Warum macht er seine Hausaufgaben nicht? Wann ist der beste Zeitpunkt, um Hausaufgaben zu machen? Kampf gegen Müdigkeit

08.05.2019

Wie Ihr Kind zwingen, Hausaufgaben zu machen? Damit Sie nicht kontrollieren, überreden, fluchen müssen letzte Worte- Führen Sie im Allgemeinen all die unangenehmen Handlungen aus, die das Leben eines Elternteils zur echten Hölle machen können. Ich habe bereits über Motivation geschrieben und werde noch einmal schreiben – es ist ein brennendes Thema. Versuchen wir nun, mit der Situation umzugehen, in der ein Kind seine Hausaufgaben nicht machen möchte. Oder er tut es, aber unvorsichtig.

Das Problem ist sehr häufig, aber es kann nicht ein einziges Rezept geben. Denn die Gründe können sehr unterschiedlich sein – mangelnde Lernmotivation, zu hohe Lernbelastung, Schwäche des Körpers o.ä nervöses System, Persönlichkeitsmerkmale des Kindes, Erziehungsstil,... Jeder konkrete Fall muss gesondert analysiert werden. Aber es gibt einen Trick, der helfen kann. Wenn nicht alle, dann viele. Ich teile :)

Wir berücksichtigen nicht die Situation, wenn ein Kind kategorisch erklärt, dass ihm der Unterricht und die Schule im Allgemeinen egal sind (dies ist ein separates Gespräch). Nehmen wir an, dass er nicht wirklich mit Ihnen streitet – ja, er muss seine Hausaufgaben machen. Aber er will es nicht! Er kann sich nicht zusammenreißen, er schiebt es auf, er jammert, er lässt sich dringende Dinge einfallen, er überredet dich, „noch ein bisschen zu warten“, er wird abgelenkt und kann sich nicht konzentrieren. Kurz gesagt, Hausaufgaben dauern mehrere Stunden. Ansonsten erweist es sich als völlig unerfüllt.

Wie man einem Kind beibringt, Hausaufgaben zu machen. Besprechen Sie zunächst mit Ihrem Kind, wann es für es geeignet ist, Hausaufgaben zu machen. Wie lange wird es dauern? Lassen Sie ihn „Stunde X“ selbst bestimmen. Wenn Sie Ihrem Kind das Recht geben, zu wählen, kann sich viel ändern.

Wenn Sie den Eindruck haben, dass das Kind Unsinn anbietet (und ich um 21 Uhr mit den Hausaufgaben beginnen soll), setzen Sie Grenzen – sagen Sie, die Hausaufgaben sollten um 20 Uhr erledigt sein. Zu welcher Uhrzeit sollte man Ihrer Meinung nach am besten beginnen?

Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich richtig zu organisieren Bildungsprozess. Haben Sie schon einmal von Zeitmanagement gehört? – Das Ding ist nicht nur für Erwachsene, sondern auch für Kinder äußerst nützlich. Meiner Meinung nach einer von beste Erfindungen in diesem Bereich - die Pomodoro-Technik. Lassen Sie sich nicht durch den „frivolen“ Namen abschrecken. Dahinter versteckt wirksames Mittel Probleme mit Unterricht lösen.

Francesco Cirillo ist kein Student mehr:)

Erfunden wurde die Technik von einem italienischen Studenten namens Francesco Cirillo, der selbst Probleme mit seinen schulischen Leistungen hatte. Francesco experimentierte viel – er versuchte, das Material auf die eine oder andere Weise zu studieren. Und eines Tages bemerkte er das Beste Ergebnisse werden erreicht, wenn der Lernprozess in 25-Minuten-Intervalle unterteilt wird. Nach und nach wurde die Beobachtung zu einer Echtzeit-Managementstrategie.

So funktioniert die Pomodoro-Technik:

Ja, Interesse Fragen– Warum wurde diese Abfolge von Aktionen Pomodoro-Technik genannt? Die Sache ist, dass Francesco einen Timer in Form einer Tomate benutzte. Und es gefiel ihm so gut, dass er nicht nur seine Erfindung eine Tomate nannte, sondern auch Arbeitsintervalle von 25 Minuten.

Übrigens, warum genau 25 Minuten? - Wie sich herausstellte, das optimale Zeit Für Dauerbetrieb– Sie schaffen es, einen einigermaßen guten Teil der Aufgabe zu erledigen, ohne müde zu werden.

Endlich welche Feinheiten der Pomodoro-Technik:

Unterbrechen Sie während des Pomodoro auf keinen Fall (ich erinnere Sie daran, dass ein Pomodoro ein 25-minütiges Arbeitsintervall ist). Wenn Sie abgelenkt werden mussten, starten Sie den Timer und bereiten Sie die Tomate erneut zu.
Wenn die Aufgabe zu lang ist (mehr als 5 Pomodoros), teilen Sie sie in mehrere Aufgaben auf
Wenn Sie die Aufgabe erledigt haben und der Timer noch läuft, überprüfen Sie unbedingt Ihre Arbeit, denken Sie darüber nach – kurz gesagt, setzen Sie die Tomate bis zum Ende. Normalerweise kommen in dieser Zeit brillante Ideen in den Sinn, Fehler werden gefunden und die wichtigsten Dinge werden erledigt.
In der Ruhezeit ist es besser, nicht am Tisch zu sitzen, sondern sich aufzuwärmen – herumlaufen, rennen.

Wenn einem Kind alles oben Genannte ausführlich und anschaulich erklärt wird, wird es es höchstwahrscheinlich ausprobieren wollen. Und wenn Sie die Tomatentechnik mit einem speziellen Programm umsetzen, schlagen Sie sofort zwei Fliegen mit einer Klappe: Sie steigern die Motivation des Kindes und ersparen ihm (und sich selbst) die Notwendigkeit, den Timer jedes Mal manuell einzustellen.

Pomodairo: Wie Sie sehen, habe ich die Aufgabe „Artikel schreiben“. Erledigt:)

Sie müssen lediglich das Programm herunterladen Pomodairo. Darin können Sie eine Liste von Aufgaben festlegen und ändern Arbeitszeit und Ruhezeit (standardmäßig sind diese 25 bzw. 5 Minuten), stellen Sie die Anzahl der Tomaten ein, die zum Erledigen jeder Aufgabe benötigt werden, wählen Sie einen akustischen Alarm aus und sehen Sie sich Statistiken an.

Abschließend werde ich kurz auflisten Vorteile, wenn Sie Ihrem Kind die Pomodoro-Technik beibringen:

Das Kind lernt, klare Ziele zu setzen und die Aufgabe in Bestandteile zu unterteilen;
Der Bildungsprozess wird strukturiert der beste Weg. Nach und nach beginnt das Kind, 25 Minuten lang ohne Ablenkung zu arbeiten.
Hausaufgaben werden viel effizienter und schneller erledigt.
Das Kind lernt, seine Zeit kompetent zu verwalten und Bildungsaktivitäten zu organisieren.
Gesteigerte Studienleistungen (als Nebeneffekt)

PS: Die Pomodoro-Technik ist übrigens ideal zur Prüfungsvorbereitung :)

Was tun, wenn Ihr Kind seine Hausaufgaben nicht machen möchte?

Oftmals wollen Kinder keine Hausaufgaben machen und die Eltern müssen sie dazu zwingen, die Hausaufgaben überhaupt nicht zu machen. pädagogische Methoden. Um in dieser Situation Konflikte zu vermeiden, müssen Sie zunächst den Grund für die Arbeitsunlust ermitteln. Wenn man den Grund kennt, wird es nicht schwer sein, die richtige Motivation zu bestimmen.

Ursachen und ihre Beseitigung

Kinder zeigen meist nicht viel Lust, etwas zu tun Hausaufgaben, Wann:

Müde.
Wir waren nicht in der Lage, das Material vollständig zu beherrschen, daher sind wir nicht sicher, ob wir damit zurechtkommen.
Die Aufgabe ist für sie uninteressant und sie sehen keinen Sinn darin, sie zu erledigen.
Wir sind es gewohnt, gemeinsam mit unseren Eltern Hausaufgaben zu machen.
Sie sind faul: Pathologische Faulheit ist sehr selten, daher sollte man eine solche Diagnose nicht stellen, wenn das Kind zumindest etwas mit genügend Leidenschaft tut lange Zeit.
Nachdem wir den Störfaktor identifiziert haben, beginnen wir mit der Beseitigung.

Ermüdung

Kinder lernen lange in der Schule geistige Arbeit– mindestens drei Stunden bei einem Unterrichtspensum von 4 Unterrichtsstunden pro Woche (Gymnasiasten „arbeiten“ noch länger), und wenn auch außerschulische Aktivitäten, dann noch mehr. Deshalb sollten sie sich nach dem Unterricht ausruhen. Wenn sich die Kinder körperlich und geistig erholt haben, lernen sie den Stoff besser und schneller und machen sich Notizen genauer.

Es empfiehlt sich, Zeit für die Erledigung von Aufgaben einzuplanen bestimmte Zeit. Idealerweise von 15 bis 18 Uhr, da das Gehirn zu dieser Zeit besser funktioniert. Sie sollten die schwierigsten Aufgaben zuerst in Angriff nehmen und die einfachen Aufgaben zum Schluss aufheben.

Das Einhalten eines Arbeits- und Ruheplans trägt dazu bei, die Ermüdung während des Tages zu reduzieren.

beachten Sie , richtige Ernährung, mäßig Übungsstress(Sport) Guter Schlaf hilft, Müdigkeit vorzubeugen und Stresszustände zu vermeiden. Die strikte Einhaltung Regimemomente fördert Disziplin und Unabhängigkeit.

Unsicherheit

In modernen Lehrbüchern gibt es in der Regel keine Erklärungen zum Wortlaut des Textes: Es wird davon ausgegangen, dass die Kinder im Laufe des Unterrichts selbstständig zu einem Ergebnis kommen. Wenn der Schüler es nicht versteht, wird es für ihn sehr schwierig sein, es selbst herauszufinden. Auch negative Äußerungen von Eltern und Lehrern über falsches Handeln tragen zur Entstehung von Selbstzweifeln am eigenen Erfolg bei.

Was ist in diesem Fall zu tun:

Loben Sie öfter (aber nicht loben!) – es gibt immer einen Grund, warum man das Kind loben kann.
Schlagen Sie vor, dass Sie zunächst versuchen, die Aufgabe selbst in einem Entwurf zu erledigen , und wenn es nicht zurechtkommt, helfen Sie (Hauptsache, das Kind weiß, dass es bei Bedarf Hilfe bekommt).
Kritisieren Sie weniger (Vermeiden Sie solche Aussagen idealerweise ganz).
Bieten Sie an, bei einem Tutor zu lernen , wenn es nicht möglich ist, das Kind zu geben notwendige Kenntnisse(zum Beispiel in einer Fremdsprache).

Lösen Sie keine schwierigen Aufgaben für Ihre Kinder. . Sie werden immer noch nicht verstehen, wie sie sie lösen können, aber sie werden zu dem Schluss kommen, dass ihre Eltern in der Lage sein werden, jede Aufgabe für sie zu erledigen. Infolgedessen machen Erwachsene selbst für Oberstufenschüler Hausaufgaben!

Kein Interesse

Ein Kind hat kein Interesse daran, Hausaufgaben zu machen, wenn es nicht erkennt, dass es notwendig ist. Welche Rolle spielen Hausaufgaben in diesem Fall im Bildungsprozess?

Sie sollten nicht auf Drohungen zurückgreifen: „Wenn du deine Hausaufgaben nicht machst, bekommst du eine schlechte Note!“ Solche Erklärungen sind nur wirksam für Grundschüler(besonders wenn die Familie Liebe und Respekt für gute Noten pflegt). Mit zunehmendem Alter nimmt der Wert einer Note ab, dann ändern die Eltern ihre Motivation und bieten den Schülern an, „bezahlt“ zu werden. Aus Sicht von Psychologen ist ein solches Verhalten grundsätzlich falsch. Statt Wärme und Unterstützung bieten Eltern ihren Kindern finanzielle (oder materielle) Belohnungen, was zu einer Konfliktsituation führen kann.

Es wäre korrekter Fördern Sie ein gutes Lernen, indem Sie beispielsweise ins Kino gehen oder die Stadt verlassen. Aber machen Sie dies nicht zu einer Bedingung („Sie werden gut lernen ...“), sondern zu einer Konsequenz („Sie haben das Quartal also gut abgeschlossen …“).

Keine Unabhängigkeit

Desorganisierte Kinder erledigen nicht gerne Aufgaben zu Hause. Es fällt ihnen schwer, sich zu irgendetwas zu zwingen und ihre Freizeit zu organisieren. Um Skandale bei der Aufführung zu vermeiden Hausaufgaben, sollten Sie sie nach und nach an die Selbständigkeit gewöhnen.

Hier ist es wichtig, dem Schüler zu erklären, dass das Erledigen der Hausaufgaben in seiner Verantwortung liegt und die Eltern nicht immer helfen können, sodass er sie selbst erledigen muss.

Es empfiehlt sich, die Konsequenzen seiner Entscheidungen in der Praxis aufzuzeigen:

Habe die Aufgabe schnell erledigt – Es bleibt mehr Freizeit übrig, die für das Spiel genutzt werden kann.
Habe es selbst gemacht - In dieser Zeit gelang es meinen Eltern zu kochen leckeres Gericht oder ein kaputtes Fahrrad reparieren.
Ich wollte es nicht rechtzeitig schaffen – verbringt seine Freizeit damit.
Die Eltern mussten die Aufsicht übernehmen, indem sie in der Nähe standen - Der Schüler wird an seiner Stelle das tun, wofür er keine Zeit hatte (Geschirr spülen, das Zimmer aufräumen).

Nicht sofort, aber nach und nach wird das Kind verstehen, dass es besser ist, die Hausaufgaben sofort und selbstständig zu erledigen.

Worauf sollten Sie achten?

Die folgenden Situationen verlangsamen die Hausaufgaben:

Falsches Beispiel

Von den Kindern kann nur dann Organisation verlangt werden, wenn die Eltern selbst organisiert sind. Wenn eine Mutter ständig manche Dinge auf später verschiebt, dann verhalten sich die Kinder genauso.

Schwere Lasten

Manchmal wälzen Erwachsene die Verantwortung auf die Kinder ab („Wenn Sie Ihre Hausaufgaben gemacht haben, spülen Sie das Geschirr ab!“) und vergessen dabei deren Recht auf Ruhe. Natürlich wird der Schüler dies verzögern unangenehmer Moment bis zuletzt.

Ungeduld und Kritik

Ein Kind ständig zu drängen, seine Würde durch ständige Kritik zu demütigen („Wie eine Schildkröte!“, „Es ist so einfach, wie kann man das nicht verstehen!“), ist unmöglich, gute Ergebnisse zu erzielen. Mit zunehmendem Alter wird der Schüler überhaupt nichts mehr tun („Ich bin dumm!“, „Ich verstehe es immer noch nicht!“).

Bei der Überwachung der Hausaufgabenerledigung sollten Sie folgende Regeln beachten: „Jeder macht Fehler, nicht jeder kann Fehler finden und korrigieren.“

Sollte nicht gegeben werden großartige Aufmerksamkeit erhaltene Noten, da ihr Wert allmählich abnimmt. Es ist besser, durch die Tatsache zu motivieren, dass Hausaufgaben sowie Lernen im Allgemeinen zur Selbstentwicklung und Selbstverbesserung beitragen .

Oft kann man die Eltern eines Schulkindes klagen hören: Das Kind weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen, zögert damit herum, kommt sehr langsam mit dem Unterricht zurecht oder bekommt sogar schlechte Noten, weil es die Hausaufgaben nicht erledigt hat. Was tun in einer solchen Situation? Wie bringt man einem Kind bei, Hausaufgaben zu machen? In meinem Kopf schwirrt eine Gedankenwolke umher, verstärkt durch Moderne Pädagogische Literatur Für Eltern: Ist es richtig, gemeinsam mit dem Kind Hausaufgaben zu machen, oder soll es ganz ihm überlassen bleiben? selbstständige Arbeit? Und wenn wir es gemeinsam machen, wie genau? Ist es möglich, ein Kind zu zwingen, Hausaufgaben zu machen, oder schadet es ihm? Und natürlich möchte ich auf all diese Fragen eine Antwort nicht durch Versuch und Irrtum erhalten, sondern durch ein genaues Verständnis der Konsequenzen jedes Bildungsakts. Heute System-Vektor-Psychologie ermöglicht es Ihnen, Ihr Kind genau zu verstehen und die genaue, der richtige Ansatz zu ihm.

Warum will mein Kind seine Lektionen nicht lernen? Was ist der Grund für die Faulheit von Kindern?
Wie kann man ein Kind zwingen oder ermutigen, Lektionen zu lernen?
Wenn ein Kind seine Hausaufgaben nicht alleine macht, was sollten Sie dann tun – es mit ihm unterrichten oder es dazu zwingen, individuell zu sein?
Das Kind macht seine Hausaufgaben zu langsam – wie kann man seine Handlungen beschleunigen? Das Kind macht seine Hausaufgaben sehr oberflächlich – wie kann ich ihm mehr Verantwortung vermitteln?

Die Geschichte der Pädagogik ist eine sehr interessante Sache. Wenn man analysiert, wie Kinder früher unterrichtet wurden bzw. wie genau ihnen die Liebe zum Wissen vermittelt wurde, dann stehen einem die Haare zu Berge. Seit der Antike wird körperliche Züchtigung von Eltern, Erziehern und Lehrern angewendet. Jeder weiß sehr gut, dass es buchstäblich vor ein paar Jahrhunderten in jeder Schule Rutenbündel und eine spezielle Bank gab, auf der Kinder ausgepeitscht wurden. Dies war eine völlig normale Praxis, die als völlig richtig angesehen wurde und aus Kindern letztendlich kluge Erwachsene macht.

Man könnte sagen, Kinder galten als Eigentum ihrer Eltern, und sie konnten sie auf fast jede Art und Weise bestrafen oder dieses Recht Lehrern und Erziehern anvertrauen. Darüber hinaus wurde die Bildung auf Pauken, strenge Disziplin und die Unterdrückung der Persönlichkeit des Kindes reduziert; niemand berücksichtigte seine Interessen und Bedürfnisse. Der Verzicht auf körperliche Züchtigung begann erst im 18. Jahrhundert, und damals gab es die ersten Versuche, Kinder nicht zu zwingen, sondern für das Lernen zu interessieren. Jean-Jacques Rousseau war einer der ersten, der das Prinzip formulierte kostenlose Erziehung Kinder. Er sagte, dass ein Lehrer das Kind nur leiten, einen indirekten Einfluss auf es ausüben und seine Interessen lenken sollte, als ob er heimlich wäre. Ein Erwachsener organisiert umgebende Realität, und das Kind, angetrieben nach eigenem Wunsch, folgt der Entwicklung.

Wenn Rousseau heute noch am Leben wäre, wäre er wahrscheinlich schrecklich glücklich. Schließlich empfehlen moderne Lehrer dringend, ein Kind nicht zu schlagen, aber im Allgemeinen nicht zu etwas zu zwingen, das ihm nicht gefällt. Sie sagen, dass dies der Psyche schadet, ihre Entwicklung hemmt und so weiter. Während es für unsere Väter und Mütter normal war, wegen Nichtlernens und schlechter Noten auf den Hintern geschlagen zu werden, gilt eine solche Tat heute als fast kriminell.

Aber es stellt sich die Frage: Was tun? Schließlich wissen alle Eltern sehr gut, dass Kinder, ihnen freien Lauf lassen, immer Spaß haben, am Computer spielen und mit Freunden abhängen wollen, also untätig sind, aber arbeiten – Hausaufgaben lernen, Hausaufgaben machen – das ist alles sozusagen ein erzwungener Prozess. Und es kommt oft zu Situationen, in denen das Kind nicht zuhört, allein ist, launisch ist, schreit, Forderungen stellt und so weiter. In solchen Momenten körperliche Bestrafung und ein paar schöne Schläge sehen doch nicht so schlecht aus, oder? „Wenn ich dir nur eine ordentliche Tracht Prügel geben könnte, dann hätte ich meine Lektion mit einer Eins gelernt und müsste bei der Elternversammlung nicht rot werden, weißt du ...“, denken wir bei uns. Wut, Wut, Groll und Missverständnisse gegenüber unseren eigenen Kindern scheinen uns zu überwältigen. Was zu tun ist? Wie kann man ein Kind zwingen, Lektionen zu lernen, zu lernen und zu tun, was erforderlich ist?

Wie bringen Sie Ihr Kind dazu, seine Hausaufgaben zu lernen?

Ein Kind weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen – kennen Sie diese Situation? Das ist nicht verwunderlich, denn Kinder, die mit Freude lernen würden, ohne Anreize oder pädagogische Hilfsmittel, gibt es in der Natur nicht. Stimmen Sie zu, dass es viel angenehmer ist, zum Spaß zu spielen, zu rennen und zu springen und zu tun, was Sie wollen, als zu arbeiten. Aber Hausaufgaben zu machen ist echte Arbeit und oft sehr arbeitsintensiv kleiner Mann. Es ist nicht verwunderlich, dass das Kind dies nicht tun möchte, insbesondere wenn der Unterricht zu schwierig ist oder das Thema für es überhaupt nicht interessant ist. Damit ein Kind lernen kann, und zwar gut, muss es sich anstrengen – und dazu braucht es einen Anreiz. Wenn ein vernünftiger Elternteil diesen Anreiz gefunden hat, wird er seinem Kind helfen.

Wenn in einer Lernsache die Wörter „Anregung“ oder „Ermutigung“ fallen, sind sich die meisten Eltern sicher, dass sie diese bereits verwenden. „Oh“, sagen sie, „wir kennen all diese Anreize. Wir haben schon so viele Dinge ausprobiert, wir haben alle Ratschläge aus populären Zeitschriften im Leben ausprobiert, aber sie helfen nicht!“ Tatsache ist jedoch, dass die meisten Menschen einfach nicht verstehen, welche Art von Verstärkung bei ihrem jeweiligen Kind funktionieren wird. Ich versuche es anderer Ansatz, sie machen oft Fehler.

Manche Leute loben das Kind und kaufen es gutes Spielzeug für hohe Noten, aber das ist eher eine Ausbildung. Andere Eltern sind sich sicher, dass es ihr eigenes Beispiel ist guter Anreiz- Sie machen gemeinsam mit dem Kind Hausaufgaben, aber tatsächlich stellt sich heraus, dass es für ihn ist.

Der wahre Anreiz für Kinder liegt in ihnen selbst, in ihren angeborenen Wünschen. Jedes Kind hat von Natur aus Potenzial, und die Hauptsache ist, es durch das Handeln seiner Eigenschaften freizusetzen, und nicht in die entgegengesetzte Richtung. Indem Sie Ihr Kind anspornen und es auf den Weg bringen, den es interessiert, können Sie ihm beibringen, seine Lektionen wirklich zu lernen, so wie es sein sollte. Nur dann macht das Lernen Spaß.

Verschiedene Kinder lernen Lektionen unterschiedlich

In Wirklichkeit kann man natürlich nicht erwarten, dass ein Kind alleine gut lernt, erwachsen wird und sich schließlich zu einem klugen, intelligenten Menschen entwickelt. guter Mann. Alle positive Eigenschaften- weder mehr noch weniger, sondern das Ergebnis der Arbeit, der Bildung in der Kindheit. Eltern sollten ihr Kind von Anfang an begleiten junges Alter. Dies kann nur erreicht werden, wenn man die Psychologie des Kindes, seine angeborenen Eigenschaften und seine inneren Talente versteht.

Heute ermöglicht Ihnen die System-Vektor-Psychologie von Yuri Burlan, Ihr Kind auf diese Weise zu verstehen. Wenn man den Vektorsatz des Kindes bestimmt und verstanden hat, kann man seine angeborenen Wünsche und seine Verlegenheit genau verstehen Bildungsprozess wird um ein Vielfaches geringer sein.

Das Problem beim Lernen von Lektionen entsteht nicht nur aufgrund der Eigenschaften des Kindes, sondern auch aufgrund des Kontrasts zwischen seinen inneren Eigenschaften und den Vektoren seiner Eltern. Mit den besten Absichten machen wir Erwachsenen, die das Kind durch uns selbst wahrnehmen, oft fatale Fehler in der Erziehung, die letztlich zu Problemen in der Schule und in der Bildung führen.

Ein weiteres Beispiel ist ein Kind mit einem Analvektor. Unentschlossen, hat er Angst, ein neues Unternehmen zu gründen, er ist nicht selbstbewusst, da er alles perfekt machen möchte, er ist von Natur aus ein Perfektionist. In der Regel machen Kinder mit einem Analvektor ihren Unterricht mit großer Freude, aber lange und beharrlich, wie es von außen scheinen mag – langsam. Ein Elternteil mit einem Analvektor versteht in der Regel innerlich die Bestrebungen seines Kindes, das in seinen Vektoren ihm selbst ähnelt, und hilft bei allem – vermittelt Selbstvertrauen, gibt so viel Zeit für den Unterricht wie nötig und hat es nie eilig . Aber hier ist ein Elternteil mit einem Skin-Vektor, dessen Eigenschaften entgegengesetzt sind. Er spart Zeit und erledigt immer alles schnell – das ist sein Hauptwert. Als er sieht, dass das Analkind seine Hausaufgaben nicht auf Anhieb bewältigen kann, drängt er es, fordert es schnelle Lösung, verfolgt buchstäblich, gibt Trägheit die Schuld, versucht zu disziplinieren und die Zeit zu begrenzen. Ein solcher Druck verschlimmert die Situation nur; ein Analkind weiß nicht, wie es schnell geht, es muss es effizient tun. Seine Reaktion auf die Beschleunigung ist natürlich – er beginnt noch mehr zu zögern, noch mehr Angst vor allem Neuen zu haben. So werden die gehorsamsten Analkinder der Welt zu den stursten und sogar aggressivsten.

Jedes Kind benötigt eine bestimmte Reaktion auf seine Handlungen. Haut, Baby Sie müssen Selbstorganisation lehren und Disziplin einflößen, die alles begleitet zukünftiges Leben. Aber ein Analkind kann nicht diszipliniert werden und es braucht es auch nicht. Für ihn ist es wichtig, dass seine Eltern sich für sein Studium interessieren, ihn für seine Erfolge loben und ihm bei den Hausaufgaben helfen. Das Ergebnis ist immer schlecht, wenn Der Elternteil tut, was für ihn am besten wäre und ignoriert völlig die inneren Bedürfnisse des Kindes. Eine hautbildende Mutter ist an all dem vielleicht überhaupt nicht interessiert; sie wird gerne über die Jungen in der Klasse der Schülerin und die Beziehungen zwischen den Geschlechtern sprechen. Wenn ein Kind eine 3 bekommt, ist das kein Problem, da ist sie sich sicher, darin liegt das Glück nicht. Diese Haltung gegenüber der Mutter ist eine Beleidigung für ein Kind mit einem Analvektor.

Viele Tipps zur Erziehung von Kindern mit unterschiedlichen Vektoren finden Sie im Artikel „Wie Sie Ihr Kind lieben? Nicht Janusz Korczak, aber besser.“

Kinder mit akustischen und visuellen Vektoren sind lernfähig. Diese Vektoren gehören zum Quartil der Information, und das ist eine brennende Leidenschaft für Wissen. Normalerweise lernen ein Klangkünstler und ein Zuschauer einfach, weil sie gerne neue Dinge lernen und unterschiedliche Themen verstehen. Fast alle Wissenschaften wurden von Bild- und Tonmenschen in ihren entwickelten Staaten geschaffen. Aber Sie können sie zu Ignoranten machen, wenn Sie sie zum Lernen zwingen, schreien, sie wegen schlechter Noten schlagen, sie zwingen, für schlechte Noten zu arbeiten. gute Noten, Spielzeug oder Unterhaltung manipulieren und so weiter.

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Jedes Problem kann nur gelöst werden, wenn Sie die Gründe für sein Auftreten kennen. Oft führt das Erledigen von Hausaufgaben zu Konflikten zwischen „Vätern und Söhnen“. Der Grund hängt oft damit zusammen altersbedingte Veränderungen in der kindlichen Entwicklung. Eltern merken nicht, wie sich die Alltagssorgen ihrer Kinder verändern. Mütter und Väter sind ratlos: „Was ist mit unserem Baby passiert? Seit dem Schuleintritt hat sich das Kind sehr verändert. Er fing an, Grimassen zu schneiden, herumzublödeln …“

Schauen wir uns die Funktionen an Altersentwicklung Kind 6-9 Jahre alt

Psychologen führten Forschungen durch und untersuchten Veränderungen im Charakter und Verhalten jüngerer Kinder. Schulalter und gab ihm einen Namen Alterszeitraum– „Krise von 7 Jahren.“ Aber haben Sie keine Angst. Laut Psychologen ist dies die dritte Krise, die das Kind erlebt. Eine Krise kann nicht mit „falschen“ Mitteln passieren. gut erzogene Kinder. Dies sollte jedem Kind passieren, wenn es in eine neue Phase seiner Entwicklung übergeht. Was passiert mit ihm in diesem Lebensabschnitt?

Ein Kind im Alter von 6-7 Jahren versucht auf jede erdenkliche Weise zu zeigen, dass es bereits erwachsen ist, dass es viel weiß und versteht. Er möchte ständig an Erwachsenengesprächen teilnehmen, seine Meinung äußern und sie sogar anderen aufzwingen. Kinder in diesem Alter lieben es, es zu tragen Kleidung für Erwachsene Probieren Sie oft Mamas Schuhe oder Papas Hut an. Mädchen, wenn Mama nicht da ist, versuchen Sie, ihre Kosmetika zu verwenden. All dies missfällt den Eltern in der Regel, sie ziehen das Kind ständig zurück und drängen es, sich „anständig zu benehmen“. Daher unterdrücken Eltern bewusst oder unbewusst das Bedürfnis des Kindes, sich wie ein Erwachsener zu fühlen und sich selbst zu respektieren. In diesem Alter beginnt das Kind zu verstehen, was es bedeutet: „Ich bin glücklich“, „Ich bin traurig“, „Ich bin wütend“, „Ich bin freundlich“, „Ich bin wütend“. Beharrlichkeit, Sturheit und der Wunsch, selbstständig zu handeln, treten auf. Eine vertraute Situation: Ein Kind will helfen und fängt an, das Geschirr abzuwaschen. „Du weißt nicht wie, fass es nicht an, sonst zerbrichst du es!“ - Mama schreit. Oder es passiert so: Ein Kind spült zum ersten Mal das Geschirr, es gibt sich große Mühe, aber das Geschirr wird nicht ganz sauber gespült. Mama entreißt ihm den Teller und fängt an, ihn selbst abzuwaschen, indem sie sagt: „Gib mir, ich werde es selbst besser machen ...“ Da das Kind von Erwachsenen keine Möglichkeit erhält, unabhängig zu sein und seine Meinung zu äußern, beginnt es eine Grimasse zu ziehen , sei launisch und ziehe die Aufmerksamkeit von Erwachsenen auf die ihm zur Verfügung stehenden Arten auf sich. . Dies geschieht, weil Erwachsene in ihrem innere Wahrnehmung Das Baby bleibt in der Regel hinter seiner tatsächlichen Entwicklung zurück, das heißt, es scheint ihnen weniger an das Leben angepasst zu sein, als es tatsächlich ist. Unbewusst versuchen die Eltern auf jede erdenkliche Weise, ihn vor den Schwierigkeiten und Wechselfällen des Lebens zu schützen. Es besteht eine ziemlich große Lücke zwischen der Wahrnehmung des Kindes von sich selbst und der Wahrnehmung seiner Eltern. Dies ist einer der Gründe für die „Faulheit“ von Kindern, die Zurückhaltung, Schwierigkeiten zu überwinden und alles aus eigener Kraft zu erreichen.

Das Ergebnis ist für Eltern enttäuschend: Da sie die Fähigkeiten ihres Kindes kennen, bemerken sie leider seine Passivität und sein vermindertes Wissensinteresse. Das Kind beginnt, alles Neue, sein Neues, zu ignorieren kognitive Aktivität, die Abwehr zur Überwindung von Selbstzweifeln ist blockiert. In diesem Alter analysieren Kinder bereits ihre Handlungen.

Was ist in diesem Fall zu tun? Wie können Sie Ihrem Kind bei den Hausaufgaben helfen?

Methode Nummer 1. Helfen Sie Ihrem Kind, unabhängig zu werden

Da das Kind von Erwachsenen nicht die Möglichkeit erhält, unabhängig zu sein, argumentiert es so: „Ich weiß nichts, ich kann nichts tun und es gibt wenig Nachfrage von mir!“ Das ist sehr bequeme Position. Der Wunsch, etwas selbst zu tun, etwas anzustreben, die Schwierigkeiten auf dem Weg zu überwinden, verschwindet.

Infolgedessen am Anfang Schulleben Das Kind kann oder will Aufgaben nicht ohne fremde Hilfe erledigen, bittet seine Eltern, neben ihm Platz zu nehmen und es zu beaufsichtigen, und bittet oft zu Beginn einer Aufgabe um Hilfe, wenn es noch nicht einmal versucht hat, sie zu verstehen. Das bedeutet, dass das Kind hat starke Sucht von Erwachsenen, ihre Kontrolle und ständige Unterstützung. Fühlt sich unfähig und unwillig, den Versuch zu unternehmen, Lehrbücher und Notizbücher aus seiner Aktentasche zu holen, eine Aufzeichnung der Hausaufgaben im Tagebuch zu finden, die Aufgabe sorgfältig zu lesen und darüber nachzudenken, sie zu erledigen.

Um unerwünschte Verhaltenserscheinungen einer Krise bei einem Kind zu verhindern dieses Alters, wichtig:

Helfen Sie dem Kind, seine Fähigkeiten überall und in allem unter Beweis zu stellen;

Helfen Sie nur dann, wenn Sie sicher sind, dass das Kind dieser Aufgabe nicht gewachsen ist.

Überprüfen Sie, ob alle von ihm begonnenen Arbeiten abgeschlossen sind.

Vertrauen Sie ihm alle Hausarbeiten an, auch wenn Sie mit der Qualität seiner Leistung nicht ganz zufrieden sind;

Vergessen Sie nicht, Ihr Kind für seine gute Arbeit zu loben – das gibt ihm Selbstvertrauen;

Um bei einem Kind ein Erfolgsgefühl und den Wunsch zu wecken, sich einem Ziel zu nähern, sagen Sie ihm öfter: „Das schaffen Sie“, „Sie werden auf jeden Fall Erfolg haben“, „Wenn Sie nachdenken und versuchen, werden Sie dieses Problem auf jeden Fall lösen.“ “, „Sie sind klug und fähig, Sie müssen es nur versuchen, sich anstrengen.“

Methode Nummer 2. Liebe schadet nicht

Es ist nicht bekannt, wer mehr Stress erlebt, wenn ein Kind in die Schule kommt – er selbst oder seine Eltern. Fürsorgliche Eltern Sie machen alles bewusst: Sie brauchen lange, um eine Schule, Lehrer, Schulbedarf usw. Sehr gut! Hier sollten wir aufhören. Aber nein! Eltern „gehen weiter“ – holen eine Aktentasche, setzen das Kind zu Hausaufgaben hin, lösen Probleme für es, lesen ihm die gestellte Aufgabe vor. unabhängiges Lesen Geschichte. Alle diese Maßnahmen zielen auf das Wohl des Kindes ab, elterliche Gefühle absolut aufrichtig. Jeder freut sich, wenn seine Bemühungen einem Kind das Leben erleichtern. Infolgedessen entschuldigen sich die Kinder beim Lehrer: „Mama hat es nicht reingesteckt“, „Papa hat es nicht reingelegt.“

Übermäßige Fürsorge, Fürsorge und Liebe hemmen die Entwicklung von Selbstbeherrschung, unabhängigem Denken, dem Willen zum Nachdenken und der Anstrengung, Bildungsprobleme zu lösen, und vor allem wird kein Verantwortungsbewusstsein für den Abschluss des Unterrichts gebildet. Für ein Kind ist es einfacher, die Verantwortung auf die Schultern seiner Eltern abzuwälzen, die diese zumindest teilweise gerne mit ihm teilen Grundschule. Und in der Folge wird dies zur Gewohnheit, und das Kind manipuliert geschickt das Verhalten der Eltern und erhält regelmäßig Hilfe bei der Unterrichtsvorbereitung und in allen anderen Angelegenheiten auf völlig harmlose Weise. In vielen Familien hören wir: „Nur nicht weinen, wir machen jetzt alles.“

Um solche Probleme zu vermeiden, „lenken Sie die Liebe in eine friedliche Richtung“, fangen Sie klein an: Geben Sie dem Kind eine Aufgabe, bei der es sich seiner Rolle bewusst ist und für die Erfüllung der ihm übertragenen Aufgaben verantwortlich ist. Zu den Aufgaben des Kindes kann es gehören, das Zimmer zu putzen, sich um Pflanzen zu kümmern, Geschirr zu spülen usw. Unter den Hausarbeiten gibt es viele, die es bereits erledigen kann.

Seien Sie geduldig und helfen Sie Ihrem Kind zunächst mit Ratschlägen. Wenn Sie mit der Qualität der Ausführung eines Auftrags nicht zufrieden sind, versuchen Sie nicht, ihn sofort zu wiederholen, sondern geben Sie ihm die Möglichkeit, sich für die Ausführung des Auftrags verantwortlich zu fühlen. Weisen Sie darauf hin, ohne langweilig zu sein, negative Emotionen und unnötige Worte. Verwenden Sie neutrale Aussagen: „Sie hatten es wahrscheinlich eilig …“, „Vielleicht ist es Ihnen nicht aufgefallen …“, „Versuchen Sie es mal so ...“. Und loben Sie das Kind unbedingt.

Ihr Lob wird als angenehme Belohnung für ein uninteressantes, aber empfunden notwendige Arbeit. Er wird seine Bedeutung in der Familie verstehen, dass er ein Assistent sein kann und jede Aufgabe von Erwachsenen bewältigen kann! Unterstützung und Lob inspirieren zu neuen Erfolgen, regen zum Handeln an, helfen dem Kind, sich zu öffnen und sein Selbstwertgefühl zu steigern.

In einer solchen Interaktion wird Augenmaß bei der Hilfeleistung bestimmt – nicht für das Kind, sondern gemeinsam mit ihm, nur durch Anweisung an es die richtige Richtung seine eigenen Bemühungen!

Hausaufgaben zu machen gehört kaum zu den Aktivitäten, die einem Kind Freude bereiten. Aber er hat bereits Erfahrung mit Besorgungen im Haushalt. Diese Erfahrung wird dazu beitragen, das Kind und die Eltern davor zu schützen negative Einstellung zu dieser Lektion.

Um sicherzustellen, dass das Erledigen der Hausaufgaben bei Ihrem Kind keine Ablehnung hervorruft, ist es wichtig, Folgendes zu beachten:

Alle Methoden der Hilfeleistung sollten dem Kind zugute kommen, neue Lernfähigkeiten entwickeln, Fähigkeiten entwickeln und es nicht an Untätigkeit und passive Betrachtung der elterlichen Arbeit gewöhnen;

Beschränken Sie Ihre Hilfe sinnvoll auf Ihr Kind. Beobachten Sie, wie das Kind versucht, alleine zurechtzukommen und nur sein Denken und Handeln zu steuern, ohne sich auf den Prozess selbst einzulassen.

. die Arbeitstätigkeit des Kindes „einbeziehen“;

Entwickeln Sie in ihm ein angemessenes Selbstwertgefühl.

Methode Nr. 3. Entwickeln Sie Interesse am Lernen

Das Entwickeln von Interesse am Lernen ist ein komplexer und vielschichtiger Prozess. Einerseits sind Kinder von Natur aus neugierig, andererseits ist es kein Geheimnis, dass viele von ihnen beim Lernen in der Schule passiv sind und wenig Interesse an Schulfächern zeigen. Versuchen wir herauszufinden, warum. Welche Rolle spielen Eltern bei der Weiterentwicklung des Lerninteresses eines Kindes?

IN Vorschulalter Das Kind stellt viele Fragen. Tagsüber hören Eltern oft: „Was?“, „Wie?“, „Warum?“, „Warum?“. Aus irgendeinem Grund glauben die meisten Eltern, dass ihr Kind ein ausgezeichneter Schüler sein wird. „Mein Petja ist ein sehr kluger und schlagfertiger Junge, ich denke, dass er besser lernen wird als jeder andere in der Klasse!“ - sagen sie freudig. Wenn sich herausstellt, dass das Kind damit nicht zurechtkommt Schulanforderungen Viele Eltern fühlen sich in ihren Erwartungen enttäuscht und getäuscht. Ein Hagel von Vorwürfen prasselt auf den Kopf des Kindes: „unruhig“, „du versuchst es nicht“, „Stümper“. Aber nicht nur die Eltern, sondern auch das Kind selbst ging davon aus, dass es gut lernen würde. Ein Kind erlebt eine schwere Zeit, wenn es den Erwartungen seiner Eltern nicht gerecht wird. Der Wunsch zu lernen, etwas Neues zu lernen, verschwindet bereits in den ersten Tagen der Ausbildung und es treten Ängste auf.

Dies ist einer der Gründe, warum das Kind drin bleibt Gaming-Fantasien, die es einem nicht erlaubt, erwachsen zu werden, und die Angst, Schwierigkeiten zu überwinden und Neues zu lernen, fest verankert. Wir müssen bedenken, dass sich die Einstellung der Eltern gegenüber ihrer Tochter oder ihrem Sohn im Zusammenhang mit ihren schulischen Erfolgen oder Misserfolgen in keiner Weise ändern sollte. Darüber hinaus sollten Eltern versuchen, die vorübergehende Natur dieser Misserfolge hervorzuheben und dem Kind zu zeigen, dass es trotz allem weiterhin geliebt wird. Manche Eltern bemerken: Das Kind möchte sich nicht mühsam Fachwissen aneignen – es macht gerne nur das, was es interessiert. Zur großen Enttäuschung der Eltern geschieht dies recht abrupt, demonstrativ und Bildungsaktivitäten das Kind zeigt keinen Fleiß.

Wie kommt es dazu? Wo ist die Lust, Neues zu lernen und zu erleben, geblieben? Schließlich wollte ich zur Schule gehen, aber als ich ging, leider. Das Kind sagt: „Lernen ist überhaupt nicht interessant, es ist langweilig!“ Ich muss die ganze Zeit sitzen und etwas tun, aber ich möchte spielen!“ Ihm wird klar, dass er weder in der Schule noch zu Hause mehr in aller Ruhe spielen darf wie bisher. Eltern wiederholen jeden Tag: „Hast du deine Hausaufgaben gemacht? Setz dich für deine Hausaufgaben!“ All dies scheint für das Kind ein ständiger Albtraum zu sein. Und er beginnt von einem unbeschwerten Zeitvertreib im Vorschulalter zu träumen, erinnert sich an alles, was passiert ist – die Welt der Spiele und spannenden Abenteuer! Laut Psychologen sind es gerade jüngere Schulkinder, die Interesse daran entwickeln, Neues zu lernen. Studienergebnisse und der Wunsch, Hausaufgaben zu machen, hängen vom Grad der kognitiven Aktivität ab. Wo ist der Mechanismus, der das Interesse am Lernen einbezieht? pädagogisches Wissen? Hier müssen Eltern geduldig sein und warten, da sich die kognitive Aktivität bei Kindern in diesem Alter langsam entwickelt und nur dann, wenn die Aufnahme des Lehrplans durch das Kind keine großen Schwierigkeiten bereitet. Kognitive Aktivität Das Kind ersetzt sehr langsam das Spielzimmer. Daher sehen wir meistens ein nicht sehr erfreuliches Bild: Kinder spielen weiterhin aktiv, anstatt fleißig zu lernen Schulfächer! IN Schulranzen Vergessen Sie nicht, Ihre Lieblingsspielzeuge zusammen mit Ihren Lehrbüchern abzulegen.

Zur Entwicklung kognitives Interesse Kinder:

Bringen Sie Abwechslung in ihr Leben. Besuchen Sie gemeinsam mit Ihren Kindern Museen, Kunstausstellungen, Theateraufführungen oder spazieren Sie einfach durch die Stadt. Das alles hat positiver Einfluss zur Entwicklung kognitive Prozesse jüngeres Schulkind: Das Volumen und die Konzentration der Aufmerksamkeit nehmen deutlich zu, das Kind beherrscht einfache, aber notwendige Techniken zum Auswendiglernen und Behalten von Informationen und wird deutlich bereichert Wortschatz, die Fähigkeit, seine Urteile, Erklärungen und Begründungen in verbaler Form zu formalisieren, wird ausgebildet;

Bringen Sie Ihrem Kind bei, zu finden notwendige Informationen. Das Kind stellte eine Frage. Nehmen Sie sich Zeit und scheuen Sie sich nicht, zu antworten. Finden Sie die Antwort zunächst gemeinsam mit Ihrem Kind in der Enzyklopädie und in Nachschlagewerken. Machen Sie ihn mit enzyklopädischem Wissen bekannt. Auf diese Weise schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung der kognitiven Interessen des Kindes, es wird bestrebt sein, zu denken und zu suchen, und es entsteht ein Gefühl des Vertrauens in seine Fähigkeiten und in die Fähigkeiten seines Intellekts. In Zukunft wird er ohne Ihre Hilfe zurechtkommen. Allmählich entwickelt das Kind entwickelte Formen der Selbstwahrnehmung und Selbstbeherrschung, die Angst vor falschen Schritten verschwindet, Ängste und unbegründete Sorgen nehmen ab. Dadurch wird die kognitive und kreative Suchaktivität des Kindes gesteigert und die notwendigen persönlichen und intellektuellen Voraussetzungen dafür geschaffen Erfolgreiche Fertigstellung den Lernprozess in allen nachfolgenden Bildungsstufen.

Wichtig zu beachten!

Die Entwicklung des kognitiven Interesses bei einem Grundschüler erfolgt zunächst durch die Vermittlung von Erwachsenen – Eltern, Lehrern. In Zukunft beginnt das Kind selbst, sich für dieses oder jenes Thema zu interessieren. Was von Erwachsenen festgelegt wird, keimt nach und nach im Kopf des Kindes auf.

Wir dürfen nicht vergessen, dass die Entwicklung des pädagogischen Interesses ein vielschichtiger Prozess ist, der eng mit der Persönlichkeit des Lehrers, seiner Fähigkeit, Kinder zu interessieren und kreativ an die Präsentation von Stoffen heranzugehen, verbunden ist. Deshalb müssen wir wirklich hinschauen dieses Problem, erkennend, dass es nicht nur um das Kind geht.

Hallo liebe Leser. Ich denke, fast alle Eltern von Schulkindern haben schon einmal ein Problem gehabt, wenn ein Kind keine Hausaufgaben lernen möchte. Dies ist eine ziemlich häufige Situation. Daher wird dieser Artikel sehr relevant sein. Sie erfahren, welche Gründe die Zurückhaltung bei den Hausaufgaben verursachen können, was Sie dagegen tun können und wie Sie Ihrem Kind helfen können.

Mögliche Gründe

Manche Eltern sind sich angesichts der Lernunlust ihres Kindes möglicherweise nicht einmal bewusst, dass sie ein solches Verhalten provozieren. Die Hauptsache ist, das Kind nicht zu schimpfen, sondern zu versuchen, die aktuelle Situation zu verstehen und zu finden wahrscheinliche Gründe und löse sie. Schauen wir uns an, worauf die Zurückhaltung, Hausaufgaben zu machen, am häufigsten beruht.

Gewöhnliche Faulheit. Allerdings sollten Sie bei Ihrem Baby von diesem Grund ausgehen, wenn Sie schon einmal bemerkt haben, dass es sich scheut, etwas zu tun oder zu Ende zu bringen, was es begonnen hat. Wenn er sich weigert, ausschließlich seine Hausaufgaben zu machen, liegt der Grund nicht in Faulheit. Wir müssen nach anderen Optionen suchen.
Angst vor Fehlern. Das Kind hat möglicherweise Angst, dass es die Aufgabe nicht lösen kann. In der Regel werden Sie nach der Beobachtung eines solchen Schülers feststellen, dass er viel Zeit damit verbringt, eine Lektion zu lesen. Aber danach ist praktisch nichts mehr im Kopf. Der gesamte Lernprozess wird begleitet starker Stress und Unruhe.
Schwierigkeiten, ein bestimmtes Thema zu verstehen. Vielleicht gab es das vorher nicht und es traten Probleme damit auf neues Thema. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind eine Unterrichtsstunde nicht abschließen möchte und vorher alles in Ordnung war, liegt die Ursache höchstwahrscheinlich an mangelndem Verständnis des Themas.
Eine Möglichkeit, Aufmerksamkeit zu erregen. Ein Kind kann eine Aufgabe absichtlich nicht erledigen, damit seine Eltern ihm Aufmerksamkeit schenken. Dies geschieht besonders häufig bei Kindern, die von ihren Eltern nicht genügend Liebe und Zuneigung erfahren. Vor allem, wenn sie ständig bei der Arbeit sind.
Zurückhaltung, Hausaufgaben selbst zu machen. Manche Kinder brauchen Ihre Hilfe und Unterstützung. Diese Kinder erledigen ihre Hausaufgaben gerne in Begleitung ihrer Mutter, möchten es aber nicht alleine machen. Hier ist Vorsicht geboten, auf keinen Fall Aufgaben für ihn erledigen, sondern nur erklären und anleiten.

Mein Sohn versucht, seine Hausaufgaben ohne meine Hilfe zu machen. Aber er freut sich sehr, wenn wir uns zusammensetzen und gemeinsam Bücher lesen. Er möchte zeigen, wie schlau er ist, wie einfach sich Matheaufgaben lösen lassen oder wie schnell er Poesie lernen kann. Lob und meine Anerkennung sind meinem Sohn sehr wichtig. Deshalb nehme ich mir immer Zeit, seine Lektionen zu absolvieren. Manchmal versucht er selbst, mir Themen zu erklären und mir zu sagen, wie und was zu tun ist, indem er sich als Lehrer vorstellt. Stattdessen muss ich keine Hausaufgaben machen, aber ich helfe immer, wenn es beim Erledigen von Aufgaben zu Schwierigkeiten kommt.

Verwöhnt. Vielleicht durfte das Kind als Kind viele Dinge tun. Jetzt fällt es Ihnen schwer, Ihr Kind dazu zu bringen, sich vom Fernseher zu entfernen oder mit dem Spielen am Computer aufzuhören. Es ist sehr schwierig, sich zum Unterricht hinzusetzen.
Angst vor Kritik. Vielleicht hat Ihr Kind Angst, dass die von ihm erledigte Aufgabe kritisiert wird und es als „dumm“ oder „ignorant“ bezeichnet wird. Eine solche Angst kann nicht aus dem Nichts entstehen. Das Kind hat dies wahrscheinlich schon einmal von seinen Eltern oder Lehrern gehört.
Starker Stress. Kinder, die darin aufwachsen dysfunktionale Familien oder sie hören oft Skandale zu Hause, oder jemand beleidigt sie in der Schule, sie können sich nicht konzentrieren und beginnen, Aufgaben zu erledigen. Aufgrund der angesammelten Sorgen fällt es ihnen schwer, sich zu konzentrieren. Oft und positive Gefühle Sie geben Ihnen nicht die Möglichkeit, zusammenzukommen und mit der Erledigung der Aufgabe zu beginnen.
Probleme mit dem Lehrer. Es sind Situationen bekannt, in denen ein Kind regelmäßig schlechte Noten mit nach Hause bringt und sich kategorisch weigert, eine Unterrichtsstunde zu absolvieren, weil der Lehrer ihm gegenüber voreingenommen ist.
Das Vorhandensein eines irritierenden Faktors. Ein Kind kann Schwierigkeiten haben, seine Hausaufgaben zu erledigen, wenn gleichzeitig Lärm oder Musik zu hören ist oder wenn seine Mutter Staub saugt oder sein kleiner Bruder weint.

Wie man handelt

Wenn ein Kind seine Lektionen nicht lernt, wird für die Eltern die Hauptfrage, was zu tun ist. Schauen wir uns die möglichen Optionen an.

Geben Sie Ihrem Kind einen Vorgeschmack auf den Erfolg. Sagen Sie ihm das gleich nach Erhalt gute Noten Für die Erledigung der Hausaufgaben wird er gelobt und als Vorbild dienen. Aber es ist so schön, dass es einen dazu anregt, noch besser zu lernen. Denken Sie daran, dass dies für ihn im Leben sehr nützlich sein wird.
Wenn Ihr Kind nicht genug Kraft hat, um alle Lektionen perfekt zu absolvieren, können Sie sich hauptsächlich auf Ihre Lieblingsfächer konzentrieren. Es ist nichts Falsches daran, dass das Kind kein ausgezeichneter Schüler sein wird oder die Note C auf seinem Zeugnis hat. Das ist viel besser, als die Nerven Ihres Babys und Ihre eigenen zu verschwenden und Sie zu zwingen, alle Hausaufgaben richtig zu machen.
Von einem Kind, besonders in Jugend Eltern hören vielleicht etwas wie „Warum sollte ich überhaupt zur Schule gehen und lernen?“. Hier kommt es vor allem darauf an, sich rechtzeitig zu orientieren und Ihrem „Schüler“ zu erklären, dass er dies in erster Linie nicht für Sie oder die Lehrer, sondern für sich selbst tut. Erzählen Sie uns, wie Sie dank Ihres Studiums erfolgreich an die Universität gehen, Ihren Abschluss machen und finden konnten Gute Arbeit. Aber das wird in Zukunft auch Ihrem Nachwuchs zugute kommen.
Für jüngere Studierende gutes Beispiel wird eine Geschichte sein, die über ein Kind erzählt wird oder Märchenfigur, was, danke ausgezeichnetes Studium, konnte große Erfolge erzielen. Kinder lieben solche Märchen.
Sie können einem Erstklässler die Freude am Hausaufgabenmachen vermitteln, indem Sie diese erledigen Spielform. und Zahlen, die auf einem Blatt Papier im Formular dargestellt werden lustige Charaktere. Lesen Sie Bücher und spielen Sie ganze Szenen nach.
Erklären Sie Ihrem Kind, dass Sie sich Ihre Fehler nicht zu Herzen nehmen dürfen. Er lernt einfach von ihnen. Und die Kritik anderer Menschen sollte normal wahrgenommen und als eine Möglichkeit betrachtet werden, Ihr Wissen zu erweitern und Fehler in der Zukunft zu vermeiden.
Befindet sich das Kind in einem sehr deprimierten Zustand oder umgekehrt in einem aufgeregten Zustand, beruhigen Sie es zunächst, sprechen Sie und lassen Sie das Baby sprechen. Erst dann setzen Sie sich zum Unterricht hin.
Wenn Probleme beim Erledigen der Hausaufgaben auf Ablenkungen beruhen, stellen Sie sicher, dass es keine Ablenkungen gibt. Es ist wichtig, dass sich das Baby darauf konzentriert korrekte Ausführung Aufgaben.

Was man nicht tun sollte

Beschriften Sie Ihr Kind nicht. Eltern verpflichten sich tiefer Fehler, wenn sie ihrem Baby sagen, dass es „dumm“ oder „faul“ ist. Mit Ihren Aussagen lassen Sie ihn an seine Unzulänglichkeit glauben. Durch solche Maßnahmen werden Sie keine Verbesserungen in seinem Verhalten erreichen. Darüber hinaus traumatisieren Sie seine Psyche ernsthaft, was sich im Laufe seines Erwachsenwerdens manifestieren wird.
Setzen Sie keine Erpressung, Anschreie oder körperliche Gewalt ein, um Sie zu zwingen, Ihre Hausaufgaben zu machen.
Überloben Sie Ihr Kind nicht. Häufiges Lob kann oft dazu führen, dass sich das Kind wie ein Übermensch fühlt und sich über andere Kinder erhebt. Irgendwann wird er entscheiden, dass es keine Notwendigkeit mehr gibt, zu studieren. Er ist schon der Beste.
Sie können nicht sagen, dass Sie „sehr glücklich“ oder „sehr enttäuscht“ sein werden. Das Kind muss verstehen, dass es die Aufgabe nicht ausführt, um seiner Mutter zu gefallen oder sie zu verärgern, sondern für sich selbst.
Überschreiten Sie nicht die zulässige Vormundschaft. Sie können nicht anstelle Ihres Kindes Hausaufgaben machen. Hausaufgabenhilfe sollte vorher erfolgen eines bestimmten Alters, und reduzierte schrittweise ihre Beteiligung. Aber man sollte ein Kind nicht vertreiben, wenn es schon in der Oberschule Schwierigkeiten hat, zum Beispiel Chemieaufgaben oder Englischübungen zu lösen.
Sie sollten Ihr Kind nicht oft mit materiellen Geschenken motivieren. Alles sollte in Maßen sein.

Vielleicht stellt sich in Ihrem Kopf die Frage, wie Sie Ihr Kind dazu bringen können, seine Hausaufgaben zu lernen? Die Hauptsache ist, nicht zu vergessen, dass dies ohne Skandale und Gewaltanwendung und natürlich unter Berücksichtigung geschehen muss individuelle Eingenschaften Und körperliche Fähigkeiten Baby.

Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind die Lust an den Hausaufgaben nicht verliert und seine Hausaufgaben gewissenhaft erledigt, sollten Sie es festlegen richtige Routine Tag und bleibe jeden Tag dabei.

Es ist wichtig, Hausaufgaben nur dann zu machen, wenn gute Laune und mit positiven Emotionen.
Zwingen Sie Ihr Kind nicht, gleich nach der Rückkehr aus der Schule Hausaufgaben zu machen. Der Schüler sollte mindestens eine Stunde Pause vom Unterricht und vom Schreiben einlegen. Füttern Sie das Kind bei Bedarf, bringen Sie es ins Bett oder gehen Sie mit ihm spazieren.
Achten Sie darauf, den Raum zu lüften. Durch die Erhöhung des Sauerstoffgehalts im Raum wird die Gehirnleistung deutlich verbessert.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, zuerst die schwierigsten Aufgaben zu erledigen und gehen Sie dann nach und nach zu den einfacheren über.
Wenn junger Schüler kann die Aufgabe nicht bewältigen, ihm helfen, ihm Ratschläge geben, erklären, aber nicht seine Hausaufgaben an seiner Stelle machen.
Es empfiehlt sich, alle Aufgaben vor 19:00 Uhr zu erledigen. Nach dieser Zeit lässt die Gehirnleistung deutlich nach und es fällt dem Kind deutlich schwerer, sich Übungen zu merken oder durchzuführen.
Denken Sie daran, ihn nicht anzuschreien. Ihre Handlungen werden keine Wirkung zeigen, außerdem kann Ihre Psyche darunter leiden.
Lassen Sie Ihr Kind während der Hausaufgaben nicht essen, bieten Sie ihm höchstens etwas zu trinken an.
Bleiben Sie den Fragen Ihres Kindes gegenüber nicht gleichgültig. Antworte Ihnen.
Zeigen Sie besonderes Interesse am Leben Ihres Kindes außerhalb der Wohnung. Vergessen Sie nicht, uns zu besuchen Elterntreffen, Kontakt mit dem Lehrer aufnehmen. Bleiben Sie über alle Schulveranstaltungen informiert und vergessen Sie nicht, mit Ihrem Kind darüber zu sprechen.
Denken Sie daran, zwischen den Unterrichtsstunden Pausen einzulegen. Es ist nicht nötig, die Psyche des Babys zwei Stunden lang zu belasten, es hat bereits einen halben Tag in der Schule verbracht. Lassen Sie ihn ein Drittel der Aufgaben erledigen und eine kurze Pause einlegen, dann noch ein Drittel – er kann sich zum Beispiel einen Zeichentrickfilm ansehen, und dann das letzte Drittel.
Loben Sie Ihr Kind unbedingt für die erfolgreiche Erledigung der Hausaufgaben.
Erlauben Sie Ihrem „Schüler“, seine Freizeit so zu gestalten, wie er möchte.

Jetzt wissen Sie, wie Sie Ihrem Kind Hausaufgaben beibringen. Denken Sie daran, dass Gewalt und Drohungen nichts bewirken, sondern die aktuelle Situation nur verschlimmern. Eltern müssen rechtzeitig herausfinden, was der Grund für dieses Verhalten ist, und dem Kind helfen, damit umzugehen. Und stellen Sie keine zu hohen Ansprüche, erwarten Sie nicht in allen Fächern hervorragende Noten. Erlauben Sie Ihrem Kind, so zu lernen, wie es dazu in der Lage ist. Konzentrieren Sie sich nicht auf seine Fehler und vergessen Sie nicht, ihn für seine Erfolge zu loben.