Ein umfassender integrierter Unterricht in der Seniorengruppe. Integrierter und umfassender Unterricht in der Seniorengruppe der Hirschkuh. Fortschritt der gemeinsamen Aktivitäten
Radakina Lilia Nikolajewna
Kubasova Elena Anatolievna
MBDOU- CRR- Kindergarten Nr. 84
Abschließende integrierte Lektion in Seniorengruppe"Suche den Frühling"
Ziel: Verallgemeinerung und Festigung des Wissens über die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Kinder im Laufe des Jahres erworben haben.
Aufgaben:
lehrreich:
Bei Kindern das Wissen über die charakteristischen Zeichen des Frühlings festigen, die Namen der Frühlingsmonate.
Üben Sie Kinder in der Fähigkeit, Fragen zu formulieren und Antworten in ganzen Sätzen zu geben.
Entwicklung:
Entwicklung Dialogische Rede.
Die sprachliche Entwicklung logisches Denken, auditive und visuelles Gedächtnis.
Stimulieren Sie die Entwicklung der geistigen Fähigkeiten.
Lehrreich:
Kinder in Neugier, Beobachtung erziehen.
Kultivieren Sie gegenseitige Unterstützung, Unabhängigkeit
Methoden und Techniken:
verbal: Konversation, Suchfragen;
visuell: IKT, Bilder;
praktisch: Lernspiele.
Ausstattung und Material: Tonbandgerät, Umschläge mit Aufgaben, geteilte Bilder, Karten mit den Jahreszeiten, ein Poster mit der Sonne, Einwegteller mit verdünnter Gouache, Feuchttücher.
Unterrichtsfortschritt:
1. Organisatorischer Moment.
Kinder betreten die Gruppe, nähern sich dem Lehrer.
Erzieher: Leute, seht euch unsere Gäste an, sagen wir "Hallo":
Hallo Welt Was für eine wunderbare
Ein bisschen freundlich, ein bisschen sanft.
Hallo, sagen wir bis heute
Hallo, sagen wir zu allen und allem!
2. Der Hauptteil.
Erzieher: Leute, ich habe heute einen bekommen interessante Nachricht! Ich denke, es wird dir auch gefallen! Hören wir auf ihn!
„Kinder nähern sich dem Tonbandgerät und hören sich eine Audioaufnahme von „Dunno“ an:
Hallo Leute! Ich bin ein Fremder! Ich weiß, liebe mich! Also beschloss ich, mit dir zu spielen! Ich habe in Ihren Gruppenbildern mit den Jahreszeiten gefunden. Er ließ drei Bilder auf dem Tisch liegen und versteckte die vierte Jahreszeit! Um sie zu finden, musst du Aufgaben erledigen! Nach jeder erledigten Aufgabe erhältst du Teile, aus denen du dann das ganze Bild zusammenstellst. Meine Tipps helfen dir dabei Der erste Hinweis: der Tisch, das Essen! Viel Glück! Du weißt nicht!"
Erzieher: Wo können wir nach der ersten Aufgabe suchen, was weiß ich im ersten Hinweis?
Antworten der Kinder. (Tisch, Essen)
Erzieher: Was bedeutet das?
Antworten der Kinder.(Der Tisch, auf dem das Essen steht, ist ein Verteiltisch)
Der Lehrer geht zusammen mit den Kindern zum Verteilungstisch und findet dort einen Umschlag mit der Aufgabe. Der Lehrer liest die Aufgabe vor.
Aufgabe Nummer 1. "Bilder schneiden"
Auf den Tischen liegen ausgeschnittene Bilder. Kinder werden in drei Teams aufgeteilt und sammeln das Puzzle. Wenn die Kinder die Bilder richtig zusammensetzen, bleiben zwei Teile übrig.
Erzieher: Was hast du bekommen!
Antworten der Kinder. (Jahreszeiten)
Der Lehrer geht der Reihe nach auf jedes Team zu.
Erzieher: Welche Jahreszeit hast du bekommen?
Individuelle Antworten der Kinder.
Erzieher: An welchen Anzeichen haben Sie erkannt, dass es Herbst (Winter, Frühling) ist?
Individuelle Antworten der Kinder.
Erzieher: Auftrag erledigt. Leute, wir haben alle Bilder gesammelt! Welche Jahreszeit fehlt also?
Antworten der Kinder. (Nicht genug Frühling)
Erzieher: Was werden wir suchen? (Bild vom Frühling) Und was bleibt übrig? (zwei zusätzliche Details)Der Lehrer dreht eines der Details um und findet eine Nachricht von „Dunno“: "Gut gemacht, zweiter Hinweis: Fenster, Autos"
Erzieher: Wer hat erraten, wo man nach Aufgaben suchen muss?
Antworten der Kinder. (Die Jungs in der Ecke, beim Parkplatz, auf der Fensterbank)
Erzieher: Dann geh auf die Suche!
Kinder gehen zum Fenster und finden einen Umschlag. Der Lehrer liest die Aufgaben vor.
Erzieher: Name Frühlingsmonate?
Antworten der Kinder.(März April Mai)
Spielen: Wie viele? (Drei Frühlingsmonate)
Erzieher: Nennen Sie sie der Reihe nach!
Antworten der Kinder. (erster März, zweiter April, dritter Mai)
Spiel Übung„Was passiert im Frühjahr? »
Kinder kommen an den Tisch, wo der Lehrer Karten mit dem Bild verschiedener Jahreszeiten auslegt.
Erzieher: Wir müssen nur Bilder auswählen, die den Frühling zeigen. Jeder wählt für sich die passende Karte aus und sagt ihm, an welchem Zeichen er erfahren hat, dass es Frühling ist.
Kinder nennen Zeichen des Frühlings. (Der Schnee schmilzt, Bäche fließen, Eiszapfen erscheinen auf den Dächern, Vögel fliegen aus dem Süden ein und beginnen Nester zu bauen, die ersten Blumen blühen)
Erzieher: Du hast eine tolle Arbeit geleistet! Hier im Umschlag sind 3 weitere Puzzleteile und ein Hinweis! Nächster Hinweis: Bleistifte! Wo müssen wir für Aufgaben hin?
Antworten der Kinder.Kinder mit einem Lehrer nähern sich der Ecke der schönen Künste und finden dort einen Umschlag mit Aufgaben.
Erzieher: Oh, wie schlau dieser Weißer ist, er hat solche Rätsel erfunden!
"Spiel der Weisheit". Liest, Kinder antworten:
Wie viele ohren haben 2 mäuse
Wie viele Schwänze haben 3 Katzen?
Welcher Wochentag ist nach Dienstag
- wie viele freie Tage in einer Woche
wie viele bäuche haben 6 flusspferde
Welcher Wochentag vor Freitag
- Wie viele Ausläufe haben 4 Matrosen?
- Wir schlafen nachts und machen Übungen .... (morgens).
- Tagsüber scheint die Sonne und der Mond .... (in der Nacht) .
- Wir essen abends zu Abend und zu Mittag .... (am Nachmittag)
Erzieher: Gut gemacht, hier sind die letzten Details, jetzt versuchen wir, das Bild zusammenzusetzen. Setzen Sie das Puzzle zusammen und erhalten Sie das Bild des Frühlings.
Erzieher: Also haben wir alle Aufgaben erledigt, alle Details gefunden und das Bild zusammengesetzt! Was sind wir für gute Kerle!
3. Der letzte Teil. Erzieher 2: Leute, ich vergaß, keine Ahnung, gab uns auch ein Poster. Entfaltet das Plakat. Die Sonne ist da.
Erzieher: Die Sonne ist nicht nur ein Symbol der Wärme, sondern auch ein Symbol des Friedens! Unsere Handflächen werden immer von der Sonne angezogen, von der Welt! Tauchen wir unsere Hände in Farbe! Machen wir Handabdrücke auf dem Poster, um zu zeigen, wie wir nach Sonne, Frieden und Güte greifen!
Die Tonaufnahme ist eingeschaltet: Der Pioniersong „Let there always be sunny …“
Kinder (wiederum zu Beginn des Mädchens, dann die Jungen) kommen an den Tisch, wo sie stehen, vorbereitete Farbplatten, senken ihre Handflächen und setzen einen Abdruck auf das Plakat, um die Sonne.
Erzieher: Leute, magst du unsere Sonne? Gut gemacht all die harte Arbeit!
Integrierter Unterricht in der Seniorengruppe
"Eine außergewöhnliche Reise"
Ziel:
Kindern Immobilien vorstellen Verschiedene Materialien(Sand, Lehm, Steine, Erde).
Verbessern Sie die kohärente Sprache, indem Sie eine erzählende Geschichte über die Helden Ihrer Lieblingsmärchen zusammenstellen, und entwickeln Sie einen Wortschatz.
Stärken Sie die Fähigkeit, Wörter in Silben zu unterteilen.
Um das Wissen der Kinder über geometrische Formen zu aktivieren, die Fähigkeit, sie bei der Ausführung unabhängiger Aufgaben kreativ anzuwenden.
Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Neugier, Interesse an Suchaktivität, die Fähigkeit zu analysieren, zu vergleichen, Schlussfolgerungen zu ziehen, sie in Sprache auszudrücken, Kinder zum Denken zu führen.
Interesse und Liebe für literarische Werke wecken.
Fähigkeiten zur Interaktion mit Gleichaltrigen zu entwickeln, den Wunsch zu helfen
Leistungen:
Behälter mit Sand, Ton, Kieselsteinen, Erde. Kleber, geometrische Figuren, "Teppiche" aus Pappe. Illustrationen der Märchenhelden: Aldar-Kose, Greedy Buy, Little Red Riding Hood, Aibolit. Karte - Reiseschema, Illustrationen, die ein Haus, eine Burg, eine Hütte, Themenbilder darstellen. Korb. TV, DWD, Stereoanlage, Audiokassette, Gänse-Schwäne-Zeichentrick-CD
Vorarbeit:
Märchen lesen, Beobachtungen beim Winterspaziergang, Gespräche über die Jahreszeit - den Winter.
Kreis der Freude: Guten Morgen»
Guten Morgen Tiere und Vögel
Guten Morgen lächelnde Gesichter
Und sofort wird alles freundlich und vertrauensvoll
Und guten Morgen dauert bis zum Abend
Imaginäre Situation:
Es klopft an der Tür. Der Lehrer bringt einen Brief herein, öffnet ihn und findet eine Audiokassette. Bietet an, es anzuhören.
Geräusche aufnehmen:
„Leute, ich bin die Königin der Literatur! Ich wurde von Baba Yaga entführt und in Gefangenschaft gehalten. Ich habe große Angst und bin einsam. Ich flehe dich an, rette mich bitte."
Betreuer: „Leute, wir lassen unsere Königin der Literatur nicht in Schwierigkeiten, oder? Sollen wir sie retten? Also machen wir uns gleich auf den Weg. Es ist sehr schwierig und gefährlich. Nur die mutigsten, widerstandsfähigsten und freundlichsten Jungs können mit uns gehen. Sind Sie bereit? Gut erledigt! - Oh, Leute, still, still, ich höre etwas Seltsames ...
Zu diesem Zeitpunkt erscheint Baba Yaga auf dem Fernsehbildschirm. Ein Auszug aus dem Zeichentrickfilm "Gänse-Schwäne" (Tonaufnahmen)
Baba yaga:
„Nun, was für Tauben! Da haben wir uns kennengelernt! Wisse nur, dass du meine Tests und Aufgaben abschließen musst, die in Umschlägen versteckt sind, um die Königin der Literatur zu befreien. Eine Karte zeigt Ihnen den Weg dorthin. Wenn du das tust, finde den Schlüssel zum Kerker und befreie die Königin. Wenn Sie das nicht tun, bleibt es für immer unter Verschluss. Nun, ich wünsche Ihnen eine erfolglose Überwindung aller Hindernisse.
Arbeiten mit einem Kartenschema:
Der Lehrer bietet an, sich die Karte anzusehen und zu bestimmen, wohin er gehen soll. Die Kinder sagen: "Gehen wir geradeaus an der Birke vorbei, Pilz, dann biegen wir links ab und kommen zu Aufgabe Nummer 1." (auf die Straße gehen)
Testspiel.
"Durch kalte, tiefe Pfützen gehen" (Gehen mit hohen Knien)
"Durchgehen dünnes Eis» (auf Zehenspitzen gehen)
"Cross the Abyss" (auf einem imaginären Baumstamm gehen)
"Durch die dunkle Höhle gehen" (Gehen mit geschlossenen Augen)
Finden Sie einen Umschlag mit der Aufgabennummer 1
Erzieher: Um die Aufgaben zu bewältigen, sagen wir mal Zauberspruch: oynayik, oynayyk, oynayyk und oylayyk. (wir werden spielen, wir werden spielen, wir werden spielen und denken)
Übung 1:
„Vor dir stehen drei Gebäude: ein Haus, ein Schloss und eine Hütte. In welchem dieser Gebäude würden Sie gerne wohnen und warum? Wer lebt Ihrer Meinung nach in jedem von ihnen?
Es gab Bilder in den Gebäuden. Sie rannten von ihren Häusern weg und kamen durcheinander.
1 Gebäude - ein Haus, darin leben Wörter aus einer Silbe, 2 Gebäude - ein Schloss, darin leben Wörter aus zwei Silben, 3 Gebäude - eine Hütte, darin leben Wörter aus drei Silben. Sie müssen ein Foto machen und bestimmen, wie viele Silben enthalten sind gegebenes Wort und stelle das Bild auf das gewünschte Gebäude.
Arbeiten mit einem Kartenschema
Physische Minute "Lass uns campen gehen"
2 Aufgabe:
„Leute, mögt ihr Märchen? Und was sind Märchen? (Antworten der Kinder)
Kürzlich hat Baba Yaga die Anzeigen in der Zeitung gelesen und lädt Sie ein, zu erraten, welcher der Märchenhelden diese Anzeigen gegeben hat.
„Ich biete einen neuen Trog und eine Hütte im Tausch gegen eine Waschmaschine.“
(Die alte Frau aus „Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch“)
"Ich lege goldene Eier." (Henne Ryaba)
"Ich bringe den Kuchen und den Topf Butter zu meiner Großmutter." (Rotkäppchen)
"Ich werde alle Tiere heilen." (Dr. Aibolit)
„Ich tausche meinen alten, löchrigen Pelzmantel gegen einen neuen Fuchspelz.“ (Aldar-Kose)
"Ich werde alle Kleckse und Tinte abwaschen." (Waschbecken aus dem Märchen "Moydodyr"
Sag ein Wort...
Vorher zitterte der Wolf nicht.
Er rannte vor dem Bären davon.
Und der Fuchs auf dem Zahn,
Immer noch erwischt .... (Kolobok)
Er ist freundlicher als alle anderen auf der Welt
Er heilt kranke Tiere
Er ist berühmt, er ist berühmt
Das ist ein Arzt .... (Aibolit)
Kasachischer Draufgänger
Dombra spielen
Schützt die Armen (Aldar-Kose)
Mein Vater hatte einen seltsamen Jungen
Ungewöhnlich, aus Holz
An Land und unter Wasser
Auf der Suche nach einem goldenen Schlüssel
Er, Mädchen Malvina
Genannt .... (Pinocchio)
Wir hatten ein goldenes Ei
Und der Korb ist leer
Weinender Großvater, weinende Frau
Sie sind getröstet .... (Ryaba Hen)
Baba Yaga: „Ich hatte Porträts in meiner Hütte Märchenhelden. Während des Erdbebens fielen sie und brachen. Ich befehle Ihnen, Porträts aus Teilen zusammenzusetzen und von jedem Helden zu erzählen, aus welchem Märchen er stammt, mögen Sie ihn oder nicht und warum? (Grauer Wolf, Gieriger Bai, Aibolit, Rotkäppchen)
Arbeiten mit einem Kartenschema
Sich warm laufen
Die Enten gingen auf die Wiese: quak-quak-quak
Ein fröhlicher Käfer flog vorbei: W-w-w
Gänse strecken ihre Hälse Ga-ha-ha
Schnabel Federn richten Eins-zwei, eins-zwei
Der Wind des Astes schüttelte V-v-v
Auch Sharik knurrte Rrr
Raschelte im Wasser Schilf Sh-sh-sh
Und wieder herrschte Stille
3 Aufgabe:
„In meiner Hütte haben Mäuse die Teppiche angenagt. Reparieren Sie sie sofort, nähen Sie einen Flicken auf. Ich habe dir Teppiche und Fetzen geschickt. Auf dem Tisch sind verschiedene Formen, Farben, Größenpatches - geometrische Formen. Wählen Sie aus der Gesamtmenge diejenigen aus, die Sie benötigen. Begründen Sie Ihre Wahl und kleben Sie sie auf den Teppich.
Arbeiten mit einem Kartenschema
Erzieher: Leute, seid ihr müde? Wo können wir unsere Reise fortsetzen? (Aussagen von Kindern) Bietet an, auf den Wolken zu reisen.
Entspannung.
Kinder sitzen auf dem Teppich. Sie schließen ihre Augen. Stellen Sie sich vor, sie schweben auf Wolken. Das Lied "Wolken - weißgeflügelte Pferde" ertönt. Ausruhen? Dann bietet die Lehrerin an, zu Fuß weiterzugehen.
4 Aufgabe:
„Erraten Sie das Rätsel: Ich habe die Wege zurückgelegt,
Die Fenster geschmückt
Kindern Freude bereitet
Und sie fuhr auf einem Schlitten. (Winter)
Schau was schöner Korb. Gab sie mir Die Schneekönigin. Dieser Korb ist nicht einfach, er enthielt "Winter"-Wörter. Sie sind im Sommer geschmolzen. Ich befehle Ihnen, den Korb mit „Winter“-Wörtern zu füllen.
Sie müssen jedes Wort nennen, das zum Wort "Winter" passt. Zum Beispiel: Schnee, Weihnachtsmann, Schlitten usw.
Arbeiten mit einem Kartenschema
Aufwärmen "Sternenhimmel"
Erzieher: „Der Weg war lang, es wird schon dunkel, die Nacht naht. Schauen wir uns den Nachthimmel an.
Nehmen Sie Ihre eigenen Teleskope mit. Aufstellen der Ausrüstung (chik-chik)
Öffnete den Dämpfer (Whack-whack)
Sah einen Stern (oh-oh)
Viele Sterne (oh-oh-oh-oh-oh-oh)
Sah einen Kometen (woo)
Viele Kometen (woo-o-o-o-o)
Sah eine fliegende Untertasse (Ding-Ding)
Ein Alien kam heraus (blook-blook)
Ein Meteoritenschauer hat begonnen (Applaus)
Aufgabe 5: Experimentieren
„Mein Geliebter ist gebrochen Blumentopf. Sie müssen sagen, aus welchem Material es hergestellt werden kann, und erklären, warum. Beeilen Sie sich, denken Sie nach, erklären Sie klar und deutlich, damit ich es verstehen kann.
Auf dem Tisch stehen Behälter mit Sand, Ton, Kieselsteinen, Erde. Der Lehrer betrachtet mit den Kindern die vorgeschlagenen Materialien, prüft, vergleicht, zieht Schlussfolgerungen und begründet seine Entscheidung.
Arbeiten mit einer Karte - einem Diagramm.
Finde den Schlüssel. Das Schloss wird geöffnet und die Königin der Literatur wird freigelassen.
Wir haben es gerade noch rechtzeitig zum Schloss geschafft.
Weg machen Kiefern, Fichten.
Wir haben Babu Yaga besiegt,
Wir haben einen Freund befreit.
Literatur dankt den Jungs. Schenkt ihnen als Zeichen der Dankbarkeit – Herzen – die Wärme seines Herzens. Er fragt, was ihnen geholfen hat, all die Hindernisse zu überwinden? (unsere Freundschaft und unser Wissen)
Sie traten die Rückreise an. Singen Sie das Lied „Freundschaft ist stark“
Abduragimova Elmira Arsenovna,
Erzieher
MBDOU d / s "Herringbone" -Stadt Lyantor
Zweck: Verallgemeinerung des Wissens der Kinder durch Organisation verschiedene Sorten Aktivitäten
Tutorials:
Festlegen der Anzahl quantitativer und ordinaler Zahlen innerhalb von 10, die Möglichkeit, Kuizeners Stöcke in der Länge zu vergleichen;
Übung in der Klassifizierung von Objekten, der Definition des Materials, aus dem sie bestehen;
Verankerung Charakteristische Eigenschaften Jahreszeiten, Monatsnamen, Wochentage, Tag;
Üben Sie, Märchen anhand von Bildern zu benennen;
Übung zur Auswahl mehrerer Adjektive für ein Substantiv;
Üben Sie die Fähigkeit, einen bestimmten Ton zu hören und den Anfangsbuchstaben Ihres Namens zu finden;
Übung zur Bestimmung der Silbenzahl;
Entwicklung:
Erweiterung des Wortschatzes von Kindern, dialogisches Sprechen;
Entwickeln Sie logisches Denken;
Entwickeln Sie konstruktive Aktivitäten;
Entwickeln Sie motorische Fähigkeiten.
Pädagogen:
Kultivieren Sie Neugier, Beobachtung;
Kultivieren Sie gegenseitige Unterstützung, Unabhängigkeit;
Arbeitsform - frontal, individuell
(Die als Künstlerin verkleidete Lehrerin begegnet den Kindern. Es ertönt die Musik „Yeralash - Music of Happiness“).
Künstler: Leute, heute haben wir Gäste. Sagen wir ihnen Hallo und stellen uns in einen Kreis. (Kinder grüßen und stehen im Kreis)
Ich sehe einen weiten Kreis
Alle meine Freunde sind aufgestanden.
Wir gehen gleich
Gehen wir jetzt nach links.
Versammeln wir uns in der Mitte des Kreises
Und wir werden alle an den Ort zurückkehren
Wir lächeln uns alle an.
Künstler: Leute, habt ihr erraten, wer ich bin?
Kinder: Künstler.
Künstler: Richtig. Heute bin ich ein Künstler, und ich habe einige Bilder für Sie vorbereitet. Lasst uns alle zusammen zum Projektor gehen und sehen, was diese Bilder sind. Nachdem Sie sich die Hinweise angehört haben, können Sie erraten, um welche Art von Märchen es sich handelt.
Märchen fragen: „Und nun erkennt ihr uns, Freunde!“.
1. Im Loch vom Huf .... ("Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka")
Oh, du bist Petya-Einfachheit
2. Ich habe ein bisschen Mist gebaut:
Habe nicht auf die Katze gehört
Aus dem Fenster geschaut ... ("Katze, Hahn und Fuchs")
3. Beat ja schlagen
Auf einem Teller mit einer Nase -
nichts geschluckt
und hatte eine Nase ... ("Der Fuchs und der Kranich")
4. Und der Weg ist weit,
Und der Korb ist nicht einfach,
Setzen Sie sich auf einen Baumstumpf
Iss einen Kuchen ... ("Mascha und der Bär")
5. Gehen Sie zügig den Weg entlang,
Eimer selbst ziehen Wasser ... ("Durch den Willen des Hechts")
Künstler: Gut gemacht Jungs. Nun raten Sie, was auf dem nächsten Bild zu sehen ist.
mehrfarbiges Joch
Am blauen Himmel hängen
Bogen mit sieben Farben,
Sicherlich … (Regenbogen)
Künstler: Was für ein Wunder - Wunder, ein Regenbogen kam zu Besuch und brachte Wege,
Alle Wege sind nicht einfach, aber magisch!
Wer den Weg entlanggeht, spielt
Weiß viel, spricht immer schön,
v Vorbereitungsgruppe schnell bewegen!
Künstler: Leute, wollt ihr zur Vorbereitungsgruppe? (Ja)
(Der Regenbogen erlischt)
Künstler: Oh, etwas ist passiert, der Regenbogen ist verschwunden! Wie kommen wir nun zur Vorbereitungsgruppe? Ich werde wohl in der Seniorengruppe bleiben müssen, da ich nicht mehr denselben Regenbogen zeichnen kann, ich erinnere mich nicht an die Reihenfolge der Farben. Was ist zu tun? Leute, könnt ihr mir helfen, mich an die Position der Farben des Regenbogens zu erinnern.
Kinder: Ja, wir helfen.
Künstler: Okay. Und wie viele Farben hat der Regenbogen? (Der Regenbogen hat 7 Farben)
Der Künstler steckt die Hände in die Hosentaschen und holt plötzlich farbige Umschläge hervor
Künstler: Leute, schaut mal, ich habe bunte Umschläge in meiner Tasche. Zählen wir wie viel? (7 Umschläge) Ich frage mich, was das bedeuten würde. Wer hat es erraten?
Kinder: Das sind die Farben des Regenbogens.
Künstler: Richtig. In jedem Umschlag gibt es Aufgaben, die erledigt werden müssen, aber zuerst müssen Sie den Umschlag in einer bestimmten Reihenfolge auswählen, damit der Regenbogen korrekt wiederhergestellt wird. Schwierige Aufgabe steht vor uns. Leute seid bereit zu gehen harter Weg Auf den Wegen des Regenbogens testen Sie Ihr Wissen, was wir im Laufe des Jahres gelernt haben, und gehen Sie zur Vorbereitungsgruppe.
Kinder: Ja, fertig!
Künstler: Aber bevor wir anfangen, Aufgaben zu erledigen, müssen wir uns an alle Farben des Regenbogens erinnern. (Rot, Orange, Gelb, Grün, Blau, Indigo, Violett).
Künstler: Lass uns schnell 1 Umschlag mit der Aufgabe öffnen! Oh, ich weiß gar nicht, welchen ich wählen soll, plötzlich mache ich wieder einen Fehler, verwechsle die Farben. Hilfe, welche Umschlagfarbe soll ich zuerst wählen?
Kinder: Rot!
(roten 1 Umschlag öffnen, um das Bild „Frühling“ herumstehen)
Künstler:
Liest die Aufgabe
Es dämmert früh am Morgen, der ganze Schnee ist hier und da geschmolzen,
Der Bach tost wie ein Wasserfall, Stare fliegen in Vogelhäuschen,
Tröpfchen läuten unter den Dächern, der Bär erhob sich aus dem Fichtenbeet,
Die Sonne streichelt jeden mit Wärme, wer kennt diese Jahreszeit?
Kinder: Es ist Frühjahrssaison.
(zeigt ein Bild des Frühlings).
Künstler: Lassen Sie uns in Worten beschreiben, wie der Frühling ist?
Kinder: Der Frühling kann lang ersehnt sein, warm, klangvoll, sonnig, liebevoll, nass, dreckig, festlich
Wie viele Monate hat der Frühling? (3 Monate). Wie heißt der erste Monat? (Der erste Monat heißt März). Wie heißt der zweite Monat? (Der zweite Monat heißt April) Und wie heißt der dritte Frühlingsmonat? (Der dritte Monat heißt Mai). Nach welcher Jahreszeit kommt der Frühling? (Der Frühling kam nach dem Winter). Welche Sprichwörter über den Frühling kennst du?
(Turm auf dem Berg - Quelle im Hof.
Der Frühling ist rot mit Blumen und der Herbst mit Kuchen.
Im Frühjahr backt es oben und friert unten ein.
Wer im Frühling schläft - weint im Winter.)
Künstler: Gut gemacht Jungs. Hier ist der erste Pfad des Regenbogens. Befestigen wir es an der Staffelei.
Welchen Umschlag sollen wir nun wählen?
Kinder: Oranger Umschlag.
(Wählen Sie einen orangefarbenen Umschlag 2).
Künstler: Um die Aufgabe zu erledigen, müssen wir zu den Schreibtischen gehen. Leute, seht euch eure Körbe an, da sind die Zahlen. Nehmen Sie sie und legen Sie alle geraden Zahlen bis 10 in einer Reihe aus. Gesendet? Überprüfen Sie jetzt miteinander. (nach gemeinsamer Kontrolle) Legen Sie nun die ungeraden Zahlen aus. Überprüfen. bitte einander. Ich schlage vor, zusammen zu überprüfen: 2,4,6,8,10; 1,3,5,7,9. Okay, sammle alle Zahlen und nimm einen Bleistift.
Ich rolle einen Bleistift in meiner Hand
Ich drehe zwischen meinen Fingern
Sicherlich jeder Finger
Ich werde dich lehren, gehorsam zu sein.
Nehmen Sie nun die Kuizener-Sticks. Zähle deine Stöcke, wie viele sind es? (5 Stäbchen) Bitte zeigen Sie die Zahl fünf auf den Stäbchen. (Kuizener-Stöcke) Ordnen Sie nun die Stäbchen vom längsten zum kürzesten. Nennen Sie die meisten langer Stock, was zählt? und die kürzeste?
Künstler: Gut gemacht Jungs! Gut erledigt. So erschien der zweite orangefarbene Weg des Regenbogens. Wir befestigen es an der Staffelei.
Künstler: Leute, was wird es sein nächste Farbe Regenbogenweg?
(Wählen Sie den gelben Umschlag 3).
Künstler: Damit der nächste Regenbogenpfad erscheint, müssen wir die Aufgabe richtig lösen. Um diese Aufgabe abzuschließen, müssen wir zur Staffelei gehen. D / Spiel "Was ist woraus gemacht." Bilder liegen auf dem Tisch. verschiedene Artikel die aus verschiedenen Materialien bestehen. Ihr Ziel ist es, Bilder von Objekten aus Holz in die erste Tasche, Plastik in die zweite und Glas in die dritte zu stecken.
(Kinder erledigen die Aufgabe, und am Ende überprüfen wir) Rufen Sie drei der Reihe nach an, um die Aufgabe zu überprüfen.
Künstler: Gut gemacht, die Jungs haben es geschafft, und jetzt erschien der gelbe Pfad des Regenbogens. Wählen Sie den nächsten Titel.
(Der Künstler verwirrt die Kinder.)
Künstler: Leute, in diesem Umschlag ist ein Physikprotokoll "Young Wizards". Wir werden uns ein wenig ausruhen, und ich denke, der nächste Regenbogenpfad sollte erscheinen. Was ist die Farbspur? (Grün)
Eins - aufstehen, strecken.
Zwei - biegen, biegen.
Drei - in den Händen von drei Klatschen,
Drei Kopfnicken.
Vier Arme breiter.
Fünf - winken Sie mit den Händen.
Und für sechs - wir werden zusammen wählen,
Und ein Bild machen.
Künstler: Richtig gemacht, und ein grüner Regenbogenpfad erschien.
Erzieher: Jetzt haben wir nur noch 3 farbige Umschläge übrig, welche Farbe wählen wir? Was ist die Aufgabe für uns?
Kinder wählen einen blauen Umschlag.
Liest die Aufgabe: Um diese Aufgabe zu erfüllen, müssen wir den Ball nehmen und uns an die Hygieneregeln erinnern. Ballspiel "Hygieneregeln". Welche Hygieneregeln kennen Sie?
Nägel nach Bedarf kürzen
Putzen Sie Ihre Zähne zweimal täglich, morgens und abends, sanft
Kleide dich dem Wetter entsprechend
Sie können keine Hygieneartikel anderer Personen verwenden
Temperieren müssen
Berühren Sie keine Tiere auf der Straße und auf der Straße
Beim Niesen und Husten den Mund mit der Handfläche bedecken
Obst und Gemüse vor dem Verzehr waschen
Künstler: Gut gemacht Jungs! Und sie haben diese Aufgabe erfolgreich gemeistert! Der nächste, blaue Regenbogenpfad erschien.
Künstler: Wir haben also nur noch 2 Aufgaben zu erledigen. Wir öffnen schon bei dir, welchen Umschlag? (Blauer Umschlag) Richtiger blauer Umschlag. Was ist die Aufgabe im Inneren?
Um es zu öffnen, müssen wir auf die Stühle passen. Wer den ersten Laut seines Namens hört, setzt sich mit seinem Buchstaben auf einen Stuhl (spricht den ersten Laut jedes Namens aus)
(Umschlag öffnen). Didaktisches Spiel "Pyramide". Ihre Aufgabe: Schauen Sie sich genau um und nennen Sie:
einsilbige Wörter (Ball, Ball, Bogen, Boden, Stuhl, Tisch),
zweisilbige Wörter (Tasse, Tasche, Löffel, Fenster, Sofa),
dreisilbige Wörter (Platte, Auto, Bus, Bild).
Künstler: Gut gemacht. Leute. Hier kommt die blaue Regenbogenspur.
Künstler: Wir haben nur noch 1 Umschlag, welchen? ... lila. Wir haben einen lila Umschlag.
Der Künstler liest: "Auftrag für Einfallsreichtum." Wenn Sie die richtige Antwort hören, müssen Sie in die Hände klatschen.
Die Sonne geht morgens auf
Muss morgens trainieren
Kann morgens nicht waschen
Tagsüber scheint der Mond
Die Kinder gehen morgens in den Kindergarten
Die Leute essen nachts
Am Abend versammelt sich die ganze Familie
Es gibt sieben tage in der Woche
Montag gefolgt von Mittwoch
Nach Samstag kommt Sonntag
Vor Freitag war Donnerstag
Nur fünf Jahreszeiten
2 Mäuse haben 4 Ohren,
3 Katzen haben drei Schwänze
Künstler: So erschien der letzte Pfad des Regenbogens. Es gibt keine Umschläge mehr, was bedeutet, dass wir unseren Regenbogen eingesammelt haben. Jetzt können wir mit unserem Wissen sicher in die Vorbereitungsgruppe gehen!
Leute, was ist heute mit dem Regenbogen passiert? Wie sammeln wir den Regenbogen? Was schien schwierig? Wer von den Jungs war am aktivsten?
Künstler: Und ich möchte alle Jungs für Ihr Wissen loben und jedem Gedenkabzeichen geben, die uns an unser Treffen erinnern werden.
Musik klingt (N. Ovseychik "Rainbow")
Regenbogen-Bogen-Bogen, bring mich zu den Wiesen
Auf dem Seidengras, auf dem türkisfarbenen Fluss,
Auf dem warmen gelben Sand, wo eine Ecke am Herzen liegt
Künstler:
Wir gingen die Pfade des Regenbogens entlang und erledigten alle schwierigen Aufgaben.
Es ist Zeit für uns, zur Vorbereitungsgruppe zu gehen, auf Wiedersehen Freunde!
Literatur:
VN Volchkova, N.V. Stepanova Zusammenfassungen der Klassen in der Seniorengruppe Kindergarten. kognitive Entwicklung. Lehrhilfe für Pädagogen und Methodiker von vorschulischen Bildungseinrichtungen - Voronezh: TC "Teacher", 2004.-207 p.
VV Gerbova Unterricht zur Sprachentwicklung in der Seniorengruppe des Kindergartens. Stundenpläne. - M.: Mosaik - Synthese, 2011. - 144 p.
Formation gesunder Lebensstil Leben von Vorschulkindern: Planung, Arbeitssystem / Hrsg. T. G. Karepova - Wolgograd: Teacher, 2011. - 170p.
Wir laden Lehrer ein Vorschulbildung Region Tjumen, YNAO und KhMAO-Yugra veröffentlichen ihre methodisches Material:
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- Persönlich gestaltete Notizen und Skripte Bildungsaktivitäten, Projekte, Masterclasses (auch Video), Formen der Arbeit mit Familien und Lehrern.
Warum lohnt es sich, bei uns zu publizieren?
Irina Aljochina
« Reise ins Land des Wissens» (integrierter Unterricht in der Seniorengruppe des Kindergartens)
Integration lehrreich Regionen:
Die Gesundheit: Entwicklung mentale Prozesse (Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft, Intelligenz) und kreative Initiative von Kindern, Bereitstellung Motorik bei direkten pädagogischen Aktivitäten die Bildung der richtigen Sprachatmung, Stärkung Atmungssystem und Stimmapparat, die Bildung einer korrekten Körperhaltung.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung: Verwendung Spiele für draussen bei direkten Bildungsaktivitäten.
Sozialisation: die Verwendung von Regeln und Verhaltensnormen in Spielen.
Erkenntnis: Entwicklung kognitive Aktivität Kinder, Konsolidierung elementarer mathematischer Darstellungen von Kindern in Gaming-Aktivität. Festigung der Vorstellungsbildung über Zahlen, Fähigkeiten zum Ausdrücken von Quantität durch Zahlen und Zählfähigkeiten, über Transformationen von Quantität, Position in Raum und Zeit, über geometrische Darstellungen. Die Entwicklung der Prinzipien des logischen Denkens, der Vorstellungskraft, des figurativen Gedächtnisses und des assoziativen Denkens, die Fähigkeit von Kindern, einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden.
Kommunikation: Sprache als Kommunikationsmittel verbessern, lehren, ein Objekt, eine Situation genauer charakterisieren, Vermutungen anstellen und einfache Schlussfolgerungen ziehen, seine Gedanken für andere klar ausdrücken,
Musik: Entwicklung musikalischer und auditiver Darstellungen, Erziehung durch musikalische Kunst der kindlichen Gefühle, seines Charakters, Willens.
Fiktion lesen Literatur: Poesie klar lesen, mit Ausdruck.
Arbeiten: bei der Lösung bestimmter Probleme paarweise agieren können.
Vorläufige gemeinsame Aktivitäten des Erziehers und der Kinder.
Poesie lernen mathematisches Thema, didaktisches Spiel mathematisch Fokus: "Nenne die Nachbarn".
Ausrüstung.
Musikzentrum, Audioaufnahme, Umschläge mit Aufgaben, geometrische Formen für das Spiel, Federmäppchen mit geometrischen Formen, Albumblatt, farbig Illustrationen Frühlingsveränderungen in der Natur darstellen.
Zeit organisieren. Emotionale Stimmung für direkte Bildungsaktivitäten.
GCD-Fortschritt:
Leute, ich bin froh, euch so schön, nett und gut gelaunt zu sehen! Wir werden diesen Tag gemeinsam verbringen. Möge es Ihnen Freude und viele neue bringen interessante Eindrücke . Genießen wir einander, unsere Gäste! Lass es gehen gute Laune verlässt uns den ganzen Tag nicht.
Einfach und weise von jemandem erfunden
Sagen Sie Hallo, wenn Sie sich treffen: - Guten Morgen!
Guten Morgen! Sonne und Vögel!
Guten Morgen! Lächelnde Gesichter.
Und alle werden freundlich, vertrauensvoll….
Lassen Sie den guten Morgen bis zum Abend andauern.
Leute, heute werden wir gehen Reise ins Land des Wissens. Dies das Land sehr, sehr groß, es hat eine Menge Dinge interessant. Heute hier auf unserer Lektion werden wir es herausfinden Was wissen unsere Kinder schon? Aber es gibt eine Bedingung, um in den Garten zurückzukehren, wir können, wenn wir gehorchen und alle Aufgaben bewältigen. Gehen wir zu Land des Wissens oder im Garten bleiben? Ich denke auch, dass wir versuchen sollten, unsere Fähigkeiten zu testen.
1) Und hier ist der erste Umschlag mit der Aufgabe.
Wie heißt das Dorf, in dem wir leben? (Saraktasch)
Und welcher Bereich? (Orenburgskaja)
Hauptstadt der Region? (Orenburg)
Das Land in dem wir leben? (Russland)
Die Hauptstadt unseres Landes? (Moskau)
Gut gemacht bei der ersten Aufgabe.
2) Umschlag.
Du liebst Märchen? Hören Sie dann zu und raten Sie, worum es in der Geschichte geht.
1. Ein Mädchen sitzt in einem Korb mit einem Bären hinter ihrem Rücken,
Er trägt sie, ohne es zu wissen, nach Hause.
("Mascha und der Bär")
2. Der Abend würde bald kommen,
Und die lang ersehnte Stunde ist gekommen,
Damit ich in einer vergoldeten Kutsche
Gehen Sie zu einem fabelhaften Ball.
Niemand im Palast wird es erfahren
Wo komme ich her, wie heiße ich,
Und sobald Mitternacht kommt,
Ich gehe zurück auf meinen Dachboden.
("Aschenputtel")
3. Namenstag in diesem Buch
Hier waren viele Gäste.
Und an diesen Geburtstagen
Plötzlich tauchte ein Bösewicht auf.
Wollte den Besitzer töten
Und ein wenig - fast ruiniert,
Aber der heimtückische Bösewicht
Jemand, der mutig war, hat sich gerächt.
("Fliege Tsokotukha")
4. Alyonushka hat Schwestern
Sie nahmen den Bruder des Vogels weg,
Sie spielte mit ihren Freunden
Bruder Wanja blinzelte.
("Schwanengänse")
5. Bruder hörte nicht zu
große Schwester
Und trank aus der Pfütze
Schlammiges Wasser.
Hat viel Kummer gebracht
Sie haben unreines Wasser.
("Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka")
Gut erledigt! Alle Geschichten sind erraten. Nun sag mir, was sind Märchen? (Autoren und Folk). Und warum heißen sie so?
Gut erledigt! Und Sie haben diese Aufgabe erfüllt.
3) Umschlag.
Ein Fragment der Audioaufnahme des Liedes Winnie the Pooh aus den Cartoon-Sounds. "Wer kommt morgen früh zu Besuch?"
Die Kinder, die das gesungen haben lustiges Lied? (Dieses Lied wurde von Winnie the Pooh gesungen).
Und in welcher Tageszeit sind wir jetzt? (Morgen).
Nachdem der Morgen kommt ....? (Der Tag).
Oft kehren die Gäste nach Hause zurück, wenn es schon kommt....? (Abend).
Und wenn der Abend kommt? (Nacht).
Erinnere dich an das Gedicht.
Morgens weckt die Sonne alle auf.
Der ganze Tag weckt uns auf,
Abends nochmals Abschied nehmen
Nachts geht es schlafen.
Setz dich jetzt auf deine Stühle und hilf mir, eine Geschichte zu erzählen.
Einmal lud Winnie Puuh seine Freunde zu einem Besuch ein. Ferkel, Eeyore, Kaninchen und Tiger. Wie viele Freunde hat er zu einem Besuch eingeladen? (4) .
Er lud am Samstag Freunde ein und bat sie, am nächsten Tag zu kommen. An welchem Wochentag kamen die Gäste zu Winnie Puuh? (Am Sonntag). Die Gäste waren am Sonntag bei Winnie the Pooh's, und an den nächsten drei Tagen vereinbarten die Freunde, auf die Lichtung zu gehen, um die Natur zu bewundern und zu spielen. An welchen Wochentagen gehen Freunde auf die Lichtung? (Montag Dienstag Mittwoch). Gut erledigt!
Wie viele Tage der Woche gibt es? (7) .
Was sind die Arbeitstage?
Wochenende?
Erinnern wir uns an die Verse "Wochentage".
Kein Geheimnis! Jeder weiß-
Eine Woche hat genau sieben Tage.
Jeder kennt seinen eigenen Namen
Folgt der Reihenfolge.
Montag ist immer der erste
Dies ist ein wichtiger Tag, Sir.
Er startet in die Woche
Er wacht über die Bestellung.
Dienstag ist auch nicht einfach, -
Dieser Tag ist immer der zweite.
Er wurde der zweite - und sie gaben den Namen,
Sie nannten es Dienstag.
Und die Umgebung ist wie die Mitte,
Halbe Arbeitstage:
Bis Mittwoch vergingen zwei Tage,
Mittwoch ist zwei Tage entfernt.
Donnerstag in Folge - nach Mittwoch.
Er ist Vierter, nicht Zweiter!
Deshalb vier zu Ehren
Der Donnerstag hat einen Namen.
Der fünfte Freitag lohnt sich.
Was sagt der Name?
Der Freitag ist leicht zu erkennen -
Sie ist mit der Nummer 5 befreundet.
Und Samstag und Sonntag
Tage für Ruhe, Spaß.
Es ist das Wochenende -
Die Menschen brauchen Ruhe!
Hatte keine Zeit zurückzublicken
Wie vergingen die sieben Tage der Woche?
Ab Montag wieder
4) Umschlag.
Das Spiel "Live-Nummern". Kinder alleine der Reihe nach aufstellen. Direkte und umgekehrte Zählung.
Nennen Sie die Nachbarn der Zahl 5 (4 und 3); 7 (6 und 8); 9 (8 und 10); 2 (1 und 3).
5) Umschlag.
6 nehmen muss Stöcke zählen und ein Haus daraus bauen.
Bewegen Sie nun 2 Stäbchen so, dass Sie eine Flagge erhalten.
6) Umschlag.
Musikalische Pause.
7) Umschlag.
Rätsel:
Er sieht aus wie ein Ei.
Oder auf deinem Gesicht.
Hier ist ein Kreis -
Sehr seltsames Aussehen:
Der Kreis wurde flacher.
Es stellte sich plötzlich heraus.... (Oval).
Wir haben das Quadrat gedehnt.
Und auf einen Blick präsentiert
Wie sah er aus?
Oder etwas sehr ähnliches?
Kein Ziegelstein, kein Dreieck -
wurde ein Quadrat... (Rechteck).
Ich bin kein Oval und kein Kreis,
Ich bin ein Freund des Dreiecks
Ich bin der Bruder des Rechtecks
Immerhin rufen sie mich an.
(Platz)
Drei Gipfel, drei Ecken
Drei Seiten - hier bin ich.
(Dreieck)
Ich habe keine Ecken und sehe aus wie eine Untertasse
Auf einem Teller und auf einem Deckel
An Ring und Rad
Wer ist dieser Freund.
(ein Kreis)
Orientierung auf einem Blatt Papier.
a) die obere rechte Ecke ist ein Quadrat;
b) unten links - ein Rechteck;
c) oben links - ein Dreieck;
d) unten rechts - Kreis;
e) das Zentrum ist ein Oval.
Nun sag mir, wo ist die Figur?
8) Umschlag.
Probleme lösen.
A) das Huhn ging spazieren,
Habe meine Hühner eingesammelt.
Sechs liefen voraus
Drei bleiben zurück.
Ihre Mutter ist besorgt
Graf - ka, Jungs,
Wie viele Hühner waren es? (9) .
b) Der Igel ging durch den Wald, ging,
Pilze zum Mittagessen gefunden.
Fünf unter der Birke, einer in der Nähe der Espe.
Wie viele kommen in einen Weidenkorb? (6) .
9) Umschlag.
Es rollt in Strömen in die Schlucht,
Gibt den Bäumen Kleider,
Die Wiese wird mit Blumen geschmückt sein
Und plötzlich wird es Sommer
Weißt du wer sie ist?
Prächtig …. (Frühling).
Wie sieht der Frühling in unserer Region aus?
(kalt und warm, wolkig und sonnig, windig, regnerisch)
Was für ein magischer Frühling!
Warum hat sie so viel Macht!
Kaum aus einem Traum erwacht
Sie hat die Natur erweckt.
irgendeinen nennen Frühlingswort und der Klang, mit dem dieses Wort beginnt.
(aufgetaute Stellen, Eisgang, Tropfen, Bach, Hochwasser)
Und wie klingt ein Drop (KAP - KAP, und wie viele Sounds gibt es in einem Drop-Song? (sprechen Sie jeden Laut K - A - -P aus)
Was ist Ton?
Und was sind die Geräusche?
Welche Laute nennen wir Vokale? (das sind die Laute, die wir nur mit unserer Stimme aussprechen, sie werden gesungen)
Was ist mit Konsonanten? (sie werden nicht gesungen, wenn wir sie sagen, es gibt Hindernisse)
Was ist der Unterschied zwischen einem Laut und einem Buchstaben?
(Wir hören den Ton, und der Buchstabe ist das Symbol, mit dem der Ton aufgezeichnet wird)
Das bedeutet, dass wir den Ton hören, aber den Buchstaben sehen und schreiben.
Du wärmst die ganze Welt auf
Und Sie kennen keine Müdigkeit
Lächelnd am Fenster
Und alle rufen dich an... (Sonne)
Was ist die Sonne im Frühling?
(rund, gelb, liebevoll, warm, hell, golden)
Denken Sie an Wörter, die mit dem Wort verwandt sind "Sonne"
(sonnig, Sonnenschein)
Bilden Sie nun einen Satz mit diesen Wörtern.
Ratet mal, wen die Sonne im Frühling erwachen wird? Und meine Bilder werden Ihnen dabei helfen. Ordnen Sie sie der Reihe nach an.
(Sonne - aufgetaute Stellen - Gras - Knospen - Insekten - Vögel)
Die Sonne wird wärmer - der Schnee wird schmelzen - das erste Gras wird erscheinen - die Knospen werden anschwellen - Insekten werden herauskommen - Vögel werden erscheinen. Gut erledigt! Und Sie haben diese Aufgabe erfüllt. Und jetzt standen alle im Kreis und hielten sich an den Händen.
Wir sind alle freundliche Jungs.
Wir sind Vorschulkinder.
Wir beleidigen niemanden.
Wir wissen, wie man sich kümmert.
Wir lassen niemanden in Schwierigkeiten.
Wir werden nicht wegnehmen, aber wir werden fragen.
Möge es allen gut gehen
Es wird fröhlich sein, leicht.
Ergebnis Klassen:
Leute, hat es euch gefallen? Land des Wissens? Was mochtest du am Meisten? Was war für Sie am schwierigsten?
Integrierter Unterricht in der Seniorengruppe „Abenteuer Sternchen“ (Mathematik + Zeichnen)
Programminhalte: Wissen der Kinder über die Jahreszeit, die Frühlingsmonate, die Abfolge der Wochentage verdeutlichen. Die Fähigkeiten des Ordinal- und Rückwärtszählens innerhalb von 10 zu festigen. Die Fähigkeit, die Anzahl der Objekte mit einer Zahl zu korrelieren. Das Wissen der Kinder über geometrische Formen festigen. Stimulieren Sie die Entwicklung der Denkfähigkeit, Neugierde, kognitives Interesse; die Fähigkeit, die Arbeit zu Ende zu bringen. Kinder an eine neue Art des Zeichnens mit Stempeln auf Stoff heranführen. Lernen Sie, Schönheit zu sehen und zu schätzen. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Kultivieren Sie ein Gefühl der gegenseitigen Unterstützung, Sympathie. Interesse an der Umwelt.
Unterrichtsfortschritt
Erzieher: Leute, ihr wisst, dass jeder Tag im Morgengrauen beginnt. Und damit die Morgendämmerung jeden Tag schön ist, müssen Sie ihr mit einem Lächeln begegnen.
Um die Morgendämmerung schön zu machen
Es dauert eine lange, lange Zeit zu gehen.
Und ein Haufen leuchtend gelber Strahlen
Finden Sie es selbst auf der Straße.
Und fügen Sie zu den leuchtend gelben Balken hinzu
Ein Haufen grüner Zweige
Der Rand des Himmels und das Singen des Stroms,
Und kleine Vögel in allen möglichen Farben.
Mischen Sie alles zusammen
Und kaum atmen.
Ich schwöre, es wird ein wundervoller Morgen
Falls es dabei keiner vergisst:
Schrei: „Guten Morgen, Sonne!
Guten Morgen Vögel!
Guten Morgen Blume!
Guten Morgen Katze!
Guten Morgen Erde!
Erzieher: Heute erzähle ich Ihnen ein Märchen. Da ist ein bisschen Traurigkeit drin, Licht, Wärme, viel Freude und Liebe. Und das wirst du definitiv spüren, das weiß ich. So…
In alten Zeiten war der Nachthimmel völlig dunkel, und dort lebte ein einziger winziger Stern. Als sie sich umsah, erkannte sie, dass sie allein im Himmel war – allein. Und das machte sie traurig. Der kleine Star wollte unbedingt Schwestern haben, die sie einfangen und ihnen ihr eigenes Licht geben. Und dann beschloss sie, sich an einen guten Zauberer zu wenden, der auf einem hohen, hohen Berg lebte. Sie sank tiefer und fragte: „Kannst du mir helfen?“ Der Zauberer war alt und weise, er wusste genau, was Einsamkeit war. Was denkt ihr, ist das? (Antworten der Kinder). Der Zauberer beschloss, dem Stern zu helfen. Aber sobald er den Zauberstab schwenkte, da er sehr alt war und der Zauberer sich sehr bemühte, brach der Zauberstab plötzlich von seinem Fleiß ab. Was ist zu tun? Bräuchte einen neuen Zauberstab, und schickte dem Zauberer ein Sternchen für einen neuen Zauberstab zu der magischen alten Eiche. Und machte sich auf den Weg.
Unterwegs begegnete sie einem Bären, der danach noch nicht ganz aufgewacht war langer Winter Er saß da und kratzte sich hinter seinem Ohr und dachte: „Welche Jahreszeit ist jetzt? Welchen Monat haben wir? Und was sind die Frühlingsmonate, wie viele davon und wie heißen sie? Was ist der Wochentag und was war gestern der Wochentag, was wird morgen sein?
Helfen wir dem Stern und dem Bären und beantworten all diese Fragen.
Der Stern flog weiter und plötzlich sah sie einen Fuchs, der saß und weinte, sie will wirklich in die Schule gehen, aber die Lehrerin Eule sagte. Was sie erst einmal richtig lernen muss, komponieren Zahlenreihe. Sehen Sie, ob das Eichhörnchen die Zahlen richtig gesetzt hat.
Das Spiel "Welche Nummer ist weg."
Gut gemacht Jungs, sie haben dem Fuchs geholfen, und sie will mit dir spielen, sie hat Bilder, und Bilder sind darauf gemalt, Rechne dir aus, wie viele Gegenstände so eine Figur gezeichnet hat und zeige.
Der Stern beendete die Aufgabe und fuhr fort. Und plötzlich sah sie seltsame Zeichen auf dem Boden. Was ist es? Sie müssen die Zahlen der Reihe nach verbinden, und Sie werden herausfinden, was dort gezeichnet wird. Das Sternchen war sehr glücklich, weil diese Zeichnungen den Sternchen ihrer Schwestern so ähnlich waren. Und sie lief noch schneller. Aber dann versperrten ihr Hasen den Weg, sie waren sehr fröhlich nach einem langen Winter, endlich kam der Frühling. „Spiel mit uns, Star, spiel!
Fizminutka
Wie geht es Ihnen?
So!
Schwimmst du?
So!
Wie läufst du?
So!
Siehst du in die Ferne?
So!
Freuen Sie sich auf das Mittagessen?
So!
Verfolgst du?
So!
Schläfst du morgens?
So!
Machst du Witze? So!
Der kleine Stern hatte es eilig, sie rannte so viel, dass sie ihre Mutter Zaichikha nicht sah, die einen vollen Teller mit Keksen trug, die sie für alle ihre Freunde gebacken hatte. Sie kollidierte damit und alle Kekse zerbröckelten. Helfen wir beim Sammeln und sagen, wer welche Keksform hat.
Kinder sammeln geometrische Formen und geben ihnen eine Beschreibung.
Ein Sternchen rannte zum Zauberer und brachte ihm einen Zweig, aber so sehr er es auch versuchte, nichts half ihm. Unser kleiner Stern war traurig: „Ist es möglich, dass ich allein im Himmel bleibe - allein, der Zauberer schwenkte zum letzten Mal seinen Zauberstab, und plötzlich drehte er sich ... Schau, was ist das? Was meinen Sie? (Antworten der Kinder) Ja, in der Tat, das sind Briefmarken und wir werden sie zeichnen. Wir haben eine magische Leinwand, auf der wir mit diesen Stempeln kleine Schwestern für unseren kleinen Stern malen werden.
Kinder malen Sterne auf den Stoff.
Erzieher: Leute, und die Magie ist noch nicht zu Ende, während Sie mit der Arbeit beschäftigt waren, gab uns der Zauberer wunderbare Tasche, es hat viele Sterne, schau. Die Lehrerin streut die Sterne auf den Teppich. Finden Sie zwei identische Sterne, behalten Sie einen für sich und schenken Sie unseren Gästen einen Freund, damit niemand auf dieser Welt allein ist.