Էկոլոգիական ցերեկույթ երեխաների համար. Էկոլոգիական արձակուրդներ մանկապարտեզում՝ զարդարանք. Տոնի սցենարը բնապահպանական թեմայով՝ Երկիրը մեր տունն է

Էկոլոգիական ցերեկույթը նպատակ ունի համախմբել աշակերտներին, ծնողներին և ուսուցիչներին աղտոտվածության ընդհանուր խնդիր ունեցող միջավայրը. Երեխաները մասնակցում են ցերեկույթի նախապատրաստմանը, ակտիվորեն մասնակցում դրան, ինչը երեխաների համար տոնը դարձնում է հատկապես հիշարժան և գիտակցված։

Բեռնել:

Նախադիտում:

Էկոլոգիական ցերեկույթի սցենար

«Երեխաներ, հոգ տարե՛ք բնության մասին»։

Առաջադրանքներ.

• ձևավորել հումանիստական ​​վերաբերմունք բնության նկատմամբ.
• զարգացնել կարեկցելու կարողություն;
• նպաստել աշակերտների ծնողների ակտիվ դիրքորոշման ձևավորմանը բնության մաքրության պահպանման հարցերում.
• ընդլայնել նախադպրոցականների հորիզոնները, ակտիվացնել բառարանը.
• ամրապնդել երեխաների, ուսուցիչների և ծնողների միջև հուզական և հոգևոր կապը.
• դաստիարակել բնության մասին հոգ տանելու ցանկություն:

Նախապատրաստական ​​աշխատանքզրույց «Բնությունը և մենք», «Բացօթյա հանգիստ. հետևանքներ» թեմաներով; «Անձրևի կաթիլներ», «Գարուն», «Տերևների պար» վարժություններ-էտյուդներ, «Լճեր», «Մարգարտե-Բայկալ» նկարազարդումների կատարում; «Պահպանված տեղեր»; «Տայգայի անտառներ»; «Մայր բնություն» և «Արգելող նշաններ» նկարչական մրցույթներ։

Դասի համար նախատեսված նյութ.«գետ» (աղբով)՝ պատրաստված հաստ կապույտ ստվարաթղթից; թափոնների զամբյուղներ; տեսարանի հերոսների զգեստները; զարդարված կանաչ գործվածքով «քլիրինգ» խոտաբույսերով և ծաղիկներով; սեղան բնության նկարների համար; ստենդներ գծագրերով; երաժշտական ​​հավաքածու «Բնության հնչյուններ», Վիվալդիի «Տարվա եղանակները»:

Անձնավորություններ: Կիկիմորա, տղա փաշա, աղջիկ Վիկա:

Իրադարձությունների առաջընթաց.

Երաժշտությունը բնության հնչյուններն են։ Գեղեցիկ դիզայնով երաժշտության սրահնախօրոք տեղադրվել են «Մայր բնություն» մանկական նկարներով ստենդներ։

Ուսուցիչ: Մենք տարօրինակ ենք ապրում Երկրի վրա. մենք պաշտպանում ենք արժեքավորն ու թանկը, բայց չենք պահում անգինը: Մենք պաշտպանում ենք ոսկին, փողը, ադամանդը, ադամանդը, բայց չենք պաշտպանում լճերը, աղբյուրները, ամպերը, օդը։ Մենք չենք ուզում սովորել գլխավորը. օդը մեր հայրն է, ջուրը մեր մայրն է, երկիրը մեր տունն է:

Երաժշտությունը Վիվալդիի «Սեզոններ»

Երեխաները դուրս են գալիս, նրանց ձեռքերում լիճ, կենդանիներ, աղբյուր, բույսեր պատկերող նկարներ են։

Աղջիկը կարդում է հատվածը.

Բնությունն ունի վառ գույներ

Միլիոնավոր պայծառ ծաղկաբույլեր,

Ինչու հրաշքներ հեքիաթից

Եթե ​​կյանքում դուք կարող եք հանդիպել նրանց.

ուսուցիչ Տղերք, մարդուն բնությունը պե՞տք է։ Ինչու՞ է նա նրան պետք:

Երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ: Այո, բնությունը շատ բան է տալիս մարդուն՝ ջուր, օդ, լույս, ջերմություն։ Այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է մարդուն առաջին հերթին, տրամադրված է բնության կողմից։

Երեխաները, նկարները դնելով տրիբունաների կողքի սեղանին, նստում են աթոռներին։

Տեսարան «Գունավոր գետ».

Հնչում է երաժշտություն (բնության հնչյուններ - թռչունների երգ),դուրս են գալիս մի տղա և մի աղջիկ, ձեռք բռնած.

Վիկա Փաշա, տես, ինչ գեղեցիկ է շուրջը:

Փաշա. Այո, անտառում շատ գեղեցիկ է, բայց այնքան հաճելի հոտ է գալիս, խոտաբույսեր, ծաղիկներ: ( երաժշտական ​​ուղեկցում- հոսքի ձայները):

Վիկա: Հանգիստ! Լսո՞ւմ ես։

Փաշա. Գետ մոտակայքում! Եկեք լողալ:

Դեպքի վայրում իմպրովիզացված գետ է հայտնվում.

Փաշան պատրաստվում է գետը մտնել։ Վիկան կանգնեցնում է նրան։

Վիկա. Կանգ առ, փաշա։ Սպասե՛ք։ (անհանգստացնող երաժշտություն է հնչում):

Կիկիմորան դուրս է գալիս գետից՝ կեղտոտ, աղբարկղում։ Կիկիմորան լաց է լինում։

Կիկիմորա. Երեխաներ, մի լողացեք այս գետում:

Վիկա (թաքնվում է փաշայի հետևում). Ո՞վ ես դու:

Կիկիմորա. Ես Կիկիմորան եմ, ապրում եմ գետում։ Ինչու՞ ես կասկածանքով նայում ինձ: Կիկիմորաները, ի վերջո, նույնպես տարբեր են։ Ես մաքուր ցեղատեսակի Կիկիմորա եմ: Այսինքն՝ ես մաքրություն եմ սիրում, կարգ ու կանոն, որ ամեն ինչ կարգին լինի։ Ի՞նչ կա այնտեղ։ Գետը նախկինում եղել է մաքուր և թափանցիկ։ Մարդիկ աղբ են նետել դրա վրա։ Այժմ դրա ջուրը ցեխոտ է, կեղտոտ. ոչ լվացվել, ոչ խմելու ջուր, ոչ լողանալ: Ջուրը մեռած է դառնում... Դժբախտություն... Օ՜, փորձանք։

Անհանգստացնող երաժշտություն է հնչում. Կիկիմորան հեռանում է՝ լաց լինելով։

Վիկա. Ինչ անել? Ինչպե՞ս օգնել:

Փաշա. Մենք մաքրելու ենք գետը, և այն նորից մաքուր կդառնա:

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է օգնել Վիկային և փաշային մաքրել գետը։

Երեխաները գետից հեռացնում են քաղցրավենիքի փաթաթանները, տուփերը, թղթերը, կափարիչները, և գետը դառնում է մաքուր:

Հնչում է երաժշտություն.

Կիկիմորան դուրս է վազում։

Կիկիմորա. Շնորհակալություն սիրելի երեխաներ: Այժմ գետի ջուրը մաքուր է: Դուք կարող եք լողալ, սուզվել և սկսել լվանալ: Ես կվազեմ, տղերք, շուտով կտեսնվենք:

Ուսուցիչ: Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ձեր մաքրած գետը միակն է երկրի վրա։

Երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ: Կարո՞ղ ենք որևէ բան անել ջրամբարներին օգնելու համար: Ինչպե՞ս:

Երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ: Այն ամենը, ինչ ասում եք, ճիշտ է, տղերք: Մարդիկ կարող են օգնել բնությանը: Գլխավորն այն է, որ յուրաքանչյուր մարդ ցանկություն ունի պահպանել այդ մեծ հարստությունը։

Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ

Աշխարհում շատ հրաշքներ կան

Տղամարդը նրանցից ամենահիասքանչն է։

Բայց նա միայն իրեն էր սիրում

Եվ ոչնչացրեց բնությունը:

Նա չէր կարողանում հասկանալ

Այդ բնությունը, այդ բնությունը մեր մայրն է։

անտառները հատվում են,

Գետերն աղտոտված են

Եվ մենք այլևս չենք սիրում մեր գետի ջուրը։

Այժմ անտառներում կենդանիներ չկան.

Մարդն ամենակարևորն է:

Նա չկարողացավ դիմադրել...

Սա նրա արատն էր։

Ինչու չի կարող

Ապրել հանգիստ և իմաստուն.

պաշտպանել, սիրել, գնահատել,

Գնահատե՞լ ողջ բնությունը։

Մենք ապրում ենք նույն ընտանիքում

Մենք երգում ենք մեկ շրջանով

Քայլեք մեկ տողով

Թռեք մեկ թռիչքով.

Երեխաները երաժշտական ​​նվագակցությամբ կատարում են «Գարուն» պար-էտյուդը։

Աղջիկները թռչուններ են, տղաները՝ անձրեւի կաթիլներ։ Երեխաների յուրաքանչյուր խումբ ինքնուրույն շարժվում է երաժշտության ներքո, գտնում է երաժշտությանը և պատկերին համապատասխան շարժումներ: Աղջիկները հեշտությամբ պարում են՝ զույգ-զույգ պտտվելով, հոտերով հավաքվելով, կամաց ծլվլելով, ուրախանալով գարնանը։ Երբ անձրև է գալիս, աղջիկները թաքնվում են երևակայական տանիքի տակ, նրանք հավաքվում են հոտի մեջ: Անձրևի տղաները շարժվում են պարզ, արագ, տեղում ցատկում, պտտվում շուրջը, ձեռքերը վեր են բարձրացնում, կտրուկ իջեցնում, ափերը թափահարելով՝ պատկերելով հորդառատ անձրեւը։

Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ

Եկեք խնայենք

Երիցուկը մարգագետնում

Ջրաշուշան գետի վրա

Եվ լոռամիրգները ճահճում:

Ախ, որքան հանդուրժող և բարի է մայր բնությունը:

Բայց որպեսզի նրա անհաջող ճակատագիրը չտուժի,

Եկեք թառափին պահենք ձողերի վրա,

Մարդասպան կետ - երկնքում, տայգայի վայրի բնության մեջ - վագր:

Դու, մարդ, բնությունը սիրող,

Երբեմն խղճացեք նրան

Մի տրորեք նրա արտերը

Դարի կայարանային եռուզեռում

Դուք շտապում եք գնահատել այն։

Նա ձեր հին լավ բժիշկն է,

Նա հոգու դաշնակիցն է

Մի այրեք այն

Եվ մի սպառիր մինչև ներքև,

Եվ հիշեք պարզ ճշմարտությունը.

Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է:

Ուսուցիչ: Հարգելի Տղաներ, ձեզ դուր եկավ առավոտյան երեկույթը: Իսկ դուք, սիրելի՛ ծնողներ, ի՞նչն եք ամենից շատ հիշում այսօր։

Երեխաների պատասխանները. Ծնողների պատասխանները.

Ուսուցիչ: Առաջարկում եմ դա լավ ավանդույթ դարձնել մեր մեջ մանկապարտեզբնությանը նվիրված ցերեկույթների անցկացում. Այժմ ես հրավիրում եմ բոլորին գնալ իրենց խմբերը բուժելու բուսական թեյ:

Էկոլոգիական տոն«Այցելություն Լեսովուշկա» նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում

Տոնի ընթացքը

Լեսովուշկա: Բարև, երեխաներ: Ես ձեզ երկար եմ սպասել, հրավիրում եմ ձեզ այցելել ինձ։

Լեսովուշկա: Բարև տղաներ: Ես Լեսովուշկան եմ։

Ով եմ ես, դու միանգամից չես հասկանա,




Սկյուռներ, ոզնիներ, խալեր,
Եղիր իմ ընկերը և դու:

Լեսովուշկա. Տղաներ, դուք հավանաբար գիտեք, որ անտառը շատ անուններ ունի: Ո՞րն է անտառի այլ անուն: Ինչպե՞ս է կոչվում Սիբիրյան անտառը: (Երեխաների պատասխանները):

1 երեխա.

Ես գոռացի գետի մոտ գտնվող ծառերին.
- Հեյ!



Եվ լսեց գարնան կանաչ արձագանքը:

Երգ անտառի մասին.

2 երեխա.

Բարև անտառ, խիտ անտառ:
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Ինչի՞ց եք աղմկում։
Մութ, բուռն գիշեր?
Ի՞նչ ես շշնջում մեզ լուսաբացին,
Ամբողջը ցողի մեջ, ինչպես արծաթի՞ մեջ։
Ո՞վ է թաքնված քո անապատում
Ինչպիսի՞ կենդանի, ինչպիսի՞ թռչուն:
Բոլորը բաց չեն թաքցնում
Գիտե՞ք, մենք մերն ենք:

Լեսովուշկա.

Երբ մտնում ես անտառ
Այնտեղ, որտեղ մանկուց մեզ համար ամեն ինչ հաճելի է,


Բոլորի համար, ովքեր գիտեն, թե ինչպես լուծել իրենց առեղծվածը:

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:

Լեսովուշկա: Եվ հիմա, տղերք, ձեզ համար հանելուկներ. Եվ դրանք բոլորը մեր անտառի ծաղիկների մասին են:

4. Առաջինը, ով դուրս է եկել երկրից հալված շերտի վրա: Նա չի վախենում սառնամանիքից, թեև փոքր է։ (Ձնծաղիկ)

Ծաղիկների պար.

Լեսովուշկա. Եվ հիմա, տղերք, ես ուզում եմ ստուգել, ​​թե արդյոք դուք գիտեք մեր անտառի ծառերը.. առաջարկում եմ խաղալ «Ո՞ր մասնաճյուղից են երեխաները» խաղը:.

Լեսովուշկա: Լավ արեցիք, տղերք: Պարզվում է, որ դուք ամեն ինչ գիտեք ծառերի մասին, ամեն ինչ: Բայց ես ուզում եմ ստուգել, ​​թե արդյոք դուք գիտեք բուժիչ բույսեր.

«Անտառը նման է հեքիաթային թագավորության,
Դեղորայքն աճում է շուրջբոլորը

Եվ դեղամիջոցներ և հաբեր:
Դե, ինչ և ինչպես բուժել
Ես կարող եմ ձեզ սովորեցնել:
Բոլոր բուժիչ բույսերը
Ես առանց բացառության գիտեմ.
Պարզապես մի ծույլ մի եղեք
Պարզապես պետք է սովորել
Գտեք բույսեր անտառում
որոնք հարմար են բուժման համար:

Ձեզ համար խնդիրն այսպիսին է՝ դուք պետք է հավաքեք բուժիչ բույսեր և անվանեք այն հիվանդությունները, որոնց դեմ նրանք օգնում են: (Երիցուկ, սոսի, եղինջ, լինգոնբերի, կոլտֆոտ):

Խաղը «Կանաչ դեղատուն»

Լեսովուշկա. Բայց ոչ միայն բույսերն ու ծառերն են աճում անտառում: Ո՞ւմ համար է անտառային տունը: Տեսեք, թե ով է թաքնվել անտառում և հետևում է մեզ:

Խաղ «Գտիր անտառի բնակիչին»

Լեսովուշկա: Լավ արեցիք, տղերք: Բոլոր կենդանիները հայտնաբերվել են.

Դռնից դուրս աղմուկ.

Լեսովուշկա. Դուք չեք լսում աղմուկը իմ անտառում: Ես կգնամ և կնայեմ: (Դուրս է գալիս դռնից):

Ներս է մտնում կռվարարը։

Ի՞նչ անել, անտառը լրիվ դատարկ է...

Ես տեսա մրջյուն։

Վերջապես! Մրջնաբույն.
Կարծես նա իմ աչքի առաջ է մեծացել։
Դե, ես պարզապես զվարճանալու համար եմ
Ոտքով թեթև հարվածում եմ...

Մրջնանոցը հարվածում է.

Ֆու ... հոգնած ... Ժամանակն է ընդմիջելու,
Ճիշտ լիցքավորեք:
Եվ նորից ճանապարհին:

Ես միշտ սիրում եմ լավ սնվել:

Այսպիսով, ես հանգստացա, կարող եմ գնալ,
Իսկ լրացուցիչ շիշը ճանապարհին է։
Ախ սոճու հիմա ես կջարդեմ
Բեռնախցիկի վրա ես կփորագրեմ իմ անունը.

Տերեւներ.

Ո՞վ է սա արել:
Դուք փչացրե՞լ եք հին մրջնանոցը։


Չէ՞ որ նա չգիտի

Տղերք, մրջյունները ի՞նչ օգուտներ են բերում անտառին:

Երեխաների պատասխանները.

Կարծես նա նույնպես այստեղ է եղել:
Ցրված ապակի, ֆիլմ և թուղթ:

Որքա՞ն ժամանակ է այս վերքը լավանալու:
Ես հիմա չեմ կարողանա ցատկել ճյուղերի վրա։

Լեսովուշկա.

Այն կբուժվի, և դու նորից կցատկես երկինք։

Տեսեք, ահա հետքերը
Ինձ թակարդ բռնեց

Լեսովուշկա.

Մորթին կմեծանա, շոյեմ քեզ։

Լեսովուշկա երեխաների համար. Ի՞նչ անել, տղաներ: Արդյո՞ք կռվարարը ճիշտ է վարվել: Վիրավորված կենդանիներ, ցրված աղբ. Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել անտառին: (Երեխաների պատասխանները):

(5 հոգուց բաղկացած երկու թիմ):

Լեսովուշկա.

Ո՞ւր ենք մենք այս ավազակը



Գնամ նայեմ։ (տևում է):

Ներս է մտնում լուցկիներով կռվարարը։

Անտառում ինձ համար ինչ-որ բան ձանձրալի է
Ես կգերադասեի կրակ վառել:

Ինչ-որ բան վառվում է. Օ, օհ, ինչ-որ մեկը օգնի ինձ:

Լեսովուշկան գալիս է աղմուկին. Տղերք, ինչպե՞ս կարող եք անտառի կրակը հանգցնել։ (Երեխաների պատասխանները):

Կրել ավելի շուտ ջուրհոսքից
Կրակը հողով կծածկեմ։

«Անձրևն ավելի զվարճալի է:
Մի խղճացեք տաք կաթիլների համար:
Անտառների համար, դաշտերի համար
Եվ փոքր երեխաների համար
Ինչպես մայրիկների, այնպես էլ հայրիկների համար
Գլխարկ-գլխարկ! գլխարկ-գլխարկ»: (անձրևի ձայներ):

Անտառային խուլիգան.

Ես վիրավորեցի սկյուռին և նապաստակին։
Քիչ էր մնում քեզ կորցնես կրակի մեջ։

Կռվարարը սրբում է իր արցունքները.

Ես կպաշտպանեմ բնությունը, կպաշտպանեմ չար գործերից:

Լեսովուշկան երեխաներին. Դե, տղաներ, մենք կներե՞նք նրան: Բայց նախ պետք է նրան սովորեցնել անտառում վարքագծի կանոնները։

Ծիածան բանաստեղծություն.

«Ծիածան» երգը.

Բոլոր երեխաները դուրս են վազում դահլիճ։

Երեխա 3.

Այս ամենը կոչվում է բնություն,
Եկեք միշտ հոգ տանք դրա մասին:

Երեխա 4:

Այս ամենը կոչվում է բնություն
Եկեք ընկերանանք բնության հետ։

Երեխա 5:

Ծուխը պտտվում է մառախուղի արշալույսին...
Այս ամենը կոչվում է բնություն,
Եկեք նրան տանք մեր սրտերը:

Լեսովուշկա.

եկեք ընկերներ լինենք
Միասին
Երկնքի հետ թռչնի պես
Գութանով դաշտի պես
Ինչպես քամին ծովի հետ

Բոլորիս հետ!

Բեռնել:

Նախադիտում:

Էկոլոգիական տոն «Այցելություն Լեսովուշկա» նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում.

Տոնի ընթացքը

Հնչում է երաժշտություն, երեխաները մտնում են դահլիճ, նրանց դիմավորում է Լեսովուշկան ժողովրդական տարազով։

Լեսովուշկա: Բարև, երեխաներ: Ես ձեզ երկար եմ սպասել, հրավիրում եմ ձեզ այցելել ինձ։

Երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում աթոռների վրա:

Լեսովուշկա: Բարև տղաներ: Ես Լեսովուշկան եմ։

Ով եմ ես, դու միանգամից չես հասկանա,
Անհայտ արահետներով դուք ինձ կգտնեք անտառում:
Տունս անտառի անապատում է, ես գարնանը անտառ եմ լսում։
Արևը վերևից թափվում է ծառերի ու ծաղիկների վրա։
Պահպանում եմ խիտ անտառը, Եվ ընկերներս ինձ հետ են.
Սկյուռներ, ոզնիներ, խալեր,
Եղիր իմ ընկերը և դու:

Լեսովուշկա. Տղաներ, դուք հավանաբար գիտեք, որ անտառը շատ անուններ ունի: Ո՞րն է անտառի այլ անուն: Ինչպե՞ս է կոչվում Սիբիրյան անտառը: (Երեխաների պատասխանները):

Լեսովուշկան երեխաներին հրավիրում է դահլիճ՝ երգելու անտառի մասին երգ։ Երեխաները ոտքի են կանգնում:

1 երեխա.

Սոճու մոմեր, կեչու լույս:
Ես գոռացի գետի մոտ գտնվող ծառերին.
- Հեյ!
Եվ անտառը ժպտաց՝ խաղալով սաղարթների հետ,
Եվ նա բարձրաձայն ծիծաղեց ինձ հետ:
Ես սիրահարված նայեցի սոճու մոմերին
Եվ լսեց գարնան կանաչ արձագանքը:

Երգ անտառի մասին.

2 երեխա.

Բարև անտառ, խիտ անտառ:
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Ինչի՞ց եք աղմկում։
Մութ, բուռն գիշեր?
Ի՞նչ ես շշնջում մեզ լուսաբացին,
Ամբողջը ցողի մեջ, ինչպես արծաթի՞ մեջ։
Ո՞վ է թաքնված քո անապատում
Ինչպիսի՞ կենդանի, ինչպիսի՞ թռչուն:
Բոլորը բաց չեն թաքցնում
Գիտե՞ք, մենք մերն ենք:

Լեսովուշկա.

Երբ մտնում ես անտառ
Այնտեղ, որտեղ մանկուց մեզ համար ամեն ինչ հաճելի է,
Որտեղ մաքուր օդհաճելի է շնչել
Բույսերի և ծաղիկների մեջ կան բուժիչ ուժեր
Բոլորի համար, ովքեր գիտեն, թե ինչպես լուծել իրենց առեղծվածը:

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:

Լեսովուշկա: Եվ հիմա, տղերք, ձեզ համարհանելուկներ . Եվ դրանք բոլորը մեր անտառի ծաղիկների մասին են:

1. Անտառում գանգուր կա. Սպիտակ վերնաշապիկ, ոսկե սիրտ. Ինչ է դա? (Երիցուկ)
2. Նա կանգնած է շորերով, ինչպես կրակը ոտքի վրա։ Այն կդառնա գնդակ առանց հագուստի ոտքի վրա: Այս փափկամազ գնդերից կթռչեն պարաշյուտիստները։ (Dandelion)
3. Գլուխը ոտքի վրա, զանգերը՝ գլխում: Հեյ զանգեր, կապույտ գույն, լեզվով, բայց զանգ չկա։ (զանգեր)
4. Առաջինը, ով դուրս է եկել երկրից հալված շերտի վրա: Նա չի վախենում սառնամանիքից, թեև փոքր է։ (Ձնծաղիկ)

Ծաղիկների պար.

Լեսովուշկա. Եվ հիմա, տղերք, ես ուզում եմ ստուգել, ​​թե արդյոք դուք գիտեք մեր անտառի ծառերը.. առաջարկում եմ խաղալ«Ո՞ր մասնաճյուղից են երեխաները» խաղը:.

Խաղ տղաների հետ. Ծառեր՝ կաղամախի, կեչի, սոճի, եղևնի, լեռնային մոխիր: Տղաները երաժշտության ներքո հավաքում են մրգեր և տերևներ և դնում ծառերի մոտ: Բացատրեք, թե որ տերևը կամ պտուղը և ինչպես է այն կոչվում՝ սոճին, եղեւնի կոնև այլն:

Լեսովուշկա: Լավ արեցիք, տղերք: Պարզվում է, որ դուք ամեն ինչ գիտեք ծառերի մասին, ամեն ինչ: Բայց ես նաև ուզում եմ ստուգել՝ գիտե՞ք արդյոք բուժիչ բույսեր։

«Անտառը նման է հեքիաթային թագավորության,
Դեղորայքն աճում է շուրջբոլորը
Ամեն խոտի, ամեն ճյուղի մեջ -
Եվ դեղամիջոցներ և հաբեր:
Դե, ինչ և ինչպես բուժել
Ես կարող եմ ձեզ սովորեցնել:
Բոլոր բուժիչ բույսերը
Ես առանց բացառության գիտեմ.
Պարզապես մի ծույլ մի եղեք
Պարզապես պետք է սովորել
Գտեք բույսեր անտառում
որոնք հարմար են բուժման համար:

Ձեզ համար խնդիրն այսպիսին է՝ դուք պետք է հավաքեք բուժիչ բույսեր և անվանեք այն հիվանդությունները, որոնց դեմ նրանք օգնում են: (Երիցուկ, սոսի, եղինջ, լինգոնբերի, կոլտֆոտ):

Խաղը «Կանաչ դեղատուն»

Լեսովուշկա. Բայց ոչ միայն բույսերն ու ծառերն են աճում անտառում: Ո՞ւմ համար է անտառային տունը: Տեսեք, թե ով է թաքնվել անտառում և հետևում է մեզ:

Խաղ «Գտիր անտառի բնակիչին»

Լեսովուշկա: Լավ արեցիք, տղերք: Բոլոր կենդանիները հայտնաբերվել են.

Դռնից դուրս աղմուկ.

Լեսովուշկա. Դուք չեք լսում աղմուկը իմ անտառում: Ես կգնամ և կնայեմ: (Դուրս է գալիս դռնից):

Ներս է մտնում կռվարարը։

Խուլիգան.

Այսօր ինչ-որ բան չի երևում ոչ կենդանիներ, ոչ թռչուններ,
Եվ ես շտապ պետք է փորձարկեմ նոր ճեղապարսատիկ ...
Ի՞նչ անել, անտառը լրիվ դատարկ է...

Ես տեսա մրջյուն։

Վերջապես! Մրջնաբույն.
Կարծես նա իմ աչքի առաջ է մեծացել։
Դե, ես պարզապես զվարճանալու համար եմ
Ոտքով թեթև հարվածում եմ...

Մրջնանոցը հարվածում է.

Ֆու ... հոգնած ... Ժամանակն է ընդմիջելու,
Ճիշտ լիցքավորեք:
Եվ նորից ճանապարհին:

Ճյուղ է կոտրում, ծաղիկներ, խոտ պատառոտում, գցում գետնին ու նստում։

Ես լավ եմ կարգավորվել! Որտե՞ղ է իմ սնունդը:
Ես միշտ սիրում եմ լավ սնվել:

Թերթ է տարածում, ուտում, աղբ է շպրտում. Բարձրանում է.

Այսպիսով, ես հանգստացա, կարող եմ գնալ,
Իսկ լրացուցիչ շիշը ճանապարհին է։
Ախ սոճու հիմա ես կջարդեմ
Բեռնախցիկի վրա ես կփորագրեմ իմ անունը.

Տերեւներ.

Ներս է մտնում Լեսովուշկան։ Նայում է ավերված մրջնանոցին.

Ո՞վ է սա արել:
Դուք փչացրե՞լ եք հին մրջնանոցը։
Խեղճ մրջյունները մնացին անտուն
Տարիների քրտնաջան աշխատանքը վատնվեց։
Չէ՞ որ նա չգիտի
Որ անտառն առանց մրջնանոցների առողջարար չէ։
Տղերք, մրջյունները ի՞նչ օգուտներ են բերում անտառին:

Երեխաների պատասխանները.

Լեսովուշկան մոտենում է, աղբ է տեսնում.

Կարծես նա նույնպես այստեղ է եղել:
Ցրված ապակի, ֆիլմ և թուղթ:

Ներս է մտնում մի սկյուռ (աղջիկ)՝ կաղալով։

Ես նստած եմ միայնակ իմ խոռոչում:
Նա ճեղապարսատիկով հաշմանդամ արեց թաթս
Որքա՞ն ժամանակ է այս վերքը լավանալու:
Ես հիմա չեմ կարողանա ցատկել ճյուղերի վրա։

Լեսովուշկա.

Կարմիր մազերով սկյուռ, տուր ինձ քո սիրելին,
Վերքը ջրով կլվանամ, տեսնեմ
Ես քեզ կտամ սոսի բուժիչ տերեւ,
Այն կբուժվի, և դու նորից կցատկես երկինք։

Նապաստակ.

Տեսեք, ահա հետքերը
Ինձ թակարդ բռնեց
Մի փոքր կենդանի, հետո ես փախա դրանից ...

Լեսովուշկա.

Բուսական հյութով օծեմ քո քերծվածքը,
Մորթին կմեծանա, շոյեմ քեզ։

Լեսովուշկա երեխաների համար. Ի՞նչ անել, տղաներ: Արդյո՞ք կռվարարը ճիշտ է վարվել: Վիրավորված կենդանիներ, ցրված աղբ. Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել անտառին: (Երեխաների պատասխանները):

Խաղ - էստաֆետ «Մաքրենք անտառը աղբից».(5 հոգուց բաղկացած երկու թիմ):

Լեսովուշկա.

Ո՞ւր ենք մենք այս ավազակը
Գտեք նրան, որպեսզի շտապ զրույց ունենաք նրա հետ։
Ասա ինձ, թե ինչպես միշտ վարվեմ
Բնությանը աղետ ու վնաս չպատճառելը.
Գնամ նայեմ։ (տևում է):

Ներս է մտնում լուցկիներով կռվարարը։

Անտառում ինձ համար ինչ-որ բան ձանձրալի է
Ես կգերադասեի կրակ վառել:

Ճյուղեր է հավաքում, կրակ վառում:

Այրվել - վառ այրել, որպեսզի չմարի:
Ինչ-որ բան վառվում է. Օ, օհ, ինչ-որ մեկը օգնի ինձ:

Լեսովուշկան գալիս է աղմուկին. Տղերք, ինչպե՞ս կարող եք անտառի կրակը հանգցնել։ (Երեխաների պատասխանները):

Լեսովուշկան դիմում է կենդանիներին.

Ավելի շատ ջուր բեր առվից,
Կրակը հողով կծածկեմ։
Տղերք, կրակը չի մարում, արի կանչենք անձրեւ
«Անձրևն ավելի զվարճալի է:
Մի խղճացեք տաք կաթիլների համար:
Անտառների համար, դաշտերի համար
Եվ փոքր երեխաների համար
Ինչպես մայրիկների, այնպես էլ հայրիկների համար
Գլխարկ-գլխարկ! գլխարկ-գլխարկ»: (անձրևի ձայներ):

Անտառային խուլիգան.

Տեսեք, թե որքան դժվարություններ եք արել
Գրեթե ոչնչացրեց մեր անտառը կրակի մեջ:
Աղբն ու ապակիները ձեր շուրջը ցրված են:
Ես վիրավորեցի սկյուռին և նապաստակին։
Քիչ էր մնում քեզ կորցնես կրակի մեջ։

Կռվարարը սրբում է իր արցունքները.

Խնդրում եմ, ներիր ինձ շատ դժվարությունների համար:
Ես խոստանում եմ լավ հետք թողնել երկրի վրա:
Ես կպաշտպանեմ բնությունը, կպաշտպանեմ չար գործերից:

Լեսովուշկան երեխաներին. Դե, տղաներ, մենք կներե՞նք նրան: Բայց նախ պետք է նրան սովորեցնել անտառում վարքագծի կանոնները։

Երեխաները դուրս են գալիս դահլիճ և պատմում անտառում վարքի կանոնները: Լեսովուշկան երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է ծիածանի վրա։

Ծիածան բանաստեղծություն.

«Ծիածան» երգը.

Բոլոր երեխաները դուրս են վազում դահլիճ։

Երեխա 3.

Մենք սիրում ենք անտառը տարվա ցանկացած ժամանակ,
Մենք լսում ենք գետերի դանդաղ խոսքը...
Այս ամենը կոչվում է բնություն,
Եկեք միշտ հոգ տանք դրա մասին:

Երեխա 4:

Արևոտ երիցուկի մարգագետիններում,
Այնպիսին, որ աշխարհում ավելի պայծառ է ապրել,
Այս ամենը կոչվում է բնություն
Եկեք ընկերանանք բնության հետ։

Երեխա 5:

Թռչում, երկնքից անձրևի կաթիլներ զնգում,
Ծուխը պտտվում է մառախուղի արշալույսին...
Այս ամենը կոչվում է բնություն,
Եկեք նրան տանք մեր սրտերը:

«Աշխարհը գունավոր մարգագետնում է» երգը.

Լեսովուշկա.

եկեք ընկերներ լինենք
Միասին
Երկնքի հետ թռչնի պես
Գութանով դաշտի պես
Ինչպես քամին ծովի հետ
Անձրևի հետ խոտ, ինչպես է արևը ընկերներ
Բոլորիս հետ!

" Երկրի օրը"

Էկոլոգիական տոնի սցենար մեծ երեխաների համար խառը տարիքային խումբ

Թիրախ: երեխաների մեջ ուրախություն ստեղծելը, գարնանային տրամադրություն v տոն- Երկրի օրը.

Առաջադրանքներ.
- բնապահպանական իրավասու վարքագծի ձևավորում, զգույշ վերաբերմունքբնությանը;
- երեխաների ցանկությունը զարդարել իրենց երկիրը կոնկրետ գործերով և գործողություններով.
- դաստիարակել համակրելի, բարի, ողորմած երեխաներ.

- Երեխաներին ընդհանուր տոնին մասնակցելու բերկրանք պարգեւել։

Նախնական աշխատանք.
- սովորել բանաստեղծություններ, մանկական ոտանավորներ և հանելուկներ բնության մասին.
- զրույցներ բնապահպանական կրթության թեմայով;
- նկարազարդումների դիտում;
- կարդալ բույսերի և կենդանիների մասին արվեստի գործեր.

Դահլիճի ձևավորում. Դահլիճը զարդարված է գնդերով, ծաղկամանների ծաղիկներով։ Կենտրոնում՝ մեծ Փուչիկ- երկրագնդի մոդել: Ցուցահանդես կենտրոնական պատին կոլեկտիվ աշխատանքերեխաները պատրաստված են Երկրի օրվա համար.

Տոնական առաջընթաց.

♪ 1 .Պար - «Մի գցիր գնդակը» երգի մուտքը.

Առաջատար: Բարի լույս, գեղեցիկ կապույտ մոլորակի բնակիչներ: Այսօր մեր մանկապարտեզում հրաշալի իրադարձություն է՝ մենք նշում ենք Երկրի օրը։ Իսկ դա նշանակում է, որ սա տոն է իր բոլոր բնակիչների համար՝ կենդանիների, ձկների, թռչունների, միջատների, բույսերի և մարդկանց։ Սա տոն է բոլոր նրանց համար, ովքեր պաշտպանում են Երկիրը և հոգ են տանում նրա առողջության մասին։ Այսօր մենք պարեր, երգեր, խաղեր ու բանաստեղծություններ ենք նվիրում մեր Երկիր մոլորակին։

Այստեղ բոլորը գիտեն՝ դու և ես։

Բնությունը չի կարող վիրավորվել!

Այսպիսով, եկեք միասին ասենք մեկ, երկու, երեք,

Եկեք բացենք տոնըԵրկրի օրը!

1 երեխա:

Այսօր երեխաները շտապում են շնորհավորել

Մեր սիրելի մոլորակը

Մաղթում ենք ձեզ առողջություն, ամենալավն ու բարին,

Ամենից հետո հողից լավմերը չէ!

2 երեխա:

Մեր Երկիր մոլորակը

Շատ առատաձեռն և հարուստ.

Լեռներ, անտառներ և դաշտեր -

Մեր տունը, տղաներ:

3 երեխա:

Փրկենք մոլորակը

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

4 երեխա:

Մենք հոգ կտանք թռչունների, միջատների, կենդանիների,

Սա մեզ միայն ավելի լավը կդարձնի:

Եկեք զարդարենք ամբողջ Երկիրը այգիներով, ծաղիկներով,

Մեզ բոլորիս պետք է նման մոլորակ:

♪ 2. «Գեղեցիկ մոլորակ» երգը.

Երգից հետո մտնում է Fairy Ecology-ը

Հեքիաթների էկոլոգիա. Բարև սիրելի տղաներ: Ես ուզում եմ ճանաչել քեզ. Իմ անունը Fairy Ecology է:

Ես քայլում եմ երկրի վրա, բայց պահպանում եմ կարգուկանոնը: Ինձ համար ուղղակի դժվարացավ։ Նայում եմ, հետո ճյուղը կոտրվում է, հետո բույնը փչանում, հետո ծաղիկներն են փորված։ Այսպիսով, ես որոշեցի ինձ համար օգնականներ գտնել. ես գնացի երկիր՝ հաջողություն փնտրելու: Ես քայլեցի, քայլեցի և տեսա ձեր մանկապարտեզը: Նայեցի ներս և տեսա՝ շուրջը սոճիներ, կեչիներ, եղևնիներ: Մաքրություն շուրջբոլորը: Իհարկե, կարծում եմ, այս այգում լավ ու բարի մարդիկ են ապրում։ հոգատար երեխաներովքեր սիրում են բույսերը, կենդանիները, թռչունները և հոգ են տանում նրանց մասին: Ճի՞շտ է, տղերք:(երեխաների պատասխանները)

Հեքիաթների էկոլոգիա. Ցանկանու՞մ եք լինել իմ օգնականները: Վախենու՞մ եք թեստն անցնել:(երեխաների պատասխանները)

Հեքիաթների էկոլոգիա. Ես ձեզ հրավիրում եմ գուշակելու իմ հանելուկները: Եթե ​​դրանք ճիշտ գուշակեք, ապա հանելուկները կյանքի կկոչվեն։

Բաց ճյուղերի մեջ ի՞նչ տուն։

Նա թռչուններին հացահատիկով ու հացո՞վ է վերաբերվում։ (սնուցող)

Երեխաների պատասխանից հետո մեջտեղում տեղադրվում է սնուցող

Հեքիաթների էկոլոգիա. Լավ արեցիք, անմիջապես տեսնում եմ, որ դուք ձմռանը կերակրել եք թռչուններին, խնամել նրանց։ Ձեզ իրավամբ կարելի է անվանել թռչունների իսկական ընկերներ:

Ես քեզ մոտ եկա ոչ դատարկաձեռն, այլ հետ հետաքրքիր խաղեր. Գարնանը թռչունները վերադառնում են տաք երկրներից։ Հիմա եկեք խաղ խաղանք"Թռչուններ". Եթե ​​լսում եք թռչնի անունը, ծափ տվեք ձեր ձեռքերին, իսկ եթե ոչ, հարվածեք ձեր ոտքերին: Զգույշ եղիր!

Խաղ «Թռչուններ»

Հեքիաթների էկոլոգիա. Ժամանեցին թռչուններ՝ աղավնիներ, ծիծիկներ, վարդեր և արծիվներ, բազեներ, սեղաններ, սագեր, հավալուսններ, խնձորներ, փասիաններ, բուեր, աստղիկներ, քաղցրավենիք և աքցան, բլբուլներ և տապակներ, ճնճղուկներ, ատամի խոզանակներ: Լավ արեցիք, դուք շատ ուշադիր եք և լավ եք ճանաչում թռչուններին։

Առաջատար: Էկոլոգի փերի ջան, մեր տղաներն էլ թռչունների մասին երգեր գիտեն։ Այժմ նրանք երգելու են «Սկվորուշկա» երգը.

♪3. «Squid» երգը

Հեքիաթների էկոլոգիա.Ինչ տաղանդավոր երեխաներ են ապրում ձեր մանկապարտեզում։ Գիտե՞ք անտառում վարքագծի կանոնները։ Դա անելու համար մենք ձեզ հետ կխաղանք «Եթե գամ անտառ» խաղը։ Ես ձեզ կասեմ գործողությունները, և դուք կպատասխանեք, եթե դա լավ է անել, մենք ասում ենք «այո», եթե դա վատ է, ապա բոլորս միասին «ոչ» ենք գոռում:

Խաղը «Եթե ես գամ անտառ»

Եթե ​​ես գամ անտառ

Իսկ ընտրե՞լ երիցուկ։ (Ոչ)

Եթե ​​ես կարկանդակ ուտեմ

Իսկ թուղթը դեն նետե՞ք։ (Ոչ)

Եթե ​​մի կտոր հաց

Ես դա կթողնե՞մ կոճղի վրա։ (Այո)

Եթե ​​ես կապեմ ճյուղ,

Մի ցցուն դնե՞մ։ (Այո)

Եթե ​​ես կրակ վառեմ,

Չե՞մ պատրաստվում եփ գալ։ (Ոչ)

Եթե ​​ես շատ եմ խառնվում

Եվ մոռացե՞լ եք հեռացնել: (Ոչ)

Եթե ​​ես աղբը հանեմ

Բանկ փորե՞մ։ (Այո)

Ես սիրում եմ իմ բնությունը

Ես օգնում եմ նրան: (Այո)

Հեքիաթների էկոլոգիա. Երբեմն տեսնում եմ, թե ինչպես են երեխաները, քայլելով անտառում, ծաղիկներ են քաղում, իսկ հետո թառամած ծաղկեփնջեր են նետում գետնին։

Մի աղջիկ դուրս է գալիս ծաղկեփունջով և արտասանում «Մանուշակների փունջ» ոտանավորը.

Աղջիկ.

Մութ ասեղների միջով

Ուրախ լույս թափվեց:

Ես քայլեցի անտառի ճանապարհով

Եվ հանկարծ մի ծաղկեփունջ գտա։

Անտառային մանուշակների փունջ

Պառկած հին կոճղի վրա

Եվ ես խղճացի նրանց համար

Եվ ես տխրեցի:

Ծաղիկներն արդեն չորացել են

Ծաղկաթերթիկները ընկել են։

Ինչու՞ են պոկվել:

Կոտրված ցողուններ.

Երեխաներ (երգչախմբում)

Ծաղիկներ չենք քաղելու։

Սրանք գեղեցկության կաթիլներ են

Թող նրանք աճեն և ծաղկեն:

Նրանք մեզ ուրախություն են բերում:

Հեքիաթների էկոլոգիա.Եվ հիմա ես առաջարկում եմ իմ հաջորդ խաղը, այն կոչվում է «Ծաղիկ արա»

Խաղ «Կազմել ծաղիկ»

Սրահում՝ գորգի վրա, շարված են ստվարաթղթից պատրաստված բազմերանգ ծաղիկներ։ Առաջնորդը թերթիկները բաժանում է երեխաներին տարբեր գույներ- ինչպես, օրինակ, հատակին ընկած ծաղիկների վրա: Ուրախ երաժշտություն է հնչում - մեղուները (ծաղկաթերթիկներով երեխաներ) թռչում են դահլիճի շուրջը, երբ երաժշտությունը դադարում է, մեղուները պետք է թռչեն մինչև ծաղիկը, ինչ գույնի են նրանք պահում ծաղկաթերթը: Կարելի է խաղալ 2-3 անգամ՝ փոխելով ծաղկաթերթերը։

Հեքիաթների էկոլոգիա. Դուք հիանալի եք անում իմ մարտահրավերները: Իսկ հիմա հաջորդ հանելուկ:

Հերոսը հարուստ է,

Բոլորին անընդմեջ վերաբերվում է.

Վանյա - ելակ,

Անյա - լորձաթաղանթ,

Մաշենկա - ընկույզ,

Պետյա - Ռուսուլա,

Katenka - ազնվամորի,

Վասու – ճյուղ. (Անտառ)

Ճիշտ. Անտառը շատ առեղծվածներ ու գաղտնիքներ է պահում։ Եթե ​​դուք պաշտպանում եք անտառը, անտառում ձեզ ճիշտ պահեք, ապա այն ձեզ համար շատ հետաքրքիր բաներ կբացահայտի և ձեզ շատ բան կսովորեցնի։Շատ հաճախ մարդիկ ոչնչացնում են բնությունը՝ վնաս պատճառելով ոչ թե չարությունից, այլ անփութությունից, անտեղյակությունից, քանի որ չգիտեն բնության մեջ վարքագծի կանոնները։ Տեսնենք մի պատմություն, որը պատահել է անտառի բնակիչների հետ.

Հնչում է անտառային հնչյունների հնչյունագիրը. Անտառաբնակները հավաքվել են բացատում ու վրդովված խոսում.

Գայլ . Այս մարդիկ նորից! Եկան, այստեղ բոլորին վախեցրին, աղբ թափեցին ու գնացին։ Չի փախել!

Նապաստակ. Եվ իմ նապաստակը վնասեց թաթը ապակու վրա, նա չի կարող քայլել:

Beaver. Մտածեք, որ վնասել եք ձեր ոտքի մատը: Իսկ իմը մի փոքրիկ կավ է, գեղեցիկ, գեղեցիկ, խճճվել է ինչ-որ թափանցիկ տոպրակի մեջ, գրեթե խեղդվել է:

Աղվեսը . Այո, մենք վատ վիճակում ենք։ Կյանքը դժվարացավ. Եվ այս ամբողջ աղբը հնարավոր չէ հեռացնել։

Ոզնին. Ինչու սա?

Աղվեսը. Մենք արդեն փորձել ենք։ Այո, ամեն ինչ անօգուտ է: Հաջորդ օրը նորից աղբ են թափում։

Գայլ. Իսկ միգուցե նրանց լա՞վ վախեցնել։ Այստեղ ես հավաքելու եմ գայլ ընկերներին շրջակա բոլոր անտառներից և ...

նապաստակ (ընդհատում է): Չէ, չէ, մոխրագույն, դրանից հետո մարդիկ կարող են հրացաններով գալ։ Այդ ժամանակ մենք շատ ավելի վատ վիճակում կլինենք։

Ոզնին . Բայց մենք պետք է ինչ-որ ելք գտնենք։ Այլևս չես կարող այսպես ապրել։ Մենք պետք է մարդկանց հասկացնենք իրենց սխալը.

Beaver . Այո, անտառը միայն մեր տունը չէ։

Աղվեսը . Անշուշտ։ Ի վերջո, եթե անտառը մեռնի, ապա մարդիկ սունկ, հատապտուղներ, ընկույզներ, բուժիչ բույսեր հավաքելու տեղ չեն ունենա։ Նրանք երբեք չեն տեսնի ձնծաղիկների ու հովտի շուշանների ծաղկումը, նրանք երբեք չեն լսի թռչունների երգը։ Եվ պարզապես մի արեք

կարող է մաքուր օդ շնչել և հանգստանալ անտառում:

Կաչաղակ . Կամ գուցե ես թռչեմ մարդկանց մոտ և բացատրեմ, որ նրանք աղտոտում են մեր տունը` մեր անտառը:

Գայլ . Դու թռչելու ես, բայց իմաստը ո՞րն է։ Ի վերջո, մարդիկ դեռ չեն հասկանում լեզուն

կենդանիներ և թռչուններ. Ինչպե՞ս կասեք նրանց:

Կաչաղակ (մտածված): Այո իսկապես. Բայց հանկարծ հրաշք է տեղի ունենում, և կա մարդ, ով ամեն ինչ կհասկանա:

Գայլ . Լավ, եղիր քո ճանապարհը, թռիր:

Կաչաղակը թռչում է հեռու: Անտառի բնակիչները ցրվում են։ Կաչաղակը թռչում է մանկապարտեզ։ Երեխաները նկատում են նրան:

Էլինա . Օ՜, նայիր, թռչուն.

Ռադոմիր . Սա կաչաղակ է՝ սպիտակամորթ:

Կաչաղակ (անհանգիստ): Ժողովուրդ, անտառը մեր անուշ տունն է։

Մեզ համար դժվարացավ դրանում ապրելը։

Մի աղտոտեք անտառը

Մի թողեք, որ ապրենք։

Եկեք խաղաղությամբ

Մի բռնեք երեխաներին

Գետի վրա, դաշտերում, անտառում

Մի փչացրեք գեղեցկությունը:

Կրակներ չես վառում

Եվ մի հավաքեք ծաղիկներ:

Մի կործանեք մեր անտառը:

Սիրե՛ք մեր անտառը։

Էլինա . Ռադոմիր, չե՞ս կարծում, որ կաչաղակը չափազանց տխուր ծլվլում է։

Ռադոմիր . Այո, ես նույնպես այդպես էի մտածում։ Բայց ինչպե՞ս իմանանք, թե նա ինչ է ուզում մեզ ասել:

Էլինա . Իսկ գուցե Գյուլնազ Դամիրովնային հարցնենք.

Ռադոմիր . Գուլնազ Դամիրովնա, խնդրում եմ, լսիր, թե ինչ է խոսում կաչաղակը, գուցե հասկանաս։

Կաչաղակ (կրկնել վերջին հատվածը)

Առաջատար . Այո, կաչաղակն ակնհայտորեն օգնություն է խնդրում։ Բայց, ցավոք, ես չգիտեմ

թռչունների լեզու. Բայց ես ճանաչում եմ մի ծեր անտառապահ՝ Եգորի պապիկին, ով շատ երկար ժամանակ շփվում է կենդանիների ու թռչունների, ծառերի ու խոտերի հետ։ Կարծում եմ՝ նա կարող է հասկանալ կաչակի ուղերձը։

Բոլորը հեռանում են։ Նույն դաշտում։ Եգոր պապը նստում է կոճղի վրա և շոյում է մի փոքրիկ նապաստակ (խաղալիք):

Անտառապահ (հառաչում է): Էհ-էհ-հեյ! Խեղճ նապաստակ. Բայց ոչինչ, թաթդ լավանալու է։ Օ՜, մարդիկ, ամբողջովին աղտոտված է անտառը: Ինչպես կարող ես չվիրավորվել։

Քառասուն ճանճ. Երգում է իր երգը.

Անտառապահ . Այսպիսով, կաչաղակը բողոքում է. Էհ, թշվառ.

Երեխաները մտնում են.

Առաջատար . Բարև Եգոր պապիկ: Խնդրում եմ, օգնեք մեզ հասկանալ կաչաղակին: Նա ուզում է մեզ ինչ-որ բան ասել:

Անտառապահ (զայրացած) Ի՞նչ կա հասկանալու։ Այո, դուք ուշադիր նայեք շուրջը և ինքներդ կհասկանաք ամեն ինչ։ Այստեղ բոլորը օգնություն են խնդրում:

Առաջատար . Եվ իսկապես, տղերք, տեսեք, ինչքան աղբ կա շուրջը, տարաներ, թղթի կտորներ, պոլիէթիլենային տոպրակներ։

Ռադոմիր . Եվ եկեք կանչենք մեր բոլոր տղաներին մանկապարտեզև մենք կվերցնենք այդ ամենը: Ես հենց հիմա կվազեմ ընկերներիս հետևիցփախչում է)!

Էլինա . Եվ հետո ամեն օր մենք կարգուկանոն կպահպանենք անտառում։ Մենք բոլորին կբացատրենք, թե ինչպես վարվել բնության մեջ։

Առաջատար . Եկեք նկարենք պաստառներ, թող բոլորն իմանան, որ անտառն օգնություն և հարգանք է խնդրում իր նկատմամբ։ Եկեք սկսենք օգնել անտառին հենց հիմա: Եվ եկեք խաղանք «Մաքրել մաքրությունը» խաղը:

Խաղ «Մաքրել մաքրումը»

Կան նաև երկու թիմեր. Երկու բացատների վրա՝ գորգեր, կոնֆետների փաթաթաներ, թղթի կտորներ, պլաստիկ սպասք, պոլիէթիլենային տոպրակներ. Յուրաքանչյուր երեխայի բաժանվում են հագուստի մատիտներ: Ազդանշանի վրա երեխաները օգտագործում են հագուստի կեռիկներ՝ աղբը հավաքելու համար հատուկ փաթեթներ, որոնք մանկավարժներն անցկացնում են «գլադենի» մոտ։ Ով առաջինը հանեց իր «քլիրինգը», նա հաղթեց։

Նրանք սկսում են մաքրել: Հնչում է երաժշտություն. Մյուս տղաները միանում են նրանց: Անտառի բնակիչները հայտնվում են.

Գայլ . Այն դարձավ ավելի մաքուր և պայծառ, անմիջապես դարձավ ավելի զվարճալի:

Աղվեսը . Դուք լսում եք աղվեսին: Հիանալի էր անտառում:

նապաստակ . Եվ իմ նապաստակը չի լացում, նա շուտով կվերականգնվի և կթռնի:

Beaver . Առվակը պարզ է, իմ անուշ տուն, և կավավորներն ավելի լավ են այնտեղ:

Ոզնին . Ժողովուրդ, հանգիստ եկեք, մեր երեխեքին մի բռնեք։

Ամեն ինչ միասին . Մի կործանեք մեր անտառը:

Սիրե՛ք մեր անտառը։

Արվեստագետները գալիս են մեջտեղ ու խոնարհվում։

Հեքիաթների էկոլոգիա. Իսկ հիմա ամենաշատը կռահեմ հիմնական հանելուկմեր տոնին.

Ոչ սկիզբ, ոչ վերջ

Ոչ գլուխ, ոչ դեմք

Բայց բոլորը գիտեն՝ և՛ երիտասարդ, և՛ մեծ,

Որ նա հսկայական գնդակ է:( Հողատարածք)

Տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է մեր Երկիրը: Հատկապես գարնանը, երբ ողջ բնությունը կենդանանում է, և ամեն ինչ ծաղկում է: Եկեք պաշտպանենք մեր մոլորակի գեղեցկությունը: Մեր Երկիրը լեռներ են, գետեր, անտառներ և դաշտեր, ծովեր, մարդիկ, կենդանիներ: Երկիրը մեր ընդհանուրն է մեծ տունորի մեջ մարդը տերն է: Իսկ տերը պետք է միշտ բարի ու հոգատար լինի։ Հիմա իմ վերջնական թեստի ժամանակն է: Տղերք, դուք գիտե՞ք անտառում վարքագծի կանոնները:

1 երեխա:
Հիշիր, ընկեր, դու հյուր ես անտառում:
Պահպանեք նրա գեղեցկությունը
Պատվերը պահեք այստեղ
Հետևեք բոլոր կանոններին:

2 երեխա:
Մի դիպչեք մրջյուններին
Գնա քո ճանապարհով։

3 երեխա:
Չի կարող քանդել բները
Կրակեք թռչուններին ճեղապարսատիկով:

4 երեխա:

Դուք չեք կարող ապակի նետել անտառում,
Շշերը չպետք է կոտրվեն.
Սուր բեկորները վտանգավոր են.
Դու ահավոր կկտրես նրանց մասին։

5 երեխա:

Ցելոֆան, երկաթի կտորներ, շշեր
Մի թողեք այն անտառում:
Աղբը այստեղ՝ անտառում, ուրիշի,
Եկեք այն մեզ հետ վերցնենք:

6 երեխա:

Եթե ​​անտառ եք եկել զբոսնելու,

մաքուր օդշնչել,
Վազիր, ցատկիր և քայլիր։

Պարզապես ուշադրություն դարձրեք, մի մոռացեք
Որ անտառում չես կարող աղմուկ հանել,

Նույնիսկ շատ բարձր երգիր։
Կենդանիները վախենում են

Փախիր անտառի եզրից:

7 երեխա :
Մի կոտրեք եղևնի ճյուղերը:

Երբեք մի մոռացիր
Մաքրել աղբը խոտից

Իզուր մի պատռեք ծաղիկները։
Մի կրակեք ճեղապարսատիկից։

Դու չես եկել սպանելու։
Թող թիթեռները թռչեն

Լավ, ու՞մ են անհանգստացնում։

8 երեխա:
Այստեղ բոլորին բռնելու կարիք չկա,

Կտրել, ծափ տալ, ծեծել փայտով:
Դուք միշտ հյուր եք անտառում,

Այստեղ տերը եղևնին և կաղնին է։
Պահպանե՛ք նրանց խաղաղությունը:

Ի վերջո, նրանք մեր թշնամիները չեն։

9 երեխա:

Մրջնաբույնը մի տրորեք

Ավելի լավ է ծափահարես -
Օգնեք անտառի կենդանիներին

Նրանց համար սնուցիչներ պատրաստեք:
Եվ հետո ցանկացած կենդանի

լինի դա աքիս, թե լաստանավ,
Անտառային ոզնի, գետի ձուկ,

Նա կասի. «Դու իմ ընկերն ես։ Շնորհակալություն!"

Խաղ «Բնապահպանական նշաններ»

Fairy Ecology-ը ցույց է տալիս բնապահպանական նշաններ, երեխաները գուշակում և բացատրում են:

Խաղը լսելուց հետո երկրի ձայնը (ուժեղացված խոսափողի միջոցով)

Հողատարածք: Բարև բարի երեխաներ:

Հեքիաթների էկոլոգիա. Օ,, ով է խոսում:

Հողատարածք: Ես Երկիրն եմ: Եվ ես ուրախ եմ լսել ձեր խոսքերը:

Հեքիաթների էկոլոգիա. Երկիր, երկիր, լսեցի՞ր մեզ: Դուք խոսում եք մեզ հետ:

Հողատարածք: Ես միշտ լսում եմ ձեզ, և ուրախ եմ, որ Էկոլոգիայի փերին նման օգնականներ ունի: Հոգ տանել բնության մասին, թույլ մի տվեք, որ վիրավորվեմ, և դեռ երկար ժամանակ արևը ձեզ կհիացնի ջերմությամբ, թռչուններին՝ երգելով, գետերն ու լճերը՝ մաքուր ջրով:

Հեքիաթների էկոլոգիա. Սիրելի երեխաներ. Դուք անցել եք իմ բոլոր թեստերը:Ինձ հետաքրքրեց ձեզնով և ուզում եմ խնդրել, որ հոգ տանեք մեր մեծ տան՝ մոլորակի մասինՀողատարածք, հոգ տանել դրա մասին, հնարավորինս շատ բարի գործեր անել, որպեսզի մեր մոլորակըՀողատարածքդարձավ ավելի գեղեցիկ, այնպես, որ թռչունները երգեցին դրա վրա, և արևը փայլեց:Դուք վաստակել եք իմ օգնականի կոչումը, և դրա համար ես ձեզ շնորհում եմ «Բնության գիտակ» վկայական։(պարգևատրումն ընթացքի մեջ է) Ես պետք է վերադառնամ, ցտեսություն տղերք:

Առաջատար: Տղերք, եկեք ձեզ հետ հրաժեշտի երգ երգենքԵրկիրեւ Հեքիաթների էկոլոգիա:

4. Երգ «Ոչ մեկին մի վիրավորեք».

Առաջատար: Սեր հայրենի բնություն
Լճեր, անտառներ և դաշտեր
Ի վերջո, սա մերն է ձեզ հետ
Հավերժ հայրենի հող:
Նրա վրա մենք ծնվեցինք,
Մենք ապրում ենք ձեզ հետ դրա վրա
Այսպիսով, եկեք բոլորս միասին լինենք
Մենք բարի ենք վերաբերվում նրան:

Էկոլոգիական ցերեկույթ «Դռնապանի երազանք»

Տեսարան.տեսարանը պատկերում է կեչու պուրակ կամ պուրակ՝ նստարաններով։ Ցերեկույթի համար անհրաժեշտ պարագաներ՝ ներկայացման հերոսների զգեստներ, ցախավել դռնապանի համար, զամբյուղ Կարմիր գլխարկի համար, չոր զիբիլ թուղթ, դատարկ տուփերհյութից, կաթից, սոդայի դատարկ շշերից, երկրի մոդելից, մեծ աղբարկղից, գունավոր գունավոր մատիտներից, կեղծ մրգերից և բանջարեղենից, արհեստական ​​ծաղիկներից, դեկորատիվ թիթեռային միջատներից, ճպուռներից, երկու թռչող պարանից, ձեռնոցներից 5-10 զույգ, աղբի տոպրակներ, դույլեր փոքր, ավելներ, բուեր:
Ցերեկույթի գլխավոր հերոսները՝ առաջատար բնապահպան, երիտասարդ բնապահպան, դռնապան, Կարմիր գլխարկ, Սունկ, Երիտասարդ աղջիկբնապահպան,

Սրահում լույսերն անջատված են։ Տիեզերական ֆոնային երաժշտություն է հնչում, այս պահին լույսի ճառագայթն ուղղված է Երկրի մոդելին: Երաժշտության ֆոնին կուլիսներից հնչում է հաղորդավարուհու անհանգստացնող ձայնը.
Առաջատար:Ամեն ժամ Երկիր մոլորակի վրա 412 հազար տոննա աղբ է նետվում փողոց։
Յուրաքանչյուր հարվածի ժամանակ հնչում է «Ժամացույցը հարվածում է» ձայնային էֆեկտը, ցերեկույթի մասնակիցները / սև կոստյումներով / դույլով կամ աղբի տոպրակև լցնել այն երկրագնդի մոդելի վրա: Արդյունքում գլոբուսը թաղված է բեկորների շերտի տակ։
Առաջատար:- Եթե այսպես շարունակվի, ապա շատ շուտով մեր երկիրը, մեր մոլորակը կթաղվի աղբի հաստ շերտի տակ։ Սյուժեի պատկերը փոխվում է - Ֆոնի վրա ձայնային էֆեկտ«Անտառ և առվակ», բեմի վրա վառվում են լույսերը և հանդիսատեսի առջև բացվում է այգու նկարը, նստարանները, ծաղիկները, թռչունները: Հնչում է հաղորդավարի անիմացիոն ձայնը, որը ծանուցում է հանդիսատեսին, թե ինչպիսի պատմություն է այժմ բեմում:Հաղորդավար. Սա սովորական բակ է: Եվ կապ չունի, թե որ քաղաքում և որ փողոցում։ Որովհետև այստեղ տեղի ունեցած պատմությունը կարող էր պատահել ցանկացած վայրում: Ի վերջո, մարդիկ պատմություն են կերտում։ մենք ձեզ հետ ենք......
Ներկայացման տեմպը կրկին կտրուկ փոխվում է. լույսերն անջատվում են, թեթեւ երաժշտությունը կտրուկ միանում է, և երիտասարդների ամբոխը բեմ է բարձրանում հանրաճանաչ արտասահմանյան երաժշտության ներքո՝ պարելով, թռչկոտելով, ճռռալով, այսինքն. ներկայացնում է զվարճանք: Նրանց ձեռքում կա Պեպսի-Կոլա, Կոկա-Կոլա, ջուր, հյութերի տուփեր, իհարկե, այս ամենը ռեկվիզիտ է: Պատկերելով «Վայրի պարը». Հետո սյուժեի տեմպո-ռիթմը կտրուկ փոխվում է՝ երաժշտությունն ընդհատվում է, թեթև երաժշտությունը մարում է, ի. «Freeze Frame»-ում շշեր ու տուփեր հատակին նետող երիտասարդները սառչում են.

Այս պահին հայտնվում է բեմումՓողոց մաքրողԵվ ամեն օր նման աղբ: Եվ ինչպես նրանք չեն ձանձրանա: Օ՜, երիտասարդություն ... .. (Նայում է շուրջբոլորը, նայում է աղբին, որ երիտասարդությունը ցրել է «այգում») Նայեք, նրանք այնքան աղբ են թափել։ Եվ ես մաքրում եմ, ահա ես եմ: (ցախավելով ճոճում է երիտասարդների վրա, ցրտահարության շրջանակի մեջ քարացած տղաները վախենում են, հանկարծ կենդանանում և ճիչերով ու ճչալով շտապում են դռնապանից: Դռնապանը սկսում է աղբը ավլել մի կույտի մեջ)

Օ՜ Հոգնել եմ, կնստեմ հանգստանամ! (մի կողմ նստում է նստարանին և քնում) Եվ մինչ նա քնած է, բեմում գործողությունները տեղի են ունենում)
Հեքիաթ «Մոյդոդիր»
Հերոսներ՝ կեղտոտ, մոյդոդիր, վրձիններ, օճառ, լվացարան: Առանց որևէ հայտարարության հնչում է շատ արագ երաժշտություն, և բեմ է դուրս գալիս «Dirty»-ն, ով շտապում է անկյունները փնտրելու իր իրերը, նաև բեմից դուրս է վազում դահլիճ՝ հանդիսատեսի մոտ և, կարծես չնկատելով դրանք, փնտրում է. իր իրերը դահլիճում նույնիսկ աթոռների տակ։ Այս ամենը տեղի է ունենում արագ տեմպերով։ Հետո երաժշտությունը թուլանում է և մնում է ֆոնային երաժշտություն:
Այս ժամանակ երաժշտության ֆոնին նա սկսում է շատ զգացմունքային կարդալ իր մենախոսությունը։«Կեղտոտ»:
Վերմակը փախավ, սավանը թռավ,
Իսկ բարձը գորտի պես թռավ ինձանից։
Ես կողմ եմ մոմ-մոմի - վառարանի մեջ:
Ես գրքի կողմնակից եմ, այն՝ վազիր ու թռիր մահճակալի տակ։
Ես ուզում եմ թեյ խմել, ես վազում եմ դեպի սամովար,
Իսկ կճուճը կրակից փախավ ինձնից։
Ինչ է պատահել? Ինչ է պատահել? Ինչու է ամեն ինչ շուրջը
Անիվի նման պտտվե՞լ, պտտվել և շտապել:
Արդուկներ կոշիկների համար, երկարաճիտ կոշիկներ կարկանդակների համար,
Կարկանդակներ արդուկի համար, պոկեր պարանի համար -
Ամեն ինչ պտտվում է, և պտտվում, և շտապում է սալտո:
Երաժշտական ​​ֆոնը ներառում է ձեր ճաշակով ընտրված «moydodyr» թեման
Հանկարծ մորս ննջասենյակից՝ աղեղնավոր ու կաղ,
Լվացարանը վերջանում է և գլուխը թափահարում.
Մոիդոդիր«Ա՜յ դու, տգեղ, այ դու, կեղտոտ, անլվա խոզ:
Դուք ավելի սև եք, քան ծխնելույզ մաքրողը, հիացեք ինքներդ ձեզ.
Վզիդ մոմ ունես, քթի տակ բիծ,
Դու այնպիսի ձեռքեր ունես, որ նույնիսկ տաբատդ է փախել,

Անգամ տաբատը, նույնիսկ տաբատը փախավ քեզնից։
Վաղ առավոտյան, լուսադեմին, ձագերը լվանում են,
Եվ մկները, և բադի ձագերը, և բագերը և սարդերը:
Դու միայնակ չես լվացել քո երեսը, իսկ դու մնացիր կեղտոտ։
Եվ փախավ կեղտոտ, գուլպաներից և կոշիկներից:
Ես մեծ լվացարանն եմ, հանրահայտ Moidodyr!
Լվացարանների պետ և լվացարանների հրամանատար:
Եթե ​​ոտքս խփեմ, զինվորներիս կկանչեմ.
Լվացարանները կթռչեն այս սենյակ ամբոխի մեջ,

Եվ նրանք հաչում են, ոռնում և բախում իրենց ոտքերով,
Ու քեզ ուղեղը լվացող սարք կտան՝ չլվացած...
Ուղիղ Մոյկայի մեջ, անմիջապես Մոյկայի մեջ, նրանք գլխիվայր կսուզվեն:
Կեղտոտ:Նա հարվածեց պղնձե ավազանին ու բղավեց.
Մոիդոդիր«Կարա-բարաս».
Կեղտոտ:Եվ հիմա վրձինները, վրձինները չխկչխկոցի պես ճռճռացին,
Եվ եկեք շփենք ինձ, ասենք.
խոզանակներ«Իմ, իմ ծխնելույզ մաքրողը մաքուր է, մաքուր, մաքուր, մաքուր:
Ծխնելույզ մաքրողը կլինի, մաքուր կլինի, մաքուր, մաքուր, մաքուր»:
Կեղտոտ:Այստեղ օճառը վեր թռավ և կառչեց մազերից,
Եվ այն ծալվում էր, փրփրում և կծում իշի պես:
Եվ խելագար լվացքի կտորից ես փայտի պես շտապեցի,
(Կեղտոտ փախչում է լվացարանից դահլիճ և թաքնվում հանդիսատեսի հետևում)
Եվ նա շտապում է իմ հետևից և կծում է գայլի պես:
Երբ սկսեցի վազել փողոցով, նորից վազեցի լվացարանի մոտ։ (վազում է դեպի լվացարանը և սկսում լվանալ)
Օճառ, օճառ, օճառ, անվերջ լվացված օճառ,
Չլվացված դեմքից լվացվել է և՛ մոմը, և՛ թանաքը:
Իսկ հիմա տաբատը, տաբատը ուղղակի թռավ ձեռքերիս մեջ։ (շալվարը ետնաբեմից նետեք)Եվ նրանց հետևում կարկանդակ է. «Արի, կեր ինձ, իմ ընկեր»: ( Կաթիլներ կարկանդակի վերևում գտնվող թելի վրա)Այսպիսով, գիրքը վերադարձավ, նոթատետրը վերադարձավ,
Եվ քերականությունը սկսեց պարել թվաբանությամբ։
Ահա Մեծ լվացարանը՝ հայտնի Մոիդոդիրը,
Լվացարանների պետ և լվացարանների հրամանատար,
Նա պարելով մոտեցավ ինձ և, համբուրվելով, ասաց.
Moidodyr:«Հիմա ես սիրում եմ քեզ, հիմա ես գովում եմ քեզ:
Վերջապես, դուք, կեղտոտ, գոհ Moydodyr!
Միասին:Անհրաժեշտ է, անհրաժեշտ է լվանալ առավոտյան և երեկոյան,
Իսկ անմաքուր ծխնելույզ մաքրողներին - Ամոթ և ամոթ, ամոթ և ամոթ:
Օճառ:Կեցցե անուշահոտ օճառը,
Moidodyr:Եվ փափուկ սրբիչ
Խոզանակներ:ԵՎ ատամի փոշի ևհաստ սանր!
Լվացքի սփռոց:Եկեք լվացվենք: Շաղ տալ,
Լողալ, սուզվել, սուզվել
Կեղտոտ:Լոգարանում, տաշտակի մեջ, լոգարանում,
Գետում, առվակի մեջ, օվկիանոսում:
Moidodyr:Եվ լոգարանում և լոգարանում,
Ցանկացած ժամանակ և ցանկացած վայրում -
Բոլոր հերոսները միասինՀավերժ փառք ջրին:
Առաջատար բնապահպանՏղերք, ասեք, ո՞վ է ապրում անտառի բացատում։ Ի վերջո, ոչ միայն դոդոշներ: Սնկերը ուտելի են!
Երաժշտական ​​ֆոն «Անտառ և հոսք»
Սունկը դուրս է գալիս:(տեսնելով, որ ամեն ինչ ծածկված է աղբով, զարմացած ասում են). Ո՞վ է այդքան աղտոտված այստեղ: Ինչպես հիմա սնկի մաքրումմեր սնկով ախպերները կաճե՞ն։ Այստեղ մենք պետք է ամեն ինչ կարգի բերենք: (նկատի ունի սենյակը) Տղերք, դուք մեզ կօգնեք։ (Մաղթում եմ, որ երեխաները գնան Սունկ, ստանան աշխատանքի համար սարքավորումներ՝ ձեռնոցներ, դույլեր, աղբի տոպրակներև սկսեք հավաքել աղբը: Ամբողջ աղբը լցվում է աղբամանի մեջ՝ մի փոքր կողք դնելով։ Որպես պարգև նրանք ստանում են շոկոլադե սունկ) Մաքրումն իրականացվում է «Ներիր ինձ, երկիր» երգի ֆոնին։ գր. «Երկիր մոլորակներ»

Ֆոնային երաժշտությունը փոխվում է: Կարմիր գլխարկը դուրս է գալիս: Կատարում է «If it's long, long, long. If it's long along the path ...» երգը:

Կարմիր գլխարկըԻնչո՞ւ ենք մենք ընկերներ անտառի հետ:
Ինչու՞ է դա անհրաժեշտ մարդկանց:
Ահա սովորական սեղան. Անտառ է։
Կամ շրջանակ, դռներ, հատակ: Անտառ է։ (Ծանոթացնում է երեխաներին, թե ինչ է պատրաստված փայտից)
Տղերք, ես գիտեմ անտառային խաղ«Բրուկ». Արի խաղանք! (վարում է խաղը)

Կարմիր գլխարկը.Տղերք, ես էլ գիտեմ մեկը հետաքրքիր հեքիաթդա ինձ ասաց Հին Ասպենը: Հեքիաթը կոչվում է «Տոնածառի պատմությունը» Լսեք այստեղ: (Կարմիր գլխարկը կարդում է հեղինակի խոսքերը, իսկ հերոսները կատարում են գործողությունները)
Մեկ տոնածառի պատմություն
Անձնավորություններ:Փոքր տոնածառ, Մեծ տոնածառ, Փայտահատ, Կաչաղակներ, Հին Ասպեն: Պահեստամասեր՝ կացին, կոճղ։
Կարմիր գլխարկըՄի անգամ մեր անտառում տոնածառ աճեց, նա փոքր էր, անպաշտպան: Յոլոչկային բոլորը սիրում էին, իսկ նա բարի էր ու սիրալիր։ Բոլոր կենդանիներին ու թռչուններին հյուրասիրում էին նրա անուշահոտ ձյութով։Ժամանակի ընթացքում մեր տոնածառը մեծացավ և այնքան գեղեցիկ դարձավ, որ հարևան անտառների թռչունները թռչում էին նրանով հիանալու։ Այսքան գեղեցիկ, սլացիկ ու փափկամազ տոնածառեր! մոտենում էր Նոր Տարի, այն անհանգիստ ժամանականտառի համար, քանի որ քանի անտառային գեղեցկուհիներ-ծառեր էին սպասում կացինի տակ ընկնելու տխուր ճակատագրին։ Մի անգամ երկու կաչաղակներ ներս թռան և սկսեցին ծլվլել, որ մի մարդ քայլում է անտառով և ամենաշատը փնտրում. գեղեցիկ տոնածառ.
կաչաղակներ«Մարդը քայլում է անտառով», «Նա փնտրում է ամենագեղեցիկ տոնածառը»
Կարմիր գլխարկըՄեր տոնածառը սկսեց կանչել մարդուն, թափահարել նրա փափկամազ ճյուղերը՝ փորձելով գրավել նրա ուշադրությունը: Խեղճը, նա չգիտեր, թե ինչի համար է նրան պետք ծառը: Նա կարծում էր, որ նա, ինչպես բոլորը, ցանկանում է հիանալ նրա գեղեցկությամբ, իսկ կացնով տղամարդը մետաղական Էլո-չկա է։
Ասպեն«Հիմար, հիմար, լռիր, լռիր!!!»
Կարմիր գլխարկըՄարդը երբեք չի տեսել այսքան գեղեցիկ, սլացիկ ու փափկամազ տոնածառ։
Փայտահատ.«Լավ, այն, ինչ ձեզ հարկավոր է»:

Կարմիր գլխարկը.Եվ նա սկսեց կացնով կտրատել բարակ բունը։ Եղեւնին ցավից ճչաց ու ընկավ ձյան մեջ։ Անակնկալն ու վախը նրա վերջին զգացումն էին:
Սարսափելի տգեղ կոճղն այն է, ինչ մնացել է անտառի տոնածառից։
Սա այն պատմությունն է, որ պատմել է ինձ ծեր ճռճռան Ասփենը... Տղերք Եկեք հոգ տանենք տոնածառերի մասին և հիանանք նրանցով քայլելով անտառով:
Առաջատար բնապահպան.Եվ ես գիտեմ անտառային պարը «Կլոր պար» (հրավիրում է նրանց, ովքեր ցանկանում են շուրջպարի և վարում է շուրջպարի մանկական ոտանավոր «Մենք գնացինք մարգագետին, նրանք կլոր պար տարան ...»)

Երիտասարդ բնապահպան.Բարև տղերք, որքան զվարճալի եք այստեղ: Ուզու՞մ ես քեզ հանելուկներ պատմեմ։
1. Վազում, մրմնջում, անհանգստանում։
Բոլորը հիանում են նրանով:
Երբեք կանգ չի առնելու
Հետ չի դառնա։
(Գետ)
2. Գլանափաթեթներ, պտույտներ,
Ոտքեր և հորձանուտներ.
Ափերը լվանալը
Արագ շտապում ... (գետ)
Երիտասարդ բնապահպանԵվ սա նույնպես գետ է:
3. Կապույտ քույր, արագ ջուր
Ընկերների երկայնքով ափերը հակված են դեպի օվկիանոս: (Գետ)
Երիտասարդ բնապահպան.Եվ այս ամենը գետ է: Եկեք խաղ խաղանք, այն կոչվում է «Գետից դեպի գետը» ( խաղի համար հատակին գետի տեսքով երկու ցատկապարան է դրված միմյանցից 1,5-2 մետր հեռավորության վրա, տղաները կանգնած են նրա «ափերին»: «Դեպի գետ» հրամանով: պարանով ցատկել «գետը». Խաղ ուշադրության համար, որպեսզի առաջնորդը կարողանա խաբել տղաներին, այնուհետև, երբ նրանք, օրինակ, «գետի մեջ» լինեն, նորից հրաման տան «գետին», սովորաբար երեխաները մոլորվում են: Երիտասարդ բնապահպանը հաղթողներին պարգևատրում է. ջուր փոքր շշերի մեջ):

Բնապահպան.Տղերք, եկեք բոլորս միասին նկարենք մեր մոլորակը: (Ցանկացողներին տալիս է գունավոր մատիտներ)Հիմա եկեք զարդարենք այդ ամենը միասին։ (կեղծ բանջարեղեն, մրգեր, միջատներ, կենդանիներ, ծաղիկներ, ներառյալ աղբի կոնֆետների փաթաթան, կոտրված ֆլոմաստերներ, ճմրթված թուղթև այլն, առաջարկվում է երեխաներին զարդարել մոլորակը. նրանք չպետք է սխալվեն և առաջարկվող առարկայից ընտրեն հենց այն, ինչ անհրաժեշտ է նկարված մոլորակը զարդարելու համար: Երեխաները հերթով կանչվում են և իրենց ընտրությունը կատարում են, որպեսզի նրանք ցանկանան կցել Երկիր.Իսկ մնացած աղբը որտե՞ղ ենք դնում։ Իհարկե, աղբամանի մեջ:
Այս պահին դռնապանը արթնանում է.Օ՜ Իսկ ո՞վ է այստեղ նման կարգի բերել։ Այսպիսի գեղեցկություն! Տղերք, դուք որևէ մեկը տեսե՞լ եք այստեղ:
(Տղաները պատասխանում են, որ ամեն ինչ մաքրել են)
Փողոց մաքրող.Ահա մի քանի լավ ընկերներ: Երկիրը մեր տունն է։ Ուրեմն եկեք այն ավելի գեղեցիկ և մաքուր դարձնենք: Դա իմ կարգախոսն է: Եվ դուք մի մոռացեք դա: Տղերք, ինչպիսին է երկրագնդի ձևը - տղաների պատասխանները. Apple, արևոտ, շրջանաձև: Չուպա Չուպս! Այսօր մենք ձեզ նվիրում ենք չուպա՝ փոքրիկ գլոբուսի տեսք ունեցող chupa:
Ցերեկույթի բոլոր մասնակիցները դուրս են գալիս։
Բնապահպանը ղեկավարում է.Շնորհակալություն, տղաներ, որ այսօր եկել եք մեզ մոտ և օգնել եք մաքրել մեր մոլորակը: Մենք շատ ուրախ էինք ձեզ տեսնել: Ցտեսություն!
Բոլորը միասին երգում են «Մենք կզարդարենք բոլոր մոլորակները» երգը և պարում հյուրերի հետ։
Ցերեկույթը տևում է 35-40 րոպե։

Եթե ​​դուք և ես վերջապես կարողանանք մեծացնել նոր սերունդ, որի ներկայացուցիչները իրենց դաշտային շրջագայությունների ժամանակ չեն աղբարկվի, ապա բնապահպանական կրթության խնդիրն արդեն կարելի է հաջողությամբ ավարտված համարել։ Երկիրը մերն է ընդհանուր տունև մենք պետք է լավ հոգ տանենք նրա բնական պաշարների մասին: Սա գիտակցված վերաբերմունքպետք է հիմնված լինի մի կողմից՝ աշխարհի մասին գրագետ ձևավորված գիտելիքների համակարգի վրա: Մյուս կողմից՝ «ողջամիտ մարդու» բարոյական իդեալների մասին, ով ապրում է բնության հետ ներդաշնակ և գնահատում է նրա գեղեցկությունը՝ սպառողական և բարբարոսական վերաբերմունքին հակադրվելով։

Ինչպես համատեղել բնապահպանական կրթության ճանաչողական և ուսուցողական ասպեկտները աշխատանքում, դուք կսովորեք այս բաժնի նյութերից: Ընտրեք և օգտագործեք աշխատավայրում բանտապահ լուծումներԵրկրի օրվա և բնապահպանական այլ տոների համար. բնապահպանական վիկտորինաներև զվարճանք, ներառյալ հանդերձանքների «նորաձևության ցուցադրությունները»: թափոն նյութ.

Բարձրացրեք իսկական բնության սիրահարներին MAAM-ի հետ:

Պարունակվում է բաժիններում.
Ներառում է բաժիններ.

• Թափոնների կոստյումներ. Էկո նորաձևություն, հանդերձանքներ և զգեստներ՝ պատրաստված աղբից երեխաների համար

Ցուցադրվում են 2941-ի 1-10 հրապարակումները։
Բոլոր բաժինները | Էկոլոգիական տոներ, սցենարներ, վիկտորինաներ. Բնություն, երկիր մոլորակ.

«Երկրի համաշխարհային օր». ուսումնական միջոցառում«համաշխարհային օր Երկիր«Տեղեկատվական միջոցառում. Անցկացված մանկավարժ Gaifullina T. E. Բանավոր ամսագիր « Հողատարածքմենք ունենք մեկը, ուրիշը երբեք չի լինի: (մինչև օրը Երկիր) Նպատակներ- պատկերացում կազմել մարդու և բնությունը. - Զարգացրո՛ւ հարգանք...

Ծնողների հանդիպում էկոլոգիական KVN-ի տեսքով (ավագ խումբ) Թիրախպարզաբանել և խորացնել ծնողների գիտելիքները էկոլոգիա, բնապահպանական կրթություն , զարգացնել ստեղծագործական ներուժուսուցիչները։ Սարքավորումներդեկորատիվ նյութ, նկարչական մոլբերտներ, երեխաների և ծնողների արհեստներ բնականսենյակի դեկորի նյութ. Անդամներ: Ծնողներ...

Էկոլոգիական տոներ, սցենարներ, վիկտորինաներ. Բնություն, երկիր մոլորակ. - Ժամանց «Փրկենք կապույտ Երկիր մոլորակը» ավագ խմբում

Հրապարակում «Հանգիստ ավագ խմբում» Փրկենք կապույտ մոլորակը…»Հանգստի «Փրկենք կապույտ Երկիր մոլորակը» ավագ խմբում. Երաժշտության հնչյուններ. Մենք բոլորս երկրի զավակներ ենք: (մինուս) Մանկավարժ. Բարի օր, իմ Սիրելի բարեկամներ! Այսօր կիմանանք, թե ինչ է իրենից ներկայացնում «Երկիր կապույտ մոլորակը»։ Տեսնենք, թե ինչ տեսք ունի նա: Լսեք բանաստեղծությունը. Մեր երկիրը կապույտ է...

MAAM նկարների գրադարան

Ժամանց «Էկոլյատա՝ բնության երիտասարդ պաշտպաններ» նախապատրաստական ​​խմբումԺամանցի սցենար «Էկոլիտներ՝ բնության երիտասարդ պաշտպաններ». Նպատակը. Բարձրացնել էկոլոգիական մշակույթերեխաներին, խթանելով բնության մշակույթը: Ուսումնական նպատակներ. Երեխաների մոտ ձևավորել տարրական բնապահպանական գիտելիքներ, ձևավորել համոզմունք բնության անգինության մասին և հանգեցնել ...

Էկոլոգիական տոն «Էկոլյատա՝ բնության երիտասարդ պաշտպաններ» նախակրթարանումՏոն «Էկոլյատա՝ բնության երիտասարդ պաշտպաններ» Տարիքային խումբ- 5-7 տարի Մասնակիցների թիվը - 32 հոգի Հեղինակներ ՝ Պարի Գալինա Սերգեևնա - MBDOU d / s ORV «Sun» Ուստ-Դոնեցկի բնակավայրի մանկավարժ Ռոստովի մարզԿոկինա Նատալյա Վլադիմիրովնա - ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ...

Էկոլոգիական տոն տարեցների համար նախադպրոցական տարիք«Թագուհի - Վոդիցա» Նպատակներն ու խնդիրները. Երեխաների մոտ ձևավորել ջրի գաղափարը որպես կենսական ռեսուրս բոլոր կենդանի էակների համար. ձևավորել տարրական էկոլոգիական գիտելիքներ և գաղափարներ. զարգացնել ստեղծագործական և...

Էկոլոգիական տոներ, սցենարներ, վիկտորինաներ. Բնություն, երկիր մոլորակ. - Ֆոտոռեպորտաժ «Երկրի օր-Մաքուր պահենք մոլորակը» ժամանցի մասին.

Մեր Երկիր մոլորակը մերն է հայրենի տուն, որում մեզ համար ստեղծվել են հատուկ բարենպաստ պայմաններ՝ նպաստելով մեր գոյությանը և կյանքին։ Վ նախադպրոցական մանկությունդրված են անհատականության, բնության նկատմամբ վերաբերմունքի, շրջապատող աշխարհի հիմքերը։ Մանկապարտեզն առաջին օղակն է...