तैयारी समूह में अंतिम एकीकरण पाठ। स्कूल के लिए एक प्रारंभिक समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश
विक्टरोवा ऐलेना ओलेगोवना - शिक्षक
ट्युमेंटसेवा इरिना एगोरोवना - शिक्षक-भाषण चिकित्सक
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 197"
अल्ताई क्षेत्रबरनौल शहर युज़नी बस्ती
स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश
"इंद्रधनुष के साथ हम स्कूल जाते हैं"
लक्ष्य: संगठन के माध्यम से बच्चों के ज्ञान को सारांशित करना विभिन्न प्रकारगतिविधियां
कार्य:
ट्यूटोरियल:
10 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक संख्याओं का लेखा जोखा फिक्स करना, संख्याओं का ज्ञान।
वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम, उस सामग्री की परिभाषा जिससे वे बने हैं;
एंकरिंग विशेषणिक विशेषताएंऋतुएँ, महीनों के नाम, सप्ताह के दिन, दिन; वसंत में जंगल में ओब्झ;
संज्ञा के लिए कई विशेषणों का चयन करने के लिए व्यायाम करें;
विकसित होना:
बच्चों की शब्दावली का विस्तार, संवाद भाषण;
तार्किक सोच विकसित करें;
रचनात्मक गतिविधियों का विकास;
मोटर कौशल विकसित करें।
शिक्षक:
जिज्ञासा पैदा करें, अवलोकन करें;
आपसी सहायता, स्वतंत्रता की खेती करें;
काम का रूप - ललाट, व्यक्तिगत
जीसीडी प्रगति:
कालीन पर अर्धवृत्त में कुर्सियाँ खड़ी हैं। बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, कुर्सियों के सामने खड़े होते हैं।
देखभालकर्ता : दोस्तों देखो आज कितना सुंदर वसंत का दिन है, प्रकृति नींद से जाग रही है, मन प्रसन्न है। देखिए आज हमारे पास कितने मेहमान आए, चलिए उन्हें नमस्ते करते हैं।
किसी के द्वारा सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया,
मिलते समय नमस्ते कहें "सुबह बख़ैर!"
"सुबह बख़ैर!" - सूर्य और पक्षी
"सुबह बख़ैर!" - मुस्कुराते हुए चेहरे।
और हर कोई दयालु हो जाता है, भरोसा!
और शुभ प्रभातशाम तक चलेगा!
शिक्षक एक केप डालता है, एक बैग लेता है।
चित्रकार: दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया कि मैं कौन हूँ?
बच्चे: चित्रकार।
चित्रकार: यह सही है, मैं एक कलाकार हूँ, और मैं एक चित्र बनाना चाहता था, लेकिन चित्र किस बारे में है
लगता है कि अगर आप पहेलियों को हल करते हैं।
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
वसंत के बारे में पहेलियों।उत्तर प्रोजेक्टर पर दिखाई देते हैं।
1. बड़बड़ाहट, फोड़े और डालना,
जोर से हंसता है।
उसकी पीठ पर वह ले जाता है
जहाज बहादुर हैं
कागज की नावें। ( धारा).
1 स्लाइड।
2. ऊँचे घर में
अपार्टमेंट नए हैं।
प्रत्येक अपार्टमेंट -
एक निवासी।
सूरज गर्म होगा
रहवासियों का मनोबल बढ़ेगा।
बालकनियों के लिए बाहर आओ
हरे चौग़ा में। ( कलियाँ और पत्तियाँ).
3. उदय सुर्ख
बैंगनी बैठो। ( रवि)।
4. एक बूढ़ा है -
हरा बैरल,
वह छोटा था - पीले कर्ल पहने।
और वृद्ध - एक ही बार में सफेद हो गए।
हवा आएगी
सफेद कर्ल दूर ले जाएंगे। ( dandelion).
4 स्लाइड
चित्रकार:अच्छा किया लड़कों। अब अंदाजा लगाइए कि मुझे अपनी पेंटिंग के लिए रंग कहां से मिलते हैं।
बहुरंगी जुए
नीले आसमान में लटके
सात रंग चाप,
ज़रूर...(इंद्रधनुष)
5 स्लाइड (स्क्रीन पर एक इंद्रधनुष दिखाई देता है)।
चित्रकार: क्या चमत्कार है - चमत्कार इन्द्रधनुष दर्शन करने आया और पथ ले आया,
सभी रास्ते सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई हैं!
जो रास्ते से गुजरता है खेलता है
बहुत कुछ जानता है, हमेशा सुंदर बोलता है,
स्कूल जाने के लिए जल्दी करो!
चित्रकार: दोस्तों, मुझे इंद्रधनुष पर स्कूल जाने में आपकी मदद करने दें? क्या आप स्कूल में पढ़ना चाहते हैं?
बच्चे: (हाँ)
चित्रकार : इंद्रधनुष आपको स्कूल जाने में मदद करेगा।
(इंद्रधनुष निकल जाता है)
चित्रकार: कुछ हुआ?
बच्चे: इंद्रधनुष चला गया!
चित्रकार: अब हम स्कूल कैसे जा रहे हैं?
बच्चे: आओ एक नया इन्द्रधनुष बनाएं। आइए गली में इंद्रधनुष की तस्वीर लें।
चित्रकार : दोस्तों, देखो, मेरे बैग में रंगीन लिफाफे हैं। आइए गिनें कि कितने हैं? (7 लिफाफे) मुझे आश्चर्य है कि इसका क्या मतलब है?
बच्चे: ये इंद्रधनुष के रंग हैं।
चित्रकार: सही ढंग से। प्रत्येक लिफाफे में जिन कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है, फिर आकाश में इंद्रधनुष पथ दिखाई देंगे। इंद्रधनुष के रंगों के नाम बताइए।
बच्चे: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी।
चित्रकार: हम सबसे पहले कौन सा लिफाफा खोलेंगे?
बच्चे: लाल।
चित्रकार: क्यों?
बच्चे: क्योंकि वह इन्द्रधनुष में प्रथम है।
(एक लाल लिफाफा खोलें)
चित्रकार: (असाइनमेंट पढ़ता है)
भोर होती है, इधर-उधर की सारी बर्फ पिघल जाती है,
धारा झरने की तरह गर्जना करती है, तारे पक्षी घरों में उड़ते हैं,
छतों के नीचे बूँदें बजती हैं, भालू स्प्रूस बिस्तर से उठा,
सूरज सभी को गर्मजोशी से सहलाता है, साल के इस समय को कौन जानता है?
बच्चे: वर्ष का यह समय वसंत है।
वसंत के बारे में 7 स्लाइड चित्र
(बच्चे प्रोजेक्टर के चारों ओर अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं)।
वसंत बातचीत.
चित्रकार: आइए शब्दों में वर्णन करें कि वसंत कैसा है?
बच्चे: वसंत लंबे समय से प्रतीक्षित, गर्म, मधुर, धूप, स्नेही, गीला, गंदा, उत्सव है
चित्रकार: वसंत के कितने महीने होते हैं?
बच्चे: 3 महीने।
चित्रकार: पहले महीने का नाम क्या है?
बच्चे: पहले महीने को मार्च कहा जाता है।
चित्रकार: दूसरे महीने का नाम क्या है?
बच्चे: दूसरे महीने को अप्रैल कहा जाता है।
चित्रकार: वसंत के तीसरे महीने का क्या नाम है?
बच्चे: तीसरे महीने को मई कहा जाता है।
चित्रकार: वसंत किस ऋतु के बाद आया?
बच्चे: सर्दियों के बाद वसंत आया।
चित्रकार: वसंत के बारे में आप क्या कहावत जानते हैं?
बच्चे: पहाड़ पर किश्ती - यार्ड में वसंत।
वसंत फूलों के साथ लाल है, और शरद ऋतु पाई के साथ है। साशा
वसंत में, यह ऊपर से बेक होता है और नीचे से जम जाता है। निकिता टी.
वसंत में कौन सोता है - वह सर्दियों में रोता है। टिमोथी
चित्रकार: बताओ, वसंत ऋतु में जंगल में कैसे जाना चाहिए? मरीना
बच्चे: जंगल में सावधानी से चलें , क्योंकि - वह पिंसर। ऐसे कपड़े पहनें जिनसे आपका पूरा शरीर ढका रहे।
चित्रकार : अच्छा किया लड़कों।
8 स्लाइड 1 लाल इंद्रधनुष ट्रैक प्रकट होता है।
चित्रकार: चलो थोड़ा आराम करो। माशा आपके साथ एक भौतिक मिनट रखेगी "हवा हमारे चेहरे पर चलती है"।
चित्रकार: अब हमें कौन सा लिफाफा चुनना चाहिए?
बच्चे: नारंगी लिफाफा।
(2 नारंगी लिफाफा चुनें)।
चित्रकार: कार्य को पूरा करने के लिए, हमें तालिकाओं पर जाने की आवश्यकता है। दोस्तों, देखिए आपके बॉक्स नंबर हैं। उन्हें लें और 10 तक की सभी सम संख्याओं को एक पंक्ति में रखें। की तैनाती? अब चेक करें अब विषम संख्याएँ निर्धारित करें। कृपया जाँच करें।
1 से 10 तक की सभी संख्याओं को क्रम से लिखिए।
समस्याओं को हल करें और कार्ड पर नंबर दिखाएं।
1. नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे
मई भृंग रहते थे।
बेटी, बेटा, पिता और मां।
2. एक मुर्गा मवेशी की बाड़ पर उड़ गया,
वहां दो और मिले।
कितने मुर्गे थे?
जवाब किसके पास है?
3. छह अजीब भालू शावक
वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं।
लेकिन एक बच्चा थक गया है
वह साथियों से पिछड़ गया।
अब उत्तर खोजें:
आगे कितने भालू हैं?
चित्रकार:अच्छा किया लड़कों!
9 स्लाइड। इंद्रधनुष का दूसरा नारंगी ट्रैक दिखाई देता है .
चित्रकार: दोस्तों, यह क्या होगा अगला रंगइंद्रधनुष पथ?
बच्चे: पीला।
चित्रकार: अगले इंद्रधनुष पथ के प्रकट होने के लिए, हमें व्हाट्स मेड ऑफ व्हाट गेम खेलना होगा। चुंबकीय बोर्ड पर बिखरे हुए चित्र हैं, उन्हें एक उपयुक्त जोड़ी खोजने की जरूरत है।
10 स्लाइड। इंद्रधनुष का तीसरा पीला ट्रैक दिखाई देता है .
चित्रकार: "यंग विजार्ड्स" हमें आराम करने के लिए आमंत्रित करते हैं। हम
थोड़ा आराम करो, और मुझे लगता है कि अगला इंद्रधनुष पथ प्रकट होना चाहिए। रंग ट्रैक क्या है? (हरा पथ)
सूरज, सूरज भेजता है
किरण, किरण, किरण।
(हाथों को सिर के ऊपर से पार करें)
और वे साहसपूर्वक तितर-बितर हो जाते हैं
बादल, बादल, बादल।
(धीरे-धीरे ऊपर की ओर हाथ मिलाएं)
गर्मियों में धीरे से गर्म होता है
गाल, गाल, गाल
(गाल रगड़ना)
और वसंत ऋतु में वह इसे अपनी नाक पर रखता है
डॉट्स, डॉट्स, डॉट्स।
(उंगलियों से इशारा करें)
बच्चों की झाईयां गिल्ड
उन्हें यह बहुत पसंद है।
(हैप्पी जंपिंग)।
9 स्लाइड। इंद्रधनुष का चौथा हरा पथ प्रकट होता है।
चित्रकार: अब हमारे पास केवल 3 रंग के लिफाफे बचे हैं, कौन सा रंग
चुनें?
बच्चे: नीला।
चित्रकार: हमारे पास "सरलता के लिए कार्य" है। यदि आप सही उत्तर सुनते हैं, तो आपको ताली बजाने की आवश्यकता है।
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)।
सूरज सुबह उगता है
सुबह नहीं धो सकते
चाँद दिन में चमकता है
सुबह बच्चे जाते हैं बाल विहार
लोग रात में भोजन करते हैं
शाम को पूरा परिवार इकट्ठा होता है
एक सप्ताह में सात दिन होते हैं
सोमवार के बाद बुधवार
शनिवार के बाद रविवार आता है
शुक्रवार से पहले गुरुवार था
केवल पांच मौसम
2 चूहों के 4 कान होते हैं,
3 बिल्लियों की तीन पूंछ होती है
चित्रकार: बहुत बढ़िया। लोग।
11 स्लाइड। इंद्रधनुष का पांचवा नीला ट्रैक दिखाई देता है।
चित्रकार: अगला लिफाफा हम क्या खोलते हैं?
बच्चे: (नीला लिफाफा)
चित्रकार: सही नीला लिफाफा। चलो टेबल पर अपनी सीटों पर चलते हैं। सीधे बैठें, पीठ सीधी, पैर एक साथ। अंदर क्या काम है? चलो उंगलियों से खेलते हैं।
वसंत घास के मैदान में एक फूल उग आया
(बच्चे अपनी हथेलियों को कसकर जोड़ते हैं और उन्हें अपने सामने उठाते हैं)
हवा चली - यह थोड़ा बह गया
वह डरा हुआ था, कांप रहा था।
(हाथ धीरे-धीरे, जल्दी से मिलाएं)।
हवा कलियों को हठपूर्वक हिला देती है
आगे और पीछे, बाएँ, दाएँ।
(हथेलियों को क्रमशः आगे, पीछे, बाएँ, दाएँ झुकाएँ)।
12 स्लाइड इंद्रधनुष का छठा नीला ट्रैक दिखाई देता है
चित्रकार: यहाँ नीला इंद्रधनुष ट्रैक आता है। हमारे पास आखिरी बैंगनी लिफाफा बचा है। हमें "स्प्रिंग पिक्चर" बनाने की जरूरत है।
व्यावहारिक भाग
चित्रकार: मेरा सुझाव है कि आप थोड़ी देर के लिए कलाकार बनें और "डेज़ीज़" की एक पेंटिंग बनाएं। आप एक चित्र कैसे पेंट कर सकते हैं? और हम इरेज़र के साथ आकर्षित करेंगे। आपके सामने एक साधारण पेंसिल से छायांकित कागज की चादरें हैं। इस पृष्ठभूमि पर, हम डेज़ी के अंडाकार मध्य को एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि के साथ रेखांकित करते हैं। इरेज़र के कोने के साथ हम डेज़ी की पंखुड़ियों को "आकर्षित" (रगड़) करते हैं। चलो डेज़ी के लिए उपजी खींचते हैं। (बच्चे अपना काम करते हैं, बाख का "मजाक" लगता है)
चित्रकार: मैं अपने चित्रों को डेज़ी के क्षेत्र में संयोजित करने का प्रस्ताव करता हूं (बच्चे अपने चित्र चित्रफलक पर रखते हैं, उनकी जांच करते हैं)। क्या आपको हमारा कैमोमाइल क्षेत्र पसंद है?
13 स्लाइड इंद्रधनुष का सातवां बैंगनी ट्रैक दिखाई देता है
चित्रकार: इंद्रधनुष फिर से आसमान में चमक रहा है। अब आप सुरक्षित रूप से स्कूल जा सकते हैं। संगीत लगता है (एन। ओवेसीचिक "इंद्रधनुष")
चित्रकार:
हम इन्द्रधनुष की राहों पर चल पड़े, सारे कठिन कामों को अंजाम दिया।
स्कूल जाने का समय हो गया है, अलविदा दोस्तों!
14 स्लाइड स्कूल।
कलाकार अपना केप उतारता है, अपना बैग लेता है।
शिक्षक: आपसे मिलने कौन आया था?
बच्चे: कलाकार हमारे पास आया।
शिक्षक: कलाकार देखने क्यों आया?
बच्चे: स्कूल जाने के लिए हमने उसके साथ मिलकर टास्क किए।
शिक्षक: आपने कलाकार के साथ कौन से कार्य पूरे किए?
बच्चे: हमने वसंत के बारे में बात की, समस्याओं को हल किया, खेल खेला "क्या बना है", एक शारीरिक किया फिंगर जिम्नास्टिक, एक इरेज़र के साथ खींचा गया।
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया। मैं चाहता हूं कि आप "अच्छे" और "उत्कृष्ट" स्कूल में अध्ययन करें। और मैं आपको ऐसे उपहार देना चाहता हूं जो स्कूल में काम आएंगे।
लक्ष्य:
1. वर्ष के दौरान प्राप्त ज्ञान को सारांशित करें: संख्याओं की संख्या और क्रम को ठीक करें (10 और पीछे तक), ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता, पढ़ने की क्षमता को समेकित करें आसान शब्दभाषण के विकास पर काम करना जारी रखें।
2. तार्किक सोच विकसित करें, सरल हल करने की क्षमता गणित की समस्याये, कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां।
3. जिज्ञासा, प्रकृति के प्रति प्रेम, सीखने की इच्छा पैदा करें।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
बच्चा: नमस्कार प्रिय अतिथियों। सुरुचिपूर्ण हॉल में आओ, हमारे पाठ पर एक नज़र डालें। क्या आप हमसे खुश हैं? हम आपको भी।
शिक्षक: दोस्तों, आज का सबसे महत्वपूर्ण साक्षर और होशियार आदमी फूल शहर- ज़नाइका। वह बहुत जल्द यहां होंगे।
(कमरे में उड़ जाता है पतंगएक पत्र के साथ।)
शिक्षक: दोस्तों, यह Znayka का एक पत्र है। जानना चाहते हैं कि इसमें क्या है?
पढ़ता है: “प्रिय बच्चों! मैंने अंतरिक्ष को जीतने के लिए उड़ान भरी। लेकिन निराश न हों, मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। मैं आपको एक वर्णमाला के रूप में एक नक्शा भेज रहा हूं, इसे ए से जेड तक का पालन करें, और आपके पास भी एक अद्भुत साहसिक कार्य होगा। आपको कामयाबी मिले! आपका दोस्त ज़निका।
टीचर: अच्छा, चलो।
(बच्चों के सामने वर्णमाला के रूप में एक नक्शा है, उस पर अक्षरों को हाइलाइट किया गया है - "स्टॉप"। बच्चे वर्णमाला के अक्षरों को नाम देते हैं, कार्य करते हैं)।
पहला पड़ाव "बी" - "फन मैथ" अक्षर है।
बोर्ड पर कार्डबोर्ड से बने आंकड़े हैं, उन पर कार्य हैं। बच्चे एक मूर्ति चुनते हैं, एक पहेली को हल करते हैं और एक चुंबकीय बोर्ड पर संख्याओं और संकेतों का उपयोग करके समाधान निकालते हैं।
1. सेब: बगीचे में सेब पके हुए हैं, हम उन्हें चखने में कामयाब रहे। पांच सुर्ख, तरल, तीन खट्टे के साथ। कितने हैं? (आठ)।
2. हाथी: हाथी ने हाथी को चमड़े के आठ जूते दिए। लोगों से कौन जवाब देगा - सभी हाथी कितने थे? (2).
3. चिकन: तीन मुर्गियां खड़ी होती हैं और गोले को देखती हैं। एक मुर्गी के घोंसले में तीन चूजे बैठे हैं। जल्दी से उत्तर दो, मेरी मुर्गी के पास कितने मुर्गियां हैं? (6)।
4. मेंढक: दीवार के पास टब हैं, प्रत्येक टब में एक मेंढक है। यदि पाँच टब थे, तो उनमें कितने मेंढक थे? (5).
5. मशरूम: वोवा और साशा मशरूम के लिए गए। वोवा ने सात मशरूम एकत्र किए, और साशा ने एक कम। साशा ने कितने मशरूम एकत्र किए? (6)।
6. रायबका: कोल्या और एंड्री कार्प पकड़ रहे थे। कोल्या ने दो क्रूसियन पकड़े, एंड्री ने दो और। एंड्रयू ने कितनी मछलियाँ पकड़ीं? (चार)। लड़कों ने एक साथ कितनी मछलियाँ पकड़ीं? (6)।
दूसरा पड़ाव "I" अक्षर है - "गलती को सुधारें।"
1. कीड़ा ने घूर कर देखा।
2. कोकिला ने गीत गाया।
3. एक प्यारे कैटरपिलर ने टाइटमाउस खा लिया।
4. फूल में कलश था।
5. मशरूम ने बच्चों को एक टोकरी में इकट्ठा किया।
6. एक शराबी चूहे ने एक बिल्ली को पकड़ लिया।
तीसरा पड़ाव "L" अक्षर है - "तार्किक कार्य"।
1. माँ के पास एक बिल्ली है फुलाना, एक कुत्ता ड्रुझोक, एक बेटी ल्यूबा। माँ के कितने बच्चे हैं? (एक)।
2. उत्तरी ध्रुव पर मगरमच्छ क्या खाते हैं? (मगरमच्छ वहां नहीं रहते)।
3. कौन जोर से चिल्लाता है: मुर्गा या गाय? (मुर्गा कौवा नहीं कर सकता)।
4. कोलोबोक के बाल किस रंग के होते हैं? (बन के बाल नहीं हैं)।
5. कौन से व्यंजन नहीं खा सकते हैं? (खाली से)।
6. मेज पर दो संतरे और चार केले हैं। मेज पर कितनी सब्जियां हैं? (किसी को भी नहीं)।
चौथा पड़ाव - एम अक्षर - "जादू के पेड़ से सिक्के।"
सोने के गत्ते से बने सिक्के एक पेड़ की शाखा पर लटकते हैं। बच्चे एक बार में एक सिक्का "प्लक" करते हैं और पड़ोसियों को नंबर पर कॉल करते हैं।
पाँचवाँ पड़ाव "ओ" - "गार्डन" अक्षर है।
प्रत्येक बच्चे के सामने कागज का एक टुकड़ा होता है जिसमें दो क्षैतिज रेखाएं- "बिस्तर", प्रत्येक "बिस्तर" पर बीज खींचे जाते हैं (प्रत्येक बिस्तर पर 10 टुकड़े)।
शिक्षक: शीर्ष बिस्तर पर कितने बीज हैं?
बच्चे: दस।
शिक्षक: हम और कैसे कह सकते हैं?
बच्चे: एक दर्जन।
शिक्षक: तली पर कितने बीज हैं?
बच्चे: इतना। दस।
शिक्षक: किस बिस्तर में अधिक बीज हैं?
बच्चे: वही।
शिक्षक : पहला अंकुर चौथे बीज से शीर्ष क्यारी पर निकला। एक अंकुर ड्रा करें। अंकुरित बीज के दायीं ओर कितने गैर-अंकुरित बीज?
बच्चे: छह।
शिक्षक: अंकुरित के बायीं ओर कितने बिना अंकुरित बीज?
बच्चे: तीन।
शिक्षक: किस पक्ष में अधिक है?
छठा पड़ाव "P" - "संज्ञानात्मक" अक्षर है।
1. सप्ताह में कितने दिन?
2. हम जिस राज्य में रहते हैं उसका क्या नाम है?
3. राष्ट्रपति का उपनाम।
4. हमारा शहर किस नदी पर स्थित है?
5. उस पुस्तक का नाम क्या है जिसमें जानवरों और पौधों की दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों की सूची है?
6. ग्लोब मॉडल का क्या नाम है?
सीसातवां पड़ाव - "यू" अक्षर - "डक लेक"।
ड्राइंग पेपर की एक शीट पर एक झील को दर्शाया गया है, जिस पर बतख तैर रही हैं।
शिक्षक: दोस्तों, ध्यान से देखो और मुझे बताओ कि तुम क्या कह सकते हो बत्तख, बत्तख, बत्तख, बत्तख?
आठवां पड़ाव "च" - "मनुष्य और प्रकृति" अक्षर है।
पर काम व्यक्तिगत कार्डपारिस्थितिकी पर: प्रकृति पर मनुष्य के विनाशकारी प्रभाव को दर्शाने वाले चित्रों के पास एक लाल पेंसिल से वृत्तों को रंग दें।
नौवां पड़ाव "I" - "Apple ट्री" अक्षर है।
सेब के पेड़ पर सेब शब्दों के साथ लटकते हैं: माउस, चिकन, माशा, हरे, सेब का पेड़, बाल्टी, पानी, दादी। शिक्षक: शब्द पढ़ें। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि वे किस कहानी से हैं?
बच्चे: "डर की बड़ी आँखें हैं" रूसी लोक कथा।
(शिक्षक के विवेक पर शब्दों से कुछ ध्वनियों की विशेषता।)
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों। आपने सभी कार्यों को पूरा कर लिया है। आप बहुत कुछ जानते हैं और स्कूल जाने के लिए तैयार हैं। और हमारे मित्र Znayka से उपहार के रूप में आपको पुस्तकें प्राप्त होंगी।
(शिक्षक बच्चों को "माई फर्स्ट इनसाइक्लोपीडिया" श्रृंखला से किताबें देता है)।
संगठन: MBDOU "निज़नी कुमोर गाँव का बालवाड़ी"
बस्ती: तातारस्तान गणराज्य, कुकमोर्स्की जिला, निज़नी कुमोर गाँव
में एक एकीकृत पाठ का सारांश तैयारी समूह.
थीम: "ज्ञान के द्वीपों के माध्यम से यात्रा"
राय: शैक्षणिक गतिविधियां
शैक्षिक गतिविधि का प्रकार: एकीकृत।
बच्चों की उम्र: 6-7 साल पुराना
प्राथमिकता शैक्षिक क्षेत्र: ज्ञान संबंधी विकास
आचरण प्रपत्र: समूह
लक्ष्य: उत्तीर्ण अवधि के लिए स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के विद्यार्थियों के ज्ञान, कौशल, कौशल की पहचान स्कूल वर्ष.
कार्य :
1. शैक्षिक कार्य: स्कोर को 10 तक ठीक करें; मात्रात्मक और क्रमिक गणना में व्यायाम करें; सवालों के जवाब दें। कैसे? किस जगह?; आंकड़ों के समन्वय के लिए "वोस्कोबोविच" वर्ग के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें; अंकगणितीय समस्याओं को हल करने और लिखने की क्षमता को मजबूत करें; एक पिंजरे में एक नोटबुक में काम करने की क्षमता को मजबूत करें; दिनों के नामों को समेकित करें सप्ताह; परिवहन के साधनों की अवधारणा को समेकित करना।
2. विकासात्मक कार्य: मानसिक संचालन के गठन को बढ़ावा देना, भाषण का विकास, किसी के बयान पर बहस करने की क्षमता; सरलता विकसित करने के लिए, दृश्य स्मृति, ध्यान, सहयोगी सोच;
3. शैक्षिक कार्य: गणितीय ज्ञान में रुचि पैदा करना; स्वतंत्रता की खेती करना, सीखने के कार्य को समझने की क्षमता और इसे स्वतंत्र रूप से करना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण : भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास।
एकीकृत शैक्षिक क्षेत्रों के कार्य:
क्षेत्र "भाषण विकास":
1. शैक्षिक: पढ़ी गई परियों की कहानियों के नाम तय करें और साहित्यिक नायक, परियों की कहानियों के लेखक।
2. विकासशील: विकसित करना संवाद भाषण, सवालों के जवाब देने की क्षमता; तर्क करने की क्षमता; कल्पना, स्मृति विकसित करें।
3. शैक्षिक : रुचि को शिक्षित करें, परियों की कहानियों के लिए प्यार
क्षेत्र कलात्मक और सौंदर्य विकास ":
1. सीखने के कार्य : जारी रखेंबच्चों को ड्राइंग की एक नई विधि से परिचित कराने के लिए - रेत पेंटिंग।
2. विकासशील:विकास करना रचनात्मक कौशल, संज्ञानात्मक गतिविधिध्यान, कल्पना, आलंकारिक और तार्किक सोच, स्पर्श संवेदनशीलता और हाथों की ठीक मोटर कौशल।
3. शैक्षिक:रेत चित्रकला में स्वतंत्रता, सटीकता और रुचि पैदा करना; लाना नैतिक गुण(दया, दया)
तरीके: खेल, व्यावहारिक, मौखिक, दृश्य, आश्चर्य का क्षण।
स्वागत समारोह: प्रश्न, निर्देश, मूल्यांकन को प्रोत्साहित करना।
टीएसओ, उपकरण: प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रस्तुति, संगीत संगत।
प्रारंभिक काम: दृष्टांतों की जांच करना। डिडक्टिक गेम्स: "पड़ोसियों को नाम दें", "कितने गिनें", "जवाब खोजें"; परियों की कहानियों को पढ़ना, रंगीन रेत से चित्र बनाना।
डेमो सामग्री : नक्शा, जहाज, स्टीयरिंग व्हील, टोपी, दूरबीन, मिठाई का डिब्बा।
थिसिस : वोस्कोबोविच वर्ग, कार्ड, चेकर पत्ते, साधारण पेंसिल, रंगीन पेंसिल, रंगीन रेत, मछली की छवि वाले कार्ड, सूर्य की छवि वाले कार्ड, बादलों के पीछे से सूरज, बादल।
सबक प्रगति:
शिक्षक:
सूरज आसमान में जाग गया
हम लोग मुस्कुराए
हम चुपचाप आंखें बंद कर लेते हैं
हम हाथ आसमान की तरफ उठाते हैं।
आइए लेते हैं सूर्य की किरणें
और चलिए इसे दिल से लगाते हैं।
मैं आपके चेहरों को देखकर बहुत प्रसन्न हूं और दयालु आँखें. आइए एक उज्ज्वल मैत्रीपूर्ण मुस्कान के साथ हमारे पाठ खेल की शुरुआत करें। बाईं ओर के पड़ोसी को अपनी मुस्कान दें, और फिर दाईं ओर के पड़ोसी को, मुझ पर मुस्कुराएं, और मैं आप पर।
खट खट! ( दस्तक).
शिक्षक: वहाँ कौन है?
नमस्ते। यह मैं हूँ - डाकिया Pechkin। आपके लिए एक पार्सल लाया (शामिल) कनिष्ठ शिक्षकडाकिया के रूप में कपड़े पहने)।
हाँ? मुझे आश्चर्य है कि यह कौन है। आपका बहुत बहुत धन्यवाद। (डाकिया पेचकिन लोगों को अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं)।
(शिक्षक पैकेज दिखाता है और बच्चों के साथ मिलकर उसे खोलता है)
शिक्षक: देखो यह क्या है? आइए इस पत्र को पढ़ें और जानें कि यह किसका है। ध्यान से सुनें: “प्रिय बच्चों, मुझे आपकी सहायता की तत्काल आवश्यकता है। मेरे द्वीप की मछलियों ने अपना रंग खो दिया है। उन्हें पहले की तरह फिर से उज्ज्वल, सुंदर बनने में मदद करें। मैं आपको समुद्र के रास्ते ज्ञान के द्वीपों की यात्रा पर आमंत्रित करता हूं। मछली को बचाने के लिए, आपको कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है। कार्यों के साथ एक जादुई नक्शा इस यात्रा में आपकी सहायता करेगा। जब आप सभी कार्यों को पूरा कर लेंगे और मेरी मछलियों को बचा लेंगे, तो आपको मेरी ओर से उपहार प्राप्त होंगे। रास्ते में आपका इंतजार है दिलचस्प कार्य. आपको चौकस, उचित और तेज-तर्रार होना चाहिए। आपको कामयाबी मिले। मत्स्यांगना"
दोस्तों, आप मरमेड की मदद करना चाहते हैं। और यह कैसे किया जा सकता है? मत्स्यांगना ने हमें कहाँ आमंत्रित किया?
(बच्चों के जवाब: एक यात्रा पर जाएं).
लेकिन, यात्रा पर जाने से पहले, आइए पहले अपने दिमाग का व्यायाम करें:
यदि टेबल कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी (टेबल के नीचे) है।
अगर सड़क रास्ते से चौड़ी है, तो (रास्ता संकरा है)।
अगर शासक एक पेंसिल से अधिक लंबा, फिर एक पेंसिल (शासक से छोटी)।
यदि रस्सी धागे से मोटी है, तो धागा (रस्सी से पतला) है।
अगर बहन बड़ा भाईफिर भाई (बहन से छोटा)।
लेकिन किन दोस्तों पर आप ट्रिप पर जा सकते हैं? आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर: हवा, पानी, जमीन)।
शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया। तो ज़ेनिया ने जहाज से यात्रा पर जाने का सुझाव दिया। क्या आप सहमत हैं? लेकिन पहले आपको इसे बनाने की जरूरत है। देखिए, आपकी मेजों पर जादू के वर्ग हैं। क्या आप बता सकते हैं कि यह चौक क्या है? ( बच्चों का उत्तर: "वोस्कोबोविच स्क्वायर")।आइए इसमें से एक जादुई जहाज का निर्माण करें। ( बच्चे निर्माण) किस पर ज्यामितीय आकृतिएक नाव की तरह दिखता है? ( उत्तर: चतुर्भुज।)
सही ढंग से। इस आकृति का दूसरा नाम क्या है? ट्रापेज़) बहुत बढ़िया। तो जादू का जहाज तैयार है, हम पाल सेट करते हैं। और समुद्र में खो न जाए, एक बार में एक छोटी नाव पर, हम सब एक साथ चलेंगे बड़ा जहाज़. (एक पूर्व-तैयार जहाज खुलता है।)दोस्तों, जहाज का प्रभारी कौन है? ( कप्तान) यह सही है, इसलिए हमें भी एक कप्तान की जरूरत है। ( बच्चे कप्तान चुनते हैं।) दोस्तों, हम कैसे जानते हैं कि कहाँ जाना है? हम कहाँ देख सकते हैं? ( नक़्शे पर। आइए हम सभी मानचित्र देखें) हम जगह लेते हैं। उलटी गिनती। (बच्चे 5 से 10 तक गिनती करते हैं और इसके विपरीत)।
दोस्तों, मुझे "मेरी खाता" द्वीप दिखाई दे रहा है। क्या आप जानना चाहते हैं कि इस द्वीप पर हमें किस आश्चर्य का इंतजार है?
(हम जहाज छोड़ देते हैं, बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं)।
यहां पहला टास्क-गेम है: "गिनें, पेंट ओवर करें।" गिनें कि कितनी पेंसिलें?
एक वर्ग में लिखिए कि कितनी पेंसिलें ( 10 ) आपने कौन सा नंबर लिखा 10 ) क्यों? (क्योंकि चित्र में 10 पेंसिलें हैं). तीसरी पेंसिल को नीला, पांचवां हरा, सातवां पीला और नौवां लाल रंग दें। हरा किस खाते में है? (पांच को)।पीली पेंसिल किस स्थान पर है (सातवें पर)।अब एक दूसरे के साथ पत्रक का आदान-प्रदान करें और हम जांच करेंगे ( आवरण पर देखें) बहुत बढ़िया।
अगला कार्य: एक पिंजरे में कागज का एक टुकड़ा और एक साधारण पेंसिल लें। हमें लिखना है ग्राफिक श्रुतलेख". क्या हुआ? (समुंद्री जहाज)।
और अब आपको मजेदार पहेलियों को हल करना है। आइए याद रखें कि कार्य में क्या शामिल है? ( स्थिति, प्रश्न) समस्या एक प्रश्न है जो प्रश्न का उत्तर देता है: कितना? हम कार्य सुनते हैं: 5 डॉल्फ़िन जहाज के पास तैरीं, 5 और रवाना हुईं। कितनी डॉल्फ़िन थीं? (10)
दूसरा कार्य:जहाज पर चॉकलेट के 9 डिब्बे थे। आपने चॉकलेट के 8 डिब्बे खा लिए। चॉकलेट के कितने डिब्बे बचे हैं? (1)
आप कितने अच्छे साथी हैं। अब आप स्वयं कोई समस्या लेकर आएं और उसका समाधान लिखें। बहुत बढ़िया।
समय का कोहरा समुद्र पर उतर आया। हम इस कोहरे में और आगे नहीं बढ़ सकते। और हमें जल्दी करने की जरूरत है, मछलियां हमारा इंतजार कर रही हैं। दोस्तों, अगर हम सप्ताह के दिनों को जानते हैं तो कोहरा हमारी परीक्षा लेना चाहता है। कोहरे से बाहर निकलने के लिए, आपको सवालों के जवाब देने की जरूरत है: आज सप्ताह का कौन सा दिन है? कल सप्ताह का कौन सा दिन था? कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा? क्या दिन है सप्ताह बीत जाते हैंमंगलवार तक? बुधवार के बाद सप्ताह का कौन सा दिन है? मंगलवार के पड़ोसियों के नाम बताएं? गुरुवार के पड़ोसियों के नाम बताएं? रविवार के पड़ोसियों के नाम बताएं? सोमवार के पड़ोसियों का नाम बताएं? पर्यावरण के पड़ोसियों के नाम बताइए? हमने सप्ताह के किस दिन यात्रा की? बहुत बढ़िया! आपने सभी सवालों के सही जवाब दिए। और कोहरा छंट गया। हम अपनी यात्रा जारी रख सकते हैं। अब चलो, आगे बढ़ते हैं, अपनी सीट ले लो। हम दूसरे द्वीप के लिए रवाना हुए।
मुझे परियों की कहानियों का जादुई द्वीप दिखाई देता है। दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? आपको परियों की कहानियां कौन पढ़ता है? इस द्वीप पर हमें किन कार्यों को हल करना होगा? हमें कैसे पता चलेगा? यह सही है, हमारे पास एक जादुई कार्ड है। खेल "परी कथा का नाम सही करें"
देना सही नामपरियों की कहानियां और साहित्यिक नायक: तुर्की राजकुमारी, इवान त्सारेविच और हरी भेड़िया, डर के बड़े कान हैं, वासिलिसा द स्टुपिड, कोशी द फियरलेस, पाशा और भालू, कुत्ते की आज्ञा पर, बहन एलोनुष्का और भाई निकितुष्का, ऐलेना अग्ली , प्रिंसेस टॉड, द वुल्फ एंड द सेवन टाइगर शावक। आप कितने अच्छे साथी हैं!
पहेलियों "नाम और कहानी के लेखक का नाम":
1. "साबुन, साबुन, साबुन
अंतहीन धोया
धोया और मोम और स्याही
धुले हुए चेहरे से।
वह कौन है? ( के। आई। चुकोवस्की द्वारा परियों की कहानी से मोइदोडिर)
2. " शेल-वॉक, थक गया और कहता है: "मैं एक स्टंप पर बैठूंगा एक पाई खाओ" ( माशा और भालू)
3. “एक फूल के प्याले में एक लड़की दिखाई दी। और वह छोटी लड़की थी, जो गेंदे से थोड़ी बड़ी थी, वह छोटी बच्ची सो रही थी। लड़की ने निगल को ठंड से बचाया ( जी एच एंडरसन द्वारा परी कथा से थम्बेलिना)
4. "घर की बाल्टियों में पानी आता है"
ओवन अपने आप चलता है।
वास्तव में चमत्कार क्या है?
इस कहानी के बारे में है...
(एक रूसी लोक कथा के आदेश पर)
बिना बताए उत्तर दें। इस कहानी के लेखक कौन हैं: इन ए फेयरी टेल
5. "दो पैरों पर बिल्ली
लाल जूते में चलता है
6. "दर्पण के पानी के ऊपर सुनहरी चमकदार कंघी"
डायन ब्रह्मांड को चीरती है, भूरे बालों वाला किनारा मनोरंजन करता है। ("पानी"। जी। तुके)।बहुत बढ़िया। लोगों ने सभी पहेलियों को हल किया, सभी कार्यों का सामना किया।
बच्चे, अपनी सीट ले लो, हम अगले द्वीप पर जा रहे हैं। दोस्तों, हम लंबे समय से नौकायन कर रहे हैं। चलो, खड़े हो जाओ और दायीं ओर देखो, देखें कि क्या द्वीप, फिर बाईं ओर, दोनों दिशाओं में 2 बार। ( नहीं देख सकते हैं) ओह, हमारा जहाज लंबे समय से नौकायन कर रहा है। मछलियां हमारा इंतजार कर रही हैं, उन्हें हमारी मदद की जरूरत है। हमें अपने जहाज की मदद करने की ज़रूरत है: हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और लहराते हैं। और अब हम सब एक साथ फूंक मारें ताकि जहाज तेजी से आगे बढ़े। बहुत बढ़िया।
और अब मैं "मरमेड आइलैंड" देखता हूं। आखिरी द्वीप पर हमारा क्या इंतजार है? देखो दोस्तों, मछली को क्या हुआ? ( उन्होंने अपना रंग खो दिया है) हमें तत्काल उनकी मदद करने की आवश्यकता है। (बच्चे मछली को सजाने के लिए रंगीन रेत का प्रयोग करते हैं)।बहुत बढ़िया।
ओह, देखो हमारे पास कौन आया (मरमेड स्क्रीन पर दिखाई देता है)।
मत्स्यांगना: हैलो दोस्तों। मुझे बहुत खुशी है कि आपने सभी कार्यों को पूरा किया और मेरे द्वीप पर आ गए। और बहुत बहुत धन्यवादमेरी मछली के लिए, जिसे तुमने बहुत खूबसूरती से सजाया है। और तेरे प्रयत्नोंके लिथे मैं ने तेरे लिथे एक आश्चर्य तैयार किया है, जो तुझे समुद्र के किनारे, तेरे जहाज के पास मिलेगा। खैर, अब अलविदा।
शिक्षक: आइए मत्स्यांगना को धन्यवाद कहें और उसे अलविदा कहें। अच्छा, दोस्तों, मत्स्यांगना किस आश्चर्य की बात कर रही थी? ( आइए एक सरप्राइज की तलाश करें - चॉकलेट के सिक्कों वाला एक बॉक्स).
और इसलिए हमारी दिलचस्प यात्रा समाप्त हुई। यह हमारे लिए अपने प्यारे किंडरगार्टन में लौटने का समय है। और हम वहां वापस कैसे पहुंचेंगे? ( बच्चों का जवाब) सही ढंग से। अपनी सीट लो और चलो।
मैं हमारे बालवाड़ी देखता हूं। यहाँ हम रवाना हुए। हम सब बाहर जाते हैं। दोस्तों, क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? आपको कौन सा द्वीप सबसे ज्यादा पसंद आया? आप इसके बारे में किसे बताएंगे?
और अब मैं जानना चाहता हूं कि हमारी यात्रा के बाद आप कैसा महसूस करते हैं? सब लोग टेबल पर आते हैं। ( मेज पर कार्ड हैं: सूरज, बादल के पीछे से सूरज, बादल। बच्चे कार्ड चुनते हैं) मैं देख रहा हूँ कि आप सभी के पास है धूप मूड. क्या आप हमारे मेहमानों को खुश करना चाहते हैं? फिर उन्हें भी खुशनुमा मूड दें-सूरज।
ग्रंथ सूची:
1. पोमोरेवा आई.ए., पॉज़िना वी.ए. "प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन" स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह। - एम।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2016।
2. वोस्कोबोविच के शैक्षिक खेल: संग्रह पाठ्य - सामग्री/ वी.वी.वोस्कोबोविच, एल.एस.वकुलेंको। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2015।
प्रारंभिक समूह में अंतिम एकीकृत पाठ खोलें
"इंद्रधनुष की तलाश में"
लक्ष्य: पहले से अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
कार्य:
1. शैक्षिक: मानसिक संचालन जारी रखें (विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, वर्गीकरण)
2. विकासशील: भाषण, मानसिक गतिविधि, किसी के निर्णय को व्यक्त करने और न्यायसंगत बनाने की क्षमता विकसित करना। सुनवाई के विकास को बढ़ावा देना और दृश्य ध्यान, स्मृति, तार्किक सोचरचनात्मक और रचनात्मक कौशल।
3. पोषण: बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना। लक्ष्य प्राप्ति के रास्ते पर एक साथ काम करने की आदत, दृढ़ इच्छाशक्ति कौशल विकसित करना।
कार्यक्रम की प्रगति
आयोजन का समय. "इंद्रधनुष परी"
शिक्षक बच्चों को इंद्रधनुष परी कथा में जाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं (इस समय संगीत चालू करें)।
देखभालकर्ता (फुसफुसाते हुए, दिलचस्प)।चुप! शानदार अजूबों से डरो मत... मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाता हूँ, और तुम मुझे दिखाओगे। एक बार एक इंद्रधनुषी देश में लोग थे .... वे हंसमुख और मेहनती थे। लड़कियां खूबसूरत और दयालु दिल की होती हैं। लड़के मजबूत हैं, नायकों की तरह, लेकिन निष्पक्ष ... और इंद्रधनुष देश में उनके पास चमत्कार थे। पहला इंद्रधनुष है, जो हर बार बारिश के बाद आसमान में दिखाई देता है। दूसरा इंद्रधनुष बन्नी है। आपने के बारे में सुना होगा धूप की किरणें, और ये इंद्रधनुषी - बहुरंगी खरगोश थे। वे लोगों को दिखाई दिए जब उन्होंने कुछ अच्छा किया, सही उत्तर दिया, पहेलियों का अनुमान लगाया। क्या आप उन्हें देखना चाहेंगे? (बच्चे जवाब देते हैं)।और आप उन्हें बहुत जल्द देखेंगे। खैर, पहेली का अनुमान लगाएं "बारिश के बाद, एक चमत्कारी घुमाव आकाश में लटका हुआ था।"
शिक्षक: लेकिन मुसीबत इंद्रधनुष देश में हुई: चमत्कारी इंद्रधनुष निकल गया। वह चली गयी थी। लड़कियां रो पड़ीं (लड़कियां दिखाती हैं कि वे कैसे रोती हैं।)और लड़के उन्हें सांत्वना देने लगे (इशारों को दिखाते हुए।):
"रोओ मत। हमें एक नया इंद्रधनुष मिलेगा"
शिक्षक: जादुई शब्द हमें इंद्रधनुष खोजने में मदद करेंगे: "हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठता है।"
कौन जानता है कि ये शब्द क्या हैं? (बच्चे जवाब देते हैं।)
शिक्षक: आइए हम सब मिलकर इन शब्दों को कहें।
फिर बच्चे जादू के शब्दों को एक स्वर में कहते हैं।
शिक्षक: और, ज़ाहिर है, हमें एक नक्शा चाहिए।
शिक्षक: दोस्तों, इंद्रधनुष का सबसे ऊपरी रंग कौन सा होता है? ? (लाल)आइए मानचित्र पर एक लाल खरगोश खोजें, और पता करें कि हमारे चमत्कारी इंद्रधनुष के लाल रंग को प्रकट करने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है।
लाल पट्टी। " दुनिया»
चित्र लिफाफा: क्रूसियन कार्प। तैसा। भेड़िया।
शिक्षक: कौन है इन तस्वीरों में? चलो मछली का खेल खेलते हैं। चिड़िया। जानवर"
बॉल गेम "मछली। चिड़िया। जानवर"
बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। केंद्र में एक गेंद वाला शिक्षक है। बारी-बारी से बच्चों को गेंद फेंकते हुए शिक्षक कहते हैं: "पक्षी!"। गेंद प्राप्त करने वाले को जल्दी से एक पक्षी का नाम देना चाहिए। उसी तरह, खिलाड़ी जानवर और मछली को बुलाते हैं। आवश्यक शर्त: दोहराना मत।
शिक्षक: अब पहेलियों का अनुमान लगाएं:
लाल नाक जमीन से चिपकी हुई है
और हरी पूंछ निकली है
हमें हरी पूंछ की जरूरत नहीं है।
आपको बस एक लाल नाक चाहिए। (गाजर)
2. बन को देखो,
वह सुर्ख और लाल चेहरे वाला है,
लेकिन समय सीमा से पहले इसे न फाड़ें -
उससे कोई फायदा नहीं होगा।
और जब समय आता है
इसे फोड़ें - और रस छलक जाएगा। (सेब)
3. मैं लाल हूँ, मैं खट्टा हूँ,
मैं दलदल में पला
बर्फ के नीचे पका हुआ।
अच्छा, मुझे कौन जानता है? (क्रैनबेरी)
4. ये रहे बेरीज, देखिए
नन्ही चोंच की तरह।
वे सभी भोर के रंग हैं:
स्कारलेट-प्रीली। (रसभरी)
5. एक लड़के द्वारा पहना गया
हरी जैकेट,
एक पैन बन गया -
लाल कोट मिला। (टमाटर)
शिक्षक: इन सभी रहस्यों में क्या समानता है? (लाल रंग)
शिक्षक: बहुत बढ़िया ! तो आपको इंद्रधनुष का लाल रंग मिल गया है! दोस्तों, इंद्रधनुष का दूसरा रंग कौन सा है ? (संतरा)हमे पता करने दें नारंगी खरगोश।
नारंगी पट्टी। "गणित"
कार्य के साथ कार्ड के लिफाफे में:
खेल "अपार्टमेंट नंबर लिखें"
शिक्षक: आपके सामने मकान नंबर 9 है। लेकिन कुछ अपार्टमेंट के नंबर गायब हो गए हैं। दोस्तों, हर मंजिल पर गुम हुए अपार्टमेंट का नंबर लिखिए।
कार्य की ललाट जाँच।
शिक्षक: दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए, लेकिन जवाब जोर से मत बोलिए। यह तुम्हारा रहस्य है!
मैंने तुम्हारी पूंछ अपने हाथ में पकड़ रखी थी।
तुम उड़ गए - मैं भाग गया।(गुब्बारा)
चित्र में उत्तर खोजें, उत्तर को उसी रंग की पेंसिल से रंगें जो इंद्रधनुष के दूसरे रंग के समान है।
आपने किस आकार का चक्कर लगाया? क्यों? तुमने कैसे अनुमान लगाया? आपने किस रंग को कवर किया? नारंगी क्यों? अब एक दूसरे के काम की जाँच करें।
शिक्षक: हवा चली और गुब्बारा उड़ गया। गेंद किस दिशा में गई? (सही)
कौन सी संख्या वाली गेंदें दाईं ओर उड़ती हैं? बाएं? यूपी? जिस तरह से नीचे?
शिक्षक: अब हमारा इंद्रधनुष है नारंगी रंग? इंद्रधनुष का तीसरा रंग क्या है ? (पीला)
पीली पट्टी। "बुरा - अच्छा कर्म"
शिक्षक: आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? इस चरण को पार करने के लिए, आपको यह साबित करना होगा कि आप अच्छे और बुरे के बीच अंतर कर सकते हैं।
आपके सामने - दो इमोटिकॉन्स: हंसमुख और उदास, और अच्छे और बुरे कर्मों और कर्मों के साथ चित्र।
लड़कियों के साथ तस्वीरें डालते हैं अच्छे कर्मएक हंसमुख स्माइली के लिए, और लड़कों के लिए - बुरे कर्मों के साथ एक उदास स्माइली की तस्वीरें।
शिक्षक: बताएं कि आपने इन तस्वीरों को उदास इमोटिकॉन में क्यों डाला? हर्षित क्यों?
शिक्षक: अब हमारा इंद्रधनुष है पीला? इंद्रधनुष का चौथा रंग कौन सा है ? (हरा)आप किस खरगोश की तलाश में हैं?
हरी पट्टी। "डिप्लोमा"
लिफाफे में रेनबो शब्द है।
शिक्षक: शब्द पढ़ें। इंद्रधनुष शब्द में कितने अक्षर होते हैं?
पहले शब्दांश का नाम बताइए। दूसरा। तीसरा।
इंद्रधनुष शब्द किस ध्वनि से शुरू होता है?
मेरा सुझाव है कि आप "लड़कों" खेल खेलें
"इंद्रधनुष-एआरसी"
बारिश के साथ वसंत सूरजएक साथ एक इंद्रधनुष का निर्माणसात रंग अर्धवृत्तसात चौड़े चापों में से।
न धूप और न बारिशएक भी कील नहींऔर दो मायने में निर्मितआकाशीय द्वार।
इंद्रधनुष मेहराबउज्ज्वल रूप से प्रज्वलित,घास को सजायानीला खिल गया।
एक इंद्रधनुष चमकता है।इसके माध्यम से घास के मैदान दिखाई देते हैं।और सबसे दूर घास के मैदान से परे -हल से जोता गया खेत।और मैदान से परे कोहरे के माध्यम से -केवल समुद्र-सागर,केवल समुद्र नीला हैसर्फ के सफेद झाग के साथ।
यहाँ इंद्रधनुष द्वार सेएक गोल नृत्य हमारे पास आता है,मेहराब के नीचे से भागता हैसारी पृथ्वी पर उपहार लाता है।
और यहाँ कुछ नहीं है!पहला पत्ता और पहला रंगपहला मशरूम और पहली गड़गड़ाहटचाँदी से जगमगाती बारिशदिन बढ़ रहे हैं और रातेंदिन जो भी हो, छोटा होता है।
और अब आप ध्वनि के साथ शब्दों का नाम लेकर आएं [आर]।
शिक्षक: बहुत बढ़िया ! यहाँ आपने पाया हरा रंगइंद्रधनुष! दोस्तों, इंद्रधनुष का पांचवा रंग कौन सा है ? (नीला)हमे पता करने दें नीला खरगोश।
नीली पट्टी। "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है"
एक कार्ड के लिफाफे में।
शिक्षक: नीली पट्टी दिखाई देने के लिए, आपको कार्यों को सही ढंग से पूरा करने की आवश्यकता है। तस्वीरों को देखें और कहें कि क्या गलत है। समझाएं कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं।
शिक्षक: अब हमारे इंद्रधनुष का रंग नीला है? इंद्रधनुष के छठे रंग का नाम बताइए ? (नीला)हमें कौन सी बनी ढूंढनी चाहिए?
नीली पट्टी. खेल "इसके विपरीत", "क्या होता है"
शिक्षक: मैं "इसके विपरीत" खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं
मैं आपको उच्च बताता हूँ
और तुम कहते हो…….(कम)
मैं आपको दूर बताता हूँ
क्या आप कहेंगे…….(करीब)
लंबा छोटा)
संकीर्ण विस्तृत)
पतली मोटी)
गरम ठंडा)
मीठी चीनी - नींबू (खट्टा)
चाँद रात में दिखाई देता है, और सूरज - (दिन में)
नदी चौड़ी है और धारा (संकीर्ण)
पत्थर भारी है, और फुलाना (हल्का) है
लिफाफे में बच्चों की संख्या के अनुसार इंद्रधनुष के सात रंगों के कार्ड हैं। कार्ड चुनना, बच्चों को समूहों में विभाजित किया जाता है।
शिक्षक: खेल क्या होता है. वैसे - इंद्रधनुष के रंग का नाम - जितना हो सके चुनें ओर शब्द- सामान।
हरा - मगरमच्छ, खीरा, रंग, फल...
लाल - पोशाक, सेब, बैनर ... आदि।
प्रत्येक समूह अपने रंग के अनुसार शब्दों - वस्तुओं का चयन करता है।
शिक्षक: बहुत बढ़िया ! यहां आपने सभी बाधाओं का अच्छी तरह से मुकाबला किया है और मिल गया नीला रंगइंद्रधनुष! दोस्तों, इंद्रधनुष की सातवीं पट्टी किस रंग की होती है ? (बैंगनी)हमें बस बैंगनी बनी खोजने की जरूरत है।
बैंगनी पट्टी। "ओरिगेमी रेनबो बन्नीज़"
एक लिफाफे में रंगीन कागजइंद्रधनुष के सात रंग।
शिक्षक: हमें अपने चमत्कारिक इंद्रधनुष के छह रंग पहले ही मिल चुके हैं। और हमारे पास एक भी इंद्रधनुषी खरगोश नहीं है। आइए अपने इंद्रधनुष देश का दूसरा चमत्कार बनाएं - रंगीन कागज से इंद्रधनुषी खरगोश।
अंतिम "इंद्रधनुष बनीज़" अब आप में से प्रत्येक के पास हमारे चमत्कारी इंद्रधनुष का अपना टुकड़ा है - आपके इंद्रधनुष के खरगोश। वे आपको उस अद्भुत इंद्रधनुष की याद दिलाएंगे जो आपको मिला था।
नतीजा। यहाँ, दोस्तों, हमें कितना सुंदर और बड़ा इंद्रधनुष मिला है!
लेकिन क्या इंद्रधनुष है! अगर आप आलसी होते, अक्सर झगड़ते, तो हमारा जादू नहीं चलता। लेकिन तुम महान हो! आप मिलनसार और मेहनती थे! हमेशा ऐसे ही रहो, और तुम सफल हो जाओगे!
यह हमारी इंद्रधनुष यात्रा का समापन करता है।
मित्रवत रहो, दोस्तों, एक दूसरे की मदद करो, केवल एक साथ हम चमत्कार करना सीखेंगे! इंद्रधनुष और असली दोनों!
प्रतिबिंब। आपको किस काम को करने में सबसे ज्यादा मजा आया? क्या करना मुश्किल था?
तातियाना स्मेरेचुक
प्रारंभिक समूह में अंतिम एकीकृत पाठ
के साथ एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "समाजीकरण", "अनुभूति", "संचार", "स्वास्थ्य", " भौतिक संस्कृति"," श्रम।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:चंचल, शैक्षिक, संचारी।
लक्ष्य:वर्ष के दौरान प्राप्त बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में लिखें।
ट्यूटोरियल:नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए पहल और जिज्ञासा दिखाना सिखाना जारी रखें, शब्द बदलें, अर्थ में विपरीत शब्द खोजें, वाक्य पैटर्न बनाने में व्यायाम करें।
विकसित होना:स्मृति, कल्पना, सोच, बच्चों का ध्यान, शिक्षक को सुनने की क्षमता, उनके भाषण को समझने की क्षमता विकसित करने के लिए, स्पष्ट रूप से पूछे गए प्रश्नों का उत्तर दें, अपने लक्ष्य को प्राप्त करें। सरलता, दृश्य स्मृति, कल्पना का विकास करें। मानसिक संचालन के गठन, भाषण के विकास, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता को बढ़ावा देने के लिए।
पोषण:दुनिया के बारे में ज्ञान में रुचि विकसित करना और गणितीय अवधारणाएं, उनका उपयोग करने की क्षमता, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने की क्षमता, एक दूसरे की मदद करने की क्षमता। स्वतंत्रता की खेती करने के लिए, शैक्षिक कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता।
सबक प्रगति:
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, मेहमानों का अभिवादन करते हैं और गलीचे पर खड़े होते हैं।
शिक्षक:बच्चे एक समान घेरे में खड़े थे, चारों ओर सभी को देखकर मुस्कुराए, नमस्ते बायां हाथ, नमस्ते दांया हाथ, तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त, हम सब एक दूसरे के दोस्त हैं - मुझे पक्का पता है।
अब चलो टेबल पर बैठ जाते हैं।
दोस्तों, हम सभी आज यहां पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणामों को संक्षेप में बताने और हमने जो सीखा है उसे दिखाने के लिए एकत्र हुए हैं।
तो, चलिए शुरू करते हैं!
(दरवाजे पर दस्तक डन्नो प्रवेश करती है)
पता नहीं:अच्छी तरह से नमस्ते! (हंसते हुए)। क्या आप यहाँ स्कूल के लिए हैं? मुझे विश्वास नहीं! यहाँ मैं दूसरी कक्षा में हूँ, आप देखते हैं कि वह कितना लंबा है, और आप? (हंसते हुए) और आप शायद अभी तक कुछ नहीं जानते हैं।
शिक्षक:खैर, आप पूरी तरह से गलत हैं, बच्चे स्कूल के लिए तैयार हैं।
पता नहीं:मुझे नहीं पता, मुझे नहीं पता, मुझे कुछ शक है। लेकिन फिर मेरे सभी कार्यों को पूरा करें और फिर हम देखेंगे (एक अकॉर्डियन में मुड़े हुए कागज की शीट पर कार्य दिखाता है, जिस पर यह स्पष्ट नहीं है कि क्या लिखा है)।
शिक्षक:अच्छा, मुझे आपके कार्य देखने दो।
शिक्षक बच्चों से फुसफुसाता है ताकि डन्नो न सुने: दोस्तों, यदि आप उसके कार्य को देखते हैं, तो आप सोच सकते हैं कि डन्नो ने स्कूल में कुछ भी नहीं सीखा, न लिखना, न पढ़ना।
शिक्षक:मेज पर बैठो, तुम लोगों के साथ मेरे कामों को अंजाम दोगे।
और इसलिए पहला कार्य:
1. आगे और पीछे की गिनती, संख्या पड़ोसी, बाद और पिछले वाले (शिक्षक डुनो प्रश्न भी पूछते हैं)।
2. अर्थ में विपरीत शब्द चुनें? (ठंडा, दयालु, जोर से, तेज, दिन, ऊंचा, बीमार, सफेद, बूढ़ा, दोस्त, पड़ोसी, पतला, पुरुष, कठोर, श्वास, गर्मी, हंसमुख, चौड़ा, हल्का, दौड़ना, नरम, गीला, उदास)।
3. बहुवचन में वस्तुओं को नाम दें: (कुर्सी - कुर्सियाँ, पेड़ - पेड़, कान - कान, किताब - किताबें, हवा - हवाएँ, पंख - पंख, आँख - आँखें, पैर - पैर, पोशाक - कपड़े, खिड़की - खिड़कियाँ, बाल्टी - बाल्टी, कलम - पंख, टेबल - टेबल, दिन - दिन, पेंसिल - पेंसिल, नोटबुक - नोटबुक)।
4. समस्याओं का समाधान करें:
(बच्चे डिजिटल कैमोमाइल पर जवाब दिखाते हैं, और फिर बच्चों में से एक समाधान बताता है, और शिक्षक इसे बोर्ड पर लिखता है)।
एक शाखा पर तीन पक्षी बैठे थे।
तीन और आ गए।
कितने पक्षी बन गए हैं? (3+3=6)।
वाइटा ने 3 गेंदें बनाईं, वोवा ने 2 और गेंदें बनाईं।
वोवा ने कितने गुब्बारे बनाए? (3+2=5)।
मीशा के पास 4 मछलियाँ थीं, कोल्या के पास 6 मछलियाँ थीं।
लड़कों के पास कितनी मछलियाँ हैं. (4+6=10)
मैटवे के पास 8 सेब थे, उसने एक अपनी माँ को, दूसरे को अपने पिता और बहन अलीना को दिया।
मैथ्यू के पास कितने सेब बचे हैं? (8-3=5)।
शिक्षक:अगला कार्य करने से पहले, आइए अपनी उंगलियों की मालिश करें।
फिंगर जिम्नास्टिक: "यह उंगली ..."
यह उंगली सबसे मजबूत, मोटी और सबसे बड़ी है,
यह उंगली दिखाने के लिए,
यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है,
यह उंगली अनाम खराब है,
खैर, यह एक, हालांकि छोटा है, हंसमुख और साहसी है।
5. हरे रंग की पेंसिल से 10 से कम वाली संख्याओं पर, लाल पेंसिल से 10 से अधिक वाली संख्याओं पर गोला लगाइए।
10; 15; 9; 6; 12; 4; 2; 7; 1; 5; 13; 15; 20; 18; 16; 3; 8; 11; 14; 17;19.
6. डन्नो (अपना हाथ उठाता है): मेरे पास एक काम है, क्या मैं कर सकता हूँ?
विवरण से सीखें:
पीला, लाल, शरद...
भूरा, अनाड़ी, अनाड़ी ...
हरा, आयताकार, रसदार…
सफेद, शराबी, हल्का ...
छोटा, भूरा, शर्मीला ...
शाखित, हरा, कांटेदार ...
पुराना, ईंट, दो मंजिला…
मीठा, सफेद, ठंडा ...
लाल, मीठा, पका हुआ ...
अब पहेली का अनुमान लगाएं:
दिन-रात जाते हैं।
कभी न थकें।
हरा करने के लिए नीरस रूप से कानाफूसी:
टिक टॉक, टिक टॉक।
तीर, मूंछों की तरह।
उन्हें कहा जाता है ... (घंटे!
फ़िज़मिनुत्का "टिक-टॉक"
टिक-टॉक, टिक-टॉक! कौन जानता है कैसे
यह एक घड़ी में एक पेंडुलम है जो हर धड़कन को धड़कता है
(शरीर को दाईं ओर बाईं ओर झुकाएं)
और कोयल घड़ी में बैठ जाती है
(बैठ जाओ)
उसकी अपनी झोपड़ी है
(हाथों को सिर पर छत के रूप में मोड़ें)
चिड़िया कौवे का समय फिर से दरवाजे के पीछे छिप जाएगा
(बैठना)
और घड़ियाँ घेरे में जाती हैं एक दूसरे को स्पर्श नहीं करती
(सर्कुलर बॉडी मूवमेंट)
हम आपके साथ वामावर्त घूमेंगे
(दूसरी तरफ मुड़ता है)
और घड़ी जाती है, कभी-कभी जाती है और पीछे रह जाती है
(स्थान पर चलना)
और ऐसे भी हैं जो जल्दी में हैं, मानो वे भागना चाहते हैं।
(जगह में दौड़ें)
और यदि उनकी अगुवाई न की जाए, तो वे उठकर खड़े हो जाएंगे।
(जगह में फ्रीज)।
7.ट्यूटर डननो: अगले कार्य को ध्यान से सुनें और याद रखें
(बोर्ड पर, स्वर दो पंक्तियों में पंक्तिबद्ध हैं, जबकि शिक्षक ने प्रश्न पूछे, डुनो ने सभी अक्षरों को मिलाया)।
वाक्य समाप्त करें:
ध्वनि वह है जो हम...
पत्र वही है जो हम...
शिक्षक: अय-अय पता नहीं, यह पता चला है कि आपका व्यवहार बहुत अच्छा नहीं है, मुझे आप पर शर्म आती है।
पता नहीं: मुझे माफ़ कर दो, मैं इसे दोबारा नहीं करूँगा।
शिक्षक: दोस्तों, आप बोर्ड पर कौन से अक्षर देखते हैं? (स्वर वर्ण)। इससे पहले कि डन्नो ने अक्षरों को मिलाया, वे दो पंक्तियों में खड़े थे, ऊपरी कोने में स्वर थे, जो व्यंजन को कोमलता देते हैं। और दूसरे में, कठोरता को बहाल करते हैं। अच्छा किया लड़कों!
प्रस्ताव में शामिल हैं…
वाक्य में पहला शब्द किसके साथ लिखा जाता है?...
एक वाक्य के अंत में है...
से बड़ा अक्षरहमेशा लिखें...
वाक्य के लिए चित्र बनाइए : हवा चल रही है। गर्मी आ गई है। सूर्य चमकता है। (बच्चे गिनती की छड़ियों के साथ एक वाक्य योजना बनाते हैं)।
8. डुनो एक गेम प्रदान करता है:"ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" (यदि हां, तो ताली बजाएं, नहीं, अपने पैरों को थपथपाएं)
(बच्चे एक घेरे में खड़े हैं)
क्या तीन कोनों वाला एक वृत्त है?
क्या बिल्ली के चार पैर होते हैं?
क्या हाथी की दो पूंछ होती है?
क्या कुत्ते के दो कान होते हैं?
क्या कार में दो मोटरें हैं?
क्या एक बाइक में तीन पहिए होते हैं?
क्या गैंडे के कान पर नाक होती है?
क्या पंचभुज में 6 कोने होते हैं?
बिना पन्नों की किताब?
किशमिश के बिना एक रोटी?
चार कोनों वाली एक मेज?
बिना कोनों वाला घर?
रात में तेज धूप?
क्या शर्ट में तीन आस्तीन हैं?
क्या पृथ्वी गोल है?
9. और अब खेल "कौन कहाँ रहता है?" (आदमी (घर, भालू (मांद, गिलहरी (खोखला, कुत्ता (केनेल),) , कीड़ा (पृथ्वी, कछुआ (रेत)।
शिक्षक:चलो टेबल पर बैठो! मुझे सवालों के जवाब दो।
बौद्धिक वार्म-अप:
एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?
क्या आप सप्ताह के सभी दिनों के नाम बता सकते हैं?
कृपया मुझे बताएं कि यह सप्ताह का कौन सा दिन है!
कल सप्ताह का कौन सा दिन था?
कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?
सप्ताह के सप्ताहांत के दिन क्या हैं?
क्या आप कार्यदिवसों को नाम दे सकते हैं?
सोमवार की संख्या कितनी है?
सप्ताह का कौन सा दिन मंगलवार है?
बुधवार गुरूवार शुक्रवार शनिवार रविवार?
आप कितने मौसम जानते हैं?
क्या आप ऋतुओं के नाम बता सकते हैं?
साल में कितने महीने?
नाम वसंत के महीने, सर्दी, गर्मी, शरद ऋतु?
शिक्षक:अच्छा किया, आपने अच्छा किया। डन्नो को बताओ, क्या लड़के अब स्कूल जा सकते हैं?
पता नहीं:मुझे माफ कर दो, क्या मैं गलत था कि मैं तुम पर हंसा और तुम पर विश्वास नहीं किया?
शिक्षक:हमने आपको बहुत समय पहले माफ कर दिया था, है ना? (बच्चे: "हाँ!")।
पता नहीं:आज मुझे जो ज्ञान मिला उसके लिए आप लोगों का धन्यवाद और मैं आपको बताना चाहता हूं कि आप इस "फर्स्ट ग्रेडर" बैज (बच्चों को बैज बांटना) पहनने के लायक हैं। स्कूल में शुभकामनाएँ! अलविदा!
बच्चे:अलविदा अजनबी!
शिक्षक:तुम लोगों ने आज मुझे बहुत खुश किया। और मैं जानना चाहता हूं कि मुझे क्या पसंद आया, क्या मुश्किल था, मुझे क्या पसंद नहीं आया।