Acum sunt multe centre care oferă cursuri cu bebeluși, începând de la 6 luni. De regulă, este adevărată observația că astfel de activități sunt mai necesare pentru mamă decât pentru copil.

Ce vi se va oferi la cursurile pentru cei mici?

De obicei, lecția durează de la o oră la o oră și jumătate și poate include jocuri cu degetele, mișcări de dans elementare pe muzică, desen, uneori elemente de prelegeri pentru mame și băutură de ceai. Clasele pot fi construite după două principii: clase într-un mediu liber, în care copilul și mama interacționează cu materialele în curs de dezvoltare într-un ritm și o secvență care le este convenabil. A doua opțiune implică o structură predeterminată a lecției. Profesorul oferă alternativ cutare sau cutare activitate. De obicei, se acordă 5-10 minute pentru fiecare sarcină.

Este greu de spus cu siguranță că copiii de până la un an și jumătate dezvoltă anumite abilități în astfel de clase, dar dacă cursurile o ajută pe mama să fie distrasă, oferiți anumite cunoștințe despre nevoile copilului, atunci aceasta este și pentru bebeluș. timpul va trece spre folos. Cel puțin, cursurile te vor învăța cum să diversifici timpul petrecut cu copilul tău.

Clasele cu copii de la un an și jumătate până la trei ani, de regulă, sunt construite pe baza unei anumite metodologii de dezvoltare sau a unui set de metode. Dintre cele mai cunoscute sunt metodele Montessori, Zheleznov, Zaitsev, pedagogia Waldorf, antrenamentul folosind cardurile Doman sau manualele lui Manichenko. Clasele pentru această vârstă includ o selecție pentru dezvoltare abilități motorii fine, discurs, creativ și gandire logica. Programul include și jocuri care întăresc sănătatea copilului (jocuri în aer liber, pregătire fizică), precum și dezvoltarea abilitate muzicală. De regulă, în timpul lecției sau la sfârșit, copiii urmăresc un spectacol de păpuși.

Dacă ți se promite că vei învăța un copil sub trei ani să citească sau să scrie, fii atent. Deoarece această activitate nu este adecvată vârstei, beneficiile ei sunt ambigue.

Toate clasele ar trebui să fie construite sub forma unui joc, în plus, active și mobile.

Până la trei ani este optim dacă mama este prezentă în grupul cu copilul. În caz contrar, copilul, în loc să rezolve problema dezvoltării, va rezolva problema adaptării într-o echipă fără mamă.

Cum să alegi activități educaționale bune?

1. Este foarte important ca centrul să fie spațios, sălile de clasă să fie dotate cu toate materialele metodologice necesare, prezența luminii naturale, o cameră pentru relaxare, o cameră în care părinții își pot aștepta copilul fără aglomerație.

2. Numărul de copii în grupuri ar trebui să fie limitat, nu mai mult de șase persoane, astfel încât profesorul să fie mai ușor de implementat abordare individuală care este cel mai eficient în predarea preșcolarilor.

3. Programul lecției ar trebui să fie versatil și interesant pentru a fi păstrat atenția copiilor. Profesorii ar trebui să învețe cum să gestioneze acest sau acel material de dezvoltare, să urmărească ce acest moment dezvoltarea este interesată de copil și oferă noi activități care îl vor ajuta pe copil să-și extindă cunoștințele.

Unele grădinițe au un grup gratuit de dezvoltare timpurie – CIPR (Child Play Support Center). Grupul este conceput pentru copii de la 1,5 ani. Copiii merg la cursuri cu mama lor de 3 ori pe săptămână. Programul CIPR alternează între muzică, desen, educație fizică, modelaj, dezvoltarea motricității fine, studiul poeziei, uneori masaj, piscină, cocktail de oxigen. Pentru a afla ce grădiniță să contactați, sunați la comisia raională de recrutare

De ce să ne alegeți

Lecția include multe jocuri care vizează dezvoltarea micilor și abilități motorii grosiere, memorie, atenție, gândire. Copiii se familiarizează în mod activ cu lumea din jurul lor, dezvoltă vorbirea și formează cel mai simplu reprezentări matematice. La sfârșitul lecției, copilul și mama o fac adesea meșteșug original pe care să-l iei cu tine și să-l păstrezi ca amintire.

Blocurile muzicale sunt create în copil răspuns emoțional pozitiv puternic la muzică, punând bazele dezvoltarea estetică de la vârstă fragedă. Această parte include jocuri educaționale mobile, cu degetele și cu rol, mișcări simple de dans, cântare la instrumente muzicale (zgomote) pentru copii și multe altele. Blocurile muzicale completează sarcina întărirea psihicului copilului, creații de la el armonie interioară puternică.

Cursurile de dezvoltare timpurie se țin într-o sală spațioasă și confortabilă. Varietate de jocuri și material metodologic le face luminos și memorabil. Dorim să vă atragem atenția asupra faptului că fiecare grup acceptă nu mai mult de șase copii. Aceasta înseamnă că profesorul va putea acorda atenția cuvenită fiecărui copil și fiecărui părinte!

Preț. Programa. Cum să vă înscrieți

2. Scrie-ne în formular părere pe site: puteți specifica numele, numărul de telefon de contact și vârsta copilului, precum și ora convenabilă pentru apel. Vă vom suna înapoi.

3. Scrieți o scrisoare către e-mail – [email protected] sau la versiunea „veche” - [email protected] .

Vino! Va asteptam!

Din cap

Cum profesorii „răi” privează copiii de copilărie

Toată lumea a auzit de dezvoltarea timpurie a copilăriei în aceste zile. Cu toate acestea, puțini oameni pot explica ce este - dezvoltarea timpurie. Iar principalele obiecții ale părinților sunt legate tocmai de lipsa de informații și provin din fricile obișnuite ale părinților. Sunt foarte simple și cunoscute de toată lumea.

• „De ce să-i iei copilăria unui copil?”. De ce te-ai hotarat sa o iei? Curtea nu este foame douăzeci și patruzeci grele din secolul trecut. Încearcă să așezi copilul de un an la birou și să forțezi... da, măcar să desenezi sau să sculptezi, dacă nu vrea. În primii ani de viață ai unui copil se străduiește pentru tot ce este nou absolut natural. Dezvoltare timpurie nu numai că nu ia copilăria: ea îl umple de bucurie!
• „Am fost crescut fără evoluții timpurii – și ce sunt, mai rău?” ... "Lasa-ma sa am copil normal fără lucruri noi!”. Nu o să credeți, dar în America la un moment dat și ei au crezut așa... deși nu toată lumea. Și acum, în SUA, societatea este împărțită în „americani medii” și inteligenți, foarte oameni destepti . Cei din urmă le guvernează pe primul. Dezvoltarea timpurie este un „cip” strategic al oamenilor! Acum lucrează la metode de dezvoltare timpurie oameni de știință din întreaga lume. Repet încă o dată: scopul dezvoltării timpurii nu este de a „sculpta un copil minune”, ci de a dezvolta o Mică Personalitate armonioasă cu psihic stabilși un interes puternic pentru învățare!
• „Copiii deștepți sunt adesea dezechilibrati...” Cum ați măsurat acest echilibru? Cantitatea de informații din lume crește tot timpul și din fluxul ei capul se învârte nu numai printre copii. Sarcina noastră este să adaptăm copilul la o lume supraîncărcată cu informații. Dezvoltarea timpurie dezvoltă la copil dorința de a învăța totul nou, îi dă armonie interioară , îi stabilizează psihicul. Cum se comportă de obicei o persoană imediat după ce se întoarce de la mare? Ai observat că își pierde cumpătul mult mai rar decât înainte de sărbători? Iată o stabilitate similară a bebelușului și este unul dintre obiectivele dezvoltării timpurii! Psihicul stabil al copilului și al lui armonia spirituală este o bază puternică, pe care apoi puteți construi o cetate spiritul sportiv, și un zgârie-nori al intelectului, și orice! Exact pe dezvoltare armonioasă copilul este dirijat prin metoda noastră.
• "Sunt leneș". Nu mulți oameni sunt capabili să recunoască. Din păcate, acesta este adesea motivul principal.

Dezvoltarea copilului - o achiziție sau o investiție?

Dezvoltarea timpurie a copiilor poate fi comparată nu cu cumpărarea obișnuită de pâine în magazin, ci cu investiția în construcția unei brutărie. Principalul lucru este să nu exagerați și să vă pregătiți pe viitor să răspundeți la numeroasele întrebări ale micului de ce, dintre care multe ar putea să nu fie potrivite pentru vârsta lui.

Principalul rezultat al dezvoltării timpurii nu este un copil minune de care familia se va mândri. Acesta este un copil care pentru mulți ani nu va pierde o dorință constantă de a învăța în mod constant ceva nou. La antrenamente scumpe crestere personala„specialiștii” încearcă să „pornească” din nou această proprietate... ocazional reușesc. Dar este mult mai ușor "asigura" bebelus din astfel de "osificare" la o vârstă foarte fragedă! Normal, aproape fără efort și cu plăcere! Până la 8 luni, creierul copilului are aproximativ 1000000000000 de conexiuni nervoase, iar apoi multe dintre ele încep să dispară rapid. De ce? Da, pentru că creierul se dezvoltă pe principiul „folosește-l sau pierde-l”. Până la vârsta de șase ani, creierul este complet dezvoltat., iar aproape jumătate din aceste conexiuni s-au pierdut. Și cel mai mult calea cea buna păstrează potențialul puternic al creierului este dezvoltare cuprinzătoare până la șase ani.

Încă nu devreme, dar la timp!

Dezvoltarea timpurie nu înseamnă construirea unei case, ci a pune bazele. Mulți „patriarhi” ai dezvoltării timpurii – Glen Doman, Masaru Ibuka, Cecile Lupan, Nikolai Zaitsev, Evgenia Tropp și alții – nu le-a plăcut cuvântul „devreme”. Ce este „devreme” când este doar oportun? Cine începe să construiască o casă fără să termine cu adevărat fundația?

Copilul dezvoltat trăiește in armonie cu el însuși, cu familia sa, se străduiește în mod independent să exploreze lumea, să învețe ceva nou. Aceasta este alegerea lui liberă și nu roadele cunoștinței cu centura tatălui său. Dar este foarte greu pentru semeni să-l forțeze să facă ceea ce nu vrea. Cu alte cuvinte, putina personalitate creste care poate face propria alegere.

În cele din urmă - încă un motiv de gândire pentru oponenții a tot ceea ce este „noi”. Vă amintiți expresia „înmuiați cu lapte matern”? Ce știm despre cum au fost crescuți copiii acum 100 de ani? În orice caz, ceea ce este pus în „fundamentul nostru personal” în chiar copilărie timpurie, va rămâne inviolabil pe tot parcursul vieții noastre. Atunci nu putem face nimic pentru a ne dezvolta o abilitate dobândită în copilăria timpurie, aceasta va rămâne cu noi pentru toată viața.

Când eram un băiețel și locuiam într-un apartament comunal, tatăl meu mi-a făcut o bară orizontală și un leagăn detașabil în colț. O hartă politică colorată a lumii atârna pe perete. Nu puteam citi atunci, dar deja înțelegeam numele culorilor și știam să mă leagăn. A fost un joc grozav: „Am ajuns în Brazilia... Am ajuns în Mexic... dar în Africa...”. Mai târziu, la școală, nu am avut niciodată probleme cu geografia. Cu aparatul vestibular - de asemenea. Acest exemplu, desigur, nu are legătură directă cu metodele de dezvoltare timpurie, dar oare chiar vina mea că în anii 80 nu existau centre pentru copii în orașul nostru?

Salutări, lider centru pentru copii„Amadeus” Alexey Sergeevich Shigaev

Dezvoltarea orelor în grup pentru copii de la unu la trei ani

La vârsta de unu până la trei ani, copilul are o cunoaștere deosebit de activă a lumii. Copiii sunt interesați de totul, încearcă să atingă totul, să încerce, să înțeleagă „cum funcționează”. Tot ceea ce intră în contact copiii de această vârstă îi surprinde și necesită cunoștințe. Mulți copii la această vârstă nu vorbesc încă, acumulând un vocabular pasiv și dobândind experiență interioară. Sarcina grupurilor noastre de dezvoltare timpurie este de a ajuta copiii să-și facă descoperirile și primii pași pe calea cunoașterii, să evite „umplerea” cu cunoștințe și informații uscate. Cunoștințele cu experiență sunt cunoștințe dobândite în procesul experiențelor directe, impresiilor, observațiilor, acțiunilor practice. Numai experienta personala copilul îl ajută să crească și să se dezvolte.

Prin urmare, sarcina noastră este să creăm condiții pentru bebeluș, un mediu de dezvoltare în care ar fi interesant pentru el să învețe și să descopere această lume.

Și totuși, nu este un secret pentru nimeni că un copil, în procesul de dezvoltare, preia modele de comportament din mediul în care se află. Tot ceea ce îl înconjoară devine Norma pentru el, Comportament corect! Prin urmare, am încercat să creăm condiții în grupurile de dezvoltare timpurie în care copilul să fie înconjurat de frumos și real: îi prezentăm copiilor povesti din folclor, ascultăm muzică clasică cu ei și ne uităm la tablouri ale unor artiști celebri.

În viață, bebelușul se dezvoltă cel mai mult datorită părinților. Prin urmare, interacționăm foarte mult cu părinții. Vom încerca foarte mult dragi mame si tati, pentru ca si pentru voi cursurile sa devina o experienta noua si sa ajute la dezvoltarea si cresterea copilului dumneavoastra.

Clasele noastre din grupa de dezvoltare timpurie sunt construite pe principiul educației cuprinzătoare, care contribuie la dezvoltarea tuturor aspectelor personalității copilului. Clasele constau din două blocuri și se țin în două săli diferite.

Cursurile cuprinzătoare de dezvoltare timpurie se țin de 2 ori pe săptămână, durata unei lecții este de 1 oră, în grupuri de până la 7 persoane.

Program lecții de grup pentru părinți și copii mici se bazează pe programul PEKiP (Programul Părinți și Copii din Praga) Acestea sunt activități blânde care vizează menținerea dezvoltare naturală copil și întărire relații armonioase copil cu parintii. Susținem părinții în sensibilitatea lor naturală, în capacitatea de a înțelege nevoile și caracteristicile bebelușului. Programul s-a dovedit a fi metoda eficienta prevenirea abateri timpuriiîn dezvoltarea copiilor. În grupul „Eu + MAMĂ”, părinții vor putea: să aleagă jocurile cele mai potrivite pentru copilul lor. Obțineți ocazia de a comunica cu bebelușul dvs. fără a fi distras de treburile casnice. Întărește relația cu copilul și obține mai multă bucurie comunicând cu el. Împărtășiți experiențe cu alți părinți. Oferă-i copilului tău o experiență unică de interacțiune cu alți copii mici. Obiectivele programului: 1. A promova dezvoltare pozitivă relația dintre părinți și copil prin experiențe comune, jocuri, mișcare, bucuria comunicării. Prin observarea țintită a copiilor lor, părinții vor înțelege mai bine nevoile copiilor lor și vor răspunde în mod corespunzător la comportamentul lor. 2. Sprijină dezvoltarea copilului. copil le poate arăta părinților în ce ritm, ritm și direcție se îndreaptă dezvoltarea lui. Jocuri de afara- aceasta este forme activeînvățare, din care bebelușul „își modelează” pe a lui program de joc conform capacităţilor şi nevoilor lor. 3. Facilitați schimbul de experiență între părinți. Grupul merge schimb intensiv experiență în relațiile și dezvoltarea copilului. 4. Păstrați copiii în contact unii cu alții. Programul oferă copiilor mici oportunitatea de a fi împreună cu colegii lor și pentru prima dată să se dezvolte legături socialeîn prezenţa părinţilor. Datorită întâlnirilor regulate, încrederea se construiește nu numai în părinți, ci și în alți adulți. Condiții de desfășurare: în grup sunt angajați 6-8 copii de aceeași vârstă cu mame sau tați. Vârsta copiilor este de la 1 la 24 de luni. Cursul este format din 10-12 lecții, care au loc o dată pe săptămână. Lecția durează 1,5 ore.La baza lecției sunt jocurile propuse de psihologul Yaroslav Koch. Structura lecţiilor Lecţiile conţin jocuri şi exerciţii care vizează dezvoltarea consecventă a principalelor tipuri de activitate cognitivă copil. 1. Jocuri care promovează dezvoltarea interacțiunii emoționale între un copil și un adult. 2. Jocuri care dezvoltă percepția vizuală, auditivă, tactilă. 4. Jocuri care stimulează și dezvoltă activitatea sonoră și condițiile prealabile pentru înțelegerea vorbirii. 5. Jocuri și exerciții care dezvoltă mișcările și normalizează activitatea motrică. 7. Jocuri care dezvoltă primele acțiuni obiective. Primul an de viață. Una dintre cele mai valoroase achiziții din primul an de viață al unui copil este conexiune specială- atașament care îl leagă de mama și tatăl său sau de alți adulți cei mai apropiați. Atașamentul timpuriu, ca tip special de relație caldă emoțional între copil și mamă, este o nevoie înnăscută, nu mai puțin importantă decât nevoile fiziologice ale unui copil. Comportamentul intuitiv al părinților, bazat pe sensibilitate și empatie, susținând competența înnăscută a copiilor, cel mai bun mod contribuie la dezvoltarea inteligenței comunicative, emoționale, sociale și verbale a copiilor. Mișcarea este una dintre cele mai importante forme fizice şi dezvoltare mentală copil în copilărie timpurie. Prin crearea unei varietăți de situații de jocîn funcție de abilitățile și interesele sale, trezim în el dorința de a descoperi în mod independent lumea din jurul lui. Cinci pași pentru succes joc comun(după Yaroslav Koch): 1. Mama, privind copilul, oferă jocul care, după părerea ei, este cel mai dorit de acesta în acest moment. 2. Ea urmărește reacția lui. 3. Îl interpretează. 4. Decide ce să facă ca răspuns la reacția copilului. 5. Și acționează fără a pierde timpul. Programul este condus de Elena Nikolaevna Bulatetskaya, profesor-psiholog al centrului „Optimist”. Înscrieri la telefon: 551-09-05, 551-09-03.