FOFFER ATUM?

Un astfel de ciudat, oreion,

Letim, zburați cu mine!

(O expresie de surpriză: ochii și gura larg deschisă).

Joc mobil "Zamri".

Educator. Voi fi la tine o briză magică și vă veți întoarce în nori ușoare.

Norii plutesc o dată, norii plutiți doi, norii plutiți trei,

Norul de bucurie (aici se numește emoție) pe cerul Zamri!

(Copilul trebuie să măsoare, reprezentând această emoție).

Sarcină muzicală.

Educator. Norii din această țară sunt foarte asemănători să asculte muzică. Și copiii grupului nostru iubesc să atragă. Gândiți-vă decât doriți să trageți, creioane sau vopsele. Pregătiți-vă la locul de muncă. Voi include muzica acum. Norii noștri îl vor asculta și veți trage o imagine și o stare de spirit pe care această muzică vă va provoca.

(Fragmentele muzicale sunt auzite, dispoziție diferită, copiii ghicesc și ilustrează această dispoziție).

4 etapa. Reficiul.

Educator.

Deci este timpul să-i spunem la revedere

Pentru țara de dispoziție, să spunem: "Pentru moment"!

Ușa este deschisă pentru ușa,

Toate la revedere spun acum!