العلاج النفسي العملي. العلاج العملي
"العقل الإجرائي"
برنامج الشهادة مدرسة دوليةالعمل الإجرائي
المدرسة الدولية للعمليات في روسيا (ISPWR)، معيار IAPOP.
عملية العمل تتبع مسار الطبيعة
ما هو العمل العملية؟
العمل العملي أو علم النفس الموجه نحو العمليات هو اتجاه متعدد التخصصات في علم النفس الحديث. التركيز الرئيسي في عملية العمل هو على تصور التدفق أحداث الحياة- "العملية"، وكذلك على الاقتناع بأنه حتى أصعب المشكلة تحتوي في البداية على بذرة حلها.
إن ما ينظر إليه الإنسان على أنه مشكلة (مشاكل في العلاقات، أمراض مزمنة، اكتئاب، إدمان، كوابيس، إلخ) هو في الواقع مظهر من مظاهر اللاوعي، الذي يسعى إلى توضيح أننا نعيش شيئًا آخر غير حياتنا وإلى أين نتجه. ضد جوهرنا الأعمق. على سبيل المثال، في شخص أعراض مزمنة- صداع نصفي. بينما تعاني من هذه الأعراض، قد تفهم ذلك صداعيحدث في وقت يشعر فيه الإنسان بالاكتئاب ولا يستطيع حماية مصالحه. لكن الصداع النصفي نفسه يحتوي بالفعل على موارد تحتاج فقط إلى الكشف عنها وإدخالها في الحياة والعلاقات. ولكن في كثير من الأحيان يتم قمع بعض جوانب الشخصية (حيث تتجلى القوة والعدوان والجنس وحب الحرية وما إلى ذلك). قد نقول لأنفسنا: "لا يمكنك أن تكون هكذا، فهذا غير مقبول". ولكن في اللحظة التي يبدأ فيها الشخص بالتصرف بشكل مختلف، ويظهر، إذا لزم الأمر، أنه قادر على أن يكون قوياً ويدافع عن نفسه، تختفي الأعراض الجسدية. لذلك، في المواقف المتكررة في العلاقات، في الكوابيس، في الأعراض الجسدية ومجالات الحياة الأخرى يتجلى عقلنا الباطن الذي يوجهنا نحونا القوة الداخليةوالموارد.
من خلال القيام بالعمليات العملية، نتعلم أن نكون مختلفين ومرنين، اعتمادًا على الموقف. تظهر الخفة وتختفي المخاوف، حيث تتكامل الأجزاء المرفوضة سابقًا من أنفسنا.
الشيء الرئيسي في العمل العملي هو أن تكون في تدفق ممارسة مستمرة متعددة المستويات للوعي، وأن تلاحظ أدنى تغييرات في المساحة المحيطة وفي الجسم - كل هذا يمكن أن يكون المفتاح لكشف "العملية" التي ستؤدي شخص إلى تصور أكثر شمولية وانسجاما لنفسه والعالم. يسعى العاملون في العمليات إلى متابعة عمليتهم الخاصة وعمليات الفرد والجماعة.
يمكن لأي شخص اختبار نظريات وأساليب سير العمل والتحقق منها شخصيًا، وسيكون مقتنعًا بعالميتها. يتم استخدام عملية العمل في العلاج الفردي، ل عمل مستقل، وكذلك للحصول على إذن الصراعات العائلية، الصراعات في مجموعات مختلفةوالمنظمات.
أرني وإيمي ميندل في موسكو، 29/04/13. تاريخ النهج الموجه نحو العملية وأساسيات النظرية والعمل مع العملاء. لقاء مع طلاب MIP.
I. زنجرمان، "ثلاثة مستويات من حالة الوعي في النهج الإجرائي لأرنولد ميندل في التعامل مع الأحلام"
أرنولد ميندل وعلم النفس الإجرائي
تم تطوير الأفكار الأساسية لعلم النفس الموجه نحو العمليات في أواخر السبعينيات من قبل أرنولد ميندل، دكتوراه، وهو معالج نفسي ومؤلف لـ 20 كتابًا مترجمة إلى 20 لغة.
درس أرنولد ميندل الفيزياء في جامعة كامبريدج للتكنولوجيا ثم علم النفس في معهد يونغ السويسري في زيوريخ وأصبح محللاً نفسياً يونغياً. أضاف ميندل إلى معرفته بالفيزياء وعلم النفس الغربي من خلال مراقبة الشامان الأستراليين والمعالجين ودراسة الممارسات الروحية القديمة، بما في ذلك الطاوية والبوذية. ومن هذه المجالات التي تبدو مختلفة، نشأ علم النفس الموجه نحو العمليات. لقد جمعت بين اكتشافات العلوم والأفكار القديمة عن الإنسان والرقص والخيال والأحاسيس في الجسد والأحلام.
أرنولد ميندل
مؤسس نهج العملية
يعد نهج العملية مثيرًا للاهتمام لأنه يتعين عليك تغيير أسلوبك حالة طبيعيةالوعي، أو بعبارة مجازية، تحتاج إلى ركوب الحصان إلى الوراء. في إحدى قبائل السكان الأصليين الأمريكيين، كان هناك شخصية مهرج مضحكة وغريبة إلى حد ما. لقد سُمح له بالبقاء في القبيلة طالما كان "رجلاً معاكساً"، أي أنه كان يفعل كل شيء بشكل مختلف عن أي شخص آخر. تحرك حصانه إلى الأمام، لكنه جلس عليه إلى الخلف، في مواجهة الذيل.
إن ركوب الحصان إلى الوراء يعني أن تقول للحياة: "نعم، هذا مستحيل"، وفي الوقت نفسه: "كم يمكن أن يكون هذا المرض مثيرًا للاهتمام". أنت تمشي إلى الأمام مع ظهرك. عادةً ما تعتقد أن الموت أمر فظيع، ولكن إذا كنت تفكر من وجهة نظر مهرطق، فإن الموت يمكن أن يعلمك شيئًا ما. ربما يعجبك ذلك أيضًا! قل لا للألم، وإذا فشلت كل الطرق الأخرى، حاول أن تقول نعم له. عندما تتحول المشكلة إلى شيء مثير للاهتمام، سوف تقفز ببساطة من الفرح. إنه مثل الوحي الإلهي أو القدرة على أن تكون مختلفًا تمامًا. في النموذج العملي، تبدو الـ "نعم" الشاملة للعالم وكأنها إمكانات، كما لو كانت بذرة شيء يسعى إلى التعبير عن نفسه.
لقد كنت بحاجة للتفكير قبل أن أتصرف. الآن أنا أثق في التدفق الطبيعي للأحداث ولا أفكر كثيرًا. وبدلاً من ذلك، أتبع مشاعري. طريقي الآن هو اتباع ما لا يمكن التنبؤ به. أنا أتصرف الآن وأفكر لاحقا. هناك أشياء كثيرة لا أفهمها حول كيفية سير العملية. يمكنني أن أشرح بعضًا منها، ولكن هناك الكثير مما أود استكشافه. إن عمل مساعدة العمليات البشرية هو مجال لا حدود له، قديم قدم الطاوية وجديد مثل نظريات ديناميكيات التبريد في الكون.
- القفز إلى الوراء لأرنولد ميندل
الأفكار الرئيسية
إن فهم عملية العمل مبني على عدة مفاهيم أساسية: الأفكار الأساسية التي يمكن أن تساعد في فهم ماهية عملية العمل هي فهم ماهية مستويات الوعي الثلاثة، مفاهيم العملية الأولية والثانوية، "الحافة"، بالإضافة إلى ما وراء العمليات. مهارات الميسر (المعالج).
ثلاثة مستويات من الوعي
ثلاثة مستويات من الوعي
في ملاحظاته، توصل أرنولد ميندل إلى استنتاج مفاده أن الأحلام والأعراض الجسدية "تتحدث" عن نفس الشيء، أي أنها تعكس شيئًا معينًا. عملية الحياةشخص. لقد أدرك أنه إذا كشف رسالة الحلم بشكل صحيح، فيمكنه تجاوز بعض الأشياء غير السارة حالة الحياة، وهو الاتجاه الذي "ينضج" بالفعل في الواقع اليومي، على سبيل المثال، مرض أو حتى حادث. وبعد ذلك بدأ ميندل في البحث عن مصدر الأحلام بنفس الإصرار الذي درس به أصل الكون عندما كان طالبًا في الفيزياء. معالجة مصادر متعددةأثناء دراسة النصوص القديمة والتواصل مع الشامان الأستراليين، أدرك ميندل أن الناس كانوا يعرفون دائمًا عن مصدر الأحلام هذا. أطلق عليها أحدهم اسم الطاو (الطاوية)، وأطلق عليها البعض اسم الإله الأعلى، ودعاها البعض أساس الكون، وما إلى ذلك.
هكذا تشكلت نظرية المستويات الثلاثة للوعي.
عادة ما ندرك أنفسنا في ما يسمى بواقع الإجماع. الواقع المتفق عليه (الواقع المقبول عمومًا) هو مصطلح يشير إلى هذا الوصف للواقع الذي تم التوصل بشأنه إلى اتفاق عام (واعي أو غير واعي) بين الناس. في الواقع المتفق عليه، هناك تصور مزدوج، هنا كل شيء ينقسم إلى زائد وناقص، جيد وسيء، خير وشر، ليلا ونهارا، رجل وامرأة، موضوع وموضوع. هذا هو المستوى المعتاد لإدراكنا للواقع. وما الذي يشكلها ويخلق الواقع الإجماعي؟ لكي يحدث شيء ما في الحياة، يجب أن يكون هناك ميل - أن تمرض، عليك أن تبلل قدميك. ولكي يحدث الإدمان لا بد من وجود حاجة كبيرة إلى الاسترخاء وعدم القدرة على الحصول عليه. والسؤال الذي يطرح نفسه، من أين تأتي حقيقة الإجماع؟ يمكنك الحصول على إجابات مختلفة لهذا السؤال: سيخبرك علماء النفس أن مصدر تكويننا الحياة اليومية- هذا هو اللاوعي، سوف يسميه الشامان حلمًا، وسيطلق عليه فيزيائيو الكم دالة موجية... على أي حال، سوف يصفون المستوى الثاني الأعمق من إدراك الواقع، والذي يشكل سيناريوهات وخيارات حياتنا . اقترح أرنولد ميندل تسمية هذا المستوى الثاني من الوعي بأرض الأحلام (بالإنجليزية: "أرض الأحلام") - أرض الأحلام، أو أرض الأحلام. هناك مساحة معينة في أذهاننا تشكل الأحلام والمستقبل. هذا هو السبب في أن الأحلام النبوية ممكنة والتنبؤات ممكنة. والحلم هو الحالة الذهنية التي يظهر منها واقعنا الإجماعي المعتاد.
الأحلام يمكن أن تكون فظيعة، ويمكن أن تكون جميلة. لكن ازدواجيتهم قد لا يتم التعبير عنها بوضوح. على سبيل المثال، في الحلم يمكنك قتل الآخرين وهذا لن يسبب لك الرعب أو الرفض، فمن الممكن المشي على الماء أو الطيران في الهواء أو شرب الشاي على قمة جبل إيفرست بملابس السباحة أو النعال. في الأحلام، من الممكن القيام بأشياء لا يمكن تصورها من وجهة نظر الواقع المتفق عليه. ينشأ المستويان الثاني والثالث من الوعي من حالة وعي غير مزدوجة تتجاوز إدراكنا المعتاد، وحتى الشبيه بالحلم.
دريم لاند ليست مجرد صور ليلية. وتشمل هذه أي رؤى أخرى. على مستوى أرض الأحلام، يتعامل العمل العملي مع الأحلام، والمشاعر العميقة، والحقائق غير المعلنة، والإشارات "المزدوجة" أو غير المقصودة، و"الأشباح" (الشخصيات غير الممثلة)، والأدوار الشبحية في قصص وأساطير الأفراد والمنظمات. أهمية عظيمةلها تاريخ وأساطير وأحداث تؤثر على أكثر من جيل. هنا يمكنك أيضًا أن تشعر بتأثير المستقبل على الحاضر.
يتميز المستوى الثالث من الوعي بحالة غير مزدوجة، حيث لا يوجد تفاعل على مستوى الذات والموضوع. ومن هذا المصدر يحدث تكوين مساحة المستوى الثاني - مساحة الأحلام.
في أعمق مستوى غير ثنائي، أو مستوى "الجوهر"، تتعامل عملية الأرض، الطاو، مع الإحساس بالميول. يمكن الشعور بتأثيرها المرشد علينا، لكن لا يمكن التعبير عنها بسهولة بالكلمات. هنا تلاحظ تجارب عميقة، ومشاعر لا تنتبه لها عادةً، وأحاسيس لم يتم التعبير عنها بعد على شكل صور وأصوات ذات معنى وما إلى ذلك.
العملية الأولية، الحافة، العملية الثانوية
"العملية الأولية" و"العملية الثانوية" و"الحافة"
التالي المفهوم الرئيسيالنهج الإجرائي - "العملية الأولية" و"العملية الثانوية". العمليات التي لا ينفصل عنها الشخص عن شخصه تسمى العمليات الأولية. عادة ما تكون العملية الثانوية عكس العملية الأولية بطريقة ما. ينظر إليه الشخص على أنه شيء غريب.
يعتبر علم النفس العملي أن العملية الثانوية هي مظهر من مظاهر هوية الشخص التي يقمعها داخل نفسه أو لا يسمح بها في الحياة اليومية. ولهذا السبب يصادفه في الأحلام وأفعال الآخرين والأعراض الجسدية.
على سبيل المثال، قد يشعر الشخص وكأنه ضحية، ولكن هناك معتدٍ يعيش بداخله ولا يعرفه جيدًا.
بين العمليات الأولية والثانوية هناك "حافة"، أي تجربة عدم القدرة على القيام بشيء ما، تجربة وجود قيود أو عقبات. يمكن تمثيل هذه الحافة من خلال "أشكال الحواف" المختلفة. أحكامهم وأفعالهم بشكل صارم تمنع الشخص من قبول العملية الثانوية كجزء من نفسه.
بشكل عام، جميع المهارات العملية هي مهارات الوعي.
المهارات الفوقية للمعالج
في عملية العمل، يتم استخدام مفهوم "الميسر" (المعالج معًا) - وهو متخصص يراقب عمل العميل ويكشف عنه بطريقة تجعل نتائج هذه الملاحظة في متناول الشخص الذي تتم ملاحظته مباشرة، بحيث يصبح جزءًا للعالم الذي يعرفه. يحتاج الميسر إلى بعض المهارات الأساسية التي ستساعده في توجيه عملية مجموعة أو شخص واحد.
واحدة من المهام الأولىالميسر أثناء العمل العملية - أن يكون على دراية بالعمليات الأولية والثانوية للعميل (المجموعة)، وفصل حوافها وأشكالها.
يكشف هذا النوع من العمل عن مستوى أعمق من الوعي، حيث يتجلى التصور غير المزدوج للعالم، حيث يمكن أن تصبح المشكلة مصدرا للقوة والموارد.
المهارة الثانية- "متابعة" أنفسنا وإحساس الطاو، أي الأحداث التي يمكن ملاحظتها و/أو فهمها بشكل حدسي. يحاول الجانب الغامض من العمل العملي متابعة ما لا يمكن التعبير عنه بالكامل، في حين أن الجزء الملموس والواقعي منه يتعامل مع الإشارات التي يمكن ملاحظتها وتكشفها، مما يسمح لتلك الإشارات بإخبارنا بما تعنيه.
المهارة الثالثة- "الشفافية". يسعى الميسر إلى الحفاظ على "الشفافية" دون إدخال أي شيء خاص به في العملية. إن التصور الأكثر تعدد الأوجه والكثافة للذات والواقع، والذي يتحقق نتيجة لذلك، يؤدي إلى حل المشاكل الشخصية، وحل التناقضات بين الأشخاص وعلاج الأمراض الجسدية.
المهارة الرابعة- وعي الذات على ثلاثة مستويات من الواقع. أولا، أن ندرك ونشعر على مستوى الواقع المشروط؛ ثانيا، عش على مستوى الحلم: عند التحدث مع شخص ما، تقع في نشوة خفيفة. وهذا يساعد على أخذ العملية بشكل أعمق. وثالثًا، يمكننا أن نشعر في نفس الوقت بأنفسنا وهذا الشخص في مساحة أصلية واحدة. من هذه الحالة نحن قادرون على جعل أي مشكلة معلمنا، والتعلم من خلال العيش في المصدر الذي تأتي منه هذه الرسالة، حيث يوجد جوهر مشكلة الواقع المتفق عليه. بهذه الطريقة نجد أنفسنا كاملين.
علم النفس الموجه نحو العمليةأو العمل العملي هو اتجاه شاب إلى حد ما وفي نفس الوقت اتجاه موثوق بالفعل في علم النفس. تأسست في أواخر السبعينيات .
تركز عملية العمل بشكل أساسي على إدراك تدفق الأحداث - واحترامه، وكذلك على الاقتناع بأنه حتى أصعب المشكلة تحتوي في البداية على بذرة حلها.
العمل العملي يعني اتباع طريق الطبيعة. كل ما يحدث في الجسد، في الروح، في الأحلام، في العلاقات، في مساحة الشخص - حتى ما يراه كمشكلة، هو إحدى الطرق التي يسعى بها اللاوعي إلى شرح ما يحتاجه بالضبط من أجل ترتيبه. لتعيش في وئام مع نفسك ومع العالم من حولك. مثل هذا بكلمات بسيطةيمكنك نقل الفكرة الرئيسية لهذه المدرسة النفسية.
في هذا القسم يمكنك التعرف على أساسيات النظرية والممارسة وهيكل الدولية.
إذا كنت مهتمًا بالمواد التي قرأتها، يمكنك الانضمام إلى البرنامج في أي من الوحدات المقترحة أو أن تصبح طالبًا يمارس فيه طلاب البرنامج إتقان الأساليب المكتسبة.
إن ميزات علم النفس الموجه نحو العمليات تجعل نطاق تطبيقه واسعًا جدًا. أساليبها فعالة طوال حياة الإنسان - من فترة ما حول الولادةالتنمية إلى حالات قريبة من الموت. إنها قابلة للتطبيق على النمو الشخصي والعمل مع العلاقات والفرق والمنظمات وهياكل الأعمال والمشاكل العالمية. هذه الأساليب فعالة عند العمل مع الجسم و مرض عقلي. انتباه خاصمعطى .
مفهوم "المعالج" في علم النفس الإجرائييفسح المجال للمفهوم - المتخصص الذي يراقب عمل العميل ويكشف عنه بطريقة تجعل نتائج هذه الملاحظة في متناول الشخص الذي تتم ملاحظته مباشرة، بحيث تصبح جزءًا من العالم الذي يدركه. وفي الوقت نفسه، يسعى الميسر إلى الحفاظ على "الشفافية"، دون إدخال أي شيء خاص به في العملية. إن التصور الأكثر تعدد الأوجه والكثافة للذات والواقع، والذي يتحقق نتيجة لذلك، يؤدي إلى حل المشاكل الشخصية، وحل التناقضات بين الأشخاص وعلاج الأمراض الجسدية.
إن حالة الوعي العميقة "غير المزدوجة" أو العابرة للشخصية التي تصبح متاحة في هذه الحالة تشبه التجارب الروحية والدينية التي تعطي أحاسيس "الوجود في كل مكان"، و"العلم المطلق"، و"التنوير". هنا، يندمج علم النفس الموجه نحو العمليات مع تراث المدارس الروحية والدينية في العالم، وكذلك مع مسلمات فيزياء الكم.
المفهوم الأساسي للمدرسة النفسية لـ A. Mindell هو في الأساس أي ظاهرة تحدث بالفعل.
وتنقسم العمليات إلى الابتدائي والثانوي. العمليات التي لا ينفصل عنها الشخص عن شخصه تسمى العمليات الأولية. عادة ما تكون العملية الثانوية عكس العملية الأولية بطريقة ما. ينظر إليه الشخص على أنه شيء غريب.
يعتبر علم النفس العملي أن العملية الثانوية هي مظهر من مظاهر أقنوم الشخص الذي يزيحه في نفسه أو لا يسمح له بالدخول في الحياة اليومية. ولهذا السبب يصادفه في الأحلام وأفعال الآخرين والأعراض الجسدية. على سبيل المثال، قد يشعر الشخص وكأنه ضحية، ولكن هناك معتدٍ يعيش بداخله ولا يعرفه جيدًا.
عند "الحافة" - الحافة التي تفصل العملية الأولية عن العملية الثانوية - غالبًا ما يمكن العثور على "شكل حافة" واحد أو أكثر. أحكامهم وأفعالهم بشكل صارم تمنع الشخص من قبول العملية الثانوية كجزء من نفسه.
تتمثل إحدى المهام الأولى للميسر أثناء العمل في العملية في التعرف على العمليات الأولية والثانوية للعميل (المجموعة)، وفصل حوافها وأشكالها. ويتم بعد ذلك دعم إثراء تجربة العميل الشخصية من خلال تعزيز تجارب العملية الثانوية وكشفها بحيث تصبح جزءًا من العالم الواعي للعميل.
يكشف هذا النوع من العمل عن مستوى أعمق من الوعي الذي يوحد التجارب التي تتعارض على مستوى واقعنا المعتاد (OR). تسمى هذه الحالة من الوعي "العقل العملي" من قبل أ. ميندل.
مجموعة أحلامنا على الفيسبوك
مجموعة الفيسبوكلأولئك المهتمين بالمعرفة الجديدة والأساليب المتعمقة لعلم النفس الموجه روحانيًا لمساعدة أنفسهم وأحبائهم.
كوربيس/Fotosa.ru
العلاج العمليولد في بورتلاند بالولايات المتحدة الأمريكية في السبعينيات. مؤلفها هو فيزيائي الكموعالم النفس أرنولد ميندل، الذي أضاف ملاحظات الشامان الأستراليين ودراسة الممارسات الروحية التبتية إلى معرفته بالفيزياء وعلم النفس الكلاسيكي. وهكذا ظهر اتجاه علم النفس الذي يجمع بين اكتشافات علم الكون والأفكار القديمة عن الإنسان واللعب والخيال والأحاسيس في الجسد والتجارب العقلية.
وفي روسيا، تعلموا عن النهج الإجرائي في التسعينيات. منذ ذلك الحين، أنشأ أتباعه موقعًا إلكترونيًا حول فلسفة هذا الاتجاه وممارسته.
إن الواقع اليومي من حولنا مليء بالازدواجية: الخير والشر، والسعادة والحزن، والحضور والغياب، وما إلى ذلك. ومع ذلك، فإن هذا النظام من المعارضة المزدوجة لا يوجد من تلقاء نفسه، فهو مبني من قبل أذهاننا. العقل البشري ناقد، لا يثق، يسعى إلى السيطرة الكاملةولهذا يخلق معارضات مزدوجة.
يعلم ميندل أن هذا ليس سوى الطبقة العلياكون. أن العالم أغنى من نظامنا للأفكار العقلانية عنه. هناك مستوى أعمق وغير عقلاني من الواقع يتجلى في الحياة اليومية في الأحلام. وتحته أساس الوجود، الطاو، الله، اللانهاية، الفراغ أو العقل المطلق – ما يستحيل أو يصعب للغاية وصفه.
وفقا لعلماء النفس، ترتبط روحنا ارتباطا وثيقا بهذه المستويات العميقة. كما أن الجسد، باعتباره مقر الروح، يرتبط أيضًا بشكل غير مباشر بهم، لذلك فإن الأمراض الجسدية، وخاصة المزمنة منها (الربو والحساسية واضطرابات الجهاز الهضمي)، يعتبرها المعالجون العمليون بمثابة نفس رسالة الجوهر، مليئة بالحيوية. . معنى مهم، مثل الأحلام.
أن الأحلام تشير إلى شيء أكثر من خبرة شخصية، خمن العظيم. ميندل، بعد أن تخرج من معهد يونج في زيوريخ ممارسة طويلةلاحظت أن الجسد والأحلام يتحدثان عن نفس الشيء. واقترح عدم تفسير الأحلام وعدم التخلص من الأحاسيس المزعجة، بل إعادتها والشعور بها وتحقيقها قدر الإمكان.
للقيام بذلك، خلال جلسة العلاج العملي، ينغمس الشخص في حالة قريبة من الحالة التي تظهر فيها نفس الصور كما في الحلم، ولكن في نفس الوقت يحافظ على السيطرة على نفسه وما يحدث. في هذه الحالة، يكتسب الحلم أو الإحساس الجسدي الذي عذبنا فجأة معنى واضحًا، "صوتًا" يساعدنا على فهم أنفسنا والعالم من حولنا بشكل كامل وواضح وعميق. ومرة بعد مرة، يمكن أن يصبح هذا الفهم أكثر عمقًا.
وبما أن الروح مرتبطة بشكل وثيق بما هو غير عقلاني في الإنسان، فإن العلاج العملي يعمل معه مباشرة. وهذا هو، على النقيض من ذلك، هذه قصة ليست عن "الحديث"، ولكن في المقام الأول عن "الشعور".
في الممارسة العملية يبدو مثل هذا. يبدأ العمل (فرديًا أو في أزواج أو في مجموعة) بحقيقة أنك بحاجة إلى الجلوس بشكل مريح وإغلاق عينيك والتركيز على الإحساس الأكثر إزعاجًا أو على الجزء الأكثر إثارة من الحلم. تخيل كيف يصبح هذا الشعور أكثر كثافة، ويلتقطك بالكامل ويتحول إلى صورة. ثم هذه الصورة نفسها سوف تقودك. من المهم أن تشارك في العملية في نفس الوقت وأن تكون على دراية بهذه الحركة، وأن تستسلم للقوة الرائدة في النشوة وتلقي رسالتها على وضع حياتك. قم بتشغيل الخيال والانتباه والوعي في نفس الوقت. يتطلب هذا العمل الانفتاح والشجاعة والإلهام. فقط في هذه الحالة سوف تحضر نتائج سريعةفي شكل رؤى وتجارب جديدة وفهم جديد للعالم وللنفس.
تكشف هذه الطريقة بوضوح عن ميزات اتجاهات العلاج النفسي الأخرى. على سبيل المثال، من - لعب الأدوار، وتبادل الأدوار مع المعالج، والتعبير عن الشخصيات الداخلية. من - الاهتمام الشديد بالجسم وإشاراته وأعراضه. من - معالجة البعد خارج الشخصية. ولكن فقط في النهج الإجرائي توجد منهجية متطورة لنقل هذه التجربة بوعي إلى الحياة. المعالج هنا ليس شخصًا يتمتع بنوع من المعرفة الفائقة مقارنة بالعميل، وليس طبيبًا أو معلمًا، بل رفيقًا. يفضل العاملون في العملية أنفسهم أن يطلقوا على أنفسهم لقب "الميسر" - أي الشخص الذي يسهل الرحلة لنفسه، والمطارد، والمرشد. ولا ينصح العميل بأي شيء. في هذه العملية، يكتشف الشخص نفسه مصدر المشكلة التي تعذبه، وكذلك المورد لحلها، وليس في المعالج، ولكن في نفسه. لذلك، فإن مشكلة التحويل ليست ذات صلة هنا وليس هناك أي تأثير "للإدمان" على العلاج، كما هو الحال في بعض الأساليب الكلاسيكية، حيث يمكنك الذهاب إلى الجلسات لسنوات دون تغييرات مرئية.
ينظر العلاج العملي إلى الشخص باعتباره واحدًا مع الجوهر (الإلهي) من ناحية، ومع العالم المحيط به من ناحية أخرى. كل ما يحدث في الجسد والروح، في العلاقات مع الناس وفي الفضاء، هو وسيلة جوهرية للفت انتباهنا إلى اللحظات والأهداف الأساسية لوجودنا والإشارة إلى رحلة شخصيةإلى الانسجام. يمكنك اللجوء إليها طوال حياتك، لأنه، كما تعلم، لا يوجد حد للطريق إلى الكمال.
نحن ندعوك للمشاركة في برنامج فريد من نوعه للتدريب على العلاج - لأول مرة في روسيا، يتم إكمال البرنامج بالكامل، مع إمكانية الحصول على دبلومة دولية* للمعالج الإجرائي.
في معهدنا يتم تنفيذ البرنامج حصرا معتمد* متخصصون في علم النفس الموجه نحو العمليات (من سويسرا والولايات المتحدة الأمريكية) الذين لديهم الحق في التدريس، ويستوفون المتطلبات بالكامل جمعية البحث في علم النفس الموجه نحو العمليات(زيورخ، سويسرا).
مؤسسا العلاج العملي - أرنولد ميندل وإيمي ميندل
ما هو العلاج العملي؟برنامج الشهادة في العلاج العملي
علم النفس الموجه نحو العملية، عملية العمل(إنجليزي) علم النفس الموجه نحو العملية، عملية العمل) - التوجيه النظري والعملي في علم النفس، والجمع بين مجموعة واسعة من المجالات، بما في ذلك العلاج النفسي، تنمية ذاتيةوالعمليات الجماعية.
العلاج العمليتأسست في السبعينيات من قبل د. أرنولد ميندل ، متخصص في التحليل اليونغي من زيوريخ. العلاج النفسي الموجه نحو العملية- هو نهج متعدد التخصصات يجمع بشكل متناغم بين علم النفس الغربي والفلسفة الشرقية. غالبًا ما يتلقى طلاب العلاج النفسي مجموعة إجراءات موحدة، مهارات متباينة ويعذبون، في محاولة لتحديد متى يجب استخدام التقنية في علاجهم. "عادةً ما يكون المعالجون أكثر وعيًا بمواقفهم النظرية من سلوكهم الفعلي مع العملاء." يقدم علم النفس الموجه نحو العمليات إجابات لهذه الأسئلة في عملية العلاج نفسها.
تكمن أصولها في ملاحظة أن الأحلام الليلية تنعكس في التجارب الجسدية لعملاء ميندل، وخاصة الأعراض الجسدية. قام ميندل بتوسيع مصطلح "الحلم" ليشمل أي جانب من جوانب الخبرة التي - على الرغم من اختلافها عن وجهات النظر المقبولة عمومًا للواقع - تتوافق مع أحلام الشخص وتخيلاته وتجاربه الجسدية، ومع الإشارات غير المقصودة ولكن ذات مغزى والتي تشكل خلفية للتواصل بين الأشخاص. العلاقات.
إنها ممارسة ذهنية متعددة الثقافات ومتعددة المستويات. عملية العمليركز على الوعي بالعمليات النفسية "الحقيقية" و"الخيالية" التي تكشف عن المشكلات ذات الطبيعة الشخصية، والشخصية، والجماعية، والعالمية، وتحلها على الأرجح. بفضل له التعليم الجسديتشكل ميندل النقطة الخاصةرؤية اللاوعي من الناحيتين الظاهراتية والظاهرية مواقف رمزيةمما أدى إلى تطبيق مفاهيم نظرية المعلومات لمراقبة سلوك عملائهم. وفي ضوء ذلك، قام بتوسيع مفهوم "اللاوعي" ليشمل مجموعة كاملة من الأفعال اللفظية واللفظية غير المقصودة. الإشارات غير اللفظيةمن ناحية، والتصورات والمعتقدات والأفكار التي لا يتماهى معها الفرد من ناحية أخرى.
وفقا لميندل، يمكن تقسيم الخبرة إلى نوعين: تلك التي نحدد أنفسنا بها، وتلك التي يتم تعريفها على أنها "غريبة" بالنسبة لنا. تسمى التجارب التي نعرّف أنفسنا بها "بالعملية الأولية" لأنها تحدث على مستوى ندركه. التجربة التي نهمشها باعتبارها "غريبة" تسمى "عملية ثانوية" لأنها ليست محور الوعي.
ولمساعدة عملائه على دمج هذه الأشكال من التعبير اللاواعي، قام ميندل بتوسيع تقنيات يونغ مثل الخيال النشط وتفسير الأحلام لتشمل أساليب العمل المباشر مع الخبرة الجسدية غير اللفظية. بالاعتماد على أنماط الوعي المستمدة من مجموعة متنوعة من المصادر (من الطاوية والشامانية إلى الفيزياء الحديثة)، طور ميندل نظامًا يتم من خلاله تشجيع العملاء على التعرف على الخبرة اللاواعية من خلال عملية يسميها "الكشف". إن عملية الكشف هي تفكيك لتجربة العميل، لا تعتمد فقط على المواد اللفظية والخيال، ولكن أيضًا على الحركات والتجارب الجسدية العميقة، علاقات شخصيةوالسياق الاجتماعي.
تؤكد عملية العمل على أهمية الوعي - سواء من جانب العميل أو المعالج. يعتمد مصطلح "العملية" في العمل العملي على عدة مصادر. الأول هو مفهوم يونغ لعملية التفرد، حيث يدمج العميل محتويات اللاوعي كما يتجلى من خلال الأحلام والتخيلات والتزامنات. يمكن العثور على مصدر آخر لهذا المصطلح في الفيزياء وصياغة ديفيد بوم للتدفقات الكامنة وراء جميع الأحداث. تصف العملية التواصل وتدفق الإشارات بين المعالج والعميل.
طرق العلاج العملية انتقائية: فهي تستخدم الكثير أنواع مختلفةالعلاج النفسي: «في مرحلة ما، يجلس المعالج ويناقش، مثل المحلل النفسي، مشاكل عميله؛ وفي حالة أخرى، فهو أشبه بالمعالج بالرقص أو الفن الذي يتجاوز خطوة بخطوة حل المشكلات، ويندمج مع العناصر الإبداعية للحياة.
مجموعة المشاكل التي يتعامل معها علم النفس الإجرائي مثيرة للإعجاب - العمل مع الأحلام والحركة والعلاقات وحالات الغيبوبة، مجموعات كبيرةو العمل الداخليوحل النزاعات والعمل مع الحالات الذهانية. هذا ليس "الاختلاط" والثقة بالنفس كعلاج سحري. النقطة المهمة هي في أساليب العمل الإجرائي. يقدم العلاج العملي طرقًا جديدة للعمل مع مجالات الحياة المؤلمة والإشكالية. يرى مندل أن حل المشكلة يكمن مباشرة في المشكلة نفسها. وبالتالي، فإن الدراسة الصحيحة والدقيقة لأعراض وعمليات المظاهر الجسدية، وصعوبات التواصل، والصراعات الاجتماعية، وكذلك الأحلام وحالات الوعي المتغيرة يمكن أن تساهم في اكتشافات جديدة ونمو شخصي وروحي.
دعونا نحاول وصف الفلسفة بإيجاز علم النفس الموجه نحو العملية. المفاهيم الأساسية للعلاج العملية هي العملية الأولية والثانوية. العملية الأولية هي ما ندركه، والذي نحدد أنفسنا به، والعملية الثانوية، على التوالي، هي ما نحن عليه هذه اللحظةنحن لسنا على علم بما ينتمي إلى اللاوعي، وهذه العملية الثانوية تحمل في حد ذاتها أمرًا مهمًا للغاية معلومات مفيدة، والتي يمكننا الوصول إليها. عندما يتم تشجيع العميل على استيعاب تجارب العملية الثانوية أو التماهى معها، فإنه عادة ما يكون مترددًا في القيام بذلك أو حتى غير قادر على القيام بذلك، كما لو كانت بعض الحدود تفصله. العمليات الأوليةمن الثانوية . تسمى هذه الحدود من حيث العمل العملي "الحدود" (المهندس. حافة) الهوية الإنسانية.
شخصي: بالنسبة للإنسان قد يمس الخط عقله مما قد يؤدي إلى الإسقاط الذكاء العاليعلى الآخرين واعتقادهم بأنهم أغبياء أو جاهلون. قد تكمن أصول هذا الجانب تجربة مبكرةالأسرة أو المجتمع المدرسي.
عائلة: ذ نظام الأسرةقد يكون هناك بعض التحيز أو القاعدة فيما يتعلق نوع معينتجربة يجب على فرد الأسرة تجنبها بعناية وفقًا لهذه القاعدة. على سبيل المثال، الأسرة التي تعتبر نفسها مسالمة أو ودودة قد تعاقب أو تهمش السلوك العدواني أو التنافسي لدى أحد أفراد الأسرة. قد يضع مثل هذا الموضوع حدودًا فيما يتعلق بميوله العدوانية والتنافسية، ويسقطها على الآخرين ويشعر بعدم الراحة من ذلك.
اجتماعي: غالبًا ما يحدد الجنس أو الدين أو العرق أو الانتماء الاجتماعي الآخر المعايير السلوكية أو التجريبية التي تجعل من الصعب على الشخص التعبير عن تجارب متناقضة. على سبيل المثال، قد يشعر شخص من ثقافة أخرى تؤكد على القسوة وانعدام الحساسية كصفات ذكورية أساسية بعدم الراحة الشديدة تجاه سماته الحسية. يمكنه إسقاط هذه التجارب على أشخاص آخرين يعتبرهم "ضعفاء" أو، على سبيل المثال، مثليين جنسيا. هذه إحدى الآليات التي تحرك رهاب المثلية.
بشر: هناك طيف معين من التجارب التي تنسب عادة إلى "الطبيعة البشرية"، في حين يتم تعريف التجارب الأخرى خارج هذا الطيف على أنها "غير إنسانية" أو "حيوانية" أو "ليست من هذا العالم". غالبًا ما يكون لدى الأشخاص المعرضين لحالات وعي وتجارب روحية متغيرة للغاية خط يفصلهم عن مثل هذه التجارب، والتي يعتبرونها غير إنسانية. ويدعم هذا الرأي أيضًا الواقع الاجتماعي المتفق عليه، أو الواقع المقبول عمومًا. مثل هذه التجارب يمكن أن تؤدي إلى حالات متطرفة من الوعي، مما يؤدي إلى التدخل النفسي.
وقد تتجلى العملية الثانوية في أحلام، أو أعراض جسدية، أو حركات، وإيماءات لا نلاحظها، ويكون دور المعالج هو مراقبة العميل ومساعدته على اكتشاف العملية الثانوية، وإذا لزم الأمر، توسيع حدوده. هوية. إن الكشف والوعي بالرسائل التي يرسلها لنا اللاوعي من خلال العمليات الثانوية هو الذي يوفر المفتاح لحل المشكلات والنمو الشخصي.
يتم إعطاء أهمية كبيرة في علم النفس الإجرائي للمهارات الحسية للمعالج والقدرة على المراقبة تعليق، والتي يمكن أن تكون إيجابية وسلبية و"متوسطة"، ما يسمى بـ "الحافة"، عندما يتردد الشخص، جزئيًا يريد المضي قدمًا، وجزئيًا يقاوم. "الحافة" لا يمكن أن تكون فقط للعميل، ولكن أيضًا للمعالج، لذلك من المهم أن يكون المعالج على دراية بمشاعره الخاصة. "بدون الوعي بمشاعرهم المتغيرة، قد يقوم المعالج بقمع الشخص الآخر أو التصرف من موقع التفوق." تؤكد عملية العمل على الاستخدام الواعي للحواس في الممارسة العملية. المشاعر الفعلية التي تطغى على المعالج من وقت لآخر - المهمة هي جعلها واعية ومفيدة في الموقف العلاجي. إن القدرة على الانتقال بسهولة من موضع شعوري إلى آخر عند ظهورها يمنح المعالج إمكانية الوصول إلى أساسيات مدارس العلاج النفسي المختلفة. "نحن نطور القدرة على التقدير والقبول مشاعرك الخاصةالتي نواجهها في الممارسة العملية."
"يمكن للمعالج أن ينتبه إلى المشاعر والحالات المختلفة التي تنشأ أثناء العمل. فإذا كان قادرًا على إدراك هذه "الأصوات" بوعي، وتمكن من التعبير عنها في عمله، فإنه يصبح ممارسًا مرنًا يحول مشاعره إلى منفعة. ثم يلاحظ ملاحظات العميل ويمكنه الاستماع إليها. إنه يتابع عملية العميل وعملية خاصة به، مستخدمًا مشاعره وحالاته وتقنياته في عمله.
في عملية العمل، فإنهم يسعون جاهدين لتحديد كل من العمليات الأولية والثانوية للعميل، وكذلك الحدود التي تفصل بينهما. ومن ثم يسهل إثراء هوية العميل من خلال تعزيز ونشر تجارب العملية الثانوية إلى درجة الوعي (على المستويين المعرفي والجسدي) بحيث تصبح جزءًا من عالم العميل الواعي.
الاهتمام بالكاد حركات ملحوظة، وجهات النظر، الفروق الدقيقة في العلاقات، يساعد المعالج النفسي الإجرائي العملية اللاواعية على التكشف، بما في ذلك الأعراض الجسدية المختلفة، والحركات اللاإرادية، والأحلام التي تحتوي على الكثير من الطاقة. للوصول إلى هذه الطاقة، عليك اتباع هذه العملية.
في عملية تعلم تقنيات العلاج العملية، يمكنك:
احصل على تجارب عميقة وغير عادية وأتقن مهارات عميقة و عمل غير تقليديالعمل معهم؛
إتقان التقنيات للكشف عن الرسائل وإدارة الأحلام؛
تعلم كيفية العمل مع الأعراض الجسدية و الأمراض المزمنةوتحذيرهم أيضًا؛
تعلم تقنيات التعامل مع الصراعات الشخصية والجماعية، والعلاقات الأسرية والفردية؛
الإدمان والاكتئاب المختلفة.
تعلم كيفية التخطيط للمستقبل بشكل منتج واستخدامه في الوقت الحاضر؛
سوف تثري ترسانتك المهنية بمجموعة التقنيات الأصليةالوصول إلى العمليات البشرية العميقة والشخصية، والتي ستسمح لك بالعمل بفعالية مع مجموعة متنوعة من طلبات العملاء؛
في الممارسة العملية، إتقان تقنيات جديدة للمجموعات القيادية باستخدام التقنيات الإجرائية.
سوف تتعرف على مسار جديد ومبتكر ومثمر للنمو الشخصي والمهني.
ستتمكن من العمل في المجالات التالية:
– العلاج النفسي الفردي، والأزواج والأسرة الإرشاد، مجموعة PT؛
- يعمل مع الأعراض الجسديةبما في ذلك الأمراض الجسدية.
- حالات الوعي المتغيرة المرضية (بما في ذلك الحالات النهائية اللاواعية)، الدول الحدوديةوالإدمان والأمراض المتعلقة بمجال الطب النفسي
- الإرشاد الجماعي والتنظيمي وحل النزاعات
يغطي البرنامج الأساسي المواضيع التالية:
الهيكل العام وديناميكيات النفس في العلاج العملي والارتباطات مع نظريات الشخصية الأخرى. فلسفة العلاج العملية. حزب العمال والممارسات الشرقية: الطاوية والبوذية والممارسات الشامانية.
العمليات والهويات الأولية والثانوية. الحافة، الشكل الموجود على الحافة وكيفية تشكيله. إشارات مزدوجة.
القنوات في عملية العلاج. القنوات المزدحمة وغير المشغولة، تبديل القنوات. العمليات الأولية والثانوية في القنوات. نشر العمليات الثانوية. سلوك الحافة.
العمل مع العمليات الثانوية في العلاج النفسي. تقنيات لتضخيم الإشارة وتتكشف. التفاعل بين العمليات الأولية والثانوية في الاتصال بين المعالج والعميل. رسائل. "جسم الحلم"
العمل الداخلي. العمل مع قناة السلام “غزل”. الأحداث المتطرفة والكوارث والإصابات. الأحداث المتكررة.
التعامل مع الأعراض. إرسال الأعراض. ""روح الأعراض""
العمل مع مجموعة متنوعة من الأعراض المزمنة والحادة.
العمل مع حالات الوعي المتطرفة والمتغيرة (ASC)، والذهان. التدخلات الموجهة نحو العملية في الطب النفسي وASC. يعمل مع أنواع مختلفةاكتئاب.
العمل مع التبعيات. الوصول إلى الفرد، السبب الكامن وراء الإدمان. الأصالة والاعتماد، العلاقات والاعتماد، السلام والاعتماد.
العمل مع العلاقات. علاقة النوم المرتفعة والمنخفضة. ثلاثة مستويات للعمل مع العلاقات. الخرافات في العلاقات. معنى العلاقات. العلاقات مع الناس "لا تطاق".
الصراعات والهجمات العامة والانتقادات. إذن حالات الصراع. ثلاثة مستويات من العمل مع الهجمات والصراعات العامة، والارتباط بالتاريخ الشخصي للشخص. أداء عام.
العمل مع المجموعات ونهج العملية لديناميات المجموعة. العمل الخطي وغير الخطي مع مجموعة. عمليات الظل في المجموعة. الأدوار، سلوك الدور في المجموعة، أنواع الأدوار.
إجراء العمل الجماعي في العلاج العملي. الدور والخطوات الخطية لميسر عملية المجموعة. القيادة في عملية المجموعة.