Позакласний захід "Веселий урок здоров'я". Список найшкідливіших харчових добавок. Вибір шляху вирішення проблеми

«Уроки здоров'я»

Здоров'я - неоціненне щастя в житті кожної людини та людського суспільства. Слово "здоров'я", як і слова "любов", "краса", "радість", належать до тих небагатьох понять, значення яких знають усі.

Однією з основних завдань, що стоять перед педагогами, є виховання здорового підростаючого покоління. Час, коли ми живемо, вимагає від усіх нас високої працездатності, енергії, чіткості, ініціативності - якість. Наше завдання довести до свідомості дітей, що головне у людини – це її здоров'я.

Тому в ДНЗ оздоровчадіяльність посідає особливе місце. Велика увагаприділяється профілактиці органів зору, дихальної та кістково-м'язової систем.

Педагоги у групі систематично проводять уроки здоров'я, у ході яких діти знайомляться як з частинами особи і тіла, а й отримують практичні навички, створені задля зміцнення здоров'я (розучують комплекси вправ з профілактики патологій органів зору, дихання, плоскостопості, постави та інших.) .

Основна тема занять:

« Я здоров'я бережу, сам собі допоможу».

На уроках здоров'я застосовуються медико-педагогічні методи. До уроків здоров'я входять знання з фізіології, анатомії, психології.

• Методика роботи з дітьми будується у напряміособистісно-орієнтованої взаємодії з дитиною,робиться акцент насамостійне експериментування та пошукову діяльність .
• Пізнавальний матеріал, що міститься в заняттівідповідає віку дитини.
• Пізнавальний матеріал поєднується з практичними завданнями (оздоровчі хвилини - вправи для очей, самомасаж тіла, вправи для очей, постави, дихальні вправи, психогімнастичні етюди).

Використовується інтегрований підхід до проведенняУрок здоров'я ( пізнавальна діяльністьдітей поєднуватися з образотворчою, музичною діяльністю, мовним та фізичним розвитком).

• Зміст заняття наповненоказковими та ігровими персонажами, проблемними ситуаціями , пов'язані з ними.
• Уроки здоров'я приносять дітям почуття задоволення та радості, бажання прийти знову на заняття.

1. «Уроки Мойдодира».

Мета, яких полягає у формуванні та прищепленні стійких культурно-гігієнічних навичок.

За цим напрямком проводяться такі цікаві заняттяяк: «Уроки Мойдодира», У гостях у смішариків – вітаємо Їжачка з днем ​​народження», «Подорож до Чарівної країни».

Через заняття діти закріплюють, удосконалюють гігієнічні навички, вчаться стежити за чистотою тіла та охайністю одягу, полоскати рот, чистити зуби, мати хустку.

1. «Головне диво світу» - формування уявлень про тіло людини, її основні системи.

Проводяться заняття на тему: «Щоб зубки не хворіли», «Карлсон у гостях у хлопців»,« Я - дівчинка, я - хлопчик», «Хто я – образ себе», "Очі, вуха та носи бути здоровими повинні" Здорове серцекожній людині» та ін.

У дітей формуються знання про організм, про людину (частини її тіла, їх значення для людини), діти знайомляться, як влаштовано тіло людини).

1. "Я - людина" - розвиток уявлень про взаємозв'язки людини і суспільства, людини і природи, про залежність стану здоров'я від навколишнього середовища.

Заняття: «Людина та домашня тварина», «Що було б», «Я і моє тіло» та ін.

На основі дослідницької діяльностіу дітей розвивається уявлення про те, що людина – частина природи, і водночас істота мисляча, формуєтьсяу дітей уявлення, з одного боку, про єдине фізичному початкулюдини та тварини, з іншого – про унікальність людини.

1. «Якщо хочеш бути здоровим» – формування звички до здорового способу життя та систематичних занять фізичними вправами, дотримання правил техніки безпеки. Цікаві зустрічіз улюбленим персонажем «Здоров'я».

Підписи до слайдів:

Підготовила: Поташко Т.А.

Здоров'я – неоціненне щастя у житті кожної людини та людського суспільства. Слово "здоров'я", як і слова "любов", "краса", "радість", належать до тих небагатьох понять, значення яких знають усі.

Однією з основних завдань, що стоять перед педагогами, є виховання здорового підростаючого покоління.

Основна тема занять: "Я здоров'я бережу, сам собі я допоможу".

Методика роботи з дітьми будується у напрямі особистісно-орієнтованої взаємодії з дитиною, робиться акцент на самостійне експериментування та пошукову діяльність. Пізнавальний матеріал, що міститься в занятті, відповідає віку дитини. Пізнавальний матеріал поєднується з практичними завданнями (оздоровчі хвилини – вправи для очей, самомасаж тіла, вправи для очей, постави, дихальні вправи, психогімнастичні етюди).

«Уроки Мойдодира». Мета: формування та прищеплення стійких культурно-гігієнічних навичок.

«Головне диво світу» - формування уявлень про тіло людини, його основні системи

"Я - людина" - розвиток уявлень про взаємозв'язки людини і суспільства, людини і природи, про залежність стану здоров'я від навколишнього середовища.

«Якщо хочеш бути здоровим» – формування звички до здорового способу життя та систематичних занять фізичними вправами, дотримання правил техніки безпеки. Цікаві зустрічі з улюбленим персонажем «Здоров'я».

Урок здоров'я для молодших школярів

Вступ.
Одним із пріоритетних напрямів навчально-виховного процесу у школі є охорона здоров'я школярів. Використовуючи у своїй роботі здоров'язберігаючі технології, я ставлю такі завдання:
1. Забезпечити учневі можливість збереження здоров'я.
2. Сформувати у нього необхідні знання, вміння та навички здорового способу життя.
3. Навчити використовувати отримані знання у повсякденному житті.
4. Зміцнювати здоров'я дітей під час навчального процесута у позаурочній діяльності.

У початковій школі уроки здоров'я створюють стійку мотивацію та потребу у збереженні власного здоров'я та здоров'я оточуючих. На цих уроках дітям можна пропонувати різноманітні ігри.

Сюжетно-тематична гра "Похід"

Звертаючи до класу, вчитель говорить про те, що хлопці вирушають у похід рідному краю.
У колоні по одному учні вирушають в обхід спортивним залом зі словами:
Вирушаємо у похід.
Скільки на нас відкриттів чекає!
Ми крокуємо один за одним
Лісом та зеленим луком.
При пересуванні виконуються різні видиходьби (ходьба на шкарпетках, на п'ятах і т.д., положення рук змінюється: на пояс, в сторони, вгору і т.п.)
Ось ми й прийшли на луг.
Тиша стоїть навколо,
Вийшли косарі на луг.
Помах косої туди, сюди-
Роби раз і роби два.
Учні виконують рухи прямими руками вліво та вправо з поворотом тулуба до попереду стоїть нозі.
Вчитель:Зверніть увагу на метеликів, які пурхають над квітами.
Крила строкаті миготять-
У полі метелика літають.
Один два три чотири-

Полетіли, закружляли.

У полі живуть сіренькі мишки. Щоб їх упіймати, потрібен кіт Котофей.

Гра "Кіт Котофей та миші".
За лічилкою хлопці обирають "кота". Інші - "миші". "Миші" встають за "кітом" у колону, тримаючи за пояс один одного. "Кіт" веде "мишей" у різних напрямках: прямо, змійкою, по колу і веде з ними таку розмову:
-Є миші у стогу?
-Є!
-Бояться кота?
-Ні!
-А я, Котофею, розжену всіх мишей!
"Миші" розбігаються, "кіт" ловить їх. Кого впіймає, той стає "кітом", і гра починається знову.
Вчитель:
Пограли та й пішли далі.
Ми до лісової галявинки вийшли.
Піднімаємо ноги вище!
Бачимо - скачуть по узліссю
Дві веселі жаби.
Стриб-скок, стриб-скок
Стрибати з п'яти на шкарпетку.
Учні виконують стрибки з виносом прямих рук уперед.
-І ось попереду здалася річка.
До річки ми швидко спустилися,
Нахилилися та вмилися.
Один два три чотири -
Отак славно освіжилися!
А тепер попливли дружно.
Робити так руками треба:
Разом – раз:
Це брас.
Виконуються рухи руками, що імітують плавання способом брас. Легке похитування на шкарпетках.
- Усі як один пливемо, як дельфін. Але що ж це? Хтось тоне! Потрібно врятувати!

Гра "Рятувальний круг"
Діти поділяються на дві команди. Кожен учень у руках обруч. По черзі кожен намагається накинути обруч на важкі м'ячі. Чия команда швидше і більше накине обручів на м'яч, отримує звання. Юний рятівник"
-Вийшли на берег крутий,
І рушили додому!
Вчитель: На завершення нашого походу пропоную вам гру "Гусі"

Гра "Гусі"
Діти обирають "гуску-матінку" та "вовка". всі інші "гуси". "Гуся" жене "гусей" у полі, а сама сидить за лінією, яка називається "місто". Між нею та "гусями" відбувається діалог:
-Гусі, додому!
-Чому?
-Вовк за горою!
-Що він робить?
-Злодій щипає гусей.
-Яких?
-І сірих, і білих, і цятках ... Летіть швидше до своєї матінки!
"Гуси" біжать у "місто", а "вовк" перебігає їм дорогу і намагається когось зловити. За лінією ловити "гусей" не можна. Гра триває доти, доки "вовк" не переловить усіх "гусей"

Після повернення з походу вчитель запитує дітей про те, що вони бачили під час прогулянки, з ким зустрічалися на своєму шляху, що їм сподобалося та підбиває підсумки подорожі.

«Веселий урок здоров'я!».

(Позакласний захід для дітей молодшого шкільного віку)

Форма заходу:гра-вікторина.

Тип заходу:позакласне.

Цілі –в ігровій форміформувати інтерес до здорового способу життя та ціннісне ставленнядо власному здоров'ю, розвивати комунікативні навички та навички самоконтролю; продовжити виховання світогляду, спрямованого здоровий спосіб життя.

Завдання:

• Навчальні:

познайомити дітей із правилами, які допомагають зберегти власне здоров'я.

• Виховують:

продовжити виховання світогляду, спрямованого на здоровий спосіб життя: виховувати дбайливе ставлення до власного здоров'я, прищеплювати потребу піклуватися про своє здоров'я.

• Розвиваюча:

розвивати логічне мислення, мова, розвиток у дітей навичок працювати у колективі

Методи, що використовуються.

• Словесний. Виступи ведучого, учасників заходу, агітбригади.
• Наочний. Використання плакатів, фотографій, малюнків, репродукцій на цю тему.
• Практичний. Ігрові завданняестафети, загадки.

Тривалість заходу: 40 хвилин.

Учасники:у грі беруть участь учні 3-4 класів. Склад команди – 5 осіб, у тому числі капітан.

Учасники гри готують домашнє завдання: назва, девіз та емблему команди, плакат на тему профілактики шкідливих звичок, прислів'я про здоровому образіжиття.

Оснащення заходу:картинки та плакати про спорт, здоров'я, завдання для конкурсу капітанів, 2 грамоти, чисті листи, кросворди, мультимедійний проектор, ноутбук, музичні колонки, відеоролики про здоровий спосіб життя, електронна презентація на тему «Веселий урок здоров'я!»

Хід заходу.

1. I. Організаційний початок.

Здрастуйте шановні педагоги, привіт хлопці!

Кажу вам “добрий день”, а це означає, що всім вам бажаю здоров'я. Чому у привітанні завжди звучить побажання одне одному здоров'я? Тому що здоров'я для людини – найголовніша цінність. Люди часто говорять один одному при зустрічі це добре, добре слово. Слово «добрий день» дуже старе. Пов'язане слово дерево. Колись давно люди, вимовляючи слово привіт, бажали іншим бути здоровими, міцними, могутніми як дерево, як дуб, наприклад.

І тепер ми, коли говоримо це слово, бажаємо людині бути здоровою, сильною, міцною.

А ви знаєте, що найдорожче на світі? Звісно, ​​це життя, здоров'я. Ще в Стародавню Русьговорили: «Здоров'я дорожче за багатство».

У нас грають 2 команди. Я попрошу команди представитися та назвати свій девіз (подання команд).

Ведучий: (Подання журі.) Саме ці люди наприкінці гри підрахують кількість «здоров'янок», зароблених кожною командою, та підбито остаточний підсумок гри. Тож почнемо.
І конкурс "Розминка".

1. З помаранчевою шкірою,

На м'ячик схожий,

Але в центрі не пусто,

А соковито та смачно.

(відповідь: апельсин)

5. Помаранчевий ніс у землю вріс,

А зелений хвіст зовні.

Нам зелений хвіст не потрібен,

Потрібен лише помаранчевий ніс.

(відповідь: морква)

2. Він майже як апельсин,

З товстою шкірою, соковитий,

Недолік лише один –

Кислий дуже, дуже.

(відповідь: лимон)

6. Він ніколи і нікого

Не кривдив на світі.

Чого ж плачуть від нього

І дорослі та діти?

(відповідь: цибуля)

3. Він на півдні виростав

У гроно плоди свої зібрав.

А суворою зимою

Прийде родзинками до нас додому.

(Відповідь: виноград)

7. Що за скрип? Що за хрускіт?

Це що за кущ?

Як же бути без хрускоту,

(Відповідь: капуста)

4. Буси червоні висять

З кущів на нас дивляться,

Дуже люблять намисто ці

Діти, птахи та ведмеді.

(відповідь: малина)

8. Кругле, рум'яне,

Я зростаю на гілці;

Люблять мене дорослі

І малі дітки.

( відповідь: яблуко )

У випадку нічиї, питання на засипку:

1. Льодовий майданчик (ковзанка).
2. Фахівець із підняття ваги (штангіст).
3. Кращий тягар для любителів ранкової зарядки (гантелі).
4. Вона є запорукою здоров'я (чистота).
5. Хокей – шайба, футбол – м'яч, бондмінтон –... (волан).
6. Тенісний майданчик (корт).
7. Вирішальна характеристика зовнішності для баскетболіста (зростання).
8. Спортивний перехідний приз (кубок).
9. Що прагне встановити спортсмена? (Рекорд).

За правильну відповідь 1 бал.

ІІ конкурс «Вірю – не вірю».

Тепер пограємо у гру «Вірю - не вірю» (якщо згодні піднімаєте дві руки, якщо ні – лясніть по колінах 2 рази).

1. Чи згодні ви, що зарядка – це джерело бадьорості та здоров'я? (так)
2. Чи правда, що жуйка зберігає зуби? (ні)
3. Чи правильно, що морква уповільнює процес старіння організму? (так)
4. Чи правда, що влітку можна запастися вітамінами на цілий рік? (ні)
5. Щоб зберегти зуби здоровими, потрібно чистити їх двічі на день. (так)
6. Чи правда, що сприяє гартуванню в спекотний день пити крижану воду? (Ні).

ІІІ конкурс «Хода спортсмена».

Перейдемо до наступного конкурсу. Він називається "Хода спортсмена". Капітанам належить зобразити ходу спортсмена, який вам дістанеться по картці. Капітани тягнуть картки. Якщо капітан добре, ясно показує, то і його команда, і та, яка перша відгадує, одержують по очку. Починає команда 3 "а" класу "Неболейки".

Картки:

1. Зобразити ходу штангіста після того, як йому на ногу впала штанга.
2. Зобразити плавця, якого розбив радикуліт.
3. Велосипедиста, який під час падіння пошкодив правий бік.

(Хлопці показують та відгадують.)

Судді оцінюють команди.

Ведучий:Молодці! Здорово прогулялися спортивною ходою.

Спортсмен подолав себе,

А це означає багато.

І головне тут навіть не рекорд.

І не блискучі поверхні медалі.

Здоров'я – головне! Його приносить…

Хлопці:Спорт.

ІV конкурс «Здоров'я не купиш».

Здоров'я не купиш. Під таким гаслом ми проведемо наш бліцтурнір. За правильну відповідь – один бал. Швидко піднімайте руку.

1.Навесні росте, влітку цвіте.

Восени обсипається, взимку відсипається.

А квітка – на медок.

Лікує від грипу, кашлю та хрипу. (Липа)

2.Зростає вона навколо

Вона і ворог, і друг.

Як голки - волоски,

Покрили усі листки.

Злами хоч волосок -

І капне їдкий сік -

На шкіру – хоч кричи!

О-о-ой, пухирі!

Але якщо товаришуєш з нею,

Ти багатьох здоровіший:

У ній вітамінів - скарб,

Весною її їдять. (Кропива)

3. Чому я від дороги

Далеко не відходжу?

Якщо ти поранив ноги,

Я їм допомогу надам.

Докладу долоню до рани, -

Біль вщухне і знову

Будуть ноги дорогою

В ногу з сонечком крокувати. (Подорожник)

4.Він шипи свої виставив колкі,

Шипи в нього, як голки.

Але ми не шипи в нього зберемо, -

Корисних плодів для аптеки нарвемо. (Шипшина)

V конкурс «Закінчи прислів'я».

Народна мудрість свідчить про істину. Я почну прислів'я, а ви продовжите.

Для команди 1:

Бережи сукню знову, а здоров'я … (замолоду)

Чистота-половина … (здоров'я)

Від здоров'я … (не лікуються)

Було б здоров'я, а щастя... (Знайдеться)

Де здоров'я там же … (краса)

Рушайся більше-проживеш... (довше)

Після обіду полеж, після вечері …(походь)

Цибуля сім недуг … (лікує)

Для команди 2:

Не лісом хвороба ходить ... (а по людям)

Турбота про здоров'я-найкраще… (ліки)

Кожному своя хвороба … (важко)

Здоров'я занапастиш - нове … (не купиш)

Замолоду загартуватися-на вік. (Придасться)

У здоровому тілі … (здоровий дух)

Той здоров'я не знає, хто хворий. (не буває)

Хворий - лікуйся, а здоровий … (бережись)

На завершення нашого заходу я хочу, щоб ви впоралися із ще одним завданням . Кожна людина – господар свого життя. На дошці висить плакат, на якому зображено дерево без листя та плодів. Кожен з вас має листочки, кольорові кульки зі словами. Вам треба відібрати потрібні для здоров'я назви на листочках та кульках, і ми з вами оформимо наше ДЕРЕВО ЗДОРОВ'Я».

Показ мультфільмів про здоровий спосіб життя. «Смішарики «Абетка здоров'я».

Останній етап.

Ось і закінчилась наша гра. Давайте підіб'ємо підсумки. Усі команди виступили чудово. Але перемогла сьогодні команда…. (Вручаються призи, грамоти).

Наш веселий урок здоров'я добіг кінця. Нам хочеться подякувати вам за активність, доброзичливість та повне порозуміння. Сподіваємося, що ті знання, які ви отримали сьогодні, допоможуть вам у вашому житті, і ви будете вести здоровий спосіб життя.

Я бажаю вам, хлопці,
Бути здоровими завжди.
Але досягти результату
неможливо легко.
Постарайтеся не лінуватися –
Щоразу перед їжею,
Перш, ніж за стіл сідати,
Руки вимийте водою.
І зарядкою займайтеся
Щодня вранці.
І, звичайно, гартуйтеся -
Це допоможе вам!
свіжим повітрямдихайте
По можливості завжди,
На прогулянки в ліс ходіть,
Він вам сили дасть, друзі!
Я відкрила вам секрети,
Як здоров'я зберегти,
Виконуйте всі поради,
І легко вам житиме

Олена Носова
Конспект на тему «Урок здоров'я»

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

«Дитячий садок № 96 загальнорозвиваючого виду м. Сиктивкара»

(МБДОУ «Дитячий садок № 96»)

Конспект НОД

« Уроки здоров'я»

для дітей старшого дошкільного віку

Упорядник:

Вихователь старшої групи № 8

Носова Є. В.

Сиктивкар, 2016

« Уроки здоров'я»

для дітей старшого дошкільного віку

Ціль: формування у дітей уявлення про здоров'я, почуття відповідальності за зміцнення та збереження свого здоров'я.

Завдання:

Освітні:

Вчити дітей самостійно стежити за своїм здоров'ямзнати нескладні прийоми самооздоровлення, вміти надавати собі елементарну допомогу Закріпити знання про корисну та шкідливу їжу.

Виховні:

Сприяти вихованню у дошкільнят дбайливого відношеннядо свого здоров'ю.

Щеплювати і виховувати любов до фізичним вправам, Самомасаж.

Розвиваючі:

Розвивати розмовну мовудітей, вміння вживати антоніми, розуміти сенс прислів'їв.

Мовні:

Збагачувати словниковий запаспо темі « Здоров'я» (здоров'я, загартовування, самомасаж).

Матеріали та обладнання: мішечок з предметами особистої гігієни, картинки із зображенням зубів, м\ф «Мийдодир», аудіозапис «Сонечко променисте», лялька Незнайка, картинки корисних та шкідливих продуктів.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій на тему « Здоров'я» читання віршів про здоровий спосіб життя.

Хід заняття:

1. Організаційний момент

Вихователь: Хлопці, подивіться, до нас у гості сьогодні прийшов Незнайко Він зовсім не знає, що таке здоров'я. А ви знаєте, що таке « Здоров'я» ? Давайте допоможемо Незнайці розібратися.

Але спочатку дайте відповідь на питання: Чому ви хочете бути здоровими? У ваших силах зберегти своє здоров'я?

Вихователь: Правильно! Навіть Народна мудрістьпро це розповідає:

«Чи є велика біда, Я здоров'я березі,

Чим хвороби та потреба». Сам собі я допоможу».

Вихователь: Давайте вивчимо напам'ять друге прислів'я

(Заучування).

Вихователь: Як ви розумієте, що таке здоров'я? Здоров'я – це сила, краса, коли гарний настрій і все виходить. А зараз поговоримо про те, як ми можемо самі собі допомогти зміцнити здоров'я. Як ви вважаєте, що ви можете самі зробити для свого здоров'я?

Діти: Займатися фізкультурою, робити зарядку, гартуватися, правильно харчуватися, дотримуватися режиму дня, стежити за чистотою, вживати вітаміни.

Вихователь: Зараз ми з вами покажемо Незнайку гімнастику для зміцнення наших. пальчиків:

Пальчикова гімнастика «Веселий чоловічок»

Я – веселий чоловічок,

Я гуляю та співаю.

Я – веселий чоловічок,

Дуже я грати люблю. Вказівні та середні пальчики обох рук крокуютьза столом.

Розітру долоні сильно, Розтирають долоні.

Кожен пальчик покручу,

Привітаюсь з ним сильно

І витягувати почну. Охоплюють кожен палець біля основи і обертальними рухами піднімаються до нігтьової фаланги.

Руки я потім помию, Потирають долоні.

Пальчик до пальчика склавши,

На замочок їх закрию

І тепло побережу. Складають пальці у замок.

Вихователь: А тепер перевірте, чи стали ваші пальчики міцнішими, слухнянішими?

Ви знаєте, хлопці, Незнайко приніс із собою якийсь мішечок. І не знає навіщо потрібні предмети у ньому. Давайте йому розкажемо!

Дидактична гра «Чудовий мішечок»

(Діти навпомацки вгадують предмети особистої гігієни (мило, гребінець, хустку, рушник, дзеркало, Зубна пастаі щітка, щітка для одягу) і розповідають, для чого вони призначені та як ними користуватися. Потім вихователь читає загадки та пропонує знайти відповідь серед предметів, які діти дістали з чудового мішечка).

Вихователь: А зараз ми з вами подивимося мультфільм про хлопчика - грязнуло (Перегляд м\ф «Мийдодир». Розмова за змістом м/ф).

Вихователь: Щось ми з вами засиділися Давайте трохи розімнемося. Виконаємо гімнастику нашого тіла.

(Виконують гімнастику під аудіозапис «Сонечко променисте»)

Вихователь: Подивіться на картинки Що зображено на них? Ось на цій картинці зуби білі, веселі. А тут темні сумні. Яка ваша думка, що сталося із цими зубами? Білі зуби чистять, годують корисною їжею, а темні не доглядають, не чистять, годують їжею, яка руйнує зуби. Як ви вважаєте, яка їжа руйнує зуби?

Діти: Цукерки, торти, шоколад, льодяники, морозиво руйную зуби

Вихователь: А яка їжа корисна зубам?

Діти: Овочі, фрукти, сир.

Дидактична гра «Корисно – шкідливо»

(На великому аркуші паперу (дошці)зображено різні продукти харчування (овочі, цукерки, фрукти, чіпси, молоко, газований напій у пляшці, риба, морозиво, яйця, чорний хліб тощо). Діти обводять зеленим маркером те, що корисно. Вихователь пояснює чому не можна їсти чіпси та іншу шкідливу їжу, чому солодощі потрібно їсти помірно).

Вихователь: Згадайте та назвіть, якими корисними продуктамивас годують у дитячому садку.

(Діти перераховують продукти з меню дитячого садка).

Вихователь: Ось ви хлопці говорили, що треба гартуватися А як це, що робити? Послухайте вірш про загартовування:

«Всі, хто хоче бути здоровий,

Гартуйте ви зі мною.

Вранці біг і душ бадьорий,

Як для дорослих, справжній.

Частіше вікна відчиняти,

Свіжим повітрям дихати.

Руки мити холодною водою.

І тоді мікроб голодний

Вас повік не здолає».

Вихователь: А ми з вами як гартуємося після денного сну? (Відповіді дітей).

Вихователь: Є ще один дуже простий спосіб загартовування, який можна робити щодня Це самомасаж. Слухайте це слово. Що таке «масаж»? (Відповіді дітей).

Вихователь: А перша частина слова «самомасаж» - «само», що означає? (Відповіді дітей)

Самомасаж

Лобік мили? Щечки мили?

Вуха мили? Ручки мили?

Усі помили? Чисті тепер!

Відкрити до здоров'ю двері!

Вихователь: Подивися Незнайко, скільки ми тобі сьогодні цікавого розповіли та показали Тепер ти знаєш, що таке здоров'яі як слід його зберігати. А вам, хлопці, дякую за допомогу!

Публікації на тему:

«Комахи» Урок з навколишнього світу для учнів 2 класу з обмеженими можливостями здоров'я.Муніципальне бюджетне загальноосвітня установа « початкова школа - дитячий садокдля учнів та вихованців з обмеженими можливостями.

Вед: Я рада вас бачити в залі міцними, веселими, життєрадісними. Поперед нас чекає холодна, підступна зима. І щоб ми.

Конспект НОД з валеології «Урок здоров'я у лісовій школі»Завдання: закріпити знання дітей про засоби оздоровлення організму (загартування, вживання вітамінів, трав'яного чаю); Визначити значення.

Конспект безпосередньо освітньої діяльностіНа тему: «Урок дружби» середній групі. Вихователь: Андрєєва Є. А. Мета: Формувати.