Хичээлийн хураангуй сэдэв хүнсний ногоо ахлах бүлэг. Хэл ярианы эмч эхэлж, хүүхдүүд дуусна. "Хайртай үгс" тоглоом
Хотын сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага Цэцэрлэг "Теремок"
Зорилго: Үгийн санг идэвхжүүлэх, тухайн сэдвийн талаархи ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх.
Даалгавар: 1. Залруулах, хүмүүжүүлэх
- Сэдвийн үгсийн санг өргөжүүлэх
- Харьцангуй нэр томъёоны боловсролын чадварыг эзэмших
- Багасгах дагавар бүхий нэр үг үүсгэх
- Нэр үгийг нэмэлт үгтэй зэрэгцүүлэх
- Олон тооны нэр үг үүсэх. тоонууд
- Энгийн зураг зурах дүрсэлсэн түүхтөлөвлөгөөний дагуу.
2. Залруулах, хөгжүүлэх
- Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх
- Харааны, орон зайн болон фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх
Анхаарал, сэтгэлгээ, моторт ур чадвар, лого хэмнэлийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
3. Залруулах хүмүүжлийн
- Харилцааны ур чадварыг сайжруулах ба дууны соёлилтгэлүүд
Хичээлийн сонирхлыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж: Хүнсний ногооны дамми бүхий сагс, хуйвалдааны зурагсэдвээр, сэдвийн картууд, лавлах хэлхээ, зураг хайчлах.
Хичээлийн явц
I. Org. мөч
Ширээн дээр нэг сагс хүнсний ногоо байна. Хүүхдүүд тэндээс хүнсний ногоог ээлжлэн гаргаж ирээд үзүүлэн: "Сагсанд..." .
Үүний дараа ярианы эмч асууна: "Чи яаж бүгдийг нэг үгээр нэрлэж чадаж байна аа?"
II. Лексик-грамматик тоглоом, дасгалууд
1. "Ургац хураах" ... Үг хэллэгээр ярих чадварыг бий болгох. Сэдэвчилсэн зураг бүхий хүнсний ногооны тухай яриа.
Зурган дээр жилийн аль цагийг харуулсан бэ?
Хүмүүс юу хийж байна вэ?
Тэд ямар ногоо цуглуулдаг вэ?
Тэд хаана байрлуулж, хаана хадгалдаг вэ?
3. Дасгал хийх "Хүүхдийн ногоо" ... Багасгах дагавар бүхий нэр үг үүсгэх. Объект картуудыг ашигладаг.
Би улаан лоольтой, Даша ………
Би вандуйтай, Никитад ... ... гэх мэт.
4. Дасгал хийх "Нэг олон" ... Боловсрол pl. h. нэр үг.
Нэг хулуу - олон ...
Нэг өргөст хэмх - маш их ...
Нэг улаан лооль - олон ... гэх мэт.
5. Дасгал хийх "Поварёнок" ... Харьцангуй нэр үг үүсэх.
Хэл ярианы эмч эхэлж, хүүхдүүд:
Хүнсний ногооны үдийн хоол хийцгээе.
Бид вандуйтай шөл хийж үзье. Шөлний нэр юу вэ? ...
Нухсан төмс хийцгээе. Нухсан төмсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? ...
Ингээд манжинтай салат хийцгээе. Та ямар төрлийн салат авсан бэ? ...
Цуккинигаас түрс хийцгээе. Та ямар түрс авсан бэ? ...
Хулууны бялууг жигнэж үзье. Бялуу ямархуу вэ?...
Луувангаас шүүсийг шахаж ав. Шүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? ...
Бид хүнсний ногооны үдийн хоол хийсэн. Ийм оройн хоолны нэр юу вэ? ...
IV. Биеийн тамирын боловсрол
Дасгал "Ургац хураалт" ... Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах.
Цэцэрлэгт очиж, ургацаа цуглуулцгаая. (Марш)
Бид лууван сургадаг ("Чирэх" )
Тэгээд бид төмс ухах болно. ("Ухах" )
Бид байцааны толгойг таслах болно, ("Таслах" )
Дугуй, шүүслэг, амттай. (Гараа 3 удаа дугуйлах)
Жаахан сорон сонгоцгооё ("нулимс" )
Тэгээд зам дагуу буцаж явцгаая. (Марш)
Дасгал хийх "Цэвэр яриаг давтах" ... Ярианы зөв соёлыг төлөвшүүлэх.
Байцааны шөл - байцаатай шөл - бид хүнсний ногоо цуглуулсан;
Va - va - va - хулуу цувисан;
Эсвэл - эсвэл - эсвэл - маш амттай улаан лооль;
Ла - ла - ла - дугуй манжин;
Өө - өө - өө - бид вандуй чанасан;
Чок - чок - чок - цэцэрлэгт zucchini;
Etz - ec - ec - энд шаржигнуур өргөст хэмх байна.
Vii. Хичээлийн хураангуй
Бүртгэл .: Сайн байна! Хүнсний ногооны тухай шүлгийг санацгаая.
Нэг удаа гэрийн эзэгтэй захаас ирсэн бөгөөд тэд хуруугаараа ширээн дээр алхав.
Базарын гэрийн эзэгтэй гэрт нэг хуруугаа нэг нэгээр нь авчирсан.
Төмс, байцаа, лууван, вандуй
Энд хүнсний ногоо ширээн дээр маргаан үүсгэв - Тэд ээлжлэн нударгаараа цохив.
Хэн нь дээр вэ, илүү амттай
Дэлхий дээр илүү их хэрэгтэй. Нэр тус бүрийг нэг хуруугаараа нугалав.
Төмс? Байцаа?
Лууван? Вандуй?
Яншуй эсвэл манжин уу? Өө! .. Хөвөн.
Гэрийн эзэгтэй энэ хооронд далдуу модны ирмэгээр тогшиж байна.
Тэр хутгаа авав.
Мөн энэ хутгаар
Бутарч эхэл Гар дээр нэг хуруугаа нугална.
Төмс, байцаа
Лууван, вандуй,
Яншуй ба манжин. Өө! .. Хөвөн.
Тагийг нь таглаад, гараа хөндлөн нугалав.
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Крымын бүгд найрамдах улсын Жанкой хотууд
"9-р цэцэрлэг" Галт шувуу "
Хийсвэр
Сэдэв: "Хүнсний ногоо"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Прилипко Светлана Владимировна,
сурган хүмүүжүүлэгч хамгийн дээд ангилал
Жанкой
2015 гр.
Даалгаварууд:
Хүнсний ногоог зөв нэрлэх, өнгө, хэлбэрийг дүрслэх чадварыг бэхжүүлэх.
Хүнсний ногооны ерөнхий ойлголтын санааг тодруул.
в, at угтвар үгсээр илэрхийлэгдсэн орон зайн хамаарлыг тодруул.
Дагаврыг ашиглан жижигрүүлсэн үгсийг бий болгоход хүүхдүүдэд дасгал хий.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ
Тоглоомын нөхцөл байдлын танилцуулга
Дидактик даалгавар: хүүхдүүдийг хамруулах сэдлийг төрүүлэх тоглоомын үйл ажиллагаа, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдлэгээ шинэчлэх, яриаг хөгжүүлэх.
Багш хүүхдүүдийг эргэн тойрондоо цуглуулж:
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларч,
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Хамтдаа гар барьцгаая
Тэгээд бид бие бие рүүгээ инээмсэглэх болно.
Бид ямар сайхан тойрогтой вэ (сэтгэлийн тухай бага зэрэг яриа). Байгальд дугуй гэж юу байдгийг надад хэлээч? (Хүүхдийн сонголт, би наранд зогсдог). Тэгээд нар гэж юу вэ? Газар дулаарахад юу тохиолддог вэ? Удалгүй насанд хүрэгчид, хүүхдүүд өөрсдийн дача эсвэл тосгон руугаа газар ухаж, түүнийг сулруулж, тарихаар явах болно ... Тэгээд юу тарих нь миний сагсанд нуугдаж байна. Тэгээд юу байхгүй байна! Сагсанд юу байгааг мэдмээр байна уу?
Мэдлэгийн шинэчлэл.
Оньсого тайлах:
1. Бид маш том сагс цуглуулдаг ...
2. Зуун хувцас, бүгд бэхэлгээгүй ...
3. Цэцэрлэгийн орон дээр ногоон мөчрүүд ургаж, улаан хүүхдүүд мөчир дээр ургадаг ...
4. Бид үүнийг идэхээс өмнө бүгд уйлах цагтай байсан ...
5. Энэ нь маш, маш ногоон, зууван, сунасан байдаг. Улаан лооль бол үнэнч ах, тэр бас салат гуйдаг ...
Сайн байна, та бүх оньсого тааварлав. Нэг үгээр бид энэ бүх гоо үзэсгэлэнг юу гэж нэрлэх болно. Баруун:« хүнсний ногоо" .
Олж авсан мэдлэгээ хүүхдийн мэдлэгийн системд тусгах.
Сагстай хүнсний ногоог шалгаж байна .
Багш асуулт асууна:
Энэ юу вэ? (Өргөст хэмх). Тэр ямар өнгөтэй вэ? (ногоон). Өргөст хэмх ямар хэлбэртэй вэ? (гонзгой). Өргөст хэмхний талаар өөр юу хэлэх вэ? (шүүслэг, барзгар). Тийм ээ, өргөст хэмх нь ногоон, гонзгой, шүүслэг байдаг.
Улаан лооль, байцаа, лууван, сонгино зэргийг ижил төстэй байдлаар авч үздэг. Хүүхдүүд ийм байдлаар хариулдаг: байцаа - цагаан, хатуу, шаржигнуур; сонгино - дугуй, гашуун; лууван - улбар шар, шүүслэг, чихэрлэг, хатуу, чанаж болгосон үед - зөөлөн гэх мэт.
Тоглоом " Гайхалтай цүнх»
Хүнсний ногоо нь уутанд нугалж байна. Хүүхэд нэг зүйлийг (хүнсний ногоо) нэрийг нь дурдахгүйгээр гаргаж аваад энэ тухай ярьдаг. 4-5 хүүхдэд хэлдэг.
Бид бүх ногоог нэрлэсэн. Хүнсний ногоог хавар тарьдаг бол хэзээ, жилийн хэдэн цагт хурааж авдаг вэ? (зун, намрын улиралд).
Физик минут
Зуны улиралд бид цэцэрлэгт явах болно, бид тэнд ургац хураах болно.
Бид 1,2,3,4,5-ыг цуглуулж эхэлдэг.
Бид лууван сургадаг
Бид төмс ухах болно
Бид байцааны толгойг таслах болно
Дугуй, шүүслэг, амттай.
Бид бага зэрэг хясаа түүнэ,
Тэгээд зам дагуу буцаж явцгаая.
Ямар гайхалтай ургац вэ! Жилээс жилд ургацаа илүү сайн, илүү амттай, шүүслэг болгохын тулд бид хүнсний ногоогоо эелдэг хандах болно.
Тоглоом "Эелдэгээр нэрлэ »
(байцаа - байцаа, улаан лооль - улаан лооль, төмс - төмс, сармис - сармис гэх мэт)
D / ба "Өгүүлбэр дэх алдааг олоорой."
Багш хүүхдүүдийг хоол хийхийг урьж байна луувангийн шүүссонгинооос; төмсний нухашманжингаас; вандуйн өргөст хэмхтэй шөл гэх мэт.
Бид цэцэрлэгт ирлээ
Тэнд юу ургадаггүй вэ.
Хулуу, манжин, сармис,
Сонгино, байцаа, ногооны чөмөг.
Сонгино, байцаа, цуккини,
Улаан лооль, өргөст хэмх.
Энд эзэн байна - сайн байна!
4. Хичээлийн үр дүн.
Хүүхдүүд багшийг тойрон цуглардаг.
Өсөхөд юу хэрэгтэй сайн ургац?
Та өнөөдөр ямар ногоо түүсэн бэ?
Хүнсний ногоо юунд зориулагдсан вэ? Тэднээс юу хийж болох вэ?
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Боловсролын даалгавар:үлгэрийн санааг ойлгох, түүний агуулгыг дамжуулах, баатруудын аялгууг дуурайж сургах;
хүнсний ногооны нэрийг тэдгээрийн гадаад шинж чанартай холбож сурах;
жижигрүүлэх дагавар бүхий нэмэлт үг үүсгэж сурах.
Хөгжлийн даалгавар:
Оньсого, шүлгийн текстийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх, агуулгын хувьд объект, дүрстэй харьцуулах;
хөгжүүлэх ерөнхий моторт ур чадваргарын хөдөлгөөн, хүрэлцэх ой санамж, харааны анхаарал;
"Хүнсний ногоо" сэдвээр толь бичгийг баяжуулах;
хүүхдийн анхаарлыг үгийн дуудлага тал дээр төвлөрүүл.
Боловсролын даалгавар:
Хичээл зүтгэл, багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх, янз бүрийн жанрын урлагийн бүтээлийг (яруу найраг, үлгэр, оньсого) сонирхох, тэдгээрийг хооронд нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: фланелеграф, түүнд зориулсан зураг ("Манжин" үлгэрийн баатрууд), маск, малгай, үлгэрийг үзүүлэхэд зориулсан манжингийн загвар, хүнсний ногооны дамми, сагс, Антошкагийн тухай хүүхдийн дууны аудио бичлэг.
Урьдчилсан ажил:сурах хуруугаараа тоглох, хүнсний ногоог шалгаж, өнгө, хэлбэр, амтаар нь харьцуулах. Хүнсний ногооны контурыг будах.
Хичээлийн явц
1. ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН МӨЧ
Хурууны гимнастик
Сурган хүмүүжүүлэгч.Залуус та бэлэн үү?
Бид тогооч шиг байх болно:
Бид байцаа цавчих Хурц хөдөлгөөнүүдЧигээрээ
гараа дээш доош.
Бид гурван лууван, Хуруугаараа нударгаараа зангидсан
Бид рүүгээ болон өөрөөсөө холдох нударганы хөдөлгөөн.
Бид байцаа давсалж байна Хурууны хөдөлгөөнийг дуурайлган хийдэг
чимх давс цацна.
Бид байцаа хурааж байна. Камерыг тайлах, хавчих.
2. ТАКТИКИЙН ОЙ САЙХАНГ ХӨГЖҮҮЛЭХ
Сурган хүмүүжүүлэгч.Залуус аа, хичээл дээр бид хүнсний ногоо, алдартай үлгэрийн баатруудтай тоглох болно. Ямар үлгэр вэ - та өөрөө таамаглах болно, гэхдээ одоохондоо түүний баатруудтай уулзаарай ...
Гайхалтай цүнхний тоглоом
Өвөөгийн дүрс фланелграф дээр харагдана.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Өвөө цэцэрлэгт маш их ногоо цуглуулсан боловч тэд уутанд холилдсон ... Хүнсний ногоог ялгахад нь тусалцгаая.
Хүүхдүүд хүрэлцэхүйн мэдрэмжинд тулгуурлан хүнсний ногоог нэг нэгээр нь тааж, уутнаас нь гаргаж, сагсанд хийнэ. Боломжтой бол тэд хэрхэн таамагласныг тайлбарла. Өвөө тусалсанд баярлалаа.
3. ҮГИЙН ҮГ-ДҮРМИЙН ДАСГАЛ
Тоглоом "Цэцэрлэгч"
Фланелграф дээр эмээгийн баримал байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Өвөөгийн ногоо будилчихсан, эмээгийнх нь яруу найргийн үгс. Яруу найрагч юу яриад байгааг тааварлая.
Цэцэрлэгчийг үзүүлэв
Манайд ийм цэцэрлэг бий
Орондоо хаана шигүү тариалсан,
Огурбус өссөн
Улаан лооль ургасан
Цагаан манжин, сармис, манжин,
Сельдерошек боловсорч гүйцсэн
Мөн лууван боловсорч гүйцсэн ...
Н.Кончаловская
Хүүхдүүд замбараагүй хүнсний ногооны нэрийг таадаг.
Тоглоом "Том жижиг"(бөмбөгтэй)
Фланелграф дээр ач охины баримал байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Өвөө, эмээгийнх нь ач охин жижиг, тэр бас жижиг ногоо идэх дуртай. Бид тойрог хэлбэрээр босч, жижиг ногоог нэрлэнэ.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, багш төвд байна. Тэр бөмбөгийг хүүхдүүдийн аль нэгэнд шидэж, хүнсний ногоог нэрлэв, хүүхэд бөмбөгийг буцааж өгч, үгэнд жижиглэсэн дагавар нэмж оруулав: өргөст хэмх - өргөст хэмх, лууван - лууван ...
4. ДАСГАЛ МИНУТ
Фланелграф дээр - алдаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Алдаа нь гүйх, ээрэх, үсрэх дуртай. Хөгжмөө асаагаад нохойтой хамт хөдөлцгөөе.
Хүүхдүүд багшийн удирдлаган дор Антошкагийн тухай дууны текстийг дуурайдаг.
5. ЗӨВЛӨГЧ ТААВАР
Фланелграф дээр муур байдаг.
Сагснаас хүүхдүүд "гайхамшигтай уут" -аас (тус бүр нь өөрийн гэсэн) гаргаж авсан ногооныхоо дамми авч, сандал дээр сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ухаалаг мууроньсого авчирсан. Хэрэв оньсого нь таны ногооны тухай юм бол та босож, толгой дээрээ дээш өргөөд "Энэ бол миний өргөст хэмх" гэж хэлэх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд ярианы чадвараа харгалзан яагаад ингэж бодож байгаагаа оньсого зохиол дээр үндэслэн тайлбарладаг.
Муухай, зангилаа,
Тэгээд тэр ширээн дээр ирэх болно,
Залуус баяртайгаар хэлэх болно:
"За, үйрмэг, амттай!"
(Төмс)
Улаан охин
Шоронд сууж байна
Тэгээд хусуур гудамжинд байна.
(Лууван)
Ягаан хацар, цагаан хамар,
Би өдөржин харанхуйд суудаг
Мөн цамц нь ногоон өнгөтэй
Тэр бүгд наранд байдаг.
(Улаан лууван)
Толгой дээрээ хөл
Миний толгойд вандуй байна.
(вандуй)
Би урт, ногоон байна
Амттай, давслаг
Амттай, түүхий.
Би хэн бэ?
(Өргөст хэмх)
Би гайхалтай сайхан төрсөн:
Толгой нь цагаан, буржгар.
Байцааны шөлөнд хэн дуртай вэ?
Намайг хай!
(Байцаа)
Дугуй тал, шар тал -
Цэцэрлэгийн орон дээр боов сууж байна.
Энэ нь газарт бат бэх суурьтай байдаг.
Энэ юу вэ?
(манжин)
6. "РЕПКА" үлгэрийн жүжиг
Сурган хүмүүжүүлэгч.Хичээлийн баатрууд ямар үлгэрээс гарсан бэ? Фланелграф дээр хэн алга болсон бэ? Энэ нь зөв, хулгана. Тэр бидэнд "малгай" авчирч, театр тоглохыг урьж байна.
Үлгэрийг жүжиглэх.
7. НИЙТ
Сурган хүмүүжүүлэгч.Та ангидаа хэнтэй тоглож байсан бэ? Танд хэний бэлэг хамгийн их таалагдсан бэ? Бид сагсанд юу байгаа вэ? Үүнийг нэг үгээр яаж дуудах вэ?
Дурсгалын хувьд баатрууд сагсны дүрсийг өгдөг. Хүүхдүүд харгалзах хүнсний ногоог харуулсан байх ёстой геометрийн хэлбэрүүд. (Тоглоом "Ямар харагдаж байна" )
MBDOU "Аккош" цэцэрлэгийн багш
Ютазинский хотын дүүрэг RT
"Хүнсний ногоо" сэдвээр нэгдсэн хичээлийн хураангуй. Ахлах бүлэг
Зорилтот:"Хүнсний ногоо" сэдвээр мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх, нэгтгэх.Даалгаварууд:
1. Залруулах - сурган хүмүүжүүлэх:
Хүнсний ногоотой танилцаж, хүнсний ногооны тухай ойлголтыг бий болго. Сэдвийн үгсийн санг тодруулах, идэвхжүүлэх. Мэдлэгээ практикт бие даан хэрэгжүүлэх чадварыг бий болгох.
2. Залруулах, хөгжүүлэх:
Сэргээх, өдөөх, дасгал хөдөлгөөнийг дэмжих харааны функцууд, хөгжилд хувь нэмрээ оруулна харааны ойлголт, бодлын үйл явц; хүрэлцэх мэдрэмж... Сайн дурын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, өөртэйгөө болон цаасан дээр орон зайд чиг баримжаа олгох.
3. Боловсролын:
Хамтын ажиллагаа, харилцан үйлчлэл, бие даасан байдал, санаачлагатай байх чадварыг бий болгох. Хичээлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, хөдөө аж ахуйн ажилд хүндэтгэлтэй хандах.
Хичээлийн явц
1.Гадаа тоглох"НавчСалхи үлээж, сэвшээ салхи, Модноос навч унасан, Тэр нисч, эргэлдэж, Тэр зам дээр живэв. Би бөхийж, даавууг аваад бүлэг рүү зоригтойгоор орлоо. Тэр бүлэгт амьдарцгаая, Магадгүй дахин томрох болно. (Навчтай хүүхдүүд мод руу явдаг.)
Стендтэй ажиллах:
- Модны навч ямар өнгөтэй вэ?
- Модны навч яагаад шар өнгөтэй байдаг вэ?
- Намрын улиралд цэцэрлэг, ногооны талбайд хүмүүс ямар ажил хийдэг вэ?
- Тэд юу цуглуулдаг вэ?
- Жимс хаана ургадаг вэ?
-Хүнсний ногоо хаана ургадаг вэ?
2. Тоглоом "Хөгжилтэй ногоо"
Намрын улиралд та эвшээж чадахгүй
Ургац хураах ёстой
Залуус бид хоёр эвшээгээгүй,
Мөн сагс дүүрэн байна
Бид ногоо цуглуулсан.
Манай сагсанд:
Хүнсний ногооны лууван, ногооны байцаа,
Өргөст хэмх, улаан лооль,
Амтат чинжүү, амттай.
Бид ногооны талбайтай
Тэнд байцаа ургаж, ногоогоо үзүүлээд энэ тухай бидэнд хэлээрэй.
(Хүүхэд бүр өөрийн ногоог дүрсэлдэг: өнгө, хэлбэр, хаана ургадаг)
Залуус аа, жилийн хэдэн цаг вэ? Тэр зүгээр л манайд ирсэн, тэр оньсого авчирсан.
1. Би зуун цамц өмсөж байхдаа шүдээ хавирав (Байцаа).
2. Би цэцэрлэгт, улбар шар, урт, чихэрлэг (Лууван) газарт ургадаг.
3. Улаан, улаан бүдүүн эр торхыг наранд гаргажээ. чи түүнийг цэцэрлэгээс хай, тэр нуугдаж тоглох дургүй (Улаан лооль).
4. Шинэ, ногоон, өвлийн улиралд - хүчтэй, нэг торхонд давсалсан (өргөст хэмх).
5. Зуун үслэг дээл өмссөн сууж буй өвөөгийн хувцсыг тайлах нь нулимс асгаруулна (Нум).
- Та оньсого тааварлав, сайн байна!
- Одоо эдгээр нууцлаг уутанд юу байгааг гараараа таахыг хичээ. (Байгалийн ногоо хэрэглэдэг)
3. Тоглоом "Нууцлаг багц"
Хүрч сурах: улаан лооль, өргөст хэмх, лууван, байцаа, манжин.
Хүүхдүүд хаалттай нүдуутнаас хүнсний ногоо гаргаж аваад нэрлэ
4. "Амтыг нь мэд" тоглоом
5. Бөмбөг тоглоом "Ямар шүүс"
1. Хүрэн манжин (манжин);
2. Лууван (лууван);
3. Өргөст хэмх (өргөст хэмх);
4. Хулуу (хулуу);
5. Улаан лооль (улаан лооль).
6. "Цэцэрлэг" гадаа тоглоом
Ямар нэгэн байдлаар саарал ямаа, ( Долоовор хуруушулуун, духан дээр тавьсан. урагшаа явцгаая)
Би хоол идэхээр цэцэрлэгт оров
Эргэн тойрноо харлаа. (Бид одоо нэг чиглэлд, дараа нь нөгөө чиглэлд эргэж байна.)
Энд тэнд хоолтой
туурайн дор өвс (эрүү доош)
Дээрээс нь - навчис. (Эрүүгээ өргөх)
Бөхийх - байцаа идэх (Нөгийлгөх)
Дээд талд - том лийр (Бид хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, сунгадаг)
Ар талд нь өргөст хэмх ургаж байна (Буцаж)
Урд бутнууд цэцэглэж байна (бид буцаж явна)
Зүүн - залуу сонгино, (Хагас эргэх, зүүнээс баруун тийш)
Баруун талд нь амттай цуккини байна.
Ямаа байрандаа эргэлдэж байна
Тэгээд тэр сонгож байхдаа
Нохой түүнийг амбаар руу оруулав.
(Хүүхдүүд сандал дээр чимээгүйхэн оффис руу гүйдэг)
7. "Дөрөв дэх нэмэлт" тоглоом
-Залуус аа, өвлийн улиралд хүнсний ногоо хаана хадгалагддаг вэ?
Өнөөдөр та бид хоёр хүнсний ногооны дэлгүүрт хайрцагт хүнсний ногоо илгээх ёстой, та хайрцаг бүрийг шалгах хэрэгтэй. (Хүүхэд бүр гарч ирээд сонголтоо хийж тайлбарладаг)
8. Тоглоом "Хэлбэрийн дагуу сонго"
Хүүхэд бүр ногооныхоо хүссэн геометрийн хэлбэрийг сонгоно.
9. "Контураар сур"
10. "Хүнсний ногоогоо будаарай"
11. Хичээлийн хураангуй
Хүүхдүүд "бүтээлчлэлийн хана" дээр бүтээлээ байршуулдаг.
"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" сэдвээр ахлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм. эрүүл хоол хүнс»
Энина Светлана Николаевна, MBDOU "Ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг"-ийн сурган хүмүүжүүлэгч, Воронеж.Материалын тодорхойлолт:Би та бүхэнд "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бол ашигтай бүтээгдэхүүн" гэсэн сэдвээр ахмад бүлгийн (5-6 настай) хүүхдүүдэд зориулсан GCD-ийн хураангуйг хүргэж байна. Энэ бол ахмад бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч нарт хэрэг болох нэгдсэн хичээлийн хураангуй юм. Хичээл нь онолын хэсгээс бүрдэх бөгөөд хүүхдүүдийн хэрэгцээт мэдлэгийг нэгтгэх болно хортой бүтээгдэхүүн, болон практик, жимсний хоол бэлтгэх, төлөө баярын ширээ.
Зорилго:
Хүүхдүүдийн эрүүл, эрүүл бус хоол хүнс, олон төрлийн хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, тэдгээрийн биед үзүүлэх ач холбогдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Хүүхдүүдийг хоол хийх талаар танилцуулах эрүүл хоолбаярын ширээнд зориулж.
Даалгаварууд:
Танин мэдэхүй:
Жимс, хүнсний ногоо, эрүүл, эрүүл бус хүнсний талаархи хүүхдийн санаа бодлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, анхаарал санах ой. Хүүхдэд хөгжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхолдамжуулан гадаад ертөнцөд янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.
Эрүүл мэнд:
Хүслийг төлөвшүүлэх эрүүл аргаамьдрал. Эрүүл мэндээс хамаардаг гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуул зөв хооллолт, хоол хүнс нь зөвхөн амттай төдийгүй эрүүл байх ёстой.
Харилцаа холбоо:
хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, багшийн асуултанд бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг хөгжүүлэх.
Аюулгүй байдал:
Хүүхдэд дүрмийг заа аюулгүй ашиглаххутгаар.
Ажил:
Бие даан гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусална хөдөлмөрийн захиалга- тавьсан зорилгоос эхлээд үр дүнд хүрэх, ажлын байраа цэвэрлэх хүртэл.
Нийгэмшил:
Хүүхдэд багштай харилцан ярилцаж сургах. Дуудах эерэг сэтгэл хөдлөлолж авсан үр дүнгээс.
Арга, техник:
Аман яриа;
Визуал - хоол хийх схемийг харгалзан үзэх;
Тоглоом;
хяналт, өдөөх арга - батлах, магтаал.
Сангууд:
Ирсэн захидал үлгэрийн баатар, бүтээгдэхүүнийг дүрсэлсэн зураг; фланелграф; жимс (гадил, алим, лийр, усан үзэм); Хүүхэд бүрт зориулсан "гайхалтай цүнх"; "жимсний пирамид" хоол хийх алгоритм; хагалах самбар, ширээний хутга, салат аяга, таваг, шүдний оо.
Урьдчилсан ажил:
Шууд зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааялгаатай дагуу боловсролын бүсүүд: "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" сэдвээр харилцан яриа, оньсого таавар, шүлэг унших. өгөгдсөн сэдэвхүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ зурах; D / i .: "Юу хаана ургадаг вэ", "Юу нь ашигтай, юу нь хэрэггүй", "Юу нь илүүц вэ?", "Хөгжилтэй тогооч", "Сайн эсвэл муу?" Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, манай цэцэрлэгт захидал ирлээ. Одоо би та нарт унших болно: “Сайн уу залуусаа! Би бүрэн өвчтэй байсан. Толгой минь эргэлдэж, гэдэс минь өвдөж байна. Эмч зөв хооллох хэрэгтэй гэж хэлдэг. Би үдийн хоолны цэсийг өөртөө хийсэн: нимбэгтэй бялуу, чипс, чанамал, чихэр. Энэ бол миний хамгийн дуртай хоол юм. Гэхдээ би улам дордов. Би юу хийх хэрэгтэй вэ? Чиний Карлсон."
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, Карлсон цэсийг зөв хийсэн үү?
Хүүхдүүд:Үгүй
Сурган хүмүүжүүлэгч:Яагаад?
Хүүхдүүд:Тэрээр эрүүл мэндэд нь хор хөнөөлтэй хоол иддэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Түүнд үнэхээр эрүүл бүтээгдэхүүн сонгоход тань тусалцгаая.
Тоглоом тоглогдоно:Хамгийн эрүүл бүтээгдэхүүн. (Хүүхдүүд янз бүрийн хоолыг дүрсэлсэн зургийг ашигтай, тийм ч ашиггүй, хор хөнөөлтэй гэж ангилдаг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та яагаад эдгээр бүтээгдэхүүнийг сонгосон бэ?
Хүүхдүүд:Эдгээр бүтээгдэхүүн нь уураг, нүүрс ус, өөх тос, витамин, эрдэс бодис агуулдаг хүнд хэрэгтэйбүрэн өсөлт, хөгжлийн төлөө.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Таны сонгосон хүнсний бүтээгдэхүүнд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ орно. Энэ нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Тэд агуулдаг олон тоонывитамин болон бусад шим тэжээл... Тиймээс тэд бидний хоолны дэглэмд тогтмол байх ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар амин дэмийг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: A, B, C.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Эдгээр витаминууд бидэнд юунд хэрэгтэйг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд:А витамин нь өсөлтийн витамин юм. Мөн энэ нь бидний нүдийг алсын хараатай байлгаж, шүдийг хүчирхэг, эрүүл байхад тусалдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ витаминыг хаанаас олох вэ?
Хүүхдүүд:Улаан лооль, банана, байцаа, лууван, ногоон сонгино, алим.
Сурган хүмүүжүүлэгч:В витамин юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд:"В" витамин нь бидэнд хүч чадал, хоолны дуршилыг өгдөг. Тэрээр өчүүхэн зүйлд бухимдаж, уйлахыг зөвшөөрдөггүй. Та үүнийг алим, манжин, улаан лууван, шанцайны ургамал, төмс, усан үзэмээс олж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та витамин С-ийн талаар юу хэлэх вэ?
Хүүхдүүд:"С" витамин нь эрч хүчийг өгч, өвчний үед хурдан эдгэрэхэд тусалдаг. Сонгино, жүрж, чавга, байцаа зэрэгт нуугдаж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Жимс, хүнсний ногоогоор ямар төрлийн хоол хийж болох вэ?
Хүүхдүүд:Тэд компот, консерв, чанамал, мусс, нухсан төмс чанаж, хатааж, хадгалж, жүүс, салат хийж, бялуу хийж өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та нарт маш хэрэгтэй хоол хийхийг зааж өгөхийг хүсч байна уу амттай хоол... Үүнийг "Жимсний пирамид" гэж нэрлэдэг. (Би хүүхдүүдийн зөвшөөрлийг авдаг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бидэнд ямар жимс хэрэгтэй болохыг олж мэдэхийн тулд надтай хамт "Гайхамшигт шуудай" тоглоом тоглохыг санал болгож байна. (Хүүхдүүдэд тунгалаг ууттай жимс өгдөг. Хүүхдүүд уутанд ямар жимс нуугдаж байгааг мэдэрдэг; бид хариултын зөвийг шалгадаг, бид жимсийг тавиур дээр нуудаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ажилдаа орохын өмнө бидэнд юу хэрэгтэй байгааг харцгаая. (Хоол хийх алгоритмыг анхаарч үзээрэй).
Хүүхдүүд:Эхлээд гараа савангаар угааж, хормогч зүүж, жимсээ угааж, шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг бэлтгэж, дараа нь жимсээ зүсэх хэрэгтэй. хайчлах самбармөн шүдний чигчлүүр дээр жимсний хэсгүүдээс пирамид цуглуул.
-руу бууцгаая практик ажил... Энэ явцад бид хутга хэрэглэх дүрмийг тодруулж байна. Хүүхдүүдээс асуулт асуудаг: хэрэв та усан үзэм хатаавал юу болох вэ? (үзэм) Мөн алим, лийр? (хатаасан жимс). Чавга уу? (prunes). Гүйлс? (хатаасан чангаанз) гэх мэт.
Хоол хийж дууссаны дараа хүүхдүүд цэвэрлэгээ хийдэг ажлын байрмөн бэлэн хоолыг амтлаарай.