أنواع تقديم المسارح في Dous واستخدامها. عرض تقديمي حول الموضوع: النشاط المسرحي في رياض الأطفال. أشكال تنظيم النشاط المسرحي الذي يختار مواد التدريس، من الضروري صد القدرات العمرية المعروفة

قيمة النشاط المسرحي للنشاط المسرحي يسمح لك بحل
العديد من المهام التربوية المتعلقة
التعبير عن خطاب الطفل،
التعليم الفكري والفني Easthetic.
النشاط المسرحي - لا ينضب
مصدر تنمية المشاعر والخبرات و
الاكتشافات العاطفية، طريقة القبول
الثروة الروحية.
نتيجة النشاط المسرحي
سيعرف الطفل العالم بالعقل والقلب، معربا عن
موقفه من الخير والشر؛ يعرف الفرح
المرتبطة التغلب على صعوبات التواصل،
انعدام الأمن.

مشاعر I.
العواطف
القليل
فنان
theatraliz.
nno.
ممثلين
ب
Theatrospompoms ب.
مقوي
تطوير الكلام
خيال
خيال
أصبحنا
بريل
(الثقة،
fite)
نصبح أكثر ذكاء
(ذاكرة،
التطور،
الحيلة،
الأفق)
أصبحنا
درب

مهام تطوير الكلام: 1. تجديد وتفعيل القاموس (على حساب الكلمات التي تدل على أسماء الكائنات والإجراءات والعلامات)؛ 2. Z.

مهام تطوير الكلام:
1. تجديد وتفعيل القاموس (ل
درجة الكلمات التي تدل على أسماء الكائنات،
الإجراءات والعلامات)؛
2. إبزيم مهارة استخدام مباشرة
خطاب غير مباشر
3. تحسين مونولوجي و
الأشكال الحاسورية من الكلام؛
4. تعليم ثقافة الاتصالات الكلام،
القدرة على العمل المتفق عليها
فريق.

في النشاط المسرحي هو بنشاط
حوار وضعت كأكل
خطاب اجتماعي (متقدمة).
الحوار ذات المناظر الخلابة مثالية،
"صحيح"، وهذا هو، التحقق
زمني، منطقي، عاطفيا.
تعلمت أثناء التحضير للعب
الصور الأدبية من الكلام الأطفال استخدام
في وقت لاحق كما انتهت المواد الكلام في
مجانا الاتصالات خطاب.

مهام اللعبة المسرحية: تعليم الأطفال التنقل في المساحة، وضعت بالتساوي على الموقع، بناء حوار مع شريك ل

لعبة مسرحية
المهام: تعليم الأطفال التنقل
الفضاء، نشر بالتساوي
ملعب، بناء حوار مع شريك على
الموضوع المحددوبعد تطوير القدرة
سلالة بشكل تعسفي والاسترخاء
مجموعات عضلية منفصلة، \u200b\u200bحفظ الكلمات
أبطال العروض، تطوير البصرية
جلسة انتباه، ذاكرة،
الملاحظة، تفكير ابداعى,
الخيال والخيال والاهتمام في
فنون خلابة.
chythmoplastic.
المهام: تطوير القدرة
تتفاعل بشكل تعسفي
فريق أو موسيقي
إشارة، الاستعداد
وافق القانون
تطوير التنسيق
نقل الانتقال إلى حفظ
تعيين يطرح ومجازي
نقلهم.
الاتجاهات الرئيسية للعمل مع الأطفال
العمل على الأداء
خطاب الثقافة والتكنولوجيا
المهام: تطوير التنفس الكلام و
التعبير الصحيح، واضحة
DICKEY، التجويد المتنوع
منطق الكلام تعلم الكتابة صغيرة
القصص والحكايات الجنية تلتقط أبسط
القوافي؛ التحدث المتحدثين I.
قصائد، تجديد كلمات.
المهام: تعلم كتابة etudes بواسطة
حكايات؛ تطوير مهارات العمل
مع كائنات وهمية؛
تطوير القدرة على الاستخدام
الإطارات المعبرين
مجموعة متنوعة من العاطفي
الدول (حزينة، بهيجة،
بغضب، فوجئت، سعيدة،
Platehtive، إلخ).

أشكال تنظيم النشاط المسرحي الذي يختار مواد التدريس، من الضروري صد القدرات العمرية المعروفة

أشكال التنظيم
مسرحية
أنشطة
اختيار المواد للرسم، تحتاج
صد من إمكانيات العمر والمعرفة و
مهارات الأطفال، إثراءهم تجربة الحياة,
تشجيع الاهتمام بالمعرفة الجديدة
إمكانات الإبداعية:
منظم 1merialy التعليمية
نشاط:
-المهنة المسرحية;
لعبة -Translate لعبة في فصول أخرى
2. الأنشطة التعليمية في هذه العملية
أسئلة:
- لعبة لعبة؛
-جرا مسرحي.
3 مستقلة مسرحية وفنية
النشاط، لعبة مسرحية في كل يوم
حياة.

تضمن البيئة المكانية النشاط المسرحي المشترك للأطفال، هو أساس العمل المستقل.

persional wiron.
يوفر تعاونا
النشاط المسرحي للأطفال،
إنه أساس مستقلة
إبداع كل طفل، غريب
شكل تعليمه الذاتي.
مجموعة متنوعة من المسارح تساهم
تعزيز مصلحة الأطفال ل
النشاط المسرحي.

في علم التريكات وعلم النفس، تناقش المشكلة بنشاط
العلاقة بين الشخصية والإبداع.
ترياجي Preschool يبحث اليوم عن تطور الأطفال في
أنشطة الأطفال البحتة في الوزن المضاد
نوع المدرسة.
إنها اللعبة التي يجب استخدامها أساسا.
معلمون.
حدد l.s.vugotsky اللعبة كأنشطة الرائدة
في سن ما قبل المدرسة. l.i. يعتبر بوزوفيك أنه من الضروري
أن الأنشطة الرائدة بلغت الرئيسية
المحتوى
حياة الأطفال أنفسهم.
لذلك اللعبة هي نوع من الوسط، حولها
الذي يركز على المصالح الرئيسية و
تقدير الأطفال.
النشاط المسرحي هو مجموعة متنوعة
ألعاب.

النشاط المسرحي ب. حديقة الأطفال
التنظيمية يمكن أن تتخلل كل النظام
لحظات: تشغيل في جميع الفصول في المفصل
أنشطة الأطفال والكبار في وقت فراغهم
نفذت في أنشطة مستقلة للأطفال.
النشاط المسرحي يمكن أن يكون عضويا
المدرجة في عمل مختلف الاستوديوهات والدوائر؛
منتجات النشاط المسرحي
(التدريج، الرسومات، العروض والحفلات الموسيقية و
دكتور.) يمكن أن تكون بمحتوى العطلات،
الترفيه والجمعة الحلوة.

من جميع الأنواع مسرح الدمى في رياض الأطفال
أعظم شعبية هي:
- مسرح الصور (على فلانيلهيم، كرتون،
الطاولة).
- مسرح اللعب والبقدونس (قفاز)
وفقا لطريقة التحكم، تنقسم الدمى المسرحية إلى قسمين
الأنواع الرئيسية هي تزوير وخارجية.
يشمل روفر أولئك الذين في حالة سكر
بسبب الشاشة.
بدوره، فهي قفاز و سينما.
دمى في الهواء الطلق "عمل" على الأرض، دمية
يديرهم أمام الجمهور.
وتشمل في الهواء الطلق الدمى الكبيرة (النمو)
دمى.

نشاط المسرح قدمت ب.
قذف
مسرح الدمى والطريق
ألعاب،
وهي مقسمة إلى مجموعتين:
ألعاب المدير وألعاب التهوير.

إلى الألعاب الإيرانية في Dow تشمل:
1. الألعاب المسرحية المكتبية:
- مسرح لعبة الجدول (المسرح
Stepming، مخروطي (أو اسطوانة، مربع)
- مسرح سطح المكتب للصور (مسرح صناعة الألعاب، مسرح المدفع (على الدوائر،
نظارات شفافة)، مسرح الطائرة)
2. مقاعد البدلاء المسرحية:
- كتاب كتاب،
- مسرح الظل،
- المسرح على فلانيلهيمف.

المسرح في متناول اليد.

مسرح الغابات - يساهم في أفضل سيطرة على أصابعها الخاصة.

مسرح الدمى على الطاولة - يعزز ملكية إدارة Douses of the Desktop Theater (دمى من المخاريط الورقية، اسطوانات، مربع

دمى المسرح على الطاولة - يعزز حيازة
تقنية إدارة دمية سطح المكتب
(دمى خارج المخاريط الورقيةالأسطوانات، صناديق.

مسرح اللعب

مخروط
مسرح

علبة

طائرة
مسرح

مسرح الطائرة "هير مصصض".

مسرح
المشي

خيال الظل

دمية تظهر

المسرح على فلانيلهيمف: يمكن استخدامه كترفيه مستقل كجزء من الأنشطة التعليمية

الألعاب الدرامية

أنواع التدريس هي:
Mimic لعبة صور الحيوانات، والناس
الشخصيات الأدبية
حوارات لعب الأدوار بناء على النص؛
أعمال التدريج (التدريبات الصغيرة
حكايات خرافية، أغاني، نصوص أدبية صغيرة؛
أداء أداء واحد أو أكثر
يعمل (عروض دراماتيكية،
الموسيقى والأداء الدرامي، أوبرا للأطفال،
مشهد على أساس الرقص، والأداء
إيقاع، بانتوميم، الموسيقية).

إلى مسرحات اللعبة في وجود:
ألعاب دراماتيكية - سمات
الطفل يضع أصابعه، ولكن، كما هو الحال في الرسومات،
نفسه يتصرف للشخصية.
(على سبيل المثال، حكايات "ريبكا" والماعز وسبعة أطفال "
"البقعة الأوز".
إظهار مثل هذه الحكايات الجنية يمكن أن تظهر اثنين، ثلاثة أطفال،
التي تقع وراء الشاشة).
ألعاب دراماتيكية مع دمى Bibabo - في هذه الألعاب
على الأصابع وضعت على دمية. يتحرك رأسها
الأيدي، يتم تنفيذ الجذع باستخدام الحركات
الأصابع، فرش اليد.

للإستمتاع معاينة العروض التقديمية تخلق نفسك حسابا (حساب) Google وتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

توقيعات الشرائح:

MBDOU D / C رقم 4 "البطريق". "تنمية طفل في النشاط المسرحي" المؤسسة التعليمية بميزانية البلدية روضة أطفال № 4 "البطريق" "تطوير طفل في النشاط المسرحي"

واحد من العوامل الأساسية تطوير الأطفال في النشاط المسرحي هو خلق الظروف التي تسهم في تكوينها القدرات الإبداعيةوبعد لتطوير الإبداع يتطلب مريحا الإعداد النفسي وأجواء ودية دافئة في فريق الأطفال، عائلة. يتيح لنا النشاط المسرحي حل العديد من الأهداف التربوية، وخاصة التطوير والتطور الفكري والفني والفني، ومهام التنشئة الاجتماعية للأطفال؛ يؤدي وظيفة النفسية.

الصلة: مشكلة تشكيل وتعليم مرحلة ما قبل المدرسة عن طريق الفن المسرحي وثيق الصلة ليس فقط كقسم مستقل من التربية الفنية والجمالية للأطفال، ولكن أيضا كوسيلة قوية للتعليم الاجتماعي للأطفال. في الوقت الحاضر - وقت الإجهاد - كل شيء متضخم مع الكثير من المشاكل. هذا هو السبب في أنه من الضروري مساعدة الطفل من خلال المسرح أسهل في إدراكه العالم والواقع، وبالطبع، بطبيعة الحال، تغرس حب المسرح، إلى الكلمة الروسية ... من المهم تحفيز الطفل باستمرار إظهار التعاطف مع الناس من حوله، ينطبق بصبر حتى الأفكار الغريبة غير عادية الحياه الحقيقيه. التنمية الشاملة الأطفال من خلال الألعاب المسرحية سيكون فعالا فقط إذا كان موجودا عملية مركزة، التي تهدف خلالها المهام التربوية إلى تحقيق الهدف النهائي.

الغرض من عمل المعلمين MBDOU D / C رقم 4 "البطريق" من خلال الأنشطة المسرحية: - تشكيل تجربة المهارات الاجتماعية لسلوك الأطفال ما قبل المدرسة العمر - التعليم الاجتماعية ما قبل المدرسة النشطة - تعليم الفن وتربية الأطفال؛ - تشكيل الطعم الجمالي؛ - تطوير الصفات الشخصية التواصلية؛ - رفع الإرادة والخيال والخيال وتطوير الكلام؛ الغرض من عمل المعلمين DOO من خلال النشاط المسرحي: - تشكيل خبرة المهارات الاجتماعية لسلوك أطفال ما قبل المدرسة - التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة نشطة اجتماعيا - التعليم الفني وتعليم الأطفال؛ - تشكيل الطعم الجمالي؛ - تطوير الصفات الشخصية التواصلية؛ - رفع الإرادة والخيال والخيال وتطوير الكلام؛

يجب أن تبدأ العمل في هذا الموضوع مع المعلمين بالمعالجة الأدب المنهجي، بحث أشكال مثيرة للاهتمام نشاط مشترك مع الأطفال والآباء والأمهات، وضع خطة عمل حول موضوع التعليم الذاتي. معا مع زعم الموسيقى التقاط الأعمال الفنية والأدبية لصياغة التراكيب الموسيقية والأدبية، ومراحل. المرحلة التالية من العمل هي تنظيم بيئة نامية - مكانية.

أنواع المسارح المقدمة في المجموعات: كتاب كتاب، BI-BA-BA (مجموعة من الدمى للعب)، Flanhelegraf، مسرح الظل، مسرح سطح المكتب، مسرح مخروط، مسرح الغابات.، مسرح ماكياج، "مسرح بالأشخاص" - أقنعة الأبطال، والقبعات، والميدالون، مسرح الظل، شيرما، سمات ل ... أنواع المسارح: لعبة مسرح الجدول. صور مسرح سطح المكتب. مقاعد البدلاء ألعاب المسرحية. كتاب كتاب. flangegraph. مسرح الظل ألعاب دراماتيكية. لعبة دراماتيكية مع الأصابع. ألعاب دراماتيكية مع دمى bibabo.

يجب إنشاء كل مجموعة "ركن المسرح"، حيث يتم وضع المعلمين أنواعا مختلفة من المسارح والأزياء والأقبعات والأقنعة والكتب والمجلات مع الرسوم التوضيحية حول المسرح والبرامج المسرحية الصور من أجل حكايات الجنية الألعاب التعليمية على موضوع "العواطف"، "نذهب إلى المسرح"، إلخ.

في العمل مع الأطفال، تستخدم هذه الأنشطة ك: الإلمام بأجهزة مختلفة من المسارح، وإثراء الأفكار حول المهن المسرحية والمسرح من خلال عرض عرض الرسوم التوضيحية والمحادثات حول قواعد السلوك في المسرح وزيارة مسرح دماء الأطفال وبعد تجهض قصائد مع تجويد مختلف (Petushok-Gold Grabbie، "Tili-tili-tili-bom"). تنظيم الأغاني الشعبية "قفازات" ترجمت بواسطة S. Marshak، قصائد E. Uspensky، A. بارتو، P. Berestova ... لعبة أنشطة مستقلة مع أنواع مختلفة من المسارح (الجدول، إصبع، دمية، Mobby). شحذ الألعاب فريق الأطفال "دعونا معرفة!"، "نسعى لي"، "الطيور على أرشيق"، " موجة صوتية"،" اثنين من المرايا ". ·

الألعاب المسرحية "جاء الضيوف إلينا"، "طبخ"، "تخمين ما أفعله؟". الألعاب والتمارين للعمل مع كائنات وهمية "ما نفعله، لا نقول، لكننا سنظهر"، عيد ميلاد ". etudes على العواطف الرئيسية - الفرح، Chagrin، مفاجأة. إيقاع الموسيقى (الارتجال الحر الحركات الإيقاعية) الألعاب والتمارين لتطوير الخيال والخيال "يحدث" لا يحدث "تحول الموضوع". مشترك نشاط جيد على جعل المناظر، أقنعة. الرحلات. المعرض المصغر لعمل الأطفال على الأعمال الأدبية، والأعياد، والترفيه، أمسيات الترفيه، وعزل المواقف.

العمل مع الوالدين: 1. المشاورات. 2. إنتاج السمات من أيدي الوالدين. 3. اختيار الأدب وصور المسارح و عروض مسرحيةوبعد 4. معدات "ركن المسرح" مع سمات جديدة. 5. الخطب في الاجتماعات الأم.

شكرا للاهتمام

شريحة 1.

هذه فرصة جيدة للكشف عن الإمكانات الإبداعية للطفل، وتعليم التوجه الإبداعي للفرد. يتعلم الأطفال ملاحظة في العالم المحيط أفكار مثيرة للاهتمام، تجسدهم، وخلق صورتك الفنية للشخصية، فإنها تتطور الخيال الإبداعيوالتفكير النقابي والكلام والقدرة على رؤية لحظات غير عادية في المألوف. يساعد النشاط المسرحي الطفل على التغلب على الخجل وعدم اليقين والخجل. وبالتالي، يساعد المسرح الطفل على التطور بشكل شامل.

الشريحة 2.

قيمة النشاط المسرحي

عند الأطفال المؤسسات التعليمية يمكنك ويجب أن تعطى لجميع أنواع مسرح الأطفال، لأنهم يساعدون: النموذج النموذج الصحيح السلوك ب. العالم الحديث؛ زيادة الثقافة الشاملة للطفل، للتعليق على القيم الروحية؛ تقديمه إلى أدب الأطفال، والموسيقى، فن راقي، قواعد الآداب، الطقوس، التقاليد، لتغريس الفائدة المستدامة؛ أعطى المناظر الابتدائية حول أنواع المسرح. تحسين المهارة لتنفيذ خبرات معينة في اللعبة، وشجع إنشاء صور جديدة، وشجع على التفكير. المساهمة في تطوير سلوك الألعاب، والشعور الجمالي، والقدرة على الارتباط بشكل خلاق بأي حال، والقدرة على التواصل مع أقرانها والبالغين، وتطوير الإبداع الخلفي والقدرات الموسيقية والفنية للأطفال؛ تطوير مهارات خطاب عام والمجتمع الإبداعي.

الشريحة 3.


التنمية المتنوعة للأطفال مرحلة ما قبل المدرسة في النشاط المسرحي

الشريحة 4.

الاتجاهات الرئيسية للعمل مع الأطفال

لعبة مسرحية مهمة: تعليم الأطفال للتنقل في الفضاء، كن على قدم المساواة في الموقع، وبناء حوار مع شريك في موضوع معين. تطوير القدرة على الضغط بشكل عشوائي والاسترخاء مجموعات العضلات الفردية، تذكر كلمات أبطال العروض، وتطوير الاهتمام السمعي البصري، الذاكرة، الملاحظة، التفكير التصويري، الخيال، الخيال، الاهتمام في مرحلة الفن. المهام الإيقاعية: تطوير القدرة على الاستجابة التعسفية على إشارة الأمر أو الموسيقى، يتم تنسيق الرغبة في التصرف، وتطوير تنسيق الحركة، للتعلم تحفظ المواقف المحددة وتشكيلها. مهام الكلام الثقافة والتقنية: تطوير الكلام التنفس والتعبير بشكل صحيح، القوامير الواضح، منطق خطاب التجويد المتنوع؛ تعلم أن تنشيط قصص صغيرة حكايات خرافية، والتقاط أبسط القوافي؛ التحدث والقصائد، وتجديد المفردات. أساسيات الثقافة المسرحية للمهمة: تقديم الأطفال المصطلحات المسرحية، مع الأنواع الرئيسية من الفن المسرحي، إحضار ثقافة السلوك في المسرح. العمل على أداء المشكلة: تعلم كيفية إنشاء etudes على حكايات خرافية؛ تطوير مهارات العمل مع كائنات وهمية؛ تطوير القدرة على استخدام التجويفات التعبير عن مجموعة متنوعة حالات عاطفية (حزين، بفرح، بغضب، فوجئ، يسعد، الشكاوى، إلخ).

الشريحة 5.

أشكال تنظيم النشاط المسرحي

اختيار مواد التدريج، من الضروري صد من إمكانيات العمر والمعرفة وقدرات الأطفال، وإثراء تجربة حياتهم، وشجع اهتمامهم بالمعرفة الجديدة، وتوسيع الإمكانات الإبداعية: الأنشطة المسرحية المشتركة للبالغين والأطفال، درس المسرح، لعبة مسرحية، لعبة مسرحية، لعبة مسرحية في أيام العطل والترفيه. الأنشطة المسرحية والفنية المستقلة، لعبة مسرحية في الحياة اليوميةوبعد ألعاب صغيرة في الأنشطة الأخرى، ألعاب مسرحية مسرحية، زيارات للأطفال من المسارح جنبا إلى جنب مع الآباء والأمهات، مشاهد صغيرة مع دمى أثناء الدراسة المكون الإقليمي مع الأطفال، جذب الدمية الرئيسية - البقدونس في حل المهام المعرفية.

الشريحة 6.

أشكال العمل

ألعاب المسرح ألعاب الكلام إيقاع أغاني التدريج، المتحدثون، الرقص باستخدام أنواع مختلفة مسرح الدرامات الجنية حكايات زيارة المسارح التفاعل مع الآباء والأمهات

الشريحة 7.

أنواع المسرح في رياض الأطفال

babo Table Theater مسرح على Flanhelegraf كتاب مسرح مسرح مسرح خمسة أصابع مسرح أقنعة مسرح اليد الظلال إصبع الظل المسرح المسرح "المعيشة" مسرح مسرح المسرح المغناطيسي

الشريحة 8.

تنظيم زاوية من النشاط المسرحي

في مجموعة الحديقة، يتم تنظيم الزوايا للتمثيلات المسرحية، العروض. يتم إعطاؤهم مكانا للألعاب الإيرارية بإصبع وسطح سطح المكتب. تقع في الزاوية: أنواع مختلفة من المسارح: باباز، سطح المكتب، المسرح على فلانيلهيم، إلخ؛ الدعائم لتشغيل المشاهد والعروض: مجموعة من الدمى والشاشة لمسرح الدمى والأزياء والعناصر الزيوت والأقنعة؛ سمات لمراكز اللعبة المختلفة: الدعائم المسرحية والمناظر الطبيعية والسيناريوهات والكتب، وعينات من الأعمال الموسيقية، الملصقات، مكتب التذاكر، تذاكر، أقلام الرصاص، الغراء، أنواع الورق، المواد الطبيعية.

الشريحة 9.


نموذج: تطوير النشاط الإبداعي لمناطق مرحلة ما قبل المدرسة (البرنامج N.F.Sorokina و L.G.Milanovich "المسرح - الإبداع - الأطفال")

نظام الارتجال: دور الدعاوى والمناظر الطبيعية والبيئة الموضوعية، تحركات لعبة الترفيهية التعبيرية قراءة ميميكا الحركات التعبيرية عروض التدريجي

الشريحة 10.


تطوير قدرات فنية للأطفال من خلال النشاط المسرحي

تشخيص تطوير قدرات الأطفال الفنية. 1. التعارف الانتقائي للأطفال مع أنواع مختلفة من المسرح. 2. تحقيق أطفال أنواع مختلفة من الإبداع. 3. ضمان المهارات الفنية للأطفال عن طريق الخبرة وتجسيد الصورة في حكايات خرافية. 1. المسافة إلى الأغاني. 2. etudes العث. 3. المرأة. 4.follorklore العطلات. 5. علامات، الموسيقى، ووترفيل، والتمثيلات المسرحية. 1. إنشاء فريق مسرح. 2.Mo تصنيع الزينة، الشاشة. 3. اكتساب الدمى للمسرح. 4. منظمة الأوركسترا. 1. المحادثات الفردية مع الآباء والأمهات. 2. مشاورات للمعلمين. 3. الإبداعية مع مسرح المدينة من الدمى، مع مضيفات، مع المدرسة. 1. العمل مع البرنامج N.F.Sorokina، L.G.Milanovich "المسرح - الإبداع، الأدتي". 2. البحث عن الأعمال الموسيقية الفنية للغاية لترتيب التمثيلات المسرحية. 3. زيادة الألعاب الشعبية الروسية.

الشريحة 11.


شكرا للاهتمام

انظر جميع الشرائح

ما هو النشاط المسرحي؟ أنواع المسارح.

القدرات التعليمية للنشاط المسرحي واسع. من خلال المشاركة فيه، تعرف الأطفال على العالم من حوله في جميع تنوعها من خلال الصور والدهانات والأصوات والأسئلة التي تحددها بمهارة تجعلهم يفكرون في التحليل ورسم الاستنتاجات والتعميمات. من عند التطور العقلي والفكري تحسين الكلام مرتبط ارتباطا وثيقا. في عملية العمل على التعبير عن النسخ المتماثلة من الشخصيات، يتم تنشيط البيانات الخاصة بها للطفل بشكل غير واضح، ثقافة الصوت خطاب، نظامها الترويجي.

يمكن القول أن النشاط المسرحي هو مصدر تطوير المشاعر والخبرات العميقة واكتشافات الطفل، يقدمها للقيم الروحية. لكنه ليس أقل أهمية أن تكون الفصول المسرحية المجال العاطفي يضطر الطفل إلى التعاطف مع الشخصيات، تعاطف الأحداث المرحة.

هكذا، نشاط مسرحي - الوسائل الأساسية التطوير عند الأطفال - التعاطف، أي القدرة على الاعتراف بالدولة العاطفية لشخص لتعبيرات الوجه، إيماءات، التجويد، القدرة على وضع نفسها في مكانها في مختلف المواقف.

"الاستمتاع بمتعة شخص آخر ويتعاطف مع حزن شخص آخر، عليك أن تكون قادرا على الانتقال إلى موقف شخص آخر بمساعدة الخيال، عقليا لتصبح في مكانه".

بالطبع، في النشاط المسرحي دور ضخم يلعب المعلم. ينبغي التأكيد على أن الطبقات المسرحية يجب أن تؤدي في الوقت نفسه الوظائف المعرفية والتعليمية والتنمية، وفي أي حال، تعرض أي حالة لإعداد الخطب.

يتضمن محتوى الفصول المسرحية:

منظر عروض الدمية والمحادثات عليها؛

لعب مجموعة متنوعة من الحكايات والمراحل الجنية؛

تمارين لتشكيل التعبير عن التنفيذ (اللفظي وغير اللفظي)؛

تمارين على التنمية الاجتماعية والعاطفية للأطفال ما قبل المدرسة؛

لذلك، فإن محتوى هذه الفصول ليس معارفا فقط مع نص أي عمل أدبي أو حكايات خرافية، ولكن أيضا التعرف على الإيماءات، المؤمنين، الحركة، الأزياء.

بناء متوسط \u200b\u200bالنشاط المسرحي.

الأربعاء هو أحد الوسائل الرئيسية لتطوير شخصية الطفل، مصدر معرفته الفردية و التجربة الاجتماعيةوبعد لا ينبغي أن توفر البيئة المواضيعية المكانية الأنشطة المسرحية المشتركة للأطفال فحسب، بل يكون أيضا أساس الإبداع المستقل لكل طفل، وهو نوع من أشكال التعليم الذاتي. لذلك، عند تصميم بيئة مكانية موضوعية، يجب النظر في الأنشطة المسرحية للأطفال.

السمات الاجتماعية والنفسية الفردية للطفل؛

ميزات تنميته العاطفية والشخصية؛

المصالح والمنحات والتفضيلات والاحتياجات؛

الفضول والفائدة البحثية والقدرات الإبداعية؛

ميزات العمر والبولو؛

الحاجة إلى نشاط المسرح في حياة وتطوير الطفل غير مرئي الجو المنزلعندما يكون الطفل، يلعب، في محاولة لتقليدك إلى أولياء الأمور أو بطلك المفضل من الرسوم الكاريكاتورية أو القصص الخيالية. لاستجمام هذه الشخصية، يحاول تغيير نفسه إلى الخارج: على سبيل المثال، وضع بدلة.

في رياض الأطفال لإعادة تشكيل أي حكايات خرافية الحشرات، يمكن للأطفال استخدام الأزياء فحسب، بل أيضا اللعب أو أجهزة خاصةالمستخدمة في النشاط المسرحي.

في أغسطس، ذكرنا عن مشروع النشاط المسرحي. وحددوا هدف المشروع - إنه لإنشاء منطقة مسرح لمجموعتنا باستخدام أنواع مختلفة من المسارح والأزياء والسمات.

لتبدأ، نريد أن نقدم لك لرؤية العرض التقديمي حسب نوع المسارح المستخدمة في داو. وفي الختام في هذا الجزء من والدي، نقترح عليك محاولة محاولة إنشاء واحدة أو نوع آخر من المسرح.

1. عرض العرض

2. توزيع المسارح.

الحدث النهائي حول نشاط مسرح المشروع الذي نريد أن نقترح انطلاقا من القبعات الحمراء "القبعات الحمراء" الخيالية "بييرو، حيث سيشاركون، ولعب أدوار مختلفة ليس فقط الأطفال، ولكن أيضا الآباء والأمهات أيضا. هذا الحدث الذي نخطط لرهثه يوم المرأة 8 مارس.

شكرا للاهتمام.

يمكن تنزيل العرض التقديمي حول نشاط المسرح في رياض الأطفال مجانا على موقعنا. عرض تقديمي: علم التريكات. سوف تساعدك الشرائح والتوقعات الملونة على الاهتمام زملائك في الفصل أو جمهور. لعرض محتويات العرض التقديمي، استخدم المشغل، أو إذا كنت ترغب في تنزيل العرض التقديمي - انقر فوق النص المناسب أسفل المشغل. يحتوي العرض التقديمي على 11 منزلا.

عرض الشرائح

هذه فرصة جيدة للكشف عن الإمكانات الإبداعية للطفل، وتعليم التوجه الإبداعي للفرد. يتعلم الأطفال أن يلاحظوا أفكارا مثيرة للاهتمام في العالم المحيطين، وتجسدهم، وخلق صورتهم الفنية الخاصة بالشخصية، فإنها تتطور الخيال الإبداعي، والتفكير النقدي، والكلام، والقدرة على رؤية لحظات غير عادية في كل يوم. يساعد النشاط المسرحي الطفل على التغلب على الخجل وعدم اليقين والخجل. وبالتالي، يساعد المسرح الطفل على التطور بشكل شامل.

النشاط المسرحي في رياض الأطفال

قيمة النشاط المسرحي

في المؤسسات التعليمية للأطفال، من الممكن تخصيص جميع أنواع مسرح الأطفال، لأنها تساعد: لتشكيل النموذج المناسب للسلوك في العالم الحديث؛ زيادة الثقافة الشاملة للطفل، للتعليق على القيم الروحية؛ للحصول على أدب الأطفال، الموسيقى، الفن البصري، قواعد الآداب، الطقوس، التقاليد، لغرس الفائدة المستدامة؛ يعطي الأفكار الأولية حول تكوين المسرح. تحسين المهارة لتنفيذ خبرات معينة في اللعبة، وشجع إنشاء صور جديدة، وشجع على التفكير. المساهمة في تطوير سلوك الألعاب، والشعور الجمالي، والقدرة على الارتباط بشكل خلاق بأي حال، والقدرة على التواصل مع أقرانها والبالغين، وتطوير الإبداع الخلفي والقدرات الموسيقية والفنية للأطفال؛ تطوير مهارات خطاب عام والمجتمع الإبداعي.

التنمية المتنوعة للأطفال مرحلة ما قبل المدرسة في النشاط المسرحي

الاتجاهات الرئيسية للعمل مع الأطفال

لعبة مسرحية مهمة: تعليم الأطفال للتنقل في الفضاء، كن على قدم المساواة في الموقع، وبناء حوار مع شريك في موضوع معين. تطوير القدرة على الضغط بشكل عشوائي والاسترخاء مجموعات العضلات الفردية، تذكر كلمات أبطال العروض، وتطوير الاهتمام السمعي البصري، الذاكرة، الملاحظة، التفكير التصويري، الخيال، الخيال، الاهتمام في مرحلة الفن. المهام الإيقاعية: تطوير القدرة على الاستجابة التعسفية على إشارة الأمر أو الموسيقى، يتم تنسيق الرغبة في التصرف، وتطوير تنسيق الحركة، للتعلم تحفظ المواقف المحددة وتشكيلها. مهام الكلام الثقافة والتقنية: تطوير الكلام التنفس والتعبير بشكل صحيح، القوامير الواضح، منطق خطاب التجويد المتنوع؛ تعلم كيفية إنشاء قصص صغيرة وحكايات خرافية، حدد أبسط القوافي؛ التحدث والقصائد، وتجديد المفردات. أساسيات الثقافة المسرحية للمهمة: تقديم الأطفال المصطلحات المسرحية، مع الأنواع الرئيسية من الفن المسرحي، إحضار ثقافة السلوك في المسرح. العمل على أداء المشكلة: تعلم كيفية إنشاء etudes على حكايات خرافية؛ تطوير مهارات العمل مع كائنات وهمية؛ تطوير القدرة على استخدام التجويفات التعبير عن مجموعة متنوعة من الدول العاطفية (حزينة، بهيجة، غاضبة، مفاجأة، سعداء، الشكاوى، إلخ).

أشكال تنظيم النشاط المسرحي

اختيار مواد التدريج، من الضروري صد من إمكانيات العمر والمعرفة وقدرات الأطفال، وإثراء تجربة حياتهم، وشجع اهتمامهم بالمعرفة الجديدة، وتوسيع الإمكانات الإبداعية: الأنشطة المسرحية المشتركة للبالغين والأطفال، درس المسرح، لعبة مسرحية، لعبة مسرحية، لعبة مسرحية في أيام العطل والترفيه. الأنشطة المسرحية والفنية المستقلة، لعبة مسرحية في الحياة اليومية. ألعاب مصغرة في فصول أخرى، ألعاب مسرحية مسرحية، زيارات لأطفال المسارح جنبا إلى جنب مع الآباء والأمهات، والمشاهد المصغرة مع الدمى أثناء دراسة العنصر الإقليمي مع الأطفال، وجذب الدمية الرئيسية - البقدونس في حل المهام المعرفية.

أشكال العمل

الألعاب المسرحية ألعاب الكلام الإيقاع أغاني التدريج، البقع، هوروفودوف باستخدام أنواع مختلفة من مسرح المسرح من حكايات خرافية زيارة إلى تفاعل المسارح مع الوالدين

أنواع المسرح في رياض الأطفال

babo Table Theater مسرح على Flanhelegraf كتاب مسرح مسرح مسرح خمسة أصابع مسرح أقنعة مسرح اليد الظلال إصبع الظل المسرح المسرح "المعيشة" مسرح مسرح المسرح المغناطيسي

تنظيم زاوية من النشاط المسرحي

في مجموعات من رياض الأطفال، يتم تنظيم الزوايا للتمثيلات المسرحية، الأداء. يتم إعطاؤهم مكانا للألعاب الإيرارية بإصبع وسطح سطح المكتب. تقع في الزاوية: أنواع مختلفة من المسارح: باباز، سطح المكتب، المسرح على فلانيلهيم، إلخ؛ الدعائم لتشغيل المشاهد والعروض: مجموعة من الدمى والشاشة لمسرح الدمى والأزياء والعناصر الزيوت والأقنعة؛ سمات لمراكز اللعبة المختلفة: الدعائم المسرحية والمناظر الطبيعية والسيناريوهات والكتب، وعينات من الأعمال الموسيقية، الملصقات، مكتب التذاكر، تذاكر، أقلام الرصاص، الغراء، أنواع الورق، المواد الطبيعية.

نموذج: تطوير النشاط الإبداعي لمناطق مرحلة ما قبل المدرسة (البرنامج N.F.Sorokina و L.G.Milanovich "المسرح - الإبداع - الأطفال")

نظام الارتجال:

دور الأزياء والمناظر الطبيعية والبيئة الموضوعية

البحث عن الوسائل التعبيرية

حركات اللعبة

العمل على يد موتورك وحركتها على شيرما

التجويد، الشخصية، الدمى

التعارف مع أساسيات التدريس

معارف مع أساسيات مسرح الدمى والمكعبات

طفل

التعارف مع أساسيات المهارات التمثيلية

نشاط مسرحي مستقل

العطلات، والترفيه

قراءة معبرة

ميميكا

الحركات التعبيرية

وضع العروض

ألعاب المسرحي

حكاية تخبر

تطوير قدرات فنية للأطفال من خلال النشاط المسرحي

تشخيص تطوير قدرات الأطفال الفنية.

1. التعارف الانتقائي للأطفال مع أنواع مختلفة من المسرح. 2. تحقيق أطفال أنواع مختلفة من الإبداع. 3. ضمان المهارات الفنية للأطفال عن طريق الخبرة وتجسيد الصورة في حكايات خرافية.

1. المسافة إلى الأغاني. 2. etudes العث. 3. المرأة. 4.follorklore العطلات. 5. علامات، الموسيقى، ووترفيل، والتمثيلات المسرحية.

1. إنشاء فريق مسرح. 2.Mo تصنيع الزينة، الشاشة. 3. اكتساب الدمى للمسرح. 4. منظمة الأوركسترا.

1. المحادثات الفردية مع الآباء والأمهات. 2. مشاورات للمعلمين. 3. الإبداعية مع مسرح المدينة من الدمى، مع مضيفات، مع المدرسة.

1. العمل مع البرنامج N.F.Sorokina، L.G.Milanovich "المسرح - الإبداع، الأدتي". 2. البحث عن الأعمال الموسيقية الفنية للغاية لترتيب التمثيلات المسرحية. 3. زيادة الألعاب الشعبية الروسية.

شكرا للاهتمام