Un copil capabil, dar leneș. De ce poate un copil, dar nu vrea să învețe? „La grădiniță se obține un amestec exploziv, care formează obiceiurile societății noastre adulte”.

30.04.2019

Și este puțin probabil să poată face față paternității mai bine decât propriul său tată. Acesta este singurul exemplu pe care îl cunoaște. Și niciun copil nu își poate dori un astfel de tată. Și va fi și mai rău ca soț. Da, dar tatăl lui avea măcar pământ și putea să-și aranjeze o familie pe el. Și nici măcar nu are asta.
În ciuda vârtejului unor astfel de gânduri sumbre, Pace știa că trebuia să o protejeze pe Dora dându-i măcar numele lui. Până la urmă, acum nu va mai găsi alți solicitanți pentru mâna ei, mai ales când va naște, ticălosule. Numai asta este suficient pentru a distruge toate visele și speranțele pentru o căsnicie bună și bună. Desigur, căsătoria nu va îmbunătăți foarte mult situația ei, dar dacă ea are noroc și el moare brusc sau este ucis, atunci ea va deveni o văduvă respectabilă. Sau poate că după nașterea copilului, Pace va dispărea din viața ei, iar Dora, într-un fel sau altul, va putea din nou să se considere văduvă.
Da, poate că aceasta este o decizie perfect rezonabilă. Pace se ridică în picioare cu o smucitură și, întrerupând la mijloc plângerile mamei sale, se îndreptă spre uşă.
Dora era în coșul de găini. Ea se spălase deja pe mâini și își pusese unul dintre șorțurile ei nenorocite. Femeia ținea un coș cu ouă în mână, dar până acum a găsit doar două. Pentru prima dată de la sosirea lui, Pace simți un fel de ușurare. Dacă începe să arunce în el subiecte diferite, atunci nu este nimic greu la îndemână.
„Există un predicator în curtea orașului care se va căsători cu noi fără să ne pună întrebări. Poți ajunge acolo?
Apoi se uită la el. Frumoasa ei Ochi albaștrii privi serios și sever. Pace a vrut să se strecoare ca un școlar prins cu gumă în gură, dar a reușit totuși să păstreze aparențe. Bineînțeles, ar fi preferat să ceară în căsătorie în afara cotetului de găini, dar după ce s-a hotărât ce să facă, Pace a simțit o dorință nerăbdătoare să-și termine. Nu știa prea multe despre cum se nasc bebelușii, dar se pare că acesta s-ar putea naște în orice moment.
„Nu trebuie să faci astfel de sacrificii”, a spus Dora sec. „Toată lumea crede că acesta este copilul lui David.
Nu și-a imaginat niciodată că ea îl va refuza. Pace se uită la Dora, confuz. Și ea a început calmă să caute ouă, de parcă conversația s-ar fi încheiat. Rațiunea a lăsat treptat locul furiei.
- Dar copilul meu. Și am dreptul la asta.
Dora se uită la el, parcă surprinsă că era încă acolo. Trebuie să-i aducem un omagiu, ea a răspuns doar:
„Dar nici eu nu vă contest drepturile.
„Atunci îmi vei permite să-i dau copilului numele meu”, a decis el cu satisfacție.
Îndreptându-se, Dora ridică din umeri.
„Dar poți să-i spui așa cum vrei. Pace strânse din dinți de furie.
- Legal. Vreau să-mi poarte numele temeiuri legale... Asta înseamnă că trebuie să ne căsătorim.
Dora îl privi din nou surprinsă, de parcă în fața ei se afla un fel de animal ciudat.
- Spui prostii. Nu vrei să fiu soția ta. Josie este văduvă și va fi mai bine pentru toată lumea dacă te căsătorești cu ea și te stabilești aici. Gospodăria și gospodăria au nevoie de mâna unui bărbat.
Pace lovi cu pumnul de peretele de lemn. Colețul firav se cutremură, iar găinile, chicâind și bătând din aripi, au sărit peste podea. Dora i-a liniştit şi s-a dus la uşă cu o privire ciudată de stângăcie şi teamă pe chip pe care nu o mai văzuse până atunci.
Ofensat, Pace o apucă de braț pe Dora și o trase din coșul de găini în lumina soarelui.
„La naiba cu Josie. La naiba pe pământul asta. Acesta este copilul meu și îl revendic de drept. Dacă nu poți merge, voi aduce un preot aici. Doar faceți-vă ordine și fiți gata. Nu vreau ca copilul să se nască nenorocit.
În cele din urmă, ea părea să creadă în seriozitatea cuvintelor lui. Dora a încetat să se mai chinuie, dar privindu-l drept în față, în exterior a rămas rece și alertă.
„Nu poți să vrei asta”, a spus ea, „Nu există loc pentru mine în viitorul tău. Nu sunt o soție pentru un politician. Mă îndoiesc că voi fi soția potrivită pentru un avocat. Trăiești într-o lume diferită. Dar poți recunoaște copilul ca fiind al tău dacă înseamnă atât de mult pentru tine. Nu am vrut niciodată să-ți ascund asta. Îl poți adopta așa cum mi-a făcut Papa John cu mine. Nu este nevoie să te căsătorești cu mine și să-ți strici cariera.
Îi venea să plângă insuportabil. Pace aruncă o privire la norii cenușii care curgeau pe cer, luptându-se să rețină lacrimile amare și arzătoare ale disperării de nicăieri. Încercând să depășească frigul care îl suflase din cuvintele ei, se uită din nou la Dora, încercând să ascundă conștiința agonizantă că până și îngerul său păzitor îl abandonase.
I-a eliberat mâna Dorei și i-a tras gluga hidoasă de pe cap. Buclele de in străluceau în lumina soarelui. Lipându-se de un pai, Pace trase adânc aer în piept și spuse fără expresie:
- Nu am cariera. Alegătorii ar prefera să spânzureze un susținător federal decât să-l admită într-o funcție importantă. Și nu cred că această situație se va schimba în curând. Pot să mă așez la masă, să înregistrez testamente și tranzacții, dar cei din jurul meu este puțin probabil să mă ierte pentru opiniile mele politice. Probabil că vom muri de foame cu salariul meu de cerșetor. Ar fi bine să stai cu Josie și cu mama până îmi găsesc un loc undeva mai departe. Și îmi va fi mai ușor dacă îmi purtați numele în aceste circumstanțe grele. Nu e vina ta. Nu vreau să fii disprețuit din cauza mea. Ai același drept de a purta numele Nicholls ca și Josie și mama mea.
Pace o simțea examinându-l cu privirea ei nepământeană. Uneori înainte i se părea că Dumnezeu însuși îl privea cu acești ochi și, prin urmare, Pace era nervos și incomod, ceea ce este totuși de înțeles. El a înțeles că Dora poate cuprinde toate aspectele problemei cu mintea lui, chiar și ceea ce nu este capabil să vadă. Lasă-l să se uite, aceasta este aspectul dreptății însăși. El vede ceea ce este în realitate și ceea ce este neobișnuit pentru o persoană să vadă. Da, gândește acum irațional, dar Dora nu și-a înșelat niciodată așteptările.
Sprânceana Dorei s-a încruntat ușor, de parcă ar fi căutat un răspuns la ceea ce tocmai spusese el și de ce. Pace văzu aproape cu ochii lui cum credea că el nu încerca să-și facă rău pentru el însuși, că adevărul era în centrul explicațiilor lui. Ea a întrebat îngrijorată: - Unde vrei să mergi? Nu aceasta era întrebarea la care se aștepta acum. Surprins de disperare și ciufulit părul deja dezordonat, Pace din nou, înainte de a răspunde, aruncă o privire nervoasă la burta mare Dora. Ar fi putut jura că l-a văzut tresărind ușor, probabil un copil în mișcare, iar Pace simți un impuls inexplicabil de a atinge locul. El și-a înăbușit dorința, dar sentimentul nevoii de a acționa imediat s-a intensificat. Copilul se pregătea pentru nașterea acestei lumi, iar Pace dorea să stabilească drepturile de paternitate. Acest lucru a fost cerut de onoarea sa. A refuzat să recunoască că era stăpânit de un instinct posesiv reînviat brusc. Nu i-au fost niciodată specifice. El nu decretează nimic și nimeni. Vrea să facă ceea ce crede că este cinstit.
„Nu contează deloc acum. Principalul lucru este să te duci la preot și cât mai curând posibil. Putem discuta detaliile mai târziu. Te descurci cu plimbarea?
Pace se îndoia că Dora însăși cântărea peste o sută de kilograme. Copilul adaugă probabil alte douăzeci de sarcini suplimentare. Cum poate duce o astfel de încărcătură: Dar arată ca o pasăre fără greutate, gata să-și întindă aripile, gândindu-se la întrebarea lui.
„Nu vreau să mă căsătoresc”, a răspuns ea tăios. „Nu vreau să devin proprietatea soțului meu.”
Pace se uită încurcat la Dora, nu înțelegea despre ce vorbea ea. Ea poate naște în fiecare minut. El a văzut literalmente copilul mișcându-se în pântecele ei. Ce dracu are proprietatea de-a face cu toate astea? O va arunca peste umăr și o va grăbi la preot dacă ea nu se oprește din prostii. Acest lucru se datorează probabil sarcinii. Pace a scotocit prin creierul avocatului său, încercând cu disperare să găsească un argument rezonabil.
„Îmi aparții deja”, a răspuns el la fel de tăios. — Crezi că voi lăsa un alt bărbat să te atingă acum? Și atâta timp cât ești aici la îndemână, nimic nu se va schimba. Și deja ai promis că nu-mi vei lua copilul departe de mine. Astfel, dacă nu îl părăsiți și plecați, va trebui să aveți de-a face cu mine. Tu, Dora, ești deja soția mea, doar că deocamdată nu îmi porti numele. Și tot felul de expresii juridice nu vor putea schimba nimic între noi.
El a văzut frica fulgerând în ochii ei, ca o căprioară captivă. Dar acea scurtă privire a fost suficientă pentru a-i frânge inima. Apoi privirea ei a exprimat acordul rece cu logica dovezilor lui. El a închis ochii și a răsuflat ușurat, reprimându-și propriile îndoieli când ea a răspuns în cele din urmă:
- Pot pleca. Trebuie să luăm căruciorul. Nu mai sunt cai pentru echipaj.
A înjurat, iar Dora s-a cutremurat și s-a clătinat înapoi. Luând coșul cu ouă, ea s-a întors să plece când, parcă și-ar fi cerut scuze, el a apucat-o de mână.
- Scuze. Am fost în compania bărbaților de prea mult timp. Cavalerul meu poate merge într-un ham, iar eu îl voi înhama acum. Apoi poți lua un cărucior. Are cel puțin arcuri. Nu vreau să te zguduiesc. Era surprinsă de cât de îngrijorat era.
„Dar eu nu sunt o coajă de ou. Și nu este atât de ușor să mă rupi. Vrei să-ți călc hainele înainte să plecăm?
„Nu, lasă-i pe blestemații de servitori să o facă”, a spus el și și-a dat seama că nu mai erau slujitori.
Nu mai veneau cântece din colibe, nu s-au mai auzit râsete din bucătărie, nimeni nu a chemat de la ferestrele de sus la caii care stăteau dedesubt. Acum înțelegea de ce plantația de tutun nu fusese încă arătă. Pace își strânse maxilarul, încă o duzină de întrebări i se smulseră de pe buze și clătină din cap: - O să găsesc ceva potrivit în camera mea, schimbă-te și tu și aruncă șorțul ăla. De regulă, o persoană se căsătorește o dată. Trebuie să ne angajăm în calea corectă.
Ca și cum ar fi făcut întotdeauna ceea ce trebuie înainte, se gândi Pace în timp ce o ajuta pe Dora să se urce în scaunul cu rotile. În cele din urmă a calculat că ea era deja însărcinată în șapte luni. Vor fi căsătoriți de un preot necunoscut, într-o biserică ciudată, nu va mai fi niciunul dintre rudele și prietenii lor. Da, acesta nu este genul de nuntă la care a visat cândva, dar, în aceste circumstanțe, nu există nimic din care să aleagă.
Dora și-a băgat buclele sub o șapcă de dantelă, îndepărtând gluga care îi ascundea complet părul. Pace a acceptat fără tragere de inimă această inovație, mai ales că în vântul din martie, părul lui ar fi dezordonat dacă nu ar fi acoperit. Îşi puse o rochie curată, nu la fel de ponosită ca prima, iar el ştia fără nicio vorbă că nu avea una mai bună. Și în plus, îi este greu să găsească ceva conform siluetei ei. Și de ce să vorbim despre asta acum. A examinat rezervele slabe ale tatălui său și a găsit doar câțiva dolari pe care să-i cheltuiască haine noi nu de nimic.
Când s-a așezat lângă el, Dora i-a dat în tăcere inel de aur... Îi aruncă o privire la chipul ei impasibil și, la fel de tăcut, își aruncă inelul în buzunarul hainei. Pace nu a promis niciodată nimănui să se căsătorească, dar inelul aproape implica o promisiune. Ei bine, acum o va îndeplini. Și va putea să aibă cumva grijă de ea. Adevărat, cum - nu știa încă.
Au vorbit puțin pe drum. În ciuda norilor, soarele a reușit totuși să strălucească, deși vântul era rafale și rece. Dora tremura în mantie, iar Pace s-a blestemat că nu a putut să o protejeze nici măcar de vreme. La ce se gândea Dora acum, nu voia să știe și îi era recunoscător pentru tăcerea ei. Probabil că ar fi preferat să se căsătorească în propria ei biserică Quaker, cu ritualul ei ciudat. Pace știa deja că quakerii nu îl vor accepta în comunitatea lor și nu vor recunoaște căsătoria ca fiind valabilă, dar Dora nu a spus niciun cuvânt despre asta. Acum i-au venit în minte doar scuze, dar acum erau inutile. Chiar dacă însăși Dora și-a dorit asta, el a culcat-o, fără să se gândească la consecințe. El a fost om experimentat... Nu avea experiență. La naiba, probabil că habar n-avea ce se întâmplă în astfel de cazuri. Toată această afacere este în întregime pe conștiința lui. Pace încerca să nu se gândească la rușinea umilitoare pe care a trebuit să o îndure în toate aceste luni din vina lui și ar fi continuat să îndure dacă el, beat, nu ar fi fost urcat într-un tren spre Kentucky. Acum înțelegea ce ar fi putut fi în scrisoarea ei pe care nu o citise. Nicio scuză nu poate ispăși fapta lui. Și și-a recunoscut pe deplin vinovăția. Acum își va asuma responsabilitatea pentru sine și va corecta parțial răul pe care l-a făcut.
Într-o zi obișnuită, de zi cu zi, de lucru, în fața prăvăliei de lângă judecătoria se aflau doar câțiva cai înhămați la căruțe și o căruță din sat, pe jumătate încărcată cu provizii. Din suflarea cailor se ridicau aburi pe pavajul pietruit. Pace a reușit să-și așeze castronul în fața intrării. Dora și-a strâns mâinile nervoasă spre clădirea impunătoare de cărămidă, dar Pace i-a ignorat entuziasmul. El trebuie să-și îndeplinească datoria așa cum trebuie, cu respectarea tuturor formalităților.
— Credeam că mergem la preot, șopti Dora, îndepărtându-se de el. „M-am săturat de preot.
Nu putea să înțeleagă în niciun fel de unde venea o astfel de nehotărâre, deoarece nu înțelesese anterior de ce ea l-a refuzat și, prin urmare, nu era foarte îngăduitor și îngăduitor.
— Aceasta este doar o formalitate, Dora. Desigur, dacă vrei, putem merge mai întâi la preot. Dar vreau ca căsătoria să fie înregistrată de judecătorul de district.
- Nu poți s-o faci fără mine?
Era atât de obișnuit cu „tu” și „al tău” ei, încât a observat mereu absența lor. Și a omis un astfel de apel când era foarte supărată de ceva, fără să încerce să-l ascundă.
- Bine, să mergem mai întâi la preot. Ne va da un document de semnat, iar eu pot veni mai târziu să-l eliberez. Este potrivit pentru tine?
Fără să se uite la Pace, Dora dădu din cap în grabă. Și n-a avut timp și răbdare să afle acest mic secret și a dus-o pe stradă până în zona rezidențială din spatele pieței pe care se afla tribunalul.
Își amintea tot timpul de povara ei, dar Dora se mișca cu un fel de grație precaută, nu ca celelalte femei care, în poziția ei, merg ca niște rațe, clătinându-se din picior în picior. Când au ajuns la casa umilă a preotului, acesta era deja dornic să preia o parte din povara ei. Și, în același timp, Pace a înțeles că în câteva luni va lua cu adevărat această sarcină în mâini. Iar gândul îl îngrozi pe Pace.
Ceremonia a fost săvârșită în sufrageria minusculă a preotului. Soția și fiica lui au fost martori. Alunecă în golul dintre draperiile grele Raza de soare care a luminat pletele de in ale Dorei și i-a făcut pielea subțire și mai transparentă. Mai mult ca oricând, ea îi părea un înger, dacă nu te uiți la silueta ei. Sânii mici pe care i-a sărutat cândva și-au dublat dimensiunea și ar fi fost curios să-i vadă goi. Și în curând o va face.
La gândul acesta, s-a supărat brusc. Are o soție de șapte luni care, evident, îl urăște. demnitatea masculinăși deja se gândește dacă o va târî în curând în pat. E cel mai rău ticălos.
Pace i-a pus inelul de aur pe degetul Dorei, a repetat jurămintele după preot, fără să-și audă nici măcar propriile cuvinte și s-a aplecat să sărute buzele uscate ale proaspătului căsătorit cu un sărut superficial. În mod clar, nu era nimic ceremonial sau sacru la ceremonie. Nu s-a mirat când preotul i-a dat un certificat de semnat, care era cu prudență datat 1864 în loc de 1865. Era fericit să aibă câțiva dolari în buzunare. Preotul, desigur, a contat pe recunoștință grea.
Dora nu a observat discrepanța dintre date. Cunoscându-și înclinația pentru adevăr, Pace a oferit în tăcere o rugăciune de mulțumire. Principala lui preocupare a fost să legitimeze nașterea unui copil, dar pe viitor vor aprecia confirmarea că s-au căsătorit înainte de sarcină. De-a lungul anilor, adevărul va fi uitat.
I-a mulțumit preotului și a condus-o cu precauție pe Dora afară din casă. Ei sunt casatoriti. Ea a devenit soția lui. Pace, neîncrezătoare, se uită la chipul ei calm. Nu a stat o zi acasă, dar era deja înlănțuit în lanțurile soțului și viitorului ei tată. Este posibil să cazi și mai jos?
Și apoi și Dora s-a uitat la el cu ochii ei atotvăzători. Pace se aștepta la condamnare de la ea, dar ea i-a dat zâmbet ușor si a zis:
„Îți mulțumesc, Pace. Cred că voi învăța să iubesc pe cineva ca tine.
Și avea un asemenea sentiment de parcă ea i-ar fi dat pământul de sub picioare.
Capitolul 22
Sfârșitul domniei ei cu o nuntă!
Oferă libertate în schimbul unui lanț
Și, creând din sclavii stăpânilor,
El creează trădători din credincioșii de odinioară.
John Crown „Călugărul rătăcitor englez”
Dora nu a înțeles de ce a spus aceste cuvinte. Pace a fost neplăcut uimit de ei și a vrut să-i ia înapoi. Dar au spus, și așa trebuie să fie dacă ea vrea să fie sinceră. Dora nu a cedat foarte ușor emoțiilor periculoase, dar Pace le dăduse deja frâu liber odată. Ar putea cu ușurință să facă din nou același lucru. Cu toate acestea, vor încerca să se înțeleagă. Sentimentele ei pasionale pentru Pace nu au nimic de-a face cu căsătoria. Acum, principalul lucru este un sentiment de ușurare, pentru că acum va împărți povara pe care anterior a purtat-o singură.
Dora îl luă pe Pace sub brațul lui ușor noduros și se întoarseră spre tribunal.
- Puțini oameni știu ce este corect. Și mai puțini sunt cei care fac ceea ce trebuie. Și tu ești una din această minoritate nobilă.
Expresia lui s-a înmuiat, el a luat cuvintele ei drept o expresie de recunoștință.
- Am făcut doar ceea ce ar fi trebuit să facă orice persoană în locul meu. Nu sunt cu adevărat un ticălos, Dora, și îmi pare rău că ai trebuit să suferi din cauza comportamentului meu păcătos, dar acum asta s-a terminat și nu aș vrea să mai vorbesc despre asta.
Ea a zâmbit repede și timid.
- Nici nu știam că facem ceea ce dă naștere copiilor, altfel eu, poate, nu m-aș fi dus. Dar eu sunt la fel de vinovat ca tine.
„La naiba, Dora”, a spus Pace supărat, „Am spus că nu vreau să mai aud despre asta.” Deja mă simt ca ultimul răufăcător.
Așa că a decis să se pedepsească. Ei bine, lasă să fie. Alte gânduri o bântuiau, cum ar fi că s-ar putea întâlni cu șeriful în instanță. Ura să-i spună că ea și Pace tocmai se căsătoriseră. Ce se întâmplă dacă, pe această bază, șeriful va face recurs împotriva deciziei sale anterioare cu privire la imobile? Și s-ar putea ca Pace să nu fi primit scrisoarea ei?
I-a fost destul de greu să înceapă o conversație pe această temă. Pace a căzut într-unul dintre gândurile lui sumbre și abia își dădu seama de prezența ei. S-au dus la scaunul cu rotile. El a ajutat-o în tăcere să se ridice. Ea l-a strigat, dar el a făcut semn să oprească și a urcat repede treptele din clădire cu un certificat de căsătorie. Dora stătea în trăsură, cu mâinile strânse, fie de emoție, fie pe cale să se roage, este de neînțeles.
Când s-a întors, nu părea mai posomorât decât de obicei. Dora a luat-o ca semn bun dar când Pace a întrebat dacă vrea să meargă la un restaurant, Dora a clătinat din cap. Ea a vrut să iasă din tribunal cât mai curând posibil înainte să se întâmple inevitabilul.
Pur și simplu nu era obișnuită să mintă. Dora își căuta deja în minte cuvinte pentru a întreba cum stau lucrurile cu documentul, când Pace și-a întrerupt gândurile cu o întrebare:
Unde sunt Josie și Amy?
- Erau bolnavi. Iar Josie a decis să plece de îndată ce Amy și-a revenit puțin pentru a face drumul. Vor sta cu părinții lui Josie câteva zile.
Apoi Dora și-a mușcat buzele, sperând să schimbe subiectul conversației, dar Pace, gândindu-se la al lui, a continuat să întrebe.
- De ce nu sunt arate câmpurile? Chiar nu a mai rămas niciun muncitor?
- Numai Solly. El nu poate face totul. În colibe au mai rămas câteva femei, dar au copii mici și nu pot ară.
- De ce să nu angajezi muncitori? De ce nu a făcut-o Josie?
Dora a ridicat din umeri.
- Și pe cine să angajezi? Președintele a anunțat că sclavii sunt liberi. Statul Kentucky nu a recunoscut acest lucru. Legile nu s-au schimbat în timpul absenței dumneavoastră. Un negru liber nu poate trăi în Kentucky ca cetățean legal. Și în întreg statul nu există un singur alb care ar fi de acord să facă munca negrilor. Aș fi făcut-o singur, dar acum nu sunt în stare. Și dacă această situație continuă, vom muri de foame cu toții.
Pace înjură inaudibil.
— Dar de ce nu vinde Josie nenorocitul de conac? Acest lucru ar face posibil pentru o lungă perioadă de timp să trăiești fără nevoie.
Dora îl privi întrebătoare.
„Dar ferma nu îi aparține lui Josie. Atât Charlie, cât și tatăl tău te-au ales ca moștenitor.
Probabil că nu a fost foarte clară în scrisoare, dar Pace a fost atât de impresionată de cuvintele ei, încât nu a avut inima să vorbească despre decizia șerifului și despre documentul pe care își poartă semnătura.
- Pe mine? M-au făcut proprietar? La ce naiba se așteptau de la mine, ce fel de acțiune? Habar n-am de agricultură.
Dora a fost amuzată de surprinderea lui și a râs.
„Dar și Josie. Cred că amândoi aveau bănuiala că va vinde moșia cu prima ocazie.
Dora încetă să râdă și se uită la Pace mai atent.
„Cred că ei au crezut că ai vrea mai degrabă să păstrezi posesia decât a făcut-o ea.
„Ei bine, atunci s-au înșelat. Nu știu nimic despre agricultură și nu am de gând să studiez.
După un minut s-a calmat, a oftat și a spus:
- Ei bine, mi se pare că trebuie să angajăm o persoană care să înțeleagă asta. Atât tu, cât și ceilalți trebuie să locuiți undeva până îmi găsesc un loc pentru mine. Și ai nevoie de niște venituri. Nu știu dacă această proprietate poate fi vândută în așa fel încât să reziste o perioadă.
- Eu am Propia casă obiectă Dora indignată. „Nu trebuie să-ți faci griji pentru mine.
El aruncă o privire rapidă spre burta ei mare.
- Desigur că nu. La urma urmei, vei merge să te arat, vei naște în tufișuri și, după ce ai terminat cu nașterea, vei începe din nou să arat. Nu fi proastă, Dora. Ești soția mea acum. Și, într-un fel sau altul, dar trebuie să am grijă de tine.
„Nu vreau să fiu îngrijită”, a răspuns ea, copilăroasă de capricioasă. - M-am săturat de tutela constantă. Și pentru o schimbare aș vrea să am grijă de mine. Poți să mergi pe al tău mod propriu... Până atunci, m-am descurcat bine pe cont propriu.
- Da, cu adevărat minunat. Tocmai ai recunoscut că ai fost prea ignorant pentru a ști cum sunt făcuți bebelușii. La naiba, sunt încă multe lucruri pe lume despre care nu știi și nu-ți voi permite să afli despre asta din propria ta grea experiență. Cineva trebuie să aibă grijă de creaturi simple la minte ca tine.
Probabil că avea dreptate, dar Dorei nu i-a plăcut totul. Ea a tăcut și s-a uitat furioasă în față la drum. Nu-și dăduse încă seama pe deplin că era deja căsătorită și că Pace avea dreptul la toate aceste declarații lungi. Și ea o va înțelege în curând. Împotriva tuturor motivelor rezonabile, ea a cumpărat un nume legitim pentru copilul ei în schimbul tiraniei căsătoriei. Și poate că ea însăși are nevoie de un stăpân.
În cele din urmă, până la căderea nopții, cerul era acoperit de nori, s-a răcit și mirosea a ploaie. Margaretele înfloreau deja sub stejari, iar mugurii roșii de sânge se umflau pe arborele de Iuda. Vremea din Kentucky nu i-a favorizat pe mesagerii primăverii.
Dora mormăi ceva de neînțeles pentru sine în timp ce își îmbrăca o cămașă de noapte grea de flanel. Ferestrele zdrăngăneau sub o rafală de vânt de nord, iar el intră în dormitor, amenințând că va stinge lumânarea. Cămăruța de lângă dormitorul lui Harriet nu avea șemineu sau sobă. Dora credea deja că frigul iernii a trecut. Acum, se pare, este din nou necesar să se acopere cu o pătură grea de lână.
Încercă să nu se gândească la ce făcea Pace. A mâncat rapid și a plecat în oraș imediat după ce s-au întors de la judecătoria. Și nici nu s-a obosit să-i explice mamei sale că acum el și Dora sotii legali lăsând-o soției sale. Bătrâna a preluat vestea foarte mulțumită, deși probabil că a uitat de ea două minute mai târziu. Dar într-un fel sau altul, în această lună de sarcină, o astfel de veste a fost percepută ca o soluție fericită la toate problemele.
Pace s-a întors mai devreme decât se aștepta. A dus calul la grajd și l-a curățat. Pace a găsit-o pe Sulli acolo și probabil discutau de unde să înceapă. Și nu ar trebui să conteze deloc pe vreo schimbare în rutina odată pentru totdeauna doar pentru că astăzi este prima lor cu Pace. noaptea nuntii... Se pare că Pace s-a căsătorit cu ea doar din cauza burticii ei. Deși acum probabil i se pare urâtă.
Dora a stins lumânarea și s-a târât sub pături. Ea încă tremura. S-a îmbrățișat ca să se încălzească cât mai repede și, pentru prima dată în toată ziua, s-a întrebat cum ar fi să doarmă în același pat cu soțul ei. Cât de ciudat sună acel cuvânt. Nu avea de gând să se căsătorească. Și nu mă simțeam căsătorită. Hârtia care i-a legalizat relația cu un bărbat nu i-a dat încă viața peste cap. Odată căsătorită, ea a preluat aceleași rutine de zi cu zi. Pace putea la fel de bine să fi fost în armată, atât de puțină era prezența lui în casă. Se putea pretinde că s-au întors pe vremuri, când ea era în casă în postura de oaspete, iar el era student și studia dreptul.
Gândirea așa nu a făcut-o să se odihnească mai ușoară. Copilul a împins neîncetat în burtă, iar Dora a încercat să găsească mai multe postură confortabilă... Patul scârțâi și femeia încremeni, sperând că Harriet nu auzise.

Un copil capabil, dar leneș

Imaginați-vă, la vârsta de trei ani el însuși, după cuburi, a învățat toate literele. Știa toate culorile. Putea să citească poezie timp de o oră la rând fără să se oprească. Toți cunoscuții au fost surprinși. Odată ce i-ai citit-o, el își va aminti deja jumătate din ea. Și așa „citește” cărțile preferate. Dacă am încercat să tai undeva, a spus imediat: „Nu, nu așa!” - și l-am corectat așa cum ar trebui. Uneori chiar mă întrebam de ce avea nevoie să le citesc dacă știa totul pe de rost.

Când mergeam la școală pentru a intra, toată lumea ne avertiza: pentru a intra în această școală, ai nevoie de client sau bani. Și am venit doar pentru testare. L-am pregătit, desigur, și s-a dus la o grupă care se pregătea de școală. Dar acesta, vă voi spune sincer, a fost un grup atât de așa. Știa deja tot ce trecea acolo. S-a plictisit acolo, în clasă, iar profesorul a spus: „Da, Valera știe totul, dar nu pot să-l întreb tot timpul singur”. S-a dus acolo doar să se joace cu băieții... Așa că, am venit la testare. A parcurs turul scris cu bubuitură iar pe cel oral au fost aceleași întrebări dificile, dar profesoara care a acceptat a clătinat doar din cap: „Ce copil capabil! Cât de avansat!”

Ai venit la mine să afli cum să dezvolți cel mai bine un copil dotat? - Am decis să intervin în monolog, pentru că situația nu era prea clară pentru mine. De ce să asculți? Pe ce să te concentrezi? „Dar școala ta puternică are probabil un psiholog. El vă va putea oferi sfaturi mai calificate, orientate pedagogic. Sau mai este ceva? Valera are probleme de sănătate?

Uf! Uf! Uf! - Mama și-a bătut cu seriozitate degetele pe brațul scaunului. - Cu sănătatea avem
totul e bine.
- Atunci ce te aduce la mine?
- Nu vrea să studieze! Iti poti imagina ?! Cu abilitățile lui! Profesorul a spus: „Fie Valera ta
ia mintea sau caută altă școală.”
- Dar poate exagerezi cu abilitățile fiului, și chiar îi este greu să studieze după acest program, probabil complicat și intensificat. Preșcolarii minunați nu se întorc întotdeauna
studenți buni ...

Nu, doctore, crede-mă! A fost un elev excelent în primele două clase. Și învățarea nu este deloc dificilă pentru el! Dacă a lucrat cumva, atunci acest program pentru el - ugh! Și el este așa în toate! Anul trecut am fost la o școală de muzică. Ne-am înscris printr-un concurs, iarăși fără nici un fel de amical. Se pare că a vrut. În primele trei luni, profesorul nu s-a putut lăuda. Și șase luni mai târziu a scăpat totul. Nu voi merge - asta-i tot. Vedeți, am sentimentul că nu se dezvoltă, ci se degrada. Citeam mult, acum nu citeam deloc. Poate să se uite la televizor sau să se joace pe computer toată ziua. Dar a fost și karate, volei, chiar și dans de sală... Am scăpat totul.
- Dar de ce? Cum își explică Valera refuzul?
- Da, nu explică nimic! M-am săturat de asta! Eu și tatăl meu am fost la tot felul de explicații și învățături acolo - nimic nu ajută.
- Probabil că trebuie să mă întâlnesc cu Valera însuși. In ce clasa este acum?
- Termină pe locul șase.

Valera s-a dovedit a fi un băiat drăguț, de contact, cu trăsături subtile chip și mișcări grațioase. Vorbea de bunăvoie despre școală și despre familia lui, făcându-și mișto, aproape imperceptibil, de el și de oamenii din jurul lui. Despre fiecare a spus ceva bun, ceva amuzant și a menționat mereu câteva dintre neajunsuri. De exemplu, despre profesoara de la clasă, el a spus că este o profesoară onorată, predă o opțiune foarte interesantă pentru elevii de liceu, absolut nu suportă când aceștia obiectează la ea, iar în clasă tot timpul repetă: undeva.

Când am întrebat-o pe Valera cum explică situația care s-a dezvoltat în școala lui, băiatul a râs cochet și a spus:
- Asa sunt eu. „Capac, dar leneș” - așa spune profesorul nostru.
- Ce părere ai despre asta?
- Nu știu.
- Dar va trebui să schimbi școala, să te despart de prietenii tăi...
- Nu știu, poate se va descurca cumva... Mă voi ridica...

Și cercurile în care ai început să studiezi și să renunți? Ce este asta?
- Ei bine, la început a fost interesant pentru mine peste tot, iar apoi la fiecare lecție - același lucru, același lucru. Plictisitor!
- Ce e interesant?
- Ei bine, e interesant să te plimbi, - se încurajează Valera. - Este interesant să vizionezi filme de acțiune la televizor. Joacă pe computer. De asemenea, este interesant să mergi undeva, să călătorești. Iubesc excursiile. Ei vin adesea la școala noastră. Să merg la muzee. Enciclopediile pot fi foarte interesante. Și mult mai mult!

Situație aparent paradoxală. Băiatul este în mod clar dotat de natură. Condiții destul de decente în familie și condiții educaționale (acest lucru este confirmat atât de mama mea, cât și de însuși Valera). Îl interesează „o mulțime de lucruri”. Iar studiile lui la școală nu se dezvoltă și nu se formează interese cognitive stabile. De ce?

De ce copiii pot, dar nu vor să învețe?

Oricât de ciudat ar părea pentru cei peste treizeci de ani, dar copiii de astăzi nu vor să învețe dintr-un motiv foarte simplu: nu știu deloc pentru ce este. Există o anecdotă foarte bună pentru copii. Un băiat vine la mama lui și îi spune:

Mamă, spune „distracție”.
- De ce este asta? - Simțind un fel de prindere, întreabă mama suspicioasă.
- Ei bine, tu doar spui: „Distracție”.
- Ce inseamna asta?
- Nu întreba nimic, doar spune: "Distractie!"
- Da, nu voi spune tot felul de prostii!
- Tu nu vei? Deci nu mă obliga atunci limba engleză a preda!

Copiii noștri nu sunt ceea ce am fost. Acesta este un adevăr banal, dar în viața de zi cu zi este adesea uitat. Copiii noștri
mai diferiți de noi decât eram noi de părinții noștri. Ei trăiesc într-o altă țară, într-o altă ordine socială. Argumentele care ne-au atins cumva de multe ori pur și simplu nu ajung la ele. Acum cincisprezece - douăzeci de ani, noțiunea vagă a unui fel de „datorie” (fie față de țară, fie față de generațiile viitoare, fie chiar de neînțeles pentru cine) era totuși o realitate destul de eficientă. Tatăl i-a spus fiului său:
- Gândește-te, nu vrea să studieze. Ar trebui și atât! Deci crezi că vreau să mă trezesc în fiecare zi la cinci și jumătate
și mergi la fabrică?! Totuși, merg. Pentru că trebuie. Și trebuie să studiezi.

Și în spatele acestei afirmații, în general paradoxale, atât pentru tată, cât și pentru fiu, se afla un fel de realitate. Fiul, observând viața tatălui său și a oamenilor din jurul său, a înțeles vag ce era în joc și, cel puțin, nu a renunțat la explicațiile tatălui său, după cum se spune, „din prag”.

Pentru copiii de astăzi, a anunța că ar trebui să învețe este o frază goală. Destul de îndoielnice sunt afirmațiile că doar studiind se poate obține un loc de muncă bun în viață. Copiii noștri nu sunt deloc proști și în fiecare zi văd oameni care, dacă au învățat ceva bine, evident că nu au făcut-o la școală. Și totuși, acești oameni sunt perfect (de multe ori mult mai buni decât părinții care pledează pentru educație) „aranjați” în viață. În plus, copiii, în special cei sub 14 ani, nu sunt în general foarte capabili de gândire predictivă. Gândirea azi la ce se va întâmpla cu ei în cinci-șase ani și chiar subordonarea acțiunilor de astăzi la aceasta este o muncă copleșitoare pentru mintea lor.

Deci ce faci? Singura cale de ieșire este să le arăți copiilor în fiecare zi, cu fiecare ocazie, că cunoștințele și educația fac viața unei persoane mai interesantă, mai împlinită și extind granițele lumii disponibile pentru el. Accesibil nu în termeni de „luați și mâncați”, ci în termeni de „înțelegeți”. Și această înțelegere (și în cele din urmă - management) poate oferi nu mai puțină, și adesea mai multă satisfacție decât posesia directă. Trebuie să explicați mai departe accesibil copilului exemple. În zilele noastre, puțini copii își doresc să devină astronauți, dar mulți visează la afaceri. Cei mai mulți dintre ei nu au absolut nicio idee despre ce este. Explicați-le. Să fii capabil să demonstrezi că afacerea este, în primul rând, o înțelegere corectă a situației și a acțiunilor oamenilor și, în al doilea rând, gestionarea tuturor acestor lucruri în interesul afacerii. Spune-le că există o știință specială care se ocupă de toate acestea și, până când vor crește, nicio afacere fără aplicarea acestei științe nu va fi pur și simplu imposibilă, la fel cum este imposibil să zbori în spațiu fără a folosi realizările matematicii și fizică.

Un alt motiv pentru care copiii destul de capabili și chiar supradotați adesea nu învață este lipsa de interes pentru învățare. Pur și simplu nu sunt interesați și niciuna dintre convingerile și amenințările tale nu vor ajuta aici. Singura cale de ieșire în acest caz (dacă copilul este cu adevărat dotat) este să găsești o școală sau un program care să fie destul de adecvat capacităților copilului. Interesul pentru învățare va reveni, iar performanța academică va reveni.

Uneori, performanța școlară a copiilor are de suferit din cauza conflictelor de la școală. În clasele mijlocii (5-8), acest lucru este deosebit de comun. Copilul pretinde că este un lider, dar nu are puterea sau capacitatea de a-i conduce pe alții. Copilul este prins între două „grupări”, nu își poate determina poziția, intră în conflict cu ambele părți și, firesc, este întotdeauna un învins. Un nou elev, nu foarte sociabil, a venit la clasa unde relația prinsese deja contur. Nu are prieteni, în pauze stă singur la perete, neîndrăznind să ia parte la jocurile zgomotoase ale colegilor de clasă, nu răspunde la „sfaturi” stângace, încearcă să-l implice în comunicare. Treptat, un astfel de copil devine țap ispășitor și, ca urmare, nu poate studia bine, nu vrea să meargă la școală.

Acestea și multe alte situații sunt unite de un singur lucru - incapacitatea copilului de a stabili relații adecvate cu semenii, o încălcare a funcționării sale sociale. Deteriorarea performanței academice este secundară aici, ea provine din faptul că copilul trăiește într-un stres constant și se nevrotizează treptat. În acest caz, este necesar să analizăm motivele conflictelor copilului cu colegii de clasă și să contactați un specialist pentru psihoterapie individuală sau de grup. Ca și în alte cazuri, aici este necesar să găsiți o resursă pe care să vă puteți baza atunci când restabiliți comunicațiile întrerupte (de exemplu, copilul comunică bine cu semenii din țară) și să îi oferi copilului tot sprijinul posibil în familie. Relațiile rupte la școală sunt întotdeauna în mare parte probleme, nu vina copilului. Prin urmare, părinții trebuie să se gândească în principal la cum să-l ajute, și nu la ce să-l învinovățească.

Uneori motivul studierii sub oportunități sau chiar eșec academic este lipsa de formare a intereselor cognitive ale copilului. Astfel de copii, de regulă, cresc în familii monoparentale sau defavorizate social, din cele mai primii ani lăsate singure. Abilitățile unui astfel de copil pot fi destul de ridicate, dar aria lui de interese este foarte îngustă, se află în curte sau în cartier, unde comunică cu aceiași „copii străzii”, deoarece, desigur, nu se îmbogățește. în nici un fel de la ei și nu le îmbogăți în niciun fel, cu excepția abilităților practice de supraviețuire. Uneori acești copii produc foarte impresie placuta independența și inteligența lor, dar viitorul lor, de regulă, nu este desenat în culorile curcubeului. În ciuda abilităților destul de satisfăcătoare în scoala primara ei tind să fie enumerați ca „întârziați”.

V liceu ar putea avea noroc. Acest lucru se va întâmpla dacă în drumul lor va exista un profesor talentat care va putea să transmită unui astfel de copil dragostea și interesul lui pentru orice materie, trezind astfel capacitățile „latente” ale creierului copilului. Nu este deloc necesar ca viața copilului să fie asociată ulterior cu chimia sau botanica, dar creierul a început deja să funcționeze, iar procesul de formare a intereselor cognitive a început, hrană pentru care se găsește aproape peste tot. Cu toții am auzit și am citit mai multe despre astfel de cazuri. Din păcate, sunt extrem de rare în viață. Autorul a avut norocul să observe doar două astfel de episoade.

Copii care citesc și necitesc

Nu este un secret pentru nimeni că astăzi tot mai mulți copii cresc fără să ia o carte. În acest caz, experiența lor literară se limitează la benzi desenate, reviste mai mult sau mai puțin întâmplătoare, iar mai târziu - încercări lente de a stăpâni lucrările curiculumul scolarîn formă prescurtată. Cum să facem față acestei stări de lucruri și este necesar să o combatem deloc? - aceasta este întrebarea pe care părinții o pun adesea într-un fel sau altul. Să încercăm să ne dăm seama.

Care este motivul pentru care copiii de astăzi, în medie, citesc mai puțin decât colegii lor de acum 15-20 de ani? Se poate presupune că mai multe motive sunt responsabile pentru aceasta, inclusiv o modificare a caracteristicilor fluxului de informații, o accelerare generală a ritmului de viață, o schimbare a valorilor sociale și o atitudine schimbată față de carte în general. Să începem cu cea din urmă - urmărind prăbușirea multicoloră a fetelor pe jumătate goale și a monștrilor spațiului (și așa văd copiii noștri cărți pentru prima dată), nu la o persoană normală Nu mi-ar fi trecut niciodată prin minte să rostesc o frază destul de banală pentru generațiile anterioare, cum ar fi „Datoresc tot ce e mai bun din mine cărții” sau „Iubesc cartea – sursa cunoașterii” sau chiar „Cartea este sacru." Nu toți ajung în sălile înalte ale bibliotecii și în foliile prăfuite și fiecare copil de absolut orice vârstă a văzut o mulțime de cărți.

Mai departe. O cantitate tot mai mare de informații, în special informații relevante pentru tineret și cultura de masă în general, trece astăzi prin produse audio și video, televiziune, precum și prin calculatoare și rețele de calculatoare. Aceasta este o realitate obiectivă și nu poți face nimic în acest sens.

Accelerarea generală a ritmului de viață și, poate, chiar a unor aspecte ale gândirii constă în faptul că, din copilărie, un copil se obișnuiește cu o anumită cantitate specifică de informații și evenimente pe unitatea de timp pe ecran sau pe carte. Acest număr, judecând după desene animate moderne iar clipurile video sunt foarte mari. Cei mai mulți adulți pur și simplu nu sunt capabili să urmeze aceste „lovituri”, urmăriri, înfiorări și căderi nesfârșite, la care sunt supuse personajele moderne de desene animate cu o constantă veselă. Copiii le fac ușor. Obișnuiți cu o astfel de „densitate de informații”, copiii noștri în mod firesc au dificultăți în a citi, de exemplu, romanele englezești sau rusești din secolul al XIX-lea, unde viteza de existență a evenimentelor și imaginilor este fundamental diferită de ultimul clip din „Nogu Svelo”. „grup sau producția modernă a unui studio de film Disney. Pentru ca ei să facă acest lucru, sunt necesare tehnici speciale, despre care vom vorbi mai jos.

În sfârșit, astăzi, un copil sau adolescent care își petrece cea mai mare parte a vieții citind ficțiune sau știință populară este adesea perceput de alți copii ca fiind aproape comic. Chiar dacă nu este așa, atunci colegii, în orice caz, au (deseori justificate) îndoieli cu privire la adaptabilitatea unui astfel de copil, adică a tinerilor opinie publica se îndepărtează treptat de la „highbrow” către cei „băieții și fetele” eliberați. Astfel, noi din nou, în generația următoare, „prindem din urmă America”.

Rezuma. Copiii citesc puțin, iar acest lucru pare a fi normal. Dar să presupunem că avem o familie destul de cultivată, cititoare, care este drept și ușor snob tremurând de dominația modernă a culturii de masă și care ar dori prin orice mijloace să-și determine copiii să citească cărți. Ce trebuie să facă acești părinți? În primul rând, decideți. Ce ți-ar plăcea să vezi în mâinile copiilor tăi? Ficțiune modernă crime-dragoste-fantezie? Nici măcar nu trebuie să te încordezi aici. Încă din copilărie, cumpără-ți copilului benzi desenate despre țestoase ninja și aventurile unei păpuși Barbie. Mai târziu, cumpără câteva rezumate literare ale serialelor TV preferate ale copilului tău, citește și discută în familie despre cel mai recent detectiv al Alexandrei Marinina sau cel mai recent roman fantasy al lui Nick Perumov. Mai devreme sau mai târziu, și copilul ți se va alătura. Dacă tot nu te-ai alăturat, nu te descuraja, el nu a pierdut atât de mult. În plus, încă nu s-a terminat. Totul va fi bine.

Vrei ca copilul tău „să-i ducă pe Belinski și Gogol din bazar”, citit de Pușkin, Moliere și Dostoievski? Aici trebuie să muncești din greu. Pentru început, trebuie să uiți de benzi desenate și reviste cu autocolante. Citiți cu voce tare unui copil mic „clasici” pentru copii, obișnuindu-l să fie ciudat pentru urechea unui adult povesti din folclor(încearcă-i pe cei africani - vei avea o impresie grozavă și tu), și la descrierile lenețe ale lui Bianchi, și la politizarea seacă a lui Rodari și la retorica socialistă explicită a lui Nosov. Nu uitați de didactica lui Lev Tolstoi și Konstantin Ushinsky.

Începând cu vârsta de cinci sau șase ani, treceți strâns la povești istorice pentru copii ("Aventurile unui băiat primitiv", "Frunzele cărții de piatră"), povești despre animale și povești sentimentale (Lydia Charskaya, "Micul lord Fauntleroy" , „Fără familie”, etc.). etc.). Chiar și atunci când copilul tău învață să citească singur, nu înceta să-i citească cu voce tare., pentru că, desigur, citește liber o carte ABC sau un cititor pentru clasa a II-a, dar grozav, cărți interesante el însuşi încă nu a stăpânit. Puteți citi pe rând, puteți aranja lecturi în familie. Dar undeva pe la opt ani, ești viclean.

Trucul este că lectura se oprește în cel mai interesant și dramatic loc, ai o problemă urgentă, iar cartea rămâne pe colțul mesei. Este puțin probabil ca experimentul să funcționeze cu prima sau chiar cu a cincea carte. Dar într-o zi va veni momentul în care copilul se va sătura să „aștepte favoruri de la natură” și le va lua el însuși. În continuare, sarcina ta este să introduci cu grijă și persistență cărți în copilul tău. Doamne ferește să urmezi calea recomandărilor directe. Cărțile ar trebui să apară discret în casa ta. Ele pot fi aduse din bibliotecă și pur și simplu „se târăsc” din dulapuri. Pentru început, ar trebui să fie exact genul căruia i-a aparținut „prima” carte a copilului. O poveste istorică despre oameni primitivi? Cu plăcere! Iată încă una pentru tine. "Vrajitorul din Oz"? Iată o continuare! etc.

Extinde-ți treptat paleta de genuri. Dacă copilul tău este obișnuit din copilărie să perceapă după ureche un text neadaptat, extrem de artistic, atunci posibilitățile lui sunt deja foarte largi în clasele a III-a sau a IV-a. Autorul cunoaște copii cărora, la vârsta de nouă ani, le-a plăcut să citească plictisitorul Stăpânul Inelelor, Jules Verne și Jonathan Livingston Pescărușul. Și amintiți-vă: pentru un copil care „a învățat să citească” în sensul de mai sus, desenele animate și jocurile pe calculator nu reprezintă o piedică. Știe deja să perceapă sistemul de imagini din foaia tipărită. această carte, iar alte sisteme de imagini nu ascund, ci doar completează lumea lui. Uneori, crescând, astfel de copii încetează să citească cărți care le plac părinților lor și la care trec literaturii contemporane... Nu este nimic în neregulă cu asta. Ai făcut tot ce ai putut, iar copiii tăi se vor întoarce la Pușkin, Shakespeare și Dostoievski în următoarele etape de dezvoltare a vârstei.

TV, video și computer. Beneficiu sau prejudiciu?

Mulți copii sunt foarte pasionați să se uite la televizor sau să se uite la videoclipuri. Mulți copii pot sta mult timp la consolele de jocuri, cerșind de la părinți sau schimbând din ce în ce mai multe cartușe de la prieteni. Fericiții posesori de computere „adevărate” (care, observăm, devin din ce în ce mai multe) au oportunități și mai mari de distracție, inclusiv de muncă, studiu sau divertisment pe internet. Cum ar trebui să ne raportăm la asta? A păstra și a nu lăsa, sau, dimpotrivă, a lăsa evenimentele să se dezvolte în felul lor, referindu-se la faptul că fiecare generație are cântecele ei?

Mai întâi trebuie să vă gândiți cu ce fel de copil avem de-a face. Câți ani are, cinci sau cincisprezece ani? Care este temperamentul lui? Cum se descurcă cu sănătatea lui (în primul rând, ne interesează starea de vedere și sistemul nervos)? După ce au răspuns singuri la toate aceste întrebări, părinții dezvoltă pentru ei înșiși o strategie acceptabilă individual pentru a face față „miracolelor secolului al XX-lea” și, dacă este posibil, o respectă cu strictețe.

Cu siguranță o astfel de situație este inacceptabilă: astăzi ești într-o dispoziție de luptă și tu, ridicând interesele copilului pe scut, îl alungi de la televizor sau computer la jumătate de oră după începerea cursurilor, îndemnându-l să se joace, să citească o carte sau să te ajute cu treburile casnice. Și mâine a venit la tine un prieten și, pentru ca copilul să nu interfereze cu conversația ta extrem de intelectuală, tu însuți îl trimiți la același ecran (foarte dăunător ieri!) și nu-ți amintești despre asta timp de trei ore. Aceasta este o greșeală care afectează nu atât starea de sănătate a copilului, cât și procesul de creștere în ansamblu. Data viitoare când vei face monologul răul tău jocuri pe calculator sau privind continuu la televizor, copilul tău pur și simplu nu te va crede.

Și acum câteva sfaturi care ar putea fi utile părinților care au început să dezvolte această strategie foarte „minunoasă”.

Primul sfat. Limitați timpul pe care copilul dumneavoastră îl petrece în fața televizorului și a ecranelor computerului. Următoarele termene limită sunt considerate rezonabil de sigure.

Pentru un copil 3-5 ani... TV sau VCR - de 3 ori pe zi timp de 20 de minute. Computer - 1 dată până la 30 de minute.

Pentru un copil 5-7 ani... TV sau VCR - de 3 ori pe zi timp de 30-40 de minute. Computer - de 2 ori pe zi timp de 20-30 de minute.

Pentru un copil 7-10 ani... TV sau VCR - nu mai mult de două ore pe zi cu pauze obligatorii. Calculator - nu mai mult de o oră și jumătate pe zi, cu pauze obligatorii după fiecare 20 de minute de învățare sau de joc.

Pentru un copil peste 10 ani... TV sau VCR - nu mai mult de trei ore pe zi cu pauze obligatorii după fiecare oră. Computer - nu mai mult de două ore pe zi, cu pauze obligatorii la fiecare jumătate de oră.

Al doilea sfat. Nu neglijați regulile de siguranță binecunoscute. Puteți viziona un televizor color modern de la o distanță de cel puțin un metru și jumătate. Pentru televizoarele mai vechi, această distanță nu trebuie să fie mai mică de doi metri. Dacă computerul dvs. nu este un monitor foarte modern, asigurați-vă că cumpărați o protecție suplimentară pentru ecran. Când vă uitați la televizor și lucrați la computer la fiecare 30-40 de minute (pentru copiii mici la fiecare 20 de minute), este imperativ să faceți pauze.

Al treilea sfat. Dacă copilul suferă, sau are alții tulburări neurologice, este necesar să se limiteze semnificativ vizionarea „povestilor de groază”, a filmelor de acțiune sângeroase și a programelor care sunt exagerat de incitante pentru un copil. Daca ai o idee sa te "antrenezi" sistem nervos copil sănătos, dar exagerat de fricos și grijuliu, apoi începe cu ceva mai ușor și în timp ce privești, ești mereu aproape de copil (pentru ca el să te atingă sau să te ghemuiască oricând). Dacă copilul are o deficiență vizuală gravă, mai ales progresivă, atunci timpul indicat în primul sfat trebuie redus de 1,5-2 ori. Dacă un copil poartă ochelari, atunci trebuie să se uite la televizor și să lucreze la computer cu ochelari.

Al patrulea sfat. Rețineți că „miracolele secolului al XX-lea” nu sunt doar distractive, ci și un instrument puternic pentru învățarea și educația copilului. De aceea este indicat (dacă, bineînțeles, fondurile permit) să ai acasă nu consolă de jocuri la televizor, și un computer adevărat (puțin învechit, dar destul de potrivit pentru scopuri educaționale, modelele sunt destul de ieftine astăzi), nu doar un televizor, ci un VCR. Video modern și programe de calculator poate ajuta copilul să învețe o limbă străină, dactilografiată și design, să învețe să lucreze cu literatura de referință, să cunoască lumea animală și istoria lumii într-un volum imens, să-și satisfacă interes cognitivîn aproape orice domeniu de cunoaștere și găsește-ți noi prieteni. Toate acestea sunt deosebit de importante pentru copiii necomunicați, inactivi, adesea bolnavi și, desigur, pot deveni o adevărată salvare pentru copiii cu dizabilități.

Sfat rău. Ce ar trebui făcut pentru a insufla unui copil ura față de școală și aversiunea față de cunoaștere?

Deci, ce ar trebui făcut pentru a insufla cu încredere și sigur unui copil o ură persistentă față de școală și o aversiune la fel de persistentă față de procesul de dobândire a cunoștințelor?

Sfatul prost numărul 1. Spune-i copilului tău mai des că ar trebui să învețe în orice caz, în ciuda tuturor sentimentelor pe care le are despre asta. Dați în mod constant exemple de oameni care viata de scoala au urât școala și apoi au obținut un mare succes datorită cunoștințelor pe care le-au primit acolo.

Sfatul prost numărul 2. Alege un copil, de aceeași vârstă cu fiul (sau fiica ta), care se descurcă mai bine și față de care copilul tău are deja o puternică antipatie (ar putea fi un vecin, un coleg de clasă sau fiica prietenului tău). Povestește-i în mod regulat și detaliat copilului tău despre succesele acestui personaj, despre modul în care (el) învață bine, se angajează în școala de artă (muzică, matematică, astronomie sau culinară), ajută mama prin casă, îi respectă pe bătrâni, se joacă. cu frățiorul ei, etc. etc., etc. Ca răspuns la încercările copilului tău de a te reduce la tăcere, rostește cu încredere o frază încăpătoare și șmecheroasă, cum ar fi: "Iată! Adevărul vă doare ochii!"

Sfatul prost numărul 3. Vorbeste mai des cu copilul tau despre neajunsurile lui, mentionand meritele cat mai rar posibil. Nu fi limitat definiții generale tastați „leneș”, „sticlă”, „fără creier”, „fără brațe”. Dacă copilul are memorie proastă, atentie insuficient dezvoltata sau slab cu gandire abstracta, nu uitati sa mentionati acest lucru. De asemenea, este necesar să îi spuneți copilului mai des că toate aceste calități vor rămâne cu el pentru totdeauna, deoarece „nu lucrează absolut pe el însuși”, „este prea leneș să-și rupă fundul de pe canapea”, etc.

Sfatul prost numărul 4. Asigurați-vă că îi spuneți copilului că nimeni nu va fi vreodată prieten cu cineva ca el (prost, prost educat, ilizibil, slab din punct de vedere fizic, laș etc. - vezi Consiliul trei). Dacă copilul îți obiectează în spiritul că Katya și Vasya sunt deja prieteni cu el, ridică sprâncenele disprețuitor și exclamă jalnic: „Asta este prietenie?! În zilele noastre...” timp „copilul ar putea termina de construit. Deși este imperativ să menționați că pe vremea dumneavoastră, colegilor bolnavi li s-au adus mereu teme pentru acasă (din anumite motive, acest lucru nu este obișnuit pentru copiii de astăzi). Lăsați copilul, care trebuie să învețe lecții la telefon, să recunoască inferioritatea propria relație cu colegii de clasă.

Sfatul prost numărul 6. Spune-i copilului tău des și cu gust ce soartă teribilă îl așteaptă dacă nu învață bine. Nu uitați să menționați criminali „șase”, prostituate, alcoolici, vânzători și paznici „cu cap de stejar”. Încearcă să-i spui că Boris Elțin, Boris Nemțov și Boris Berezovsky s-au descurcat bine la școală. Folosește-ți părinții ca exemplu, adică pe tine însuți. Dacă ai reușit în viață, este doar pentru că te-ai uitat în gura profesorului tău timp de zece ani. Dacă tu sau soțul tău te consideri un eșec, atunci explică-i copilului tău că, dacă ai fi fost puțin mai bun la școală, ai fi devenit de mult astronauți sau bancheri (în funcție de pasiunile și idealurile tale). Și poți (pentru armonie) așa: tata este astronaut, iar mama este bancher. Sincer, copilul tău se va bucura.

Cum pot „ajuta” profesorii și specialiștii în această chestiune?

Rolul principal în dezvoltarea aversiunii față de școală și cunoaștere revine, desigur, familiei, dar, în același timp, nu se poate nega că profesorii și profesioniștii pot oferi părinților un „ajutor” semnificativ.

De exemplu, profesorii pot informa adesea și în mod rezonabil copilul că este un elev inutil și, cel mai important, absolut fără speranță, de la care nu va ieși niciodată nimic bun. În plus, personalitățile incolore ale profesorilor și lecțiile complet neinteresante și plictisitoare sunt de mare ajutor în „afacerile noastre”. Deși acest lucru, desigur, nu este absolut, pentru că în orice școală sunt două sau trei profesori buni ale căror lecţii dezvoltă şi educă cu adevărat copiii. Mult mai „utilă” poate fi „proasta reputație” pe care un copil o are la școală, de exemplu, din cauza mobilității sale excesive. Apoi copilul se dovedește a fi „extrem” în orice farsă colectivă și, chiar posedă din lumina naturiiși un caracter bun, treptat devine amărât împotriva școlii și a personalului didactic în ansamblu. Renumele „saltelei” și „frânei” ajută foarte mult. Două-trei fraze rostite de profesor la timp (un exemplu adevărat: „Și acum vom aștepta cu toată clasa până va veni la Vasia”), iar reticența copilului de a merge la școală atinge proporții cu adevărat astronomice.

„Ajutorul” specialiștilor de aici se poate manifesta în două moduri. În primul rând, un specialist (în principal neuropatolog) poate ajuta părinții să convingă un copil că el (copilul) este grav bolnav și că școala, în toată frumusețea și cruzimea ei, este pur și simplu contraindicată pentru el (copilul). Un copil astfel orientat va avea dureri de cap puternice sau crize de gastrită dimineața, înainte de a merge la școală, vărsături nestăpânite înainte de analize, la școală va fi amețit, dureri de inimă și creșterea tensiunii arteriale.

De trei ani, autorul o cunoaște pe fata Mashenka, care are un diagnostic oficial de distonie vegetativ-vasculară, leșin în mod regulat în pragul școlii și nu merge la școală timp de patru până la cinci luni pe an, pe baza certificatelor pe care le ea în mod regulat „ elimină” de la un neurolog, convingându-se că acasă se simte mult mai bine. Acasă și la școală, „bolnavul” Mashenka este cruțat, dar trei luni de vară ea lucrează la grădina mătușii ei din Krasnodar în căldura de treizeci de grade, fără nicio dificultate din „diagnosticul” ei. Masha este supraponderală, urăște educația fizică și este îngrozită de lifturi, huligani și teste. Nicio psihoterapie nu funcționează pe Masha, deoarece este mult mai convenabil pentru ea să rămână „bolnavă” decât să devină sănătoasă. Anul acesta urmează să intre la facultatea de medicină. Mă întreb cum va studia acolo?

Psihologii pot, de asemenea, să contribuie la proces, de exemplu, în prezența unui copil, anunțând concluzia lor nefavorabilă cu privire la acesta. dezvoltarea emoțională. Psihologi școlari uneori efectuează în clasă o procedură numită sociometrie (în procesul căreia liderii sunt identificați, acceptați și respinși de clasă de către elevi), iar apoi rezultatele acestei cercetări sunt discutate cu echipa pedagogică sau, chiar mai rău, cu clasa studiată. Acest lucru este absolut inacceptabil din punct de vedere etic. Rezultatele sociometriei școlare sunt un instrument de lucru al unui psiholog, pe baza căruia își planifică munca viitoare. Nu mai.

Uneori, un psiholog poate spune ceva complet neutru din punct de vedere etic în prezența unui copil, de exemplu: „Poate că ar trebui să cauți un program mai adecvat pentru a-ți învăța fiul?” Majoritatea copiilor vor ignora acest lucru, dar unii cu probleme de stima de sine vor decide:

1) Sunt prost fără speranță și vor să mă trimită la o școală pentru retardați mintal;
2) Sunt foarte talentat, școala asta e prea rea pentru mine. Merit ce e mai bun.

Prin urmare, este mai bine ca părinții să asculte orice, chiar și cele mai neutre concluzii ale unui psiholog în absența unui copil. Dacă psihologul „a uitat” de asta, amintiți-i. Dacă psihologul consideră că este necesar să-i comunice însuși ceva copilului, o va face separat, în expresii special selectate.

Revenind la Valery...

Valera nu s-a putut plânge niciodată că nu i s-a spus cât de bun este. Adulții din jurul lui au admirat foarte mult și des abilitățile băiatului. Dar nimeni nu i-a spus Valerei despre un adevăr simplu: abilitatea de a face orice în sine nu este o virtute mai mult decât a fi înalt, ochi albaștri sau păr creț.

Absurd din punct de vedere logica formală, dar din păcate adevărată din punct de vedere psihologie practică lucru: abilitățile unei persoane nu sunt resursa lui... Mai mult, uneori abilități foarte pronunțate chiar îl împiedică. Iar discursul de aici nu este deloc despre genii desprinse din toate zadarnicele. În practica autorului, a existat un caz când un băiețel de zece ani avea o memorie vizuală și auditivă fenomenal dezvoltată. Și-a amintit literalmente ce citise și auzise dintr-o dată. Desigur, în studiile sale obișnuia să se bazeze tocmai pe memorie. Acest lucru l-a ajutat foarte bine în școala elementară, dar când a început predarea disciplinelor, au început dificultățile. Memorând perfect totul, învățând literalmente fără dificultate pe de rost, micul nostru fenomen nu a învățat niciodată să gândească, să analizeze, să izoleze principalul lucru de ceea ce a citit. A trebuit să ajung din urmă mult, să reînvăț multe (din ceea ce s-a memorat pur și simplu), în timp ce performanța academică a băiatului s-a stabilizat la un nivel care i se potrivea lui și părinților lui (însumi înțelegi că atât „fenomenul”, cât și părinții lui din o vârstă fragedă s-a obișnuit cu succesul).

Asa de, resursele umane nu sunt abilități în sine, ci doar ceva realizat sau format pe baza acestor abilități. De exemplu, capacitatea de a-i asculta pe ceilalți, dezvoltată de o persoană pe baza unui temperament flegmatic înnăscut. Sau capacitatea de a cânta frumos, obținută pe baza unei voci puternice în mod inerent. Sau capacitatea unui copil puternic fizic de a juca bine fotbal, dezvoltată într-o școală sportivă sau în bătălii de fotbal în curte.

Valery avea, fără îndoială, abilități, care în limbajul pedagogic și psihologic sunt numite supradotație generală. De ce nu s-au transformat într-o resursă? Da, pentru că adulții din jurul copilului supradotat și-au format în el o concepție greșită că abilitățile sunt o valoare în sine, că el nu trebuie să facă nimic el însuși și toate lucrurile bune din viața lui se vor întâmpla de la sine. Cea mai mare valoare din viață copilaș- dragoste, laude și încurajare din partea adulților semnificativi. De la o vârstă fragedă, Valery a avut toate acestea din abundență, fără a depune absolut niciun efort pentru asta. Normal că s-a obișnuit cu această stare de lucruri și nu a vrut să-și schimbe poziția când situația din jurul său a început să se schimbe. La urma urmei, a rămas același - un copil capabil, dulce. Anterior, toată lumea îl admira, de ce îi cer acum ceva?

O perioadă destul de lungă am vorbit despre toate acestea cu mama lui Valery. Ea se certa des cu mine:
- Ei bine, ar fi mai bine să nu-l lăudăm?! Dar copiii ar trebui lăudați - spui tu însuți, și toate cărțile spun ... Dar el este de fapt un copil dulce - contact, dezvoltat, inteligent? Nu ești de acord cu mine?
- Desigur, copiii trebuie lăudați. Dar nu pentru faptul că sunt brunete sau roșcate! Și Valera a fost prea des lăudată pentru faptul că gândește repede, își amintește bine și prinde ușor un tipar. Lăudat pentru „înzestrarea generală” înnăscută, care, dacă nu a aderat la concepțiile hinduse despre reîncarnare, nu există absolut niciun merit personal. În cele din urmă, este chiar jignitor. Într-adevăr, în structura personalității sale, fără îndoială, există resurse autentice, de exemplu, același contact, curiozitate, dragoste pentru vizitarea muzeelor... Spune-mi, a lăudat cineva Valera pentru curiozitatea lui?

De curiozitate? - a gândit mama. - Nu știu. Nu imi amintesc.
- Valery e chiar lenes?
- Nu, ce ești! Este agil, groovy, deloc leneș...
- Și de unde această definiție, pe care el însuși cu atâta bunăvoie o repetă?
- Păi, știi, era necesar să explic cumva că aici este atât de talentat, dar studiile lui sunt din ce în ce mai proaste... Ei bine,
profesorii au asta... asta... ei spun așa despre mulți copii...
- Și Valera obișnuiește să creadă ce se spune despre el... - am ridicat. - Deși tu și el însuși știi că lenea nu este despre el...
- Da, da, în general este foarte credul!
- Pe baza acestui lucru, vom lucra...

Apoi am lucrat cu Valera însuși. Pentru un (scurt) timp a fost ca un grup, unde s-a înțeles imediat cu toți băieții. Problemele lui Valery nu au apărut în munca de grup. Şederea lui acolo a fost necesară doar pentru a putea primi feedback de la băieţi. Totul s-a întâmplat așa cum îmi plănuisem. Tuturor le-a plăcut agilul, a dezvoltat Valera și, despărțindu-l, grupul i-a spus băiatului că este interesant să vorbească cu el, că nu este dăunător și ușor de acceptat ca să nu se certe și să nu înjure, că nu numai ușor. efectuează câteva exerciții, dar încearcă și, să arate frumos, ca unele dintre lucrurile despre care vorbește (de exemplu, vorbind despre vizitarea muzeelor) să-i facă pe alți copii să se gândească la lucruri și probleme la care nu s-au gândit până acum. Toate acestea, după cum ați înțeles deja, au fost resursa autentică a Valerei.

Cu discuția despre părerea grupului am început munca noastră individuală cu Valera. Am făcut o listă tentativă a avantajelor și dezavantajelor sale. Printre merite, le-au scos în evidență pe cele care sunt o resursă (când Valera a înțeles care este treaba, i-a plăcut foarte mult acest cuvânt, apoi a operat de bunăvoie). Printre deficiențe, le-am identificat pe cele cu care se poate lucra și pe cele care nu sunt foarte susceptibile de controlul volițional (de exemplu, Valera avea un grad slab de miopie). Au aflat cu certitudine că Valera nu are un neajuns numit „lenea” și, de aceea, definiția profesorului a eșecurilor sale școlare va trebui revizuită.

Nivelul ridicat de inteligență al Valerei (demnitate, dar nu o resursă!) Și curiozitatea lui, îndreptată în cazul nostru către propria personalitate (resursă, și ce resursă!) Eficiență ridicată psihoterapie. Într-o perioadă destul de scurtă de timp (aproximativ patru luni) Valera a reușit să-și refacă complet ideile despre sine și despre cum să obțină succesul și recunoașterea. Și Valera avea nevoie de succes și recunoaștere ca aerul. Băiatul nu și-a ascuns acest lucru de el însuși sau de alții și tocmai această onestitate i-a permis, în culmea problemelor sale, să se protejeze de nevroza isterică.

După trei luni, mama a început să observe că treburile școlare ale Valerei se îmbunătățesc. Profesorii au spus că băiatul aduce literatură suplimentară la lecții, povestește multe și interesant pe tema lecției sau aproape de aceasta. Caută atenție asupra lui însuși abordare non-standard la subiect, dezvăluind latura ei neașteptată, ceva material asociativ (am vorbit mult despre toate aceste strategii cu Valera în timpul ședințelor, exemple elaborate). Din fericire, Valera învață cu adevărat într-o școală bună, în care profesorii au putut înțelege „creativitatea” demersului lui Valerian și, observând revenirea interesului pentru învățare, la început nu i-au cerut respectarea meticuloasă a „scrisorii lege." Treptat, însă, cerințele au fost înăsprite. Procesul de studiu a inclus nu numai ceea ce era interesant pentru Valera, ci și ceea ce era plictisitor și chiar dezgustător pentru el.

Aceasta nu este resursa mea, - argumentează Valera cu autoritate, stând într-un fotoliu în biroul meu. - Toate acestea sunt curățenie, subliniere cu caracteristici diferite sau când exemplele trebuie să fie aceleași pentru douăzeci de piese. Aceasta este resursa lui Petit Korolkov și a lui Masha Galkina. Au caiete tipărite pe computer. Încă nu pot să țin pasul cu ei. Dar îmi pot da seama cum să rezolv problema în trei moduri și să le spun. O singură cale pentru mine, una pentru Pete și una pentru Masha. Și Olga Vasilievna nu ar ghici niciodată. Și apoi voi completa răspunsurile din exemplele lui Petka (intotdeauna voi face una sau două greșeli eu însumi), iar Masha va sublinia totul cu creioanele ei. Oricum stau cu ea. Și apropo, alți băieți și fete împart birourile, se bat, se bat în cap cu rucsacuri, iar eu și Masha avem o cooperare reciproc avantajoasă. Este o resursă?
- Resursă, resursă! - Râd și, neputând să suport, adaug: - Păi, ești un gândac, Valerka! Capabil, dar leneș!

Natalia Efremova

Stimate doctor, copilul meu (3 ani) nu mananca decat lapte si produse de patiserie, nu încearcă deloc nimic nou, tratează orice produs cu suspiciune, în timp ce greutatea și înălțimea, caracterul și sănătatea nu provoacă nicio grijă. Spune-mi cum poți forța un copil să mănânce, în timp ce sfaturi cu experiență despre cum să-l lași să moară de foame sunt inacceptabile pentru mine, nu este un cățeluș pe care nici eu nu l-aș putea lăsa flămând! Spune-mi, ai fost în practică cazuri similare... V-as fi recunoscator pentru consultatia dumneavoastra.

Salut! Există multe astfel de cazuri în practica oricui. Și în primul rând, în circumstanțele actuale, este necesar să se lucreze cu părinții, nu cu copiii. Întrucât părinții sunt pentru care este mai ușor să-i oferi copilului o gustare pâine și lapte decât să încerce să organizeze o masă completă, sunt de vină pentru apariția unui apetit redus. Cu această atitudine, toate sfaturile se vor scufunda pur și simplu în uitare. Trebuie să înțelegeți că copiii mici sunt foarte deștepți, înțeleg rapid totul, găsesc rapid slăbiciunile părinților, bunicilor și, prin urmare, trebuie să vă stabiliți clar un obiectiv și în niciun caz să nu vă abateți de la acesta. Sunteți de acord că nimeni nu încearcă să vă convingă să lăsați copilul fără mâncare! Așteaptă doar până când copilul însuși îți cere să mănânci și în acest moment începe să-i oferi copilului supă, salată, nu-i urma bebelușului și dă imediat o pâine de lapte după primul refuz. Fii persistent. Pentru a-l convinge pe bebeluș să mănânce alimente mai variate, puteți: Faceți procesul de hrănire mai mult ca un joc, de exemplu, să puneți împreună o față amuzantă sau o figurină din mâncarea de pe masă. Învață prin exemplu: încearcă produsul și arată-i copilului tău cât de delicios este; copilul vă va urma cu siguranță exemplul. Oferă puțină mâncare nouă pentru o gustare, așa că, chiar dacă copilului tău nu îi place unul dintre ei, va avea ocazia să aleagă altceva (deși nu este întotdeauna necesar să le oferi copiilor posibilitatea de a-și alege mâncarea preferată). ). Este mai ușor pentru un copil să accepte să încerce mâncare nouă dacă porția este mică - până la urmă, dacă îi place, puteți adăuga oricând suplimente. Dacă bebelușul a refuzat produsul, fiți persistent și dați-l într-o altă zi, amestecând, de exemplu, cu cantitate mică mâncarea preferată a copilului. Acest proces este lung, dar, ca urmare, el vă va fi recunoscător pentru el. Dacă copilul nu vrea să încerce nicio mâncare nouă, va trebui să vii cu câteva mici trucuri noi.

Consultarea unui medic pediatru pe tema „Dragă doctor, copilul meu de 3 ani nu mănâncă altceva decât lapte și lapte...” este dată doar cu titlu de referință. Pe baza rezultatelor consultării primite, vă rugăm să consultați un medic, inclusiv pentru a identifica eventualele contraindicații.

Despre consultant

Detalii

Safin Dinar Adhamovich - practicant chirurg pediatru, medic pediatru. Absolvent al Universității Medicale de Stat din Rusia. În prezent urmează rezidențiatul clinic în chirurgie pediatrică la Spitalul Orășenesc de Copii Sf. Vladimir.

Spitalul Regional de Copii din Zhytomyr a ascuns decesul copilului de mamă și a continuat să ia lapte matern.

Anna Avramenko, în vârstă de 22 de ani, împreună cu fiul ei Mihail, au fost internate la Spitalul Regional de Copii din Jytomyr pe 13 decembrie. Potrivit fetei, au fost trimiși acolo de la spitalul regional Emilchinsky, deoarece au suspectat icter la copil și au descoperit bătăi rapide ale inimii, relatează.

„Ne-am dus imediat acolo și am fost internați la secția de patologie cu icter. În prima zi copilul doar mințea și era tratat pentru icter. Nici o ecografie a inimii, nici un cardiolog, nimeni nu ne-a băgat în seamă despre asta. Pe 14 decembrie ne-am dus deja la o ecografie a inimii, cardiologul folosit a spus ca la copil nu a fost gasita nicio boala cardiaca congenitala. Am fost diagnosticați cu tahicardie.

Apoi, mi-am dat acordul pentru a mi se face o radiografie. Am făcut o radiografie, o cardiogramă, toate aceste proceduri. M-a sunat un cardiolog, spune: vom pune copilul sub supraveghere la terapie intensiva, copilul la acea vreme era in stare de gravitate moderata. Ei spun: vom picura astfel încât starea inimii copilului să se stabilizeze și apoi trecem la pastile. Au transferat copilul la terapie intensivă după-amiaza, aici mă sună doctorul la terapie intensivă, spune: copilul are pneumonie, de unde ai făcut pneumonie de la copil? Acesta este motivul pentru care această tahicardie a început la copil.

Am mers să ne zgârim cu medicamente pentru această pneumonie și înainte de asta am cumpărat toate medicamentele de care aveam nevoie pentru a vindeca inima copilului. Au început să-l trateze pentru pneumonie, și pentru tahicardie și tot. Nu m-au lăsat să intru la terapie intensivă. L-au lăsat să intre doar să-l hrănească, eu alăptez. Am extras laptele, l-am adus, l-am hrănit la 3:00, l-am hrănit la 6:00. Starea copilului, mi s-a spus, s-a stabilizat, iar atacul de tahicardie a fost eliminat.

Am venit la ora nouă seara, ultima dată când l-am văzut, l-am hrănit, pentru că după nouă au spus că nu vor fi lăsați la terapie intensivă. Am venit și m-am jucat cu el. Pe la zece m-am dus, copilul era în stare stabilă, eu eram acolo, am văzut pulsul copilului, pentru că era conectat la aparat. Inima mea era normală, mi-a spus asistenta: nu-ți face griji, totul va fi bine.

La 12 noaptea, am transferat mai mult lapte în bucătăria de lactate, pentru că nu aveau voie să intre în secția de terapie intensivă. Iar la 3:00, au spus: îi vor da mâncare pentru bebeluși. M-am culcat, la ora șase dimineața am venit să-i dau copilului ceva de mâncare, dar nu m-au chemat la secția de copii, nu mă lasă să plec nicăieri. M-au chemat la cabinetul doctorului de gardă. Eu zic: bună dimineața, iar el spune: nu este bun pentru tine. Inima bebelușului tău s-a oprit. Cum da, dacă la 12:00 i-am dat lapte, și nimeni nu mi-a spus că copilul meu nu mai este acolo. Pentru a explica de ce s-a oprit inima copilului meu, am auzit: nu știm. Doar că inima copilului tău s-a oprit ”, spune Anna Avramenko, mama copilului decedat.

O mamă îndurerată arată o fotografie a copilului, pe care a făcut-o cu o oră înainte de moartea fiului ei. El spune: încă nu poate înțelege cum s-ar fi putut întâmpla asta.

„I-am cântat, l-am legănat, a adormit, l-am traversat și am plecat. Dacă aș ști, nu l-aș părăsi”, își amintește Anna.

Spitalul a făcut scuze, a făcut tot posibilul pentru a vindeca și salva copilul.

„Copilul avea 24 de zile. Inima copilului a fost slăbită, aceasta poate fi însoțită de pneumonie. Pe baza examinărilor cu raze X efectuate, a fost descrisă de fapt pneumonia focală la copil. Un copil poate avea mai multe patologii împreună: icter, pneumonie și boli de inimă. Acum știm deja ce a fost patologie congenitală- cardiomiopatie hipertrofică, care poate fi însoțită, în în acest caz a fost însoţită de un atac de tahicardie paroxistică şi poate duce la moarte subita", - a spus Olga Zakharchuk, medic pediatru la Spitalul Regional de Copii din Zhytomyr.

„Noaptea, nu avertizează, nu cheamă părinții. V timp de lucru, de la ora opt dimineața, de obicei în timpul zilei, noaptea nu o sună pe mama mea ”, spune Olga Zakharchuk, medic pediatru.

Rudele sugerează că medicii nu au raportat imediat decesul copilului pentru a avea timp să se ascundă motive reale de moarte. Prin urmare, medicii suspectați de performanță necorespunzătoare responsabilitățile lor, mama copilului decedat și a mers la poliție.

„Pur și simplu, vreau să știu: ce, de ce, de ce, cum? Chiar dacă a existat o patologie a inimii, ce nu a fost găsit? De ce nu mi-a spus nimeni nimic? Nimeni nu a anunțat rudele că copilul este mort, nimeni. Ce au făcut seara și până dimineața? Nu pot să înțeleg asta. Vreau să cer să-mi explice cauza morții, pentru care copilul meu a fost tratat. Și pneumonia, care nu era acolo? La autopsie, medicul a spus: fără pneumonie. De ce a fost tratat copilul meu pentru pneumonie și cum a fost tratat?”, a spus Anna Avramenko.

Până în prezent, polițiștii au deschis deja un dosar penal în cauză și fac cercetări.