ეკოლოგიური სცენარი საბავშვო ბაღის ეკოლოგიაში. ეკოლოგიური დღესასწაული საბავშვო ბაღში. უფროსი ჯგუფი. ეკოლოგიური არდადეგები, სცენარები, ვიქტორინები. ბუნება, პლანეტა დედამიწა

28.04.2019

კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ერთ-ერთი სახეობა ქ საბავშვო ბაღიარის ეკოლოგიური დღესასწაულები. ეკოლოგიური არდადეგები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ეკოლოგიური განათლების ერთ-ერთი მომხიბლავი ფორმაა.

ეკოლოგიური დღესასწაულების გამართვის მთავარი მიზანი სკოლამდელიშექმნის პოზიტიურს ემოციური განწყობა, სადღესასწაულო ატმოსფერობავშვების გაცნობა დღესასწაული კულტურა.

მათი მნიშვნელობა ასევე დიდია ჰარმონიული განვითარებაბავშვი. ეკოლოგიური არდადეგები ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით ეხმარება სერიოზული საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ამოცანების გადაჭრაში: ისინი ხელს უწყობენ ცოდნის დაუფლებას ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების შესახებ, ასევე ხელს უწყობენ სკოლამდელი აღზრდის ემოციური სფეროს განვითარებას და ბავშვებში გარემოსდაცვითი გამოცდილების დაგროვებას. . ბავშვები ვითარდებიან პატივისცემაბუნებას და თანაგრძნობისა და სიკეთის უნარს. ბავშვი სწავლობს გუნდურად მოქმედებას, ის ვითარდება კომუნიკაციის უნარები, ანუ ერთმანეთთან კონტაქტის და თანამშრომლობის, გადაჭრის უნარი პრობლემური სიტუაციები.

ეკოლოგიური არდადეგები საბავშვო ბაღში: ბავშვების მონაწილეობა

ეკოლოგიური დღესასწაულისთვის მომზადებისას მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ ბავშვების შესაძლებლობები და მათი უნარები და შესაძლებლობები:

ასე, მაგალითად, in უმცროსი ჯგუფებიბავშვებს ასწავლიან რაც შეიძლება მეტი მონაწილეობა მიიღონ დღესასწაულებში - ზოგი ბავშვი შეძლებს პოეზიის კარგად წარმოთქმას, ზოგი კი ცეკვას.
საშუალო ჯგუფში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ურჩევენ მონაწილეობა მიიღონ არდადეგებში.
უფროს ბავშვებს მოუწოდებენ მონაწილეობა მიიღონ მომზადებაში სადღესასწაულო ღონისძიებამაგალითად, ჯგუფის ან დარბაზის გაფორმება.
მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებს შეუძლიათ აქტიური, მრავალფეროვანი მონაწილეობა მიიღონ დღესასწაულის მომზადებასა და ჩატარებაში.

ეკოლოგიური არდადეგები საბავშვო ბაღში: გაფორმება

თემის მიხედვით ეკოლოგიური დღესასწაულიასევე კეთდება მუსიკალური დარბაზი ან სხვა ოთახი.

შემოქმედებაში წვლილი უნდა შეიტანოს სადღესასწაულო განწყობადა ბავშვებში მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება.

უფროსი ბავშვები შეიძლება ჩაერთონ დეკორაციისა და ატრიბუტების წარმოებაში. დარბაზში შესაძლებელია გამოფენის მოწყობა. მაგალითად გამოფენები

ნახატები "დაიცავი ტყე ხანძრისგან",
ხელნაკეთი ნივთები ბოსტნეულიდან და ხილიდან "რა მოგვიტანა შემოდგომამ?"
ჩიტების ქალაქის მიმწოდებელი,
გვირგვინები" მშვენიერი გვირგვინიდედისთვის".

ყველა ექსპონატს ბავშვები წინასწარ ამზადებენ მშობლებთან ერთად.

ეკოლოგიური არდადეგები საბავშვო ბაღში: სცენარი

ეკოლოგიური არდადეგები მოიცავს სკრიპტში ბავშვებისთვის ნაცნობი მასალის გამოყენებას:

ბავშვებისა თუ უფროსების მიერ შესრულებული სხვადასხვა ავტორის ლექსები ბუნების შესახებ;
ბავშვების ან უფროსების მიერ შესრულებული სიმღერები დღესასწაულის თემაზე;
ბავშვების მიერ შესრულებული ცეკვები, მაგალითად, „მხიარული პეპლები“, „ცეკვა ქოლგებით“ და სხვა;
ხანგრძლივობით მცირე თოჯინების შოუებიდა სცენები, მაგალითად, "როგორ კურდღელი არავის გახდა" და სხვა.

ეკოლოგიურ დღესასწაულზე, როგორც ნებისმიერ სხვა დროს, დიდი დრო ეთმობა თამაშებს. Ეს იქნება ეკოლოგიური თამაშები... ბავშვების ასაკიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ საგნობრივი, სიტყვიერი და გარე თამაშებიშესაბამისი თემები.

ახალგაზრდა და საშუალო ასაკისეს იქნება მარტივი ობიექტური თამაშები... მაგალითად, შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში "გამოიცანი გემო", რომელშიც ბავშვებს სთხოვენ დააგემოვნონ ნაცნობი ბოსტნეული და ხილი. გუნდურ თამაშში "შეაგროვე ყვავილი" ბავშვები აგროვებენ ყვავილებს ფურცლებიდან - გვირილა და მარიგოლდები. ყვავილებს აქვთ იგივე რაოდენობის ფურცლები, იმარჯვებს გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად ასრულებს დავალებას.

უფროს ბავშვებთან ერთად on შემოდგომის დღესასწაულიშეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში „ჩადეთ საჭმელი სოკო ყუთში“, რომელშიც ბავშვები კალათაში მხოლოდ საკვებ სოკოს აგროვებენ. გაზაფხულის დადგომისადმი მიძღვნილ დღესასწაულზე საინტერესო იქნება გუნდური თამაში"ყინულის ნაჭერი გადნება." ყინულის ნაჭერი ხელიდან ხელში გადადის. გუნდი, რომელიც ყინულს უფრო სწრაფად დნება, იმარჯვებს.

მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებიისინი უკვე სიამოვნებით თამაშობენ ისეთი სიტყვების თამაშს, როგორიცაა "დაფრინავს - არ დაფრინავს". თამაშში "დიდი და პატარა" ბავშვები სწავლობენ დამამცირებელი სიტყვების ჩამოყალიბებას, მაგალითად, Დიდი ვაშლი- პატარა ვაშლი. ასაკთან ერთად საბავშვო ბაღის თამაშები უფრო რთული ხდება. თამაშში „ხტომა, ცურვა, დაფრინავს“ ბავშვებს ეწვევიან დასახელებული საგნის მოქმედების საჩვენებლად (ბალახი ხტება, ყინულის ნაკადი ცურავს, პეპელა დაფრინავს). ასეთი თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დღესასწაულებზე, როგორიცაა ორგანიზების დრო, რადგან ყველა ბავშვი ერთდროულად იღებს მონაწილეობას ასეთ თამაშებში.

ძალიან უყვარდა ყველა ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებიგარე თამაშები. ახალგაზრდა ჯგუფებში ეს არის თამაშები იმიტაციური მოძრაობებით. ბავშვებს ძალიან უყვართ თამაშები "მზე და წვიმა", "შაგი ძაღლი", "ბეღურები და მანქანა".

ხანდაზმულ ასაკშიეს იქნება თამაშები წესებით. ბავშვებს უყვართ: "ცბიერი მელა", "თაგვების ხაფანგი", "ბატები-ბატები", "მელა და ქათმები".

ეკოლოგიური არდადეგები საბავშვო ბაღში: როგორ მოვაწყოთ

ეკოლოგიური არდადეგები ახალგაზრდა ჯგუფებშიორგანიზებულია საბავშვო ბაღის თანამშრომლების მიერ. ამ შემთხვევაში ბავშვები მხოლოდ მაყურებლები იქნებიან. საუკეთესო ვარიანტია ჩვენება თოჯინების თეატრი, თეატრი ეკრანზე. ბავშვები ძალიან ემოციურად რეაგირებენ ასეთ შოუზე. ამავდროულად, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, უმცროსი ჯგუფის ბავშვები ნამდვილად ვერ აღიქვამენ ზღაპრისა და სხვა პერსონაჟების მოზარდებისა და უფროსი ბავშვების ჩაცმას.

ეკოლოგიური არდადეგები საშუალო ჯგუფიდანგანხორციელდა როგორც მოზრდილების, ასევე ბავშვების მონაწილეობით.

რაც უფრო დიდია ბავშვები, მით მეტი აქტიური მონაწილეობაშვებულებაში, რომელსაც ისინი იღებენ. ამ არდადეგებზე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბავშვებისთვის ნაცნობი პერსონაჟები, როგორც უფროსების, ასევე სკოლამდელი აღზრდის შესრულებისას. დიდი როლი ეკუთვნის მუსიკალური დირექტორი, ვინაიდან მას ევალება მუსიკალური რეპერტუარის შერჩევა.

არდადეგების თემა დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვების ასაკზე.

ეკოლოგიური არდადეგები უმცროს ჯგუფშიიმართება ბავშვებისთვის ყველაზე გასაგებ თემებზე, მაგალითად, შემოდგომის დღესასწაული "მოაგროვეთ მოსავალი", გაზაფხულის დღესასწაული "გაზაფხულის მონახულება". ბავშვებში, შუა ჯგუფიდან დაწყებული, ფართოვდება ჰორიზონტები, ღრმავდება ცოდნა. ამიტომ, ეკოლოგიური არდადეგები სხვადასხვა თემას მოიცავს. Მაგალითად, ზაფხულის არდადეგები„დიდი წყალი“ ლექსებით, სიმღერებით წყალზე და წვიმაზე, თამაშები, ცეკვები საზღვაო ცხოვრება, შეჯიბრებები წყლით, ზღვის მეფის ნეპტუნის გათავისუფლება.

თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ ეკოლოგიური დღესასწაული "ყვავილების ოცნებები" ბაღის ყვავილების შესახებ შესაბამისი ლექსებით, სიმღერებით, ცეკვებით, კონკურსებით "მოქსოვა გვირგვინი" ან " საზაფხულო თაიგული».

როგორც ვარიანტი, დღესასწაული "მოგზაურობა მოხუცი-ლესოვიჩკუში", რომელშიც ბავშვები მოგზაურობენ "ტყის ქვეყანაში" და ასრულებენ დავალებებს: გამოიცანი გამოცანები კონკრეტულ თემაზე, დაამატეთ თავსატეხები, დახატეთ ნახატი და ა.შ.

ეკოლოგიური არდადეგები, ისევე როგორც ყველა სხვა, კარგი იქნება, სიმბოლური საჩუქრებით დასრულდეს, რაც ბავშვებს ძალიან გაუხარდებათ. შემოდგომის დღესასწაულზე, ეს შეიძლება იყოს ხილი, სამზარეულოს მუშაკებს შეუძლიათ გამოაცხონ ნამცხვრები ნამცხვრების ან სოკოს სახით. გაზაფხულზე, "ზამთრის გაცილების" დღესასწაულზე ბავშვებს ბლინებით უმასპინძლდებიან. შეგიძლიათ თითოეულ ბავშვს აჩუქოთ სტიკერი ცხოველების, ფრინველების, ყვავილების და სხვა გამოსახულებით.

სკოლამდელ დაწესებულებაში მსგავსი ღონისძიებების ჩატარების წყალობით, საფუძველი ეყრება ბავშვებს ეკოლოგიური კულტურა.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება
„გმირის სახელობის N18 სასწავლო ცენტრი საბჭოთა კავშირიევგენი ფედოროვიჩ ვოლკოვი "

საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი არდადეგებისა და დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზებისა და ჩატარების მეთოდოლოგია.

მოამზადა მასწავლებელმა:

კოჩეტოვა ოლგა სერგეევნა

ტულა 2017 წელი

Გეგმა

შესავალი

2. ეკოლოგიური არდადეგები

დასკვნა

განაცხადი:

ფოტორეპორტაჟი

შესავალი

ეკოლოგიური არდადეგების ორგანიზება და ჩატარება სკოლამდელი აღზრდის ეკოლოგიური განათლების ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო ფორმაა, რადგან მას შეუძლია მონაწილეებისა და მაყურებლების დადებითი ემოციური რეაქცია გამოიწვიოს მათ ბუნებრივ შინაარსზე.

ჩემი აზრით, ყველაზე სრულყოფილი კონცეფციაა Deryabo S.D., Yasvin V.A.-ს მიერ შემოთავაზებული განმარტება: „ეკოლოგიური დღესასწაული არის გარემოსდაცვითი განათლების ფორმა, რომელიც არის ერთობლიობა. გარემოსდაცვითი საქმიანობაეძღვნება კონკრეტულ თარიღს. ”

ეს საკითხი განიხილეს ისეთი მკვლევარების მიერ, როგორიცაა Deryabo S.D., Yasvin V.A., Zatsepina M.B., Molodova L.P., Nikolaeva S.N., Ryzhova N.A. და ა.შ.

ეკოლოგიური არდადეგები იძლევა დიდ საგანმანათლებლო შესაძლებლობებს და დადებითად მოქმედებს ემოციური განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები. ემოციები, რომელიც ბავშვმა მიიღო დღესასწაულიდან, ასევე ხელს უწყობს სოციალურ და მორალურ განვითარებას. სასცენო სურათების დახმარებით ბავშვები ბუნებაში ქცევის წესებს უყვებიან არა მხოლოდ თანატოლებს, არამედ უფროსებსაც, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია გაუმჯობესებისთვის. ზოგადი დონეხალხის ეკოლოგიური კულტურა. ეკოლოგიური დღესასწაულები აღრმავებს ეკოლოგიური ცოდნის, ბუნების შესახებ ცოდნის, მისი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების ათვისებას, რაც ხელს უწყობს ემოციური შეფასების გაჩენას. არდადეგები გავლენას ახდენს როგორც ბავშვების, ისე მოზრდილების ეკოლოგიური გამოცდილების დაგროვებასა და აქტუალიზაციაზე.

ეკოლოგიური არდადეგების პედაგოგიური მნიშვნელობა არის ბავშვებში დადებითი ემოციური რეაქციის გამოწვევა მათ ბუნებრივ შინაარსზე. ემოციები წარმოშობს დამოკიდებულებას, გავლენას ახდენს სკოლამდელი აღზრდის პიროვნებაზე მთლიანად, ამიტომ რეკომენდებულია არდადეგების რეგულარულად ჩატარება, სეზონის დასრულება ან რაიმე მნიშვნელოვანი ბლოკი მათთან ერთად.

საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი არდადეგების და დასვენების ორგანიზებისა და ჩატარების მეთოდოლოგია:

1 . ზოგადი მოთხოვნები საბავშვო ბაღში არდადეგების ორგანიზებისთვის.

არდადეგები უნდა იყოს ნათელი, საინტერესო, სავსე მრავალფეროვანი აქტივობებით, ორიენტირებული როგორც გართობაზე, ასევე ბავშვების განვითარებაზე.

კარგი ორგანიზებული არდადეგებიაქვს სასარგებლო გავლენა განვითარებაზე ფსიქიკური პროცესები: მეხსიერება, ყურადღება; შექმენით შესანიშნავი ატმოსფერო ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის, მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციისთვის სხვადასხვა პროფესია; წვლილი შეიტანოს მის მორალურ განათლებაში.

საბავშვო ბაღში დასვენების მომზადება და გამართვა რთული და ძალიან საპასუხისმგებლო საქმეა.

არდადეგების ორგანიზებაზე მუშაობის ეტაპები:

ეტაპი 1 - წინასწარი დაგეგმვა.

ეტაპი 2 - სცენარზე მუშაობა.

ეტაპი 3 - ბავშვების წინასწარი გაცნობა დღესასწაულთან.

ეტაპი 4 - რეპეტიციები.

ეტაპი 5 - დღესასწაულის ჩატარება.

ეტაპი 6 - შეჯამება.

ეტაპი 7 - დღესასწაულის შემდგომი ეფექტი.

არდადეგების მოწყობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნაა მათი ჩატარება სხვადასხვა სეზონებიწლის. ამის გათვალისწინებით, ისინი შეიძლება განხორციელდეს სხვადასხვა ბუნებრივი პირობებირელიეფი. ეკოლოგიური დღესასწაული შეიძლება მოეწყოს არა მხოლოდ სკოლამდელ დაწესებულებაში, არამედ ადგილზე, პარკში, ბუნებრივი პირობებიბუნებრივი გარემო - ტყეში, მდელოზე, ტბის, ზღვის, მდინარის ნაპირზე. თემა, სტრუქტურა, სპეციფიკა დიდწილად დამოკიდებულია დღესასწაულის კონკრეტულ ადგილს. მოსამზადებელი სამუშაოებიდა გაფორმება. სადღესასწაულო პროგრამის შედგენის, თემის განსაზღვრისას, შინაარსისა და მისი დიზაინის შერჩევისას მიზანშეწონილია გავითვალისწინოთ კლიმატოგეოგრაფიული, ეკონომიკური, სოციალური პირობები, რესპუბლიკის, ტერიტორიის, რეგიონის, რაიონის მოსახლეობის ეროვნული ტრადიციების თავისებურებები.

ეფექტური განხორციელებადღესასწაული ხელს უწყობს:

ამ ყველაფრის გაერთიანება კომპონენტის ნაწილებიირგვლივ მთავარი მიზანი

შერჩევა მხატვრული მასალა

ემოციურად გამოხატული საშუალებების არჩევანი

შემსრულებლების შერჩევა

შესრულებული სამუშაოს კოლექტიური შეჯამება და შეფასება.

ბავშვთა დღესასწაულის ორგანიზებისას, პირველ რიგში, თქვენ უნდა განიხილოთ იგი, როგორც კულტურული და დასვენების მნიშვნელოვანი დამოუკიდებელი ფორმა. მეორეც, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ის შეიძლება დახასიათდეს, როგორც განუყოფელი სტრუქტურა, რომლის ყველა კომპონენტი მჭიდრო კავშირში და ურთიერთქმედებაშია. მესამე, უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ ფორმას აქვს თავისი დამახასიათებელი ნიშნები (გარკვეული ვადები, ლოკალიზებული დამახასიათებელი ადგილები, სადღესასწაულო ატმოსფერო და ემოციური დამოკიდებულება, საბავშვო აუდიტორია).

ეკოლოგიური დღესასწაულის გამართვისას თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი სცენარი.

საბავშვო დღესასწაულის სცენარი არის თეატრალური მოქმედების შინაარსისა და მიმდინარეობის დეტალური ლიტერატურულ-ტექსტუალური და ორგანიზაციული განვითარება. ის მუდმივად, ურთიერთდაკავშირებული ადგენს ყველაფერს, რაც მოხდება.

სცენარში ვლინდება თემა, ნაჩვენებია ავტორის გადასვლები მოქმედების ერთი ნაწილიდან მეორეზე, წარმოდგენილია გამოყენებული ხელოვნების ნიმუშები ან ნაწყვეტები მათგან. სცენარში ასევე შედის დღესასწაულის მონაწილეთა გააქტიურების, დეკორაციის აღწერის და სპეციალური აღჭურვილობის ტექნიკა. ამრიგად, ღონისძიების სცენარი არის თანმიმდევრულად შემუშავებული პედაგოგიური პროგრამა სადღესასწაულო ღონისძიებების ორგანიზებისთვის.

სცენარზე მუშაობა მოიცავს 2 ეტაპს:

1 ეტაპი- დღესასწაულის იდეოლოგიური და თემატური კონცეფციის განსაზღვრა - მჭიდროდ დაკავშირებული, მაგრამ ერთმანეთისგან განსხვავებული თემებისა და იდეების მკაფიო ფორმულირება. თემა - წრე ცხოვრებისეული მოვლენები, ფენომენები, რომლებიც აისახება სცენარში. იდეა არის მთავარი იდეა, ასახული მოვლენების შეფასება ან ისეთი რამ, რისთვისაც ავტორს სურს ბავშვებს უთხრას რაიმეს შესახებ. ჩვენი არდადეგების იდეა არის ინტერესის გაღვივება მოცემული თემა... დღესასწაულის თემა სცენარში, როგორც წესი, თავიდანვე ჩამოყალიბებულია. იდეა, როგორც ზოგადი მთავარი დასკვნა, თეატრალური მოქმედების პროცესშია წამოწეული.

ბავშვთა დღესასწაულის სცენარში უნდა იყოს შეთქმულება, ანუ მოვლენების განვითარება, პერსონაჟების იდენტიფიცირება მოქმედებაში, მთავარი კონფლიქტი. ეძებს ნათელს საინტერესო მასალასიუჟეტის ორგანიზება - სცენარზე მუშაობის განუყოფელი ნაწილი. მის ასაგებად საჭიროა სპეციალური სცენარი - მასალის ერთგვარი მოწყობა, რომელიც გასდევს მთელ შინაარსს და, როგორც იქნა, ცემენტირების პრინციპია.

მე-2 ეტაპი- კომპოზიციის კონსტრუქცია - სიუჟეტის განხორციელება და კონფლიქტი განვითარებად კონკრეტულ ეტაპზე მოქმედებაში. შემადგენლობა - მოქმედების ორგანიზება, მასალის სათანადო მოწყობა - მოიცავს:

Კონტაქტი დაინფიცირების წყაროსთან ( მოკლე ისტორიაკონფლიქტის დადგომამდე წინა მოვლენებზე, რამაც გამოიწვია ეს კონფლიქტი; წამყვანის შესავალი, ინფორმაცია კონკრეტული მოვლენის შესახებ);

კომპლექტი (ექსპოზიცია ვითარდება მასში; ნაკრები უნდა იყოს უკიდურესად მკაფიო და ლაკონური, კონცენტრირება მოახდინოს ბავშვების ყურადღებას, მოამზადოს ისინი მოქმედების აღქმისთვის, შეასრულოს გარკვეული გზით);

მოქმედების განვითარება, ანუ მთავარი მოქმედება, ანუ მოვლენების იმიჯი, რომლებშიც კონფლიქტი წყდება;

კულმინაცია ( უმაღლესი წერტილიმოქმედების განვითარება; კულმინაციის მომენტში ყველაზე კონცენტრირებულია დღესასწაულის იდეა);

დასრულება ან ფინალი არის ყველაზე მოსახერხებელი მომენტი ბავშვთა წვეულების ყველა მონაწილის მიერ აქტივობის მაქსიმალური გამოვლინებისთვის (მიზანშეწონილია მასიური ჩართვა მუსიკალური ნომრები, ზოგადი მრგვალი ცეკვები და ცეკვები).

სცენარის მოთხოვნები:

მკაცრი თანმიმდევრულობა თემის აგებასა და განვითარებაში;

თითოეული ეპიზოდის სისრულე;

ეპიზოდების ორგანული კავშირი;

მოქმედების ესკალაცია მის მოძრაობაში კულმინაციისკენ.

უზარმაზარი როლიეკუთვნის მასპინძელს. სწორედ მას უნდა შეეძლოს იმპროვიზაცია, მოძებნოს სადღესასწაულო კომუნიკაციის გაოცების ელემენტები და ეფექტურობა. .

ვინაიდან ბავშვთა დღესასწაული ერთ-ერთი ყველაზე დიდია ეფექტური ფორმებიპედაგოგიური გავლენა ბავშვებზე, შემდეგ კი მისი ორგანიზება, საჭიროა გულდასმით იმუშაოთ ემოციური გავლენის საშუალებებზე.

მეორე ეტაპზე იწყება დაუყოვნებელი მზადება დღესასწაულისთვის. პედაგოგები ათვალიერებენ ამ პროგრამებს ასაკობრივი ჯგუფიშერჩეულია სამეტყველო მასალამათი ჯგუფის ბავშვებისთვის მათი ინდივიდუალური მახასიათებლები, უნარი და ცოდნა. მუსიკალური დირექტორი ირჩევს ცეკვებს და შერჩევა ხდება თითოეული ბავშვისა და მთლიანად ბავშვების ჯგუფის შესაძლებლობების გათვალისწინებით. მუსიკალური დირექტორი მასწავლებელთან ერთად ირჩევს სიმღერებს, რომელთა შესრულებაც ბავშვებს შეუძლიათ.

ჩართულია ამ ეტაპზემომზადება, იქმნება დღესასწაულის სცენარი, რომელიც მოიცავს უკვე შერჩეულ მეტყველებას და მუსიკალურ მასალას. უფრო მეტიც, სასწავლო წლის პირველი დღესასწაული (ჩვეულებრივ, შემოდგომის დღესასწაული) ეფუძნება ძალიან მარტივ მასალას. დღესასწაული მოიცავს რაც შეიძლება მეტ შოუს და თამაშს, რომელშიც წამყვან როლს ასრულებენ მასწავლებლები და მიუზიკლი მეტყველების აქტივობაბავშვები აგებულია წელს შეძენილ უნარებსა და შესაძლებლობებზე. მომდევნო დღესასწაულებზე სპექტაკლები და თამაშები თანდათან იცვლება ბავშვების წარმოდგენებით და მასწავლებლებს მხოლოდ ლიდერის როლი რჩებათ.

ამრიგად, საბავშვო ბაღში დასვენება გამოიყენება შესწავლილი მასალის კონსოლიდაციისთვის, შეჯამებისთვის.

ბავშვების წინასწარი გაცნობა დღესასწაულთან

როდესაც სცენარი მზად იქნება, აღმზრდელები თავიანთ ჯგუფებში ატარებენ გაკვეთილებს, რომლებშიც ბავშვებს ეუბნებიან მოახლოებული დღესასწაულის შესახებ, ხსნიან, რა სახის დღესასწაულია და რას ეძღვნება. თუ ეს დღესასწაული შარშან უკვე აღინიშნა, მაშინ ყველას ახსოვს იქ რა მოხდა. მასწავლებელი არკვევს რა დაიმახსოვრეს ბავშვებმა და საჭიროების შემთხვევაში ავსებს ბავშვებს მეხსიერებაში არსებულ ხარვეზებს.

მას შემდეგ რაც ბავშვები გაიგებენ, რა სახის დღესასწაულია, ეუბნებიან, ვინ დაესწრება მას (მშობლები, აღმზრდელები, ბავშვები სხვა ჯგუფებიდან და ა.შ.) და რას გააკეთებენ თავად ბავშვები. ამ ეტაპზე ბავშვებმა უნდა გააცნობიერონ თავიანთი ამოცანები, გააცნობიერონ თავიანთი როლი დღესასწაულის მომზადებისა და ჩატარების პროცესში, რათა პოეზიის სწავლისას, სიმღერებისა და ცეკვების დადგმისას, დარბაზის მომზადებისას დაინახონ და გაიგონ, რატომ აკეთებენ ამას. . აუცილებელია ბავშვისთვის დასახული მიზანი, რომლისკენაც ის მასწავლებლების დახმარებით გადავა.

რეპეტიციები

მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრის შემდეგ იწყება პირდაპირი მუშაობა ლექსების, სიმღერების შესწავლაზე, ცეკვების დადგმაზე, დარბაზის მორთვაზე, კოსტიუმების აქსესუარების დამზადებაზე. ამ ეტაპზე მიმდინარეობს მუშაობა სცენარზეც, სადაც სამუშაოს დროს გაჩენილი ცვლილებები და კორექტივები კეთდება. ამრიგად, სცენარის საბოლოო ვერსია ჩნდება დღესასწაულის დაწყებამდე.

ზეიმი

როცა დადგება ეს ნანატრი დღე, როცა გარდაქმნილი და მორთული დარბაზი სავსეა მაყურებლებით და ბავშვები სუნთქვაშეკრული ელიან მოქმედების დაწყებას... დღესასწაული იწყება... გადის... და მთავრდება, მაგრამ მუშაობა დღესასწაული არ მთავრდება.

შეჯამება.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, საბავშვო და მართლაც ზრდასრულთა მეხსიერებაინარჩუნებს ნათელი, მხიარული, ნათელი შთაბეჭდილებები, რომლითაც დღესასწაული მდიდარია. მასწავლებლების ამოცანა კი ამ ეტაპზე არის ამ მოგონებებს „დააკავშირონ“ ის უნარები, შესაძლებლობები და ცოდნა, რაც ბავშვებმა მიიღეს დღესასწაულის დროს და მისი მომზადების პროცესში. ამისთვის იმართება საუბრები, რომლებშიც ბავშვებს ახსოვთ რა მოეწონათ, მასწავლებლის დახმარებით ხაზგასმულია დღესასწაულში ყველაზე მნიშვნელოვანი და ყველაზე მნიშვნელოვანი, ახსნილი გაუგებარი მომენტები.

დღესასწაულის შემდგომი ეფექტი

ამ ეტაპზე, დღესასწაულის თემასთან დაკავშირებული ყველაზე მნიშვნელოვანი და ფერადი შთაბეჭდილებები ფიქსირდება, ისინი აღბეჭდილია ნახატებში და მოდელირებაში.

ჩართულია მუსიკის გაკვეთილებიბავშვები იმეორებენ თავიანთ საყვარელ ცეკვებს და ცალკეული პერსონაჟების მოქმედებებს. ზოგიერთი სპექტაკლი რამდენჯერმე მეორდება, შემსრულებლების შეცვლა.

ეს ყველაფერი ხელს უწყობს დღესასწაულის შინაარსის ღრმად შეცნობას, მასზე კარგი მოგონებების შენარჩუნებას და, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, მაქსიმალურად გამოიყენონ ეს სიტუაცია განათლებისა და აღზრდისთვის.

2. ეკოლოგიური არდადეგები

საბავშვო ბაღში კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ერთ-ერთი სახეობაა ეკოლოგიური არდადეგები. ეკოლოგიური არდადეგები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ეკოლოგიური განათლების ერთ-ერთი მომხიბლავი ფორმაა.

სკოლამდელ დაწესებულებაში ეკოლოგიური არდადეგების ჩატარების მთავარი მიზანი იქნება პოზიტიური ემოციური განწყობის, სადღესასწაულო ატმოსფეროს შექმნა და ბავშვების სადღესასწაულო კულტურის გაცნობა.

მათი მნიშვნელობა ასევე დიდია ბავშვის ჰარმონიულ განვითარებაში. ეკოლოგიური არდადეგები ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით ეხმარება სერიოზული საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ამოცანების გადაჭრაში: ისინი ხელს უწყობენ ცოდნის დაუფლებას ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების შესახებ, ასევე ხელს უწყობენ სკოლამდელი აღზრდის ემოციური სფეროს განვითარებას და ბავშვებში გარემოსდაცვითი გამოცდილების დაგროვებას. . ბავშვებს უვითარდებათ ბუნების პატივისცემა და სიმპათიისა და სიკეთის უნარი. ბავშვი სწავლობს გუნდურად მოქმედებას, უვითარდება კომუნიკაციის უნარები, ანუ ერთმანეთთან კონტაქტისა და თანამშრომლობის, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრის უნარს.

ეკოლოგიური არდადეგების ორგანიზება საბავშვო ბაღში

ეკოლოგიური არდადეგები ადრეულ ასაკში და ახალგაზრდა ჯგუფებშიორგანიზებულია საბავშვო ბაღის თანამშრომლების მიერ. ამ შემთხვევაში ბავშვები მხოლოდ მაყურებლები იქნებიან. საუკეთესო ვარიანტია თოჯინების თეატრის ჩვენება, თეატრი ეკრანზე. ბავშვები ძალიან ემოციურად რეაგირებენ ასეთ შოუზე. ამავდროულად, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, უმცროსი ჯგუფის ბავშვები ნამდვილად ვერ აღიქვამენ ზღაპრისა და სხვა პერსონაჟების მოზარდებისა და უფროსი ბავშვების ჩაცმას. მაგრამ წლის მეორე ნახევარში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ მონაწილეობა, ითამაშონ მარტივი თამაშები და შეასრულონ როლები. მაგრამ გმირებისთვის უფროსი ჯგუფების ბავშვები უნდა იყვნენ ჩართული და არა უფროსები. ბავშვების ემოციური რეაგირება უფრო დიდი იქნება.

რაც უფრო დიდია ბავშვები, მით უფრო აქტიურად იღებენ მონაწილეობას დღესასწაულში. ამ არდადეგებზე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბავშვებისთვის ნაცნობი პერსონაჟები, როგორც უფროსების, ასევე სკოლამდელი აღზრდის შესრულებისას. მუსიკალური დირექტორი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, რადგან მას ევალება მუსიკალური რეპერტუარის შერჩევა.

არდადეგების თემა დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვების ასაკზე.

ეკოლოგიური არდადეგები ადრეულ ასაკში და ახალგაზრდა ჯგუფშიიმართება ბავშვებისთვის ყველაზე გასაგებ თემებზე, მაგალითად, შემოდგომის დღესასწაული "მოაგროვეთ მოსავალი", გაზაფხულის დღესასწაული "გაზაფხულის მონახულება". ბავშვებში, შუა ჯგუფიდან დაწყებული, ფართოვდება ჰორიზონტები, ღრმავდება ცოდნა. ამიტომ, ეკოლოგიური არდადეგები სხვადასხვა თემას მოიცავს. მაგალითად, საზაფხულო არდადეგები "დიდი წყალი" ლექსებით, სიმღერებით წყლისა და წვიმის შესახებ, თამაშები, ზღვის მცხოვრებთა ცეკვები, შეჯიბრებები წყლით, ზღვის მეფის ნეპტუნის განთავისუფლება.

თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ ეკოლოგიური დღესასწაული "ყვავილების ოცნებები" ბაღის ყვავილებზე შესაბამისი ლექსებით, სიმღერებით, ცეკვებით, კონკურსებით "მოქსოვ გვირგვინი" ან "ზაფხულის თაიგული".

სკოლამდელ დაწესებულებაში მსგავსი ღონისძიებების გამართვის წყალობით, ეკოლოგიური კულტურის საფუძველი ეყრება ბავშვებს.

ბავშვების მონაწილეობა

ასე, მაგალითად, უმცროს ჯგუფებში ბავშვებს ასწავლიან რაც შეიძლება მეტი მონაწილეობა მიიღონ არდადეგებში - ზოგი ბავშვი პოეზიის კარგად წარმოთქმას შეძლებს, ზოგი კი ცეკვას.

საშუალო ჯგუფში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ურჩევენ მონაწილეობა მიიღონ არდადეგებში.

უფროსი ჯგუფის ბავშვები მოწვეულნი არიან მონაწილეობა მიიღონ სადღესასწაულო ღონისძიების მომზადებაში, მაგალითად, ჯგუფის ან დარბაზის გაფორმებაში.

მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებს შეუძლიათ აქტიური, მრავალფეროვანი მონაწილეობა მიიღონ დღესასწაულის მომზადებასა და ჩატარებაში.

რეგისტრაცია

ეკოლოგიური დღესასწაულის თემის შესაბამისად მორთულია მუსიკალური დარბაზი ან სხვა ოთახი.

საბავშვო ბაღის გაფორმებახელი უნდა შეუწყოს ბავშვებში სადღესასწაულო განწყობის შექმნას და მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების განვითარებას.

ნახატები "დაიცავი ტყე ხანძრისგან",

ხელნაკეთი ნივთები ბოსტნეულიდან და ხილიდან "რა მოგვიტანა შემოდგომამ?"

ჩიტების ქალაქის მიმწოდებელი,

გვირგვინები "ლამაზი გვირგვინი დედისთვის".

ყველა ექსპონატს ბავშვები წინასწარ ამზადებენ მშობლებთან ერთად.

სცენარი

ბავშვების ან უფროსების მიერ შესრულებული სიმღერები დღესასწაულის თემაზე;

ბავშვების მიერ შესრულებული ცეკვები, მაგალითად, „მხიარული პეპლები“, „ცეკვა ქოლგებით“ და სხვა;

მოკლე თოჯინების შოუები და სცენები, მაგალითად, „როგორ კურდღელი არავის გახდა“ და სხვა.

ეკოლოგიურ დღესასწაულზე, როგორც ნებისმიერ სხვა დროს, დიდი დრო ეთმობა თამაშებს. ეს იქნება ეკოლოგიური თამაშები. ბავშვების ასაკიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შესაბამისი თემის საგნობრივი, ვერბალური და გარე თამაშები.

ადრეულ და უმცროსშიეს იქნება მარტივი ობიექტების თამაშები. მაგალითად, შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში "გამოიცანი გემო", რომელშიც ბავშვებს სთხოვენ დააგემოვნონ ნაცნობი ბოსტნეული და ხილი. გუნდურ თამაშში "შეაგროვე ყვავილი" ბავშვები აგროვებენ ყვავილებს ფურცლებიდან - გვირილა და მარიგოლდები. ყვავილებს აქვთ იგივე რაოდენობის ფურცლები, იმარჯვებს გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად ასრულებს დავალებას.

შუახნის და უფროსი ასაკის ბავშვებთან ერთადშემოდგომის ფესტივალზე შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში "საჭმელი სოკო ჩადეთ ყუთში", რომელშიც ბავშვები კალათაში მხოლოდ საკვებ სოკოს აგროვებენ. გაზაფხულის დადგომისადმი მიძღვნილ დღესასწაულზე საინტერესო იქნება გუნდური თამაში „ყინულის გადნება“. ყინულის ნაჭერი ხელიდან ხელში გადადის. გუნდი, რომელიც ყინულს უფრო სწრაფად დნება, იმარჯვებს.

მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებიისინი უკვე სიამოვნებით თამაშობენ ისეთი სიტყვების თამაშს, როგორიცაა "დაფრინავს - არ დაფრინავს". თამაშში "დიდი და პატარა" ბავშვები სწავლობენ დამამცირებელი სიტყვების ჩამოყალიბებას, მაგალითად, დიდი ვაშლი - პატარა ვაშლი. ასაკთან ერთად საბავშვო ბაღის თამაშები უფრო რთული ხდება. თამაშში „ხტომა, ცურვა, დაფრინავს“ ბავშვებს ეწვევიან დასახელებული საგნის მოქმედების საჩვენებლად (ბალახი ხტება, ყინულის ნაკადი ცურავს, პეპელა დაფრინავს). ასეთი თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დღესასწაულზე, როგორც ორგანიზაციული მომენტი, რადგან ყველა ბავშვი ერთდროულად იღებს მონაწილეობას ასეთ თამაშებში.

ძალიან უყვარდა ყველა ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებიგარე თამაშები. ადრეულ ასაკში და ახალგაზრდა ჯგუფებში, ეს არის თამაშები იმიტაციური მოძრაობებით. ბავშვებს ძალიან უყვართ თამაშები "მზე და წვიმა", "შაგი ძაღლი", "ბეღურები და მანქანა".

საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ მუშაობის ორგანიზების ფორმები.

Შენობა სასწავლო პროცესიუნდა ეფუძნებოდეს ბავშვებთან მუშაობის ასაკის შესაბამის ფორმებს. სტანდარტის ცენტრალური ფსიქოდიდაქტიკური ტექნოლოგია არის ბავშვის განვითარების ურთიერთქმედება უფროსებთან და თანატოლებთან და არა მხოლოდ ცალმხრივი გავლენა ბავშვზე. შემუშავებული სტანდარტი არ იძლევა განათლების საგანმანათლებლო და დისციპლინური მოდელის ბავშვის ცხოვრებაში გადატანას. სკოლამდელი ასაკი.

შესაძლებელია სამუშაოში ეკოლოგიური განათლების შემეცნებითი და სასწავლო ასპექტების გაერთიანება არდადეგების და ეკოლოგიური შინაარსის გართობის გზით. ეკოლოგიური არდადეგების ორგანიზება და ჩატარება სკოლამდელი აღზრდის ეკოლოგიური განათლების ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო ფორმაა, რადგან მათ შეუძლიათ გამოიწვიონ დადებითი ემოციური რეაქცია მონაწილეებისა და მაყურებლების მხრიდან მათ ბუნებრივ შინაარსზე. არდადეგები და გართობა ერთ-ერთი ეფექტური საშუალებაა სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ბუნების შესახებ ცოდნის სისტემის ჩამოყალიბებისა და მის მიმართ შეგნებული დამოკიდებულების გასაძლიერებლად. საბავშვო ბაღში დასვენება ბავშვის ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილია, ეს არის კომუნიკაციის სიხარული, შემოქმედების სიხარული და თვითგამოხატვის სიხარული, განთავისუფლებისა და ურთიერთგამდიდრების სიხარული, რაც ხელს უწყობს გარემოსდაცვითი განათლების მრავალი პრობლემის გადაჭრას. . ამიტომ, არდადეგები და დასასვენებელი აქტივობები რეგულარულად უნდა ჩატარდეს, სეზონის დასრულება ან რაიმე მნიშვნელოვანი ბლოკი. ამ ღონისძიებების სცენარებში გამოყენებულია ბავშვებისთვის ნაცნობი მასალა. მასიურობა, ემოციური ამაღლება, ფერადოვნება, ფოლკლორის შერწყმა თანამედროვე მოვლენებთან, თანდაყოლილი სადღესასწაულო ვითარებაში, ხელს უწყობს ბუნებისადმი ბავშვების მორალური დამოკიდებულების უფრო სრულ გაგებას. ხელსაყრელამდე გარემო, ჯანმრთელობისთვის. ასეთ დღესასწაულებზე მნიშვნელოვანია არა იმდენად ნაცნობი მუსიკის, ლექსების, თამაშების, გამოცანების რეპროდუცირება ბუნების თემაზე, არამედ ბავშვების ჩართვა ცნობიერებაში მოვლენების გამოცდილებაში. გარემოსდაცვითი საკითხებიბავშვებისთვის გასაგები. ბავშვის ცხოვრება მოვლენებით, სხვადასხვა სიტუაციებშიეკოლოგიური პრობლემების გადაჭრის გამოცდილების დაგროვება მიღებული როლის შესაბამისად არის შემდგომი არჩევანის საფუძველი. სწორი გზებიქცევა მსგავს ან მსგავს სიტუაციებში.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ეკოლოგიური არდადეგებისა და დასასვენებელი აქტივობების თემები და შინაარსი.

თემა გაგებულია, როგორც ცხოვრებისეული მასალა, შერჩეული, განზოგადებული და აზრიანი იდეოლოგიური თვალსაზრისით, გამოსახულებაზე აღებული ცხოვრების დამახასიათებელი თვისება.

ყოველი დღესასწაულის, ეკოლოგიური შინაარსის გართობის ცენტრში დგას გარკვეული იდეა, რომელიც ყველა ბავშვს უნდა მიაწოდოს - ჩაუნერგოს ბავშვებს ბუნების სიყვარული, გარემოს პატივისცემა.

არდადეგებისა და დასვენების თემისა და შინაარსის განსაზღვრისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული წლის სეზონიც. დასვენების თარიღები, კლიმატური პირობები და ეროვნული ტრადიციებიადგილობრივი მოსახლეობა. დღესასწაული შეიძლება იყოს განსხვავებული სახის: - ეკოლოგიურ-სპორტული, სეზონებისადმი მიძღვნილი, თეატრალური, სათამაშო და ა.შ. მისი საგნის განსაზღვრას და შინაარსის შერჩევას შემოქმედებითად უნდა მივუდგეთ.

ეკოლოგიური არდადეგები შეიძლება დაეთმოთ სეზონებს, მოსავალს (შემოდგომაზე), თოვლისა და ყინულის ქანდაკებას (ზამთარში), ბუნების გაზაფხულის აღორძინებას ("ვესნიანკა"). ზაფხულში არის არდადეგები, რომლებიც ეძღვნება წყალს და მზეს, ყვავილებს და ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელ დღესასწაულებს. ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ დონეზე განიხილება მდინარის დაბინძურების პრობლემები, ურბანული ნარჩენების საშიშროება, წყლის, ჰაერის, ნიადაგის დაბინძურება, ცხოველთა და მცენარეთა ეკოლოგიის პრობლემები და ა.შ. ეს საშუალებას გაძლევთ აღზარდოთ ბავშვის სამოქალაქო პასუხისმგებლობა. რა ხდება იქვე, მის უშუალო გარემოში.

საბავშვო ბაღში გამართული არდადეგების და გართობის მაგალითები შეიძლება იყოს: დედამიწის დღე (22 აპრილი), ჩიტების დღე (18 მარტი), ეკოლოგიური KVN "კარგი ზამთარი - ზამთარი", დღესასწაული "ოქროს შემოდგომა", " გაზაფხულის დღესასწაულიფრინველები "," ჩვენი სამშობლოს ცხოველთა სამყარო "," ვიტამინის შოუ "," რუსული არყის დღესასწაული ", სპორტული და ეკოლოგიური დასვენება" შემოდგომის ტყის გამოცანები ", კონკურსი" ეკოლოგიური ზღაპრები ", KVN" სეზონები ", ეკოლოგიური ვიქტორინა"ცენტრალური რუსეთის ფლორა და ფაუნა", "ბუნების მცოდნე." აგრძელებს გუნდში ურთიერთობის სწავლებას. ერთად თამაშობენბავშვები და მშობლები.ეკოლოგიური დღესასწაული „სინიჩკინის დღე“ (12 ნოემბერი ) მიზანი: გამოზამთრებელი ფრინველების ღირებულებითი კონცეფციის ჩამოყალიბება მოსწავლეებში სამშობლო... მიზნები: გააფართოვოს ბავშვთა იდეები რუსულ დღესასწაულებზე, ბავშვების ჩართვა შემოქმედებით და პრაქტიკულ საქმიანობაში ზამთრის ფრინველების დაცვისა და დაცვის მიზნით.

ეკოლოგიური არდადეგები შეიძლება იყოს ორიგინალური და ძნელი დასალაგებლად. მაგალითად, "ჯადოსნური ფაფის დღესასწაულის სცენარი", "ხახვის ცრემლის დღე", "როგორ განკურნა მუსიკის ჯადოსნური ხმები ბუნების გულს", ეკოლოგიური დასვენება "ჯუნგლები ეძახიან, იქ მეგობრები ცხოვრობენ", ეკოლოგიური თეატრი ". ჩვენ შენი შვილები ვართ დედამიწა, მუსიკალური წარმოდგენა "როგორ გადაარჩინა ზღვა პატარა ქალთევზამ" ეკოლოგიური გართობა„როგორ ექცეოდნენ ცხოველები ჭიანჭველას“, „როგორ ვიაროთ ტყეში“, „წყალი ბუნების სასწაულია“, „სასწრაფო დახმარება“, „მოზრდილებო და ბავშვები, ჩვენ ბუნებისთვის ვართ“, „გაზაფხულის მოდის სტუდია“, „გემრიელი რძე“. "სამება - დედამიწის, წყლის და ტყის დაბადების დღე."

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი არის დედამიწის დღისადმი მიძღვნილი დღესასწაული. ის ქმნის პლანეტის ხედვის მასშტაბს, მის მნიშვნელობას ადამიანებისთვის, აღვიძებს სიყვარულს სამშობლოსა და ბუნების, როგორც მისი მნიშვნელოვანი ნაწილის მიმართ. დღესასწაულების სცენარები შეიძლება განსხვავებული იყოს, მაგრამ ნებისმიერ ვერსიაში უნდა იყოს ლექსები და სიმღერები, რომლებიც ადიდებენ ტყეს, ველს, მდინარეს, მშობლიურ სივრცეებს, ასევე ეროვნულ და ფოლკლორულ ცეკვებს. მნიშვნელოვანი წერტილიდღესასწაული არის ერთობლივი (ბავშვები, მასწავლებლები და მშობლები) საზეიმო სიმღერების შესრულება, რომელიც სიმბოლოა ყველა ადამიანის სიყვარული დედამიწის მიმართ.

ამ დღესასწაულში მნიშვნელოვანია ამისთვის მომზადების კვირა: ბავშვები ყოველდღიურად აფართოებენ თავიანთი სახლის გაგებას, რომელშიც ცხოვრობენ. სახლის პირველივე კონცეფცია არის ოთახი, სადაც გადის ბავშვების ცხოვრება (ჯგუფური ოთახი და ბინა), ის უნდა იყოს სუფთა, კომფორტული, ლამაზი და თბილი, კარგი განათებით და სუფთა ჰაერი... მოსახერხებელია მასში საყვარელი ნივთების გაკეთება. ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ათვალიერებენ ჯგუფის ოთახებს, აწესრიგებენ საქმეებს, განიხილავენ რა შეიძლება შეიცვალოს, რათა ის კიდევ უფრო უკეთესი იყოს - მშვენიერი სახლიბავშვები და მოზარდები თავს კარგად გრძნობენ, არ ავადდებიან. მეორე დღეს ბავშვები ათვალიერებენ ადგილს, აშორებენ ნაგავს, გეგმავენ ყვავილების დარგვას: სახლის შესასვლელთან ეზო და საბავშვო ბაღის ადგილიც მათი სახლია, დადიან, თამაშობენ. თავისუფალი დრო, ესეც ლამაზი უნდა იყოს. მომდევნო დღეებში მასწავლებელი ბავშვებთან საუბრობს იმაზე, რომ თითოეული ადამიანის სახლი არის ქუჩა, მშობლიური სოფელი თუ ქალაქი, ტყე, პარკი, რომელშიც ხშირად დადის. თქვენ უნდა გიყვარდეთ თქვენი სახლი, იყოთ მასში კეთილი, მზრუნველი მფლობელი. დედამიწის დღისთვის, სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად აღმზრდელებს შეუძლიათ ყვავილების ნერგები დარგონ არა მხოლოდ დაწესებულების ტერიტორიაზე, არამედ იმ სახლების შესასვლელებთან, სადაც ბავშვები ცხოვრობენ, ეზოებში. ზოგადი დევიზია „მოდით, დედამიწა ყვავილებით დაამშვენოთ, რომ ის ჭკვიანი და ლამაზი იყოს, ყველა ადამიანს გაახაროს“. გაზონების გაწმენდა საკმარისი არ არის - ყვავილებით სავსე უნდა იყოს.

ამრიგად, დედამიწის დღესთან დაკავშირებული ყველა ღონისძიება აღიზარდა ბავშვებში ეკოლოგიური საფუძველიპატრიოტიზმის გრძნობა, გააფართოვოს ბუნების, პლანეტის სიყვარულის კონცეფცია. ეს არის სკოლამდელი აღზრდის ეკოლოგიური განათლების მთელი მეთოდოლოგიური სისტემის კულმინაცია.

სიტყვა, როგორც ინფორმაციის საშუალება, დამატებით ინფორმაციას ატარებს დღესასწაულზე. ჟღერს ლექსებში, ანდაზებში, გამოცანებში, გამონათქვამებში, სიმღერებში და ა.შ. შთააგონებს მონაწილეებს. მნიშვნელოვანია ბავშვებს გადასცეს მხატვრული სიტყვის სილამაზე, სიმძლავრე, მათ გონებაში განვამტკიცოთ, რომ მას ყოველთვის ჰქონდა ცოცხალი მიმოქცევა ხალხში, მას იყენებდნენ გარკვეული მიზნებისთვის.

საინტერესოა მწერლებისა და პოეტებისადმი მიძღვნილი დღესასწაულები, რომლის ნამუშევრებიც კარგად იციან ბავშვებმა. მაგალითად, მოსამზადებელ ჯგუფში შეგიძლიათ მოაწყოთ დღესასწაული, რომელიც ეძღვნება A.S. პუშკინი. ნაწყვეტების წაკითხვა ბუნებისადმი მიძღვნილი ნაწარმოებებიდან შეიძლება გაერთიანდეს პოეტის ზღაპრების თეატრალურ წარმოდგენებთან (ან მათ ცალკეულ ფრაგმენტებთან). სცენარი შეიძლება შეიცავდეს ლექსებს "ზამთრის საღამო", "შემოდგომა", ნაწყვეტები "ევგენი ონეგინიდან": "გაზაფხულის სხივებით ამოძრავებული", "ცა უკვე სუნთქავდა შემოდგომაზე ...", "ზამთარი! ტრიუმფალური გლეხი ... "," აქ არის ჩრდილოეთი, ღრუბლებს ეწევა ... "," შემოდგომის ამინდი იმ წელს ... ", ისევე როგორც ლექსიდან" ბოშები "" გაზაფხულისთვის, ბუნების სილამაზე ...“ და სხვა სამუშაოები. პოეტური არდადეგები შეიძლება იყოს სეზონური: მაგალითად, სცენარი "ზამთარი-ზამთარი" მოიცავს სხვადასხვა პოეტების ლექსებს (A.S. პუშკინი, N.A. Nekrasov, S.A. Yesenin) - ბავშვები სწავლობენ, რომ ზამთრის სილამაზე ბევრს იწვევს. ძლიერი გრძნობები.

უფროს ჯგუფში არდადეგები შეიძლება დაფუძნდეს S.Ya-ს ნამუშევრებზე. მარშაკი, ა.ლ. ბარტო, კ.ი. ჩუკოვსკის, რომელსაც უამრავი ლექსი აქვს ცხოველებზე, მათდამი სიყვარულით დაწერილი. ვიქტორინები და კროსვორდები ახლა ფართოდ გამოიყენება გარემოსდაცვითი განათლების პრაქტიკაში. მუშაობის ეს ხერხები გამოიყენება უფროს სკოლამდელ ასაკში და მიმართულია ინტელექტუალური განვითარებაბავშვები, რადგან ისინი საჭიროებენ რეპროდუქციას, იდეების აქტუალიზაციას ბუნების ფაქტების, ბავშვებისთვის ცნობილი ნიმუშების შესახებ. ამავდროულად, სწორად მოგვარებული პრობლემის ხალისი, ბავშვის მიერ განცდილი კმაყოფილება, აძლიერებს ინტერესს ბუნების მიმართ, აღვიძებს ცნობისმოყვარეობას და, შესაბამისად, მუშაობის ამ მეთოდების გამოყენებაც სასარგებლოა.

უფრო ხშირად, ვიდრე არდადეგები იმართება დასვენებაყველაზე მეტად სხვადასხვა თემები- ისინი ორგანიზებულია პედაგოგის მიერ სხვადასხვა თემაზე. დასვენება, კულტურული აქტივობების ერთ-ერთი სახეობა, აქვს კომპენსატორული ხასიათი, ანაზღაურებს ყოველდღიურობის ხარჯებს და გარემოს ერთფეროვნებას. დასვენება ყოველთვის უნდა იყოს ფერადი მომენტი ბავშვების ცხოვრებაში, ამდიდრებს შთაბეჭდილებებს და ავითარებს შემოქმედებით საქმიანობას. ასეთი ღონისძიებები ჩვეულებრივ იმართება დღის მეორე ნახევარში. ამ შემთხვევაში აღმზრდელმა სეზონი უნდა გაითვალისწინოს. კვირაში ერთხელ მიზანშეწონილია ჩატარდეს ეკოლოგიური დასვენება: პატარა სიურპრიზები, ხუმრობები, საბავშვო რითმები, გამოცანები და იმპროვიზირებული სცენები ლიტერატურული ნაწარმოებები.

თავისუფალ დროს სწორედ აქტივობა აღზრდის ბავშვს, ხელს უწყობს მეხსიერების განვითარებას, ფორმებს სულიერი სამყარო, მორალი. ბავშვები სწავლობენ სწორი დამოკიდებულებაერთმანეთს და მათ გარშემო არსებულ ბუნებას. მათ უვითარდებათ სილამაზის ესთეტიკური გრძნობა, ბუნებრივი რესურსების დაფასების უნარი, ასევე მათი გამოყენების უნარი.

წელს ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაშიგაზაფხულის არდადეგები ბავშვებისთვის გავიდა ადრეული ასაკი, « ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ“.რომლის მიზანი იყო ემოციური რეაქციის გამოწვევა, ბავშვების აზრის გამდიდრება, რომ ტყეში ცხოვრობენ ხეები, ბუჩქები, ბალახი, ყვავილები, მწერები, ჩიტები, ჭიანჭველები, პეპლები, ცხოველები; აჩვენეთ უმარტივესი კავშირები ფლორასა და ფაუნას შორის; მიიტანეთ დასკვნა, რომ ტყეში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია და ტყე უნდა იყოს დაცული.მცენარეთა და ცხოველისადმი პატივისცემის გამომუშავება. ისწავლეთ თანმიმდევრულად, ისაუბრეთ ტყეში ქცევის წესებზე.

ორ ეტაპად გაიმართა. პირველი და მთავარი ნაწილი შედგა ქ მუსიკალური დარბაზი, და მეორე ფინალი დენდელიონების გაწმენდაში.

დასკვნა

ბავშვის აზროვნებისა და მეტყველების განვითარებისთვის საჭიროა მდიდარი სენსორული გამოცდილება, რომელსაც იგი იღებს სხვადასხვა საგნების, ბუნებრივი სამყაროს, სოციალური ცხოვრების აღქმიდან. გარემოსდაცვითი განათლება არის ახალი კატეგორია, რომელიც პირდაპირ კავშირშია ეკოლოგიის მეცნიერებასთან, მის სხვადასხვა დარგთან. ბუნების ყოველი გაცნობა არის ბავშვის გონების, შემოქმედების, განცდის განვითარების გაკვეთილი.

სკოლამდელი აღზრდის ეკოლოგიური განათლების მიზანია პიროვნების ეკოლოგიური კულტურის საფუძვლების აღზრდა. ეკოლოგიური კულტურის საწყისი ელემენტები ყალიბდება ბავშვების ურთიერთქმედების საფუძველზე მოზარდების ხელმძღვანელობით მათ გარშემო მყოფ ობიექტ-ბუნებრივ სამყაროსთან; მცენარეები, ცხოველები, მათი ჰაბიტატი, ადამიანების მიერ ბუნებრივი წარმოშობის მასალებისგან დამზადებული საგნები. რა თქმა უნდა, ბავშვის სწორი მოპყრობა ცხოველთან თავისთავად არ წყვეტს აღზრდის ყველა პრობლემას. იმისათვის, რომ ბავშვის აზროვნების განვითარებამ ბუნების გაცნობისას მიაღწიოს შესაძლო უმაღლეს საფეხურს, აუცილებელია აღმზრდელის მიზანმიმართული ხელმძღვანელობა ამ პროცესში.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება მოიცავს:

ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების განათლება ( მორალური განათლება)

o გარემოსდაცვითი ცოდნისა და იდეების სისტემის ჩამოყალიბება (ინტელექტუალური განვითარება)

o განვითარება ესთეტიკური გრძნობები(ბუნების სილამაზის დანახვის და შეგრძნების უნარი, მისით აღფრთოვანება, მისი შენარჩუნების სურვილი)

o ბავშვების მონაწილეობა იმ აქტივობებში, რაც მათთვის შესაძლებელია მცენარეებისა და ცხოველების მოვლის, ბუნების შენარჩუნებისა და დაცვის მიზნით.

ბავშვების ეკოლოგიური აღზრდა, უპირველეს ყოვლისა, ზნეობრივ აღზრდად უნდა მივიჩნიოთ, ვინაიდან ჰუმანური გრძნობები უნდა ეფუძნებოდეს ადამიანის დამოკიდებულებას მის გარშემო მყოფი ბუნების სამყაროსადმი, ე.ი. ცხოვრების ნებისმიერი გამოვლინების ღირებულების გაცნობიერება, ბუნების დაცვისა და შენარჩუნების სურვილი და ა.შ.

ბუნებისადმი შეგნებული და აქტიური ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბების კრიტერიუმებია:

o ბუნებისადმი ფრთხილი და მზრუნველი დამოკიდებულების აუცილებლობის გაგება, ადამიანისათვის მისი მორალური, ესთეტიკური და პრაქტიკული მნიშვნელობიდან გამომდინარე;

o ბუნებრივ გარემოში ქცევის ნორმების ათვისება და მათი დაცვა პრაქტიკაში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში;

o ბუნების ობიექტების მიმართ აქტიური დამოკიდებულების გამოვლინება (ეფექტური ზრუნვა, ბუნებასთან მიმართებაში სხვა ადამიანების ქმედებების შეფასების უნარი).

ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბების მიზნით, აუცილებელია ვიმოქმედოთ შემდეგიდან: მთავარია, ბავშვმა გააცნობიეროს, რომ ადამიანი და ბუნება ურთიერთდაკავშირებულია, ამიტომ ბუნებაზე ზრუნვა არის ზრუნვა ადამიანზე, მის მომავალზე და რაც ზიანს აყენებს ბუნებას ზიანს აყენებს. მაშასადამე, ადამიანის ქმედებები, რის შედეგადაც ყველა ჩვენგანისთვის საერთო სახლი ნადგურდება, ამორალურია.

როგორ ჩამოვაყალიბოთ ბავშვებში ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულება? სწორედ აქ გვეხმარება ეკოლოგიური არდადეგები. ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ბავშვების ცხოვრებაში, ხელს უწყობენ შემდგომი განვითარებათანაგრძნობისა და თანაგრძნობის გრძნობები.

აღმზრდელებისა და მშობლების ამოცანაა ბავშვების მიყვანა იმის გაგებამდე, რომ ჩვენ ყველანი ერთად ვართ და თითოეული ჩვენგანი ინდივიდუალურად არის პასუხისმგებელი დედამიწაზე და ყველას შეუძლია შეინარჩუნოს და გაზარდოს მისი სილამაზე.

განაცხადი:

ეკოლოგიური დღესასწაული "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ".

ადრეული ასაკის მეორე ჯგუფი (2-3 წელი)

სამიზნე:გაამდიდრეთ ბავშვების იდეები, რომ ტყეში ცხოვრობენ ხეები, ბუჩქები, ბალახი, ყვავილები, მწერები, ფრინველები, ჭიანჭველები, პეპლები, ცხოველები. Დავალებები: 1. განაახლოს უმარტივესი კავშირები ფლორასა და ფაუნას შორის; 2. დავასკვნათ, რომ ტყეში ყველაფერი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული და ტყე დაცული უნდა იყოს. 3. მცენარეებისა და ცხოველებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.

გმირები:ჭიანჭველა, პეპლები, მწერები, ჩიტები, ეგორკა, თოჯინა - ექიმი აიბოლიტი.

მასალები: glade - არყის ხე, ყვავილები. მაგნიტოფონი და კასეტა ჩიტების მღერიან. 2 კალათა და ბურთი, ჩიტები - ქაღალდიდან ამოჭრილი, გალია ჩიტით. ფონზე არის მდელოს სურათი.

განმანათლებელი:აქ ჩვენ კვლავ მივედით ჩვენს გაწმენდაზე. რასაც ყოველთვის ვაკეთებდით აქ მოსვლისას (პასუხი). ვთქვათ ჩვენი სიტყვები: გამარჯობა ტყე, ზღაპრებითა და სასწაულებით სავსე ნათელი ტყე!

განმანათლებელი:აქ ხშირად დავდიოდით ზამთარში, როცა ჩვენი არყი და მიწა თოვლით იყო დაფარული, ახლა კი მოვედით გაზაფხულზე, როცა მთელი ბუნება ძილში იღვიძებს. შეხედე, რა მწვანე გახდა! ახლა მიდი არყის ხესთან, მოფერე და უთხარი: "ხე, ძალიან მიყვარხარ, ცივ ზამთარს გადაურჩა, ახლა კარგად იქნები, მიხარია შენთვის!"

აღმზრდელი: რას გრძნობდით ბიჭებო? ახლა მოუსმინეთ ანდაზებსა და გამონათქვამებს ტყის შესახებ.

ტყე არის სიმდიდრე და სილამაზე, გაუფრთხილდით თქვენს ტყეებს!

არ გაანადგურო ბევრი ტყე, გაუფრთხილდი პატარა ტყეს, თუ ტყე არ არის, დარგე.

ბუნების მტერი ის არის, ვინც ტყეს არ იცავს.

განმანათლებელი:ახლა კი გამოცანებს გკითხავთ:

„სახლი ყველა მხრიდან ღიაა, გადახურულია მოჩუქურთმებული სახურავით,

შედით მწვანე სახლში, თქვენ ხედავთ მასში სასწაულებს! ” (Ტყე)

ნემსი ბევრია, მაგრამ არც ერთი ძაფი. (ზღარბი)

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე. იცით თუ არა, რომ ყველა ცხოველს, ხეს, მცენარეს, ყვავილს, ფრინველს დაცვა სჭირდება. მათ უნდათ, რომ არ შეურაცხყოთ ისინი, კუდები არ გამოაძროთ, არ ესროლოთ სროლით, არამედ აჭმევთ მათ და მაშინ გეყოლებათ ერთგული, ერთგული მეგობრები... დაცვა სჭირდება და ლედიბუგიდა პეპელა, შეხედე რა დიდი ხარ და ისინი პატარები არიან. ნახეთ ვინ ტირის.

ჭიანჭველა ტირის .

აღმზრდელი: რა მოხდა ჭიანჭველა?

ჭიანჭველა: ბოროტი ბიჭი გვაწყენდა! თათები დაგვატეხა, ჭიანჭველა დაანგრია. (ჩნდება მტირალი პეპელა).

აღმზრდელი: პეპელა ლამაზო, რა დაგემართა? მითხარი, რა დაგემართა?

პეპელა:ბოროტმა ბიჭმა დამიჭირა, ფრთა მომტეხა. ახლა ფრენა არ შემიძლია, როგორ არ ვიწუწუნო?

პეპლების ცეკვა

განმანათლებელი:ნუ მწუხარებთ, მეგობრებო, ახლა არ შეგიძლიათ წუხდეთ. ექიმს უნდა დავურეკოთ. განიკურნე, განგკურნე კეთილი ექიმიაიბოლიტ! იფრინე, ვარსკვლავო, დაუძახე ექიმს.

ვარსკვლავი:Მე დავფრინავ! Მე დავფრინავ!

აღმზრდელი: სანამ ვარსკვლავები დაფრინდნენ ექიმის შემდეგ, მოდი დავეხმაროთ ჭიანჭველებს იმ სახლის აშენებაში, რომელიც ბიჭმა დაანგრია.

ბავშვები აკეთებენ ჭიანჭველას.

თამაში "დაეხმარეთ ჭიანჭველას აშენებას"(ვისი გუნდი უფრო სწრაფია)

განმანათლებელი:კარგით, ბიჭებო, თქვენ კეთილი, მოხერხებული ხართ. რა ჰქვია გაბრაზებულ ბიჭს?

ჭიანჭველა:ეგორ, ის ბუჩქის ქვეშ ტყეში გაწმენდილში წევს.

(ბავშვები მიდიან იმ ადგილას, სადაც ბავშვი წევს, ნაგავი მის მახლობლად)

განმანათლებელი:მოდი აქ, იეგორ. საუბარი სერიოზული იქნება. ბევრი უბედურება გაგიკეთებია, ჭიანჭველა დაანგრიე, ტყეში ბუჩქები დაამტვრიე, ჩიხში ყვავილები დაამტვრიე, პეპლის ფრთა გატეხე, გალიაში ჩიტი დაიჭირე და პატარა აღარ ხარ. ტყეში არ შეგიშვებთ, დატოვეთ ეს ადგილები.

ჭიანჭველა, პეპლები: წადი ამ ადგილებიდან. წადი ტყიდან!

ეგორ: ოჰ, მაპატიე, მაპატიე! ბუნებას არ დავანგრევ!

განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენ უნდა ვასწავლოთ იეგორს ტყეში ქცევის წესები!

- "ნუ გააფუჭებ ჭიანჭველას"

ჭიანჭველები არ ჩქარობენ, არც ზარმაცი, არც სულელური,

ერთმანეთის მიყოლებით მარცვლებს და ნამსხვრევებს ათრევენ ბილიკზე.

ჭიანჭველა არ შეიძლება იყოს ზარმაცი, ჭიანჭველა შრომით ცხოვრობს,

ის მიათრევს ბუზსაც და მუხლუხსაც თავის მიწისქვეშა სახლში.

როგორც ხედავთ, რომ ის ჩქარობს გზას,

ნუ ავნებ მას, არ შეეხოთ.

- "ნუ კრეფ ყვავილებს" - ვიქტოროვის ლექსი "ყვავილი".

მე ყვავილი ავკრიფე მდელოზე გაქცევისას,

მე გავაფუჭე - მაგრამ რატომ არ შემიძლია ახსნა.

ის ერთი დღე იდგა ჭიქაში და ჭკნება,

რამდენ ხანს დადგებოდა მდელოზე?

ეგორი თავის შემდეგ ასუფთავებს ნაგავს.

ეგორი:გმადლობთ, რომ მითხარით, როგორ მოვიქცე ტყეში!

(ექიმი გამოჩნდება)

ექიმი:Დამირეკე? ვინ არის შენთან ავად? (კურნავს ჭიანჭველებს და პეპლებს)

აღმზრდელი: Და რა სამკურნალო მწვანილიიცი როგორ გამოიყენება?

(გვირილა, ცელანდინი, პლანეტა, ჭინჭარი, წმინდა იოანეს ვორტი), მასწავლებელი ავსებს ბავშვების ცოდნას. რა სამკურნალო კენკრა იცით? (ჟოლო) გაციებისთვის.

თამაში "მოდით შევაგროვოთ გირჩები დათვისთვის"

განმანათლებელი:მოვუსმინოთ ჩიტების სიმღერას. როგორ ფიქრობთ, კარგად იქცევიან გალიაში მოთავსებული ფრინველები? (პასუხი)

ჩიტების სიმღერა (აუდიო ჩანაწერი)

აღმზრდელი: მაშ, ჩვენ ვილაპარაკეთ ჩვენს ბუნებაზე, მგონი ახლა მიხვდით, როგორ და რატომ გჭირდებათ ბუნების დაცვა. და ბოლოს, მინდა, რომ არასოდეს მოიქცე ისე, როგორც იეგორკა. Დაიცავი გარემო.

მატინის მეორე ნაწილი დენდელიონებით გაწმენდილში გაიმართა, სადაც ბავშვებმა ჩიტები გალიიდან გაათავისუფლეს.

განმანათლებელი:ბავშვებო, თქვენთან ერთად მოვედით დენდელიონების მდელოზე. ნახეთ, რა ლამაზია აქ. მაგრამ ეგორკას ჯერ კიდევ ჰყავს ჩიტები გალიაში. როგორ ფიქრობთ, რა გჭირდებათ აფრენა?

ბავშვები:ველურ ბუნებაში გასაშვებად.

განმანათლებელი:მოდი ახლა შენთან ერთად გავაკეთოთ.

(გალია იხსნება და ბავშვები სიმბოლურად ათავისუფლებენ ქაღალდის ჩიტებს)

განმანათლებელი:რა კარგი ბიჭები ხართ. ეგორკა, ხომ მიხვდი, რომ არ შეგიძლია გაანადგურო ველური ბუნება?

ეგორკა:ახლა ყოველთვის ვიზრუნებ ფრინველებზე, ცხოველებზე, მწერებზე, მცენარეებზე .

განმანათლებელი:ბავშვებო, ჭიანჭველამ რამდენიმე კერძი მოგვიმზადა. მოდით, მადლობა გადავუხადოთ მას და წავიდეთ ჯგუფში.

(ბავშვები ერთხმად მადლობას უხდიან ჭიანჭველას)

ფოტორეპორტაჟი

ბიბლიოგრაფია

Guyvekko, G. რუსული არდადეგები საბავშვო ბაღში / შობა / [ტექსტი] / G. Guivenko // სკოლამდელი განათლება. - 1995. - No10.

სკოლამდელი პედაგოგიკა. / რედაქტირებულია V.I. იადეშკო და ფ.ა. სოხინა. - 2 რედ., შესწორებული და გადიდებული - მ .: აკადემია, 2000. - 416გვ.

ზაცეპინა, მ.ბ. სკოლამდელი აღზრდისათვის კულტურული და დასასვენებელი ღონისძიებების ორგანიზება. Სასწავლო სახელმძღვანელო... [ტექსტი] / M.B. ზაცეპინი. - მ .: პედ. რუსეთის საზოგადოება, 2004 წ.

ზაცეპინა, მ.ბ. კულტურული და დასასვენებელი აქტივობები საბავშვო ბაღში. [ტექსტი] / M.B. ზაცეპინი. - M .: Mosaika-Sintez, 2006 წ.

ზაცეპინა, მ.ბ., ანტონოვა, ტ.ვ. არდადეგები და გართობა საბავშვო ბაღში. [ტექსტი] / M.B. ზაცეპინი. - M .: Mosaika-Sintez, 2006 წ.

Deryabo S.D., Yasvin V.A. გარემოსდაცვითი პედაგოგიკადა ფსიქოლოგია. - როსტოვი n / a: ედ. "ფენიქსი", 1996. - 480 წ.

ზაცეპინა მ.ბ. სკოლამდელი აღზრდისათვის კულტურული და დასასვენებელი ღონისძიებების ორგანიზება. Სასწავლო სახელმძღვანელო. - მ .: პედ. რუსეთის საზოგადოება, 2004. - 144გვ.

L.P. მოლოდოვა ეკოლოგიური არდადეგები ბავშვებისთვის: სასწავლო-მეთოდური სახელმძღვანელო. - M .: TsGL, 2003 .-- 128გვ.

ნიკოლაევა ს.ნ. ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების თეორია და მეთოდოლოგია: სახელმძღვანელო მოსწავლეებისთვის. უფრო მაღალი. პედ. უხ. მენეჯერი. - მ .: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2002. - 336გვ.

რიჟოვა N.A. გარემოსდაცვითი განათლება საბავშვო ბაღში. - M .: "Karapuz", 2001. - 432s

წარმოგიდგენთ ეკოლოგიური დღესასწაულის "სტუმრობა ლესოვუშკას" საავტორო სცენარს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ის მიზნად ისახავს ბავშვების ცოდნის გაძლიერებას მშობლიური ბუნების ფლორისა და ფაუნის შესახებ, ბუნების სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივებას, ტყეში ქცევის წესების კონსოლიდაციას.

ეს სცენარი წარდგენილი იყო გარემოსდაცვით კონკურსზე საერთაშორისო მოქმედება"პარკების მარში". მეორე ადგილი ეკოლოგიურ დღესასწაულში მოსწავლეთა სცენარისა და მონაწილეობისთვის დაჯილდოვდა.

სადღესასწაულო პროგრესი

ჟღერს მუსიკა, ბავშვები შედიან დარბაზში, მათ ლესოვუშკა ხალხურ კოსტუმში ხვდება.

ლესოვუშკა: გამარჯობა, ბავშვებო. დიდი ხანია გელოდები, გეპატიჟები ჩემთან.

ბავშვები შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე.

ლესოვუშკა: გამარჯობა ბიჭებო. მე ლესოვუშკა ვარ.

ვინ ვარ - მაშინვე ვერ გაიგებთ
უცნობ ბილიკებზე ტყეში დამხვდები.
ჩემი სახლი ტყის უდაბნოში, გაზაფხულზე ვუსმენ ტყეს.
მზე ჩამოდის ხეებსა და ყვავილებზე.
მე ვიცავ უღრან ტყეს და ჩემი მეგობრები ჩემთან არიან:
ციყვი, ზღარბი, ხალიჩები,
იყავი ჩემი მეგობარი და შენ!

მეტყევე: ბიჭებო, თქვენ ალბათ იცით, რომ ტყეს ბევრი სახელი აქვს. კიდევ რა შეიძლება ეწოდოს ტყეს? რა ჰქვია ციმბირის ტყეს? (ბავშვების პასუხები).

ლესოვუშკა იწვევს ბავშვებს დარბაზში, რომ იმღერონ სიმღერა ტყის შესახებ. ბავშვები იფანტებიან.

1 ბავშვი.

ფიჭვის სანთლები, არყის შუქი.
მდინარის პირას ხეებს ვუყვირე:
- ჰეი!
და ტყემ გაიღიმა, ფოთლებს ეთამაშა,
და ჩემთან ერთად ხმამაღლა იცინოდა!
ფიჭვის სანთლებს შეყვარებული ვუყურებდი
და მოისმინა გაზაფხულის მწვანე ექო!

სიმღერა ტყის შესახებ.

2 ბავშვი.

გამარჯობა ტყე, ღრმა ტყე!
სავსეა ზღაპრებით და საოცრებებით!
რა ხმაურობ ფოთლებზე
ბნელ, ჭექა-ქუხილ ღამეს?
რას გვიჩურჩულებ გამთენიისას
ნამი ვერცხლივით?
ვინც შენს უდაბნოში იმალება
როგორი ცხოველი, როგორი ჩიტი?
გახსენი ყველაფერი, არ დაიმალო
თქვენ იცით - ჩვენ ჩვენი ვართ!

ლესოვუშკა:

როცა ტყეში შედიხარ
სადაც ბავშვობიდან ჩვენთვის ყველაფერი ტკბილია,
სად სუფთა ჰაერისასიამოვნოა ასე სუნთქვა
სამკურნალო ძალა აქვს ბალახებსა და ყვავილებს
ყველასთვის, ვინც იცის როგორ ამოხსნას თავისი საიდუმლო.

ბავშვები სხედან სკამებზე.

მეტყევე: ახლა კი, ბიჭებო, თქვენთვის გამოცანები... და ეს ყველაფერი ეხება ჩვენს ტყის ყვავილებს.

1. ტყეში ხვეული თმაა: თეთრი პერანგი, ოქროს გული. რა არის ეს? (გვირილა)
2. დგას ტანსაცმელში, როგორც ცეცხლი ფეხზე. ის გახდება ბურთი ფეხზე ტანსაცმლის გარეშე. ამ ფუმფულა ბურთებიდან პარაშუტისტები გაფრინდებიან. (დანდელიონი)
3. თავი ფეხზეა, თავში ზარებია. ჰეი, ზარები, ლურჯი, ენით, მაგრამ ზარი არ ისმის! (ზარები)
4. დათბობაზე მიწის ნაკვეთიდან პირველი გამომავალი. მას არ ეშინია ყინვის, თუმცა პატარა. (ფიფქია)

ყვავილების ცეკვა.

ლესოვუშკა. ახლა კი, ბიჭებო, მინდა შევამოწმო, იციან თუ არა ჩვენი ტყის ხეები.. გირჩევთ ითამაშოთ თამაში"რომელი ფილიალიდან არიან ბავშვები?".

ბიჭებთან თამაში. ხეები: ასპენი, არყი, ფიჭვი, ნაძვი, მთის ნაცარი. ბიჭები აგროვებენ ხილს და ფოთლებს მუსიკაზე და აფენენ ხეებს. ახსენით რომელი ფოთოლი ან ხილი და რა ჰქვია - ფიჭვი, ნაძვის კონუსიდა ა.შ.

ლესოვუშკა: კარგად, ბიჭებო. თურმე ხეებზეც ყველაფერი იცი! მაგრამ ასევე მინდა გადავამოწმო, იცი თუ არა სამკურნალო მცენარეები.

"ტყე ზღაპრების სამეფოს ჰგავს,
ირგვლივ წამლები იზრდება
ყველა ბალახში, ყველა ტოტში -
და წამალი და აბები.
კარგად, რა და როგორ მკურნალობა
Მე შემიძლია გასწავლო.
ყველა სამკურნალო მცენარე
გამონაკლისის გარეშე ვიცი.
თქვენ უბრალოდ არ უნდა იყოთ ზარმაცი
თქვენ უბრალოდ უნდა ისწავლოთ
იპოვნეთ მცენარეები ტყეში,
რა არის შესაფერისი სამკურნალოდ.

თქვენთვის ამოცანა ასეთია: თქვენ უნდა შეაგროვოთ სამკურნალო მცენარეები და დაასახელოთ რომელ დაავადებებს ეხმარებიან ისინი. (გვირილა, პლანეტა, ჭინჭრის ციება, დედალი - დედინაცვალი).

Თამაში "მწვანე აფთიაქი"

ლესოვუშკა: მაგრამ ტყეში არა მხოლოდ მცენარეები და ხეები იზრდება. ვისთვის არის ტყე სახლი? შეხედე ვინ იმალება ტყეში და გვიყურებს?

იპოვნეთ ტყის ბინადარი

ლესოვუშკა: კარგად, ბიჭებო. ყველა ცხოველი იპოვეს.

ხმაური კარის გარეთ.

ლესოვუშკა: არ გესმის, ისინი ხმაურობენ ჩემს ტყეში. წავალ და გადავხედავ. (კარიდან გადის).

მოძალადე შემოდის.

დღეს არ ჩანს რაღაც არც ცხოველები და არც ფრინველები,
და სასწრაფოდ მჭირდება ახალი სლინგის გამოცდა...
რა ვქნათ, ტყე სრულიად ცარიელია...

ჭიანჭველა ვნახე.

ბოლოს და ბოლოს! ჭიანჭველა.
თითქოს ჩემს თვალწინ გაიზარდა.
ისე, მე უბრალოდ გასართობად ვარ
ფეხით მსუბუქად ვურტყამ...

წიხლებს ჭიანჭველას.

ფუ ... დაღლილი ... დროა შეისვენოთ,
სწორად შეავსეთ საწვავი
და ისევ გზაზე!

ტოტს ამტვრევს, ყვავილებს, ბალახს აგდებს, მიწაზე აგდებს და ჯდება.

მშვენივრად დავბინავდი! სად არის ჩემი საჭმელი?
მე ყოველთვის მიყვარს კარგად ჭამა!

ის ავრცელებს გაზეთს, ჭამს, ისვრის ნაგავს. Დგება.

ასე რომ დავისვენე, შემიძლია წავიდე,
და დამატებითი ბოთლი გზაში.
ოჰ ფიჭვი ახლა გავტეხავ,
ჩემს სახელს საბარგულზე ამოვიწერ.

ფოთლები.

მეტყევე შემოდის. უყურებს განადგურებულ ჭიანჭველას.

ვინ გააკეთა ეს?
დაინგრა ძველი ჭიანჭველა?
საწყალი ჭიანჭველები უსახლკაროდ დარჩნენ
მათი მრავალწლიანი შრომა უშედეგოდ დაიკარგა!
არ იცის
რომ ტყე არ შეიძლება იყოს ჯანსაღი ჭიანჭველების გარეშე!
ბიჭებო, რა სარგებელი მოაქვს ჭიანჭველებს ტყეს?

ბავშვების პასუხები.

მეტყევე უახლოვდება, ხედავს ნამსხვრევებს.

ჩანს აქაც ეწვია
მან მიმოფანტა ჭიქები, ფილმები და ქაღალდი.

ციყვი შემოდის კოჭლობით (გოგონა).

სულ მარტო ვზივარ ჩემს ღრმულოში.
მან ჩემი ფეხი დაამახინჯა სლინგით
ამ ჭრილობის შეხორცებას დიდი დრო დასჭირდება
ახლა ტოტებზე ვერ ვხტები.

ლესოვუშკა.

წითური ციყვი, მიეცი შენს საყვარელს,
ჭრილობას წყლით გავრეცხავ, ვნახავ
მე მოგცემ პლანის სამკურნალო ფოთოლს,
ის გამოჯანმრთელდება და ისევ მაღლა გადახტები.

შეხედე, აქ არის ნაკვალევი
ხაფანგში მოვხვდი
ცოტა ცოცხალი მაშინ გავექცე მისგან...

ლესოვუშკა.

შენს ნაწიბურებს სცხო მცენარეული წვენით,
ბეწვი გაიზრდება, მომეცი ხელი.

ლესოვუშკა ბავშვებისთვის: რა უნდა გავაკეთოთ, ბიჭებო? მოძალადემ სწორად მოიქცა? განაწყენებული ცხოველები, მიმოფანტული ნაგავი. როგორ დავეხმაროთ ტყეს? (ბავშვების პასუხები).

სარელეო თამაში "მოდით გავასუფთავოთ ტყე ნამსხვრევებისგან".(ორი გუნდი 5 კაციანი).

ლესოვუშკა.

სად ვართ ამ ყაჩაღთან
სასწრაფოდ იპოვეთ მასთან საუბარი.
მითხარი, როგორ მოვიქცე ყოველთვის
ბუნებას ზიანის ან სტიქიის მიყენების გარეშე.
წავალ და ვნახავ. (ფოთლებს).

მოძალადე შემოდის ასანთებით.

ტყეში რაღაც მომწყინდა
მირჩევნია ცეცხლი დავანთო.

აგროვებს ტოტებს, ანთებს ცეცხლს.

დამწვრობა - დაწვა ნათლად, ისე, რომ არ გამოვიდეს.
რაღაც ძლიერად იწვის. ოჰ-ოჰ, ვინმე დამეხმარეთ!

ლესოვუშკა ხმაურზე მოდის: ბიჭებო, როგორ შეგიძლიათ ტყეში ხანძრის ჩაქრობა? (ბავშვების პასუხები).

მეტყევე მხეცებს მიმართავს.

ატარეთ უფრო სწორად წყალინაკადიდან,
ცეცხლს მიწით ავავსებ.
ბიჭებო, ცეცხლი არ ჩაქრება, წვიმა დავარქვათ
„ლეუ წვიმა უფრო მხიარულია!
არ ინანოთ თბილი წვეთები.
ტყეებისთვის, მინდვრებისთვის
და პატარა ბავშვებისთვის
და დედებისთვის და მამებისთვის
ქუდი - ქუდი! ქუდი - ქუდი!" (წვიმის ხმები).

მეტყევე მოძალადეს:

ნახეთ რამდენი უბედურება გაგიკეთეთ
თითქმის გაანადგურა ჩვენი ტყე ცეცხლში!
ირგვლივ მიმოფანტე ნაგავი და მინა!
მან შეურაცხყოფა მიაყენა ციყვს და კურდღელს!
შენ თვითონ კინაღამ ცეცხლში დაიკარგე.

მოძალადე იწმენდს ცრემლებს:

ბოდიშს გიხდით ბევრი უბედურებისთვის!
გპირდები, რომ კარგ კვალს დავტოვებ დედამიწაზე!
დავიცავ ბუნებას, დავიცვა ბოროტი საქმისგან!

ლესოვუშკა ბავშვებს: აბა, ბიჭებო, ვაპატიოთ? მაგრამ ჯერ თქვენ უნდა ასწავლოთ მას ტყეში ქცევის წესები.

ბავშვები გამოდიან დარბაზში და ყვებიან ტყეში ქცევის წესებს. ლესოვუშკა ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ცისარტყელაზე.

ლექსი ცისარტყელაზე.

სიმღერა "Rainbow".

ყველა ბავშვი გამორბის დარბაზში.

ბავშვი 3.

ჩვენ გვიყვარს ტყე წელიწადის ნებისმიერ დროს
ჩვენ გვესმის მდინარეების ნელი საუბარი ...
ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,
ყოველთვის ვიზრუნოთ მასზე!

ბავშვი 4:

მზისფერი გვირილის მდელოებში,
ისეთი, რომ სამყაროში ცხოვრება უფრო ნათელია,
ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,
ვიმეგობროთ ბუნებასთან.

ბავშვი 5:

ისინი დაფრინავენ, წვიმის წვეთებს რეკენ ციმციმიდან,
ნისლის გარიჟრაჟზე კვამლი ტრიალებს...
ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,
მოდით, გული მივცეთ მას!

სიმღერა "სამყარო ჰგავს ფერად მდელოს".

ლესოვუშკა:

დავმეგობრდეთ
ერთად
როგორც ჩიტი ცასთან
ვითარცა მინდორი გუთანით,
როგორც ქარი ზღვასთან ერთად
ბალახი წვიმებით, მზევით
ყველა ჩვენგანთან ერთად!

ეკოლოგიური დღესასწაული სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "სტუმრად ლესოვუშკას"

სადღესასწაულო პროგრესი

ლესოვუშკა: გამარჯობა, ბავშვებო. დიდი ხანია გელოდები, გეპატიჟები ჩემთან.

ლესოვუშკა: გამარჯობა ბიჭებო. მე ლესოვუშკა ვარ.

ვინ ვარ - მაშინვე ვერ გაიგებთ

ციყვი, ზღარბი, ხალიჩები,
იყავი ჩემი მეგობარი და შენ!

1 ბავშვი.

მდინარის პირას ხეებს ვუყვირე:
- ჰეი!

და მოისმინა გაზაფხულის მწვანე ექო!

სიმღერა ტყის შესახებ.

2 ბავშვი.

ლესოვუშკა:

როცა ტყეში შედიხარ
სადაც ბავშვობიდან ჩვენთვის ყველაფერი ტკბილია,

ყველასთვის, ვინც იცის როგორ ამოხსნას თავისი საიდუმლო.

ბავშვები სხედან სკამებზე.

4. დათბობაზე მიწის ნაკვეთიდან პირველი გამომავალი. მას არ ეშინია ყინვის, თუმცა პატარა. (ფიფქია)

ყვავილების ცეკვა.

ლესოვუშკა. ახლა კი, ბიჭებო, მინდა შევამოწმო, იციან თუ არა ჩვენი ტყის ხეები.. გირჩევთ ითამაშოთ თამაში "რომელი შტოდან არიან ბავშვები?".

ლესოვუშკა: კარგად, ბიჭებო. თურმე ხეებზეც ყველაფერი იცი! მაგრამ ასევე მინდა შევამოწმო, თუ იცით თუ არა სამკურნალო მცენარეები.

"ტყე ზღაპრების სამეფოს ჰგავს,
ირგვლივ წამლები იზრდება

და წამალი და აბები.
კარგად, რა და როგორ მკურნალობა
Მე შემიძლია გასწავლო.
ყველა სამკურნალო მცენარე
გამონაკლისის გარეშე ვიცი.
თქვენ უბრალოდ არ უნდა იყოთ ზარმაცი
თქვენ უბრალოდ უნდა ისწავლოთ
იპოვნეთ მცენარეები ტყეში,
რა არის შესაფერისი სამკურნალოდ.

Თამაში "მწვანე აფთიაქი"

იპოვნეთ ტყის ბინადარი

ლესოვუშკა: კარგად, ბიჭებო. ყველა ცხოველი იპოვეს.

ხმაური კარის გარეთ.

მოძალადე შემოდის.

რა ვქნათ, ტყე სრულიად ცარიელია...

ჭიანჭველა ვნახე.

წიხლებს ჭიანჭველას.

ფუ ... დაღლილი ... დროა შეისვენოთ,
სწორად შეავსეთ საწვავი
და ისევ გზაზე!

მე ყოველთვის მიყვარს კარგად ჭამა!

ფოთლები.

ვინ გააკეთა ეს?
დაინგრა ძველი ჭიანჭველა?

არ იცის

ბიჭებო, რა სარგებელი მოაქვს ჭიანჭველებს ტყეს?

ბავშვების პასუხები.

ჩანს აქაც ეწვია
მან მიმოფანტა ჭიქები, ფილმები და ქაღალდი.

ამ ჭრილობის შეხორცებას დიდი დრო დასჭირდება
ახლა ტოტებზე ვერ ვხტები.

ლესოვუშკა.

ის გამოჯანმრთელდება და ისევ მაღლა გადახტები.

შეხედე, აქ არის ნაკვალევი
ხაფანგში მოვხვდი

ლესოვუშკა.

ბეწვი გაიზრდება, მომეცი ხელი.

(ორი გუნდი 5 კაციანი).

ლესოვუშკა.

სად ვართ ამ ყაჩაღთან

წავალ და ვნახავ. (ფოთლებს).

მოძალადე შემოდის ასანთებით.

ტყეში რაღაც მომწყინდა
მირჩევნია ცეცხლი დავანთო.

რაღაც ძლიერად იწვის. ოჰ-ოჰ, ვინმე დამეხმარეთ!

ჯობია წყალი მოიტანე ნაკადიდან,
ცეცხლს მიწით ავავსებ.

„ლეუ წვიმა უფრო მხიარულია!
არ ინანოთ თბილი წვეთები.
ტყეებისთვის, მინდვრებისთვის
და პატარა ბავშვებისთვის
და დედებისთვის და მამებისთვის
ქუდი - ქუდი! ქუდი - ქუდი!" (წვიმის ხმები).

მეტყევე მოძალადეს:

მან შეურაცხყოფა მიაყენა ციყვს და კურდღელს!
შენ თვითონ კინაღამ ცეცხლში დაიკარგე.

მოძალადე იწმენდს ცრემლებს:

დავიცავ ბუნებას, დავიცვა ბოროტი საქმისგან!

ლექსი ცისარტყელაზე.

სიმღერა "Rainbow".

ყველა ბავშვი გამორბის დარბაზში.

ბავშვი 3.

ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,
ყოველთვის ვიზრუნოთ მასზე!

ბავშვი 4:

ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,
ვიმეგობროთ ბუნებასთან.

ბავშვი 5:

ნისლის გარიჟრაჟზე კვამლი ტრიალებს...
ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,
მოდით, გული მივცეთ მას!

ლესოვუშკა:

დავმეგობრდეთ
ერთად
როგორც ჩიტი ცასთან
ვითარცა მინდორი გუთანით,
როგორც ქარი ზღვასთან ერთად

ყველა ჩვენგანთან ერთად!

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სადღესასწაულო პროგრესი

ლესოვუშკა: გამარჯობა, ბავშვებო. დიდი ხანია გელოდები, გეპატიჟები ჩემთან.

ბავშვები შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე.

ლესოვუშკა: გამარჯობა ბიჭებო. მე ლესოვუშკა ვარ.

1 ბავშვი.

სიმღერა ტყის შესახებ.

2 ბავშვი.

ლესოვუშკა:

როცა ტყეში შედიხარ
სადაც ბავშვობიდან ჩვენთვის ყველაფერი ტკბილია,
სადაც სუფთა ჰაერი ასე სასიამოვნოა სუნთქვა,
სამკურნალო ძალა აქვს ბალახებსა და ყვავილებს
ყველასთვის, ვინც იცის როგორ ამოხსნას თავისი საიდუმლო.

ბავშვები სხედან სკამებზე.

მეტყევე: ახლა კი, ბიჭებო, თქვენთვისგამოცანები ... და ეს ყველაფერი ეხება ჩვენს ტყის ყვავილებს.

ყვავილების ცეკვა.

ლესოვუშკა. ახლა კი, ბიჭებო, მინდა შევამოწმო, იციან თუ არა ჩვენი ტყის ხეები.. გირჩევთ ითამაშოთთამაში "რომელი შტოდან არიან ბავშვები?".

ბიჭებთან თამაში. ხეები: ასპენი, არყი, ფიჭვი, ნაძვი, მთის ნაცარი. ბიჭები აგროვებენ ხილს და ფოთლებს მუსიკაზე და აფენენ ხეებს. აუხსენით რომელი ფოთოლი ან ნაყოფი და რა ჰქვია - ფიჭვი, ნაძვის გირჩა და ა.შ.

Თამაში "მწვანე აფთიაქი"

იპოვნეთ ტყის ბინადარი

ლესოვუშკა: კარგად, ბიჭებო. ყველა ცხოველი იპოვეს.

ხმაური კარის გარეთ.

მოძალადე შემოდის.

ხულიგანი.

ჭიანჭველა ვნახე.

წიხლებს ჭიანჭველას.

ფუ ... დაღლილი ... დროა შეისვენოთ,
სწორად შეავსეთ საწვავი
და ისევ გზაზე!

ტოტს ამტვრევს, ყვავილებს, ბალახს აგდებს, მიწაზე აგდებს და ჯდება.

ის ავრცელებს გაზეთს, ჭამს, ისვრის ნაგავს. Დგება.

ფოთლები.

მეტყევე შემოდის. უყურებს განადგურებულ ჭიანჭველას.

ბავშვების პასუხები.

მეტყევე უახლოვდება, ხედავს ნამსხვრევებს.

ჩანს აქაც ეწვია
მან მიმოფანტა ჭიქები, ფილმები და ქაღალდი.

ციყვი შემოდის კოჭლობით (გოგონა).

ლესოვუშკა.

კურდღელი.

ლესოვუშკა.

შენს ნაწიბურებს სცხო მცენარეული წვენით,
ბეწვი გაიზრდება, მომეცი ხელი.

სარელეო თამაში "მოდით გავასუფთავოთ ტყე ნამსხვრევებისგან".(ორი გუნდი 5 კაციანი).

ლესოვუშკა.

მოძალადე შემოდის ასანთებით.

ტყეში რაღაც მომწყინდა
მირჩევნია ცეცხლი დავანთო.

აგროვებს ტოტებს, ანთებს ცეცხლს.

მეტყევე მხეცებს მიმართავს.

ჯობია წყალი მოიტანე ნაკადიდან,
ცეცხლს მიწით ავავსებ.
ბიჭებო, ცეცხლი არ ჩაქრება, წვიმა დავარქვათ
„ლეუ წვიმა უფრო მხიარულია!
არ ინანოთ თბილი წვეთები.
ტყეებისთვის, მინდვრებისთვის
და პატარა ბავშვებისთვის
და დედებისთვის და მამებისთვის
ქუდი - ქუდი! ქუდი - ქუდი!" (წვიმის ხმები).

მეტყევე მოძალადეს:

მოძალადე იწმენდს ცრემლებს:

ლექსი ცისარტყელაზე.

სიმღერა "Rainbow".

ყველა ბავშვი გამორბის დარბაზში.

ბავშვი 3.

ბავშვი 4:

ბავშვი 5:

სიმღერა "სამყარო ჰგავს ფერად მდელოს".

ლესოვუშკა:

1. საგანმანათლებლო მიზნები:
- გააფართოვოს ცოდნა ტყისა და მისი მაცხოვრებლების შესახებ;
- ბუნებაში ქცევის წესების დაფიქსირება.
2. განვითარების ამოცანები:
- განავითაროს მეტყველება, ყურადღება, კითხვებისა და გამოცანების ანალიზის უნარი;
- განუვითარდებათ კითხვებზე სრული შინაარსიანი პასუხის გაცემის უნარი.
3. საგანმანათლებლო ამოცანები:
- ესთეტიკური გემოვნების აღზრდა, შემეცნებითი ინტერესი;
- ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.
დემო მასალა:
- ნახატები, რომლებიც ასახავს ფრინველებს, ცხოველებს, ხეებს, მწერებს, ყვავილების კონტურებს, glade-Whatman;
- ხის ფოთლების სურათები;
- ჩიტების ხმების აუდიო ჩანაწერი;
- ბარათები ცხოველების კვალის გამოსახულებით;
- "მშვენიერი ჩანთა";
- ტანვარჯიშის ჰოპი.

გაკვეთილის მსვლელობა

I. შესავალი ნაწილი.
განმანათლებელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვაპირებთ მოგზაურობას ტყეში, სადაც შევამოწმებთ, როგორ იცნობთ ტყეს და მის მცხოვრებლებს.

გამარჯობა ტყე, ღრმა ტყე,
სავსეა ზღაპრებით და საოცრებებით!
რას ხმაურობ ფოთლებზე
ბნელ, ჭექა-ქუხილ ღამეში?
რას გვიჩურჩულებ გამთენიისას?
ნამი ვერცხლივით?
ვინ იმალება შენს უდაბნოში:
როგორი ცხოველი, როგორი ჩიტი?
გახსენი ყველაფერი, არ დამალო:
თქვენ იცით - ჩვენ ჩვენი ვართ! (ს. პოგორელსკი)

II. Მთავარი ნაწილი.

1. ტყეში ქცევის წესები.
განმანათლებელი: ტყეში ვართ. გავიმეოროთ ტყეში ქცევის წესები.

ბავშვები ეუბნებიან:
1. მე მხოლოდ ერთი მომწონს
ვინც იცავს ტყის სამყაროს.

2. ვინც ტოტებს არ ამტვრევს,
ვინც ჩიტს არ აშინებს.

3. ამანიტა არ დაარტყამს
და ცეცხლი არ ანთებს.

4. ვინც ყოველთვის, ყოველთვის ტყეშია
პატივს სცემს სიჩუმეს.

2. ხეები ტყეში.
განმანათლებელი: ჩვენი ტყე უჩვეულოა, ის ჯადოსნურია - მასში გამოცანები იზრდება და ეს კიდევ უფრო საინტერესოა. როგორ ფიქრობთ, რა არის ტყე?
ბავშვები პასუხობენ.

განმანათლებელი: გამოცანების დახმარებით გავიგებთ, რა ხეები იზრდება ჩვენს ტყეში.

პირდაპირ ცისკენ არიან მოწყვეტილი, ზევით;
თქვენ ყურადღებით დააკვირდით:
არც არყი, არც ასპენი,
ფოთლები არ არის, არის ნემსები.
(შეჭამა)

არც არყი, არც როუანი -
ის ჩუმად დგას.
მაგრამ მხოლოდ ქარი გაიქცევა
მასზე ყველა ფოთოლი კანკალებს.
(ასპენი)

მოვა მშვიდი შემოდგომა
ხე გახდება საოცარი:
ფოთლები ნათელი ვარსკვლავებია
ოქრო, ცხელი. (ნეკერჩხალი)

რუსი სილამაზე
გაწმენდაში დგას
მწვანე ბლუზში,
თეთრ საფარში.
(არყი)

ის აქნევს აყვავებულ გვირგვინს,
შრიალი მწვანე ფოთლები.
შეხედე, ტოტებს შორის,
რამდენი მუწუკი მწიფდება.
(მუხა)

განმანათლებელი: გთავაზობთ თამაშს "რომელი ხიდან არის ფოთოლი?"

თამაშის მიმდინარეობა. ბავშვები რიგრიგობით გამოდიან" მშვენიერი ჩანთა»სურათები ფოთლის გამოსახულებით. ბავშვმა უნდა დაასახელოს რომელი ხიდან ჩამოვარდა ფოთოლი.

განმანათლებელი: კარგად გააკეთეთ, მათ სწორად დაასახელეს ყველა ხე, საიდანაც ფოთლები ცვიოდა. ჩვენ უფრო შორს წავედით, რათა ვიმოგზაუროთ ჩვენს ჯადოსნურ ტყეში.

3. ვისაუბროთ ფრინველებზე.

განმანათლებელი: როგორი ჩიტები გსმენიათ? რა სახის ფრინველები არსებობს? და რას ნიშნავს - გადამფრენი?
ბავშვები პასუხობენ.

განმანათლებელი: გთავაზობთ ჩიტების გამოცანებს.

ისინი ხელს უშლიან სხვის წიწილებს
და ისინი ტოვებენ თავიანთს.
და ზღვართან ახლოს ტყეში
წლებს ითვლიან... (გუგულები)

ეს ჩიტი ყვითელი ფერი,
მას ათბობს კაშკაშა მზე,
სიმღერა მშვენიერია და მისი მოვალეობაა -
ტყეში ფლეიტავით უსტვენს... (ორიოლი)

გამოიცანით როგორი ჩიტია
ეშინია კაშკაშა შუქის
წვერი ნაქსოვია, თვალები ნაჭერია,
მსხვილყურიანი თავი არის ... (ბუ)

განმანათლებელი: თქვენ გამოიცანით ყველა გამოცანა. თქვენ იცით, როგორ ამოიცნოთ ჩიტი მისი ხმით. მე გთავაზობთ თამაშს "ბუ".

თამაშის მიმდინარეობა. რგოლი იატაკზეა. ეს არის "ბუს ბუდე". მასში ხდება "ბუს" მიერ არჩეული ბავშვი. დანარჩენი ბავშვები „თითები“ და „ბოზები“ არიან.

ისინი დგანან საიტის მეორე მხარეს, რომლის შუა ნაწილი თავისუფალია.

მასწავლებლის სიტყვებით: „დღე იწყება, ყველა იღვიძებს“, „თეფშები“ და „ბოზები“ იწყებენ სირბილს საიტის გარშემო, დრუნდებიან, თითქოს ყვავილებიდან მტვერს აგროვებენ.

აღმზრდელის სიტყვებზე, "ღამე მოდის, ყველას სძინავს", ბავშვები იყინებიან ნებისმიერ პოზაში. „ბუ“ ამ დროს ჩუმად გამოფრინავს სანადიროდ - დადის, ნელ-ნელა მკლავებს აქნევს, კრეფს გადაადგილებულ „თითებს“ და „ბოზებს“. თავის „ბუდეში“ მიჰყავს. "ბუ" იჭერს მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: "დღე იწყება, ყველა იღვიძებს". შემდეგ ის უბრუნდება თავის "ბუდეში", "თეფშები" და "ბოზები" იწყებენ ფრენას. „ბუ“ ორჯერ-სამჯერ მიდის სანადიროდ. შემდეგ ირჩევა ახალი ლიდერი და თამაში მეორდება.

4. ცხოველებს კვალის მიხედვით ვაცნობთ.
განმანათლებელი: ჩვენს ტყეში არა მხოლოდ ფრინველები ცხოვრობენ. და კიდევ ვინ გვიმალავს უდაბნოში? თამაში "ვისი ნაკვალევი?"

თამაშის მიმდინარეობა. ბავშვები რიგრიგობით იღებენ სურათებს ცხოველების ნაკვალევს „მშვენიერი ჩანთიდან“ და პასუხობენ ვის ეკუთვნიან. (კურდღელი, ციყვი, ზღარბი, ელა)

განმანათლებელი: გაიხსენეთ გამოცანები ცხოველის შესახებ, რომლის კვალიც თქვენ გამოიცანით.
ბავშვები გამოცანებს ჰყვებიან.

კვერნას ბუნაგი არ აქვს,
მას არ სჭირდება ხვრელი.
ფეხები იხსნის მტრებისგან
შიმშილისგან კი - ქერქი.
(კურდღელი)

ჩვენ ამოვიცნობთ ცხოველს
ორი ასეთი ნიშნისთვის:
ის ბეწვის ქურთუკშია ნაცრისფერ ზამთარში,
და ზაფხულში წითელ ბეწვის ქურთუკში.
(ციყვი)

ზურგზე ნემსები აქვს
საოცარია, როგორ ტიუნერები
თქვენ არ შეგიძლიათ მათი ხელით აღება,
Იმიტომ, რომ ეს… (ზღარბი)

ბალახის ჩლიქებით შეხება,
სიმპათიური მამაკაცი დადის ტყეში
დადის თამამად და მარტივად
რქები ფართოდ გაიშალა.
(ელაკი)

განმანათლებელი: ცხოველები ბილიკებით გამოიცნეს. თქვენ იცით გამოცანები მათ შესახებ. დაე, ცხოველებმა მშვიდად იცხოვრონ ტყეში.

5. ყვავილების მდელო.
განმანათლებელი: ჩვენ ვაგრძელებთ მოგზაურობას ჯადოსნურ ტყეში. გავედით გალავანში, მაგრამ მასზე ყვავილები არ არის. რა მოსაწყენი და დამთრგუნველია აქ. ჩვენ გვჭირდება ყვავილების დარგვა. გამოცანები დაგვეხმარება ამაში. სანამ "გლეიდს". ჩვენ დაგეხმარებით მისი ყვავილებით გაფორმებაში. (ვატმენის ქაღალდი, რომელზეც დახატულია ყვავილების ღეროები და ფოთლები. გამოცანის ამოხსნისას ბავშვი ღეროს ამაგრებს ყვავილ-პასუხს)

მაისის დღეს ტყის ჩრდილში
მან გახსნა თავისი ყვავილი
ნათელი და სურნელოვანი
თეთრი და ვერცხლისფერი. (ველის შროშანი)

პატარა თეთრ კაბებში
ყვითელი თვალები...
თქვენ დაასახელეთ ისინი
ყოველგვარი წარმოდგენის გარეშე.
(გვირილა)

ისინი მეგობრობენ ცისფერ ცასთან
ეს მშვენიერი ყვავილებია.
მე მათ ვიცნობ, კსიუშამ იცის,
აბა, იცნობ მათ?
(დავიწყები)

ბავშვები იღებენ ყვავილებს-პასუხებს და „დარგავენ“ გლეიდ-უატმენის ქაღალდზე.

განმანათლებელი: დატკბით ულამაზესი მდელოთი. მოგწონთ ტყე?

6. ექვსფეხა ჩვილები.
განმანათლებელი: გამოცანებს თუ გამოვიცნობთ, გავიგებთ, რომელი მწერები ცხოვრობენ ტყეში.

ტოტიდან ბილიკამდე
ბალახიდან დანამდე
საგაზაფხულო ნახტომები -
მწვანე ზურგი.
(ბალახი)

ლურჯი თვითმფრინავი
იჯდა თეთრ დენდელზე.
(ჭრიჭინა)

ბევრი ოსტატი
კუთხის გარეშე ქოხი მოჭრეს.
(ჭიანჭველები)

დაფრინავს ყვავილზე, ცეკვავს,
ის შაბლონიანი ვენტილატორის ფრიალებს.
(პეპელა)

დიასახლისი
გაზონს გადაუფრინა.
შეაწუხებს ყვავილი -
ის მკურნალს გაუზიარებს.
(ფუტკარი)

III. დასკვნითი ნაწილი.

1. ტყეში მთავარი პირი.
განმანათლებელი: ვინ იცავს წესრიგს ტყეში და, საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება მის ყველა მცხოვრებს?

ფიჭვის, ცაცხვისთვის, საჭმელად
არ მტკივა, მწვანე გახდა,
ახალ ტყეებში
ამაღლდა ზეცად
ჩიტების ზარის და გუგუნის ქვეშ
მცველები - ვინ? (მეტყევე)

განმანათლებელი: დიახ, ბიჭებო, მეტყევე (მონადირე) – მთავარი პირიტყეში. რა არის მეტყევეის საქმე?
ბავშვები პასუხობენ.

მასწავლებელი აჯამებს ბავშვების პასუხებს:
- მეტყევე მართავს ახალი ტყის გაშენებას, იცავს ტყეს მავნებლებისგან, ხანძრისგან და ადამიანებისგან, რომლებიც უნებართვოდ ჭრიან ხეებს და ესვრიან ცხოველებს. ტყე დაყოფილია მონაკვეთებად. მეტყევე პასუხისმგებელია თითოეულ ადგილზე.

2. შეჯამება.
განმანათლებელი: ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. ვის შეხვდით ტყეში მოგზაურობისას?
ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი ბ:

უღრანი ტყე, ნახვამდის!
მოხარული ვართ, რომ ვმეგობრობთ თქვენთან
კარგი ტყე, ძლიერი ტყე
სავსეა ზღაპრებით და საოცრებებით!