Jak rozpoznać robaki u dziecka: objawy, drogi zakażenia. Jak rozpoznać oznaki autyzmu u małych dzieci. Ból brzucha i zaburzenia trawienia

Jak ustalić, na co Twoje dziecko jest uczulone

Alergie są najczęstszą chorobą dotykającą ludzi. Różne wieki. Szczególnie podatne na tę chorobę są dzieci w pierwszych latach życia, ponieważ układ odpornościowy i niedojrzały przewód pokarmowy przyczyniają się do rozwoju reakcja negatywna organizm na różne bodźce. Jak ustalić, na co dziecko jest uczulone, gdzie i jakimi metodami można to zrobić, powiemy Ci w tym artykule.

Metody diagnostyczne

Jeśli u Twojego dziecka występuje co najmniej jeden objaw alergii, nie powinnaś samodzielnie leczyć tej choroby. Należy jak najszybciej udać się do pediatry, który wówczas to zrobi badanie wstępne skieruje Cię do alergologa. Powie Ci, jak ustalić, na co Twoje dziecko jest uczulone.

Aby znaleźć przyczynę negatywnej reakcji organizmu, lekarz przeprowadzi kilka etapów badania:

• Gromadzenie obiektywnych informacji na temat objawów choroby i możliwych czynników dziedzicznych;
• Badanie zewnętrzne dziecka;
• Wyjaśnienie związku pomiędzy objawami reakcji a możliwymi substancjami drażniącymi;
• Cel badań diagnostycznych.

Istnieje kilka metod diagnostycznych, które pozwolą dokładnie znaleźć przyczynę alergii:

• Pobranie krwi z żyły w celu zdiagnozowania poziomu immunoglobulin;
• Testy alergiczne skórne.

Przyjrzyjmy się bliżej, jak przetestować dziecko pod kątem alergii za pomocą tych metod.

Badamy krew

Badania krwi w celu identyfikacji alergenu nie mają żadnych przeciwwskazań ograniczenia wiekowe i jest uważany za najbezpieczniejszy. Pozwalają zidentyfikować ponad 200 rodzajów substancji drażniących.

Przewagą tej analizy nad innymi jest to, że dziecko nie musi mieć kontaktu z alergenem. To badanie określa obecność w osoczu krwi immunoglobulin, specjalnych przeciwciał, które dają reakcję na określony rodzaj alergenu.

W zależności od stężenia tych przeciwciał określa się stopień nasilenia alergii. Oznacza to, że jeśli ilość immunoglobuliny jest wyższa niż normalnie, wówczas wyciąga się wniosek na temat obecności choroby.

Tak, żeby analiza wykazała wiarygodny wynik, przed zażyciem leku należy przestrzegać kilku zasad.

• Badanie przeprowadza się na czczo;
• Ogranicz ilość aktywność fizyczna i zamieszanie emocjonalne;
• Na dzień przed proponowanym badaniem należy wykluczyć pokarmy zawierające potencjalne alergeny, a także potrawy pikantne, tłuste i słodkie.

Poziomy immunoglobulin zależne od wieku będą się różnić. Zatem zwykle u dzieci poniżej pierwszego roku życia nie powinna ona przekraczać 15 jednostek/m2, a w okresie od 10 do 16 lat może osiągnąć 200.

Cechy testów skórnych

Istnieje inny dość powszechny sposób identyfikacji alergenu u dziecka.

Oznaczenie alergenu przeprowadza się za pomocą testów alergicznych, czyli, jak się je nazywa, testów alergicznych. Badania te mają charakter informacyjny, chociaż odnotowano również fałszywe wyniki.

Ponadto należy przeprowadzić badania, pod warunkiem, że w momencie analizy dziecko jest całkowicie zdrowe i nie ma oznak alergii. Jeśli Twoje dziecko jest chore lub ma oczywiste znaki reakcja alergiczna, testowanie jest surowo zabronione. Co więcej, badania wykonuje się kilka tygodni po wyzdrowieniu, tak aby organizm w pełni wyzdrowiał z choroby. Przed wykonaniem badania zabrania się przyjmowania leków przeciwhistaminowych i przeciwzapalnych oraz paracetamolu.

Jeśli te ważne warunki nie zostaną zaobserwowane, dane mogą zostać zniekształcone, co nie pozwoli na identyfikację alergenu.

Ważny! Testy alergiczne można wykonać u dzieci powyżej piątego roku życia. wiek letni!

Dzieje się tak dlatego, że w celu wykrycia reakcji następuje bezpośredni kontakt z alergenem: wykonuje się zadrapanie lub nacięcie na skórze wewnętrznej strony przedramienia lub nadgarstka i aplikuje się kroplę określonego alergenu. Badania te pozwalają szybko ocenić reakcję organizmu: w ciągu 15-20 minut lekarz może określić wynik.

Reakcja ciała

Pewien wpływ alergiczny na organizm dziecka odbywa się na kilka sposobów:

• Kroplówka. Podczas studiów skóra nie są uszkodzone;
• Próba ukłucia. Alergen nakłada się na obszar skóry, a następnie wykonuje się nakłucie igłą na głębokość 1 mm;
• Skaryfikacja. W celu przetestowania na skórze wykonuje się zadrapania;
• Śródskórnie. Reakcję organizmu sprawdza się wprowadzając pod skórę substancję drażniącą;
• Aplikacja. Na dotknięty obszar skóry nakłada się wacik nasączony roztworem określonego alergenu. Diagnozowany obszar skóry przykrywa się bandażem, a wynik ocenia się co drugi dzień.

Rozważmy możliwą reakcję organizmu na identyfikację określonego bodźca.

Po badaniach dziecko może czuć się osłabione i mieć zawroty głowy. Ten normalna reakcja ciała, czego nie należy się bać.

W niektórych przypadkach takie testy są przepisywane dzieciom poniżej piątego roku życia. Skuteczność takich badań jest jednak niska. Ponadto istnieje duże ryzyko powikłań.

Specyfika testów eliminacyjnych

Testy te są proste i nie wymagają specjalnej wiedzy i umiejętności. Najczęściej wykorzystuje się je do identyfikacji substancji drażniącej pokarm, ponieważ alergie pokarmowe są jedną z najczęstszych postaci choroby u dzieci. Ich istota sprowadza się do obserwacji reakcji dziecka po zjedzeniu określonych pokarmów.

Gdyby więc matka wiedziała, co dziecko zjadło, zanim jego organizm zareagował Reakcja alergiczna identyfikacja substancji drażniącej nie będzie trudna. Należy go wykluczyć z diety dziecka na kilka tygodni. W przypadku ustąpienia objawów alergii, możemy to założyć produkt niebezpieczny znaleziony. Lub usuń z diety potencjalne alergeny, a następnie wprowadzaj je pojedynczo i kontroluj, jaką reakcję wywołuje organizm dziecka.

W takim przypadku specjalny pamiętnik pomoże zidentyfikować alergen, w którym rodzice muszą zapisywać wszystko, co zjadło dziecko lub matka karmiąca. W ten sposób możesz śledzić pokarmy, na które organizm zareagował negatywnie.

Metoda ta może być również skuteczna w identyfikowaniu innych typów reakcji. Na przykład, jeśli zauważysz, że Twoje dziecko zaczyna kichać za każdym razem, gdy spacerujesz po parku, w którym znajduje się wiele rabat kwiatowych, istnieje duże prawdopodobieństwo, że ma w organizmie alergen pyłkowy.

Możesz także znaleźć negatywną reakcję na pewne rodzaje leki. To prawda, że ​​taki dziennik należy prowadzić pod ścisłym nadzorem lekarza i natychmiast zastąpić lek analogiem.

Metody obserwacji

Metody monitorowania pozwalają wielu matkom powiedzieć: „Rozumiem, na co moje dziecko jest uczulone”.

Faktem jest, że po szczegółowej analizie wszystkich możliwe przyczyny przejawy negatywnej reakcji i ich eliminacja, rodzice będą mogli uratować dziecko nieprzyjemne objawy alergii i zapomnij o nich na zawsze. Jak zrozumieć, na co reaguje organizm?

• Niemowlęta są bardzo wrażliwe na sierść zwierząt. Aby to sprawdzić, wystarczy wyprowadzić zwierzęta z mieszkania na kilka tygodni i przeprowadzić dokładne czyszczenie na mokro;
• Monitoruj postęp choroby. Być może dziecko nie nadaje się do chlorowanej wody z kranu lub jego organizm tak na nią reaguje proszek do prania. Materiał, z którego wykonane są zabawki, również może powodować choroby;
• Jeśli zauważysz, że wszystkie oznaki alergii znikają, gdy dziecko opuszcza swoje rodzime ściany na kilka dni, przyczyną może być kurz domowy lub pleśń znajdująca się w mieszkaniu;
• Jeśli podczas spaceru na świeżym powietrzu wystąpi zaostrzenie choroby w ciepłym sezonie, najprawdopodobniej przyczyną objawów jest pyłek.

Takie metody są dość pouczające, ale nie zawsze skuteczne. Następnie lekarz powie Ci, jak dowiedzieć się, na co Twoje dziecko jest uczulone, przepisując specjalne testy.

Reakcja na pyłki

Szczególną wrażliwość dzieci na pyłki roślin (katar sienny), której towarzyszy kichanie i łzawienie, obrzęk błon śluzowych, diagnozuje się za pomocą prosty test. Do nosa dziecka wkrapla się roztwór zawierający alergen i roztwór kontrolny.

Wyraźne oznaki reakcji organizmu określą obecność lub brak reakcji na pyłki.

Sygnały alergiczne

Organizm dziecka daje wyraźne sygnały o obecności alergenu. A ponieważ może reagować na prawie każdy czynnik drażniący, istnieją 3 rodzaje objawów choroby.

Reakcja skórna objawia się następującymi objawami:

• Wysypka i zaczerwienienie;
• Peeling i swędzenie;
• Obrzęk.

Zmiany w pracy przewód pokarmowy pokażą się następująco:

• Częsta niedomykalność;
• Stała dysfunkcja jelit objawiająca się zaparciami lub biegunką;
• Ciężka kolka i wzdęcia;
• Obecność dysbakteriozy;
• Pojawienie się pozornie nieuzasadnionych wymiotów.

Nieprawidłową pracę układu oddechowego można rozpoznać po suchym kaszlu i silnym katarze.

U małych dzieci często można zaobserwować połączone objawy alergii, na przykład katar i wysypki skórne.

Przyczyny negatywnej reakcji

Alergia może rozwinąć się u dziecka z wielu powodów:

• Niezrównoważone odżywianie matki, jeśli dziecko karmione jest mlekiem matki;
• Źle dobrana formuła lub wczesne żywienie uzupełniające;
• Substancje chemiczne zawarte w produktach pielęgnacyjnych lub proszkach do prania;
• Wełna zwierzęca i produkty ich żywotnej działalności;
• Rośliny;
• Leki;
• Zimno;
• Pył.

Jak widać przyczyn alergii może być wiele. Dlatego przy pierwszych oznakach choroby lepiej skonsultować się z lekarzem. Przecież bez poprawna definicja czynnik prowokujący, leczenie będzie nieskuteczne.

Pomoże w rozpoczęciu szybkie rozpoznanie objawów robaków, które pojawiły się w ciele dziecka terminowe leczenie i uniknąć komplikacji

Uważajcie, robaki

Larwy lub jaja można znaleźć w wodzie, glebie, mleku, piasku, owocach i warzywach. Najczęstszymi nosicielami są muchy, karaluchy i inne stawonogi. Żywicielem pośrednim mogą być zarówno ludzie, jak i ryby, owady i inne zwierzęta.

Ogólne oznaki infekcji

Ale nadal musisz zrozumieć, jakie objawy powiedzą ci, czy dzieci mają robaki, czy nie. Wiele skarg dzieci można przypisać takim „maskom”.

Gorączka

Dystrofia

Dziecko zaczyna tracić na wadze lub przestaje przybierać na wadze. Kryterium to można uznać za szczególne, ponieważ dzieci w wieku 1 roku i młodsze muszą przybierać na wadze zgodnie ze swoim wiekiem. A dzieci w wieku 2 lub 5 lat nie powinny pozostawać w tyle rozwój fizyczny od swoich rówieśników.

Odkryty podwyższony poziom eozynofile wskazują również na obecność robaków. Liczba tych krwinek zwykle nie przekracza 5 procent, czego nie można powiedzieć o testach na robaczycę lub alergie. W takich przypadkach liczba ta sięga 90 procent.

Ta reakcja sugeruje, że komórki ochronne są syntetyzowane w zwiększonej objętości, ponieważ są zmuszone do ciągłej walki z ciałami obcymi. Zwykle ta walka nie przynosi rezultatów. Leukocyty umierają w ogromnych ilościach, co powoduje jeszcze większą produkcję eozynofilów. Dlatego też, gdy analiza wykazuje podwyższony poziom leukocytów, lekarz prowadzący zaleca dekodowanie formuła leukocytów aby zobaczyć, które komórki w nim przeważają.

Dokładną diagnozę stawia się po rozszyfrowaniu wyników analizy

W warunkach życia nowoczesne społeczeństwo bardzo ważne nabywa diagnostykę psychologiczno-pedagogiczną rozwoju dziecka.

Pojęcie i rola

W celu znalezienia indywidualne podejście do dziecka, znać jego mocne strony i słabe strony, najskuteczniej szkolą i wychowują zarówno w domu, jak i w placówkach oświatowych, zapewniają terminowość pomoc psychologiczna, dziecko wymaga diagnostyki. Wymaga to kompleksowych badań cechy psychologiczne, ocena osobowości, prognoza dalszego rozwoju.

Rodzaje badań

Istnieje wiele rodzajów diagnostyki. Dla łatwości użytkowania są one zazwyczaj klasyfikowane według różnych kryteriów.

Najbardziej funkcjonalną klasyfikacją wydaje się identyfikacja gatunków w zależności od przedmiotu badań:

• Diagnostyka osobowości - określenie temperamentu, rodzaju samooceny.
• Diagnostyka sfera emocjonalna. Badana jest umiejętność panowania nad sobą, przeżyciami i podejściem do standardów moralnych.
• Diagnostyka sfery poznawczej to diagnoza rozwoju intelektualnego dzieci, badania zdolności umysłowe, badanie preferencji bocznych (określenie ręki prowadzącej, oka prowadzącego itp.).
• Diagnostyka behawioralna.

Ale nawet ten podział jest bardzo arbitralny, ponieważ często ma miejsce kompleksowa diagnoza dziecka, gdy następuje kompleksowe badanie i ocena cech rozwojowych wszystkich lub kilku obszarów.

W praktyce interesująca jest również klasyfikacja według rodzaju aktywność nerwowa(diagnostyka uwagi, myślenia, pamięci, mowy, umiejętności uczenia się). Odbywa się to w zależności od wieku szkolnego).

Metodologia

Są one bardzo zróżnicowane i każdy z nich zależy od rodzaju badań. Obecnie metody grupowe tracą już na znaczeniu, ustępując miejsca testom indywidualnym. Aby jednak diagnoza dziecka była skuteczna, ważny jest wybór odpowiedniego narzędzia, które będzie wykorzystywane w przyszłości. W praktyce psychologowie najczęściej korzystają z następującego zestawu narzędzi:

• Obserwacja - badanie właściwości psychicznych dziecka w normalne warunki. To obserwacja zachowania, zabawy, interakcji z innymi.
• Rozmowa – daje wyobrażenie o dziecku w wyniku nawiązania kontaktu i bezpośredniej komunikacji.
• Metodą badania wyników działań dzieci jest analiza rysunków i rzemiosła.
• Metoda eksperymentalna polega na badaniu działań podmiotu w specjalnie stworzonych, symulowanych warunkach.
• Testy dla dzieci są obecnie najczęstszą metodą powszechnie stosowaną przez psychologów.

Metoda badania

Można ją nazwać kompleksową, złożoną metodą diagnostyczną, ponieważ podczas badania wykorzystuje się szeroką gamę narzędzi do badania i monitorowania zachowania osoby badanej, analizy wyników jego działań i warunków eksperymentalnych. Dlatego są testy dla dzieci różne rodzaje- testy kwestionariuszowe, testy zadaniowe, testy działania.

Do diagnozy osobowości często wykorzystuje się testy kwestionariuszowe, które świetnie sprawdzają się przy określaniu typu temperamentu. Testy zadaniowe mają zazwyczaj na celu badanie sfery emocjonalnej i intelektualnej i są szczególnie istotne, gdy konieczna jest diagnostyka.Testy działania wykorzystywane są w badaniu zachowania.

Diagnostyka osobowości

Diagnoza dziecka pod kątem konstytucjonalnych cech osobowości: temperamentu, równowagi, ruchliwości procesów nerwowych itp. ma ważny, gdyż dostarcza odpowiedzi na wiele pytań dotyczących zachowania dziecka. Cechy czterech głównych typów temperamentu są najwyraźniej widoczne w dzieciństwo i o godz prawidłowe użycie Programy diagnostyczne dla dzieci łatwo poddają się korekcie pedagogicznej.

Oczywiście przy ustalaniu typu kwestionariusz jest również oferowany jego rodzicom. W przypadku starszych dzieci jest to również możliwe autotesty z pytaniami. Analiza odpowiedzi uzyskanych w wyniku badań pozwala nazwać dziecko cholerykiem, optymistą, flegmatykiem lub melancholikiem.

Test „Noszenia kostek”

Podczas badania łopatki małe rozmiary Poloz sie różne ilości kostki i powierz dziecku zadanie przeniesienia kostek na odległość około trzech metrów i powrotu z nimi. Następnie połóż ten ciężar na stole, aby nie spadła ani jedna kostka. Łopatkę należy trzymać jedną ręką.

Na podstawie wyników badania ocenia się równowagę (jakie zachowanie dziecka w przypadku niepowodzenia, czy wyraża niezadowolenie), zdolność do pracy (ile czasu potrzebuje dziecko na pomyślne wykonanie zadania), ruchliwość procesów nerwowych (jak szybko dziecko rozumie i akceptuje zadanie, czy przystosowuje się do pracy, jest rozproszone?).

Program do określania typu samooceny: test „drabiny”.

Bardzo powszechny test pozwala dowiedzieć się, jak dziecko ocenia siebie, podczas którego otrzymuje rysunek przedstawiający drabinę składającą się z siedmiu stopni, gdzie środkowy stopień jest większy od pozostałych. Wyjaśniają dziecku, że dobre dzieci są na trzech najwyższych stopniach, a najlepsze dzieci są na samej górze, na siódmym stopniu. Złe dzieci znajdują się w dolnej trójce, najniższe są najgorsze. Na średnim poziomie znajdują się dzieci, których nie można sklasyfikować ani jako dobrych, ani złych. Zdający musi zaznaczyć swoje miejsce na tej drabinie i wyjaśnić, dlaczego się tam znalazł. Kiedy dziecko wybiera krok, jest proszone o opowiedzenie, czy naprawdę takie jest, czy też chce takie być? Jeśli naprawdę tak się uważa, niech zaznaczy stopień, na którym chciałby stanąć. Niech wybierze, gdzie umieści go matka.

Test pozwala dowiedzieć się, jak dziecko ocenia swoje cechy osobiste, a także swoją opinię na temat tego, jak wydaje się innym (matce).

Na koniec testu psycholog wyciąga następujące wnioski:

• Poczucie własnej wartości jest nieodpowiednio zawyżone - dziecko natychmiast ustawia się na samym szczycie jako fakt bezsporny, bez wyjaśnienia, bez myślenia.
• Poczucie własnej wartości jest zawyżone - myśli i wybiera sam szczyt, mówiąc o pewnych niedociągnięciach, ale tłumacząc to czynnikami od niego niezależnymi.
• Poczucie własnej wartości jest adekwatne – po przemyśleniu zaznacza się na drugim lub trzecim kroku, tłumacząc swój wybór.
• Poczucie własnej wartości jest niskie – bez uzasadnienia umieszcza się na jednym z niższych stopni.

Diagnoza sfery emocjonalnej

Diagnoza dziecka nie jest możliwa bez zbadania sfery emocjonalno-wolicjonalnej. U przedszkolaków dominuje nad sferą intelektualną. Świat poznajemy bardziej zmysłami niż umysłem.

Diagnoza dzieci w wieku 6 lat jest bardzo ważna i pouczająca dla rodziców (wychowawców). Ponieważ w tym wieku pojawiają się uczucia niepokoju, lęku i zażenowania, dla sześciolatków ogromne znaczenie ma środowisko, w którym przeprowadzane jest badanie, oraz osobowość badającego.

Przetestuj „Kaktus”

Poproś dziecko, aby narysowało kaktusa na kartce papieru. Nie pomagaj i nie sugeruj. Na wszelkie pytania warto odpowiadać wymijająco: „Pomyśl trochę, a ci się uda”. Nie przedstawiaj swojej wizji ani nie wyrażaj swoich pomysłów.

Rysunek powie ci o emocjach.Przeanalizuj szczegółowo wynik:

• Wielkość i położenie narysowanego kwiatka w przestrzeni wskazuje, jak dziecko definiuje siebie w otaczającym go świecie. Duży kwiat pośrodku liścia wskazuje na egocentryzm i umiejętności kierownicze. Malowany poniżej mały kaktus mówi o niepewnej, zależnej osobowości artysty.
• Postrzępione linie i silny nacisk na ołówek wskazują na dziecko impulsywne.
• Kłujący kaktus reprezentuje agresywność. Im więcej igieł, im dłużej wystają z kwiatu, tym wyższy stopień agresywności dziecka.
• Kaktus posadzony doniczka, będą losowane przez dzieci „domowe”, poszukujące ochrony rodziny.
• Kaktus rosnący na pustyni wskazuje na poczucie samotności.

Diagnoza inteligencji

Testy zadaniowe wykorzystywane są głównie w badaniu sfery intelektualnej. W tym aspekcie przedmiotem badania jest uwaga, pamięć, myślenie analityczne, umiejętności motoryczne, umiejętności prowadzenia zajęć edukacyjnych.

Test „Włączenie w rzędzie”

W obecności dziecka rozłóż sześcioosobową lalkę Matrioszkę i ułóż w rzędzie według rozmiaru sześć bliźniaków różniących się wielkością. Następnie usuń jeden z nich i wyrównaj odległość między pozostałymi. Poproś dziecko, aby znalazło swoje miejsce w rzędzie. Jeśli pomyślnie wykonasz zadanie, skomplikuj test: usuń dwie lalki z rzędu.

Test ma na celu ocenę poziomu sfery poznawczo-orientacyjnej, orientacji na wielkość.

Test „Klasyfikacja obrazu”

Masz w rękach dwie grupy zdjęć. Osiem reprezentuje naczynia, osiem reprezentuje odzież. Pokaż dziecku kartkę z wizerunkiem łyżki i połóż ją na stole. Teraz połóż kartę z wizerunkiem kurtki na stole w pewnej odległości od łyżki. Łyżka i kurtka są ułożone w taki sposób, aby można było kontynuować rząd zarówno z jednego, jak i drugiego obrazka.

Następnie w różnej kolejności zaprezentuj dziecku zdjęcia przedstawiające naczynia lub ubrania z prośbą o umieszczenie kolejnej karty w żądanym rzędzie. Nie poprawiaj, jeśli ubrania znajdują się w niewłaściwej grupie. Na koniec testu poproś badanego o wyjaśnienie, dlaczego tak ułożył karty.

Zamiar ten test polega na rozpoznaniu umiejętności dokonywania uogólnień w oparciu o istotną cechę; badane jest myślenie wizualno-figuratywne.

Test „Wyszukaj sezon”

Dziecko otrzymuje cztery obrazki przedstawiające pory roku i proszone jest o pokazanie, gdzie jest wiosna, gdzie jest zima itp. oraz wyjaśnienie, po jakich znakach odgadło.

Test ujawnia powstawanie wyobrażeń na temat pór roku.

Test „Znajdź różnice”

Dwa zdjęcia historii, na pierwszy rzut oka podobne, ale po bliższym przyjrzeniu się mają wiele różnic.

Dziecko szuka i nazywa różnice. Test sprawdza uwagę i umiejętność porównywania.

Test „Co wydarzyło się najpierw, a co było potem?”

Psycholog pokazuje cztery obrazy fabuły. Na jednym chłopiec kopie dołek, na drugim wsypuje do dołka nasiona, na trzecim podlewa kiełki, a na czwartym podziwia kwiaty. Dziecko proszone jest o ułożenie obrazków w odpowiedniej kolejności. Test ujawnia możliwość ustalenia sekwencji zdarzeń.

Gotowy do szkoły

Badanie zdolności umysłowych nabiera szczególnego znaczenia w przypadku konieczności zdiagnozowania gotowości dziecka do nauki w szkole.

Gotowość do nauki w szkole zakłada posiadanie określonych umiejętności i niezbędny poziom rozwoju myślenia, pamięci i uwagi.

Test „Wyjątek z serii lub kto jest dziwny?”

Prezentując rząd czterech obiektów (obrazów obiektów), dziecko proszone jest o znalezienie tego nieparzystego i wyjaśnienie dlaczego. Kiedy zdający wykluczy samolot z serii obejmującej ciężarówkę, samochód osobowy, samolot i wózek, poproś go o uzasadnienie swojej odpowiedzi, zapytaj, jakim jednym słowem można nazwać wszystkie obiekty, jaki rodzaj transportu ma na myśli do czego należy ten dodatkowy i do czego należy pozostały?

Test ujawnia umiejętność grupowania obiektów według głównej cechy, poziomu kształtowania się wyobrażeń o otaczającym świecie.

Test „Znajdź dokładnie to samo”

Na zdjęciu siedem prawie identycznych parasoli, a dwa z nich są absolutnie identyczne. Różnica między pozostałymi jest niewielka - różne plamki na tkaninie parasola. Dziecko musi samodzielnie i szybko znaleźć dwie identyczne parasolki. Test sprawdza poziom rozwoju uwagi.

Test „Zapamiętaj wszystkie przedmioty”

Dziecko otrzymuje do przestudiowania 9 obrazków. Musi je zapamiętać w ciągu 15-20 sekund. Następnie, odwracając się, musi wymienić co najmniej siedem lub osiem obiektów. Test pokazuje poziom rozwoju pamięci.

Patrząc wstecz na lata poprzedzające tę szokującą wiadomość, przychodzi mi do głowy zdanie: „Gdybym tylko wiedział…”. Miałbym dużo mniej rozczarowań.

Żałuję, że nie zwracałam większej uwagi na wczesne objawy autyzmu u mojego dziecka, bo mogłam mu pomóc wcześniej. Im wcześniej autyzm zostanie wykryty, tym większy wpływ na dziecko będzie miała terapia, korygująca najważniejsze umiejętności, które będzie wykorzystywało przez całe życie.

Tutaj, w Wisconsin, istnieje program o nazwie „Narodziny do trzech lat”. W razie potrzeby lekarz może skierować pacjenta do lokalnego programu wczesnej interwencji.

Autyzm jest jak puzzle.

Konieczne jest rozważenie wszystkich „elementów” i zrozumienie, na co się składają. Lekarz wie, czego szuka i wysłucha Twoich obserwacji, aby zlecić dziecku odpowiednie badania i postawić diagnozę.

Dlatego dzisiaj przyjrzymy się niektórym z tych „kawałków i kawałków”. Ale najpierw weźmy głęboki oddech.

Ta lista obserwacji ma pomóc Ci zobaczyć możliwe znaki, a następnie przekaż tę informację pediatrze w celu dalszego zbadania. Ten artykuł nie został napisany, aby prowokować dodatkowe zmartwienie lub stres. Pamiętaj, wiedza to potęga!

To nie wszystkie objawy autyzmu u dzieci!

Zapisz główne wczesne objawy autyzmu u dzieci, a następnie omów je z lekarzem.

Wczesny objaw autyzmu nr 1. Brak reakcji

Obserwuj dziecko...

• nie reaguje na swoje imię;
• nie odwraca głowy, żeby ustalić, skąd dochodzi dźwięk.

W miarę rozwoju normalnego dziecka zaczynają odwracać głowę i reagować na hałas, głos rodzica itp. Zwykle w wieku 6 miesięcy pojawia się reakcja na głośne dzwięki lub mowę.

Wczesne oznaki autyzmu #2. Rozwój Trochę opóźniony

Czy Twoje dziecko trochę spóźnia się z nauką podstawowych umiejętności? Wiem, że wszystkie dzieci rozwijają się w różnym tempie, ale najczęściej główne etapy (tj. dziecko zaczyna się przewracać, czołgać, chodzić itp.) u dzieci pojawiają się w rozsądnym czasie.

Mój syn zaczął raczkować w wieku 10 miesięcy, pierwszy ząb wypadł mu w wieku prawie 9 miesięcy, a zaczął chodzić w wieku 16 miesięcy.

Wczesne oznaki autyzmu #3. Zbyt idealne

Wszyscy wokół mówią: „Co za cudowne dziecko!”

Ale czasami nie jest to komplement. Jeśli dziecko milczy, może to wskazywać na autyzm: jest wycofane, nie bełkocze, oszczędnie wyraża emocje, nie ma bełkotu ani pojedynczych słów.

Mój syn był dobrym, samodzielnym dzieckiem. Czasami okazywał emocje i trochę bełkotał, ale mówił bardzo niewiele słów – może cztery na 18 miesięcy.

Wczesne oznaki autyzmu #4. Koncentruje się na dziwnych rzeczach

Wygląda na to, że dziecko żyje w swoim własnym, małym świecie...

• leci w chmurach;
• nie nawiązuje kontaktu wzrokowego;
• nie szuka obiektów, które ukrywasz;
• nie zauważa, kiedy rodzic (lub opiekun) wychodzi i wraca;
• Koncentruje się wyłącznie na wizualnie stymulujących zabawkach za pomocą muzyki i świateł.

W naszej rodzinie wszystko rozumieliśmy jeszcze przed diagnozą, kiedy postanowiliśmy usunąć wszystkie zabawki na baterie, bo dziecko było do nich przywiązane i nigdy nie bawiło się zabawkami jak zwykłe dzieci, czyli np. samochód na podłodze, powodując hałas silnika.

Przede wszystkim Krzysztof lubił zabawki „betonowe”, czyli takie, z którymi musiał coś zrobić. konkretne działanie, mający początek i koniec, a następnie powtarzający się. Zabawki, takie jak sortowniki lub takie, z których coś wyskakuje.

„Zwykłe” zabawki - samochody, Wypchane zabawki albo deska kreślarska - nie lubił tego. Nie ma z nimi jasnego scenariusza gry, trzeba użyć wyobraźni. To frustrowało Christophera, ponieważ nie wiedział, kiedy gra się skończyła.

Jedynym wyjątkiem były zabawki percepcja zmysłowa na przykład „Wyścig pingwinów” lub świecące pluszaki.

Wczesne oznaki autyzmu nr 5: Koncentrują uwagę na przedmiotach

Jest to podobne do poprzedniego znaku, ale tylko silniejsze. Kiedy dziecko skupia na czymś swoją uwagę, oznacza to, że skupiło się maksymalnie:

• wszystko musi się dziać w bardzo specyficzny sposób i porządku;
• całą uwagę poświęca przedmiotom, które bawią lub przyciągają dziecko, czyli wideo, muzyce, lampom, urządzeniom elektronicznym;
• poprosi o uwzględnienie go lub pokazywanie go wielokrotnie.

Wszystko było tak samo jak u naszego synka: lubił powtarzalność i wpadał w złość, gdy coś nie było zrobione dokładnie tak, jak wcześniej. Oznacza to, że tosty należy pokroić w trójkąty, a nie prostokąty. Poprosił także o jego uwzględnienie Mały Einsteinie znowu i znowu.

Wczesne oznaki autyzmu nr 6: Życie jak śnieżna kula

Czy wiesz jak to jest patrzeć na pamiątkę w formie? bomba szklana ze śniegiem? Czy nie wydaje Ci się, że Twoje dziecko postrzega otaczające go życie tak, jakby patrzył na taką piłkę?

• Czy siedzi i patrzy, ale nigdy nie uczestniczy?
• Czy wydaje się, że nie „pasuje” do swoich rówieśników na placu zabaw lub w przedszkolu?
• Czy będzie siedział gdzieś sam w pokoju, podczas gdy inne dzieci w grupie będą się bawić i biegać bez niego?
• Czy w pokoju pełnym zabawek znajduje coś innego, na przykład zasłonę, i bawi się nią?
• Czy błąka się, nie wiedząc, co robić?

Te ciągłe chwile były dla mnie bardzo trudne.

Jeśli mój syn i ja przychodziliśmy się bawić, albo wybierał przedmioty, które nie były zabawkami, albo siadał sam w kącie i przyglądał się jakiejś zabawce lub naciskał na niej przyciski w kółko. Przyznaję, że wiele razy po prostu wstałem i wyszedłem, bo byłem zdenerwowany, zawstydzony i smutny, a moje serce nie mogło tego znieść, gdy widziałem „zwykłe” dzieci.

Nadal walczę z tym, choć jest mi łatwiej. Pozwalałam, aby jego różnice podsycały mój smutek, co wpędzało mnie w depresję. Ale dzięki poradnictwu, grupom wsparcia i mojej wierze nauczyłam się to dostrzegać silne strony synu i skup się na nich.

Przestałam używać w przemówieniu słowa „normalny” i postrzegać syna jako problem, który należy rozwiązać.

Wczesne oznaki autyzmu nr 7: Wybiórcze naśladownictwo

Dzieci wykazujące pierwsze oznaki autyzmu nie są zainteresowane naśladowaniem kogokolwiek.

Można na to spojrzeć na różne sposoby.

• Z jednej strony to smutne, bo nie będą próbowały zamiatać podłogi jak mama.
• Z drugiej strony można znaleźć punkt pozytywny: Nie będą skakać ani pukać jak rodzeństwo.

Pomimo tego, że takie dzieci z reguły nie naśladują zachowań innych, bardzo często, gdy tylko pozwala na to rozwój mowy, zaczynają powtarzać frazy z filmów, książek i piosenek.

Nazywa się to echolalia– automatyczne powtarzanie mowy.

W tym przypadku mój syn jest „mistrzem olimpijskim”. Nigdy nie kopiował po mnie ani po moim mężu, ale cytuje filmy i książki jak nikt inny!

Pierwsze dwa lata jego „rozmowy” były jak scenariusze filmowe. Pamiętam: „Ty... zabawką, nie jesteś prawdziwym Buzzem Astralem!” w kółko o 2 w nocy.

Chociaż jest to trudne, echolalia przynosi ogromne korzyści. Dziecko wykazujące te objawy ma szansę nauczyć się języka i dzięki temu go „odzyskać”.

Nie wszystkie dzieci wykazują echolalię, więc nie przejmuj się, jeśli Twoje dziecko jej nie ma. Pamiętaj, że wczesne oznaki autyzmu dziecięcego to tylko obserwacje! Lekarz je zbada, aby ustalić Duży obraz w celu postawienia ewentualnej diagnozy.

Wczesne oznaki autyzmu #7½. Intuicja mamy

Ten znak jest liczony jako „połowa” nie dlatego, że jest mniej ważny (w rzeczywistości jest bardzo ważny), ale dlatego, że lekarz nie przywiązuje dużej wagi do uzyskania pełnego obrazu, który może prowadzić do postawienia diagnozy. (Jeśli cię o to pyta, masz świetnego pediatrę!)

Zaufaj swojej intuicji.

Możesz mieć podejrzenia na podstawie jednego z powyższych znaków.

A może masz pytania dotyczące zachowania Twojego dziecka.

Najlepsze, co możesz zrobić, to poprosić, a im szybciej to zrobisz, tym lepiej dla Twojego dziecka.

Balansować na falach rodzicielstwa

Twoim zadaniem jest teraz znalezienie idealnej równowagi na falach rodzicielstwa.

Nie wycofuj się i nie ignoruj ​​​​możliwych wczesnych objawów autyzmu dziecięcego. Nie możesz po prostu zamknąć oczu i myśleć pozytywnie. Takie podejście „chowaj głowę w piasek” nikomu nie pomoże.

Nie panikuj też z powodu wszystkich możliwe niebezpieczeństwa kojarzony ze słowem „autyzm”.

Pamiętaj, jeszcze nic nie wiesz. Po prostu patrzysz możliwy oznaki.

Cóż, jeśli coś zauważysz, będziesz miał pytania, porozmawiasz ze specjalistą, lekarzem, nauczycielem i podejmiesz działania.

Nie panikuj! Wszystko w porządku!

Autyzm NIE jest wyrokiem śmierci, Ty i Twoje dziecko przeżyjecie to!

„Normalny”, po prostu inny.

Inny, nowy sposób.

Może znasz kogoś, kto ma dziecko autystyczne? Czy zauważyłaś któryś z tych objawów u swojego dziecka?

Niemowlęta poniżej pierwszego roku życia mogą wykazywać objawy zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD). Objawy te mogą czasami być trudne do rozpoznania i rodzice mogą je pomylić z problemami ze słuchem. Niektóre dzieci mogą faktycznie cierpieć na utratę słuchu lub po prostu mogą być nieco opóźnione w rozwoju. Jeśli uważasz, że Twoje dziecko wykazuje pewne objawy autyzmu, powinieneś porozmawiać o tym ze swoim pediatrą.[ . Podczas badania lekarz oceni stan zdrowia dziecka, a także będzie monitorował jego rozwój. Oficjalne potwierdzenie obecności autyzmu możliwe jest dopiero po ukończeniu przez dziecko 18 miesiąca życia, jednak ogólne opóźnienie rozwojowe u dziecka powinno być zauważone już do 9 miesiąca życia. Wczesna diagnoza jest bardzo ważna dla rozwoju dziecka.

Kroki

Jak rozpoznać oznaki autyzmu u małych dzieci

Zwróć uwagę na wyraz twarzy dziecka. W wieku 7 miesięcy normalne dzieci wyrażają radość i uśmiech.

• Dziecko zaczyna się uśmiechać po raz pierwszy przed 3 miesiącem życia.
• Jeśli dziecko nie podąża wzrokiem za przedmiotami do 3 miesiąca życia, może to być bardzo wczesny wskaźnik autyzmu.
• Zwróć uwagę na inne wyrazy twarzy.
• W wieku 9 miesięcy dzieci komunikują się z innymi, pokazując mimikę twarzy odpowiadającą ich nastrojowi. Mogą się krzywić, dąsać i uśmiechać.

1. Przeanalizuj, kiedy Twoje dziecko zaczęło mówić. Niektóre dzieci autystyczne mają opóźnienie w mówieniu, a inne nigdy nie uczą się mówić. Około 15-20% osób z autyzmem w ogóle nie mówi, choć nie oznacza to, że nie potrafią się porozumiewać.

   • Do pierwszego roku życia normalne dzieci potrafią już wymówić poszczególne słowa, takie jak „mama” i „tata”.
   • W wieku dwóch lat większość dzieci potrafi łączyć ze sobą pojedyncze słowa. Leksykon normalne 2 letnie dziecko musi mieć więcej niż 15 słów.

2. Monitoruj reakcje dziecka na mowę i zabawę. Dziecko autystyczne może nie reagować na swoje nadane imię lub unikaj zabawy z innymi.

   • Do 7 miesięcy normalne dziecko reaguje na proste gry, na przykład „ku-ku”.
   • Dziecko nieautystyczne będzie reagować na swoje imię w wieku pierwszego roku życia.
   • Do 18 miesiąca życia zwyczajne dziecko zacznie na przykład bawić się w udawane zabawy, jakby się karmił zabawka, lalka. Dzieci autystyczne zazwyczaj nie bawią się w tego typu gry i mogą wydawać się pozbawione wyobraźni.
   • DO dwa lata dzieci nieautystyczne będą naśladować Twoje słowa i działania.
   • Zwróć uwagę, czy występuje jakakolwiek regresja mowy. Niektóre dzieci przechodzą przez ten etap rozwoju, a wraz z wiekiem tracą te umiejętności.

3. Zwróć szczególną uwagę na ruchy dziecka. Niemowlęta zazwyczaj zaczynają sięgać po przedmioty w wieku 7 miesięcy. Umieść zabawkę poza zasięgiem dziecka, aby zobaczyć, czy po nią sięga.

   • Niemowlęta już w wieku 7 miesięcy będą próbowały zwrócić Twoją uwagę ruchami. Dzieci autystyczne mogą być mniej aktywne.
   • Do 6 miesiąca życia dzieci powinny odwrócić głowę w stronę, z której dochodzi dźwięk. Jeśli Twoje dziecko tego nie zrobi, może mieć problemy ze słuchem lub wczesne objawy autyzm.
   • Wiele dzieci w wieku 12 miesięcy zaczyna machać na pożegnanie i wskazywać przedmioty, których potrzebują.
   • Jeśli w wieku 12 miesięcy Twoje dziecko nie zaczęło jeszcze chodzić ani raczkować, jest to bardzo poważne zaburzenie rozwojowe.
   • W wieku 1 roku większość dzieci zacznie używać gestów, takich jak potrząsanie głową, aby powiedzieć „nie”.
   • Jeśli Twoje dziecko po ukończeniu 2. roku życia nie potrafi już chodzić, koniecznie skonsultuj się z lekarzem w celu zdiagnozowania autyzmu i innych zaburzeń.

4. Szukaj oznak stereotypów. Stereotypy służą kilku celom jednocześnie: od uspokojenia się po wyrażanie emocji. Jeżeli twój Małe dziecko wymachiwanie rękami, kołysanie się z boku na bok lub ciągłe chodzenie w kółko pewny znak autyzm.

   Jak rozpoznać oznaki autyzmu u starszych dzieci

   1. Zwróć uwagę na to, jak Twoje dziecko zachowuje się w obecności innych osób. Dzieci autystyczne mogą się nie rozwijać przyjazne stosunki z rówieśnikami. Być może chcieliby się z kimś zaprzyjaźnić, ale nie wiedzą jak lub po prostu nie interesują się tym.

      • Czasami starają się zrozumieć uczucia innych ludzi i zareagować na nie.
      • Dzieci autystyczne mogą nie chcieć dołączyć działalność zbiorowa albo dlatego, że jest to trudne, albo dlatego, że nie są zainteresowani.
      • Dzieci autystyczne mogą wykazywać niezwykłe zachowanie, jeśli chodzi o przestrzeń osobistą: niektóre mogą opierać się dotykowi lub nie rozumieć znaczenia przestrzeni osobistej.
      • Inną oznaką autyzmu jest to, że dziecko nie próbuje pocieszać innych, gdy są zdenerwowani.

   2. Zwróć uwagę na komunikację niewerbalną swojego dziecka. Dzieci autystyczne mogą nie czuć się komfortowo w kontakcie wzrokowym.

      • Mogą mieć smutny wyraz twarzy lub okazywać przesadne uczucia.
      • Dzieci autystyczne nie rozumieją innych sygnałów niewerbalnych ani nie reagują na nie.
      • Osoby autystyczne nie potrafią używać gestów lub mają trudności ze zrozumieniem gestów innych osób.
      • Dzieci autystyczne często same nie wskazują przedmiotów lub nie reagują, gdy inni je wskazują.

   3. Zwróć uwagę na komunikację werbalną dziecka. Dzieci, których mowa jest nierozwinięta lub powolna, mogą cierpieć na autyzm.

      • Głosy dzieci autystycznych podczas mówienia mogą być tępe lub monotonne.
      • Niektóre dzieci autystyczne mają echolalię, czyli powtarzanie słów i zwrotów, które pomaga im komunikować się i skupiać.
      • Dzieci z ASD mają cecha ogólna, często mylą zaimki (mówiąc „ty” zamiast „ja”).
      • Wiele osób z autyzmem nie rozumie żartów, sarkazmu ani dokuczania.
      • U niektórych osób z autyzmem mowa może rozwinąć się później lub wcale. Ci ludzie mogą żyć szczęśliwie i aktywne życie, za pomocą alternatywne sposoby komunikacja, na przykład: za pomocą druku, języka migowego, poprzez wymianę kart/zdjęć lub w inny sposób. Interwencja w sprawie wczesna faza czy mogę pomóc do dziecka autystycznego naucz się korzystać z tych narzędzi.

   4. Ustal, czy Twoje dziecko ma szczególne zainteresowania. Na przykład pasja związana z jednym tematem gry komputerowe lub tablice rejestracyjne mogą wskazywać na autyzm. Osoby z autyzmem interesują się określonym obszarem tematycznym, studiują go z pasją i dzielą się informacjami z każdym, kto chce słuchać (z entuzjazmem lub bez).

      • Osoby autystyczne często fascynują się faktami i liczbami, zapamiętując je w kategoriach.

   5. Zastanów się, czy zainteresowania Twojego dziecka są odpowiednie do jego wieku. Rozwój emocjonalny osoby autystyczne rozwijają się inaczej niż ich zdrowi rówieśnicy system nerwowy, a to może sprawić, że polubią niezwykłe rzeczy.

      • Nie zdziw się, jeśli przeczyta 12-latek literatura klasyczna dla zabawy i oglądania kreskówek dla dzieci. Pod pewnymi względami mogą być zarówno „opóźnione”, jak i „wyprzedzające”.

   6. Zobacz, jak grają. Dzieci autystyczne zwykle bawią się inaczej niż dzieci typowe. Są bardziej skupieni na tworzeniu systemu niż na wyimaginowanej zabawie. Mogą wykazywać niezwykłe zdolności w zakresie zabawek edukacyjnych.

   7. Zwróć uwagę, jak Twoje dziecko reaguje na bodźce zmysłowe. Wiele dzieci autystycznych cierpi na zaburzenia sensoryczne, czyli stan, w którym mogą mieć zwiększoną lub zmniejszoną wrażliwość.

      • Dzieci z zaburzeniami czucia mogą popaść w depresję, gdy są nadmiernie pobudzone.
      • Zwróć uwagę, jeśli Twoje dziecko zaczyna się chować z powodu hałasu (np. odkurzacza), chce wcześniej opuścić wydarzenie, ma problemy z koncentracją, gdy coś rozprasza, jest stale aktywne lub denerwuje się w głośnych lub zatłoczonych miejscach.
      • Niektóre dzieci autystyczne reagują dziwnie silne zapachy, żywe kolory, niezwykłe tekstury i specyficzne dźwięki.
      • Dzieci cierpiące na zaburzenia sensoryczne często tracą panowanie nad sobą lub zachowują się impulsywnie, gdy są nadmiernie pobudzone. Niektórzy ludzie mogą zamknąć się w sobie.