Dessins d'adieu l'été. Planification thématique complexe Sujet : Au revoir, l'été ! Bonjour automne! Groupe préparatoire

Lundi

"Visite de l'été"

Conversation"Visite de l'été" Objectif : Développer la capacité des enfants à ressentir le plaisir de rencontrer des phénomènes estivaux. Observation-expérience du soleil (à travers le verre coloré, des lunettes de soleil, mica coloré)... Objectif : consolider les connaissances sur nature inanimée, développer l'observation, l'attention, la curiosité ; enrichir le dictionnaire ; comparer la forme du soleil avec la forme d'un cercle. Aide à ressentir la chaleur du soleil : réchauffez vos paumes, trouvez des objets dans la zone qui sont chauffés à partir de chaleur solaire

Sl / et "Devine - ka" Ts. Enseignez à trouver des énigmes sur les phénomènes estivaux

Lecture du poème "Alors l'été est arrivé" de V. Danko

M. Prishvin "Prairie d'or"

Dessin par conceptionSujet : Notre été s'envole. Objectif: Création de conditions pour la réflexion des impressions d'été dans le dessin, pour apprendre à faire une composition de couleurs harmonieuse, véhiculant avec des peintures votre impression d'été; améliorer les compétences de travail avec des peintures.

Spectacle de marionnettes "Soleil volé" Objectif : faire plaisir aux enfants, activer leur parole et leurs émotions, consolider les connaissances sur l'importance du soleil pour tous les êtres vivants.

Jeu de rôle: "Un voyage à la mer" Ts. Continuer à travailler sur l'élaboration et l'enrichissement de l'intrigue du jeu : Encourager les envies des enfants de proposer de nouveaux thèmes de jeux. Former les compétences des enfants à développer une intrigue basée sur les connaissances acquises à partir de la perception de l'environnement

Conversation situationnelle« À propos des avantages et des inconvénients rayons de soleil» . Objectif : rappeler aux enfants que le soleil n'apporte pas toujours du bien à la faune : parfois une exposition prolongée au soleil provoque des brûlures de la peau et insolation chez les gens.

Jeu en plein air"Soleil et Ombre". Objectif : s'exercer en course aléatoire, en formation en colonne derrière le professeur. Jeux d'extérieur "Trouvez où il est caché." Objectif : apprendre à naviguer dans l'espace. "Sauter plus haut" Objectif : apprendre à agir sur un signal. "Le loup dans les douves." "Terre, eau, feu, air"

Ts. Continuer à enseigner à surmonter le parcours d'obstacles, à sauter facilement, silencieusement.

« L'été est passé au rouge » .

Conversation« L'été est passé au rouge » . Objectif : Généraliser et systématiser l'idée d'été selon les principales caractéristiques essentielles : la durée du jour et de la nuit, les conditions de température, les phénomènes météorologiques (orage, arc-en-ciel, éclairs, soleil), l'état des plantes (croissance et floraison, maturation des baies et des fruits), caractéristiques de la vie animale en forêt. Clarifier la compréhension de certains types de travaux agricoles en été. Apprenez à établir un lien entre un ensemble de conditions (chaleur, lumière, humidité) et l'état des plantes et des animaux. Développer un discours cohérent, la capacité de parler clairement, compréhensible pour les autres. Favoriser le désir de partager vos connaissances et vos souvenirs avec vos pairs

Expérience"De l'eau dans un vase"

Examiner le sable. Objectif: continuer à familiariser les enfants avec les propriétés du sable (le sable humide est moulé, mais pas sec); comparer le sable et les cailloux (la pierre est dure et le sable est meuble).

Compilation et enregistrement d'histoires "Wonderful Summer"

Lecture du poème de V. Voronko "Alors l'été s'est envolé" G. Novitskaya "Pissenlits", "Camomille"

Modelage de fleurs (bas-relief). Objectif : Apprendre aux enfants à sculpter des fleurs, en passant caractéristiques leur apparence... Apprenez à planifier le travail, sélectionnez la bonne quantité de matériau, déterminez la méthode de sculpture.

Dessin "Images dans le sable"

Collecte de matériaux pour la compilation de la collection "Trouves d'été".

P/jeu : "Le chasseur et les lièvres" - pour développer vitesse de réaction, dextérité, orientation. dans l'espace n/ et "Freeze". "Nous sommes des gars marrants" "Petits animaux rassemblés à l'orée de la forêt" (jeu de danse ronde) P/ et "Chat sur le toit" P | jeu : "Des oiseaux et un chat" (par analogie avec un moineau et une voiture ")" Lièvre sans abri "

Jeu de football

"Fleur d'été"

Conversation - Considération "Toutes sortes de fleurs". Objectif: considérer les fleurs, les comparer en taille, forme, couleur

Observation des fleurs sur le territoire du village "Voyage au pays des fleurs" Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la variété des fleurs, leur structure ; continuer à enseigner comment prendre soin des fleurs; favoriser l'amour de la nature et respecterÀ elle

Д / и "Trouver une plante par description" "Apprendre par partie." "Plier une fleur" "Collecter une fleur de formes géométriques". « Nommez la fleur supplémentaire » « Démontez les fleurs » « Loto », « Retrouvez la même », « Collecter un bouquet », « Dans le pré », « Quand est-ce que cela se produit ? "," Saisons "," Eté "" Ne trouvez que des fleurs de prairie parmi les fleurs " Images coupées " Fleurs ".

D/ et "Devinez la fleur par description." Д / и "Fleur loto", "Fleurs magiques", "Chaque plante à sa place", "Petit, petit, moins"

Lecture par A.K. Tolstoï "cloches".

Expérimenter avec des bandes de papier "Où le vent souffle

Application."Notre parterre de fleurs" Objectif : apprendre à découper des fleurs dans des carrés de papier pliés deux fois en diagonale et à en faire des corolles de fleurs multicolores, en superposant les formes découpées les unes sur les autres ; montrer les options de pétales (ronds, pointus, avec des dents); développer des compétences en composition - créer des motifs sur des parterres de fleurs à partir de fleurs formes différentes découpé dans du carton vert.

Aménagement d'une prairie fleurie à partir de la mosaïque. "Boule de fleurs"

Entendre la musique "Camomille Rus".

C/r jeu "Fleuriste" s / r "Fleur Studio". Ts. Promouvoir la formation d'une activité déterminée de l'enfant, familiariser les adultes avec des professions qui leur sont compréhensibles. Enseignez une action de jeu ciblée avec des jouets

P/ et "Je suis né jardinier" jeu de balle "Je connais 5 couleurs" P/ et "Mirror" Objectif : apprendre aux enfants à répéter les mouvements après le leader, développer l'attention P/ et "Sly Fox", "Wolf in the Fossé"

"On vole, rampe, bourdonne..."

Conversation de discussion"On vole, rampe, bourdonne..." Objectif : éclairer les connaissances des enfants sur les insectes, leur diversité, caractéristiques distinctives, nourriture, mouvement; développer le discours phrasé, activer le vocabulaire sur le sujet.

Conversation-observation "De la vie des fourmis." Objectif : consolider les connaissances sur le mode de vie, les habitudes et les bienfaits des fourmis. Observation de piste de fourmis. Objectif : clarifier les connaissances sur le comportement et l'habitat des fourmis. Expérience : tremper un bâtonnet épluché dans du sucre, le mettre dans une fourmilière et observer la libération d'acide formique ; bloquer le chemin des fourmis et observer les actions des fourmis.

Réalisation d'un entretien « Faisons connaissance (au nom des insectes)

Apprendre le poème "Abeille travailleuse"

Lecture "Sweet Summer"

Construire à partir de déchet« Ces drôles d'insectes »

Ts. Développer l'imagination et Compétences créatives enfants.

Dessin "sur le mouillé" "Beauté aux papillons" Ts. Rappel de la technique du dessin d'images doubles en utilisant la méthode "sur le mouillé"

Fête"Ce qui a poussé dans le jardin" et un reportage photo "Dans le jardin et dans le jardin, je grandis en tant qu'aide" Objectif : développer des idées sur l'été, sur les changements saisonniers de la nature ; donner une idée du rôle du soleil dans la vie d'une personne et de tous les êtres vivants; cultiver le respect de la nature, la capacité de remarquer la beauté de la nature estivale; développer les capacités créatives et constructives des enfants.

Décoration de l'exposition « Ringing Summer » : livres faits maison, collection, photographies, travaux créatifs (dessins, bricolages)

Jeu de compétition :"Les abeilles"- "Guêpes"- "Les bourdons". Objectif : développer la motricité, la dextérité, la vitesse, le sens de l'entraide.

Exercices de respiration.

« coccinelle»

P/ et "Abeilles", "Ours et abeilles".

Journée du savoir

Excursion à l'école numéro 36 Objectif : attirer l'attention sur les caractéristiques architecturales de la structure de l'école. Proposez d'observer des cours d'éducation physique, examinez le terrain de sport et la zone à proximité de l'école, son bâtiment. Demander pourquoi il y a tant de fenêtres, pourquoi les fenêtres sont-elles si grandes.

Expliquez les proverbes aux enfants : L'apprentissage est le chemin vers l'habileté. L'apprentissage est lumière et l'ignorance est ténèbres. Vivre avec l'esprit, c'est s'amuser, et sans l'esprit, c'est souffrir. L'esprit c'est bien, mais deux c'est mieux. Se décider, ce n'est pas clôturer un jardin. La connaissance est la meilleure richesse ! Jeu - fantaisie "Quand je serai étudiant ..." Objectif: développement de la fantaisie et de l'imagination, pensée analytique, amélioration de la parole, compétences sociales. Conversation situationnelle « Pourquoi étudier ? »

Lire Léon Tolstoï "Filippok" E. Uspensky "Tcheburashka va à l'école" V. Dragunsky histoires sur l'école

Le jour de la connaissance ! Ts. Familiariser les enfants avec la fête du Jour de la Connaissance. Clarifier les connaissances de base sur l'école. Pour éduquer les enfants à vouloir aller à l'école. Susciter l'envie chez les enfants de devenir écolier. Susciter l'intérêt, le besoin de connaissances

Quiz amusant« Vous voulez tout savoir ! » Objectif : fournir une première connaissance du droit à l'éducation ; clarifier les connaissances sur le jour de la connaissance; apprendre à prendre des initiatives pour acquérir de nouvelles connaissances, voir l'exposition fournitures scolaires et comment les utiliser, obtenez émotions joyeuses de l'acquisition de nouvelles connaissances, de développer l'attention à leur réflexion et sentiments émotionnels, de révéler les connaissances et compétences acquises, de généraliser et de tirer des conclusions.

Jeux avec eau, sable et matériau naturel"Navires". Jeu de faible mobilité "Montrer l'animal" (imitation de mouvement, habitudes animales) P / jeu : "Moineaux et voitures" - dextérité, capacité à agir sur un signal.

Un jeu d'extérieur "Piège à souris". "Renard dans le poulailler" Ts. Pour améliorer la motricité et les capacités, pour naviguer dans l'espace

Direction cognitive de la parole

Direction artistique et créative

Direction musicale et théâtrale

Direction de la culture physique et des loisirs

Lundi

"Ensoleillé, souris!"

Situation d'activation de la communication « Merveilleux été » affichage de photos et d'images vacances d'été, paysages d'été

Conversation de surveillance"Rayons de soleil" .

Jeu de discours "Kuzovok" ( mots d'été). Di« Retrouver le même », « Collecter un bouquet », « Dans le pré », « Quand est-ce que cela se produit ? "," Saisons "," Eté "

En train de lire comptine "Seau-soleil"

Dessin "Couleurs d'été"

Théâtre de marionnettes "Stolen Sun"

Conversation situationnelle "Sur les avantages et les dangers de la lumière du soleil."

Un jeu d'extérieur "Le Soleil et la Pluie". P/ et « Chez l'ours dans la forêt »

« Fantasmes d'été»

Expérience"De l'eau dans un vase"- « Chaud ou froid ? » Objectif : prouver que les rayons du soleil chauffent l'eau.

"Sable - qu'est-ce que c'est?" Objectif: continuer à familiariser les enfants avec les propriétés du sable (le sable humide est moulé, mais pas sec); comparer le sable et les cailloux (la pierre est dure et le sable est meuble).

Jeu didactique« Que vais-je construire avec du sable ? »

Lecture de comptine "Vodichka, vodichka"

Dessin avec des bâtons "Images dans le sable"

Le jeu " Bulle»

Gymnastique respiratoire "Souffler le ballon"

p/ et "Bubble", "Stream"

"Fleur d'été"

Observation des fleurs sur le territoire du village "Voyage au pays des fleurs"

Д / и "Plier une fleur" "Collecter une fleur à partir de formes géométriques." "Trouver le même", "Collecter un bouquet", "Dans le pré" Lire un poème : "Nous avons des asters qui poussent : à la fois bleus et rouges..."

Application " Belles fleurs»

Dessin avec des crayons sur l'asphalte de différentes couleurs.

Jeu-situation "Nous avons vécu avec une mamie"

Gymnastique des doigts"Fleurs" "Katya a pris une sangsue"

Un jeu d'extérieur "Live Flower Bed".

P/ et "Carrousel", "Le poulet est sorti se promener"

"On vole, rampe, bourdonne..."

Conversation de discussion« Que savent les enfants sur les insectes ? ».

Lecture "Fly-Tsokotukh" KI Chukovsky

Modelage "Coccinelle"

Décoration de l'exposition « Voiced Summer » œuvres de création (dessins, articles faits à la main)

Exercice de logorythmie "Papillon"

Gymnastique respiratoire "Coccinelle"

P/ et "Spider Beetle", "Ours et abeilles".

"Au revoir l'été!"

Jeux avec eau, sable et matière naturelle

Jeux d'eau « Commençons les bateaux ».

Jeu "Naufrage - pas naufrage"

Résoudre les énigmes de l'été

Lecture A. Barto "Notre Tanya", comptines "Pluie, pluie..."

Dessin "Pluie"

Vacances "Journée de la connaissance"

P/ et « Concombre, concombre… » « Shaggy dog ​​»

Jeu de danse ronde"Nous sommes allés au pré" "Comme chez nous dans le pré"