Ziua în care am încetat să-mi grăbesc copilul... Învățarea unui copil să meargă: de ce să nu te grăbești. Parenting: calități slabe dezvoltate de părinți

continui sa postez articole interesanteși recenzii ale cărților despre educația și dezvoltarea copiilor.

Articolul original este preluat la blogul psihologului Anna Levchenko :

În ziua în care am încetat să-mi grăbesc copilul...

În ziua în care am încetat să mai spun „Grăbește-te!”

În ziua în care am încetat să spun „Grăbește-te!”(mai degrabă, mai repede, grăbește-te, fugi, grăbește-te - alege ce spui de obicei :))

Când trăiești o viață nebună, fiecare minut ar trebui să conteze. Simți că trebuie să verifici ceva dintr-o listă, să te uiți la un ecran sau să te grăbești către următoarea locație programată. Și oricât am încercat să-mi distribui timpul și atenția și indiferent câte sarcini diferite am încercat să rezolv, tot nu am avut suficient timp să fac totul.

Aceasta a fost viața mea de doi ani nebuni. Gândurile și acțiunile mele au fost controlate de notificări electronice, tonuri de apel și un program plin. Și deși cu fiecare fibră a sufletului meu controlerul meu interior ar dori să găsească timp pentru toate lucrurile din planul meu supraîncărcat, acest lucru nu a funcționat.

S-a întâmplat că în urmă cu șase ani am fost binecuvântat cu un copil calm, fără griji, care se oprește și miros un trandafir.

Când a trebuit să plec, i-a făcut plăcere să găsească coroana strălucitoare în geanta mea.

Când trebuia să fiu acum vreo cinci minute, ea a cerut să-și lege animalul de jucărie de scaunul mașinii.

Când am avut nevoie de o muşcătură rapidă la Subway, ea nu s-a putut opri din vorbit o femeie în vârstă ca bunica ei.

Când am avut treizeci de minute să fug undeva, ea mi-a cerut să opresc trăsura pentru a mângâia fiecare câine pe lângă care am trecut.

Când aveam o zi complet programată, începând cu ora 6 dimineața, îmi cerea să sparg ouăle ca să le poată agita foarte încet și ușor.

Copilul meu lipsit de griji a fost un cadou pentru tipul meu A, dar nu l-am observat. Oh, nu, când trăiești o viață nebună, ai o viziune de tunel, prezicând doar ce urmează pe agendă. Și orice nu putea fi bifat din program era o pierdere de timp.

Ori de câte ori copilul meu mă forța să mă abat de la program, mă gândeam în sinea mea: „Nu avem timp pentru asta”. În consecință, cele două cuvinte pe care le spuneam cel mai des micuței mele iubite de viață au fost: „Hai, grăbește-te”.

Mi-am început propozițiile cu ei.
Hai în curând, am întârziat.

Și ea a încheiat propozițiile cu ei.
O să ne lipsească totul dacă nu te grăbiți.

Mi-am început ziua cu ei.
Grăbește-te și mănâncă micul dejun.
Grăbește-te și îmbracă-te.

Mi-am încheiat ziua cu ei.
Spală-te repede pe dinți.
Culcă-te repede.

Și în timp ce cuvintele „grăbește-te” și „grăbește-te” nu au făcut nimic, dacă nu, să-mi accelereze copilul, le-am spus pe toate la fel. Poate chiar mai des decât cuvintele „Te iubesc”.

Da, adevărul este dureros, dar adevărul vindecă... și mă aduce mai aproape de părintele care vreau să fiu.

Apoi, într-o zi fatidică, totul s-a schimbat. Tocmai l-am luat pe al meu cea mai în vârstă fiică din grădiniţăși a coborât din mașină. Acest lucru nu s-a întâmplat atât de repede pe cât și-ar dori ea și i-a spus surorii ei mai mici: „Ești atât de încet!”. Și când și-a încrucișat brațele peste piept și a oftat supărată, m-am văzut în ea - și asta mi-a provocat durere psihică.

Eram un urmăritor, împingând, apăsând și repezindu-mă copilaș, care voiam doar să mă bucur viaţă.

Mi-am recăpătat vederea și am văzut clar cum existența mea grăbită îi rănea ambilor mei copii.

Ambele fiice au părut la fel de surprinse de mărturisirea mea dureroasă, dar chipul tinerei a fost, fără îndoială, luminat de o strălucire de aprobare și acceptare.

„Promit să am mai multă răbdare”, am spus și mi-am îmbrățișat fata cu părul creț, care acum strălucea de promisiunea mamei ei.

A scos cuvântul „grăbește-te” din vocabularul meu a fost destul de ușor. Dar ceea ce a fost cu adevărat dificil a fost să am răbdare să aștept copilul meu pe îndelete. Pentru a ne ajuta pe amândoi, am început să-i acord puțin mai mult timp de pregătire când trebuia să călătorim undeva. Dar uneori, în ciuda acestui fapt, încă întârziam. Apoi, m-am convins că voi întârzia, doar acești câțiva ani, cât ea era încă tânără.

Când cu fiica mea mergeam sau mergeam la magazin, am lăsat-o să stabilească ritmul. Și când ea s-a oprit să admire ceva, am alungat gândurile planurilor mele din cap și am privit-o. Am observat pe chipul ei expresii pe care nu le-am mai văzut niciodată. Am studiat petele de pe mâinile ei și felul în care ochii ei s-au îngustat în timp ce zâmbea. Am văzut alți oameni răspunzând la ea când se oprește să vorbească cu ei. Am văzut-o studiind insecte interesante și flori frumoase... Era un Noticer * și mi-am dat seama repede că The Noticers * în lume sunt rari și cadouri minunate... Atunci mi-am dat seama în sfârșit - ea a fost un cadou pentru sufletul meu nebun.

Mi-am promis că voi încetini în urmă cu aproape trei ani. Și până acum, pentru a trăi cu încetinitorul, trebuie să fac mult efort. Dar fiica mea cea mică este o amintire vie a motivului pentru care trebuie să continui să încerc. Și într-adevăr, altă dată, ea mi-a amintit din nou de asta.

În vacanță, am mers împreună la plimbare cu bicicleta la cort cu gheata de fructe... După ce a cumpărat răsfăț, fiica mea s-a așezat la masa de picnic, admirând turnul de gheață pe care îl ținea în mână. Deodată, am văzut îngrijorarea pe chipul ei. — Ar trebui să mă grăbesc, mamă?

aș putea plânge. Poate că cicatricile unei vieți pripite nu dispar niciodată complet, m-am gândit cu tristețe.

Când copilul meu s-a uitat la mine, încercând să-și dea seama dacă trebuie să se grăbească acum, am știut că am de ales. Aș putea să stau și să mă întristez gândindu-mă la câte ori în viața mea am stimulat-o... sau aș putea să sărbătoresc faptul că astăzi încerc să fac altfel.

Am decis să locuiesc astăzi.

„Fă-ți timp, dragă. Fă-ți timp, am spus eu încet. Fața ei s-a luminat instantaneu și umerii i s-au relaxat.

Și așa am stat unul lângă celălalt, vorbind despre lucruri despre care vorbesc copiii de 6 ani care cântă la ukulele. Au fost chiar și momente în care stăteam în tăcere, doar zâmbeam unul altuia, admirând împrejurimile și sunetele din jurul nostru.

Am crezut că copilul meu va mânca până la ultima picătură, dar când a ajuns aproape de sfârșit, mi-a dat o lingură de cristale de gheață făcute din suc dulce. „Am păstrat ultima lingură pentru tine, mamă”, a spus fiica mea mândră.

Când am lăsat gheața bunătății să-mi potolească setea, mi-am dat seama că tocmai făcusem o afacere de o viață.

I-am dat copilului meu ceva timp... și, în schimb, ea mi-a dat ultima ei lingură și mi-a amintit că gustul devine mai dulce și dragostea devine mai ușoară când nu te mai grăbești prin viață așa.

Și acum, va fi...

... consumând gheață de fructe;

… Culegând flori;

… Purtarea centurii de siguranță;

... spargerea ouălor;

... în căutarea scoicilor;

... examinarea buburuzei;

... sau doar o plimbare ...

Nu voi spune: „Nu avem timp pentru asta!”. Pentru că, în esență, înseamnă: „Nu avem timp să trăim”.

Opriți-vă pentru a vă bucura de plăceri simple viata de zi cu zi- aceasta este singura cale trăiesc cu adevărat.

(Crede-mă, am învățat asta de la cei mai importanți experți ai lumii despre bucuria de a trăi.)

Postat de Rachel Macy Stafford „s http://www.handsfreemama.com/2013/07/16/t he-day-i-stopped-saying-hurry-up /

* Observator (de la verbul Observare - a fi atent, a observa) - Nu am găsit un analog cu acest cuvânt în rusă, iar acest lucru este interesant. Observatorii sunt oameni care sunt foarte atenți la lucruri mărunte. Oameni care sunt capabili să observe asta oameni normali ocolire. V viață obișnuită pot fi împrăștiați și zburând în nori, sunt adesea comutați și distrași, le este greu să se concentreze. Îi cunoști pe acești copii?

Rachel are o casetă în care abordează în mod emoționant această problemă și cum se ocupă de ea. Dacă acest subiect este relevant, anunțați-mă. Dacă sunt mulți care doresc, vă voi traduce această intrare.

P.S. Inca ma bucur sa fac corecturi in traducere :)

upd: Cu ajutorul dumneavoastră, am aflat că un observator este un contemplator (observator, observator, observator etc. :) Vă mulțumesc tuturor!

Articole

Alla (Crimeea): Tocmai am venit din întâlnire cu părinții... L-au lăudat pe fiul meu de primă clasă pentru cât de inteligent este, DAR FOARTE lent - în timp ce el scrie 1 pagină din caiet, alții vor scrie trei. Cum îl pot ajuta să se dezvolte astfel încât să poată schimba mai ușor și să facă sarcini mai repede? Încerc să o abordez în moduri diferite. Și disciplină (imediat în lacrimi și crize de furie) și recompense (ajutat pentru scurt timp). Ce sa fac?

Victoria Vinnikova, profesoară de matematică, răspunde:

Salut Alla. Grijile tale sunt de înțeles. Clasa întâi este întotdeauna un test pentru părinți și copii. Succesul unui copil este o problemă dureroasă pentru părinți. Toată lumea vrea ca copilul lui să învețe bine și să facă totul. Și apoi se plâng de el. Desi in acelasi timp recunosc ca copilul este destept, asiduu, un lucru este rau - lent. Nu pot ține pasul cu toată lumea din clasă. Ce sa fac? Cum îl pot ajuta?

La începutul educației, copiii își dezvoltă abilitățile și abilitățile de bază. Găsirea abordării potrivite pentru copilul tău este o sarcină cheie pentru a-i stimula dorința de a învăța, mai degrabă decât a-l descuraja cu acțiuni nepotrivite. Să încercăm să răspundem la întrebări folosind psihologie sistem-vector Yuri Burlan.

Lentoarea ca trăsătură a psihicului

Evident, toți copiii au o rată de învățare diferită, iar acest lucru este normal. Psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan ajută să vedem în mod obiectiv caracteristicile diferiților copii și să înțelegem ce abordare au nevoie pentru cea mai bună dezvoltare.

Potrivit SVP, există oameni cu o mentalitate aparte, se caracterizează printr-o gândire specială - analitică. Le place foarte mult să descopere totul pentru a înțelege până la capăt. Pentru ei, graba este egală cu o greșeală. Și nu le place să greșească, dimpotrivă, vor să facă totul curat și corect.

Astfel de copii nu și-au pus încă totul în minte pe rafturile lor mentale, nu pot percepe informații. Toate cunoștințele ar trebui deja sistematizate la intrare și atribuite unei anumite clase. Desigur, acest lucru necesită timp. Deci încetineala lor este partea din spate gândirea lor analitică și angajamentul față de performanța de calitate a oricărei lucrări. Astfel de caracteristici sunt posedate de 20% dintre oameni. Psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan îi definește ca reprezentanți ai vectorului anal.

Fiecare vector este un grup de dorințe. Dorințele ne sunt date cu un motiv, dar pentru a îndeplini un anumit rol în societate. Într-o stare dezvoltată, oamenii cu un vector anal sunt oameni de știință proeminenți, medici, profesori. La urma urmei, pentru aceste profesii memorie fenomenală, capacitatea de a organiza și analiza cantități uriașe de informații. Și cu mare plăcere copilul dumneavoastră începe să-și perfecționeze proprietățile la școală. Îi place să învețe și se bucură de munca făcută cu atenție.

Este viteza de execuție un avantaj?

Spre deosebire de astfel de studenți, există și alți copii cu un vector de piele. Dimpotrivă, sunt foarte mobili, iute la minte, înțeleg rapid informațiile, dar nu le amintesc mult timp. Ei spun despre astfel de oameni: „A zburat într-o ureche - a zburat în cealaltă”. De asemenea, este greu să-i înveți pe băieți atât de abili, pentru că le lipsește aceeași perseverență pe care o are fiul tău.

Cum să recompensezi un copil lent?

Psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan arată clar că, pe baza diferite dispozitive mental, astfel de copii au nevoie. Copiii cu piele sunt buni la disciplină și reținere. Și copiii cu un vector anal - laudă și încurajare. Ai încercat să aplici disciplină și restricție copilului tău, în timp ce el este pur și simplu imun la ei.

Așa că sarcina ta este să-l lauzi pentru calitate și curățenie, pentru acuratețea și capacitatea de a înțelege toate detaliile a ceea ce face. Adică pentru aceia punctele forte, care sunt în ea prin natură și necesită dezvoltare. Vei vedea doar cum copilul tău va fi plin de bucurie. Mai acordă-i puțin timp. La urma urmei, acum își exersează abilitățile de bază. Și îl răsplătești pentru acuratețe și corectitudine. Găsi cuvintele potrivite, spune-i deseori ca este destept si bine facut, a facut totul atat de frumos si corect. Vă asigurăm că va primi din asta dubla placere... Și când stăpânirea este stăpânită, el va putea îndeplini sarcinile într-un ritm normal. În curând vei fi mândru de succesul fiului tău, iar profesorul îl va da drept exemplu.

Trebuie doar să combinați forțele interne și externe. Nu permiteți forțelor externe să intre în conflict cu structura internă a psihicului copilului dumneavoastră. Lasă-l să știe singur că da, este puțin lent. Dar o face corect și eficient. Dacă este grăbit, trebuie deja să se ridice singur. Aveți în stoc aceste argumente, care îi sunt exprimate de mama lui.

Pentru un copil cu un vector anal, mama are o semnificație specială. Tot comportamentul lui depinde de părerea ei. Nu este foarte hotărât și depinde de ce spune mama. Ea este sfântă pentru el, cuvântul ei este cea mai mare valoare. Înțelegerea ta a caracteristicilor psihicului său și abordarea corectă a lui sunt necesare pentru a menține un sentiment de siguranță și siguranță - un sentiment de bază, necesare copilului pentru dezvoltare.

Ar trebui să grăbesc un copil lent?

A cere viteză unui astfel de copil este fundamental greșit. Nu primești nici viteză, nici calitate. Chiar dacă încearcă, nu va reuși. Are un alt ritm de lucru - calm, chibzuit, măsurat. Îndemnându-l, îl scoți din acest ritm și, în loc de accelerare, primești o stupoare - pur și simplu nu este capabil să acționeze în condiții incomode de grabă, este literalmente paralizat activitate de gândire... Drept urmare, încetinește și mai mult!

Singura excepție pot fi copiii care au atât vectori cutanați, cât și anali. Dar îndemnând un astfel de copil, îi vei stimula vectorul pielii, vectorul anal nu se va dezvolta în acest moment și atunci vei avea deja plângeri despre neliniștea și incapacitatea copilului de a păstra ordinea.

Deci, în cazul tău, trebuie să înveți încet și sigur. Corectitudinea și acuratețea sunt aliații tăi. Iar viteza va fi întotdeauna în detrimentul calității. Trebuie să știți singur despre acest lucru și să transmiteți aceste informații celor dragi. Și profesorii ar trebui să știe acest lucru.

Copil lent. Convorbire cu profesorul

Trebuie să iei poziția copilului tău. Și asigurați-vă că vorbiți cu profesorul. Sugerați-i profesorului ca fiul tău să fie lăudat pentru calitatea, acuratețea și acuratețea lui. Și, cel mai important, nu te grăbi, atunci el va stăpâni totul și nu se va bloca. În niciun caz nu ar trebui să faci din el un sprinter, asta va duce la scăderea calității și la resentimente. Ca urmare, în loc de un student excelent, un critic și încăpățânat va crește, în cel mai rău caz, el poate pierde complet interesul pentru învățare.

Discutați cu profesorul calm, amândoi doriți ce este mai bun pentru copil. La urma urmei, profesorul are mulți copii în clasă. Și fiecare părinte își dorește abordare individuală... Dar lucrul cu părinții care cunosc caracteristicile copilului îl ajută pe profesor. Este important să cauți interacțiune, nu vina.

În același timp, arătați clar profesorului poziția dvs. că sunteți de partea copilului și înțelegeți particularitățile psihicului său. Și nu o veți reface, împreună cu profesorul, la standardele generale.

Folosind cunoștințele psihologiei-sistem-vector ale lui Yuri Burlan, părinții și profesorii se pot adapta cu ușurință la caracteristicile oricărui copil, ajutându-i să dezvolte tot ce este mai bun în ei.

La pregătirea lui Yuri Burlan, părinții încep să-și înțeleagă copilul din toată inima, iar acest lucru este suficient pentru a crește o creație. personalitate armonioasă, interacționează cu bucurie cu el și ajută-l să depășească dificultățile din studii.

Poți afla mai multe despre copilul tău de aur deja la prelegerile online gratuite ale lui Yuri Burlan: http://www.yburlan.ru/training/registration-deti

Articolul a fost scris folosind materiale de la cursuri de psihologie sistem-vector de Yuri Burlan

Creșterea copiilor nu a fost niciodată ușoară. Pentru că orice copil, chiar și cel mic, este deja o persoană independentă. Are propriile sale trăsături și caracteristici individuale. Părinții, în primul rând, doresc ca copiii să se supună, să urmeze instrucțiunile, încă o dată nu a alergat, nu a sărit, nu s-a plâns și multe altele „nu...”

Încercările de a face copilul ascultător nu au ca rezultat rezultat pozitiv,. În unele subtilități comunicare corectă cu copiii, ne vom da seama acum, astfel încât de la băieții care se comportă mereu neliniștit, în același timp încăpățânați și adesea jigniți, să învețe cum să crească copii disciplinați, capabili de muncă minuțioasă și în același timp de gândire rapidă.

Parenting: retușuri finale ale unui portret

Nu-i place să stea nemișcat, îi plac jocurile în aer liber. Strigătul, zgomotul, alergatul și săritul sunt cele mai plăcute activități. Poate fi asidu, dar te face să te angajezi munca grea aproape imposibil. În acest caz, de regulă, recompensa funcționează excelent. Comercializat ca recompensă pentru îndeplinirea unei cereri.

Auzind instrucțiunile părinților, se odihnește ca un taur încăpățânat și nu se va clinti până nu obține un mic premiu pentru ascultare. Uneori este ascultător, încercând să-și ajute mama iubita și înflorește când aude laude în discursul său. Buzele suflă pe comunicarea neîmplinită a părinților; lipsit de atenție sau de cadouri, este foarte jignit.

Certurile cu parintii duc la comportament agresiv... Aruncați o jucărie pe jos în inimile voastre sau mergeți și câștigă înapoi pe pisica unui vecin ? Gradul de agresiune depinde de cât de adânc este înrădăcinată resentimentul.

Creșterea copiilor cu un astfel de caracter este o sarcină dificilă la prima vedere. Dar, după ce ne-am dat seama de toate complexitățile, o putem face cu ușurință simplă și copilul fericit.

Părinte: graba abia așteaptă

Unul dintre punctele cheie de la care încep toate conflictele este obiceiul părintesc de a grăbi copilul atunci când acesta îndeplinește orice sarcină.

Pune-ți jucăriile repede, plecăm! Du-te să te îmbraci.

Nu mai strângeți din farfurie, este timpul să vă faceți temele!

De ce te încalți atât de mult, până la urmă am întârziat...

S-ar părea că un copil atât de agil ca al tău ar trebui să facă față rapid la orice altceva. Dar nu era acolo. În schimb, începe să se grăbească, să se încurce și, dându-și seama că nu se descurcă cu nimic, lasă cazul la jumătatea drumului, jignit de tine dintr-un motiv necunoscut.

Foarte de înțeles, de fapt. Un astfel de copil are două tipuri de psihic în același timp. Este un vector cutanat rapid și un vector anal pe îndelete. Proprietățile lor sunt complet diferite unele de altele, așa că există multă confuzie în comportament.

Vectorul pielii se manifesta la copil prin dorinta de miscare, activitate crescuta. Acest lucru nu-i permite să stea liniştit. Vectorul anal, dimpotrivă, este predispus la executarea lentă și atentă a treburilor, jocuri calme sedentare.

Un copil doar cu un vector de piele abordează afacerea din poziția vitezei de execuție și nu acordă atenție calității. Vectorul anal necesită minuțiozitate din partea proprietarului său în execuția cazului.

Și dacă ambele tipuri de psihic sunt prezente într-un singur copil, părinții trebuie să înțeleagă că atunci când îi încredințează o sarcină, atunci este imperativ să-i acorde copilului timp să o ducă la bun sfârșit.

Prin urmare, grăbește-te dragi părinți, este interzis! Poți aștepta până când bebelușul tău completează o sarcină și abia apoi să te adresezi la el cu următoarea solicitare. Chiar dacă cererea este despre lucruri mărunte, nu te grăbi să îi stabilești mai multe sarcini copilului în același timp. În caz contrar, graba internă a vectorului pielii va începe să încetinească proprietățile tipului anal de psihic, care poate face față sarcinilor numai dacă persoana nu este grăbită.

Parenting: calități slabe dezvoltate de părinți

Barbat cu vector anal la dezvoltare corectă crește ca perfecționist, duce orice afacere până la capăt și fără o singură greșeală. Este capabil de acest lucru în mod natural numai dacă nimeni nu-l împinge în gât și chiar și în copilărie i s-a permis să-și îmbunătățească calm proprietățile.

Funcțiile de protecție ale vectorului anal sunt prostia și încăpățânarea. Ei garantează că orice afacere va fi făcută perfect sau deloc, adică pun o persoană în stupoare dacă este grăbită prea mult. Iar sarcina, astfel, rămâne neîndeplinită, pentru că își pierde complet dorința de a face orice. În schimb, copilul începe să fie încăpățânat, pentru că pur și simplu nu poate „mai repede”.

Dar din moment ce copilul nostru are și o dorință puternică de mișcare, înseamnă că acest lucru îi reduce semnificativ perseverența și dorința de a lucra laborios la lecții, de exemplu. Iar grăbirea frecventă a bebelușului îi minimizează complet perseverența naturală. În acest caz, părinții ar putea să nu aibă absolut nicio idee că copilul lor este în general capabil să dedice mult timp unei singure afaceri.

Ca urmare, una dintre principalele calități ale vectorului anal, perfecționismul, nu se dezvoltă deloc la copil, ci în schimb, încăpățânarea crește și se întărește în fața ochilor noștri. Încăpăţânarea merge mână în mână cu resentimente. Ei se nasc ca răspuns la aceeași manipulare greșită.

Creșterea copiilor: o transformare miraculoasă

Pentru ca un copil să crească fără supărare și să se dezvolte armonios în toate proprietățile sale, este necesar să se stabilească corect sarcini pentru el și să țină cont de caracteristicile ambilor vectori.

Vectorul pielii necesită mobilitate, are o mentalitate logică. Interesele unui astfel de copil variază de la toate tipurile de urmăriri active care includ orice sport, până la exerciții de agilitate mentală, decizii sarcini logice găsind căi interesante. Bebeluș cutanat este perfect capabil de acest lucru, deoarece una dintre principalele sale caracteristici naturale este căutarea celor mai avantajoase căi.

Astfel, vedem asta și, trebuie doar să alegi ocupația potrivită. Iar proprietățile vectorului anal îi adaugă și mai multă perseverență și capacitatea de a analiza sarcinile.

Principalul lucru în acest moment este să nu smulgi copilul din locul lui și să nu-i distragi atenția către altceva. Pentru că cei care iubesc noutatea, proprietățile pielii sale sunt imediat duse de nou, iar vechiul este dat uitării.

Încercați să selectați jocuri și sarcini în direcții diferite pentru copil, astfel încât ambii vectori săi să se poată dovedi. Iar incurajarea va fi, in primul rand, lauda (stimuleaza perfect vectorul anal) si ceva material (pentru vectorul pielii).

Vectorul anal, dacă copilul este tratat în funcție de proprietățile sale, îl face pe copil ascultător și gata să îndeplinească sarcini la prima cerere a părinților.

Vectorul pielii împinge la acțiune conștientizarea beneficiilor pe care le va primi, și disciplina cu care în același mod este necesar să se obișnuiască. Nu este necesar să promiți doar recompense, este necesar să folosești restricții la jocuri, divertisment și așa mai departe.

Dacă ai reușit să faci față încăpățânării anale, atunci ești deja la jumătatea drumului spre ascultare. Copilul nu va rezista cererii tale doar așa. Și un mic accent pe faptul că ceva dezirabil îl așteaptă înainte va adăuga viteză execuției cazului.

Principala sarcină a părinților în creșterea copiilor, care pot fi caracterizați ca frământați ascultători (cu o dezvoltare adecvată, desigur) este de a se asigura că în momentele de situații stresante și există întotdeauna o mulțime de ei în viața fiecărei persoane, pot folosi proprietățile lor înnăscute pentru bine și nu în detrimentul tău.

Pentru că situația obișnuită în care ajunge ușor o persoană anal-dermică, fie ea adult sau copil, este o stupoare în momentele de acceptare. decizii rapide si agitatie si graba in momentele in care, dimpotriva, este necesar sa dai dovada de perseverenta si sa faci totul cu atentie.

Pentru a preveni acest lucru, studiați combinația dintre piele și vectorii anali și dezvoltați copilul armonios în ambele direcții.

Articolul a fost scris folosind materiale de la cursuri de psihologie sistem-vector de Yuri Burlan

Literal, fiecare adult s-a confruntat cu problema lenevirii infantile. Acest lucru este firesc, pentru că noi, adulții, trăim într-o lume a realizării, listă lungă cazuri și intervale de timp clare. Cu atât mai izbitoare este diferența lumii prin ochii unui copil, fără nicio restricție, scopuri externe și conceptul de timp ca atare. Doar gândurile și visele copiilor, micile bucurii și necazuri de zi cu zi și, de asemenea, un univers pestriț, chemând să te cufunzi în el, să observi, să încerci, să admiri... „Mai repede!” - acest apel îl trage brusc pe copil din mediul său familiar, forțându-l să se supună legilor adulților.

Dar există și situații cu adevărat stresante. În grădină, când toată lumea ia deja micul dejun, iar Petya se uită la pozele de pe dulapurile din vestiar. "Dormi ?!" - Vocea tatălui te readuce la realitate. La școală, totul este mult mai serios: Sonya deschide caietul puțin mai târziu, iar acum jumătate din temă nu a fost scrisă, apoi ca un bulgăre de zăpadă.

Lenevierea copiilor este una dintre acele probleme care, fiind deosebit de actuale și familiare absolut tuturor, sunt foarte caracter subtil... Ce se consideră încetineală? Copilul o face încet din ciudă sau chiar nu poate să facă altfel? De ce copiii sunt diferiți ca viteză? Cum este legată încetineala de inteligență? Cât de bine se adaptează copiii lenți viata adulta? Este posibil să influențezi viteza copilului, dacă da, cum? Astfel de întrebări sunt foarte deranjante pentru părinți și, pentru a le clarifica, merită să înțelegeți motivele încetinirii unui anumit copil.

Respect... copilărie sfântă pură, limpede, imaculată! (Y. Korchak)

Sasha are trei ani și face totul încet. Se imbraca in gradina si in afara mai mult timp decat ceilalti copii, fiind distras in fiecare minut de orice eveniment extern. Merge fără grabă pe stradă, ca și cum ar urma-o pe mama fără tragere de inimă. De foarte multă vreme adună jucării și pune păpușile în pat, neținând cont nici de persuasiunea mamei, nici de pedeapsa sub formă de privare de carte înainte de culcare. Mama încearcă să aibă răbdare cu Sasha, să nu se tragă înapoi și să strige la ea încă o dată, dar uneori, când răbdarea se epuizează, nemulțumirea izbucnește de la sine. Când mama începe să înjure, problema nu iese de la pământ. Sasha se jignește și nici nu vrea să încerce. V în acest caz cauza probabila este fiziologia copiilor, care este cel mai adesea asociată cu vârsta fragedă și poate fi o caracteristică permanentă. Vorbim despre trăsăturile de dezvoltare ale anumitor părți ale creierului care sunt responsabile de reacția și abilitățile motorii ale copilului. V vârstă fragedă ei, prin definiție, nu pot fi maturi pentru că sunt în proces de dezvoltare. Este probabil ca Sasha să încerce, dar din punctul de vedere al unui adult priceput, arată diferit. De aceea Sasha este jignită, pentru că pentru eforturi de obicei ei laudă, nu certa. În această situație, mama și-ar putea ajuta fiica petrecând mai mult timp îmbrăcându-se sau pregătindu-se de culcare, sau împărțind sarcina globală de a se îmbrăca în altele mai mici, astfel încât să fie mai ușor pentru copil să țină cont de sarcina fără a fi distras. Monitorizați-i starea, deoarece pentru un copil mic, volumul zilnic de sarcini este prea mare, iar un copil obosit, ca un adult, nu este capabil să îndeplinească sarcinile invariabil rapid și clar.

Oprește-te, moment, ești frumoasă. (Goethe, „Faust”)

Anya are deja cinci ani și jumătate și toată lumea o numește „kopusha”. Pe petrecere pentru copii nu are timp să-și ia scaunul, toată lumea o așteaptă la plimbare, mama nu primește răspuns de mult întrebarea pusă, toate încercările de a „răzchi” fata nu duc nicăieri. Este greu pentru mama cu Anya, dar mai ales îi este teamă că fiica ei va rămâne în urmă la școală, nu va putea stăpâni noi cunoștințe și nu va avea succes în viață. Prin urmare, ea încearcă să-și conducă fiica ca exemplu mai mult copii rapizi, vă amintesc în mod constant de timpul în forma de joc, prin competiție pentru a o încuraja să accelereze ritmul. Problema este că Anya nu devine mai repede, iar mama ei nu mai știe ce să facă. Mama își amintește că fiica ei a fost mereu așa, bolborosind puțin, putea adesea să se joace singură sau să se „retragă în ea însăși”, fără să acorde atenție jucăriilor și altor persoane, mai târziu decât ceilalți copii, a început să vorbească. Încetinirea din copilărie indică adesea o mobilitate scăzută a proceselor nervoase, care depinde de viteza impulsurilor în țesutul nervos. Această caracteristică este o trăsătură înnăscută a unei persoane și persistă de-a lungul vieții. În același timp, încetineala sistem nervos nu afectează dezvoltare intelectuala... La vârsta adultă, există și oameni lenți, foarte rezonabili, flegmatici la temperament și adesea de mare succes. Cât de adaptați sunt astfel de oameni în viață depinde de cum a fost copilăria lor. Din pacate, problema principala dintre acești copii este că părinții lor nu pot face față ritmului lor lent. Chiar și un „mai rapid” nevinovat pentru un astfel de copil se dovedește a fi situație stresantă pentru că fiziologic nu poate merge mai repede. O creștere a anxietății duce la încercarea de a face față acesteia printr-o inhibiție și mai mare a proceselor nervoase. Comparația cu alți copii sau o situație de competiție intensă devine stres total, care în cele din urmă se transformă în stima de sine scăzută și conflict nevrotic. Din păcate, sistemul de educație și creștere nu ține cont de nevoile unor astfel de copii, în viața cărora acest stres extern și oamenii care îl creează sunt constant prezenți. În această situație, doar părinții pot proteja dacă încearcă să-și înțeleagă copilul și îndrăznesc să reziste sistemului. Îl poți ajuta introducându-l pe copil în jocurile în aer liber pe care le poate face, precum și îngrijirea destul timp pentru toată lumea acțiunile necesare, inclusiv pentru activitățile școlare.

Găsește cuvinte pentru tristețea ta și o să-ți placă. (O. Wilde)

Nikita are șapte ani și jumătate, este un băiat plin de viață, a fost majoreta în clasă. Dar când vine timpul să te pregătești de școală, trebuie să aștepți mult până când el să se îmbrace și să-i amintești constant de lucruri uitate... Acest lucru este deosebit de enervant pentru cei din jur, pentru că atunci când are nevoie, băiatul face față afacerilor foarte repede. Această încetinire situațională este asociată cu un eveniment specific care provoacă reacție negativă... Acțiunea lentă în acest fel servește ca un protest inconștient împotriva unei anumite ocupații sau stări de lucruri. Ar putea fi ca sursă externă(școală, grădiniță, mersul la clinică sau la o secție neiubită) și mediul familial (de exemplu, conflicte cu părinții, divorțul părinților, nașterea cel mai tanar copil sau boala persoana iubita). A grăbi sau a certa un copil în astfel de situații, de asemenea, pare a fi ineficient. Mai degrabă, este necesar să se influențeze sursa problemei: să discute cu copilul despre situație, cauzele acesteia și sentimentele copilului. Când un copil are încredere că sentimentele lui sunt înțelese și acceptate de către adulți, îi este mai ușor să facă față dificultăților vieții, să depășească obstacolele și să meargă mai departe. Aici, încetineala servește ca un semnal foarte util că nu totul este în ordine, un simbol al unui obstacol și al unei cereri de ajutor. Dacă vezi acest semnal la timp, poți nu numai să faci față problemei încetineirii, ci și să-l susții pe copil în încrederea în sine și să faci relația cu el cu adevărat de încredere.

Să crești este un lucru teribil de dificil. Este mult mai ușor să sari de la o copilărie la alta. (F.S. Fitzgerald)

Vanya, în vârstă de trei ani, pleacă o oră la plimbare și s-ar putea să nu-și lase jucăriile deoparte toată seara, în ciuda mementourilor persistente ale mamei sale. Și cu tata și bunica face totul la prima cerere și de două ori mai repede. Uneori, mama consideră acest comportament ca fiind capricii din cauza lipsei de somn, oboseala obisnuita sau expunerea la alți membri ai familiei. In curs merge metode diferite educație: persuasiune afectuoasă, explicații (nu vom avea timp de mers), încurajare și pedeapsă. Cu toate acestea, situația devine din ce în ce mai tensionată în fiecare zi și se dezvoltă în curând problema reala... Mulți părinți sunt tentați să „strângă șuruburile” folosind metode dure, inclusiv cu forță, dar în această perioadă, mult depinde de capacitatea adultului de a nu agrava confruntarea. Motivul încetinirii bebelușului în contact cu un anumit adult (cel mai adesea mama) este comportamentul de protest, adesea la vârsta de trei ani, când copilul încearcă să-și apere dreptul la propriile decizii și propriul ritm pentru pentru a-i sublinia independenta. Nevoia de independență a copilului este o mai mare autoritate și, în același timp, mai multe responsabilități. Este important ca un copil mare să se simtă competent, să se îmbrace independent, să se spele, să aibă grijă de sine la masă. Va fi util să existe reguli care să-i dea dreptul de a lua propria decizie în majoritatea cazurilor, de exemplu, alegerea hainelor și jucăriilor pentru stradă, locuri de plimbare, activități acasă, capacitatea de a se îmbrăca în propriul ritm. , dacă circumstanțele permit. Uneori este greu să oferi unui copil suficient spațiu și timp, vrei să-l ajuți sau să o faci pentru el, pentru că va fi mai bine și mai rapid. O astfel de nerăbdare se transformă într-un „deserviciu”, deoarece îi face imposibil să dobândească aptitudinile necesare, și în plus, insuflă îndoiala de sine. Dacă părinților le este frică să ușureze presiunea, dorința lor de a controla fiecare pas al copilului poate duce fie la suprimarea completă a acestuia, fie la o opoziție dură, care persistă pe tot parcursul copilăriei și creează o problemă de lenevie și la preșcolar și varsta scolara... În sfârșit, este necesar să subliniem seria proprietăți generale, inerent în toate cazurile de lenevie copilărească. Comportamentul lent al copiilor se bazează întotdeauna pe mai mult sau mai puțin rațiune profundă purtând natural fiziologic sau caracter psihologic... În majoritatea covârșitoare a cazurilor, comportamentul lent al copilului este inconștient și nu are scopul de a dăuna părinților. Chiar și primind o parte de resentimente ca răspuns la ritmul lent, copiii își iubesc părinții necondiționat, complet și loial. A spune copilului despre timpul alocat, a oferi informații că există „lent” și „rapid”, „a fi la timp” și „întârziere” este absolut necesar dacă acest lucru nu servește ca o modalitate de a elimina furia, schimbarea. responsabilitatea de a întârzia la copil, un mijloc de acuzare sau o expresie a respingerii noastre. Când această linie invizibilă este depășită, o astfel de nemulțumire obișnuită, obișnuită a părinților față de lentoarea copilului lor, se transformă imperceptibil într-o demonstrație vizuală de zi cu zi a lipsei de dragoste pentru el.

Analiza de mai sus a problemelor asociate dezvoltării umane ne permite să tragem concluzii pedagogice interesante.

1. Dezvoltarea oricărui copil include procese care repetă evoluția unei persoane ca specie și caracterizează istoria individuală a acestei persoane, contribuind la socializarea și individualizarea acesteia. Copiii diferă în multe privințe între ei:

oportunități organice de includere în interacțiunea cu alte persoane;

înclinații și abilități de a răspunde la accidente, de a anumite calități mediul sociocultural;

programe înnăscute care permit într-un fel sau altul asimilarea mediului;

experiențe de viață care sunt importante pentru o atitudine critică și constructivă față de lumea din jurul lor;

un set de activități pe care copilul le alege singur; aspectul etc.

Din această cauză, rezultatele dezvoltării anumitor copii sunt întotdeauna diferite.

2. Ontogenia unui copil depinde atât de mecanismele care influențează dezvoltarea tuturor viețuitoarelor (fenomene cosmice, activitatea Soarelui, legile evoluției), cât și de caracteristicile specific ale speciei umane (activitate, inteligență, spiritualitate, socialitate, contradicții). , etc.). Este un proces extins și intensiv în același timp.

(În percepția unui individ, timpul poate fi comprimat și întins; timpul activității obișnuite este perceput cu o acuratețe extrem de mare; un timp plin de activitate intensă pare foarte scurt în prezent, dar în amintiri se reflectă ca foarte lung. );

Timpul biografic al oricărei persoane se întinde la nesfârșit de la adâncurile secolelor până la viitorul îndepărtat, prin urmare, viața este de mare valoare atât „aici, cât și acum”, atât în ​​trecut, cât și în viitor.

Omul este interconectat cu spațiul și timpul ființei sale. Această relație este complexă și contradictorie. Rezultatele sale se dovedesc a fi benefice numai în condiția relațiilor armonioase ale unei persoane cu spațiul și timpul existenței sale, stabilirea unui echilibru dinamic al acestuia. pace interioara cu spațiul vieții umane, timpul psihologic al altor oameni.

3. Pentru o dezvoltare optimă, copilul trebuie să poată fi activ atât fizic, cât și spiritual. Importanța mișcărilor active „musculare” (conform lui KD Ushinsky), activităților sportive, jocuri de afara pentru maturizarea corpului unui copil sănătos. Dar activitatea fizică este, de asemenea, importantă pentru dezvoltarea proceselor mentale, sănătatea emoțională, creativitatea, lupta pentru libertate, munca creativă și chiar pentru formarea de idei despre spațiu și timp.

4. Fiecare perioadă a vieții - o integritate deosebită și o valoare independentă - are puncte forte și puncte slabe. Mai mult, ceea ce devine slăbiciune la o vârstă mai înaintată se dovedește a fi o demnitate necesară a copilului. Prin urmare, fiecare vârstă trebuie trăită în felul ei. Nu te poți grăbi dezvoltarea, „sări” unele perioade, lași probleme nerezolvate de orice vârstă. De exemplu, idealizarea lumii, adulților, optimism ineradicabil, amploarea maximă și, în același timp, superficialitatea intereselor - acestea caracteristici de vârstă elev de liceu în adolescență sunt nepotrivite. Prezența lor vorbește despre infantilismul elevului. În același timp, ele sunt absolut necesare la vârsta de 7-10 ani pentru dezvoltarea deplină a unei persoane în viitor, pentru formarea unei „fundații” solide a personalității sale. Cea mai importantă sarcină în acest sens este oportunitatea acțiunilor pedagogice, care a fost subliniată constant de KD Ushinsky.

5. Dezvoltarea copilului, deși împărțită în perioade, este un proces holistic. Rezultatul acestui proces este o schimbare în întreaga persoană (conștiința, sentimentele și voința sa, corpul și sfera sa spirituală), și nu numai psihicul, și cu atât mai mult nu numai intelectul, așa cum este adesea imaginat de profesori, specialişti în psihologia copilului şi părinţi.

6. Dezvoltarea eficientă a unui copil este imposibilă fără interacțiunea atât extra-reală, cât și ideală cu adulții, apoi cu semenii, fără dialog cu sine. Sarcina principală a unui adult este să învețe să coopereze cu un copil, să conducă un dialog cu el, deoarece pedagogia cooperării este tocmai asistența care susține în mod optim mecanismele de dezvoltare ale unei persoane în creștere.

Întrebări și sarcini

„Descrieți filogenia unei persoane. - Extindeți principalele caracteristici ale ontogeniei. Analizați diferențele în diferitele orientări explicative ale procesului de dezvoltare.

4. Justificați adecvarea conceptului istorico-evoluționar și a obiectului antropologiei pedagogice. Descrieți ființa spațio-temporală a unei persoane.

6. Cum sunt conectate dezvoltarea unei persoane și ideile sale despre spațiile și timpii în care ființa sa?

7. Care sunt principalele idei moderne ale existenței spațio-temporale a omului?

8. De ce nu ar trebui să se grăbească dezvoltarea copilului?

9. Ce strategie pedagogică contribuie cel mai bine la dezvoltarea copilului?