Конспект заняття з пісочної ігрової терапії Тема: «Подорож до пісочної країни. Свято піску вулична розвага для вихованців дитсадка. Сценарій літньої розваги для старших дошкільнят

Літня розвага для середньої групи. Свято піску.

Обладнання.
Два відра з піском
Два відра з водою
Два порожніх відра
Два совки
Два маленькі відра

Хід свята

Ведуча: привіт діти! Літо у самому розпалі. Як завжди, воно принесло нам багато радості. Можна цілий день проводити на вулиці в іграх та турботах.
Літу червоному, небу ясному,
Сонечко, що всіх хлопців
Перетворює на шоколад,
Крикни голосно, дітлахи,
Наше дружне ура….
Ура-а!
Ведуча. Хлопці, а давайте співаємо піснею про літо.
Пісня Літо.
З'являється домовеня Кузя.
Домівок Кузя. Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? Я-доменя Кузя! Живу у вас у дитсадку, спостерігаю за вами – як ви граєте, займаєтеся, спите, гуляєте. Зазвичай я потихеньку це роблю. З-за куточка дивлюся, з лужка. А сьогодні вирішив разом із вами погуляти. Можна, можливо?

Діти. Так!
Домівок Кузя. У вас такі гарні ділянки! Просторі альтанки, гірки, гойдалки та всього стільки багато. І пісочниця є. Тільки я ніяк не зрозумію, навіщо вам стільки піску?
Діти. Грати, робимо споруди.
Домівок Кузя. Не може бути! Як можна щось збудувати з піску, коли він розсипається? (Показує, що пісок сиплеться між пальцями).
Діти відповідають: перш ніж будувати з піску, треба його намочити водою.
Домівок Кузя. Які ви розумні - все про пісок знаєте. А ви вмієте з ним спритно поводитися.
Діти. Так!
Домівок Кузя. Я хочу перевірити. Давайте пограємо. Для цього треба розбитись на дві команди.
Від щирого серця прошу уваги:
Має бути змагання
Я за вами спостерігаю,
Найкращих вибираю.
Конкурс
«Хто швидше наповнить цебро піском»
Домівок Кузя. Перше випробування совок,
А в совку-пісок.
Стояти не можна, тремтіти не можна!
Бігти можна, тільки обережно.
(Діти по черзі носять совком пісок з одного відра в інше. Виграє та команда у якої піску більше).
Домівок Кузя. Молодці, хлопці все впоралися! Пропоную вам другий конкурс.
Водоноси.
Друге випробування – вода
Нести її – просто біда!
Необережно понесеш-
Свою команду підведеш!
(Діти кожної команди по черзі носять у відерці воду і переливають з однієї ємності в іншу).
Збудуй місто.
Домівок Кузя. Хто з вас не знає нудьги,
Хто тут майстер на всі руки?
Хлопці, а може ви побудувати для мене будь що з піску, місто наприклад.
(Діти роблять будівлі).

Домівок Кузя. Ой як мені сподобалися ваші споруди! Які вони красиві, ви всі молодці, все впоралися із завданням. Але тепер хлопці, мені час прощатися з вами, до побачення.

М. Єршова
Пісочниця, пісочниця,
У піску всі дітлахи.
Побудувати будиночок хочеться,
Смішні гра.
Річковий пісочок, дрібненький -
Хороший для паски.
Схилився кухар біленький
Над формочкою своєю.
А ось Андрійка з Васенькою -
Хлопці хоч куди.
Везуть у машинах червоних
Пісок туди-сюди.
Бувають зіткнення
Але це не біда.
Сварка - на мить,
А дружба назавжди.
Велика справжня
Кипить робота тут.
І люди працюючі
У пісочниці зростають.

Ігри з піском і водою не тільки приносять дітям задоволення, але й розвивають, знайомлять із навколишнім світом, благотворно впливають на психіку малюків, знімають напругу, гасять негативні емоціїтренування терпіння. Для участі в іграх з піском і водою потрібен широкий спектр пристроїв.

Устаткування для ігор із піском:
Чистий пісок для пісочниці. Це важливий момент, бажано, щоб пісочниця закривалася кришкою і до неї не ходили тварини Він не повинен бути надто великим або надто дрібним. Піском заповнюється більшість пісочниці. Краще, якщо вона буде зволоженою.
Іграшки невеликого розміру, можна з-під кіндерів, добре, якщо до складу увійдуть людські персонажі, будиночки, тварини, машинки, рослини, мости, ворота, природні предмети: цебра, стаканчики, совочки, лійки, грабельки, палички, листочки, формочки, ситечки, камінці, картонки, предмети з різних матеріалів (дерево, метал, пластмаса, папір) та багато іншого.

Устаткування для ігор із водою:

Ємності для води: склянки, пляшечки, тазики, басейни, предмети з різних матеріалів, губки, ложки, гумові іграшки, кульки, м'ячики та багато іншого. Буде весело, якщо виготовити разом із дітьми кораблики зі шкаралупок від горіхів чи кокосів.
Проте для повноцінної гри одного обладнання недостатньо. Для того, щоб ігри були цікавими, що розвивають, потрібна ідея, експеримент або сюжет. Ось деякі ігри, якими Ви можете скористатися з дітьми.

Ігри з піском:

Оскільки ми говоримо про молодшого та середнього дошкільному віці, то зі складними сюжетами краще трохи почекати, а почати з знайомства з піском та водою.
1.Для початку дітям пропонується доторкнутися до піску, пропустити його крізь пальці, здути з долоні, розглянути піщинки, захопити пісок у кулачки і випустити з руки, як воду.
2.Помацати сухий пісочок, а потім вологий, попередньо полив його з маленької лієчки. Звернути увагу на те, що сухий пісочок сиплеться з руки, а вологий немає; сухий пісочок світлий, а темний вологий.

Гра «Відбитки»

Мета: здобуття першого чуттєвого досвіду.
1.На рівній поверхні піску дорослий і дитина залишають сліди рук, пальчиків, ніг, колін. У процесі гри можна порівняти відбитки дорослого та дитини, вкласти руку дитини у відбиток дорослого.

Гра «Маленький кухар»
Мета: розвиток тактильно-кінестетичних відчуттів, дрібної та великої моторики.
Зволожіть пісок за допомогою лійки. Запропонуйте дитині виліпити з мокрого піску різну випічку: пиріжки, рогалики, тістечка, тортики. Випічку можна прикрасити. Нехай діти почастують ляльок, іграшкових звірів. Для цієї гри можна використовувати форми.

Гра «Ситечко»
Мета: знайомство з поняттями швидко – повільно, розвиток кмітливості.
Для проведення цієї гри Вам потрібний сухий пісок.
1. Запропонуйте дитині насипати в ситечко пісок і дайте подивитися, як вона висипається. Діти це можуть робити безкінечно.
2. Запропонуйте дитині перемішати пісок з іграшками, камінчиками, гілочками, а потім дістати все, що виявилося в піску за допомогою ситечка. Наберіть у ситечко пісок з іграшками і підніміть, пісочок висиплеться, а іграшки залишаться. На цю тему можна поговорити (чому пісочок втік, а іграшки лишилися)
3.Запропонуйте висипати через ситечко сухий пісок, а потім зволожений. Поговоріть про те, чому сухий пісочок пробіг через ситечко, а сирого немає.
4.Подібні ігри можна провести з вирвою. Можна взяти 2 вирви: одну велику, іншу маленьку і ставити досліди, з якої вирви пісочок «вибіжить» швидше.

Гра «Тунель»
Мета: розвиток великої та дрібної моторики.
Діти будують з вологого піску гірку, ущільнюють її, а потім роблять підкоп з 2-х сторін так, щоб утворився вхід та вихід. Через тунель діти можуть провозити маленькі машинки чи поїзди. До речі, для поїзда можна зробити залізницю» з паличок.

Гра «А у нас сьогодні свято»
Мета: створення емоційно-позитивної атмосфери, навчання побудови невеликого сюжету.
Діти використовують у грі ляльок, фігурки тварин, різну дрібницю для свята. Спробуйте пограти з ними у таку гру: діти та тварини зібралися на свято. Частина дітей збирає іграшкових друзів на свято, саджають їх у машини та везуть на свято. Частина дітей займається підготовкою місця для свята: прикрашають його, печуть пироги, розкладають по тарілочках, потім зустрічають гостей та пригощають випічкою. У цей час можна співати пісеньки, сміятися, а якщо є музика – навіть потанцювати.

Гра «Гусениця»
Мета: розвиток дрібної та великої моторики.
З вологого піску ліпимо грудочки, як кульки і укладаємо один за одним, так вийде гусениця. На першому грудочку можна зробити очі і рот.

Ігри з водою

Гра «Корабліки»
Ціль: розвиток дихання
1.Потрібен таз із водою. Як кораблики можуть виступати шкаралупи від горіхів, можна навіть зробити вітрило цьому кораблю. Діткам пропонується запустити свій кораблик і дути на нього, щоб він плив як морем, заодно попрацюєте над диханням.
2.Пускати кораблики з різного матеріалу: шматочки пінопласту, тріски, травинки, пір'їнки. Можна в процесі гри дмухати і робити вир руками.

Гра «Рибалка»
Мета: розвиток сприйняття кольору, вміння діяти на прохання дорослого.
1.Запропонуйте дітям тазик з водою, набір для лову рибок (вудку та рибок) і дайте їм спробувати зловити свою золоту рибку. Можна навіть на улов загадати бажання.
2.Покладіть у таз різні легкі іграшки, щоб вони плавали на поверхні, і дайте їх виловити сачком або ситечком.
3.Киньте у воду кульки різного кольоруі попросіть виловлювати кульки за Вашою командою, наприклад: «Піймай червону кульку; червона і жовта кулька; спіймай 2 кульки» і т.д.

Гра «Бризгалки»
Ціль: розвиток влучності, великої моторики.
1.В цій грі Вам знадобиться мішень та пляшка з отвором у кришці. Дітям необхідно потрапити в ціль струменем води, натискаючи на пляшку.
2.Візьміть целофановий пакет і зробіть у ньому маленькі дірочки. Наберіть у нього воду і починайте стискати. Дітям сподобається дивитися, як із нього біжать маленькі цівки води. Те саме можна зробити і пластиковою пляшкою.

Ігри – експерименти
В ході експериментальної діяльностідитини ми штучно створюємо ситуації, які дитина дозволяє за допомогою проведення досвіду, під час якого вона вчиться аналізувати, робити якісь невеликі висновки, чим, у свою чергу, стимулює розвиток мови.
1. Дайте дітям по маленькій пляшці з вузькою і широкою шийкою і попросіть опустити у воду, нехай вони спостерігають, як туди затікає вода, де це відбувається швидше, а де повільніше.
2. Гра «Тоне - не тоне». Вам буде потрібний таз з водою. Подайте дитині коробку з різними предметамиі запропонуйте кидати у воду по одній. Поговоріть, чому одні предмети тонуть, інші залишаються на поверхні.
3. Запропонуйте дітям кидати камінці у миску, майже заповнену водою. Задайте їм питання: «Чи витече вода з миски, якщо туди накидати каміння».
4. Ще один цікавий експеримент: дайте дитині 2 миски, одну з них налийте води, а другу залиште порожній. Запропонуйте дитині губкою перенести воду з однієї миски в іншу. Інший варіант: використовуйте замість губки дерев'яну ложку.
Підсумовуючи статті, можна з упевненістю говорити про те, що ігри з водою і піском істотно впливають на збереження емоційного благополуччя дитини. Вони допомагають створити гарний настрій, підвищують життєвий тонус, знімають напругу, агресію, стан внутрішнього дискомфорту в дітей віком, і навіть допомагають накопичувати життєвий досвідта розвивають пізнавальну сферудитини.

Сценарій розваги з використанням ігор з піском та водою

Мета: Розвивати активність та допитливість дітей у процесі пізнавальної діяльностіта грі.

Завдання:
Освітні завдання:
формувати уявлення дітей про властивості піску;
формувати навички експериментування із піском;
збагачувати тактильний досвід дітей;
активізувати словник дітей новими словами: «вологий», «сиплеться», «цівка»;
Розвиваючі завдання:
розвивати кінестетичну чутливість та дрібну моторикурук;
розвивати мовну активність, комунікативні навички, увага, пам'ять;
Виховні завдання:
виховувати здатність співпереживати, співчувати;
виховувати акуратність;
викликати позитивні емоції, пов'язані з новими враженнями

Обладнання:
столи та стільці на кожну дитину;
ємність із водою для миття рук, серветки за кількістю дітей; фартухи за кількістю дітей
підноси з піском за кількістю дітей:
іграшковий телефон;
пісочниця;
совочки, формочки за кількістю дітей;
лійка, піднос;
зайчики на паличці за кількістю дітей;

Організаційний момент:
(Діти заходять у групу, проходять за столи, перед кожною дитиною тацю з піском, закритий серветкою).

Психологічна гра «Чарівний камінчик»
Ціль: створення позитивного настрою на спільну, продуктивну роботу. Вихователь: «Розслабтеся, покладіть руки на столи, долонями вгору, закрийте очі і чекайте, коли на вашій долоні з'явиться чарівний камінчик.
Вихователь кладе кожному долоню камінь. При цьому діти не повинні розплющувати очі та рухатися. Вихователь нагадує, що тіло треба розслабити. Після діти розплющують очі і розглядають свій камінь. Вихователь каже: «Камінці мають таку велику силу, що як тільки вони торкнулися ваших долонь, так відразу ви стаєте найдобрішими, найрозумнішими, найуважнішими, найслухнянішими і все, що ви робитимете, у вас обов'язково все виходитиме».

Хід розваги:
Вихователь: Хлопці, подивіться які гарні таці стоять на столах перед вами. А що в них зараз відгадаємо? Я загадаю вам загадку, а ви спробуйте її відгадати:

Загадка:
З мене паличок пекти зручно, тільки їсти його не можна.
Я сипкий, жовтий, неїстівний. Здогадалися, хто я? (Пісок)

Вихователь: Правильно, Зніміть серветки, перед вами пісок

Вихователь: Скажіть, хлопці, а ви любите грати з пісочком? (відповіді дітей, лунає телефонний дзвінок)

Вихователь: Хлопці, ви чуєте, телефонує телефон, давайте дізнаємося, хто нам телефонує?! Алло... (розмовляє із зайчиком)

Вихователь: Хлопці, нам із вами тільки, що зателефонував зайчик. У нього сьогодні день народження, він дізнався, що ми вміємо пекти з піску пасочки, і просить допомогти йому приготувати частування для своїх гостей. Хочете допомогти зайчику? (Так! Хочемо!)

Вихователь: Але перш, ніж ми почнемо пекти, я пропоную трохи пограти з пісочком. При грі з піском нам необхідно одягти фартух, щоб утримувати свій одяг у чистоті (діти одягають фартухи). Хлопці давайте згадаємо

Правила гри із піском:

1. Бережи піщинки – не викидай їх із пісочниці. Якщо випадково пісок висипався, покажи це дорослому, і допоможе їм повернутися назад у пісочницю. Не можна викидати пісок із пісочниці.

2. Пісчинки дуже не люблять, коли їх беруть до рота або кидаються ними в інших дітей. Не можна брати пісок до рота і кидати його в інших людей.

3. У дітей завжди повинні бути чисті ручки та носики. Пограв із піском - помий ручки і покажи чисті долоні дзеркалу.

Яскраво сонечко сяє
І хлопців запрошує
Пограти у «Пісочний дворик».
І в чарівний наш пісочок,
Річки лагідний дружок,
Це дуже цікаво,
Цікаво, чудово.
Гра «Чуттєві долоні»:

Ціль: розвиток тактильної чутливості, розслаблення, активізація інтересу.
Вихователь: Давай привітаємось із пісочком. Зануріть свої руки в пісочок. - Нам добре і приємно, ми відчуваємо прохолоду піску.

Вихователь: Хлопці, що ми можемо сказати про пісочок який він? (Відповіді дітей: жовтий, сухий, прохолодний...). Молодці!

Нас сьогодні чекав на пісочок – чистий, свіжий, золотий.
Залазь сюди, друже: хочеш – рій, а хочеш – лад.

Гра «Привіт, піску!»

Ціль: зниження психофізичної напруги.
Обладнання: Пісочниця.
Хід гри:
Вихователь просить по-різному «привітатись із піском», тобто у різний спосібторкнутися піску. Дитина:

Торкається піску по черзі пальцями однієї, потім другої руки, потім усіма пальцями одночасно;

Легко/з напругою стискає кулачки з піском, потім повільно висипає їх у пісочницю;

Торкається до піску всією долонькою – внутрішньою, потім тильною стороною;

Перетирає пісок між пальцями, долонями.

Гра «Незвичайні сліди»

Ціль: розвиток тактильної чутливості, уяви.
Обладнання: Пісочниця.
Хід гри:
Вихователь: А тепер покажемо, як

«Йдуть ведмежата» – дитина кулачками та долонями з силою натискає на пісок.

«Стригають зайці» - кінчиками пальців дитина вдаряє по поверхні піску, рухаючись у різних напрямках.

«Повзуть змійки» - дитина розслабленими/напруженими пальцями рук робить поверхню хвилястої піску (в різних напрямках).

«Біжуть жучки-павуки» - дитина рухає всіма пальцями, імітуючи рух комах (можна повністю занурювати руки в пісок, зустрічаючись під піском руками один з одним - «жучки вітаються»).

Вихователь: Подивіться, які цікаві сліди.

Гра «Пісочний дощ»

Ціль: регуляція м'язової напруги, розслаблення.

Обладнання: Пісочниця.
Хід гри:
Вихователь: казковій країніможе йти незвичайний піщаний дощ. Це дуже приємно. Ви можете влаштувати такий дощ. Дивіться, як це відбувається. (Дитина повільно, а потім швидко сипле пісок зі свого кулачка в пісочницю, на долоню дорослого, на свою долоню.)

Вихователь: Подивіться, як пісочок сиплеться цівкою ... (Діти пересипають пісок з долоні в долоню)

Вихователь: Давайте разом скажемо, що ми зараз робимо: ми сиплемо; Як сиплеться пісочок: цівком, повторіть... (повтор дітей)
Вихователь: Хлопці, подумайте та скажіть, що ще можна робити на піску? (висловлювання дітей)

Вихователь: Правильно, на піску ми можемо малювати.
Вихователь пропонує дітям підійти до «Чарівної пісочниці»

Вихователь: Я хочу запропонувати вам намалювати на піску пальчиком: доріжку, траву, сонечко. (Діти малюють) Молодці! Весело грали, а тепер ходімо готувати частування

Вихователь: Скільки нового, ми сьогодні дізналися про пісок: на ньому можна залишати сліди, відбитки; на ньому можна малювати, його можна пересипати; а ще з нього ми будемо ліпити паски в подарунок зайчику на день народження.
Вихователь: А пам'ятаєте казку "Колобок"? Як баба готувала колобок, покажемо!
Розігріємо свої ручки.

Пальчикова гімнастика «Колобок»

Бабця наміла борошна (виконують плавні рухи кистями рук до себе);
наскребла солі (повільно стискають і розтискають кулаки);
посолила (збирають пальці в щіпку "солять" спочатку правою, потім лівою, далі обома руками);
завадила тісто ( кругові рухиу різних напрямках);
сліпила колобок (імітують ліплення колобка);
покатала (виконують кругові рухи однією долонею під іншою за годинниковою стрілкою; проти годинникової стрілки);
маслом помазала (гладять однією долонею іншу);
у грубку гарячу поставила (дихають на долоню теплим повітрям);
і поклала остудити на віконце (дують на долоні).

Вихователь: Хлопці, давайте візьмемо формочки і готуватимемо частування (діти намагаються зліпити з сухого піску пасочки, не виходить)

Вихователь: Хлопці, а чому не виходять у вас паски? Що потрібно зробити, щоб із піску можна було ліпити? (Припущення дітей)
Вихователь: У нашій пісочній країні іноді йдуть дощі, з'являються справжні річки та озера. Бажаєте подивитись, як це відбувається?
Вихователь ділить пісок у пісочниці на дві частини та показує дитині способи зволоження піску:

«Струмок тече» - вихователь ллє воду на одну частину піску тонким струмком з латаття.
"Дощ мрячить" - інша частина піску зволожується через розбризкувач.

Дорослий звертає увагу дітей на колір і запах мокрого піску. Потім дитина самостійно зволожує пісок (води для зволоження має бути стільки, щоб не залити пісок).

Вихователь: А тепер можна ліпити частування

Гра «Я пеку, пеку»

Ціль: Розвиток мислення, моторики.
Обладнання: Пісочниця, набір форм.

Хід гри: Дитина "випікає" з піску паски. Для цього вологий пісок совочком накладають у форму і утрамбовують його тильною стороною совка. Потім

перевертають форму, притримуючи пісок, кладуть на тверду поверхню, стукають совком на її дно і обережно знімають форму. "Куличок" готовий.

Якщо сиплеш ти пісок –
Поруч віник та совок.

Вихователь: Молодці! Які гарні у вас вийшли паски, вони обов'язково сподобаються зайчику та його друзям! Хлопці, як ви вважаєте, тепер можна йти в гості? (Відповіді дітей)

Вихователь: Подивіться свої руки, вони брудні, які вони? Певно, перш ніж ми вирушимо до зайчика в гості, що ми маємо зробити? ми повинні з вами вимити руки, щоб вони стали чистими. Альоша! Ти не хочеш мені допомогти? (Діти миють руки, витирають їх об серветки, знімають фартухи)

Якщо з водою маємо справу,
Рукава засучимо сміливо.
Пролив воду – не біда:
Ганчірка під рукою завжди.
Фартух – друг: він нам допоміг,
І ніхто тут не промок.

Вихователь: Молодці!
Які ви всі ладні, чисті, ошатні!
Альоша - розумниця,
Максим-красень,
Андрійко – молодець!
Максим – удалец!
Всі у нас добрі,
Усі у нас гарні.

Вихователь: Тепер ми можемо вирушати у гості до зайчика.

Фізкультхвилинка:

Встали діти у коло, у коло,
Кулачками стукіт, стукіт
Ми йдемо вперед, уперед,
Ніжками топ, топ,
Ми йдемо назад, назад,
Ось так, ось так
Побігли, побігли
І до зайчика прибігли.
Діти разом із вихователем підходять до будиночка зайчика. Тук-тук-тук (діти стукають у двері, з'являється зайчик)
Вихователь: Привіт зайчику, ми принесли частування для твоїх лісових гостей.

Зайчик: Привіт хлопці! Велике вам спасибі, ви мені дуже допомогли,
Зайчик: А у мене є для вас сюрприз!

Зайчик очками моргав
Інших зайчиків шукав
Ось їх скільки подивіться
Зайчиків швидше беріть.
(Діти беруть зайчиків на паличках та виконують гімнастику для очей “Зайчик”)

Гімнастика для очей "Зайчик".

Зайчик праворуч поскакав.
Кожен зайчик побачив
Зайчик вліво поскакав.
Кожен зайчик побачив
Зайчик - вправо, зайчик вліво.
Ах, яке зайченя сміливе
Зайчик стрибає вгору і вниз.
Ти на зайчик озирнися
Зайчик сховався від нас.
Відкривати не треба ока.

Вихователь: Давайте скажемо спасибі зайчику за сюрприз! (Спасибі)

Зайчик: Приходьте до мене на день народження!

Вихователь: Спасибі тобі зайчик за запрошення, але вже пізно і нам час повертатися додому.

Вихователь: А що ще треба сказати, коли йдеш? (відповіді дітей, прощаються, йдуть)
Ми до лісового лужка вийшли,
Піднімаючи ноги вище,
Лівий – раз, лівий – раз,
Подивіться на нас!
Усі заляскали в долоні -
Дружно, веселіше!
Застукали наші ніжки
Гучніше і швидше! (Ходьба на місці.)
Через кущики та купини,
Через гілки та пеньочки.
Покружляли, покружляли - знову в групі опинилися.

Вихователь: Молодці! Усі весело грали, на цьому наше заняття закінчується. Спасибі!

Ціль:розвивати соціально-комунікативне спілкування дітей через гру із піском.

Завдання:

Познайомити дітей з ігровим матеріаломдля пісочної ігротерапії;

Формувати уявлення про властивості сухого та вологого піску;

Закріплювати знання дітей про правила та норми поведінки під час роботи з піском;

Розвивати тактильно-кінетичну чутливість, дрібну моторику рук;

Розвивати зв'язне мовлення дітей через розповіді одне про одного;

Розвивати емоційно-вольову сферу дітей;

Виховувати вміння грати дружно, вислуховувати розповіді своїх друзів та виконувати інструкцію.

Матеріали:пісочниця - дерев'яний ящик із сухим піском, кулевізатори за кількістю дітей, серветки для рук, іграшка - Пісочна Фея, іграшки для пісочної ігротерапії, пензлики, магнітофон.

Хід заняття:

1. Організаційний момент.

Діти та педагог перебувають у групі. Чути звук дзвіночка.

Педагог: - Хлопці, що це за звук? Звідки він лунає?

Діти прислухаються і відповідають: - Звук лунає з пісочниці!

Педагог: - Давайте ж скоріше відкриємо чарівну піскову країнуі подивимось, хто ж кличе нас?

Педагог відкриває пісочницю.

Педагог: - Дивно? Тут нікого немає! Напевно, тому ми нікого не бачимо, що забули вимовити чарівні словаперед грою із піском. Скоріше ж станемо в коло і вимовимо їх.

Діти встають у коло і вимовляють чарівне заклинання:

"У долоні наші подивися,

У них доброту, кохання знайди

Щоб лиходіїв перемагати,

Мало просто багато знати,

Потрібно бути активним,

Сміливим, добрим, сильним

А ще бажано

Робити все уважно!

(Звучить музика, педагог показує фігурку пісочної Феї.)

2. Основна частина.

Педагог: - Хлопці! Ось хто нас кликав! Це Пісочна Фея – господиня Пісочної країни. Вона щось каже? (Педагог вдає, що прислухається до слів Феї.)

Хлопці, вона каже, що у Пісочній країні трапилося лихо. Злий троль зачарував її. Вона просить нас про допомогу, оскільки мешканці чарівної країнибачили, які ви дружні та уважні були на минулому занятті. Допоможемо Пісочній Феї?

Діти: Так, звичайно!

Педагог: Але спочатку нам необхідно стати навколо пісочниці, взятися за руки. І кожен має назвати своє ім'я, адже пісочна Фея не знає, як до нас звертатися.

(Діти разом із педагогом встають навколо пісочниці та по черзі називають своє ім'я.)

Педагог: - А тепер, давайте розповімо Пісочній Феї про наших добрих справах. Але давайте домовимося, що кожна дитина розповідає не про свої добрі справи, а про те, які добрі вчинки зробив ваш друг, що стоїть поруч. Так ми доведемо Феї, що не підведемо її та готові допомогти їй у порятунку мешканців пісочної країни.

(Діти складають оповідання одне про одного.)

Педагог: - Хлопці, Фея сказала мені, що тепер вона точно знає, що саме ви маєте допомогти їй перемогти троля та врятувати пісочних мешканців. Але щоб потрапити в казку, треба дуже сильно, усією душею, усім серцем вірити в чудеса та вимовити чарівні слова. Може, хтось із вас знає чарівні слова з казок?

(Діти називають чарівні слова із казок.)

Педагог: Я зараз вам скажу заклинання, а ви постарайтеся його запам'ятати:

"Пісочна Фея нам допоможи,

У країну чарівну перенеси,

У долоні ми ляснемо

Раз, два і три,

До чарівної країни шлях покажи

(Звучить музика.)

Педагог: Ось ми й опинилися в пісочній казковій країні. Бачите, вона зовсім пуста. Давайте ж скоріше визволимо жителів країни з неволі. Візьмемося за руки, заплющимо очі і вимовимо заклинання:

"У в'язницю друзів ув'язнили вороги,

Змахнемо нашою пензликом

Раз, два і три

І наших друзів ми врятуємо з біди!

Педагог пропонує дітям взяти пензлики та акуратно розкопати пісочок у всіх кутах Пісочної країни та визволити друзів із в'язниці. Діти за допомогою пензликів відкопують заховані в піску іграшки.

Педагог: Які ви молодці, хлопці! Ви так намагалися! Подивіться, як світяться у жителів Пісочної країни очі, вони посміхаються вам! І ви у відповідь усміхнетеся.

Педагог: - Хлопці, ми врятували мешканців Пісочної країни, але подивіться все довкола зруйновано. Нам з вами доведеться створювати все спочатку. Подивіться на пісок. Він який?

Діти: - Сухий.

Педагог: - А чи можна з такого піску щось збудувати?

Діти: - Ні!

Педагог: Нам треба оживити пісок. А що потрібне всьому живому: рослинам, птахам, тваринам, людям для життя?

Діти: Вода!

Педагог: - Звісно, ​​вода! Але нам потрібні будуть помічники, бо ми самі не впораємось. Давайте покличемо дощик, який допоможе нам все оживити, адже у дощу всі краплі – чарівні.

Вправа "Пісочний дощ"

Кожній дитині видається кулевізатор, за допомогою якого вони обприскують пісок.

Педагог: - Подивіться, скільки чарівних крапель приготував нам дощик. Беріть їх і починайте поливати пісок:

"Дощику, ли веселіше!

Теплих крапель не шкодуй

Для лісів, для полів

І для маленьких дітей

І для мам, і для тат

Кап-кап! Кап-кап!

Педагог: Ви, хороші помічники! Пісок вам дуже вдячний. Але ж злого троля, який зачарував пісочну країну, ми так і не перемогли!

Вправа "Переможець агресії"

Звучить музика

Педагог: Давайте виліпимо з піску щільну кулю. А тепер на цій кулі намалюємо злого троля. А який він, троль, як ви вважаєте?

Діти: (злий, не любить дітей, не добрий, страшний тощо).

Діти за прикладом педагога роблять кожну свою кулю, на якій позначають заглибленнями або малюють очі, ніс, рот.

Педагог: - Це "куля-злюка". Тепер зруйнуйте пісочний шар і проженіть злого троля, не забуваючи про чарівні слова: "Проганяємо злість, запрошуємо радість"

(Діти кулачками, долонями, пальцями руйнують пісочну кулю).

Педагог: Тепер повільно розрівняйте поверхню піску руками. Давайте покладемо долоні на пісок. Ви відчуваєте, що більше нема злого троля? Молодці! Ми перемогли злість і впоралися із завданням.

Вправа "Візерунки на піску"

Педагог: - Хлопці, подивіться, у Пісочній країні немає радості та життя. Нам треба допомогти повернути красу маленькому світу. Ви любите малювати?

(Діти відповідають.)

Педагог: - Тоді, давайте, швидше, намалюємо пальцями та руками красиві візерункина піску, а потім прикрасимо їх чарівними камінцями та намистинками. Подивіться, які візерунки можна намалювати (педагог малює візерунки: хвилясті доріжки, паркани, драбинки). Придумайте і ви свій візерунок.

(Діти виконують завдання.)

Педагог: Чудово! Подивіться на візерунки своїх друзів, чи вам сподобалися вони?

(Діти відповідають, коментуючи свої відповіді.)

Педагог: Тепер треба, щоб у країні панували радість та щастя, як було раніше.

(Завчить пісня "Маленька країна".) Подивіться, що ще ми розчарували (педагог простягає дітям коробочку з рослинами, будинками, тваринами)

Діти розставляють предмети на піску

Педагог: - Ну ось, Пісочна Країна ожила! Фея дуже вдячна вам за допомогу і тепер з нетерпінням чекатиме вас до себе в гості. А нам час прощатися з жителями чарівної країни та повертатися до групи.

Після закінчення роботи діти витирають руки вологими серветкамиі сідають на стільці.

3. Підсумок (рефлексія, оцінка).

Педагог: - Хлопці, скажіть, де ми сьогодні побували?

Діти: - У гостях у Пісочної Феї.

Педагог: - А що ми робили у Піщаній країні?

Діти: - Рятували її мешканців від злого троля та пожвавили саму країну.

Педагог: - Яким був пісок у пісочній країні?

Діти: - Сухим та вологим.

Педагог: Чим відрізняється сухий пісок від вологого?

Діти: – Сухий пісок – сиплеться, з нього не можна нічого побудувати, а вологий навпаки.

Педагог: - Ми сьогодні зробили багато добрих вчинків. У мене радісний настрійя рада допомогти жителям Пісочної країни А який у вас настрій, що нового ви дізналися?

(Діти відповідають.)

Ритуал "виходу" із Пісочної країни

"У долоні наші подивися -

Адже мудрішими стали вони!

Дякую, милий наш пісок,

Ти нам сміливіше стати допоміг!"

Використовувана література:

1. Більшебратська Е.Е. Пісочна терапія, Петропавловськ, 2010 – 74 с.
2. Зінкевич-Євстігнєєва Т.Д., Гра з піском. Практикум з пісочної терапії - Спб: Мова, 2015 - 256 с.

Матеріал може стати в нагоді для літньої роботив дошкільних закладах, завдання можна варіювати відповідно до віку вихованців.

Розвага «Пісочна країна» для дошкільнят

Ціль: Створення емоційного комфорту для дітей

Завдання:

Розвивати дрібну моторику під час ігор із піском;

Розвивати вміння працювати у команді;

Розвивати фантазію дітей, уміння втілювати свій задум у дії.

Матеріал:пісочниця, камінці, насіння, черепашки, гудзики, листочки, пір'їнки, дрібні іграшки.

Хід розваги:

Вихователь (можливий святковий варіант– Фея Пісочної країни) запрошує дітей до пісочниці.

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами відправимося в Пісочну країну

Чи любите ви грати у пісочниці? (Відповіді дітей).

Чому вам подобається грати з піском? (Відповіді дітей).

Чи знаєте ви правила пісочних ігор? (Відповіді дітей).

В одній дуже цікавій книжція прочитала ці правила. Ось вони:

Тут не можна кусатися, битися!

І не можна піском кидатись!

Можна будувати та творити:

Гори, річки та моря -

Щоб життя довкола було!

Нікого не ображати,

Нічого не руйнувати!

Це мирна країна

Діти, зрозуміли мене?

Вихователь: А тепер я пропоную пограти у гру

«Пісочний круг» (сухий пісок)

Правила гри прості: ви можете намалювати будь-якими способами коло та прикрасити його різними предметами: камінцями, насінням, черепашками, ґудзиками тощо. Після цього вам потрібно дати назву своєму пісковому колу, розповісти про нього.

Пропоную використовувати як лічилку - вірш

Ми в пісочниці граємо,

Будуємо будиночок з піску,

Захопилися, не помічаємо,

Що шкарпетки сповнені піску.

Принесли води у відерці,

Щоб не зламався будинок,

Красувався на пагорбі,

Ми його водою поллємо.

Гра «Пісочні хованки» (сухий пісок)

Гра проводиться двома командами. У кожної команди (у половині пісочниці) закопано однакову кількість дрібних іграшок. Перемагає та команда, яка за відведений час знайде їх більшу кількість.

Вихователь: Відмінно, обидві команди впоралися із завданням чудово, працювали швидко та дружно Чи любите ви, хлопці, казки? А самі щось казкове та чарівне можете придумати? Тоді наступна наша гра

"Пісочна фантазія" (вологий пісок)

Діти ліплять із піску будь-яку композицію. Працювати можна одному, у парі чи командою (на вибір дітей).

Діти розглядають роботи своїх товаришів, розповідають про своє, діляться враженнями.