Rezumat al unei lecții deschise pentru părinții din grupa de mijloc. Rezumatul unei lecții active cu părinții din grupa de mijloc. Tipuri de clase deschise într-o instituție de învățământ preșcolar

ABSTRACT

comun instruire practică

cu participarea părinților și copiilor din grupa mijlocie

Subiect: „Meșteșugul mâinilor copiilor”

Întocmit de: educator

Instituția de învățământ preșcolar numărul 4 „Teremok”

Kutsenko O.S.

noiembrie

2014

Scop: De a familiariza părinții cu diferite formeși metode de lucru privind terapia și dezvoltarea culorii abilități motorii fine la copii.

Echipament: bile colorate, hartă, pânză verde, cufăr, urme cu urme și urme de galben și flori albastre, creioane, agrafe de rufe, agrafe de hârtie, sfori, grătare de coajă, porumb, fasole, pietricele, cartonașe cu un contur de obiecte, panglici colorate, minge, margele, diverse cerealeîn farfurii, su-jok spring, scobitori, pliante, litere multicolore.

Copiii și părinții sunt la recepție.

Educatoare: Dragi băieți, dragi adulți, astăzi vreau să vă invit călătorie extraordinară... Ei bine, cine este curajos?

Știți băieți, toți călătorii, plecați într-o călătorie, luați o hartă cu ei. Il am si eu (se desfasoara si se arata).

Uite, sunt trei piese pe el:

Să mergem mai întâi, vom intra în mlaștină. Și cine vrea să vâneze broaștele din mlaștină?

Să mergem pe a doua - la capătul potecii, coliba lui Babka - Yozhki ne așteaptă.

Să mergem pe a treia - vom găsi cufărul.

Ce alegem? - desigur, un cufăr.

Băieți, înainte de a pleca la drum, trebuie să ne reîncărcăm. Spune-mi, ce culoare ne va ajuta cu asta? Așa este băieți asta Culoarea verdeîn plus, verdele îmbunătățește starea de bine și disciplina. Așa că voi folosi pelerina magică verde și voi spune cuvinte magice: 1,2,3 energie vine la noi! Dar acum, poți porni la drum în căutarea cufărului.

(Copiii se îndreaptă către camera de grup depășirea obstacolelor)

Băieți, pe drum avem o potecă galbenă îngustă. Ce înseamnă galben(răspunsurile copiilor). Da, băieți, galbenul este culoarea bucuriei și, în plus, această culoare crește atenția, îmbunătățește starea de spirit și, de asemenea, curăță corpul de toxine. Este necesar să mergeți pe potecă, menținând echilibrul, cu brațele larg depărtate. Și din nou ne confruntăm cu un obstacol: este un pârâu larg. Ce culoare este și ce înseamnă această culoare? (Răspunsurile copiilor). Așa e, albastrul este o culoare care ajută la decolare tensiunea musculară, normalizează pulsul, evocă o senzație de prospețime. Ei bine, „Săriți peste pârâu, nu vă udați picioarele!” De asemenea, ați făcut față cu ușurință acestei sarcini, dar asta nu este tot. Înainte este cea mai dificilă sarcină „Track with footprints” - exerciții pentru corectarea picioarelor plate. (După finalizarea sarcinii, copiii ies în poiană, unde găsesc un cufăr).

Și iată cufărul mic! Voi, bineînțeles, băieți, înțelegeți, asta ar fi analizat cufăr magicși află ce este în el, trebuie să deschidem încuietoarea.

Copiii spun cuvinte magice:

Există un castel mare atârnat, cine l-ar putea deschide?

Au bătut, s-au răsucit, au tras și au deschis.

Dar băieți, pieptul ni s-a deschis. Băieți, sunt bile colorate în piept, ce înseamnă toate astea, vrei să știi? Apoi luați loc în pajiștea noastră magică (copiii stau la mese cu mamele 1 masă - mama și copilul.)

Ce fel de mingi sunt astea? Mi se pare că nu sunt simple, ci cu un secret. Ce culori au bilele? Cât de multe sunt acolo? Și ce se întâmplă 7? (Copiii își amintesc numele basmelor, zilele săptămânii, proverbe, culorile curcubeului). Ce știm despre culorile curcubeului? (Copiii numesc ce înseamnă fiecare culoare: anotimpuri, zile ale săptămânii, cum afectează o persoană).

Uite, mingea se învârte în mâinile mele, vrea să-mi spună ceva (mi-o aduc la ureche), mingea îmi spune că vei ști unde ai ajuns doar când vei face față tuturor sarcinilor de bile colorate, magice. .

1 sarcină - mingea roșie

Roșu este culoarea vitalitate, vindecă mintea și corpul, tratează răcelile.

Micuța Ivashka, cămașă de lemn,

Acolo unde își băga nasul, va trage o linie (Creion).

Pentru a finaliza prima sarcină, trebuie să vă întindeți degetele cu un creion:

Îmi rostogolesc un creion în mâini, mă învârt între degete,

Cu siguranță voi învăța fiecare deget să fie ascultător.

Mânerele sunt frământate, iar acum sarcina:

A) alegeți agrafe roșii, puneți-le pe o sfoară, legați restul agrafelor între ele;

B) asamblați un „lanț” din agrafe roșii.

2 sarcină - minge portocalie

Culoarea entuziasmului și a libertății interioare.

În grădina zoologică, ne-am rătăcit, ne-am apropiat de fiecare cușcă.

Și am urmărit toți la rând urși, pui de lup, pui de tigru.

A) exercițiu pentru degete cu ajutorul unei rețele de plastic;

B) Desenați un desen folosind o grilă.

3 sarcină - mingea galbenă

A) așezarea de-a lungul conturului (porumb, fasole, pietre mici);

B) jocul cu panglici colorate:

(Copiii iau o bandă în mâini, efectuând mișcări, merg în cerc)

„Va fi, va fi vară îmbrăcată într-un curcubeu, soare fierbinte, culori strălucitoare.

Strălucitor frumos, galben și albastru, verde, roșu și orice altul.

1,2,3 - găsiți o pereche pentru dvs.."

„Fii atent” (panglici pe podea, copiii stau în cerc, efectuând mișcări în timp ce pronunță cuvinte)

Dacă totul în lume ar fi de aceeași culoare,

Te-ar enerva sau te-ar face fericit?

Oamenii sunt obișnuiți să vadă lumea,

alb, galben, albastru, roșu,

să fie totul în lume

minunat și diferit.

1,2,3 - roșu și panglica albastra ia-l! (numiți orice culoare)

4 sarcină - bila verde

„Găsiți comoara” (Într-o farfurie cu cereale trebuie să găsiți mărgele și obiecte mici, numără-le și găsește un astfel de număr pe biroul tău).

5 sarcină - bila albastră

Masha urma să o viziteze, Masha se îmbrăca într-o rochie.

Mi-am pus mărgele noi, am nasturi stângaci...

Mărgele împrăștiate în galop, taci Mașenka nu plânge!

Ajută-l pe Masha să adune mărgelele.

Aduna margele de la Paste forme diferite si magnitudini.

6 sarcină - bila albastră

Dezvoltă intuiția, inspiră. Albastrul tratează bolile oculare.

A) Joc cu mingea - „Cuvinte colorate”

Profesorul numește culoarea, copilul îi selectează un substantiv

Albastru - minge; Mar rosu.

B) Su - Jock gimnastică cu arc pentru degete.

1,2,3,4,5, vom rula arcul.

Am găsit un deget mare de la picior, sare ca un iepuraș.

Sus - jos, sus - jos rostogolești puțin primăvară.

Vom prinde indexul și vom rula arcul,

Sus - jos, sus - jos, rostogoli arcul.

Unde ești, țăranul nostru mijlociu, te întinzi pe butoi.

Inelul este iubit de cel fără nume, arată-ne pe cel dorit.

În sus și în jos, în sus și în jos, micuțul rulou de primăvară.

Iată degetul nostru mic, cel mai îndepărtat.

Sus - jos, sus - jos, rostogoli un arc.

Luăm arcul, ne numărăm degetele, 1,2,3,4,5 - am terminat de jucat.

7 sarcină - Minge violet

Mov, suporturi sistem imunitar, calmează nervii zdrobiți.

Scoaterea unui desen pe o bucată de hârtie cu o scobitoare.

Băieți, dar acum s-au terminat toate mingile și încă nu am aflat în ce țară ne aflăm. Aveți pe mese litere colorate care ne spun numele țării. Copiii, cu ajutorul adulților, pun litere pe tablă și primesc denumirea: ȚARA JOCURILOR DE DEGETE.

Așa că călătoria noastră în țara jocurilor cu degetele a luat sfârșit, iar culorile curcubeului ne-au ajutat să facem acest lucru. Astăzi degetele tale au îndeplinit multe sarcini utile și au devenit și mai pricepuți, ești grozav!

Acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să spunem cuvintele magice: 1,2,3,4,5, ne-am întors, suntem la grădiniță!

Lecție deschisă pentru părinții din grupul de mijloc (Shishkina Yu.A.)

Contur contur clasa deschisa pentru parinti in grupa mijlocie №6

„Călătorie fabuloasă”

Conținut software:

1. de a continua familiarizarea copiilor cu basmele; consolidați cunoștințele pentru a ghici ghicitori pe baza descrierii și comparației personaje de basm; să consolideze cunoștințele de numărare până la 5 și numere 5, forme geometrice; repetarea animalelor și a păsărilor care ierna;

2. Pentru a dezvolta atenția, expresiile faciale, curiozitatea.

3. Stimulează dorința de a ajuta pe cineva.

Materiale: cufăr, geantă, înregistrare audio cu vocile păsărilor, cântecul „Trenuri”, „Iepurele alb se așează”, eroul Hare, o scrisoare.

Cursul lecției:

V: Băieții au adus o astfel de scrisoare poștașului nostru. Să deschidem și să citim. (Citit).

Se spune că iepurașul a fost invitat să viziteze „ Țara zânelor”, Dar pentru a ajunge acolo trebuie să treci peste obstacole. Iepurașul nostru s-a încurcat și s-a pierdut. Îl putem ajuta? (Răspunsurile copiilor)

Apoi vom merge la călătorie fabuloasă, gata?

Ne-am urcat în trenul distractiv, am închis ușile, să mergem!

(Cântecul „Trenul”)

I. Stop „Cufăr cu ghicitori”

Există un cufăr pe masă.

Î: -Băieți, uitați ce cufăr frumos ne întâlnește, dar este încuiat. Și știu un secret, dacă ghicim ghicitori, cufărul se va deschide.

1. Unde și când s-a întâmplat asta

Cine nu spala, nu spala,

gunoi, nu îndepărtează murdăria?

De cine au fugit cupele?

Există o astfel de înfiorare.

Nu este nevoie de întrebări, dispute -

toată lumea știe că Fedora.

Ți-am dat un indiciu

numește mai degrabă un basm.(Fedorino durere)

2. Doar ușa s-a închis ca o capră,

Există deja un animal flămând.

Fiecare dintre băieți cunoaște un basm

Acesta (lupul și cei șapte iezi)

3. Un sat în mijlocul pădurii -

Trei frați erau în construcție.

Lupul privea cu interes,

Cum s-au certat.

Am decis să le mănânc, dar nu a ieșit -

Doar degeaba m-am urcat pe acoperiș.

Lupul abia și-a dus picioarele

Cântându-mi coada cenușie... (trei porci).

(Continuă povestea)

Î: -Trage, trage... ..

Nu bea frate dintr-o baltă...

Iepurele și-a construit o colibă ​​de bast .....

Î: -Ce oameni buni sunteți, știți totul! Iată cutia noastră mică și deschisă. Și există un indiciu înăuntru (o geantă mică) (sunete muzica „Locomotiva cu aburi”)

II. Stop " Pungă magică»

V : - Iată al doilea obstacol. Aici avem o geantă magică. Și ce este înăuntru va trebui să spui și tu (forme geometrice, numere amuzante).

1. Nume formă geometrică, ce culoare, ce dimensiune?

2. Care este numarul? Pune aici atâtea articole cât număr.

Educație fizică „A fost odată un iepuraș”

III. "curtea animalelor"

V : - Aceasta este a treia noastră oprire.Aici trebuie să fii foarte atent.În pădurea în care locuiește iepurașul odată cu sosirea primăverii, a fost o confuzie. Au apărut atât de multe animale diferite și pur și simplu nu își pot da seama care animale ar trebui să rămână în pădure și care nu.

Vocabular: Vom încerca să vă ajutăm (ia cartonașe cu imaginea animalelor, o examinează cu copiii, concluzionează că animalele domestice și sălbatice sunt amestecate. Pe tabla magnetică, imaginile unei case și a unui copac, copiii iau animale și, apelându-le, atașați-le la placa magnetică)

IV. "Clubul de teatru"

Î: - Băieți, ghiciți ce fel de animal este.

Desenează animalul pe care ți-l arăt (urs, lup, vulpe, arici; la final, un iepure de câmp)

Î: - Ei bine, iată-ne cu tine și ne-am găsit iepurașul.

(Iepurele intră)

Buna baieti! Îți sunt foarte recunoscător pentru ajutorul tău, dacă nu tu mi-aș fi pierdut drumul și nu aș fi ajuns” Al pământului magic", Și iată un răsfăț de la mine (aduce un coș cu mere)

Educație fizică:„A fost odată un iepuraș”

A fost odată un iepuraș -

(bat din palme)

Urechi lungi

(trei degete într-un pumn, arătător și mijloc - urechi).

Iepuraș degerat

(strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini)

Pulverizator pe margine

(frecându-și nasul).

Nas înghețat

(strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini),

Coada înghețată

(mângâind câinele)

Și am plecat să se încălzească

(intoarce volanul)

Vizitează copiii.

E cald și liniște acolo

(strângeți pumnii ambelor mâini),

Fără lup

(bat din palme)

Și dă morcovi la prânz

(mângâind abdomenul cu palma mâinii conducătoare în sensul acelor de ceasornic).

Scopul lecției: restabilirea experienței de autoorganizare activitatea muncii.

Sarcini:

1. Educați copiii respect la jucărie.

2. Învață-te să-ți analizezi acțiunile.

3. Promovați formarea stima de sine adecvată la copii.

Cursul lecției

Educator: Poți să joci singur jocul „Șterge”? (Joaca)

Profesorul scoate cutiile constructorului, motivând copiii să se joace. Așa pregătim copiii, s-ar părea, pentru joc, dar vrem să ne punem o altă sarcină – să creăm o situație în care să fie necesar să folosim o altă activitate – munca. Jucăriile cu animale se vor dovedi a fi murdare și, prin urmare, va trebui mai întâi să le spălați, apoi să le construiți și să le îngrijiți.

Motivația muncii

Educator: Cine ne așteaptă în grup?

Copii: Animale!

Educator: Ce vor ei?

Copii: Ca să le construim case!

Educator: Hai, s-au săturat să aștepte!

Copiii văd că animalele sunt murdare și decid că trebuie spălate.

Afișare figurativă. Profesorul pariază rapid pe masa copiilor două lighene deja umplute cu apă, săpun și un burete și conduce un spectacol în care principalul lucru este să vorbești cu o jucărie, să-ți pară milă de ea, să-l convingi să aibă răbdare cu săpunul, la fel ca să vorbești cu un copil. Rezultatul va fi asa! Când copiii spală singuri jucăria, vor vorbi cu ea ca și cum ar fi o ființă vie. Va fi un joc!

Educator: Ești gata să te ocupi de același lucru?

Copii: Nimic nu este gata!

Educator: Haideți și pregătiți tot ce aveți nevoie!

Copiii pregătesc locuri de muncă pentru activitati productive

Educator: Ce plănuiești să faci? (răspunde) Vino la mine! (Ei stau în jurul mesei) Verifică dacă totul este gata corect pentru mine?

Copii: Lipsesc o cârpă și un burete.

Educator: Bravo, atent! Acum să verificăm trei reguli: costumul meu este curat, podeaua este curată și totul este curat pe podea! Și jucăria este murdară!

Profesorul efectuează întregul proces, inclusiv curățarea locului de muncă. Copiii știu deja să facă totul, dar este important să fie capabili să formuleze, deci, să gândească și să analizeze fiecare dintre acțiunile lor.

Educator: Verificați: Masa este curată și pe podea! Costumul era încă curat! Și vaca? Curat! O poți trata.

Copiii trebuie să înțeleagă că mai întâi trebuie să curețe totul, apoi să se joace!

Educator: Acum du-te și ai grijă de animalele tale!

Fiecare copil ar trebui să ceară profesorului o „răsfață” pentru jucărie, apoi se va putea verifica ordinea locului de muncă.

Un minut de farsă. Analiză.

Educatoare: De cine ai avut grijă? Ai plâns în timp ce te spălai? Ai reușit să-ți faci o casă? Revino mâine, ne mai jucăm!

Nataşa Vladimirovna Romancenko

Reportaj foto lecție deschisă pentru părinții din grupa de mijloc.

A fi amabil nu este deloc ușor.

Zonele educaționale: dezvoltare socială, comunicativă și cognitivă

Întocmită și condusă de educatoarea Romanchenko N.V.

A luat parte: în rolul Magpie - educatoare Ukolova Yu.A.,

Copii și părinţi din clasa de mijloc.

Ţintă: Părinte calități pozitive caracter, contribuie la formarea echipei, motivează copiii să se angajeze fapte bune, drăguț fapte în folosul altor persoane.

Sarcini:

Pentru a forma binevoitor relație de prietenie între copii;

Să cultive capacitatea de a evalua acțiunile celorlalți;

Dezvoltați percepții și atitudini negative față de fapte releîn viață și opere literare;

Încurajează copilul să facă fapte bune;

Dezvoltați ideile copiilor despre concepte « bun» și "rău", importanța lor în viața oamenilor;

Conservarea și întărirea sănătății copiilor.

Relevanţă: V anul trecut se vorbește mult despre criza moralității și lipsa de spiritualitate. Această criză se manifestă, în primul rând, prin dominarea valorilor materiale asupra celor spirituale, ceea ce duce la o denaturare a ideilor copiilor despre astfel de virtuti, Cum bunătate, receptivitate, milă, generozitate, dreptate. În societate, există o creștere generală a tensiunii și agresivității sociale, iar acest lucru se reflectă la copii și se manifestă prin agresivitate și ostilitate infantilă. Distorsiuni ale conștiinței morale, imaturitate emoțională, volitivă, mentală și spirituală trasabil copiii de azi vârsta preșcolară... Prin urmare, munca profesorilor preșcolari, scopul principal care este formarea ideilor iniţiale despre sentimente morale iar emoțiile par a fi foarte relevante în acest moment.

Societatea modernă este interesată de creșterea unei personalități unice foarte dezvoltate. Capacitatea de a face față manifestărilor propriului egoism, de a respecta opiniile altor oameni, de a veni în ajutor, de a simpatiza și de a empatiza cu alți oameni, bunătate- acestea sunt calitati necesare care trebuie puse la o vârstă fragedă.

Muncă preliminară: Maraton de bine: realizarea de interviuri, ocupatii, acționează pe temă: „Să ajutăm păsările care iernează”, conversații despre politețe, prietenie, bunătateînvățând un cântec „Din un zâmbet”, vizionarea desenelor animate: „Micul raton”, „Aventurile lui Leopold Pisica”, „O pungă de mere”și altele, ajutor pentru adulți, "tratament" cărți, spălarea jucăriilor, îngrijirea plantelor de interior.

Cursul lecției.

A fi amabil nu este deloc ușor,

Nu depinde bunătate din creștere.

Nu depinde bunătate din culoare,

Bunătatea nu este un morcov, nu bomboane.

Dacă bunătate ca soarele straluceste

Adulții și copiii sunt fericiți.

(N. Tulupova)

Copiii intră grup.

Educator: Mai întâi, să stăm într-un cerc.

Câtă bucurie este în jur.

Să ne unim mâinile

Și ne vom zâmbi unul altuia.

Există bun augur salută tuturor dimineața.

Soarele este roșu.

Copii: Hei!

Educator: Cerul este senin.

Copii: Hei!

Educator: Oameni, adulți și copii.

Copii: Salutare din suflet!

O situație de joc care creează motivație pentru activitate.

Educator: Băieți, în drum spre grădinița voastră, am găsit o floare care zăcea în zăpadă, bobocul ei era închis. Când l-am ridicat, am auzit o voce mică, m-am uitat în jur - nimeni. Am început să ascult și mi-am dat seama că floarea încerca să-mi spună ceva. Această floare neobișnuită este magică, Zâna a ridicat-o Bunătate dar vrăjitorul rău a furat-o pentru ca toți oamenii să devină răi, supărați, îmbufnați. Dar când a cărat-o, floarea a căzut din greșeală și a rămas întinsă pe drum în speranța că va fi găsită. oameni buni... Floare mi-a cerut să găsesc bine, copii grijulii... Am făcut ceea ce trebuie să-ți aduc o floare? grup?

Ne putem ajuta florile să înflorească? El trebuie să înțeleagă că știi ce este bunătateși ei înșiși - Băieți amabili și simpatici... Ce este nevoie pentru ca o floare să înflorească?

Răspunsurile copiilor: a fi amabil, ai grija de floare, apa si caldura.

Educator: corect băieți, exercițiu bunătate și grijă... Am urmărit o mulțime de desene despre bunătate și fapte bune.

Și îl cunoști foarte bine pe eroul acestui desen animat.

Cine este aceasta? (Se redă melodia "Dacă bine tu...» )

Det:. Leopold Pisica.

Educator (arată o poză cu pisica Leopold)... Oricât de mult au încercat să înfurie pisica, șoarecele nu a reușit. Leopold Po drăguț le-au tratat toate necazurile. Ce cuvinte le-a spus șoarecilor?

Copii: „Băieți, să fim prieteni!”

Educator: Ce înseamnă "Trăi împreună"?

Copii: Nu vă certați, ajutați-vă unii pe alții, a fi amabil.

Copiii recită poezie:

Ce s-a întâmplat bunătate?

Spălați castronul pisicii

Dă apă unei flori

(Este îngrozitor de singur

Repară o jucărie pentru sora mea

Sari pe batrana inainte,

Tristețe de a trata dragostea cu cuvinte

Ajută o mamă obosită

Și pentru o fată necunoscută

Adu pachetul acasă.

De la căldură și bunătate

Florile înfloresc,

Ea încălzește pe toată lumea

Ca o rază de la fereastră.

Gândește-te și spune-mi cine sau ce poți spune « drăguț» ?

Copii: Despre o persoană, faptă, zi, seară, cale etc.

Educator: persoana amabila , A drăguț deci ce este el?

Copii: Atent, grijuliu, generos, binevoitor, simpatic, non-lacom.

Educator: Și dacă o persoană aspru ceea ce este el?

Copii: Furios, lacom, nepoliticos, indiferent, intolerant.

Educator: Ce crezi că atinge bunătate poți?

Copii: Răspunsuri.

Educator: Poate este usor de vazut? Și în ce se vede?

Copii: În acțiunile, acțiunile, sentimentele unei persoane.

Educator: Este usor a fi amabil?

Copii: Răspunsuri.

Educator: Să ascultăm poezii și cu ajutorul lor învățăm ușor a fi amabil... Sunt gata să-i ajut pe cei slabi

Brusc în necaz

Întotdeauna prietenos și sănătos

Și spun adevărul

Nu sunt niciodată lacom

Îmi pare rău pentru alții.

Întotdeauna voi ierta greșelile tuturor

Voi uita de ei.

Sunt mereu prieten cu un zâmbet

Mă bucur mereu să am oaspeți.

Apreciez prietenia adevărată

Îi iubesc pe toți băieții.

Educator: Amabil este acela care îi ajută pe adulți, nu îi jignește pe cei mai tineri, îi protejează pe cei slabi, este politicos și atent cu toată lumea, vorbește doar drăguț, Frumoase cuvinte.

Joc didactic „Spune un cuvânt politicos”

1. Băiatul este politicos și dezvoltat, vorbește când întâlnește... (Buna ziua).

2. Când suntem certați pentru farse, spunem... (imi pare rau) .

3. Ne vom lua rămas bun unul de la celălalt... (La revedere).

4. Ce frumos este cuvântul Drăguț…(Mulțumesc).

5. Ați strănutat fără alte prelungiri, ne dorim... (fii sănătos).

6. Când ne așezăm la masă ne dorim... (Poftă bună).

7. Când ne culcăm noaptea... (Noapte bună).

Coţofană: Trrr! (intră în grupați cu un borcan de dulceață, lingura) Unde am ajuns! O! Salutare copii!

(Îi salută pe fiecare în ordine, îi tratează cu dulceață, bomboane)

o zi buna, baieti!

o zi buna, profesor!

o zi buna, părinţi!

Bah! Da, toate fețele sunt cunoscute aici! Acest grupa mijlocie! Îmi place foarte mult să te privesc. Stau pe acoperiș, curăț pene și mă uit în jos la tine. Tot vedea: Cine a ajutat pe cine, cine a hrănit păsările, a turnat grâne în jgheab, care a udat florile din colțul naturii și a șters praful. Acesta sunt eu înainte, eram supărat. Și pe măsură ce ai început să ne hrănești păsări, așa și eu devenit mai amabil... Păzesc hrănitoarele, nu las pisicile lângă păsări, le sperii.

Deci ce, tu eu nu ma asteptam deloc? Deloc? La urma urmei, ieri am pus personal în tine cutie poștală o scrisoare în care a informat despre vizita ei. Unde este ceaiul, dulceața, prăjitura? Ei bine, ești lacom (ofensat)

Educator: Stai puțin Soroka, nu te supăra, ți-am citit scrisoarea și am vrut să fac o surpriză copiilor, dar ai spart totul. Ei bine, ești vorbăreț! De fapt, avem totul pregătit. Noi tocmai aici în timp ce vorbeam despre bunătate, O fapte bune... Copiii noștri sunt toți drăguț doresc să ajute floarea să înflorească.

Coţofană: Vreau să văd astea drăguț, copii ascultători... Esti tu? Tu? Sau poate fii tu? (intreaba copiii)

Educator: Ai perfectă dreptate, Soroka.

(vorbește pe scurt despre Maraton, rezultatele acestuia)

Coţofană: Sunt foarte fericit pentru voi! Esti asa de drăguț, atent, ascultător, prietenos! Poate e timpul să ne încălzim?

Minut de educație fizică.

Barbariki « Bunătate»

Educator: Mulțumesc, Soroka. Stai jos, bea un ceai și ascultă ce mai știu băieții. O persoană bună este prietenoasă, zâmbind, știe să fie prieteni, ascultă o poezie despre prietenie.

Briza este prietenă cu soarele,

Și rouă cu iarbă,

Floarea este prietenă cu fluturele

Suntem prieteni cu tine

Suntem fericiți să împărțim totul cu prietenii în jumătate,

Prietenii trebuie doar să se ceartă Niciodată nu trebuie!

Dacă bunătate ca soarele

Adulții și copiii sunt fericiți.

Băieți, știți cum ar trebui fii prieteni adevărați? Bine, acum vom verifica. o sa te intreb întrebări, si tu Răspuns: "Da da da"și bate din palme sau "nu Nu NU"și pică. Sa incercam?

Vom fi prieteni puternici (Da da da).

Să ne prețuim prietenia (Da da da)

Vom învăța să ne jucăm? (Da da da)

Vom ajuta un prieten (Da da da)

Un prieten trebuie să fie supărat (Nu Nu NU)

Și oferă un zâmbet (Da da da)

Un prieten merită jignit (Nu Nu NU)

Ei bine, pentru a rezolva disputele (Da da da)

Vom bea ceai cu prietenii (Da da da)

Vom fi prieteni puternici (Da da da.) V

Educator: Băieți, de unde începe cunoștințele și prietenia? (răspunsurile copiilor) Adevărat, pentru că persoana zâmbitoare este în ton cu amabilitate. Acea persoană binevoitoare cine îți dorește de bine.

Cântec „Din un zâmbet”

Educator: ține minte că sunt la început clase citeste o poezie? Ultimul siruri de caractere:

Dacă bunătate cum strălucește soarele

Adulții și copiii sunt fericiți

Educator: Cu ce ​​se compară bunătateîn această poezie?

Copii: Cu soarele.

Educator: Soarele este lumină și căldură. vrei sa soarele strălucea pentru grup?

Copii: Da

Educator: Va străluci din partea ta fapte bune.

Ia o rază, numește-ți Faptă bună, și dă soarelui o rază.

Copiii enumera pentru ce au făcut În ultima vreme drăguț.

Povești presupuse copii: O ajut pe mama să spele vasele, o ajut pe bunica să-și ducă geanta, să ne hrănesc pisicuța, să aibă grijă de sora mea etc.

Educator: Care Drăguț, avem un soare vesel. Lasă-l să rămână în tine grupși vă mulțumește cu căldura ei. Cu atât mai mult în lume bunătate, toți veți fi mai fericiți.

Este atât de cald și confortabil sub razele soarelui nostru floare magică... Băieți, uitați cum de la noi cuvinte frumoase , din atentia noastra infloreste o floare magica. (Se redă melodia "Dacă amabil tu» )

3. Rezumatul GCD

Bunătatea este necesară pentru toți oamenii,

Lasă mai mult amabil va fi.

Nu spun degeaba când se întâlnesc

« o zi buna» și « bună seara» .

Și nu degeaba avem

Dori „V ora buna» .

Bunătatea - este din sec

Decorul uman...

Băieți educatori, despre ce calitate umană importantă am vorbit astăzi?

Ce face a fi amabil?

Sunt foarte bucuros să vă cunosc astăzi. În amintirea întâlnirii noastre, am dori să vă oferim astfel de suveniruri sub formă de soare, lăsați-l să vă reamintească cât de important este să oferiți oamenilor din jurul vostru bun, căldură.

Băutură de ceai.

Educatoarea Zhuchkova V.S.

Ținte și obiective:

• Pentru a forma reprezentare corectă O familie, rolurile de mamă, tată, bunica, bunic, soră, frate.
• Consolidează ideile despre îndatoririle de muncă membrii ai familii.
• Exersați copiii în selecția adjectivelor și verbelor, a substantivelor diminutive;
• Întăriți capacitatea de a elabora o propunere bazată pe o întrebare și o acțiune.
• Întăriți capacitatea de a lucra cu hârtie și lipici.
• Dezvoltați creativitatea.
• Promovează relații pozitive în familie, asistență reciprocă, dragoste pentru toți membrii familii.

Muncă preliminară:

1. Memorarea numelui, prenumelui, patronimului și profesiei părinților.
2. Considerare fotografii de familie la tara, in apartament, la mare, in padure.
3. Observarea și amintirea ce responsabilități, ce muncă fac membrii acasă familii.
4. Realizarea unei cărți pentru copii împreună cu părinții "Ale mele familie»
5. Desene pentru copii pe această temă "Ale mele familie»
6. Învățarea textului jocul cu degetele — Cine a sosit?și fizice minute „Exerciții în familie”

Desfășurarea activităților educaționale organizate

Educator:

Copiii s-au trezit dimineața

V grădiniţă a venit al tău.

Ne bucurăm să te vedem ca întotdeauna.

Avem oaspeți aici dimineața.

Salutați prieteni!

- Cu cine ai venit azi la grădiniță?

V grădiniţă ne place foarte mult să ne jucăm cu tine. Hai să jucăm jocul nostru preferat — Cine a sosit?

Joc cu degetele — Cine a sosit?

(degetele ambelor mâini sunt îndoite cu vârfurile împreună)

Cine a sosit? / degetele mari /

Suntem, suntem, suntem / cu 4 degete, cu excepția degetelor mari /

Mama, mama esti tu? / degetele mari /

Da, da, da / cu degetele arătător /

Tati, tati esti tu? / degetele mari /

Da da da / degetele mijlocii /

Frate, esti frate? / degetele mari /

Da, da, da / inelar /

Oh, surioară, tu ești? / degetele mari /

Da, da, da / pinky /

Suntem toți împreună? / degetele mari /

Da, da, da / aplauda /

Educator:

- Deci cine a venit la noi? Cum să spun într-un cuvânt? (familie)

- Ce crezi că este familie?

Copii: Familia este acasă. Familia este lumea unde domnește dragostea, prietenia. Familia este cel mai de preț lucru pe care o are fiecare om.

Educator:

- Ați dori să aflați mai multe despre familie, și spuneți oaspeților despre lor familii. ( așezați-vă)

- Băieți, uite, este o casă în fața ta. Dar este gol, nimeni nu locuiește în el. Să ne mutăm în această casă familie... Acum copiii vor spune pe rând ghicitorile, veți ghici totul și vom muta familia în casă.

Copiii fac ghicitori:

1. Nu a lucrat din plictiseală,

Are calusuri in maini

Și acum este bătrân și cenușiu

Draga mea, iubita... (bunicul)

1. Cine nu se satura de iubire,

El face plăcinte pentru noi,

Clatite delicioase?

Aceasta este... (bunica)

1. Cine te va învăța cum să dai cu ciocanul în cui

Va da mașina să conducă

Și îți va spune cum să fii curajos

Puternic, agil și priceput?

Știți cu toții -

Acesta este preferatul nostru.... (tata)

1. Fotografia merita

Într-un cadru auriu

A cui privire te încălzește cu soarele?

Aspectul iubitei mele... (mamă).

1. Sunt ascultători

Nu sunt foarte mulți.

Dar fiecare părinte

Le iubește foarte mult! (copii)

Educator:

1. Fără ce în lumea asta

Nu pot supraviețui adulții și copiii?

Cine vă va sprijini prieteni?

Prietenosul tău... (familia)

Acum au apărut copii în casa noastră.

Educator: Avem un întreg familie - mare și prietenoasă... Și mai vreau să fie sănătoasă, iar pentru asta trebuie să faci exerciții. Îți vom arăta?

Fizioterapie „Exerciții în familie”

Copiii ies

Toamna, primavara,

Vara si iarna.( bate din palme)

Ieșim în curte

Pe cale amiabilă familie. (defilând pe loc)

Să stăm în cerc și în ordine

Toată lumea face exerciții. ( ținându-se de mână formează un cerc)

Mama ridică mâinile (mâinile în sus și în jos)

Tata se ghemuiește vesel (genuflexiuni)

Se întoarce la stânga și la dreapta

Fratele meu Seva o face (mâinile pe centură, se întoarce cu tot corpul)

Eu fac jogging

Și dă-mi capul (alergând pe loc și înclinând capul în lateral)

Educator: Așa că ne-am încălzit, ne vom continua ocupația

- Ai spus deja multe despre tine familii... Acum vom face un arbore genealogic.

- Du-te la mese.

- Ce este desenat pe foile tale? (copac)

- Am postat marele meu familie pe acest copac. (Spectacol)

Vezi, rădăcinile copacului sunt bunici. Din moment ce sunt cei mai vechi din familie. Dar crenguțele groase sunt mamele și tații tăi. Crenguțele subțiri sunteți voi, frații și surorile voastre. Numai pe crengile tale nu este nimeni încă. Ai fotografii cu rudele tale pe mese. Vreau ca fiecare dintre voi să-și facă propriul arbore genealogic.

În primul rând, întindeți mărul cu partea din spateși lipește-l de copac. Nu uitați să apăsați pe el cu un șervețel. Sa trecem la treaba.

Educator: Mă bucur să te văd fericit familii. Aveți fiecare familie. Unii au unul mare, alții au unul mai mic. Dar în fiecare familie esti iubit si ingrijit. Vă vom plasa lucrările în " Gradina de familie". După clase oaspeții vă vor cunoaște familii.

- Și acum vă vom arăta și vă vom spune ce pot face cei dragi. (Așezați-vă)

Jocul „Remiză”

(copilul arată acțiunea, iar copiii află cine ce face în familie)

Acum vom încerca să ghicim ce poate face... (mama, tata, bunica, bunicul)

Copiii ghicesc acțiunea și o numesc.

de exemplu:

• Mama spală hainele.
• Tata taie lemne.
• Bunica uda flori.
• Bunicul bate în cuie.

- Ai povestit despre cei dragi. Dar aș vrea să știu cum vă ajutați pe cei dragi, rudele. Am un neobișnuit „Floarea faptelor bune”... Vă dau câte un fluture mic fiecare. Numiți ce faptă bună faceți în familia voastră și atașați fluturele de floare.

Exemplu de profesor: Spal haine. (ataseaza un fluture de o floare)

Copiii se apropie pe rând de floare, numesc acțiunea pe care o fac acasă și atașează floarea.

Educator: Faci multe fapte bune. Primii asistenți sunt imediat vizibili în familie.