Tema jucăriilor de Anul Nou în grupa de mijloc. Sinopsis Cunoașterea lumii Grupul de mijloc Subiect: „Istoria unei jucării de pom de Crăciun”. Meșteșuguri de Revelion pentru copiii din grupa mijlocie a grădiniței
Galina Petrova
Proiect în grupul de mijloc „Jucărie de Anul Nou”
Subiect proiect: jucării de Crăciun.
Baza de implementare proiect: MBDOU d/s Nr. 42
Tip de proiect:termen mediu(2 săptămâni - 10 zile, grup, creativ.
Membrii proiect: educatori, copii grupa mijlocie , părinții elevilor.
Problemă:
Decorat pentru pomul de Crăciun, grupuri la nou an și Crăciun - acesta este un ritual obligatoriu pentru a crea o atmosferă de sărbătoare, magie, în care atât de mult vrei să crezi An Nou.
Relevanța dezvoltării și implementării pedagogiei proiect:
Cum și ce să decorezi grup pentru noul an?
În ajunul acestei sărbători, relevanța întrebării puse este evidentă. Întrebarea a ajutat la definirea subiectului proiect« jucărie de Crăciun» . A fost nevoie de a dezvolta și implementa un sistem de evenimente pe această temă. Pentru dezvoltare proiect influenţată de necesitatea de a ghida părinţii spre alegere jucăriiși interacțiunea cu copilul în procesul muncii. În activitatea copilului, devine semnificativ faptul că miercuri, care este susținută de adulți, cel mai mult influențând activitatea ulterioară și conștiința copilului.
Ţintă proiect: Introducere în cultură sarbatori de revelion, tradiții; dezvoltarea atitudinii artistice și estetice față de realitatea înconjurătoare, îmbogățirea impresiilor copiilor.
Sarcini:
1. Introduceți varietatea Jucării de Anul Nouși tradiția împodobirii bradului.
2. Dezvoltarea abilităților, deprinderilor și abilităților artistice și estetice activitate productivă. Să consolideze la copii abilitățile dobândite anterior în lucrul cu hârtie, lipici, foarfece, deseuri materiale in fabricatie Jucării de Anul Nou.
dezvolta gândirea constructivă, fantezia, imaginația.
3 Creșteți interesul pentru munca comună și tradițiile populare.
4 Promovați interacțiunea dintre copii și părinți în realizarea și colectarea Jucării de Anul Nou.
Rezultatul prognozat:
1. Creați o colecție Jucării de Anul Nou realizate împreună cu părinții acasă cu propriile mâini.
2. fabricaţie Jucării de Anul Nou folosind cunoștințele și abilitățile dobândite anterior
3. Impodobirea unui brad cu copiii tai jucării.
4. Îmbunătățirea activității de interacțiune cu părinții, activarea poziției părinților ca participanți la procesul pedagogic.
rezultat asteptat:
În procesul de interacțiune "profesor-copii-parinti"în implementare proiect copiii manifestă interes pentru activități comune in fabricatie Jucării de Anul Nou și stăpânirea cunoștințelor, proprietăților, calităților și scop functional jucării. Arată bunătate, grijă, atitudine atentă la jucării. Activitate de vorbire copii în diferite activități.
Îmbogățirea experienței parentale cu metode de interacțiune și cooperare cu copilul în familie. Creșterea competenței părinților.
Ipoteză: Pentru a crește interesul copiilor față de tradiția decorațiunii Brad de Crăciun necesitatea de a prezenta copiilor tipuri diferite Jucării de Anul Nouși tradiții diferite decoratiuni, de asemenea căi diferite de fabricație decorațiuni de Crăciun.
Mecanisme de implementare proiect: privind ilustrațiile, citind fictiune, vizionarea desenelor animate, cursuri de dezvoltare cognitivă și artistică și estetică, conversații, ascultarea muzicii.
Notă explicativă:
Educația spirituală și morală este atât de educativă mediu inconjurator, ceea ce face posibilă dezvoltare deplină personalitate și să-i introducă pe copil în valorile umane universale. cel mai important parte integrantă educational Miercuri este un joc și o jucărie. « jucării cerului» - asa spune înțelepciunea populară despre sens jucării pentru copii. Prezent jucării era un obicei comun – un dar aducea copilului sănătate și bunăstare. Destul de putine importanţă pentru copiii au Ani noi, Crăciun jucării, în care sunt ascunse particule de magie. Și când înainte nou au mai rămas doar câteva zile din an și tu și copilul tău veți face un brad jucărieși împodobește cu el un brad sau un interior, apoi va deveni o bucată de magie, în care se va ascunde propriul secret.
Coautoratul copiilor și adulților contribuie la crearea unei atmosfere de încredere. În astfel de momente, copilul, eliberat, se deschide către profesor, părinți dintr-o latură extraordinară. Minutele de co-creare apropie copiii și adulții, le aduc plăcere din rezultatele articulațiilor activitate creativă. Și uneori este dificil să se determine ponderea participării la munca fiecăruia dintre ei.
perspectivă: implementare proiect„Anul Nou în Rusia”, Expoziție jucării.
Grădinița GBDOU nr 74
districtul Krasnogvardeisky din Sankt Petersburg
Proiect
în grupa mijlocie nr 5
„Jucărie de Anul Nou”
Educatori: Evdokimova O.Yu.
Vasyak A.A.
Tip proiect: educativ, creativ, productiv.
Participanții la proiect:profesori, copii, părinți.
Vârsta copiilor: 4-5 ani.
Durată:pe termen scurt, 1 luna.
Problema care este semnificativă pentru copii, pe care proiectul vizează rezolvarea:Sunt puține jucării pentru bradul de Crăciun, am decis să facem jucării cu mâinile noastre din diverse materiale.
Ţintă: introduceți istoria jucăriilor de Anul Nou și învățați cum să le faceți.
Sarcini: dați o idee despre istoria sărbătorii din țara noastră, despre tradițiile ei.
Pentru a face cunoștință cu istoria apariției unei jucării de Anul Nou, cu diferite moduri de a o face.
Dezvoltarea vorbirii coerente, extinderea vocabularului copiilor, imaginația, creativitatea.
Pentru a forma abilități de comunicare ale copiilor, relații prietenoase între copii.
Invitați părinții să participe activ la proiect.
Evenimentul final:Master class pentru parinti si copii„Facerea unei jucării pentru brad de Crăciun din vată (oaie)”
Rezultate asteptate:extinderea orizontului copiilor, sporirea interesului pentru istorie tradiții de revelion. Dezvoltarea interesului copiilor pentru creativitatea artistică, interesul pentru realizarea de jucării cu propriile mâini din diverse materiale. A ridica participare activă părinţii în activităţile Grădiniţei.
Etape de implementare a proiectului:
pregătitoare:enunțul problemei (există puține jucării pentru bradul de Crăciun, am decis să le facem cu mâinile noastre). Căutarea și colectarea informațiilor, planificarea, distribuirea informațiilor în diferite domenii, prognozarea rezultatelor.
Activ: Echiparea mediului de dezvoltare a subiectului (proiectarea grupului în conformitate cu tema). Conducerea conversațiilor cu copiii, conducerea GCD cognitivă. Realizarea de jucării de Crăciun din materiale diferite. Desfășurarea unei clase de master pentru părinți și copii „Realizarea unei jucării de Anul Nou din vată” (renașterea unei tradiții de familie).
Stadiu final:prezentarea produselor proiectului și reflecție. (Agățăm jucării făcute manual cu copiii).
Sistematizarea proiectului:
Cogniție: Organizarea unui subiect - mediu de dezvoltare, decorarea grupului, pregătirea pentru Anul Nou. Cunoașterea copiilor cu istoria apariției unei jucării de pom de Crăciun, materialele din care este realizată.
Dezvoltarea ficțiunii de vorbire și citire:Joc pentru dezvoltarea vorbirii „Fulg de zăpadă”.
Elena Rakitina „Aventurile jucăriilor de Anul Nou”:
- În așteptarea vacanței.
- Casă de carton.
- țurțuri de sticlă.
- Porc roz.
- Memorie minge verde.
- Ghirlandă groaznică.
- Rain, care credea în sine.
- Cât de laș era Yip.
- Papagalul căruia nu i-a plăcut totul.
- Dr. Aibolit.
- Povești cu măgarul de plastilină.
- O minge mare roșie cu un fulg de zăpadă alb pe o parte.
- Despre pisicile de sticlă, Nyusha și Lyusha.
- Un clovn căruia îi plăcea aplauzele.
- De ce nu este praf pe Zână?
- Când copacii vorbesc.
- O minge în care dorințele devin realitate.
Vladimir Stepanov „ABC de Anul Nou”.
Învățând poezii pe de rost.
Dezvoltare artistică și estetică:Modelarea unei jucării de Anul Nou din aluat de sare cu colorarea sa ulterioară; Meșteșug de Anul Nou
"Moș Gerilă"; Aplicația „Snow Maiden”; modelare „Herringbone”; Desen
„Herringbone”, „Peisaj de iarnă”.
Dezvoltare socială și comunicativă:conducând conversații „Cum poți împodobi un pom de Crăciun?”. Cum sărbătorești sărbătoarea în familia ta? Compilare a poveștii „Jucăria mea preferată”.
Cultură fizică si sanatate:minute de educație fizică, gimnastica cu degetele.
Muncă: participarea copiilor la decorarea grupului.
Siguranță: conversație „Despre regulile de siguranță la împodobirea unui brad”.
Interacțiunea cu părinții:susținând o clasă de master „Fabricarea unei jucării de Crăciun din vată”.
Tema: „Jucării de Crăciun pentru pomul de Crăciun”.
Conținutul programului:
Scop: îmbogățirea ideilor copiilor despre natura de iarnă, sarbatori de iarna mijloace de integrare a activităţii vizuale şi artistice – de vorbire.
Sarcini:
Educational:
1. Dezvoltați discurs dialogic: să învețe să formuleze întrebări, să folosească elemente de vorbire explicativă atunci când răspund la întrebări.
2. Îmbogățiți vocabular copiilor prin introducerea copiilor în proprietăţile şi calităţile obiectelor.
3. Să-și formeze idei figurative despre obiecte și fenomene accesibile, să dezvolte capacitatea de a le înfățișa în propria activitate.
4. Încurajați dorința copiilor de a-și întruchipa propriile impresii și experiențe în procesul de creare a unei imagini.
Dezvoltare: dezvolta gandire logica, imaginație, atenție.
Educativ: de a cultiva capacitatea de a lucra împreună, de a ne ajuta reciproc. Să cultive o atitudine binevoitoare față de personaj și dorința de a-i face plăcere.
Metode: vizual, vizual-auditiv, practic, verbal.
Forma de conducere: o conversație introductivă, utilizarea unui cuvânt literar, un exercițiu de gramatică, ghicitori, privirea imaginilor.
Muncă preliminară:
Examinarea picturilor, ilustrațiilor unui peisaj de iarnă. Examinarea picturilor și ilustrațiilor, a animalelor de pădure și a păsărilor care ierna. Discuții despre iarnă. Citirea basmelor despre iarnă Învățarea poeziilor, cântecelor, proverbelor, zicătorilor, ghicitorilor. Pregatirea de sabloane pentru decoratiuni de Craciun.
Design: tabla magnetica, ilustratii pe tema, figurine de animale plane, sabloane pregatite in prealabil pentru decoratiuni de Craciun. Vopsele, pensule, apă, pânză uleioasă, un coș cu adevărate decorațiuni de Crăciun, accesorii pentru un erou de basm.
Tehnologii care salvează sănătatea: educație fizică, gimnastică cu degetele, relaxare.
Hardware: CD player.
Pentru a forma poziția morală a copiilor în raport cu lumea din jurul lor: bunătate, asistență reciprocă, receptivitate, respect și onestitate.
Software:
Principalul program educațional general al grădiniței MBDOU de tip de dezvoltare generală nr. 65 „Kolosok” pe baza unui program educațional general de bază exemplar educatie prescolara„De la naștere la școală”, editat de N, E Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Resurse educaționale: Programul de la naștere la școală
N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva;
Resurse de internet:
Cursul activităților educaționale:
Lecția începe cu ghicitoarea educatorului:
Bălți înghețate în curte
Toată ziua zăpada se învârte,
A devenit alb acasă.
A venit la noi.
Educatoare: Cine?
Copii: iarna.
După ce copiii și profesorul merg într-un colț de natură (lucrează cu ceasul anotimpurilor)
Educatoare: copii, să ne uităm la ceasul nostru, unde ar trebui să fie săgeata de pe ceasul nostru Seasons?
Copii: mâna trebuie să fie pe partea albastră a ceasului, pentru că este iarnă.
Educatoare: copii, hai să vorbim despre iarnă, uitați-vă pe fereastră, ce vedeți, și vă ajut eu.
Jocul didactic „Ce este iarna”.
profesor: Iarnă, ce fel?
Copii: albi, geroși, veseli, frumoși, înzăpeziți, reci
Educatoare: Snow, ce fel?
Copii: alb, pufos, rece, lipicios, scârțâit, moale
Educatoare: Frost, ce?
Copii: puternici, furiosi, puternici, slabi
Educatoare: Ce face zăpada?
Copii: merge, cade, zboară, se învârte, scârțâie
Educatoare: Ce face Frost?
Copii: ciupituri, crăpături, mușcături, trage
Educator: Iarna - timp distracție an sau trist?
Copii: distracție - poți să te joci cu sania, să te joci cu bulgări de zăpadă, să patina de pe deal.
Metelitsa apare în muzică.
Blizzard: Bună, băieți, sunt Blizzard!
Copii: Salut Metelitsa.
Viscol: Am venit la tine din pădure.
Educatoare: Locuiești singur acolo?
Viscol: nu, animalele din pădure trăiesc cu mine și ghiciți care dintre ele:
săritor laș:
coadă scurtă,
ochi de coadă,
Urechi de-a lungul spatelui
Haina in doua culori -
Pentru iarnă, pentru vară.
Copii: Acesta este un iepure de câmp.
Furtună de zăpadă:
Cine din pinii înalți și întunecați
Ai aruncat o cucui în copii?
Și în tufișuri prin ciot
A fulgerat ca o flacara?
Copii: Este o veveriță.
Furtună de zăpadă:
Cine ii este frig toamna
Mergi posomorât și flămând?
Copii: Acesta este un lup.
Viscol: Da, lup gri.
Deodată viscolul a devenit trist.
Educatoare: viscol, dragă, ce e cu tine?
Blizzard: E foarte cald aici, probabil că mă topesc.
Educator: Băieți, cum ne putem salva oaspetele? (răspunsurile copiilor)
Educator: Așa e, băieți, să ne transformăm în sloiuri de gheață strălucitoare și să ne răcorim frumosul viscol.
Educație fizică „Gheață”
Sloguri de gheață reci, (stă în jurul furtunii de zăpadă și fac semn cu sultanii)
cuburi transparente de gheață,
Sclipesc, sună (foșnind cu sultani peste cap)
Ding ding.
Acesta este un viscol de cretă (mișcări ușoare ale mâinii la stânga și la dreapta)
țurțuri pe cer s-au învârtit (se învârt pe loc)
Și a căzut la pământ. (se ghemuiesc si pun sultanii).
Metelitsa: Multumesc mult, m-ati ajutat foarte mult. Acum ajută-mă pe mine și pe prietenii mei din pădure. Avem vacanță în curând.
Educatoare: Omul de zăpadă, care este vacanța ta?
Blizzard: Cel mai iubit.
Educatoare: Băieți, ce vacanță le place tuturor animalelor și copiilor? Ce vacanță așteptăm iarna?
Copii: Anul Nou.
Educatoare: De ce tuturor le place Anul Nou? Să spunem tuturor:
Poem
1 copil :
Ce ne place iarna?
Pajiști albe
Și pe un deal înzăpezit
Schiuri sau sănii.
2 copii :
Ce ne place iarna?
Îmbracă-te mai cald
Într-o haină caldă de blană,
Încălzește-te la frig.
3 copii :
Ce ne place iarna?
Toate în jucării diferite,
Copacul din cameră este mare.
În vacanța de Anul Nou.
Educatoare: Să ajutăm, băieți, furtuna de zăpadă și prietenii ei. Cum crezi că poți împodobi bradul de Crăciun?
Copii: jucării, ghirlande...
Educatoare: Am făcut cu tine jucării de hârtie, hai să le împodobim și să le dăm furtunii de zăpadă și locuitorilor pădurii.
Copiii au realizat anterior șabloane de jucării din hârtie, pânză uleioasă, vopsele și apă pe mese. Copiii își pot colora propriile jucării în culoarea care le place.
Este necesar să reamintiți cum să țineți corect peria și câtă vopsea să luați, pentru a ajuta copiii la decorarea jucăriilor.
Copiii fac treaba. Și apoi își dau munca viscolului.
Expoziție de lucrări pentru copii
Blizzard: ce grozav a iesit! Sunteți atât de grozavi! Și acum îl voi lua pe al meu bagheta magicași transformă decorațiunile de Crăciun din hârtie în cele reale: CRIBLE CRABLE BOOM! UITAȚI CE JUCĂRII FANTASTICE AM AM, SI IGUR LE DUC PRIETENII MEI ȘI VOM DECORAT UN Brad!
Și acum e timpul pentru mine, tu și cu mine suntem siguri: când te trezești la plimbare, când sloouri de gheață scânteie în zăpadă, când e un ușor ger care te ciupește nasul și obrajii, la revedere băieți!
Educatoare: Băieți, credeți că locuitorii pădurii vor fi fericiți de jucăriile voastre? (Prietenii noștri din pădure vor întâlni cu siguranță noul an la un frumos brad de Crăciun.)
Rezumatul GCD
Zona educațională: « Creativitate artistică»
Acest rezumat poate fi folosit în activitatea asociațiilor creative ale copiilor.
Subiect: „Jucării de Crăciun”
, grup de seniori.
Tip de activitate: modelare
Conținutul programului:
Integrare zonele educaționale:
„Creativitate artistică”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Cultură fizică”, „Muzică”, „Socializare”.
1. Educațional:
Creați condiții de interes pentru viitor sarbatori de revelion. Pentru a lărgi orizonturile copiilor, oferiți-vă să luați în considerare mostre de jucării proiectate decorativ, consolidați cunoștințele despre unele legi de compoziție și îmbogățiți vocabularul copiilor.
Pentru a forma abilitatea copiilor de a folosi modele, decupați forma unei jucării din material plastic ( aluat de sare), și decorați-l cu elemente decorative, folosind legile compoziției.
2. Dezvoltare:
Creați condiții pentru dezvoltare perceptie vizuala, simțul formei, al ritmului, al compoziției. Dezvoltarea ochiului și abilități motorii fine. Sincronizați munca ambelor mâini.
3. Educațional:
Pentru a crea condiții pentru educarea gustului estetic, manifestarea receptivității emoționale, dorința de a ajuta alți copii.
Echipamente și unelte:
Aluat sărat culoare diferita, teancuri, servetele, borcane cu apa, planse de modelat, lipici, pensule pentru lipirea decoratiunilor, folie pentru uscarea produselor, mostre de jucarii de Craciun din aluat de sare, sabloane de diverse forme, elemente decorative (bucati de folie, margele etc.) ; siluete de brazi de Crăciun din carton, pixuri pentru relaxare. Un disc cu o piesă muzicală înregistrată.
muncă preliminară: Prepararea aluatului de sare de diferite culori, cunoașterea proprietăților acestuia. considerare harti tehnologice cu imaginea opțiunilor pentru construirea unui model pe forme diferite.
Progresul activității:
Educator:- Buna baieti! O scrisoare a venit grupului nostru - o cerere a copiilor grupa de juniori. Copiii ne roagă să-i ajutăm să decoreze Brad de Crăciun, au nevoie de decoratiuni de Craciun pentru sarbatoare.
Conversaţie:
Educator:- Băieți, putem ajuta copiii?
— Răspunsurile copiilor.
Din ce vom face jucării?
— Răspunsurile copiilor
Educator:- Corect! Avem aluat sărat diferite culori, lipici, elemente decorative. Acum vă voi arăta mostre de jucării. Vă plac aceste jucării? Imi puteti spune cum sunt decorate?
Copii:— Da, jucăriile sunt foarte frumoase, decorate cu mărgele, stele, elemente de aluat colorate.
Educator:- Băieți, vom numi aceste decorațiuni elemente decorative, repetați.
- Repetă copiii în cor.
Educator:- Vreau să vă reamintesc băieților că locația modelului depinde de forma produsului, așa că modelul iese frumos, jucăriile sunt elegante. Vă sugerez să aruncați o privire mai atentă. Iată forma fluturelui. Sunt respectate aici legile compoziției? Există aici o simetrie în aranjarea elementelor decorative?
Copii:- Da, vedem același model pe aripile din dreapta și din stânga. 
Educator: Da, aripile unui fluture sunt simetrice, la fel, ca și cum o aripă s-ar reflecta în cealaltă, iar asta îi conferă eleganță și frumusețe. Dar băieți, un țurțuri în formă de diamant! Sunt respectate aici legile compoziției? Elementele sunt dispuse ritmic de-a lungul marginii formei?
Copii:- Da, aici elementele decorative sunt situate la aceeasi distanta.
Educator:- Să ne amintim numele modelului, care combină și repetă elemente geometrice?
Copii:- Este un ornament.
Educator: Așa este băieți - acesta este un ornament. Puteți folosi acest model pentru a vă decora jucăria. Iată o altă jucărie în formă de brad împodobită cu mărgele. Aici se vede si aranjamentul ritmic al elementelor decorative, astfel bradul de Craciun arata foarte elegant.
(În plus, toate jucăriile sunt luate în considerare, se atrage atenția asupra schemei de culori).
Acum băieți, vom face puțină încălzire și vom începe să facem jucării.
Minut de educație fizică
Exerciții de gimnastică la muzica.
Mâinile ridicate și tremurate -
(Ne balansăm cu mâinile ridicate.)
Aceștia sunt copacii din pădure.
(Coborâți încet mâinile în jos.)
Mâinile îndoite, periile scuturate -
(Strângeți mâinile.)
Vântul doboară roua.
(Ne fluturăm mâinile în fața noastră.)
În părțile laterale ale mâinii, flutură ușor -
(Întinde mâinile în lateral.)
Păsările zboară spre noi.
(Întoarce-ți corpul într-o parte.)
Cum se așează, vom arăta și noi -
(Ne ghemuim.)
Aripile îndoite înapoi.
(Ne ridicăm, ne ascundem mâinile la spate.)
Partea practica: 
Educator:- Acum va sugerez sa alegeti forma sablonului - silueta jucariei pe care doriti sa o faceti, aluatul de orice culoare si incepeti sa decupati forma jucariei folosind teancul. Punem deoparte bucatile de aluat in plus. Aliniați marginile formei finite folosind apă și gândiți-vă cum ați dori să vă decorați jucăria, respectând legile compoziției. elemente decorative vom lipi cu grijă.
Pe parcursul misiunii ofer asistenta individuala necesara.
Sună (în liniște) o selecție de lucrări muzicale.
Le reamintesc copiilor că trebuie să facă o gaură în produs (cu capătul tocit al periei) pentru a putea înfileta firul.
Așezăm jucăriile terminate pe masă.
D/a: „Magazin de jucării”
Educator: - Uite băieți! Avem o mică vitrină cu jucării, parcă într-un magazin. Vă sugerez să faceți o pauză și să vă jucați puțin. Imaginează-ți că lucrăm ca agenți de publicitate într-un magazin. Vom face publicitate produselor noastre. Descrieți-vă jucăria frumoasă cuvânt artistic da-i numele original, explicați de ce este interesant și la ce folosește.
Copiii își fac, pe rând, reclamă jucăriei.
Rezumatul activitatii:
Educator:- Toate jucăriile pe care le-am ieșit frumoase, îngrijite. Văd că ați încercat! Vă rog să răspundeți, ce metodă am folosit la fabricarea jucăriilor?
-Răspunsurile copiilor.
Educator:— Ce legi de compoziție ați folosit la decorare?
— Răspunsurile copiilor.
Educator:— Acum avem nevoie de timp pentru ca jucăriile noastre să se usuce, le vom acoperi lac acrilicși dăruiește copiilor din grupul mai mic.
Relaxare:
- Băieți, în ce dispoziție ați început să faceți jucării?
— Răspunsurile copiilor.
- Care este starea ta acum?
— Răspunsurile copiilor.
— Vă rog, marcați-vă starea de spirit pe aceste siluete de pom de Crăciun – vesele sau triste.
Copiii desenează.
- Bravo baieti! Ai făcut o faptă bună, i-ai ajutat pe copii să se pregătească pentru vacanță. Voi toti aveti bună dispoziție, Multumesc baieti!
profesor educatie suplimentara,
MBDOUCRR D/S Nr 17
orașul Anzhero-Sudzhensk, regiunea Kemerovo, Rusia
slide 1
(lecție pentru copiii din grupa mijlocie grădiniţă) Autor Usinova Irina Agverdievna
2016
„Istoria jucăriilor de Anul Nou”.
slide 2
Scop: Introducerea copiilor în istoria apariției jucăriilor de Crăciun. Sarcini: să le ofere copiilor cunoștințe despre cum au împodobit bradul de Crăciun înainte de apariția jucăriilor, cine face jucării din sticlă. dezvolta un discurs dialogic, învață să răspunzi la întrebări cu propoziții versatile. Activați vocabularul (suflator de sticlă, sticlă, fragil, ghirlandă, beteală, mărgele). cultiva curiozitatea, interesul pentru jucăriile din diferite vremuri. pentru a forma conceptul că jucăriile bat, este necesar să le manipulați cu atenție. Materiale: Decorațiuni de Crăciun, șabloane „fulg de zăpadă”, „clopot”, „Brad de Crăciun”, foarfece, lipici, perie de lipici, panglică, prezentare „Istoria jucăriilor de Anul Nou”, un CD cu înregistrare muzicală a melodiilor de Revelion. costum de om de zăpadă. Lucrare preliminară: Citirea poeziilor despre brad și jucării. O conversație despre noul an, bradul și jucăria de Crăciun. Desenează jucării pe un șablon, colorează. Crearea unui mini muzeu „Jucării de Crăciun”
slide 3
Cursul lecției 1. Partea organizatorică.
Profesorul conduce joc de cuvinte(versuri de E. Blaginina): Există un joc pentru tine: voi începe acum versurile. Eu incep si tu termini! Răspunde la unison. Ninge în curte, Vine sărbătoarea în curând... (Anul Nou). Acele strălucesc încet, Spiritul de conifere vine din... (pomul de Crăciun). Ramurile foșnesc ușor Mărgelele sunt strălucitoare... (ard). Și jucării se leagăn - Steaguri, stele... (biscuiți). Educatoare: băieți, va fi în curând petrecere distractivă, ceea ce este numit? Copii: "Anul Nou!" Educatoare: Desigur, ce este Anul Nou fără brad? Educatoare: Deci copacul nu a apărut aici întâmplător, dar mi se pare că îi lipsește ceva.
(Sună melodia de Crăciun; copiii intră în grup).
slide 4
Copii: jucării, decorațiuni. Educatoare: Desigur, trebuie să împodobim bradul de Crăciun de sărbătoare. Educator: Băieți, cine este în spatele pomului de Crăciun? (Omul de zăpadă iese) Omul de zăpadă: Bună, băieți și adulți. Educator: Bună, om de zăpadă. Omul de zăpadă: Am venit la tine și pădure de zâne, pentru ajutor. Suntem în pădure frumos brad de Crăciun, dar nu știm să-l împodobim, dar locuitorii pădurii și cu mine ne dorim foarte mult să împodobim un brad de sărbătoare. Educator: Nu vă faceți griji pentru omul de zăpadă, băieții și cu mine vă vom ajuta.
Omul de zăpadă: cum arată aceste jucării?
Educator: Și hai să mergem cu băieții la muzeul nostru și vei vedea totul singur. (Se uită la jucării, copiii le recunosc pe ale lor și vorbesc despre ele.)
Educatoare: știi cum au apărut decorațiunile de Crăciun? Să aruncăm o privire la filmul nostru. (Copiii stau pe scaune.) Prezentare de diapozitive despre istoria jucăriei pomului de Crăciun.
slide 5
Slide 1: Educator: băieți, știți că atunci nu existau așa ceva bijuterii frumoaseîn copac Ea a fost decorată cu ceea ce puteau ei înșiși să facă. Și pentru asta au copt turtă dulce, prăjituri, au atârnat fructe (mere) pe brad. Au adunat și conuri în pădure, le-au aurit și au împodobit cu ele ramurile bradului. Și în loc de ghirlande, pe bradul de Crăciun au fost așezate lumânări adevărate și s-au aprins doar de sărbătoare.
slide 6
Slide 2: cu atâția ani în urmă, toată familia se aduna în sufragerie în noaptea de Revelion pentru a împodobi bradul de Crăciun. Cred că acum tu și toată familia ta te pregătești pentru această vacanță minunată.
Slide 7
Slide 3: a mai trecut puțin timp și jucăriile au început să fie suflate din sticlă. Și în vremea noastră, maeștrii suflatori de sticlă creează adevărate minuni. Așa apar jucăriile de sticlă: mingi, animale, diverse articole, și poze cu oameni. Iar artiștii inteligenți cu pensulele lor le transformă în adevărate opere de artă.
Slide 8
Slide 4: Timpul se schimbă, jucăriile se schimbă În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, s-au produs jucării de Crăciun: soldați, tancuri, pistoale, câini - ordonanți. După război, au început să fie produse jucării pașnice: personaje din basme, jucători de hochei pentru pomul de Crăciun și diverse animale. În anii 50, a apărut o modă pentru mărgelele de sticlă, după filmul " Noapte de carnaval» au apărut ceasuri de jucărie. În explorarea spațiului de către omenire au apărut: jucării - sateliți, astronauți, rachete, mingi cu un tablou pe o temă spațială. În zilele noastre, designul jucăriilor a devenit mai divers: conuri, piramide, țurțuri, clopoței. Apoi au început să producă jucării pe agrafe de rufe
Slide 9
Slide 5: Cu fiecare epocă, au fost create jucării unice. Decorațiunile pentru brad de Crăciun făcute în casă erau „la modă”.
Slide 10
Slide 6: Din cele mai vechi timpuri, a existat o tradiție de a împodobi vârful bradului de Crăciun cu o stea. În anii 90 au apărut multe jucării cu simbolul anului care vine. Astăzi în producția de decorațiuni de Crăciun se observă: bile cu pictat manual, peisaje, poze cu iarna rusească, simboluri.
Aceasta este povestea unei jucării de pom de Crăciun.
slide 11
Acum să ne întindem. (Fizminutka). „Herringbone” Așteaptă o frumusețe înțepătoare - desenează cu mâinile un brad de Crăciun În fiecare casă în decembrie - fac o casă cu palmele Pe ramuri vor aprinde felinare - arată felinare Scântei vor stropi în argint - mâini deasupra capetelor lor Va deveni imediat festiv în casă - degetele ies în afară Un dans rotund se va învârti - își unesc mâinile într-un dans rotund Moș Crăciun se grăbește cu cadouri - se plimbă în cerc cu o imaginație cu o pungă deasupra lor umăr.Vine Anul Nou! - fluturând cu mâinile deasupra.
Omul de zăpadă: oh, ce interesant este aici, am învățat atât de multe despre jucării încât am vrut să ne împodobesc și mai mult bradul de Crăciun. Educatoare: băieți, să ajutăm omul de zăpadă și să facem jucării cu mâinile noastre.. (la melodia de Anul Nou, copiii fac singuri treaba) Copiii vin la mese. Ei iau șabloane din „fulg de zăpadă”, „eringbon”, „clopot” din care să aleagă. Încercuiește șablonul și decupează figurile jucăriilor de Anul Nou. Apoi se face o mică gaură și se trage o panglică, astfel încât jucăriile să poată fi atârnate de bradul de Crăciun. Decorează bradul de Crăciun. Omul de zăpadă: Vă mulțumesc mult, băieți. Ei bine, este timpul să mă întorc, să mă pregătesc de vacanță. Educatoare: vino la noi anul urmator, eu și băieții vă vom învăța cum să faceți alte decorațiuni pentru brad. Spune-i la revedere de la omul de zăpadă. Vă mulțumim pentru atenție!