تطوير دماغك: التوجيه والتمرين. ما أهمية تحفيز التطور الحسي؟ مراحل تكوين الكلام عند الأطفال

يعلم الجميع أن العين هي عضو الرؤية ، والأذن هي عضو الإحساس ، والجلد هو عضو اللمس (الإدراك اللمسي) ، والأنف هو عضو الشم ، واللسان هو عضو الذوق. صحيح ، لا يعلم الجميع أن الشخص لديه عضو حسي آخر: الجهاز العضلي المفصلي ، المسؤول عن الإدراك التحسسي ، أي القدرة على تحديد موضع الجسم في الفضاء باستخدام عيون مغلقة.

يبدأ تطور بعض المشاعر حتى قبل ولادة الطفل. يشار إلى هذه المشاعر أحيانًا بالمشاعر الأساسية ، ويكون لتحفيزها خلال السنة الأولى من حياة الطفل تأثير حاسم على نمو دماغه.

يبدأ إدراك الحركة والتوازن في التطور في الشهر الثالث من الحمل. في هذه الحالة ، يتم تحفيز الجنين من خلال حركات الأم.

يبدأ الإدراك اللمسي في التطور خلال الثلث الأخير من الحمل. يشعر بلمسة الأم على بطنها.

يبدأ الإدراك التحسسي الحسي بالتطور في الشهرين الرابع والخامس من الحمل. يتم التحفيز عندما يدفع الطفل بطن الأم. وهذا يعطيه إحساسًا بأن العضلات "تعمل" للتغلب على المقاومة.

الإدراك السمعي. قرابة الشهر السادس من حمل الأم ، يصبح الطفل قادرًا على سماع صوتها وأصواتها. بيئة.

لا يعزو الخبراء الإدراك البصري إلى المشاعر الأساسية. وفقًا لنتائج التجارب ، يبدأ الرضيع في التمييز بين النور والظلام قبل عدة أسابيع من ولادته. ولكن ، بعد ولادته ، لا يزال يتعين على الطفل أن يتعلم كيف ينظر ويرى. من أجل تطوير الإدراك البصري ، فإن التحفيز مهم للغاية.

تبدأ حاسة الشم ، على الأرجح ، في التطور منذ لحظة الولادة.

يتم تطوير الإدراك الذوقي من خلال التحفيز الذي يوفره الطعام والشراب. في حياتنا ، لم تعد الرائحة والذوق يلعبان دورًا كبيرًا كما هو الحال في حياة أسلافنا ، ومع ذلك ، بالنسبة لمعرفة الذات والجانب العاطفي من حياة الشخص ، فإن أهمية هذه المشاعر كبيرة جدًا.

ما أهمية تحفيز التطور الحسي؟

وجد أن تحفيز الحواس الأساسية والإدراك البصري والشم والتذوق خلال هذه الفترة التنمية في وقت مبكريعمل على الدماغ ويثير استجابة في شكل تفاعل حركي.

وصف مفصل للتنمية ردود الفعل الحركيةلا يستحق إحضاره. من المهم أن يستكشف الطفل من خلال الحركات العلاقات التي يوجد فيها جسده وفضائه ، ويبدأ في فهم العلاقات بين الأشياء ، وتطوير الأفكار حول الأشياء والظواهر في العالم المحيط هو تطور الذكاء.

يتلقى الأطفال العاديون تحفيزًا لكل هذه الحواس من البيئة. ومع ذلك ، حتى الأطفال الأصحاء عمليًا الذين يعيشون في المدارس الداخلية محرومون من العديد من الحوافز ، وبالتالي التطور الطبيعيمن الضروري إجراء فصول إضافية حول التطور النفسي.

الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو ليسوا دائمًا قادرين على اكتساب كل الخبرات المجزية والمتنوعة بأنفسهم بسهولة مثل الأطفال العاديين. من المعروف أن الأطفال المصابين بالمتلازمة غالبًا ما يعانون من إعاقات حسية. في مثل هذه الحالات ، لا يستطيع الدماغ تحقيق كامل إمكاناته بسبب عدم كفاية التحفيز الحسي. في بعض الأحيان ، لكي تستجيب الحواس الضعيفة للتحفيز ، أو لكي يتمكن الدماغ من التعامل مع منبه معين ، هناك حاجة إلى تحفيز أقوى وأكثر تواتراً ، ينتج في غياب المحفزات الأخرى.

التنشيط الحسي المكثف للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، عند القيام به من سن ستة أشهر ، بالإضافة إلى التدخل المبكر ، يكون له نتائج مذهلة حتى في الحالات الشديدة للغاية!

كيفية تحفيز التطور الحسي

تصور الحركة والتوازن

طفل. احملها أينما تذهب. يمكنك ربطه بجسمك بقطعة قماش ، كما تفعل النساء في بعض دول آسيا وأفريقيا ، يمكنك حملها بين ذراعيك ، وتأرجحها في مهد مثبت بالسقف.

الطفل أكبر سنًا. اسمح له بتدوير المهد بنفسه ، ولعب أي ألعاب يمكن أن يحيط الطفل فيها بدائرة ، أو يغير وضعه بسرعة أو بشكل إيقاعي ، وكذلك الألعاب التي تتضمن عناصر رقص.

لمس. اتصال. صلة

طفل. دهن جسم الطفل بالكريم ، افعل تدليك الطفلالعب "الألعاب اللمسية" مثل "الماعز المقرن" و "الغراب العقعق" ودحرجة كرة التنس على جسدها وتحفيز الإدراك اللمسي بأشياء مختلفة القوام.

الطفل أكبر سنًا. شجعه على التعرف على الأشياء عن طريق اللمس وعينيه مغمضتين ، ولعب ألعاب الذاكرة اللمسية.

الإدراك التحسسي

طفل. ضعي طفلك في الماء ، واللعبي معه في المسبح على الجانبين ، وقومي بالتدليك بالاهتزاز.

الطفل أكبر سنًا. شجع الطفل على المشي للخلف ، لتجنب العقبات وهو معصوب العينين (تذكر الاحتياطات) ، ولعب التماثيل (تتخذ وضعية مضحكة ويجب على الطفل تقليدها).

الإدراك السمعي

طفل. تأكدي من أن الطفل يستطيع سماع أكبر عدد ممكن من الأصوات المختلفة: دق حشرجة الموت ، قرع الجرس ، الغناء ، قرع الطبول ، رنين إكسيليفون. تقنية مهمة هي التحفيز مع أصوات جدا ترددات منخفضة... ضع مصدر الصوت من جوانب مختلفة (سيكون هذا حافزًا جيدًا لتحويل رأسك نحو مصدر الصوت) ، وشجع الطفل على إصدار الأصوات بنفسه. يمكنك وضع سماعات على رأسه يستمع من خلالها إلى موسيقى ستريو هادئة (الظروف التي يسمع فيها لبعض الوقت بأذنه اليمنى ، ثم لبضع ثوانٍ بكلتا الأذنين ، ثم بأذنيه اليسرى فقط).

الطفل أكبر سنًا. شجع طفلك على الاستماع إلى الأصوات المختلفة وتحديد من أو ما الذي يصنعها. هذا ، على سبيل المثال ، يمكن أن يكون تسجيلًا للأصوات التي تصدرها الحيوانات أو الأصوات الحياة اليومية... شجعه ، معصوب العينين ، على اتباع شريكه ، والتركيز فقط على الصوت الذي يصدره.

الإدراك البصري

طفل. علق طفلك على السرير عناصر متعددة الألوان، لفت انتباهه لعب مشرقة، نشجعك على الوصول إليهم. شجعه على متابعة لعبة متحركة أو مصدر ضوء (وميض أحيانًا) ، وأدر رأسه لمتابعة حركة شيء ما ، ولعب Ku-ku (قم بتغطية رأس الطفل للحظة بمنديل ، ثم قم بإزالته بقول "Ku- ku "، أو شجعيه على نزع الوشاح عن رأسه ، أو يمكنك الاختباء خلف الشاشة والظهور مرة أخرى).

الطفل أكبر سنًا. العب في غرفة مظلمة بمصباح كهربائي. يمكنك الوقوف في مواجهة الطفل ووصف الدوائر في الهواء بمصباح ضوئي ضعيف. في هذه الحالة يجب على الطفل أن يتابع حركة الضوء بعينيه دون أن يدير رأسه.

المذاق

طفل. عندما لا يتغذى الطفل بالحليب وحده ، يجب إعطاؤه مجموعة متنوعة من الأطعمة ، دون خلط الأطباق مع بعضها البعض ، بحيث يحتفظ كل منهم بمذاقه الخاص.

الطفل أكبر سنًا. عند إعطاء الطفل قطعًا صغيرة من الأطعمة المختلفة ، شجعه على تخمين ما يأكل بعينيه مغمضتين (لكن لا يجب أن تعطيه أي شيء مر أو حار).

يشم

الطفل أكبر سنًا. تحفيز حاسة الشم لديك عن طريق تغيير الروائح وجعلها أقل قسوة. شجع الطفل على ملاحظة الاختلاف ، واسأله عن الروائح التي يحبها. أحضر توابل مختلفة وأصناف ذات روائح مميزة ودعنا نشمها. أثناء المشي ، انتبه للطفل لرائحة الزهور الطازجة وإبر الصنوبر. العب ألعاب ذاكرة الرائحة. من بين العديد من الروائح ، شجع على العثور على نفس الشيء.

من المهم أن تبدأ في سن مبكرة وتحفيز نمو جميع الحواس دون التركيز على واحدة فقط. أثناء مراقبة طفلك ، حاول تحديد أكثر ما يحتاج إليه ، وفي أي مرحلة من مراحل نموه يبدأ في "الاستجابة" للتحفيز. احرص دائمًا على الحصول على رد فعله وجعله جزءًا من أنشطتك المشتركة.

علق على مقال "التحفيز التطور الحسي"

كانت LG رائدة منذ أكثر من 5 سنوات السوق الروسيالغسالات بنسبة 33٪ (البيانات حتى فبراير 2016). تقدم LG الطراز الرائد الجديد TWIN Wash ™ (WM5000HWA) للمستهلكين. مجهزة بجميع التقنيات الرئيسية للشركة ، فإنه يجعل من الممكن تشغيل دورتين منفصلتين في وقت واحد من خلال الجمع بين الرئيسي غسالةتحميل أمامي بغسالة صغيرة مخبأة في القاعدة. مقصورة رئيسية قوية - متوفرة في نسختين ...

يعد الخلل الدماغي البسيط (MMD) شكلًا واسع الانتشار من الاضطرابات العصبية والنفسية مرحلة الطفولة، ليس مشكلة سلوكية، ليس نتيجة سوء التربية ، ولكن التشخيص الطبي والنفسي العصبي ، والذي لا يمكن إجراؤه إلا بناءً على نتائج التشخيص الخاص. المظاهر الخارجيةغالبًا ما تكون الأمراض التي تصيب الأطفال الذين يعانون من اختلالات دماغية طفيفة ، والتي يهتم بها المعلمون وأولياء الأمور ، متشابهة وعادة ...

إذا كنت قد أصبحت مؤخرًا والدين أو كنت تستعد لمظهر طفل ، فمن المحتمل أنك سمعت عن الألعاب التنموية والمحفزة. يطلق عليهم أيضًا اسم التدريس ويتم إنشاؤها لتنمية الحواس الخمس لطفلك. منذ أن بدأ تصور العالم حول الرجل الجديد للتو ، فإن رؤيته ليست واضحة تمامًا بعد ، وسمعه غير واضح ولا يوجد تنسيق دقيق للحركات في الأيدي الصغيرة. سوف تجذب لعب الأطفال العادية انتباه الطفل فقط مع مشرق مظهر خارجيأو...

هل تعلم أنه بحلول الوقت الذي يبلغ فيه الطفل سن الثالثة ، يكون 85٪ من دماغه قد تشكل بالفعل؟ خلال هذه الفترة ، أظهرت الأبحاث أن التحفيز الحسي يمكن أن يكون حاسمًا للسعادة و تنمية صحيةطفل ، ولكن في كثير من الأحيان لا يعرف الآباء كيفية تطبيقه. لكن إشراك حواس السن المبكرة في عملية التعليم والتدريب يمكن أن يعطي نتائج ملحوظة! حقائق مدهشة: يبدأ الأطفال في الشم في الأسبوع 28 من الحمل ، وهي الأولى على الإطلاق ...

يعلم الجميع الكلمات التي تقول "الشمس والهواء والماء لنا أعز اصدقاء". متى الشمس صديقتنا ومتى العدو؟ كيف تستعد بشكل صحيح لرحلة بحرية مع طفل؟ كيف يتم تحضير حقيبة إسعافات أولية بشكل صحيح للسفر مع طفل؟ الشمس - مصدر طبيعي للحرارة والضوء - تشارك في كل الحياة عمليات مهمةفي كائن حي. تحت تأثيره ينتج الجسم بيولوجيا المواد الفعالة، مثل السيروتونين ("هرمون الفرح") ، الأنسولين ، الهيستامين ، منظم ...

تنمية الطفل هي عملية معقدة تتكون من العديد من المكونات. لتحديد ما إذا كان طفلك يتطور بشكل صحيح ، عليك الانتباه إلى كيفية تطور مهارات معينة. يحدد العلماء عدة مهارات أساسية لتطويرها يحكمون على نمو الطفل: المهارات العامة و المهارات الحركية الدقيقة، ومهارات النطق والتعبير ، ومهارات التغذية ، والمعرفية والحسية. هذا هو أول ملخص مقال عن المكونات الرئيسية لتنمية الطفل. المزيد عن تنمية الطفل

درس تمهيدي حول منهجية Baby Sensory في CitYkids يعرف الكثير منكم أنه في بداية عام 2014 ولأول مرة في روسيا ، تقنية فريدةالطفل الحسي للتطور المبكر (للأطفال من 0 إلى 13 شهرًا) وقد اكتسب بالفعل شعبية هائلة! تم تطوير هذه التقنية في المملكة المتحدة من قبل لين داي ، دكتور في التربية وطبيب أطفال ، بناءً على 20 عامًا من البحث. يهدف Baby Sensori إلى مساعدة الأطفال على التعرف على العالم من خلال تحفيزهم جميعًا ...

يتم تقديم الطرق المعروفة في الطب التقليدي لأخذ مغلي وحقن الأعشاب الصيدلانية ، والتي تكون قادرة ، وفقًا لنصيحة المعالجين ، على تسريع بداية الحمل. تشمل هذه الأعشاب ، أولاً وقبل كل شيء ، رحم المرتفعات والمريمية والأعشاب ذات الفرشاة الحمراء. وفقًا للشائعات الشائعة ، تساعد المريمية على نضوج البويضة وتشكيل بطانة الرحم ، وهو أمر مهم جدًا في النصف الأول من الدورة. رحم بوروفايا، كما هو مذكور في الطب الشعبي ، يحتوي على مواد بطبيعتها ...

اسمحوا لي أن أذكرك أن ليو قد تم تشخيصه بأنه مصاب بالآلية الحسية مع ACh. حديقة - تشخيص منطقي (2 دورات) - تدليك ، علاج بالتمارين الرياضية - المعالجة المثلية (مقاربتان مع متخصصون مختلفون) - أخصائي تقويم العظام - مقوم العظام (ضبط الرقبة) - تحفيز العرعر على لوحة خاصة - أخصائي علم الوراثة (اختبارات ...

مناقشة

Tomatis في بلجيكا في أتلانتا
على الجهاز المحمول بالضبط ما كانت الطماطم؟
شعبي من بلجيكا يعودون سعداء جدا

Ir ، my أيضًا هو alalik ، IMHO الخاص بي - فقط الفصول ذات المتخصصين الجيدين في المجمع + منشط الذهن تعطي تأثيرًا.
لكن بعد كل شيء ، أنت تركض من 6 كي .... وهناك يسحبوننا ، المتخصصون الذين يعملون مع مثل هؤلاء الأطفال "أكلوا الكلب".

العلية الحسية. مرحبًا بالجميع ، عمري 5 ، 5 سنوات من العمر الحسية alalik. كل شيء مكتوب من حيث المعلومات والرأي الشخصي البحت عن طريق الدم تجربة إعادة التأهيل مع 1 جم 10 م (في نفس الوقت تم تشخيص تحفيز العرعر؟ :) هل تشارك "ipadik" في التعسف؟

مناقشة

18.07.2013 01:17:46

ليرا - ما هي تقنية نوفيكوفا؟ هل صادفت شيئًا آخر من أجل MA؟
قم بإلقاء الإشارات ، إن وجدت ، إلى غرف الضغط التي تثق بها (إن وجدت) ، أريد الآن السفر بشكل مستقل في RCCH إلى قسم HBO ، فهم لا يمانعون. الحيلة فقط هي في الضغط الصحيح ومزيج الهواء ووقت التعرض ، ولديهم كل شيء متماثل للجميع ، بدون زخرفة ...

ننصحك بقراءة: كيفية تعليم الطفل الرضاعة بشكل صحيح. التحفيز الحسي. عرض مواضيع في مؤتمرات أخرى: أسرة واحدة الجيل الأكبر سناالمجتمع العمل بدوام جزئي والتسويق الشبكي العمل واعتماد الوظيفة.

لا تزال مشكلة علاج الأورام والتكوينات الشبيهة بالورم في المبيضين ذات صلة في جميع أنحاء العالم. بين الأمراض الجهاز التناسليفي الفتيات ، تحدث الأورام والتكوينات الشبيهة بالورم في المبايض من 1.7٪ إلى 4.6٪ حسب مصادر متعددة... غالبًا لا يسبب ظهور ورم المبيض ونموه عند الفتيات أي شكاوى. يمكن أن ينمو الورم إلى حجم كبير ويتم اكتشافه بالصدفة الفحص الوقائيالفتيات. يظهر الألم عادة عند حدوث انتهاك ...

دعونا نحدد سن النمو المبكر للأطفال: 1 - 3 سنوات نشاط قيادي - نوع الموضوع أنشطة اللعب- لعبة الحبكة والعرض (بعمر ثلاث سنوات - شروط مسبقة لعب دور لعبة) في عملية العمل مع الأشياء ، تتم دراسة الخصائص الفيزيائية والديناميكية والمكانية للأشياء ، وينقسم الكل إلى أجزاء ويتم تجميعه من أجزاء من الكل ، وأفكار حول الغرض الوظيفيالأشياء وطرق العمل معهم. كتابة برنامج التطوير المبكر ...

كل شيء تقريبًا يواجهه طفل يبلغ من العمر عامين في حياته يساهم في تنمية إمكاناته الفكرية. ليست هناك حاجة لإعطائه "دروسًا" أو إجراء أي دروس رسمية. كل شيء هو عملية التعلم!

كيفية تحفيز نمو الطفل

اعثر على ألعاب مناسبة ل أنواع مختلفةنشاط اللعبة. الألعاب المصممة للاستخدام بطريقة واحدة فقط ، مثل الهواتف المحمولة أو أجهزة تسجيل النقد ، لها استخدام محدود في الألعاب. الاكثر احتمالات مختلفةعند استخدام لعبة ، كلما زادت الإمكانات "التعليمية" التي تحملها في حد ذاتها. عند اختيار ألعاب لطفلك ، انتبه للألعاب متعددة الوظائف التي تشجعك على "تشغيل" خيالك. اللعب في مجموعات مثل الحظيرة مع الحيوانات ، والمزارع والجرار تحفز على اللعب المكثف والمبتكر أكثر من المرح مع عدد قليل من الحيوانات.

توفير مواد ومواد تنموية لتحفيز نمو طفلك النشاط الإبداعي... يمكن اعتبار أي عناصر آمنة يستطيع الطفل التعامل معها مفيدة لنموه. بالفعل، عناصر بسيطةالأدوات المنزلية ، مثل المناديل الورقية الملفوفة أو الصناديق البلاستيكية ، تصنع ألعابًا رائعة لأن الأطفال أنفسهم يستخدمون مخيلتهم لتحويلها إلى نوع من الألعاب. إذا كان الطفل يقود سيارة عبر نفق من مناديل ورقية، لقد أصبحت بالفعل لعبة. إذا قام بلف منديل آخر وسد أحد طرفي "النفق" به ، فلن تكون السيارة قادرة على القيادة خلاله. الآن لديه لعبة أكثر تعقيدًا. العناصر الأكثر شيوعًا مثل ملاعق خشبيةيمكن لأوعية الطعام البلاستيكية والأكواب والأوعية والمقالي أن تمنح طفلك الكثير من الفرح عندما يقوم بفرزها ووضعها في الخارج ووضعها في مكانها. ولا تنسى شيئًا ذا قيمة لتنمية الطفل مثل صندوق فارغمن تحت الحذاء ، حيث يمكنه صنع سرير لدمية ، أو إسطبل حصان ، أو حذاء مضحك ، إلخ.

لا توضح كيفية استخدام شيء "صحيح". من الجيد أن تُظهر لطفلك كيف تعمل اللعبة عندما يتعرف عليها لأول مرة. لكن في المستقبل ، دعني أستخدمها بالطريقة التي يريدها. إذا كان يلعب معها بطريقته الخاصة ، فسيكون ذلك مفيدًا لتطوره أكثر من المتابعة. لوائح صارمة.

يشجع ألعاب لعب الدور

إذا طلب منك طفل المشاركة في لعبته ، انضم إليه. دعه يقرر ما هو دورك وما يجب عليك فعله. من ناحية أخرى ، إذا لم يطلب الطفل دعمك ، فمن الأفضل عدم التدخل حتى لا يسلب زمام المبادرة في اللعبة. إذا نفدت أفكاره أثناء اللعبة ، قاوم الرغبة في تقديم أفكارك. بدلاً من ذلك ، اطرح عليه أسئلة مثل ، "ماذا تعتقد أنه سيحدث بعد ذلك؟"

أشرك طفلك في ألعاب العد

الألعاب والقوافي التي يتم فيها عد أصابع اليدين والقدمين أو أجزاء أخرى من الجسم مثل الأذنين أو المرفقين يمكن أن تساعد في تحفيز نمو الطفل ، وتساهم في فهم العلاقة بين الأشياء والأرقام. نظرًا لأن هذا مرتبط بالطفل بجسمه وأحاسيسه ، فإنه يدرك هذه النسبة بشكل أسرع بكثير من العد البسيط للأشياء الأخرى.

ساعده في تعزيز معرفته بالعد ومفهوم "قطعة واحدة لكل منها" من خلال ترتيب الطاولة وشرح: "كل واحد يحتاج إلى طهي منديل. واحد لك - واحد. واحد بالنسبة لي - اثنان. واحد لأبي - ثلاثة ". بعد ذلك ، ساعد الطفل على وضع المناديل على الطاولة ، قل ، "واحد ، اثنان ، ثلاثة مناديل."

استخدم بانتظام الأنشطة المنزليةكفرص للتعلم

سبب وجيهلتعلم تجميع الأشياء وفقًا لمعايير مماثلة ، يوفر فرز الغسيل للغسيل: المناشف - هنا ، القمصان - هناك. اعتني بالجوارب بشكل خاص لتنمية قدرتك على التمييز بين الأشياء حسب اللون وإيجاد أزواج متطابقة في نفس الوقت.

الاستحمام - فرصة عظيمةلدراسة مفاهيم مثل "الكمية" و "الحجم". ما عليك سوى إعطاء طفلك عدة أوعية بأحجام مختلفة لملءها وتفريغها. وأنت تمشي ، انتبه لأسماء الأشكال والأشكال المألوفة ، مثل الدوائر أو المربعات أو المثلثات.

اجعل القراءة ممتعة

إذا كانت القراءة تمنح الطفل المتعة ، فإنه يطور الرأي القائل بأن الكتب ممتعة ومضحكة. وهكذا ، ستغرس فيه حب التعلم مدى الحياة. من المهم ألا تحول القراءة إلى درس أو نشاط إلزامي. دعه يختار الكتب بنفسه. إذا كان الاختيار صعبًا ، فقدم لطفلك عدة كتب. بمجرد أن تبدأ القراءة ، اسمح له بضبط الإيقاع والموضوع. تذكر أن الأطفال في هذا العصر لا يتأثرون بالقراءة البسيطة الرتيبة.

قد يوقفك طفلك الدارج بشكل متكرر ويطرح أسئلة. يمكنه تقليب عدة صفحات للأمام مرة واحدة. قد لا يكون مهتمًا بالنص ، وسوف يحب الصور. لا تمنعوه من القيام بذلك. تعامل مع الأسئلة على أنها فرص للمحادثة. إذا قلب الطفل الصفحات ، فلا تصر على الرجوع. لا تحول القراءة إلى درس.

ولا تقتصر على الكتب فقط. استخدم صورًا مثيرة للاهتمام من المجلات والصحف والبطاقات البريدية لتشجيع طفلك على إنشاء قصص أو قصص خاصة به. يمكنك حتى كتابتها ومساعدته في تأليف كتابه.

الحفاظ على توازن قدرات الألعاب

من أجل التنمية ، يحتاج الأطفال حالات مختلفةوالتغيرات في البيئة. إذا كان طفلك الصغير في الغالب بالداخل - في المنزل أو في الداخل روضة أطفال، - تعويض ذلك بالألعاب والمشي هواء نقي.

أثناء المشي المنتظم في الحديقة ، سيكتسب خبرة جديدة ومعرفة جديدة. حتى الرحلات المعتادة إلى المتجر أو إلى الغسيل يمكن أن تكون ممتعة بالنسبة له.

أما بالنسبة للأطفال الذين يقضون الكثير من الوقت خارج المنزل ، فمن الضروري موازنة ذلك مع اللعب داخل المنزل. وإذا كان طفلك يقضي معظم اليوم بين الأطفال الآخرين ، فامنحه الفرصة ليكون في صمت ، عندما لا يضايقه أحد. كلما كان الوقت الذي يقضيه في الداخل متوازنًا مع وقت المشي في الهواء الطلق ، زاد اهتمام الطفل بالواقع المحيط ، وكلما زاد معرفته بالعالم ونفسه.

مراحل تطور حديث الطفل / التعبيري.

مراحل التنمية الكلام الخاصطفل:
صرخات - تنشأ منذ الولادة
Gulenie هو نطق مطول لأحرف العلة والمقاطع مع الحروف الساكنة في الحلق (gu ، agu ، ge) من 2 إلى 5-7 أشهر.
على خلفية الطنين الشجاع ، تظهر المقاطع ذات الأصوات الشفوية واللغوية الأمامية ، والتي تتحول بعد ذلك إلى ثرثرة.
الثرثرة - التكرار المتكرر للمقاطع ، مع الحروف الساكنة الشفوية واللغوية الأمامية (ma-ma-ma ، bu-bu-bu) بدءًا من 4-7.5 شهرًا
الكلمات - يتم الانتقال على خلفية المناغاة المستمرة: الكلمات الثرثرة (أمي ، أبي ، بوبو ، بانغ ، صباحًا ، أعط) من 11 إلى 12 شهرًا
بدأ ظهور كلمات مفردات الكبار (لبن - موكو ، مامي - خذ ، الخشخاش - صغير ، تيتيكي - ساعات) من 1 سنة 7/9 أشهر. التعايش بين الكلمات ، المنطوقة بشكل صحيح وغير صحيح ، هو النمط الأساسي المراحل الأوليةتكوين الكلام عند الأطفال.

نمو مفردات الطفل من سنة فما فوق
سنة واحدة -5-9 كلمات
1.5 سنة من 20 إلى 40 (من مؤلفين مختلفين)
سنتان من 50 إلى 200 كلمة
3 سنوات من 800 إلى 1000 كلمة
3.5 سنة - 1100
4 سنوات 1600 - 1900
5 سنوات 1900 - 2200
تطوير الكلام الاصطلاحي
ظهور العبارات من وحدتين معجميتين (Lala bach، papa am) - تبدأ من 1 سنة و 9 أشهر إلى سنتين
ظهور وتطوير المقترحات - من عامين
في سن الثالثة ، يبدأ في استخدام الجمل الثانوية المعقدة ، الأسئلة "لماذا؟" يستخدم "متى؟" جميع أجزاء الكلام وحروف الجر وحروف العطف تقريبًا.
يستخدم المفرد والجمع
في سن الرابعة ، يتم تأطير الكلام بشكل صحيح نحويًا ، ويتم استخدام اللواحق والعبارات الأكثر تعقيدًا.
يتم تقييم التطوير الإضافي للكلام ، بشكل أساسي ، ليس من خلال عدد الكلمات ، ولكن من خلال القدرة على الإجابة على الأسئلة ، ووجود المبادرة في المحادثة ، وبناء السلاسل المنطقية ، والقدرة على تأليف قصة من صورة ، وإخبار حول حدث ، أعيد سرد قصة خرافية.
يتم تقييم فهم التراكيب النحوية المعقدة بالتوازي.

بعض أنماط تطور الكلام عند الأطفال الصغار

مؤشر على التطور الإضافي (بعد عام) لخطاب الأطفال ليس النطق الصحيح للأصوات ، كما يعتقد الآباء لسبب ما ، ولكن التطور في الوقت المناسب لقدرة الطفل على استخدام كلمات مفرداته في مجموعات مختلفة مع بعضهم البعض ، بمعنى آخر تنمية القدرة على دمج الكلمات في جمل.
***
من السمات المميزة لكلام الأطفال حتى سن 3 سنوات أن العديد من أصوات اللغة الأم تم حذفها أو استبدالها بأصوات مماثلة في الصوت أو النطق. يحدث هذا لأن نطق الأصوات لا يتم تطويره على الفور ، ولكن بشكل تدريجي ، وإدراك الكلام بعيد كل البعد عن الكمال. يتكلم الأطفال كلمات تتكون من الأصوات المتاحة:
أ) التكوّن المبكر للكلام: حروف العلة a ، o ، y ، u ، الحروف الساكنة m ، n (b) ، t (d) ، n "، k ، g ، x ، s ، -jot ؛
ب) متوسط ​​نشوء الكلام: حرف العلة ، التمايز بالنعومة ، الصلابة ، نطق جميع الحروف الساكنة ، l "؛
ج) تأخر نشوء الكلام: p ، p "، w ، w ، h ، w (يتطلب رفع مقدمة اللسان) ، l ، c.
***
تتميز الكلمات الأولى للأطفال بتعدد المعاني: تعمل تركيبة الصوت نفسها في حالات مختلفة كتعبير عن معاني مختلفة ، وتصبح هذه المعاني مفهومة فقط بفضل الموقف والترنيم.
***
كيف كلمات أقلفي مفردات الطفل ، زادت النسبة المئوية للكلمات المنطوقة بشكل صحيح. كيف المزيد من الكلماتفي مفردات الطفل ، كلما زادت النسبة المئوية للكلمات المنحرفة والمشوهة ، والتي يمكن تفسيرها على أنها عدم استعداد فسيولوجي جهاز الكلامعلى الطفل إعادة إنتاج الكلمات الصعبة التي يتعلمها مرة أخرى ،
***
بعد ظهور 5-6 كلمات ، قد يتوقف تطوير المفردات لمدة 4-6 أشهر.

استنساخ الصوت

يثير التكاثر السليم للطفل العديد من الأسئلة والمخاوف لدى الوالدين.
في البداية تحدث الطفل من 10 إلى 20 كلمة وكان كل شيء واضحًا. بابا ، أمي ، بيبي - بانغ - كل هذه الكلمات كانت واضحة لمن حوله. وهكذا ، مع توسع المفردات ، أصبح الكلام ضبابيًا وغير مفهوم. ماذا تقصد "tutite mutiti" أو
"داتي لياباكا". ليس من السهل على الإطلاق التخمين أن الطفل يطلب الموسيقى أو يريد تفاحة. يشعر الآباء بالحرج بشكل خاص من حقيقة أن أحد أطفال الجيران بدأ يتحدث على الفور وبشكل صحيح.
اسمحوا لي أن أذكرك مرة أخرى أن كل الأطفال مختلفون. الزيادة السريعةالمفردات (الانفجار المعجمي) تمنع الطفل من التأقلم مع النطق الصحيح. شخص ما يلفظ الأصوات بحتة ، لكن هيكل مقطعه معطل ، على سبيل المثال ، بدلاً من كلب الدبابة ، يمكن لشخص ما أن يتحمل عدد المقاطع ، لكنه ينطق باباكا ، وفي بعض الأحيان يكون قادرًا بالفعل على نطق الصوت "مع" يمكن للطفل أن يقول "باساكا" "
ما يجب فعله حيال ذلك؟ أولا ، خذ الأمور ببساطة. ثانيًا ، حاول ألا تتحدث بسرعة كبيرة. لا داعي لتصحيح الطفل ، فالأفضل تكرار طلبه بشكل صحيح والوفاء به. على سبيل المثال ، طفل يسأل عن قرد ، تقول: "سأعطيك الحليب الآن."

دعني أذكرك أن هناك أصواتًا بسيطة ومعقدة في النطق. لقد كتبت بالفعل عن أصوات مراحل الطفولة المبكرة والمتوسطة والمتأخرة. لكن هذا لا يعني على الإطلاق أن صوت الطفل "C" يجب أن يظهر بالضرورة قبل بلوغه عامين. الهسهسة (w ، z) الصفير (s و h) الحروف الساكنة الأفريقية / المزدوجة (c ، h ، w) ، الرنانة (p ، l) لا يتعلمها العديد من الأطفال على الفور. على سبيل المثال ، من 2.5 إلى 3 سنوات ، بدلاً من الصوت معيمكن للطفل إصدار الأصوات في البداية ر ، ر(هناك ، شام بدلاً من نفسي) ، بعمر 3-4 سنوات - الصوت يجلس(هنا) بعمر 4-5 سنوات يمكنه استيعاب هذا الصوت ونطقه بشكل صحيح. يحدث الشيء نفسه عند استيعاب الأصوات الأخرى التي يصعب نطقها.
وبالتالي ، يمكن تشكيل استيعاب النطق الصحيح للصوت لفترة طويلة نسبيًا وفي جميع الأطفال بطرق مختلفة. إذا كان بإمكان أحد الأطفال نطق جميع الأصوات بشكل صحيح في سن 3-4 سنوات ، فيمكن للطفل الآخر إتقانها في سن 5-6 سنوات.
يجب تحديد ما إذا كان الطفل بحاجة إلى فصول مع معالج النطق في استشارة بدوام كامل وجهًا لوجه.

حول تشخيص RRD - تأخر تطور الكلام.
الكلمة الأساسية هي DELAY. ليس انتهاكًا ، بل تأخير. يمكن تسليمها لطفل يبلغ من العمر عامين.
وفقًا للمعايير القديمة ، تم طلب 200 كلمة في سن الثانية ، لذلك في بعض الأحيان يتم إعطاء الأطفال 50 كلمة مع RRR ، لكنني كتبت بالفعل أن هذا تشخيص مؤقت ، في حالة عدم وجود مشاكل ، يتم إزالته تلقائيًا عند 4. 5 سنوات من العمر.
وفقًا للبيانات الجديدة ، فإن فهم الطفل الجيد للكلام الموجه ، ووجود 50 كلمة في القاموس ، بما في ذلك الثرثرة والمحاكاة الصوتية ، واستخدامها النشط ، بالإضافة إلى ظهور الهياكل المكونة من جزأين (لالا باه ، أمي دي) تشير إلى أن الكلام يتطور بشكل طبيعي. ولكن هناك حاجة للانتباه إلى كلام الطفل. على وجه الخصوص ، من المهم أن مع الطفل تحدثبدلا من أن يطلب منهم تكرار الكلمات.
تذكر أن مشاهدة التلفزيون لفترات طويلة والأصوات الثابتة في الخلفية (المعدات الصوتية) تقلل من نشاط حديث الطفل.
نشأ الكلام ويتطور للتواصل ، والانحياز نحو الاستماع ، ويمنع الطفل من "التحدث"

تحفيز كلام الطفل
أعزائي الوالدين ، لقد تعرفت على مراحل تطور حديث الطفل. السؤال الذي يطرح نفسه ، ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يتوافق مع المعايير المحددة؟ بادئ ذي بدء ، يجب أن تخبر طبيب الأطفال عن مخاوفك. قد يرى الطبيب أنه من الضروري أن يصف فحوصات إضافيةطفل. بالطبع ، يجب أن يكون أحد الاختبارات الأولى هو اختبار السمع. إذا اعتقد الأطباء أنه لا توجد مشاكل في نمو الطفل ، يمكنك اتخاذ بعض الإجراءات بنفسك لتحفيز حديث الطفل. كل ما أصفه أدناه تقوم به كل أم بشكل حدسي ، ولكن هذه الإرشادات ستساعدك على التصرف بشكل هادف أكثر.
ملحوظة:بعد ستة أشهر ، يبدأ الطفل في تطوير فهم لحديث الآخرين (الكلام المثير للإعجاب). هذا الجانب من تطور الكلام ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتفكير واللعب ، نشاط موضوعيوالتنشئة الاجتماعية للطفل ، جنبًا إلى جنب مع الكلام النشط / التعبيري ، فإنه يخدم تواصل الطفل مع الآخرين. وهذا يعني أن الكلام يحتاج إلى تطوير في عملية الاتصال و اللعب معاطفل وبالغ.

تحفيز الطنين
اجذب انتباه الطفل إلى وجهك. اتصل به ، انفخ ، انقر فوق الطفل ، في انتظار نظرته.
تحدث إلى طفلك ، وأجرِ نوعًا من الحوار معه. إصدار أصوات تشبه الهمهمة ، والهديل ، والتوقف ، والسماح للطفل بالرد عليك. كرر الأصوات التي يصدرها طفلك. تذكر ذلك " وجه يتحدث"هو أقوى محفز لجذب انتباه الطفل. في هذا العمر ، يحب الأطفال الكلام المتدفق الرخيم. إنهم يستمعون بعناية إلى التنغيم ، لكنهم لم يفهموا بعد معنى الكلام.
كن منتبهاً لإشارات الطفل ، فقد يرغب أيضًا في التواصل معك. يتضح هذا من خلال مظهره وابتسامته وأصوات هديله.
أثناء التحدث مع طفلك ، دغدغه ، اضربه. إن حديثك وابتسامتك ، جنبًا إلى جنب مع التحفيز الحركي اللمسي ، سيساعدان طفلك على الابتسام من أجلك. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مثل هذا "الكبح" يحفز مجمع التنشيط.
إذا نظر الطفل بعيدًا ، واستدار ، وألقى يديه خلف رأسه - فهذه إشارة إلى أنه متعب وأنك بحاجة إلى أخذ قسط من الراحة من التواصل.
تحفيز الثرثرة
العب مع طفلك أثناء الجلوس وجهاً لوجه. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام كرسي مستلق خاص (كرسي استلقاء للأطفال ، مقعد سيارة). عند الجلوس بشكل مريح ، سيسعد طفلك باللعب معك.
كرر بعد الطفل الأصوات التي يصدرها. وقفة لمنحه فرصة للرد عليك.
في الوقت الذي يلفظ فيه الطفل حروف العلة الطويلة ، ضعي السبابةتحت الشفة السفلىوتساعده على إغلاق شفتيه. كرر هذه الحركات بحيث يكون لدى الطفل الذي ينطق _________ المقاطع الصوتية ba-ba-ba.
شجعي طفلك على وضع ألعاب مريحة في فمه. أنها تخلق أقواسًا إضافية في الفم ، مما يحفز أيضًا ظهور المقاطع ذات الحروف الساكنة.
استخدم مزيجًا من سلاسل الحركات مع سلاسل من المقاطع: أثناء نطق المقاطع ، على سبيل المثال ، ba-ba-ba ، ma-ma-ma ، قم بالقفز مع الطفل. للقيام بذلك ، يمكنك ارتداء الطفل كرة كبيرة، سطح آخر نابض ، أو فقط على ركبتيك.
حركي ، ارمي الطفل ، عادة ما يجعله يضحك ، بصوت عالٍ.
تقليد طفل رضيع. حاول أن تحافظ تمامًا على وتيرة وجرس ونبرة حديث الطفل. اجذب انتباه الطفل إلى فمك عند نطق أصوات ومقاطع الفم. توقف مؤقتًا لمنح طفلك وقتًا لتكرار الأصوات.
إذا كان ذلك ممكنًا ، فقم بتسجيل خطاب الثرثرة لطفل آخر ودع طفلك يستمع إليه. إذا كان لدى طفلك فترات من النطق النشط ، عادة في الصباح ، فسجّل "كلام" طفلك وامنحه له ليستمع إليه.

من الثرثرة إلى الثرثرة بالكلمات
فيما يلي مثال للعمل على تحفيز الكلام التعبيري من سنة إلى سنتين ونصف. إذا بدا لك أن الطفل متخلفًا في تطوير حديثه (التعبيري) ، فيمكنك المحاولة الحيل التاليةطرق التحفيز.
الخطوة 1
فهم المناغاة: إذا قال الطفل "أمي" - رد فعل إيجابي من الأم (أمي ، أبي ، بابا ، drrr (سيارة) aaaa (للنوم) فرقعة (سقط) -

الخطوة 2. تحفيز استخدام الكلمات الخمس أو السبع الأولى. اطرح الأسئلة: "من جاء ، من هذا ، اتصل بأمك". استخدم الكلمات الثرثرة والمحاكاة الصوتية مع الكلمات الكاملة "كيف سقطت فانيا؟ بانغ!" العمر المقدر - من سنة إلى سنة ونصف

الخطوه 3.
أثناء مراقبة مسرحية الطفل ، سجل "إنتاج الكلام"
1. الكلمات المتاحة (أي أصوات ومقاطع لفظية ومحاكاة صوتية تحمل معنى)
2- الثرثرة الموجودة (أصوات ومقاطع مختلفة لا معنى لها)

تحليل قدرات الطفل اللفظية ، على سبيل المثال ، يستخدم الطفل الكلمات والثرثرة. الرسائل التاليةوالمقاطع.:
MA ، pa ، ba ، aaa da-da-da ، va-va-va ، ka-ka ، u ، ha-ha

الخطوة 4. تجميع المفردات المؤقتة باستخدام الكلمات الثرثرة
كلمة المحاكاة الصوتية
طبل بام بام بام
وقع الانفجار ، فرقعة
تأرجح ، أرجوحة سوينغ
تقطير المطر
أوزة ها ها ها
الضفدع kva-kva
تعطي ، تعطي؟ يعطى
كلب av-av
سيارة الغراب
النوم آه-آه ، وداعا
ربما يسمي طفلك نفس المطر والغراب والتأرجح (كا-كا) تقريبًا ، لكنه سيكون من ثلاث كلمات. وإذا استمعت ، سيقولهم الطفل بشكل مختلف.
الخطوة 3 و 4 - حوالي عام ونصف

الخطوة 5 ظهور كلمات مفردات الكبار:
باباكا (كلب)
تايتس (مشاهدة)
Mochi (انظر)
ظهور عبارة هالوفريس ، على سبيل المثال ، يقول الطفل "أبي" ردًا على عرض المطرقة ، مما يعني "ضرب أبي بهذه المطرقة"
ظهور الإنشاءات المكونة من كلمتين: يايا باه (سقطت لياليا)
العمر التقريبي لبداية هذه المرحلة هو 8 أشهر.

لظهور كلمات شخص بالغ ، نقترح لعب لعبة "Repeats" *
كل الأطفال مختلفون. بعض الناس يسمعون ما يقوله آباؤهم ويكررونه قدر المستطاع ، أي أنه يبدو أن لديهم القدرة على تبسيط الكلمة ونطقها. على سبيل المثال ، يسمع "بلشايع" ، وتقول "أيايا" والجميع سعداء ، بدلاً من كلمة "جرار" يقول "تاكتا" أو "تاتا" ومرة ​​أخرى إنها جيدة. وهذه بالفعل كلمات للبالغين يقولها الطفل بشكل غير صحيح ، لكن هذا جائز لهذا العمر.
هناك أطفال يمكن أن أسميهم المتطرفين "أو الكل أو لا شيء". يبدو أنهم يفكرون مثل هذا:
"أنا لا أعرف كيف أقول" كبير "، ولن أتحدث ، سأهز رأسي بشكل سلبي إذا سئلت عن ذلك أو إذا طلبت إخبار شخص بالغ باستخدام لفتة التأشيروالتجويد الاستفهام ".
ماذا أفعل؟ لا يمكننا أن نسأل "أيايا" ، نقدم مثالا على الكلام المشوه. الراسبون مع المقاطع ... لا يقصدون شيئا. فقط لعبة ممتعة... لكن الطفل يتعلم التكرار بوعي (!) مجموعات مختلفةالأصوات والمقاطع. بالإضافة إلى أنها تتطور الانتباه السمعيويوسع من احتمالات النطق ، فهو يساعد الطفل على قول "قطعة من الكلمة البالغة.
وهو ينطوي على التكرار الواعي للأصوات والمقاطع ومجموعاتها المقدمة إلى شخص بالغ.
... ابدأ دائمًا بنفس الشيء: على سبيل المثال ، بالصوت "A". سيسمح هذا لطفلك بضبط اللعبة ، ويخبرك أيضًا أنه يريد تكرار اللعب. يكفي أن يأتي الطفل إليك ويقول "آه!"
... تحدث فقط تلك الأصوات والمقاطع الموجودة في ذخيرة الطفل
... استخدم مقطعًا إلى ثلاثة مقاطع متكررة (هذا هو متوسط ​​عدد المقاطع في كلمات اللغة الروسية. على سبيل المثال ، pa ، dad ، dad.
... إذا نطق الطفل بالمقاطع الخاطئة ، على سبيل المثال ، بدلاً من "ha-ha" ، يقول "pa-pa" لا تصححه ، لا تقل "لا" ، فقط كرر "ha-ha"
... عندما يكرر الطفل بسهولة السلاسل بعدك مقاطع متطابقة، ابدأ بتعليمه التبديل من مقطع لفظي إلى آخر: pa-pu (تغيير حرف العلة) pa-ta (تغيير ساكن)
... إذا كنت قد حققت النجاح هنا ، يمكنك أن تقترح كلمات بسيطةتتكون من مقاطع ينطقها الطفل جيدًا: وداعًا ، انطلق ، ساق ، دمية (سيقول الطفل "طبخ") ، عشب (تافا). تحدث دائمًا بالكلمات بشكل صحيح ، لكن اقبل أي نطق للكلمات من قبل الطفل.
... قم تدريجياً بتوسيع ذخيرة الطفل من خلال تزويده بمقاطع لم يبدأ نطقها بعد. افعل ذلك بهذا الترتيب:
1. مقطع لفظي مألوف
2. مقطع لفظي جديد
3. مقطع لفظي جديد (نفس)
4. مقطع لفظي مألوف
5. مقطع مألوف.
يمكن أن تكون المقاطع المألوفة مختلفة ، فمن المهم أن يكررها الطفل بسهولة.
* غالبًا ما يحدث أن الطفل الذي يكرر كلمة / صوت / مقطع لفظي تلقائيًا ، في ذروة الارتقاء العاطفي ، لا يمكنه تكرارها بناءً على طلب شخص بالغ. هذا يعني أنه لا يوجد تكرار طوعي حتى الآن ، ومن الضروري خلق مواقف غنية عاطفياً عندما "تطير" كلمة الطفل قسراً. بمرور الوقت ، سيتعلم الطفل التكرار بناءً على طلبك ، أي بشكل تعسفي.

تذكر أن كل هذا يجب أن يكون ممتعًا وجذابًا للطفل. حظا طيبا وفقك الله.

__________________

PRAGMATICS أو الجانب الاجتماعي والنفسي لتطور الكلام

أدركت أنني بحاجة للحديث عن جانب آخر مهم لتطور الكلام.
غالبًا ما يتم نسيانه ، مع اعتباره أمرًا مفروغًا منه ، لنفس السبب الذي يجعلني لم أكتبه على الفور. هذا هو ما يسمى براغماتية الكلام أو جانبها الاجتماعي والنفسي. كل هذا ينطبق تمامًا على البالغين ، لكننا سنتحدث فقط عن بداية تكوين الكلام.

بادئ ذي بدء ، دعونا نتذكر أن الكلام نشأ وتطور في التواصل ، أي في الحوار. عادة ما يشارك شخصان في حوار ، أحدهما يتحدث ، والآخر يستمع ثم يجيب ، أي أن هناك تسلسلًا معينًا لتبادل الإشارات.
تنبيه: عندما يطلب أحد من الآخر أن يكرر شيئًا بعده - فهذا لم يعد حوارًا !!!

إذن ، ما الذي يحتاجه الطفل للتحدث:
يجب أن يكون لدى الطفل حاجة / اهتمام / حاجة للتواصل.يتذكر الجميع حكاية الصبي الذي قال ، في سن السابعة ، إن العصيدة لم تكن مالحة للغاية ولم يقلها من قبل ، لأن كل شيء كان على ما يرام.
يجب ضبط كلا المحاورين على نفس الطول الموجي ، أي التركيز على موضوع واحد.إذا أحضر الطفل الكرة للعب ، وسألت الأم عما إذا كان يريد الذهاب إلى نونية الأطفال ، فهذا صحيح مثال حيما قد يمنع الطفل من التحول إلى شخص بالغ مرة أخرى. (أكتب لأمي ، لأن الآباء في هذه الحالة عادة ما يكونون أكثر ملاءمة ، إذا أحضروا سيارة ، فإنهم يلعبون في السيارة ، ولا يبدأون في مسح أنف الطفل)
ما تتم مناقشته يجب أن يكون في مجال اهتمامات الطفليتطور حديث الطفل في نشاط يكون عادة مشتركًا مع شخص بالغ. إذا كانت هذه لعبة ممتعة للطفل ، على سبيل المثال ، رمي كرة في سلة المهملات والصراخ "فرقعة!" نشاط الكلامطفل مقارنة بالحالة التي يقوم فيها بفرز الأشياء بناءً على إصرار (طلب شديد الإلحاح).
من المهم جدًا عدم إغفال أهمية التواصل غير اللفظي:انظر ، وقفة ، وتعبيرات الوجه ، والإيماءات ، والحركات ، والإيقاع ، والجرس وحجم الصوت. يجب على الشخص البالغ نفسه استخدامها بنشاط وقبولها من الطفل كرد فعل. إذا أحضر طفل كتابًا إلى سؤالك حول ما يجب فعله ، فهذه هي إجابته. "هل نقرأ؟" تحدده وتجلس في الكتاب.
كرم الراشد المستمع مهم ، قدرته على الفهموالتفسير الصحيح لأي إشارات من الطفل. على سبيل المثال ، أحضر طفل مجدافًا يذهب به في نزهة على الأقدام. إذا كان من الواضح والصديق التعليق على طلبه والرد على الطفل ، فسوف يبدأ الاتصال مرارًا وتكرارًا.
يجب أن يفهم المحاور البالغ بوضوح قدرات الطفل على الكلام:من ناحية - مستوى فهمه للكلام ، ومن ناحية أخرى - تخيل كيف سيتمكن الطفل من الإجابة ، أي معرفة مفرداته التعبيرية. إذا علم شخص بالغ أنه لا يوجد طفل في القاموس كلمة الحق، ثم عليه أن يقدم للطفل أشكال أخرى من الاستجابة.
على سبيل المثال ، السؤال "ماذا تريد: تفاحة أم كمثرى؟" ، في حالة عدم وجود هذه الكلمات لدى الطفل في القاموس ، لا يكون ذلك منطقيًا فحسب ، بل يضع الطفل أيضًا في موضع بالفشل. إذا كنت تمسك تفاحة وكمثرى بين يديك ، فسيرد عليك الطفل بكل سرور بإيماءة ، مما يعني أن الحوار سيحدث. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك التعليق على اختياره ومنحه ما يريد.

كل ما كتبته عنه يمكن وصفه بإيجاز بأنه وجود محاور مسؤول ووضع مناسب في الطفل.

فهم الكلام / تطوير الكلام المثير للإعجاب

الآباء الأعزاء. نشأت العديد من الأسئلة فيما يتعلق بتطوير فهم الكلام الموجه.
ما هو فهم الكلام؟
هذا هو ارتباط الموضوع ، والموضوع ، والجودة ، والعمل ، وما إلى ذلك بكلماتهم.

تسلسل العمل على فهم الكلام

القاعدة الأساسية التي يجب اتباعها من أجل التطور الناجح لفهم الكلام: يجب أن يكون ارتباط الكلمة وما تعنيه واضحًا للطفل قدر الإمكان.
تبدأ الفصول بحقيقة أن الطفل يتعلم فهم الكلمة في حالة معينة... عادة ما تكون هذه أسماء ، ثم أفعال علامات بسيطةمثل الكبيرة والصغيرة.
التعارف يحدث تدريجيًا ، ويكون أفضل عن قصد اللعب المنظم، ثم يتم إصلاحه في الحياة اليومية.
اللعبة الأكثر ملاءمة وإثارة للاهتمام هي لعبة الغميضة. خلال هذه اللعبة ، هناك العديد من المظاهر والاختفاءات لجسم مثل لعبة أثناء تسميته في نفس الوقت. كل هذا يساعد الطفل على الربط بين الكلمة والشيء / أحد أفراد الأسرة / حيوان أليف.

سوف أصف تسلسل تراكم المفردات :
الأسماء
... يتم تقديم الموضوع وتسميته.
... يتعرف الطفل على الغرض من الموضوع.
... يتم تنظيم اللعبة ، يتم خلالها استدعاء الكائن بشكل متكرر ، على سبيل المثال ، الاختباء والبحث. (ها هي الكرة! أخفيت الكرة. ليس هناك كرة! أين الكرة؟ ها هي الكرة! رمي الكرة لأمي)
... يجد الطفل شيئًا بالكلمة عند الاختيار من بين اثنين.
... يجد الطفل عنصرًا عند الطلب ، ويختار من بين المزيد من العناصر.
... لتكوين مفهوم ، يتم تقديم كائنات متشابهة للطفل ولكنها تختلف في اللون والحجم والملمس وصورها.
... يتم تضمين اسم الموضوع في الألعاب والأغاني ، ويبدأ العمل على إدراج الكلمة في مفردات الطفل النشطة.

أفعال
... معرفة الطفل بالحدث أو بصورة تصور الحدث. على سبيل المثال ، الإلمام بفعل "أكل".
... يتم تنظيم لعبة ، يتم خلالها لعب هذا الإجراء بشكل متكرر ويسمى (الدب يأكل ، والأرنب يأكل ، والصبي يأكل).
... يختار الطفل أحد عمليتين (الدب يأكل - والدب نائم). عادة ما يتم إجراؤها في موجزة بسيطة مؤامرة الصور.
... اختر من بين المزيد من الخيارات.
... دمج الكلمات في الحياة اليومية والألعاب.
... إدراج كلمة في القاموس النشط.

التعرف على أجزاء أخرى من الكلاميحدث بطريقة مماثلة.

عروض

أنواع الجمل البسيطة:
التعليمات: أعطني دب.
الأوصاف: أعطني دبًا كبيرًا.
الأسئلة: هل تريد دب؟
الإنكار: هل هو دب؟ (عرض الأرنب)

أمثلة على أسئلة محتملة :
... يريد...؟
... ماذا تريد؟ (اختيار اثنين)
... أين...؟
... التي...؟ (كبير أو صغير)
... من مستيقظ؟

مستويات صعوبة الجمل.
يعتمد تعقيد الجمل على عدد الكلمات التي تؤثر على الفهم (ما يسمى بالكلمات الرئيسية).

المستوى 1:
المعدات: الدب والأرنب.
خيارات للطلبات: "أين الأرنب" ، "أين الدب"
ملحوظة: فيما يلي ، يتم وضع خط تحت الكلمات التي تحمل معلومات.

المستوي 2:
المعدات: أرنب ، دب ، مشط ، ملعقة.
خيارات التعليمات: "شعر الأرنب" ، "شعر الدب" ، "أطعم الأرنب" ، "أطعم الدب".

مستوى 3:
المعدات: أرنب كبير وأرنب صغير ، منشفة ، منشفة
تعليمات مثل: "امسح الأقلام للأرنب الكبير."

مستوى 4:
المعدات: أرانب ودببة بحجمين وصناديق بلونين.
تعليمات مثل: "ضع الدب الكبير في المربع الأحمر".

لا يمكن تعقيد الجمل إلا بعد أن يتمكن الطفل من التعامل بسهولة مع المستوى السابق. مستوى جديدنظرا ل درس خاص، والمألوف بالفعل يستخدم في مواقف الحياة اليومية.

يتم تنفيذ أعمال مماثلة باستخدام الصور والصور.

المستويات هي نفسها ، فقط بدلاً من تنفيذ الإجراءات ، يختار الطفل إحدى الصور المقترحة.

المستوى 1:
تظهر الصور: "Bear-dog" ،
يمكن للطفل الأكبر سنًا تقديم هذه الكلمات في جملة
« يتحمليأكل"، " الأرنبيأكل".
الأسئلة: "أرني: الدب يأكل".

يفترض المستوى 2 كلمتين رئيسيتين.
وتظهر الصور: "الولد يأكل" ، "البنت تأكل" ، "الفتى يمشط شعره".
التعليمات لاختيار صورة مناسبة مثلا "صبي يأكل"

مستوى 3:
وتظهر الصور: "فتى يرتدي قبعة" ، "فتاة ترتدي قبعة" ، "صبي يعلق قبعة" ، "صبي يرتدي سترة".
التعليمات موجهة للبحث: "الصبي يرتدي سترة".

مستوى 4:
تظهر الصور: "الصبي يرتدي حذاء أزرق" ،
"فتاة ترتدي حذاء أزرق" ، "صبي ينظف حذاء أزرق" ، "يلبس الصبي حذاء أزرق"،" الصبي يرتدي حذاء أصفر. "
تقترح التعليمات العثور على صورة: "الصبي يرتدي حذاءً أزرق".

عند العمل على إتقان كل مستوى ، من الضروري استخدام الجمل أنواع مختلفة، يجب أن تؤدي الكلمات الموجودة فيها وظائف مختلفة. على سبيل المثال:

الانتماء: "Wash Daddy's Plate".
... تحريك الكائن: "ضع الملعقة في الصندوق" ، "ضع اللوحة على المنضدة."
... نقل موضوع: "أعط الكرة لكوليا".
... إجراء يتم إجراؤه على موضوع أو كائن: "نظف والدك بالفرشاة" ، "ارسم الدمية".
... الأسئلة: أين الحقيبة؟
... النفي: "أظهر الفتاة اليقظة".

__________________

تتضمن هذه التمارين 5 حواس: البصر ، السمع ، الشم ، الذوق ، اللمس.

العصبية– تمارين نفسيةتذكرنا باللياقة المتقاطعة للدماغ.

تتضمن هذه التمارين 5 حواس: البصر ، السمع ، الشم ، الذوق ، اللمس. يؤدي تنفيذها المنهجي إلى تحفيز تطوير اتصالات عصبية جديدة في مناطق مختلفة من الدماغ الخلايا العصبيةأقوى ، يعزز الإنتاج العناصر الغذائيةالتي تحسن الذاكرة.

يسعدنا مشاركة هذه التمارين البسيطة. القيام بها في الصباح ، بعد فترة ، سوف تشعر بالتأثير الإيجابي.

1. نظف أسنانك بيدك غير العاملة

أظهرت الدراسات أن استخدام نصف الكرة المخية المعاكس (كما في هذا التمرين) يؤدي إلى توسع سريع وكبير في مناطق القشرة الدماغية.

كيف تفعل:اغسل أسنانك بيدك التي لا تعمل ، وتذكر أن تفتح أنبوب معجون الأسنان وتستخدمه بنفس اليد.

2. خذ حماما وعينيك مغمضتين

تعمل الأحاسيس اللمسية على تنشيط مناطق أخرى من الدماغ. تلاحظ يداك ما لا يمكنك رؤيته وترسل إشارات إلى عقلك حوله.

كيف تفعل:حاول استخدام اللمس من حواسك فقط (افعل كل شيء بحذر شديد لتجنب الإصابة). افتح الصنابير واضبط الماء واثقًا في حواسك. ثم اغسل وعينيك مغمضتين.

3. تغيير الروتين الصباحي الخاص بك

تظهر أبحاث الدماغ أن المهام الجديدة تعمل على تكبير مناطق القشرة الدماغية ، مسجلة زيادة في مستوى نشاط الدماغ.

كيف تفعل:ارتدِ ملابسك بعد الإفطار ، واصطحب كلبك في نزهة في منطقة جديدة ، وقم بتغيير قناتك المفضلة إلى محطة تلفزيون أو راديو.

4. اقلب الأشياء المألوفة رأسًا على عقب. حرفيا

عندما تنظر إلى الأشياء مائلة إلى اليمين ، يتعرف عليها الجانب "اللفظي" الأيسر من الدماغ بسرعة ويرسل انتباهك على الفور إلى مكان آخر. عندما تقلبهم رأسًا على عقب ، يلعب الجانب الأيمن من دماغك ويحاول التعرف على شكل ولون وموقف الصورة التي لا يفهمها.

كيف تفعل:اقلب صور عائلتك رأسًا على عقب ، ساعة حائطوتقويم.

5. أماكن مبادلة على الطاولة

في معظم العائلات ، لكل فرد ما يخصه مكان خاص بهاعلى الطاولة ، لكن عقلك في حاجة دائمة إلى تجارب جديدة.

كيف تفعل:قم بتبديل الأماكن لتغيير الوضع الذي أنت فيه والنظر بشكل مختلف إلى الغرفة والأشخاص ، وحتى كيفية الوصول إلى الفلفل والملح.

6. استنشق روائح جديدة

ربما لا تتذكر حتى كيف "تعلمت" أن رائحة القهوة مرتبطة ببداية يوم جديد. إشراك الجديد مسارات الأعصابمن الممكن ربط الروائح غير العادية ، على سبيل المثال ، الفانيليا والقرفة والنعناع بأي نوع من النشاط.

كيف تفعل:احتفظ بمستخلص عطرك المفضل بالقرب من سريرك طوال الأسبوع. افتحها واستنشقها بمجرد أن تستيقظ ، ثم عندما تغتسل وتلبس.

7. افتح نافذة السيارة

الحُصين هو جزء الدماغ المسؤول عن الذكريات. ستكون أكثر إشراقًا إذا كانت الروائح والأصوات والصور متضمنة.

كيف تفعل:حاول التعرف على الأصوات والروائح الجديدة في طريقك. ستساعدك النافذة المفتوحة في ذلك.

8. اكتشف البقالة في السوبر ماركت

تم تصميم المتاجر بأكثر العناصر ربحية على مستوى العين ، لذلك عندما تتسوق ، لا ترى الكثير.

كيف تفعل:توقف بالقرب من أي صف في المتجر وانظر إلى أسفل على الرفوف. إذا رأيت شيئًا لم تلاحظه من قبل ، فخذ هذا ، واقرأ التكوين وفكر فيه. ليس عليك شرائه ، لقد كسرت بالفعل روتينك واكتسبت خبرة جديدة.

9. زيادة عدد الاتصالات على مدار اليوم

أثبت البحث العلمي مرارًا وتكرارًا أن نقص الاتصال له تأثير سلبي خطير على القدرة الإدراكية العامة.

كيف تفعل:هل تريد ان تشرب؟ من الأفضل شراء مشروب من كاتب المتجر بدلاً من شراء مشروب من آلة الصودا. خالي من البنزين؟ من الأفضل أن تدفع شيكًا عند الصراف بدلاً من بطاقة في المحطة في الشارع.

10. اقرأ بشكل مختلف

نستخدم أجزاء مختلفة من الدماغ عندما نقرأ أنفسنا أو نستمع ، عندما نقرأ بصوت عالٍ أو بصمت.

كيف تفعل:اقرأ بصوت عالٍ لمحاورك ، بالتناوب بين دور المستمع والقارئ. قد تقرأ الكتاب لفترة أطول ، لكنك ستقضي وقتًا أطول معًا.نشرت من قبل

هناك أطفال يستخدمون ما يصل إلى 15 كلمة في عمر 10-11 شهرًا ، وهناك أطفال يبلغون من العمر عامين "صامتون" - بينما لا يلاحظ الأطباء أي شذوذ في نفسهم أو حالتهم الصحية. الأمر الأكثر إثارة للدهشة هو أن الرجال الذين لا يتحدثون لفترة طويلة يمكنهم فجأة البدء بإعطاء جمل صحيحة طويلة ، متقدمين كثيرًا على أولئك الذين تحدثوا في وقت سابق. على أي حال ، إذا استمعت جيدًا إلى الطفل ، واهتمت ببياناته ، وحلل ما يحاول إيصاله إليك ، وأجبته ، فستسمع بالتأكيد الكلمات الأولى.

قام عالم نفس الأطفال S. Bueller بحساب الحد الأدنى والحد الأقصى كلماتالأطفال من مختلف الأعمار واكتشفوا أن القاموس بعمر 1.3 سنة يمكن أن يكون من 0 إلى 232 كلمة. لذا فإن كلام الأطفال يتطور بطرق مختلفة ، ولا يوجد سوى "مؤشرات معيارية" تقريبية.

مراحل تكوين الكلام عند الأطفال

هناك مفاهيم المفردات الإيجابية والسلبية.

• تراكم المفردات السلبية - عندما يستطيع الطفل فهمك ، لكنه لا يعيد إنتاج الكلمات بنفسه.
• تراكم المفردات النشط - هذا إتقان مكثف للأصوات وطي الكلمات والعبارات منها.

يتقدم الكلام السلبي كثيرًا على الكلام النشط ، وإذا كان الطفل لا يتكلم أو يتكلم قليلاً ، ولكن في نفس الوقت يفهم أقوالك جيدًا ويستمع باهتمام ، فلا داعي للقلق.

الآن دعونا نلقي نظرة على كيف يبدأ الأطفال الكبار في الكلام. في الجدول أدناه - شروط تقريبيةتكوين مهارات الكلام التي يتم تخصيصها من قبل المتخصصين.

1-3 شهور

Gulenie - أصوات هادئة ، مطولة ، ثم المقاطع ("a-a" ، "gu-y" ، "wa-a")

4-5 شهور

ضحك ، صرير ، "غناء" - أصوات مطولة مع تغيير في النغمة

6 اشهر

7-8 شهور

فهم العديد من الكلمات و طلبات بسيطة("خذ آلة كاتبة" ، "ساعد"). التوسع في مخزون الحروف الساكنة والمتحركة. ظهور المحاكاة الصوتية ("اللحمة" ، "كو كو"). التعرف على أسماء الأشياء ومحاولة العثور عليها بلمحة

9-11 شهرًا

كلمات بسيطة أحادية المقطع ومن مقطعين: "أعط" ، "بابا" ، "لالا". زيادة مفردات "المحاكاة الصوتية" حتى 10 كلمات

1-1.5 سنة

استخدام ما لا يقل عن 5 كلمات بسيطة في الكلام. القدرة على الظهور في الصورة بناءً على طلب الكبار والأشياء والحيوانات والأشخاص. بناء جمل من كلمتين

2-3 سنوات

فهم الأسئلة البسيطة. ظهور كلمات الاستفهام. تحديد المفاهيم ("أعلى" - "أسفل"). تلبية الطلبات المعقدة ("خذ كوبًا وأعطيه لي") ، بحيث تكون عبارة مكونة من 2-3 كلمات. أسماء جميع الأشياء المعروفة والألوان وأجزاء الجسم. رواية قصائد وقصص بسيطة

3-4 سنوات

إجابات على أسئلة بسيطة: ماذا او ما؟ من الذى؟ أين؟ الطفل مفهوم جيدًا ليس فقط من قبل الأقارب ، بل يتواصل معه بنشاط غرباء... تتكون عباراته من 4 كلمات أو أكثر ، يتم نطق الأصوات بشكل صحيح

بالطبع ، هذه معلمات تقريبية ، لكنها مقبولة بشكل عام. وإذا وجدت العديد من التناقضات في الوقت الذي يبدأ فيه أطفالك التحدث ، فمن الأفضل استشارة طبيب أعصاب وطبيب نفس ومعالِج أمراض النطق والعيوب من أجل استبعاد التأخير في كل من الكلام والنمو العقلي.

يمكن الإشارة إلى تأخير مماثل في الطفل ، على سبيل المثال:

• مدغم الحديث
• فرط النشاط وعدم كفاية السلوك ؛
• عدم القدرة على مضغ الطعام جيدًا ؛
• فتح الفم (قد يكون هناك الكثير من اللعاب) ؛
• غياب الاتصال بالعينمع الناس من حولنا.
• رفض نشط للتواصل.

كلما أسرعت في عرض طفلك على المتخصصين وبدأت في العمل معه ، زادت سرعة تحقيقك نتائج جيدة، وبحسب المدرسة لن يختلف إطلاقا عن الأطفال الآخرين.

عمر الكلمة الأولى

عندما يقول طفلك كلمته الأولى ، لا يجب أن تبدو مألوفة لك. يقول معالجو النطق: يكفي أن تكون مجموعة من الأصوات يمكن التعرف عليها تدل على شخص ، شيء ، ظاهرة ("ka" بدلاً من "porridge" ، "cho" بدلاً من "aunt" ، "bang" بدلاً من "Fall" "). في العلم عن التنمية في وقت مبكركل هذه كلمات كاملة!

إذا كنت قد سمعت أن الأطفال بعمر 1 سنة يجب أن يعرفوا 10-20 كلمة - على الأرجح ، لا تعني كلمة كاملة ، أي "علاج النطق" ، مقاطع الكلمات ، المحاكاة الصوتية.

عادة ما يتكلم الطفل الكلمة الأولى في عمر 7-8 أشهر ، وأحيانًا بعد ذلك بقليل. هذه هي المحاكاة الصوتية أو الكلمات من نفس المقاطع. بحلول عام واحد ، يمكن أن تزيد المفردات إلى ثماني كلمات. كيف نحدد أن هذه ليست عبارات عشوائية؟ قد لا تفهمها ، لكن إذا تكررت في نفس الظروف ، فهذا نمط. لذلك ، ضع في اعتبارك أن الطفل يتحدث بالفعل بأفضل ما يمكنه ، فهو غير واضح حتى الآن. لا تلعب بالثرثرة مثله. من الأفضل تعليم النطق الصحيح على الفور ، وعندها فقط سيتقن الطفل القواعد الصحيحة... يصرخ "بي بي سي"! - تجيب: "نعم ، إنها سيارة". اسأل عن مكان السيارة - سيشير الطفل إليها. وإذا سألته مباشرة: "ما هذا؟" - أنت تشجعه على نطق المفهوم المتعلم.

معظم عمر مبكرعندما يبدأ الطفل في قول "أمي" - 4-5 أشهر. ولدت هذه الكلمة أيضًا من التكرار الثرثار لكلمة "أماه". بالطبع ، ليس من الضروري أن تكون الأول: ينطق الأطفال أولاً وقبل كل شيء ما هو الأكثر ملاءمة لهم ، وربما يكون من الأسهل عليهم في البداية قول "لالا". لا تنزعج إذا دعا الطفل في البداية جميع البالغين على التوالي "أم": سيتبين له قريبًا أن لكل شخص "اسمه" الخاص به ، وأن لديه أمًا واحدة فقط.

سن الكلام الاصطلاحي

في سن الثانية ، يكون لدى الطفل كلام أشبه بالكلام: جمل من كلمتين (حتى الثرثرة) تنتمي أيضًا إلى هذا المفهوم. من الناحية المثالية ، بحلول الوقت الذي يجب أن يبدأ فيه الطفل في التحدث بجمل ، تكون المفردات 250-300 وحدة. يشمل الاستخدام النشط الأفعال ، والظروف ، وحروف الجر ، والتي تسمح لك بتكوين الجمل.

في السنة الثالثة ، يقوم الطفل بالفعل ببناء جمل معقدة باستخدام الصفات وحروف الجر. وفي سن الرابعة والخامسة ، يتحسن الكلام تدريجيًا ، ويطرح القليل من "لماذا" الكثير من الأسئلة - وهنا ستساعده أيضًا ، في تعلم العالم ، على زيادة المفردات.

في حالة عدم وجود جمل من كلمتين في عمر 2.5 سنة ، تحتاج إلى الاتصال بمعالج النطق. المعلمون وعلماء العيوب على يقين: بدون دعم خاص سيكون من الصعب اللحاق بالأقران ، حيث لم يتم تشكيل "قاعدة" الكلام - وقد تكون هناك أسباب كافية لذلك: من صدمة الولادة إلى المرض أو ببساطة بيئة غير مواتية .

لمساعدة طفلك على إتقان الجمل الفعلية ، يجب عليك القيام بما يلي:

• تحفيز رغبة الأطفال في طرح الأسئلة وإرضاء الفضول بإجابات مفصلة ؛
• لا تلغث ، تحدث بطلاقة ، بوضوح وليس بسرعة ؛
• قراءة الكتب كل يوم - بجميع الوسائل المناسبة للعمر ؛
• إثراء حياة الطفل بتجارب جديدة (دون إثقال ذاكرته ونفسيته) ومناقشتها ؛
• تشجيع اللعب والتواصل مع الأطفال الآخرين ، خاصة إذا كانوا يتحدثون جيدًا بالفعل ؛
• استمع إلى الموسيقى مع طفل ، وغني ، وارقص (لا تتطور الحركات الإيقاعية جسديًا فحسب ، بل عقليًا أيضًا).

من المهم إيلاء اهتمام خاص للحظة التي يبدأ فيها الأطفال في التحدث بكلمات بسيطة ، والتشاور مع المتخصصين. إذا لم يتواصل الطفل كما هو متوقع في عمره ، فيجب أن نتذكر أن العديد من العوامل تؤثر على تطور كلام الأطفال ، وخاصة - الاضطرابات العصبية... يمكن القضاء على المشاكل التي تم تحديدها ، ولكن لإعادة التأهيل الناجحة من الضروري الحفاظ على التواصل المستمر مع الأطباء.

سيقدم لك معالج النطق أيضًا مساعدة لا تقدر بثمن. سيجري أنشطة تعليمية وفقًا لبرنامجه الخاص ، وينصح بالتمارين والألعاب لتشكيل النطق ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة (حركات الأصابع الدقيقة والمنسقة) ، والتي يمكن ممارستها بانتظام في المنزل. كل هذا له تأثير مفيد ليس فقط على التحدث ، ولكن أيضًا على التفكير والذاكرة وتشكيل شخصية الطفل ككل.