Fizkultminutka pădure de toamnă. Rezumatul unei lecții de logopedie Subiect: „Călătoria de toamnă a sunetului O
După cum se întâmplă de obicei, minunata perioadă de toamnă s-a strecurat până la noi destul de imperceptibil. Copiii noștri după un mare vacanta de vara s-au întors și, unde acum trebuie să petreacă mult timp. Ei bine, pentru noi, adulții, acum este de dorit să inventăm și să creăm activități de agrement incitante pentru copiii noștri în momentele lor libere, să încercăm să petrecem mai mult timp cu ei în afara grădiniței și școlii, astfel încât trecerea la ritmul intens de toamnă al vieții să facă nu par atât de greu pentru ei din punct de vedere emoțional și fizic.
După părerea mea, pentru un copil cel mai mult Cel mai bun mod pentru a vă distra și pentru a vă îmbunătăți starea de spirit - acestea sunt jocuri în aer liber, activități și divertisment. Cel puțin, acest tip de petrecere a timpului liber este aproape întotdeauna pe primul loc pentru fiul meu neastâmpărat. Cred că în primele zile de toamnă ar fi destul de potrivit să ținem o sesiune de educație fizică sezonieră mult așteptată. Și vom încerca să nu o facem chiar obișnuită, specială, fabuloasă - așa cum le place copiilor.
Prin urmare, astăzi vă invităm copiii să facă o plimbare utilă minunată prin pădurea strălucitoare de toamnă, să se familiarizeze cu semnele acestui sezon încântător și chiar să caute „comori” naturale. Și o vom face după tradiție, însoțiți de minunate poezii pentru copii și, bineînțeles, activ și în mișcare mult.
Apropo, dacă toamna care vine vă mulțumește cu zile calde și uscate, atunci minutele de educație fizică de toamnă propuse pot fi petrecute în siguranță cu copilul pe stradă.
Fizkultminutka bazată pe poezia „Umbră și rătăcește toamna”
De-a lungul potecilor forestiere
Plimbări și rătăciri de toamnă.
(Ne plimbăm activ prin cameră, ridicând genunchii sus și îndoind coatele)
Câte conuri proaspete
Pini verzi!
(Ne oprim. Ridicăm brațele deasupra capului prin laterale și ne imaginăm că în fața noastră cresc o mulțime de conuri pe un pin și vrem să le culegem - privim în sus, sărim de pe brațele întinseși faceți mișcări de prindere cu palmele)
Câte boabe stacojii
La rowan de pădure!
(Ne oprim. Și acum trebuie să întindem mâna către boabele strălucitoare de rowan care „atârnă pe un copac” în fața noastră - pentru aceasta ne ridicăm brațele întinse în fața noastră deasupra capului, ne ridicăm pe degetele de la picioare și ne întindem. tot corpul în sus cât mai mult posibil. Vă puteți relaxa și repeta acest minunat exercițiu de întindere de mai multe ori)
Valurile au crescut
Chiar pe potecă.
(Acum ne imaginăm că sub picioarele noastre cresc o mulțime de valuri și vrem să le adunăm - ne ghemuim și luăm pe rând cu una și cealaltă mână, mai întâi ușor pe podea, apoi ne strângem degetele într-un pumn, de parca am cules o ciuperca.Ne ridicam in picioare.Aceste miscari se pot face de mai multe ori)
În merisoare
Pe un cucui verde
(Reprezentăm o umflătură - ne ghemuim, ne înfășurăm mâinile în jurul genunchilor și apăsăm cu grijă trunchiul de genunchi)
A crescut ciuperca
Într-o eșarfă roșie.
(Încă ghemuit, stăm încet în picioare, ne strângem mâinile și, de asemenea, le ridicăm încet în fața noastră, ca și cum ar fi o „pălărie de ciupercă”. Îndreptați complet, cu brațele într-un semicerc deasupra capului nostru - acesta este „ a crescut ciuperca”)
A izbucnit vântul
În poiana pădurii
(Ridicăm brațele întinse în sus, întinzându-le ușor în lateral. Facem înclinări netede ale trunchiului alternativ spre dreapta și stânga, fluturând ușor mâinile în interior laturi diferite- înfățișează rafale de vânt)
învârtit aspenul
Într-o rochie roșie.
(Continuând să facem mișcări oblice cu corpul, începem să încercăm în jurul camerei)
Și o frunză de mesteacăn
albină de aur
(Ne oprim. Ne transformăm într-o „albină de aur”: ne îndoim coatele, le luăm ușor înapoi, ne îndreptăm palmele și începem să fluturăm mâinile ca o albină - în timp ce este indicat să bâzâiem)
Bucle și muște
Deasupra copacului spinos;
(Acum „albina” a zburat: continuăm să facem mișcările anterioare, să bâzâm și să adăugăm alergare usoara prin camera)
Și sub bradul de Crăciun ciuperci de lapte
Podul a fost parcurs...
(Ne oprim. Ne aplecăm cu brațele întinse spre podea, îndoind ușor genunchii. Facem câțiva „pași” înainte pe podea cu palmele și ne rotunjim spatele - obținem un „pod”. În același mod, noi reveniți la poziția inițială - palmele „merg” înapoi de-a lungul podelei, apoi îndreptați ușor corpul)
La revedere, copac
Te-ai săturat de plimbări plictisitoare?
Vino sa ne vizitezi!
(Ne întindem brațele în sus și fluturăm ambele brațe dintr-o parte în alta în același timp - ne luăm la revedere bradului de Crăciun și pădure de toamnă)
Ne-am plimbat prin pădurea magnifică de toamnă - acum este timpul să pictăm copacii culori deschiseși recoltați o recoltă delicioasă și bogată. Așteptăm următoarea încălzire mobilă.
Educație fizică pe poezia „Toamna”
Ca o pensulă magică
Toamna a pictat frunzele.
(În poziție în picioare, întindem brațele drepte în fața noastră - acum palmele noastre vor deveni „ pensule magice". Ridicăm și coborâm ușor mâinile în sus și în jos, făcând în același timp aceleași mișcări cu palmele - așa „pictăm” frunzele de pe copaci cu palmele noastre de „periție”).
Frunza de arțar s-a transformat în visiniu
(Imaginați-vă că în palma noastră dreaptă avem vopsea Burgundia. Ridicăm mâna dreaptă dreaptă în sus, acum începem să o coborâm ușor, mișcându-ne palma deschisă dintr-o parte în alta și, în același mod, ridicăm mâna în sus - pictată " Frunze de artar»)
Frunza de stejar a devenit galbenă.
(Acum a venit rândul „frunzelor de stejar” – în mâna noastră stângă avem vopsea Culoarea galbena. Facem aceleași mișcări cu mâna stângă)
Fructele și legumele sunt coapte.
(Acum să ne imaginăm că suntem în paturile pe care s-au copt o mulțime de legume - ceapă, morcovi, sfeclă... Să „recoltăm” recolta - ne mișcăm încet prin cameră, înclinăm trunchiul și cu brațele întinse atingem alternativ. podeaua, strângând palmele în pumni, îndreptați-vă și desfaceți camele Apoi repetați mișcările din nou)
Am mâncat mere în grădină.
(Aici avem un „măr” în fața noastră - vom încerca să „culegem” mai multe „mere parfumate” din el. Ne uităm în sus și facem sărituri, în timp ce ridicăm pe rând una și cealaltă mână cât mai sus posibil, strângându-ne palmele în pumni în partea de sus)
Să mergem acum după ciuperci
(Din nou, palmele în pumni, de parcă am avea în mâini coșuri pentru ciuperci și începem să ne plimbăm veseli prin cameră, îndoind și desfăcând activ brațele la coate și întinzând piciorul drept înainte cu fiecare pas)
Să aşteptăm doar ploaia.
(Deodată „a început să plouă” și trebuie să ne ascundem de el „sub un tufiș” - ne ghemuim și ne apucăm de genunchi cu mâinile, ne întindem bine spatele. Copiii se pot urca sub scaun, copiii mai mari se pot „ascunde” sub o masă dacă în camera în care se desfășoară activitatea mobilă, există mobilier adecvat. Dacă sesiunea de educație fizică are loc pe stradă, atunci puteți alerga la un tufiș adevărat și puteți sta sub el)
În cele din urmă, vă sugerăm să mergeți în căutarea comorilor de toamnă într-o pădure „magică” uimitoare. Numai pentru asta, trebuie mai întâi să pregătești ei înșiși comorile de toamnă - adună o mână de frunze căzute în parc sau tăiați-le singur din hârtie sau carton colorat (galben / portocaliu / roșu / visiniu). Și, de asemenea, alege frumoasa cutie, un coș sau o găleată mică pentru depozitarea frunzelor. Ei bine, totul este gata? Atunci dute!
Lecție de educație fizică bazată pe poezia „Comoara toamnei”
Monede galbene cad dintr-o ramură...
(Un adult ține în mâini o cutie, un coș sau o găleată cu frunze multicolore căzute sau tăiate. Scoatem frunze colorate din cutie și, cu mâna întinsă, le lăsăm să zboare una sau mai multe deodată - așa cum tu dorește. Copilul ar trebui să încerce să prindă frunzele care cad în aer)
Sub picioarele tale intreaga comoara!
(După ce toate frunzele de „comori” de toamnă sunt pe podea, invitați copilul să se zbată puțin - lăsați-l să alerge peste ele, să le împrăștie cu picioarele, să se aplece și să ridice o grămadă de frunze de pe podea cu ambele mâini. .. Lasă-l să se joace cu frunzele din propria plăcere!)
Toamna aceasta este aurie
Dă frunze, fără a număra
(Acum, sarcina bebelușului este să adune toate „comorile de toamnă” găsite înapoi în cutie. Este recomandabil să colectați frunzele, de fiecare dată când se aplecă peste ele, apoi adultul stă în apropiere și ține cutia. Puteți pur și simplu să vă târați peste podea în patru picioare și, de asemenea, adună „comorile” într-o cutie care stă pe podea. Alegeți orice mod care este confortabil pentru copil)
Dă frunze de aur
Tu, și noi, și toți la rând!
(Toate „comorile de toamnă” sunt adunate într-o cutie. Acum lăsați copilul să se învârtă prin cameră cu o cutie în mână, cântând melodia lui preferată - el va arăta cât de bucuros și fericit a găsit o astfel de „comoară”. Și la sfârșitul sesiunii de educație fizică, tu și copilul tău vă puteți simți confortabil pe podea și puteți așeza orice cuvânt din frunzele colectate, de exemplu - TOAMNA)
Sala de toamnă s-a încheiat. Dar nu vă supărați, pentru că se poate desfășura de mai multe ori, în timp ce în natură domnește o toamnă „aurie” încântătoare, incredibil de frumoasă. Da, iar pe stradă acum poți veni cu o mulțime de divertisment mobil interesant pentru firimiturile tale. De exemplu, mie și fiul meu ne place să facem lucruri atât de utile și foarte interesante în fiecare an, în septembrie-octombrie.
Preşcolar Administrativ Municipal Instituție educațională
Centru Dezvoltare timpurie grădinița №43
Dezvoltare minute tematice de educație fizică
pe tema „Toamna”, ținând cont caracteristici de vârstă copii
mijloc vârsta preșcolară.
Educator:
Ryndia Olga Petrovna
Kaliningrad
2016
Numirea minutelor de educație fizică.
Forțele naturale ale naturii (soare, aer, apă) cresc funcţionalitate organism. Utilizarea factorilor naturali în combinație cu mișcările, exercițiile fizice îmbunătățesc funcțiile adaptative ale corpului copilului.
Actiunile motorii efectuate de copil sunt destul de diverse. Contribuind la satisfacerea nevoii de miscare a copilului, il dezvolta simultan.
Pentru un complet dezvoltarea fizicăși promovarea sănătății copiilor preșcolari, special modul motor cu o varietate de forme educație fizică. Una dintre aceste forme sunt minutele de cultură fizică.
Scopul minutei de cultură fizică este creșterea sau menținerea performanta mentala copii în clasă. Pentru un minut de cultură fizică, ei alcătuiesc un complex care include 4 - 6 exerciții simple pentru grupuri mari muschii (picioare, brate, centura scapulara, trunchi) care activeaza respiratia si circulatia sangelui. Ele sunt completate în interior
1,5-2 minute.Este foarte important ca mișcările pentru a asigura odihna din munca mentală să fie simple, interesante, bine cunoscute copiilor. Introducerea exercițiilor motorii ar trebui, de asemenea, să ajute la atragerea atenției copilului. Complexele educaţiei fizice includ exercițiu fizic pe grupe mari de mușchi care ameliorează stresul static, activează respirația, favorizează oxigenarea sângelui, ameliorează congestia cauzată de stând la masă.
Eficacitatea sesiunilor de educație fizică este influențată de munca preliminară de înaltă calitate și profund gândită a profesorului în pregătirea tuturor indemnizațiile necesareși inventar care va ajuta la conducerea complexului plin de viață, emoțional, interesant. Muzical: acompaniamentul (tamburin, toba, pian, inregistrari audio) va lasa o amprenta de nesters asupra memoriei prescolari si va contribui la perceptia cat mai vie a miscarilor.
Elaborarea minutelor de educație fizică pe tema „Toamna” pentru copiii de vârstă preșcolară medie (4-5 ani):
1. „Soarele doarme”.
Soarele doarme, soarele doarme(Pune-ți capul pe palmele închise)
Nici măcar vântul nu face zgomot.
Soarele a răsărit dimineața devreme(ridicați mâinile în sus)
Și-a trimis razele tuturor.(Mâinile descriu un cerc deasupra capului)
Brusc, vântul s-a ridicat(Ridicați-vă brațele)
Cerul este noros,(Rotații circulare ale brațelor deasupra capului)
Și a scuturat copacii(Legănând corpul dintr-o parte în alta)
Ploaia bătea pe acoperișuri.(batand din palme)
2. „Bălți” (realizate cu cerc).
Privește în jurul bălților:
Mai lat aici, mai îngust acolo.
Sar: uite - odata!
Bateți din palme într-o băltoacă și toată povestea.
(L. Mironova)
(Sari în cercuri de băltoacă care zac pe podea)
Ne place să sărim în bălți
Și suntem prieteni și cu ploaia.
Hai să ne plimbăm sub o umbrelă
Și vom ocoli toate bălțile.
(Mercând unul după altul, ocolind cercuri de băltoacă)
3. „Grisha a mers”.
Grisha a mers - a mers - a mers,(Mercând pe loc)
Porcini găsite.(batand din palme)
Odată o ciupercă(A se apleca in fata)
Două - ciuperci,(A se apleca in fata)
Trei - ciuperci,(A se apleca in fata)
Le-a pus într-o cutie.(Mercând pe loc)
4. „Ploaie”.
Ploaie! Ploaie! Avem nevoie(Mercând pe loc)
Dispersați acasă!
Tunet! Tunet! Ca tunurile.(Sărind pe loc)
Astăzi este sărbătoarea broaștei.
Grindină! Grindină! Aruncă grindină,(Așezați-vă)
Toată lumea este sub acoperiș.(batand din palme)
Doar fratele meu într-o băltoacă(Mercând pe loc)
Ea prinde pește la cină.
5. „Pentru ciuperci”.
Dimineața copiii au plecat în pădure(Mercând pe loc, ridicând picioarele sus)
Și au găsit ciuperci în pădure.(Genuflexiuni masurate)
Aplecat, adunat(Înainte se îndoaie cu brațele în lateral)
Pierdut pe drum.(Mâinile pe cap și scutură din cap)
Bibliografie:
1. Keneman A. V., Khukhlaeva D. V., Teoria și metodele educației fizice a copiilor preșcolari - M .: -1985.
2. Ovchinnikova T.S. Jocuri de afara, minute fizice și exerciții generale de dezvoltare cu vorbire și muzică. KARO. – 2006
3. Osokina T.I. Exercițiu de dimineață în grădiniţă.
4. Fomina A.I. Educație fizicăși jocuri sportive la grădiniţă: - M .: Educaţie, 1984. - 159 p.: ill.
Un minut fizic muzical despre toamna pentru copiii de 6-7 ani este conceput pentru a organiza un minut de sanatate fizica in sala de clasa.
Pentru dezvoltarea fizică deplină și promovarea sănătății copiilor preșcolari (4-5 ani), este necesar un regim motor special, care se distinge printr-o varietate de forme de educație fizică. Una dintre aceste forme este minutele fizice de toamnă pentru preșcolari.
Scopul minutei de educație fizică: ameliorarea oboselii oculare, depășirea oboselii copiilor de medie și grup de seniori, recuperare forță fizică prescolari.
Pentru un minut fizic în grupa pregatitoare alcătuiesc un complex care include 4-6 exerciții simple pentru grupe mari de mușchi (picioare, brațe, centura scapulară, trunchi) care activează respirația și circulația sângelui. Se efectuează în 1,5-2 minute.
A venit toamna
Era un coș pe raft inactiv (stai jos, înconjoară-ți brațele - înfățișează un coș)
Probabil că i-a fost dor de ea toată vara (capul înclinat, la stânga și la dreapta)
Aici a venit toamna și frunzișul s-a îngălbenit (scoală-te, înfățișează ramurile copacilor)
E timpul să recoltezi. (întinde, portretizează culegând fructe din copaci)
Coșul este fericit (mâinile rotunde în fața ta, dă din cap)
Ea a fost surprinsă (întinde mâinile)
Că în grădină s-au născut atâtea fructe! (Ridică-te în picioare, arată un cerc mare cu mâinile)
Exercițiu de respirație „Frunze de toamnă”
Adiere ușoară sufla -
Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!
Și scutură frunza așa -
Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!
Un vânt puternic bate -
Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!
Și scutură frunza așa -
Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!
Frunze de toamnă atârnând pe ramuri
Frunzele de toamnă spun copiilor -
Rowan: Ah-ah-ah!
Aspen: Și-și-și!
Maple: Oh-oh-oh!
Oak: Woo!
Fizminutka „Suntem frunze de toamnă”
Copiii imită acțiunile „frunzelor” în conformitate cu textul poeziei: se ghemuiesc, zboară prin cameră, se așează din nou în liniște, se ridică, se învârt și se așează din nou.
Suntem frunze de toamnă
S-au așezat pe crengi.
A suflat vântul, au zburat.
Am zburat, am zburat.
Și stăteau liniștiți pe pământ.
Vântul se ridică din nou.
Și a ridicat toate frunzele.
Le-a învârtit.
Și a căzut la pământ.
Măturăm potecile (imitarea mișcărilor)
Colectăm frunzele în grămezi (aplecăm, imităm mișcarea)
Să merg, copii
Distreaza-te din suflet! (sare pe loc)
Oh, obosit ("șterge-ți transpirația de pe frunte")
Să ne odihnim (așează-te)
Și hai să mergem acasă curând (pași pe loc)
Fizkultminutka Toamna
Între labele moi de molid
Ploaia liniștită picura, picura, picura! (Copiii ridică și coboară alternativ mâinile în fața lor, cu palmele în sus)
Acolo unde crenguța s-a uscat de mult timp,
A crescut mușchi cenușiu, mușchi, mușchi! (Copiii se ghemuiesc încet cu mâinile în jos, apăsate de corp. Mâinile sunt ușor lăsate deoparte, palmele „se uită” în jos)
Acolo unde frunza s-a lipit de frunză,
Ciupercă, ciupercă, ciupercă! (Copiii se ridică încet, ținându-și mâinile pe cap, ca o pălărie)
Cine a găsit-o, prieteni? (Copiii stau drepti, ridicand din umeri)
Sunt eu, sunt eu, sunt eu! (Copiii își apasă mâinile la piept, dând din cap afirmativ.)
Pe cer cânta o lacă. (Copiii efectuează mișcări de leagăn cu mâinile. Rotiți cu mâinile ridicate)
se zbuciuma pe cer,
Am ascuns cântecul în iarbă. (Funcându-și ușor brațele, coboară-le prin părțile laterale în jos)
Cel care găsește cântecul, (Copiii se ghemuiesc, mâinile se înfășoară în jurul genunchilor)
Va fi vesel tot anul. (Copiii care stau în picioare bat veseli din palme)
Averina I.E.
Plimbări de toamnă pe potecă
Și-a înmuiat picioarele în pajiști.
Plimbări de toamnă, rătăciri de toamnă,
Vântul a căzut frunzele de arțar
Mergem împreună în pădure (pași pe loc)
Și colectăm frunzele (se înclină înainte)
Toată lumea este bucuroasă să le colecteze
Doar o cădere minunată a frunzelor! (Sărind pe loc, bătând din palme)
Înghețat dimineața. (Copiii se ridică încet pe degete și își ridică mâinile,)
În crângurile cad frunze galbene. (Mișcări ușoare deasupra capului la stânga și la dreapta)
Frunze lângă mesteacăn (Încet ghemuit,)
Zac ca un covor de aur. (faceți mișcări ușoare cu mâinile în fața dvs. stânga și dreapta)
În bălți, gheața este albastră transparentă. (Ridică-te, întinde-ți ușor brațele în lateral)
Există îngheț alb pe frunze. (Ridică-te cu degetele de la picioare, mâinile sus)
ghete
Îmbrăcat picioarele cu cizme noi, (punem șosetele pe rând)
Mergi, picioarele, drept pe potecă. (Mercând pe loc)
Te plimbi, călci, nu lovi prin bălți, (Călci pe loc)
Nu intra în noroi, nu-ți rupe cizmele. (Sărind pe loc)
Deodată norii au acoperit cerul, (Ei se ridică pe degete, ridică mâinile în sus)
A început să plouă înțepător
Multă vreme ploaia va plânge
Diluați nămolul peste tot (Squat, ține mâinile pe centură)
Noroi și bălți pe drum
A ridica picioare mai înalte. (Mercând pe loc, ridicând genunchii sus)
Ţintă:
1. Clarificați pronunția sonoră a sunetului [O].
2. Învață să deosebești sunetul [O] de compoziția cuvântului în poziție accentuată.
3. Să predea analiza sunetului unui număr de sunete vocale.
4. Dezvoltați expresivitatea intonațională a vorbirii
5. Dezvoltați atenția, memoria, motricitatea fină.
Echipamente. Un tablou care înfățișează Toamna, un simbol al sunetului [O], oglinzi, o schemă de analiză a articulării sunetului, scheme individuale, „frunze”, imagini subiect.
Rezumatul lecției
1. Moment organizatoric.
- Copiii intră în cameră.
Educator:
Băieți, uite, avem oaspeți. Salutați-vă oaspeții.
Poștașul Pechkin intră în hol.
- Ce ne-ai adus, Pechkin?
- Ți-am adus un pachet!
- Mulțumesc Pechkin! (copiii își iau rămas bun de la poștaș). Pachetul, dar nu simplu, ci auriu, magic. Să deschidem pachetul și să vedem ce este în el! Băieți, un pachet cu o surpriză! Ascultă cu atenție ghicitoarea și vei afla cine ne-a trimis coletul.
Frunzele se îngălbenesc, cad din copaci,
Animalele se ascund în pădure.
Vântul rece bate pe toată lumea
Norii ne aduc ploaia.
Soarele strălucește totuși
Dar tot nu se încălzește.
Iarba nu este verde.
Păsările s-au adunat mai devreme în stoluri.
La ce ora a venit la noi?
Gândi! Despre ce anotimp vorbește ghicitoarea. Corect în această poezie se spune despre Toamnă. Să spunem împreună cuvântul toamnă. Care este primul sunet din cuvântul toamnă? Sunetul corect [O]. Astăzi mergem într-o călătorie de toamnă împreună cu sunetul [O].
2. Parte principală.
Baieti! Stai pe scaune.
Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu sunetul lui O.
Luați oglinzile.
A) Gimnastica de articulare insotita de poze (hipopotam, elefant, broasca, peste).
Toamna ne-a dat poze, uite cine apare in poze
Și acum să încercăm să portretizăm, ascultați cu atenție cuvintele mele:
- Hipopotamul deschide o gură largă uriașă (imaginea unui hipopotam);
- Ei zâmbesc, râd, iar ochii lor sunt ca niște farfurioare (imaginea unei broaște);
- Imit un elefant cu trunchiul care trage buzele (poza unui elefant);
- Peștele deschide gura și nu aud ce cântă (o poză cu un pește).
Când se pronunță un sunet vocal, aerul nu întâmpină obstacole și, prin urmare, sunetul poate fi tras mult timp.
Băieți, uite, cineva se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi, să vedem? În fața copiilor de pe tablă se aude un sunet [O].
Să ne jucăm cu sunetul „Oh”.
Hai să cântăm ușor!
Ne rotunjim putin buzele
Și îi împingem înainte
Nimic nu interferează
Vânt cu sunetul „O” -
Pe lângă limbă, dinți,
Fără efort, muncă
se bucură, cântă,
Apeluri pentru a zbura cu tine
Vezi cum o pronunt. (Buzele sunt rotunjite și ușor împinse înainte.) Spuneți sunetul [O]. Uită-te la imagine (schema de pronunțare a sunetului O).
Copii, observând articulația în oglindă, în cor și pronunțând individual sunetul [O], când pronunță sunetul, palma se sprijină pe gât.
Copiii conform schemei analizează articulația sunetului [O] (gura este deschisă, buzele rotunde, respirația este liberă). Ei concluzionează: Sunetul [O] este o vocală. Autumn ne-a dat o poezie, ascultați băieți:
Nu putem vedea sunetul
Și nu o putem suporta.
Putem auzi doar sunetul
Și, de asemenea, să o spun
Noi rostim sunetul, dar scriem litera. Sunetul [O] este pus în fața copiilor, înfățișăm sunetul cu mâinile noastre.
Băieți, spuneți-mi ce dispoziție este toamna:
Ploaie, înnorat - însorit, frig - cald, trist - vesel, vânt, colorat. Toamna își poate schimba și starea de spirit ca o persoană.
B) Psiho-gimnastică (imagini cu Emoții).
Există o altă surpriză în pachetul nostru minunat. Priviți imaginile și spuneți ce stare de spirit este afișată:
Frica, pentru că la plimbare copiii erau prinși de ploaie, tunete și tunete;
Surpriză, băiatul a găsit ciuperci, a fost foarte mulțumit de descoperire;
Bucurie, fata aleargă veselă pe potecă, vremea este caldă, însorită, zâmbitoare……….
B) Exerciții de respirație:
Vântul a suflat, frunzele cad din copaci, nori au apărut pe cer. Ce fel de vânt este puternic - liniștit, rece - cald. Arată-mi palmele tale și imaginează-ți că vântul a suflat - la început liniștit, apoi din ce în ce mai puternic. Să încercăm să suflem ca vântul. Înfățișăm vântul, suflând din palme, umflând obrajii.
3. Fizminutka „Căderea frunzelor”.
Toamna, vântul bate des, frunzele cad din copaci. Băieți, cum se numește căderea frunzelor din copaci - Căderea frunzelor (în cor).
Toată vara frunzele s-au lăsat la soare, au făcut plajă, s-au îngălbenit, s-au înroșit și au zburat toamna cu o „ploaie de aur”. Acum imaginați-vă că suntem frunze și vom juca un joc numit Falling Leaves.
(Efectuarea de mișcări cu vorbire și acompaniament muzical.)
Suntem frunze de toamnă.
Stăteam pe ramuri.
A suflat vântul - au zburat.
Am zburat, am zburat
Și stăteau liniștiți pe pământ.
Vântul a venit din nou
Și a ridicat toate frunzele.
filat zburat
Și s-au așezat din nou pe pământ. (La acompaniament muzical.)
4. Joc distractiv de pistă:
Vântul s-a potolit, norii au dispărut, vremea a devenit fără vânt, liniştită, calmă, însorită. Dar ce rămâne după ploaie?
multe bălți
Ce ar trebui să faci pentru a nu te uda picioarele?
Evitați cu grijă bălțile
Sari peste, sari peste
Uite, în drumul nostru au apărut căi magice, dar pentru a merge pe ele și a nu te uda picioarele, trebuie să mă asculți cu atenție. Mergeți numai când auziți sunetul [O], dacă nu pronunț sunetul [O], stați pe loc.
Izolarea sunetului [O] dintr-un număr de vocale: o, a, y, o...
Izolarea sunetului [O] dintr-un număr de silabe: oh, am, na, fo, ..
Izolarea sunetului [O] de compoziția cuvântului: toamnă, frunze, nori, umbrelă.
Bravo baieti! Am ascultat cu atenție, fiecare dintre voi a auzit sunetul [O].
5. Izolarea sunetului [o] de compoziția cuvântului.
Călătoria noastră de toamnă continuă. Uite unde ne-au dus căile magice (poza unei grădini de legume, poza unui măgar):
Am venit să-l vizităm pe măgar;
Măgarul are grădină;
Ceapa, rosiile, dovleceii cresc in gradina magarului;
Într-un cuvânt cu toții numim legume;
Să cultive legume, măgarul udă, ape, legume;
Legumele pot fi folosite la prepararea salatei, borșul, cartofii sunt prăjiți, fierți, varza înăbușită…………………
Măgarul are nevoie de ajutor, ascultă ce:
Magarul a iesit in gradina de legume.
Măgarul este foarte supărat.
Nu este familiarizat cu sunetul [O].
Cine va ajuta magarul -
Pune legumele într-o găleată
Trebuie să-ți amintești un lucru -
Legume cu sunet [O].
Să ajutăm măgarul să colecteze legume care au sunetul [O] în numele lor.
(Copiii numesc o legumă - numesc ce fel de legumă este, culoarea, forma.)
Bine făcut! Am ajutat la recoltat! Măgarul vă mulțumește pentru ajutor, să ne luăm rămas bun de la măgar.
6. Analiza sunetului.
Băieți, acum stați pe scaune, închideți ochii și ascultați muzica. Acum deschide ochii, ce sunete ai auzit:
Cântecul păsărilor;
zgomotul vântului;
Sunetele ploii;
Foșnetul frunzelor care cad.
Toamna ne-a dat poze. Care sunt culorile tale preferate pentru toamnă?
Galben, roșu, maro, portocaliu, violet, visiniu;
Cum se îmbracă oamenii toamna?
Purtați cizme, pantofi, cizme;
Purtați jachete, paltoane, eșarfe;
Purtând pălării, eșarfe……..
Ce schimbări au loc:
Ploua;
Vântul rece bate;
Frunzele cad;
Ninge;
bălțile îngheață;
S-a făcut frig;
Zilele sunt mai scurte și nopțile mai lungi.
Vezi ce frunze colorate, magice a adus vântul de toamnă, le-a smuls din copaci. Și vom strânge buchete de la ei. Dar aceste buchete nu sunt simple, ci cu un mister. În primul buchet vom aduna frunze cu sunetul [O] la începutul cuvântului, în al doilea - la mijlocul cuvântului, în al treilea - la sfârșitul cuvântului. Buchetele se obtin din frunze de aceeasi culoare. Ce se întâmplă cu frunzele toamna, acestea cad, așa cum se numește - Căderea frunzelor.
(Pe covor se află frunze de trei culori. Pe dosul frunzei este o imagine. Pe frunzele roșii se aude un sunet [O] la începutul unui cuvânt, pe frunzele galbene în mijlocul unui cuvânt, pe verde. frunze la sfârșit.)
7. Dans rotund muzical „Legume” ( sub conducerea directorului muzical)
Avem o grădină în care ne cultivăm morcovii.
Aceasta este lățimea, aceasta este înălțimea
Morcov, grăbește-te și dansează puțin
Avem o grădină acolo ceapa verde creştere
Grăbește-te și dansează puțin
Și apoi nu căscă și te urci în coș
Avem o grădină în care crește varza
Varza grabeste-te la noi si grabeste-te putin
Și apoi nu căscă și te urci în coș
8. Concluzie.
Baieti cu ce sunet ne-am intalnit:
Ne-am familiarizat cu sunetul [O].
Și acum, împreună cu oaspeții noștri, vom juca un joc
Avem varză, varză mare.
Suntem modul varză, suntem varză trei trei
Sarăm varza
Pasăm varza.
Ritual de adio: Copiii își dau mâinile și spun: „Suntem grozavi!”
Toamna, la despărțire, ați pregătit un cadou.
Le mulțumim oaspeților noștri pentru atenție și le luăm la revedere!