გარე საქმიანობის მნიშვნელობა და ფორმები dhow-ში. შესავალი …………………………………………………………………………………. დამხმარე პერსონალის სამუშაო საათები

06.04.2019

აქტიური დასვენების ორგანიზება და ჩატარება

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში

საბავშვო ბაღში ფიზიკური აღზრდის პრობლემების გადაჭრას ხელს უწყობს ხელსაყრელი მოტორული რეჟიმი. იგი ეფუძნება ყოველდღიურ ფიზიკურ ვარჯიშებსა და თამაშებს სხვადასხვა რეჟიმის პროცესებში, მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, ასევე ბავშვების დამოუკიდებელ საქმიანობაში: ეს არის კლასები, ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის სამუშაო ყოველდღიურ რუტინაში და აქტიურ დასვენებას, რომელიც მოიცავს. ფიზიკური კულტურა, ფიზიკური კულტურის არდადეგები, ჯანმრთელობის დღეები, არდადეგები.

უმცროს და საშუალო ჯგუფებში უნდა ჭარბობდეს ზოგადი განმავითარებელი აქტივობები: შემეცნებითი პრაქტიკული აქტივობები, ექსკურსიები, გასეირნება, მოდელირება, აპლიკაცია, დიზაინი, ხატვა. ბავშვების მოძრაობის განვითარებისთვის: ფიზიკური აღზრდა, მუსიკის გაკვეთილები, რიტმი, თამაში.

განსაკუთრებული ადგილი უკავია ფიზიკური კულტურის დასვენება,რომლებიც დაგეგმილია ყველაში ასაკობრივი ჯგუფებიშვებულების დღეებში და ყოველთვიურად მთელი წლის განმავლობაში.

ფიზიკური კულტურის დასვენება ტარდება თვეში 2-4 ჯერ 20-30 წუთის განმავლობაში. მისი შინაარსი არის ფიზიკური ვარჯიშები, რომლებსაც აქვთ ფორმა გასართობი თამაშები, გართობა, გართობა. გათვალისწინებულია ძირითადად ფრონტალური მუშაობა ბავშვებთან, მაგრამ ამავდროულად უზრუნველყოფილია კუნთოვანი და ემოციური დატვირთვის სიძლიერე;

რეკომენდირებულია სასეირნო საათებში ორგანიზება, ეყრდნობა ნაცნობ მასალას, შეიძლება ჩატარდეს ერთ ჯგუფთან ან რამდენიმე ახლო ასაკთან ერთად. მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მუსიკალური აკომპანიმენტი, დეკორაციის ელემენტები, ატრიბუტები.

ფიზიკური კულტურის დასვენების პროგრამის შემუშავებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვების ფიზიკური განვითარების თავისებურებები, სიურპრიზების არსებობა, თამაშებისთვის აღჭურვილობისა და ატრიბუტების შერჩევა.

იმისათვის, რომ ფიზიკური კულტურის დასვენება უფრო საინტერესო იყოს, თითოეულმა მასწავლებელმა უნდა აჩვენოს თავისი ინიციატივა და კრეატიულობა - ეს ხელს უწყობს თამაშების, გართობის, ატრაქციონების ცვალებადობის ცვალებად და სწორად დაგეგმვას, შემდგომი ფიზიკური კულტურის დასვენების პროგრამების გათვალისწინებით.

ყველა ასაკობრივი ჯგუფის ფიზიკური კულტურის დასვენების ყველა პროგრამა განიხილება OD-ის ხელმძღვანელისა და უფროსის მოადგილის მიერ. გარდა ამისა, მათი განხილვა ეწყობა პედაგოგიურ კოლექტივში, სადაც პედაგოგები გამოთქვამენ კრიტიკულ კომენტარებსა და სურვილებს, გაცვლიან გამოცდილებას მუსიკალური აკომპანიმენტის გამოყენების, თამაშებისთვის ატრიბუტების, ემბლემების დამზადების, ჯილდოების ორგანიზების შესახებ. თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ფიზიკურად დასვენების განხორციელებისას უმნიშვნელოვანესია აღმზრდელის ოსტატურად ხელმძღვანელობა, მისი შემოქმედებითობა, განწყობა, რაც გავლენას ახდენს ბავშვების ემოციურ მდგომარეობაზე.

აქტიური დასვენების მიზანია ბავშვებში მხიარული ენერგიული განწყობის შექმნა, არსებული უნარების კონსოლიდაცია, ფიზიკური თვისებების განვითარება და პიროვნების მორალური და ნებაყოფლობითი თვისებების აღზრდაში წვლილი.

ფიზიკური კულტურის დასვენების შინაარსი ძირითადად შედგება ბავშვებისთვის ნაცნობი გარე თამაშებისა და ფიზიკური ვარჯიშებისგან, რომლებიც განახლებულია ბავშვებისთვის მოულოდნელი ვარიანტების შემოღებით და აღძრავს მათ ინტერესს და მხიარულ ემოციებს.

დატვირთვა თანაბრად ნაწილდება თანდათანობითი ზრდით. შესავალ ნაწილში - საშუალო მობილობის თამაშები, ძირითად ნაწილში - მაღალი მობილურობა, სარელეო რბოლები, დასკვნით ნაწილში - დაბალი მობილურობა, მშვიდი ბუნება.

შინაარსითა და შემადგენლობით, დასასვენებელი აქტივობები შეიძლება განსხვავებული იყოს პარამეტრები:

I. ნაცნობი თამაშები, სავარჯიშოები, დავალების თამაშები, კონკურენტული ბუნება:

* საშუალო მობილურობის ზოგადი თამაში ყველა ბავშვისთვის;

* საკონკურსო ხასიათის სათამაშო ამოცანები ქვეჯგუფებისთვის ან გუნდებისთვის / 2-3 დავალება /;

* შესანიშნავი მობილურობის თამაში ყველა ბავშვისთვის;

* დაბალი მობილურობის თამაში, რომელიც ეხმარება დატვირთვის განმუხტვას.

2. მრავალფეროვანი ძირითადი მოძრაობები(სირბილი, ხტომა), სპორტული ვარჯიშები:

* ადგილიდან შორს სროლა, სირბილით სტარტით, მოკლე თოკზე გადახტომა სხვადასხვა გზები, გრძელი თოკი გუნდებისთვის;

* ველოსიპედით, მაგრამ სწორი, სიჩქარით დახაზულ ხაზებს შორის, გველი ობიექტებს შორის, მიწაზე დახატული ხაზის გასწვრივ.

3. აგებულია ერთ-ერთი სპორტული თამაშის ელემენტები(კალათბურთი, ჰოკეი):

* ბურთის მიწაზე დაყრა და ორი ხელით დაჭერა, ერთი, ბურთის წინსვლა ობიექტებს შორის და სხვადასხვა გზით გადაცემა, ბურთის სროლა და დაჭერა, ბურთის კალათაში ჩაგდება ხარჯზე;

* გუნდების თამაში-შეჯიბრი კალათბურთში ანგარიშისთვის, ბოძის სიმაღლე Z m, სიგრძე - 4 მ, დიამეტრი - 35 სმ.

4. სარელეო თამაშები... თამაშებს შორის მოცემულია დავალებები, რომლებიც ხელს უწყობენ ფიზიკური სტრესის მოხსნას: ვინ უფრო სწრაფად გადააქვს კვერცხს კოვზით, ორიენტირებული თამაში - სად მიდის გზა, ვარჯიში ყვავილებით.

ვარიანტები 3 და 4 უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, როდესაც მათ აითვისეს ამ თამაშების ელემენტები ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილზე.

5. მუსიკალური და ფიზიკური კულტურის დასვენების კომბინირებული ვერსია:

სხვადასხვა მოძრაობები საგნებთან;

საცეკვაო ვარჯიშები, მუსიკაზე შესრულებული თამაშები.

თითოეული დასვენების პროგრამა უნდა შეიცავდეს მხატვრული სიტყვა, სიმღერები სპორტულ თემაზე, სიურპრიზები და ექსპრომტი ნომრები, რომლებიც ბავშვებისგან მალულად მზადდება.

მოსამზადებელი სამუშაოები სპორტული აქტივობებისთვის:

1. სინოფსისის შედგენა.

2. ადგილის განსაზღვრა და მისი დიზაინი.

3. ატრიბუტების მომზადება, სასწავლო თამაშები, ძირითადი მოძრაობების სავარჯიშოები.

დასაწყისი შეიძლება იყოს განსხვავებული - ფორმირება, მუსიკაში შესვლა, თავისუფალი

ამოცანების შესვლა და მოხსენება, ზღაპრიდან სიტუაციის გამოყენება, დავალების თამაში, თამაში.

პროგრამაში შემავალი ნომრები ლოგიკურად უნდა იყოს დაკავშირებული ერთმანეთთან. თითოეული დავალების შესრულება აღმზრდელმა უნდა შეაფასოს შექებისა და ჯილდოს სახით.

კალენდარულ გეგმაში მასწავლებელი ჩამოთვლის თამაშების სახელებს, დავალებებს,

თუ ისინი იცნობენ, ის არ ამჟღავნებს, მაგრამ იძლევა ახალი ვარიანტის აღწერას, მიუთითებს დოზაზე, ბავშვების ორგანიზების გზებზე დავალებების შესრულებისას.

სპორტული არდადეგებიტარდება კვარტალში ერთხელ, ხანგრძლივობა - უმცროს ჯგუფში - 20-30 წუთი, საშუალო ჯგუფში - 40-50 წუთი, უფროსებში - 50-60 წუთი. დაგეგმილია ფიზიკური ვარჯიშები, თამაშები სპორტული ელემენტებით, გარე თამაშები, სპორტული ვარჯიშები, სარელეო თამაშები, ასევე გასართობი ვიქტორინები და გამოცანები.

ორგანიზებულია ადგილზე, დარბაზში, მდელოზე, სტადიონზე, დამოკიდებულია

ბუნებრივი გარემოდან, სეზონიდან, ამინდის პირობებიდან.

იმისთვის, რომ ცხოვრების რეჟიმი არ დაირღვეს, აუცილებელია დღის მეორე ნახევარში ფიზიკური კულტურის არდადეგების მოწყობა. იმ პირობით, რომ ისინი ტარდება შვებულების დღეებში და ჯანმრთელობის დღეებში - დღის პირველ ნახევარში.

დასაშვებია რამდენიმე ჯგუფის გაერთიანება.

სპორტული ღონისძიებების ჩატარების ვარიანტები:

1. დღესასწაული, რომლის მიზანია ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის მნიშვნელობის პოპულარიზაცია, ბავშვებისა და მოზარდების მოზიდვა სხვადასხვა სახის ფიზიკურ კულტურასა და სპორტულ აქტივობებში. დამახასიათებელია შემდეგი სახელები და დევიზი: „მხიარული დაწყება“, „ოლიმპიური იმედები“, „ფრენბურთის დღე“, „ფეხბურთის დღე“, „ნეპტუნის დღესასწაული“, „ჩვენ სპორტსმენები ვართ“, „ესტაფეტა დღე“.

2.ადამიანის შრომის განცდისადმი მიძღვნილი ფიზიკური ფესტივალები სხვადასხვა პროფესიის... ამოცანაა მშრომელი ადამიანების განათლება და პატივისცემა, სხვადასხვა პროფესიისა და შრომითი საქმიანობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. უნდა იყოს შერწყმული ტრადიციული თამაშები და ფიზიკური აღზრდის სავარჯიშოები, რომლებიც მიბაძავს სხვადასხვა პროფესიას: მორიგე მეზღვაურებს, რომლებმაც ააშენეს ლამაზი სახლი. მოწვეულნი არიან ვეტერანები, მეომრები, ახალგაზრდა მუშები მონაწილეობა მიიღონ სპექტაკლებში, შეჯიბრებებში, შეაჯამონ შედეგები, მიულოცონ და დააჯილდოონ ბავშვები.

H. ერთობლივი არდადეგები ბავშვებისა და მშობლებისთვის: "მთელი ოჯახი დასაწყისისთვის", " საოჯახო ლაშქრობა”დედა, მამა, მე ვარ სპორტული ოჯახი.” ისინი ხელს უწყობენ ბავშვებისა და მოზრდილების ჩართვას ერთობლივ ფიზიკურ აღზრდაში, ზრდის მოზრდილთა ინტერესს ბავშვების ცხოვრებით.

4. თამაშები.

5. ესტაფეტა მოზრდილებისა და ბავშვებისთვის, რომლებშიც ბავშვები ეჯიბრებიან მშობლებს, ეჯიბრებიან ერთმანეთს.

დღესასწაულის სავალდებულო კომპონენტია სიურპრიზის მომენტი.

დღესასწაულის მომზადების მიზნით, შეირჩევა საორგანიზაციო კომიტეტი და კომისია, რომელიც მტკიცდება მთელი გუნდის წარმოების შეხვედრაზე, მისი მოვალეობაა შეადგინოს პროგრამარომელიც ასახავს:

- მიზანი, ამოცანები, ადგილი და დრო, კომისიის შემადგენლობა, მონაწილეები.

წინასწარი სამუშაოები: პასუხისმგებლობის განაწილება მუსიკალურ დირექტორს, ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელს შორის, სპორტული საიტის მომზადება.

შემდეგი, შედგენილია დღესასწაულის სცენარი, არჩეული ვარიანტის მიხედვით. სცენარის საბოლოო დამტკიცება ხდება მასწავლებელთა საბჭოში, სადაც დამტკიცებულია დღესასწაულის წამყვანი. დიზაინერების გუნდი პასუხისმგებელია დეკორაციაზე: განცხადება მშობლებისთვის, სტუმრების მოსაწვევები, გამოფენები და სტენდები სპორტულ თემებზე, პლაკატები და ბანერები. რეკომენდებულია ბავშვების მონაწილეობის გამოყენება. - დღესასწაულის გახსნა იწყება საზეიმო ნაწილით - ფორმირება, მისალმება, ჟიურის წარდგენა, გახსნა მთავრდება დროშის ამაღლებით ან მონაწილეთა აღლუმით.

საზეიმო ნაწილის შემდეგ რეკომენდებულია საჩვენებელი წარმოდგენების გამართვა ატრიბუტებით და მის გარეშე: აკრობატიკა, რიტმული ტანვარჯიში. სპექტაკლები შეიძლება იყოს ჯგუფური და ინდივიდუალური. ფიზიკური კულტურის სპექტაკლები უნდა მონაცვლეობდეს სიმღერების შესრულებით, კითხვით, საჩვენებელი წარმოდგენებით, მოწვეულებს ასევე შეუძლიათ შესრულება.

შედეგების შეჯამება გრძელდება შვებულების დროს, ქულები ნაჩვენებია დაფაზე. მასპინძელმა, ჟიურიმ მხარდაჭერასა და ურთიერთპატივისცემაზე უნდა იზრუნოს.

სპორტული დღესასწაულის დასასრულს - ზოგადი შეჯამება, სამახსოვრო მედლების, სამკერდე ნიშნების, ემბლემების წარდგენა, საყვარელი სიმღერების შესრულება, თეატრალური შოუ, კონცერტი, საპატიო წრე, საკონკურსო დროშის დაწევა.

აქტივობების სისტემაში, რომელიც მიმართულია ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერებაზე, გამკვრივებაზე და ფიზიკურ განვითარებაზე, მნიშვნელოვანი როლი ეკუთვნის ჯანმრთელობის დღეები.

ჯანმრთელობის დღეს გაუქმებულია ყველა საგანმანათლებლო აქტივობა ყველა ასაკობრივ ჯგუფში, ყოველდღიური რუტინა გაჯერებულია ბავშვების აქტიური აქტივობებით, მათ შორის ფიზიკური აღზრდის პროგრამით გათვალისწინებული აქტივობებით, თამაშებში სხვადასხვა მოძრაობებით, სარელეო რბოლებით, ატრაქციონებით, უმარტივესი ლაშქრობით. თბილ სეზონზე, ზამთარში, თხილამურებით სრიალი, საბავშვო ბაღის გარეთ სეირნობა. ჯანმრთელობის დღეების ორგანიზებისას, მაქსიმალურად უნდა ისარგებლოთ კლიმატური პირობები, სეზონის თავისებურებები, ბუნებრივი ფაქტორები (ბორ. პარკი, ყურის სანაპირო და სხვ.). ასე რომ, უფროსი ჯგუფების ბავშვებისთვის ლაშქრობა ტარდება ორი გადასვლით: მოძრაობა ერთი მიმართულებით 30-40 წუთის განმავლობაში, შემდეგ შეჩერება, რომლის დროსაც, მოგზაურობის მიზნის შესაბამისად, ეწყობა აქტიური დასვენება (თამაშები). , ვარჯიში ბუნებრივ პირობებში, თამაშები - გართობა, გარუჯვა და ა.შ.), ან ბუნების გაცნობა, მნიშვნელოვანი მოვლენები და ა.შ კალმები. ხანდაზმულ ჯგუფში სათხილამურო მოგზაურობის ხანგრძლივობა 1,5 საათამდეა, მანძილი 2-2,5 კმ (ორ უღელტეხილზე).

საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის 15-20 წუთიანი ლაშქრობები ეწყობა ცალმხრივად, მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის - 10-15 წუთიანი ლაშქრობები.

ლაშქრობის დაგეგმვისას საჭიროა ვიფიქროთ ისეთ საკითხებზე, როგორიცაა დასვენების ადგილები, ბავშვებისთვის აღჭურვილობა, მათი მომზადება მარშრუტისთვის, გასართობი პროგრამა, სიურპრიზები, დაჯილდოება, მშობლების, სტუმრების მოწვევა და მათი ჩართვა თამაშებსა და სავარჯიშოებში.

როგორც ბავშვებს, ასევე მშობლებს წინასწარ ეცნობებათ მომავალი ჯანმრთელობის დღეების დროისა და პროგრამის შესახებ.

ყოველი მოგზაურობა ხორციელდება წინასწარ მომზადებული სცენარ-გეგმის მიხედვით, რომელიც ითვალისწინებს ზღაპრის გმირების გამოჩენას, სუფთა ჰაერზე ჩაის დალევას, თამაშებს და შეჯიბრებებს. ყველა ამ ელემენტს აქვს დიდი მნიშვნელობაბავშვებისა და მოზარდების ემოციური ტონის ამაღლება. ღონისძიებებში მშობლების მონაწილეობა სასურველია, რადგან მათ პირველ რიგში უნდა გააცნობიერონ, რომ ჯანმრთელობის ასეთი დღეები ხელს უწყობს ბავშვების ჩართვას სპორტში, ოჯახში ფიზიკური კულტურისა და სპორტის პოპულარიზაციას.

ამ დღეს საგანმანათლებლო სამუშაოები მიზნად ისახავს ბავშვების აქტიური დასვენების პირობების შექმნას, ამასთან დაკავშირებით ყველა აქტივობა გაუქმებულია. ეს ფორმები შეიძლება იყოს თემატური ხასიათის - „სპორტი ჩვენი მეგობარია!“, „გაზაფხულის მოტივები“, „ზამთრის თავგადასავლები“. მათ შორისაა ბავშვებისთვის ნაცნობი გარე თამაშები, სარელეო რბოლები, სხვადასხვა მოძრაობები, ცეკვები. არდადეგები ეწყობა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ტერიტორიაზე, სტადიონზე, ტყე-პარკში. ფიზიკური აღზრდის სახელმძღვანელო მძღოლი უწევს ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ დახმარებას პედაგოგებს ფიზიკური კულტურისა და დასვენების აქტივობების მომზადებაში დღის განმავლობაში (დილის ვარჯიშები, ვარჯიშები ძილის შემდეგ, გარე თამაშები და ფიზიკური ვარჯიშები სასეირნოდ) და, საჭიროების შემთხვევაში, შედის ამ საქმიანობას.

სპორტული არდადეგების, ჯანმრთელობის დღეების სცენარებს ერთობლივად ადგენენ ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი, საინიციატივო ჯგუფი და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ადმინისტრაცია.

ფიზიკური აღზრდა ტურიზმის ელემენტებითწარმოადგენს ლაშქრობას და თხილამურებს. იგი ტარდება ბუნებრივ პირობებში ბავშვების საავტომობილო მოთხოვნილებების რეალიზების, კუნთოვანი სისტემის ფუნქციური მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად, ორგანიზმის გამძლეობისა და გარემოს არახელსაყრელი გავლენისადმი წინააღმდეგობის გაზრდის მიზნით. ლაშქრობისა და სათხილამურო მოგზაურობის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ასაკის, ბავშვების ფიზიკურ მომზადებაზე, ამინდსა და სეზონზე. ტურიზმის ელემენტებით ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი ტარდება კვირაში ერთხელ, სკოლამდელი აღზრდის უფროსი საფეხურიდან 5 წლის ასაკიდან).

მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ ჯანმრთელობის დღეები, ფიზიკური აღზრდა, სპორტული არდადეგები, ფიზიკური აღზრდა ტურიზმის ელემენტებით ხელს უწყობს არა მხოლოდ ბავშვების ფიზიკურ განვითარებას, არამედ მათ მორალურ აღზრდას, აყალიბებს დადებით ემოციებს, აერთიანებს უფროსებსა და ბავშვებს. მიზნები.

ტურისტული მოგზაურობა

ყოველი ტურისტული შემოსავლის დროს გარკვეული ამოცანები წყდება. ამიტომ, აუცილებელია ყოველ ჯერზე მკაფიოდ შემუშავდეს მარშრუტი, განისაზღვროს გაჩერებების ადგილები, საჭირო აღჭურვილობა, ტანსაცმელი (ამინდიდან გამომდინარე). გეგმა და მარშრუტი შეთანხმებულია სამედიცინო პერსონალთან. ლაშქრობის წინა დღეს მასწავლებელი აწარმოებს საუბარს ბავშვებთან, იწვევს მშობლებს ლაშქრობაში მონაწილეობის მისაღებად.

ლაშქრობის დროს ბავშვების ორგანიზების ფორმა დამოკიდებულია იმ პირობებზე, რომელშიც ის ტარდება. ყველაზე ხშირად ბავშვები ტყეში თავისუფლად დადიან.

დასვენების დროს აღმზრდელები ამოწმებენ ბავშვების მდგომარეობას, მათ ტანსაცმელს.

1. მარშრუტი ყურადღებით უნდა შეისწავლოს მოზარდებმა.

2. ბავშვებს უნდა ახლდეს არანაკლებ ორი ზრდასრული.

3. ბავშვის ტანსაცმელი, რათა თავიდან ავიცილოთ სხეულის გადახურება ან ჰიპოთერმია, უნდა შეესაბამებოდეს სეზონს.

4. ყოველმა ზრდასრულმა კარგად უნდა იცოდეს პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრების შიგთავსი და მისი გამოყენების წესი, რათა საჭიროების შემთხვევაში შეძლოს პირველადი დახმარების გაწევა.

5. ქუჩების, გზების გადაკვეთისას მასწავლებელი უნდა დაიცვას საგზაო მოძრაობის წესები.

6. აღმზრდელმა უნდა გაითვალისწინოს ბავშვების ფიზიკური შესაძლებლობები.

ბავშვების ქცევის წესები

1. მკაცრად დაემორჩილეთ მასწავლებელს.

2. არ დაკრიფოთ მცენარეები ნებართვის გარეშე.

3. არ დატოვო მეგობარს გასაჭირში, ყოველთვის მოდი მის საშველად; დაეხმარეთ სუსტებს.

4. ყოველთვის სუფთად შეინახეთ დასასვენებელი ადგილი.

ყველა მცირეწლოვანი მშობელი შეშფოთებულია ამით მნიშვნელოვანი კითხვა, როგორც საბავშვო ბაღების მუშაობის რეჟიმი. არის თუ არა რეალურად დაცული სამთავრობო უწყებებში სამუშაო გრაფიკი? განსხვავდება თუ არა კერძო ორგანიზაციებში? რა უნდა გაკეთდეს, თუ დარღვევა გამოვლინდა?

საკანონმდებლო დონეზე დადგენილი მუშაობის ძირითადი რეჟიმი

კანონით მოქმედებს სტანდარტული სამუშაო რეჟიმი, რომელიც დაწესებულია სამედიცინო პროფესიონალებისა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების წარმომადგენლების მიერ. წესდების თანახმად, ბავშვთა მოვლის დაწესებულებაში ყოფნის რამდენიმე მახასიათებელია:

მშობლებს უფლება აქვთ დატოვონ ბავშვი საბავშვო ბაღში 12 საათის განმავლობაში. სხვადასხვა ქალაქში გარკვეული დროის რეჟიმია დაწესებული: დილის 8 საათიდან საღამოს 8 საათამდე ან დილის 7 საათიდან საღამოს 7 საათამდე. გამონაკლისი მხოლოდ კერძო და 24-საათიანი საბავშვო ბაღებია.
წინასადღესასწაულო დღეებში დროის რეჟიმი მცირდება 10,5 საათამდე, ანუ მშობლებს შეუძლიათ ბავშვის ბაღში ჩვეულ დროს მიყვანა, ოღონდ 1,5 საათით ადრე უნდა აიყვანონ.
შაბათ-კვირას საბავშვო ბაღები დაკეტილია.
ზოგიერთ დაწესებულებაში, აღმზრდელებთან და მშობლებთან შეთანხმებით, არსებობს, ანუ მშობლებს შეუძლიათ ბავშვის ბაღში დატოვება 21 საათამდე. მის ტერიტორიაზე ორგანიზებულია ერთიანი ჯგუფი ყველა ასაკის ბავშვებისთვის.
ასევე არსებობს შემოკლებული ყოველდღიური რეჟიმი, რომელიც გრძელდება მხოლოდ 3-4 საათის განმავლობაში. ჩვეულებრივ, ასეთ პერიოდში რჩებიან ახალწვეულები, რომლებსაც ადაპტაცია სჭირდებათ.

მთელი ეს ბრძანება ეხება მხოლოდ ბავშვების დარჩენას სკოლამდელი, ეს არ ეხება საბავშვო ბაღის მუშაკებს.

ძირითადი პერსონალის სამუშაო საათები

თანამშრომლებისთვის საბავშვო ბაღებისთვის არის სამუშაო გრაფიკი. თითოეულ მათგანს კვირაში გარკვეული დატვირთვა აქვს.

მაგალითად, საბავშვო ბაღის გამგეს აქვს სამუშაო გრაფიკი კვირაში 40 სამუშაო საათი. ეს არის სრულიად ნორმალური დატვირთვა. ანუ, ასეთი პერსონალი უნდა იმყოფებოდეს სკოლამდელ დაწესებულებაში და შეასრულოს თავისი მოვალეობები კვირაში ხუთი დღე (ორშაბათიდან პარასკევის ჩათვლით), დღეში რვა საათი (8.00-დან 17.00 საათამდე). არის ერთსაათიანი ლანჩის შესვენება (12.00-დან 13.00 საათამდე).

ზოგიერთ ქალაქში სტანდარტული რეჟიმი შეიძლება შეიცვალოს. მაგალითად, მოსკოვში, პეტერბურგსა და ეკატერინბურგში სკოლამდელი დაწესებულების ძირითადი პერსონალი მუშაობს 9.00-დან 16.00 საათამდე. დაწესებულების ადმინისტრატორსა და უფროს მასწავლებელს სამუშაო განრიგი ერთნაირი აქვთ.

პედაგოგების სამუშაო საათები

ბაღის აღმზრდელის მუშაობის რეჟიმი ოდნავ განსხვავებულია, მისი დატვირთვა არ უნდა აღემატებოდეს კვირაში 36 საათს. სკოლამდელ დაწესებულებებში სტანდარტულად მუშაობს ორი სპეციალისტი: პირველი ცვლის თანამშრომელი - 7.00-დან 14.30 საათამდე და მეორე ცვლის თანამშრომელი - 14.30-დან 19.00 საათამდე, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის ლანჩის შესვენება გრძელდება 30 წუთი. რაც შეეხება სამუშაო განრიგს, აღმზრდელები ყოველდღე მონაცვლეობით მუშაობენ.

დამხმარე პერსონალის სამუშაო საათები

აღსანიშნავია, რომ საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე დამხმარე პერსონალიც მუშაობს, რაც ბავშვების ცხოვრებას უფრო კომფორტულს, საინტერესოს და ფერადს ხდის და ფასდაუდებელ დახმარებას უწევს აღმზრდელებს. მათთვის შემუშავებულია სამუშაო გრაფიკიც.

ძიძები და უმცროსი აღმზრდელები მუშაობენ კვირაში 40 საათს (8.00-დან 17.00 საათამდე), მზარეულები და სამზარეულოს მუშები (6.00-დან 15.00 საათამდე).
კვირაში დაახლოებით 20 საათის განმავლობაში ბაღის ტერიტორიაზე უნდა იყოს მომვლელი, მუსიკალური დირექტორი, მდივანი, დამლაგებელი, შემკეთებელი, დამლაგებელი და მტვირთავი. როგორც წესი, ასეთი პერსონალი მორიგეობს კვირაში 4 საათის განმავლობაში 8.00-დან 12.30 საათამდე, ლანჩის შესვენებით 30 წუთი.
სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ტერიტორიაზე მთელი საათის განმავლობაში უნდა იყოს დარაჯი. ის მუშაობს 24 საათის განმავლობაში სამუშაო გრაფიკით ყოველ სამ დღეში. უნდა იყოს მინიმუმ ოთხი თანამშრომელი.

აღსანიშნავია, რომ ზოგიერთ დაწესებულებაში პერსონალის ხელმისაწვდომობა, ისევე როგორც საბავშვო ბაღების სამუშაო საათები, შეიძლება ოდნავ განსხვავდებოდეს.

განრიგი

ცალკე, ღირს სკოლამდელი დაწესებულების ყოველდღიურ რუტინაზე საუბარი, რომელსაც ყველა მშობელი უნდა იცნობდეს.

საბავშვო ბაღის ფუნქციონირების პირველ საათზე ხდება ბავშვების მიღება. უკვე ჩამოსული ბავშვები ამ დროს ეწევიან თავისუფალ აქტივობას.
საუზმე ეწყობა 8.00 საათზე (როგორც წესი, ეს არის რძის კერძები).
დილის 8.30-დან 9.00 საათამდე ტარდება შემოქმედებითი ჯგუფური აქტივობები, როგორიცაა ხატვა, მოდელირება ან ცეკვა.
9.20-დან 11.20 საათამდე გათვალისწინებულია სუფთა ჰაერზე გასეირნება, ეს დრო შეიძლება განსხვავდებოდეს ამინდის პირობებიდან გამომდინარე.
ბავშვები სადილობენ 11.45-დან 12.20-მდე.
ორსაათიანი მშვიდი საათი გათვალისწინებულია 12.45-დან 15.00 საათამდე.
15.30 საათზე ბავშვები მიდიან შუადღის საჭმელად.
15.25-დან 16.25-მდე ტარდება ჯგუფური მეცადინეობები.
16.20-დან 19.00 საათამდე ბავშვებს აქვთ თავისუფალი დრო, ყველა ელიან მშობლების მოსვლას. ზაფხულში გარეთ დადიან, ზამთარში ჯგუფურად სხედან და თამაშობენ.
ვახშამი 18:30 საათზეა დაგეგმილი.

ზოგიერთ სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოველდღიურ რუტინაში შედის გაკვეთილები ლოგოპედთან, ცურვა, ქორეოგრაფია და მრავალი სხვა.

რა უნდა გააკეთოს, თუ რეჟიმი დაირღვა?

დაცული უნდა იყოს კანონით დადგენილი საბავშვო ბაღების სამუშაო საათები. სამწუხაროდ, ამ სფეროში ყველა თანამშრომელი არ ასრულებს თავის მოვალეობას ეფექტურად. არსებობს შემდეგი დარღვევები, რომლებიც შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ბავშვებზე და მათ მშობლებზე:

მასწავლებელი სამსახურში დროულად არ მოდის, რის გამოც მშობელი იძულებულია შვილი დაცვასთან დატოვოს ან დაელოდოს, პერიოდულად აგვიანებს სამსახურში.
მასწავლებელი ითხოვს ბავშვის ადრე აყვანას, რადგან მას ერთი ბავშვის გამო ცვლის ბოლომდე დაწესებულებაში ყოფნა არ სურს.

კანონის მიხედვით, მასწავლებელი ვალდებულია 7.00 საათზე (ანუ 8.00 საათზე, ზუსტი განრიგის მიხედვით) დაიწყოს, ანუ ამ დროს მშობელს უკვე შეუძლია ბავშვის ბაღში დატოვება. თუ მასწავლებელი პერიოდულად აგვიანებს, მაშინ ეს ფაქტი უნდა დაფიქსირდეს და დაიწეროს საჩივარი ხელმძღვანელის მისამართით. ერთჯერადი დაგვიანების შემთხვევაში რეკომენდებულია მასწავლებელთან ზეპირად საუბარი. თუ აღმზრდელების ბრალით პირი სამსახურში აგვიანებდა და ამის გამო საყვედური მიიღო, მაშინ მას უფლება აქვს საგანმანათლებლო დაწესებულებას ანაზღაურება მოსთხოვოს.

რაც შეეხება სამუშაო დღის დასრულებას, თითოეულ მშობელს უფლება აქვს 19:00 საათამდე დატოვოს შვილი დაწესებულებაში, ხოლო მასწავლებელმა უნდა იმუშაოს ბოლო ბავშვის გაყვანამდე. თუ მასწავლებელს არ სურს თავისი მოვალეობების შესრულება, მაშინ მას უნდა შეახსენოს, როგორია საბავშვო ბაღში ჯგუფის მუშაობის რეჟიმი, ან აწარმოოს ზეპირი საუბარი, აუხსნას საკუთარი მდგომარეობა სამსახურში.

„გარე აქტივობების ორგანიზება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში“

Გეგმა.

1. შესავალი. გვერდი 2.

2. ფიზიკური კულტურის დასვენება. გვერდი 4.

3. სპორტული დღესასწაული. გვერდი 6.

4. ჯანმრთელობის დღე. გვერდი 9.

5. საბავშვო ტურიზმის უმარტივესი სახეობა. გვერდი 10.

6. არდადეგები. გვერდი 12.

7. გამოყენებული ლიტერატურის სია. გვერდი 13.

ერთ-ერთი უმთავრესი ამოცანაა, შევქმნათ ყველა აუცილებელი პირობა, რათა ბავშვებს ფიზიკურად ჯანმრთელი და ძლიერი გაიზარდონ. მაშასადამე, მხოლოდ ის, რომლის ფარგლებშიც შესანიშნავი ადგილიიკავებს ბავშვების ფიზიკურ აღზრდას.

ცნობილია, რომ შედეგად სასწავლო აქტივობებიდაკავშირებულია სტატიკური პოზის ხანგრძლივ შენარჩუნებასთან, ბავშვებში ვითარდება დაღლილობა, მცირდება აქტივობა, მცირდება ყურადღება, მცირდება აღქმა. ვარჯიში იწვევს აქტიური მუშაობაკუნთებს, და ეს, თავის მხრივ, აძლიერებს სისხლის მიმოქცევას და ამით ზრდის გულის ინტენსივობას, ააქტიურებს ნერვული სისტემის აქტივობას, ზრდის მთელი სხეულის ტონუსს, აღადგენს ეფექტურობას.

იმისათვის, რომ ბავშვები გაიზარდონ ჯანსაღი და ხალისიანი, შექმნან პირობები მათი გონებრივი, მორალური და ფიზიკური განვითარების პრობლემების გადასაჭრელად, საჭიროა მონაცვლეობით მუშაობა და დასვენება, გონებრივი და ფიზიკური ვარჯიშები, თამაშები, გართობა.

ბავშვების საავტომობილო საქმიანობის ორგანიზების ერთ-ერთი ფორმაა აქტიური დასვენება საბავშვო ბაღში.

დასვენებასაბავშვო ბაღში:

§ სპორტული დასვენება;

§ სპორტული არდადეგები;

§ ჯანმრთელობის დღეები;

§ საბავშვო ტურიზმი;

§ დღესასწაულები.

სამუშაოს ეს ფორმები მიზნად ისახავს არა გარკვეული სავარჯიშოების შესრულების ტექნიკის დახვეწას, არამედ განათლებას დადებითი ემოციები, ბავშვების მაღალი ფიზიკური აქტივობა, თავისუფალი და მარტივი გაგება.

აქტიური დასვენება წყვეტს როგორც ზოგად, ისე კონკრეტულ პრობლემებს. საერთო ამოცანები- ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო. შემდეგი ამოცანები შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც კერძო:

Ø ბავშვების ემოციური განწყობის ამაღლება;

Ø სკოლამდელ ბავშვებში ფიზიკური აღზრდისადმი მუდმივი ინტერესისა და მოთხოვნილების განვითარება;

Ø წვლილი შეიტანეთ სწორი პოზის ჩამოყალიბებაში;

Ø ფიზიკური მუშაობის ამაღლება;

Ø ძირითადი ფიზიკური თვისებების გამომუშავება;

Ø მოძრაობების ძირითადი ტიპების გაუმჯობესება.

ამ ამოცანების გადაწყვეტა მთლიანად მიზნად ისახავს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების აღზრდას.

ფიზიკური კულტურის დასვენება- ბავშვების ყოველდღიურ ცხოვრებაში ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი, ემოციური მომენტი, რომელიც აერთიანებს მათ მხიარულ, მოტორულ აქტივობებთან.

დასვენების დაგეგმვა ხორციელდება ზოგადი დონის გათვალისწინებით ფიზიკური განვითარებაამ ჯგუფის ბავშვები და მათი საავტომობილო შესაძლებლობები.

ფიზიკური კულტურის დასვენების პროგრამა შედგენილია სხვადასხვანაირად: ახალგაზრდა და საშუალო ჯგუფში ჭარბობს მარტივი თამაშები ემოციური დავალებებით: ვინც რაც შეიძლება მალე მოაქვს სათამაშოებს, მოვა და თოჯინას ირგვლივ რიგდება, შეასრულებს მასთან სასაცილო თამაშებს. და ა.შ.

უფროს ჯგუფებში ბავშვები ავლენენ მოტორულ უნარებს ინდივიდუალურად და კოლექტიურად - გუნდებში გართობაში, მარტივ თამაშებში შეჯიბრებით და სარელეო თამაშებში, ხოლო სკოლისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში და სპორტულ თამაშებში. უფროსი ბავშვები ასევე მონაწილეობენ შეჯიბრებებში, როგორიცაა მცირე სპორტული დღე. ფიზიკური მომზადების დავალებების შესრულებისას ავლენენ მოხერხებულობას, სიჩქარეს, ძალას, გამძლეობას. დასვენების შინაარსი მოიცავს ბავშვებისთვის საინტერესო და მისაწვდომ ატრაქციონებს, რაც იწვევს ზოგად ხალისიან განწყობას; ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებისთვის ნაცნობი ცეკვები და ცეკვები.

დასვენების დროს აღმზრდელის მთავარი ამოცანაა ბავშვებში მხიარული განწყობის შექმნა და მოტორული უნარების გაუმჯობესების უნარი მოდუნებულ ატმოსფეროში, რაც ყველა ბავშვს უბიძგებს შემოქმედებით მეგობრულ საქმიანობას.

ე.ია სტეპანენკოვა პროგრამაში და საბავშვო ბაღში ფიზიკური აღზრდის სახელმძღვანელოში განსაზღვრავს ფიზიკური აღზრდის დასვენების ხანგრძლივობას:

§ 2-ისთვის უმცროსი ჯგუფი- თვეში ერთხელ 20 წუთის განმავლობაში;

§ საშუალო ჯგუფისთვის - თვეში ერთხელ 20 წუთით;

§ უფროსი ჯგუფი - თვეში ერთხელ 25 - 30 წუთი;

§ მოსამზადებელი ჯგუფი სკოლაში - თვეში ერთხელ 40 წთ.

სპორტული დღესასწაულიბავშვთა დაწესებულებაში არის ბავშვების ჯანსაღი, მხიარული მდგომარეობის დემონსტრირება და მათი მიღწევები საავტომობილო უნარების ფორმირებაში. სუფთა ჰაერზე ჩატარებული ფიზიკური შინაარსის დინამიკით გაჯერებული, ეს არის მხიარული მოვლენა ბავშვების ცხოვრებაში.

ფიზიკური კულტურის დღესასწაულის პროგრამის საფუძველი უნდა იყოს მხიარული გარე თამაშები და სხვადასხვა ფიზიკური ვარჯიშები, რომლებიც ასახავს ბავშვების მიერ შეძენილ საავტომობილო უნარებს. გარკვეული პერიოდიდრო. რეგულარულ ფიზიკურ აღზრდაში შესწავლილი ისინი არ საჭიროებენ სპეციალურ მომზადებას და ბუნებრივად მიედინება სადღესასწაულო პროგრამაში, რაც ბავშვებს დიდ სიამოვნებას ანიჭებს.

დღესასწაულისთვის მომზადება არ უნდა ჩაერიოს დაგეგმილში სასწავლო სამუშაო... არაერთხელ მეორდება დღესასწაულამდე "რიცხვები" ხშირად დროის გათვალისწინების გარეშე იწვევს ბავშვებში ფიზიკურ და გონებრივ დაღლილობას, ინტერესის დაკარგვას, ემოციების დაბინდვას და მათ განხორციელებას დღესასწაულზე, როგორც ნასწავლი გაკვეთილი. დღესასწაული ბავშვებთან სისტემატური მუშაობის შედეგი უნდა იყოს.

ფიზიკური კულტურის არდადეგები, რომლებიც განსხვავდება მხოლოდ მათი სპეციფიკური შინაარსით, შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი პროგრამისა და სტრუქტურის თვალსაზრისით.

ეს დღესასწაული გამორჩეულია ყოველდღიური ცხოვრებიდან. უჩვეულო გაფორმებასაიტი, ჭკვიანურად მორთული ფიზიკური მომზადების საშუალებებით: ყვავილები, ფანრები, ლენტები და ა.შ. შეცვალეთ სათამაშო მოედნის ჩვეული იერსახე, რაც იწვევს ბავშვებში მხიარულ მოლოდინს და სადღესასწაულო განწყობას. თავად დღესასწაულის პროცესში მუსიკა თამაშობს მნიშვნელოვან როლს, ქმნის ემოციურ ამაღლებას და აერთიანებს ბავშვებს ხალისიანი, ხალისიანი განწყობით.

დღესასწაულის პირველი ნაწილი შეიძლება აშენდეს ფიზკულტურის აღლუმის სახით, რომელიც იწყება ბავშვების ზოგადი მსვლელობით, ცალკეულ გუნდებად დაყოფილი, საკუთარი პენიტენტით და სამკერდე ნიშნებით სეირნობით. ბავშვების მოძრაობები სიმღერებთან, ლექსებთან ერთად იწვევს ემოციურ ამაღლებას. ამის შემდეგ ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი მიღწევების დემონსტრირება თამაშებში და სავარჯიშოებში. უფროსი ჯგუფები მონაწილეობენ მათთვის ხელმისაწვდომ შეჯიბრში (სირბილში, სროლაში, ხტომაში და ა.შ.), სარელეო თამაშებში. შეიძლება იყოს სახალისო ატრაქციონები. ეს ყველაფერი დროისადმი მგრძნობიარეა თითოეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის.

დღესასწაულის მეორე ნაწილის პროგრამა შეიძლება მოეწყოს სპექტაკლის სახით - თოჯინების თეატრი, კონცერტი უფროსებისა და ბავშვების მონაწილეობით, ან "ჯადოსნურ ტყეში" გასეირნების სახით. ამ ნაწილის შეუცვლელი კომპონენტია მოულოდნელობის მომენტები: ნებისმიერი ზღაპრის გმირის გამოჩენა, ჯადოქარი და ა.შ.

დღესასწაულის დასასრულს კარგ განწყობას ხელს უწყობს ზოგადი ცეკვა, როდესაც ბავშვები წამყვანის წინადადებით სტუმრებს ეპატიჟებიან: მშობლებს, მასწავლებლებს, საბავშვო ბაღის თანამშრომლებს.

სპორტული არდადეგები კარგია ზამთარშიც. მათი შინაარსიც არის საავტომობილო აქტივობაბავშვები, ამ სეზონისთვის დამახასიათებელი - ციგაობით სისწრაფე, სრიალი და ყინულის სრიალი, თხილამურები, ჰოკეის თამაში, მხიარული გარე თამაშები, მასობრივი მარტივი ცეკვები და მოზარდების ან სკოლის მოსწავლეების მიერ მომზადებული სიურპრიზები. ზამთრის არდადეგები შეიძლება მოეწყოს საახალწლო ხის ირგვლივ, როგორც რუსული ზამთრის დღესასწაული ან თამაშების სახით გარკვეული თემების ("მოგზაურობა ჩრდილოეთში", "მოგზაურობა" და ა.შ.) ბავშვებისთვის. ფერადი სამოსის და მუსიკის გამოყენება მათ არაჩვეულებრივ და ხელახლა მიმზიდველს ხდის. ზამთრის არდადეგების დროს ბავშვების მიერ შესრულებული სიმღერები და ლექსები არ ისმის, თუმცა მუსიკა, წამყვანის მიმართვა (პოეზიაში თუ პროზაში) სადღესასწაულო განწყობას ანიჭებს და ბავშვების ინდივიდუალურ მოქმედებებსა და თამაშებს ერთ მთლიანობაში აერთიანებს. სიურპრიზის მომენტები - მხიარული გაკვირვებისა და სიცილის წყარო - სრულდება მოზარდების ან სკოლის მოსწავლეების მიერ.

ბავშვებს შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ მათთვის ხელმისაწვდომი სადღესასწაულო დეკორაციის მომზადებაში. დღესასწაულის დღეს ბავშვების ცხოვრება არ უნდა დაარღვიოს ზედმეტმა აჩქარებამ, რეჟიმის მოშლამ, ნერვიულობამ.

დღესასწაული შეიძლება ჩატარდეს ფიზიკური კულტურისა და სპორტული მუსიკისა და თეატრალური წარმოდგენის სახით. მისი შინაარსი ბავშვებისთვის ნაცნობი ზღაპარია. ბავშვები უფასო ზღაპრის გმირებს, დაბრკოლებების გადალახვას, ნეგატიურ პერსონაჟს ეჯიბრებიან.

უფროსების საერთო ინტერესით დღესასწაულის წარმატებით, მათი სურვილით, მოუტანონ ბავშვებს სიხარული და სიამოვნება, განახორციელონ ყველაფერი დაგეგმილი გეგმაში, დღესასწაულის საერთო ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 45 წუთს - 1 საათს.

ე.ი სტეპანენკოვას ფიზიკური აღზრდის პროგრამაში რეკომენდებულია სპორტული არდადეგების ჩატარება საშუალო და უფროსი ასაკის ჯგუფებში წელიწადში ორ-სამჯერ.

ჯანმრთელობის დღერეკომენდირებულია განახორციელოს პროგრამის ინსტრუქციის შესაბამისად, მე-2 უმცროსი ჯგუფიდან დაწყებული. მისი ამოცანაა ზრუნვა ბავშვის ნერვული სისტემის პრევენციაზე, მისი სხეულის გაუმჯობესებაზე ფსიქიკის დადებით-ემოციური მდგომარეობის შენარჩუნებასთან მჭიდრო კავშირში. ამიტომ, ამ დღეს ბავშვები უნდა იყოს უზრუნველყოფილი მაქსიმალური დარჩენა ჰაერი და, თუ შესაძლებელია, გაატარეთ იგი გარეთ... ბავშვები თავისუფლდებიან ისეთი საქმიანობიდან, რომელიც მოითხოვს ფსიქიკურ სტრესს. თამაშობენ საინტერესო და საყვარელ თამაშებს, მღერიან, უსმენენ მუსიკას, მშვიდად და მხიარულად ურთიერთობენ ერთმანეთთან.

ამ დღის დაგეგმვამ უნდა გაითვალისწინოს ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვების ინტერესები, მათი საყვარელი აქტივობები და თავიდან აიცილოს კონფლიქტების წარმოშობა. ამ დღის პროგრამა შეიძლება შეიცავდეს გარე თამაშებს, სათამაშო სავარჯიშოებს, სპორტული თამაშებისა და სავარჯიშოების ელემენტებს, სასაცილო სარელეო რბოლებს, გართობას და გართობას, სხვადასხვა ბუნებრივი დაბრკოლებების გადალახვას.

არის საფეხმავლო ტურები და ექსკურსიები საბავშვო ბაღის გარეთ უმარტივესი ხედისაბავშვო ტურიზმი.ეს არის საინტერესო და სასარგებლო მცირე მოგზაურობები ბავშვებისთვის კონკრეტული მიზნით. ისინი ხელს უწყობენ ჯანმრთელობის ხელშეწყობას, ბავშვების ფიზიკურ განვითარებას, ესთეტიკური გრძნობების აღზრდას, ბუნებასთან კომუნიკაციას, საავტომობილო უნარების გაუმჯობესებას და ფიზიკური თვისებები.

ხშირად, ბავშვები, რომლებიც კარგად აკეთებენ სხვადასხვა სავარჯიშოებს ნაცნობ ოთახში ან საბავშვო ბაღის ადგილზე, იკარგებიან ახალ გარემოში. ცვალებადი ბუნებრივი პირობები, რომლებსაც ბავშვები აწყდებიან ხანგრძლივი სეირნობისას, ხელს უწყობს ადგილზე ცხოვრების აუცილებელი ორიენტაციის აღზრდას, მიზანდასახულობას, გამბედაობას, საერთო გამძლეობას და მეგობრული ურთიერთობების განმტკიცებას.

ყოველი ტურისტული მოგზაურობის დროს გარკვეული ამოცანები წყდება. ამიტომ, აუცილებელია ყოველ ჯერზე მკაფიოდ შემუშავდეს მარშრუტი, განისაზღვროს გაჩერებების ადგილები, საჭირო აღჭურვილობა, ტანსაცმელი (ამინდიდან გამომდინარე). გეგმა და მარშრუტი შეთანხმებულია სამედიცინო პერსონალთან. ლაშქრობის წინა დღეს მასწავლებელი აწარმოებს საუბარს ბავშვებთან, იწვევს მშობლებს ლაშქრობაში მონაწილეობის მისაღებად.

ინსტრუქციები ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვისთვის.

1. მარშრუტი ყურადღებით უნდა შეისწავლოს მოზარდებმა.

2. ბავშვებს უნდა ახლდეს მინიმუმ 2 ზრდასრული.

6. აღმზრდელმა უნდა გაითვალისწინოს ბავშვების ფიზიკური შესაძლებლობები.

ბავშვების ქცევის წესები.

1. მკაცრად დაემორჩილეთ მასწავლებელს.

2. არ დაკრიფოთ მცენარეები ნებართვის გარეშე.

4. ყოველთვის სუფთად შეინახეთ დასასვენებელი ადგილი.

დღესასწაულებიპროგრამით გათვალისწინებული იანვრის დასაწყისში და მარტის ბოლოს, ყოველ ჯერზე კვირის განმავლობაში. მათ ამოცანებს აქვთ საერთო ორიენტაცია ჯანმრთელობის დღეებთან - უზრუნველყონ ბავშვის ნერვული სისტემის დანარჩენი ნაწილი, შექმნან პირობები, რომლებიც ხელს უწყობენ სხეულის განკურნებას და გაძლიერებას ფსიქიკის ემოციურად დადებით მდგომარეობასთან ერთად. შვებულების შინაარსი შეიძლება იყოს მხატვრული და შემოქმედებითი, მუსიკალური, ფიზიკური აქტივობა. უმარტივესი ლაშქრობები ძალიან სასარგებლოა. თუ შესაძლებელია, ძალიან სასარგებლოა ქალაქგარეთ გამგზავრება დასასვენებელ სახლში ან საბავშვო ბაღის დაჩაში. ახალი გარემო, დაღმართზე თხილამურებით სრიალი, თხილამურებით სრიალი და გარე თამაშები ბავშვების ცხოვრებას დააახლოებს სანიტარიულ რეჟიმს, რომლის ჯანმრთელობის ღირებულება უდაოა. ბავშვებისთვის ასეთი შვებულების ორგანიზება მოითხოვს გააზრებას და ფრთხილად მომზადებას.

ზამთრის სპორტის კვირეული (დასვენების) გეგმა.

1 დღე: თოვლის ქალაქის მშენებლობა.

მე-2 დღე: თოვლის ფესტივალი თოვლიან ქალაქში;

მე-3 დღე: 5 წლის ბავშვებისთვის - თხილამურებით სრიალი; 4 წლის ბავშვებისთვის - სპორტული თამაშები ქალაქ სასახლეში;

მე-4 დღე: 3 წლის ბავშვებისთვის - სპორტული თამაშები თოვლის ქალაქში; 4 წლის ბავშვებისთვის - სათხილამურო შეჯიბრებები; 5 წლის და 6 წლის ბავშვებისთვის - სპორტული თამაშები;

მე-5 დღე: ციგა, თხილამურები, სპორტული თამაშები;

ბიბლიოგრაფია.

A.V. Keneman, D.V. ხუხლაევა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური აღზრდის თეორია და მეთოდები.

ე.ია სტეპანენკოვა. "ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში". პროგრამა და გაიდლაინები.

"სკოლამდელი ბავშვების ფიზიკური აღზრდა". სამუშაო გამოცდილებიდან. შედგენილია YF Luri.

ე.ი ადაშკევიჩენე. „სპორტული თამაშები და ვარჯიშები საბავშვო ბაღში“.

„სათამაშო პედაგოგიურ პროცესში

საბავშვო ბაღი“.

Გეგმა.

1. სათამაშოების ისტორია.

2. სათამაშოების როლი ბავშვის ცხოვრებაში.

3. სათამაშოების როლი პედაგოგიურ პროცესში.

4. სათამაშოების სახეები.

5. სკოლამდელ დაწესებულებაში ბავშვის ახალი სათამაშოს გაცნობის მეთოდი.

6. მოთხოვნები სათამაშოების მიმართ.

7. გამოყენებული ლიტერატურის სია.

„დღემდე სათამაშოები, რომლებიც ბავშვებს ჩუქნიდნენ, მათი ცოდნის ამაღლებას ემსახურებოდა და ამით ისინი ხვდებოდნენ ერთმანეთს

ბევრი რამით შუქზე“.

ეკატერინაII

1.სათამაშოების ამბავი.

სათამაშო შედარებით მყიფე საგანია და მისი სიცოცხლე ხანმოკლეა, ამიტომ სათამაშოების გამოჩენის დროის განსაზღვრა ძალიან რთულია. აშკარაა, რომ პირველი სათამაშოები ახლოს იყო შრომის ინსტრუმენტებთან, ადაპტირებული ბავშვის სიძლიერეზე. პატარა მშვილდი, ისრები ნამდვილს ჰგავდა. ისინი შექმნეს უფროსებმა ბავშვებში სიზუსტის, სიცხადისა და მოძრაობების კოორდინაციის გასავითარებლად. მოგვიანებით აღმოაჩინეს სათამაშოები ცხოველების, ფრინველების და ადამიანების ფიგურების ამსახველი.

მსოფლიო სათამაშოების ისტორიიდან.

V საუკუნეში ძვ.წ. ცაში ჩინეთისპირველი ფუტკარი, რომლებსაც ჯერ კიდევ უფროსები და ბავშვები თამაშობენ.

მექანიკური კონსტრუქტორი - ზოლების ნაკრები ნახვრეტებით, თხილით და ჭანჭიკებით, რომლითაც შეგიძლიათ ააგოთ ამწეები, ჯალამბარები, ურმები, წისქვილები, გამოიგონა კლერკმა ჰორნბიმ ჯალათიდან. ინგლისურიქალაქი ლივერპული 1900 წელს.

ფერადი კუბებისგან დამზადებული კონსტრუქტორი დაახლოებით 200 წლის წინ გამოიგონეს. გერმანიაშიკაცი სახელად ლიბიგი.

უკვე XIII ს. ფრანგულითოჯინები გახდა ტრენდსეტერები და იყო საოცრად ძვირი. მათთვის, ისევე როგორც ბარბის, მათ გააკეთეს თოჯინების სახლებისრულად ავეჯით, მაგრამ არა პლასტმასისგან. სახლი ძვირფასი ხისგან იყო დამზადებული, ჭურჭელი კი ვერცხლისა და ფაიფურის. ეს ყველაფერი ინახებოდა და მემკვიდრეობით გადადიოდა დედიდან ქალიშვილზე, სხვა სამკვიდროების მსგავსად.

დიდი ხნის განმავლობაში სათამაშოებს ქმნიდნენ უფროსები ოჯახში დასვენების დროს ბავშვებისთვის „გართობისთვის“. სათამაშოები ასახავდნენ სიყვარულს ბავშვების მიმართ, სურვილი, მოეწონებინათ, გაერთონ, ასწავლონ მათ რაღაც. სათამაშოების წარმოებაში გამოვლინდა შემოქმედებითი გამოგონება, ბავშვების ინტერესების გააზრება, მათი სურვილები. სათამაშო ასახავდა ადამიანის შრომის დამახასიათებელ თვისებებს, ბუნების სიყვარულს, მის ცოდნას, ასახავდა ცხოველებისა და ფრინველების მახასიათებლებსა და ჩვევებს.

ფ.ფრებელის დროიდან დიდი ყურადღება ეთმობა საბავშვო თამაშების სამშენებლო მასალებს. ბევრი მათგანი იწარმოებოდა - სხვადასხვა ზომის, დიზაინის.

პირველი თოჯინა რუსეთშიხისგან იყო დამზადებული. ცენტრალურ რუსეთში ცნობილია თეთრი ტილოსგან დამზადებული თოჯინა. თეთრსახე გოგონას აუცილებლად ქონდა ნაწნავი ან ნატურალური თმა, მაგრამ სახე არ ჰქონდა, რომ მასში ბოროტი სულები არ შეაღწიონ. ყველაზე ღარიბ სახლსაც კი არ შეეძლო თოჯინის გარეშე. თითქმის ყველა გლეხმა ქალმა თავად იცოდა თოჯინების კეთება.

ყველაზე ნიჭიერმა ხელოსნებმა დაიწყეს სათამაშოების დამზადება არა მხოლოდ შვილებისთვის, არამედ გასაყიდადაც. თანდათან გაჩნდა სათამაშო ხელნაკეთობა. რუსეთში სათამაშოების დიდი ვაჭრობა იყო მოსკოვის მახლობლად მდებარე სოფელ ბოგოროდსკოეში (პირველად ნახსენები 1663 წელს). დათვი განსაკუთრებული ყურადღებით სარგებლობდა ბოგოროდსკის კვეთაში. სათამაშოში იგი დაჯილდოვებული იყო დასვენებული, კლუბური ტყის მკვიდრის დამახასიათებელი თვისებებით, ასევე ადამიანური თვისებებით: შრომისმოყვარეობა, ცნობისმოყვარეობა, გართობა, მუსიკა.

სოფ ბაბენკი 1911 წელს მოსკოვის ოლქის პოდოლსკის რაიონში მოეწყო რუსი ხელოსნების არტელი, რომელიც ცნობილი გახდა სახამებლით გაპრიალებული სათამაშოების დამზადებით: გირჩები, სხვადასხვა ფერის რგოლებისგან დამზადებული კოშკები და ა.შ. ბაბენსკისათამაშოები გამოირჩევიან ფორმების სიცხადით, სიწმინდით და ფერის სიმდიდრით, მათი მარტივი დიზაინი საშუალებას იძლევა სათამაშოებით სხვადასხვა მოქმედებების შესრულება. ნიჟნი ნოვგოროდის პროვინციაში (ახლანდელი გორკის რეგიონი) ქ ხოხლომა სოფხელოსნები, რომლებიც ამზადებდნენ ხის სათამაშოებს (სამოვარს, ჩასკს და ა.შ.) ღებავდნენ მათ ოქროსფერ-წითელ ტონებში. ვ სოფელი გოროდეციდაკავებულია ციგურების, თხის, ხარების კვეთით, ქ სოფელი სემენოვოგაკეთდა მობუდარი თოჯინები. ვიატკას პროვინციაში (ახლანდელი კიროვის რეგიონი) ქ .დიმკოვოუძველესი დროიდან არსებობდა თიხის (Dymkovo) სათამაშო, რომლის თავისებურებაა ფორმების პლასტიურობა და ნათელი, ფერადი მხატვრობა. Dymkovo სათამაშოების ასორტიმენტი მრავალფეროვანია. აქ არის თავად სათამაშო სასტვენები - პატარა ლომთევზის იხვები, ბატკნები, ცხენები, ცხენოსნები. უფრო დიდი ფიგურები უახლოვდება დეკორატიულ მაგიდის ქანდაკებას - ქალბატონები, ძიძები, ექთნები, წყლის მატარებლები, აზარტული ჰუსარები, ცხოველებისა და ფრინველების დიდი ფიგურები. და ბოლოს, მთლიანი კომპოზიციები, მაგალითად, ზეთის სრიალი დახრილ მორებზე, გაჟღენთილი წყლით და დაფარული ყინულის ქერქით; რძიანი ძროხით და ა.შ. სოფელი ფილიმონოვოტულას რეგიონში სათამაშო გოგონებმა შექმნეს ცხენების, ძროხების, ხარების, დათვების უცნაური გამოსახულებები. პლასტიკური მასალის - თიხის გამოყენებით, ისინი არ ცდილობდნენ დამაჯერებლობისკენ. ეს სათამაშოები გამოირჩევიან წაგრძელებული კისრის ფორმით და ფერადი ზოლების რიტმით.

სათამაშოების მუზეუმი დაარსდა 1920 წელს მოსკოვში. 1931 წელს მუზეუმი გადაიტანეს ზაგორსკში (ახლანდელი სერგიევ პოსადი).

2. სათამაშოების როლი ბავშვის ცხოვრებაში.

სათამაშო - ნივთი სპეციალურად ბავშვების სათამაშოდ. მისი გამოყენება ხელს უწყობს ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოებას, მასში ასახული რეალობის ობიექტებისა და ფენომენებისადმი ინტერესის გაღვივებას და დამოუკიდებლობის განვითარებას. სათამაშოებთან ერთობლივ თამაშებში ბავშვები აყალიბებენ მეგობრულ ურთიერთობებს, მათი მოქმედებების კოორდინაციის უნარს.

ბავშვის ნორმალური განვითარება, მისი ჩამოყალიბება შინაგანი მშვიდობაწარმოუდგენელია თამაშის გარეშე და, შესაბამისად, სათამაშოს გარეშე. სათამაშოები ბავშვისთვის არის „გარემო“, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შეისწავლოთ სამყარო, ჩამოაყალიბოთ და გააცნობიეროთ თქვენი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, გამოხატოთ გრძნობები; სათამაშოები გასწავლით როგორ დაუკავშირდეთ და გაიგოთ საკუთარი თავის შესახებ. პატარა ბავშვის განვითარების საფუძველი კარგი ჯანმრთელობა და მხიარულებაა. საყვარელი საბავშვო სათამაშოები (ბურთი, ქილა, რგოლი და ა.შ.) ხელს უწყობს ბავშვებს სირბილში, სროლაში, სროლაში, ხტომაში, ე.ი. განავითაროს მოძრაობები, დააკმაყოფილოს მოთხოვნილებები აქტივობა, კომუნიკაცია.სათამაშოები სიურპრიზით, ჟღერადობით, საათის მექანიზმით იწვევს გაოცებას, მოულოდნელ სიხარულს, ამხიარულებს და ამხიარულებს, აბედნიერებს ბავშვის ცხოვრებას. სათამაშოები პატარა ბავშვისთვის არის ერთგვარი ფანჯარა სამყაროში, ისინი აფართოებენ მის ჰორიზონტს, ცნობისმოყვარეობის გაღვიძება... ბევრი საგანი ბავშვის ცხოვრებაში შედის ცხოველების გამოსახული სათამაშოებით, აღჭურვილობით და ა.შ. არის სათამაშოები, რომლებითაც ბავშვი წყვეტს პრობლემურ პრობლემებს, სწავლობს დამოუკიდებელ აზროვნებას და ექსპერიმენტებს. სათამაშო, A.S. მაკარენკოს ფიგურალური გამოხატულებით, არის თამაშის "მატერიალური საფუძველი", ის აუცილებელია თამაშის აქტივობის განვითარებისთვის. მისი დახმარებით ბავშვი ქმნის ჩაფიქრებულ გამოსახულებას, გამოხატავს შთაბეჭდილებებს მის გარშემო არსებულ ცხოვრებაზე, ასრულებს ამა თუ იმ როლს. ამრიგად, სათამაშო, როგორც EA Flerina-მ სამართლიანად აღნიშნა, "ასწავლის ბავშვს ცხოვრებას და მოქმედებას".

3. სათამაშოების როლი პედაგოგიურ პროცესში.

თამაში განათლების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური საშუალებაა. გონებრივი შესაძლებლობებიზნეობრივი თვისებები, ესთეტიკური გრძნობები აღიზარდა საინტერესო სათამაშო აქტივობების პროცესში. თამაში და სათამაშო განუყოფელი ცნებებია. სათამაშო არის ნივთი, რომელიც სპეციალურად შექმნილია ბავშვების სათამაშოდ.

დიდაქტიკური სათამაშოები შექმნილია ისე, რომ ბავშვმა, მათთან თამაშისას, ისწავლოს ახალი მოქმედებები, შეიძინოს გარკვეული უნარები.

საგანმანათლებლო დავალება ასეთი სათამაშოები - შეამოწმოს, განმარტოს, გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა, განავითაროს მათი მეხსიერება, ყურადღება, გამომგონებლობა.

ნებისმიერი სპორტული სათამაშოთი შეგიძლიათ ითამაშოთ ბევრი სხვადასხვა დინამიური თამაში. ასეთი სათამაშოები პრობლემის გადაჭრა ბავშვების ფიზიკური განვითარება , მრავალფეროვანი მოტორული უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება.

როგორც ბავშვობის სავალდებულო თანამგზავრი, გართობის, გამოცდილების, გართობის ობიექტი, სათამაშოს აქვს ზოგადი საგანმანათლებლო ღირებულება, ემსახურება დივერსიფიცირებულ განვითარებას. ფართო წრე საგანმანათლებლო ამოცანები წყდება სათამაშოების მრავალფეროვნების გამო შინაარსით, ტიპებით, მასალებით, შესრულების ტექნიკით, ასაკობრივი დანიშნულებით.

KD Ushinsky იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც ყურადღება მიიპყრო იმ ფაქტზე, რომ სათამაშო არის ერთგვარი სკოლა ბავშვის გრძნობების აღზრდისთვის. ”ბავშვი გულწრფელად არის მიჯაჭვული თავის სათამაშოებზე, უყვარს ისინი თბილად და ნაზად და უყვარს მათში არა მათი სილამაზე, არამედ წარმოსახვის ის სურათები, რომლებიც მან თავად მიაბა მათ” (KD Ushinsky).

4. სათამაშოების სახეები.

სათამაშოების ტიპები კლასიფიცირდება კორელაციის პრინციპის მიხედვით სხვადასხვა ტიპის თამაშები: ნაკვეთი, დიდაქტიკური, სპორტული, გასართობი თამაშები.

საგნის ფორმის სათამაშოები .

ამ სათამაშოების პროტოტიპი არის მიმდებარე სამყაროს ცოცხალი და უსულო საგნები, რომლებიც ძირითადად გამოიყენება სიუჟეტური თამაშებში: თოჯინები, ადამიანების ფიგურები, ცხოველების ფიგურები, სათამაშო ნივთებიდა სხვა.ისინი შეიძლება იყოს მარტივი და სპეციალური მოწყობილობებითა და მექანიზმებით - საათის მექანიზმით, გახმოვანებული. ნაკვეთზე-დაახლოებით სხვადასხვა სათამაშოებიმოიცავს და თეატრის სათამაშოები... სათამაშოების ნაკრები, რომლებიც ასახავს ზღაპრების ნაცნობ გმირებს მაგიდის (სამგანზომილებიანი ან ბრტყელი) თეატრისთვის, ფლანელეგრაფი ფიგურებით და ქაღალდის დეკორაციები წყობის საფუძველზე. თემა განისაზღვრება "ბავშვთა ბაღში განათლებისა და მომზადების პროგრამით", თოჯინები-პერსონაჟები თოჯინების თეატრისთვის, დამზადებული ქსოვილისგან, ზრდასრული ადამიანის ხელის შესაბამისად. სადღესასწაულო კარნავალი სათამაშოებისავალდებულოა მონაწილეობა სადღესასწაულო წვეულებებში და გართობებში. ტექნიკური სათამაშოები, უმარტივესი ხელსაწყოების, საყოფაცხოვრებო ტექნიკის, სხვადასხვა მექანიზმების, ტრანსპორტის რეჟიმების ჩვენება.

დიდაქტიკური სათამაშოები .

დიდაქტიკური სათამაშოების უმეტესობა განკუთვნილია გონებრივი და სენსორული განვითარებაბავშვები. ეს მოიცავს რეალურად დიდაქტიკური სათამაშოები, დიდაქტიკურითამაშები(თამაში ადგენს) წესებით , კონსტრუქტორები და მშენებლობა კომპლექტი (თავსატეხი სათამაშოები). ნებისმიერი დიდაქტიკური სათამაშო ბავშვს პრაქტიკულ ამოცანას უყენებს, რომლის გადაწყვეტაც თავად სათამაშოს შინაარსსა და დიზაინშია. ეს არის ხალხური სათამაშოები - ფერადი ბურთები, პირამიდები, მობუდარი თოჯინები, სოკო, პატარა სათამაშოები და ა.შ.

დიზაინი - მოზაიკა, ჩხირები და ა.შ. სამაგიდო და ბეჭდვითი თამაშები : ლოტო, დაწყვილებული სურათები, კვარტეტები, კუბურები.

თამაშების მინიჭება სამშენებლო მასალა - ბავშვების ყურადღების, ინტელექტის, კონსტრუქციული შესაძლებლობების განვითარება. თამაშები სამშენებლო მასალებით აერთიანებს ბავშვებს დიზაინისა და მოქმედების ერთიანობაში, მიისწრაფვიან მიზნისკენ - შენობის შექმნისკენ.

მუსიკალური სათამაშოები ხელი შეუწყოს ბავშვებში მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარებას, რაც გამოიხატება ცალკეული მუსიკალური ბგერების აღქმისას კონცენტრირების უნარში, განასხვავოს მათი სიმაღლე, ტემბრის ფერი, ხანგრძლივობა, ხმის სიძლიერე (დინამიკა); სიმღერების, ცეკვების და ა.შ. ნაცნობი მელოდიების მოსმენისა და ამოცნობის სურვილში.

სათამაშოები ქვიშასთან, წყალთან, ქართან, თოვლთან სათამაშოდ გააფართოვოს მათ ირგვლივ არსებული სამყაროს გაგება, მისცეს შესაძლებლობა ემპირიულად განიცადონ ბუნებრივი მასალების თვისებები.

სპორტული და საავტომობილო სათამაშოები.

ისინი ძირითადად განკუთვნილია ფიზიკური აღზრდის ამოცანების განსახორციელებლად. ისინი ხელს უწყობენ ბავშვების საავტომობილო აქტივობის ზრდას, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებას, სივრცეში ორიენტაციის განვითარებას, მოხერხებულობას და გამბედაობას. ეს სათამაშოები შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ჯგუფად.

1 ჯგუფი - სათამაშოები, რომლებიც ავითარებენ სენსორულ-მოტორულ აპარატს, აძლიერებენ მცირე კუნთებს, ხელს უწყობენ ხელების და თითების მოძრაობის კოორდინაციის განვითარებას, ოსტატობისა და თვალის განვითარებას (ზემოები, რწყილები, მძივები და ა.შ.)

მე-2 ჯგუფი - სათამაშოები წინამხრისა და მხრის კუნთების გასაძლიერებლად, სიმტკიცის განვითარებისთვის, ოსტატობის, ხელისა და სხეულის მოძრაობის კოორდინაციისთვის (ჯაჭვი, რგოლები, ბურთები, ბეჭდის სროლა და ა.შ.)

მე-3 ჯგუფი - სათამაშოები, რომლებიც ხელს უწყობენ სირბილის განვითარებას, ხტუნვას, ფეხების და ღეროს კუნთების გაძლიერებას (ეტლები, რგოლები, ხტომის თოკები, ციგურები, ლილვაკები, ველოსიპედები და ა.შ.)

მე-4 ჯგუფში შედის სათამაშოები ჯგუფური თამაშებისთვის, რომელშიც ბავშვები ეჯიბრებიან სიზუსტეს, სიჩქარეს, მოძრაობების ოსტატობას (პინგ-პონგი, კალათბურთი და ა.შ.) ისინი ხელს უწყობენ კოლექტიური ურთიერთობების განვითარებას, დარტყმის ძალის გამოთვლის უნარს. , მათი მოძრაობები ამხანაგის მოძრაობებთან დააკავშირონ.

სათამაშოები სახალისოა.

ამ სათამაშოებმა ბავშვებში უნდა აღძრას ცნობისმოყვარეობა, სიხარული, განუვითაროს იუმორის გრძნობა და ცნობისმოყვარეობა. ისინი უნდა იქნას გამოყენებული სიფრთხილით, ბავშვის ასაკის, მისი განწყობის გათვალისწინებით. სათამაშო, რომელიც აღფრთოვანებს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვს, შეუძლია შეაშინოს ბავშვი.

ამისთვის უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიეს არის ტუმბლერები, მხიარული სათამაშოები-კულონები (თოკი თუ აჭიმ, მოძრაობენ და რეკავს), საათის მექანიზმი წიწილებს და ა.შ.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გამოიყენება მექანიკური, საათის მექანიზმი, ინერციული, პნევმატური და სხვა სათამაშოები. თემა ფართოვდება: ის შეიძლება ასოცირდებოდეს ბავშვების იდეებთან ცოცხალი და უსულო ბუნების შესახებ ზღაპრის გმირებიდა ა.შ.

სათამაშოების ტიპები მზადყოფნის ხარისხის მიხედვით:მზა, დასაკეცი, რომელიც შედგება სატრანსფორმატორო ნაწილებისა და ნაწილებისგან, ბლანკები და ნახევარფაბრიკატები ხელნაკეთი სათამაშოებისთვის, კომპლექტი სხვადასხვა მასალებიხელნაკეთი სათამაშოების შესაქმნელად.

წვრილმანი სათამაშოები მზადდება თავად ბავშვების ან მშობლების, აღმზრდელების მიერ. უმარტივესი სათამაშოს დამზადებისას ბავშვი ფიქრობს, გადალახავს სირთულეებს, უხარია წარმატება. სათამაშოების დამზადება ბავშვისთვის შესაძლებელი და ხალისიანი სამუშაოა. სათამაშოს შექმნისას ბავშვი მიისწრაფვის შემოქმედებითი საქმიანობისკენ. ბუნებრივი მასალა ფართოდ გამოიყენება ხელნაკეთი სათამაშოებისთვის:

გირჩები, მუწუკები და ა.შ. მადლიერი მასალახელნაკეთი სათამაშოების თიხის შესაქმნელად. ამისთვის შესაფერისია ნარჩენი მასალაც. ვ Ბოლო დროსგაყიდვაში გამოჩნდა ხელნაკეთი სათამაშოების დამზადების ნაკრები.

სათამაშოები გამოყენებული ნედლეულის ტიპის მიხედვით:ხის, პლასტმასის, ლითონის, ქსოვილების, ნაბეჭდი სათამაშოები, რეზინის, ქაღალდისა და მუყაოს, კერამიკა, ფაიფურის და თიხის ჭურჭელი, ხის მასალები, პაპიე-მაშე, სინთეტიკური მასალები.

ყველაზე დიდი სათამაშოები:პატარა, საშუალო, დიდი.

სათამაშოების ტიპები ფუნქციური თვისებების მიხედვით:მარტივი, მოძრავი ნაწილების გარეშე, მოძრავი ნაწილებით, მექანიკური, ჰიდრავლიკური, პნევმატური, მაგნიტური, ელექტრიფიცირებული, ელექტრონული, სათამაშოების ნაკრები ნაწილებიდან, სათამაშოების კომპლექტები, გაერთიანებული ერთი თემით.

მხატვრული სათამაშოები:რეალისტური, ჩვეულებრივი, კონსტრუქციული.

5. ბავშვის ახალი სათამაშოს გაცნობის მეთოდი.

ჯგუფში ახალი სათამაშოს გამოჩენა ყოველთვის სასიხარულო მოვლენაა. მისი ბავშვების გაცნობის მეთოდოლოგია განისაზღვრება, პირველ რიგში, იმ ამოცანებით, რომელთა გადაჭრაც მასწავლებელს სურს.

მოზრდილის, ბავშვის, ცხოველის ამსახველი სათამაშოს შეთავაზებით მასწავლებელი აჩვენებს მის პოზიტიური დამოკიდებულებამის მიმართ, რითაც აღძრავს იგივე დამოკიდებულებას ბავშვებში.

ნაკვეთ-საავტომობილო სათამაშოების შემოტანისას აუცილებელია მათი დანიშნულების, მათთან მოქმედების მეთოდების გამჟღავნება.

გარეგნობა მხიარული მხიარული სათამაშოწინ უძღოდა დამაინტრიგებელი გაფრთხილება. ბავშვების მხრიდან რაიმე ახლის მოლოდინი იწვევს მათ ინტერესს, აყალიბებს მათ სათამაშოს ხალისიან აღქმას.

თუ სათამაშო მყიფეა და მისი მექანიზმი საჭიროებს ფრთხილად მოპყრობას, ბავშვები უნდა გააფრთხილონ ამის შესახებ და აჩვენონ, როგორ მოიქცნენ მას.

სათამაშოსთან თამაშის პროცესი, ბავშვები სწავლობენ როგორ გაუმკლავდნენ მას, არ არის იგივე სხვადასხვა სათამაშოებთან მიმართებაში. ზოგი სწრაფად შედის ბავშვების დამოუკიდებელ თამაშებში, ზოგი მოითხოვს უფრო ნელ განხორციელებას, განმეორებით ცემას.

მაგალითად, თოჯინის გაცნობისას ბავშვებს მისი მიმართ სიმპათიის გრძნობა ეუფლებათ, მაგრამ მასთან თამაში მის კვებაზე, დასაძინებლად დაწოლაში, ჩაცმაში და ა.შ. ბავშვების იდეების გასაფართოებლად მასწავლებელი არაერთხელ აჩვენებს სხვადასხვა სათამაშოებს - თოჯინის "თანამგზავრებს": მის ტანსაცმელს, საყოფაცხოვრებო ნივთებს, შრომას. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ახალ სათამაშოს აცნობს, მასწავლებელი უკვე იყენებს თამაშის ელემენტებს: თოჯინის სახელით ეუბნება, საიდან მოვიდა, როგორ და სად ცხოვრობდა, რა ზღაპრები, სიმღერები, თამაშები იცის და ა.შ. სათამაშოს მიმართ ინტერესის გაჩენის შემდეგ, მასზე რაც საჭიროა ყველაფერი, მასწავლებელი აწყობს თამაშს ახალი სათამაშოთი.

6. მოთხოვნები სათამაშოების მიმართ.

პიროვნების განვითარებისა და ბავშვების ინტერესების დასაცავად, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრომ სათამაშოების სამხატვრო და ტექნიკურ საბჭოსთან ერთად მოამზადა დოკუმენტების პაკეტი თამაშებისა და სათამაშოების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური შემოწმების შესახებ.

რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს 05/17/05 No61/19 - 12 მეთოდოლოგიური წერილი აყალიბებს სათამაშოების სავალდებულო მოთხოვნებს.

შეუძლებელია სათამაშომ:

Ø ბავშვის აგრესიული ქმედებების პროვოცირება;

Ø იწვევს თამაშის გმირების (ადამიანების და ცხოველების) მიმართ სისასტიკის გამოვლინებებს, რომელთა როლებს ასრულებენ მოთამაშე პარტნიორები (თანატოლები და ზრდასრული) და რომლებიც არიან სიუჟეტური სათამაშოები (თოჯინები, ცხოველები);

Ø უზნეობასთან და ძალადობასთან დაკავშირებული თამაშის ისტორიების პროვოცირება;

Ø ბავშვობის მიღმა სექსუალური საკითხებისადმი ინტერესის გაღვივება.

განსაკუთრებული პედაგოგიური ღირებულებაა შემდეგი თვისებების მქონე სათამაშოები:

Ø მრავალფუნქციურობა (მათი ფართოდ გამოყენების შესაძლებლობა ბავშვის განზრახვისა და თამაშის სიუჟეტების შესაბამისად, რაც ხელს უწყობს შემოქმედებითი შესაძლებლობების, წარმოსახვის, აზროვნების სიმბოლური სიმბოლური ფუნქციისა და სხვა თვისებების განვითარებას);

Ø დიდაქტიკური თვისებები (უნარი ასწავლოს ბავშვს დიზაინი, გაეცნოს ფერს და ფორმას, დაპროგრამებული კონტროლის მექანიზმების არსებობა, მაგალითად, ელექტრიფიცირებულ სათამაშოებში);

Ø ბავშვების ჯგუფის გამოყენების შესაძლებლობა (სათამაშოების ვარგისიანობა რამდენიმე ბავშვისთვის გამოსაყენებლად, მათ შორის, ზრდასრულის მონაწილეობით, როგორც სათამაშო პარტნიორი (მაგალითად, კოლექტიური შენობები);

Ø მაღალი მხატვრული და ესთეტიკური დონე ან მათი კუთვნილება მხატვრული ხელოსნობის პროდუქტებთან, რაც უზრუნველყოფს ბავშვის გაცნობას ხელოვნების სამყაროში და ხალხურ ხელოვნებაში და ხალხურ ხელოვნებაში.

სათამაშოების ძირითადი მოთხოვნაამოიცნო ნ.კ. კრუპსკაია სტატიაში "სათამაშოების შესახებ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის": სათამაშო უნდა ხელი შეუწყოს ბავშვის განვითარებას სკოლამდელი ბავშვობის ყველა ასაკობრივ დონეზე.

სათამაშოში მოზრდილისა და ბავშვის ინტერესები და ამოცანები იკვეთება. სათამაშომ, ერთი მხრივ, უნდა განავითაროს ბავშვს შესაძლებლობები, მეორე მხრივ კი სიხარული და სიამოვნება მოუტანოს მას. იმისათვის, რომ სათამაშომ ხელი შეუწყოს ბავშვის განვითარებას, ის უნდა აკმაყოფილებდეს ბავშვის ინტერესებს, წვლილი შეიტანოს მის საჭიროებებში, იყოს მხიარული და მიმზიდველი. ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნაა თავად ბავშვის ინტერესების დაცვა სათამაშო , რაც, ფაქტობრივად, მას სათამაშოდ აქცევს. სათამაშოს მთავარი უპირატესობა, რომელიც იზიდავს ბავშვს, არის მისით რაღაცის გაკეთების უნარი. სათამაშო მოქმედებს როგორც ბავშვის საქმიანობის ობიექტი და განიხილება შესაძლო განვითარების პოზიციიდან ეფექტი.სათამაშო უნდა იყოს მაქსიმალურად ღია ტრანსფორმაციისთვის. ასეთი უნივერსალური და ყოველთვის პოპულარული ბურთები, კუბურები, ჩანართები, თოჯინები, მათი სიმარტივის გამო, უკიდურესად პლასტიკურია, იძლევა გაუთავებელ გართულებებს, ათასობით ახალ კომბინაციას. ისინი ვერ მოიწყენენ. აქედან გამომდინარე: ღიაობა სხვადასხვა მოქმედებებისადმი, მოქნილობა და სიმარტივე მნიშვნელოვანი მოთხოვნებია კარგი სათამაშოსთვის.

ხელმისაწვდომი და გასართობი ფორმით, სათამაშომ უნდა წაახალისოს ბავშვები შემოქმედებითად აჩვენონ ფენომენები, ცხოვრებისეული მოვლენები, ერთად თამაში, რომელშიც ყალიბდება მეგობრული ურთიერთობები, მათი სურვილების კოორდინაციის უნარი თანატოლების სურვილებთან, ორგანიზაცია, ურთიერთდახმარება, სამართლიანობა. და პატიოსნება. ამ მხრივ, სათამაშოს განსაკუთრებული უპირატესობა მისი პოტენციალია ფოკუსირება ზოგად, ერთობლივ თამაშზე.

ასე რომ, ბავშვის ქმედებები სათამაშოსთან უნდა იყოს შინაარსიანი, ცვალებადი, დამოუკიდებელი და ჩართული კომუნიკაციაში. ეს ყველაფერი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მოთხოვნებია სათამაშოსთვის.

თუმცა სათამაშო არა მხოლოდ ბავშვთა საქმიანობის ობიექტია, არამედ კულტურული ობიექტიც, რომელმაც შეიწოვა გარკვეული სოციალურ-კულტურული შინაარსი და გადასცემს ბავშვებს. სათამაშომ უნდა გამოიწვიოს ჰუმანური გრძნობები და სტიმულირება პროსოციალური ქმედებები... მან უნდა შეინარჩუნოს პატივისცემა ცოცხალი არსებების მიმართ, ხაზი გაუსვას ადამიანურ პრინციპს ცხოველებში, მცენარეებში, ადამიანებში. დაუშვებელია სათამაშო თვისებების არსებობა, რომელიც ასტიმულირებს ძალადობას, სისასტიკეს, აგრესიულობას. სათამაშოსადმი ეთიკური მოთხოვნების დარღვევა, თუნდაც მისი კარგი განმავითარებელი ეფექტით, უნდა გახდეს მისი უარყოფითი შეფასების საფუძველი.

მეტიც , სათამაშოს მნიშვნელოვანი უპირატესობაა მისი კავშირი მათი ხალხის კულტურული ტრადიციები. რუსულმა კულტურამ დააგროვა უზარმაზარი სიმდიდრე, რომელიც დაკავშირებულია სათამაშოების გამოგონებასთან და წარმოებასთან.

სათამაშოს სჭირდება მიმზიდველი, ფერადი დიზაინი, რათა აღძრას ბავშვში ემოციური დამოკიდებულება, მხატვრული გემოვნების დამუშავება.

სათამაშოების შექმნა ყოველთვის არის კრეატიულობა, რაღაც ახლის გამოგონება. სათამაშოს ორიგინალობა, უნიკალურობა და ორიგინალობა- მისი უდავო დამსახურებაა.

ჰიგიენის მოთხოვნებისათამაშოებისთვის შედის მათი გამოყენების უსაფრთხოება ... ისინი შეღებილია რეზისტენტული და უსაფრთხო საღებავებით და ადვილად უნდა დაექვემდებაროს ჰიგიენურ მკურნალობას (გარეცხვა, სადეზინფექციო ხსნარებით გაწმენდა, დაუთოება).

„ექსპლუატაციის“ პროცესში წარმოქმნილი დეფექტების მქონე სათამაშოები შეიძლება საფრთხეს შეუქმნას ბავშვს, ამიტომ აუცილებელია სათამაშო მასალის მდგომარეობის ხშირი მონიტორინგი.

სკოლამდელ ასაკში სათამაშოები უნდა იყოს სათანადოდ განლაგებული, რაც მოითხოვს გარკვეული სათამაშო აღჭურვილობის გამოყენებას: კარადები, თაროები, უჯრები, ბადეები ბურთების შესანახად და ა.შ. სათამაშოების შენახვის მახასიათებლები განპირობებულია იმის უზრუნველსაყოფად:

Ø ბავშვებისთვის სათამაშოების ხელმისაწვდომობა და მათი დამოუკიდებლად განკარგვის შესაძლებლობა;

Ø ზოგადი წესრიგი, თითოეული სათამაშოს მიმზიდველობის შენარჩუნება;

Ø სათამაშოების მოწესრიგება თავად ბავშვების მიერ, სათამაშოებთან ფრთხილად მოპყრობა.

დამოუკიდებელი თამაშების განლაგებისთვის სასურველია მოდულები, სათამაშო ავეჯის გარდაქმნის, სასცენო აღჭურვილობის, პოდიუმების არსებობა.

ჩვენს ქვეყანაში სათამაშოების შექმნა სახელმწიფო საკუთრებაშია ბიზნესი.

სათამაშოების თემის შემუშავება, მათი დიზაინი ეფუძნება მეცნიერულ საფუძველს, ბავშვების ფსიქოლოგიის გათვალისწინებით, ბავშვზე სათამაშოს საგანმანათლებლო და განმავითარებელ გავლენას. 1932 წელს ზაგორსკში დაარსდა სათამაშოების კვლევის ინსტიტუტი, რომელშიც მუშაობენ მხატვრები, მოქანდაკეები, ინჟინრები და მასწავლებლები. ინსტიტუტის ამოცანები მოიცავს ტექნიკურ და საკონსულტაციო დახმარებას სათამაშოების მწარმოებელ საწარმოებს.

ბიბლიოგრაფია.

„სკოლამდელი პედაგოგიკა“. V.I.Yadeshko და F.A. სოხინა.

"სკოლამდელი პედაგოგიკა" S.A. კოზლიკოვი, T.A. კულიკოვა.

"სკოლამდელი განათლება რუსეთში". მიმდინარე მარეგულირებელი დოკუმენტების კოლექცია. რედაქტორ-შემდგენელი რ.ბ.სტერკინა.

„საბავშვო ბაღი. წიგნი მენეჯერებისთვის“. V.M. Izgarsheva, T.P. Safonova და სხვები.

"სკოლამდელი თამაში". რედაქტირებულია S.L. ნოვოსელოვას მიერ.

"სათამაშო ბავშვის ცხოვრებაში". ე.ა. კოსაკოვსკაია.

"სათამაშოები: როგორ შევაფასოთ მათი ხარისხი." (Ჟურნალი " სკოლამდელი განათლება“, No4, 2005) ე. სმირნოვა, ფსიქოლოგიის დოქტორი, რუსეთის განათლების აკადემიის ფსიქოლოგიური ინსტიტუტი.

„სკოლამდელი დაწესებულებების შენობების მორთულობა“. გ.ნ. პანტელეევი.

შესავალი

ᲛᲔ. თეორიული საფუძველიპრობლემები.

1.1 ფიზიკური კულტურის არდადეგების მნიშვნელობა სკოლამდელი აღზრდის აქტიური დასვენების ორგანიზებაში.

1.2 სპორტული არდადეგების კლასიფიკაცია.

1.3 პედაგოგიური მოთხოვნები სპორტული ღონისძიებების ორგანიზებისთვის:

პროგრამის შედგენა;

სცენარის შემუშავება;

ბავშვების მომზადება;

სადღესასწაულო გაფორმება;

განსჯა.

1.4 მეთოდური მოთხოვნები სპორტული არდადეგების ჩატარებისთვის:

დღესასწაულის დასაწყისი;

სადღესასწაულო პროგრესი;

შეჯამება, დაჯილდოება.

2.1 უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სპორტული ღონისძიებების პროექტების შედგენა.

დასკვნა.

ბიბლიოგრაფია.

დანართი

შესავალი

„გაუფრთხილდი ჯანმრთელობას პატარა ასაკიდან“ - ეს დევიზი ასახავს ბავშვის ჯანმრთელობის გაძლიერების აუცილებლობას სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან. ჯანსაღი, ძლიერი, ემოციური ზრდა ყველა სკოლამდელი დაწესებულების ამოცანაა.

შეუძლებელია ბავშვის ბაღში ცხოვრების წარმოდგენა გართობის, საინტერესო, ამაღელვებელი და ხმაურიანი არდადეგებისა და შეჯიბრებების გარეშე. ზოგს უვითარდება ჭკუა, ზოგს - გამომგონებლობა, ზოგს - ფანტაზია და კრეატიულობა, მაგრამ მათ აერთიანებს საერთო რამ - ბავშვის მოძრაობისა და მოთხოვნილების ამაღლება. ემოციური აღქმაცხოვრება. მოძრაობით, ბავშვი სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, სწავლობს მის სიყვარულს და მასში მიზანმიმართულად მოქმედებას, აუმჯობესებს თამაშების ორგანიზების გამოცდილებას, რადგან სკოლამდელი აღზრდისთვის თამაში არ არის მხოლოდ ზოგიერთი მოქმედების, შეთქმულების გახსენება, არამედ შემოქმედებითი დამუშავება. მიღებული შთაბეჭდილებები, მათი გაერთიანება და ახალი რეალობის აგება, რომელიც აკმაყოფილებს ბავშვის საჭიროებებსა და შთაბეჭდილებებს.

ქვეყანაში არსებულმა სოციალურ-ეკონომიკურმა მდგომარეობამ შეცვალა უფროსების აღზრდის მხრივ ბავშვებისადმი დამოკიდებულება. ცხოვრების დაძაბული რიტმი თანამედროვე ადამიანისგან მოითხოვს თავდადებას, თავდაჯერებულობას, შეუპოვრობას და, რა თქმა უნდა, ჯანმრთელობას. ამავდროულად, სკოლამდელ დაწესებულებაში ემოციური და ფსიქოლოგიური კეთილდღეობის ნაკლებობამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის პიროვნების დეფორმაცია, სხვებთან ემოციური კონტაქტის შესაძლებლობების შემცირება და ახალი სოციალური ურთიერთობების დამყარების სირთულეების ზრდა. ამიტომ, თანამედროვე პირობებში გადაუდებელი ამოცანებიბავშვებში ფიზიკური კულტურისა და სპორტისადმი ინტერესის გაღვივება, ასევე საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება ფიზიკური კულტურის არდადეგების საშუალებით.

ფიზიკური კულტურის დღესასწაული მიზნად ისახავს არა გარკვეული მოძრაობებისა და ვარჯიშების შესრულების ტექნიკის დახვეწას, არამედ პოზიტიური ემოციების, ბავშვების მაღალი ფიზიკური აქტივობის, თავისუფალი და მარტივი ურთიერთგაგების განვითარებას, ხელს უწყობს ბავშვის სხეულის ფუნქციონალურ გაუმჯობესებას, მისი ეფექტურობის გაზრდას. ხდის მას მდგრადს და გამძლეს, გააჩნია მაღალი დამცავი შესაძლებლობები არახელსაყრელი გარემო ფაქტორების მიმართ, ანუ ისინი ქმნიან პირობებს, რომ ყველა ბავშვი გაიზარდოს ჯანმრთელად..

სპორტული სადღესასწაულო თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის

ᲛᲔ. პრობლემის თეორიული საფუძვლები

1.1 ფიზიკური კულტურის არდადეგების მნიშვნელობა სკოლამდელი აღზრდის აქტიური დასვენების ორგანიზებაში

XXI საუკუნის ბავშვი, აკადემიკოს ნ.ა. ამოსოვის თქმით, ცივილიზაციის სამი მანკიერების წინაშე დგას: ჭარბი კვება, ფიზიკური უმოქმედობა, უარყოფითი ემოციების დაგროვება ფიზიკური გამონადენის გარეშე.

ექიმები, ფიზიოლოგები, პედაგოგები გართობას, კაშკაშა ღიმილს და ფიზიკურ ჯანმრთელობას უტოლდებიან. დადებითი ემოციური მუხტის მიღებისას ჩვენი სხეული იხსნება სიკეთისა და სილამაზისკენ.

ამიტომაც, თითქმის ჰაერის მსგავსად, ბავშვებსაც სჭირდებათ დასვენება და გართობა. ბავშვისთვის დღესასწაული მთელი მოვლენაა.

ბოლო დროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ფიზიკური აღზრდის სისტემაში მყარი ადგილი დაიკავა ფიზიკური კულტურის არდადეგებმა, რომლებმაც ჩამოაყალიბეს ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ყველაზე მისაღები და ეფექტური ფორმა.

სკოლამდელი დაწესებულებების მუშაობის ხანგრძლივმა პრაქტიკამ აჩვენა ფიზიკური კულტურის დღესასწაულის მნიშვნელობა თითოეული უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ფიზიკურ აღზრდაში აქტიურ ჩართულობაში. ბევრი დადებითი მაგალითია შემოქმედებითი მიდგომაპედაგოგიურ კოლექტივებს მათი ორგანიზაცია და ქცევა. ფიზიკური კულტურის არდადეგების ორგანიზების გამოცდილებამ აჩვენა მათი დადებითი გავლენა ბავშვების აქტიური ფიზიკური აქტივობისადმი ინტერესის აღზრდაზე, ასევე ოჯახისა და საბავშვო ბაღის როლის გაზრდაზე ფიზიკური აღზრდის პრობლემების გადაჭრაში. ასეთი დღესასწაულების მიზანია ყველას აქტიური მონაწილეობა ბავშვთა კოლექტივიჯგუფები, რომელთა საშუალებითაც ვლინდება ბავშვების მოტორული ფიტნესი, ფიზიკური თვისებების გამოვლენის უნარი უჩვეულო პირობებში და სათამაშო სიტუაციებში.

ამ საკითხზე სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური აღზრდის მეთოდოლოგიის შესწავლის შემდეგ, მე დამეხმარა წიგნები, რომლებიც რედაქტირებულია T.I. Osokina, E.A. Timofeeva, N.N. Ermak, V.I.Vasyukova. გავეცანი ახალ გადაცემებს „ჯანმრთელობა“, „სისტემა“, „სტარტი“, „ჯანმრთელობის ABC“ და გავაანალიზე, თუ რას გვთავაზობენ ისინი ჩემთვის საინტერესო თემაზე.

სკოლამდელ ბავშვებთან ფიზიკური აღზრდის მუშაობა არის ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი, საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი აქტივობების კომპლექსი, რომლის საფუძველია მოტორული აქტივობა. მათი მთავარი მიზანია გადაადგილების ბუნებრივი ბიოლოგიური მოთხოვნილების დაკმაყოფილება, ბავშვების კარგი ჯანმრთელობისა და ფიზიკური განვითარების მიღწევა; სასიცოცხლო მოტორული უნარებისა და ფიზიკური კულტურის საბაზისო ცოდნის მქონე სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დაუფლების უზრუნველყოფა; პირობების შექმნა ბავშვების მრავალმხრივი განვითარებისთვის და მათი საჭიროებების აღზრდა სისტემატური ფიზიკური ვარჯიშებისთვის.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ფიზიკური კულტურისა და გამაჯანსაღებელი მუშაობის სისტემაში არსებობს სკოლამდელი აღზრდისათვის აქტიური დასვენების ორგანიზების სხვადასხვა ფორმა. ფიზიკური კულტურის არდადეგები ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ეფექტური ფორმაა, რომელიც ჩამოყალიბდა ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ყველაზე მისაღებ და ეფექტურ ფორმად.

ფიზიკური კულტურის არდადეგები არის დემონსტრაციული და გასართობი ხასიათის მასობრივი გასართობი ღონისძიებები, რომლებიც ხელს უწყობენ ფიზიკური კულტურის პოპულარიზაციას, მოძრაობების გაუმჯობესებას, ისეთი ხასიათის თვისებების განვითარებას, როგორიცაა კოლექტივიზმი, დისციპლინა და მეტოქეების მიმართ პატივისცემის გრძნობა. ფიზიკურ აღზრდაში სხვა სახის სამუშაოებთან რაციონალური კომბინაციით, ისინი ხელს უწყობენ შესაბამისი საავტომობილო რეჟიმის შექმნას, რომელიც ემსახურება გაზრდას. ფუნქციონირებაბავშვების მუშაობის გაუმჯობესება და გამკვრივება.

ფერადი გარეგნობა, ხელმისაწვდომობა, მონაწილეთა საქმიანობის მკაცრი რეგულირების არარსებობა, ემოციების ფართო გამოვლინების შესაძლებლობა და ინდივიდუალური შესაძლებლობები ასეთ ღონისძიებებს ძალიან პოპულარულს ხდის უფროს სკოლამდელ ბავშვებში. ამიტომ მათი ქცევა ყველაზე ხშირად ხდება ტრადიციული და გათვალისწინებულია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ზოგადი სამუშაო გეგმით.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მთელი პერსონალი ემზადება დღესასწაულისთვის, დგება სცენარი, მზადდება ფერადი ატრიბუტები, სპეციალური ტანსაცმელი ბავშვებისთვის. სცენარების შექმნისას შეიძლება მივმართოთ სხვადასხვა ავტორის პრაქტიკულ გამოცდილებას: შმაკოვა S.A., Yakovleva V.G., Kedrina T.Ya., Afanasyeva S.P., Kozak O.N., Shcherbak A.N.

ფიზიკური კულტურის არდადეგების დროს ყველა ბავშვმა აქტიური მონაწილეობა უნდა მიიღოს გარე და სპორტულ თამაშებში, სარელეო რბოლებში, ცეკვებში, ატრაქციონებში, სავარჯიშოებში აკრობატიკის ელემენტებით, მუსიკალური და რიტმული მოძრაობებით. სხვადასხვა თამაშის ტექნიკის, თამაშის სავარჯიშოების, გამოცანების, მუსიკალური კომპოზიციების ფართო გამოყენება ხელს უწყობს დადებითს ემოციური განწყობაბავშვებს აქტიურად გამოიყენონ ადრე შეძენილი საავტომობილო უნარები და შესაძლებლობები. დიდი ემოციური ამაღლებით მოქმედებით, კონკურენციის პირობებში უკეთესი შედეგების მისაღწევად (მოულოდნელად ცვალებადი სიტუაციები) ბავშვები ფიზიკურად უმჯობესდებიან. ასე რომ, ზედმეტად მოძრავ ბავშვებს უვითარდებათ დავალების ბოლომდე შესრულების უნარი, გამოიჩინონ ყურადღება და მიაღწიონ შესრულების სიზუსტეს: მჯდომარე ბავშვები სწავლობენ სივრცეში კარგად და თავისუფლად ნავიგაციას, ინტერესით მონაწილეობენ კოლექტიური თამაშებით, აჩვენებენ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა სწრაფი რეაქცია, სისწრაფე. , მოქნილობა, სივრცეში ორიენტაცია და სხვა სასარგებლო თვისებებიდა უნარი.

დღესასწაულებში მონაწილეობა და მათთვის მომზადება მოაქვს დიდ ემოციურ და ესთეტიკურ კმაყოფილებას, აერთიანებს ბავშვებსა და მოზარდებს საერთო მხიარული გამოცდილებით და დიდხანს რჩება მეხსიერებაში, როგორც ნათელი მოვლენა. ერთობლივი აქტივობები მეგობრებთან, თამაშები, დღესასწაულის ადგილის ფერადი გაფორმება და გარკვეული სახის შეჯიბრებები, ორიგინალური კოსტიუმები, ლამაზი ფერადი ემბლემები, მუსიკის ხმა, დღესასწაულის გრანდიოზული გახსნა და დახურვა გავლენას ახდენს ბავშვებში სილამაზის გრძნობის, კარგი გემოვნების, წარმოსახვის განვითარებაზე. ეს ყველაფერი ასტიმულირებს მათ შემოქმედებითობას. აღმზრდელები ბავშვებს ამზადებენ სხვადასხვა ხელნაკეთობებს სათამაშო მოედნისა და გიმნაზიის გასაფორმებლად, საციგურაო მოედნის გაწმენდაში, სათხილამურო ტრასების გაშლაში, სარბენი და ველოსიპედის ბილიკების მონიშვნაში, თამაშების ადგილების, აგრეთვე ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობისა და ინვენტარის შერჩევასა და განთავსებაში, კოსტიუმების მომზადებაში, სადღესასწაულო ატრიბუტებს. . ყველაზე პატარა, არა მხოლოდ მონაწილეები, არამედ გულშემატკივრებიც კი იღებენ დავალებებს; მათი მზადყოფნის შესაბამისი. ასეთი მრავალმხრივი შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგად წყდება შრომითი განათლების მრავალი ამოცანა. ბავშვები მდიდრდებიან ახალი იდეებითა და ცოდნით, აქვთ ინტერესი გარემოთი, ფიზიკური კულტურის დღესასწაულის იდეოლოგიური ორიენტაციის გააზრება კონკრეტულ თემაზე.

არდადეგები ხელს უწყობს ახალგაზრდა მოქალაქეების გონებას საზოგადოებრივი ცხოვრების ფენომენების შესახებ იდეების გადაცემას, სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების პატივისცემის გაღვივებას, სპორტის გამორჩეულ მიღწევებზე ყურადღების მიქცევას. ბიჭები უერთდებიან იმ აზრს, რომ ბედნიერი ბავშვობა შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მშვიდობა შენარჩუნდება მთელ მსოფლიოში.

ფიზიკური კულტურის არდადეგები ეფექტურ გავლენას ახდენს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. ერთობლივი აქტივობები, გუნდის მიერ კარგი შედეგების მიღწევა, სირთულეების დაძლევა აერთიანებს გუნდს, აღძრავს პასუხისმგებლობის გრძნობას (ინდივიდუალური და კოლექტიური). ბავშვები სწავლობენ თანამოაზრეების წარმატებებსა და წარუმატებლობებს თანაგრძნობას, შეუძლიათ გაიხარონ მათი მიღწევებით, შეინარჩუნონ კარგი, მეგობრული ურთიერთობა ერთმანეთთან, იყვნენ ყურადღებიანი და მზრუნველი უმცროსების მიმართ. მათ უვითარდებათ არა მხოლოდ მაღალი ინდივიდუალური, არამედ გუნდური წარმატების მიღწევის სურვილი. ამავდროულად, თამაშში პარტნიორების, მოწინააღმდეგე გუნდისადმი პატივისცემა ვითარდება. დღესასწაულზე თამაშებისა და სავარჯიშოების კონკურენტუნარიანობა ხელს უწყობს მიზანდასახულობის, გამძლეობისა და მარაზმის, გამბედაობის, მონდომების და სხვა მორალური და ნებაყოფლობითი თვისებების აღზრდას. ფიზიკური კულტურის დღესასწაულებში მონაწილეობა ეხმარება ბავშვებს უფრო ღრმად გაიგონ საავტომობილო მოქმედებებში სისტემატური ვარჯიშების მნიშვნელობა სასურველი შედეგის მისაღწევად, უღვიძებს ინტერესს ფიზიკური კულტურის რეგულარული გაკვეთილების მიმართ.

დიდი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა აქვს მოზარდების - სკოლამდელი დაწესებულების თანამშრომლების, მშობლების, დამფინანსებელი საწარმოებისა და სპორტული ორგანიზაციების წარმომადგენლების კარგად კოორდინირებულ საქმიანობას, მათი ერთობლივი მონაწილეობა დღესასწაულის მომზადებასა და პროგრამაში (სახალისო თამაშები, ცეკვები, შეჯიბრებები, ატრაქციონები, სიმღერები და ა.შ.).

უფროსების დადებითი მაგალითი ემსახურება მშობლის ავტორიტეტის გაზრდას. მათი ჩართვა ბავშვთა ფიზიკური კულტურის ღონისძიებებში მონაწილეობის მისაღებად ხელს უწყობს ფიზიკური კულტურისა და სპორტის პოპულარიზაციას ზოგად მოსახლეობაში და წარმოადგენს სკოლამდელი დაწესებულების პერსონალის მშობლებთან ფიზიკურ აღზრდაში მუშაობის ერთ-ერთ ფორმას. გარდა ამისა, ფიზიკური კულტურის არდადეგები ხელს უწყობს ფიზიკური კულტურის მუშაობის გაუმჯობესებას ბავშვებსა და მოზრდილებში.

1.2 სპორტული არდადეგების კლასიფიკაცია

სკოლამდელ ბავშვებთან ფიზიკური კულტურის არდადეგების ორგანიზების შესახებ სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურის ანალიზი შესაძლებელს ხდის ჩამოაყალიბოს მათი კლასიფიკაციის ძირითადი მიდგომები.

ნებისმიერი დღესასწაულის დროს ხორციელდება მთელი რიგი ამოცანების კომპლექსური გადაწყვეტა, რაც ხელს უწყობს ბავშვის ჰარმონიულ განვითარებას, მაგრამ ამავე დროს დგება მთავარი ამოცანა, რომლის მიხედვითაც შეირჩევა თემა და შინაარსი. განისაზღვრება მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა.

1. ავტორი დომინანტური ამოცანა მიზანშეწონილად მიმაჩნია გამოვყო შემდეგი დღესასწაულები.

ჩამოაყალიბეთ ჯანსაღი ცხოვრების წესი ... ეს არის თემატური დღესასწაულები, როგორიცაა "მზე, ჰაერი და წყალი ჩვენია ერთგული მეგობრები"" ჯანმრთელობის დღე "( დანართი 4), "სისუფთავის დღესასწაული", "ნებოლეიკას თავგადასავალი", "აიბოლიტთან სტუმრობა" და ა.შ. სწორად შერჩეული თემატური გარე თამაშები და სავარჯიშოები ტექსტთან ერთად, ბავშვების ჩხუბი ჯანმრთელობის მტრებთან (სიზარმაცე, სიძუნწე, შიშები და ა. .

განავითაროს მუდმივი ინტერესი ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის, პირადი მიღწევების, სპორტული ღონისძიებების მიმართ ჩვენს ქვეყანაში და მთელ მსოფლიოში. ამ არდადეგების დამახასიათებელი თვისებაა მათი თამაშების პროგრამაში ჩართვა გუნდური და ინდივიდუალური შეჯიბრებისა და სარელეო რბოლების ელემენტებით. ასევე მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება საგანმანათლებლო მასალის შერჩევას, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვთა სპორტის ცოდნის სისტემატიზაციას, ოლიმპიური მოძრაობა, რუსი სპორტსმენები და ა.შ. ასეთი არდადეგების თემები მრავალფეროვანია: "ოლიმპიელები ჩვენ შორის", "მოგზაურობა სპორტლენდში", "მხიარული დასაწყისი".

ბავშვების გასართობად, მათ გასახარებლად ... ეს არის კომიკური არდადეგები-გასართობი თამაშების, ატრაქციონების, უფროსებთან ერთობლივი აქტივობების, მუსიკალური აკომპანიმენტის, მხიარული ატრიბუტებისაგან კარგი განწყობის შესაქმნელად და ა.შ.

განავითარეთ შემოქმედებითი აქტივობა, ინიციატივა, კომუნიკაციის უნარები ... მოქმედებების კარგად გააზრებული მოტივაცია (გმირების დახმარება, განძის ძიება, მათი ოსტატობისა და ზომიერების დემონსტრირება), ურთიერთდაკავშირებული ტესტის დავალებები ამ დღესასწაულს ძალიან მიმზიდველს ხდის 6-7 წლის ბავშვებისთვის. ამ შემთხვევაში, მათი საქმიანობა ნაკლებად რეგულირდება: ისინი თავად პოულობენ გამოსავალს კრიტიკული სიტუაციიდან, ეჯახებიან ბოროტ ძალებს, ბუნების ელემენტებს და ამინდის სიურპრიზებს. თემა განისაზღვრება ბავშვების ინტერესებითა და უფროსების შესაძლებლობებით. ესენი არიან ახალგაზრდა რობინსონები, კოსმოსური თავგადასავლები"," წყალქვეშა სამეფოში "," მაშველებმა "," SOS სიგნალი მიიღეს.

აჩვენეთ სპორტული შესრულება ... ასეთი დღესასწაული ჩვეულებრივ შერწყმულია ბავშვების ცხოვრებაში ბოლო მოვლენებთან: სასწავლო წლის დასასრული, საბავშვო ბაღის დამთავრება ("რა გავხდით", "გაზრდილი") - ან სეზონური ცვლილებები: ზამთრის დასასრული, ზაფხული. ("სათხილამურო შეჯიბრებები", "ველოსიპედის რბოლა", "ქალთევზათა დღესასწაული").

ხალხური ტრადიციებისადმი ინტერესის გაღვივება ... ეს ფოლკლორული დღესასწაულები იმართება ქრისტიანული კალენდრის შესაბამისად (შობა, მასლენიცა, სოროკი, სამება) ( დანართი 1,2,3). ისინი შედგენილია ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ მასალაზე ხალხური თამაშების, გართობის, მრგვალი ცეკვების, სიმღერების, ატრიბუტების გამოყენებით ეროვნული სამოსი, ინვენტარი.

Ფორმირება შემეცნებითი აქტივობა ... მიზანია ცოდნის გაფართოება და სისტემატიზაცია ეკოლოგიის, გეოგრაფიის, ასტრონომიის, ლიტერატურის, უსაფრთხო ცხოვრების საფუძვლების და ა.შ. ასეთ დღესასწაულებს მიეკუთვნება ერუდიტებისთვის შეჯიბრებები (ახალგაზრდა ასტრონომები, ეკოლოგები, საგზაო წესების ექსპერტები და ა.შ.): ვიქტორინები, კროსვორდების ამოხსნა, გამოცანების გამოცნობა და ა.შ. ბავშვების ცოდნა და უნარები მოწმდება სოციალურად მნიშვნელოვანი პრობლემური ამოცანების გადაჭრისას: როგორ გადავარჩინოთ დედამიწა ეკოლოგიური კატასტროფისგან; როგორ დაამყაროს კონტაქტი არამიწიერ ცივილიზაციებთან; როგორ დაეუფლონ უსაფრთხო ცხოვრების წესებს. ეპოქიდან ეპოქაში მოგზაურობისას, სხვადასხვა კონტინენტზე, ბავშვები იღებენ საბაზისო ცოდნას გეოგრაფიის, ისტორიის, საბუნებისმეტყველო და სხვა მეცნიერებების დარგში.

მორალური თვისებების გამომუშავება. ასეთი დღესასწაულები განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სხვადასხვა ასაკისა და სქესის ჯგუფებისთვის, რომლებშიც იქმნება ხელსაყრელი პირობები ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბებისთვის და ყველა ცოცხალი არსების მიმართ ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებისთვის. სათამაშო აქტივობები, რომლებიც მიმართულია ერთმანეთის დასახმარებლად ან სახიფათო სიტუაციიდან დასახმარებლად მზაობისა და უნარების ჩამოყალიბებაზე, ამ დღესასწაულების შინაარსის შეუცვლელი კომპონენტია. როგორც წესი, მათი სიუჟეტი ორი მიმართულებით ვითარდება: ერთის მხრივ, ყველა ბავშვს ერთი მიზანი აერთიანებს (დახმარონ უბედურებაში მყოფ გმირ-გმირს ბოროტ ძალებთან დაპირისპირებაში შესვლით); მეორეს მხრივ, ბავშვები, როგორც წესი, იყოფიან ორ ან მეტ გუნდად (მეზღვაურები-მოგზაურები და აბორიგენები, მიწიერი და უცხოპლანეტელები, ადამიანები, ცხოველები და ფრინველები) და მონაწილეობენ ერთობლივ ბრძოლაში საერთო მტრებთან (ბოროტება, შიში, სისასტიკე, შური). .

2. საავტომობილო შინაარსით არდადეგები იყოფა შემდეგნაირად:

- კომბინირებული.იგი აგებულია სხვადასხვა სახის ფიზიკური ვარჯიშების კომბინაციის საფუძველზე: ტანვარჯიში, გარე და სპორტული თამაშები, სპორტული ვარჯიშები. მისი უპირატესობაა 5-7 წლის ბავშვების მოზიდვის შესაძლებლობა საკონკურსო აქტივობებზე სპორტის ელემენტებით, ხოლო უმცროსი და საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვები - შეასრულონ უმარტივესი. ტანვარჯიშის ვარჯიშებიდა მონაწილეობა გარე თამაშებში და გართობაში.

- სპორტულ თამაშებზე დაყრდნობით( ჩემპიონატის პარალელურ ჯგუფებს შორის გამართვა ფეხბურთში, კალათბურთში, ჰოკეიში და სხვ.). ასეთი დღესასწაულის მოწყობა შესაძლებელია, თუ ბავშვები საკმაოდ კარგად იცნობენ თამაშის ტექნიკას და იცნობენ მის წესებს. იმისათვის, რომ მასში ყველა ბავშვი მოიზიდოს, შეიძლება მოეწყოს საცეკვაო სპექტაკლები გოგონებისთვის და თამაშები გულშემატკივრებისთვის. თუ ბავშვების საავტომობილო მზადყოფნის დონე არ არის საკმარისად მაღალი, მაშინ დღესასწაულმა შეიძლება მიიღოს გუნდებს შორის შეჯიბრების ფორმა სპორტული თამაშების გარკვეული ელემენტების შესრულების სიჩქარისა და ხარისხისთვის (ბურთს დაასრიალეთ და ჩააგდეთ კალათში; შეინახეთ ჩოგბურთის ბურთი რაკეტზე უფრო გრძელია; ჩაქუჩით ჩაქუჩით ჩაქუჩით წრეში რეკეტით და ა.შ.) .). თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩართოთ სარელეო თამაშები და თამაშები ინდივიდუალური და კოლექტიური შეჯიბრებების ელემენტებით.

- სპორტულ ვარჯიშებზე დაყრდნობით... ეს ღონისძიებები ორგანიზებულია რამდენიმე სეზონური სპორტის კომბინაციით (მაგალითად, თხილამურებით სრიალი, ციგა ზამთარში ან ველოსიპედით სრიალი, როლერბლეიდინგი, სკუტერები ზაფხულში). დღესასწაულის შინაარსი შეიძლება შეიცავდეს იმავე ტიპის სპორტულ აქტივობებს (მაგალითად, ცურვას).

- ეფუძნება გარე თამაშებს, ატრაქციონებს, გართობას... ეს დღესასწაულის ყველაზე გავრცელებული სახეობაა. იგი არ საჭიროებს კომპლექსურ აღჭურვილობას, სპეციალურად აღჭურვილ პლატფორმას (შეიძლება განხორციელდეს გაწმენდით ან დაჭედილი ბილიკით). დღესასწაულის უნივერსალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ მასში შეიძლება ჩაერთონ ყველა ასაკისა და მოზრდილი ბავშვები.

- ინტეგრირებული... საავტომობილო ამოცანების პარალელურად, ამ დღესასწაულების შინაარსი მოიცავს შემეცნებითი, ვიზუალური აქტივობის, თეატრის და ა.შ.

3. ჩატარების მეთოდებით არდადეგები გამოირჩევა შემდეგი ტიპებით:

თამაშები (ტარდება ყველა ასაკის ბავშვებთან).

საკონკურსო (ტარდება 5-7 წლის ბავშვებთან ერთად). ორი ან მეტი გუნდის მონაწილე ეჯიბრება ერთმანეთს, ან ყველა ბავშვი უპირისპირდება რეალურ ან წარმოსახვით პერსონაჟს.

საგანი. საავტომობილო ამოცანების შესრულება ხორციელდება ლიდერის ისტორიის შესაბამისად და ყველა თამაში და სავარჯიშო დაკავშირებულია ერთი თემით და იდეით.

კრეატიული. მათი მიზანია შემოქმედებითი საქმიანობის ფორმირება, გადაწყვეტილებების დამოუკიდებლად მიღების უნარი, ინიციატივები ( პრობლემური სიტუაციებიდა ამოცანები, თავსატეხი ამოცანები, პროვოკაციული კითხვები, საძიებო კითხვები, ჯგუფური დისკუსიის მეთოდი და ა.შ.). ასეთი არდადეგების გამართვა ზრდასრულისგან მაღალ პროფესიონალიზმს მოითხოვს, რადგან ბავშვების მისთვის მოულოდნელმა გადაწყვეტილებებმა შეიძლება შეცვალოს სცენარის მიმდინარეობა. მაშასადამე, სცენარი მოიცავს შემოთავაზებული სიტუაციიდან გამოსავლის სხვადასხვა ვარიანტს, რათა ბავშვებმა იგრძნონ პასუხისმგებლობა თავიანთი ქმედებების მიმდინარეობასა და შედეგებზე.

Შენიშვნა.მეთოდის მიხედვით არდადეგების კლასიფიკაცია საკმაოდ თვითნებურია: ნებისმიერ მათგანში გამოიყენება ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის მეთოდებისა და ტექნიკის ფართო არსენალი. აქედან გამომდინარე, საუბარია ნებისმიერი მეთოდის შეღავათიან გამოყენებაზე.

4. არდადეგების ადგილზე გააზიარეთ ასე

სპორტულ მოედანზე ან სტადიონზე;

ვ ბუნებრივი პირობები(ტყეში, წყალსაცავთან, პარკში);

სპორტდარბაზში;

Აუზში.

5. ბავშვების შემადგენლობით ყველაზე მიზანშეწონილია არდადეგების კლასიფიკაცია შემდეგნაირად.

დღესასწაულის მონაწილეები შეიძლება იყვნენ 4-დან 7 წლამდე ბავშვები და მოზარდები. ის, როგორც წესი, ეფუძნება გარე თამაშებს, ატრაქციონებსა და გასართობებს, რომლებშიც (სათითაოდ ან იმავე ასაკის მცირე ჯგუფებში) მონაწილეობს ყველა ბავშვი და ყველას, ვისაც სურს მონაწილეობა მიიღოს მასობრივ თამაშებში, მრგვალ ცეკვებსა და ცეკვებში. ამავე დროს.

წვეულება შეიძლება მოეწყოს იმავე ასაკის ბავშვების ან ასაკის მიხედვით ნათესავების შეკრების საფუძველზე. თუ ის ეფუძნება თამაშებს შეჯიბრის ელემენტებით ან სპორტული თამაშებით, მაშინ მონაწილეები არიან 6-7 წლის ბავშვები. თუ ეს სადღესასწაულო-გასართობია, რომელშიც ჭარბობს სიუჟეტური თამაშები და მუსიკალური სიურპრიზები, მონაწილეები შეიძლება გახდნენ 4-5 წლის ბავშვები.

დღესასწაული შეიძლება ჩატარდეს როგორც სახალისო შეჯიბრი, რომელშიც მონაწილეობენ მშობლები, ბებია და ბაბუა, ძმები და დები. განსაზღვრულია თამაშის ზოგადი და ინდივიდუალური დავალებები და მასობრივი კომიკური სარელეო რბოლები, რომლებშიც შედიან 2-3 წლის ბავშვები (დავალება არის ძმების და დების ფეხებს შორის სეირნობა) და ბებიას (ამოცანაა შვილიშვილის ჩაცმა. რაც შეიძლება სწრაფად).

6. გამოყენებული ბუნებით აღჭურვილობა, ინვენტარი, სარგებელი - არდადეგების ეს კლასიფიკაცია ძალიან პირობითია: თუ საბავშვო ბაღის აღჭურვა ფიზიკურად, სპორტით და თამაშის ინვენტარიარასაკმარისი, ეს არ არის იმის მიზეზი, რომ ბავშვებს შვებულება ჩამოერთვათ - შეგიძლიათ იპოვოთ ადეკვატური ჩანაცვლება მითითებული აღჭურვილობისთვის.

სპორტული, ფიზიკური კულტურისა და ტურისტული აღჭურვილობის გამოყენებით.

გამოყენება ბუნებრივი მასალა(შემოდგომის ფოთლები, ყვავილები, თოვლისგან დამზადებული ნაგებობები, ყინულის ნაგებობები, თოვლის ბურთები, გირჩები, კენჭი, კანაფი, მორები და ა.შ. - სეზონის და ბუნებრივი გარემოს მიხედვით).

ხელნაკეთი ან ადაპტირებული აღჭურვილობის გამოყენება. შეიძლება გამოვიყენოთ სხვადასხვა ზომის საბურავები (რომლებიდანაც შესაძლებელია სხვადასხვა ჭურვის დამზადება), კიბეები, ტანსაცმლის თოკი, საყოფაცხოვრებო ნივთები, საბავშვო ავეჯი (სკამები, სკამი), თუნდაც ქვიშით სავსე პლასტმასის ბოთლები და ა.შ.

ნაკვეთის სათამაშოებით და მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის სათამაშო საშუალებებით (თოჯინები, ცხოველები, მანქანები, მოძრავი სათამაშოები, სამშენებლო მასალა).

7. სეზონის მიხედვით - არდადეგების ეს კლასიფიკაცია ტრადიციულია (ოთხი სეზონური არდადეგები - შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული).

1.3 სპორტული ღონისძიებების ორგანიზების პედაგოგიური მოთხოვნები

საბავშვო ბაღში სპორტული ღონისძიებები ეწყობა პროგრამული ინსტრუქციის შესაბამისად. მათი რაოდენობა წლის განმავლობაში უფროს ჯგუფში არის წელიწადში ორჯერ, ღონისძიების სიხშირე, ხანგრძლივობა (60 წუთში) დიფერენცირებულია ბავშვების ასაკის, ღონისძიების პირობების, ამოცანებისა და შინაარსის მიხედვით. დღესასწაულის.

„საბავშვო ბაღში განათლებისა და ტრენინგის პროგრამა“ ფიზიკური კულტურის ღონისძიებები და არდადეგები გათვალისწინებულია საშუალო, უფროსი და მოსამზადებელი სკოლების ბავშვებისთვის. ამ ასაკის ბავშვები უკვე საკმაოდ დამოუკიდებლები არიან, მათ აქვთ წვდომა თამაშებსა და სხვა აქტივობებში კოლექტიური ურთიერთქმედების შესახებ, საინტერესო და გასაგებია მონაწილეობა კონკურსებში, ატრაქციონებში, დრამატიზაციაში, ისინი პროაქტიულები არიან მათთვის დაკისრებული როლების შესრულებაში, მათ შეუძლიათ. მოახდინონ ძალისხმევის მობილიზება უკეთესი შედეგების მისაღწევად და სწორად აღიქვან თავიანთი ქმედებების, ქცევის შეფასება.

მიზანშეწონილია მკაფიოდ დაგეგმოთ ფიზიკური აღზრდის არდადეგები წლის დასაწყისში და გამოიკვეთოთ თემა. ეს შესაძლებელს გახდის მათი ყველაზე მიზანშეწონილი კომბინაციის უზრუნველყოფას ეროვნული დღესასწაულების დღეებისადმი მიძღვნილ სოციალურ და პოლიტიკურ დღესასწაულებთან. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ყველაზე მისაღებია ფიზიკური კულტურის არდადეგები, რომლებიც ეწყობა ერთი სკოლამდელი დაწესებულების მოსწავლეებს. ამავდროულად, ზოგჯერ დასაშვებია უფროსი სკოლამდელი აღზრდის 2-3 ჯგუფის გაერთიანება ერთი განყოფილების 2-3 მიმდებარე საბავშვო ბაღიდან.

სკოლამდელი აღზრდისთვის სპორტული დღესასწაულის ორგანიზების ნებისმიერი ფორმით, ეს უნდა იყოს ნამდვილი დღესასწაული ბავშვებისთვის. მიუღებელია, რომ საბავშვო წვეულება უფროსებისთვის გასართობ შოუში გადაიზარდოს. ეს განსაკუთრებით ეხება კონკურენტული ორიენტაციის სპორტულ ღონისძიებებს, რომლებიც ორგანიზებულია სპორტული ორგანიზაციების ინიციატივით. დაუშვებელია დღესასწაულის მონაწილეთა შერჩევა ბავშვებისგან, რომლებიც გამოირჩეოდნენ ეტაპობრივ შეჯიბრებებში. ეს მიდგომა არ შეესაბამება სკოლამდელი ასაკის ბავშვის გონებრივი და ფიზიკური განვითარების თავისებურებებს. ბავშვების შერჩევა, რომლებიც აჩვენებენ მხოლოდ საუკეთესო შედეგებს, არ უწყობს ხელს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებისთვის დაკისრებული ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო და რეკრეაციული ამოცანების გადაჭრას, არ მიზნად ისახავს ბავშვების ჭეშმარიტად მასიური ჩართულობის უზრუნველყოფას ფიზიკურ აღზრდაში. „რჩეულებთან“ ტრენინგები აშორებს აღმზრდელთა ყურადღებას ყველა ბავშვთან სისტემატური მუშაობისგან. როგორც წესი, შეჯიბრებებში სუსტი მონაწილეების ეტაპიდან ეტაპამდე ზედიზედ გამორიცხვით, იქმნება გადაჭარბებული ბავშვური მღელვარების ატმოსფერო, სხვების მღელვარება. ეს არახელსაყრელია სკოლამდელი აღზრდის განვითარებისა და აღზრდისთვის: უფრო მომზადებულ ბავშვებში ამან შეიძლება გამოიწვიოს ეგოისტური ხასიათის თვისებების გაჩენა - ამპარტავნება, პარტნიორების მიმართ მტრული დამოკიდებულება, სუსტების მიმართ უპატივცემულობა, ამ უკანასკნელში - თვითდაჯერებულობის გამოწვევა. შეამცირეთ ინტერესი კლასების მიმართ, გააღვიძეთ უარყოფითი ემოციები, გამოაქვეყნეთ ბევრი მწუხარება.

სპორტულ ფესტივალზე ყველა ბავშვის აქტიური ფიზიკური აქტივობა მნიშვნელოვანი ფაქტორია მის აღზრდასა და საგანმანათლებლო ეფექტურობაში. დღესასწაულის ორგანიზატორებმა უნდა დარწმუნდნენ, რომ არცერთი ბავშვი არ იყოს რეგულარული მაყურებლის ან გულშემატკივართა რიგებში. სასურველია, ბავშვებმა, ყველა ერთად და რიგ-რიგობით, გუნდურად მონაწილეობა მიიღონ გადაცემის სხვადასხვა ნომრებში, დაეხმარონ წამყვანებსა და ჟიურის. ბავშვებს ახასიათებთ ემოციურად ეფექტური აღქმა შეჯიბრებების, სარელეო რბოლების, დღესასწაულზე მიმდინარე ატრაქციონების შესახებ. ხშირად ისინი ზედმეტად მძაფრად რეაგირებენ თანამებრძოლების გამარჯვებასა და წარუმატებლობაზე, ძალიან ხმამაღლა ყვირიან, ღრიალებენ, ფეხებს აჭერენ. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვების სურვილი, მხარი დაუჭირონ კონკურენტებს, გასაგებია, მაინც მნიშვნელოვანია საკუთარი თავის შეკავება და გრძნობების უფრო ზომიერად გამოხატვა. უფროსებმა არ უნდა დაივიწყონ ეს, შეეცადონ შეინარჩუნონ ბავშვების გონივრული ორგანიზაცია და დისციპლინირებული ქცევა დღესასწაულზე. ამავდროულად, მგრძნობიარე უნდა იყოს ბავშვების გამოვლინებები, არ დაახრჩო მათი სიხარული ხშირი და გაუმართლებელი შენიშვნებით.

ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებისა და გამკვრივებისთვის ყველაზე დიდ სარგებელს მოაქვს ღია ცის ქვეშ ორგანიზებული სპორტული ღონისძიებები. არდადეგების დროს აუცილებელია საკმარისად მაღალი ფიზიკური აქტივობის უზრუნველყოფა, იმ პირობით, რომ ბავშვები ატარებენ რაციონალურ ტანსაცმელს. სპორტული ღონისძიებების გამართვისას თქვენ უნდა იხელმძღვანელოთ ამ წესებით, არ შეამციროთ ბავშვების გატარების დრო. რეკომენდებულია ახლომდებარე სპორტული ობიექტების ფართო გამოყენება - სტადიონები, არენები, სპორტული დარბაზები, საცურაო აუზები, სასრიალო მოედანი და ა.შ.

თემა, სტრუქტურა, მოსამზადებელი სამუშაოების სპეციფიკა და დიზაინი დიდწილად დამოკიდებულია დღესასწაულის კონკრეტულ ადგილს. თანამშრომლები შეიძლება ჩაერთონ სპორტული ღონისძიების ორგანიზებაში საზოგადოებრივი ორგანიზაციები, სპორტული ობიექტები, მზარეულები. სადღესასწაულო პროგრამის შედგენის, თემის განსაზღვრისას, შინაარსისა და მისი დიზაინის შერჩევისას მიზანშეწონილია კლიმატური, გეოგრაფიული, ეკონომიკური და სოციალური პირობების სპეციფიკის გათვალისწინება.

პროგრამის შედგენა.ფიზიკური აღზრდის ღონისძიებისთვის მზადება იწყება პროგრამის შედგენით. ეს ხელს შეუწყობს სამუშაოს მკაფიოდ დაგეგმვას და მისი ორგანიზების დროულად დაწყებას - დღესასწაულის სახელის ან ფიგურალური დევიზის დადგენა, მის ორგანიზატორებს შორის პასუხისმგებლობის განაწილების უზრუნველყოფა, თითოეული მათგანის სამუშაო გეგმის შედგენა. . გრძელვადიანიდა ა.შ. მიზანშეწონილია მაქსიმალურად დეტალურად აისახოს ყველა წინასწარი სამუშაო, რომელიც უნდა შეასრულონ მასწავლებლებმა ბავშვებთან, მშობლებთან, მზარეულებთან ერთად, რადგან დღესასწაულის წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად დეტალურად და ნათლად არის დაგეგმილი.

მიზანშეწონილია პროგრამაში გამოვყოთ რამდენიმე განყოფილება, სადაც უნდა აისახოს ღონისძიების მიზანი და ამოცანები (და ამის საფუძველზე განახორციელოს ყველა მოსამზადებელი სამუშაო); მისი ჩატარების თარიღი და დრო, სავარაუდო ხანგრძლივობა; ფიზიკური კულტურის ღონისძიების ჩატარების ადგილი და ინდივიდუალური პროგრამის ნომრები - მონაწილეთა აღლუმი, მასობრივი წარმოდგენები, შეჯიბრებები სხვადასხვა სახის თამაშებში და სავარჯიშოებში, შეჯიბრებები; დაადგინეთ, ვინც პასუხისმგებელია დღესასწაულის მომზადებასა და ჩატარებაზე (მათ შორის უნდა იყოს სკოლამდელი დაწესებულების ხელმძღვანელი ან უფროსი აღმზრდელი, აღმზრდელები, მშობელთა კომიტეტის წევრები, შეიძლება იყვნენ სკოლის, მიკრორაიონის, უწყებრივი და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების წარმომადგენლები. ); მიუთითეთ მონაწილეთა რაოდენობა, ბავშვების ასაკობრივი ჯგუფები - სკოლამდელი დაწესებულებიდან, სკოლიდან, კლასიდან, ვინც მიიღებს მასში მონაწილეობას; მიუთითეთ აღმზრდელებიდან, მშობლებიდან, შეფ-მზარეულიდან რომელი ჩაერთვება სამუშაოში, ასევე მოწვეული იქნება ღონისძიებაზე სტუმრად, წარსდგება შოუს პერფორმანსით ან მიიღებს მონაწილეობას მსაჯში; კონკურსებისა და კონკურსების (ინდივიდუალური და კოლექტიური) შედეგების შეჯამების პროცედურის განსაზღვრა, მონაწილეთა წახალისება.

მაგალითად, სპორტული ღონისძიების პროგრამის შედგენისას, რომელიც უნდა ჩატარდეს დევიზით "ჩვენ მომავალი სპორტსმენები ვართ" (დღესასწაული ეძღვნება სპორტსმენის დღეს), მიზანშეწონილია დანიშნოს შემდეგი:

I. ფიზიკური კულტურის დღესასწაულის მიზანი: ფიზიკური კულტურისა და სპორტის მასობრივი ხასიათის ხელშეწყობა.

II. Დავალებები:

1) ბავშვების ინტერესის განვითარება ფიზიკური აღზრდისადმი, შეჯიბრში ფიზიკური და ნებაყოფლობითი ძალისხმევის შემოქმედებითი გამოვლინების ხელშეწყობა;

2) სპორტული მიღწევებით სიამაყის გრძნობის გაღვივება;

3) მშობლებსა და საზოგადოებაში ფიზიკური კულტურის მნიშვნელობის პოპულარიზაცია.

III. დღესასწაულის ადგილი და დრო (სკოლამდელი დაწესებულების სპორტული მოედანი, სკოლის სტადიონი, სპორტული კომპლექსი; 9.30).

IV. ლიდერობა დღესასწაულის მომზადებაში. კომისიის შემადგენლობა: სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების პერსონალი, მათ შორის ექიმი ან მედდა, განათლების განყოფილების, დამფინანსებელი საწარმოების, მშობელთა კომიტეტის, სპორტული საზოგადოების წარმომადგენლები (მითითებულია კომისიის თითოეული წევრის გვარი, სახელი, პატრონიმი, თანამდებობა).

V. დღესასწაულის მონაწილეები:

შემადგენლობა: დღესასწაულზე მოწვეული ბავშვები, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, აღმზრდელები, მშობლები, სპორტული სკოლის მოსწავლეები, სპორტის ოსტატები.

ვი. დღესასწაულის მონაწილეთა წახალისება (დაჯილდოება). იგი ხორციელდება პრინციპით "მთავარია არა გამარჯვება, არამედ მონაწილეობა". ყველა ბავშვს ეძლევა სამახსოვრო სამკერდე ნიშნები და სუვენირები.

Vii. წინასწარი სამუშაოები:

1. პასუხისმგებლობის განაწილება: თამაშებისა და სავარჯიშოებისთვის ატრიბუტების მომზადება; გუნდების ემბლემების წარმოება, დაჯილდოების სამახსოვრო სამკერდე ნიშნები; დღესასწაულის სცენარის შემუშავება, ის მუსიკალური არანჟირება; ბავშვებთან ერთად ტანვარჯიშის სავარჯიშოების სწავლა ფიზიკურ აღზრდაში წარმოდგენებისთვის, სიმღერების, ცეკვების შერჩევა და გამეორება; დღესასწაულის ადგილის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა.

2. მოსამზადებელი სამუშაო ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, აღმზრდელი ბავშვებთან: ტანვარჯიშის ვარჯიშების რეგულარული დაუფლება ფიზიკური აღზრდისა და დილის ვარჯიშების დროს; ბავშვების ყოველდღიური მონაწილეობა გარე და სპორტულ თამაშებში, პროგრამით გათვალისწინებულ სპორტულ ვარჯიშებში; სადღესასწაულო ადგილების გაფორმება; ბავშვების გაცნობა გამოჩენილ სპორტსმენებთან და მიღწევებთან (საუბრების წარმართვა, ნახატების, წიგნების ნახვა, ფილმების ჩვენება); სახვითი ხელოვნების გაკვეთილების ჩატარება თემაზე "სპორტი ჩვენს ცხოვრებაში"; ალბომების, სტენდების დიზაინი, რომლებიც ასახავს დღესასწაულზე ბავშვების სპექტაკლებს.

3. ფიზკულტურის ინსტრუქტორის, აღმზრდელის მშობლებთან ერთობლივი მუშაობის ორგანიზება: მშობლებს შორის პასუხისმგებლობის განაწილება; დღესასწაულში მონაწილე მშობლებისგან გუნდის შექმნა; კონსულტაციები; შეჯიბრებებისა და ატრაქციონების მოწყობის ადგილის მომზადება, სპორტული ტანისამოსი და სპექტაკლების კოსტიუმები, სადღესასწაულო სიურპრიზი და პლაკატები; სადღესასწაულო პროგრამის გაფორმებაში, სცენარის დამტკიცებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა; ბავშვების გადაღება.

4. დავალებები ხელმძღვანელებთან: სამუშაოები ფიზკულტურის აღჭურვილობის შეკეთებასთან, კალათბურთის მოედნის იატაკის შეკეთებასთან, სამაუწყებლო ქსელის შემოწმებასთან; სტადიონის ხელმძღვანელობასთან მუდმივი კომუნიკაციის განხორციელება (თუ დღესასწაული ტარდება სტადიონზე) დღესასწაულის ორგანიზებაზე.

5. სპორტული დაწესებულების (სტადიონის) მომზადება: ბავშვთა წარმოდგენებისთვის პირობების შექმნა, თამაშების, შეჯიბრებების, ატრაქციონების მოწყობა, მსაჯთა გუნდის მუშაობა; აღჭურვილობის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა; სტენდების, გასახდელების სანიტარული მდგომარეობის შემოწმება; სპორტსმენების მიღწევების ამსახველი გამოფენის დიზაინი.

სპორტული დღესასწაულის მოცემული სქემა მიახლოებითია. ის უნდა იყოს მითითებული თითოეული დღესასწაულისთვის, იმ ამოცანებისა და პირობების გათვალისწინებით, რომლებშიც იგეგმება მისი ჩატარება.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მუშაობის მთელი სისტემა ემსახურება მშობლების, უფროსების, საზოგადოების დაინტერესებულ მონაწილეობას დღესასწაულის მომზადებაში (მშობელთა შეხვედრები, საუბრები და კონსულტაციები ბავშვების ფიზიკური აღზრდის შესახებ, შეხვედრები უფროსებთან, ღია ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ჩატარება მათი შემდგომი განხილვა, ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენების ჩვენება და ა.შ.).

სკოლამდელი დაწესებულების თანამეგობრობა საზოგადოებასთან - სკოლა, საწარმო, სპორტული განყოფილება და ა.შ. - საშუალებას გაძლევთ გასცეთ ბავშვთა დღესასწაულიაუცილებელი საზეიმო ღონისძიება, ემსახურება მოსახლეობაში სკოლამდელი დაწესებულების პრესტიჟის ამაღლებას.

რ სკრიპტის განვითარება.ფიზიკური აღზრდის ღონისძიების მომზადების მუშაობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი განყოფილება არის სცენარის შემუშავება, რომელიც ევალება კომისიას (ჯგუფს) სკოლამდელი დაწესებულების თანამშრომლებისგან (ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, უფროსი აღმზრდელი, ბავშვთა ჯგუფების აღმზრდელები). დღესასწაულზე შესრულება, მუსიკალური დირექტორი). იმ შემთხვევაში, თუ დღესასწაულზე რამდენიმე სკოლამდელი დაწესებულების ბავშვები გაერთიანდებიან, კომისიის მუშაობაში მონაწილეობენ ამ საბავშვო ბაღების აღმზრდელები და მუსიკალური დირექტორები. მომზადების პროცესში, სცენარის შემუშავებაზე პასუხისმგებელი თანამშრომელთა ჯგუფი მიმართავს გამოცდილი და კრეატიული აღმზრდელების, მშობლების დახმარებას, ჩართავს მათ მისალმების, ზარების, კონკურსების, ლექსების დაწერაში და მათთან კონსულტაციებს პროგრამის სხვა ნომრებზე. .

დღესასწაულის სცენარის შედგენისას აუცილებელია

უზრუნველყოს ფიზიკური და გონებრივი სტრესის თანდათანობითი ზრდა;

უზრუნველყოს თამაშებისა და შეჯიბრებების მონაცვლეობა მაღალი ფიზიკური აქტივობით და ემოციური ინტენსივობით და სტრესის განმუხტვისკენ მიმართული ამოცანები;

ალტერნატიული მასობრივი და ინდივიდუალური თამაშები და ამოცანები (თუ შესაძლებელია);

უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის საქმიანობაში მონაწილეობა და შეფასება მისი ინდივიდუალური მახასიათებლებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებით;

შეუთავსეთ ბავშვებისთვის ნაცნობი თამაშები და იწვევს მათ დადებით ემოციურ მდგომარეობას, ამოცანები ახალი ატრიბუტების, მუსიკის, პერსონაჟების ჩართვით.

ფიზიკური კულტურის ღონისძიების სცენარი ეფუძნება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური, ჰიგიენური, ესთეტიკური, მორალური აღზრდის პროგრამულ და მეთოდოლოგიურ მოთხოვნებს.

სცენარის შემუშავებისას უნდა გავითვალისწინოთ მისი მთავარი იდეა, დევიზი, რომლის ქვეშაც ის გადის.

ასე, მაგალითად, დღესასწაულებზე, რომელიც ტარდება დევიზით „მზე, ჰაერი და წყალი ჩვენია საუკეთესო მეგობრები! "" ჯანმრთელობაში - ძალა!" "ჩვენ ვიზრდებით ჯანსაღი, ძლიერი, მხიარული!" ბავშვები დაინტერესებულნი არიან ფიზიკური ვარჯიშებითა და თამაშებით,

ასეთი არდადეგების პროგრამაში დიდი ადგილი უნდა დაიკავოს თამაშებმა, სარელეო რბოლებმა, ბავშვების კოლექტიური წარმოდგენები, რომლებშიც ისინი აჩვენებენ რამდენად ძლიერები, ძლიერები, სწრაფები გახდნენ; ლიტერატურულ და მხატვრულ მასალაში - ლექსები, სიმღერები, ზარები გუნდიდან გუნდთან და ა.შ. ვლინდება დილის ვარჯიშების მნიშვნელობა, სახალისო თამაშები ჰაერში, წყალში ბავშვების ჯანმრთელობისთვის. მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ლექსები, თამაშის სურათები, სიუჟეტური სიტუაციები, რაც საშუალებას მოგცემთ აჩვენოთ ის, რასაც ეს იწვევს. უარყოფითი დამოკიდებულებაჰიგიენის დაცვა, ფიზიკური აღზრდის უგულებელყოფა, სუფთა ჰაერის შიში და ა.შ.

სპორტული დღესასწაულის შინაარსი დიდწილად დამოკიდებულია წლის სეზონზე და კონკრეტულ პირობებზე, რომელშიც ის ტარდება. ასე რომ, ზამთარში არდადეგების დროს შესაძლებელია გამოვიყენოთ ფიზიკური ვარჯიშები და ზამთრის პირობებისთვის დამახასიათებელი თამაშები - ციგა, სათხილამურო და ციგურების თამაშები და შეჯიბრებები, ჰოკეის თამაშის ელემენტები, სარელეო თამაშები ყინულზე, თოვლზე და ა.შ. მრავალფეროვანი სავარჯიშოებისა და თამაშების შერჩევის ფართო სპექტრი იხსნება სპორტული ღონისძიებების გამართვისას ზაფხულის დროღია ცის ქვეშ. ამ პირობებში, სადღესასწაულო შიგთავსში შესაძლებელია ბავშვების მასობრივი წარმოდგენების ჩართვა, რომლებიც საჭიროებენ დიდ თავისუფალ ადგილს, სარელეო თამაშები სირბილით, ხტუნვით და სირბილით, სამიზნეზე და მანძილზე სროლით, ბალანსის ვარჯიშები. სხვადასხვა პირობები, ასევე ველოსიპედებზე, სკუტერებზე შესრულებული დავალებები, სპორტული თამაშების ელემენტები (კალათბურთი, ბადმინტონი, ფეხბურთი), სახალისო ატრაქციონები (წყვილებში შეკრული ფეხებით სირბილი, ბუქსირება და ა.შ.).

წყალზე სპორტული დღესასწაულის შინაარსი თავისებურია - აუზში. მისი მსვლელობისას ბავშვები აჩვენებენ უნარებს ცურვისთვის მოსამზადებელი სავარჯიშოების შესრულებისას (სრიალი, ასვლა, წყალში თავით ჩაძირვა, წყალში ხტომა და ა.შ.), ცურვა საყრდენი საგნებით და მის გარეშე. ამავდროულად, მრავალფეროვანი თამაშები, ატრაქციონები წყალში და წყალთან ახლოს ფართოდ შედის. სპორტული დღესასწაულის სცენარის შედგენისას, მიუხედავად იმისა, თუ სად და რა პირობებში ტარდება იგი, უნდა ვცდილობთ უზრუნველყოთ, რომ მისი შინაარსი იყოს მრავალფეროვანი, საინტერესო, ქმნის შესაძლებლობას აქტიური მონაწილეობისთვის ბავშვების ყველა ჯგუფისთვის, მოაქვს სიხარული და სიამოვნება არა მხოლოდ ბავშვებს - დღესასწაულის მონაწილეებს, არამედ მაყურებლებს, ბავშვებსა და მოზარდებს, დღესასწაულზე მოწვეულ სტუმრებს.

ფიზიკური აღზრდის ღონისძიების სცენარის შემუშავებისას აუცილებელია დაიცვან მასალის მოწყობის გარკვეული თანმიმდევრობა. ამას დაეხმარება შემდეგი სამშენებლო სქემის მაგალითი:

1. დღესასწაულის გახსნა, მონაწილეთა აღლუმი.

2. ჯგუფების, გუნდების საჩვენებელი წარმოდგენები, შემაჯამებელი ტანვარჯიშის ვარჯიშები.

3. დღესასწაულის მასობრივი ნაწილი გასართობ თამაშებში დამსწრე ყველა ბავშვისა და სტუმრის მონაწილეობით.

4. დღესასწაულის დასრულება, შედეგების შეჯამება, დაჯილდოება, დღესასწაულის დახურვა.

კომისიის მიერ წარმოდგენილი სცენარი განიხილება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების თანამშრომლების საწარმოო შეხვედრაზე. დისკუსიის დროს ხდება დამატებები, ცვლილებები, რეკომენდაციები შინაარსისა და დიზაინის დაზუსტების მიზნით. სცენარის შინაარსი ეცნობა მშობლებს, შეფ-მზარეულებს, რომლებიც უშუალოდ ჩაერთვებიან სადღესასწაულო პროგრამის ნებისმიერ ნომერში, ასევე ადამიანები, რომლებიც მონაწილეობენ თამაშებისთვის ადგილების მომზადებაში, სარელეო რბოლაში, ოთახის მორთვაში, საბავშვო ბაღის, სტადიონის, ა. აუზი და სხვა კონსტრუქციები, კოსტიუმების მომზადება, სახელმძღვანელოები, დეკორაციები.

სცენარის საბოლოო დამტკიცება ხდება ქ პედაგოგიური საბჭოსკოლამდელი დაწესებულების გუნდი დღესასწაულამდე სამი კვირით ადრე, როდესაც დადგინდება მონაწილეთა რაოდენობა, ძირითადი ნომრები, ბავშვების მზადყოფნა. დღესასწაულის მასპინძელიც აქ არის დამტკიცებული.

ბავშვების მომზადება.ყველა მოსამზადებელი სამუშაო ბავშვებთან ჯგუფებში უნდა ჩატარდეს თანდათანობით. მასწავლებელი ან ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ბავშვებთან სისტემატურად ატარებს პროგრამით გათვალისწინებულ ყველა სახის სამუშაოს და ფიზკულტურის გაკვეთილებს. გარკვეული სახის ფიზიკური ვარჯიშები და თამაშები, რომლებიც შედის დღესასწაულის შინაარსში, თანდათანობით ეუფლებიან ბავშვებს ფიზიკურ აღზრდაში, იმეორებენ დილის ვარჯიშებში, გასეირნებას გარე და სპორტული თამაშების ორგანიზებით. ეს ყველაფერი კეთდება ბავშვების ფიზიკური განვითარების, საავტომობილო უნარების გაუმჯობესების, ფიზიკური თვისებების აღზრდის მიზნით. არ უნდა ისწავლებოდეს ბავშვებთან ერთად; კონკრეტული თამაშები, ვარჯიშები, სარელეო რბოლები, რომლებიც ჩართული იქნება სადღესასწაულო პროგრამაში. მათი ზოგიერთი ელემენტი, დავალებების სახით, მიზანშეწონილია შეასრულოს სავარჯიშო სესიებში, სასეირნოდ, მაგრამ სხვა სახელმძღვანელოებით და სხვადასხვა პირობებში. ასე რომ, პროცესში ინდივიდუალური სამუშაოფიზკულტურის ინსტრუქტორის ან მასწავლებლის მიერ, ბავშვები ვარჯიშობენ ბურთთან სხვადასხვა მოქმედებებს - დარტყმას, დრიბლინგს, ბურთის გადაცემას, ერთ-ერთი ასეთი ქმედება ჩაერთვება სარელეო რბოლაში დღესასწაულის დროს. მიზანშეწონილია სავარჯიშოების შესრულება ბალანსით სხვადასხვა პირობებში: მიწაზე, მორი, კუბი, ვიწრო ლიანდაგი. რელეში ბავშვებს მარტივად შეუძლიათ გაუმკლავდნენ ხიდზე, დაფაზე სირბილის დავალებას.

სპორტული დღესასწაულისთვის მზადება უნდა განხორციელდეს ისე, რომ არ იყოს საჭირო განმეორებითი მასობრივი რეპეტიციები.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციოთ მუსიკალური ნაწარმოებების შერჩევას. დღესასწაულის გახსნისთვის, ექსპრესიული საზეიმო მუსიკა, აღლუმისთვის - სწრაფი მსვლელობა. სხვადასხვა წარმოდგენის მუსიკალური აკომპანიმენტი მათ ხასიათს უნდა შეესაბამებოდეს: ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების შესრულებას თან ახლავს რიტმული, დინამიური მუსიკა, თამაშ-ატრაქციონები - მხიარული, ენერგიული. მუსიკალური დირექტორიდაევალა შეარჩიოს სიმღერები, ცეკვები, მუსიკალური ნაწარმოებები, ისწავლოს ისინი, საჭიროების შემთხვევაში, ჩაწეროს ცალკეული მუსიკალური ნაწარმოებები, უზრუნველყოს მათი დროული გადაცემა შვებულების პერიოდში.

სადღესასწაულო გაფორმება.ჯგუფი, რომელიც პასუხისმგებელია იმ ადგილების გაფორმებაზე, სადაც დღესასწაული ტარდება (სპორტდარბაზი, სპორტული მოედანი, საცურაო აუზი, საბავშვო ბაღის ტერიტორია) უნდა იბრძოლოს, რომ მთელმა გარემომ განაპირობოს ბავშვების განწყობა და დღესასწაულის მხიარული მოლოდინი.

საბავშვო ბაღში და ადგილზე ზაფხულში გირლანდებს, ბურთებს, ფერად დროშებს, ნახატებს, პლაკატებს ეკიდებიან სპორტული თემებით. საიტის ტერიტორია წინასწარ მოწესრიგებულია - მწვანე სივრცეები მორწყულია, გაწმენდილია, ბილიკები ქვიშით არის მოფენილი, ადგილზე ლამაზად არის განთავსებული სახელმძღვანელოები და სათამაშოები.

ზამთარში, საიტს ამშვენებს ბავშვებისთვის კარგად ცნობილი ცხოველების თოვლის ფიგურები, ზღაპრების პერსონაჟები (კურდღელი, მელა, დათვი და ა. მოწესრიგებულია სლაიდები, ლილვები და ლაბირინთები, მიმდინარეობს სათხილამურო ტრასის დაგება. ადგილები, სადაც ბავშვები ზამთარში გამოდიან, მორთულია ფერადი დროშებით, ყინულის ნაჭრებით, სერპენტინით, ტინელებით.

დეკორაციაზე პასუხისმგებელი პირების პასუხისმგებლობა მოიცავს მშობლებისთვის განცხადებების მომზადებას, სადღესასწაულო პლაკატებს, ბანერებს, მოსაწვევ ბარათებს შეფ-მზარეულებისთვის, დღესასწაულის სტუმრებისთვის.

ფიზიკური კულტურის ღონისძიებისთვის მომზადება, რომლის ერთ-ერთი ამოცანაა ბავშვების საავტომობილო უნარებისა და ფიზიკური თვისებების განვითარების დინამიკის იდენტიფიცირება ერთი წლის განმავლობაში, მიზანშეწონილია მოამზადოთ სტენდი (უფროს ასაკობრივ ჯგუფებში) აღწერილობით. ინფორმაცია უნარებისა და შესაძლებლობების შესახებ, საწყის ეტაპზე ტესტების ტიპები, რომლებიც შეიძლება იყოს გარკვეული პერსპექტიული სახელმძღვანელო უფროს ბავშვებთან მუშაობისას, ასევე უფროსების ყურადღების გადატანა ადრეულ და სისტემატურ მომზადებაზე პროგრამის დაუფლებისთვის. ბავშვების ფიზიკური მომზადება.

ბავშვები აღმზრდელებთან და მშობლებთან ერთად აქტიურ მონაწილეობას იღებენ შენობის, საბავშვო ბაღის ტერიტორიის სადღესასწაულო გაფორმებაში. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილებზე (ხატვა, აპლიკა), უფროს სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ გააკეთონ სხვადასხვა ხელნაკეთობები (ფანრები, ფერადი დროშები, ემბლემები, სამკერდე ნიშნები) დაამშვენონ სპორტული მოედანი და სპორტული დარბაზი. ბავშვები ეხმარებიან მასწავლებელს სახელმძღვანელოებისა და ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობის მომზადებაში, ტერიტორიის გაწმენდაში, ინდივიდუალური პერსონაჟების კოსტიუმების დამზადებაში და თოვლისგან შენობების აგებაში.

განსჯა. Განსაკუთრებული ყურადღებაიხდის მოსამართლეთა მომზადებას (ჟიური). ჟიურის შემადგენლობაში შედიან ხელმძღვანელი, უფროსი აღმზრდელი, დღესასწაულში მონაწილე ჯგუფების აღმზრდელები, ფიზიკური აღზრდითა და სპორტით დაინტერესებული მშობლები. მოსამართლეთა კოლეგიის საბჭოზე (სხდომაზე) უნდა განიხილებოდეს შვებულების სხვადასხვა ნომრის განხორციელების მოთხოვნები, განისაზღვროს შეფასების კრიტერიუმები მონაწილეთა ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით. როგორც სამუშაო პრაქტიკა გვიჩვენებს, ყველაზე სწორია ბავშვების მიღწევების შეფასება არა ქულების სისტემით, არამედ ღონისძიების პროგრამაში შემავალი სხვადასხვა საავტომობილო მოქმედებების შესრულების ხარისხით, ასევე ფიზიკური თვისებების გამოვლინებით - სისწრაფე, ოსტატობა, კარგი. მოძრაობათა კოორდინაცია და ორიენტაცია სივრცეში. მოსამართლეთა კოლეგიის წევრები უნდა იყვნენ ყურადღებიანი, კეთილგანწყობილი, ობიექტური. შეჯამების, გაანალიზებისას მიღწეული შედეგებიგუნდურ შეჯიბრებებში, სარელეო თამაშებში აუცილებელია თითოეულის ინდივიდუალური მონაცემებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინება, ბავშვების მიერ წესების მონდომება, პატიოსანი შესრულება. მნიშვნელოვანია ვიზრუნოთ გუნდში მეგობრული ურთიერთობების შენარჩუნებაზე, თავიდან აიცილოთ უპატივცემულობის, მეგობრის მიმართ მტრული დამოკიდებულების, ამპარტავნების შემთხვევები.

1.4. სპორტული არდადეგების ჩატარების მეთოდოლოგიური მოთხოვნები

ნებისმიერი დღესასწაულის მოწყობის მეთოდი საკმაოდ რთული პროცესია, მომზადების, გამართვისა და შეჯამების ეტაპების ჩათვლით.

დღესასწაულისთვის მზადება არის სცენარის დაწერა, მონაწილეებს შორის როლებისა და პასუხისმგებლობების განაწილება, მუსიკის შერჩევა, ადგილის ან დარბაზის გაფორმება, მომზადება. სპორტული ფორმა, ემბლემები, მოსაწვევები და ა.შ. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორს ან აღმზრდელს შეუძლია წარმართოს მოსამზადებელი სამუშაოები. უფროს ძმებს და დებს და მშობლებს ძალზე ხელშესახები დახმარების გაწევა შეუძლიათ. დღესასწაულის ორგანიზატორები განსაზღვრავენ მის ტიპს სეზონის, მონაწილეთა ასაკის, აღჭურვილობის ხელმისაწვდომობის, ბავშვების ინტერესების მიხედვით.

შვებულების ხანგრძლივობა განისაზღვრება მონაწილეთა ასაკის მიხედვით: 45-50 წუთი 4-5 წლის ბავშვებისთვის; 6-7 წლის ბავშვებისთვის 60-90 წუთი. თუ ბავშვები მონაწილეობენ დღესასწაულში სხვადასხვა ასაკისხოლო მოზრდილებში ბავშვების მონაწილეობის ხანგრძლივობა განისაზღვრება მათი გონებრივი და ფიზიკური შესაძლებლობებით. თუმცა, ნებისმიერ შემთხვევაში, დღესასწაული არ უნდა გაგრძელდეს 2 საათზე მეტს, წინააღმდეგ შემთხვევაში დაღლილობა ჩნდება, რაც ამცირებს ინტერესს იმის მიმართ, რაც ხდება.

დღესასწაულის დასაწყისი.დღესასწაულის დღეს ყველაფერი მზად უნდა იყოს მისი ჩატარებისთვის. სპექტაკლების, თამაშებისა და შეჯიბრებისთვის განკუთვნილი ადგილების ფერადი, თემის შესაბამისი დიზაინი ბავშვებს მოუთმენლად უნდა მოელიან დღესასწაულს. ამაში აქტიურ მონაწილეობას იღებს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მთელი პერსონალი.

დღესასწაულზე დანიშნულ დღეს, დილით უკვე უნდა შეიქმნას საყოველთაო გართობის მოლოდინის ატმოსფერო. თითოეული ბავშვი (ან ბავშვების ჯგუფი), ფიზკულტურის ინსტრუქტორთან, მასწავლებელთან ან მის ასისტენტთან ერთად, პასუხისმგებელია მოსამზადებელი სამუშაოს კონკრეტულ ნაწილზე: ვიღაც აწვდის მოსაწვევ ბარათებს, ვიღაც დებს სკამებს, ჩამოკიდებს სადღესასწაულო გირლანდებს, ბურთებს, კომპლექტებს. ორგანიზატორების პროფესიონალიზმი არის დღესასწაულის მომზადების პროცესში ყველას ჩართვა, არა ბავშვების ინიციატივის ჩახშობა, არამედ მათ საშუალება მიეცეთ თავი იგრძნონ ღონისძიების სრულფასოვან მასპინძლებად.

დღესასწაული ზუსტად დანიშნულ დროს უნდა დაიწყოს. მნიშვნელოვანია კარგი, მშვიდი გარემოს შექმნა, ბავშვთა რეჟიმის დარღვევის თავიდან აცილება. ამ მიზნით ფიზკულტურის არდადეგები ყველაზე ხშირად იმართება შუადღისას (დროის ინტერვალით 15.30-დან 16.10-მდე). ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მათი ორგანიზაციისთვის ზამთარში (დღის საათების ხანგრძლივობის გათვალისწინებით).

ყურადღებიანი დამოკიდებულებათითოეულ ბავშვს საბავშვო ბაღის პერსონალის მხრიდან, მხიარული განწყობის შენარჩუნება, სადღესასწაულო კოსტიუმების ჩაცმაში აუცილებელი დახმარების გაწევა - ეს ყველაფერი ეხმარება ბავშვებს თავდაჯერებულად და მშვიდად იგრძნონ თავი.

დღესასწაულის კურსი.დღესასწაულის სტრუქტურა მრავალფეროვანია და დამოკიდებულია მის ტიპზე. ის პირობითად შეიძლება დაიყოს სამ ნაწილად.

პირველი - შესავალი - ნაწილი შეიძლება მოეწყოს მონაწილეთა აღლუმის სახით დროშის აწევით, ოლიმპიური ჩირაღდნის ანთებით. კარგი ტრადიცია შეიძლება იყოს საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ყველა მონაწილისა და გულშემატკივრის, მათ შორის მოზრდილების, მასიური გაშვება; ზღაპრის გმირების ან ბარკერების მოულოდნელი გამოჩენა, რომლებიც ყველას იწვევენ მონაწილეობა მიიღონ მასიურ თამაშებში, ატრაქციონებში და გართობაში. ზამთარში დღესასწაულის დაწყება შესაძლებელია გრძელი ციგა მატარებლით ან სამი ცხენით. მაშველების, მოგზაურების, ასტრონავტების არდადეგების დასაწყისი შეიძლება განსხვავებული იყოს: განგაშის სიგნალი, რომელიც მოუწოდებს ყველა ძლიერს და გაბედულს მონაწილეობა მიიღოს წყალდიდობისგან დაზარალებული ცხოველების გადარჩენაში (ხანძრისგან, მიწისძვრისგან და ა.შ.). ბევრი ვარიანტია...

მაგალითად, დღესასწაულის გახსნა ჩვეულებრივ იწყება საზეიმო ნაწილით - მონაწილეები შედიან დარბაზში ან სპორტულ მოედანზე, რასაც მოჰყვება ფორმირება, ანგარიშის წარდგენა, საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელის ან განყოფილების წარმომადგენლის მისალმება. . თემიდან, დღესასწაულის დევიზიდან გამომდინარე, სხვა ორგანიზაციების (საწარმოების) წარმომადგენლებს შეუძლიათ მიესალმოთ ბავშვებს - სპორტსმენებს, მშენებლებს, ტრანსპორტის მუშაკებს, ქარხნების მუშებს, ქარხნებს და ა.შ.

დღესასწაულის დასაწყისში იმართება ზარი, შესრულებულია საერთო სიმღერა, რომელშიც იდეოლოგიური ორიენტაცია... გახსნა დროშის აღმართვით და მონაწილეთა აღლუმით სრულდება.

საზეიმო ნაწილის შემდეგ მოჰყვება ძირითადი ნაწილი - საჩვენებელი სპექტაკლები, რომლებიც შედგება ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების სხვადასხვა კომპოზიციებისგან, რომლებსაც ბავშვები ასრულებენ სხვადასხვა სტრუქტურაში - სვეტები, ორი წრე (ერთი მეორეში), კვადრატები, სვეტი ან დიაგონალური ხაზი. სხვადასხვა საგნები: ფერადი დროშები, ყვავილები, ბურთები, რგოლები.

ბავშვების ჯგუფის მიერ ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების განხორციელება ჩანაცვლებულია მცირე ჯგუფური ან ინდივიდუალური სპექტაკლებით, რომლებშიც ბავშვები აჩვენებენ თავიანთ უნარებს სხვადასხვა სახის ფიზიკურ ვარჯიშებში (თოკზე ხტომა, ვარჯიშები გრძელი ლენტებით, მრავალფერადი ბურთები, კლუბები და სხვა. ობიექტები). ფიზიკური კულტურის ნომრები მონაცვლეობს სიმღერების შესრულებასთან, საცეკვაო ნომრებთან, ლექსების კითხვასთან.

დღესასწაულზე მოწვეულ სტუმრებს ასევე შეუძლიათ საჩვენებელი წარმოდგენები: ტანვარჯიშები, მოციგურავეები, ყოფილი საბავშვო ბაღის მოსწავლეები, სპორტული სკოლების სტუდენტები, მოზარდები - სკოლამდელი დაწესებულების თანამშრომლები, მშობლები, მზარეულები. თამაშები შეჯიბრის ელემენტებით, სარელეო რბოლები, სხვადასხვა სახის სპორტული ვარჯიშები და სპორტული თამაშები დიდ აღორძინებას მოაქვს დღესასწაულის შინაარსს.

დღესასწაულზე მცირე ჯგუფურ თამაშებთან ერთად ეწყობა მასობრივი თამაშებიც, რაც ყველა ბავშვისთვის კარგად არის ცნობილი. მასში მონაწილეობენ ბავშვების მთელი ჯგუფი, სტუმრები და მშობლები. ბავშვებისთვის განსაკუთრებით საინტერესოა გასართობი თამაშები, რომლებშიც დავალებებს ასრულებენ არაჩვეულებრივ პირობებში (ჩანთებში სირბილი, თვალდახუჭული ბურთის დარტყმა, ბურთების ტარება კოვზში, ბავშვების დახუჭული თვალებით დაჭერა და ა.შ.).

დღესასწაულის ძირითადი ნაწილი, რომელიც მიზნად ისახავს მისი მთავარი ამოცანის გადაჭრას, ივსება შესაბამისი საავტომობილო შინაარსით: თამაშები, შეჯიბრებები, ატრაქციონები. მნიშვნელოვანია თითოეული ბავშვის მონაწილეობის უზრუნველყოფა. თუ სცენარი შექმნილია თამაშებში სხვადასხვა გუნდის წევრების მონაცვლეობით მონაწილეობისთვის, თქვენ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ უზრუნველყოთ ყველა მონაწილეობის მიღება. ჩვეულებრივ, კითხვებზე - მიმართვაზე, როგორიცაა "ვინ არის ჩვენ შორის ყველაზე მამაცი?" ან "ვის უნდა ამ თამაშის თამაში?" ერთი და იგივე ბავშვები პასუხობენ, მორცხვი და გადამწყვეტი პირები უმუშევრები არიან. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს, დარბაზში შესული თითოეული ბავშვი იღებს ბილეთს (ბილეთები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფერის, ფორმის და ა.შ.); დღესასწაულის დროს წამყვანი იწვევს ნებისმიერ თამაშში მონაწილეობის მისაღებად მხოლოდ მათ, ვისაც წითელი წრის ფორმის ბილეთი აქვს, ხოლო კონკურსში "მხტუნავები" მონაწილეობის მისაღებად იმ ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ კურდღლის ფორმის ბილეთი. ზრდასრულმა უნდა დაარიგოს ბილეთები, კარგი მცოდნე თვისებებიყველა ბავშვს, რათა ზედმეტი არ იგრძნოს. ასე რომ, თუ ბიჭმა მიიღო ბილეთი თოკის გამოსახულებით, მაგრამ მან არ იცის როგორ და არ მოსწონს ეს სავარჯიშო, მაშინ გოგონასთან დაწყვილებისას თავს უსუსურად იგრძნობს ან უბრალოდ უარს იტყვის მონაწილეობაზე. ამიტომ, წინასწარ უნდა გადაწყვიტოთ ვის რომელი ბილეთი აჩუქოთ, რათა თავიდან აიცილოთ უარყოფითი ემოციები.

დღესასწაული ჩვეულებრივ მოიცავს ბავშვების წარმოდგენებს, რომლებიც კითხულობენ პოეზიას, ასრულებენ სიმღერებს, ჯადოსნურ ხრიკებს. ბუნებრივია, აქ მომზადება შეუცვლელია. თუმცა, რეპეტიციები, წვრთნები და სამწვრთნელო ვარჯიშები უნდა იყოს მიტოვებული! გახსოვდეთ, რომ წვეულება ეწყობა ბავშვებისთვის და არა მაყურებლებისა და სტუმრებისთვის. აქედან გამომდინარე, მასში მიზანშეწონილია ექსპრომტი, ცოცხალი, მარტივი კომუნიკაცია და არა დამუშავებული და დამახსოვრებული დიალოგი ბავშვების ადრე ნასწავლ პასუხებთან. დღესასწაულის მონაწილეების თანდასწრებით მოულოდნელი მომენტების რეპეტიცია აბსოლუტურად მიუღებელია. ზიარების არარსებობა, სასწაული, გათვლილი მოულოდნელობისთვის, განათებისთვის, სიამოვნებისთვის, დღესასწაულს მოსაწყენ მოვლენად აქცევს ცნობილი დასასრულით.

ინტერესის შენარჩუნებას, კარგი სადღესასწაულო განწყობის შექმნას ხელს უწყობს დღესასწაულის შინაარსში „სიურპრიზის“ მომენტის ჩართვა - ზამთრის, თოვლის ბაბუის, თოვლის ქალწულის, მხიარული ბუფონების, ნეპტუნის, ბაბა იაგას, წითელქუდას მოულოდნელი გამოჩენა. , ექიმი აიბოლიტი და სხვა ზღაპრის გმირები. მათი ურთიერთობა ბავშვებთან და დღესასწაულის სტუმრებთან, მონაწილეობა თამაშებში, ცეკვებში, სარელეო რბოლებში და შეჯიბრებებში გამარჯვებულების დაჯილდოვება აცოცხლებს დღესასწაულს, ამახვილებს ყურადღებას იმაზე, რაც ხდება, ბავშვებს უამრავ მხიარულებასა და სიხარულს ანიჭებს და მეხსიერებაში რჩება. დიდი ხნის განმავლობაში. დასასრულს, შეჯამებულია დღესასწაულის შედეგები, იმართება დაჯილდოების ცერემონია, ზოგადი მრგვალი ცეკვა, ცეკვები, მონაწილეთა აღლუმი.

დასასრულს მიზანშეწონილია ჩაატაროთ საშუალო მობილურობის ზოგადი თამაში (სასურველია წრეში), როგორიცაა "თაგვების ხაფანგი", "კარუსელი", მასობრივი ცეკვის მოწყობა.

დღესასწაულის მსვლელობა უნდა მიანდო მასპინძელს, რომელსაც აქვს პედაგოგ-ორგანიზატორის პიროვნული და პროფესიული თვისებები. გამოცდილება გვთავაზობს: დღესასწაულის წარმატების 80% დამოკიდებულია მასპინძლის მომზადებასა და შესაძლებლობებზე. ის უნდა იყოს არტისტული, უნდა მართოს ბავშვების გუნდი, იცოდეს და გაითვალისწინოს მათი თავისებურებები, საჭიროების შემთხვევაში შეცვალოს სცენარი ღონისძიების დროს და დაარეგულიროს ფიზიკური, გონებრივი და ემოციური სტრესი. სასურველია წამყვანი იყოს ათლეტური და საჭიროების შემთხვევაში შეძლოს ამა თუ იმ ვარჯიშის შესრულება.

თუ დღესასწაული მასიური ხასიათისაა, მაშინ წამყვანს უნდა ჰყავდეს რამდენიმე თანაშემწე მასწავლებლებიდან ან სკოლის მოსწავლეებიდან, რომლებიც დაგეხმარებიან აღჭურვილობის მოწყობასა და ამოღებაში, უზრუნველყოფენ მუსიკალურ აკომპანიმენტებს და საჩუქრებს გადასცემენ.

დღესასწაულის ამოცანის გაადვილება შესაძლებელია სცენარში ორი წამყვანის ჩართვით, რომლებიც გაუთვალისწინებელი სიტუაციის შემთხვევაში ერთმანეთის „დაზღვევას“ შეუძლიათ.

შეჯამება, დაჯილდოება.დღესასწაულის ყველაზე მნიშვნელოვანი შედეგია მონაწილეობის, გამარჯვების, კომუნიკაციის, ერთობლივი აქტივობების სიხარული.

გამოხატული კონკურენტული ორიენტაციის მქონე დღესასწაულზე მნიშვნელოვანია ინდივიდუალური მონაწილეების ან გუნდების მუშაობის დროული შეფასება. ამისთვის წინასწარ შეირჩევა სამიდან ხუთკაციანი ჟიური და თვალსაჩინო ადგილას იდება დაფა. ეს შეიძლება იყოს ტრადიციული ან არატრადიციული (მაგალითად, კალათბურთის კალათები, რომლებიც ისვრიან ბურთებით - თითო გუნდის გამარჯვებისთვის). დასასრულს ხდება გუნდის მიერ მოპოვებული ქულების ან ბურთების დათვლა. შედეგების შეჯამების კიდევ ერთი ვარიანტი შეიძლება იყოს კოშკის აშენება სამშენებლო მასალისგან: ვისი კოშკი უფრო მაღალია, მან მოიგო და ა.შ.

აუცილებელია შედეგების შეჯამება როგორც გზაზე, ასევე დღესასწაულის ბოლოს. ყოველი სარელეო თამაშის შემდეგ შეჯიბრის ლიდერს შეუძლია შეაჯამოს და შეაფასოს გუნდების მთლიანობაში და ცალკეული მოთამაშეების ფიზიკური და მორალურ-ნებაყოფლობითი თვისებები. უფრო გონივრულია სიტყვა ჟიურისთვის ორი-სამი კონკურსის შემდეგ მივცეთ, რათა დღესასწაული უფროსების უწყვეტ სპექტაკლებად არ იქცეს.

ღონისძიების შესახებ კარგი შთაბეჭდილება იქმნება მისი სწორი ორგანიზაციული დასრულებით, შედეგების შეჯამებით, მონაწილეების დაჯილდოვებით. აუცილებელია წინასწარ ვიფიქროთ ბავშვების დაჯილდოების ფორმებზე სავარჯიშოების კარგი შესრულებისთვის, სარელეო რბოლაში უპირატესობისთვის, ატრაქციონებში და თამაშ-გასართობებში ნაჩვენები მარაგი და ოსტატობა. მნიშვნელოვანია, რომ დღესასწაულზე არ იყოს დამარცხებული, რათა ყველა ბავშვმა თავი ბედნიერად იგრძნოს მასში მონაწილეობით. კარგია, თუ გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან, ისეთი დევიზის გათვალისწინებით, როგორიცაა "ყველა იმარჯვებს - არავინ აგებს", "მთავარია არა გამარჯვება, არამედ მონაწილეობა", "მეგობრობა იმარჯვებს".

ჯილდოები, ყურადღების ნიშნები შეიძლება იყოს განსხვავებული: სამახსოვრო მედლები, პენალტები, სამკერდე ნიშნები, დიპლომები, ემბლემები. ისინი გამოიყენება განსხვავებულად. ასე რომ, კონკურსის თითოეულ ინდივიდუალურ სახეობაში გამარჯვებულებს მედლები ენიჭებათ მათი ჩატარებისთანავე, დანარჩენი ბავშვები (მონაწილეები) ყველა სახის შეჯიბრის ბოლოს იღებენ სამახსოვრო მედლებს (სუვენირებს). კოლექტიური ჯილდოები (მთელი გუნდისთვის, ჯგუფისთვის) ყველაზე შესაფერისია საგანმანათლებლო თვალსაზრისით. ისინი ეხმარებიან ბავშვების გაერთიანებას, უნერგავენ მათში მეგობრობის გრძნობას. გამარჯვებული გუნდი შეიძლება დაჯილდოვდეს იმით, ვინც პირველმა დაასრულა საპატიო წრე, რომელსაც დაევალა შეჯიბრის დროშის დაწევა. მომდევნო სპორტულ ღონისძიებაზე (მის გახსნაზე) გუნდი დროშას აღმართავს.

დღესასწაულზე, სადაც ოჯახური გუნდები მონაწილეობენ, თითოეული შეჯიბრი ფასდება, ჯილდოები შეიძლება გაიცეს გამარჯვებისთვის, როგორც ინდივიდუალურ შეჯიბრებებში, ასევე გუნდის გამარჯვებისთვის. წახალისების ფორმები გათვალისწინებულია შემდეგში: ბავშვების შედეგები ინდივიდუალურ ვარჯიშებში (მოძრაობებში) აისახება კონკურსის ეკრანზე, გამარჯვებული გუნდები დაჯილდოვდებიან დიპლომებით, დღესასწაულში მონაწილე გუნდები იღებენ სამახსოვრო ნიშანს. გამარჯვებულთა და მონაწილეთა ჯილდოები შეიძლება იყოს ყველაზე მოულოდნელი. ასე რომ, გამარჯვებულების საპატივცემულოდ, შესრულებულია სიმღერა ან ცეკვა, მონაწილე ბავშვები იღებენ ტკბილ პრიზებს (მათ ასევე შეუძლიათ დაჯილდოვდნენ საკუთარი წარმოების სხვადასხვა მედლებით). უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გამარჯვებულებს ყვავილებს ჩუქნიან. აქვე უნდა აღინიშნოს არა მხოლოდ ბავშვები, არამედ მოზარდებიც, რომლებმაც აქტიური მონაწილეობა მიიღეს ღონისძიების მომზადებასა და ჩატარებაში.

ამისთვის მასიური ზეიმებიშეგიძლიათ გააკეთოთ მარტივი, მაგრამ საყვარელი სუვენირები (ბალონი, ვაშლი, შოკოლადის მედალი და ა.შ.). რაც მთავარია, ყველა ბავშვი უნდა დაჯილდოვდეს, მიუხედავად იმისა, თუ რა ადგილი დაიკავა.

ბავშვები მოვლენის შთაბეჭდილებებს უზიარებენ უფროსებთან საუბარში, დამოუკიდებელ აქტივობებში იმეორებენ ინდივიდუალურ ვარჯიშებს, სარელეო თამაშებს. დღესასწაულის ეპიზოდები, რომლებიც მოგეწონათ, აისახება ნახატებში, მოდელირებასა და აპლიკაციებში. მოზარდები ყურადღებიანი უნდა იყვნენ დღესასწაულთან დაკავშირებული ბავშვების ემოციურ გამოცდილებაზე, შეინარჩუნონ ინტერესი ფიზიკური კულტურისა და სპორტის მიმართ და ყველანაირად ხელი შეუწყონ ბავშვების ჩართვას სასარგებლო აქტიურ დასვენებაში.

დაჯილდოება უნდა იყოს საზეიმო და სახალისო. პენალტები, ემბლემები, სუვენირები შეიძლება განთავსდეს ჯგუფში ყველაზე საპატიო ადგილზე ( სპორტული განყოფილება, საინფორმაციო სტენდი მშობლებისთვის). თუ ეს ინდივიდუალური პრიზებია და ბავშვებს სურთ მათი სახლში წაყვანა, ურჩიეთ მშობლებს, იპოვონ ადგილი ბავშვთა ოთახში (თარო, კარადა), სადაც პრიზები ყველასთვის ხილული იქნება. ასეთი „გამარჯვებული“ კუთხე ბავშვისთვის საამაყოა. აქ ასევე შეგიძლიათ განათავსოთ ფოტოები, ნახატები თემაზე "ჩვენი დღესასწაული". ეს საშუალებას მისცემს ბავშვებს ჩამოაყალიბონ მუდმივი ინტერესი ფიზიკური აღზრდისადმი, სპორტში მათი მიღწევების მიმართ, რაც მოტივაციის ფორმირების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა. ჯანსაღი გზაცხოვრება.

II ... ექსპერიმენტულ-პრაქტიკული ნაწილის შინაარსი.

2.1 უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სპორტული ღონისძიებების პროექტების შედგენა

პროექტი

„სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეროვნული კულტურის წარმოშობის გაცნობა

სპორტული არდადეგების მეშვეობით"

პროექტის თემის აქტუალობა

ინტერპრეტირებულია ახალგაზრდა თაობის ეროვნული კულტურის გაცნობის აუცილებლობა ხალხური სიბრძნე: ჩვენი დღევანდელი დღე, როგორც არასდროს, ჩვენი წარსული, ასევე ქმნის მომავლის ტრადიციებს. ჩვენმა შვილებმა კარგად უნდა იცოდნენ არა მხოლოდ რუსული სახელმწიფოს ისტორია, არამედ ეროვნული კულტურის ტრადიციებიც, იცოდნენ, გაიგონ და აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა ეროვნული კულტურის აღორძინებაში; თვითრეალიზება, როგორც ადამიანი, რომელსაც უყვარს თავისი სამშობლო, თავისი ხალხი და ყველაფერი, რაც ხალხურ კულტურასთან არის დაკავშირებული: რუსები ხალხური ცეკვები, ზეპირი ფოლკლორი, ხალხური თამაშები, რომლებითაც ბავშვებს უყვართ თამაში.

ამ ყველაფერმა ხელი შეუწყო განვითარებას მეთოდური პროექტი, ეფუძნება ბავშვების ეროვნულ კულტურაში გაცნობას ფიზიკური კულტურის არდადეგების საშუალებით თემატური და შინაარსის მიხედვით: კალენდარი, ფოლკლორი, რიტუალი, სახელების დღეები და ა.შ. ეს დღესასწაულები იმართება ქრისტიანული კალენდრის მიხედვით (შობა, მასლენიცა, სოროკა, სამება და ა.შ.). ისინი შედგენილია ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ მასალაზე ხალხური თამაშების, გასართობების, მრგვალი ცეკვების, სიმღერების, ეროვნული სამოსის ატრიბუტებისა და ინვენტარის გამოყენებით. არდადეგებზე აქტიური მონაწილეები გახდებიან არა მხოლოდ ბავშვები, არამედ მათი მშობლები, სკოლის მოსწავლეები, სხვა საბავშვო ბაღების მოსწავლეები.

ფიზიკური კულტურის არდადეგებზე ფოლკლორის გამოყენება არა მხოლოდ გაზრდის ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების პროცესის ეფექტურობას, არამედ დადებითად იმოქმედებს ჯანმრთელობის მდგომარეობაზე, სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური ვარჯიშის დინამიკაზე და ასევე ჩამოაყალიბებს მათ. ინტერესი ფიზიკური კულტურის სისტემატური გაკვეთილებისადმი.

პროექტის ძირითადი მიზნები და ამოცანები:

1. შექმენით მუშაობის სისტემა, რათა ბავშვებს გაეცნონ რუსულის წარმოშობა ხალხური კულტურასპორტული არდადეგების საშუალებით.

2. ბავშვების გაცნობა კალენდართან, ხალხურ დღესასწაულებთან, წეს-ჩვეულებებთან და ტრადიციებთან, ხალხურ თამაშებთან.

3. მშობლების (საზოგადოების) ჩართვა აღზრდისა და საგანმანათლებლო პროცესში სპორტულ ღონისძიებებში მონაწილეობით.

4. ბავშვების მიერ შეძენილი ცოდნისა და უნარების დამოუკიდებელი ასახვისთვის პირობების შექმნა.

5. განავითაროს ინტერესი და სიყვარული რუსული ეროვნული კულტურის, ხალხური ხელოვნების, ადათ-წესების, ტრადიციების, რიტუალების მიმართ, ხალხური კალენდარიხალხურ თამაშებზე და ა.შ.

6. გამოიყენე ყველა სახის ფოლკლორი, როგორც ბავშვების შემეცნებითი და მორალური განვითარების უმდიდრესი წყარო.

ფიზიკური კულტურის არდადეგების სავარაუდო გრძელვადიანი გეგმა

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

თვე	უფროსი ჯგუფი
სექტემბერი	გართობა ხალხურ თამაშებზე ვოლგის რეგიონი "მე, შენ, ის, ის - ერთად მეგობრული თამაში"
ოქტომბერი	ზეიმი "გმირული თამაშები" (48 სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ბავშვებთან ერთად)
ნოემბერი	Გასართობი "კუზმინკი ზაფხულის ხსენებაზე"
დეკემბერი	Გასართობი "შეკრებები პოკროვზე"
იანვარი	დღესასწაული "ჩვენ ვხვდებით შობას"
თებერვალი	"რუსული თექის ჩექმების დღესასწაული" (მშობლებთან ერთად)
მარტი	ზეიმი "შროვეტიდი ძვირფასო"
აპრილი	Გასართობი "სიცილი და გართობა"
	ფეხით ლაშქრობა მშობლებთან ერთად "ზაფხული, ზაფხული, გამოდი გალიის ქვეშ"
ივნისი	ზეიმი "სამება - გოგოს დღესასწაული"
ივლისი	ეროვნული თათრული დღესასწაული"საბანტუი" (22 თათრული სკოლის ბავშვებთან ერთად)
აგვისტო	Გასართობი "როგორც ჩვენს კარებთან - მაცხოვარი!"

Შენიშვნა: სადღესასწაულო შენიშვნებისთვის იხილეთ დანართი.

სამუშაოს მოსალოდნელი შედეგები :

· საბავშვო რითმების გამოყენება, რითმების დათვლა, გამოცანები ბავშვების მიერ ფიზიკურ აქტივობაში.

· რუსული ხალხური გარე თამაშების თამაშის უნარი.

· ზღაპრებისა და ზღაპრის გმირების ცოდნა, ფიზიკური აღზრდის სხვადასხვა ფორმებში მათი გამოყენების უნარი.

· ბავშვების მნიშვნელოვანი და აქტიური მონაწილეობა რუსულ ხალხურ დღესასწაულებსა და გართობებში (მათ იციან დღესასწაულის სახელი, თამაშობენ ეროვნულ თამაშებს, სახალისო თამაშებს).

· რუსული ხალხური თამაშის ატრიბუტების გამოყენება დამოუკიდებელ საქმიანობაში.

· საყოფაცხოვრებო ნივთების, ხალხური ხელოვნების ნიმუშებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება.

დასკვნა

ამრიგად, მეთოდურად სწორად ორგანიზებული მუშაობა ფიზიკური კულტურის არდადეგების მომზადებასა და ჩატარებაზე მიზნად ისახავს ბავშვების მოძრაობის ბუნებრივი მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების დროულად დაუფლებას, საკუთარი თავის და საქმიანობის პოზიტიური თვითშეფასების ჩამოყალიბებას. ამხანაგების.

სკოლამდელ ბავშვებთან ასეთი მუშაობა ასევე ღირებულია იმით, რომ ქმნის პირობებს ემოციური და ფსიქოლოგიური კეთილდღეობისთვის, რადგან დიდ გავლენას ახდენს გონების განვითარებაზე, ხასიათის აღზრდაზე, ნებაზე, მორალზე, ქმნის გარკვეულ სულიერ განწყობას, აღვიძებს ინტერესს. თვითგამოხატვაში ხელს უწყობს არა მხოლოდ ცოდნის უკეთ ათვისებასა და უნარების კონსოლიდაციას, არამედ სასარგებლო გავლენას ახდენს ბავშვის ფსიქიკაზე.

ფიზიკური კულტურის არდადეგები არის ბავშვების თავისუფალი დროის ორგანიზების ეფექტური ფორმა, ფიზიკური კულტურისა და სპორტის პოპულარიზაციის ეფექტური საშუალება. ეს ღონისძიებები მოითხოვს მასწავლებელთა და მშობელთა საზოგადოების, მზარეულების და თავად ბავშვების ფრთხილად მომზადებას. დღესასწაულები ტრადიციული უნდა გახდეს.

სპორტული არდადეგების ჩატარებისას ბავშვებს საშუალება ეძლევათ გამოიჩინონ მეტი აქტიურობა, დამოუკიდებლობა და ინიციატივა ქმედებებში. ეს ხსნის კიდევ ერთ მნიშვნელოვან ასპექტს: არ არის საჭირო ბავშვებისთვის დროისა და სივრცის მითითება.

პრაქტიკა არწმუნებს, რომ ბავშვებთან ეფექტური საქმიანობისთვის, ფიზკულტურის ინსტრუქტორისა და აღმზრდელის მომზადების კარგად გააზრებული სისტემა, მჭიდრო კონტაქტი პედაგოგიურ და პედაგოგებთან. სამედიცინო პერსონალიდა ოჯახი.

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებმა უნდა გააუმჯობესონ პედაგოგიური პროპაგანდის მეთოდები, ჩართონ მშობლები აქტიურ სასწავლო პროცესში, რათა მიღებული ცოდნა განხორციელდეს კონკრეტული სამუშაობავშვების ფიზიკურ აღზრდაზე.

მშობლებმა დიდი ინტერესი უნდა გამოიჩინონ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების უზრუნველყოფის მიზნით. ოჯახი დიდწილად განსაზღვრავს ბავშვების დამოკიდებულებას ფიზიკურ კულტურაზე, მათ ინტერესს სპორტის, აქტივობისა და ინიციატივის მიმართ. ამას ხელს უწყობს ემოციურად მჭიდრო კომუნიკაცია ბავშვებსა და მშობლებს შორის სხვადასხვა სიტუაციებშიდა მათი ბუნებრივად წარმოშობილი ერთობლივი საქმიანობა.

გამოყენებული წყაროების სია

1. აქსენოვა ზ.ფ. სპორტული არდადეგებისაბავშვო ბაღში - M .: ARKTI, 2000, 90 გვ.

2. ბოჩაროვა ნ. სპორტული და სპორტული არდადეგები საბავშვო ბაღში: ახალი მიდგომები, სახელმძღვანელო მითითებები // სკოლამდელი განათლება. 2004. No 1. S. 46-51.

3. კოპუხოვა ნ.ნ., რიჟკოვა ლ.ა., სამოდუროვა მ.მ. ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი სკოლამდელ დაწესებულებებში. მ .: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2002. S. 198 - 199 წ.

4. ლისოვა V.Ya., Yakovleva T.S. სპორტული ღონისძიებები და გასართობი. - M .: ARKTI, 2000.S. 3-4

5. რუნოვა მ.ა. ბავშვის ფიზიკური აქტივობა საბავშვო ბაღში. - მ .: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2000.12 გვ.

6. ოსოკინა ტ.ი., ტიმოფეევა ე.ა. სკოლამდელ დაწესებულებაში სპორტული ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება. - მ .: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 1987. 197 გვ.

7. შებეკო ვ.ნ., ოვსიანკინი ვ.ა., კარმანოვა ლ.ვ. Ფსიქიკური განათლება! - მინსკი: "განათლება", 1997 წ.125 წ

8. შუმილოვა ვ.ა. სპორტული და გასართობი ღონისძიებები საბავშვო ბაღში. - Mozyr, შპს გამომცემლობა "თეთრი ქარი", 2002. 70 გვ.

დანართი 1

სპორტული დღესასწაული

"ბოგატირის მოთამაშეები"

(ბავშვებისთვის უფროსი ჯგუფი DOE ნომერი…. და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ნომერი ……)

სამიზნე:

1. ინტერესის მქონე ბავშვებში განვითარება სპორტით დაკავებული,

2. ფიზიკური კულტურის ურთიერთობის განხორციელება ხალხურ ტრადიციებთან, ზეპირ ფოლკლორთან.

3. სტაბილური მოტორული უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, ფიზიკური თვისებების განვითარება (სიჩქარე, ოსტატობა, ძალა, გამძლეობა, მოქნილობა).

4. სულიერი მდგომარეობისა და ფიზიკური სიჯანსაღის გაძლიერება.

5. ცნობისმოყვარეობის განვითარება; რათა მათ მოსწავლეებს გონს მოიყვანონ, რომ ისინი ხალხური კულტურის მატარებლები არიან.

ატრიბუტები:თითო გუნდში 3 ქინძისთავები და 1 „ცხენი“, თოკი, 2 ჩაფხუტი, 2 ფარი, 2 ხმალი, 2 რგოლი ან 2 „ტრუსი ორისთვის“, 2 ხის კოვზი, 2 კვერცხი,

რეგისტრაცია:დარბაზი რუსულ ენაზეა მორთული ხალხური სტილი... ბავშვები ხმლებით, გმირული ჩაფხუტებით, პერანგებში ჩაცმული, სარტყელებით შემოსილი, „ვოევოდი“ - ბავშვი წითელ კონცხში, წამყვანები - რუსულ ხალხურ კოსტუმებში, ჟიური - კოკოშნიკებში.

ჟიურის მაგიდაზე - გამაახალგაზრდავებელი ვაშლი ან პური (მთავარი პრიზი).

Მონაწილეები: 7 კაციანი 2 გუნდი, წამყვანები, ჟიურის წევრები - 2-3 კაცი, ბაბა იაგა.

გართობის კურსი

სიმღერაზე "ჩვენი გმირული ძალა ..." დარბაზში შემოდის გმირული ტანსაცმლით 2 რაზმი.

პირველი წამყვანი.

ოჰ, წითელ ქალწულებო

და კარგი მეგობრებო!

გეპატიჟებით გმირულ თამაშებზე

მოემზადეთ მალე, კეთილო სტუმრებო!

გთხოვთ, სტუმრებო,

მოგესალმებით!

მე-2 ლიდერი.შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო სტუმრებო. ჩვენი ბიჭები უკვე გაიზარდნენ და გახდნენ ძლიერები და მამაცები. აბა, რატომ არა გმირები? დღეს მე ვთავაზობ გმირული შეჯიბრის მოწყობას - მოდით ბიჭებმა გვაჩვენონ თავიანთი ჭკუა, ძალა და მამაცი გამბედაობა. გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში, რუსეთის მიწაზე, თქვენ ნახავთ დიდებული რაზმების თამაშებს. დავდგეთ, გმირები ერთმანეთის წინააღმდეგ და წარვუდგინოთ თავი სერიოზულ კონკურენციას. დღეს სპორტულ მოედანზე 2 გუნდი მონაწილეობს.

პირველი წამყვანი.

როგორც დიდებულ ქალაქში, მაგრამ დიმიტროვგრადში,

საბავშვო ბაღში .... და ....

დიახ, ძველ ჯგუფებში

ცხოვრობდა, იყო, არ მწუხარე

ყველა ფიზიკურ აღზრდაზე წავიდა

14 დიდებული თანამემამულე,

ყველა ლამაზ მამაკაცს სიტყვები არ აქვს!

ბრძანებების წარმოდგენა.

გთხოვთ, არ დაიშუროთ ხელები და მხარი დაუჭიროთ ჩვენს რაზმებს.

მე-2 ლიდერი.

ჟიურის პრეზენტაცია.

მე ვთავაზობ ჩვენი შეჯიბრის შეფასებას ყველაზე ბრძენ ვასილის-ბრძენზე.

ასე გადავწყვიტე ერთხელ

მთავარი ვასილისამ გამოსცა ასეთი განკარგულება ...

სიტყვა კონკურსის მთავარ მოსამართლეს - ხელმძღვანელი

მთავარი ვასილიზა: კითხულობს

განკარგულება

კარგი თანამემამულეები კარგი მეგობრები არიან!

შეიკრიბეთ დიდებული რაზმებით!

აჩვენე შენი გმირული ძალა და მამაცი ოსტატობა!

გაგვამხიარულეთ მტკიცე ხელით და მახვილი თვალით!

და სანამ გამოცდა დაიწყება, ვბრძანებ ფიცის წარმოთქმას!

ბავშვებო, წარმოთქვით ფიცი, გაიმეორეთ სიტყვები პრინცესას შემდეგ.

Ფიცი

გპირდებით, რომ ვიბრძოლებთ პატიოსან ბრძოლაში!

არ დატოვო შენი მეგობარი უბედურებაში!

ნუ შევარცხვებთ რუსულ მიწას!

მთავარი ვასილიზა :

აქ არის ბევრი გართობა

ისინი მთელ ხალხს გააცინებენ

არ მოგბეზრდებათ

დროა დაიწყოს გართობა.

კარგად, გმირები, ყურადღება,

დავიწყოთ შეჯიბრი!

პირველი წამყვანი.რა არის გმირი ცხენის გარეშე? ახლა ჩვენ ვნახავთ, როგორ იციან ჩვენმა თანამემამულეებმა უნაგირზე დარჩენა.

არ შეინახოთ გმირები

მყისიერად გადახტა მათ ცხენებზე!

აქ არის დაბრკოლებები გზაზე!

მათი გადაადგილება ადვილი არ არის!

ჩვენ უნდა ვისრიალოთ

მაგრამ არ დაანგრიოთ ბარიერები!

1 დავალება.

ბიჭები ხტუნაობებს შორის ხტუნავენ ან ცხენებზე.

თითოეულ მონაწილეს ეძლევა "ცხენი" (ჯოხი ცხენის თავით).

მე-2 ლიდერი.ახლა კი ჩვენ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ თქვენ ნამდვილად გმირები ხართ.

2 დავალება.

თქვენ უნდა ჩაიცვათ ჩაფხუტი, აიღოთ ხმალი და ფარი და თქვათ: "მე გმირი ვარ"

პირველი წამყვანი.ახლა კი ჩვენ გამოვცდით თქვენს ძალას - გმირულად.

3 დავალება.

გაიყვანეთ თოკი (კაპიტან-გუბერნატორის გარეშე).

კონკურსი გუბერნატორისთვის.

მკლავჭიდში შეჯიბრი.

მე-2 ლიდერი.

და გოგონების ლამაზმანები

დიდი ხელოსნები მღერიან.

სანამ ჩვენი გმირები ისვენებენ, ჩვენი გოგონები - ლამაზმანები მათ გაამხიარულებენ სასაცილო ჯიხვებით.

დიტი

პირველი წამყვანი.აქ არის ჟურნალი და აქ არის ტომრები,

გამოდით, პატარა კაცებო.

ვინც ტომრით დაარტყამს,

ეს გამარჯვების ქულა მიიღებს.

4 დავალება.

Ბალიშებით ბრძოლა.

მოწინააღმდეგეს ბალიშით დაარტყით, თქვენ უნდა გადააგდოთ იგი ჟურნალიდან. ყოველი გამარჯვებისთვის ჟიური დააჯილდოებს გამარჯვების ქულას.

მე-2 ლიდერი.დიდი ხნის განმავლობაში გმირები ებრძოდნენ ბოროტ სულებს. გახსოვთ ვინ არიან? (ბავშვების პასუხები).მათ მთელი ელენე მშვენიერი რუსეთში თავიანთ დუნდულებში დააპატიმრეს. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ.

ყველა დაბრკოლება დანებდა

ყველა გმირი გზას დაადგა.

შემაშფოთებელი მუსიკის ხმები

მაგრამ სამწუხაროდ, ის იქ არ იყო,

ყველაფერი უცებ გრიალივით დატრიალდა!

გველი გორინიჩი სამთავიანი

გზაში შემხვდა

ხსნას აქ ნუ ეძებ!

5 დავალება.

სამთავიანი გველი გორინიჩი.

რბენა სამი ჩვენგანი ჰოოპ.

პირველი წამყვანი.

თქვენ დაამარცხეთ გველი!

დიდ ხევში ჩავარდა,

მაშინვე დაეცა მიწაზე,

იქ ამოვისუნთქე

დიახ, და მაშინვე გარდაიცვალა ...

და სიხარულისთვის ასეთი

თანამემამულეები სახლში მიდიან.

შემაშფოთებელი მუსიკის ხმები

მხოლოდ აქ არის ერთი უბედურება -

არის Koschey, მაგრამ არა კვერცხები!

რა გავაკეთო, როგორ ვიყო აქ

როგორ მივიღოთ ეს სიკვდილი?!

გადავწყვიტეთ, დრო არ დაგვეკარგა

დაიწყეს მისი ძებნა!

რა არის კოშეევის სიკვდილი? (ბავშვების პასუხები).

6 დავალება.

კვერცხი გადაიტანეთ კოვზზე.

მე-2 ლიდერი.

უცებ გზად ჭაობი

არ გაიაროთ, არ გაიაროთ

ეს არის ბებია იაგა

მოგატყუე აქ.

ბებია-ზღარბი ბადით გადის.

გარე თამაში "ლოვიშკის" ქსელთან

ორივე გუნდი თამაშობს. შედეგი - ბაბა იაგამ ვერავინ დაიჭირა და თავად ბავშვებმა ის ბადეში შეახვიეს.

ბაბა იაგა.

ოჰ-ო-ო, ქირავდება-იუ-იუსია , დახმარება,

შენ გაუშვი ბებია.

ყველაფერს გავაკეთებ შენთვის -

ახლა მაინც გაჩვენებთ დუნდულების გზას.

დუნდულებში უწმინდურ ძალებთან მოსახვედრად, თქვენ უნდა გაიაროთ ჭაობი, გადახტეთ მთებზე, გაცუროთ გვირაბში.

7 დავალება. ფინალური სარელეო რბოლა.

გადადით მუწუკებზე, გადახტეთ ბარიერზე, გადადით გვირაბში.

პირველი წამყვანი.აბა, კარგი გმირებო! მათ აჩვენეს თავიანთი ვაჟკაცური სიძლიერე და გმირული ძალა. მათ გაათავისუფლეს დედა რუსეთი ბოროტი სულებისგან და გაათავისუფლეს მთელი ელენე მშვენიერი.

ტანჯვა დასრულდა

დიახ, შესანიშნავი ტესტები!

თანაც სასურველი გამარჯვებით

რაინდები სახლში მიდიან.

პატიოსანი ხალხი ადიდებს მათ!

და გოგონების ლამაზმანები

იმღერე დიდი ხელოსნები,

ჭიშკართან ხვდებიან

და ისინი იწყებენ მრგვალ ცეკვას.

შესრულებულია რუსული ხალხური ცეკვა.

კონკურსის „BOGATYR GAMES“ შედეგების შეჯამება მიმდინარეობს

მთავარი ვასილიზა :

გილოცავთ ბიჭებო!

თქვენ იმსახურებთ თქვენს ჯილდოს!

Აწყმო

შეეცადეთ გახსოვდეთ

და შეინახე შენს გულში.

ძლიერი ხარ, მამაცი

მტერი კი მოღალატეა

გეშინია შენთან მიახლოების.

და კიდევ არის ცხოვრებაში

დიდი რამ

სად არის შენი პატივი

ჩემთვის არ დამიძახა,

წადი თამამად

შუბი მზადაა!

იბრძოლეთ თქვენი საყვარელი ადამიანებისთვის

თქვენი ბედნიერებისთვის!

ბიჭები დაჯილდოვდებიან დიპლომებით და გამაახალგაზრდავებელი ვაშლებით.

ზოგადი ფოტო მეხსიერებისთვის.

პირველი წამყვანი.

დამშვიდობების მომენტი დადგა

ჩვენი გამოსვლა იქნება მოკლე.

ერთად.

ჩვენ გემშვიდობებით,

ახალ ბედნიერ შეხვედრამდე!

რა უნდა გააკეთოს სკოლამდელ ბავშვს ზაფხულში, თავის ტკივილია მრავალი მშობლისთვის. მუნიციპალური საბავშვო ბაღების უმეტესობა ზაფხულისთვის დაკეტილია, ბავშვები კი უმუშევრად არიან. მშრომელი დედა და მამა ხშირად ტოვებენ ბავშვებს ბებია-ბაბუის მოვლის ქვეშ. მაგრამ თუ არ არსებობს ასეთი შესაძლებლობა? ამ შემთხვევაში მშობლების დასახმარებლად საზაფხულო საბავშვო ბაღები მოდიან. ხშირად, ეს სიამოვნება უფასო არ არის, მაგრამ უზარმაზარი პლიუსია ის, რომ თქვენ არ უნდა ინერვიულოთ ბავშვზე: ის იქნება დაკავებული, ჩაცმული, კვებავს და მეთვალყურეობის ქვეშ.

საზაფხულო ჯგუფები კერძო საბავშვო ბაღში

საზაფხულო საბავშვო ბაღები, როგორც წესი, კერძოა. ეს არის ერთგვარი მომსახურება კერძო საბავშვო ბაღების, საბავშვო ბაღების და ა.შ. საზაფხულო ჯგუფები საბავშვო ბაღში, მცირე: 10 კაცამდე. მოსკოვის ასეთ საბავშვო ბაღებში საზაფხულო ვიზიტის სავარაუდო ღირებულება, დღეში ხუთჯერადი კვებისა და ბავშვების დარჩენის დროის გათვალისწინებით 8:00 საათიდან 20:00 საათამდე:

კალენდარული თვისთვის (1-დან 30/31-მდე) - 26,000-დან 37,000 რუბლამდე;
არაკალენდარული თვისთვის (14.07-დან 15.08-მდე) - 31,000 რუბლი;
კალენდარული თვე ნახევარი დღის განმავლობაში ეღირება 13,000-დან 23,000 რუბლამდე;
არის საცდელი კვირის სერვისი (5 სამუშაო დღე) - 9000-დან 15000 რუბლამდე;
კვირაში ½ დღე - 9000 რუბლი;
ბევრი საბავშვო ბაღი მუშაობს ცვლაში - 2 კვირა. ცვლის საშუალო ღირებულება 21000 რუბლია.

თითოეული კერძო საზაფხულო საბავშვო ბაღი გთავაზობთ ტონა ზაფხულის აქტივობები... ძირითადად, ეს არის გარე თამაშები. ძირითადი მიმართულებები და სპეციალური შეთავაზებები:

ინგლისურის სწავლება;
მუსიკის გაკვეთილები;
ყველა სახის თამაში ქვიშით და წყლით;
გარე თამაშები;
შესწავლა გარემო, მცენარის მოვლა;
ექსკურსიები;
კარგი საქმეების სხვადასხვა კვირა, ზღაპრები, ხელოვნება და ა.შ.
არის სპეციალური შეთავაზებები: საპნის დამზადება, სავარჯიშო თერაპია, პლასტილინის ანიმაცია, პლასტმასის მოდელირება, ქვიშის ნახატები და ა.შ.

საზაფხულო ჯგუფები მუნიციპალურ საბავშვო ბაღებში

მუნიციპალურ საბავშვო ბაღებს ზაფხულშიც შეუძლია ფუნქციონირება. ჯგუფების შემცირების გამო და შვებულების განრიგის მიხედვით, ზაფხულში რამდენიმე ჯგუფი გაერთიანებულია ერთში. ინფორმაცია იმის შესახებ, იმუშავებს თუ არა იმ საბავშვო ბაღის საზაფხულო ჯგუფი, სადაც თქვენი შვილი დადის, შეგიძლიათ მიმართოთ მენეჯერს და დაწეროთ განცხადება სტუმრობისთვის. საზაფხულო აქტივობები სახელმწიფო საბავშვო ბაღში მსგავსია კერძო საბავშვო ბაღებში. აქ ასევე უპირატესობა ენიჭება გარე თამაშებს, მიმდებარე სამყაროს ცოდნას, გარე თამაშებს და ა.შ.

საზაფხულო საბავშვო ბაღები-დაჩები

საზაფხულო ბაღი-დაჩა საზაფხულო ბანაკების ანალოგია. ასეთი ბაღების მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ ისინი მდებარეობს ქალაქის საზღვრებს გარეთ. ჯგუფში ბავშვების რაოდენობა ძალიან მცირეა - საშუალოდ 6 ადამიანი. საცხოვრებელ პირობებს საბავშვო ბაღი-დაჩადამოკიდებულია თავად ინსტიტუტზე. ზოგიერთი ბაღი გთავაზობთ აუზს ბავშვებისთვის, როგორც ბუნებრივი აუზის ალტერნატივა. დამატებითი საფასურით ბავშვს შეუძლია ინგლისური ენის შესწავლა.

ასეთი საბავშვო ბაღების მონახულების საშუალო ღირებულება 1000 - 1200 რუბლს შეადგენს. თითოეულ დღეს. დარჩით ღამისთევით.

ასეთ ბაღებში ბავშვისთვის მათ შეუძლიათ შესთავაზონ:

გარე გასეირნება, თამაშები და შეჯიბრებები;
ლაშქრობა ტყეში და მდინარეზე (ტბაზე);
ბანაკებისთვის დამახასიათებელი მრავალფეროვანი საღამოს აქტივობები: სამაგიდო თამაშები, წიგნების კითხვა, ფილმების ყურება.

რა გჭირდებათ საზაფხულო საბავშვო ბაღში მოსახვედრად

საბავშვო ბაღში ჩასაწერად უნდა დაურეკოთ მენეჯერს და დატოვოთ განცხადება, რომელიც დაადასტურებს ბავშვის საზაფხულო ჯგუფის მონახულების სურვილს. თქვენ უნდა მიმართოთ რაც შეიძლება ადრე, წინააღმდეგ შემთხვევაში არსებობს რისკი, რომ მიიღოთ პასუხი თავისუფალი ადგილების არარსებობის შესახებ.

საზაფხულო საბავშვო ბაღში მოსანახულებლად საჭიროა:

ბავშვის სამედიცინო ბარათი;
ფეხსაცმლისა და ტანსაცმლის გამოცვლა, რადგან ხშირად ტარდება თამაშები ქვიშასა და წყალთან;
ძილის პიჟამა და თმის ჯაგრისი;
პირადი ჰიგიენის ნივთები (კბილის ჯაგრისი, საპონი, შამპუნი) თუ ბავშვი საბავშვო ბაღ-აჩაში გაგზავნეს;
ზოგიერთ საბავშვო ბაღში შეიძლება მოითხოვოს რეზინის ჩექმებიდა ქოლგა წვიმიან ამინდში სასეირნოდ.

სიცხეში აუცილებელია ბავშვს ქუდის დადება. უპირატესობა უნდა მიენიჭოს არა ნათელს სინთეზური ნივთები, ა მსუბუქი ტანსაცმელიბუნებრივი ქსოვილებისგან. არ იყიდოთ და არ ჩააცვათ თქვენს შვილს მაისურები ან კაბები რეზინის ნიმუშით, რადგან ეს არ აძლევს ჰაერს გავლის საშუალებას. აუცილებელია ხაზი გავუსვა ფეხსაცმელს. უნდა იყოს დამზადებული ბუნებრივი მასალისგან, მაღალი ხარისხის, ზომით შერჩეული და ფეხზე საიმედოდ დასამაგრებელი.