Dezvoltarea metodică a unei lecții cu utilizarea TIC „Școala gnomilor amuzanți”. Subiectul acestei lecții este cunoașterea istoriei apariției hârtiei, realizarea meșteșugurilor din hârtie. Rezumat al unei lecții despre tehnologie pe tema: Lucrul cu hârtie. Realizarea meșteșugurilor de Anul Nou
Dezvoltare metodică„Școala Piticilor Veseli” este o lecție introductivă în adițional program educațional orientare decorativă și aplicată „Fantezie” (lucru cu hârtie – construcție, design) și este destinat copiilor de 7-8 ani. Însoțit de TIC
Scoala de Pitici Fericiți „și este auto-studiu... Va fi de folos profesorilor educatie suplimentara, educatoare preșcolare, profesori din clasele primare.
Descriere
Dezvoltare metodică lecție introductivă„Școala gnomilor amuzanți”
Justificarea relevanței acestei lucrări.
Arta decorativă și aplicată este un mijloc de educare a copiilor cu gust estetic, răbdare și acuratețe. Elevii își dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginației, gândirii.
Ţintă: Pentru a familiariza copiii cu istoria apariției hârtiei, faceți un meșteșug de hârtie cu propriile mâini folosind tehnica ondulației.
Sarcini:
Educational:
consolidați cunoștințele de siguranță atunci când lucrați cu foarfece, lipici.
În curs de dezvoltare:
dezvolta abilități și abilități muncă manuală;
dezvoltarea imaginației, gândirii elevilor;
dezvoltarea capacității de a utiliza în mod economic hârtia.
Educarea:
a educa hărnicia, frugalitatea;
încurajează disciplina, capacitatea de a lucra în echipă.
rezultat asteptat
Copiii se vor familiariza cu istoria apariției hârtiei, materialelor și instrumentelor folosite în clasă și, de asemenea, vor realiza o hârtie ondulată cu propriile mâini. ambarcațiuni voluminoase"Peşte".
Locul temei lecției în programa disciplinei: Lecția introductivă
Echipament pentru lecție
Echipamente, instrumente și materiale:
Proiector multimedia;
Prezentare „Școala piticilor fericiți”
Imagini cu gnomi (multimedia și pe hârtie);
plicuri (conțin ghicitori de la gnomi)
Meșteșug terminat"Rybka"
Blank de piese, hârtie colorată, șervețel;
Fișe de instrucțiuni individuale;
Tehnici metodice: metoda de stimulare emoțională; metoda de ilustrare si autocontrol; metode deductive și practice.
În timpul orelor
eu Organizarea timpului
Profesor: Salut baieti!
II Lucrări pregătitoare
1. Atitudine emoțională.
Profesor: Astăzi ne așteaptă o excursie amuzanta spre țara „Fantezie”.
Pentru a face această călătorie, trebuie să faci niște lucruri neobișnuite. În fața ta sunt șepci magice pe care trebuie să le porți. Deci, toată lumea este îmbrăcată! Dar asta nu este tot: astăzi am primit o scrisoare cu o misiune.
Ghici ghicitoarea:
Oamenii ăștia mici
Trăiește sub pământ în munți:
Caut aur în întuneric
Ascunde comori în cufere.
Alba ca Zăpada era la adăpost
Și au fost întotdeauna amabili cu ea.
Chiar și copiii sunt familiari tuturor.
Ai ghicit? Acesta este... (gnomi)
2. Vizualizarea prezentării de la material teoretic asupra istoriei apariţiei hârtiei.
Slide 1
Așa e băieți, aceștia sunt gnomii. Cine sunt gnomii? aceasta creaturi fabuloase cu capace amuzante. Sunt adesea răutăcioși, dar, în general, sunt destul de inofensivi. Gnomii sunt oameni foarte muncitori, mari inventatori și visători! Și unde locuiesc gnomii, știi? V taram magic Fantezie. Și ce fac toți? Nimeni nu știe asta, dar acum o vom lua în liniște și vom vedea...
Slide 2
Cel mai înțelept gnom ți-a pregătit o poveste: Noi, gnomilor, ne place să facem meșteșuguri cu mâinile noastre din material simplu numită hârtie. Hârtia este foarte material bun pentru creativitate. Este bine tăiat, lipit, uneori subțire, dens, colorat. De unde a venit? Să aflăm!
Slide 3
Hârtia a fost inventată în China în jurul anului 105 de către Tsai Lun. A găsit o modalitate de a face hârtie din scoarță fibroasă de dud.
Slide 4
Slide 5
Chinezii au frecat mult timp scoarța copacilor, chipsurile, cârpele în apă, până au obținut un terci fără cocoloașe, apoi au turnat acest amestec pe tăvi. Când apa s-a scurs, foile moi au fost așezate să se usuce pe o suprafață plană.
Slide 6
Am făcut hârtie manual, folosind cea mai primitivă tehnică. Nu au primit mai mult de 100-120 de kilograme pe zi. Odată cu dezvoltarea tipăririi cărților, era necesară din ce în ce mai multă hârtie. Cârpele, care au fost adunate de mii de oameni, erau insuficiente. Și atunci am decis să încercăm lemnul. Experimentul a fost un succes - lemnul a fost împărțit în fibre separate și transformat în pastă de hârtie... De atunci, hârtia a fost produsă din lemn.
Slide 7
Acum hârtia este făcută aproape în același mod, doar mașinile fac totul. Mașinile de hârtie produc bandă de hârtie de câțiva metri lățime cu o viteză de 600-750 de metri pe minut.
Slide 8
Astăzi, fabricarea manuală a hârtiei a supraviețuit în Japonia. Aceasta este o întreagă artă. O astfel de hârtie este foarte apreciată, ei scriu pe ea doar frumos scrierea de mână caligraficăîn timp ce artiștii pictează tablouri.
Slide 9
Hârtia făcută de mâinile unui maestru se numește „washi” - hârtie japoneză. « Hârtie bună te face să te gândești la lucruri bune ”, spun japonezii.
Slide 10
Deci, în ce se transformă o foaie obișnuită de hârtie depinde doar de maini iscusite maestru.
Slide 11
Gnomii au pregătit ghicitori pentru tine și pentru mine, iar acum vom ghici de ce avem nevoie în clasă. Sunteți gata?
Slide 12
1. Nu seamănă cu un bărbat, dar are inimă,
Si munca pe tot parcursul anului el dă o inimă. (Creion.)
2. Poți să scrii pe mine, poți să desenezi pe mine.
Mă poți picta, mă poți tăia. (Hârtie)
3. În regatul hârtiei a trăit un bunic foarte important.
Se considera puternic și, prin urmare, cel mai important
Și foarte, foarte greu din toate hârtiile. (Carton)
4. Instrumentul este experimentat - nu mare, nu mic.
Are multe griji: taie si taie. (Foarfece.)
5. Voi conecta carton cu hârtie, voi lega două foi.(Lipici.)
6. Deși nu sunt spălătorie, prieteni, mă spăl cu sârguință. (Radieră.)
7. Copii colorați se înghesuie într-o casă îngustă.
Doar tu vei elibera - acolo unde era gol,
Acolo vezi frumusețea! (creioane colorate.)
8. Fii capabil să desenezi fără mine! Și numele meu este... (Conducător)
Slide 13
(Educație fizică la alegerea profesorului)
Și peste mare - suntem cu tine!
Pescărușii se învârt peste valuri
Să zburăm împreună după ei.
Stropi de spumă, zgomotul fluviului,
Și peste mare - suntem cu tine! (Copiii bat din brațe ca pe aripi.)
Navigam pe mare acum
Și zbuciumați în aer liber.
Mai distractiv de greblat
Și ajungeți din urmă cu delfinii. (Copiii fac mișcări de înot cu mâinile.)
Educație fizică. Barză
(Spatele este drept, cu mâinile pe centură. Copiii ridică ușor și încet piciorul drept sau stâng, îndoit la genunchi și, de asemenea, îl coboară ușor. Ai grijă la spate.)
- Barza, barza cu picioare lungi,
Arată-mi drumul spre casă. (Raspunde barza.)
- Ștampila cu piciorul drept,
Ștampilați cu piciorul stâng
Din nou - cu piciorul drept,
Din nou - cu piciorul stâng.
După - cu piciorul drept,
După - cu piciorul stâng.
Și apoi vei veni acasă.
IV Implementarea lucrărilor practice. Realizarea meșteșugurilor „Pește”.
Slide 14
Înainte de a trece la lucrul practic, să ghicim ghicitoarea.
Slide 15
Și ghicitoarea este aceasta: Părinții și copiii au toate hainele făcute din monede. Așa e, aceștia sunt pești.
Slide 16
2. Analiza meșteșugului.
Profesor: - Ce culoare de carton vom alege? (Opțional.)
- Care sunt detaliile peștelui? (Peștele este format dintr-un cap, corp și coadă)
Și acum să ne amintim cu tine regulile de siguranță atunci când lucrezi cu foarfeca, cu lipici.
3. Verificarea locului de muncă, efectuarea unui briefing de siguranță atunci când lucrați cu foarfece și lipici.
reguli munca sigura cu foarfece:
1. Nu țineți foarfecele cu susul în jos.
2. Nu lăsa foarfecele deschise.
3. Treceți foarfecele doar când sunt închise, cu inele către un tovarăș.
4. Când lucrați, aveți grijă la degete.
5. Când tăiați cercul, întoarceți hârtia în sensul acelor de ceasornic.
Lucru sigur cu lipici:
1. Evitați să vă introduceți lipici în ochi.
2. Transferați adezivul numai când este închis.
3. După terminarea lucrărilor, închideți lipiciul și scoateți-l într-un loc sigur.
Slide 17
Slide 18
4. Progresul lucrărilor.
1. Completați corpul și coada peștelui folosind hârtie ondulată colorată.
2. Lipiți corpul și coada.
3. Lipiți aripioarele și ochii.
5. Aprobare.
Aruncă o privire la munca ta. Ai un „pește” foarte interesant. Bine făcut!
- Cum crezi că poate fi folosit „Rybka”-ul nostru? (Prezenți rudelor, persoanelor apropiate.)
- De ce da?
V Rezumatul lecției
Profesor: La această lecție din „Școala Piticilor Fericiți”, am învățat cum și unde a apărut hârtia, am învățat ce ne trebuie în clasă și am făcut minunate meșteșuguri-pești.
Slide 19
1. Reflecție.
Băieți, dacă v-a plăcut lecția, alegeți un gnom amuzant, dacă nu, unul furios. Aceasta se încheie lecția noastră în țară „Fantezie”. Va astept la urmatoarea lectie de la Scoala Piticii Fericiti!
Literatură:
1. Culegere de ghicitori: un ghid pentru profesori / MT Karpenko. - M .: Educație,
1988.
Resurse de internet.
Dezvoltarea metodică a unei lecții extracurriculare de muncă manuală.
Subiect: „Meșteșuguri din hârtie”
Scop: organizarea angajării copiilor în muncă manuală.
Sarcini:
- Pentru a învăța cum să faci meșteșuguri din hârtie.
- Consolidați și extindeți abilitățile de manipulare a hârtiei. Fixați regulile de lucru cu foarfece, lipici; abilitatea de a vă găti singur la locul de muncă la lecție, să o pună în ordine la sfârșitul lucrării.
- Pentru a cultiva capacitatea de a duce munca începută până la sfârșit. Pentru a stimula eficiența, interesul creativ pentru munca prestată.
- Dezvolta abilități motorii fine, extinde orizonturile, dezvolta un ochi, interes cognitiv, limbaj oral vorbit.
Cursul lecției
- Organizarea timpului
Bună ziua, dragi băieți! Mă bucur să vă văd pe toți astăzi. Văd că azi sunteți cu toții într-o dispoziție bună. Cred că totul se va rezolva pentru noi.
- Lucrați pe subiect
Tema lecției noastre cu tine astăzi este „Meșteșugurile de hârtie”.
Întrebări pentru copii:
Cuvânt introductiv:
Hârtia este cel mai versatil și mai accesibil material, familiar, obișnuit și în același timp uimitor! Călătorind în jurul lumii hârtiei, puteți vedea lucruri cu adevărat uimitoare: figuri antice „decupaje” (vytsynanki), siluete grațioase de portrete vechi, picturi ajurate, teatru de umbre siluete, jucării și multe altele.
Orice lucru pe hârtie nu este doar incitantă, ci și plină de satisfacții. Acest lucru este adevărat creație artistică... Mai multe foi de hârtie multicolore vă permit să creați o țară de jucării veselă, multicoloră, să decorați casa în zilele lucrătoare și de sărbători, să faceți cadouri și suveniruri rudelor și prietenilor.
Băieți, spuneți-mi, sunteți încântați să primiți cadouri? Dar cadourile sunt plăcute nu numai de primit, ci și de oferit. Esti de acord cu mine? E frumos când persoana iubita starea de spirit crește, dar nu întotdeauna există suficiente fonduri pentru cadouri. În acest caz, puteți face un cadou cu propriile mâini, ceea ce acum îl vom face.
Pentru început, în primul rând, trebuie să întocmiți un plan și o secvență lucrează înainte... Să întocmim acum un plan al muncii noastre.
Făcând o floare
- Pregătiți petalele: din hârtie colorată, tăiate în fâșii de 0,5 - 1,0 cm lățime, 9-10 cm lungime; decupați petalele pe un șablon.
- Pregătiți mijlocul florii: tăiați 2 părți câte 1 din hârtie colorată și carton.
- Pregătiți frunzele de flori după un șablon: tăiați benzi de 0,5-1,0 cm lățime.
- Pregătiți tulpina florii: tăiați baza tulpinii din carton folosind un șablon.
- Lipiți frunzele florii pe bază.
- Lipiți petalele de flori de baza centrului. Apoi lipiți a doua parte a mijlocului florii deasupra.
- Lipiți pe baza tulpinii dungi colorate(verde, maro) din hârtie. Conectați-vă cu scările de flori.
Făcând o pisică
- Tăiați o fâșie de hârtie de 3-4 cm lățime, 40-50 cm lungime.
- Marcați locațiile părților corpului.
- Lipiți de-a lungul liniilor marcate.
- Tăiați benzi din hârtie pentru a face o mustață.
- Conturați locația părților feței: desenați nasul, gura cu un creion sau un creion.
- Tăiați ochii și urechile conform șablonului și lipiți de-a lungul liniilor marcate.
Bravo baieti! Am întocmit un plan de lucru. Acum te voi întreba ghicitori și ne spui de ce avem nevoie pentru muncă?
1.nu arată ca un bărbat, dar are o inimă (creion)
2.negru Ivashka, o cămașă de lemn, unde duce cu nasul, pune un bilet acolo (creion)
3. doi frați, o inimă (foarfece)
4. Surorile multicolore se plictisesc fără apă, mătușa este lungă, slabă, le poartă apă, oftând (vopsele și o pensulă)
5. Îmi place sinceritatea, sunt direct, îi ajut pe toată lumea să facă o nouă linie (riglă)
Răspunsurile copiilor
Bine făcut! Acestea sunt instrumentele și accesoriile de care avem nevoie astăzi. Băieți, ce trebuie să știți când începeți?
Răspunsurile copiilor
Așa este, trebuie să repetăm regulile de siguranță atunci când lucrăm cu lipici cu foarfece.
Bine făcut! Cunoașteți cu toții foarte bine regulile de siguranță.
Fizminutka
Toată lumea s-a săturat să stea mult timp
Și acum fetele s-au trezit
Și acum băieții s-au trezit
Vom face exercițiile
Încet, totul în ordine
Toți s-au aplecat înainte
Și apoi înapoi
Aplecat la stânga, la dreapta
Virat la stânga, la dreapta
S-au uitat în fața lor,
S-au uitat la pământ, la cer
Mâinile ridicate
Și coborât în liniște
Odată aplecat, doi s-au aplecat,
Neîndoit întins
Ei au zâmbit. S-au așezat în liniște.
Exercițiile ne-au ajutat să ne continuăm afacerea.
Acum să ne pregătim mâinile de lucru:
Pentru ca mâinile să poată face totul
Și a deținut priceperea
Ne vom încălzi palmele
Întindeți fiecare deget.
Rotiți în interiorul periei
Ridică-ne mâinile în sus
Și coborâm în liniște
Și începem să lucrăm.
Băieții pot începe să facă meșteșuguri din hârtie. Puteți alege singur meșteșugul, folosind literatura pe care am pregătit-o pentru lecția noastră. Avem, de asemenea, o expoziție de meșteșuguri din hârtie pe care o poți folosi ca mostră pentru a-ți realiza propriul meșteșug.
IV. Consolidarea cunoștințelor
Băieți, lecția noastră se apropie de sfârșit. Să ne amintim că astăzi am învățat lucruri noi despre hârtie, ce fel de meșteșug ați făcut astăzi? Care ar trebui să fie locul de muncă la sfârșitul lucrării?
Răspunsurile copiilor
V. Rezumând
Băieți, astăzi la lecție ați fost cu toții foarte activi, toată lumea a făcut o treabă grozavă și ați obținut meșteșuguri minunate. Vă mulțumim pentru atenție și pentru munca bună.
Este necesar să vă familiarizați cu proprietățile hârtiei.
1. Arată-i copilului segmente de culoare, moliciune, textură diferită (ondulat, scris, aspru, catifelat).
2. Oferă să lucrezi cu hârtia la discreția copilului, adică. așa cum vrea el. Puteți rupe hârtia în bucăți, încreți, mototoliți.
3. Întrebați-vă copilul despre sentimente, de exemplu:
Care hârtie foșnește mai tare?
Care hârtie se rupe mai ușor?
Care dintre ele este mai ușor de rulat într-un bulgăre?
Cu ce seamănă? (Acest bulgăre arată ca un măr, acesta arată ca o minge de tenis, acesta pe minge de Crăciun, aceste benzi sunt pentru paste, iar unul sau altul model poate fi pliat din aceste părți tăiate.)
4. Arată cum să rupi hârtia drept, concentrându-te pe crestături foaie de hârtie cum să îndoiți foaia uniform.
5. Spune-ne cum și din ce este făcută hârtia, de exemplu, cu următorul text.
Hârtia este fabricată din lemn la mașini speciale. Producția de hârtie are loc în fabrici de hârtie, care sunt fabrici uriașe.
Buștenii sunt mai întâi tăiați în bușteni. Churbak-urile sunt rupte în chipsuri, care sunt apoi fierte solutii speciale... O mașină specială de hârtie amestecă pulpa, stoarce apa din hârtie lichidă, o netezește cu numeroase role fierbinți și o înfășoară în rulouri uriașe. Și hârtia merge la fabrică, unde fac caiete, unde tipăresc cărți, ziare și reviste. Desigur, scopul principal al hârtiei este acela de a fi un material pentru scris și tipărit. Dar fac și vase, mobilier, jucării și coase haine din hârtie.
Puteți urmări cum se face hârtia pe video
Aplicații volumetrice
Crea aplicatii volumetrice din hârtie pentru copii nu este doar interesant, ci și util. Dezvoltă perfect motricitatea fină, imaginația, perseverența, atenția, gândirea spațială. În plus, copiilor le place foarte mult să facă ceva împreună cu adulții.
Un copil sub șase ani trebuie să introducă elemente ale jocului pentru a reține atenția, de exemplu, să pună ghicitori pe măsură ce munca progresează. Ele pot fi despre obiecte și imagini care vor fi descrise în compoziția finală.
Materiale si instrumente:
Creion simplu;
Hartie colorata;
Hartie alba;
Foarfece;
Carton colorat și alb.
Modele volumetrice de aplicații
buburuze
Tăiați două cercuri roșii și un semioval negru. Punctele negre sunt plasate pe cercuri, după care un cerc este lipit exact deasupra semiovalului negru, iar al doilea este îndoit în jumătate și lipit de primul cerc. Suplimentăm gărgăriță ochi și antene de jucărie.
Arbori volumetrici
1. Decupați conturul copacului din carton. Separat, trebuie să tăiem un trunchi care să se potrivească cu dimensiunile semifabricatului de carton. La acest portbagaj adăugăm partea de sus- ramuri.
2. Tăiați benzi de hârtie cu dimensiunile de 1,5 cm x 10,5 cm, pliați cu acordeonul. Folosind foarfece ondulate, tăiați părți ale coroanei forme diferiteși unul partea inferioară dimensiuni egale cu partea de jos a semifabricatului de carton.
3. Lipiți acordeoanele de partea din spate semifabricate ale coroanei, cu excepția părții inferioare. Îl lipim de copac.
4. Top - portbagaj
5. Lipim pe acordeoane semifabricatele coroanei unul după altul, suprapunându-le parțial pe cele vecine.
6. Rămâne să împodobim bradul. Vom agăța fructele multicolore pentru a obține un măr.
Flori de toamna
Panou fluture
Lumea curioasă ți-a pregătit o selecție de aplicații volumetrice frumoase.
INSTITUȚIA BUGETARĂ MUNICIPALĂ DE ÎNVĂȚĂM SUPLIMENTAR „STAȚIA TINERILOR TEHNICIENI”
Clasa deschisa pe subiect:
« Hârtia de artizanat „Câine” folosind tehnica origami»
Pregătite de:
profesor de educație suplimentară
Vereșchagina Anna Sergeevna
Primorsko-Akhtarsk
Obiective: Pentru a studia succesiunea realizării meșteșugurilor folosind tehnica origami.
Sarcini:
1.Repetați proprietățile hârtiei, numele culorilor, materialul geometric.
2. Dezvoltarea capacității de a plia o foaie de hârtie în direcții date, de a se obișnui cu mișcările precise ale degetelor sub controlul conștiinței. Corecţie gândire figurativă, abilitățile motorii fine ale mâinii, atenție, perceptie vizuala, cu un ochi.
3. Educarea acurateței economisirii, a gustului estetic.
Echipamente si materiale: Hartie colorata, foarfece, creion, lipici, servetel.
Cursul lecției
1.Moment organizatoric
Buna baieti! Oaspeții au venit astăzi la clasa noastră. Să ne întoarcem la ei, să zâmbim și cu bună dispoziție hai să ne începem lecția.
Mai întâi, să jucăm jocul „Ghici cine?”
a) Bate din palme când auzi numele animalului.
Masă, vaca, scândură, găleată, berbec, pisică, geantă, iepure de câmp, cal, fereastră, cretă, câine, perete, uşă, porc.
b) Lucrul în foldere. Determinați numele animalelor de-a lungul conturului (porc, cal, pisică, câine). Dați numele culorilor.
2. Comunicarea temei și a scopului
Care dintre aceste animale păzește casa? (câine)
Astăzi în lecție vom face exact un astfel de câine, folosind tehnica origami.
3. Analiza probei
Material.
Detalii de bază și suplimentare.
Conectarea pieselor.
Scopul meșteșugului.
4. Pregătirea locului de muncă
Ce materiale și instrumente sunt necesare pentru realizarea lucrării?
Hârtie colorată, lipici, șervețel, creion, foarfece.
Verificați dacă totul este la locul lui.
Printre aceste articole se numără o unealtă periculoasă (foarfece).
Reguli pentru lucrul cu foarfecele. (diapozitiv)
5. Educație fizică.
Jocul „Te rog”
Înainte de a începe lucrul, să verificăm dacă nu încurci culorile (sarcină pe ecran). Roz, stacojiu, portocaliu, maro.
Voi numi culorile bărbaților schițați, iar tu, după ce ai hotărât culoarea dorită, repetă poza lor.
(Producție în etape de artizanat în prezentare).
7. Pagina de creație
Câinele nostru este gata. Acum tu însuți, sub forma unei aplicații, adaugi părți ale botului la munca ta.
8. Rezumat. Evaluare
Vezi ce s-au dovedit a fi toți câinii buni. Mai sunt și roșcate, pufoase, cu urechile zdrobite, haioase, triste.
Fiecare câine trebuie să aibă propriul nume.
Dă-ți câinelui tău o poreclă.
Ginger, Fuzzy, Rex, Sharik.
Da, cel mai mult porecla populară câini aceasta este o minge. Probabil pentru că câinii sunt animale - activi, veseli, foarte iubitori de joacă.
Aceasta se încheie lecția noastră, vă rog să vă eliminați locurile de muncă și să vă amintiți că suntem responsabili pentru cei pe care i-am îmblânzit.
Temă: Lucrul cu hârtie. Realizarea meșteșugurilor de Anul Nou „Brad”.
Obiective:
1. Să aprofundeze cunoștințele, deprinderile și abilitățile elevilor legate de tehnicile inițiale de prelucrare (marcare) a hârtiei cu ajutorul șablonului, decuparea hârtiei cu foarfeca;
2. Pentru a îmbunătăți abilitățile în tăierea hârtiei de-a lungul conturului;
3. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Echipamentul profesorului: eșantion de produs finit, mostre producție în etape produse, șabloane pentru studenți, un șablon pentru o demonstrație, un cartonaș cu o temă de lecție, un perforator, o foaie de carton, foarfece, un creion, lipici.
Echipament pentru elevi: o coală de carton sau hârtie groasă Culoare verde, hârtie colorată, creion, lipici, foarfece.
Pașii lecției
În timpul orelor
eu ... Organizarea clasei.
Buna baieti. Astăzi vă voi da o lecție de tehnologie. Așează-te pe locurile tale.
II ... Enunțarea subiectului lecției.
Ascultă cu atenție poezia:
Lasa Anul Nouși sărbătoarea Crăciunului
Va da un sentiment de magie!
Lasă lumina lumânării să încălzească casa
Lasă mirosul de ace proaspete să fie în el!
Să fie Prieteni apropiați,
Lăsați familia să fie fericită!
Despre ce sărbători vorbește poezia? (Anul Nou și Crăciun)
Dreapta. Anul Nou este cea mai preferată sărbătoare pentru mulți oameni. În această zi, cu toții vrem să credem într-un basm. Copiii și adulții se pregătesc pentru venirea Anului Nou în fiecare casă. Ei decorează casa cu ghirlande colorate, jucării, bile. Și cine știe care este personaj principal Anul Nou în această sărbătoare există aproape în fiecare casă? (Brad de Crăciun)
Câți dintre voi au adesea un molid sau un pin adevărat acasă, ridicați mâinile?
Și cine are de obicei în casă pom de Crăciun fals?
Atât brazii reali, cât și cei artificiali sunt foarte frumoși când sunt îmbrăcați. Cu ce împodobesc de obicei brazii de Crăciun? (Girlande, bile, jucării, ploaie, beteală)
Subiectul lecției noastre: Lucrul cu hârtie. Realizarea meșteșugurilor de Anul Nou „Brad”.
(Subiectul lecției pe cartonaș pe tablă)
III ... Pregătirea locului de muncă.
1) Măsuri de siguranță.
- Astăzi vom face Brad de Crăciun din hârtie și decorați-o. Pentru asta avem nevoie hârtie groasă sau carton subțire verde, foarfece, lipici, creion, hârtie colorată. Verificați dacă aveți toate aparatele necesare pe birou. Dacă lipsește ceva, obțineți-l sau întrebați-vă colegii de clasă.
Să ne amintim regulile de siguranță cu foarfecele. Cine vrea să vă reamintească aceste reguli? (Răspunsurile copiilor)
Depozitați foarfecele într-un loc anume - într-un suport sau cutie de lucru. Punerea foarfecelor cu lamele închise departe de muncitor; în timp ce treceți, țineți-le de lamele închise. Nu lăsați foarfecele cu lamele deschise. Observați mișcarea și poziția lamelor în timpul lucrului.
2) Locație corectă piese și unelte.
Pune o foaie de carton subțire sau hârtie verde groasă în fața ta. Puneți foarfecele în dreapta dvs. Așezați creionul pe partea de sus a mesei. Hartie colorata așezați pe marginea mesei.
IV . Planificarea activităților de muncă viitoare.
Luați în considerare un eșantion.
Ce formă are produsul nostru? (Con)
Din ce piese este compus produsul? (Baza este hârtie groasă, decorațiunile sunt cercuri, decorațiunile sunt ghirlande și o franjuri din hârtie colorată)
Uită-te la tablă. Algoritmul pentru realizarea bradului nostru de Crăciun este ilustrat aici.
Ce vom face în etapa 1? (Marcați un semicerc pe spatele cartonului, lăsând spațiu pentru lipire)
Ce ar trebui să facem pentru ca o foaie de carton să devină un brad de Crăciun în formă de con? (Tăiați un semicerc și lipiți)
Ce vom face pentru a împodobi bradul? (Tăiați decorațiuni din hârtie colorată și lipiți-le pe copac)
Am identificat un plan de acțiune cu dvs. Până la sfârșitul lecției, ar trebui să aveți cu toții brazi de Crăciun atât de frumoși.
V ... Munca practica.
Sa trecem la treaba. Vă distribui șabloane. Să ne amintim cum să folosiți un șablon, cum să-l suprapuneți pe o foaie? (Ușor, trebuie să apăsați șablonul pe hârtie. Folosiți hârtie cu moderație, suprapuneți șablonul aproape de margine)
Așezați șablonul aproape de marginea cartonului.(Demonstrarea suprapunerii șablonului)
Țineți șablonul cu mâna stângă, mana dreapta luați un creion și trasați în jurul șablonului.
Toată lumea a primit-o îngrijită? Acum trebuie să tăiați șablonul cu foarfecele. Amintiți-vă regulile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele.
Avem un detaliu - un semicerc cu un loc pentru lipire. Îndoiți piesa în jurul marginii zonei de lipire.(Demonstrarea îndoirii șablonului)
Aplicați lipici pe această zonă.(Demonstrarea aplicării adezivului)
Rapid, până când lipiciul se usucă, unește marginile piesei. Glisați degetul peste zona de legătură de mai multe ori, aplicând presiune.(Demonstrarea lipirii unei piese)
Avem un pom de Crăciun, dar nu este încă îmbrăcat. Il poti decora cu cercuri colorate, stele, ghirlande, franjuri. Tăiați decorațiunile din hârtie colorată și lipiți-le pe brazi de Crăciun. Fii creativ și creativ cu această meserie.
(Merg prin rânduri, ajutând elevii. Decupez cercuri pentru ei din hârtie cu un perforator)
VI ... Analiza si evaluarea muncii.
Se amenajează o expoziție produse terminate pe primul birou se discută împreună calitatea lor (acuratețe, acuratețe, forță, elemente de creativitate).
Vii. Rezumatul lecției.
Ce materiale am făcut astăzi? (Din hârtie și carton)
Care este numele meșteșugului nostru? ( Brad de Crăciun)
Ce nou ai învățat la lecție, ce ai învățat?
Ce cunoștințe și abilități te-au ajutat să faci treaba cu acuratețe și frumos astăzi?
VIII ... Curățarea locului de muncă.
Vă rugăm să vă eliminați locurile de muncă.