Connaissance le monde, le bébé essaie d'effectuer de nombreux mouvements avec ses doigts : il attrape des objets, trie de petits détails, habille et déshabille des poupées, sculpte ou fait des applications, essaie de fermer des fermetures éclair, des boutons, des boutons ... dans la mesure où il rivalise même avec adultes. Afin que votre bébé progresse plus intensément dans sa connaissance de l'environnement, nous vous proposons plusieurs Bonnes idées comment développer la motricité fine chez un enfant jusqu'à trois ans.

Le développement de la motricité fine chez les enfants se fixe trois tâches principales :

• amélioration des actions de préhension (capture d'objets avec la paume, pincement, "pince à épiler");
• développement de mouvements corrélatifs (la capacité de corréler plusieurs objets entre eux);
• former les doigts pour effectuer des activités ménagères, de jeu, créatives et autres.

Regardons exemples concrets quels jeux de développement pour la motricité fine peuvent être utilisés à la maison.

Tu auras besoin de:

Exercices papier

Le papier est d'un grand intérêt pour le bébé: en plus du fait que vous pouvez dessiner dessus, il regorge de nombreuses choses fascinantes.

• Vous pouvez l'écraser, le déchirer, en faire de l'artisanat, y emballer de petits objets.
• À partir de boules de papier froissées, vous pouvez organiser un vrai jeu de sport sur la précision : les frapper dans le panier à une courte distance.
• Vous pouvez faire plaisir à votre rêveur infatigable avec un intéressant idée créative: créez de magnifiques appliqués à partir de morceaux de papier déchirés.
• Apprenez à votre tout-petit à déchirer le papier en lanières. En les mettant dans une boîte et en la retournant, vous obtiendrez une véritable pluie de papier, dont l'enfant sera ravi.

Lorsque vous donnez du papier à un tout-petit, discutez clairement avec lui des règles d'utilisation. Emporté, le bébé peut utiliser du papier peint sur les murs, et les livres ou magazines préférés de sa mère... Pour éviter que ces incidents désagréables ne se produisent, fournissez au bébé de vieux rouleaux de papier peint.

Même si vous avez livres inutiles ou magazines, ne les laissez pas être déchirés par un petit chercheur : il transférera son attitude irrespectueuse à leur égard sur n'importe quel autre livre.

De plus, des morceaux de livres peuvent souvent se retrouver dans la bouche du bébé et l'encre d'imprimerie ne lui est en aucun cas utile. Mieux vaut me montrer comment tourner les pages des livres. C'est aussi un excellent exercice de développement qui apprend à votre tout-petit à saisir des pages minces et coquines. Commencez avec des pages en carton et réduisez progressivement leur densité.

Développement de la force des doigts

les doigts petit enfant non seulement désobéissant, mais aussi faible, ce qui réduit l'arsenal de ses mouvements et est souvent la cause de l'agacement des miettes. Pour développer leur force, utilisez plusieurs exercices.

Donne à l'enfant ampoule en caoutchouc et montrer comment elle "tire" l'air. Vous pouvez jouer au "football" avec un courant d'air soufflé en enfonçant un petit morceau de coton dans le but. Vous pouvez expérimenter avec une poire dans la salle de bain en jouant avec de l'eau.

Aussi parmi les jeux presser des objets dans de la pâte ou de la pâte à modeler. Une grande activité joue avec des raisins secs. Montrez au petit comment décorer le futur gâteau avec des raisins secs. La pâte à modeler est plus difficile à travailler.

Donnez à l'enfant du matériel pour les applications : petits cailloux, coquillages, perles, boutons - et laissez libre cours à son imagination infatigable.

La motricité fine est bien développée pétrir la pâte à modeler. Cette étape préparatoire avant de sculpter est très important. Il est difficile pour un bébé de commencer à travailler avec de la pâte à modeler congelée coquine, donc ce travail est utile pour entraîner la force physique.

Jeux avec jouets mécaniques, boîtes à musique contribuent également au développement. Donnez à votre enfant la possibilité de les fabriquer lui-même.

Entraînement au mouvement de préhension

Un des plus tâches difficiles pour un enfant de moins de trois ans - apprenez à prendre en toute confiance de petits objets en utilisant la méthode "pince à épiler" - grands et l'index. Au début, le bébé prendra les objets avec une pincée, c'est-à-dire avec trois doigts. Mais avec le temps, il développera la capacité de capturer avec des "pinces". Définissez quelques tâches réalisables pour le bébé, en exécutant lesquelles, il entraînera cette compétence. Vous pouvez prendre note des exercices suivants :

Trier les petits objets. Ici, il n'y a pas de limite à votre imagination : triez par couleur, forme, taille, etc.

Tout d'abord, mélangez deux types d'articles assez volumineux (par exemple, des pois et des haricots), puis vous pouvez compliquer la tâche en en ajoutant de nouveaux types.

Il est possible d'utiliser des perles multicolores, des petits cailloux, des coquillages, des boutons, des pâtes de différentes variétés, des petits jouets.

Pousser des boutons tailles différentes dans les trous correspondants. Vous pouvez facilement fabriquer vous-même ce trieur simple à partir d'une boîte inutile avec un couvercle en plastique souple ou en carton. Dans notre article sur la diversité, vous trouverez beaucoup plus des activités passionnantes pour un enfant.

Déposer de petits objets dans la bouteille(vous pouvez utiliser des haricots, des pois, des pâtes) . A la fin de ce jeu le bébé attend surprise intéressante: il peut jouer avec le hochet fait maison qui en résulte.

Nous développons des actions corrélatives

La capacité de corréler deux ou plusieurs parties d'un ou plusieurs objets est un travail qui nécessite une concentration et des efforts particuliers pour un petit travailleur. Les activités et les jeux suivants aideront votre enfant à améliorer cette compétence.

Olga Raevskaïa

Peut-être chaque parent moderne conscient de la nécessité développement de la motricité fine. Mais tout le monde ne trouve pas le temps et le désir de s'engager sérieusement dans ce processus amusant et enrichissant. Mais chaque groupe de compétences a besoin développer dans bon moment . Il est très important de comprendre que dextérité aidera votre enfant à l'avenir à effectuer diverses activités ménagères(fermer les boutons, se laver les mains, essuyer, étudier (écrire, dessiner, jouer.

La motricité fine peut être développéeà travers divers jeux de société(mosaïque, puzzles, loto, dominos, jeux et exercices de doigts, massage, techniques spéciales.

Il y en a beaucoup de différents dans les magasins jeux et manuels éducatifs. Cependant, après avoir fait preuve d'imagination, il est tout à fait possible de se débrouiller avec des matériaux improvisés. Pour intéresser l'enfant et l'aider à maîtriser de nouvelles informations, vous devez transformer l'apprentissage en jeu, ne reculez pas si les tâches semblent difficiles, n'oubliez pas de féliciter l'enfant.

Jeux sur développement de la motricité fine chez les enfants

en utilisant les matériaux disponibles.

Un excellent effet est donné par les haricots, les pois, les céréales "thermes". Verser les pois secs, les haricots ou le sarrasin dans une casserole ou un grand bol. Puis on se cache parmi les légumineuses ou les petites céréales éléments: jouets de "meilleures surprises", les détails du constructeur ou autre chose. La tâche de l'enfant est de trouver et de sortir des jouets amusants.

Prenez un plateau lumineux. En une fine couche uniforme, dispersez petits gruaux . Passez le doigt de votre enfant sur la croupe. Obtenez une ligne contrastée lumineuse. Laissez l'enfant dessiner lui-même des lignes chaotiques. Ensuite, essayez de rapprocher certains objets (clôture, pluie, vagues, lettres, etc.).

Versez 1 kg de petits pois ou de haricots dans la poêle. L'enfant y met ses mains et montre comment la pâte est pétrie, condamnation:

« Pétrir, pétrir la pâte,

Il y a de la place dans le four.

Sera-sera du four

Petits pains et petits pains."

Donnez à l'enfant un morceau de carton et un simple crayon et demandez-lui de dessiner un dessin simple. Donnez-lui ensuite de la colle et des haricots. Laissez l'enfant enduire le carton de colle le long de la ligne de crayon, puis collez les haricots dessus - vous obtenez une application volumineuse.

Ramassez les boutons couleur différente et taille. D'abord, étalez le dessin vous-même, puis demandez à l'enfant de faire de même par lui-même. Une fois que l'enfant a appris à accomplir la tâche sans votre aide, invitez-le à proposer ses propres versions des dessins. À partir d'une mosaïque de boutons, vous pouvez disposer un gobelet, un papillon, un bonhomme de neige, des boules, des perles, etc.

Donnez à votre enfant une brosse à cheveux ronde. L'enfant roule le pinceau entre les paumes, condamnation:

"Au pin, au sapin, au sapin de Noël

Aiguilles très pointues.

Mais encore plus fort que la forêt d'épicéas,

Le genévrier vous piquera."

L'enfant roule une noix entre les paumes et Phrases:

"Je roule ma noix,

Devenir plus rond que tout le monde.

Deux noix l'enfant tient dans une main et les fait tourner l'un autour de l'autre.

Obtenez une grille d'évier (généralement, il se compose de plusieurs cellules). L'enfant marche avec son index et son majeur, comme des jambes, le long de ces cellules, essayant de faire des pas sur chaque syllabe accentuée. "Marcher" vous pouvez alterner avec l'une ou l'autre main, ou vous pouvez utiliser les deux en même temps, Parlant:

"Nous nous sommes promenés dans le zoo,

Chaque cellule a été approchée

Et regarda tout le monde:

Oursons, louveteaux, castors.

Nous prenons une boulette. Sa surface ressemble à un nid d'abeilles. Enfant avec deux doigts (index et milieu) représente une abeille qui survole nids d'abeilles:

"Les doigts, comme les abeilles, volent à travers le nid d'abeilles

Et chacun comprend vérification: qu'y a-t-il là?

Y aura-t-il assez de miel pour nous tous jusqu'au printemps,

Pour éviter les rêves affamés ?

Versez les pois secs dans une tasse. Pour chaque syllabe accentuée, l'enfant transfère les pois un à un dans une autre tasse. D'abord avec une main, puis avec les deux mains en même temps, alternativement avec le pouce et le majeur, le pouce et l'annulaire, le pouce et l'auriculaire. Tous les quatrains sont choisis.

Deux prises de bouteilles en plastique mettre sur la table avec le fil vers le haut. Cette - "des skis". Index et majeur tenez-vous en eux comme des jambes. Passer à autre chose "ski", en faisant un pas pour chaque percussion syllabe:

"Nous skions, nous dévalons la montagne,

Nous aimons le plaisir d'un hiver froid."

Vous pouvez essayer de faire la même chose avec les deux mains en même temps.

L'enfant collectionne les allumettes (ou bâtons de comptage) avec les mêmes doigts différentes mains (coussinets): deux index, deux milieux, etc.

Nous construisons "Journal" des allumettes ou des bâtons de comptage. Plus le cadre est haut et lisse, mieux c'est.

Pince à linge (vérifiez avec vos doigts qu'il n'est pas trop serré) alternativement "mordre" ongles phalanges (de l'index au petit doigt et vice versa) sur les syllabes accentuées verset:

"Un chaton stupide mord fort,

Il pense que ce n'est pas un doigt, mais une souris. (Changement de mains.)

Mais je joue avec toi bébé

Et si tu mords, je dirai vous: "Chut!".

On tire la corde au niveau des épaules de l'enfant et on lui donne quelques pinces à linge. Pour chaque syllabe accentuée, l'enfant attache une pince à linge à corde:

"Je vais pincer les pinces à linge habilement

Je suis sur la corde de ma mère.

Découpez des blancs dans du carton de couleur formes différentes et invitez l'enfant à terminer le travail - attachez des pinces à linge de la couleur correspondante le long des bords. Par exemple, tournez cercle jaune dans le soleil avec des rayons, un triangle vert dans un chevron, etc.

Nous prenons la corde (aussi épais que le petit doigt d'un enfant) et faites 12 nœuds dessus. L'enfant, triant les nœuds avec ses doigts, nomme le mois de l'année dans l'ordre pour chaque nœud. Vous pouvez fabriquer des dispositifs similaires à partir de perles, de boutons, etc.

L'enfant froisse, en partant du coin, un mouchoir (ou sac plastique) pour que tout rentre dans la came.

Enfiler des perles et des boutons. En été, vous pouvez faire des perles de cendre de montagne, de noix, de graines de citrouille et de concombres, petits fruits, etc.... ré. Activité intéressante pour développement de l'imaginaire, fantasmes et motricité fine des mains.

Assurez-vous de surveiller votre enfant lorsqu'il joue avec petits objets!

Un bébé de trois mois remarque soudain ses mains. Il regarde l'un d'eux bouger, puis l'autre, puis essaie de tirer les deux poignées vers l'objet qui attire l'attention. Bientôt, le bébé essaie d'accrocher les doigts d'une main à la seconde et, enfin, va prendre l'objet avec chaque poignée à tour de rôle.

Programme de développement de la motricité fine

Peu à peu, les doigts des enfants s'adaptent pour saisir les jouets suspendus à proximité. Lentement mais sûrement, la distance se réduit : le bébé sort et sent le jouet pendre directement au-dessus de sa main, puis au-dessus de sa poitrine, et enfin sur le côté de lui.

Le bébé essaie d'attraper des jouets en étant couché sur le ventre. Il est impossible de vraiment coordonner les mouvements des mains sans se concentrer visuellement. Il est nécessaire d'apprendre aux mains à "l'obéissance", car le moment est venu pour le développement actif du monde environnant, qui consiste à différents articles. Tout le monde doit pouvoir non seulement ramasser, mais prendre confortablement. Ils peuvent alors être manipulés.

Sans exercices spéciaux pas assez ici. Certains "présenteront" poignée gaucheà droite, d'autres vous permettront de manipuler activement, par exemple, avec vos propres jambes. En jouant, le petit se développe activité motrice, coordination œil-main et coordination du corps. Mais avant, quelques règles importantes :

• Faites de l'exercice avec votre bébé quotidiennement (si possible 2 à 3 fois par jour). L'exercice dure 2-3 minutes.
• L'enfant devrait plaire à la fois au processus lui-même et aux jouets. Félicitez le bébé. parce qu'il a essayé si fort, s'est étiré, a attrapé. L'enfant doit être encouragé !
• Les jouets doivent être propres : après avoir maîtrisé la technique de "capture", le bébé essaiera immédiatement d'envoyer la proie en bouche.
• Choisissez des objets de volumes différents afin que l'un puisse être serré avec la paume de votre main; autres - tenir avec tous les doigts d'une main; le troisième - ne prendre que deux ou trois doigts.
• Des jouets de différentes formes permettront au bébé d'apprendre à temps à ouvrir sa paume, à tourner sa main, à regrouper ses doigts pour tenir des objets.

Motricité fine à 3-4 mois

L'enfant rapproche les deux mains ligne médiane. Attrape une poignée avec une autre.

Jeux de doigts "Mains drôles"

Tâche: stimuler le désir du bébé de tendre la main vers son visage et celui de sa mère, ainsi que les tentatives de saisir une poignée avec l'autre.

Objets: le visage de sa mère, une chaussette aux couleurs vives, un bracelet de perles.

Conditions: l'enfant est couché sur le dos.

Leçon 1: réciter joyeusement une comptine et effectuer les gestes nécessaires :

• Stylos, stylos, ne vous ennuyez pas !

Saisissez les poignées au niveau des coudes, secouez légèrement pour détendre les doigts.

• Où étais-tu? Réponse!

Devant le visage du bébé, amenez et écartez ses bras en les tenant par les coudes.

• Vous êtes-vous assis à la maison ?

Tapotez les joues du bébé avec les mains ouvertes des enfants, touchez la tête: laissez-le sentir son visage.

• Et allez chez vos amis !

Faites les mêmes exercices avec les mains de votre enfant avec votre visage.

Leçon 2: mettre une chaussette brillante ou un bracelet perlé sur la main de l'enfant. Et - commencez le jeu avec les mots d'une comptine amusante :

• Stylo, stylo, où était-il ?

Soulevez votre coude pour que votre bébé puisse voir la chaussette ou le bracelet.

• Peux-tu nous cacher ?

Déplacez le stylo avec l'objet devant les yeux de l'enfant, laissez-le observer.

• Nous vous trouverons maintenant!

Après ces mots, ne vous précipitez pas pour continuer, laissez le bébé essayer de saisir le bracelet avec sa main libre.

• Et allons jouer !

Si cela se produit, vos paroles seront une conclusion joyeuse du jeu, sinon, poussez vous-même la seconde main de l'enfant vers le bracelet.

Conseils: n'oubliez pas de mettre le bracelet sur les bras du bébé un par un.

Résultat: l'enfant tire activement les poignées vers le haut, les amène au centre du corps, saisit une poignée avec l'autre.

Le gamin attrape sa jambe avec sa main.

Jeux de doigts "Mains et pieds"

Tâche: stimuler le désir du bébé de toucher les jambes avec ses mains.

Jouets: chaussette lumineuse avec une cloche.

Conditions: le bébé est allongé sur le dos.

Classer: mettre une chaussette au pied d'un enfant et chanter une comptine.

• Mains et pieds, ne vous ennuyez pas !

Connectez les pieds de l'enfant afin qu'il puisse voir ses jambes.

• Où étais-tu? Réponse!

Amenez et écartez vos pieds de manière à ce que la cloche sur l'orteil sonne.

• Tu veux jouer?

Pointez la main opposée de l'enfant vers la jambe avec l'orteil.

• Il est donc temps de faire connaissance !

Aidez le petit à saisir la chaussette.

Conseils: mettre une chaussette sur la jambe droite et gauche, aidant le bébé à saisir avec la main opposée; chatouillez les jambes de l'enfant, aidez-le à sentir les doigts avec ses mains.

Résultat: bébé saisit activement jambe droite main gauche et inversement.

Motricité fine à 4-4,5 mois

L'enfant attrape des objets ronds et carrés avec sa main.

Jeux de doigts "Koloboks et souches"

Tâche: susciter chez l'enfant le désir de capturer des objets volumineux et plats de forme ronde et carrée.

Jouets: cubes de 4 cm de côté et boules (trois chacune).

Conditions: le bébé est allongé sur le ventre (il a un rouleau sous la poitrine).

Leçon 1: placez un ballon devant l'enfant et dites joyeusement:

• Bonhomme en pain d'épice, bonhomme en pain d'épice,
• Pourquoi es-tu seul ?
• Grand-mère a pétri la pâte
• Un suffisait !

L'enfant a-t-il pris le ballon ? Mettez-en un autre devant et continuez:

• Non, le test lui a suffit !
• Voici le deuxième !
• Donc plus de plaisir.

L'enfant a-t-il pris le ballon ? Mettre en troisième :

• Voici le troisième bol !
• Quel côté rose !

Assurez-vous que l'enfant distribue les doigts sur toute la surface du ballon.

Leçon 2: mettez trois boules en rangée devant le bébé, et un cube entre nous et commencez par les mots :

• Koloboks-koloboks,
• Il n'y a qu'une souche, mais vous êtes trois !

L'enfant atteindra la "souche". Écartez vos doigts autour des coins du cube - il est plus facile de le saisir. Proposez ensuite en alternance les boules restantes.

Lecon 3: mettez à nouveau trois boules et un cube (du bord). Quel que soit le choix du bébé, aidez-le à le capturer correctement. Proposez le reste des figures.

Leçon 4 :étalez les boules et les cubes un par un, regardez comment le bébé fait une prise, aidez-le à bien répartir ses doigts:

• Voici un chignon amusant!
• Voici une souche dans la forêt !
• Et maintenant une souche !
• Et maintenant le chignon à nouveau! Etc.

Conseils: alterner des objets volumineux avec des objets plats.

Résultat: le bébé attrape l'objet à deux mains (les pinceaux sont ouverts), l'attrape avec ses doigts, le tourne.

L'enfant attrape des formes rectangulaires et triangulaires.

Jeux de doigts "Des maisons pour les gnomes"

Tâche: susciter chez l'enfant le désir de capturer des objets volumineux et plats, ainsi que de les manipuler.

Jouets: blocs de bois rectangulaires et cônes, trois figures de chaque type.

Conditions: le bébé est allongé sur le ventre (vous pouvez mettre un rouleau sous la poitrine).

Leçon 1: placez un bloc devant le bébé et dites :

• Construisons une maison
• Alors qu'il était spacieux dedans!
• Nous avons besoin de bars avec toi
• Les voici, regardez !

A-t-il pris la figurine ? Mettez un autre bloc et continuez la comptine :

• Un bar, deux bars,
• La maison n'est ni basse, ni haute !

Le bébé quittera sûrement la première barre pour la seconde. Posez maintenant le troisième bloc et terminez le jeu :

• Eh bien, si vous prenez le troisième,
• Il sera plus fort !

Il est important que le bébé, saisissant la barre, distribue ses doigts dans les coins.

Leçon 2: placez trois barres et un cône devant l'enfant (il est au centre) et encore "construisez une maison":

• Nous avions trois bars
• Et n'oubliez pas le toit !

L'enfant atteindra le "toit". Aidez-le à étaler ses doigts uniformément sur la surface du cône. Offrez alternativement les figurines restantes.

Lecon 3: placez à nouveau trois barres et un cône devant l'enfant (il est du bord). Regardez ce que le bébé choisit, aidez à capturer l'article correctement. Offrez-lui ensuite les pièces restantes à tour de rôle.

Leçon 4 :étalez les barres et les cônes devant l'enfant à tour de rôle, regardez comment le bébé les prend, aidez-le à temps à répartir convenablement ses doigts sur la surface de la figure:

• Voici les barreaux des maisons,
• Maisons pour les gnomes.
• Les toits sont pour les maisons,
• Pour que les gnomes vivent !

Conseils: alterner des objets volumineux avec des figures plates.

Résultat: le bébé atteint l'objet qu'il a vu (mains ouvertes), prépare sa main à l'avance pour faciliter la saisie de la figurine, la saisit avec tous les doigts, la tourne dans sa main.

Motricité fine à 4,5-5 mois

Nous appuyons nos doigts sur la surface du jouet.

Jeux de doigts "Pianiste"

Tâche: encouragez l'enfant à essayer d'appuyer sur les touches de l'instrument jusqu'à ce qu'un son soit produit.

Jouets: piano jouet.

Conditions: le bébé est allongé sur le ventre, devant lui se trouve un instrument de musique (mettez un rouleau sous la poitrine).

Classer: jouez d'abord avec les touches. Donnez ensuite au bébé la possibilité d'appuyer sur les touches avec ses doigts, de les taper avec sa paume.

• Voici notre artiste
• Célèbre pianiste !
• Il va jouer maintenant
• Laissez tout le monde participer à une danse amusante !

Conseils: aider l'enfant à "jouer" avec les deux mains à la fois; desserrez les doigts des enfants et glissez le long des touches dans les deux sens.

Résultat: le bébé appuie sur les touches des deux mains avec les doigts ou les frappe avec ses paumes, en extrayant des sons.

Motricité fine à 5-6 mois

L'enfant transfère des jouets d'une main à l'autre.

Jeux de doigts "Balle"

Tâche: stimuler le désir du bébé de déplacer l'objet.

Jouets: boule de 3 cm de diamètre.

Conditions: le bébé est allongé sur le ventre.

Leçon 1: donne le ballon au bébé. L'a-t-il pris ? Commencez à vous amuser :

• C'est une balle tellement rebondissante !

Serrez légèrement la main de l'enfant avec le ballon, secouez-le.

• Il est prêt à décoller !

Tirez doucement sur le jouet pour que la main du bébé subisse un effort musculaire.

• C'est comme ça que de jouer !

Frottez le jouet dans la main de l'enfant, en l'incitant à donner le ballon.

• ça va être dur à tenir !

Transférez le jouet dans l'autre main du petit ou dirigez la balle vers lui.

• La balle a rebondi et rebondi
• Il est de nouveau tombé entre nos mains !

Soyez heureux que le jouet soit de retour entre les mains de votre enfant.

Leçon 2: le début est le même, les changements au cours du jeu apparaissent avec les mots :

• C'est comme ça que de jouer !

Avec la main d'un enfant avec un ballon, touchez les doigts de votre main libre.

• ça va être dur à tenir !

Continuez à toucher le jouet avec vos doigts. S'ils sont compressés, étalez-les.

• La balle a rebondi et rebondi
• Il est tombé entre les mains de ma mère !

Prenez doucement le ballon des mains de l'enfant.

Conseils: le jeu peut être répété en augmentant le nombre de "coups" dans différentes poignées; alternez les objets avec lesquels vous touchez les doigts du bébé, formant l'habileté de donner des choses différentes; organisez des "situations de développement", en encourageant le bébé à prendre un jouet d'une main et à jouer avec de l'autre.

Résultat: le bébé (couché sur le ventre ou assis) déplace le jouet dans ses mains, le donne à la demande d'un adulte.