Як привчити дитину до дисципліни? Безконфліктна дисципліна. Підказки та рекомендації для батьків від Б. Спока. Мозок змінюється з часом. Обговорення або мозковий штурм, щоб придумати рішення

У вихованні дітей кожен з батьків дотримується своїх переконань і правил. Сьогодні багато хто вважає, що діти можуть рости успішними та розвиненими без дисципліни та строгості, але в той же час, інші говорять? Що таке неприпустимо, тому що дитина не має ще вольових якостей. У кожного свої аргументи, але що думають із цього приводу дитячі психологи та педагоги? Чи потрібна дітям дисципліна, як і навіщо цьому навчати дитину? Давайте розглянемо.

Дисципліна: за та проти.

Спочатку слід розглянути всі переваги та недоліки прищеплення дитині дисциплінарних навичок. Почнемо з переваг.

Дитина, що росте в дисциплінарних правилах, знаходить базове почуття безпеки, таке необхідне, для гармонійного розвитку емоційно здорової особистості.

Завдяки дисципліні у дітей виробляються вольові якості, які допоможуть їм не тільки в дитинстві освоювати основні знання та навички, а й дорослого життядомагатися поставленої мети.

Дисципліна робить дитину більш спокійною та врівноваженою, вона допомагає їй простіше сприймати реальність. Діти, які ростуть у свободі і мають можливість хаотично вибирати між тим, що вони хочуть, часто примхливі, тому що до певного вікувони просто не вміють самостійно приймати правильні рішення.

Дисципліна дозволяє батькам зміцнювати свій авторитет у власних очах дітей.

Навчання дисципліни – це підготовка дитини до наступних етапів життя, таких як школа чи дошкільні освітні заклади, де без цього неможливе.

Якщо батьки навчають дитину дисципліни з раннього віку, йому простіше виробити самодисципліну, і він зможе керувати собою, своїми бажаннями.

Ні для кого не секрет, що дисципліна розвиває почуття відповідальності, яке потрібне не тільки дітям, а й дорослим.

Дисциплінарні навички дозволяють краще розкрити свій потенціал та реалізуватися у житті.

Не можна сказати, що навчання з дисципліни - це суцільні переваги. Кожна дитина індивідуальна, і в деяких випадках дисципліна та зайва строгість призводять до негативних наслідків. Розглянемо, чим може бути небезпечна дисципліна.

Занадто наполегливе навчання дисципліни може сприяти зниженню ініціативності дитини. Діти просто втрачають бажання висловлювати свої ідеї та бажання, коли живуть у суворості, і знають, що це ніяк не змінить розписаного розпорядку життя та існуючих правил.

Дисципліна може стати причиною прихованого або відкритого протесту. Таке трапляється найчастіше, коли батьки раптом різко змінюють свій підхід до виховання і стають суворими, вимагаючи від дитини дотримання безлічі правил, не завжди зрозумілих дитячому розуму.

Дисципліна може спричинити затримку розвитку. Як правило, діти, які стикаються із суворими вимогами, підсвідомо запускають захисну реакцію. Один із знайомих їм способів захиститися від надмірних вимог батькам – інфантильність. Дитина просто відмовляється дорослішати, якщо вимоги не відповідають її можливостям і це перешкоджає гармонійному розвитку. Діти, яких виховують дуже суворо, зазвичай, повільніше засвоюють основні правила, де вони відкриті до сприйняття нової інформації.

Як правильно навчати дитину дисципліни?

Готового покрокового рецептуви не знайдете, тому що кожна ситуація та дитина абсолютно унікальні. Але, ми розглянемо поради, які допоможуть вибрати правильний напрямок та навчити дитину дисципліни без шкоди для її особистості.

Найголовніше правило у розвитку дисципліни у дітей – батьки повинні бути єдині! Якщо в батьків відбуваються постійні суперечки на тему виховання, це не сприяє розвитку дисципліни. У жодному разі батьки не повинні домовлятися між собою про обрані методи виховання при дитині. Тим більше не повинно бути розбіжностей. Якщо тато встановив правило, а мама прийшла, вилаяла тата і дитину, дозволивши все робити по-іншому, не можна очікувати хороших результатів. Дитина дуже скоро зрозуміє, що відбувається між батьками та в найкращому випадку, почне цим маніпулювати у своїх цілях, що також не корисно.

Ще одне важливе правило- дисципліна та вимоги, що пред'являються дитині, повинні відповідати її віку та рівню розвитку. Як безглуздо вимагати від немовляти, щоб він сам їв і переодягався, так само безглуздо змушувати трирічного малюкасамостійно сідати за навчання музиці на 2-3 години.

Необхідно бути послідовними та постійними – це сприяє розвитку у малюка самодисципліни. Послідовність і постійність повинні бути у всьому, і якщо цього не буде, дитина не зрозуміє ні правил, виконання яких від неї вимагається, ні важливості дисципліни.

Намагайтеся вибудовувати виховний процес таким чином, щоб у ньому було якнайбільше заохочень, і мінімум покарань. Якщо для дитини навчання дисципліни буде приємним, вона освоїть її набагато швидше. Але, якщо це буде суцільний стрес, крики та погрози, очікувати хороших результатів безглуздо.

Не забувайте, що у кожного правила можуть бути винятки. Наше життя непередбачуване, і бувають ситуації, коли потрібно піти проти встановлених правил. Але, навіть якщо таке трапляється, не забувайте пояснювати дитині, чому саме в цій ситуації ви дозволяєте порушити правило, і що це не скасовує її виконання в майбутньому.

Найчастіше розмовляйте з дитиною, обговорюйте правила та прислухайтеся до того, що вона думає з цього приводу. Враховуйте його побажання у створенні та коригуванні правил. Діти, які беруть участь у процесі створення правил, набагато простіше підкоряються їм.

Дисципліна однозначно важлива для дітей і потрібно поступово привчати їх до цього з раннього віку. Але важливо пам'ятати про те, що дитина - це не маленький дорослий і кожна вимога повинна бути для нього зрозумілою і простою. Не будьте надто суворі з малюками, вибудовуйте теплі, довірчі відносини, і з дисципліною проблем не буде.

Навіть ті батьки, які настільки люблять і балують свого малюка, виконуючи всі його забаганки та підкоряючись капризам, розуміють, що навколишній світтак поблажливий до нього не буде. Отже, їм потрібно подумати, як привчити дитину до порядку та дисципліни.

Без цього необхідної навичкийому важко адаптуватися в соціумі. Вже в яслах малюкові доведеться підкорятися певному устрою, прибирати за собою. Тому необхідно привчати дітей до чистоти з раннього дитинства.

Навички та вік

Завдання, поставлені перед малюком, не повинні бути нерозв'язними.

У кожному віці діти можуть виконувати лише певні дії:

• Як тільки малюк стане на ноги і почне залишати за собою сліди перебування в приміщенні, його можна намагатися навчити:
• збирати розкидані іграшки;
• складати дитячі книжки у стопку;
• якщо вже так вийшло, відносити у ванну мокрі штанці - свої;
• допомагати мамі на кухні або у ванні: нести у раковину ложки або перекладати білизну у тазик.

Поради психолога: всі ці навички слід прищеплювати в ігровій форміз огляду на можливості дитини. Адже хтось стійко ходить із 8-ми місяців, а хтось пересувається по стінці та в 1 рік 3 місяці. Діти розвиваються індивідуально, та норми фізичного розвиткудуже умовні. Багато дій як привчають до порядку, а й розвивають координацію.

З 2 років можна розширити коло дитячих обов'язків. Малюк може сам накривати на стіл і прибирати свій посуд, якщо він зроблений із пластику.

Його вже можна привчати до нескладних кулінарних процесів: розмішувати тісто для млинців, збивати омлет та подібним.

Йому вже під силу виконувати такі нескладні завдання:

• самостійно винести горщик;
• протерти пил;
• помити свою тарілку;
• можливо, полити квіти.

Маля вже має розуміти: не можна залишати по собі безладдя! Пограв – склади іграшки, почитав – книжки.

Завдання, як привчити дитину до порядку у своїй кімнаті, не зважиться, якщо малюкові для прибирання потрібно чекати на дорослих. Тобто ящики для іграшок недосяжні, книжкові полиці високо.

Якщо дитині потрібно чекати, коли у батьків звільнитися час, щоб вони розклали речі на місця, а вона цілий день перебуває серед розкиданих речей, то що таке порядок вона розуміти не навчиться.

До 4 років можна вже дозволяти малюкові розставляти свої іграшки так, як йому здається красивим – саме розставляти, а не розкидати.

Він із задоволенням допоможе мамі прати свої шкарпетки та хусточки, пилососити підлогу і навіть мити її.

З 7 років у дитини мають бути вже свої домашні обов'язки:

• поливати квіти;
• протирати пил;
• мити взуття.

Він повинен уже розуміти, що означає виглядати акуратно - діставати чисті речі і прибирати в прання брудні, зачісуватися, регулярно вмиватися. Можна вже дозволити йому самому готувати собі прості страви та розігрівати їжу.

Велику помилку роблять батьки, якщо замислюються, як привчати дітей до порядку та чистоти, коли вони досягли підліткового віку. Це завдання практично не вирішуване.

З 12 років підлітки повинні вже самі підтримувати порядок у своїй кімнаті, мити за собою – іноді не лише за собою посуд, ходити за хлібом.

Діти у цьому віці можуть виконувати практично всі «дорослі» обов'язки, і якщо вони цього не вміють чи не хочуть, це більше вина дорослих, ніж їх.

Комфорт та порядок

Перед тим, як привчити дитину до порядку, необхідно створити всі умови для її підтримки.

Слід «організувати простір». Що це означає? Із самого початку потрібно пояснити малюкові, де що лежить. Це батьки знають, куди покласти брудну шкарпетку, а куди кинуту книжку. Для малюка вистава «чисто» може виглядати так: нічого не валяється на підлозі.

Підходів до виховання може бути кілька.

Дітям можна щепити навички:

• в ігровій формі;
• залучаючи їх до збирання;
• розповідаючи казки.

Можна сховати розкидані речі та пояснити, що «іграшки образилися, адже їх покинули». Залишити на увазі тільки брудні речі, коли потрібно поспішати до садка.

Більше радикальні заходи- Викидати все, що валяється - застосовуються тільки з підлітками. У дітей походить від такого способу відторгнення. Іграшки ховатимуться у найневідповідніші місця, навряд чи їх почнуть прибирати.

Щоб виховати в дітей віком любов до порядку, у багатьох випадках доведеться привчити себе прибирати речі. Навіть зовсім маленький малюкне слухатиметься маму, якщо в неї по всій кімнаті розкидані речі - він не зможе зрозуміти, що від нього вимагається.

Прагнення до чистоти можна розвинути лише у ситуації, коли у чистому будинку дітям комфортно. Якщо через порядок встановлюються значні обмеження, то підліткового вікувиникне природний протест: чому слід стежити лише молодші члени сім'ї?

Як грамотно привчати дитину до порядку?

Порядок та дисципліна – поняття взаємопов'язані.

Межі дозволеного мають бути визначені з раннього віку. Вимоги та обмеження встановлюються лише розумні – жодних відступів не повинно бути.

Відповідальність за дотримання порядку можна вимагати лише в тому випадку, коли правила є прозорими для всіх.

Діти з раннього віку завжди відчувають батьків на міцність, визначаючи допустимі межі поведінки. Дорослі в цій ситуації повинні дотримуватися спокою і не відступати. Ознаки слабкості дітей: роздратування батьків, істерики, дрібні поступки. Надалі тиск збільшиться.

Не підкоряючись дітям, батьки надають їм послугу. Соціум такий же поблажливий, як батьки, не буде. Діти повинні знати, що таке дисципліна від раннього віку.

Несвідома непокора, дитяча безвідповідальність не карається. Потрібно пояснювати, чим це загрожує, допомагати виправляти помилки. Бунт спокійно придушується.

Протидія маленькому безобразнику, який спеціально ламає іграшки – не купувати заміну, що випрошується, якщо підліток псує речі, то його можна вже попросити компенсувати вартість – заробити і придбати подібне, або відпрацювати за допомогою домашніх обов'язків.

Жаліти дитину можна і потрібно тільки після того, як конфлікт закінчився.Він повинен розуміти, що попри неправильний вчинок його люблять. І кількість кохання від характеру порушення не змінюється.

Ніколи не можна карати, що виконати неможливо. Маленька дитина, що обмочився в ліжку несвідомо, лаяти не можна.

Ви хочете привчити дитину до дисципліни, але не знаєте, який метод виховання використовувати. Ні жорсткі заборони, ні вседозволеність не працюють на благо. Там немає абсолютних крайнощів. Навпаки, все виховні процесизводяться до золотої середини. Щоб вивести ідеальні правила, необхідно поцікавитися поглядами проблеми виховання відразу в кількох педагогів-психологів. Ось що ми маємо у результаті.

Скорочення часу на тайм-аут

Час на заспокоєння та втіху дається дитині для того, щоб вона могла осмислити складну ситуаціюі прийти до тями. Деякі батьки надмірно зловживають цим, акцентуючи увагу на поведінці малюка (хорошому чи поганому). У Останнім часомв таборі батьків прийнято впадати і в іншу крайність: не розмовляти з дитиною за провину, уникати спілкування та ігнорувати. Ми звітуємо наших дітей, влаштовуючи цілі показові лекції, наполягаємо на тому, щоб вони негайно припинили плакати або балуватися. Однак, якщо своєчасно і правильно використовувати цей прийом, можна отримати непогані дивіденди.

Якщо ви помітили, що ваша дитина занадто емоційна, розкидає по кімнаті предмети і злиться, значить, вона втомилася. Настав час взяти невелику паузу та відпочити. Діти повинні залишатися віч-на-віч із собою пропорційно власному віку: по хвилині на кожен рік. Буде краще, якщо ви станете використовувати подібну міру не як покарання за якесь порушення. Ізоляція має сприйматися як ганьба. Психологи вважають, що найбільше добре цей прийом спрацьовує на дітях від трьох до восьми років.

Покарання має відповідати провини

Покарання без попередження, особливо якщо вони надмірно жорсткі, викликають у дітей лише обурення та обурення. Зрештою, ви самі заплутаєтеся у своїх вимогах. Дисципліна полягає в тому, що покарання має бути порівнянне з провиною.
Наприклад, якщо у вашій родині негласно існує правило про те, що малюк повинен зателефонувати вам після того, як у нього закінчаться уроки, а він порушує його, логічно вилучити мобільний пристрій із звернення на якийсь час. Але якщо ж ви відберете телефон за будь-яку іншу провину - це не змінить поведінки дитини і нічого її не навчить. Психологи попереджають: страждання не є великим стимулом. А випадкові покарання лише вчать дітей страху бути спійманими.

Не встановлюйте занадто багато правил

Завжди пам'ятайте просту істину: правила створені для того, щоб їх порушувати Тому чим менше обмежень ви встановите для свого чада, тим краще. Численні заборони лише створюють спокуси, не піддатися яким просто неможливо. Коронна фраза «Не роби цього, інакше буде…» так і просить малюка провести експеримент і подивитися, а що ж станеться.
Тому обмежтеся лише склепінням із основних домашніх правил і обов'язково поясніть дитині, навіщо це все потрібно. Не вдавайтеся до порожніх погроз. Якщо ви хочете як дисциплінарну міру забрати у дитини іграшку, просто зробіть це без зайвих слів. Зрештою, дитина зрозуміє, які дії призводять до такого результату, і наступного разу поведеться інакше.

Виділяйте позитивні моменти

Деякі батьки помилково вважають, що дисципліна встановлює покарання за погану поведінку. Насправді вона покликана протистояти огріхам. Саме тому набагато простіше культивувати у дітей гарна поведінка, ніж потім боротися з поганим.
Просто уявіть, що ваш малюк хороший за визначенням. Якщо ви зайвий разпохваліть його за добре виконане доручення по дому, це вселяє в нього додаткову впевненість у власних силах. Якщо ж у вашому виховному лексиконі головним словом є «не можна», дитина відчуватиме лише роздратування. На додаток до похвали ефективно вводити деякі пільги та заохочення. Так дитина бачитиме віддачу від своїх добрих вчинків, а також відчуватиме вашу подяку.

Перестаньте турбуватися про погану поведінку малюка на публіці

Це дійсно так. Ми чомусь впевнені, що оточуючі у разі примх нашого чада погано думатимуть про наші методи виховання. Будучи з дітьми на людях, ми постійно побоюємося цієї реакції. Насправді всі ці страхи та тривоги абсолютно марні.
Якщо ваші методи виховання не мають на увазі негайне врегулювання конфліктної ситуації, оточуючі не думатимуть про вас погано. За великим рахунком, їм все одно. Тому не бійтеся примарного громадського засудження і спокійно дотримуйтесь обраного курсу. Просто абстрагуйтеся від ситуації і уявіть, що ви не на публіці, а віч-на-віч з дитиною. До того ж ви завжди можете пояснити свою позицію, ненав'язливо відвівши дитину подалі від людного місця.

Не поспішайте вживати заходів

Незважаючи на те, що ваша дитина ще зовсім мала, прості життєві ситуаціїздатні давати йому перші уроки, які воістину безцінні.
Він бачить, як сусідський хлопець у пісочниці вдарив іншого малюка по голові для того, щоб відібрати машинку. Вже з чотирирічного віку діти можуть застосовувати логіку та продумувати наслідки того, що сталося. Нехай ваше маля трохи побуде суддею. Нехай він скаже, добре це чи погано – відбирати в інших дітей іграшки чи бити їх.

Не кричіть

Це так просто, але в той же час так важко. Навіть якщо дитина постійно вередує, сильно збуджена і знову пролила на підлогу молоко, не піддавайтеся власним емоціям. Ви повинні бути терплячими. Проблема в тому, що малюки не сприймають крик як виховного заходу. Вони лише сильно бояться цих голосних вигуків. У цей момент у дітей задіяні найпримітивніші ділянки мозку, які відповідають за сором і гнів.
Тому вони не можуть чути ваших умовлянь. З емоційними дітьми, а також з підлітками справи ще серйозніші. Якщо ви не стрималися і бачите, що малюк в результаті вашого гніву сильно почервонів, краще залиште кімнату і отямиться. Після всього обов'язково скажіть про те, що ви шкодуєте, що сталося. Обійміть малюка і вибачтеся.

Відповідні способи залежать від віку дитини. Встановіть деякі правила, які зрозумілі дитині, щоб привчити його до дисципліни. Будьте послідовні та запропонуйте такі правила, які допоможуть дитині досягти успіху. Хваліть дитину за добрі вчинкиі заохочуйте поводитися правильно.

Кроки

Правила та системність

Встановіть домашні правила.Дитина будь-якого віку повинна чітко розуміти різницю між допустимою та неприпустимою поведінкою. Встановіть домашні правила, щоб донести свої очікування. Дитині необхідно знати, як не слід поводитись і якими будуть наслідки такої поведінки.

• Правила та наслідки визначаються віком та рівнем зрілості дитини. Маленьким дітям важливо розуміти, що не можна бити інших, тоді як дорослішій дитині необхідно знати, до якого часу треба повернутися додому ввечері. Використовуйте гнучкий підхід, який враховує і вік дитини та необхідність нових кордонів.

1. Складіть порядок.Заведений порядок допомагає дитині розкрити свої кращі якості, відчути безпеку та впевненість у майбутньому. Якщо дитина починає балуватися в один і той же час щодня або в моменти втоми, враховуйте ці аспекти, щоб запропонувати йому відповідний розпорядок.

   • Ранковий і вечірній розпорядок має бути передбачуваним, щоб дитина чітко розуміла, що на нього чекає щодня.
   • Якщо очікуються тимчасові зміни (похід до стоматолога або приїзд родичів на пару днів), про це слід повідомити заздалегідь.
   • Деякі діти не можуть спокійно змінювати вид діяльності. Якщо дитині потрібен час, щоб пристосуватися, то відобразіть такий момент у розпорядку дня.

2. Визначте природні наслідки за вчинки.Природні наслідки допоможуть дитині зрозуміти суть причинно-наслідкових зв'язків та звикнути нести відповідальність за свої вчинки. Необхідно надати дитині вільний вибір, який визначить наслідки. Поясніть йому, від чого залежить кінцевий результат. Так діти зможуть приймати самостійні рішенняі відразу розуміти весь тягар наслідків.

   Будьте послідовні та постійні.Багато батьків починають робити винятки з правил чи спускають із рук деякі провини. Дітям слід розуміти невідворотність наслідків та неможливість уникнути. Покажіть, що ви не жартуєте. Вимагайте дотримуватись правил і пам'ятати про наслідки при будь-якій провині.

   • Не дивуйтеся, якщо у дитини готове виправдання або вона може пояснити свою поведінку. У такій ситуації потрібно чітко заявити: "Ти порушив правило і тобі не уникнути відповідальності".
   • Якщо у вас кілька дітей (або в будинку живе кілька сімей), тоді дуже важливо поводитися послідовно з кожною дитиною. Інакше вони відчують несправедливе ставлення.

3. Очікування мають бути реалістичними.Не задирайте планку очікувань надто високо, інакше дитина відчуватиме тиск, а при надмірних послабленнях діти будуть свавільними або не зможуть повністю розкрити свій потенціал. Кожна дитина розвивається по-різному, у кожного різні переваги та недоліки. Якщо хтось із дітей старший, то не чекайте, що молодші поводитимуться так само.

   • Дізнайтеся, яка поведінка вважається нормальною для відповідної вікової групи.

   Найменші

   1. Звертайте увагу дітей.Маленькі діти здатні влаштувати хаос у найкоротший термін! Якщо ваш малюк намагається зробити щось невідповідне або не хоче ділитися з іншими дітьми, то займіть його чимось іншим. Запропонуйте інше заняття. Похваліть дитину, якщо вона виявить до неї інтерес.

      • Якщо дитина займається чимось небезпечним для себе чи інших дітей, негайно розберіться із загрозою. Безпека понад усе.

   2. Використовуйте попередження.Маленьким дітям потрібно постійно нагадувати про все. Слід застерегти дитину, якщо вона зібралася зробити недоречний вчинок або порушити правила. Завдяки попередженню він зрозуміє, що дія спричинить наслідки. Використовуйте такі фрази, як "Якщо ..., то ...", щоб він розумів суть наслідків.

      • Наприклад, скажіть: “Не можна битися. Якщо битимеш сестру, то підеш у кут”.

   3. Ставте дитину в куток.Такий метод дозволяє дитині заспокоїтися та взяти себе в руки. Дитина балується чи нікого не слухає? Поставте малюка в кут, щоб він заспокоївся і зрозумів, що так поводитися не можна.

      • Зазвичай кількість хвилин у кутку відповідає кількості прожитих дитиною років. Також можна залишити дитину в кутку доти, доки вона не заспокоїться.

   4. Використовуйте прості та короткі пояснення.Дитина продовжує накопичувати свою словниковий запастому не використовуйте складних формулювань. Говоріть з маленькою дитиною простою мовою і максимально короткими фразами. Поясніть, що малюк зробив не так і чому будуть конкретні наслідки. Потім скажіть, як потрібно поводитися в майбутньому.

      • Наприклад, скажіть: “Ти вдарив Аню, тому ставай у куток. Битися не можна. Якщо раптом ти засмутився, то наступного разу просто поклич мене”.

   5. Надайте невеликий вибір.Маленькі діти люблять відчувати контроль над ситуацією – це перші прояви незалежності. Якщо дитина бавиться, оскільки не хоче чогось робити, то надайте їй вибір. Це допоможе обмежити варіанти дій та дозволить дитині самому контролювати наступний крок.

      • Наприклад, дозвольте малюкові вибрати казку на ніч чи футболку. Якщо він не хоче взувати кросівки, запропонуйте йому вибрати між зеленими та червоними.
      • Також можна запропонувати одягнути кофту або піти у куток. Скажіть: "Вибирай, що тобі подобається більше?"

   6. Пропонуйте альтернативу.Запропонуйте приклад правильної поведінкищоб не розповідати, чому дитина поводиться неправильно. Маля може не розуміти, як потрібно поводитися в такій ситуації, тому запропонуйте альтернативу.

      • Наприклад, якщо дитина тягне кота за хвіст, скажіть: "Давай краще погладимо його по голові".

   Молодші школярі

   1. Застосовуйте логічні наслідки.У цьому віці на додаток до природних наслідків можна додати логічну відповідальність. Наявність логічного взаємозв'язку між вчинками та наслідком допоможе дитині краще розуміти наслідки своїх дій.

      • Так, якщо дитина збрехала, що виконав доручення, дайте йому додаткові доручення.

   2. Обговорюйте поведінку дитини. Молодші школярівже достатньо дорослі, щоб розуміти та усвідомлювати свої дії. Використовуйте таку можливість навчити дитину співчуття, а також пояснити, чому деякі вчинки вважаються недоречними чи поганими. Так дитина почне розуміти, як впливає своїми діями на інших і на себе.

      • Наприклад, школярі часто починають брехати, щоби привернути увагу чи розсунути кордони. Якщо дитина обдурила вас, то поясніть, що брехня ображає інших людей, а сама дитина ризикує втратити довіру і навіть друзів.

   3. Дозволяйте дитині обирати свої обов'язки.Школярам подобається мати вибір, адже вибір дозволяє контролювати ситуацію та породжує бажання досягти мети. Якщо вам не вдається змусити дитину виконувати свої обов'язки по дому (або домашні завдання), запропонуйте їй кілька варіантів на вибір. У випадку з домашніми завданнями, дозвольте йому самому вибрати, в якому порядку робити уроки або чим займатися у певні відрізки часу.

      • Коли справа стосується домашніх обов'язків, запропонуйте шість варіантів, з яких потрібно вибрати чотири.
      • Деякі батьки дарують подарунки чи гроші, якщо дитина робить більше за необхідне. У цьому випадку дозвольте дитині заробити приз, а завдання можна вибирати випадково за допомогою соломинок різної довжини. Чим складніше завдання, тим цінніший приз або більше грошей!

   4. Допоможіть дитині досягти успіху, якщо вона поводиться безтурботно або безвідповідально.Деякі діти потрапляють у неприємності, оскільки не виконують своїх обов'язків по дому чи домашніх завдань. Іноді причиною стає лінь, але спробуйте створити таку обстановку, в якій дитині буде комфортно досягти успіху. Помічайте невдачі дитини та пропонуйте підтримку у скрутний момент.

      • Якщо дитині постійно важко виконувати домашні завдання, допоможіть їй розібратися.
      • Якщо він часто спізнюється на перший урок, запропонуйте такий ранковий порядокзавдяки якому у дитини буде достатньо часу, щоб зібратися. Запропонуйте дітям приготувати обід до школи та скласти рюкзак з вечора.

   5. Хваліть дитину, коли вона добре поводиться.Якщо дитина успішно впоралася зі справою, то вам потрібно показати, що ви пишаєтесь її результатом! Похвала та визнання багато значать для будь-якої дитини. Так він зрозуміє, що ви помітили його успіхи та відчуваєте гордість. Зазвичай дитині важливо отримати увагу та схвалення батьків, тому не позбавляйте її таких емоцій.