La motricité fine des tout-petits et. Le développement de la motricité chez l'enfant. Des gruaux pour la motricité fine

08.05.2019

Développement dextérité mains chez les jeunes enfants, la période préscolaire occupe l'esprit des parents soucieux de la future scolarisation de l'enfant. Dans notre article, vous apprendrez ce que sont la motricité fine, comment et pourquoi les développer.

Définition

M. Montessori, V.A. Sukhomlinsky, A.R. Luria, d'autres psychologues, enseignants et physiologistes ont consacré leur vie à étudier les propriétés et les caractéristiques de la motricité fine. Ils ont trouvé la dépendance du niveau de développement de la parole des enfants d'âge préscolaire sur l'organisation des mouvements avec les doigts et les mains. La précision de la manipulation dépend du développement des petits muscles. Lors de la fixation des boutons, du dessin, de la sculpture, le travail des départements de la parole du cerveau est amélioré.

La motricité fine des mains est liée à la conscience, à la pensée, orientation spatiale, mémoire, vision. Il est également important pour le développement de la parole, le succès dans l'enseignement de l'enfant, la vie plus tard déjà adulte.

Ainsi, dans le cadre du concept d'orthophonie, le terme «motricité fine des mains» désigne un complexe de fonctions mentales et processus physiologiques. Les systèmes visuel, osseux, musculaire, nerveux sont impliqués. La précision, la perfection de la motricité des doigts et la vitesse de développement de la fonction de parole dépendent de la cohérence de leur interaction.

Diagnostique

enquête de développement caractéristiques physiologiques la motricité fine chez les enfants Étape importante travail de correction et de développement.

Le diagnostic est effectué par des orthophonistes, des défectologues, des neurologues, des enseignants de maternelle.

La particularité de l'enquête est que l'enfant répète les manipulations après l'enseignant. Pour la leçon, créez une atmosphère détendue, il est préférable d'utiliser le jeu. Les tâches sont réparties selon l'âge des sujets.

Examiner le développement de la motricité fine des mains chez les enfants de 3 à 4 ans, les exercices suivants:

Toucher avec l'index le nez avec les yeux fermés.
Flexion des phalanges des deux mains alternativement.
Effectuer deux actions opposées en même temps. Par exemple, une main est serrée dans un poing, tandis que les doigts de l'autre ne sont pas serrés.
Pliage grand et l'index dans le ring.
Manipulations avec les boutons : déboutonnage, fermeture.
Transférer de petits objets de la table à la boîte.

Une analyse du niveau de développement de la motricité fine des mains chez les enfants de 4 à 5 ans est réalisée comme suit:

L'enfant doit tracer une ligne droite et brisée.
Boutons de chaîne sur un fil.
Étendez votre index et votre majeur.
tapoter pouce tous les autres doigts.
Couper le papier en bandes régulières.
Effectuez un mouvement de pincement et redressez librement la paume vers l'arrière.

Normes

Le développement de la motricité fine chez les enfants se fait progressivement. À certain âge l'enfant doit effectuer l'ensemble d'actions suivant correspondant au niveau de développement physiologique et mental:

A 2-2,5 ans, le bébé sait détacher les velcros, les gros boutons, les poussoirs petits objets dans les trous, enlève les pinces à linge, dessine de manière large. Maîtrise des exercices simples de gymnastique des doigts.
A 2,5 - 3 ans, il dévisse les couvercles, dessine avec ses doigts, sculpte des gâteaux, copie les lignes. Il sait enfiler des perles sur un fil dur, câbler, découper une feuille de papier, récolter des céréales à la cuillère dans un récipient et les transférer dans un autre bocal.
A 3-3,5 ans, trace des lignes droites, dessine des pointillés, répète chiffres simples modelé au crayon, moules boules, boudins en pâte à modeler. Sait attacher et détacher tous les types de serrures, boutons, fonctionne bien gymnastique des doigts, parle couramment les ciseaux.
A 4 ans, il tient correctement un crayon, dessine des hexagones, des étoiles, découpe toutes formes géométriques. Il sait trier de petits objets, déplie des emballages, enfile de petites perles sur un fil, sculpte des figures dans de la pâte, de la pâte à modeler, fait des nœuds, répète les contours des objets avec son doigt en l'air.
A 5 ans, il copie des lettres, des chiffres, plie plusieurs fois du papier, dessine une maison. Capable d'identifier de petits objets au toucher, de lacer des chaussures, d'attraper le ballon avec deux poignées. En senior à âge scolaire compétences pour le développement de la motricité fine chez les enfants sont que les mains et les doigts sont déjà formés pour maîtriser la lettre.
À l'âge de 6 ans, un enfant d'âge préscolaire copie des figures complexes avec un crayon, des parties du corps d'une personne, attrape un objet lancé d'une main et peut effectuer une image miroir. Il sait jouer de l'instrument à clavier, tresser des tresses, maîtrise presque complètement les possibilités de la motricité de la main en 1re année.

Le développement des compétences chez les enfants de 2 à 3 ans peut se faire individuellement, avec de légères déviations. Le plus souvent, ils rattrapent rapidement leurs pairs. Si de fortes déviations par rapport à la norme sont détectées dans les diagnostics, par exemple, 1 à 2 tâches sur 6 sont effectuées correctement ou modérément, on peut parler de violations en termes intellectuels et physiologiques. La correction du développement est effectuée par des spécialistes, le plus souvent un an de cours à part entière avec un enseignant suffit pour que les enfants entrent dans la norme d'âge, pour éliminer les retards dans le développement de la parole.

Si à l'âge de 3-4 ans, le bébé ne peut pas tenir correctement un crayon, ne plie pas une pyramide, ne tient pas de cuillère, des ciseaux à la main, n'attrape pas, ne lance pas de balle, alors vous devez contacter d'urgence un spécialiste. Ces indicateurs indiquent de graves écarts dans le développement et l'éducation.

Nous développons la motricité fine

Pour les enfants d'âge préscolaire, les activités suivantes sont utilisées.

Massage

L'auto-massage et l'assistance d'un adulte sont utilisés. Passer 2 fois par jour, utiliser comme échauffement avant de dessiner, sculpter. L'ensemble d'exercices comprend:

Pétrissage des paumes, pinceaux.
Immersion des palmiers dans une piscine sèche avec des grains de sable, couvertures de bouteilles en plastique etc.
Utilisation d'appareils : hérissons, bagues, boules de marlbs.

Le massage des paumes doit être fait avec des mouvements élastiques, frottez la peau jusqu'au rouge. Vous pouvez utiliser des moyens improvisés, par exemple un crayon, des noix. Dans la première leçon, enseignez aux enfants d'âge préscolaire les mouvements de massage corrects, afin qu'il puisse appliquer la force nécessaire pour pétrir ses mains.

La noix roule entre les paumes, est maintenue le long des bords par le poids. Le crayon est inséré entre les doigts, fixé dans une certaine position.

Pour les enfants âgés de 3 à 5 ans, les exercices d'auto-massage suivants conviennent :

Broche
Le bout des doigts est pétri avec une pince à linge. La peau est piquée par des mouvements légers mais tangibles. La pince à linge semble mordre. Assurez-vous d'effectuer la procédure sur les deux poignées.
Échauffement avec Su-Jok
Ce sont des balles spéciales avec des pointes pour le développement de la motricité fine des mains. L'exercice améliore la circulation sanguine, pétrit et entraîne les muscles.
Les enfants les roulent sur leurs paumes de haut en bas.

Il est important de ne pas oublier la protection de la santé, la peau des mains et des doigts doit être propre, sans égratignures, préparée pour le massage.

jeux de doigts

Nécessaire pour le développement de la parole et la coordination des mouvements, échauffement des muscles des paumes, des phalanges.

les jambes

Les doigts font des pas sur la table

Les enfants utilisent leurs doigts pour fabriquer des verres, formant des cercles avec le pouce et l'index. Amenez-les à vos yeux.

Allons-y pour les champignons

On compte les doigts : un, deux, trois, etc. Nous plions chaque doigt à tour de rôle, en disant une rime sur la façon dont les doigts cherchaient des champignons, nous ne desserrons pas la came.

Chaise et table

Nous représentons une table avec un poing et une paume, changeons la position des mains une par une. Puis une chaise : amenez une paume ouverte vers le poing, posez-la d'un côté du poing.

bateau

Verset utilisé :
Le renardeau nage dans un bateau (les paumes sont pliées en forme de bateau),
Le lièvre appelle dans le bateau (les enfants saluent, appellent un ami).

Ciseaux

L'enfant représente des ciseaux avec ses doigts, fait des mouvements caractéristiques, comme s'il coupait le tissu.

Peinture au doigt

Le développement de la motricité fine se produit plus rapidement grâce à l'activité visuelle. Utilisez des méthodes et des matériaux modernes pour dessiner. L'un d'eux est la peinture au doigt.

Dessinez des figures, des paysages, de grandes compositions à partir d'un modèle ou d'un fantasme.
Avec un enfant de 1 à 2 ans, tracez des lignes, des cercles. Avec des enfants à partir de 3-4 ans - animaux, maisons, voitures, formes géométriques.

Pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire plus âgés, imprimez des motifs complexes pour les dessins, avec la nécessité d'utiliser un grand nombre de nuances, l'image des polygones, des chiffres, des lettres.

Application

Une activité amusante pour les enfants de tous âges. Les enfants de 4 à 5 ans découpent déjà des figures de grandes et petites tailles. Ils savent coller du papier sur du carton, placer les éléments de l'oeuvre sur la feuille.

Utilisez des motifs avec de petits détails pour les appliqués. Par exemple, arbre d'automne avec de nombreuses petites feuilles sur la couronne, ou une applique en forme de poisson, où vous devez découper chaque écaille séparément.

Papier de couleur, serviettes, Carton ondulé, remèdes naturels(bâtons, cailloux, sable, céréales).

Les serviettes roulées font de superbes fleurs. Le matériau peut non seulement être tordu en boules, mais également déchiré en morceaux, en collant les morceaux les uns sur les autres.

Vous pouvez faire un mouton avec du riz coloré et de la semoule. Le contour d'un mouton est dessiné sur la feuille, il est recouvert de colle PVA, puis de la semoule est saupoudrée sur le corps, et les pattes et les cornes sont en riz.

la modélisation

Pour les cours, pâte à modeler de différentes duretés, pâte, sable cinétique.

La pâte à modeler souple convient aux enfants âgés de 2 à 4 ans. Il faut leur apprendre à rouler des saucisses, des boules, à concevoir des formes simples en les fixant sur du carton.

Les enfants plus âgés peuvent déjà effectuer des tâches complexes. Par exemple, une image de pâte à modeler de différentes manières.

Utilisez la méthode de maculage et de construction. Assurez-vous de montrer clairement à l'enfant comment les pièces sont connectées, comment fabriquer de petites pièces et utiliser des éléments colorés.

Pendant les cours, non seulement la motricité se développe, mais aussi potentiel créatif enfant, élargissement des horizons, connaissance de la couleur, de la forme, de la taille, de la texture du matériau. Activité visuelle développe la capacité de persévérance, de détermination.

Comment animer des cours

Travaillez régulièrement avec votre enfant, en prêtant attention aux massages, aux jeux, à la gymnastique et aux activités créatives.
A 2-3 ans, il suffit de se masser les mains et les doigts pendant 3-5 minutes. Effectuez ensuite 1-2 exercices de gymnastique avec prononciation petites rimes. Quelques fois par semaine, organisez des cours de modélisation, apprenez à dessiner.
À l'âge de 4-5 ans, augmentez le temps d'auto-massage à 10-15 minutes 2 fois par jour. Faites des exercices avec les doigts pendant au moins 20 minutes par jour. L'enfant doit dessiner ou sculpter quotidiennement.
Dans la période préscolaire senior, vous pouvez étudier pendant plus de 30 minutes sans interruption. Massage alterné, entraînement des doigts et des mains en une seule séance. Sculptez, dessinez avec votre enfant ensemble, assurez-vous d'inclure des éléments complexes dans la composition, l'image des lettres et des chiffres.
Le principe de base des classes est systématique, la cohérence. Tenez compte des caractéristiques de développement des enfants lors de la sélection du matériel, des cartes, des poèmes, des tâches.

À Jardin d'enfants il existe des stands, des lignes directrices pour les parents sur la façon de développer la motricité fine chez un enfant. Consulter les enseignants et répéter ce qui a été passé en matériau de doudouneà la maison.

De nombreux mamans modernes et les papas ont déjà réussi à se familiariser avec le concept de "motricité fine des mains". En essayant d'influencer positivement le développement de l'enfant, les parents glissent obstinément des trieurs et des labyrinthes de doigts au bébé, et avec les enfants plus âgés, ils dessinent et sculptent toute la journée.

Mais comment savoir si les actions entreprises sont correctes ? Le degré de charge correspond-il à l'âge du bébé et les exercices apportent-ils effet recherché? Pour répondre à ces questions et à d'autres, vous devriez examiner de plus près le sujet.

Concept général

Les habiletés motrices sont un ensemble de mouvements corporels exécutés sous le contrôle réactions psychologiques organisme. Les processus moteurs que possède une personne donnent une idée du niveau de développement de sa coordination et de son intelligence.

Les psychologues le classent en plusieurs types :

La motricité générale, ou grande, est responsable des mouvements d'un groupe de muscles. Un exemple d'une telle activité est de courir ou de s'accroupir.
Motricité fine - mouvements de la main ou des doigts. développé réactions motrices les mains nous aident à lacer nos chaussures ou à verrouiller la porte avec une clé. La motricité fine regroupe les actions dans lesquelles il est nécessaire de combiner les mouvements des yeux et des mains, comme en dessin par exemple.
La motricité articulatoire est la capacité à coordonner le travail appareil vocal, c'est-à-dire.

Un peu de physiologie

Étant engagés dans l'étude des questions de psychologie et de pédagogie de l'enfant, les scientifiques sont arrivés à des conclusions étonnantes. Il s'avère qu'environ un tiers du cortex cérébral est responsable du développement de la motricité de la main. De plus, ce tiers est situé le plus près possible du centre de la parole. La comparaison de ces faits permettait de considérer l'activité motrice des mains et des doigts responsables de la parole humaine.

À cet égard, le développement de la motricité fine des mains d'un jeune enfant est l'une des tâches fondamentales de l'enseignement de la parole. Bien sûr, avec l'amélioration de l'activité articulatoire. Les résultats de nombreuses années d'expérience prouvent que les conclusions des scientifiques étaient correctes.

En plus de la dépendance ci-dessus, la motricité fine a un impact direct sur la formation de la logique, les capacités de réflexion, le renforcement de la mémoire, la formation à l'observation, l'imagination et la coordination. Les enfants qui maîtrisent mieux leurs mains font preuve de persévérance et se fatiguent plus lentement.

Calendrier de développement de la motricité fine

À tout âge, un enfant est capable d'accomplir certaines actions. De nouvelles opportunités apparaissent en lui à mesure que le système nerveux mûrit. Chaque nouvelle réalisation apparaît en raison du fait que la compétence précédente a été maîtrisée avec succès, par conséquent, le niveau de formation des habiletés motrices doit être surveillé.

0-4 mois - l'enfant est capable de coordonner les mouvements des yeux, essaie d'atteindre des objets avec ses mains. Si vous parvenez à ramasser un jouet, le serrement de la main se produit plutôt en raison de réflexes qui s'estompent jusqu'à six mois. Le bébé n'a pas encore de préférences dominantes qui lui permettent d'effectuer des actions avec une main plus «confortable», et elles n'apparaîtront pas de sitôt - il est toujours à la fois «droitier» et «gaucher».
4 mois - un an - les compétences de l'enfant s'améliorent activement, maintenant il peut déplacer des objets d'une main à l'autre, effectuer des actions simples comme tourner des pages. Maintenant, avec deux doigts, le bébé pourra saisir même une petite perle.
1-2 ans - les mouvements sont plus confiants, maintenant l'enfant utilise l'index. Les premières compétences en dessin apparaissent - le bébé affiche des points et des cercles, et bientôt il pourra tracer une ligne sur la feuille avec un crayon. Maintenant, il commence à préférer une main à l'autre.
2-3 ans - la motricité manuelle vous permet de tenir des ciseaux et même de couper du papier avec eux. La manière de dessiner change avec la tenue du crayon et les premières figures conscientes apparaissent sur la feuille.
3-4 ans - l'enfant dessine déjà avec confiance, sait couper la feuille le long de la ligne tracée. Il a déjà décidé de la main dominante, mais dans les jeux, il utilise habilement les deux. Bientôt, l'enfant apprendra à tenir un stylo ou un crayon, tout comme un adulte, donc à l'âge de 4 ans, il sera prêt à apprendre à écrire.
4-5 ans. La motricité fine des mains chez les enfants de cet âge ressemble déjà aux mouvements des adultes. Attention : en dessinant ou en coloriant, l'enfant ne bouge pas tout le bras d'un coup, mais uniquement avec le pinceau. Les mouvements sont plus raffinés, ainsi découper un objet dans du papier ou décorer sans dépasser les contours n'est plus si difficile.
5-6 ans. À cet âge, les mains de l'enfant d'âge préscolaire doivent être parfaitement coordonnées, l'enfant tient déjà le stylo avec trois doigts, dessine de petits détails, comme un adulte, sait utiliser des ciseaux. Toutes les compétences du bébé indiquent qu'il ne rencontrera pas de difficultés à l'école.

Faible niveau de développement moteur - de quoi s'agit-il ?

Des habiletés motrices des mains insuffisamment formées entravent non seulement le développement des capacités d'élocution. Un tel enfant peut avoir des problèmes de mémoire, de logique. S'il s'agit d'un enfant d'âge préscolaire, il a besoin d'une aide urgente, car il ne sera absolument pas prêt pour l'école. Un tel élève aura du mal à se concentrer, il se fatiguera vite et commencera inévitablement à prendre du retard.

Quand et comment commencer à travailler avec un bébé ?

Dès la naissance, vous pouvez commencer à faire attention au développement du bébé. Bien sûr, un nouveau-né n'est pas intéressé par un trieur ou un jouet à laçage. Mais vous pouvez commencer à mettre des hochets dans son manche, le laisser toucher les tissus de différentes textures avec ses doigts, donner au bébé un massage des manches.

L'âge auquel le développement actif de la motricité des doigts est important est déterminé - 8 mois. Si jusqu'à présent cette question n'a pas reçu d'attention, il est maintenant temps d'agir.

Des exercices

Pour organiser de vrais cours avec son propre bébé, maman n'a pas besoin de compétences pédagogiques professionnelles. Convient pour l'exercice articles simples, que l'on peut toujours trouver dans n'importe quelle maison. Principe de base, sur lequel repose le développement de la motricité des mains, - "du grand au petit". En quoi s'exprime-t-il ?

Commencez à faire rouler des boules de pâte à modeler avec votre enfant. Laissez l'enfant aveugler quelque chose. S'il peut le faire, vous pouvez progressivement passer à des détails plus petits et plus complexes.
Vous pouvez simplement déchirer le papier. D'abord en gros morceaux, puis en petits. Plus les détails sont fins à la fin, plus haut niveau développement de la motricité chez un enfant.
Avec le bébé, vous pouvez enfiler des perles sur un fil, nouer des lacets, attacher des boutons.

Gymnastique passive (massage)

Un excellent assistant dans le développement de la coordination de l'enfant est un massothérapeute compétent. Spécialiste expérimenté aidera avec les mains du bébé. Vous pouvez commencer les cours dès les 3-4 premiers mois de l'enfant, tandis que les séances peuvent durer 5 minutes jusqu'à plusieurs fois par jour.

Il est préférable de confier les séances de massage à un professionnel, mais si nécessaire, certains exercices peuvent être réalisés en autonomie. Ainsi, les mains du bébé doivent être caressées pendant une minute, puis légèrement frottées. Ensuite, faites vibrer les doigts en tapant sur les mains et les paumes. Un autre exercice de massage efficace est la flexion et l'extension des doigts, suivis d'un massage de chacun.

Jouets

Jouets de motricité dans nombre énorme vendus dans les magasins d'articles pour enfants. Ils viennent même avec des instructions indiquant l'âge recommandé et une description du processus de jeu. Mais vous n'avez rien à acheter du tout. Vous pouvez jouer avec n'importe quel objet - presque tout ce qui se trouve dans la maison (sans danger pour l'enfant) convient au développement de la motricité.

Planche à faire soi-même pour le développement de la motricité, ou planche d'entreprise selon la méthode Montessori, - super cadeau pour les enfants de 1 à 3 ans. Papa peut faire un tel jouet. Pour ce faire, vous avez besoin d'une feuille de contreplaqué et des objets les plus dangereux de la maison : une prise avec fiche, des ferrures de meubles, des interrupteurs, des loquets et d'autres articles ménagers. La signification du jouet réside dans la connaissance que l'enfant a de telles choses dans son en toute sécurité. Après s'être familiarisé avec la prise sur le support, le bébé ne s'intéressera plus à la vraie, et en sentant ces objets avec ses doigts, il développera la motricité de ses doigts.

Si votre enfant bien-aimé a déjà 3 ans, alors vous pouvez offrir un jeu de Cendrillon. Pour ce faire, diverses céréales ou légumineuses sont versées dans le sac, et l'enfant est chargé de tout trier.

Pourquoi ne pas jouer à Devinez ? Vous pouvez bander les yeux de votre bébé et mettre à tour de rôle des objets ménagers dans ses mains - laissez-le deviner.

De plus, l'enfant approuvera les jeux de mosaïque, le théâtre des doigts, les applications conjointes. Aider votre enfant bien-aimé à s'améliorer n'est pas du tout difficile, l'essentiel est d'appliquer légèrement votre propre imagination.

Ekaterina Morozova

Temps de lecture : 10 minutes

UNE UNE

À dernières années De nombreuses mères sont confrontées au problème des "doigts faibles" chez les bébés. Le développement moteur retardé, hélas, a cessé d'être une rareté: les enfants modernes maîtrisent à peine les compétences nécessaires pour déboutonner les boutons, attacher les lacets, etc. Il en résulte des problèmes d'adaptation à la maternelle. Il est important de commencer les exercices de développement de la motricité fine en temps opportun afin de préparer l'enfant à la vie sociale.

Cependant, il y a beaucoup plus de raisons pour une telle formation qu'il n'y paraît ...

Les avantages du développement de la motricité fine chez les jeunes enfants - pourquoi est-ce nécessaire ?

Il y a 3 à 4 décennies, les mains des enfants n'étaient pas familières avec les tablettes et autres gadgets, qui remplacent aujourd'hui non seulement les nounous, mais parfois les mamans et les papas. Les mains des enfants étaient occupées à trier du sarrasin dans un bocal de haricots, à laver des mouchoirs, à enfiler des séchoirs sur des ficelles, à assembler des pyramides en bois, à broder - et d'autres activités apparemment inutiles, mais extrêmement efficaces.

Une conséquence logique du progrès technologique est le retard de développement des enfants. L'une des facettes de ce décalage est la motricité fine, dont le développement est extrêmement nécessaire pour les bébés de moins de 3 ans.

Pourquoi est-ce si important ?

La motricité fine est étroitement liée au système nerveux , est directement liée à la mémoire de l'enfant, à son attention et à sa vision, à la perception. En développant la motricité fine, vous ne développez pas seulement ses doigts.
La stimulation de la motricité fine active les centres de la parole et de la motricité qui sont très proches. En développant la motricité fine, vous influencez l'écriture, la parole, la vitesse de réaction de l'enfant, etc.
Selon le niveau de développement de la motricité fine, on peut parler (env. - comme l'un des indicateurs) du développement mental de l'enfant, à propos de lui .
Le développement de la motricité fine favorise développement intensif enfant créatif .

Vidéo : Motricité fine chez les enfants. Développement de la motricité fine

Comment gérer le développement de la motricité fine avec un enfant de 1 à 3 ans pour que les cours soient intéressants et efficaces ?

Chaque enfant est unique et chacun a ses propres stades de développement.

Mais, en général, le calendrier de développement de la motricité fine que nous étudions actuellement ressemble à ceci :

De la naissance à 4 mois : le bébé atteint des objets, mais serre plutôt les jouets au niveau d'un réflexe. Il n'est pas encore capable de saisir consciemment le jouet, et il n'y a pas encore de préférence avec sa main droite ou gauche.
De 4 à 12 mois : peut faire passer un jouet d'une main à l'autre, tourner la page d'un livre, prendre une perle avec ses doigts.
12-24 mois :"utilise" avec confiance les doigts, en particulier l'index. Essaie de dessiner - peut déjà afficher des cercles, des premières lignes, des points. À cet âge, les droitiers et les gauchers apparaissent - l'enfant choisit la main qui lui convient le mieux pour dessiner, manger, etc.
2-3 ans : l'enfant est déjà tout à fait capable de tenir des ciseaux et d'essayer de couper du papier. Le style de dessin change progressivement et les figures dessinées deviennent plus ou moins conscientes.
3-4 ans. L'enfant dessine déjà consciemment, tient le crayon avec confiance (mais pas toujours correctement), est capable de couper du papier le long d'une ligne tracée par lui-même. À ce moment-là, l'enfant a déjà réussi à décider de la main dominante, mais dans les jeux, il utilise les deux.

Quand commencer et combien faire ?

Le début de la "formation" en motricité fine est différent pour chacun, mais les experts estiment que l'âge idéal est de 8 mois, lorsque les doigts sont déjà prêts pour de tels exercices.

Cependant, jusqu'à cet âge, vous pouvez demander :

Gymnastique passive. C'est-à-dire un massage du bout des doigts.
Slingbus. Ou, comme on les appelle aussi, mamabuses ou perles d'allaitement. Comme accessoire lumineux Maman le met sur son cou en nourrissant le bébé, dès qu'il se réveille avec le désir de sentir quelque chose et de se tordre les doigts en mangeant.
Mettre entre les mains des jouets faits de matériaux diversifiés - convexe, rugueux, pelucheux, lisse, etc.

Considérant que tout entraînement (à partir de 8 mois) passe par le jeu, le temps d'entraînement n'est limité que par l'occupation et le bon sens de maman.

La durée moyenne des cours (les cours quotidiens sont recommandés) est de 30 à 60 minutes, selon l'âge. Pour un bébé de 8-12 mois, une leçon de 10-15 minutes suffira, pour un bébé temps plus ancien les activités se multiplient, selon son enthousiasme.

Important:

Plus on utilise de méthodes pour entraîner la motricité fine, plus les cours seront efficaces.

Règles de base pour les parents :

Commencez les cours le plus tôt possible et respectez la régularité des entraînements.
Essayez de commencer les exercices par un massage des mains et des doigts.
Pour captiver l'enfant, combinez l'exercice avec le jeu.
Dans un ensemble d'exercices, il est important d'utiliser un schéma qui implique une compression / tension des mains, leur relaxation et leur étirement.
Les exercices doivent être adaptés à l'âge des miettes et au niveau de son développement physique.
Jusqu'à ce que le bébé apprenne à faire certains mouvements par lui-même, la mère devra l'aider à fixer la position nécessaire des doigts, à effectuer les mouvements eux-mêmes et à les faire correctement.
Commencez par le plus exercices simples, le passage au complexe doit être progressif.
Contribuer développement créatif bébé - encouragez son désir de proposer de nouveaux exercices de manière indépendante.
Arrêtez de faire de l'exercice si le bébé est fatigué ou méchant. Et n'oubliez pas de féliciter votre enfant pour sa réussite.
Laissez votre enfant faire tout ce qu'il peut faire seul - des soins personnels aux tâches ménagères. Même si vous devez attendre puis nettoyer après l'enfant.
Recherchez constamment de nouveaux jeux et exercices. Si le bébé a déjà maîtrisé gestes simples, passez immédiatement à d'autres - plus complexes.

Vidéo : Motricité fine - les meilleurs jouets depuis 2 ans

5 meilleurs jouets pour le développement de la motricité fine des mains des jeunes enfants - que choisir en magasin ?

Dans la variété de jouets pour la motricité fine qui sont présentés aujourd'hui dans les magasins russes pour enfants, vous pouvez facilement vous perdre.

Quels jouets sont reconnus comme les plus efficaces ? Quoi acheter exactement ?

Votre attention - 5 jouets les plus utiles pour entraîner la motricité fine :

Mosaïque. Tout le monde connaît bien les bienfaits de ce jouet, tant pour le développement de la motricité fine que pour le développement de la parole. Le choix des mosaïques est vraiment énorme - à la fois au sol et "soviétique" sur les jambes, et sur les aimants, etc. À partir d'un an, un tout-petit peut choisir une mosaïque avec de gros détails et une grande base, puis passer à des jouets plus complexes.
Bodyboards. De tels plateaux de jeu, équipés de leviers, de boutons, de cadres, de clés, de laçage et d'autres détails intéressants, occuperont non seulement le petit pendant longtemps, mais deviendra également un excellent simulateur pour les doigts, la réflexion, la dextérité manuelle, etc. Âge idéal pour un tel jouet - à partir de 10 mois. Naturellement, vous ne pouvez pas laisser un enfant seul avec un jouet. De plus, il est important de vérifier la fiabilité des fixations. .
Trieurs(note - inserts, cadres, etc.). Le jouet consiste à investir certaines formes dans les trous correspondants. Les magasins proposent des trieurs-machines, des cubes, des puzzles, etc. Maria Montessori est considérée comme la pionnière des trieurs. La tâche de l'enfant est de comparer la forme et la taille du trou dans le cadre / cube avec les détails qui doivent être insérés dans les trous ou le cadre. Naturellement, vous devez choisir un jouet en fonction de son âge. Vous pouvez commencer à développer un bébé avec l'aide d'un trieur à partir de 1-2 ans.
Laçage. jouet utile, que vous pouvez fabriquer vous-même ou acheter tout prêt. Le laçage contribue à la persévérance, au développement de l'œil et de la motricité fine, à la souplesse de la main, et développe également la parole et garantit (avec des études constantes) l'absence de problèmes déjà à l'école - avec l'écriture. Dès 1-1,5 ans, vous pouvez déjà offrir au petit un simple laçage. Naturellement, un enfant s'ennuiera avec le tressage d'un an, il est donc important de proposer un certain nombre de jeux de laçage pour intéresser l'enfant.
Théâtre des doigts. Dans ce jeu, l'enfant n'a pas à être « traîné de force ». Le théâtre des doigts est adoré par tous les enfants sans exception. Pour les plus petits, vous pouvez inclure des jeux comme "Magpie-Crow" et "Goat Horned" dans vos entraînements, puis, en vieillissant, proposer des performances entières à 4 mains avec votre enfant. En l'absence de fonds, les personnages à mettre sur les doigts peuvent être en papier ou cousus / tricotés.

Également dans la liste des jouets les plus efficaces pour la motricité fine, vous pouvez inclure des concepteurs, des pyramides classiques et des hochets texturés, livres doux et des cubes, des puzzles en trois dimensions et des poupées gigognes.

Vidéo : Développement de la motricité fine - jeux éducatifs pour enfants

15 meilleurs jeux et exercices pour développer la motricité fine des enfants de 1 à 3 ans - activités utiles à la maison

Vous pouvez proposer une grande variété de jeux et d'exercices pour entraîner la motricité fine des jeux - de plus, à partir de moyens improvisés, sans investissements et même sans quitter votre place.

Parmi les méthodes les plus efficaces figurent les suivantes :

Nous sommes engagés dans la modélisation . Quel matériel utiliser n'a pas d'importance. C'est le processus qui compte ! Argile, plastique et pâte à modeler, même la pâte ordinaire - tout fonctionnera. Si le petit a déjà grandi, vous pouvez lui apprendre à travailler sur un petit tour de potier (pour enfants).
Accueil bac à sable . Oui, il y aura plus de nettoyage. Mais le plaisir de l'enfant, ainsi que l'effet qu'un tel jeu procure, l'emportent sur tous les problèmes mineurs. Options: sable cinétique, version primitive d'un mini-bac à sable dans la pièce (supervisé, bien sûr), sculpture de gâteaux de Pâques, jouets ballons farcis de sable (vous pouvez également remplir de farine, mais surveillez strictement l'intégrité du jouet), aussi bien que trousses créatives pour dessiner avec du sable coloré et dessiner avec du sable sur verre (avec rétro-éclairage).
Faire des collages et des bricolages . Naturellement, en découpant des détails, en dessinant des motifs et des applications.
Créer des objets artisanaux à partir de matériaux naturels . Nous ramassons des glands, des brindilles, des baies et des cônes dans la rue, et à la maison, nous créons de véritables chefs-d'œuvre forestiers.
Nous inculquons les compétences nécessaires et développons les doigts : détachez et fixez les boutons, détachez les fermetures éclair, dénouez le laçage, crochetez les crochets, cliquez sur les boutons, etc. Vous pouvez créer un panel sur une base dense avec des divertissements similaires et vous engager avec votre enfant. N'oubliez pas d'ajouter de la luminosité et les personnages préférés de votre bébé à la base pour le rendre plus amusant à jouer.
Nous jouons à Cendrillon . Mélanger le sarrasin avec les haricots et le riz. La tâche consiste à pêcher tous les haricots de l'assiette (pot).
Chat dans un sac. Les enfants adorent ce jeu, mais la barre d'âge commence à partir de 3 ans. Emballez quelques petits objets dans un sac formes différentes et factures. La tâche du bébé est de mettre sa main dedans, de saisir l'objet et de deviner au toucher ce qu'il y a exactement dans sa main.
Constructeur . Choisissez n'importe quel designer, en fonction de l'âge de l'enfant. Tout le monde sera bon ! De grand cubes mous au petit Lego, si par âge il peut déjà être utilisé. Construisez des châteaux, des forteresses et des palais de princesses, des écoles et des hôpitaux, etc. Nécessairement - avec des jeux et des mini-performances (il faut apprendre à l'enfant à jouer, il ne suffit pas d'assembler le concepteur !).
Faire des perles! Peu importe de quoi. Utilisez ce qui est à portée de main - séchoirs, pâtes, capsules de bouteilles, grosses perles etc. Enfiler des objets sur une ficelle est une tâche très difficile pour un tout-petit, alors commencez par le plus options simples. Et puis vous pourrez passer au tissage de bracelets/boules (à partir de 4-5 ans).
Tissage, broderie, tricot . Cette méthode dépasse le pouvoir des tout-petits, mais elle profite toujours aux enfants d'âge préscolaire et collégiens- l'écriture et la parole s'améliorent, la créativité se développe, les doigts commencent à travailler avec plus de confiance. Vous pouvez tisser des paniers, broder avec une croix et des perles, crocheter des serviettes ou tricoter des écharpes, etc.
Images de pâte à modeler et de céréales . Cours pour les enfants de 2 à 5 ans. Nous étalons de la pâte à modeler sur du plastique ou du carton. Il vaut mieux que l'enfant le fasse lui-même, car l'étalement de la pâte à modeler fait également partie de l'exercice. Ensuite, nous mettons plusieurs assiettes avec différentes céréales et pressons des pois, des haricots, du riz et d'autres céréales dans de la pâte à modeler afin de former un motif simple (pour commencer). Vous pouvez également utiliser des coquillages, des cailloux, des perles.
Nous sélectionnons des couvercles pour bocaux . Il est souhaitable que les récipients soient en plastique et de formes diverses. Par exemple, bouteilles, pots ronds, carrés, etc. Laissez l'enfant décider lui-même - pour quel récipient quel couvercle est nécessaire. Bien sûr, il doit également mettre lui-même la couverture.
Nous renversons, versons. Verser les céréales dans un bol. La tâche du bébé est de verser les céréales dans un autre récipient avec ses doigts (pincement). Par exemple, pour que "le poisson se cache sous l'eau". Vous pouvez également utiliser une cuillère à café. La deuxième option: verser de l'eau dans un récipient et la verser dans un autre récipient avec une cuillère, "pour que le bateau flotte".
déchirer des papiers . Jeu pour les tout-petits à partir de 6-7 mois. Nous donnons au bébé plusieurs couleurs feuilles de papierêtre déchiré en morceaux et montrer exactement comment déchirer le papier en petits morceaux. Ne donnez pas de journaux à votre enfant - ils utilisent des peintures nocives.
Coffre au trésor. Nous remplissons la boîte avec beaucoup d'articles intéressants (sûrs !) et donnons à l'enfant à étudier. Plus de "trésors" de maman et de papa (bocaux, montres, élastiques, etc.).

Important:

Ne laissez pas votre enfant seul avec des jouets qui peuvent lui faire du mal ! N'oubliez pas que tout entraînement de motricité fine ne doit se faire que sous la surveillance d'un adulte !

Vous serez surpris, mais il est très facile de développer la motricité fine chez un enfant. je vous présente 5 étapes simples pour "éveiller" les mains et les doigts du bébé.

Étape 1. Massage et auto-massage des mains avec et sans objets

Lorsque le bébé est encore très petit, maman peut faire un simple massage des mains. Avec des mouvements légers, massez votre paume, vos doigts en vous arrêtant à chaque phalange. Pliez et redressez vos doigts, appuyez vos paumes l'une contre l'autre. Il est très utile dès le plus jeune âge de tenir des stylos sur des surfaces avec texture différente et la température (donnez quelque chose de doux, lisse, froid, chaud à tenir). Toutes les sensations reçues par le toucher éveillent la zone du cerveau responsable du développement mental et de la parole.

Lorsque l'enfant grandit, vous pouvez lui proposer de masser lui-même les paumes, en répétant après vous. De plus, les enfants qui maîtrisent la préhension seront intéressés à rouler balle de massage, jouet hérisson ou crayon dans des stylos.

Étape 2 Jeux de doigts ou gymnastique des doigts

Beaucoup de jeux intéressants sont en train d'être publiés, où vous pouvez trouver d'excellents jeux de doigts. Les enfants de tous âges aiment beaucoup et répondent toujours avec plaisir aux exercices dans lesquels la mère récite un verset et montre des mouvements intéressants avec ses mains et ses doigts.

Avec l'âge, les jeux de doigts peuvent être compliqués et inclure une intrigue intéressante. Par exemple, jouez un conte de fées où les personnages principaux seront des doigts. Et si vous dessinez des visages amusants dessus et que vous les transformez en vrais personnages, la performance se déroulera certainement en beauté ! Avant d'aller au lit, vous pouvez montrer le théâtre d'ombres, en faisant des silhouettes d'oiseaux et d'animaux des mains de l'enfant.

En général, les options jeux de doigts ensemble infini.

Étape 3 Jeux avec des objets et matériaux

Les jouets achetés en magasin, les matériaux naturels (cônes, glands, châtaignes), les articles ménagers (pots, cuillères, céréales, eau) peuvent également servir d'objets pour le développement de la motricité fine.

Cela vaut la peine de s'attarder séparément sur les jouets achetés. De nombreuses mères s'efforcent de fournir pleinement à leur bébé des jouets éducatifs dernier cri conçus selon systèmes spéciaux et méthodes. Le désir de développer votre enfant est louable, alors qu'il convient de rappeler que les matériaux naturels ordinaires, cubes simples, designers, mosaïques et autres jouets "de notre enfance" développent la motricité fine pas pire, et parfois même mieux que leurs homologues coûteux.

Vous devez également tenir compte de la curiosité naturelle de l'enfant. L'enfant voit comment maman manie une louche, fait cuire quelque chose dans une casserole ou prend une télécommande de télévision, un livre, appuie sur des boutons du téléphone. Pour une raison quelconque, ma mère n'est pas intéressée jouet lumineux, acheté spécifiquement pour le développement de la motricité fine. Il est clair que l'enfant sera plus intéressé par les activités dans lesquelles la mère est engagée. En conséquence, les enfants ne sont pas attirés par les jouets, mais par les objets du quotidien. Présentez le petit explorateur aux choses "adultes" environnantes, laissez-les jouer sous votre supervision.

Vous seriez surpris du nombre de jeux que vous pouvez créer avec ce qui est à portée de main. Par exemple, les enfants sont heureux de chercher des petits jouets cachés dans les céréales, d'attraper des objets dans une bassine d'eau, de trier les bijoux de leur mère, de jouer avec du sable, des pinces à linge, des brosses. Un enfant plus âgé peut se voir proposer de tracer le contour du dessin avec des allumettes ou des trombones. Les articles ménagers ouvrent un champ énorme pour les jeux d'enfants.

Pensez-y, nos grands-mères et arrière-grands-mères n'avaient pas de jouets spéciaux pour le développement de la motricité fine, mais les mains des enfants se sont très bien développées. Pourquoi? Parce que l'enfant a grandi "à côté de l'adulte". Ce que fait l'adulte est donné au bébé (naturellement, sous une forme réduite et plus sûre).

Toute activité intéressante dans laquelle les mains du bébé sont impliquées développe parfaitement la motricité fine. Encouragez donc la curiosité naturelle de l'enfant et saturez-le environnement Divers articles(et jouets spéciaux, et appareils électroménagers).

Étape 4 Jeux pour entraîner les compétences et les capacités de tous les jours

Tenir une cuillère, attacher des vêtements, lacer des chaussures, faire de simples tâches ménagères - comme des actions ordinaires, mais ils donnent une formidable impulsion au développement de la motricité fine. vous pouvez acheter dispositifs spéciaux pour la formation aux compétences d'auto-soin, mais il est préférable de maîtriser de telles actions dans la vie quotidienne.

Afin d'éveiller l'intérêt de l'enfant à acquérir ces compétences, vous pouvez proposer un jeu ou faire des actions pour certaines comptines. Par exemple, mettez des gants et racontez un poème sur les doigts, etc.

En ce qui concerne les tâches ménagères, les enfants adorent imiter les adultes. Déjà bébés d'un an ils peuvent passer un chiffon sur le sol, comme s'ils lavaient les sols, et imiter d'autres activités économiques. Encouragez une telle "aide" de toutes les manières possibles. Cela développe non seulement la motricité fine, mais aussi la réactivité et l'indépendance.

Étape 5 La créativité des enfants

Sculpture, dessin, applications et autres types de créativité, où l'enfant entre en contact avec les mains divers matériaux développer la motricité fine.

Les travaux manuels créatifs réalisés ensemble développent la motricité fine, l'intelligence, la parole, créent une atmosphère d'amour et contact émotionnel enfant avec maman.

Amusez-vous avec vos enfants et stimulez leur curiosité !

Alena Volkova, votre consultante en développement de la parole

Orthophoniste, enseignante, deux fois mère, auteur du système "Grâce au développement de la parole - à développement harmonieux enfant", auteur et animateur du projet "Child's Speech" et du club en ligne développement de la parole"Chat-ka", Rédacteur en chef magazine "Child's Speech", auteur d'articles, de webinaires, de formations, de livres et de collections sur le développement de la parole des enfants.