როგორ მოვექცეთ აგრესიულ ბავშვს? იყიდე ეს წიგნი. აგრესია და ასაკობრივი კრიზისები

15.05.2019

ბავშვები ერთ-ერთი ყველაზე მწვავე პრობლემებიარა მხოლოდ ექიმებისთვის, პედაგოგებისთვის და ფსიქოლოგებისთვის, არამედ მთლიანად საზოგადოებისთვის. თემის აქტუალობა უდაოა, ვინაიდან ასეთი ქცევის მქონე ბავშვების რიცხვი სწრაფად იზრდება. ეს გამოწვეულია მთელი რიგი უარყოფითი ფაქტორების შეჯამებით:

1. გაუარესება სოციალური პირობებიბავშვთა ცხოვრება;
2. კრიზისი ოჯახური განათლება;
3. სკოლის ყურადღების ნაკლებობა ნერვიულობისადმი ფსიქიკური მდგომარეობაბავშვები;
4. წილის გაზრდა პათოლოგიური მშობიარობატოვებს შედეგებს ბავშვის ტვინის დაზიანების სახით.

6. შენახვა დადებითი რეპუტაციაბავშვი.

ბავშვს, განსაკუთრებით მოზარდს, ძალიან უჭირს იმის აღიარება, რომ შეცდა და დამარცხდა. მისთვის ყველაზე ცუდი საჯარო დაგმობაა და უარყოფითი შეფასება. ბავშვები და მოზარდები ცდილობენ თავიდან აიცილონ ეს ყველა ფასად, დამცავი ქცევის სხვადასხვა მექანიზმის გამოყენებით. მართლაც, ცუდი რეპუტაცია და ნეგატიური იარლიყი სახიფათოა: ბავშვს/მოზარდს რომ მიამაგრებენ, ისინი მისთვის დამოუკიდებელ მამოძრავებელ ძალად იქცევიან. აგრესიული ქცევა.

დადებითი რეპუტაციის შესანარჩუნებლად მიზანშეწონილია:

საჯაროდ შეამცირეთ მოზარდის დანაშაულის გრძნობა („თქვენ თავს კარგად არ გრძნობთ“, „თქვენ არ გინდოდათ მისი შეურაცხყოფა“), მაგრამ აჩვენეთ სიმართლე პირისპირ საუბარში;
- არ მოითხოვოთ სრული წარდგენა, მიეცით საშუალება მოზარდს/ბავშვს შეასრულოს თქვენი მოთხოვნა თავისებურად;
- შესთავაზეთ ბავშვს/მოზარდს კომპრომისი, შეთანხმება ორმხრივ დათმობებზე.

სრული წარდგენის დაჟინებით (ანუ, ბავშვმა არა მხოლოდ დაუყოვნებლივ გააკეთოს ის, რაც გსურთ, არამედ ისე, როგორც თქვენ გსურთ), შეგიძლიათ აგრესიის ახალი აფეთქების პროვოცირება.

7. არააგრესიული ქცევის მოდელის დემონსტრირება.

მნიშვნელოვანი პირობაბავშვში „კონტროლირებული აგრესიის“ განათლება - არააგრესიული ქცევის მოდელების დემონსტრირება. აგრესიის გამოვლინებით ორივე მხარე კარგავს მოთმინებას, ჩნდება დილემა - იბრძოლონ თავიანთი ძალაუფლებისთვის თუ სიტუაციის მშვიდობიანად მოგვარება. მოზარდები არააგრესიულად უნდა მოიქცნენ და შემდეგ ნაკლები ასაკიბავშვი, მით უფრო მშვიდობიანი უნდა იყოს ზრდასრულის ქცევა ბავშვების აგრესიული რეაქციების საპასუხოდ.

ზრდასრულთა ქცევა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ კონსტრუქციული ქცევის მოდელი და მიმართულია სტრესის შემცირებაში კონფლიქტური სიტუაცია, მოიცავს შემდეგი ხრიკები:

არარეფლექსიური მოსმენა არარეფლექსიური მოსმენა - ეს არის მოსმენა ანალიზის (რეფლექსიის) გარეშე, რაც თანამოსაუბრის საუბრის საშუალებას აძლევს. ის მდგომარეობს იმაში, რომ ყურადღებით დუმილი იყო. აქ ორივე სიტყვა მნიშვნელოვანია. დუმილი - იმიტომ, რომ თანამოსაუბრეს მოსმენა სურს და ჩვენი კომენტარები ყველაზე ნაკლებად საინტერესოა; ფრთხილად - წინააღმდეგ შემთხვევაში ადამიანი განაწყენდება და კომუნიკაცია შეწყდება ან კონფლიქტში გადაიქცევა. საკმარისია, რომ თანამოსაუბრის მეტყველება დინამიურად შეინარჩუნო, ცდილობდე მას სრულად გამოთქვას.);

პაუზა, რომელიც საშუალებას მისცემს ბავშვს დამშვიდდეს;
- სიმშვიდის შეთავაზება არავერბალური საშუალებებით;
- სიტუაციის გარკვევა წამყვანი კითხვები;
- იუმორის გამოყენება;
- ბავშვის გრძნობების ამოცნობა.

ბავშვები სწრაფად ითვისებენ არააგრესიული ქცევის ნიმუშებს. მთავარი პირობაა ზრდასრული ადამიანის გულწრფელობა, მისი არავერბალური რეაქციების შესაბამისობა სიტყვებზე.

ბავშვებში აგრესიის სახეები და ურთიერთობების დამყარების გზები.

1. ჰიპერაქტიურ-აგრესიული ბავშვი.

მოტორულად დათრგუნულ ბავშვებს უფრო უჭირთ მოწესრიგება და მორჩილება. ასეთი ბავშვები, გაზრდილი "კერპის" ტიპის ოჯახში ან ნებაყოფლობით ატმოსფეროში, თანატოლების ჯგუფში მოხვედრით, შეიძლება აგრესიულები გახდნენ. აუცილებელია შეზღუდვების სისტემის სწორად აგება, სხვა საკითხებთან ერთად, გამოყენებით, თამაშის სიტუაციებიწესებით. წაახალისეთ ბავშვები, აღიარონ საკუთარი შეცდომები. ასწავლეთ, რომ სხვებს არ დააბრალონ. განუვითარდეთ თანაგრძნობის გრძნობა, თანაგრძნობა სხვების, თანატოლების, უფროსების და ცოცხალი სამყაროს მიმართ.

2. აგრესიულად მგრძნობიარე და დაქანცული ბავშვი.

ბავშვის წყენა შეიძლება დაკავშირებული იყოს არა მხოლოდ განათლების ხარვეზებთან ან სწავლის სირთულეებთან, არამედ მზარდ ტკივილებთან, ნერვული სისტემის და სხეულის მომწიფების თავისებურებებთან. ჰიპერმგრძნობელობა, გაღიზიანებას, დაუცველობას შეუძლია აგრესიული ქცევის პროვოცირება. დაეხმარეთ ბავშვს ფსიქიკური სტრესის განმუხტვაში, ხმაურიან თამაშში მასთან შეურაცხყოფაში, რაღაცის დამარცხებაში. და შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ზედმეტი დატვირთვა, თუ ბავშვი თითქმის ყოველთვის აგრესიულია.

3. აგრესიული ბავშვი ოპოზიციური გამომწვევი ქცევით.

თუ ბავშვი ხშირად უხეშია, მაგრამ არა ყველას, არამედ მხოლოდ მშობლებთან, ნაცნობ ადამიანებთან, მაშინ თქვენს ურთიერთობაში რაღაც არასწორია: იშვიათად სწავლობთ და ესაუბრებით შვილს; თქვენ აღარ ხართ მისაბაძი მაგალითი, როგორც ადრე; ბავშვი მოწყენილია, არაფერ შუაშია და საკუთარ განწყობას და პრობლემებს გადმოგცემთ, პასუხისმგებლობას გადააქვთ თავის საქციელზე. ეცადეთ, პრობლემები ერთად მოაგვაროთ, ბავშვთან თანამშრომლობით, მაგრამ არა მისთვის.

4. აგრესიულ-შიშიანი ბავშვი.

მტრობა, ეჭვი შეიძლება იყოს ბავშვის მოჩვენებითი საფრთხისგან, „შეტევისგან“ დაცვის საშუალება. იმუშავეთ შიშებთან, მოდელით, ანუ შექმენით სახიფათო სიტუაცია და გადალახეთ იგი ბავშვთან ერთად, მაშინ როცა სიტუაცია სასიამოვნოს ზღვარზე უნდა იყოს არასასიამოვნო, ჭარბობს სასიამოვნო.

5. აგრესიულად უგრძნობი ბავშვი.

არიან ბავშვები, რომლებსაც აქვთ დაქვეითებული ემოციური რეაქციის, თანაგრძნობის, სხვების მიმართ სიმპათიის უნარი. მიზეზები შეიძლება იყოს ოჯახური აღზრდის არახელსაყრელი პირობები, ბავშვის ინტელექტუალური განვითარების დაქვეითება, აგრეთვე ემოციური სიცივის, გულგრილობის, სიბრტყის, გაზრდილი აფექტური (ემოციური) აგზნებადობა, რომლებიც გადაცემულია ბავშვის მშობლებისგან ან ახლობლებისგან. .

ასეთი ბავშვი ხშირად ღიზიანდება ან, პირიქით, გულგრილია, უბიძგებს, ჩხუბობს, ლაპარაკობს. მტკივნეული სიტყვები, უხეშად ექცევა ცხოველებს და ამავდროულად მისთვის რთულია იმის გაგება, რომ სხვა, ანუ განაწყენებული, ცუდია ან დაშავებული.

ეცადეთ, ასეთ ბავშვს ჰუმანური გრძნობები აღუძრათ: მოწყალე, მოეფერე კატები და ძაღლები, გაუფრთხილდი ცხოველებს; მიაპყროს ბავშვის ყურადღება სხვა ადამიანის სევდიან, დეპრესიულ მდგომარეობას და გაუღვივოს დახმარების სურვილი.

თუ ეს არ დაგვეხმარება, ასწავლეთ ბავშვს პასუხისმგებლობა - „მოიმუშაოს“ მისი აგრესიული ქცევისთვის („ახლა წადი ბოდიში მოიხადე“, „თავზე ხელი მოხვიე“, „ხელი ჩამოართვა“, „შეთავაზეთ სათამაშო. თქვენგან განაწყენებული ბავშვი“ და ა.შ.). P.).

1. ბავშვთა ცხოვრების სოციალური პირობების გაუარესება;
2. ოჯახური განათლების კრიზისი;
3. სკოლის ყურადღების ნაკლებობა ბავშვების ნეიროფსიქიკურ მდგომარეობაზე;
4. პათოლოგიური მშობიარობის პროპორციის ზრდა, რომელიც ტოვებს შედეგებს ბავშვის ტვინის დაზიანების სახით.

მათ წვლილი შეაქვს მასმედიას, კინოსა და ვიდეო ინდუსტრიას, რომლებიც რეგულარულად ავრცელებენ ძალადობის კულტს.

AT ბოლო წლებისაგრძნობლად გაიზარდა მეცნიერული ინტერესი ბავშვთა აგრესიულობის პრობლემებისადმი, მაგრამ, სამწუხაროდ, ნაშრომის უმეტესობა შეიცავს თეორიულ დისკუსიებს მის მექანიზმებსა და გამოვლინებებზე. ამავდროულად, შედარებით ცოტა კვლევაა დაფუძნებული კორექციისა და თერაპიის რეალურ გამოცდილებაზე. იმავდროულად, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დახმარება, რომელთა აგრესიულობა მხოლოდ ჩვილებშია. ეს საშუალებას იძლევა დროული მაკორექტირებელი ზომების მიღება.

ამ სტატიაში მოცემულია კონკრეტული პრაქტიკული რჩევამშობლები და მასწავლებლები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ სწორად ბავშვებთან, რომლებიც აგრესიას გამოხატავენ უფროსების ან თანატოლების მიმართ.

გადაუდებელი ჩარევა აგრესიული გამოვლინებისთვის.

ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვობის გამოვლინებებით ან თინეიჯერული აგრესიასაჭიროა ზრდასრულთა ჩარევა. გადაუდებელი ჩარევა მიზნად ისახავს აგრესიული ქცევის შემცირებას ან თავიდან აცილებას დაძაბულ, კონფლიქტურ სიტუაციებში. ბავშვებისა და მოზარდების აგრესიულ რეაქციებზე უფრო კონსტრუქციული ზემოქმედებისთვის შემუშავდა სპეციალური რეკომენდაციები მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის, მაგრამ მათი ცოდნა არც ფსიქოლოგებს დააზარალებს.

შემდეგი წესებიგადაუდებელი ჩარევა საშუალებას მისცემს კონფლიქტურ სიტუაციაში უზრუნველყოს დადებითი რეზოლუციაკონფლიქტები.

1. მშვიდი დამოკიდებულება მცირე აგრესიის შემთხვევაში.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვებისა და მოზარდების აგრესია არ არის საშიში და გასაგები, შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემდეგი დადებითი სტრატეგიები:

ბავშვის/მოზარდის რეაქციების სრული უგულებელყოფა ძალიან ძლიერი გზაშეაჩერე არასასურველი ქცევა;
- ბავშვის გრძნობების გაგების გამოხატულება ("რა თქმა უნდა, განაწყენებული ხარ ...");
- ყურადღების გადართვა, დავალების შეთავაზება („გთხოვთ დამეხმარეთ ჭურჭლის ზედა თაროდან ამოღებაში, ჩემზე მაღალი ხარ“);
- ქცევის დადებითი აღნიშვნა ("გაბრაზებული ხარ, რადგან დაღლილი ხარ").

ვინაიდან აგრესია ადამიანებისთვის ბუნებრივია, ადეკვატური და უვნებელი აგრესიული რეაქცია ხშირად არ საჭიროებს გარე ჩარევას. ბავშვები ხშირად იყენებენ აგრესიას უბრალოდ ყურადღების მისაპყრობად. თუ ბავშვი/მოზარდი ავლენს რისხვას მისაღებ საზღვრებში და გასაგები მიზეზების გამო, თქვენ უნდა მისცეთ მას საშუალება მოახდინოს რეაგირება, ყურადღებით მოუსმინოს და ყურადღება სხვა რამეზე გადაიტანოს.

2. მოქმედებებზე (ქცევაზე) ფოკუსირება და არა ინდივიდებზე.

ქცევის ობიექტური აღწერის ტექნიკა შესაძლებელს ხდის მკაფიო ხაზის გავლებას აქტსა და პიროვნებას შორის. მას შემდეგ რაც ბავშვი დამშვიდდება, მიზანშეწონილია მისი ქცევის განხილვა მასთან. უნდა იყოს აღწერილი, როგორ იქცეოდა იგი აგრესიის გამოვლენისას, რა სიტყვები თქვა, რა ქმედებები შეასრულა, ყოველგვარი შეფასების გარეშე. კრიტიკული განცხადებები, განსაკუთრებით ემოციური, იწვევს გაღიზიანებას და პროტესტს და ხელს უშლის პრობლემის გადაჭრას.

ბავშვის ქცევის გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია შემოიფარგლოთ კონკრეტული ფაქტების განხილვით, მხოლოდ იმაზე, რაც მოხდა „აქ და ახლა“, წარსული ქმედებების გახსენების გარეშე. წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვს ეყოლება წყენა, და ის ვერ შეძლებს კრიტიკულად შეაფასოს თავისი საქციელი. ჩვეულებრივი, მაგრამ არაეფექტური „მორალური კითხვის“ ნაცვლად, სჯობს მას ვაჩვენოთ უარყოფითი შედეგებიმისი ქცევა, დამაჯერებლად აჩვენებს, რომ აგრესია ყველაზე მეტად საკუთარ თავს აზიანებს. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია კონფლიქტურ სიტუაციაში ქცევის შესაძლო კონსტრუქციული გზების მითითება.

აგრესიის შემცირების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი გზაა ბავშვთან უკუკავშირის დამყარება. ამისათვის გამოიყენება შემდეგი მეთოდები:

ფაქტის განცხადება ("შენ ხარ აგრესიული");
- დამაზუსტებელი კითხვა ("გაბრაზებული ხარ?");
- აგრესიული ქცევის მოტივების გამჟღავნება ("გინდა ჩემი შეურაცხყოფა?", "გსურს დემონსტრირება
ძალა?");
- საკუთარი თავის აღმოჩენა საკუთარი გრძნობებიარასასურველ ქცევასთან დაკავშირებით („არ მიყვარს ასეთი ტონით მელაპარაკება“, „ვბრაზდები, როცა ვიღაც ხმამაღლა მიყვირის“);
- მიმართვა წესებზე ("ჩვენ შევთანხმდით!").

მიცემა უკუკავშირიბავშვის/მოზარდის აგრესიული ქცევა, ზრდასრულმა უნდა გამოიჩინოს მინიმუმ სამი თვისება: ინტერესი, კეთილგანწყობა და სიმტკიცე. ეს უკანასკნელი ეხება მხოლოდ კონკრეტულ გადაცდომებს, ბავშვს/მოზარდს უნდა ესმოდეს, რომ მშობლებს უყვართ იგი, მაგრამ იმის საწინააღმდეგოდ, თუ როგორ იქცევა.

3. საკუთარ უარყოფით ემოციებზე კონტროლი.

მშობლებმა და პროფესიონალებმა უნდა ყურადღებით დააკვირდნენ მათ უარყოფითი ემოციებიურთიერთქმედების სიტუაციაში აგრესიული ბავშვები. როდესაც ბავშვი ან მოზარდი ავლენს აგრესიულ ქცევას, ეს იწვევს ძლიერ უარყოფით ემოციებს - გაღიზიანებას, ბრაზს, წყენას, შიშს ან უმწეობას. მოზრდილებმა უნდა აღიარონ ამ უარყოფითი გამოცდილების ნორმალურობა და ბუნებრიობა, გაიგონ მათზე გაბატონებული გრძნობების ბუნება, ძალა და ხანგრძლივობა.

როდესაც ზრდასრული მართავს თავის უარყოფით ემოციებს, ის არ აძლიერებს ბავშვის აგრესიულ ქცევას, ინარჩუნებს მას. კარგი ურთიერთობადა აჩვენებს, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ აგრესიულ ადამიანთან.

4. სიტუაციის დაძაბულობის შემცირება.

ბავშვისა და მოზარდის აგრესიის წინაშე მყოფი ზრდასრული ადამიანის მთავარი ამოცანაა სიტუაციის დაძაბულობის შემცირება. ზრდასრული ადამიანის ტიპიური არასწორი ქმედებები, რომლებიც ზრდის დაძაბულობას და აგრესიას, არის:

ხმის აწევა, ტონის შეცვლა მუქარაზე;
- ძალაუფლების დემონსტრირება („მასწავლებელი ისევ აქ არის ჩემთვის“, „იქნება როგორც მე ვამბობ“);
- ტირილი, აღშფოთება;
- აგრესიული პოზები და ჟესტები: შეკრული ყბები, გადაჯვარედინებული ან მოჭიმული ხელები, კბილებში ლაპარაკი;
- სარკაზმი, დაცინვა, დაცინვა და მიმიკა;
- ბავშვის, მისი ნათესავების ან მეგობრების პიროვნების უარყოფითი შეფასება;
- გამოყენება ფიზიკური ძალა;
- უცნობების ჩაბმა კონფლიქტში;
- მტკიცე დაჟინებით მართალი;
- ნოტაციები, ქადაგებები, "კითხვის მორალი",
- დასჯა ან სასჯელის მუქარა;
- განზოგადებები, როგორიცაა: "თქვენ ყველანი ერთნაირები ხართ", "შენ, როგორც ყოველთვის...", "შენ არასდროს...";
- ბავშვის სხვა ბავშვებთან შედარება არ არის მის სასარგებლოდ;
- ბრძანებები, მკაცრი მოთხოვნები, წნევა;
- საბაბი, მოსყიდვა, ჯილდოები.

ზოგიერთმა ამ რეაქციამ შეიძლება შეაჩეროს ბავშვი მოკლე დრო, მაგრამ ზრდასრულთა ასეთი ქცევის შესაძლო უარყოფითი ეფექტი ბევრად უფრო საზიანოა, ვიდრე თავად აგრესიული ქცევა.

5. არასწორი ქმედების განხილვა.

არ არის აუცილებელი აგრესიის გამოვლენის დროს ქცევის ანალიზი, ეს მხოლოდ სიტუაციის მოგვარების და ყველა დამშვიდების შემდეგ უნდა მოხდეს.ამასთან, ინციდენტის განხილვა უნდა მოხდეს რაც შეიძლება მალე. უმჯობესია ამის გაკეთება პირადში, მოწმეების გარეშე და მხოლოდ ამის შემდეგ განიხილონ ჯგუფში ან ოჯახში (და მაშინაც კი, არა ყოველთვის). საუბრის დროს მნიშვნელოვანია იყოთ სიმშვიდე და ობიექტური. აუცილებელია დეტალურად განიხილოს აგრესიული ქცევის უარყოფითი შედეგები, მისი დესტრუქციულობა არა მხოლოდ სხვებისთვის, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, საკუთარი თავისთვის. პატარა აგრესორი.

6. ბავშვის დადებითი რეპუტაციის შენარჩუნება.

ბავშვს, განსაკუთრებით მოზარდს, ძალიან უჭირს იმის აღიარება, რომ შეცდა და დამარცხდა. მისთვის ყველაზე ცუდი საზოგადოების დაგმობა და უარყოფითი შეფასებაა. ბავშვები და მოზარდები ცდილობენ თავიდან აიცილონ ეს ყველა ფასად, დამცავი ქცევის სხვადასხვა მექანიზმის გამოყენებით. მართლაც, ცუდი რეპუტაცია და ნეგატიური იარლიყი საშიშია: ბავშვს/თინეიჯერზე მიმაგრების შემდეგ ისინი დამოუკიდებელ მამოძრავებელ ძალად იქცევა მისი აგრესიული ქცევისთვის.

დადებითი რეპუტაციის შესანარჩუნებლად მიზანშეწონილია:

7. არააგრესიული ქცევის მოდელის დემონსტრირება.

ბავშვში „კონტროლირებული აგრესიის“ აღზრდის მნიშვნელოვანი პირობაა არააგრესიული ქცევის მოდელების დემონსტრირება.აგრესიის გამოვლინებით ორივე მხარე კარგავს მოთმინებას, ჩნდება დილემა - იბრძოლონ თავიანთი ძალაუფლებისთვის თუ სიტუაციის მშვიდობიანად მოგვარება. უფროსები უნდა მოიქცნენ არააგრესიულად და რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით უფრო მშვიდობიანი უნდა იყოს მოზარდის ქცევა ბავშვების აგრესიულ რეაქციებზე საპასუხოდ.

ზრდასრული ადამიანის ქცევა, რომელიც საშუალებას იძლევა აჩვენოს კონსტრუქციული ქცევის მოდელი და მიზნად ისახავს კონფლიქტურ სიტუაციაში დაძაბულობის შემცირებას, მოიცავს შემდეგ ტექნიკას:

არარეფლექსიური მოსმენა არარეფლექსიური მოსმენა - ეს არის მოსმენა ანალიზის (რეფლექსიის) გარეშე, რაც თანამოსაუბრის საუბრის საშუალებას აძლევს. ის მდგომარეობს იმაში, რომ ყურადღებით დუმილი იყო. აქ ორივე სიტყვა მნიშვნელოვანია. დუმილი - იმიტომ, რომ თანამოსაუბრეს მოსმენა სურს და ჩვენი კომენტარები ყველაზე ნაკლებად საინტერესოა; ფრთხილად - წინააღმდეგ შემთხვევაში ადამიანი განაწყენდება და კომუნიკაცია შეწყდება ან კონფლიქტში გადაიქცევა. საკმარისია, რომ თანამოსაუბრის მეტყველება დინამიურად შეინარჩუნო, ცდილობდე მას სრულად გამოთქვას.);

პაუზა, რომელიც საშუალებას მისცემს ბავშვს დამშვიდდეს;
- სიმშვიდის შეთავაზება არავერბალური საშუალებებით;
- სიტუაციის გარკვევა წამყვანი კითხვების დახმარებით;
- იუმორის გამოყენება;
- ბავშვის გრძნობების ამოცნობა.

ბავშვებში აგრესიის სახეები და ურთიერთობების დამყარების გზები

1. ჰიპერაქტიურ-აგრესიული ბავშვი.

მოტორულად დათრგუნულ ბავშვებს უფრო უჭირთ მოწესრიგება და მორჩილება. ასეთი ბავშვები, გაზრდილი "კერპის" ტიპის ოჯახში ან ნებაყოფლობით ატმოსფეროში, თანატოლების ჯგუფში მოხვედრით, შეიძლება აგრესიულები გახდნენ. აუცილებელია შეზღუდვების სისტემის სწორად აგება, სხვა საკითხებთან ერთად, თამაშის სიტუაციების გამოყენებით წესებით. წაახალისეთ ბავშვები, აღიარონ საკუთარი შეცდომები. ასწავლეთ, რომ სხვებს არ დააბრალონ. განუვითარდეთ თანაგრძნობის გრძნობა, თანაგრძნობა სხვების, თანატოლების, უფროსების და ცოცხალი სამყაროს მიმართ.

2. აგრესიულად მგრძნობიარე და დაქანცული ბავშვი.

ბავშვის წყენა შეიძლება დაკავშირებული იყოს არა მხოლოდ განათლების ხარვეზებთან ან სწავლის სირთულეებთან, არამედ მზარდ ტკივილებთან, ნერვული სისტემის და სხეულის მომწიფების თავისებურებებთან. ჰიპერმგრძნობელობამ, გაღიზიანებამ, დაუცველობამ შეიძლება გამოიწვიოს აგრესიული ქცევა. დაეხმარეთ ბავშვს ფსიქიკური სტრესის განმუხტვაში, ხმაურიან თამაშში მასთან შეურაცხყოფაში, რაღაცის დამარცხებაში. და შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ზედმეტი დატვირთვა, თუ ბავშვი თითქმის ყოველთვის აგრესიულია.

3. აგრესიული ბავშვი ოპოზიციური გამომწვევი ქცევით.

4. აგრესიულ-შიშიანი ბავშვი.

მტრობა, ეჭვი შეიძლება იყოს ბავშვის მოჩვენებითი საფრთხისგან, „შეტევისგან“ დაცვის საშუალება. მუშაობა შიშებთან, მოდელი, ე.ი. შექმენით სახიფათო სიტუაცია და დაძლიეთ იგი ბავშვთან ერთად, მაშინ როცა სიტუაცია სასიამოვნოსა და უსიამოვნოს ზღვარზე უნდა იყოს სასიამოვნოს უპირატესობით.

5. აგრესიულად უგრძნობი ბავშვი.

ასეთი ბავშვი ხშირად ღიზიანდება ან პირიქით გულგრილია, უბიძგებს, ჩხუბობს, ამბობს შეურაცხმყოფელ სიტყვებს, უხეშად ექცევა ცხოველებს და ამავდროულად მისთვის უჭირს იმის გაგება, რომ სხვა, ე.ი. განაწყენებული, ცუდი ან დაშავებული.

მშობლები, რომლებიც აწყდებიან შვილების აგრესიულ ქცევას, ხშირად პანიკაში არიან. კითხვა, რომელიც ყველაზე ხშირად აწუხებს მათ: „რა უნდა გააკეთონ, როგორ მოიქცნენ, როცა ბავშვი იწყებს ისტერიულ ყვირილს, ეცემა იატაკზე, სცემს, კბენს“?ამისათვის თქვენ უნდა შეეცადოთ გაიგოთ აგრესიის მიზეზები.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

რჩევა მშობლებისთვის

"ბავშვთა აგრესია: როგორ მოიქცეთ მშობლებთან?"

აგრესია ბავშვის ფსიქიკის ნორმალური გამოვლინებაა, რომელიც ქ ადრეული ასაკითითქმის უკონტროლოა და ასოცირდება ბავშვის ზრდასთან და მის პიროვნებად ჩამოყალიბებასთან.

ბავშვების აგრესიის მიზეზი შეიძლება იყოს ნებისმიერი რამ და განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, მშობლებმა შეძლონ მათი გაგება, რათა აგრესიულობა ჩვევად არ იქცეს.

ფსიქოლოგები განასხვავებენ ბავშვის აგრესიის გამომწვევ მიზეზთა ორ ძირითად ჯგუფს - შინაგანსა და გარეგნულ.

შინაგანი მოიცავს ტემპერამენტისა და ნერვული სისტემის მახასიათებლებს, პიროვნულ თვისებებს, გარეგანი მოიცავს კონკრეტული სიტუაციის პირობებს, საზოგადოებისა და გარემოს გავლენას.

შევეცადოთ აგრესიის გამომწვევი ყველაზე გავრცელებული მიზეზების სისტემატიზაცია:

ფიზიკური დასჯა.

ბავშვს ყოველთვის სურს თქვენზე შურისძიება, თუ თქვენ დაარტყით ან უყვირეთ. ცუდი საქციელი(კივილის, კბენის, პროტესტის გზით). ყოველივე ამის შემდეგ, სისულელეა თავად აგრესიის დახმარებით ბავშვების აგრესიული ქცევისგან განთავისუფლების მცდელობა. შემდეგ ბავშვი, რა თქმა უნდა, ქცევის ამ მოდელს სხვებსაც გადასცემს.

სტრესი და დაღლილობა.

ხშირად აგრესიის მიზეზი არის ფიზიკური დისკომფორტი, ზედმეტი მუშაობა ან ძლიერი გრძნობები. ბავშვები კი „ორთქლს უშვებენ“, სათამაშოებს ყრიან, ფეხზე აჭედებენ, იატაკზე ცვივიან, ყვირიან.

ფიზიკური აქტივობის შეზღუდვა.

დროის უმეტესი ნაწილი ჩაკეტილ სივრცეში გატარება, როდესაც ბავშვებს ეკრძალებათ სირბილი, თამაში გარე თამაშები, ნახტომი, ვერ აიცილებთ ბუნებრივ პასუხს საავტომობილო თავისუფლების შეზღუდვაზე.

ოჯახის აღზრდის სტილები.

როდესაც ბავშვები მკაცრად ისჯებიან აგრესიულობის ნებისმიერი გამოვლინებისთვის, ბავშვები მალავენ ემოციებს მშობლების თანდასწრებით, მაგრამ ეს არ იძლევა გარანტიას სხვა სიტუაციებში ემოციების არარსებობის შესახებ. პირიქით, აგრესიულობის მიზეზი ასევე შეიძლება იყოს მშობლის გადაჭარბებული თანხმობა, დაუცველობა და ზოგჯერ უმწეობა ურთიერთობებში, როდესაც ბავშვები თავს სრულიად უსაფრთხოდ ვერ გრძნობენ. ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ დაუმორჩილებლობა და აგრესია საყვარელი ადამიანების ყურადღების მისაპყრობად.

დაღლილობის, შიმშილის, შიშის, თავისუფლების შეზღუდვის, ფსიქოლოგიური ზეწოლის დროს ბავშვს შეუძლია ერთ წამში „გააფთრდეს“.

ბავშვში აგრესია გამოიხატება სხვადასხვა გზით:

ის იბრძვის
- კბენს
- სცემს მშობლებს
- ამბობს საწყენი ან უხეში სიტყვები
- თავს იტკინებს - თავს ურტყამს იატაკზე, იკბინება, იკაწრავს,
- ის არ მიდის კომპრომისზე მეგობრებთან, არანაირად არ ჩამოუვარდება ვინმეს,
- უყვარს ნეგატიური პერსონაჟები (კაშჩეი, ბაბა იაგა), ცდილობს მათ მიბაძოს, ვერ ამჩნევს პოზიტიურ პერსონაჟებს.

რა ვუყოთ ბავშვის აგრესიას?

რა შეიძლება გააკეთონ მშობლებმა ასეთ სიტუაციებში, რომ გააკონტროლონ ბავშვის გაჩენილი „არაცნობიერი მე“; როგორ მოვიშოროთ ბავშვის აგრესია?

არ შეიძლება შეგნებულად უარვყოთ ის ფაქტი, რომ თქვენს შვილებს აქვთ აგრესიული მიდრეკილებები. თუ "ბოროტი დინოზავრი" დაიბადა თქვენს პატარაში, მაშინ თქვენ უნდა სცადოთ მისი დამშვიდება. ზოგადად, პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაში ბევრია საგანმანათლებლო მეთოდებიბავშვების ნეგატიური ქცევით.

უპირველეს ყოვლისა, უნდა აცნობოთ ბავშვს, რომ თქვენ ყოველთვის გიყვართ, რაც არ უნდა გააკეთოს, რომ გესმით მისი გრძნობები, რომ მიიღებთ მას მაშინაც კი, როცა ის ვერ უმკლავდება საკუთარ თავს, როცა ჩხუბობს, ან აფუჭებს ყველაფერს. მას გაბრაზებული.

თქვენ კი შეგიძლიათ თქვათ: ”მე მესმის, რატომ ხარ გაბრაზებული (ნაწყენი). მეც გავბრაზდებოდი ამაზე. მაგრამ მოდით ერთად გავარკვიოთ (დავმშვიდდეთ) და ა.შ. ” ზოგჯერ ასეთი შენიშვნაც კი დაეხმარება ბავშვს თავის დაუფლებაში. მიეცით ბავშვს გააცნობიეროს, რომ მასთან ყველაფერი რიგზეა, რომ "დედა დაეხმარება!", "დედა ახლოს არის!". მაგრამ ამავე დროს, თქვენ ასევე შეგიძლიათ გაბრაზდეთ, გამოავლინოთ თქვენი უკმაყოფილება, მაგრამ მხოლოდ ცივილიზებულად, მაგალითის მიცემა.

ბავშვის მოშორებაში დასახმარებლად არასასურველი ფორმებიქცევა, ასწავლეთ მას ემოციების გამოხატვა. ყოველ ჯერზე, როცა თქვენი ჩვილი აკავებს აგრესიულ ემოციებს, ის მათ შიგნით „ამოძრავებს“. დააყენეთ ბავშვთან ერთად თვალის კონტაქტიმშვიდად შეხედე მას და დაე, ისაუბროს. ამავე დროს, გაარკვიეთ აგრესიის მიზეზი და აღმოფხვრა იგი რაც შეიძლება მალე. ამის შემდეგ, ახსენით, როგორ შეგიძლიათ გამოხატოთ გაბრაზებული ემოციები სხვაგვარად - პოზიტიურად, მიეცით დადებითი მაგალითი, მოწიფული ქცევის მაგალითი. სხვათა შორის, შეეცადეთ არ შეეხოთ ბავშვებს გაღიზიანების მომენტებში, მათ არაფერი უნდა იგრძნონ.

სცადეთ გადაგეგმვა უარყოფითი გრძნობებიარასაშიშ ობიექტებზე - ბალიშები, რეზინის ბურთები, რეზინის სათამაშოები, რბილი მორის ნაჭერი, სამიზნე ისრით, „ყვირილი ჭიქა“, Სპორტული აღჭურვილობადა ა.შ. მიეცით ბავშვს ნება მიეცით ბრაზი მიმართოს არა ადამიანებზე, არამედ გადაიტანოს იგი უსულო ობიექტებზე და ჩაასხით მასში. თამაშის ფორმა. ეს მეთოდი განსაკუთრებით სასარგებლოა მორცხვი, დაუცველი ბავშვებისთვის, მაგრამ მიუღებელია ზედმეტად გახსნილისთვის.

აუცილებელია გავითვალისწინოთ ხშირი აკრძალვების დაუშვებლობა და არ მოხდეს ბავშვის საქმიანობის შეფერხება. მთელი ცხოვრება ბავშვებს რაღაცას ვერ აუკრძალავთ, აღზრდის თქვენი ავტორიტარული მეთოდები განსაკუთრებით გამოხატული იქნება მოზარდობის. უკეთესი ერთად ადრეული წლებიბავშვებში თვითგანათლებისა და თვითკონტროლის მექანიზმის დანერგვა, ბავშვებს მიეცით საშუალება, გააანალიზონ საკუთარი ქმედებები კარგი - ცუდი, აღქმის თვალსაზრისით. ცუდი საქმეებისისუსტის ნიშნად. გარდა ამისა, თუ ამას გამუდმებით კრძალავთ, შეიძლება ბავშვებში არასრულფასოვნების კომპლექსი განვითარდეს და ნებისმიერი დამოუკიდებელი საქმის კეთების სურვილი დათრგუნოთ.

ასწავლეთ თქვენს შვილს გაღიმება და დასვენება აგრესიის მომენტში. ესაუბრეთ მას იმაზე, თუ როგორ ხდებიან ბოროტი და მახინჯი "ნაბიჭვრები" ადამიანები სიბრაზის მორევში. - აგრესიის მოხსნა შეგიძლიათ ბალიშის ჩხუბით ასწავლოთ, შეგიძლიათ აირჩიოთ რბილი სათამაშოდა დაასახელე იგი სასაცილო სახელი„ბუ ბუ“ და თქვი, რომ ბრძოლა არ შეგიძლია, მაგრამ არის ბუ ბუ, რომელსაც უყვარს ბიძგის თამაში.

ბავშვის აგრესიის გადასატანად სწორი მიმართულებაფსიქოლოგები გვირჩევენ გარკვეული თამაშების თამაშს იქ, სადაც ის გაჟღენთილია უარყოფითი ქცევაშეიძლება იყოს მართვადი. ამ თამაშების თამაში შეუძლიათ როგორც მშობლებს, ასევე თავად ბავშვებს საბავშვო ბაღში. რაც მეტი დრო გექნებათ, მით უკეთესი: თავიდან ბავშვი დიდხანს ითამაშებს „სალუტესა“ და „ჯიუტი ბატკნის“ თამაშებში.

"ზარის სახელები"

დედა-შვილი ერთმანეთის საპირისპიროდ დგანან და ერთმანეთს ბურთით ესვრიან. როდესაც ბავშვი ისვრის, მას შეუძლია დედას უწოდოს "შეურაცხმყოფელი" სიტყვა, რომელიც რეალურად არის დაშვებული, მაგალითად, "შენ კომბოსტო ხარ!" - "და შენ პომიდორი ხარ!" და ა.შ.

მოიწვიე ბავშვი, რომ ბალიშიდან მტვერი ამოაგდოს. დაე, სცემეს, ყვირილი.

"Ბალიშებით ბრძოლა"

ჩაიცვით მხიარული მუსიკა, აიღეთ ბალიშები და ცოტა იბრძოლეთ. მაგრამ მშობლებმა მკაფიოდ უნდა დაადგინონ წესები - არ სცემენ ხელებს, არ ყვირიან შეურაცხმყოფელ სიტყვებს. წესების დარღვევის შემთხვევაში თამაში ჩერდება.

"თოვლის ბურთები"

მოიწვიე შენი შვილი, დაამტვრიოს ქაღალდის ნაჭრები და გადააგდოს ისინი ერთმანეთს.

ბავშვი ახევს ქაღალდს და ძალით აგდებს. შემდეგ ისინი ყველა ერთად ასუფთავებენ ნაგავს იატაკიდან.

"ბურთი, გააფართოვოს!"

ჩოგბურთის ბურთი მოთავსებულია ბრტყელ ზედაპირზე. ბავშვს სთავაზობენ ააფეთქოს ისე, რომ ის ტრიალებს მოცემულ ტრაექტორიაზე. ფსიქოლოგები ყველაზე ეფექტურ თამაშებს რესპირატორულ ელემენტებთან ერთად თვლიან.

"ქარიშხალი"

დაჯექით ბავშვის წინ და შესთავაზეთ, რომ გაგიფუჭოთ. მიეცით მას ფილტვებში მეტი ჰაერი და აფრქვევს თქვენ სწორად - ამავდროულად, დედა თავს ეწინააღმდეგება ჰაერის ნაკადს.

"ჯიუტი ბატკანი"

ბავშვი წევს იატაკზე და ძალით ისწორებს ფეხებს ჰაერში ან ურტყამს მათ იატაკზე. მას შეუძლია თქვას „არა!“ ყოველ დარტყმაზე.

"ფეხბურთი"

ბავშვი და ზრდასრული თამაშობენ ფეხბურთს ბალიშით. მისი წაღება, დარტყმა, გადაგდება - მთავარია ყველა წესის დაცვა.

გაუკეთეთ თქვენს პატარას „ზღაპრული მასაჟი“ ზღაპრის ან ცხოვრებისეული ამბის თხრობით და ამავდროულად ზურგზე ხელისგულებით.

მიეცით ბავშვს ფურცელი და სთხოვეთ დახატოს „სკიგლები“. ფანქრის დაჭერის ძალითა და „გაწურვის“ ხარისხით ნახავთ, როგორ ქრება დაძაბულობა თანდათან. ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ "ძალადობრივად" გაანადგუროთ "ბოროტი" ქაღალდი ერთად.

ზოგადად, ყველა მშობელს შეუძლია აირჩიოს შვილების აღზრდის სტილი, რადგან ყველა ბავშვი უნიკალურია. მთავარია შენი სურვილი აღზარდო შვილები კარგი და კეთილი და შენი კრეატიულობა. და დაიმახსოვრე, სადაც სიყვარულია, იქ აგრესიის ადგილი არ არის. სიყვარული და მოთმინება!

გამარჯობა, მარივლადის ბლოგის ძვირფასო მკითხველებო! დამეთანხმებით, შემაშფოთებელია ბავშვის სახეზე სიბრაზის დანახვა. ხანდახან ის იმდენად მოულოდნელად და შეუფერებლად იჩენს თავს, რომ თუ არ იცით რამ გამოიწვია და როგორ მოიქცეთ, შეიძლება ძალიან უსიამოვნო სიტუაციაში მოხვდეთ. კარგია, თუ არ გრცხვენია სხვების წინაშე.

ქცევა სკოლაში
რჩევები მშობლებისთვის

აგრესია დამახასიათებელია არა მხოლოდ მოზარდებისთვის, თუმცა მასზე ახლა ყველაზე მეტად საუბრობენ. თინეიჯერები ერთ ღამეში არ ხდებიან, ჩვენი შვილები იზრდებიან და ყველაფერი იწყება ადრე სკოლის ასაკი. ამიტომ ჩვენ, მშობლებმა, უნდა ვიცოდეთ, რა იწვევს ასეთი ქცევის განვითარებას და დრო დაუთმოთ ჩვენი შვილების გამოვლინებების კოორდინაციას.

ქცევა სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში

ბავშვებში აგრესიული ქცევა შეიძლება ადრეულ ასაკშიც შეინიშნოს. ჯერ კიდევ ძალიან მცირე ასაკში, მას შეუძლია დაგკბინოს, საბავშვო ბაღში თქვენს შვილს შეუძლია აიძულოს ან თუნდაც დაარტყას სხვა ბავშვებს, ხოლო სკოლაში უკმაყოფილებამ შეიძლება უკიდურესი ფორმები მიიღოს. მნიშვნელოვანია განვსაზღვროთ რა მომენტებია ასაკთან დაკავშირებული ქცევის ნაწილი და რა ხდება განვითარებად პათოლოგიად და როგორ უნდა მოიქცეს ბავშვის აგრესიის შემთხვევაში.

როდესაც თქვენი პატარა გადაწყვეტს თქვენზე კბილების გამოცდას, სათანადო რეაგირება მოახდინეთ. შეიძლება რამდენიმე მიზეზი იყოს: ბავშვი დაიღალა, მშობლებს არ ესმით მისი, წყენის გამო ან უბრალოდ ყურადღების მიქცევა. რა აზრი აქვს ყვირილს, ხელების ქნევას, უბრალოდ მკაცრი სახე და ინტონაცია გააკეთე, თქვი აკრძალვის სიტყვები, რომლებიც შენს სახლშია მიღებული, მაგალითად: "მაგრამ-მაგრამ-მაგრამ!" ან "აი - იი - იი!", "არა".

რამდენჯერმე მიიღო უკმაყოფილების მკაცრი თავშეკავებული რეაქცია, ბავშვს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაინტერესდეს თქვენი კბენის გაგრძელებით, რადგან ის ვერ აკონტროლებს თქვენ.

როცა 5-6 წლის ბავშვი გვიჩვენებს ღია აგრესიასხვებისთვის მშობლები დაბნეულნი არიან და იწყებენ საბავშვო ბაღის, აღმზრდელების დადანაშაულებას, შეიძლება ასეც იყოს. თუმცა, დაფიქრდით, იქნებ ღირდეს სახლში სიტუაციის დალაგება? ბავშვები ხშირად აკოპირებენ მშობლების და ნათესავების ქცევას, ყვირილი და გინება ბავშვების ცნობიერების საფუძველს ქმნის.

რა იწვევს ნეგატიურ ქცევას

არა მხოლოდ მშობლის აგრესია მოქმედების სახით იწვევს არასტანდარტულ ქცევას, არამედ ვერბალურს, ე.ი. სიტყვის სახით. თავშეუკავებელი გინება ბევრი მოზრდილის მეტყველებაშია, თუნდაც ის ბავშვისკენ არ იყოს მიმართული. ასეთი ქცევა ადგენს კომუნიკაციის გარკვეულ წესრიგს, რომელსაც ბავშვები აღიქვამენ ნორმად. აგრესიის ამ ფორმასთან გამკლავება ხშირად ყველაზე რთულია.

რა თქმა უნდა, უმჯობესია არ მიიყვანოთ ბავშვი აგრესიული ქცევის გამოვლინებამდე, ვიდრე ებრძოლოთ მას. სხვადასხვა ფორმებიგამოვლინებები. მხოლოდ ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია გაუმკლავდეს ბავშვების აგრესიას მოსიყვარულე ადამიანი. მიაქციეთ ყურადღება საკუთარ თავს, უყურეთ თქვენს მეტყველებას, გამორიცხეთ გინება, ყვირილი, გახსოვდეთ - სისასტიკე შობს სისასტიკეს!

თუ თქვენს ოჯახში ყველაფერი მშვიდია, ყურადღება უნდა მიაქციოთ ბაღში, ეზოში არსებულ უშუალო გარემოს. გაარკვიეთ, განიცდის თუ არა ის შიშს და მუდმივ შფოთვას. ასწავლეთ თქვენს პატარას პასუხისმგებელი იყოს თავისი ქმედებებისთვის, გაიხსენოს სხვისი გრძნობები, უთხარით მას: "ნუ აკეთებ ამას - მტკივა, შეურაცხმყოფელია". ასევე ასწავლეთ თქვენს შვილს ბოდიშის მოხდა მისი ქმედებებისთვის.

გარშემო უნდა იყოს ხელსაყრელი და მშვიდი ატმოსფერო. ნუ დანებდებით ემოციებს, გახსოვდეთ, რომ ასეთი ქცევა დროებითია, თქვენთან ერთად სწორი დამოკიდებულება 6-7 წლამდე ყველაფერი გაივლის.

ქცევა სკოლაში

ხშირად ბავშვების ქცევა მკვეთრად იცვლება სკოლაში შესვლისას ან კლასის შეცვლით. და როგორც ყოველთვის, ყველაფერს თავისი მიზეზი აქვს:

ბავშვი განაწყენებულია (სხეულის თვისებები, მეტყველება, სხვა ეროვნება - მიზეზები შეიძლება იყოს ყველაზე მოულოდნელი). არასტანდარტულ ტანსაცმელსაც კი შეუძლია ზედმეტი ყურადღების მიქცევა და, შედეგად, დაცინვა. ერთის მხრივ, ბავშვთა დიდი, განუვითარებელი გუნდი, სადაც ყველა ეძებს თავის ადგილს საკლასო იერარქიაში და ყველანაირად ცდილობს მასწავლებლის, შემდეგ კი თანაკლასელების მოწონება დაიმსახუროს, მეორე მხრივ, დასაქმება და დაუდევრობა. მასწავლებლებს, რომლებიც თავად უნებურად იწვევენ კონფლიქტებს და დიდად არ ცდილობენ ანაზღაურებას.
ოჯახური პრობლემები. მშობლების დასაქმება, როდესაც მათი ყურადღება ასე აუცილებელია ბავშვისთვის მისთვის ახალ სიტუაციაში. განქორწინებული მშობლების პრობლემები ხშირად ბავშვებზეც და, შედეგად, მათ ქცევაზეც აისახება.
მშობლების, ძმებისა და დების მხრიდან უნდობლობა, ასევე ოჯახის ერთ-ერთი წევრის მიმართ ეჭვიანობა.
უკმაყოფილება მათი დროის მართვის უუნარობით. ხშირად დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში მეგობრებთან კომუნიკაციაც კი ფუჭდება შესრულებული გაკვეთილების, ახალი სექციებისა და წრეების სასარგებლოდ. პირველ კლასში უმჯობესია ბავშვი ახალი აქტივობებით არ გადატვირთოთ. სწავლას დიდი დრო და ძალისხმევა სჭირდება.

რა გავლენას ახდენს აგრესიის გამოვლინებაზე

ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ გადაჭარბებული თავისუფლებაც და გადაჭარბებული მეურვეობაც ერთნაირად ცუდად მოქმედებს ბავშვებზე.

პირველ შემთხვევაში, ბავშვს მოკლებულია შესაძლებლობა დაინახოს მკაფიო საზღვრები კარგსა და ცუდს შორის და ქაოტურად მოძრაობს თავის ქცევაში, თითქოს „შეხებით“. არავინ იცის, სად მიგვიყვანს ეს და რაც მთავარია, თავად მშობლებისთვის უცნობია, ჩაატარებენ თუ არა ასეთ ექსპერიმენტს.

ჩემს შვილს ჰყავდა კლასელი, რომელთანაც ისინი მეგობრობდნენ დაწყებითი სკოლა. ბიჭი, ბიჭივით. ნორმალური, არ იყო საკმარისი ვარსკვლავი, ეს არ იწვევდა პრობლემებს. დედა არ მუშაობდა, სახლში რჩებოდა და სახლის საქმეებს აკეთებდა. ეს იმას ვგულისხმობ, რომ ოჯახი საკმაოდ აყვავებული და მდიდარია. Ზე მშობელთა შეხვედრებიდედა და მამა ერთად წავიდნენ.

და მაინც, რაღაც მაწუხებდა. დიახ, ბიჭები წავიდნენ ერთმანეთის მოსანახულებლად. მაგრამ ახლა, როცა საქმე „სიარულის“ შესახებ მიდგა, უცნაური რამ დაიწყო. და კარგია, რომ როდესაც ჩემმა შვილმა დაიწყო მასთან სეირნობის თხოვნა, მე ვკითხე "სად მიდიან". პასუხი დროდადრო უცნაური იყო: „ნაგვის გროვამდე“, „ბაზარამდე“. ბავშვები 9-10 წლის.

რა თქმა უნდა, არ გავუშვი, როცა ჩემს შვილთან „რა ვქნა“ ველაპარაკებოდი და ამ თემაზე ფანტაზიორობდი. შემდეგ მათი მეგობრობა დასრულდა, მაგრამ ამ ბავშვის "ექსპლოიტეტების" შესახებ კლასში უფრო და უფრო ხმამაღლა დაიწყო საუბარი. თურმე მშობლებმა ბიჭს თავისუფლება მისცეს, არ უკითხავთ სად იყო, რას აკეთებდა. კვირის დასაწყისში ჯიბის ფულს აძლევდნენ, რომელიც საკმარისი უნდა ყოფილიყო კალმებისთვის, რვეულებისთვის, საუზმისთვის და საკუთარი საჭიროებისთვის.

ამიტომ მათ სურდათ ესწავლებინათ ფულის ოსტატურად დახარჯვა და ყველაფერზე პასუხისმგებელი თავად მოეხდინა. როგორ ფიქრობთ, სად დახარჯა ისინი? ზედმეტია იმის თქმა, რომ კალმების, რვეულების, ატლასებისა და კონტურული რუქების ნაკლებობის გამო, მან რეგულარულად დაიწყო დუქნების მიღება. სწავლაში ის საკმაოდ სწრაფად გადაიჩეხა, დაიწყო მასწავლებლებისადმი უხეში დამოკიდებულება, ბრძოლა.

საკუთარ თავში ეჭვი გაიზარდა. შედეგად მერვე კლასის შემდეგ კოლეჯში წავიდა, რადგან მე-9 კლასში გამოცდები ვეღარ ჩააბარა. იქ მან ასევე არ დაასრულა სწავლა ... მაგრამ მის მშობლებს სურდათ საუკეთესო ...

გადაჭარბებული მეურვეობა ასევე არ გაძლევთ საშუალებას განავითაროთ საკუთარი ქცევის ხაზი, მიიღოთ საკუთარი გადაწყვეტილებები. გახსოვთ მხატვრული ფილმი "ზოლიანი ბედნიერება"? თუ არ გინახავთ, აუცილებლად ნახეთ. სასაცილო და სასწავლო. და მთელ ოჯახს შეუძლია ყურება.

იქ, უკიდურესად აქტიური ბებია, მთელი თავისი ენერგიით, ეწევა შვილიშვილის აღზრდას და აღზრდას, პლუს ლიდერებს. საყოფაცხოვრებო. ამასთან, მისი აზრით, არც შვილიშვილს, არც ქალიშვილს და არც უცნობებს არ აქვთ საკუთარი აზრის უფლება. ყველაფერი იცვლება, როდესაც ბიჭმა გადაარჩინა და სახლში ქუჩის ტაბი კატა შეიყვანა. მისი დახმარებით იწყება ბებიის სრული ხელახალი აღზრდა. არის რაღაც სასაცილო, მაგრამ სიტუაციები ხშირად ამოსაცნობია...

ფსიქოლოგებმა დიდი ხანია შენიშნეს, რომ ყველაზე მეტად ეფექტური გზაპრობლემების გამოწვევა ნიშნავს თქვენს შვილს ყურადღების წართმევას. ბავშვებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა შეამჩნიონ ისინი, გაატარონ დრო მათთან. კომუნიკაციის ჩამორთმევა არის სასჯელი, რომელიც შეიძლება ჩაითვალოს ერთ-ერთ ყველაზე მძიმედ. მთავარია აუხსნათ ბავშვს თქვენი საქციელი.

მაგალითად, თუ ბავშვმა დაარტყა დედას, მაშინ მან უნდა უთხრას, რომ ის არის ნაწყენი და უსიამოვნო, რომ შეუძლებელია ვინმესთან ასე მოქცევა და თუ ბავშვი გაიმეორებს ამ მოქმედებას, მაშინ დედას არ სურს ურთიერთობა. მას. ბავშვს უნდა ელაპარაკო მისთვის გასაგებ ენაზე, მან უნდა იცოდეს, რა არის დედა უკმაყოფილო და რატომ.

სამიზნე დაისაჯა სასჯელიარა დამცირებაში, არამედ ახსნაში, ამიტომ არ უნდა იყოთ ძალიან მკაცრი ბავშვის მიმართ და არ დაუკავშირდეთ მას მთელი დღე. ბავშვისთვის დღე მარადისობაა.

ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ თუ ბავშვმა დაიწყო ჩხუბი, მაშინ თქვენ უნდა დაუბრუნოთ მას, ასე რომ, ასე ვთქვათ, ის უპატივცემულო იყო. თუმცა, ეს არ შეიძლება გაკეთდეს, რადგან ბავშვები იღებენ მაგალითს მშობლებისგან და თუ დედა და მამა შვილს ხელს აკიდებენ, მაშინ, შესაბამისად, ის ამას ჩათვლის აბსოლუტურ ნორმად და გააგრძელებს იგივე სულისკვეთებით მოქმედებას. შემდეგ კითხვა "როგორ მოვიშოროთ აგრესია?" მშობლებს უნდა ჰკითხო.

რატომ ხდებიან ბავშვები აგრესიულები

ასეთი ქცევა ძირითადად დამახასიათებელია ბავშვებისთვის, რომელთა ოჯახებში ფიზიკური ზემოქმედება ნორმალურად ითვლება. თუ მშობლები გამუდმებით უყვირიან ერთმანეთს და შეუძლიათ ხელების აწევაც კიდეც მეორისკენ, მაშინ არ უნდა გაგიკვირდეთ, რომ ბავშვი ზუსტად ასე იქცევა.

ჩხუბის მიზეზი შეიძლება იყოს ბავშვის მუდმივი კრიტიკაც, მისთვის მნიშვნელოვანია შეამჩნიოს არა მხოლოდ წარუმატებლობა, არამედ წარმატებებიც. არ უნდა დავივიწყოთ შექება განათლების პროცესში, მაგრამ ეს აუცილებლად უნდა იყოს დამსახურებული. მაშინ კითხვა, თუ როგორ უნდა შეიკავოთ თქვენი შთამომავლობის არც თუ ისე ადეკვატური ქცევა, არ იქნება აქტუალური.

თუ მშობლები მუდმივად რაღაცით არიან დაკავებულნი და ბავშვს საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ, მაშინ მან შეიძლება დაიწყოს მათი ყურადღების მიპყრობა. უფრო მეტიც, მას დასჯის არც კი შეეშინდება, რადგან აქ მნიშვნელოვანია, რომ დედამ და მამამ უბრალოდ შეამჩნიონ იგი.

ზედმეტად აგრესიულად იზრდებიან ბავშვებიც, რომელთა ოჯახებშიც ძალიან ბევრი აკრძალვაა და მშობლები ზედმეტად მკაცრი არიან. აგრესიის ტიპები განსხვავებულია და მათი განვითარების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა გესმოდეთ:

როგორ შევამციროთ ბავშვის აგრესიის გამოვლინებები

ბავშვებს, ისევე როგორც ყველა ადამიანს, უნდა ჰქონდეთ არა მხოლოდ გარდაქმნის, არამედ გადამეტებული ან უარყოფითი ენერგია. აი რა შემოგთავაზოთ:

შეგიძლია შენს ოთახში შეხვიდე და ბალიში ან ტომარა სცემო.
კარგი ხტომა ან სირბილი სპორტული განყოფილებებიამ შემთხვევაში, ისინი შეიძლება გახდნენ კარგი პრევენცია, გარდა ამისა, ისინი კარგ გავლენას ახდენენ ხასიათის განვითარებაზე, თუ მხოლოდ მწვრთნელი იყო კარგი.
შეგიძლიათ ხმამაღლა იყვიროთ სპეციალურ „კივილის ტომარაში“.
თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ თქვენი საჩივრები და გაანადგუროთ ისინი პატარა ნაჭრებად.

სასარგებლო წყლის თამაშები, რომლებიც დაგამშვიდებთ

წყლის გადატანა ერთი კონტეინერიდან მეორეში.
თევზაობა შესაძლებელია აუზშიც კი. და კიდევ არის სამაგიდო თამაში„თევზაობა“ ყოველგვარი წყლის გარეშე, მაგრამ მაგნიტით.
ნავების გაშვება. ეს შესაძლებელია როგორც აუზში, ასევე ქუჩაში მდებარე გუბეში. შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა ქაღალდის ნავები, ან შეგიძლიათ მოარგოთ თხილის ნაჭუჭი.
აბანოში დაბანა და ტალღებთან თამაში, იატაკის ჰიდროიზოლაციაზე წინასწარ უნდა იზრუნონ მხოლოდ მშობლებმა.
კენჭების გუბეებში ჩაყრა სხვადასხვა გზები. ბიჭებს ძალიან უყვართ წყლის ზედაპირის თითქმის პარალელურად ბრტყელი კენჭების სროლა და მათი ნახტომის რამდენჯერმე ყურება. სწორედ აქ შეიძლება ჩატარდეს ტურნირები.
ზოგადად, წყალი კარგია ნერვული სისტემა- ნებისმიერი წყალი. თევზით აკვარიუმიდან დაწყებული აუზში ცურვით ან ქვეყანაში მინი-აუზით დამთავრებული. მნიშვნელოვანია მხოლოდ თამაშების უსაფრთხოების მონიტორინგი და ყოველთვის გარშემო ყოფნა.

თამაში ქვიშით, პლასტილინით და თიხით

ციხესიმაგრეებისა და ქალაქების მშენებლობა ნესტიანი და სველი ქვიშისგან. ქუჩაშია.
სახლში შეგიძლიათ ბავშვები ჩართოთ ფქვილის გაცრილში, მარცვლეულის დახარისხებისას მასში სხვადასხვა ნიმუშების დახატვა შეუძლიათ.
და შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალური ფერადი ქვიშა და გააკეთოთ მისგან სხვადასხვა კომპოზიციები.
სასარგებლოა დამამშვიდებლად და შემოქმედებითად შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. პლასტილინისა და თიხისგან მოდელირება ასევე საშუალებას მოგცემთ გააკეთოთ უპრეცედენტო უცნაური სათამაშოები.

ნებისმიერ სიტუაციაში, როდესაც ბავშვი გაბრაზებულია, მშობლები უნდა დარჩეს მოსიყვარულე და თანმიმდევრული. მათი მოთმინება და ყურადღებიანი დამოკიდებულებათქვენი შვილი საშუალებას მისცემს არა მხოლოდ თავიდან აიცილოს არასასიამოვნო დელიკატური მომენტები, არამედ დაეხმაროს მისი უნარების განვითარებას სწორი ქცევაადამიანებს შორის.

თავად მშობლებს არ მოუწევთ სირცხვილი და თვალების დამალვა უსიამოვნო სიტუაციაში. თქვენ უბრალოდ ძალიან ფრთხილად უნდა მიმართოთ თქვენი შვილის "დარტყმებს" მშვიდობიანი მიმართულებით, მაშინ არ იქნება "პატარა აგრესორი", მაგრამ იქვე იქნება ცოცხალი, მობილური, ძალიან აქტიური და კომუნიკაბელური პატარა მამაკაცი.

გვითხარი, როგორ დაამშვიდე შენი მეამბოხე? მოუთმენლად ველი თქვენს ისტორიებს კომენტარებში. მადლობელი ვიქნები, თუ თქვენს საყვარელ ინფორმაციას სოციალურ ქსელებში გაზიარებთ.

ამაზე დღეს გემშვიდობები..

ბავშვებში აგრესიული ქცევის პრევენცია და კორექტირება.

როგორ გავუმკლავდეთ აგრესიულ ბავშვს

ამ სტატიაში მოცემულია კონკრეტული პრაქტიკული რეკომენდაციები მშობლებსა და მასწავლებლებს, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ სწორად ბავშვებთან, რომლებიც აგრესიას გამოხატავენ უფროსების ან თანატოლების მიმართ, როგორ გადაწყვიტონ კონფლიქტური სიტუაცია.

ბავშვების გაზრდილი აგრესიულობა ერთ-ერთი ყველაზე მწვავე პრობლემაა არა მხოლოდ ექიმების, მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგებისთვის, არამედ მთლიანად საზოგადოებისთვის. თემის აქტუალობა უდაოა, ვინაიდან ასეთი ქცევის მქონე ბავშვების რიცხვი სწრაფად იზრდება. ეს გამოწვეულია მთელი რიგი არახელსაყრელი ფაქტორებით: ბავშვთა ცხოვრების სოციალური პირობების გაუარესება; ოჯახური განათლების კრიზისი; სკოლის უყურადღებობა ბავშვების ნერვულ-ფსიქიკურ მდგომარეობაზე; პათოლოგიური მშობიარობის პროპორციის ზრდა, რაც თავის ტვინის დაზიანებების სახით ტოვებს შედეგებს. მათ წვლილი შეიტანონ კომპიუტერული თამაშებიდა მედია, კინო და ვიდეო ინდუსტრია, რომელიც რეგულარულად ეწევა ძალადობის კულტს.

სოციალურ გარემოში აგრესიულობის დონეს განსაზღვრავს სოციალიზაციის ხარისხი და ეთნოკულტურული ნორმები, მოთხოვნები და დამოკიდებულებები. ზოგადი განვითარებაცივილიზაცია მიზნად ისახავს აგრესიის კიდევ უფრო მეტ შეზღუდვას მორალური და სოციალური ჩარჩოებით. თუმცა, რაც არ უნდა სოციალიზაცია მოახდინოს ადამიანი, ის ვერ აშორებს თავის ბიოლოგიურ ბუნებას, ვინაიდან დაჯილდოებულია აგრესიის უზარმაზარი და სტაბილური ძალით.

უფროსები ხშირად აგრესიულ და აქტიურ ბავშვებს ურევენ. ადრეულ ასაკში ბევრ ბავშვს ახასიათებს გარკვეული აგრესიულობა, ბავშვების ცხოვრება სავსეა იმედგაცრუებებით, რომლებიც უფროსებისთვის წვრილმანი ჩანს. დეპრივაციითა და შეზღუდვით გამოწვეული იმედგაცრუებები ბავშვისთვის ტრავმული ხდება. და ბავშვისთვის პრობლემების ყველაზე მისაღები გადაწყვეტა შეიძლება იყოს აგრესიული რეაქცია, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს შეზღუდული აქვს საკუთარი თავის გამოხატვის უნარი ან მოკლებული აქვს შესაძლებლობას, რომ გადაუდებელი მოთხოვნილებები სხვა გზით დააკმაყოფილოს. ამ მომენტშისაჭიროება. აგრესია შეიძლება მოხდეს ორ შემთხვევაში:

1) როგორც უკიდურესი საშუალება, როდესაც ბავშვმა ამოწურა ყველა სხვა შესაძლებლობა თავისი საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად;

2) როგორც „ნასწავლი“ ქცევა, როდესაც ბავშვი აგრესიულად მოქმედებს მშობლების, მისთვის ცნობილი სხვა პირების, ლიტერატურული თუ კინო პერსონაჟების ქცევის შემდეგ.

ბავშვებში აგრესიულობის გაჩენის მრავალი მიზეზი არსებობს, ზოგიერთი მათგანი ქვემოთ მოცემულია.

ცენტრალური ნერვული სისტემის დაავადებები.

აგრესია, როგორც ფსიქოლოგიური დაცვის საშუალება.

აგრესია ოჯახური განათლების დარღვევის შედეგად.

ბავშვის კვლევითი აქტივობის დარღვევა.

აგრესიისთვის სხვა რამეა აღებული.

ბავშვი მოულოდნელად არ ხდება აგრესიული. პროცესი ჩვეულებრივ ეტაპობრივად მიმდინარეობს. გარკვეულ მომენტამდე ბავშვი თავის მოთხოვნილებებს უფრო რბილი ფორმით გამოხატავს. მაგრამ მოზარდები, როგორც წესი, ამას ყურადღებას არ აქცევენ, სანამ ქცევის აშკარა დარღვევას არ წააწყდებიან. ქცევა, რომელიც უფროსების მიერ აღიქმება, როგორც აგრესიული ან ანტისოციალური, ხშირად სინამდვილეში არის სასოწარკვეთილი მცდელობა მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების, აღდგენის. ემოციური მდგომარეობაან სოციალური კავშირები. უბრალოდ, ბავშვს ჯერ არ შეუძლია საკუთარი თავის გამოხატვა ნამდვილი გრძნობებისხვა გზა არ არის. ის აკეთებს ერთადერთს, რისი წარმოდგენაც შეუძლია, გააგრძელოს გადარჩენისთვის ბრძოლა მის გარშემო არსებულ სამყაროში.

ვინაიდან აგრესიის მიზეზი არის დეპრივაცია და შეზღუდვები, ძალზე იშვიათია ბავშვის სრულად გათავისუფლება აგრესიისგან. მაგრამ მაშინაც კი, თუ ეს შესაძლებელი იყო, ყოველთვის არ უნდა მიისწრაფოდეს მისკენ. აგრესიას აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ის შეიძლება გამოიხატოს საწარმოში და საქმიანობაში, ან, პირიქით, დაუმორჩილებლობაში და წინააღმდეგობაში. აგრესიულობამ შეიძლება განავითაროს ინიციატივის სული ან გამოიწვიოს იზოლაცია და მტრობა, შეიძლება ბავშვი გახადოს ჯიუტი ან სუსტი ნებისყოფა. და ეს მხოლოდ აგრესიულობის ზოგიერთი გამოვლინებაა.

ბოლო წლებში საგრძნობლად გაიზარდა მეცნიერული ინტერესი ბავშვთა აგრესიულობის პრობლემებისადმი, მაგრამ, სამწუხაროდ, ნაშრომის უმეტესობა შეიცავს თეორიულ დისკუსიებს მის მექანიზმებსა და გამოვლინებებზე. ამავდროულად, შედარებით ცოტა კვლევაა დაფუძნებული კორექციისა და თერაპიის რეალურ გამოცდილებაზე.

აგრესიულ ბავშვებს ხშირად ჰყავთ ბევრი სხვადასხვა პრობლემები, გაღიზიანებულები არიან, არ ეწყობიან მშობლებთან, თანატოლები გაურბიან, არ სურთ ურთიერთობა, თამაში, რაც მათ კიდევ უფრო აღიზიანებს და აბრაზებს. აგრესიული ბავშვები არ აფასებენ აგრესიას, როგორც აგრესიულ ქცევას, აქვთ შეზღუდული რეაქციები პრობლემური სიტუაცია, ურთიერთობებში შოუ დაბალი დონეთანაგრძნობა, ცუდად განვითარებული კონტროლი მათ ემოციებზე. ბავშვის აგრესიულობის გაჩენის თავიდან აცილება შეუძლებელია, მაგრამ შესაძლებელია ასწავლოს ბავშვს მისი დაძლევა სოციალურად მისაღები გზით.

ასეთ ბავშვებთან მუშაობისას მკაფიოდ უნდა განვასხვავოთ ცნებები "აგრესია" და "აგრესიულობა". სიტყვა "აგრესია"აგრესია) მომდინარეობს სიტყვიდანადგრადი(სადრეკლამა- ზე,გრადუსი- ნაბიჯი), რაც სიტყვასიტყვით ნიშნავს "გადასვლას", "წინასვლას". [ლექსიკონი პრაქტიკული ფსიქოლოგი/ კომპ. S.Yu. გოლოვინი].

აგრესიულობა გაგებულია, როგორც პიროვნების შედარებით სტაბილური თვისება, რომელიც გამოხატულია აგრესიისთვის მზადყოფნაში, ასევე სხვისი ქცევის მტრულად აღქმისა და ინტერპრეტაციის ტენდენციაში (G.E. Breslav).

ამიტომ ასეთ ბავშვებთან მუშაობისას მთავარი მიზანი იქნება ბავშვის აგრესიულობის დონის შემცირება. ეს მიზანი მითითებულია შემდეგ ამოცანებში: 1) ცნობიერების ამაღლება საკუთარი ემოციებიდა სხვა ადამიანების გრძნობები 2) ასწავლოს ბავშვს ბრაზის გამოხატვა მისაღები გზით, უსაფრთხოდ საკუთარი თავისთვის და სხვებისთვის, აგრეთვე დესტრუქციულ ემოციებზე კონტროლი და ზოგადად ნეგატიურ სიტუაციაზე რეაგირება; 3) ასწავლოს თვითრეგულირების და დასვენების უნარები; 4) საკომუნიკაციო უნარების განვითარება; 5) პოზიტიური თვითშეფასების განვითარება; 6) თანაგრძნობის განვითარება.

ბავშვების აგრესიულობის გამოსწორება რთულია,ამიტომაც მაკორექტირებელი სამუშაოსაკმაოდ გრძელი და აქვს დიდი მოცულობა.

ბავშვებისა და მოზარდების აგრესიულ რეაქციებზე უფრო კონსტრუქციული ზემოქმედებისთვის შემუშავდა სპეციალური რეკომენდაციები მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის.მშობლებს ურჩევენ, საჭიროების შემთხვევაში, მიმართონ სხვა სპეციალისტებს (ნევროლოგი, ფსიქოთერაპევტი, ფსიქიატრი და სხვ.). თუ შესაძლებელია, დაუკავშირდით აღმზრდელს, მასწავლებელს, სოციალური აღმზრდელი, ფსიქოლოგი. ეს ყველაფერი უზრუნველყოფს ბავშვს ყოვლისმომცველ დახმარებას და მიიღებს გრძელვადიან შედეგებს, ამოიცნობს აგრესიული ქცევის მიზეზებს და, თუ ეს შესაძლებელია, აღმოფხვრის მათ.

1. გადაუდებელი ჩარევა აგრესიული გამოვლინებისთვის.

ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვის ან მოზარდის აგრესიის გამოვლინება მოითხოვს უფროსების სასწრაფო ჩარევას. გადაუდებელი ჩარევა მიზნად ისახავს აგრესიული ქცევის შემცირებას ან თავიდან აცილებას დაძაბულ, კონფლიქტურ სიტუაციებში.

გადაუდებელი ჩარევის შემდეგი წესები ხელს შეუწყობს კონფლიქტის პოზიტიური გადაწყვეტას კონფლიქტურ სიტუაციაში.

1. მშვიდი დამოკიდებულება მცირე აგრესიის შემთხვევაში.

ბავშვის/მოზარდის რეაქციების სრული იგნორირება არის არასასურველი ქცევის შესაჩერებლად ძალიან ძლიერი გზა;

ბავშვის გრძნობების გაგების გამოხატულება ("რა თქმა უნდა, განაწყენებული ხარ ...");

ყურადღების გადართვა, დავალების შეთავაზება („გთხოვთ დამეხმარეთ ჭურჭლის ზედა თაროდან ამოღებაში, ჩემზე მაღალი ხარ“);

ქცევის პოზიტიური აღნიშვნა ("გაბრაზებული ხარ, რადგან დაღლილი ხარ").

2. მოქმედებებზე (ქცევაზე) ფოკუსირება და არა ინდივიდებზე.

ბავშვის ქცევის გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია დისკუსიით შემოიფარგლოთ კონკრეტული ფაქტები, მხოლოდ ის, რაც მოხდა "აქ და ახლა", არ მახსოვს წარსული ქმედებები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვს გაუჩნდება წყენის განცდა და ის ვერ შეძლებს კრიტიკულად შეაფასოს თავისი საქციელი. ჩვეულებრივი, მაგრამ არაეფექტური „მორალური კითხვის“ ნაცვლად, სჯობს, აჩვენოთ მისი ქცევის უარყოფითი შედეგები, დამაჯერებლად ვაჩვენოთ, რომ აგრესია მას ყველაზე მეტად ავნებს. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია კონფლიქტურ სიტუაციაში ქცევის შესაძლო კონსტრუქციული გზების მითითება.

ფაქტის განცხადება ("შენ ხარ აგრესიული");

დასმული შეკითხვა ("გაბრაზებული ხარ?");

აგრესიული ქცევის მოტივების გამოვლენა („გინდა ჩემი შეურაცხყოფა?“, „გინდა ძალის დემონსტრირება?“);

არასასურველი ქცევის მიმართ საკუთარი გრძნობების აღმოჩენა („არ მიყვარს, როცა ამ ტონით მელაპარაკებიან“, „ვბრაზდები, როცა ვიღაც ხმამაღლა მიყვირის“);

მიმართვა წესებზე ("ჩვენ შევთანხმდით!").

ბავშვის/მოზარდის აგრესიულ ქცევაზე უკუკავშირის მიცემისას ზრდასრულმა უნდა აჩვენოს მინიმუმ სამი თვისება: ინტერესი, კეთილგანწყობა და სიმტკიცე. ბოლო, რომელიც ეხება მხოლოდ კონკრეტულ გადაცდომებს, ბავშვს/მოზარდს უნდა ესმოდეს, რომ მშობლებს უყვართ იგი, მაგრამ მისი ქცევის საწინააღმდეგოდ.

3. საკუთარ უარყოფით ემოციებზე კონტროლი.

მშობლებმა და პროფესიონალებმა უნდა აკონტროლონ თავიანთი უარყოფითი ემოციები აგრესიულ ბავშვებთან ურთიერთობის სიტუაციაში. როდესაც ბავშვი ან მოზარდი ავლენს აგრესიულ ქცევას, ეს იწვევს ძლიერ უარყოფით ემოციებს - გაღიზიანებას, ბრაზს, წყენას, შიშს ან უმწეობას. მოზრდილებმა უნდა აღიარონ ამ უარყოფითი გამოცდილების ნორმალურობა და ბუნებრიობა, გაიგონ მათზე გაბატონებული გრძნობების ბუნება, ძალა და ხანგრძლივობა.

როდესაც ზრდასრული მართავს თავის უარყოფით ემოციებს, ის არ აძლიერებს ბავშვის აგრესიულ ქცევას, ინარჩუნებს კარგ ურთიერთობას მასთან და აჩვენებს, თუ როგორ უნდა იმოქმედოს აგრესიულ ადამიანთან.

4. სიტუაციის დაძაბულობის შემცირება.

ძალაუფლების დემონსტრირება („მასწავლებელი ისევ აქ არის“, „იქნება როგორც მე ვამბობ“);

ტირილი, აღშფოთება;

აგრესიული პოზები და ჟესტები: შეკრული ყბები, გადაჯვარედინებული ან მოჭიმული ხელები, კბილებში ლაპარაკი;

სარკაზმი, დაცინვა, დაცინვა და მიმიკა;

ბავშვის, მისი ნათესავების ან მეგობრების პიროვნების უარყოფითი შეფასება;

ფიზიკური ძალის გამოყენება;

უცნობების ჩაბმა კონფლიქტში;

მტკიცე დაჟინებით მართალი;

ნოტაციები, ქადაგებები, „კითხვის მორალი“;

დასჯა ან სასჯელის მუქარა;

განზოგადებები, როგორიცაა: "თქვენ ყველანი ერთნაირები ხართ", "შენ, როგორც ყოველთვის...", "შენ არასდროს...";

ბავშვის სხვა ბავშვებთან შედარება არ არის მის სასარგებლოდ;

ბრძანებები, მკაცრი მოთხოვნები, წნევა;

საბაბი, მოსყიდვა, ჯილდოები.

ზოგიერთმა ამ რეაქციამ შესაძლოა მცირე ხნით შეაჩეროს ბავშვი, მაგრამ ზრდასრულთა ასეთი ქცევის შესაძლო ნეგატიური ეფექტი ბევრად უფრო საზიანოა, ვიდრე თავად აგრესიული ქცევა.

5. არასწორი ქმედების განხილვა.

არ არის აუცილებელი აგრესიის გამოვლენის დროს ქცევის ანალიზი, ეს მხოლოდ სიტუაციის მოგვარების და ყველა დამშვიდების შემდეგ უნდა მოხდეს. ამასთან, ინციდენტის განხილვა უნდა მოხდეს რაც შეიძლება მალე. უმჯობესია ამის გაკეთება პირადში, მოწმეების გარეშე და მხოლოდ ამის შემდეგ განიხილონ ჯგუფში ან ოჯახში (და მაშინაც კი, არა ყოველთვის). საუბრის დროს მნიშვნელოვანია იყოთ სიმშვიდე და ობიექტური. საჭიროა დეტალურად განიხილოს აგრესიული ქცევის უარყოფითი შედეგები, მისი დესტრუქციულობა არა მხოლოდ სხვებისთვის, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, ყველაზე პატარა აგრესორისთვის.

6. ბავშვის დადებითი რეპუტაციის შენარჩუნება.

1. დადებითი რეპუტაციის შესანარჩუნებლად მიზანშეწონილია:

საჯაროდ შეამცირეთ მოზარდის დანაშაული („თქვენ თავს კარგად არ გრძნობთ“, „თქვენ არ გინდოდათ მისი შეურაცხყოფა“), მაგრამ აჩვენეთ სიმართლე პირისპირ საუბარში;

არ მოითხოვოთ სრული წარდგენა, მიეცით საშუალება მოზარდს/ბავშვს შეასრულოს თქვენი მოთხოვნა თავისებურად;

შესთავაზეთ ბავშვს/მოზარდს კომპრომისი, შეთანხმება ორმხრივ დათმობებზე.

7. არააგრესიული ქცევის მოდელის დემონსტრირება.

ბავშვში „კონტროლირებული აგრესიის“ აღზრდის მნიშვნელოვანი პირობაა არააგრესიული ქცევის მოდელების დემონსტრირება. აგრესიის გამოვლინებით ორივე მხარე კარგავს მოთმინებას, ჩნდება დილემა - იბრძოლონ თავიანთი ძალაუფლებისთვის თუ სიტუაციის მშვიდობიანად მოგვარება. უფროსები უნდა მოიქცნენ არააგრესიულად და რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით უფრო მშვიდობიანი უნდა იყოს მოზარდის ქცევა ბავშვების აგრესიულ რეაქციებზე საპასუხოდ.

არარეფლექსური მოსმენა (არარეფლექსური მოსმენა არის მოსმენა ანალიზის (რეფლექსიის) გარეშე, რაც თანამოსაუბრის საშუალებას აძლევს ხმამაღლა თქვას. იგი შედგება ყურადღებიანი დუმილის უნარში. აქ ორივე სიტყვა მნიშვნელოვანია. ჩუმად იყავი - იმიტომ, რომ თანამოსაუბრეს სურს გაიგონ. , და ჩვენი კომენტარები ყველაზე ნაკლებად საინტერესოა, ფრთხილად - წინააღმდეგ შემთხვევაში, ადამიანი განაწყენდება და კომუნიკაცია შეწყდება ან კონფლიქტში გადაიქცევა. ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ არის თანამოსაუბრის საუბრის მიმდინარეობა, ცდილობთ მის ახსნას. მთლიანად.);

პაუზა, რომელიც საშუალებას მისცემს ბავშვს დამშვიდდეს;

სიმშვიდის შეთავაზება არავერბალური საშუალებებით;

სიტუაციის გარკვევა წამყვანი კითხვების დახმარებით;

იუმორის გამოყენება;

ბავშვის გრძნობების ამოცნობა.

არსებული წყაროების შესწავლისა და საკუთარ თავზე დაყრდნობის შედეგად ცხოვრების გამოცდილება, მითითებულია ძირითადი მიზეზები, რომლებიც წარმოშობს მოზარდის აგრესიას. როგორც ერთ-ერთმა კლასიკოსმა თქვა: "ჩვენ ყველანი ბავშვობიდან მოვდივართ". Თინეიჯერული წლებიადამიანის ცხოვრებაში არის ხიდი, რომელიც მიდის ბავშვობიდან სრულწლოვანებამდე. ბევრი პრობლემა, რომელიც არ აქვს მნიშვნელობა ბავშვობაში და მეორეხარისხოვანია უფროსების უმეტესობისთვის, განსაკუთრებით აქტუალურია მოზარდისთვის. უფროსების, განსაკუთრებით მოზარდთან დაახლოებული ადამიანების (მშობლები, მასწავლებლები, უფროსი თანამებრძოლები) ამოცანაა დაეხმარონ მას ამ პრობლემების მოგვარებაში და არა მხოლოდ დაეხმარონ მათ დაძლევაში, არამედ ასწავლონ პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრა. მხოლოდ სიძნელეების დასაძლევად მომზადებული ადამიანი გრძნობს თავს თავდაჯერებულად, აქვს შინაგანი სიმშვიდე და ამიტომ არის ყველაზე ნაკლებად მიდრეკილი აგრესიისკენ.

ბიბლიოგრაფია:

1. ბრესლავ გ.ე. ფსიქოლოგიური კორექტირებაბავშვთა და მოზარდთა აგრესიულობა: [ტექსტი]: სახელმძღვანელომოყვარული სპეციალისტებისთვის - სანკტ-პეტერბურგი: გამოსვლა, 2004 - 144 გვ.

2. ზინჩენკო ვ.პ., მეშჩერეკოვა ბ.გ. ფსიქოლოგიური ლექსიკონი [ტექსტი] რედ. მე-2 მ., 1997 წ

2. მშობელი გ. ჩვენი შვილების აგრესია [ტექსტი] - მ., 1997 წ

4. Rodionov V., Stupnitskaya K. "ანტისტრესის" გაკვეთილი 11-13 წლის მოზარდებთან [ტექსტი] / " სკოლის ფსიქოლოგი"/ გამომცემლობა "პირველი სექტემბერი", 2005 წელი - No20. - S. 6-8.

5. სმირნოვა თ.პ. ბავშვების აგრესიული ქცევის ფსიქოლოგიური კორექტირება - Rostov n\D: "Phoenix", 2004 - 160 გვ. (სერია "ფსიქოლოგიური სემინარი")