Naša deca 

Projektovanje kartoteke u starijoj grupi vrtića. Ljudmila Viktorovna Kutsakova Nastava o projektovanju od građevinskog materijala u starijoj grupi vrtića. Bilješke o lekcijama

Trenutna stranica: 1 (ukupno knjiga ima 3 stranice) [dostupan izvod iz čitanja: 1 stranica]

Ljudmila Viktorovna Kutsakova

Lekcije o dizajnu građevinskog materijala senior grupa vrtić. Bilješke o lekcijama

Biblioteka "Programi obrazovanja i obuke u vrtiću" pod općim uredništvom M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova


Ljudmila Viktorovna Kutsakova -visokokvalifikovani nastavnik-metodičar, viši nastavnik instituta, odličan student obrazovanja, laureat međunarodno takmičenje"Škola 2000", autor više od 20 priručnika posvećenih problemima likovnog, estetskog, intelektualnog i moralnog vaspitanja dece.

Uvod

Izgradnja od građevinskog materijala i konstruktora u potpunosti zadovoljava interese djece, njihove sposobnosti i mogućnosti, budući da se radi isključivo o dječjoj djelatnosti. Posljedično, zahvaljujući njemu, dijete posebno brzo napreduje u vještinama i sposobnostima, mentalnim i estetski razvoj. To je poznato fine motoričke sposobnosti ruke su povezane sa centrima govora, što znači da dijete napredno u dizajniranju brže razvija govor. Spretni, precizni pokreti ruke omogućavaju mu da brže i bolje savlada tehniku ​​pisanja.

Dijete je rođeni konstruktor, pronalazač i istraživač. Ove sklonosti zadate prirodom posebno se brzo ostvaruju i usavršavaju u dizajnu, jer dijete ima neograničenu mogućnost da izmišlja i stvara vlastite građevine, strukture, pokazujući pritom radoznalost, domišljatost, domišljatost i kreativnost.

Dijete iz iskustva uči strukturna svojstva dijelova, mogućnosti njihovog pričvršćivanja, kombinacije, dizajna. Istovremeno, kao dizajner, stvara, učeći zakone harmonije i ljepote. Djeca koja vole dizajn odlikuju se bogatom maštom i maštom, aktivnom željom za kreativnom aktivnošću, željom za eksperimentiranjem, izmišljanjem; imaju razvijeno prostorno, logičko, matematičko, asocijativno mišljenje, pamćenje, što je osnova intelektualni razvoj i pokazatelj spremnosti djeteta za školu.

Trenutno se plaćaju specijalisti iz oblasti pedagogije i psihologije Posebna pažnja dečiji dizajn. Nije slučajno što u savremeni programi on predškolsko obrazovanje ova aktivnost se smatra jednom od vodećih.

Predloženo Toolkit pomoći će nastavnicima i roditeljima u organizaciji rada sa predškolcima koristeći nove tehnologije. Organski uključuje raznovrsni kognitivni i razvojni materijal (o razvoju prostorna orijentacija, o obuci za izradu šema, planova, crteža; formiranje elementarnih geografskih, astronomskih i drugih reprezentacija, kao i uključeni zabavne igre i vježbe koje imaju za cilj razvijanje i ispravljanje vještina djece).

Prilikom razvoja ovog materijala korištene su studije H. N. Poddyakova, L. I. Paramonove, A. L. Vengera, A. N. Davidchuka, O. M. Dyachenka, V. V. Kholmovske i drugih.

Materijal je testiran u predškolskim obrazovnim ustanovama br. 32, 1415, 1039, 1268 i drugim predškolskim ustanovama. obrazovne institucije Moskva i predstavlja tehnologiju za program „Dizajn i ručni rad“, preporučeno od strane Ministarstva opšteg i stručnog obrazovanja Ruske Federacije (1998.)

Kada organizujete rad sa decom, vodite računa o njihovim sposobnostima i mogućnostima. Predloženi sistem obuke je dizajniran za akademske godine. Svaka tema se može realizovati u roku od mjesec dana na posebnoj organizovana nastava iu slobodno vreme. Zadaci mogu biti raznovrsni, uključuju zadatke iz zadataka igre u razredima; skratiti, prenijeti na slobodna aktivnost; potrošiti po dijelovima u toku dana ili nekoliko dana, ili iskoristiti za nastavu svo vrijeme predviđeno za sve časove određenog dana u sedmici, prebacujući, na primjer, fizički rad, crtanje, apliciranje na drugi dan.

Zadaci se grade uzimajući u obzir stalnu promjenu aktivnosti, zasićene igranje trikova i druge zabavne trenutke, stoga isključuju preopterećenost djece. Jedan čas mjesečno se održava frontalno. Zadaci igre obično imaju podgrupni oblik organizacije.

Bilješke o lekcijama

Tema 1. Kod kuće

Target. Razjasniti dječje ideje o detaljima konstrukcije, detaljima dizajnera; o načinima povezivanja, svojstvima dijelova i konstrukcija (visoke konstrukcije moraju imati stabilne osnove); vježba u avionskom modeliranju, u zajednički dizajn; razvijati kreativnost, nezavisnost, inicijativu, dizajnerske vještine; sposobnost rasuđivanja, činiti nezavisni zaključci pronađite vlastita rješenja; uvesti pojmove "ravnoteža", "gravitacija", "karta", "plan", "kompas", sa idejom relativnosti prostornih pravaca; razvijaju vještine prostorne orijentacije.

Materijal. Makaze, flomasteri, koverte, građevinski materijal, osnovni set"Lego-Dacta" (ili bilo koji drugi primjeren uzrastu djece).


Napredak

Rad sa ilustracijom "Mapa Formandije". Unesite djecu unutra situacija u igri: “Ovo je mapa. Brodom plovimo prema ostrvu Formador, na kojem se nalazi država Formandija. Glavni grad države je grad Formadonija. Pozovite djecu da kažu šta je prikazano na karti (slika 1); koliko gradova, reka, jezera, željeznice. Neka im djeca smisle imena. Skrenite im pažnju na kompas, objasnite mu kako radi (kako da ne okreću kompas, plava strelica uvek pokazuje na sever, a crvena na jug).

Pozovite djecu da pronađu sjevernu, južnu, zapadnu i istočnu stranu otoka, a zatim odrede smjerove između njih: jugozapad, jugoistok, sjeveroistok, sjeverozapad. Pitajte ih šta vide na severu ostrva, na jugozapadu, itd. Ponudite da odaberete bilo koji od načina da dođete do glavnog grada Formadonije (rekom u svom brodu, vozom, pešačkom stazom, avion). Neka djeca flomasterom obilježe svoj put na karti.

Rice. jedan


Rad sa ilustracijom "Stanovnici Formadonije". Upoznajte decu sa stanovnicima glavnog grada - Formadoncima, recite nam šta rade (sl. 2, 3, 4).

Učitelju. Ko i šta nosi ispred sebe? Ko šta nosi? Ko kojom rukom drži prsten? Ko je pao i koju stranu je uprljao? Na kojoj je strani? Ko zove na telefon i u kojoj ruci drži telefon? Ko odakle i preko koga silazi? Kako je prikazana Kocka u odnosu na nas? Ko šta nosi i kako? Koga i gdje udara vodeni mlaz? Gdje neko sjedi? U kojoj se ruci nalazi krpa? Gdje skače? Kako se zove skok? Ko i kako sjedi na klupi? Kako se zove skok? Koje uvo boli? Na kojoj strani piramide je srce? U koji obraz i koga su se poljubili? Ko je iza rijeke? Ko je blizu rijeke? Ko ide u kom pravcu? Šta vidi desno, lijevo?

Rice. 2

Rice. 3

Rice. četiri


Pozovite djecu da pomognu ljudima u Formadoniji da dizajniraju lijepe, udobne domove, a zatim ih izgrade.

Ilustracija rada. Pokupite ilustracije koje prikazuju različite kuće. Smatrajte ih različitim sa djecom; analizirati od kojih dijelova su izgrađeni temelji, zidovi, krovovi, nadgradnje; spratnost, broj prozora, verande, dizajn kuća itd.

Rad sa ilustracijom "Geometrijski oblici". Pozovite djecu da izrezuju geometrijske oblike (sl. 5) i od njih modeliraju fasade kuća, a zatim grade kuće od građevinskog materijala. Obratite pažnju djeci da kućice budu obimne, da se na fasadama pričvrste još tri zida i da se podignu krovovi.

Na kraju izgradnje analizirajte dječje zgrade, uporedite ih sa planarnim modelima; skrenuti pažnju momcima kako je grad ispao lijep; ponuda za uređenje objekata dodatni materijali(drveće, cvijeće, itd.) i igra. Ne zaboravite pozvati djecu da stave geometrijske oblike u svoje koverte za kasniju upotrebu.

Organizirajte izgradnju raznih kuća od projektanata "L his-D act". Podstaknite djecu da grade prema uslovima: "Izgradite kuću na tri sprata sa ulazom na desnoj strani, sa balkonima, sa tornjem na krovu." Ako je potrebno, objasnite, pokažite metode dizajna, dajte savjete o poboljšanju dizajna. Ohrabrite eksperimentisanje.

Rice. 5


Zadaci igre

Vježbajte djecu u konstrukciji građevinskog materijala i dizajnera na samostalno izrađenim planarnim modelima, prema gotovi crteži, dijagrami, crteži.

Vježbati djecu u samostalnoj analizi zgrada i njihovih slika; u utvrđivanju zavisnosti zgrada od funkcionalne namjene, stabilnosti konstrukcija od njihovog oblika i odnosa teških i lakih dijelova. Formirajte ideju da prostorni odnosi dijelova zgrada ne zavise od njihovog položaja u ravnini, na primjer: "Izgradite istu kuću (ponuđen je crtež), ali je okrenite prema ovoj fontani."

Izgradnja objekata antičke i moderne arhitekture. Upoznavanje sa konceptom "plan" (plan je pogled odozgo). Izrada planova i izgradnja objekata prema njima ("Teritorija vrtića", "Sportski kompleks", "Park" i dr.).

Dizajniranje enterijera (pozorište, cirkus, supermarket, stan, kancelarija, itd.).


Savjeti za vaspitača

Vježbajte djecu u pravljenju planova. Dajte ideju da je plan slika odozgo (kao iz aviona); da je uobičajeno da se planovi prave isprekidani (neoslikani), ne prikazuju se sitni detalji (cijevi na krovovima), već se prikazuju samo oni dijelovi koje konstrukcije zauzimaju na površini. Najlakši način da navedete djecu na pravljenje planova je modeliranje. geometrijski oblici(djeca ih polažu, spajajući ih na površinu lista i označavajući: ovo je bazen, ovo je cvjetnjak itd.; zatim ih zaokružite flomasterima i uklonite ih). Djeca će brzo naučiti da rade bez figura i crtaju na oko. Izgradnja planova vježba u planiranju vaših aktivnosti, sposobnosti organiziranja prostora za to.

Igra "Odaberi detalje." Pozovite djecu da pogledaju ilustraciju (slika 6) sa dijagramima struktura. Na vrhu slike su detalji konstrukcije koji se koriste za njihovu konstrukciju (svaki u jednom primjerku). Pozovite djecu da odaberu potrebne dijelove sa crteža (4-5 komada svake vrste) i modeliraju tako što će postaviti slike iz dijelova, počevši od najviše jednostavna kola prikazano u prvom redu.

Tower game. Izgradnja visokih tornjeva pomoću Lego Dacta, itd. Pitajte djecu: „Zašto kule padaju? Kako ih možemo učiniti održivijima?


Ključne riječi

Nadgradnja, preklapanje, ravnoteža, karta, plan, shema, kompas, pravac.

Rice. 6

Tema 2. Automobili

Target. Formirati dječje ideje o raznim mašinama, njihovoj funkcionalnoj namjeni, strukturi; vježbati u ravninskom modeliranju, u sposobnosti da samostalno grade elementarne sheme od jednostavnih uzoraka zgrada i koriste ih u dizajnu; formirati ideju o točkovima i osovinama, o načinima njihovog pričvršćivanja.

Materijal. flomasteri, makaze, geometrijski oblici, jednostavne olovke, gumice, kutije, građevinski materijal, set Lego-Duplo alata ili drugi konstruktori.


Napredak

Ilustracija rada. Pokupite ilustracije koje prikazuju različite automobile. Razmotrite ih s djecom, odredite njihovu svrhu, istaknite ovisnost njihove strukture o načinu korištenja.

Pozovite djecu da modeliraju i naprave razna vozila koja su im potrebna za ljude iz Formandije.

Igra "Od magičnih pruga". Pozovite djecu da izrežu predložene trake (slika 7), izrežu ih prema oznakama i iz nastalih figura rasporede različite automobile (prvo prema predloženim raščlanjenim, zatim prema konturnim dijagramima, a zatim iskrsnu). sa sopstvenim modelima) (sl. 8, 9, 10). Na kraju igre pozovite djecu da stave dijelove u kutije.

Rice. 7

Rice. osam

Rice. 9

Rice. deset


Pozovite djecu da naprave dijagrame mašina od uzoraka zgrada. Napravite 3-4 verzije jednostavnih mašina i pozovite decu da izlože svoje slike (pogled sa strane) iz geometrijskih oblika, a zatim zaokružite oblike kako biste dobili nepodeljeni (konturni) dijagram mašine.

Pozovite djecu da osmisle i nacrtaju na ekranu kompjutera (Sl. 11) raščlanjene mašinske dijagrame, a zatim konstruišu simulirane mašine od građevinskog materijala. Analizirajte zgrade u smislu njihove sličnosti sa shemama.

Rice. jedanaest


Ponudite djeci konstruktore za izradu automobila i dajte im priliku da u svom radu primjenjuju postojeća znanja i ideje o vozilima. Neka djeca sami dizajniraju svoje automobile.

Organizirajte konstrukciju na teme "Sportski automobili", "Za igranje trka". Dajte djeci priliku da pokažu svoje konstrukcije na djelu, da pričaju o njima.


Zadaci igre

Vježbati djecu u izradi raznih mašina od građevinskog materijala i konstruktora; u transformaciji objekata prema uslovima („Pregraditi auto u panel kamion (cisterna, auto za prevoz drva, cevi i sl.)“, „Izgraditi auto za prevoz nameštaja (kontejneri, blokovi itd. tereta)“ , „Konstruirajte isti auto kao na ovom crtežu, ali tako da ona ide do Suprotna strana(prema uglu stola, dalje od vas, prema vama, itd.)”). Ohrabrite djecu da unaprijed crtaju mašine prije nego što ih naprave.

Igra "Šta se promijenilo?". Pozovite djecu da pomno pogledaju napravljenu mašinu, a zatim zatvore oči ili se okrenu. Napravite manju transformaciju u zgradi i pozovite momke da pogode šta se u njoj promijenilo.

Igra "Šta se dogodilo?". Svako dijete gradi bilo koji model iz konstruktora. Tada sva djeca pogađaju ko je šta dobio i gdje se to može primijeniti.

Igra "Završi konstrukciju". Jedno dijete počinje sastavljati model, predaje ga drugom djetetu, koje nastavlja sa sastavljanjem itd. Zatim djeca razgovaraju o tome šta se dogodilo. Djeca se mogu igrati u parovima i grupama.


Ključne riječi

Modeliranje, konturni dijagram, secirani dijagram.

Tema 3. Avioni, helikopteri, rakete, svemirske stanice

Target. Proširiti dječje ideje o raznim zrakoplovima, njihovoj namjeni (putnički, vojni, sportski, istraživački, teretni itd.); formiraju generalizovane ideje o ovim vrstama opreme; razviti dizajnerske vještine; vježba u kreiranju šema za buduće zgrade; razvijati prostorno razmišljanje, sposobnost izvođenja zaključaka; da formiraju kritički stav prema svojim postupcima, želju da isprave svoje greške.

Materijal. Geometrijske figure, flomasteri, jednostavne olovke, gumice, građevinski materijali, Lego-Duplo, Lego-Dakta konstruktori.


Napredak

Ilustracija rada. Pokupite ilustracije koje prikazuju različite letjelice. Pregledajte ih i analizirajte sa djecom. Pozovite ih da naprave različite avione, helikoptere, rakete, svemirske stanice za Formande.

Rad sa ilustracijom "Vrakoplov". Zadajte djeci zadatak modeliranja u ravnini iz geometrijskih oblika. Prvo, djeca modeliraju avione prema predloženim šemama (slika 12), a zatim osmišljavaju svoje modele.

Rad sa ilustracijom "Svemirski brodovi i stanice". Razmotrite s djecom slike svemirskih brodova i stanica (slika 13), pitajte: „Koliko je svemirskih brodova i stanica prikazano na slici? Nađi isto. Pokažite stanice koje imaju isti oblik nosa.

Rice. 12


Pozovite djecu da osmisle i modeliraju razne svemirske brodove i stanice iz geometrijskih oblika.

Igra "Igrajmo se sa kompjuterom." Zamolite djecu da nacrtaju, prema prezentaciji, dijagram budućeg dizajna aviona (po ćelijama) (slika 11). (Obuka u izgradnji grafičkih modela može se organizovati na pravim računarima.) Pozovite ih da odaberu bilo koji građevinski materijal i dizajnere koje će implementirati u izgradnju svojih ideja.

Rice. 13


Na kraju rada analizirati objekte sa pozicije sličnosti sa "projektima". Neka djeca pokažu svoje zgrade i pričaju o tome kako su ih izgradili; izmišljati priče o njima.


Zadaci igre

Razvijati dječje sposobnosti modeliranja i konstruiranja; vježbanje građevinskih planova, dijagrama, crteža za izgradnju;

promovirati eksperimentiranje i pronalaske; vježbati djecu u konstrukciji aviona prema crtežima, crtežima, dijagramima, fotografijama, igračkama; u zajedničkom dizajnu („Aerodrom“, „Kosmodrom“), u mogućnosti gradnje prema uslovima („Izgradite raketu na kojoj možete staviti teret u orbitu svemirske stanice, a teret pretovariti na nju“) .

Igra "Igrajmo se sa kompjuterom." Pozovite djecu da pomoću “računara” (slika 11) (ili pravog kompjutera) naprave crtež ograde za svemirsku luku (djeca treba da izbrišu prethodnu sliku i podijele ekran na pola - horizontalno - linijom).

Izgradite nekoliko ograda na stolu (sl. 14). Neka djeca odaberu bilo koju ogradu i nacrtaju na ekranu kompjutera (u ćelijama) prednji pogled na zgradu (na dnu) i pogled odozgo (na vrhu).

Igra "Presavij figuru." Pozovite djecu da izrežu bilo koji geometrijski oblik i izrežu ga na nekoliko komada različitih veličina i oblika. Zatim djeca ponovo sastavljaju originalnu figuru od dijelova, ponovo je rastavljaju i počinju stvarati od figura. razne slike. Dajte djeci priliku da samostalno uspostave obrasce: što je više dijelova, teže je saviti originalnu figuru, ali možete smisliti više slika. Otežajte zadatak tako što ćete pozvati momke da zamijene dijelove.

Igra "Izgradi isto". Jedno dijete napravi model aviona od konstruktora, demonstrira ga, a zatim ga sakrije. Ostala djeca reproduciraju model.


Ključne riječi

Crtež, pogled sprijeda, pogled odozgo.

Rice. četrnaest

Tema 4. Roboti

Target. Vježbati djecu u izradi dijagrama i crteža (u tri projekcije); u modeliranju i projektovanju od građevinskog materijala i delova projektanata; razvijati maštu, pažnju, domišljatost, želju za eksperimentiranjem, razumijevanje; sposobnost donošenja zaključaka na osnovu iskustva i zdrav razum, pažnja, koncentracija; formiraju ideje o trodimenzionalnim tijelima, njihovom obliku, veličini, količini.

Materijal. Geometrijski oblici, flomasteri, jednostavne olovke, gumice, građevinski materijali, konstruktori.


Napredak

Ilustracija rada. Pokupite ilustracije koje prikazuju razne robote. Razmotrite ih s djecom, analizirajte strukturu robota. Ponudite da napravite robote za Formande (da im pomognete u mentalnom i fizičkom radu).

Rad sa ilustracijom "Roboti". Razmotrite sa decom sliku sa robotima (slika 15) i analizirajte je.

Rice. petnaest


nastavnik. Kojim građevinskim dijelovima su slični dijelovi robota? Koliko robota je prikazano na slici? Pronađite robote sastavljene od istog broja dijelova. Pronađite dva identična robota. Pokažite robote koji se mogu (ili ne mogu) napraviti od ovih dijelova i objasnite zašto.

Pozovite djecu da modeliraju različite robote od geometrijskih oblika, polažući ih na papir; flomasterima zaokružite figure i dobijete konturne dijagrame robota, zatim ih raskomadajte, specificirajte. Za djecu s poteškoćama, pozovite ih da naprave takvog robota od građevinskog materijala i naprave crtež od ovog uzorka zgrade.


Savjeti za vaspitača

Sakupite dječje radove i napravite od njih priručnik o avionskom modeliranju "Roboti". Dajte ga djeci da se igraju.

Igra "Igrajmo se sa kompjuterom." Pozovite djecu da naprave crtež robota od aksonometrijskog crteža (Sl. 16): „Pogledajte sliku, analizirajte je. Nacrtajte njegov pogled sprijeda u donjem lijevom kvadratu ekrana, bočni pogled u gornjem lijevom, pogled odozgo u gornjem desnom uglu. Pozovite ih da odaberu građevinski materijal ili konstruktore i dizajniraju robote prema svojoj zamisli.

Rice. 16

Rice. 17


Kada analizirate dječje radove, obratite pažnju na originalnost rješenja i koje funkcije mogu obavljati prikazani roboti.


Zadaci igre

Razvijati dizajnerske vještine djece i kvalitete potrebne za praktične aktivnosti, koje su osnova intelektualnog razvoja (zadovoljstvo mentalnom aktivnošću, želja za izvršavanjem zadataka kognitivne prirode, kreativna aktivnost). Vježbati djecu u konstruiranju od građevinskih kompleta, lego konstruktora i sl. po planu, prema uslovima, prema temama (“ svemirska stanica“, “Planeta Venera”), prema spremni planovi, crteži, crteži, dijagrami; u samostalnoj konstrukciji objekata, konstrukcija prema uslovima („Napravi robota koji liči na osobu (kao pas, kao pauk, kao Miracle Yudo, itd.)“), sastavljanje konstrukcija na osnovu slika trodimenzionalnih modela. . Vježbajte analizu zgrada; razjasniti dječje ideje o geometrijskim oblicima i tijelima.

Ilustracija rada. Pregledajte modele sa decom (Sl. 17), analizirajte, predložite izgradnju zgrada na osnovu njih, savetujte da počnete od jednostavni modeli prikazano u prvom redu.

Radite s ilustracijom "Detalji konstrukcije". Djeca boje detalje olovkama u različite boje (sl. 18).

nastavnik. Razmotrite detalje konstrukcije prikazane na slici, pronađite i nazovite dijelove koji su identičnog oblika. Pronađite dijelove koji su isti po obliku, boji, veličini. Pokažite detalje koji su istog oblika, ali različito raspoređeni. Pronađite dijelove koji su istog oblika i veličine. Pokažite dijelove koji su prikazani na mjestu gdje ne mogu stajati na stolu.

Rice. osamnaest


Igra "Igrajmo se sa kompjuterom." Ilustracija (slika 19) prikazuje različite poligone.

Učitelju. Pogledajte i prebrojite brojke. Zašto se ove figure nazivaju poligoni? Koliko uglova ima ovaj poligon? Pokažite figuru koja ima više uglova od drugih oblika. Pronađite mnogokut čiji je ugao usmjeren prema unutra. Nacrtajte oblik koji ima tri ugla (četiri ugla, bez uglova).

Skrenite pažnju djeci na tri figure, na kojima su uglovi istaknuti debelim linijama. Pitajte: "Isti uglovi ili različiti?". Ponudite da nacrtate takve uglove i zapamtite koji se ugao naziva pravi (oštar, tup). Nacrtajte romb. Obratite pažnju djeci da ova geometrijska figura ima dva tupa i dva oštra ugla.

Igra "Misli na robota." Pozovite djecu da osmisle i nacrtaju robote koristeći sve geometrijske oblike koje znaju.

Igra "Dizajnirajte robota iz memorije." Jedno dijete konstruira robota od konstruktora, nudi da ga pregleda 1 minut, a zatim ga sakrije. Ostala djeca moraju sastaviti istog robota.


Ključne riječi

Pogled sa strane, volumetrijski model, poligon, romb; pravi, oštar, tupi ugao.

Pažnja! Ovo je uvodni dio knjige.

Ako vam se dopao početak knjige, onda puna verzija možete kupiti od našeg partnera - distributera legalnog sadržaja DOO "LitRes".

„SEPTEMBAR

Predmet: Po projektu (od građevinskog materijala)

Sadržaj programa:

Razvijte sposobnost građenja u parovima, razgovarajte o njihovim postupcima. Naučiti djecu da rasporede radove, da biraju materijal u skladu sa predviđenom konstrukcijom. Nastavite učiti djecu da dobronamjerno i objektivno procjenjuju zgrade druge djece, da zajednički pronađu uzroke neuspjeha.

Tema: Korpa za voće i povrće. (sa papira)

Sadržaj programa:

Nastavite učiti kako raditi s papirom. Pod vodstvom vaspitača, samostalno kreirajte korpu. Naučite stvarati objekte od traka papira u boji, birati boje i njihove nijanse.

Formirati ručne vještine, razviti kreativnost, sposobnost transformacije materijala.

Predmet: Naselje grada. (od građevinskog materijala)

Sadržaj programa:

Negujte interesovanje za kolektivni rad doživjeti radost od zajednički rad. Naučite graditi kuće, školu, vrtić od raznih dijelova dizajnera, ukrašavajući arhitektonskim detaljima. Razviti sposobnost planiranja procesa izgradnje zgrade.

Tema: Kolica - kolica (od papira)

Sadržaj programa:

Da biste konsolidirali sposobnost samostalnog izrade uzorka, odrežite nepotrebne dijelove, napravite rezove, ljepite, ukrasite zanate. Da biste konsolidirali sposobnost pravilnog korištenja materijala i opreme za rad, pripremite svoje radno mjesto i pospremiti nakon posla.

OKTOBAR

Predmet: Brod. (od lego dijelova)

Sadržaj programa:

Negovati interesovanje za dizajn, želju da se rad privede kraju. Naučite koristiti crtež dok radite, napravite vlastite promjene u dizajnu. Učvrstiti sposobnost objektivne, dobronamjerne analize rada djece.

Predmet: Sto i stolice. (sa papira)

Sadržaj programa:

Negovati sposobnost samostalnog odabira materijala za rad. Vježbajte djecu u presavijanju kvadratnog lista na 16 malih kvadrata, pažljivo zalijepite kutije, odrežite višak. Naučite da pričate o svojim postupcima na način koji je razumljiv svoj djeci.

Predmet: Različite zgrade. (dizajner desktopa)

Sadržaj programa: Naučiti djecu da nacrtaju dizajn prema planarnom dijagramu, uzimajući u obzir činjenicu da se različiti trodimenzionalni dijelovi mogu prikazati na dijagramu istim ravnim figurama; naučite kako promijeniti zgradu u skladu sa zadatim uslovima (prigraditi balkon, napraviti istu kuću, ali sa dva ulaza, podići prvi sprat kako bi se u njemu uredio dućan itd.)

Tema: Figurice životinja i muškaraca. (od prirodni materijal).

Sadržaj programa:

Podići interesovanje za izradu rukotvorina od prirodnih materijala (šišeri, kesteni, žir). razvijati fantaziju, kreativno razmišljanje. Naučite različite načine pričvršćivanja dijelova. (plastelin, šibice). Učvrstiti sposobnost prenošenja pokreta, obdariti zanate određenim karakterom.

NOVEMBAR

Tema: "Ljestve" (lego)

Sadržaj programa:

Negovati sposobnost izrade zanata od malih detalja dizajnera. Učvrstiti znanje o plastici i njenim svojstvima. Naučite da gradite prema modelu, pratite snagu veze. Učvrstiti sposobnost samostalnog određivanja metoda pričvršćivanja.

Tema: "Znakovi na putu"

Sadržaj programa:

Naučite razmišljati o fazama rada, pronaći načine proizvodnje, odabrati materijal. Popravite mogućnost pričvršćivanja dijelova PVA ljepilom. Poboljšajte razumijevanje svojstava materijala.

Tema: "Gradske ulice" (građevinski materijal)

Sadržaj programa:

Nastavite učiti djecu da grade zgrade od velikog konstruktora-graditelja, da kombinuju zgrade sa zajedničkim dizajnom. Naučite da radite kolektivno, da se dogovorite koji će dio posla svako raditi. Naučite sami verbalni opis ili crtanje za stvaranje zgrada, pronalaženje konstruktivnih rješenja.

Tema: "Ptica" (origami tehnika)

Sadržaj programa:

Razviti vještine dizajna papira. Naučite čitati dijagram, razumjeti konvencije. Naučite slijediti redoslijed zanata predloženih u shemi. Razviti vještine izvođenja i modifikacije osnovnog modela "Jednostavnog trokuta", naučiti kako napraviti uredne, jasne nabore. Naučite ukrašavati zanate, „oživite ga uz pomoć crteža ili aplikacija. Razviti interesovanje za umetnost origamija.

DECEMBAR

Tema: "Gradski prevoz" (od građevinskog materijala)

Sadržaj programa:

Razvijati interes za kolektivni dizajn, sposobnost da razgovaraju o svojim postupcima s drugima. Naučite djecu da grade teretni i putnički transport. Učvrstiti sa djecom tokom časa poznavanje pravila saobraćaja.

Tema: "Starac-šumar"

Sadržaj programa:

Učenje djece kako da zanate funny crafts koristeći čunjeve, plodove i sjemenke raznih biljaka, plastelin. Develop kreativna fantazija djeca, sposobnost da vide različite figure i oblike u prirodnom materijalu. Razvijati vještine rada s bojama, makazama, ljepilom, plastelinom.

Tema: "Božićno drvce" (zanati u tehnici "origami").

Sadržaj programa:

Razviti vještine za precizno izvođenje nabora; naučite djecu kako se sklapaju osnovni oblik- dvostruki trougao naučite ukrašavati zanate u skladu sa planom.

Predmet: Po dizajnu.

Sadržaj programa:

Negujte interesovanje za konstruktivnu aktivnost, želja da se vidi gotov rad. Naučiti djecu da odaberu temu svog rada, da razjasne koji detalji i koliko im je potrebno za izgradnju. Da konsolidujete sposobnost da razgovarate o svojoj izgradnji, da razjasnite da li je urađeno sve što je planirano na početku radova

JANUAR

Predmet: Plovila prema crtežima. (od graditelja)

Sadržaj programa:

Podignite interesovanje za razne brodove, želju da ih sami napravite. Naučiti djecu da grade brodove prema crtežima, promatrajući temelje ovalnog oblika, parametri dužine i širine. Ojačajte sposobnost samostalnog rada, dovedite započeti posao do kraja.

Tema: Mozaik zaplet iz ljuska od jajeta"Pile se izleglo iz jajeta."

Sadržaj programa:

Razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, poticati djecu na kreativnost i samostalnost, njegovati tačnost.

Tema: Most (od graditelja).

Sadržaj programa:

Negujte tačnost u konstrukciji, pratite čvrstoću spoja delova. Učiti djecu da grade prema uslovima: mostove preko rijeke, pješačke mostove, mostove za pješake i automobile. Stvorite interesovanje za razne strukture, razvijajte kreativnost

Predmet: Tegla za rasute predmete. (sa papira)

Sadržaj programa:

Naučite praviti predmete na bazi cilindra, pažljivo zalijepite dno, napravite poklopac. Ukrasite zanat izrezanim malim detaljima. Samoljepilo. Negujte tačnost u radu sa lepkom.

FEBRUAR

№ 1-2

Predmet: Po projektu (od graditelja).

Sadržaj programa:

Usađivati ​​kod djece poštovanje prema rezultatima njihovog rada i rada druge djece. Da biste formirali mogućnost da osmislite parcelu svoje zgrade, ukrasite je dodatnim detaljima. Naučite da kombinujete svoje zanate sa zajedničkom idejom, pobedite ih.

Tema: Izrada suvenira (kartica sa iznenađenjem) kao poklon za tatu.

Sadržaj programa:

Formirati sposobnost da smislite zaplet za razglednicu, da utjelovite svoju ideju. Ojačajte sposobnost rezanja malih detalja na oko, odaberite lijepo kombinacije boja. Negujte marljivost, tačnost.

Tema: Vilinska kuća.

Sadržaj programa:

Pozovite djecu emocionalni stav graditi, razvijati umetnički ukus da zadovolji potrebe djece dekorativni dizajn strukture.

Tema: "Vojnik" (izrada igračaka od čunjeva i cilindara).

Sadržaj programa:

Poboljšajte sposobnost izrezivanja detalja okom i zalijepite ih na napravljeni konus (iz kruga) ili cilindar (iz pravokutnika), dajte zanatu određenu sliku, ukrašavajući je izrezanim malim detaljima.

MART

Tema: "Dizajn po modelima"

Sadržaj programa:

Naučiti djecu dizajnirati od građevinskog materijala prema konturnim dijagramima, aksonometrijskim crtežima (volumetrijska slika). Učvrstiti sposobnost isticanja faza u stvaranju strukture. Razvijati praktične vještine, formirati prostorne predstave.

Tema: Životinje. (od korišćenog materijala).

Sadržaj programa:

Negujte prijateljstvo, želju da pomognete jedni drugima. Naučiti djecu kako napraviti zanate od korištenog materijala: kalemove, bobine, kutije, itd. Ojačati preciznost pri rezanju po konturi, pri lijepljenju dijelova.

Predmet: Po dizajnu.

Sadržaj programa:

Podići interesovanje za konstruktivne aktivnosti, želju da se vidi završen posao. Naučiti djecu da odaberu temu svog rada, da razjasne koji detalji i koliko im je potrebno za izgradnju. Da konsolidujete sposobnost da razgovarate o svojoj izgradnji, da razjasnite da li je urađeno sve što je planirano na početku radova.

Tema: "Igračke - zabava" (od papira i kartona).

Sadržaj programa:

Negujte brižan odnos prema deci junior grupaželja da im daju poklone. Naučite djecu da razumiju gotove šare, samoljepljive igračke. Ojačajte sposobnost rezanja malih detalja na oko, odaberite lijepe kombinacije boja.

APRIL

Tema: „Naša svemirski brod».

Sadržaj programa:

Razvijati kreativnu maštu djece, njihovo maštovito razmišljanje (sama svemirski brod je izgrađen od velikog kartonska kutija; mlaznice su napravljene od rezanih plastičnih boca, mlaznica je vatra papir u boji, pramac broda je također fragment plastična boca; brod je ukrašen natpisima i crtežima na bokovima). Naučite kako da pravite rukotvorine otpadni materijal. Da nauče da rade kolektivno, da međusobno raspoređuju različite oblasti rada, da uživaju u radosti uspešnog zajedničkog rada. Unaprijediti vještine rada sa makazama, ljepilom, četkom.

Tema: Origami "Kolobok".

Sadržaj programa:

Ojačati sposobnost savijanja lista papira različitim pravcima, razvijati oko, navikavati na tačne pokrete prstiju pod kontrolom samosvijesti, kultivirati tačnost, upornost.

Tema: Zrakoplov.

Sadržaj programa:

Popravi ideju razne vrste aviona, da njihova struktura zavisi od funkcionalne namene (putnički, vojni, sportski). Predstavite novi komplet za izgradnju (mala plastika). Naučite da kombinujete delove. Da popravim ideju detalja izgradnje.

Tema: "Brod". (putovanje za divlje životinje).

Sadržaj programa:

Pomoći djeci da istaknu ovisnost oblika posude o praktičnoj namjeni, da formiraju generalnu ideju o posudi.

MAJ

Tema: "Farma"

Vježbajte djecu u građenju prema uslovima. Naučite graditi zgrade prema različitim parametrima, transformirajte ih prema usmenim uputama. Negujte empatiju i saosećanje.

Tema: Konstruktor "Cveće u vazi".

Nastavite učiti djecu da konsoliduju vještine čvrstog povezivanja dijelova. Uvođenje pravila izmjenjivanja dijelova. Naučite djecu da povezuju svoje postupke s pravilom i obrascem građenja.

Dizajniran od raznih materijala.

Naučite samoizbor detalji, razvoj ideje-slike dizajna objekta, izrada dijagrama, izrada zgrada.

Razviti interesovanje za arhitekturu. Naučiti analizu ilustracija i definiciju arhitektonskog stila.

Biblioteka "Programi obrazovanja i obuke u vrtiću" pod općim uredništvom M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova

Ljudmila Viktorovna Kutsakova -visokokvalifikovani nastavnik metodičar, viši nastavnik instituta, odličan student obrazovanja, laureat međunarodnog takmičenja „Škola 2000“, autor više od 20 priručnika posvećenih problemima umjetničkog, estetskog, intelektualnog i moralnog vaspitanja djece.

Uvod

Izgradnja od građevinskog materijala i konstruktora u potpunosti zadovoljava interese djece, njihove sposobnosti i mogućnosti, budući da se radi isključivo o dječjoj djelatnosti. Posljedično, zahvaljujući tome, dijete posebno brzo napreduje u vještinama i sposobnostima, u mentalnom i estetskom razvoju. Poznato je da je fina motorika ruku povezana sa centrima govora, što znači da dijete napredno u dizajnu brže razvija govor. Spretni, precizni pokreti ruke omogućavaju mu da brže i bolje savlada tehniku ​​pisanja.
Dijete je rođeni konstruktor, pronalazač i istraživač. Ove sklonosti zadate prirodom posebno se brzo ostvaruju i usavršavaju u dizajnu, jer dijete ima neograničenu mogućnost da izmišlja i stvara vlastite građevine, strukture, pokazujući pritom radoznalost, domišljatost, domišljatost i kreativnost.
Dijete iz iskustva uči strukturna svojstva dijelova, mogućnosti njihovog pričvršćivanja, kombinacije, dizajna. Istovremeno, kao dizajner, stvara, učeći zakone harmonije i ljepote. Djeca koja vole dizajn odlikuju se bogatom maštom i maštom, aktivnom željom za kreativnom aktivnošću, željom za eksperimentiranjem, izmišljanjem; imaju razvijeno prostorno, logičko, matematičko, asocijativno mišljenje, pamćenje, što je osnova intelektualnog razvoja i pokazatelj spremnosti djeteta za školu.
Trenutno, stručnjaci iz oblasti pedagogije i psihologije posebnu pažnju posvećuju dizajnu djece. Nije slučajno što se u savremenim programima predškolskog obrazovanja ova aktivnost smatra jednom od vodećih.
Predloženi metodički priručnik pomoći će nastavnicima i roditeljima u organizaciji rada sa predškolcima koristeći nove tehnologije. Organski uključuje raznovrstan kognitivni i razvojni materijal (o razvoju prostorne orijentacije, o podučavanju konstrukcije dijagrama, planova, crteža; formiranju elementarnih geografskih, astronomskih i drugih predstava, kao i zabavne igre i vježbe za razvoj i ispravljanje dječijih vještina).
Prilikom izrade ovog materijala korištene su studije H. N. Poddyakova, L. I. Paramonove, A. L. Vengera, A. N. Davidchuka, O. M. Dyachenka, V. V. Kholmovske i drugih.
Materijal je testiran u predškolskim obrazovnim ustanovama br. 32, 1415, 1039, 1268 i drugim predškolskim obrazovnim ustanovama u Moskvi i predstavlja tehnologiju za program dizajna i ručnog rada koji je preporučilo Ministarstvo opšteg i stručnog obrazovanja Ruske Federacije (1998. )
Kada organizujete rad sa decom, vodite računa o njihovim sposobnostima i mogućnostima. Predloženi sistem nastave osmišljen je za školsku godinu. Svaka tema se može realizovati u roku od mesec dana u posebno organizovanim časovima iu slobodno vreme. Zadaci mogu biti raznovrsni, uključuju zadatke iz zadataka igre u razredima; smanjiti, prelazeći na slobodnu aktivnost; potrošiti po dijelovima u toku dana ili nekoliko dana, ili iskoristiti za nastavu svo vrijeme predviđeno za sve časove određenog dana u sedmici, prebacujući, na primjer, fizički rad, crtanje, apliciranje na drugi dan.
Zadaci su izgrađeni uzimajući u obzir stalnu promjenu aktivnosti, puni su tehnika igre i drugih zabavnih momenata, stoga isključuju preopterećenost djece. Jedan čas mjesečno se održava frontalno. Zadaci igre obično imaju podgrupni oblik organizacije.

Bilješke o lekcijama

Tema 1. Kod kuće

Target. Razjasniti dječje ideje o detaljima konstrukcije, detaljima dizajnera; o načinima povezivanja, svojstvima dijelova i konstrukcija (visoke konstrukcije moraju imati stabilne osnove); vježbe u modeliranju u ravnini, dizajnu zglobova; razvijati kreativnost, nezavisnost, inicijativu, dizajnerske vještine; sposobnost rasuđivanja, izvođenja nezavisnih zaključaka, pronalaženja vlastitih rješenja; uvesti pojmove "ravnoteža", "gravitacija", "karta", "plan", "kompas", sa idejom relativnosti prostornih pravaca; razvijaju vještine prostorne orijentacije.
Materijal. Makaze, flomasteri, koverte, građevinski materijal, Lego-Dacta osnovni set (ili bilo koji drugi primjeren uzrastu djece).

Napredak
Rad sa ilustracijom "Mapa Formandije". Uvedite djecu u situaciju igre: „Ovo je karta. Brodom plovimo prema ostrvu Formador, na kojem se nalazi država Formandija. Glavni grad države je grad Formadonija. Pozovite djecu da kažu šta je prikazano na karti (slika 1); koliko gradova, rijeka, jezera, željeznica u zemlji. Neka im djeca smisle imena. Skrenite im pažnju na kompas, objasnite mu kako radi (kako da ne okreću kompas, plava strelica uvek pokazuje na sever, a crvena na jug).
Pozovite djecu da pronađu sjevernu, južnu, zapadnu i istočnu stranu otoka, a zatim odrede smjerove između njih: jugozapad, jugoistok, sjeveroistok, sjeverozapad. Pitajte ih šta vide na severu ostrva, na jugozapadu, itd. Ponudite da odaberete bilo koji od načina da dođete do glavnog grada Formadonije (rekom u svom brodu, vozom, pešačkom stazom, avion). Neka djeca flomasterom obilježe svoj put na karti.
Rice. jedan

Rad sa ilustracijom "Stanovnici Formadonije". Upoznajte decu sa stanovnicima glavnog grada - Formadoncima, recite nam šta rade (sl. 2, 3, 4).
Učitelju. Ko i šta nosi ispred sebe? Ko šta nosi? Ko kojom rukom drži prsten? Ko je pao i koju stranu je uprljao? Na kojoj je strani? Ko zove na telefon i u kojoj ruci drži telefon? Ko odakle i preko koga silazi? Kako je prikazana Kocka u odnosu na nas? Ko šta nosi i kako? Koga i gdje udara vodeni mlaz? Gdje neko sjedi? U kojoj se ruci nalazi krpa? Gdje skače? Kako se zove skok? Ko i kako sjedi na klupi? Kako se zove skok? Koje uvo boli? Na kojoj strani piramide je srce? U koji obraz i koga su se poljubili? Ko je iza rijeke? Ko je blizu rijeke? Ko ide u kom pravcu? Šta vidi desno, lijevo?

Rice. 2

Rice. 3

Rice. četiri

Pozovite djecu da pomognu ljudima u Formadoniji da dizajniraju lijepe, udobne domove, a zatim ih izgrade.
Ilustracija rada. Pokupite ilustracije koje prikazuju različite kuće. Smatrajte ih različitim sa djecom; analizirati od kojih dijelova su izgrađeni temelji, zidovi, krovovi, nadgradnje; spratnost, broj prozora, verande, dizajn kuća itd.
Rad sa ilustracijom "Geometrijski oblici". Pozovite djecu da izrezuju geometrijske oblike (sl. 5) i od njih modeliraju fasade kuća, a zatim grade kuće od građevinskog materijala. Obratite pažnju djeci da kućice budu obimne, da se na fasadama pričvrste još tri zida i da se podignu krovovi.
Na kraju izgradnje analizirajte dječje zgrade, uporedite ih sa planarnim modelima; skrenuti pažnju momcima kako je grad ispao lijep; ponudite ukrašavanje zgrada dodatnim materijalima (drveće, cvijeće, itd.) i igrajte se. Ne zaboravite pozvati djecu da stave geometrijske oblike u svoje koverte za kasniju upotrebu.
Organizirajte izgradnju raznih kuća od projektanata "L his-D act". Podstaknite djecu da grade prema uslovima: "Izgradite kuću na tri sprata sa ulazom na desnoj strani, sa balkonima, sa tornjem na krovu." Ako je potrebno, objasnite, pokažite metode dizajna, dajte savjete o poboljšanju dizajna. Ohrabrite eksperimentisanje.

Rice. 5

Zadaci igre
Vježbati djecu u izgradnji građevinskih materijala i projektanata prema samostalno izrađenim planarnim modelima, prema gotovim crtežima, dijagramima, crtežima.
Vježbati djecu u samostalnoj analizi zgrada i njihovih slika; u utvrđivanju zavisnosti zgrada od funkcionalne namjene, stabilnosti konstrukcija od njihovog oblika i odnosa teških i lakih dijelova. Formirajte ideju da prostorni odnosi dijelova zgrada ne zavise od njihovog položaja u ravnini, na primjer: "Izgradite istu kuću (ponuđen je crtež), ali je okrenite prema ovoj fontani."
Izgradnja objekata antičke i moderne arhitekture. Upoznavanje sa konceptom "plan" (plan je pogled odozgo). Izrada planova i izgradnja objekata prema njima ("Teritorija vrtića", "Sportski kompleks", "Park" i dr.).
Dizajniranje enterijera (pozorište, cirkus, supermarket, stan, kancelarija, itd.).

Savjeti za vaspitača
Vježbajte djecu u pravljenju planova. Dajte ideju da je plan slika odozgo (kao iz aviona); da je uobičajeno da se planovi prave isprekidani (neoslikani), ne prikazuju se sitni detalji (cijevi na krovovima), već se prikazuju samo oni dijelovi koje konstrukcije zauzimaju na površini. Najlakši način da djecu navedete na izradu planova je modeliranje geometrijskim oblicima (djeca ih postavljaju, kombinuju na površinu lista i pokazuju: ovo je bazen, ovo je cvjetnjak itd.; zatim ih zaokružuju flomasterima i uklonite ih). Djeca će brzo naučiti da rade bez figura i crtaju na oko. Izgradnja planova vježba u planiranju vaših aktivnosti, sposobnosti organiziranja prostora za to.
Igra "Odaberi detalje." Pozovite djecu da pogledaju ilustraciju (slika 6) sa dijagramima struktura. Na vrhu slike su detalji konstrukcije koji se koriste za njihovu konstrukciju (svaki u jednom primjerku). Pozovite djecu da odaberu potrebne dijelove sa crteža (4-5 komada svake vrste) i modeliraju tako što će rasporediti slike iz dijelova, počevši od najjednostavnijih dijagrama prikazanih u prvom redu.
Tower game. Izgradnja visokih tornjeva pomoću Lego Dacta, itd. Pitajte djecu: „Zašto kule padaju? Kako ih možemo učiniti održivijima?

Ključne riječi
Nadgradnja, preklapanje, ravnoteža, karta, plan, shema, kompas, pravac.

Tema "Pozorište vlastitim rukama"

Target

  • Upoznavanje sa metodom origami tehnike - savijanje donjih uglova trokuta na odgovarajuće strane, na suprotne strane.
  • Popraviti metodu tehnike papirne skulpture - dobivanje cilindra namotavanjem pravokutnika na olovku.
  • Popravite shemu boja.
  • Učite "objektivizaciju" gotovi radovi.
  • Naučite razumjeti gotove uzorke, sami lijepite igračke.
  • Razvijati umjetnički ukus, fikciju, kreativnost.

Materijal

  • Za svako dijete: pravokutnici papira za pisanje različite boje i veličine.
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Pegle za sklapanje

Materijal za demonstraciju: figurice likova izrađene u prethodnim razredima.

Ekran za pozorišne predstave.

Pinocchio lutka.

Motivacija

Likovi za pozorišne predstave.

preliminarni rad

Pješačite djecu u pozorište lutaka.

Metodološke tehnike

Razgledanje izložbe dječijih radova.

Razgovarajte o omiljenim zanatima.

Djelomično ponavljanje osnovnih tehnika: origami, skulptura od papira.

Trenutak iznenađenja: "Pinokio predlaže da stvori svoje pozorište."

Završetak radova.

Postavljanje zanata na pozorišnom platnu.

Tema "Kamioni"(od građevinskog materijala, prema modelu).

Target

  • Naučite djecu da dizajniraju kamione prema modelu.

Materijal

  • Primjer zgrade.

Motivacija

Automobili za teretni park.

preliminarni rad

Nadzor transporta.

Ispitivanje modela mašina sa njihovom analizom.

D / i "Teret - putnički".

Metodološke tehnike

D / i "Vazduh, voda, zemlja".

Ispitivanje uzoraka: analiza objekta (objekat u cjelini, u praktične svrhe, glavni dijelovi, njihovi funkcionalna namjena, detalji glavnih dijelova, prostorni raspored dijelova i detalja).

Završetak radova.

Razigravanje: "Cargo Park".

Tema "Darovi jeseni"(papirna konstrukcija).

Target

  • Upoznajte djecu sa nova tehnologija rad s papirom (traka "corrugation", traka "serpentine").
  • Popravite tehnike (preklapanje, preklapanje).

Materijal

  • Za svako dijete, "valovita" traka ( različite boje, dužine), traka "serpentine" (različite boje, dužine)
  • Demonstracioni materijal: set lutki (povrće, voće), posuda.

Motivacija

Crtanje mrtve prirode.

preliminarni rad

Rad u vrtu (berba).

Priprema salata.

Metodološke tehnike

Pregled mrtve prirode "Voće na tacni".

Opis igre.

Eksperimentisanje sa predloženom trakom.

Problemska situacija: "Kreiranje povrća i voća od predloženog materijala."

Crtanje mrtve prirode "Dajte ime svojoj mrtvoj prirodi."

Tema "Muškarci iz bajke"(gradnja od prirodnog materijala)

Target

  • Naučite sami dizajnirati.
  • Fiksirati tehniku ​​"objektivizacije" (primanje prostornog uređenja, dovršavanje, uklanjanje viška).
  • Razvijajte kreativnu maštu.

Materijal

  • Roots.
  • Ogranci.
  • Čvorovi.
  • Mali prirodni materijal.

Motivacija

Za prirodni kutak.

preliminarni rad

Izlet u šumu (sakupljanje prirodnog materijala).

Opis igre "Pričaj mi o zanatu."

Eksperimentisanje sa prirodnim materijalima.

Metodološke tehnike

S obzirom na zanate napravljene od prirodnih materijala.

Sastanak sa starcem-šumarom.

Ispitivanje prirodnog materijala koji je donio.

Diskusija o konceptu i izboru materijala.

Igranje: "Pokupi definicije za zanat (ljubazan, nježan, lomljiv...)".

OKTOBAR

Tema "Životinjska farma" (papirna konstrukcija)

Target

  • Upoznati djecu sa tehnikom izrade figura od trake
  • Popravite tehnike savijanja, kombinirajući strane i uglove
  • Vježbajte djecu u "opredmećenju" zanata
  • Popravi šemu boja

Materijal

  • Za svako dijete trake papira za pisanje različitih boja i dužina.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "opredmećenje" zanata; makaze, ljepilo, markeri
  • Demonstracijski materijal: varijantni uzorci figura životinja i ljudi.
  • Radovi djece rađeni u prethodnim razredima.
  • Model "Farmyard".

Motivacija

preliminarni rad

Proučavanje ilustracija o domaćim životinjama.

Izrada deskriptivne priče o radu stanovnika sela.

D / i "Sakupi porodicu"

Metodološke tehnike

Pregled slike "Životinjska farma".

Loto "Kućni ljubimci".

Demonstracija tehnike savijanja traka.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

Sređivanje prethodno izrađenog tlocrta "Jesen".

Reprodukcija radnje: "Životinjska farma".

Tema "Jesenji pejzaž"(papirna konstrukcija, kirigami)

Target

  • Upoznati djecu s tehnikom kirigami - višestruko savijanje kvadrata, rezanje duž konture perimetra.
  • Popravite tehniku ​​rezanja duž konture.
  • Pojasniti znanje djece o toplim i hladnim bojama.
  • Vježbajte djecu u sposobnosti komponovanja.

Materijal

  • Papirni komadi za svako dijete različitih oblika(boje i veličine).
  • Šablone, makaze, ljepilo.
  • Tableta "Topla i hladna gama".

Motivacija

Izložba za uređenje enterijera.

preliminarni rad

Izlet u park.

Ispitivanje reprodukcija umjetnika.

Slušanje muzičkih dela.

Metodološke tehnike

Čitanje pjesama o jeseni.

Igra riječi "Izbor definicija".

D / i "Toplo i hladno."

Demonstracija savijanja, lijepljenja i rezanja.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

Postavljanje radova na izložbenom tabletu.

Tema "Kamioni"

Target

  • Naučite dizajnirati kamione prema stanju.
  • Razvijte planiranu funkciju.
  • Formirati sposobnost povezivanja veličina dijelova s ​​objektom.
  • Razvijajte pamćenje, razmišljanje.

Materijal

Motivacija

Za transport robe.

preliminarni rad

Nadzor transporta.

Ispitivanje ilustracija mašina, njihova analiza.

D / i "Napravi auto."

Metodološke tehnike

D / i "Imenujte teretni transport."

Demonstracija dizajna mašine (potvrda odgovora dece).

Razmatranje predloženog tereta i izbor oblika konstrukcije kamiona.

Samostalni rad djece.

Igra: "Prevoz robe."

Tema "Vodeni stanovnici"

Target

  • Naučite stvarati zanat na temelju materijala kao dio nečeg cjeline.
  • Naučite koristiti isti materijal multifunkcionalno.
  • Razvijajte maštu.

Materijal

  • Školjke.
  • Plastelin.
  • Raspored akvarijuma.

Motivacija

Za grupni akvarijum.

preliminarni rad

Pregled ilustracija koje prikazuju vodene stanovnike.

D / i "Rijeka - more".

Razgovarajte o vodenom životu.

Metodološke tehnike

Pregled stanovnika akvarijuma.

Problemska situacija: "Popunjavanje izgleda".

Ispitivanje gradiva i odabir definicija za njega.

Planiranje i izvođenje obrta.

Igranje okolo: "Popunjavanje izgleda."

NOVEMBAR

Tema "Kamioni"

Target

  • Naučite djecu da dizajniraju vozila prema planu.
  • Učvršćivanje tehničkih vještina rada (horizontalni, vertikalni raspored građevinskog materijala).

Materijal

  • Komplet građevinskog materijala.
  • Namještaj (modeli: trosjed, stol, stolice).
  • Šema kamioni(pogled sa strane).

Motivacija

Za transport namještaja.

preliminarni rad

Nadzor transporta.

Razgovori o vidovima transporta, njihovoj svrsi.

Izlet u prodavnicu namještaja.

Metodološke tehnike

Razgovor o posljednjoj ekskurziji.

Razmatranje i analiza šema.

Problemska situacija: "Izbor šema kamiona za transport namještaja."

Pregled namještaja, odabir modela.

Diskusija o namjeri.

Završetak radova.

Igra se: "Prevoz namještaja."

Tema prodavnice igračaka(papirna konstrukcija, origami).

Target

  • Da biste popravili tehniku ​​origami - tehnika presavijanja kvadrata dijagonalno.
  • Naučite planirati aktivnosti.
  • Razvijati umjetnički ukus.

Materijal

  • Za svako dijete kvadrati papira za pisanje različitih boja i veličina.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "opredmećenje" gotovih "igračaka".
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Demonstracioni materijal: tabla "Izlog".

Motivacija

Atributi za igra uloga"Score".

preliminarni rad

Napišite priču o svojoj omiljenoj igrački.

Foto vernižaž "Moja igračka".

Metodološke tehnike

Pričamo o igračkama.

D / i "Od čega je napravljena igračka?".

Demonstracija tehnike savijanja kvadrata dijagonalno.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

Smještaj gotove igračke u izlogu.

C / r igra "Prodavnica".

Tema "Magična transformacija"(izgradnja od prirodnog materijala po podgrupama).

Target

  • Naučiti djecu na osnovu identičnih praznina (2 štapa pričvršćena u sredini) da upotpune figuru.
  • Učvrstiti tehnike "objektivizacije" i "inkluzije".
  • Razvijajte kreativnu maštu.

Materijal

  • Štapići-grančice iste veličine, pričvršćene u sredini.
  • Slama.
  • Herbarijum.
  • Threads.

Motivacija

Stvaranje šumske bajke.

preliminarni rad

Ispitivanje dizajna ljudskih figura, životinja.

D / i "Napravi figuru."

Razmatranje.

gotove zanate.

Metodološke tehnike

Poziv Starca-šumara u šumsku bajku.

Razgovor o dobrim i zlim herojima.

Razmatranje materijala i planiranje zanata.

Diskusija o namjeri.

Završetak radova.

Kombiniranje zanata i sastavljanje bajke.

Tema "Magična transformacija kruga"

Target

  • Upoznavanje sa metodama tehnike papirne skulpture - uvrtanje kruga u niski konus.
  • Naučite koristiti metodu u izradi raznih zanata.
  • Razvijajte maštu.
  • Razviti sposobnost analize gotovih zanata.

Materijal

  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Materijal za demonstraciju: konus visine 5 cm.

Motivacija

Izrada rukotvorina-"poklona" za rođendan.

preliminarni rad

Eksperimentisanje sa papirnim krugovima.

Loto "Krug u boji".

R / i "Pronađi sliku."

Metodološke tehnike

Situacija u igri: "Susret kruga i konusa."

Pretvaranje kruga u konus je proces izrade osnove zanata.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

Analiza gotovih zanata: identifikacija znakova (uobičajenih i različitih); pričanje priča koje su se desile igračkama.

DECEMBAR

Tema "Mostovi"

Target

  • Naučite djecu da dizajniraju mostove prema modelu.
  • Razviti analitičke sposobnosti.
  • Formirati sposobnost povezivanja veličina dijelova s ​​objektom.
  • Razvijati pažnju, percepciju.

Materijal

  • Primjer zgrade.
  • Komplet građevinskog materijala.
  • Mašinske igračke.

Motivacija

Mostovi za automobile.

preliminarni rad

Nadziranje mosta.

Razmatranje modela mostova sa njihovom analizom.

D/ i "Pješaci - prijevoz."

Metodološke tehnike

D / i "Napravi most."

Problemska situacija "Prelazak".

Ispitivanje uzoraka.

Završetak radova.

Analiza zgrade.

Priča o vašem radu.

Tema životinjske farme(papirna konstrukcija, papirna skulptura).

Target

  • Nastavite sa upoznavanjem metoda tehnike papirne skulpture - uvrtanje kruga u niski konus.
  • Naučite raditi sa šablonom.
  • Razvijajte maštu, kreativnost djeteta.

Materijal

  • Za svako dijete krugovi papira različitih veličina i boja.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "opredmećenje" čunjeva.
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Demonstracioni materijal: slika "Ptičje dvorište".
  • Tlocrt za postavljanje gotovih radova.

Motivacija

Smještanje u tlocrtu "Ptičje dvorište".

preliminarni rad

Proučavanje ilustracija o peradi.

Kompilacija opisnih priča o pticama.

D / i "Upoznaj ptice" (preklapanjem).

Metodološke tehnike

Pregled slike "Ptičje dvorište".

Pričaj o peradi.

Demonstracija tehnike pravljenja niskog konusa od kruga.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

Postavljanje na raspored gotovih zanata.

Igranje zanata u parceli "Ptičje dvorište".

Zoo Theme(gradnja od prirodnog materijala).

Target

  • Naučite tehniku ​​"uključi".
  • Popraviti prijem "opredmećenja".
  • Razvijajte kreativnost vašeg djeteta.

Materijal

  • 2 povezana žira (prazna).
  • Grančice.
  • Acorn caps.
  • Plastelin.
  • Perje ptica.
  • Lionfish.
  • Model "Zoo".

Motivacija

Životinje za zoološki vrt.

preliminarni rad

Izlet u zoološki vrt.

Igra zagonetki "Saznaj po opisu."

Razgovori o divljim životinjama.

Metodološke tehnike

Razgovor o posljednjoj ekskurziji.

Izbor definicija za životinje.

Pregled obradaka, planiranje rada.

Diskusija o namjeri.

Završetak radova.

Igranje: "Odaberite definiciju za svoj zanat."

Tema "Pokloni za Novu godinu"(izgradnja od papira, po projektu).

Target

  • Za konsolidaciju tehnika origami tehnike (osnovne oblik - kvadrat, pravougaonik).
  • Naučite planirati svoje aktivnosti.
  • Razvijati umjetnički ukus, kreativnu maštu.

Materijal

  • Za svako dijete kvadrati papira za pisanje različitih veličina i boja.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "objektivizaciju".
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Demonstracioni materijal: varijantni zanati.

Motivacija

Poklon za Novu godinu.

preliminarni rad

Izlet po praznično okićenom gradu.

Grupna dekoracija drveća.

Čitanje novogodišnjih pesama.

Metodološke tehnike

Razgovor "Novogodišnja očekivanja".

D / i "Toplo - hladno."

Učvršćivanje prijema presavijanja kvadrata, pravokutnika.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

C / r igra "Daj poklon prijatelju."

JANUAR

Tema "Smiješne ptice"(od prirodnog materijala).

Target

  • Naučite tehniku ​​"uključi".
  • Razvijati tehničke vještine (lijepljenje ljepilom).
  • Razvijajte kreativnost.

Materijal

  • Češeri johe na grani (gotovi radni komad).
  • Ptičje pero.
  • Lionfish.
  • Žir.
  • Plastelin.

Motivacija

Ptice za kutak prirode.

preliminarni rad

Proučavanje ilustracija koje prikazuju ptice.

Slušanje ptica u audio snimku.

Izbor definicija.

Metodološke tehnike

Slušanje ptica u audio snimku.

Razmatranje predloženog materijala.

Planiranje rada.

Diskusija o namjeri.

Play-off: "Pričaj mi o svojoj ptici."

Tema "Transformacija polukruga u konus"(sa papira).

Target

  • Upoznati metodu tehnike papirne skulpture - uvijanje polukruga u visoki konus.
  • Naučite koristiti prikazanu metodu u izradi raznih zanata.

Materijal

  • Krugovi papira za pisanje različitih veličina i boja sa oznakom prečnika u obrisu.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "opredmećenje" zanata.
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Materijal za demonstraciju: konus visine 10 cm.

Motivacija

Za ukrašavanje umjetničkog kutka.

preliminarni rad

Eksperimentisanje sa papirnim polukrugom.

Loto "Obojene figure".

R / i "Pronađi sliku."

Metodološke tehnike

Situacija u igri: "Susret niskog i visokog konusa."

"Pretvaranje polukruga u konus" - proces izrade zanata.

Planiranje rada.

Izbor materijala.

Glasovna namjera.

Postavljanje gotovih radova u likovni kutak.

Tema "Mostovi"(po stanju, od građevinskog materijala).

Target

  • Naučite da gradite mostove u skladu sa uslovima.
  • Razvijte planiranu funkciju.
  • Formirati sposobnost povezivanja veličina dijelova s ​​objektom.
  • Razvijajte pamćenje, razmišljanje.

Materijal

  • Komplet građevinskog materijala.
  • Prijevoz tereta i putnika.

Motivacija

Mostovi za prelaz

preliminarni rad

Nadziranje mosta.

Ispitivanje ilustracija mostova sa njihovom analizom.

D / i "Napravi most."

Metodološke tehnike

D / i "Dizajner".

Razgovor o glavnim dijelovima mašine napravljene u prethodnoj lekciji.

Demonstracija konstrukcije mosta (potvrda odgovora djece).

Razmatranje transporta (određivanje potrebne širine mosta).

Samostalan rad.

Diskusija završena zgrada(prema datim uslovima).

Tema "Putovanje u zimsku šumu"(sa papira).

Target

  • Popraviti tehniku ​​papirne skulpture - uvijanje polukruga u visoki konus.
  • Vježbajte djecu u sposobnosti uvijanja polukruga u konus.
  • Razvijajte maštu, kreativnost, fantaziju.

Materijal

  • Krugovi papira za pisanje različitih veličina i boja sa ucrtanim radijusom (linija preseka).
  • Makaze, ljepilo.
  • Nepotpuni raspored zimske šume.

Motivacija

Za pozorišne aktivnosti.

preliminarni rad

Pregled niza slika o stanovnicima šume.

Kompilacija narativnih priča.

Crtanje zimske bajke.

Metodološke tehnike

Zagonetke o životinjama.

Problemska situacija: “Šta se može dodati na izgled?”.

Ponavljanje metode uvijanja (konus iz polukruga).

Ispunjavanje izgleda zanatima i sastavljanje priče.

FEBRUAR

Tema "Svijet životinja"(iz papira, rad u podgrupama).

Target

  • Učvrstiti sposobnost rada u tehnici kirigami (preklapanje i rezanje po nacrtanoj konturi).
  • Naučite čitati i raditi s uzorkom (puna linija - rezanje, isprekidana linija - preklapanje).
  • Naučite razmišljati i dopunjavati rad.

Materijal

  • Kvadrati papira za pisanje različitih veličina i boja sa oznakom prečnika u obrisu.
  • Dodatni detalji za "objektivizaciju" rukotvorina (u tri podgrupe).
  • Makaze, ljepilo.
  • Modeli za životinjska staništa (tri zone).

Motivacija

Za izradu tlocrta u ekološkom centru "Habitat".

preliminarni rad

Domaći zadatak: gledati TV emisije iz serije Dijalozi životinja.

Gledanje sesije.

Kompilacija narativnih priča.

Metodološke tehnike

D / i "Staništa".

D / i "Preklapanje slika".

Razmatranje materijala i izbor radnog mjesta.

Diskusija o ideji (u grupama).

Sređivanje rasporeda i sastavljanje priča na osnovu njih.

Tema "Zlatna slama"(od prirodnog materijala).

Target

  • Naučite tehniku ​​"uključi".
  • Popravite metode "objektivizacije".
  • Razvijati tehničke vještine (nizanje koncem).
  • Razvijajte kreativnost i maštu.

Materijal

  • Gomila slame vezana na jednom mjestu (gotovo prazno).
  • Javorova krila.
  • Ptičje pero.
  • Šišarke.
  • Herbarijum.

Motivacija

Transformacija bajke.

preliminarni rad

Sakupljanje i priprema slame.

Izbor definicija za slamke.

Ispitivanje zanata od slame.

Metodološke tehnike

Trenutak iznenađenja: "Dolazak slame."

Pregledavajući zlatne snopove slame koje je donijela.

Eksperimentisanje sa snopovima slame.

Razmišljanje o ideji i obavljanje posla.

Igra: "Mini bajka" Zlatna slama".

Tema "Mostovi"(po projektu, od građevinskog materijala).

Target

  • Učenje djece kako da projektuju mostove
  • Učvrstiti sposobnost određivanja prostornih karakteristika (oblik, položaj, dužina, raspored dijelova).
  • Naučite da identifikujete zavisnosti (svrha - struktura).
  • Konsolidacija tehničkih radnih vještina ( horizontalno - vertikalno lokacija građevinskog materijala).

Materijal

  • Komplet građevinskog materijala.
  • Sheme mostova (putni, pješački, za vozila i pješake).
  • Auto setovi.
  • Figurice ljudi.

Motivacija

Mostovi za vozila, pješake, vozila i pješake.

preliminarni rad

Razmatranje modela mostova.

Razmatranje dijagrama mostova.

Razmatranje arhitekture mostova.

Razgovori o stilovima arhitekture mostova.

Ekskurzija po gradu.

Metodološke tehnike

Razgovor o posljednjoj ekskurziji.

Razmatranje i analiza šema.

Izbor materijala za rad.

Završetak radova.

Tema "Čudesna kocka"(sa papira).

Target

  • Upoznavanje sa tehnikom papirne skulpture - savijanje kocke od kvadrata.
  • Aktivirajte maštu.
  • Naučite analizirati gotove zanate.

Materijal

  • Dodatni detalji za "objektivizaciju" radnog komada.
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Opcije izrade s osnovnim oblikom kocke.
  • Demonstracioni materijal: kocka.

Motivacija

Za uređenje ugla zgrade.

preliminarni rad

Eksperimentiranje s papirnim kvadratom.

D / i "Pronađi isto."

Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju.

Metodološke tehnike

Situacija u igri: "Susret kvadrata i kocke."

Pretvaranje kvadrata u kocku je proces izrade osnove za zanate.

Igra asocijacija "Koji predmet je skriven?".

Razmišljanje i izražavanje ideje.

Sastavljanje priče čudesna transformacija Kuba".

MART

Tema „Putovanje vodom(od prirodnog materijala).

Target

  • Naučite tehniku ​​"uključi".
  • Popravite metode "objektivizacije".
  • Vježbajte tehničke vještine (vezivanje plastelina).
  • Razvijajte kreativnost.

Materijal

  • Komad kore sa štapom fiksiranim u sredini (gotovo prazno).
  • Čvorovi, korijeni.
  • Mali prirodni materijal.
  • Herbarijum.

Motivacija

Pomozite malom mišu Peak.

preliminarni rad

Čitanje bajke V. Bianchija "Mišji vrh".

Pomozite razgovoru.

D / i "Vodni transport".

Metodološke tehnike

Trenutak iznenađenja: "Dolazak malog mišjeg vrha."

Problemska situacija: Kako mu mogu pomoći?

Ispitivanje radnog komada i promišljanje zanata.

Diskusija o namjeri.

Igra: "Idemo u pomoć."

Tema "Poklon za mamu"(sa papira).

Target

  • Nastavite sa upoznavanjem tehnike papirne skulpture - savijanja kvadrata u kocku.
  • Naučite razmišljati i dopunjavati rad.

Materijal

  • Kvadrati papira za pisanje različitih veličina i boja.
  • Dodatni detalji za "objektivizaciju" radnog komada.
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Opcije za zanate sa osnovnim oblikom kocke (kutija, korpa, saksija).

Motivacija

Pokloni za mame.

preliminarni rad

Foto vernižaž "Moja majka".

Kompilacija priča "Kako čestitam majci."

Dizajn novina "Za naše majke".

Metodološke tehnike

Recenzija lista "Za naše majke".

Razgovor "Šta ćemo mami dati?".

Demonstracija tehnike savijanja kvadrata u kocku.

Razmišljanje i izražavanje ideje.

Pregled izvedenih radova.

Uručenje poklona na proljetnom matineju.

Tema "Stambena zgrada"(prema modelu, od građevinskog materijala).

Target

  • Naučite projektirati zgrade prema modelu.
  • Razviti analitičke sposobnosti.
  • Formirati sposobnost povezivanja veličina dijelova s ​​objektom.
  • Razvijati pažnju, percepciju.

Materijal

  • Primjer zgrade.
  • Komplet građevinskog materijala.
  • Figurice ljudi.

Motivacija

Kuća za porodicu.

preliminarni rad

Nadzor gradnje kuće.

Ispitivanje modela kuća, njihova analiza.

D / i "Arhitekta".

Metodološke tehnike

D / i "Stambeno - nestambeno".

Ispitivanje uzorka.

Analiza zgrade.

Planiranje rada i odabir materijala.

Završetak radova.

Diskusija o gotovoj zgradi (sličnost sa modelom).

Igranje: "Sređivanje porodice."

Tema "Neobičan bar"(sa papira).

Target

  • Upoznati metodu tehnike papirne skulpture - savijanje šipke od kvadrata.
  • Za konsolidaciju sposobnosti čitanja i rada na uzorku (puna linija - rez, isprekidana linija - presavijanje).
  • Aktivirajte maštu.
  • Učvrstiti sposobnost samostalne analize gotovih zanata.

Materijal

  • Kvadrati papira za pisanje različitih veličina i boja.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "objektivizaciju".
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Materijal za demonstraciju: velika šipka.
  • Nekoliko varijabilnih zanata zasnovanih na osnovnom obliku šipke.

Motivacija

Za izložbu "Vješte ruke".

preliminarni rad

Eksperimentisanje sa kvadratom.

Loto "Boja, oblik, veličina."

Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju.

Metodološke tehnike

Situacija u igri: "Susret trga sa šipkom."

Pretvaranje kvadrata u šipku je proces izrade osnove za zanate.

Igra asocijacija: "Kako to izgleda?".

Razmišljanje i izražavanje ideje.

Prezentacija vašeg zanata.

APRIL

Tema "Šumska bajka"(po dizajnu, od prirodnog materijala).

Target

  • Razvijajte fantaziju.

Materijal

  • Ogranci.
  • Čvorovi.
  • Bark.
  • Žir.
  • kesteni.
  • Voćne koštice.
  • Mali prirodni materijal.
  • Herbarijum.

Motivacija

Bajka za pozorišni kutak.

preliminarni rad

Izlet u šumu, park.

Zbirka prirodnog materijala.

Dizajn herbarija.

Metodološke tehnike

Trenutak iznenađenja: "Dolazak Starca-šumara sa sandukom."

Razmatranje prirodnog materijala iz kutije.

Problemska situacija: "Stvaranje šumske bajke."

Diskusija o namjeri.

Izbor materijala i planiranje rada.

Pričanje šumske bajke za Starca šumara.

Tema stanice(sa papira).

Target

  • Nastavite upoznavati s tehnikom papirne skulpture - savijanje šipke od kvadrata.
  • Naučite čitati i raditi na šablonu.
  • Naučite razmišljati i dopunjavati rad.
  • Razvijajte maštu i kreativnost.

Materijal

  • Kvadrati papira za pisanje različitih veličina i boja.
  • Nekoliko vrsta praznih dijelova za "objektivizaciju".
  • Makaze, ljepilo, markeri.
  • Demonstracioni materijal: mogućnosti izrade na osnovu osnovnog oblika šipke.

Motivacija

Za ugao saobraćajnih pravila.

preliminarni rad

Izlet do stanice.

Pregled albuma sa arhitektonskim spomenicima.

D / i "Arhitekte".

Metodološke tehnike

Planski raspored: "Izgradnja stanice".

Ponavljanje metode pretvaranja kvadrata u šipku.

Aplikacija dodatni elementi na izgled.

Učvršćivanje pravila puta na izrađenom rasporedu.

Tema "Grad u kojem živimo"(po dizajnu, iz papira, zajednički rad).

Target

  • Za konsolidaciju položenih tehnika - origami, kirigami, papirna skulptura.
  • Naučite djecu da kombinuju različite tehnike u jednom projektu.
  • Naučite razmišljati i dopunjavati rad.
  • Aktivirajte maštu.

Materijal

  • Papir različite teksture, boja, veličina, oblik.
  • Nekoliko vrsta praznina za "objektivizaciju".
  • Makaze, ljepilo.
  • Materijal za demonstraciju: zanati iz prethodnih razreda.
  • Tablet "Naš grad".

Motivacija

Kreiranje izgleda grada za igru.

preliminarni rad

Ekskurzija ulicama grada.

Razmatranje razglednica sa pogledom na rodni grad.

Ispitivanje albuma "Moj grad", "Arhitektonski spomenici".

Metodološke tehnike

Pričaj o gradu.

Planinski raspored "Gradska zgrada".

Ispitivanje zanata iz prethodnih razreda.

Ponavljanje metode savijanja baze za rad.

Rasprava o ideji i raspodjeli obima posla.

Postavljanje gotovih radova na tlocrtu.

Izbor definicija za riječ "grad".

Tema "Vrtić"(po stanju, od građevinskog materijala).

Target

  • Naučite da gradite zgrade u skladu sa uslovima.
  • Razviti sposobnost planiranja.
  • Formirati sposobnost korelacije dimenzija sa objektom.
  • Razvijajte pamćenje, razmišljanje.

Materijal

  • Komplet građevinskog materijala.
  • Figurice ljudi.
  • Model "Kindergarten".

Motivacija

Vrtić za djecu.

preliminarni rad

Razgledanje raznih kuća za šetnju.

Ekskurzija po gradu.

Pregled albuma sa ilustracijama kuća i njihova analiza.

D / i "Mladi arhitekti".

Metodološke tehnike

Pričamo o vrtiću.

Ispitivanje tlocrta "Dječiji vrtić".

Diskusija o uslovima: "Izgradnja ista, ali duža i viša."

Planiranje i odabir materijala.

Završetak radova.

Rasprava o gotovom objektu (ispunjenost navedenih uslova).

Igranje: "Vrtić za djecu."

MAJ

Tema "Proljetni motivi"(sa papira).

Target

Materijal

  • Demonstracioni materijal: promenljivi uzorci (plave, svetlo zelene boje).
  • Makaze, ljepilo.

Motivacija

Za dizajn proljetne izložbe

preliminarni rad

Posmatranje proljetnih prirodnih pojava.

D / i "Kontrast".

Opis igre "Riddle".

Metodološke tehnike

Pregled reprodukcija umjetnika na temu "Proljeće".

Usage Conversation boje u slikama.

Izbor materijala za rad.

Organizacija vernisaža "Mi smo umjetnici".

Tema "Zanimljiva priča"(po dizajnu, od prirodnog materijala, po podgrupama).

Target

  • Proširite osnovne metode i tehnike za izgradnju slike.
  • Formirati sposobnost utjelovljenja ideje (stvaranje slike), uzimajući u obzir opći zaplet, specifičnosti prirodnog materijala.
  • Razvijajte fantaziju.

Materijal

  • Ogranci.
  • Čvorovi.
  • Bark.
  • Žir.
  • kesteni.
  • Voćne koštice.
  • Mali prirodni materijal.
  • Herbarijum.

Motivacija

Priča o tome kako se igramo.

preliminarni rad

Izlet u šumu, park.

Zbirka prirodnog materijala.

Dizajn herbarija.

Eksperimentisanje sa materijalom.

Metodološke tehnike

Pisanje priče o našim igrama.

Igra mašte: "Kako to izgleda?" („objektivizacija“ prirodnog materijala).

Planiranje rada i odabir materijala.

Diskusija o namjeri.

Kombiniranje zanata i sastavljanje priče.

Prezentacija.

Tema "Tepih u boji"(sa papira).

Target

  • Nastavite razvijati vještine u tehnici "tkanja".
  • Učvrstiti znanje o ritmu, simetriji.
  • Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.
  • Učvrstiti znanje o toplim i hladnim bojama.

Materijal

  • Demonstracioni materijal: varijabilni uzorci.
  • Materijal: Pravougaona osnova.
  • Papirne trake u boji (raznolikost).
  • Makaze, ljepilo.

Motivacija

Za kutak za lutke.

preliminarni rad

Ispitivanje cvjetnjaka.

Kompozicija proljetnih buketa.

D / i "Toplo - hladno."

Metodološke tehnike

"Putovanje" kroz grupnu sobu.

Problemska situacija: "Kako ukrasiti kutak za lutke?".

Razmatranje varijantnih uzoraka.

Demonstracija metode tkanja.

Izbor materijala za rad.

Organizacija izložbe ćilima: svijetli, veseli…

Tema "Palate"(po projektu, od građevinskog materijala).

Target

  • Naučite kako dizajnirati zgrade.
  • Učvrstiti sposobnost određivanja prostornih karakteristika (oblik, položaj, dužina, raspored dijelova).
  • Naučite da identifikujete zavisnosti (svrha - struktura).
  • Učvrstiti tehničke vještine rada (horizontalno-vertikalni raspored građevinskog materijala).

Materijal

  • Komplet građevinskog materijala.
  • Zanati (drveće, grmlje, cvijeće).
  • Palata planovi.

Motivacija

Palate za pozorište

preliminarni rad

Ispitivanje gradskih zgrada.

Proučavanje ilustracija za bajke.

D / i "Dvorci iz bajke".

Metodološke tehnike

Razgovor o arhitektonskim stilovima.

Razmatranje i analiza šema.

Problematična situacija: izbor šema palata.

Planiranje rada i diskusija o ideji.

Izbor materijala za rad.

Završetak radova.

Rasprava o završenom objektu (usklađenost sa planom).

Dizajn rasporeda u starijoj grupi izradio je T. Kruglenya

1 dio.
Vaspitačica: Momci, stiglo nam je pismo u vrtiću, iz zemlje bajki. Piše nam Kolobok. Želite li znati šta je u pismu? Učitelj čita pismo:
U bajci se desila nevolja!
Životinje su nestale, razbacane na sve strane.
Upomoć! Vratite male životinje u bajku, ja, medenjak, poslao sam vam nagoveštaj"
Vaspitač: Želite li pomoći životinjama? Znate li u kojoj se bajci dogodila nevolja?
Djeca: Ne!
Učitelj: Moramo saznati. Danas ćemo voditi istragu poput detektiva: rješavati zagonetke, razmišljati, pretraživati. Sjetimo se Rusa narodne priče gde su glavni likovi životinje.
Vježba "Imenuj bajku"
Djeca: "Tri medvjeda", "Maša i medvjed", "Teremok", "Kolobok", "Zimovanje životinja".
Vaspitač: Naveli ste mnogo bajki, ali nije jasno koja je od njih imala problema? Moramo ući u zemlju bajki, a u tome će nam pomoći i savjet, čarobna karta koju je poslao Kolobok.
Izvadimo karticu iz koverte, pregledamo je na stolu.
Učitelj: Šta vidite na mapi? Djeca: brojevi, slike, put. Djeca imenuju brojeve. Vaspitač: Sa kojim brojem ćemo započeti pretragu?
Pogledajte okolo, potražite prvi simbol u grupi.
"Čarobni kamen" i natpis "Zemlja bajki". Blizu natpisa i strelica pokazuju "desno", "lijevo".
Učitelj: Ovo je magični kamen, koji otvara put u zemlju bajki. Ako to uradimo pravi izbor- hajdemo u zemlju bajki. Slušajte pažljivo šta piše ovde.
“Ako krenete lijevo, izgubit ćete sve i nestati sami.
Desno ćete ići ono što tražite, naći ćete!
2 dio.
Idite desno, pronađite drugi simbol. Škrinja sa brojem 2 na sebi.
Vaspitač: Ovo je fantastična škrinja sa zagonetkama. Hajde da ga otvorimo. Onaj ko pogodi zagonetku slikaće svog junaka.
1. malog rasta,
Dugačak rep.
Sakuplja mrvice
Skrivanje od mačke. (miš)
2. Bijelo zimi,
Ljeti je siva.
Ne vrijeđa nikoga
I plaši se svih. (zec)
3. Dan i noć šulja kroz šumu.
Dan i noć u potrazi za plenom.
On hoda i luta u tišini.
Uši su sive. (vuk)
4. Lukava prevara,
Crvena glava.
Lepotica lepršavog repa
Ko je? (lisica)
5. Ko živi u gluvoj šumi,
Nespretno, nespretno.
Ljeti jede maline, med,
A zimi siše šapu. (medvjed)
Vaspitač: Sada momci stavite slike na sto. Šta mislite od čega su ove životinje?
Djeca odgovaraju. "Kolobok". Teremok. (Ako "Teremok", zašto nema žabe)
Vaspitačica: Nije jasno koja je bajka u nevolji? Koji je sljedeći broj na kartici? Idu dalje, pronalaze broj tri i kovertu sa zadatkom od Koloboka.
Igra "Šta je suvišno"
Četiri slike sa zapletom bajke "Kolobok" i jedna "Teremok".
Učitelj postavlja slike na sto, razmatramo sa djecom.
Učitelj: Pronađite dodatna slika. Zašto je suvišna? A sad, kažete, u kojoj se bajci desila nevolja? Zvučiš malo nesigurno. Poslušajte savjet:
Jednom davno u gustoj šumi
Pod grmom je izrasla kuća.
Šta je ovo čudesna kuća?
U njemu su se naselile životinje.
Sretan miš i zeko
I lisica, vrhu je drago.
Ovo je bajka (Teremok).
Identificirali smo bajku u kojoj se dogodila nevolja. Ostaje jedan problem, kako vratiti životinje u bajku? Pogledajmo kartu Koloboka. Broj 4 - hint-simbol "Šumska radionica". Djeca pogledaju okolo, pronađu Šumsku radionicu.
3 dio.
Vaspitač: Ovo je Šumska radionica. Ali gospodara nema. Vidite, postoje praznine "životinjskih glava", ali nema torza. Napravićemo telo. Sjednite za stolove. Pripremite prste za rad.
igra prstiju
Imam deset prstiju, (pokaži prste)
Koliko mogu!
Ako hoćeš pokazaću ti (prsti otvoreni, ruke okrećemo, prema sebi, dalje od sebe)
I ja ću vam reći o tome.
mogu stisnuti pesnice, (stežemo i otpuštamo pesnice)
I onda ih otvori
Mogu da isprepletem, (prepletem prste, stisnem ruke)
I mogu ih sakriti, (počni iza leđa)
Mogu letjeti, (podići, savijati i savijati ruke)
A onda padni (dole i protresi kistove)
A onda ću ga tiho sklopiti (sklopimo ruke na koljenima kao čamac, stavljamo jednu u drugu) Na koljena, kao mače.
Učitelj: Šta je na stolu? (papir - prema boji životinje, ljepilo)
Presaviti ćemo figuru tijela prema modelu majstora.