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Jeux - expériences avec du sable. Jeux intéressants et expériences avec du sable. Chemins en sable

Tout seul. Aujourd'hui, je vais vous dire à quels jeux éducatifs avec du sable cinétique vous pouvez jouer à la maison avec un enfant d'âge préscolaire. Je pense que ce sujet intéressera les parents qui ont récemment acheté (ou vont acheter) du sable cinétique et qui réfléchissent à la façon de diversifier les jeux avec du sable cinétique pour les enfants les plus jeunes et les plus âgés. Après tout, les jeux avec du sable cinétique peuvent être beaucoup plus diversifiés que le versement banal de celui-ci de paume en paume et la construction de gâteaux de Pâques.

Les jeux avec du sable cinétique peuvent occuper un enfant pendant longtemps, car il est si doux, poreux, si facile à mouler. Mes enfants peuvent jouer avec pendant des heures, car vous pouvez inventer des jeux - beaucoup, le vol de fantaisie n'est limité par rien.

Ci-dessous, je vais énumérer quelques jeux de sable cinétiques (en direct) auxquels nous jouons avec les enfants à la maison. Il y a des simples jeux de divertissement, et en développement, à l'aide desquels vous pouvez tranquillement, tout en jouant, développer un enfant.

Pour les jeux avec du sable cinétique (live), nous utilisons :

  • sable cinétique (vous pouvez le faire vous-même avec une recette, ou l'acheter)
  • moules
  • petits jouets
  • cure-dents / bâtons (ou autre matériel improvisé sur lequel vous pouvez écrire / dessiner)
  • un camion
  • vaisselle pour enfants

Jeux avec du sable cinétique (vidéo)

Pour plus présentation visuelle sur la façon de jouer avec du sable cinétique, je suggère de regarder une vidéo, après quoi je parlerai des jeux auxquels je joue avec mes enfants.

Jeux éducatifs avec du sable cinétique à la maison (photo):

  1. Nous écrivons / dessinons. On tape bien le sable, en créant une surface plane, on s'arme d'un cure-dent/bâton ou autre matériel approprié et commencez à écrire ou à dessiner. En cours de route, vous pouvez organiser une leçon de développement - apprendre des chiffres, des lettres. Dans le jeu, le bébé s'en souviendra plus rapidement (j'ai écrit plus sur la façon dont nous enseignons les lettres aux enfants tout en jouant).
  2. Nous croyons. Pendant les jeux avec du sable cinétique, comme je l'ai écrit dans le paragraphe précédent, vous pouvez participer au développement du bébé. Par exemple, en plus des lettres, maîtrisez toujours le compte. Nous faisons des tartes à partir du sable, invitons des invités - nous comptons combien d'animaux sont venus visiter et combien de tartes nous avons. Nous pensons - y en a-t-il assez pour tout le monde ou devons-nous cuisiner plus?
  3. Plus moins. Nous construisons des tours de sable (vous pouvez aussi construire des gâteaux de Pâques, former des boules tailles différentes) et triez-les par taille.
  4. Longueur. Nous sculptons plusieurs chenilles dans du sable et déterminons laquelle est la plus longue, laquelle est la plus courte. Et arrangez-les au fur et à mesure qu'ils grandissent.
  5. Les figures. Sculpter chiffres différents et appelez-les. Vous pouvez le faire : maman a fait un cercle puis le bébé, sculpte un cercle et appelle. Plus loin aussi avec un triangle, carré, ovale, rectangle. Vous pouvez construire une maison à partir d'un triangle et d'un carré.
  6. Apprendre les lettres. Dans le premier paragraphe, j'ai écrit qu'il est possible d'écrire des lettres sur du sable cinétique. Maintenant, les règles du jeu changent un peu et nous n'écrivons pas de lettres, mais les sculptons à partir de sable cinétique. Une fois la lettre prête, nous prononçons son nom.
  7. Apprendre à utiliser un couteau. À partir du sable, nous formons une saucisse ou un pain, que nous proposons au bébé de couper avec un couteau. Une fois que l'enfant a coupé la saucisse, comptez le nombre de morceaux qui se sont avérés.
  8. boite sensorielle. Avec l'aide de sable cinétique, vous pouvez équiper de nombreux objets intéressants boîtes sensorielles- au premier ministre, planter un jardin, construire une ferme et la peupler d'animaux, tout dépend de votre imagination.
  9. Prise et dépose faciles le sable de main en main, même pour moi, ma mère, c'est un plaisir, surtout pour les enfants. Cela fonctionne vraiment envoûtant lorsque vous vous asseyez, triez, versez du sable de main en main et regardez comment il coule, s'infiltrant entre vos doigts.
  10. Biscuits et moules. Avec le sable cinétique, nous avions un ensemble de moules à sable pour jouer avec le sable, mais ils se sont avérés insuffisants pour nous (il y a deux enfants et je veux diversifier les jeux), nous avons donc également ajouté notre "été" des moules avec lesquels on joue dans la rue dans un bac à sable ordinaire. Les gâteaux de sable cinétiques sont moulés différemment du sable "de rue". Si du sable de rue doit être mis dans un moule, tassez-le et retournez-le rapidement. Ensuite, tout est beaucoup plus simple ici - le sable collecté n'a pas besoin d'être tassé, il suffit de couper soigneusement l'excédent avec un couteau (nous sommes venus avec, vous pouvez également adapter des couteaux jetables ou tout autre matériel à portée de main) et retournez-le.
  11. Trésor. Ma fille adore jouer à cache-cache avec du sable cinétique. Je demande à ma fille de se détourner, de cacher de petits jouets dans le sable, puis de demander au bébé de les retrouver dans les profondeurs du sable.
  12. Camion. Les hommes de l'ensemble Lego sont chargés à l'aide de "pelles" (cuillères) corps entier un camion sable et elle continue sa route, l'emmène sur le chantier de construction de la future maison.
  13. Empreintes. Nivelez le sable pour obtenir une surface plane. Ensuite, nous "marchons" sur cette surface avec des animaux jouets, conduisons des voitures et voyons quelles traces restent. Vous pouvez compliquer les règles du jeu - le bébé se détourne, à ce moment la mère fait une empreinte avec une sorte de jouet et demande au bébé de se retourner. L'enfant étudie l'empreinte laissée dans le sable et essaie de deviner à qui elle appartient. Sur le sable cinétique, vous pouvez également laisser des empreintes à l'aide des mains et des pieds de votre bébé.
  14. Cuisiner pour manger. Sable cinétique - idéal pour jouer un rôle en cuisinier. Vous pouvez préparer diverses friandises pour les jouets, les distribuer sur des assiettes, les «verser» dans des tasses, couper des gâteaux créés en quelques minutes à partir de sable cinétique avec un couteau jouet, nourrir les invités. Lorsque les convives sont rassasiés, nous retirons la vaisselle et recommençons à cuisiner.
  15. Visages amusants. Des matériaux improvisés aideront à diversifier le jeu, tels que des bouchons de bouteilles, des boutons, des cure-dents, avec lesquels vous pourrez créer des visages, des animaux.
  16. Sculpter. À partir de sable cinétique, vous pouvez également sculpter diverses figures - un bonhomme de neige, une chenille, un chignon, un train, une voiture et de nombreuses autres figures intéressantes.
  17. Enclos d'enfouissement Un autre divertissement que le bébé peut aimer et ravir.
  18. Faire glisser. Nous formons une montagne de sable cinétique, le long des parois de laquelle nous faisons des «chemins» étroits pour les petites balles. Après cela, vous pouvez faire rouler de petites boules le long de ces pentes.
  19. secrets. Probablement tout le monde dans l'enfance a enterré du verre avec belles fleurs, perles, emballages de bonbons. Maintenant que vous pouvez le faire à la maison sous la surveillance d'adultes, le jeu sera sûr, mais non moins intéressant.

Veuillez écrire dans les commentaires, comment vous et votre enfant jouez-vous avec le sable cinétique ?

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Cordialement Olga

Auteur: Belashova Tatyana Anatolyevna MDAOU Jardin d'enfants espèce générale en développement n ° 11 district MO Korenovsky
Description du travail: matériel donné recommandé aux éducateurs établissements préscolaires qui travaillent avec des enfants d'âge moyen âge préscolaire ainsi que les parents. Ce jeu peut être utilisé dans un joint activité de jeuélèves et l'enseignant, ainsi que dans le cadre d'un processus éducatif directement organisé.
Tâches: Développer l'imagination, la pensée, inculquer la capacité d'analyser, former la logique. Apprenez aux enfants à contrôler leurs propres mains, à développer dextérité. Cultivez la bienveillance, l'initiative, cultivez la persévérance et la patience.
Pour que vos cours soient réussis, intéressants, un adulte doit soigneusement s'y préparer: ramasser matériel nécessaire, préparez des plateaux avec du sable, expliquez que vous pouvez dessiner avec un doigt, des bâtons, expliquez qu'après chaque dessin, il faut secouer doucement le plateau pour que la surface redevienne uniforme. Et bien sûr, vous devez savoir que les jeux de sable doivent être effectués sous la surveillance d'adultes.

Jeux de sable didactiques pour les enfants d'âge préscolaire

Jeux sur un plateau avec du sable : "Soleil"
Apprendre à compter avec les enfants. Préparez un bac de sable. Dessinez le soleil et ses sept rayons.

Le matin le soleil s'est réveillé
Soigneusement étiré
Il est temps que les rayons se lèvent -
Un deux trois quatre cinq
Vous pouvez avoir une conversation, nommer des mots similaires au mot "soleil"
Par exemple : Ensoleillé, soleil, ensoleillé, tournesol. Ou à quoi ressemble le soleil ?
"Case à cocher"
Dites aux enfants le poème "Drapeau" d'Agnia Barto Invitez les enfants à dessiner un drapeau. Vous pouvez dessiner de nombreux drapeaux.
Brûler au soleil
case à cocher,
Comme si je
Feu allumé


"Poisson"
Faire une devinette
Elle vit dans l'eau
Pas de bec, mais picorer


Chat, les noms des poissons qui vivent dans une rivière ou un lac (eau douce) et des poissons qui vivent dans la mer ou l'océan (eau salée)
Rappelez-vous le nom du poisson: poisson d'eau douce - gardon, goujon, brème, brochet, carpe, carpe, poisson-chat.
Les poissons marins sont le hareng, le flétan, la morue, le saumon, le requin. Vous pouvez inviter les enfants à dessiner eux-mêmes différents poissons.
"Poulets"
Dites le poème "Poulets" de V. Berestov
Où où? Où où?
Allez, allez, tout le monde ici !
Allez, sous l'aile de ta mère !
Où - où es-tu allé !


Conversation. Qui crie ? Que peuvent faire les poulets ?
Invitez les enfants à dessiner deux poulets, dessinons d'abord un grand cercle, puis un petit torse et une tête. Maintenant nous dessinons les pattes, le bec, la queue.
Vous pouvez jouer au jeu "Nommez-le affectueusement"
Par exemple : Poulet - poulet, Oie - oison, Coq - coq.
"Chat et chèvre"
Racontez et apprenez avec les enfants la comptine de V. Zhukovsky "Cat and Goat"
Il y a un chat moustachu
Se promener dans le jardin
Une chèvre cornue
suit le chat
Nous dessinons d'abord avec les enfants un chat, puis une chèvre. Vous pouvez poser des questions aux enfants : en quoi sont-ils similaires ? Quelle est la différence? Comment dessiner un chat: dessinez un grand ovale, puis un cercle sur le dessus - c'est le torse et la tête. Maintenant, nous dessinons des pattes et une queue. Et la chèvre est plus grande - avec de longues cornes, une petite queue.


"Souris"
Devinez une énigme.
Vit dans un vison, ronge les croûtes.
Pas de grandes jambes, peur des chats.
Nous dessinons une souris. Le corps de la souris est ovale, la tête est allongée, une longue queue. Vous pouvez penser à des mots dont le son est similaire au mot "souris"
(livre, bosse, ours)


"Nuage"
Lisez le poème de V. Mayakovsky "Les petites choses de Tuchkin"
Des nuages ​​flottaient dans le ciel.
Nuage quatre choses :
Du premier au troisième - les gens
Le quatrième était un chameau.
A eux, embrassés par la curiosité,
Sur le chemin le cinquième a atterri
D'elle au sein du ciel
L'éléphant s'est enfui après l'éléphant
Et je ne sais pas si le sixième m'a fait peur,
Les nuages ​​ont tout pris - et ont fondu
Et après eux, pourchassant et mangeant
Le soleil chassé - girafe jaune


"Bogue"
Lire un poème à un enfant
- Insecte, coléoptère,
Où te caches-tu, dis-moi ?
- zhu, zhu, zhu, zhu
je suis assis sur un arbre
- Scarabée, scarabée, montre-toi !
Vous devez m'entourer !
- zhu, zhu, zhu, zhu
Je vole et tourne en rond.
Rappelez-moi comment dessiner un scarabée. Le corps du coléoptère est ovale, les ailes sont pliées en deux demi-cercles, dessinent une petite tête et dessinent maintenant beaucoup de pattes. Parlez aux enfants où vous pouvez voir le scarabée?


"Pieuvre"
Lire le verset de G. Sapgir
Le poulpe a huit pattes
Escargot dit :
- De nombreux!
Pourquoi a-t-il besoin de huit pattes ?
Je serais complètement confus !
Dessinez une pieuvre sur un plateau avec du sable. Pour ce faire, dessinez d'abord un cercle, puis effacez un peu le bas et alignez partie supérieure, vous obtenez un chapeau et dessinez de longs tentacules.
Vous pouvez avoir une conversation. Où vit la pieuvre ? Qui d'autre vit dans la mer ?
Rappelez-vous avec les enfants La vie marine: poisson, méduse, crabe, calmar, étoile de mer.


Et ainsi nous pouvons résumer que de tels jeux contribuent au développement activité de fond(améliore développement sensoriel enfants), développe la sensibilité tactile, de tels jeux apprennent aux enfants à contrôler leurs mains, entraînent la logique.

L'été tant attendu est là ! Quelqu'un le passe en ville, quelqu'un à la mer, quelqu'un à la campagne. Et où que vous soyez - partout, vous pouvez trouver un bac à sable et captiver l'enfant avec des jeux de sable pendant longtemps !

Voici notre sélection de nos jeux de sable préférés.

Jeu de sable : empreintes de pas

Montrez à votre bébé que si vous posez votre main, votre pied ou tout autre objet sur le sable et que vous appuyez un peu, une marque claire restera sur le sable. Suggérez-vous d'essayer de faire votre propre marque, puis de créer un motif ou un motif à partir des traces. Imaginez quoi d'autre des objets autour de vous peut laisser des empreintes de pas dans le sable.

Le jeu convient aux enfants de 1,5 à 2 ans.

Jeu de sable : empreintes de pas mystérieuses

Une fois que l'enfant a compris que vous pouvez laisser des marques sur le sable avec différents objets, invitez-le à jouer à un jeu de devinettes. À tour de rôle, laissez des traces avec différents objets et devinez qui ou quoi a laissé une trace mystérieuse.

Le jeu convient aux enfants de 1,5 à 2 ans.

Jeu de sable : Démineur

Le jeu de mon enfance. Enfouissez votre main dans le sable et invitez l'enfant à creuser votre main le plus soigneusement possible sans la toucher. Lorsqu'il reste peu de sable, il peut être soufflé. Une fois la mission terminée avec succès ou échouée, changez de rôle.

Jeu de sable : Tyr

Dessinez une cible ronde ou carrée dans le sable et demandez à votre enfant de lancer des cailloux, des coquillages ou des cônes sur la cible à une courte distance. Le but est d'atteindre le centre de la cible le plus précisément possible. Si vous dessinez plusieurs zones sur la cible, comme dans un vrai champ de tir, vous pouvez alors compter les points marqués et organiser toute une compétition !

Le jeu est adapté aux enfants à partir de 3 ans.

Jeu de sable : lettres et chiffres

C'est facile d'écrire sur du sable humide, j'utilise des matériaux improvisés - un caillou, une brindille, un doigt, et c'est tout aussi facile d'effacer les inscriptions. Ce une excellente occasion initier l'enfant aux lettres, aux chiffres, en termes simples. Écrivez une lettre ou un chiffre, demandez à votre enfant de répéter après vous ou écrivez des lettres, des chiffres ou des mots à l'oreille.

Le jeu est adapté aux enfants à partir de 3 ans.

Jeu de sable : chasse au trésor

Demandez à votre enfant de se détourner et de cacher quelques petits jouets dans le sable. Ne vous cachez pas trop profondément pour que les jouets ne restent pas éternellement des trésors dans le bac à sable :). Et ensuite, invitez l'enfant à commencer à chercher des trésors. Il peut y avoir plusieurs options de jeu - trouver tous les trésors cachés, trouver un trésor spécifique ou trouver plusieurs trésors dans un certain ordre.

Si le sable est sec et facile à verser, vous pouvez imaginer que vous ne recherchez pas seulement des trésors, mais des artefacts anciens et que vous utilisez des brosses et des chiffons pour les fouilles afin de creuser très soigneusement.

Dans le processus, vous pouvez imaginer et inventer une histoire ensemble - comment les trésors sont arrivés ici et qui les a cachés.

Jeu pour les enfants à partir de 4 ans

Jeu de sable : Tunnels

Encore un jeu de mon enfance. Vous devez d'abord construire une simple forteresse ou un château en sable humide, puis creuser soigneusement des tunnels dans le château au-dessus du sol ou, encore plus intéressant, creuser des tunnels par le bas, sous le château.

Vous pouvez essayer de les creuser pour que le château ne s'effondre pas et pour que les 2 tunnels à partir desquels vous commencez à creuser différents côtés rencontré au milieu.

Convient aux enfants à partir de 4 ans.

Jouer avec du sable est très utile pour les enfants - c'est à la fois détente et élimination tension nerveuse, et le développement de la motricité fine et du micro-massage des poignées.

Et avec l'arrivée du froid, vous pouvez faire le plein de sable cinétique et ramener les jeux à la maison.

Ekaterina Morozova — mère de nombreux enfants, rédactrice de la rubrique "Enfants" du magazine Coldy

UNE UNE

Le sable est l'un des meilleurs outils pour une thérapie anti-stress. De plus, pour les enfants et les adultes. Et, si ces derniers font encore face à leur stress, il est absolument impossible de priver les enfants de la possibilité de s'enfouir dans le sable au moins avec leurs paumes. Peu importe si un enfant sculpte des gâteaux de Pâques ou construit des châteaux - vous pouvez et devez jouer avec du sable ! Même - à la maison, s'il pleut ou si l'hiver est dehors. Heureusement, il existe aujourd'hui de plus en plus d'options pour les bacs à sable domestiques.

Quels sont les avantages de jouer avec du sable ?

Il s'agit avant tout d'une psychothérapie, qui peut être pratiquée dès l'âge d'un an - et certainement de manière ludique.

La thérapie par le sable soulage le stress et la tension, détend et apaise, et développe également…

  • Mémoire, perception, pensée et imagination.
  • Capacité intellectuelle en général.
  • Concentration et persévérance.
  • Parole, œil, motricité fine.
  • Potentiel créatif.
  • Compétences en communication.
  • Habiletés sociales (avec jeux collectifs), etc.

Vidéo : Jeux et expériences avec du sable

L'essentiel est de choisir les bons jeux !

Un enfant de 4 à 7 ans, jouant avec des moules et des gâteaux de Pâques, bien sûr, n'est plus intéressant. Et les châteaux sont déjà, comme, tous construits. Et ceux qui n'ont pas été construits sont déjà construits avec force et force par des pères et des mères enthousiastes, que vous ne nourrissez pas avec du pain - laissez-les construire quelque chose avec du sable.

Et en général - je veux quelque chose de nouveau. Ce qui n'a jamais été fait auparavant.

Il semblerait, eh bien, que peut-on faire d'autre avec du sable, à part des gâteaux de Pâques, des châteaux et des empreintes de pas ? Cependant, il y a encore des options !

Allumez votre imagination, faites le plein de sable propre et droit, et allez-y !

Accueil bac à sable

Un tel jouet anti-stress aidera toujours une mère lorsque les conditions météorologiques ne sont pas propices à la marche à l'extérieur, lorsqu'il n'y a pas de foule dans le bac à sable dans la cour, lorsque le bébé mauvaise humeur Ou vous avez juste besoin de le prendre pendant un certain temps.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Bac à sable de taille moyenne (environ 50-70 cm x 70-100 cm x 10-20 cm). Nous choisissons les tailles en fonction des conditions domestiques. Quelqu'un peut se permettre un bac à sable de deux mètres au milieu d'un grand appartement, mais pour quelqu'un, il est assez problématique d'en entasser un tout petit. De l'intérieur, il est recommandé de peindre le bac à sable dans une couleur bleue douce et calme, qui symbolise l'eau et a un effet calmant sur le système nerveux des enfants.
  • Lorsque vous choisissez une boîte pour un bac à sable (ou que vous la construisez vous-même), rappelez-vous que le bac à sable doit être sûr ! Pas de coins pointus, de bavures, de surfaces rugueuses sans peau, de clous saillants, etc. L'option idéale est un bac à sable gonflable, dans lequel vous pouvez sans crainte mélanger du sable avec de l'eau sans vous soucier du tapis. De plus, un tel bac à sable est facile à nettoyer - il suffit de verser le sable dans le récipient et de souffler le "bac à sable" lui-même. Ou, comme bac à sable, vous pouvez trouver un grand récipient en plastique.
  • Choisir le sable ! Par exemple, du sable de mer ordinaire - ou du quartz calciné. Bien sûr, si vous le souhaitez, vous pouvez jouer avec du sable cinétique ou spatial dans le bac à sable, mais si l'enfant y pénètre entièrement, il sera alors très difficile de secouer le sable cinétique des vêtements plus tard.
  • Quoi d'autre? Et tout ce qui peut être utile à un enfant dans un bac à sable, ce sont des moules et des spatules, de l'eau et un arrosoir, des jouets, etc.

Un bac à sable dans lequel vous pouvez grimper avec vos pieds pour vous enfouir dans le sable avec vos orteils et vos mains jusqu'à la folie est un fantastique anti-stress pour un enfant. Passer l'aspirateur après le match prend 10 minutes, vous ne devez donc pas priver votre enfant d'un tel plaisir.

Bien sûr, vous ne devez pas le laisser tout le temps dans la pièce - récupérez le «jouet» au besoin.

Vidéo : Jeux de sable. dextérité

tatouages ​​​​de sable

Joyeux et jeu original pour une sortie estivale.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Colle PVA - 1 bouteille.
  • Quelques pinceaux.
  • Sable.

L'essence de ce divertissement amusant est très simple. Nous dessinons des motifs avec de la colle à l'aide d'un bec ou d'un pinceau directement sur la peau, après quoi nous saupoudrons la peau de sable - et secouons doucement l'excédent.

De tels "tatouages" de sable amuseront les enfants et les parents. Ils se lavent facilement - à l'aide de savon et ne causent aucun dommage.

Nous dessinons avec du sable

artistique jeu créatif, qui convient à tout bac à sable ou vacances à la plage.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Colle PVA - 1 bouteille.
  • tutu papier épais, peut être coloré (ou cartonné).
  • Pinceaux et peintures (tous).
  • Poncer directement.
  • L'eau.

Nous dessinons des motifs sur papier ou sur n'importe quel tracé au choix avec de la colle, puis saupoudrons de sable sur le dessus - et secouons l'excès de sable. La colle doit être entièrement recouverte de sable. Maintenant, nous attendons que le chef-d'œuvre sèche.

Le sable - ou le papier lui-même dans les endroits où il est absent - peut être peint avec de la peinture liquide diluée.

Le principal inconvénient du jeu : il n'est pas très pratique de diluer les peintures dans la rue.

Moulage en sable

Un des activités intéressantes pour le bac à sable. En principe, ils peuvent facilement être pratiqués sur la plage, mais à la maison ce sera plus confortable.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Scoop.
  • Sable et eau.
  • Un vieux bol ou n'importe quel récipient que vous n'avez pas peur de jeter.
  • Matériaux naturels - fleurs, coquillages, brindilles, cailloux.
  • Matériaux d'artisanat - par exemple, perles, boules colorées, rubans, etc.
  • Gypse.

Nous faisons un petit trou dans le sable. De préférence, même - par exemple, en utilisant un verre ou une bouteille. Nous posons les murs de la niche avec les trésors disponibles - coquillages, perles de verre, etc.

Ensuite, nous diluons le gypse 2: 1 avec de l'eau dans une vieille casserole et le versons dans le renfoncement fait jusqu'aux bords pour couvrir tous les matériaux à l'intérieur. Saupoudrer les coquilles et attendre une demi-heure jusqu'à ce que le gypse sèche.

Ce divertissement créatif plaira certainement à l'enfant, d'autant plus que le résultat cadeau d'été vous pouvez l'apporter à l'école à l'automne comme artisanat - ou le donner à quelqu'un pour des vacances.

animations de sable

L'un des jeux de sable les plus intéressants, auxquels non seulement les enfants, mais aussi les adultes jouent avec plaisir - et certains d'entre eux sont très professionnels.

Probablement, il n'y a plus personne qui n'ait entendu parler de l'animation de sable: de plus en plus souvent, vous pouvez voir des dessins animés similaires sur le Web, créés par les mains de grands et petits animateurs. L'occupation est incroyablement intéressante, créative, développant des talents déjà découverts et en découvrant de nouveaux.

Quant aux coûts de ce jeu de sable, ils ne sont pas si importants.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Sable. A défaut de sable, vous pouvez même utiliser de la semoule ou du café moulu.
  • Lampe à lumière diffuse.
  • Table à bords hauts
  • Verre et film réfléchissant.

Les pinceaux dans cette technique ne sont pas nécessaires. Souris d'ordinateur et tablettes aussi. Vous devez dessiner avec vos doigts, ce qui est idéal pour un enfant. De plus, tout "échec" est facilement corrigé avec un léger mouvement de la main dans une nouvelle intrigue, et les images peuvent être modifiées à l'infini.

Avantages de ce jeu (technique):

  • Aucune compétence ou consommables coûteux nécessaires.
  • Il n'y a pas de restrictions d'âge.
  • L'activité est intéressante à tout âge.
  • Rouleaux avec animations de sable vraiment battre des records de vues sur certains sites.

L'animation de sable a un effet 100% antidépresseur, libère, développe les sensations sensorielles.

Vidéo : Thérapie par le sable pour les enfants à la maison. jeux de sable

arc en ciel en bouteille

Ce métier créatif apporte non seulement du plaisir dans le processus, mais satisfait également du résultat pendant longtemps après.

Un bricolage original, facile à réaliser, ajoutera un peu de variété à vos jeux habituels avec un enfant et deviendra une décoration pour sa chambre.

De quoi avez-vous besoin pour fabriquer ?

  • Sable fin tamisé. Dans les cas extrêmes, du sel finement moulu.
  • Crayons de couleur.
  • Petites bouteilles/bocaux en verre avec couvercles. Bien que les plastiques soient certainement préférables, étant donné que les enfants sont les principaux participants au processus, les arcs-en-ciel semblent plus intéressants dans le verre et les crayons collent moins au verre.

Versez sur du papier 1/6 du sable nécessaire pour une bouteille. Ensuite, nous prenons de la craie colorée - par exemple, rouge - et broyons le sable avec. Versez le sable coloré dans un récipient. Maintenant on prend nouvelle feuille- et répétez l'opération avec une autre craie.

Le récipient doit se remplir progressivement de plusieurs couches de sable, peintes de différentes couleurs.

Sur une note: un arc-en-ciel aura l'air beaucoup plus intéressant si le sable est versé dans un récipient en biais ou en spirale. Mais il est important de le verser le plus soigneusement possible afin que les couches multicolores ne se mélangent pas. Maintenant, nous tordons le couvercle et vous pouvez l'utiliser à l'intérieur !


Se préparer pour l'école!

Pour ce jeu, il suffit d'aller périodiquement à la mer ou à la rivière (si vous habitez à proximité) - ou de construire un petit bac à sable dans lequel vous pouvez utiliser de l'eau. À ces fins, même une plaque à pâtisserie inutile convient.

Le sens de l'exercice est d'enseigner la lecture et les mathématiques sur le sable.

Les + du jeu :

  • L'enfant soulage le stress lié aux diverses peurs de l'école.
  • Les erreurs peuvent être facilement effacées à la main.
  • La raideur s'en va, la paix demeure.
  • Apprendre les bases de la lecture et des mathématiques est beaucoup plus facile grâce au jeu.

Parallèlement, pendant le jeu, nous étudions des formes géométriques, des traces d'oiseaux et d'animaux, etc.

L'option idéale est de trouver des moules en sable sous la forme de l'alphabet et des chiffres.

Créez votre monde

Soyez prudent et ne manquez rien - c'est peut-être à travers ce jeu que vous réaliserez soudainement ce qui manque tant à votre enfant.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Bac à sable.
  • Jouets.

Le but du jeu est de créer votre propre monde. Demandez à votre enfant de créer un monde tel qu'il aimerait le voir - son propre individu. Laissez l'enfant le peupler avec qui il veut, construire ce qu'il veut, utiliser n'importe quel matériau. L'essentiel est le résultat de la "construction" et l'histoire de l'enfant sur son monde.

Certainement, option parfaite- s'il y a au moins deux enfants, après tout, dans un jeu collectif, les enfants s'ouvrent plus volontiers, démontrant intérêts communs dans la construction, dessinant clairement des limites - ou même simulant des guerres et des batailles. Dans tous les cas, il y a de nombreux avantages - et l'enfant ne peut pas être arraché au jeu, et maman et papa peuvent en apprendre beaucoup sur l'enfant.

De plus, cette création de votre propre monde et de son histoire développe grandement l'imagination et la parole, la fantaisie et la créativité.

jardin de roches

Un jeu pour les enfants plus âgés qui manquent de moyens pour soulager le stress.

La rocaille est une mini-version maison du bac à sable avec un effet anti-stress. Ceux-ci peuvent souvent être vus dans les bureaux comme une version professionnelle.

Habituellement, du sable, des cailloux et un mini-râteau sont attachés à un tel bac à sable pour dessiner des motifs sur le sable. L'enfant peut placer les cailloux - comme son cœur le souhaite, et les motifs sur le sable aideront à soulager le stress et à éveiller la créativité.

Si le budget est limité, mieux vaut ne pas dépenser d'argent pour une version professionnelle, mais acheter un beau récipient en céramique ou en plastique, du sable fin propre (dans une quincaillerie ou une animalerie), un sac de cailloux (un point de référence est un magasin avec des poissons vivants) et un mini-râteau (nous achetons dans un magasin de jouets). département).


Devinez au toucher

Le jeu est adapté pour bac à sable à la maison, et pour la rue.

De quoi avez-vous besoin pour jouer ?

  • Sable.
  • Sac avec divers jouets et objets simples(des coquillages et cônes aux cailloux et poupées).

Maman creuse un jouet (peu profond) dans le sable, et la tâche du bébé est de le sentir dans le sable, de deviner ce que c'est - et ensuite seulement de le retirer.

Le jeu est bon pour développer la motricité fine, l'imagination, la pensée imaginative, les sensations tactiles et, surtout, pour créer plus fermer la connexion entre la mère et le bébé.

thérapie par le sable n'est pas seulement le soulagement du stress et la lutte contre les peurs des enfants. C'est d'abord un moment de plaisir avec les parents, dont l'attention n'a pas de prix.

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jeux de sable

Enseignant - psychologue

Joukova A.A.

2013

CARTE 1

Cible:

Description du poste : Psychologue : Bonjour. Faisons nos empreintes de mains dans le sable. Qu'est-ce que tu ressens, quel genre de sable ? (frais froid). Retournez vos paumes ! Maintenant que ressens-tu ? (le sable semble encore plus froid). Déplaçons nos mains vers l'avant, vers l'arrière. Il y a des empreintes de pas dans le sable, des grains de sable glissent sur les paumes. Que ressentez vous?

Glissons nos paumes sur le sable - comment ...? (... voitures, serpents, traîneaux). Zigzag, en cercle. Marchons le long de la surface du sable alternativement avec chaque doigt des mains droite et gauche, puis avec les deux mains en même temps.

Maintenant, transformons-nous en lapins ; qu'ils aiment courir sur le sable !

Essayons!

Joignez deux doigts, c'est parti. De quelles empreintes pourraient-elles être ? (chien, loup, chat, lion). Et trois doigts ensemble ! Qui a marché ici ? (ours, sanglier, éléphant).

Jeu "Creusez l'indice" L'indice est enfoui dans le sable.

Kvokhchet, caqueter, appelle les enfants,

Il rassemble tout le monde sous ses ailes. /poulet/

Une petite boule grise et pelucheuse, Sauter dans la forêt sous les arbres : jump-hop. /Lièvre/

Hungry marmonne, rassasié - mâche, donne du lait à tous les gars. /vache/

Dort le jour, vole la nuit, Effraie les passants. /hibou/

Le petit animal saute, Pas une bouche, mais un piège. Le moustique et la mouche tomberont dans le piège. /grenouille/

Je marche dans un manteau duveteux, je vis dans une forêt dense. Dans la forêt sur un vieux chêne, je ronge des noix. /écureuil/

Nommez qui vous avez deviné. (lièvre, vache, poule, chouette, grenouille, écureuil).

Et maintenant, nous pouvons jouer avec ces jouets. Ecrire une histoire et la raconter.

CARTE 2

Cible:

  • améliorer la perception;
  • développer la capacité de représenter des objets selon leur description verbale

Matériel didactique :bac à sable, figurines.

Description de la tâche:

Salut. Traçons des lignes droites dans le sable - ce sont des routes. Et nous marcherons le long des sentiers.

D'abord avec la main droite, puis avec la gauche, puis avec les deux mains jointes.

Uniformisons le sable et dessinons des formes géométriques avec un doigt.

Et maintenant nous allons peindre avec du sable. Nous avons collecté du sable dans la came et tracé un cercle, en versant lentement le sable hors de la came. (Peut-être qu'au début, nous apprendrons simplement comment verser lentement le sable hors de la came).

Nous avons essayé très fort, nous avons déjà beaucoup accompli. Dessinez votre humeur dans le sable.

Jeu "Secret".

Un adulte enterre le jouet dans le sable et l'enfant doit découvrir au toucher ce qui est caché sans ouvrir le poing.

Le jeu "Devinez ce qui est caché."

  • pierre (petite, dure, tu peux frapper, jeter dans la rivière).
  • matriochka
  • avion
  • serpent
  • l'horloge
  • tortue.

CARTE 3

Cible :

  • Stabilisez votre état émotionnel
  • Développer la sensibilité tactile-kinesthésique, la motricité fine et perception sensorielle.

Matériel didactique: bac à sable, figurines, 30 bâtons de comptage (10 rouges, 10 bleus, 10 verts).

Description de la tâche: Bonjour ravi de vous voir.

Cachons nos mains dans le sable. Que ressentez vous? (fraîcheur).

Bougeons nos mains, voyons comment les grains de sable bougent, retirons lentement nos mains. Si le sable reste sur les paumes, vous pouvez le souffler.

« Jouons » avec nos doigts à la surface du sable, comme sur un clavier de piano. Et maintenant la même chose à la surface de la table.

Mettons nos paumes sur le bord et glissons à la surface du sable, comme si nous faisions du ski.

Aplanissons le sable et imaginons qu'un éléphant marche ici. Comment a-t-il fait?

C'est vrai, ils serrèrent les poings et laissèrent des empreintes dans le sable.

Allongez-vous alternativement sur la table bâtons de comptage. Un adulte demande de choisir des bâtons bleus et de construire une clôture de couleur bleue, puis rouge et vert. Construisez ensuite une grande clôture en alternant les bâtons de couleur. Bravo, ça a marché !

Et que pouvait-il y avoir derrière cette clôture ? (datcha, forêt, animaux et autres sujets). Inventons un conte de fées sur la "Magic Fence".

CARTE 4

Cible :

  • Apprendre à connaître le monde extérieur
  • Développement de la pensée, de la parole, de la motricité
  • Augmenter la confiance en soi des enfants

Matériel didactique: une image - une pie ou un jouet, des mannequins de légumes et de fruits, des arbres jouets, des cuillères en plastique, des bacs à sable.

Description de la tâche: Bonjour, je suis content de vous voir !

Maintenant montre moi le tien main droite- cache-le dans le sable, et maintenant - main gauche cachez-le aussi. Ramassez le sable dans les poings, levez-les plus haut et versez lentement le sable comme une "pluie". Tu te débrouilles bien. Vous souvenez-vous de la comptine "Magpie-crow" ?

(afficher l'image)

Porridge cuit Pie-Corbeau

Magpie-crow a nourri des enfants

Je l'ai donné à ceci, je lui ai donné.

Et le plus petit

D'un grand bol

Oui, une grosse cuillère.

J'ai nourri tout le monde !

Les enfants prononcent les mots de la comptine et imitent les actions.

Avec une vague baguette magique les bacs à sable sont transformés en jardins et vergers.

Plantons un jardin - les enfants installent des arbres jouets et un potager. Après avoir terminé la tâche, les enfants disent ce qui pousse où.

« Notre jardin a grandi.

Tout pousse sous le soleil.

Il y a beaucoup de crêtes dans le jardin -

Il y a des navets et de la laitue.

Il y a des betteraves et des pois.

Les pommes de terre sont-elles mauvaises ?

Notre jardin vert

Nous serons nourris pendant toute une année"

Le jeu "Découvrez par la description"

Tout d'abord, un adulte décrit un légume ou un fruit, les enfants doivent deviner de quoi il s'agit. Et puis l'un des enfants devient le chef.

CARTE 5

Cible:

  • Développer l'attention, la mémoire, la capacité à classer des objets selon des critères donnés
  • Soulager le stress émotionnel

Matériel didactique: des figurines d'animaux sauvages, des arbres jouets, une maison.

Description de la tâche: Bonjour! Aujourd'hui, nous allons construire une forêt de fées dans le bac à sable et la peupler d'animaux sauvages. (Les enfants doivent choisir parmi une variété de figurines uniquement des animaux sauvages).

Maintenant, nommons et rappelons-nous tous les animaux de la forêt.

Le jeu "Qui est parti"

Les enfants ferment les yeux, un animal est retiré ; Ensuite, il doit être nommé. Qui a deviné, il devient le chauffeur.

Nous écrivons un conte de fées.

Jeu "Chasseurs".

Ceci est une maison, et ceci est une forêt. Et nous nous transformons en chasseurs. Derrière cette ligne, il y a une forêt dense, où se trouvent divers animaux. Le chasseur va dans cette forêt.

"Je vais dans la forêt pour chasser, je vais chasser pour ..." Ici, il fait un pas sur le sable avec son majeur et son index vers l'avant et dit: "lièvre" et fait le deuxième pas: "ours" , etc. Le gagnant est celui qui a atteint la forêt.

CARTE 6

Cible : développer la pensée créative, imaginaire, discours.

Matériel didactique: Bacs à sable, figurines de personnes et d'animaux, images-signes : armoire, pain, lait, médicaments, livres, bonbons, marteau.

Description de la tâche: Bonjour! Maintenant, préparez vos mains pour le travail. Je lirai la comptine "Andrey the Sparrow", et vous essaierez d'effectuer des mouvements de doigts dans le sable. Répétez 2-3 fois.

Où font-ils leurs achats ?

Avez-vous entendu parler du shopping ?

Qu'en est-il des achats ?

A propos du shopping, à propos du shopping

A propos de mes achats !

Maintenant, je vais vous montrer des photos (photo "armoire")

Quel est le nom du magasin qui vend cet article ? (meubles)

Lorsque tous les signes sont pris en compte, un adulte raconte l'histoire d'une ville fabuleuse.

Les enfants prononcent les mots magiques "Cribble-crable-booms" et commencent à construire une ville fabuleuse, et à la fin ils racontent ce qui s'est passé.

Quel est le nom de la ville ?

Pouvez-vous expliquer ses noms ?

Qui y habite ?

CARTE 7

Cible :

  • Apprendre aux enfants à comprendre les rapports quantitatifs et qualitatifs des objets (plus - moins, haut - bas, droite - gauche).
  • Consolider les connaissances sur formes géométriques, enseigner l'orientation dans l'espace.

Matériel didactique: (différentes en couleur et en taille). Jouets : serpent, hérisson, pierre, accroc. Jouet princesse et dragon.

Description de la tâche: Bonjour! Une royaume des fées là vivait une belle princesse. Elle était gentille et intelligente. Mais ce n'est pas assez. Elle avait le don de rendre tout le monde autour d'elle gentil et intelligent. Par conséquent, tous les habitants de ce pays se sentaient heureux. Ce n'était pas du goût du dragon vivant à côté. Il prévoyait de kidnapper la princesse et de lui enlever son cadeau inestimable. Et c'est arrivé. ... Construisons un tapis volant, les gars. Il sauvera certainement notre princesse.

La surface du bac à sable est "décorée" de diverses formes géométriques.

montrer le plus petit

montrer le plus grand

Nommez les formes ci-dessous, au-dessus, à gauche, à droite.

De quelles couleurs sont les personnages sur le tapis - l'avion ?

Quelle figure est au centre ?

Pouvez-vous me dire où est le petit rouge ? ...

Le jeu du serpent

(Les enfants imitent le mouvement d'un serpent l'index ou bord de la paume)

« Un serpent a rampé le long du chemin.

A rampé sous un accroc.

Et rampé sur la pierre.

Et puis elle s'est échappée de lui.

Elle rampa loin du hérisson.

Elle a rampé à travers le marais.

Et rampé jusqu'au vison.

Caché !"

CARTE 8

Cible :

  • Apprendre à dessiner des graphiques
  • Développer la pensée, l'imagination.

Matériel didactique: jouets, papier, crayon, cubes.

Description de la tâche: Bonjour, je suis content de vous voir ! J'ai un cube entre les mains et vous prenez également un cube. Mettons un cube sur le sable, que reste-t-il sur le sable ? (carré). Déplaçons le cube pour créer des chemins.

Maintenant, prenez une feuille de papier et dessinez un schéma. Qu'aurons-nous dans le schéma ? (routes, arbres, maisons, montagnes, lac, forêt). Tout est prêt. Nous allons regarder le diagramme et construire une image dans le sable.

Jeu secret. Les enfants sont invités à se détourner et à cacher des secrets dans divers domaines, et à mettre une croix sur le schéma. L'enfant doit trouver le secret en suivant la carte - le schéma. Complication: L'enfant lui-même cache les secrets et les marque sur le schéma, et l'adulte le cherche.

Jouer l'intrigue.

La camomille pousse près de la brousse.

Un insecte se trouve sous un buisson.

Un oiseau vole au-dessus du buisson.

Une chemise est accrochée à un buisson,

Parce que derrière le buisson...

CARTE 9

Cible : développer la perception, la pensée imaginative, la capacité d'agir conformément à un plan - un schéma.
Matériel didactique: poupée, meubles de poupée, plan-schéma, ours, chiffres.

Description de la tâche: Bon après-midi! Aujourd'hui, j'ai déjà enterré quelque chose dans le sable, mais vous obtiendrez les objets lorsque vous résoudrez les énigmes.

Quatre frères sont ceints d'une ceinture,

Ils sont sous le même chapeau. /Table/

Avec des jambes - sans bras, Avec des côtés sans - côtes, Avec un siège - sans ventre, Avec un dos - sans tête. /Fauteuil/

Admirez, regardez - le pôle Nord est à l'intérieur !

La neige et la glace y brillent, l'hiver lui-même y vit..

Pour toujours nous avons été amenés cet hiver du magasin / réfrigérateur/

Je suis rond et lisse, mais pas vermeil et doux,

Ils me regardent et se voient. /Miroiter/

Je suis confortable, très doux. Ce n'est pas difficile pour toi de deviner

Les grands-mères et les petits-enfants adorent s'asseoir et s'allonger. /Sofa/

Dans l'appartement de notre nouvelle maison, les plats vivent dans cette maison,

Il a aussi une place pour les bonbons, ça s'appelle. / Buffet /

Oui, aujourd'hui notre bac à sable s'est transformé en nouvel appartement pour la poupée Masha.

Masha a un nouvel appartement

Elle a déjà acheté des meubles.

Lit, armoire, fauteuil, chaise et table.

Le chargeur l'a amené dans l'appartement et est parti.

Et si on rangeait les meubles ?

Vous devez appeler Mishka pour obtenir de l'aide.

L'ours a répondu à l'appel.

Le plan était tracé et c'était tout.

Masha a de nouveau été laissée seule

Et notre poupée était triste

Aidons-la à ranger les meubles,

Selon le plan, mettez dans la pièce ”* Les enfants arrangent les meubles selon le schéma. Commencer le jeu.

CARTE 10

Cible : exercice de regroupement d'animaux sauvages et d'animaux domestiques ; développer l'attention, la vitesse de réaction

Matériel didactique: figurines d'animaux, bacs à sable, pinceaux.

Description de la tâche: Bonjour!

Jeu de trésor

Un adulte creuse des jouets dans le sable, les enfants utilisent prudemment leurs mains et leurs pinceaux pour déterrer un « trésor ».

Le jeu du chasseur et du berger.

Qui est un berger ? Chasseur?

Nous divisons le bac à sable en deux, à droite - une prairie où paissent les animaux domestiques, et à gauche - une forêt, ils y vivent animaux sauvages! Au signal « Regarde », deux enfants sélectionnent les figurines et « s'installent » dans la forêt et dans le pré.

CARTE 11

Cible : développer l'attention, l'observation, la mémoire. Exercer les enfants dans bonne définition disposition spatiale des objets.


Matériel didactique: persil, matriochka et autres jouets.

Description de la tâche: Bon après-midi!

Le jeu "Tops and Roots".

Un adulte nomme un légume et les enfants répondent rapidement ce qu'il contient de comestible. Si les racines - cachent leurs mains dans le sable. Eh bien, si c'est top, ils mettent leurs poings à la surface du sable. (carotte, tomate, oignon, concombre, radis, navet, courgette, pomme de terre, betterave, petit pois)

Les enfants, persil est venu nous rendre visite et veut jouer avec vous. Comment allons-nous jouer ? Persil dire aux enfants. Parsley dispose des jouets dans le bac à sable et pose des questions :

Où est la matriochka ? (centre, milieu).

Et la pyramide ? (à gauche) etc...

Puis l'adulte fait les permutations. Persil s'adresse aux enfants :

Qu'est-ce qui a changé ici ?

Complication : augmenter le nombre de jouets.

CARTE 12

Cible : développer la perception tactile ; apprendre à déterminer le nombre de mots dans les mots.

Matériel didactique: petits jouets, photos de fleurs, numéros 2, 3, 4.

Description de la tâche: Bonjour! Le jeu "Combien sont dans vos mains" L'enfant a les yeux bandés, les paumes reposent sur le sable, de petits jouets y sont placés; à droite - un et à gauche - plusieurs. Serrant les poings, l'enfant appelle le numéro à haute voix, puis vérifie l'exactitude de sa réponse.

Aujourd'hui, nous allons transformer le bac à sable en parterre de fleurs.

Nous plantons des fleurs dans le parterre de fleurs, D'une beauté extraordinaire. Nous allons dessiner trois rainures. Décomposons les noms de fleurs en syllabes !

2 ______________ 2 syllabes - plante en haut,

3 ______________ 3 syllabes - laisser au centre.

4 ______________ 4 syllabes dans le troisième lit.

Alors, commençons à planter des amis !

2. /Rose, tulipe, aster, iris, pivoine/

3. /Camomille, bleuet, œillet/

4. / Clochette, myosotis, pissenlit /

Décrire une fleur. Où peut-on le trouver le plus souvent ? Quelles fleurs aimez-vous le plus ?

Écrivons une histoire sur les fleurs.

CARTE 13

Cible : développer l'imaginaire, la pensée créative, perception sensorielle; possibilité de construire conformément au plan-schéma.

Matériel didactique: Blocs de forme Couleurs variées, des bandes, des petits jouets, une enveloppe avec une lettre, une maison, des cailloux.

Description de la tâche: Bon après-midi!

Les enfants, et nous avons reçu une lettre inhabituelle. Maintenant, nous allons le lire.

"Dans l'océan, l'île était magnifique,

Jusqu'à présent inconnu de personne.

Maisons, tours et palais.

Les créateurs bâtisseurs ont érigé.

Mais des nuages ​​noirs ont gonflé autour

Le soleil était fermé, le vent était appelé.

Les habitants ont tout de même réussi à se cacher...

Le feu, l'ouragan et la pluie sont venus.

Tout détruit, seulement des pierres seules

Voilà ce qu'il reste de ce pays..."

À votre avis, de quoi a rêvé la personne qui a dessiné la lettre ?

Quelle était cette personne ?

Les gars, mais au dos il y a des dessins de structures à partir de blocs diverses formes et couleurs. Prononçons les mots magiques "Crible - crab-booms" et retrouvons-nous sur une île fabuleuse, où nous essaierons de construire des structures selon les dessins.

Réalisons le rêve d'un homme et aidons les gens de ce pays.

CARTE 14

Cible : apprendre à naviguer dans l'espace, développer la réflexion, la motricité.

Matériel didactique: Maison, voitures, pulvérisateur, bac à sable, moules, pelles, seau pour enfants.

Description de la tâche: Bonjour! Au centre de notre bac à sable, je mettrai une maison. A droite de la maison tu creuseras un trou, et à gauche tu feras une montagne. Les enfants sont invités à mémoriser un texte poétique :

"Nous avons roulé, nous avons roulé, nous avons atteint la fosse,

Nous avons conduit, nous avons conduit, nous avons atteint la colline,

Nous avons conduit, nous avons conduit, nous avons conduit à la maison,

Nous sommes entrés dans la cour, et nous y sommes »

(Imitation du mouvement de l'index) ou des petites voitures.

  • L'exercice " Paumes humides". Montrez-moi vos paumes, maintenant nous allons les mouiller et vous toucherez la surface du sable. Qu'est-il arrivé? Pourquoi?
  • Jeu sur le sable mouillé "Kulichiki grand et petit".

Jeu collectif "Gros gâteau de Pâques" Les enfants, accompagnés d'adultes, remplissent un seau de sable. Faire un gâteau et le décorer.

CARTE 15

Cible : développer la coordination des mouvements, développer la pensée, l'ouïe phonémique. Apprenez à comparer les objets par quantité, comprenez et utilisez correctement les mots nombreux - peu, vides - pleins.

Matériel didactique: 2 seaux chacun, 2 tasses, 1 grande et petite cuillère, jouets.

Description de la tâche: Bonjour, je suis content de vous voir. Mettez beaucoup de sable dans un seau et pas assez dans l'autre. Lorsque vous versez du sable dans des seaux, attirez l'attention des enfants sur le moment où leur seau est vide et lorsqu'il est plein.

La tâche. Remplissez le seau avec les deux mains en même temps.

Exercice de coupe. Nous mesurerons combien de grandes et petites cuillères de sable entreront dans la tasse. Nous recalculons. Nous discutons pourquoi.

Jeu-conte sur le sable mouillé "Souris et Ours". Nous allons creuser une grande grotte pour un ours et un petit trou pour une souris dans le sable : « Là vivaient, il y avait une Souris et un Ours. Et ils s'appelaient..."

Derrière la pelouse pour les jeux se trouvait une grotte de transformations magiques.

Pour y arriver, vous devez accomplir trois tâches.

Aidez la souris !

1. Supprimez 1 son du mot "écharpe" pour obtenir un nouveau mot (boule).

2. Ajoutez 1 son au mot "paresse" pour obtenir un nouveau mot (cerf).

3. Remplacez 1 son dans le mot "laque" pour obtenir un nouveau mot.

Souris dans la grotte !

Regardez ce qu'elle est devenue !

Combien de sons faut-il remplacer dans le mot « ours » pour que la souris redevienne une souris !

CARTE 16

Cible : développer la perception phonémique, attention au côté sonore du mot. Déterminer la présence de sons donnés dans les mots, mettre en évidence le premier et le dernier son dans les mots

Matériel didactique: figurines, lettres.

Description de la tâche: Bon après-midi! Nous jouerons avec les doigts et les paumes (empreintes de pas dans le sable)

« Des petits pieds couraient le long du chemin. Grands pieds marchait le long de la route "(Un adulte raconte un conte de fées, en cours de route, les enfants effectuent les manipulations nécessaires avec du sable.)

Conte de fées "Château Magique".

« Il y avait un château sur une haute montagne. Une fée magique vivait dans ce château avec un fils et une fille beaux et intelligents. Le fils a été appelé pour que le son "C" dans son nom, comment pourrait-il être appelé? Et la fille s'appelait, donc il y avait un son "Sh" dans son nom, quel pourrait être son nom ? Non loin de la bonne fée vivait le méchant sorcier Orbod. Il avait un fils à son nom il n'y avait ni le son "S" ni le son "Sh", comment pouvait-il s'appeler ?

Dans le jardin de la bonne Fée en toutes saisons, a grandi belles fleurs les animaux erraient et les oiseaux chantaient. Au nom de certains animaux, il y avait un son "C" (chien, hibou, renard, cigogne). Au nom des autres, il y avait un son "Z" (chèvre, lièvre, zèbre).

Seules les orties poussaient dans le jardin du méchant sorcier Orbod, et seuls ces animaux gardaient sa maison, au nom de laquelle il n'y avait ni le son "C" ni le son "Z", quel genre d'animaux étaient-ils? (tigre, lion, léopard, chacal).

Même dans le jardin de la bonne fée, un pommier magique poussait, sur lequel pendaient de grosses pommes juteuses. Et celui qui a mangé la pomme magique de ce pommier est devenu intelligent et fort. Mais tout le monde n'a pas pu entrer dans le château magique, mais seuls ceux qui ont inventé et nommé deux mots magiques mais. L'un d'eux doit commencer par le son "S", l'autre par le son "Sch". Le fils d'Orbod voulait vraiment entrer dans le château magique et essayer des pommes magiques pour devenir fort et intelligent, mais il ne pouvait pas nommer de mots magiques et donc les portes du château lui étaient fermées pour toujours.

Et vous pouvez saisir de tels mots (objets) avec les sons "S" et "Sch". Qui les ramasse, il entre dans un château magique.

CARTE 17

Cible : développer la motricité fine et les mains, les yeux

Matériel didactique: cordes multicolores, bâtons fins, sable mouillé, moisissures.

Description de la tâche: Bon après-midi! Touchons le sable; Qu'avez-vous ressenti ? Oui, c'est mouillé. Faisons des empreintes de nos mains (vous pouvez aussi les pieds).

Tassez légèrement le sable, nivelez-le et faites des empreintes de moules et autres différents articles 1 chacun Ensuite, les moules doivent être disposés sur le sable conformément à "l'ombre".

Maintenant, prenez vos baguettes et commencez à dessiner.

Ensuite, le contour du dessin est dupliqué avec des cordes multicolores.