Jak dziecko rozwija się po urodzeniu. Kalendarz rozwoju dziecka: czego Twoje dziecko uczy się każdego miesiąca od urodzenia do roku. Co może miesięczne dziecko

Tradycyjnie noworodek nazywa się niemowlęciem, które nie ukończyło jeszcze jednego roku życia, ale w rzeczywistości okres noworodkowy ma ściśle ograniczone ramy - pierwsze 28 dni życia dziecka. Pomimo indywidualności każdej osoby, rozwój noworodka z tygodnia na tydzień ma swoją specyfikę.

Jeśli wiesz, na jakie punkty musisz zwrócić uwagę, możesz śledzić poprawność formowania ciała dziecka, dowiedz się na czas możliwe odchylenia i podejmuj odpowiednie działania w odpowiednim czasie. Ponadto należy zwrócić szczególną uwagę na warunki środowiska, w którym znajduje się dziecko, w przeciwnym razie mogą rozpocząć się nieprawidłowe działanie procesów życiowych wciąż niedoskonałego organizmu.

Jak zapewnić warunki do pełnego rozwoju dziecka?

Nawet jeśli przygotowujesz się z mocą i siłą na narodziny pierwszego dziecka, trudno przewidzieć wszystkie momenty, aby wziąć pod uwagę wszystkie czynniki. Prawdziwa nauka zaczyna się dopiero po urodzeniu dziecka. Na początek upewnij się, że maluch znajduje się w najbardziej komfortowych warunkach. Tutaj nie powinieneś słuchać babć, które uważają, że wiedzą wszystko lepiej niż osoby wokół nich, musisz przestrzegać zaleceń opracowanych przez ekspertów:

• Temperatura w miejscu zamieszkania dziecka nie powinna przekraczać 20-22 ° C. W nocy ta liczba powinna być nawet o 1-2 stopnie niższa. Przegrzanie dziecka jest znacznie łatwiejsze niż przechłodzenie, ponieważ metabolizm w jego ciele zachodzi w przyspieszonym tempie. Jeśli w pierwszych tygodniach życia dziecka nie podążasz za tym składnikiem, możesz napotkać pieluszkę, zwiększone tworzenie się gazów, pleśniawki w jamie ustnej.

Rada: Specjalna uwaga stan: schorzenie środowisko należy podawać w sezonie grzewczym. Podczas gdy temperatura 25°C może wydawać się dorosłym komfortowa, dla dziecka jest nieznośnie gorąco. Regularne wietrzenie pomieszczenia i przestrzeganie zalecanych liczb to jeden z najważniejszych czynników gwarantujących wzmocnienie odporności dziecka.

• Wilgotność powietrza w pomieszczeniu od pierwszych dni życia malucha do 2 lat powinna wynosić 50-60%. Następnie ten wskaźnik będzie się stopniowo zmniejszać. Ponownie, nie powinieneś oceniać jakości powietrza na podstawie swoich odczuć, musisz zaopatrzyć się w areometr.
• Niemowlęta nie powinny być narażone na działanie urządzeń emitujących fale magnetyczne lub radiowe. Jak najdalej od dziecka, musisz umieścić telefony komórkowe, komputery, tablety, kuchenka mikrofalowa, telewizor. Kości czaszki dziecka w pierwszych tygodniach i miesiącach życia są bardzo cienkie, więc nie wiadomo, jak takie promieniowanie wpłynie na jego mózg.
• Karmienie piersią jest również jednym z niezbędne warunki poprawne i pełny rozwój nowo narodzony. Sytuacje są różne, ale musisz dołożyć wszelkich starań, aby przyzwyczaić dziecko do mleka matki. Naturalny produkt- to nie tylko optymalny pokarm dla dziecka, ale także podstawa rozwoju jego odporności, czynnik wpływający na tworzenie się mikroflory w jelicie.

Pierwszy tydzień życia noworodka to najtrudniejszy i najbardziej krytyczny okres, w którym ciało dziecka zaczyna się dostosowywać. To ona nadaje ton dalszemu rozwojowi wszystkich układów i narządów.

Cechy pierwszego tygodnia życia dziecka

Pierwszemu tygodniowi życia noworodka mogą towarzyszyć następujące punkty:

1. Na głowie czasami obserwuje się wyraźny obrzęk ogólny. Jest to miękki obrzęk w konsystencji przypominający ciasto, często nabiera niebieskawego odcienia. Nie można go masować, nie wolno również stosować różnych maści i okładów. Po kilku dniach oczekiwania sam odejdzie.
2. U niemowląt urodzonych naturalnie głowa może przybrać nieco wydłużony kształt. Jej stan wraca do normy około 10-12 dni po porodzie.
3. Pierwszego dnia u dzieci czasami pojawia się rumień fizjologiczny. Jednolite zaczerwienienie skóra w odpowiedzi na adaptację naczyń do środowiska zwykle ustępuje w ciągu 12-48 godzin.
4. Może się to zdarzyć w 3-5 dniu życia dziecka. Charakteryzuje się pojawieniem się twardych, czerwonych plam, które czasami swędzą. Zjawisko to jest uważane za rodzaj przejawu alergii, która rozwija się i narasta w ciągu kilku dni, po czym samoczynnie ustępuje. W rzadkich przypadkach wymagana jest terapia lekowa.
5. 2-3 dni mogą być naznaczone pojawieniem się objawów żółtaczki fizjologicznej. W normalnym toku wydarzeń mija samoistnie w drugim tygodniu.
6. Pierwszy stolec dziecka to lepka masa. ciemnozielony... Po pierwszym wypróżnieniu wypróżnienia występują do 6-8 razy dziennie.
7. Dzieci przez pierwsze dwa dni życia zaspokajają niewielką potrzebę tylko 2-6 razy dziennie. W 5-6 dniu na pieluszce dziecka może pojawić się plama brązowy kolor, na którym po wyschnięciu widoczny staje się drobny proszek - kryształki kwasu moczowego. Nie trzeba się tego bać, wszystko szybko wróci do normy.

Ponadto maluch dużo śpi w pierwszym tygodniu życia, budzi się tylko do karmienia i traci do 10% swojej pierwotnej masy ciała.

Jakie są cechy drugiego i trzeciego tygodnia życia dziecka?

W drugim tygodniu po porodzie dziecko śpi trochę mniej, ma odruchy poszukiwania i chwytania. Proces karmienia stopniowo się poprawia, wraca na właściwe tory. Kał staje się mniej przerażający, przypominając wyglądem żółtawy kleik. Waga już zaczyna rosnąć, średnio o 150 g.

Jeśli rana pępkowa dziecka zagoiła się, możesz przystąpić do pierwszej kąpieli. Również drugi tydzień może być naznaczony rozwojem kryzysu hormonalnego. Na jego tle gruczoły sutkowe dziecka puchną (niezależnie od płci), czasami uwalniana jest z nich nawet masa podobna do siary. Zabiegi ten fenomen nie wymaga, co najważniejsze, nie wyciskania sączącej się masy.

W trzecim tygodniu dziecko już przybiera na wadze do 200 g, umie odpychać się nogami i mocno chwyta matkę za palec. Jego wzrok jest już utkwiony w twarzy matki podczas karmienia. Ułożeniu się na brzuchu towarzyszą próby podniesienia głowy. To właśnie w tym okresie życia u wielu dzieci rozwija się kolka jelitowa. Aby je wyeliminować, dozwolone jest stosowanie specjalnych herbat leczniczych, niektórych leków.

Czwarty tydzień okresu i jego cechy

W czwartym tygodniu waga dziecka wzrasta o kolejne 200 g, do wzrostu dodaje się 3-4 cm, a do obwodu 1-2 cm, zauważalny jest rozwój zdolności motorycznych, niektóre dzieci są w stanie utrzymać głowę, gdy obracając się na brzuchu. Dziecko rozwija zainteresowanie jasnymi i hałaśliwymi zabawkami wokół ludzi.

W tej chwili jest to zalecane maksymalna ilość czas na komunikację z dzieckiem, porozmawiaj z nim, włącz spokojną muzykę. Pod koniec miesiąca dziecko ma „kompleks rewitalizacyjny”. Lubi znajome twarze, pokazując swoje pozytywne emocje, szarpiąc nogami i rękami.

Niuanse rozwoju psychicznego dzieci w pierwszym miesiącu życia

Pod tym względem nawet noworodki rozwijają się w różny sposób, wyróżniając się w niektórych momentach swoją indywidualnością i wyjątkowością. Nie martw się o brak jakichkolwiek umiejętności dziecka, które maluch posiada od sąsiadów lub znajomych. W pierwszym tygodniu trudno jest wywołać jakąkolwiek reakcję dziecka poza płaczem. Ale w drugim tygodniu odnotowuje się postępujący rozwój wszystkich narządów percepcji. W pierwszych dniach po porodzie dzieci mogą doświadczać aktywnego ruchu gałek ocznych, często nawet poruszają się do różne kierunki... Nie trzeba się tego bać, do początku czwartego tygodnia wszystko powinno się unormować.

Badania aparatów słuchowych są dozwolone od około trzeciego tygodnia. Dziecko powinno reagować na obce dźwięki (w postaci drżenia lub odwracania głowy). Musisz działać ostrożnie, aby dziecko się nie przestraszyło i nie płakało. Pod koniec miesiąca niektóre dzieci zaczynają się już uśmiechać, a nawet śmiać. Nawiasem mówiąc, na początku takie zjawisko nie jest uważane za świadome, jest to raczej niekontrolowany ruch mięśni twarzy.

W przypadku kryzysu lub po prostu niezrozumiałych sytuacji w pierwszych tygodniach życia należy natychmiast zasięgnąć porady lekarza. Nie warto rozwiązywać problemów „sprawdzonymi” metody babci, czasami mogą się pogorszyć prosty problem do poważnego stanu.

Pierwszy rok życia dziecka jest bardzo ważny dla każdego dziecka. Decyduje o dalszym rozwoju emocjonalnym i psychicznym, psychicznym i fizycznym dzieci. W tym okresie powstaje odporność i układ nerwowy, organizm dostosowuje się do otaczającego świata. Noworodek szybko rośnie i rozwija się, przybiera na wadze i wzrost oraz uczy się nowych umiejętności. Stopniowo uczy się chodzić i mówić.

Co więcej, każdy wiek charakteryzuje się nową wiedzą i odkryciami. Norma wagi, wzrostu i inne Charakterystyka fizyczna raczej arbitralne. Każde dziecko charakteryzuje się indywidualny rozwój, parametry i normy, które pediatra pomaga określić i kontrolować. W tym artykule przyjrzymy się kalendarzowi rozwoju dziecka według miesięcy od urodzenia do roku. A dowiemy się szczegółowo, co dziecko powinno umieć robić za miesiące.

Pierwszy miesiąc

W pierwszych tygodniach życia dziecko śpi 60-80% czasu. Na tym etapie dla niemowląt ważne jest, aby matka była zawsze w pobliżu, a karmienie piersią odbywało się na czas. Dlatego ważne jest, aby matka karmiąca ustaliła laktację. Szczególną uwagę zwraca się na wcześniaka, któremu dodatkowo przepisywane są specjalne preparaty mleczne.

Pomimo tego, że dziecko prawie cały czas śpi, dla prawidłowego rozwoju ważne jest, aby zwracać uwagę na spacery świeże powietrze... Na jawie kąp się i bierz kąpiele, wykonuj masaże i gimnastykę dla noworodków. Ponadto musisz przyzwyczaić dziecko do reżimu dzień-noc.

W pierwszym miesiącu życia dziecko potrafi:

• Płacz i uśmiechaj się;
• Rozpoznaj głos, zapach i dotyk mamy;
• Wykonuj mikroruchy, aktywnie poruszaj rękami i nogami;
• Rozróżnij jasne kolory, wzory w paski i kratkę;
• Skoncentruj się na twarzy osoby dorosłej lub na jasnym, nieruchomym obiekcie i podążaj za poruszającym się obiektem. Aby rozwinąć tę umiejętność, możesz powiesić wiszącą zabawkę w wózku lub nad łóżkiem;
• Wymawiaj dźwięki w rytm mowy mówiącego i rozróżniaj cechy dźwięków;
• Podnieś i przytrzymaj głowę przez kilka sekund leżąc na brzuchu.

W pierwszym miesiącu dziecko przybiera na wadze 90-150 gramów tygodniowo. Tak więc na początku drugiego miesiąca życia waga dziecka wzrasta średnio o 0,4-0,7 kg w porównaniu z wagą przy urodzeniu. Jednocześnie w ciągu dnia je co dwie godziny, w nocy dziecko aplikuje się od trzech do pięciu razy.

Drugi miesiąc

Drugi miesiąc to etap „odrodzenia”, kiedy dziecko zaczyna już rozróżniać emocje dorosłych i staje się bardziej aktywne. Pod koniec tego okresu przyrost masy ciała wynosi około 800 gramów, a przyrost wzrasta o trzy centymetry. W tym wieku obwód klatki piersiowej i obwód głowy dziecka stają się większe. Ponadto w wieku dwóch miesięcy dziecko już wie:

• Podnieś i przytrzymaj głowę przez krótki czas (10-20 sekund);
• Rozłóż ręce na bok i przewróć się na boki;
• Chodź i wymawiaj dźwięki „a”, „o”, „u”, kombinacje „agu”, „aha” i „bu”;
• Skup się i trzymaj wzrok na nieruchomym obiekcie, który znajduje się w odległości do półtora metra;
• Podążaj wzrokiem za przedmiotami i staraj się go dosięgnąć;
• Odwróć głowę do źródła dźwięku i szukaj źródła dźwięku wzrokiem;
• Chwyć i przytrzymaj lekki przedmiot do 30 sekund;
• Podnieś klatkę piersiową na kilka sekund leżąc na brzuchu;
• Postrzegaj czerwony, żółty, pomarańczowy, czarny i biały.

W wieku dwóch miesięcy dziecko rozwija coraz więcej mimicznych wyrazów intonacji. poprawia koordynację ruchów dziecka, rozwój mowy, rozwój słuchu i wzroku. Jednak nadal nie słyszy wszystkich dźwięków, nie może skupić się na szybko poruszających się przedmiotach i długo trzymać coś w dłoniach.

Trzeci miesiąc

Okres ten charakteryzuje się wymowną ekspresją emocji, pojawiają się indywidualne intonacje głosu, zaczyna rozwijać się zmysł węchu. Teraz dziecko rozpoznaje matkę nie tylko po dotyku, głosie czy wyglądzie, ale także po zapachu. Ponadto w tym wieku powstaje związek między słuchem a wzrokiem.

Dziecko w wieku trzech miesięcy powinno nauczyć się następujących czynności:

• Kontroluj własnymi rękami;
• Podnoś i trzymaj zabawki w dłoniach, przynoś przedmioty do do własnej osoby, sięgnij rękami po wiszące zabawki;
• Przewracaj się z tyłu na bok, z tyłu na brzuch i z brzucha na plecy;
• Podnieś łokcie leżąc na brzuchu;
• Trzymaj głowę pewnie, leżąc na brzuchu;
• Śmiej się głośno;
• Skup wzrok na zabawce, małych przedmiotach i duży wzór monitorować ruch dużych obiektów;
• Zwróć uwagę na przedmiot w pozycji leżącej, na boku i na brzuchu, na rękach osoby dorosłej;
• Wsłuchaj się w dźwięk grzechotki i zwróć głowę w stronę źródła dźwięku;
• Patrzeć na osoba mówiąca i słuchać muzyki, śpiewu itp.

Wzrost i waga dziecka wzrasta. Następuje wzrost masy ciała o 700-800 gramów, wzrost wzrasta o 3-3,5 centymetra. Ruchy ramion i nóg dziecka stają się bardziej skoordynowane, a same dzieci stają się bardziej mobilne. Łatwo przewracają się z pleców na brzuch i plecy.

Czwarty miesiąc

Rozwój dziecka w wieku czterech miesięcy charakteryzuje się aktywnością i zwiększoną witalnością. Dzieciak dobrze reaguje na znajome twarze, głosy i zabawki, machając rękami i nogami, śmiejąc się i uśmiechając w odpowiedzi na osobę lub przedmiot, który rozpoznał. Ponadto zaczyna już rozpoznawać i reagować na swoje imię.

W ten sposób dziecko może:

• Rozpoznawaj znajome twarze i głosy osób stale opiekujących się dzieckiem;
• Rozpoznawaj przedmioty i zabawki, zaznacz swoje ulubione;
• Chwytaj i trzymaj przedmioty, podczas gdy chwytanie nie jest już odruchem, ale celowym;
• Sam potrząśnij grzechotką;
• Podnieś ręce, opierając się na dłoniach, leżąc na brzuchu. W takim przypadku dziecko może przez krótki czas trzymać głowę;
• Podtrzymuj butelkę podczas karmienia;
• Wypowiedz pierwsze sylaby i powtórz za mówcą;
• Słuchaj muzyki i kręć głową w rytm, podkreślaj i preferuj określone melodie;
• Rozróżnij jasne kolory i czyste odcienie;
• Złóż ręce i klaskaj. Nawiasem mówiąc, stara gra pomoże nauczyć dziecko klaskania w dłonie.

Waga dziecka wzrasta o 700-750 gramów, wzrost wzrasta o 2-2,5 centymetra.
W tym wieku zauważalny jest rozwój słuchu i wzroku. W grach zaczynają używać kart ze zdjęciami. Nawiasem mówiąc, czteromiesięczne niemowlęta dobrze odbierają dźwięki naśladujące odgłosy zwierząt.

Piąty miesiąc

W wieku pięciu miesięcy wielu rodziców przenosi dziecko do kojca, ćwiczy gry i ćwiczenia, aby rozwinąć umiejętności motoryczne. Prawidłowe zajęcia przyspieszy rozwój mowy, a dziecko zacznie mówić wcześniej. Do gier wybierz kolorowe grzechotki i zabawki muzyczne, torby i Wypchane zabawki ze specjalnym wypełnieniem dla rozwoju motoryki, dywanikami i kołdrami patchworkowymi.

W tym wieku dziecko może:

• Naucz się zabawek i melodii, spójrz na zdjęcia;
• Śledź ruchy przedmiotów i ludzi;
• Wymawiaj dźwięki i sylaby, staraj się powtarzać słowa za osobą dorosłą;
• Chwyć i trzymaj przedmioty, sięgnij po zabawkę i dotknij rękami;
• Zabawki do samodzielnej nauki przez maksymalnie dziesięć minut;
• Spróbuj usiąść, podciągając się na ramionach;
• Podnieś ręce i nogi leżąc na plecach i zbadaj własne części ciała;
• Rozróżniaj i odbieraj do sześciu kolorów na raz.

Zwróć uwagę, że po pięciu miesiącach zmniejsza się waga i wzrost dziecka. Faktem jest, że dziecko zaczyna prowadzić bardziej aktywny i mobilny tryb życia. Ponadto w tym wieku u niektórych dzieci wyrzynają się już pierwsze zęby. Zwykle dzieje się to po sześciu do siedmiu miesiącach. Ale to w porządku, jeśli pojawią się wcześniej.

Sześć miesięcy

Sześć miesięcy to punkt zwrotny dla dziecka. Jest to okres pojawienia się pierwszych zębów i wprowadzenia pokarmów uzupełniających. Dziecko staje się bardziej mobilne i samodzielne, próbuje samodzielnie siadać. Teraz dziecko może spać spokojnie i zdrowo całą noc. Okruchy można już otrzymać w kostkach i piramidach do gry.

W wieku sześciu miesięcy, oprócz już nabytych umiejętności, dziecko jest w stanie:

• Poszukuje i znajduje ukryte zabawki lub zakryte przedmioty;
• Czołga się i czołga na własną rękę do zabawki, którą widzi przed sobą;
• Działa dwiema rękami jednocześnie. Potrafi klaskać w dłonie, podnosić i rzucać przedmiotami, przenosić przedmioty z jednej ręki do drugiej i trzymać zabawkę w każdej ręce;
• Zna i wymawia do 40 różnych dźwięków;
• Otwiera i zamyka pudła, układa przedmioty;
• Siada z pomocą dorosłego i zaczyna sam siadać.

Sześciomiesięczne dziecko charakteryzuje się mobilnością i stabilnością dłoni i palców. Z łatwością rozpoznaje uczucia i emocje. Po sześciu miesiącach wprowadzane są pierwsze uzupełniające pokarmy. Powinny to być przeciery warzywne wykonane z naturalnych produktów hipoalergicznych. Cukinia, brokuły i kalafior to dobre opcje. Ale to nie znaczy, że musisz całkowicie zrezygnować z karmienia piersią.

Eksperci WHO zalecają kontynuowanie karmienia piersią, gdy dziecko potrzebuje mleka, podczas gdy laktacja trwa, a karmienie nie powoduje dyskomfortu dla matki. Zalecany wiek ukończenia zapalenia wątroby typu B to 1,5-2 lata. Wraz z wprowadzeniem żywności uzupełniającej liczba karmienia piersią jest stopniowo zmniejszana i zastępowana przez żywność dla dorosłych. Znajdziesz szczegółowy harmonogram wprowadzania karm uzupełniających dla niemowląt.

Siedem miesięcy

W tym wieku dziecko staje się prawdziwym wiercicielem. Zaczyna rozróżniać przedmioty i potrafi na nie wskazywać. W tym wieku dziecko zaczyna stawiać pierwsze kroki, pewnie siedzi i raczkuje samoczynnie, także z tyłu. Dzieci w tym wieku uwielbiają pływać. Możesz nauczyć dziecko pływać i kąpać się, robić specjalne kąpiele z sól morska, igły i zioła.

Tak więc w wieku siedmiu miesięcy dziecko jest w stanie:

• Usiądź pewnie z wyprostowanymi plecami i czołgaj się;
• Pij z kubka ze wsparciem;
• Wstań i stań przy podporze;
• Chodź z podparciem pod pachami lub pod pachami;
• Puknij i potrząśnij, rozmontuj i rozbij, rzucaj przedmiotami na podłogę;
• Trzymaj zabawkę w każdej ręce i pukaj do siebie;
• Pokaż, gdzie są oczy, nos, usta i uszy.

Pod koniec siódmego miesiąca waga dziecka wzrasta o 500-600 gramów, a jego wzrost o dwa centymetry. Staraj się utrzymywać podłogę i zabawki w czystości, regularnie sterylizuj przedmioty, ponieważ dziecko w tym wieku uwielbia próbować wszystkiego i często wkłada różne części do ust.

Osiem miesięcy

Dziecko wie, jak poruszać się samodzielnie i swobodnie, siadać, wspinać się, więc nie zostawiaj dziecka na wysokości. Z zainteresowaniem przygląda się nowym zabawkom, rozpoznaje na zdjęciu tatę i mamę, macha za nim. W tym wieku dziecko już próbuje samodzielnie jeść i zaczyna rozumieć, o co prosi.

Dziecko wykonuje proste zadania, może coś przynieść i pokazać, z łatwością zbiera kostki i piramidy, zamyka słoiki pokrywkami. Pojawiają się pierwsi celowe słowa... Z reguły są to „tata”, „mama”, „daj”, „nie” i tak dalej. Ośmiomiesięczne dzieci uwielbiają słuchać muzyki, tańczyć, tupać i klaskać.

Waga dziecka wzrasta o 500-600 gramów, wzrost - o dwa centymetry. W wieku ośmiu miesięcy dieta dziecka musi obejmować mięso i twarożek. Nasycają organizm wapniem i wzmacniają szkielet kostny, który wciąż jest zbyt delikatny u dziecka. Nie zapomnij o warzywach i owocach, płatki bezmleczne... Potrawy dla niemowląt powinny być świeże, duszone, gotowane lub gotowane na parze bez przypraw i przypraw. Możesz stopniowo włączać ryby do swojej diety.

Dziewięć do dziesięciu miesięcy

Dziecko może samodzielnie wstawać i poruszać się, chwytając i trzymając się krzesła, sofy, łóżka, kojca lub innych dużych przedmiotów. W tym wieku dziecko uczy się samodzielnego chodzenia, powtarza sylaby i proste słowa dla dorosłych i może z łatwością pić z kubka.

W ten sposób dziecko jest w stanie:

• Wstaje z pozycji siedzącej i siada z pozycji leżącej;
• Stoi i spacery ze wsparciem;
• Próbuje wspiąć się na sofę lub krzesło, otworzyć szuflady;
• Pełza i rozwija się samodzielnie;
• Wie, jak zbierać i gdzie umieszczać zabawki;
• Próbuje dotrzeć do otaczających obiektów;
• Emocje są aktywnie manifestowane i rozwija się mowa;
• Próbuje jeść łyżką;
• Bierze drobne przedmioty, wbija palce w dziury, rwie papier i marszczy plastelinę;
• Zna i rozumie znaczenie słów „idź”, „siedź”, „daj”, „połóż się”, wykonuje lekkie polecenia.

W wieku dziesięciu miesięcy dziecko naśladuje dorosłych i zwierzęta, samodzielnie bawi się zabawkami i pewnie trzyma przedmioty w dłoniach, może przeglądać książki palcami i przy pomocy dorosłych bawić się z innymi dziećmi. Te dzieci uwielbiają tańczyć, skakać i klaskać w dłonie. Rozumieją, co robić z zabawkami: pchać kubek, toczyć samochód, budować wieżę z kostek, pierścienie sznurkowe na piramidzie itp.

Dzieci mogą wkładać i przenosić zabawki, gdy są bardziej zainteresowane małe przedmioty niż duże. Pokazują części twarzy w sobie, u swoich matek i w lalce, potrafią wymawiać imiona otaczających przedmiotów i zwierząt. Waga na dziewiąty i dziesiąty miesiąc wzrasta o 350-400 gramów, wysokość - o jeden centymetr.

Jedenaście do dwunastu miesięcy

W tym wieku dziecko jest już bardzo duże i dorosłe. Aktywnie porusza się samodzielnie, siada, czołga się i wstaje, może przejść krótki dystans bez wsparcia. Dziecko rozumie proste prośby i surowa mowa, wymienia większość tematów, uczy się wymawiać pierwsze słowa.

Dziecko co roku stara się okazywać niezależność. Zjada się łyżką, pije z kubka, zakłada skarpetki i buty. Dzieci żywo reagują na Nowa zabawka, nieznane otoczenie i nieznajomy. Interesujące jest to, że dzieci uwielbiają pochwały, a jednocześnie rozumieją, kiedy są skarcone i wiedzą, co jest „niedozwolone”.

Dziecko wie, jak potrząsnąć głową twierdząco lub przecząco, aby złapać koraliki. Uwielbia zabawki muzyczne i kolorowe książeczki z obrazkami. W ciągu roku dziecko wstaje z pozycji kucznej i samodzielnie chodzi, używa łyżki i kubka oraz umie żuć pokarm stały. Dlatego dieta dziecka znacznie się rozszerza. Dziecku można podawać ryby i mięso, nabiał i jajka, wiele warzyw i owoców, ciasteczka. Dla dzieci przygotowywane są kaszki mleczne i lekkie posiłki.

W wieku jednego roku niemowlę może przechodzić przez przeszkody i kucać, aby podnieść przedmiot z podłogi. Kolekcjonuje i demontuje zabawki, umie używać różne tematy(miotła, młotek, telefon). Dociekliwe dziecko aktywnie uczestniczy w ubieraniu się, jedzeniu, myciu zębów, kąpieli i innych podobnych zabiegach.

Dziecko za rok rozumie, co mu się mówi, powtarza dźwięki w telewizji, dorośli. W tym samym czasie własne słownictwo dziecka to już 10-15 słów. W większości przypadków dzieci już samodzielnie chodzą bez wsparcia. Dziecko rozwija smak i może łatwo odmówić jedzenia, które mu się nie podoba.

Zbadaliśmy podstawowy rozwój dziecka od miesięcy do roku. Jest raczej arbitralny, podobnie jak wskaźniki fizyczne. Wiele zależy od wychowania, charakteru i temperamentu dziecka. Przyjrzyjmy się bliżej takim wskaźnikom, jak pokrycie głowy i klatki piersiowej, waga i wzrost dziecka według miesiąca.

Rozwój fizyczny dzieci poniżej pierwszego roku życia

Rozwój fizyczny dziecka o miesiące do 1 roku zależy od tego, czy jest to chłopiec, czy dziewczynka, od warunków żywienia, utrzymania i opieki nad dziećmi. Każdy ma osobiste cechy rozwojowe. Dlatego wskaźniki mogą różnić się od normy rozwoju dziecka do roku.

Odchylenia nie wskazują na problemy ze zdrowiem dziecka. Jeśli dziecko dobrze je i śpi, dobrze się czuje i zachowuje się aktywnie, nie ma powodu do niepokoju. Jednak WHO (Światowa Organizacja Zdrowia) oferuje rodzicom dane orientacyjne i charakterystykę. Rekomendowane stawki podane są w tabeli rozwoju dziecka według miesięcy dla chłopca i dla dziewczynki.

Cechy fizyczne dziewczynek poniżej pierwszego roku życia

Wiek	Wzrost (cm)	Waga (kg)	Obwód głowy (cm)	Obwód klatki piersiowej (cm)
1 miesiąc	50,3 – 56,1	3,6 – 4,7	35 – 38,1	34 – 38,1
2 miesiące	53,5 – 59,3	4,2-5,5	36,7 – 39,8	35,6 – 39,9
3 miesiące	56,2 – 61,8	4,8 – 6,3	38 – 42,1	37,3 – 41,4
4 miesiące	58,4-64	5,4-7	39,1-42,2	38,9-43
5 miesięcy	60,8-66	5,9-7,7	40,3-43,2	40,3-44,5
pół roku	62,5-68,8	6,4-8,3	41,5 – 44,2	41,6-45,8
7 miesięcy	62,7-71,9	6-9	40,2-45,5	42-47
8 miesięcy	64-73,5	6,3-10,2	40,7-46	43-48
9 miesięcy	65,3-75	6,5-10,5	41,2-46,5	44,5-49,3
10 miesięcy	66,5-76,4	6,7-10,9	41,5-46,9	45-48
11 miesięcy	66,7-77,8	6,9-11,2	41,9-47,3	46-50,5
1 rok	68,9-79,2	7-11,5	42,2-47,6	46,3-51,4

Cechy fizyczne chłopców poniżej pierwszego roku życia

Wiek	Wzrost (cm)	Waga (kg)	Obwód głowy (cm)	Obwód klatki piersiowej (cm)
1 miesiąc	51,2 – 56,5	3,6 – 5,1	35,5 – 39,1	34,1 – 38,9
2 miesiące	53,8 – 59, 4	4,2 – 6	37,4-41	35,7 – 40,8
3 miesiące	56,5 – 62	4,9 – 7	39 – 42,5	36,5 – 41,6
4 miesiące	58,7-64,5	5,5-7,6	40,2-43,6	38,6-44,6
5 miesięcy	61,1-67	6,1-8,3	41,2-44,6	40,1-45,7
pół roku	63-69	6,6-9	42-45,5	41,4-47,6
7 miesięcy	64,8-73,5	6,7-10	41,5-46,4	42-48
8 miesięcy	66,2-75	6,9-10,7	42-47	43,4-49,1

Nawigacja: Wyszukiwanie książek

← + Ctrl + →
Drugi miesiąc

Pierwszy miesiąc to okres noworodkowy

Pierwsze dni są bardzo ważne dla dziecka, ponieważ w tym czasie kładzie się fundament jego rozwoju. Organizm przystosowuje się do nowych warunków i zaczyna intensywnie się rozwijać.

Dziecko w pierwszych godzinach samodzielnego życia

W pierwszych godzinach jego niezależne życie dziecko doświadcza silnego szoku.

Rzeczywiście, po dziewięciomiesięcznym pobycie w brzuchu matki, w którym stworzono mu bajeczne warunki (od stałej temperatury po fantastyczne bezpieczeństwo i niezbędną podaż pożywienia w ciele matki), znajduje się w zupełnie innym świecie, w który jest zmuszony zrobić wszystko, co konieczne, aby przystosować się do nowych warunków życia.

Aby to zrobić, będzie potrzebował dużo siły. W pierwszych minutach życia każdy mikroskopijny problem może prowadzić do nieodwracalnych konsekwencji, jeśli nie zostanie natychmiast i właściwie interweniowany. Na szczęście większość problemów pojawiających się po porodzie jest rozwiązywana przez lekarzy dość szybko.

Pierwsze badanie noworodka odbywa się na sali porodowej.

Gdy matka odpoczywa, położna sprząta dziecko: ściska, a następnie przecina pępowinę w celu oddzielenia dziecka od układu krążenia matki, gumowym wężykiem oczyszcza mu nos i gardło ze śluzu.

Minutę po porodzie lekarz bada stan noworodka w skali Apgar.

Skala Apgar

We wszystkim szpitale położnicze, w prawie wszystkich krajach świata, zaraz po urodzeniu dziecka, jego stan zdrowia określa się według kryteriów opracowanych w 1952 r. przez amerykańską anestezjolog Virginię Apgar.

Neonatolog ocenia stan noworodka za pomocą 5 wskaźników: oddychania, bicia serca, napięcia mięśniowego, odruchów i koloru skóry.

Ocenę przeprowadza się minutę i 5 minut po urodzeniu. Dziecko nie jest poddawane specjalnym testom, jest po prostu badane i przypisuje się 0, 1 lub 2 punkty za każdy ze znaków.

Na ocenę stanu dziecka składa się suma 5 wskaźników cyfrowych. Stan noworodka oceniany jest jako dobry ze wskaźnikiem 8-10 pkt, dostateczny – ze wskaźnikiem 6-7 pkt, ciężki – poniżej 6 pkt.

Uzyskane dane są uwzględniane w historii rozwoju dziecka. Mają ogromne znaczenie w diagnozowaniu ewentualnych późnych zaburzeń u dziecka.

WAŻNY!

Rodzice nie powinni traktować wyniku Apgar dosłownie. Konieczne jest przede wszystkim opracowanie przez personel medyczny niezbędnej taktyki opieki. Dziecko, które otrzymało np. 6 punktów, w przyszłości najprawdopodobniej nie będzie się w żaden sposób różnić od malucha, który „zdobył” 10 punktów.

Dziecko jest następnie mierzone od stóp do głów i ważone. To bardzo ważne dane, ponieważ są one następnie kierowane przez nich, aby określić poziom rozwoju dziecka.

Następnie oczy dziecka są leczone roztworem zawierającym antybiotyk. Ma to na celu zapobieganie stanom zapalnym błon śluzowych okruchów.

Podejmowane są różne środki ostrożności, aby uniknąć dezorientacji dziecka. Zaraz po porodzie zakłada się na ramię dziecka bransoletkę, na której zaraz po urodzeniu widoczne jest imię matki, płeć, data urodzenia i ewentualnie inne informacje, takie jak wzrost, waga, odcisk palca matki i odcisk stopy dziecka. (Ta metoda jest bardziej niezawodna, ponieważ linie stóp są różne dla każdej osoby. Nie zmieniają się przez lata i nie można ich podrobić.)

Po zakończeniu wszystkich kontroli i badań dotyczących opieki i okazuje się, że nie trzeba podejmować żadnych innych czynności, dziecko jest myte i dokładnie suszone. Następnie zostaje owinięty w pierwsze w swoim życiu pieluchy.

Jeśli mama nie śpi i czuje się dobrze, pokazują jej dziecko, pozwalają ją przytulić i przyczepić do piersi.

W 2-3 dniach po urodzeniu można już określić indywidualne różnice między noworodkami według opracowanej w Stanach Zjednoczonych Braselton Neonatal State Assessment Scale.

Dzięki serii badań o tej skali oceniany jest stan motoryczny i sensoryczny dziecka, jego reakcje na światło, słuch, poruszający się obiekt, podatność na komfort, umiejętność uśmiechania się itp. (łącznie 27 wskaźników).

Normy rozwojowe noworodka

. Pełny termin brane pod uwagę jest dziecko urodzone 38-42 tygodnie po poczęciu.

Dane antropometryczne chłopców i dziewcząt, począwszy od urodzenia i przez cały okres niemowlęcy, nieco się od siebie różnią. Zatem średnia masa ciała dojrzałego noworodka waha się w dziewczyny od 3000 do 3700 g, a w chłopcy- od 3100 do 3800 g. Niewielkie różnice występują we wzroście. Wzrost w pełnym okresie dziewczyny waha się od 48 do 52 cm, oraz chłopcy- od 50 do 54 cm.

Ponadto zmierzone okrąg głowa noworodka. Powinien być o 2-4 cm większy niż obwód Klatka piersiowa i mieć około 32-34 cm.

Dziecko może mieć włosy. Ale jest za wcześnie, aby ocenić, jakie będą, ponieważ włosy w niedalekiej przyszłości zostaną zastąpione nowymi, zmieni się ich kolor i jakość.

To samo można powiedzieć o kolor oczu. U wszystkich noworodków są szaroniebieskie. Dzieje się tak, ponieważ ich tęczówka nie zawiera jeszcze pigmentu. Po pewnym czasie oczy nabiorą „prawdziwego” koloru.

„Stany przejściowe”

Kilka dni po urodzeniu dziecka możesz zauważyć pewne zmiany w jego stanie, które mogą Cię zaniepokoić. Nie bój się. Zapewne spotkałeś się z „stanami przejściowymi” charakterystycznymi dla noworodków (choć nie wszystkich). Jednak powinieneś być ich świadomy.

Przejściowy utrata fizjologiczna masa ciała lub fizjologiczna utrata masy ciała

Samo określenie „fizjologiczny” wskazuje, że jest to wariant normy, a „przemijający” – że jest krótkotrwały i szybko mija.

Zjawisko to występuje u wszystkich noworodków i wynosi od 3 do 10% masy ciała dziecka w chwili urodzenia.

Maksymalną utratę wagi obserwuje się do 3-4 dnia, a od 5 dnia dziecko stopniowo zaczyna przybierać na wadze, a pod koniec 2 tygodnia po urodzeniu jego waga odpowiada wadze zarejestrowanej przy urodzeniu.

Aby zapobiec dużej utracie masy ciała, musisz:

Przymocuj dziecko do piersi nie później niż 12 godzin po urodzeniu.

Zorganizować poprawny tryb karmienie dziecka (karmienie piersią na żądanie; jeśli dziecko jest „sztuczne” – karmić je co 3,5 godziny, robiąc przerwa nocna 6,5 godziny).

z wyjątkiem karmienie piersią, daj dziecku drinka. Zapotrzebowanie noworodka na wodę wynosi około 50-100 g dziennie. Pij przegotowaną wodę ze srebrnej łyżki (nie ucz go używania butelki, ponieważ może to spowodować oddanie piersi).

Przemijający rumień fizjologiczny lub katar fizjologiczny skóra

Przede wszystkim jest to zauważalne w ciągu 1-2 dni życia noworodka i wiąże się z rozszerzeniem naczyń włosowatych skóry z powodu niskiej temperatury otoczenia, która znacznie różni się od temperatury ciała matki.

Ten rumień (zaczerwienienie), osiągając maksimum, już od 3 dnia życia dziecka zaczyna słabnąć i na skórze widoczne jest drobne łuszczenie łupieżu, szczególnie widoczne na dłoniach i stopach dziecka.

Co powinno być zrobione:

Nasmaruj skórę gotowanymi warzywami lub Oliwa z oliwek lub specjalny olejek dla dzieci.

Żółtaczka fizjologiczna Żółtaczka często pojawia się 2-3 dni po urodzeniu. Zwykle występuje, gdy we krwi noworodka znajduje się zbyt dużo bilirubiny, składnika czerwonych krwinek.

O obecności tej żółtaczki świadczy zażółcenie białek oczu i skóry dziecka. Żółtaczka fizjologiczna w zdrowy noworodek osiąga maksimum po 4-5 dniach życia dziecka, zanikając całkowicie po 1-2 tygodniach.

Dziecko nadal normalnie je, jego mocz i kał mają normalny kolor.

Co powinno być zrobione:

Poinformuj lekarza, jeśli masz żółtaczkę. Tylko lekarz może określić, czy jest to żółtaczka fizjologiczna.

Jeśli karmisz dziecko piersią, przygotuj się na to, że hormony przedłużą żółtaczkę.

Jeśli żółtaczka nie ustąpi do piątego dnia, jeśli utrzymuje się na początku drugiego tygodnia, porozmawiaj o tym. Należy również natychmiast zwrócić się o pomoc lekarską, jeśli żółtaczka pojawi się natychmiast lub kilka godzin po urodzeniu.

Kryzys seksualny

U dziewczynek w ciągu pierwszych 2-3 tygodni życia występuje mniej lub bardziej silna wydzielina z pochwy. przezroczysty śluz; Obserwuje się obrzęk sutków gruczoły sutkowe a czasem nawet wydzielanie mleka. W niektórych przypadkach śluz jest zabarwiony krwią. Zjawisko to jest jednak obserwowane stosunkowo rzadko.

Nowonarodzeni chłopcy mogą również odczuwać powiększenie i obrzęk gruczołów sutkowych oraz obrzęk moszny.

Kryzys ten wynika z faktu, że w ostatnie tygodnie rozwój wewnątrzmaciczny do organizmu płodu przedostały się hormony matki, które nie ustały również w pierwszych dniach po urodzeniu podczas karmienia piersią z mlekiem matki.

Co powinno być zrobione:

Nie martw się, kryzys narządów płciowych zwykle szybko ustępuje bez leczenia.

W przypadku dziewcząt prać częściej ciepłym, słabym roztworem nadmanganianu potasu, wyciskając go z waty.

Przejściowa gorączka Najczęściej pojawia się również w 3-4 dniu życia dziecka. Temperatura noworodka w tym okresie może osiągnąć wartości krytyczne (do 40 ° C). Rodzice obawiają się także ogólnego niepokoju dziecka, a czasem nawet drgawek.

Ten stan może trwać 1-2 dni i wiąże się z naruszeniem wymiany wody. Występuje u dzieci z niedostatecznym spożyciem płynów.

Co powinno być zrobione:

Natychmiast udaj się do lekarza !!!

Odchody

W ciągu pierwszych 24 godzin i później, do 36 godzin, noworodek wytwarza ciemnozieloną, miękką i lepką substancję zwaną smółką. Następnie stolec staje się coraz jaśniejszy, żółtawo-zielonkawy, aż nabierze jak zwykle żółtawo-złotego koloru. Konsystencją przypominają ubite jajko.

Czasami ruchy jelit są zielone. Nie oznacza to żadnego odchylenia, o ile ich liczba i częstotliwość pozostają takie same. Zielony kolor ruchy jelit są spowodowane utlenianiem pigmentów żółciowych. To utlenianie jest prawie stałe, jeśli stolec znajduje się w pieluszce (zazwyczaj żółty stolec zmienia kolor na zielony, jeśli jest w pieluszce przez 15-20 minut).

Liczba wypróżnień może się różnić. Często jest to jeden ruch jelit po każdym posiłku, czyli 6-8 razy dziennie. U noworodka i karmiącego dziecka, które jest włączone sztuczne karmienie, są one zwykle rzadsze niż u dziecka karmionego piersią – 1-4 razy.

Należy natychmiast poinformować lekarza:

♦ jeśli nie było wydalania smółki przed 36 godzinami;

♦ jeśli po wydaleniu smółki nie było wypróżnień;

♦ czy smółka wyizolowana pierwszego dnia miała gęstą konsystencję i zawierała białawe ziarna przypominające kit;

♦ jeśli wypróżnienia są zielone, wodniste i częstsze niż zwykle;

♦ gdy pojawienie się czarnego, jak wosk do butów, kału - czarny kał wskazuje na krwawienie w górnej części jelita;

♦ jeśli w stolcu jest krew

Przed przyjazdem lekarza:

♦ Kontynuuj karmienie piersią, ale wyklucz z diety sztuczne mleko jako suplement;

♦ często podlewać dziecko między karmieniami;

♦ jeśli dziecko jest karmione sztucznie, zastąp mleko taką samą objętością mleka sojowego lub mieszanki bezlaktozowej, pijmy więcej;

♦ We wszystkich przypadkach przed karmieniem należy zważyć nieubrane dziecko i zanotować jego masę ciała.

Wymiociny

Co powinno być zrobione:

Karmienie butelką należy natychmiast zastąpić łyżeczką (1 łyżeczka co 2 minuty).

W zależności od tego, jakie jedzenie je dziecko, daj mu wodę ryżową, mleko sojowe.

Natychmiast wezwij karetkę.

Oddawanie moczu

Czasem pierwsze oddanie moczu przez noworodka może być opóźnione o 24 lub 36 godzin. To nie jest patologia, zwłaszcza jeśli zachowanie dziecka jest normalne.

Mocz ma zazwyczaj intensywnie żółty kolor i wydaje się być nieprzezroczysty. Nie jest obfity.

Co powinno być zrobione:

Jeśli po 24 godzinach dziecko nie oddało moczu lub nie oddało moczu kropla po kropli, należy natychmiast poinformować lekarza.

Przyspieszone bicie serca

Nie martw się, ponieważ tętno Twojego noworodka jest bardzo wysokie – może wynosić 120 uderzeń na minutę.

Ponadto w pierwszych dniach życia dziecko może odczuwać nierówny oddech. Wynika to z faktu, że mięśnie żebrowe i mięśnie brzucha prawie nie biorą udziału w procesie oddychania, a zatem może nie być wystarczająco głębokie.

Skóra dziecka łuszczy się

Zwykle zaczyna się to 3-5 dni po urodzeniu.

Co powinno być zrobione:

Po kąpieli nasmaruj ciało dziecka kremem lub olejkiem dla niemowląt.

Głowa dziecka jest nieregularna

Lekko zdeformowana czaszka jest wynikiem długotrwałego porodu. Nie martw się, po chwili wróci do normy!

Co powinno być zrobione:

Co najważniejsze, upewnij się, że głowa dziecka nie jest cały czas zwrócona w tym samym kierunku.

Gdy tylko dziecko nauczy się przewracać, zacznie zmieniać pozycję podczas snu, a kształt jego głowy szybko stanie się okrągły.

Dziecko ma pryszcze na nosie

Pierwsza opcja: na policzkach i skrzydełkach nosa dziecka pojawiły się małe czerwone pryszcze z białą główką.

Druga opcja: na czole i nosie dziecka znaleziono małe białe kropki. Są one zwykle spowodowane przez hormony ciążowe, które powodują blokady w przewodach wydalniczych. gruczoły potowe nowo narodzony.

Co powinno być zrobione:

W pierwszej opcji wystarczy kilkakrotnie umyć noworodka mydłem (oczywiście dla dzieci).

Jeśli chodzi o drugą opcję, nie martw się, w ciągu kilku dni same odejdą.

W oczach dziecka są łzy

Naukowo nazywa się to niedrożnością kanału nosowo-łzowego (dakriostenoza).

Powodem jest to, że do czasu narodzin ten przewód nie został jeszcze całkowicie otwarty, a łzy, które obmywają oczy, nie mają dokąd „odejść”.

Co powinno być zrobione:

Ten problem wymaga uwagi lekarzy, więc nie odkładaj wizyty u okulisty.

Oprócz wymienionych stany przejściowe u noworodków mogą również wystąpić przemijające zmiany czynności nerek w postaci zawału kwasu moczowego, przemijającej dysbiozy i dyspepsji fizjologicznej, objawiające się najczęściej regurgitacją i wymiotami.

WAŻNY!

Cokolwiek obserwuje się u noworodka z powyższych stanów przejściowych, należy pamiętać, że dla podany wiek są swego rodzaju normą, a przystosowanie do życia to krytyczny etap które dziecko musi przezwyciężyć.

Noworodek to dojrzewająca osobowość!

Od lat 70. XX wieku w krajach rozwiniętych rozpoczęła się rewolucja w praktyce położniczej. Rodzice chcieli, aby ich dzieci były nie tylko zdrowe, ale i szczęśliwe od urodzenia.

Postrzeganie noworodków jako prymitywnych stworzeń uznano za fałszywe. W wyniku licznych badań odkryto, że małe dzieci to złożone stworzenia o potężnej inteligencji, rozwiniętych zmysłach i wysokiej zdolności uczenia się. Podobnie jak dorośli, dzieci od urodzenia są zdolne do przeżywania różnych emocji: strachu, smutku, zaskoczenia, zainteresowania…

Dzieci rodzą się z poczuciem piękna i wraz z wrodzoną zdolnością rozpoznawania ludzkich twarzy potrafią docenić swoją atrakcyjność w dorosły sposób. Już 9 minut po urodzeniu okruchy odróżniają spokojny wyraz twarzy ludzkiej od zniekształconej. A trochę później - pozytywny od negatywnego. A pierwszy podoba im się znacznie bardziej.

Niemowlęta już w wieku 1 dnia mają poczucie rytmu, co pomaga im się rozwijać. Niemowlęta dobrze reagują na tonację, melodię mowy, a uczenie ich muzyki w bardzo młodym wieku pomoże rozwinąć te wrodzone zdolności.

W ciągu kilku dni po urodzeniu dzieci potrafią rozróżniać twarze, odróżniać światło od ciemności, odgadywać obecność matki w pokoju po zapachu, reagować na dźwięki, odróżniać muzykę od głosów ludzi, poznawać świat i wchodzić z nim w interakcję. to.

Nie są obojętne na zapachy, nie wszystkie je tolerują. Wrażliwy na dotyk i ból. Nie lubią kwaśnych, słonych i gorzkich, wolą słodkie od wszystkiego.

Instynkty i odruchy, które ma noworodek

Natura zadbała o to, aby noworodek nie był całkowicie bezradny. Tak, fizycznie jest bezradny, porusza się chaotycznie, nie może podnieść głowy. Jednak już coś wie.

Posiada imponujący zestaw instynktów i archaicznych lub pierwotnych odruchów, które pomagają mu przetrwać w środowisku powietrznym, które nagle zastąpiło wodne. Wśród nich odruchy bezwarunkowe Dziś znanych jest ich ponad 70. Są one potrzebne, aby jak najszybciej przystosować się i przetrwać w świecie.

Na przykład noworodek ma odruch pokarmowy, co objawia się tym, że dziecko szuka piersi mamy i ssie ją.

Dobrze widoczne odruchy ochronne i orientacyjne. Odruch ochronny objawia się mruganiem oczu, odruch próbny objawia się ruchem oczu do źródła światła. Dziecko nieszczęśliwie reaguje na jasne światło i głośne dzwięki(marszczy czoło, krzyczy). Jednak dziecko nie jest jeszcze w stanie podążać oczami za przedmiotami.

Aby zobaczyć, jak się manifestuje chwytanie odruchu, dotknij palcem wnętrza dłoni okruchów, a on go złapie. W tym wieku, kochanie, chwytając kciuki ręce mamy lub taty, dobrze trzymane w pozycji wiszącej.

Jeśli delikatnie pogładzisz podeszwę od pięty do palców, palce zostaną ostro wysunięte w górę, a stopy zwrócą się do wewnątrz.

Weź noworodka pod pachę i trzymaj go pionowo nad stołem lub inną płaską powierzchnią. Dziecko może podnieść jedną nogę, a potem drugą i robić „kroki”! Odruch chodzenia najlepiej manifestuje się po 4 dniach życia.

Nagły lub głośny hałas i odczucia spadania powodują małe dziecko rozciągnij ręce i nogi, wygnij plecy i odchyl głowę do tyłu, a następnie przyciśnij dłonie do klatki piersiowej zaciśniętymi pięściami. Tak to się manifestuje Odruch Moro.

Niemowlę śpi w pozycji żaby: leżąc na plecach, z rękoma zgiętymi w łokciach i podniesionymi do góry, z nogami zgiętymi w stawach kolanowych i rozstawionymi.

WAŻNY!

Powody do niepokoju: maluch nie ssie, nie reaguje na światło, śpi z wyciągniętymi wzdłuż ciała rączkami i nogami.

Obecność lub brak najważniejszych odruchów wrodzonych wskazuje na stopień rozwoju układu nerwowego i mózgu noworodka.

Warunki, które należy stworzyć dla noworodka

WAŻNY!

Rodzice powinni traktować dziecko jak dojrzewającą osobowość, co ułatwi mu pod każdym względem przystosowanie się do otaczającego go świata.

Przydatne porady

Nie gniewaj się na dziecko, że jeszcze nie odróżnia dnia od nocy i przeszkadza w nocy tak samo jak w dzień. Wszystko to wkrótce minie.

Nie pozwól, aby jasne światło oślepiało oczy Twojego noworodka.

Upewnij się, że wszystkie dźwięki w pokoju dziecięcym są melodyjne i ciche.

W pobliżu łóżeczka okruchy nie powinny głośno mówić, krzyczeć i kłócić się.

Kiedy dziecko nie śpi, komunikuj się z nim - mów delikatnym i czułym głosem, włącz specjalną muzykę dla niemowląt. Pamiętaj, że maluch jest bardzo wrażliwy na Twój nastrój, dlatego staraj się zachować spokój. Uśmiechaj się często.

Niemowlę musi przede wszystkim czuć spokój, ciepło i bezpieczeństwo.

Pokój dziecięcy

Wietrzenie

W przypadku niemowląt temperatura pokojowa powinna wynosić 22 ° C. Aby znormalizować reżim temperaturowy pomieszczenie i obieg powietrza muszą być regularnie wentylowane w przedszkolu.

Zimą robi się to 4-5 razy dziennie przez co najmniej 10-15 minut, najlepiej w przeciągu, ponieważ wymiana powietrza jest 7 razy szybsza. Kryterium, że pomieszczenie jest już dobrze wentylowane, jest obniżenie temperatury powietrza o 2-3 ° C.

W ciepłym sezonie okno lub okno może być otwarte przez cały czas.

WAŻNY!

Wraz z systematyczną nieprawidłową wymianą powietrza i nadmiernym owijaniem się dzieci wzrasta temperatura ciała, wzrasta pocenie się, spada apetyt i odporność. W rezultacie proces rozwoju dziecka może być ogólnie spowolniony.

Wilgotność powietrza

Optymalna wilgotność w pokoju dziecka to 50%. Nadmiernie suche powietrze wyciąga wilgoć z ciała. W rezultacie samopoczucie może ulec pogorszeniu, może pojawić się senność, ból gardła i napięcie skóry. Dzieci, które mają bardzo wrażliwa skóra oraz błony śluzowe jamy nosowej i jamy ustnej.

Ponadto w suchym powietrzu gromadzi się elektryczność statyczna, co zapobiega osadzaniu się kurzu.

Wilgotności w mieszkaniach brakuje szczególnie zimą, kiedy pracuje ogrzewanie, komputery, telewizory, kuchenki elektryczne i sprzęt AGD.

Przewietrzanie nie rozwiązuje problemu, ponieważ w mroźnym powietrzu jest mało wilgoci. Aby zwiększyć poziom wilgotności w mieszkaniu, należy w każdy możliwy sposób nasycić powietrze parą wilgoci.

Można to zrobić za pomocą specjalnego urządzenia. Jeśli go nie masz, skorzystaj z prostych metod nawilżania i dezynfekcji powietrza:

♦ powiesić lekko wykręcony wilgotny gruby ręcznik na oparciu krzesełka przy łóżeczku dziecka;

♦ Umieść naczynie z wodą w pokoju dziecka, dodaj kilka kropel olejku lawendowego – powietrze nasycone olejkami jest szkodliwe dla wirusów i bakterii.

Jak zrozumieć pragnienia i potrzeby swojego dziecka

Ponieważ dziecko nie może jeszcze komunikować się za pomocą głosu, musisz nauczyć się rozumieć jego pragnienia i potrzeby, po prostu obserwując go i słuchając. Twoje szczęśliwe i szczęśliwe dziecko zostanie nagrodzone za umiejętność szybkiego i poprawnego odczytywania jego języka migowego, mimiki i płaczu.

Jak nauczyć się pilnować swojego dziecka

Wyobraź sobie oglądanie obcego. Takie podejście pomoże Ci pozbyć się z góry przyjętych wyobrażeń o tym, jak powinno się zachowywać Twoje dziecko.

Obserwuj uważnie swoje dziecko przez 3 minuty. Nawet w tym czasie można się o nim wiele dowiedzieć.

Obserwuj swoje dziecko w określonej kolejności. Rozważmy na przykład, zaczynając od głowy, zastanawiając się, co każda część ciała (głowa, Górna część tułów, ręce, nogi).

Weź pod uwagę otoczenie dziecka: porę dnia, temperaturę w pomieszczeniu, oświetlenie, dźwięki.

Płaczący język

Płacz to jedyny sposób, w jaki niemowlę do sześciu miesięcy może uzyskać pomoc ratującą życie. Jeśli twoje dziecko płacze, potrzebuje odpowiedzi.

Niemowlęta płaczą, aby poinformować nas o swoich różnych potrzebach. Każdy z nich oznacza inny rodzaj płaczu. Istnieją podstawowe rodzaje płaczu, które są wspólne dla wszystkich dzieci i mają różne cechy. Mają na myśli głód, złość, ból… Ale jednocześnie każde dziecko obdarzone jest własnym, niepowtarzalnym płaczem, który wyróżnia go spośród wszystkich innych niemowlaków.

Brytyjscy naukowcy, badający cechy zachowań rodziców z różnych krajów z płaczące dzieci w pierwszych dniach i tygodniach życia doszli do wniosku, że ojcowie i matki, którzy praktycznie nie pozwalają noworodkom płakać, w przyszłości mają znacznie mniej problemów z dziećmi w porównaniu z rodzicami, którzy nie zwracają uwagi na płacz dziecka.

Pierwszą rzeczą do zrobienia jest sprawdzenie, czy mały tyłek jest suchy i wygodny. Następnie - nałóż go na klatkę piersiową, a dopiero potem - spróbuj ustalić powód płaczu, jeśli był w czymś innym.

Rodzaje płaczu

"Zmień mnie!"

Dziecko głośno płacze z bólu, ponieważ mocz i kał powodują podrażnienia i wysypki.

Co powinno być zrobione:

W razie potrzeby dokładnie umyj dziecko, osusz skórę pieluszką, nasmaruj olejem, zmień pieluchę.

Jeśli swędzi, rozbierz dziecko, umyj się i pozwól mu leżeć nago w łóżeczku na ręczniku frotte.

Częściej zmieniaj pieluchy. Użyj specjalnego kremu.

"Chcę jeść!"

Najczęściej płacz „głodny” zaczyna się od „zapraszającego” płaczu dziecka. Jeśli matka bierze dziecko w ramiona, nie oferując piersi, płacz zamienia się w gniewny płacz. A jeśli zarówno płacz dziecka, jak i jego poszukiwanie piersi (dziecko „łapie” powietrze) nie sprawiają, że matka myśli, że dziecko jest głodne, to dziecko zaczyna się dusić płaczem.

Zwykle płacz „głodny” różni się od innych „rodzajów” płaczu wymaganiem i uporem.

Z „głodnym” płaczem dziecko, jeśli dotkniesz jego twarzy, natychmiast odwraca głowę w twoją stronę, zaczynając szukać piersi. A gdy ją znalazł, jest do bani z chciwości i dopiero po zaspokojeniu głodu całym swoim spokojnym wyglądem pokazuje, jaki jest dobry.

Co powinno być zrobione:

Nakarm go piersią lub podaj butelkę, jeśli jest karmiony butelką.

„Cierpię na kolkę!”

Jeśli płacz dziecka jest albo ostry, albo żałosny, zamienia się w pisk i podciąga nogi do brzucha, to dręczą go kolki - bóle spastyczne niewiadomego pochodzenia.

Co powinno być zrobione:

Weź dziecko w ramiona, przyciśnij do siebie, potrząśnij nim, połóż na brzuchu.

Możesz także położyć na brzuszku dziecka ciepłą poduszkę grzewczą lub go masować. Dzięki reakcji okruchów możesz łatwo zrozumieć, co działa dla niego najlepiej.

„Dręczy mnie gaz w brzuchu”

Płacz jest ostry, głośny, dziecko kręci się i kręci nogami.

Co powinno być zrobione:

Poklep brzuch w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara. Podnieś zgięte nogi do brzucha, a następnie opuść je. Powtórz to ćwiczenie kilka razy.

Możesz także pić okruchy herbaty z kopru włoskiego lub wody koperkowej. Wszystko to pomoże usunąć gaz i ukoić brzuch.

"Jestem zmęczony"

Płacz jest nierówny, nieregularny, jego ton i głośność cały czas się zmieniają. Ponadto dziecko wykazuje również inne, niegłosowe oznaki zmęczenia: ssanie palców, pocieranie oczu, ciągnięcie za uszy.

Co powinno być zrobione:

Ponieważ dziecko chce spać, najprawdopodobniej nie spodoba mu się twoje próby zabawy z nim, a dziecko odwróci się. Jeśli spróbujesz go pocieszyć w inny sposób, stanie się jeszcze bardziej podekscytowany, ponieważ w rzeczywistości marzy tylko o spaniu. Więc połóż go do łóżka.

Gdy Twoje dziecko poprawi swój harmonogram snu, nauczysz się określać, w jaki sposób mówi Ci, kiedy jest zmęczone, a kiedy po prostu chce zostać same.

"To boli" Zwykle taki płacz brzmi tak samo, niezależnie od charakteru bólu, czy to zewnętrznego, czy wewnętrznego. Zaczyna się bez ostrzeżenia, jest głośny, długotrwały i przenikliwy. Jeśli dziecko odczuwa ból, wyda głośny, długi płacz, a następnie zatrzyma się na dłuższą chwilę, zyskując siłę do następnego. Z tym płaczem dziecka prawdopodobnie zauważysz inne oznaki bólu: ciało dziecka napręży się, przyciągnie do siebie ręce i nogi, szeroko otworzy usta, a z wyrazu twarzy będzie jasne, że on jest bardzo nieprzyjemna.

Oprócz powyższych istnieją oznaki, które można wykorzystać, aby stwierdzić, czy dziecko odczuwa ból: zaczerwienienie, obrzęk, wrażliwość na dotyk, gorączka, zmiany w czynności jelit (zmiany koloru i zapachu stolca), nudności, gwałtowne, hałaśliwe lub ciężki oddech.

Co powinno być zrobione:

Sprawdź czynniki zewnętrzne. Może piorun uszczypnął palec lub palec u nogi? Może ma wysypkę? Może ubrania sprawiają mu niedogodności? Rozbierz dziecko i sprawdź, czy wszystko jest w porządku.

Krzyk wewnętrznego bólu jest trudniejszy do zinterpretowania. Dziecko może mieć zapalenie ucha środkowego, ból gardła lub żołądka.

WAŻNY!

Jeśli ten rodzaj płaczu będzie się powtarzał, należy jak najszybciej skontaktować się z lekarzem.

"Zachorowałem"

Ten rodzaj płaczu jest nieco podobny do płaczu z bólu, ale jest słabszy i jest jęczącym dźwiękiem nosowym.

Chore dziecko może być czerwone i gorące.

Co powinno być zrobione:

Jeśli temperatura pozostaje podwyższona lub pojawiają się inne objawy choroby, skontaktuj się z lekarzem.

"Nudzę się!"

Szlochanie i płacz, które zwykle szybko ustępują, gdy tylko niemowlę otrzyma uważną uwagę.

Co powinno być zrobione:

Już w wieku kilku tygodni dziecko nie śpi przez co najmniej 8 godzin dziennie i nie chce patrzeć tylko na biały sufit. Chce, żeby zaopiekowali się nim jego matka i ojciec. Najważniejsza i ulubiona zachęta pozostaje poufna komunikacja z zamkniętą twarzą.

Rzeczywiście, żadna zabawka nie reaguje tak dobrze na każde mrugnięcie!

„Nie podoba mi się ta procedura”.

Wściekłemu, nieszczęśliwemu płaczu dziecka towarzyszy odpowiednia mimika i ruchy. Na przykład dziecko „uśmiecha się”, wygina plecy lub potrząsa głową, demonstrując z całej siły, jak bardzo nie lubi twoich działań.

Zazwyczaj taki płacz nie trwa długo i ustępuje, gdy tylko usunie się jego przyczynę.

Co powinno być zrobione:

Wiele dzieci nie lubi ubierać się, rozbierać, pływać, leczyć kataru ... Ale tych procedur nie można odwołać, bez względu na to, jak głośno dziecko wyraża swoje oburzenie. Jest tylko jedno wyjście - postaraj się zrobić wszystko szybko, a następnie pogłaskać dziecko, aby się uspokoiło.

"Boję się!"

To jest głośny i wysoki krzyk. Zwykle zaczyna się nagle. Szybko się urywa, ponieważ dziecko musi wciągnąć powietrze do klatki piersiowej. I tak samo nagle się zatrzymuje.

Co powinno być zrobione:

Niektóre dzieci są bardzo wrażliwe na hałas, temperaturę lub nieoczekiwane bodźce. Być może dziecku jest zimno. Optymalna temperatura w jego pokoju - 18-21°C.

Jeśli Twoje dziecko ma gorące, wilgotne plecy, jest mu gorąco. Zmień swoje dziecko.

Również dziecku może przeszkadzać zbyt jasne światło: upewnij się, że lampa nad przewijakiem lub słońce nie pada w jego oczy.

Zasady obojętne

Pozwól dziecku zdecydować, czy użyje smoczka, czy nie. Zaoferuj mu kilka razy smoczek, a zrozumiesz, czy będzie tego potrzebował. Jeśli maluch ssie go z entuzjazmem, robi się spokojniej i przyjemniej, wtedy sutek stanie się twoim pomocnikiem. Jeśli oburzone niemowlę wypluwa obcy przedmiot, odłóż smoczek na bok, aż właściwy moment... Albo możesz wcale nie potrzebować sutka.

Smoczek można podać dziecku tylko wtedy, gdy jest to konieczne: jeśli dziecko jest niespokojne, przepracowane lub ma zbyt silny odruch ssania. Na przykład możesz potrzebować smoczka podczas podróży samochodem, komunikacją miejską, czekając na swoją kolej do lekarza, podczas zimowego spaceru, gdy Twoje dziecko ząbkuje...

Manekin nie powinien być zwykłe środki uspokoić dziecko. O wiele ważniejsze jest poznanie przyczyn choroby dziecka i znalezienie rozwiązania problemu. Pamiętaj, że smoczek jest po to, aby zaspokoić potrzeby dziecka, a nie rozwiązywać Twoje problemy, więc to od dziecka zależy, kiedy potrzebuje smoczka. Nie należy podawać dziecku smoczka w czasie, gdy jest spokojne i może się bez niego obejść.

Kiedy Twoje dziecko ma harmonogram karmienia piersią, obserwuj, jak często dajesz mu smoczek. Niemowlęta, które je ssą rzadziej proszą o karmienie piersią, dzięki czemu matki stopniowo zmniejszają ilość mleka matki i wcześniej przestają karmić.

Zawsze sprawdzaj smoczek przed podaniem go dziecku. Uważaj na uszkodzenia lateksu lub silikonu. Jeśli smoczek jest podarty, złamany lub pęknięty, natychmiast go wyrzuć.

Aby smoczek nie zgubił się, można go zawiesić na wstążce ze specjalnym klipsem. Niektórzy rodzice noszą smoczek na szyi dziecka. W żadnym wypadku nie należy tego robić, ponieważ może to prowadzić do uduszenia.

Nie słodz brodawki miodem ani syropem. Ssanie słodkiego smoczka może spowodować pleśniawki lub próchnicę, jeśli zęby już wybuchły.

W magazynie powinno być kilka sutków. Przed podaniem smoczka dziecku gotuj go przez 1-2 minuty. Brudny smoczek stanowi zagrożenie dla zdrowia dziecka.

Przed użyciem przechowuj smoczek na czystym spodku pod odwróconą szklanką.

Nie trzymaj smoczka przez dłuższy czas na słońcu lub w pobliżu innego źródła ciepła.

Smoczki lateksowe należy wymieniać raz na 2-3 tygodnie, silikonowe - po 4-5 tygodniach ciągłego użytkowania.

Nie podawaj smoczka silikonowego, jeśli Twoje dziecko ma ząbkowanie.

WAŻNY!

Należy odstawić dziecko od smoczka w wieku 6-9 miesięcy (można podawać tylko podczas snu), a jeśli to nie zadziała, spróbuj w wieku 1 roku. Do 2 roku życia nie należy zmuszać do odstawienia od piersi, jeśli widzisz, że dziecko nie jest na to gotowe.

Sytuacje, w których niepożądane jest użycie manekina

W pierwszych 3-4 tygodniach życia dziecka, aż do ustalenia reżimu karmienia. W tej chwili umiejętność ssania jest nadal słabo rozwinięta, a dziecko musi najpierw przyzwyczaić się do piersi matki, a następnie do brodawki sutkowej. Dzieje się tak, ponieważ ssanie smoczka wymaga mniej wysiłku dla niemowląt. A jeśli pośpieszysz się z jego użyciem, mogą pojawić się problemy z karmieniem. Jeśli Twoje dziecko będzie karmić piersią w taki sam sposób jak smoczek, otrzyma mniej mleka i uszkodzi Twoje sutki. Ponadto dziecko może odmówić karmienia piersią. Niektórzy pediatrzy na ogół nie zalecają dawania dziecku smoczka w 1. miesiącu życia i radzą zrekompensować odruch ssania poprzez częstsze przywiązywanie się do piersi matki.

Nie używaj smoczka jako substytutu karmienia lub do wydłużenia przerwy między posiłkami. To nieludzkie w stosunku do dziecka!

Nie zastępuj brodawki sutkiem uwagi i czułości, których potrzebuje Twoje dziecko. Jeśli kapryśny dzieciak prosi o długopisy, weź go i nie próbuj go uspokajać smoczkiem.

Noszenie dziecka (trzymanie)

Znaczenie posiadania

Noszenie dziecka na rączkach to również element opieki, a to trzeba zrobić!

Słynny psychoanalityk dziecięcy D.W. Winnicott ukuł specjalny termin dla tego stylu interakcji z małymi dziećmi: "trzymać", nadanie jej fundamentalnego znaczenia w rozwoju umysłowym jednostki. Oznacza to trzymanie dziecka, przytulanie go, dbanie o niego, zapewnianie częstego kontaktu dotykowego.

Życie w ramionach mamy to jedna z najważniejszych potrzeb harmonijny rozwój... Dziecko nudzi się samotnym leżeniem w łóżeczku. Musi zmienić pozycję ciała i poznać otaczający go świat, obserwować życie dorosłych i dotykać matki. Kontakt skórny z matką stymuluje procesy metaboliczne w organizmie dziecka, reguluje rytm oddychania, pomaga poprawić dobowe biorytmy i zmiany hormonalne dziecka, chroni jego brzuszek przed obrzękiem, niweluje problemy nadciśnienia i hipotonii mięśnie dziecięce i wspomaga rozwój skrzywień kręgosłupa i dojrzewanie aparatu przedsionkowego podczas choroby lokomocyjnej.

Ważne jest również, aby będąc w ramionach matki, dziecko widziało jej twarz, a zwłaszcza usta, widziało, jak mówi, uczyło się języka „teoretycznie”, a to przyczynia się do wczesnego rozwoju mowy.

Jest coś takiego jak szpitalnictwo. Dzieci, które otrzymują tylko niezbędną opiekę (mycie, karmienie, czyszczenie nosa) pozostają w tyle w rozwój psychomotoryczny... Może dojść nawet do odwrotnego rozwoju sprawności fizycznej, to znaczy dzieci, które potrafią mówić i jeść łyżką, z powodu braku kontaktu z matką zapominają, jak to zrobić. Zjawisko to jest często obserwowane w szpitalach dziecięcych i domach dziecka.

Noszenie dziecka w ramionach jest również przydatne dla mamy. „Slingomy” prawie nigdy nie mają depresja poporodowa... Ponadto częste dotykanie zwiększa laktację i poprawia zrozumienie między matką a dzieckiem.

WAŻNY!

Dowiedz się, jak prawidłowo trzymać dziecko, korzystać z chusty, plecaka „kangura”.

Jak nosić dziecko w ramionach, nie robiąc sobie krzywdy

Twoje brzemię jest cenne, ale bardzo trudne i często pod koniec dnia zaczyna boleć cię szyja i plecy. Dlatego ważne jest, aby ten proces był wygodny zarówno dla dziecka, jak i dla Ciebie.

Możesz trzymać dziecko w ramionach zarówno siedząc, jak i leżąc – co jest szczególnie ważne w pierwszych tygodniach po porodzie. Musi to być zrobione w taki sposób, aby nie miał najmniejszej szansy na upadek, uderzenie, poparzenie. Jest to szczególnie ważne, gdy poruszasz się, trzymając dziecko w ramionach.

Oto główne punkty:

„Cały świat na twoich oczach”

Trzymając dziecko w pozycji pionowej, przyciśnij plecy do klatki piersiowej, a stopy do brzucha, jedną ręką trzymaj jego nogi, drugą brzuszek. W tej pozycji obciążenie kręgosłupa mojej matki się nie zmienia, ale prawdopodobieństwo zniekształceń i krzywizn znika. Niemowlę zapewnia również komfort: jego głowa spoczywa na piersi matki, co łagodzi napięcie w odcinku szyjno-piersiowym i ułatwia trzymanie główki. Czując wsparcie, nogi od czasu do czasu napinają się i rozluźniają, stając się z tego silniejsze. Poprawia się trawienie miękiszu, łatwiej ulatniają się gazy.

"Kolumna"

Dziecko jest w pozycji wyprostowanej, z brzuchem w kierunku matki.

„Jak karmienie”

Dziecko leży na plecach (jak podczas karmienia), na plecach...

"Na huśtawce!"

W tej pozycji główka dziecka znajduje się w zgięciu Twojego łokcia, a Twoje dłonie, podtrzymujące jego tułów z jednej i drugiej strony, spotykają się pod dnem. W tej pozycji dziecko może się zrelaksować.

„Pod skrzydłem samolotu”

Ta pozycja jest bardzo wygodna i pomaga dziecku się zrelaksować, zwłaszcza jeśli boli go brzuszek. Załóż to na swoje lewa ręka: stopy powinny znajdować się poniżej poziomu głowy. Odwracając głowę od siebie, oprzyj ją o zgięcie łokcia. Przełóż prawą rękę między nogami tak, aby otwarta dłoń znalazła się na brzuchu.

WAŻNY!

Dziecko nie trzyma jeszcze głowy, ponieważ mięśnie szyi są nadal bardzo słabe. Dlatego dziecko powinno być trzymane poziomo z podparciem pod głową w 2 przypadkach: kiedy je i kiedy śpi.

Przez resztę czasu lepiej, aby dziecko było w pozycji wyprostowanej – przyciśnięte do ciała dorosłego, przodem do niego lub plecami.

Jak podnieść dziecko

Pamiętaj, że przez pierwsze miesiące maluch nie trzyma głowy i nie kontroluje mięśni. Więc uważaj. Podeprzyj dziecko, aby głowa się nie przewróciła, a ręce i nogi nie zwisały.

Dziecko leżące na plecach

Jeśli Twoje dziecko leży na plecach, połóż jedną rękę pod jego dolną częścią ciała. Drugą rękę połóż pod szyją i głową. Podnieś go powoli, upewniając się, że głowa nie odchyla się do tyłu. Delikatnie opuść go na zgięte ramię, tak aby jego głowa spoczywała w zgięciu łokcia.

Dziecko leżące na boku

Włóż jedną rękę pod szyję i głowę dziecka, a drugą pod dolną część ciała.

Dziecko leży na brzuchu

Upewnij się, że głowa nie odchyla się do tyłu, a następnie złap okruchy. Podnoś powoli. Zbliż dziecko do siebie, przesuń głowę do zgięcia łokcia. Teraz jego głowa jest na twojej dłoni i czuje spokój.

Podnieś rękę od dołu, aby w momencie podnoszenia służyła jako podparcie dla jego podbródka. Drugą ręką podeprzyj dolną część ciała. Podnieś dziecko powoli, delikatnie obracając. Przyciśnij go do siebie, wysuwając rękę do przodu, tak aby głowa spoczywała na zgięciu łokcia. Drugą ręką podeprzyj dolną część ciała i nogi dziecka.

Spowijanie

Korzyści z używania pieluchy

Dzięki pieluszkom możesz szybko przygotować się na zimowy spacer. Zabieg owijania w pieluchy lub koce od doświadczonej mamy trwa zaledwie kilka sekund. W tym czasie maluch nie ma czasu na zmęczenie.

Pieluszki mogą pocieszyć Twoje dziecko. Jeśli trudno mu zasnąć, płacze lub choruje, pielucha „podwaja” delikatność twojego przytulenia, czyniąc je bardziej miękkimi, mocniejszymi i cieplejszymi. Zadaniem pieluchy jest niejako „dać” noworodkowi komfort wewnątrzmaciczny: pewne ograniczenie ruchu, wyraźnie zaznaczone granice przestrzeni, ciepło i bezpieczeństwo.

Warto owinąć maluszka głównie przed snem. A od pierwszych tygodni życia w zasadzie tylko śpi, pielucha może być używana prawie przez całą dobę. W przyszłości maluch sam zdecyduje, kiedy będzie chciał zasnąć bez opakowania. Zwykle dzieje się to po 3-5 miesiącach.

Jak owijać dziecko

Wielu współczesnych pediatrów zaleca korzystanie z bezpłatnego otulacza, w którym dziecko może poruszać rączkami i nogami. Wydaje się, że okruchy są w torbie. Co więcej, niż mniej ubrań pod pieluszką tym lepiej rozwija się zmysł dotyku, ponieważ dziecko obija się rączkami i stopami nie tylko o pieluszkę, ale również o własne ciało.

Bezpłatne pieluszki można wykonać bez użycia rąk. Uważa się, że dziecko rozwija się lepiej, gdy ma wolne ręce.

Na niemowlaka zakładana jest ciepła bluzka z doszytymi rękawkami lub z otwartymi rękawami (a na rączki zakładane są rękawiczki przeciw zadrapaniom), a dolną część ciała owija się pieluchą i pieluchami. Jednocześnie nóżki dziecka nie są wyciągane.

Jeśli dziecko jest niespokojne, budzi się spontanicznymi ruchami rąk, lepiej w nocy przewijać kojce. Z czasem dziecko nauczy się koordynować swoje ruchy i już w wieku 1 miesiąca najprawdopodobniej przestanie się budzić ostre ruchy... Chociaż niektóre dzieci nadal rzucają rękami i nogami do 3-6 miesięcy.

WAŻNY!

Jeśli używasz jednorazowych pieluszek, wybierz taką, która pomoże rozłożyć nogi okruchów na boki. Za pomocą pieluchy z gazy, dodatkowo umieść między nimi pieluchę złożoną w prostokąt.

Ubranka dla najmłodszych

Niektórzy rodzice od pierwszych dni ubierają maluszka w klapki i kombinezony, nie rozpoznając pieluszki. Zauważono jednak, że noworodki, które są trzymane całkowicie bez pieluchy i leżą przez długi czas, wymachując rękami i nogami, później przystosowują się znacznie wolniej do rąk niż te, które były stopniowo wprowadzane do kojców. Dziecko staje się niespokojne, a po zaśnięciu łatwo się budzi. Dlatego prawdopodobnie nie powinieneś całkowicie rezygnować z pieluch.

WAŻNY!

Zwróć uwagę, że wiele dzieci śpi lepiej w powijakach. Obserwuj swoje dziecko i dokonaj właściwego wyboru.

Pamiętaj też, że zmiana ubranka Twojego dziecka zajmie więcej czasu niż zmiana.

. Co zrobić, jeśli w tym czasie Twoje dziecko zacznie płakać lub się martwić:

♦ używać prostych modeli odzieży dziecięcej;

♦ staraj się jak najszybciej ubrać dziecko;

♦ jednocześnie czule rozmawiać z dzieckiem;

♦ staraj się odwrócić jego uwagę spokojną muzyką lub grzechotką;

♦ wrócić do pieluszki (ewentualnie tymczasowo).

Sen dziecka

Czas snu w różnym wieku

Jeśli dziecko jest zdrowe, czuje się dobrze, energiczne i aktywne w ciągu dnia, ale śpi trochę mniej niż zalecana, nie martw się.

Naukowcy odkryli, że dzieci mieszkające w mieście potrzebują więcej czasu na sen, ponieważ ich mózgi są narażone na agresywne środowisko wizualne i szaleńczy rytm metropolii. Z dala od fabryk na świeżym powietrzu dzieci szybciej zasypiają.

0 do 3 miesięcy

Potrzeba snu

Noworodki mogą spać do 18-20 godzin dziennie. Dzięki temu Twoje dziecko będzie spać prawie przez cały dzień. Jednak czas jego (jej) snu raczej nie pokrywa się z twoim.

Miesięczne dziecko śpi około 16 godzin na dobę, trzymiesięczne - 15 godzin. Dzieci rzadko śpią więcej niż 3-4 godziny z rzędu (zarówno w dzień, jak iw nocy).

Co się dzieje podczas snu

Większość czasu spędza się na płytkim śnie, któremu towarzyszą drgania mięśni twarzy i przesuwanie gałek ocznych pod zamknięte powieki.

U dorosłych dzieje się to w snach. Niewielką część czasu spędza się w głębokim śnie, kiedy mięśnie twarzy są rozluźnione.

Podczas snu na twarzy dziecka błąka się gama uczuć, a odruchowy uśmiech zostaje nagle zastąpiony niezadowoleniem. Niemowlęta śpią bardzo lekko, ale czasami nie budzą się z hałasem. Zasypiając i budząc się, dziecko zwykle śpi.

Ustawianie czasu snu

Pomóż swojemu maluchowi, od samego początku zaszczepiając dobre umiejętności snu. Przez pierwsze 6-8 tygodni dziecko nie może spać dłużej niż 2 godziny z rzędu. Jeśli przerwa między kładzeniem będzie dłuższa, będzie przepracowany i nie będzie mógł od razu zasnąć. Obserwuj swoje dziecko, a po chwili już zrozumiesz, kiedy dziecko jest gotowe do spania.

Gdy Twoje dziecko skończy 2 tygodnie, możesz zacząć uczyć go odróżniania nocy od dnia. Przed nocnym okresem snu zamknij szczelnie okna, zgaś światła i zapal lampkę nocną, wyłącz telefon, telewizor.

Wykąp dziecko. Stopniowo stanie się to dla niego sygnałem do zaśnięcia.

Przydatne porady

Do 2 roku życia dziecko nie powinno spać na poduszce ze względu na niebezpieczeństwo uduszenia.

Połóż dziecko na plecach - to najbezpieczniejsza pozycja.

Zdejmij plastikowe osłony z materaca, nie używaj plastikowych mat.

Zakryj dziecko, ale nie owijaj go zbyt mocno - to szkodliwe. Jeśli w pomieszczeniu jest ciepło, użyj ręcznika frotte zamiast koca.

Twoje dziecko będzie lepiej spać, jeśli będzie owinięte w prześcieradło lub kocyk. Pieluszka nie tylko da mu poczucie komfortu i bezpieczeństwa, ale również ograniczy ruchy, które mogłyby uniemożliwić dziecku zaśnięcie.

Pamiętaj, że nie wszystkie dzieci lubią spać z zawiniętymi rękoma. Jeśli Twoje dziecko próbuje je uwolnić, nie martw się, wszystko w porządku. Wtedy lepiej go owinąć, aby ramiona pozostały wolne.

Czy dziecko może spać w tym samym łóżku z rodzicami?

Moim zdaniem od urodzenia maluch powinien mieć własne łóżeczko, własne przytulne gniazdko.

Będąc nocą blisko dziecka, matka nie odpoczywa w pełni, nie odpręża się całkowicie, ponieważ w jej mózgu tworzy się „ognisko wartownicze”, które kontroluje wszystkie ruchy podczas snu, aby przypadkowo nie skrzywdzić dziecka. A po pracowitym dniu spędzonym na opiece nad dzieckiem bardzo ważna jest możliwość odpoczynku w nocy.

Rodzice mogą źle się czuć. Katar, lekki kaszel to dolegliwości, które nie budzą większego niepokoju u dorosłych. Ale w tych warunkach środowisko zewnętrzne zostaje uwolnione duża liczba patogeny (drobnoustroje), które mogą powodować poważną chorobę u dziecka.

Silne zapachy perfum, wody kolońskiej, dezodorantu, szamponu, pasty do zębów, dymu tytoniowego i innych nadmiernie pachnących substancji, które bardzo dobrze wchłaniają się we włosy - dorośli nabierają pewnej niewrażliwości w procesie życia, ale mogą mieć negatywny wpływ na małe dziecko , sprawiając, że jego sen jest niespokojny...

Łóżko dla dorosłych nie spełnia wymagań dla łóżeczka dla malucha.

Dziecko nie potrzebuje poduszki. „Ciężki” kocyk dla dorosłych jest niewygodny dla dziecka i może spowodować przegrzanie organizmu, ponieważ termoregulacja u noworodków jest niewystarczająca, gruczoły potowe nie w pełni uformowane (i do 4-5 miesięcy w ogóle nie funkcjonują). Łóżeczko musi być często myte i dezynfekowane, a łóżko dla osoby dorosłej nie nadaje się do tego.

WAŻNY!

Jednak rozsądne jest, aby w pierwszych miesiącach życia dziecka jego łóżeczko znajdowało się w tym samym pokoju i obok łóżka jego rodziców lub matki. Wtedy możesz natychmiast zareagować na apel okruchów i zaspokoić jego potrzeby.

Przygotowanie do snu

Czy dziecko jest kąpane, karmione, przewijane? Już słodko ziewasz? Dobra, idź do łóżka.

Przygotowanie:

Pokój Przed położeniem dziecka do łóżka koniecznie przewietrz pomieszczenie. Niemowlęta łatwiej zasypiają i lepiej śpią na świeżym powietrzu. Temperatura powinna wynosić 20-22 ° C. Zasuń zasłony.

Kołyska

Usuń z łóżeczka wszelkie zabawki, które „przeniosły się” tam w ciągu dnia. Aby maluchowi było przytulnie i wygodnie, do wewnętrznych ścianek łóżeczka przymocuj specjalną miękką poszewkę z przyjemnej, przyciemnionej i niezbyt grubej tkaniny.

... Lekarze odradzają wkładanie do łóżeczka poduszek, poduszek, puchowych łóżek i narzut: uważa się, że ich brak zmniejsza prawdopodobieństwo wypadków.

Wyrzuć poduszki i zastąp je bawełnianym otulaczem rozłożonym na dwóch warstwach. Wtedy łóżeczko dziecka pozostanie czyste, jeśli niespodziewanie wypluje.

odzież

Możesz założyć niemowlęcy podkoszulek lub T-shirt, a następnie suwaki (kombi z parasolką) lub piżamę, a następnie włożyć dziecko śpiwór... Ono - optymalna odzież do snu. To prawda, że ​​przed włożeniem dziecka na miejsce, prawdopodobnie lepiej założyć na nie pieluchę, aby torba pozostała sucha przez całą noc.

Unikaj grubego koca lub śpiwora, jeśli w pokoju jest ciepło lub temperatura Twojego dziecka wzrosła. W takich sytuacjach lepiej przykryć dziecko prześcieradłem frotte.

Wchodzenie w nastrój do snu

Uczucie sytości wprawia dziecko w błogi sen. Często jednak potrzebuje twojej pomocy. W Twoich ramionach maluch szuka spokoju i poczucia bezpieczeństwa, dlatego usypiając dziecko bądź spokojny i delikatny.

Dziecko można uśpić poprzez rytmiczne głaskanie brzuszka. Głaszcz go bez zmiany rytmu, aż dziecko zamknie oczy.

Odtwórz nagranie kołysanek, których słuchałaś podczas ciąży, albo lepiej zaśpiewaj kołysankę samodzielnie. Co więcej, piosenka w wykonaniu mamy uspokoi Twoje dziecko szybciej niż nagranie audio.

Tradycje rosyjskie. Kołysanki

Dziecko miało być kołysane do kołysanek. Wyważone kołysanie kołyski imitowało ruchy matki usypiającej dziecko.

Kołysanki śpiewano dziecku od jego narodzin. Miękkie, czułe intonacje głosu mamy lub babci, rytm piosenek, treść wierszy pomogły dziecku uspokoić się i szybciej zasnąć, mimo że jeszcze nie rozumiał znaczenia słów .

Kołysanki śpiewano w wolnym tempie, cichym, łagodnym głosem, w miarowym rytmie kołysania kołyski. Mieli prostą melodię z powtarzającymi się zwrotami melodycznymi i słowami w chórze („baju-baj”, „liuli-liuli-lulyushki”).

Nazwa „kołysanka” pochodzi od słów kołyska, chybotanie. A wśród ludzi takie piosenki od dawna nazywane są opowieściami, od starożytnych rosyjskich słów „bikat”, to znaczy uspokoić, uspokoić, huśtać się i „bayat” - mówić, mówić, szeptać.

Dziecko słuchało kołysanek i stopniowo zaczęło rozróżniać pojedyncze słowa... W wieku jednego roku zrozumiał już prostą fabułę kołysanki!

Kołysanki nie tylko pomogły dziecku opanować mowę i stworzyły poczucie bezpieczeństwa, szczęścia i spokoju, ale także dały dziecku pierwsze wyobrażenie o otaczającym go świecie, przedmiotach, zwierzętach, ptakach.

Mama śpiewała dziecku różne kołysanki w zależności od jego nastroju. Jeśli nie zdołała uspokoić dziecka, zwróciła się do obrazów mitologicznych – Spokój, Piasek, Sen – z prośbą o pomoc w tym.

Bayushki, bayu, bayu moje dziecko.

Wymarzony Sandman

Szliśmy ulicą

Poszli do mojej Mitenki.

Poszliśmy spać pod głowę.

Bayushki-bayu, Bayu, moje dziecko!

Gollyushki przybył,

Usiedli na kołysce

Zaczęli huczeć

Zaczęli huśtać się Mitenką,

Zastój:

Śpij, Mitia, śpij,

Zabierz cię w dół.

Gurcott, gurcott!

A Mitya to drzemka,

Cicho, maleńka, nie mów ani słowa,

Bayu, moje dziecko.

Senne spacery

W pobliżu okien

Sandman wędruje

Blisko domu

A wyglądają:

Czy wszyscy śpią?

Mama „przestraszyła” zbyt hałaśliwe maluszka szarą bluzką, Mamai lub bukiem, który mógł przyjść i odebrać zabawne:

Po kolei,

Idź, buku, pod stodołę,

Nie kłopocz się spać Saszy!

Cicho, maleńka, nie mów ani słowa,

Nie kłam na krawędzi

Nadejdzie szary top

I zabierze cię do lasu.

I zabrać cię do lasu

Na zielonej łące.

Będziemy chronić dziecko.

Kochanie musisz spać spokojnie

Cicho, maleńka, nie mów ani słowa,

Kocham moją ukochaną.

Kocham moją ukochaną.

Zaśpiewam małą piosenkę.

Wpędzę wilka do lasu,

Zagrożę mu palcem:

„Nie idź tutaj złego wilka,

w przeciwnym razie czekają cię kłopoty ”.

Cicho, maleńka, nie mów ani słowa,

Śpiewam krótką piosenkę.

Jeśli dziecko było spokojne, matka śpiewała mu kołysankę, która mówiła, jak piękne i przystojne jest jej dziecko oraz jak silny i dobry się stanie:

I bainki-bainki,

Kupmy buty dla naszego syna,

Załóżmy to na nogi

Zacznijmy ścieżką

Nasz syn będzie chodził

Nowe buty do noszenia.

Och, bajuszki-bajuszki,

W ogrodzie zayushki

szczypią trawę

Marinka jest rozbawiona.

A Marina jest mądra

Tak, bardzo rozsądne.

Śpij, śpij, śpij.

Zabierz cię w głęboki sen.

Do tej pory naukowcy odkryli, że kołysanki mają ogromny wpływ na system nerwowy dziecko.

Dziecko słyszy głos matki w łonie matki. Po urodzeniu otacza go wiele różnych dźwięków. Niektóre z nich niepokoją, przerażają, inne uspokajają. Kiedy dziecko słyszy, jak mama śpiewa cichą, delikatną piosenkę, rozumie, że może spać spokojnie, jest bezpieczny. Poprzez melodię dziecko czuje nastrój matki, jej miłość do niego.

Ponadto kołysanki aktywniej stymulują mowę. Dzieciak szybciej zapamiętuje słowa i zwroty. Jeśli śpiewasz kołysanki dziecku poniżej pierwszego roku życia, to idąc do szkoły, zapamięta wersety w pieśni - w ten sposób zapamiętuje się je szybciej.

Niemieccy naukowcy przetestowali wpływ na jakość snu leki i kołysanki. Melodie okazały się dużo skuteczniejszy niż leki, a po wysłuchaniu ich sen badanych był mocny i głęboki.

Jak umieścić dziecko w łóżeczku

Teraz, gdy maluszek już zaczyna drzemać, można go położyć w łóżeczku, gdzie czeka na niego śpiwór.

Można również położyć dziecko na boku, jednocześnie podkładając pod boki wałki ze złożonej flanelowej pieluchy po obu stronach, aby maluch nie mógł przewrócić się na brzuch. Jeśli dziecko leży na brzuszku, niebezpieczeństwo nagła śmierć o wiele wyżej. W wieku trzech lat dziecko zacznie się przewracać do dogodnej dla niego pozycji.

Połóż więc jedną rękę na dziecku pod głowę i szyję, a drugą podeprzyj plecy. Płynnie i powoli opuść dziecko i włóż je do łóżeczka.

Puść rękę, która podtrzymywała plecy, a następnie lekko podnosząc nią główkę dziecka, puść drugą rękę. Nie wyciągaj jej zbyt szybko, szarpnięciem, aby głowa po utracie podparcia nie odchyliła się do tyłu.

Lekcje mamy. Jak pomóc dziecku się rozwijać

Już w 3 tygodniu po urodzeniu noworodek zaczyna formować się na podstawie odruchów bezwarunkowych odruchy warunkowe, przyczyniając się do jego adaptacji do otaczającego świata. Dziecko jest gotowe do „uczenia się”.

Od pierwszych dni życia dziecka opiekujący się nim dorośli powinni pomagać dziecku w rozwoju. Jednocześnie ważne jest, aby promować rozwój dokładnie tych narządów i układów, które nie są jeszcze wystarczająco rozwinięte u noworodka. A to przede wszystkim wzrok, słuch i czucie mięśni, ściśle związane z rozwojem intelektualnym i fizycznym dziecka.

Rozwój wizji

Cechy wizji noworodka

Noworodki nie widzą wszystkiego do góry nogami, jak wcześniej sądzono, ale ich ostrość wzroku jest znacznie niższa niż u osoby dorosłej. A to oznacza, że ​​dziecko, gdy nie śpi, potrzebuje bardzo dobrego oświetlenia, aby badać otaczający go świat.

Dziecko rodzi się dalekowzroczne. Nie widzi jednak obiektów, które znajdują się w odległości większej niż 1 m od jego oczu (dopiero po 3 miesiącach odległość ta wzrasta do 2-3 m). Zabawki znajdujące się bliżej niż 15 cm również pozostają dla niego niewidoczne. A nawet te przedmioty, które znajdują się w optymalnej dla niego odległości - 25-30 cm, widzi niewyraźnie.

Dzieciak widzi świat w kolorze. Ale decydującym czynnikiem dla niego nadal nie jest kolor, ale kontrast. Początkowo interesują go wyjątkowo kontrastowe tematy, zwłaszcza połączenie czerni i bieli. Jak łatwiejszy rysunek, tym lepiej. Dziecko pokocha duże paski, kwadraty i kółka, czarne na białym lub białe na czarnym.

Pole widzenia dziecka jest również niedostatecznie rozwinięte, dlatego jeśli ojciec stoi za matką lub gdzieś z boku noworodka, dziecko go nie widzi ani nie postrzega.

Od połowy pierwszego miesiąca życia dziecko jest już w stanie skupić wzrok w odległości 20 cm lub większej. Wzrok noworodka może przyciągnąć jakaś jasna i duża zabawka w jego polu widzenia lub dowolne źródło światła.

Uczymy dziecko poprawiać wzrok

Weź jasną zabawkę. Powoli i stopniowo zbliżaj ją do oczu okruchów w odległości co najmniej 20 cm od nich, upewniając się, że dziecko ją zauważa i skupia na niej swój wzrok. Po upewnieniu się, że cel ten został osiągnięty, a następnie zacznij powoli przesuwać tę zabawkę z boku na bok,

a pod koniec pierwszego miesiąca życia także w górę iw dół. Sam dzieciak, zmęczony, odwróci od niej wzrok.

Umów się na zwiedzanie mieszkania z dzieckiem w ramionach. Powiedz mu wszystko, co widzisz i pokaż mu. Jeśli zauważysz, że dziecko skupiło swój wzrok na tym przedmiocie, nie rozpraszaj jego uwagi czymś innym, dopóki samo nie będzie chciało się rozpraszać.

Rozwijanie wizji kolorów

Dla rozwoju widzenie kolorów eksperci zalecają powieszenie wielokolorowej girlandy przed dzieckiem w odległości około 30 cm, której elementy powinny być dość duże, a kolory powinny być ułożone z uwzględnieniem specyfiki widzenia noworodka. Najlepiej mieć czerwone elementy na środku, pomarańczowy lub żółty należy umieścić po czerwonym, a dopiero potem zielony i niebieski na brzegach.

V ostatnie lata pojawiły się różne telefony komórkowe, które wiszą nad łóżeczkiem dziecka. Jasne zabawki, które je tworzą, pomagają przyciągnąć uwagę dziecka. Te telefony komórkowe są w stanie nie tylko rozwijać wzrok, ale także słuch, jeśli mają dzwoniące metalowe rurki, które emitują melodyjne dźwięki podczas ruchu telefonu.

Przydatne porady

Twarz mamy jest ulubionym obiektem do nauki u noworodka. Oczy i usta wyraźnie odstają od ogólnego tła i tworzą niezbędny kontrast. Ponadto takie zainteresowanie zapewnia natura: naśladując wyraz twarzy matki, dziecko rozwija swoje umiejętności komunikacyjne.

Kiedy będziesz zajęty w drugim pokoju, pozwól noworodkowi bawić się zabawną uśmiechniętą buzią narysowaną czarnym pisakiem na kartce białego papieru. Obraz musi mieć średnicę większą niż 10 cm.

Ponadto czarno-białe zdjęcia portretowe rodziców, dziadków i innych dzieci mogą służyć do stymulowania umiejętności wizualnych.

Częściej nosić groszek w paski lub masywny.

Możesz zrobić i założyć jasne koraliki z wielokolorowych dużych guzików, koralików, łatek, wstążek. Koraliki nie tylko go bawią, ale także uczą. Zwłaszcza jeśli używasz nie tylko różnych kolorów, ale także różnych faktur tkanin. Faktem jest, że wzrok dziecka rozwija się w ścisłym związku z dotykiem, więc gładki niebieski, szeleszczący żółty i szorstki czerwony dadzą mu wiele nowych wrażeń.

WAŻNY!

Aby dziecko mogło Cię komfortowo poznać, ustaw się w odległości 20-30 cm od jego oczu i krzywij się aktywnie: uśmiechaj się, marszcz brwi, bądź zaskoczony.

Rozwój układ słuchowy Brzdąc

Cechy słuchowe noworodka

Dziecko z łatwością rozpoznaje głosy rodziców, które słyszał przed urodzeniem. W jednym z eksperymentów noworodkom włączono nagranie głosu matki recytującej im rymowanki po raz pierwszy oraz poezję, którą matka czytała na głos podczas ciąży. Okazało się, że noworodek „rozpoznał” ze wszystkich tych wersetów dokładnie te, które usłyszał w łonie matki.

Po urodzeniu dziecko natychmiast rozróżnia dźwięki po tonie i barwie. Co więcej, najłatwiej mu rozróżnić dźwięki o wysokim tonie. Wielu rodziców domyśla się tego i zaczyna rozmawiać z dzieckiem wysokim, piskliwym głosem, co jest zupełnie nietypowe dla dorosłych.

W pierwszych tygodniach życia prawie wszystkie noworodki wzdrygają się na każdy nagły, ostry dźwięk. Czasami, ku rozgoryczeniu matki, powodem tego jest jej własny głos. W tym samym czasie dziecko może wzdrygnąć się całym ciałem, machać rękami i zacząć płakać. Dzieje się tak niezależnie od tego, czy dziecko śpi, czy nie śpi i nie oznacza to, że jest nerwowe lub bardzo pobudliwe. Taka reakcja to tylko dowód na to, że dziecko dobrze słyszy. Nawiasem mówiąc, tak samo dziecko reaguje na jasne światło, dotyk zimnych dłoni. W końcu noworodki są bardzo wrażliwe na warunki zewnętrzne.

Jeśli wzdryga się na dźwięk twojego głosu, to tylko dlatego, że boi się nieoczekiwanego. Aby temu zapobiec, zacznij rozmawiać z dzieckiem z daleka, stopniowo zbliżając się do niego. Wkrótce przyzwyczai się do znajomych dźwięków i przestanie na nie tak ostro reagować.

Noworodki słuchają tykania zegara, którego rytm przypomina bicie serca matki.

Będąc jeszcze płodem, Twoje nienarodzone dziecko stale i ciągle słyszało jakieś odgłosy - od bicia serca matki po perystaltykę jej jelit. Dlatego w pierwszych dniach po urodzeniu noworodek nie potrzebuje izolacji dźwiękowej. Ale nie należy popadać w skrajności. Nie należy tworzyć w mieszkaniu stałego podkładu muzycznego ani wiercić ścian w obecności malucha. Głośne, ostre dźwięki potrafią przestraszyć dziecko!

Już w pierwszym miesiącu dziecko nie tylko słyszy dźwięk, ale także rozróżnia wszystkie dźwięki tonem, preferując sensowną mowę od zestawu słów. Zwykle z przyjemnością słucha twojego głosu. Kiedy z nim porozmawiasz, może znieruchomieć, słuchając ciebie. Dziecko jest w stanie znaleźć źródło dźwięku i śledzić, gdzie się porusza.

WAŻNY!

Od Twojego opiekuńczego stosunku do dziecka będzie zależeć, czy stanie się ono „nerwowe”, czy też w dobry sposób wrażliwe, żywo postrzegające otaczający go świat.

Jak rozwijać słuch dziecka

Rozmawiaj z dzieckiem z miłością.

Włącz noworodka muzyka klasyczna i różne piosenki dla dzieci. Śpiewaj kołysanki dziecku.

Trzymając dziecko w ramionach, tańcz z nim do melodii, które zna.

Weź grzechotkę z melodyjnym dźwiękiem i trzymając ją w odległości co najmniej 10 cm od ucha dziecka, graj z dźwiękiem, ale tylko po to, aby nie przestraszyć dziecka.

Naucz malucha, jak znaleźć źródło dźwięku. W tym celu cicho potrząśnij grzechotką, która nie jest widoczna dla jego oczu. Następnie podkręć dźwięk, potrząsając grzechotką w lewo lub w prawo od dziecka. Dziecko wkrótce zrozumie, że ten dźwięk dochodzi skądś z boku i zacznie szukać źródła dźwięku wzrokiem.

Muzyka w życiu noworodka

Noworodek potrafi również rozróżniać dźwięki muzyczne. Naukowcy z Instytutu Pediatrii Rosyjskiej Akademii Nauk Medycznych udowodnili, że muzyka klasyczna ma najkorzystniejszy wpływ na dzieci. Zmienia nawet aktywność enzymatyczną komórek! Np. dla ospałego ssania noworodków najlepiej włączyć melodie w tempie „Allegro” z dzieł Mozarta, Haydna, Czajkowskiego, Vivaldiego, Schuberta i łatwo pobudliwe – w tempie „adagio” z utworów tego samego kompozytorzy.

Muzyka rockowa absolutnie nie jest odpowiednia dla noworodków. Dziecko może nawet onieśmielić się nią, a także innymi ostrymi dźwiękami, takimi jak odkurzacz czy głośny dzwonek telefonu.

Dzięki muzyce klasycznej Twoje dziecko nie tylko poprawia sobie nastrój, ale tworzy pozytywne nastawienie do wszystkiego, co dzieje się wokół niego.

Dzieci lubią słuchać muzyki Mozarta i Czajkowskiego, Chopina i Prokofiewa, Griega i Straussa. Fascynują ich walce i sonaty. Już w ciąży słuchałaś z nienarodzonym dzieckiem muzyki klasycznej, którą oboje lubiliście. Kontynuuj to teraz.

Dobrze nadaje się również muzyka specjalnie dostosowana dla niemowląt. A także piosenki z bajek i kreskówek.

Obserwuj reakcje swojego dziecka. Jeśli dziecko patrzy w kierunku źródła dźwięku, macha rękami i nogami, nuci, a nawet zdąży w porę potrząsnąć grzechotką, to wszystko jest w porządku. Jeśli dziecku nie podoba się muzyka lub czuje dźwięk jako bardzo głośny, wtedy maluch zaczyna się chaotycznie poruszać, a nawet płakać, próbuje oddalić się od źródła dźwięku.

Nie zapominaj, że dziecko bardzo kocha, gdy jego mama śpiewa mu kołysanki. Uspokaja się i zasypia.

WAŻNY!

Przy pierwszych oznakach niezadowolenia dziecka należy przerwać słuchanie muzyki, a następnie pozwolić mu słuchać tylko tych melodii, które wywołują u niego pozytywne nastawienie.

Zabawki

Znaczenie zabawek i zabawy dla dziecka

Poprzez zabawę i różne zabawki dziecko nie tylko się rozwija, ale także poprawia jego rozwój.

Zabawki pomagają dzieciom od pierwszego roku życia otrzymywać informacje wizualne, dźwiękowe, dotykowe oraz poznawać otaczający ich świat.

Dziecko, z którym się nie bawi i które nie ma różne zabawki pomimo nawet karmienie piersią i wysokie standardy opieki nad nim, raczej nie będzie w stanie prowadzić satysfakcjonującego życia. Ponadto dziecko urodzone całkowicie zdrowe może nawet doświadczyć opóźnienia w rozwoju neuropsychicznym, a czasem i fizycznym!

WAŻNY!

W pierwszych miesiącach życia, a zwłaszcza w okresie noworodkowym, niemowlę musi nauczyć się koncentrować uwagę na przedmiotach znajdujących się w jego polu widzenia i dostępnych mu dźwiękach. Możesz mu w tym pomóc, używając różnych zabawek niezbędnych do rozwijania tych umiejętności.

Zabawki dla niemowląt od 0 do 3 miesięcy

Zabawki na mankiety (kiedy dziecko porusza się rękoma, przypominają mu o sobie melodyjnymi dźwiękami);

Duże jasne zabawki z duże oczy- mali ludzie, zwierzęta, samochody itp. (dobrze, jeśli te oczy się poruszają);

Grzechotki z uchwytami i kółkami do zawieszenia (powinny być inny kolor i o różnych kształtach);

Zabawki z melodyjnym dźwiękiem;

Mechaniczna karuzela z różnymi zabawkami;

Szklanki;

Różne lalki z dużymi wyrazistymi oczami (lalki muszą mieć ponad 40 cm).

WAŻNY!

Pamiętaj, że w pierwszych 10 dniach życia dziecka Twoje dłonie i twarz pełnią dla niego rolę zabawek (zabawy i rozrywki).

Dziecko pierwszych miesięcy życia z przyjemnością przez długi czas patrzy na lalki i kubki, a także różne zwierzęta o dużych oczach. Co więcej, im więcej te zabawki będą wydawać dźwięki, tym dłużej będzie zwracał na nie uwagę. I nawet bez zabawy zabawkami, a tylko patrząc na nie, maluch odczuwa pozytywne emocje. Nawet próbuje się do nich uśmiechnąć!

Przydatne porady

W pierwszym roku życia maluch odkrywa dla siebie doznania estetyczne przede wszystkim poprzez zabawki.

Zabawki od samego początku powinny być piękne, jasne, kontrastujące kolorystycznie. Na przykład takie kombinacje kolorów, jak żółty i czerwony, zielony i pomarańczowy, biały i niebieski, pomogą dziecku skoncentrować uwagę, aktywować pracę analizatorów wizualnych w postrzeganiu koloru.

Ważne jest, aby zabawki miały różną fakturę (jedwab, futro, drewno, plastik). Gdy dziecko je wyczuwa, pobudzane są funkcje jego mózgu, motoryka mała, a tym samym rozwijają się wrażenia zmysłowe.

Osiągnięcia dziecka

Co dziecko może zrobić do końca pierwszego miesiąca:

Dzieciak zauważa jasne przedmioty rozróżnia niektóre kolory, ornamenty, wzory;

Dziecko może naśladować najprostsze ruchy dorosłych: wyciągnąć usta, wystawić język;

Zauważa źródło światła i pierścień przesuwający się z boku w kierunku jego spojrzenia; podąża za obiektem oczami - maksymalny kąt śledzenia ruchów to 45°.

Dziecko może skupić wzrok na pochylonej nad nim ludzka twarz, głównie w oczach;

Dziecko może skupić wzrok na nieruchomym przedmiocie i jego płynnym ruchem;

Drży lub mruga, gdy słyszy ostry dźwięk, próbuje słuchać tego, co dzieje się wokół;

Zaczyna chodzić;

Pojawia się pierwszy uśmiech;

Leżąc na brzuchu dziecko może przez kilka sekund trzymać głowę prosto;

Ciało jest w większości zgięte;

W pozycji leżącej, mimowolnie przykłada rękę do ust;

Opór przed otwarciem pięści jest silniejszy od małego palca;

Dzieciak przeciąga się, próbuje odepchnąć nogami i czołgać się;

Od momentu narodzin do 2 miesiąca dziecko śpi około 20 godzin dziennie;

Dziecko może wykonywać różne mikroruchy i wydawać różne dźwięki w rytm mowy mówiącego („interakcja synchroniczna”).

Przybranie na wadze

W pierwszym miesiącu życia średni przyrost masy ciała dziecka wynosi 600-650 gramów. A pod koniec okresu noworodkowego zdrowe, donoszone dziecko waży około 3800-4000 g.

Co powinno Cię niepokoić

Dzieciak nie reaguje na ostre dźwięki;

Śpi trochę (nie śpi między 2-3 karmieniami) lub odwrotnie, dużo (kiedy trzeba go obudzić, żeby go nakarmić);

Słabo je (nie zjada przepisanej ilości jedzenia);

W pozycji wyprostowanej nie może przez chwilę utrzymać głowy;

Nie podąża wzrokiem za ruchem źródła światła (latarka elektryczna, świeca) w prawo i w lewo:

Nie patrzy w oczy dorosłego pochylającego się ku niemu;

Nie krzyczy na nieprzyjemne doznania(na przykład przed karmieniem, gdy jesteś głodny);

Nie przestaje krzyczeć, gdy mama przykłada go do piersi lub przytula.

← + Ctrl + →
Pierwszy rok życia dziecka miesiąc po miesiącuDrugi miesiąc

Wiedzieć przybliżone normy rozwój noworodka o miesiące ważne dla każdej mamy. Ten „kalendarz rozwoju” nie tylko pokaże, czy dziecko rozwija się prawidłowo, ale także pomoże zrozumieć, na co przede wszystkim należy zwracać uwagę w każdym miesiącu jego życia.

Kalendarz rozwoju noworodka według miesięcy.

Pierwszy miesiąc życia.

10-15 dni

• Obserwuje powoli poruszającą się zabawkę (zabawka porusza się poziomo) .

20 dni

• Może skupić wzrok na zawieszonej zabawce lub na twarzy swojej matki, która w tej chwili do niego mówi.

1 miesiąc.

• Pojawia się pierwszy uśmiech.
• Dzieciak może już płynnie śledzić wzrokiem poruszającą się zabawkę. Śledzi zabawkę, która porusza się w pionie.
• Reaguje na dźwięk dzwonka.
• Podnosi głowę na kilka sekund leżąc na brzuchu.
• Przenosi spojrzenie z jednego obiektu na inny.

2 miesiące

• Dziecko długo się uśmiecha podczas rozmowy z nim.
• Patrzy, jak matka mówi i powoli porusza się po łóżeczku. Dzieciak słucha jej głosu, śpiewu, dźwięków.
• Odwraca głowę na dźwięk muzycznej zabawki lub podążając za ruchem przedmiotu.

3 miesiące

• Dzieciak odpowiada na kierowane do niego sygnały uśmiechem, dźwiękami i ruchami rąk i nóg.
• Wpadając na nisko wiszącą zabawkę, dziecko próbuje ją złapać i dotknąć.

4 miesiące

• Dziecko może określić lokalizację przedmiotu za pomocą dźwięku.
• Odnajduje mamę słysząc jej głos (poszukuje źródła dźwięku).
• Podczas czuwania dziecko bardzo się raduje. Cieszy się też, gdy rozpoznaje matkę: uśmiecha się, wydaje głośne dźwięki, wykonuje ruchy rękami i nogami. Radosny stan staje się dłuższy i bardziej wyrazisty.
• Dzieciak celowo sięga po zabawkę, chwyta ją i trzyma, manipuluje nią. Czuje nisko wiszącą zabawkę obiema rękami. Szukasz zabawki, która wypadła mu z ręki.
• Dziecko trzyma w dłoniach pierś lub butelkę swojej matki.
• Dziecko przewraca się na bok.
• Dzieciak zaczyna chodzić.

5 miesięcy

• Dzieciak rozpoznaje bliskich ludzi i reaguje na nich na różne sposoby.
• Dobrze rozróżnia intonację skierowanej do niego mowy (radosny ton głosu lub matka go beszta lub matka mówi surowo prosi itp.)
• Dziecko melodyjnie nuci – długo melodyjnie dobiera dźwięki samogłosek. Buczenie pojawia się często i przez długi czas, gdy dziecko jest zdrowe.
• Dzieciak przewraca się z pleców na brzuch.
• Jeśli trzymasz go pod pachami w pozycji pionowej, wtedy opiera stopy na twardej powierzchni.
• Dziecko bierze zabawkę z rąk osoby dorosłej z różnych pozycji (leżąc na plecach, brzuchu, będąc w ramionach matki). Próbuje sięgnąć do odległego obiektu.
• Dzieciak reaguje na nowe środowisko i nieznane warunki: może przestać się uśmiechać, gdy zobaczy nieznajomego dorosłego, a nawet płakać.
• Dziecko długo leży na brzuchu, opierając się na dłoniach.

6 miesięcy

• Dzieciak wymawia sylaby (ba, ma, pa itp.)
• Uwielbia zajmować się przedmiotami o różnych dźwiękach, kolorach, kształtach, fakturach (miękkie, szorstkie, twarde, szorstkie itp.).
• Dziecko odwraca się od brzucha do tyłu.
• Dzieciak zaczyna rozpoznawać swoje imię po dźwięku.
• Dziecko może już nie tylko wziąć zabawkę z rąk dorosłego, ale także podnieść ją, leżąc na plecach, na brzuchu, na boku, przytrzymywać i badać, przenosić z ręki do ręki i rzucać.

7 miesięcy

• Dziecko długo bełkocze.
• Samodzielnie, aktywnie i przez długi czas czołga się.
• Najpierw, jak pokazuje matka, a potem tylko na jej werbalną prośbę, wykonuje czynności: puka grzechotką, toczy piłkę, wyjmuje przedmioty z pudełka i odkłada je z powrotem, przenosi zabawkę z uchwytu na uchwyt.

8 miesięcy

• Dziecko głośno wypowiada różne sylaby podczas apelu z dorosłym.
• Na prośbę matki dziecko wykonuje zapamiętany ruch („w porządku” itp.).
• Pełza dużo, szybko iw różnych kierunkach.

9 miesięcy

• Dzieciak powtarza różne sylaby i dźwięki, naśladując matkę. Naśladuje nie tylko dźwięki, ale także intonację dorosłego. „Repertuar” sylab stale się powiększa.
• Kiedy mama pyta: „Gdzie…”, szuka wskazanego przedmiotu. Może znaleźć przedmioty znajdujące się w różnych częściach pokoju.
• Dziecko może na prośbę matki wykonać proste ruchy- "daj mi długopis", "do widzenia - pa - pa" (machnij dłonią) itp.
• Dziecko stąpa po boku łóżeczka lub po innej podporze, trzymając się za uchwyty, próbując wspiąć się na wałek.
• Każda zabawka jest używana inaczej w zależności od jej właściwości: naciskać klawisze lub zwijać, wyjmować i odkładać itp.

10 miesięcy

• Dzieciak wymawia wiele różnych sylab samodzielnie i w rozmowach z matką, naśladując ją.
• Zna już z imienia najbliższych, na przykład brata.
• Jeśli poprosisz go, aby dał zabawkę („daj lyalu”), wtedy ją daje.
• Dziecko zaczyna bawić się z dorosłym proste gry- „dogonić, dogonić”, „chować się i szukać” (chowa się za dłońmi lub zakłada przezroczystą chustkę, gdy matka go szuka i pyta „Gdzie jest Katia?”).
• Dzieciak bierze zabawkę z dowolnej pozycji (zarówno z boku, jak i nad głową), sięga po nią, ogląda ją, przymierzając na zębie.
• Lubi bawić się zabawkami edukacyjnymi mającymi na celu rozwój motoryki drobnej - zdejmuje i zakłada części, otwiera i zamyka, układa duże koraliki na grubej żyłce, odpina guziki itp.

11 miesięcy

• Dzieciak mówi pierwszy słowo dziecka- "mama", "av-av", "daj" lub coś innego.
• Może, na prośbę osoby dorosłej, wykonać znaną mu akcję, na przykład machać lalką, rzucać piłką.
• Dziecko uczy się chodzić poprzez trzymanie się przedmiotów i przechodzenie od jednego przedmiotu do drugiego. Chodzi z podparciem obu rąk, kuca, wspina się na niskie przedmioty, swobodnie wstaje i schodzi.

12 miesięcy

• Dzieciak rozumie kilka imion bliskich osób („Gdzie jest Wania?”),
• zna nazwy kilku przedmiotów ("daj kotka, tykanie, psu av-av",
• zna nazwy kilku czynności (idź, usiądź, wstań, daj mi długopis, zrób mi smakołyki, do widzenia, huśtawka, nakarm, tańcz itp.)
• Dziecko bardzo łatwo naśladuje sylaby i proste słowa wypowiedziane przez mamę. Zaczyna mówić pierwsze słowa (do 10 słów).
• Dzieciak bawi się kostką i może zrobić wieżyczkę, kładąc kości na kostkach. Rzuca piłkę. Lubi marszczyć papier, żelazko, wkładkę tj. działać z przedmiotami.
• Chodzi samodzielnie bez wsparcia i pomocy osoby dorosłej w różnych kierunkach, bez siadania.

Należy pamiętać, że kalendarz rozwoju noworodka według miesięcy różne dzieci się różnią. Dlatego opóźnienie lub tydzień przed tymi wskaźnikami nie jest krytyczne. Ale jeśli minęło więcej niż 15 dni, a umiejętność się nie pojawiła, konieczne jest dokładniejsze obserwowanie dziecka. I pamiętaj, aby grać z nim w gry mające na celu rozwój tych umiejętności.

Dużo przydatnych i interesująca informacjaO rozwój dziecka w pierwszym roku życia Znajdziesz go pod nagłówkiem. W tej sekcji znajdziesz szczegółowy opis rozwój dziecka w każdym miesiącu pierwszego roku życia, zabawy edukacyjne i ćwiczenia z dzieckiem, masaż mamy z rymowankami i wiele więcej. Możesz przeczytać na temat rozwoju dziecka.

Jak radzić sobie z noworodkiem

Pierwsze dni z noworodkiem. Cóż, tutaj jesteś w domu. A w domu, jak wiadomo, pomagają ściany. Tego samego lub następnego dnia na pewno odwiedzą Cię zarówno pediatra, jak i pielęgniarka pediatryczna. Pediatra będzie sprawdzał dziecko co tydzień i przyjdzie pielęgniarka.

Rada... Zapisz wszystkie swoje pytania z wyprzedzeniem i możesz je zadać. Pracownik służby zdrowia ma obowiązek na nie odpowiedzieć, ale warto pamiętać, że lekarz jest również osobą i przyjemniej jest mu komunikować się z przyjaznymi ludźmi.

Odbyło się uroczyste spotkanie, goście wyszli, kwiaty w wazonach, dziecko w łóżeczku. Jeśli spędziliście razem tydzień, już trochę znacie swoje dziecko. Ale dopiero teraz możesz zacząć robić wszystko, co wydaje ci się rozsądne. Jeśli w szpitalu położniczym był „mundur” - pieluchy, a temperatura na oddziale wynosi 27 stopni, to twoje dziecko przyzwyczaiło się do tych warunków. Możliwe, że w domu będzie się zachowywał inaczej, bo zmieniły się warunki.

Twoje zadania po raz pierwszy pozostają takie same: więcej spokoju i odpoczynku obok dziecka, ustanowienie reżimu żyć razem, karmienie i opieka, spacery i kąpiele, masaże i gimnastyka, pierwsze zabawy i komunikacja w ciągu tych kilku minut, gdy dziecko nie śpi. Pamiętaj, że komunikacja, aktywność mięśni i kondycja to trzy filary, które są podstawą harmonijnego rozwoju dziecka.

Ogólnie rzecz biorąc, pierwszy rok życia to okres aktywnego wzrostu i rozwoju dziecka. A szczególnie ważne jest tworzenie najlepsze warunki na okruchy na samym początku, kiedy dziecko jest najbardziej ograniczone warunkami zewnętrznymi, kiedy od nastawienia do mały człowiek tak wiele zależy. Do rozwoju mózgu okruchy potrzebują dopływu impulsów nerwowych, który zapewnia obciążenie narządów zmysłów, stymulacja czuciowa lub, po prostu, obfitość wrażeń z świat zewnętrzny... Wrażenia najbardziej zróżnicowane, w najszerszym zakresie.

Rada... Dziecko jest małe i wydaje się bezradne, ale noworodek jest znacznie silniejszy fizycznie niż nam się wydaje.

Spójrz na dziecko jak na osobę, która musi podbić wielki świat, co oznacza, że ​​trzeba go wprowadzić w ten świat, ze zmianami temperatury powietrza i wody, z najprostszymi i najzwyklejszymi rzeczami, z najbliższym otoczeniem. Możesz i powinieneś rozmawiać z dzieckiem od pierwszych dni i minut. Rytm pieśni ludowych, zdań, kołysanek pomaga maluchowi się uspokoić, zbiegając się z jego wewnętrznymi rytmami. Głos matki pozwala dziecku poczuć, że matka jest blisko, że w tym ogromnym świecie jest niezmienny punkt oparcia i ochrony przed wszystkim i wszystkimi.

Samo dziecko może wykonywać tylko mikroruchy, ale im częściej bierzesz go w ramiona (podnoszenie, opuszczanie, przewracanie), im więcej poruszasz się z dzieckiem w ramionach, tym lepiej działa jego aparat przedsionkowy, poczucie równowagi rozwija się, napina, co oznacza, że ​​rozwijają mięśnie, cały układ mięśniowo-szkieletowy. U noworodków i niemowląt sfera fizyczna i psychiczna są ze sobą tak ściśle powiązane, że język dotyku i ruchów ciała jest dla nich równie ważnym sposobem komunikacji, jak mowa kierowana do nich przez dorosłych.

Od pierwszych dni życia dziecko ma zdolność komunikowania się z innymi i odczuwa potrzebę tej komunikacji. W rzeczywistości nasza komunikacja z dzieckiem dzieje się cały czas, bez względu na to, co z nim robimy. Niezależnie od tego, czy karmi piersią, czy huśta się na naszych rękach, czy kąpiemy dziecko, robimy mu masaż czy gimnastykę – oprócz czynności czysto praktycznych prowadzimy z nim swoisty dialog za pomocą różnych sygnałów. Osobliwością tego języka jest to, że komunikacja odbywa się za pomocą sygnałów, które są nietypowe dla osoby dorosłej. Wzrok i słuch „dostarczają” dziecku znacznie mniej informacji niż jego zmysł dotyku, aparat przedsionkowy, termoreceptory. Ważną rolę odgrywają wrażenia kinestetyczne, czyli odczucia położenia ciała w przestrzeni, napięcie mięśni i ogólnie to, co można nazwać doznaniami wewnątrzcielesnymi. Poprzez ruchy możesz dać dziecku możliwość zorientowania się, jak wygląda budowa jego ciała, jak ono działa, jak się napina, odpręża i odpoczywa, jakie są jego możliwości. Dzieciak poznaje otaczający go świat, poznaje co jest góra, dół, zmienia kierunek ruchu, rytm i arytmię, prędkość i amplitudę.

Jeśli chcesz, możesz stworzyć dziecku najbardziej komfortowe warunki przez pierwsze kilka miesięcy. Ale to właśnie w tych pierwszych tygodniach i miesiącach naturalne mechanizmy adaptacji dziecka do wszelkich osobliwości zostały uruchomione na pełnych obrotach. otoczenie zewnętrzne... Jeśli warunki, do których dziecko się przystosuje, to pomieszczenie z zamkniętymi wywietrznikami, ciepłe skarpetki na nóżkach i ograniczenie aktywności fizycznej, to do tych warunków dostosuje się.

Ale lepiej, pokonując nieśmiałość, od pierwszych dni życia dziecka traktować go nie jak kryształowy wazon, ale mniej więcej tak samo jak matki z tych krajów, w których dzieci spędzają pierwszy rok życia w bliskim kontakcie z matką i naturą .

Rada. Jeśli dziecko tego nie potrzebuje, absolutnie nie jest konieczne noszenie go na rękach przez wiele godzin. A bez tego dziecko bardzo często jest w jej ramionach. Jeśli jest spokojny i szczęśliwy w łóżeczku, masz okazję zrobić wiele rzeczy.

Zasady komunikacji z dzieckiem:

Karm na żądanie, ale pamiętaj, że okres trawienia mleka wynosi około dwóch godzin;

Nie pij z butelki (w razie potrzeby użyj łyżki do picia) i nie używaj smoczka w okresie laktacji;

Częściej wietrzyć pomieszczenia, aby utrzymać świeże powietrze;

Spacer, od 15 minut do dwóch lub więcej godzin dziennie;

Przestrzegaj czystości, ale nie dąż do idealnej sterylności;

Kąpiel, a nie „szybowanie”;

Utrzymuj kontakt skóra do skóry, częściej podnoś i trzymaj w różnych pozycjach, w tym w pionie;

Kładzenie się z tobą do łóżka;

Stwórz możliwości dla aktywność fizyczna dziecko;

Porozmawiaj z dzieckiem: wymawiaj jego działania, czytaj rymowanki i rymowanki;

Przy pomocy pierwszych zabawek stymuluj rozwój wrażliwości dotykowej;

Stymuluj rozwój wzroku, zwracając uwagę dziecka na zabawki;

Stymuluj rozwój słuchu organizując kameralne „koncerty” – słuchanie muzyki klasycznej i ludowej.

Gry i zabawki dla noworodka

Zaraz po wypisaniu ze szpitala młoda matka najprawdopodobniej nie jest gotowa do gier. A dziecko spędza większość czasu we śnie. Ale są dzieci, które z tego czy innego powodu nie mogą spać. Jeśli dziecko czuje się dobrze, może po prostu leżeć w łóżeczku, a wtedy bardzo przydatne byłoby dać mu możliwość obejrzenia czegoś ciekawszego niż tapeta. Na przykład na telefonie komórkowym z zabawkami lub girlandą grzechotek. Być może dla rozwoju wzroku i koncentracji uwagi będziesz chciał powiesić obok łóżeczka w polu widzenia dziecka rysunki graficzne o ostrych konturach (obraz szachownicy, koncentryczne koła, czarno-białe fotografie).

Rada. Coraz starsze maluszka przyciąga nowość, dlatego zabawki (bodźce do zwrócenia uwagi) należy zmieniać częściej, przynajmniej raz dziennie.

Jeśli bransoletkę z dzwonkiem założysz na rączkę lub nóżkę dziecka, dźwięk przyciągnie uwagę dziecka. On, choć przypadkowo, swoimi ruchami dokonuje zmian w otaczającym go świecie.

Możesz włożyć do dłoni dziecka grzechotkę domowej roboty (zabawka w sklepie jest za duża na malutką rączkę). Jak najbardziej dotykaj rączki dziecka różne powierzchnie i materiały. Noś dziecko w ramionach, pokaż wszystko, co otacza dziecko w domu.

Gry i zabawki dla nieco starszego dziecka

Jeśli noworodka można nazwać śpiochem, to trochę starsze dziecko jest „obserwatorem”, który próbuje zostać „badaczem”. Dzieciak nie śpi dłużej i wykazuje większe zainteresowanie tym, co dzieje się wokół niego. Dzieciak pozostaje nieaktywny i tylko próbuje kontrolować swoje ruchy. Zdolność patrzenia na przedmiot i podążania za poruszającym się przedmiotem jest obecna u dziecka od urodzenia. Jego wzrok, słuch i koordynacja nie są jeszcze doskonałe, ale rozwijają się z każdym dniem.

Narząd wzroku ulega poprawie w ciągu pierwszych 6 miesięcy życia dziecka.

Rada... Zabawki są przydatne dla rozwoju wzroku dziecka, ale wycieczka po domu będzie również doskonałą stymulacją aparatu wzrokowego, możliwością zobaczenia znajomych przedmiotów z „nowego punktu widzenia”.

Dziecko zaczyna przyglądać się „poruszającym się” przedmiotom, twarzy matki, „odnajduje” swoje ręce, coraz dłużej trzyma głowę, leżąc na brzuszku lub będąc w ramionach matki. Codziennie wzmacnia mięśnie pleców i karku. Trochę później kochanie radośnie odżywa, widząc dorosłego, wkrótce zacznie się przewracać na brzuchu od tyłu, opierając się na łokciach. Dzieciak ogląda więcej, a ty „bawisz się”, pobudzając jego aktywność. Noś dziecko w ramionach: okresowa „zmiana miejsc” pomoże dziecku uczyć się nowych rzeczy w otaczającym go świecie.

Dziecko potrzebuje zabawek, na które będzie patrzeć i dotykać. Do rozwinięcia umiejętności rozróżniania dźwięków, ucha do muzyki potrzebne są nie tylko grzechotki, ale także ksylofon i dzwonki. Wrażliwość dotykowa rozwija się poprzez dotykanie różnych tekstur i powierzchni.

Jeśli Twoje dziecko jęczy i jest niespokojne, potrząśnij grzechotką lub porozmawiaj z nim poza zasięgiem wzroku. Dzieciak skupi się tylko na dźwięku Krótki czas, wtedy może ponownie zacząć „narzekać”. Przez półtora miesiąca dziecko będzie słuchać głosów, muzyki, cichych dźwięków. W wieku 3 miesięcy dziecko z uśmiechem odpowie na rozmowę, odwróci głowę i inaczej zareaguje na różne dźwięki.

Dzieciak bardzo interesuje się swoimi długopisami. Porusza palcami, próbuje złapać zabawki. Potem zaczyna nimi manipulować. Dziecko próbuje wciągnąć pięść lub palec do ust. Pod koniec 2 miesiąca życia może otwierać i zamykać palce. Poprawia się koordynacja wzrokowo-ruchowa, a dziecko zaczyna dotykać zabawek.

Rada. Im bardziej rozwinięte są ręce dziecka, tym bardziej rozwija się jego mózg, tym szybciej i wyraźniej będzie brzmiała jego mowa.

W tym wieku zabawki są potrzebne nie tylko do patrzenia, ale także do dotykania, a następnie chwytania. Zabawki należy trzymać z daleka ramię wyciągnięte dziecko. Muszą być dobrze zabezpieczone. Wskazane jest używanie zabawek w przyjemnych dla oka odcieniach, zielonym, niebieskim, żółtym. Wybierz te, które są wygodniejsze w chwytaniu: pierścionki, dzwonki. Zaokrąglone przedmioty wyślizgną się z rączki maluszka. Już w wieku 3 miesięcy dziecko celowo uderza w zawieszone zabawki. Uważnie obserwuje, jak dotknięcie dolnych zabawek powoduje ruch górnych.

Częściej kładź dziecko na brzuszku i zostawiaj go na dłużej, przyciągając jego uwagę zabawkami, aby dłużej trzymało główkę. Przydatny jest zakup lub uszycie dywanu rozwojowego z przyszytymi do niego zabawkami, które są wygodne do uchwycenia i wyczucia.

W trzecim miesiącu życia dziecko zaczyna przewracać się na bok. Jeśli pokażesz dziecku zabawkę, aby mógł ją zobaczyć, jak mówią, kątem oka, odwróci głowę, a za nią ramiona i tułów. Niektóre dzieci w wieku 3 miesięcy mogą przewracać się z brzuszka na plecy.

Zabawki dziecka powinny być zróżnicowane pod względem koloru, kształtu i faktury (miękkie, gładkie, szorstkie). Dając dziecku zabawki do czucia, mów do niego, powtarzając dźwięki, które od niego słyszałeś: „ahu”, „boo-boo”, „ah-ah”, „oh-oh-oh”.

Rada... Daj dziecku możliwość dotykania i chwytania nie tylko grzechotek, ale także piłek, kostek, skrawków, łyżek. Podczas gdy palce dziecka są bardzo niezręczne, ale każda gra palcami, masaż piórami to rozwój umiejętności motorycznych, a zatem ośrodków mowy w mózgu.

Oto tylko niektóre z gier, w które możesz grać ze swoim maluchem.

Umieść w dłoni dziecka drobne przedmioty o różnej fakturze - grudkę papieru lub kawałek materiału, czepek od pisaka, krótką wstążkę lub sznurek.

Umieść patyk na poręczy łóżka. Do niej dalej elastyczny sznurek Zawieś jedną lub dwie zabawki na wysokości 15-20 cm od dziecka, aby mogło uderzyć w zabawki.

Chwyć rączkę dziecka ręką, potrząśnij nią, pogłaszcz ją, zwracając uwagę dziecka na jego pędzelek. Baw się palcami, delikatnie je masuj.

Możesz ugniatać i głaskać jego palce, bawić się rączkami dziecka w gry palcowe... Gładkie szkło, szorstką tkaninę, miękką poduszkę, twardą szczotkę dłonią dziecka.

Zaoferuj dziecku zabawkę i pomóż mu ją trzymać, trzymając za rączkę ręką. Pomóż dziecku potrząsnąć grzechotką i puścić jego rękę.

Przymocuj balon do nogi dziecka, aby dziecko mogło go zobaczyć. Kiedy dziecko poruszy nogą, piłka się poruszy.

Trzymaj kolorową zabawkę przed twarzą dziecka i powoli przesuwaj ją na bok. Potrząśnij grzechotką, aby zwrócić uwagę dziecka. Jeśli jego uwaga jest skierowana na twoją twarz, trzymaj grzechotkę przed twoją twarzą. Następnie powoli przesuwaj zabawkę, upewniając się, że dziecko podąża za nią wzrokiem.

Ustaw się tak, aby dziecko mogło wygodnie widzieć Twoją twarz. Nazywaj go po imieniu w różnych intonacjach. Spróbuj spojrzeć w oczy swojego dziecka. Jeśli się skrzywi, powtórz za nim jego mimikę. Czy dzieciak się uśmiechnął? Uśmiechnij się do niego. Jeśli dziecko chodzi, wejdź z nim w rozmowę. Posłuchaj go i odpowiadaj podobnymi dźwiękami, zmieniając intonację na pytanie lub wykrzyknik.

Przywiąż dzwonek do nadgarstka dziecka. Dzieciak szybko zrozumie związek między dźwiękami a ruchem pióra.

Mów lub dzwoń dzwonkiem z dala od dziecka i blisko niego. Klaszcz w dłonie, dmuchaj w fajkę, dzwoń w dzwonek. Zmień ton i głośność dźwięków. Na początku trzymaj się blisko dziecka, aby mógł cię zobaczyć. Następnie odsuń się dalej, bo Twoim zadaniem jest przyciągnięcie uwagi dziecka i sprawienie, by chciało odwrócić głowę w kierunku dźwięku.

Pierwsze rozmowy z noworodkiem

Rozmawiaj z dzieckiem, gdy się z nim bawisz: kąpiel, zmiana ubrania, karmienie. Towarzyszyć wszelkim działaniom z dzieckiem za pomocą mowy. Śpiewaj dziecku piosenki, czytaj rymowanki. Podczas rozmowy z dzieckiem zmień intonację. Dziecko pierwszego roku życia do pomyślnego rozwoju potrzebuje przede wszystkim bliskiego psychoemocjonalnego związku z matką, na podstawie którego rodzi się zaufanie do świata, poczucie bezpieczeństwa i pewność siebie. Jeśli mama nie jest „rozmówcą w życiu”, to trzeba trochę przezwyciężyć wewnętrzny opór nawiązać jednokierunkową komunikację z dzieckiem, które oczywiście niczego nie rozumie i prawie nie reaguje.

Jednak dziecko rozumie nasze intencje, jeśli zadamy sobie trud wyjaśnienia małemu człowiekowi, co robimy i dlaczego, zamiast traktować go jako nierozsądną istotę.

Rada... Możesz „wygooglować” artykuły i książki F. Dalto, słynnego psychoanalityka dziecięcego, który w latach 50. XX wieku pomógł im wyzdrowieć rozmawiając z dziećmi, a w latach 70. zorganizowała pierwszą „Zieloną Wyspę” - centrum gdzie psychologowie komunikujący się z niemowlętami i starszymi dziećmi, ale wciąż nie mówiący, pomogli rodzicom uświadomić sobie znaczenie interakcji z dziećmi i nauczyć się lepiej je rozumieć.

Właściwie nie jest wymagane nic nadprzyrodzonego. Gdybyś musiała opiekować się ukochaną starą babcią, prawdopodobnie uznałbyś, że trzeba z nią porozmawiać. Mówili: „Dzień dobry, teraz się umyjemy… Dziś jest dobra pogoda… Jak spałeś?” Czytasz jej książki i mówisz jej, co nowego i interesującego na świecie. Tylko dlatego, że ją kochasz.

Pamiętaj, prawdopodobnie z dzieciństwa: „Wczesnym rankiem o świcie myszy, kocięta, kaczątka, robaki i pająki myją twarze ...” (KI Chukovsky).

Rada... Przeczytaj Aleksandra Siergiejewicza Puszkina, on jest rzeczywiście „naszym wszystkim”. Istnieje badanie, według którego dzieci, które dużo słuchały Puszkina, lepiej radzą sobie z problemami logopedycznymi.

To nie jest bajka. Faktem jest, że oprócz tętno, o którym wszyscy wiemy, pulsuje każda komórka w ludzkim ciele. A okruchy dostrajają całe ciało do głosu mojej mamy, do poetyckiego rytmu. Dlatego kochamy niektórych poetów, bo rytm ich wierszy pokrywa się z naszym, pomaga odnaleźć harmonię.

Ilekroć zbliżasz się do dziecka, mów do niego. Jeśli się martwi, od razu odpowiedz. Na początku podchodź do niego szybko, ale stopniowo wydłużaj czas między werbalną pociechą dziecka a Twoim pojawieniem się przy jego łóżeczku. Może dziecko uspokoi się już od dźwięku Twojego głosu. Czasem wybierz porę i przyjdź do łóżeczka, kiedy dziecko jeszcze do Ciebie nie zadzwoniło. Kilka minut komunikacji pomoże dziecku zrozumieć, że jego matka o nim pamięta, nawet jeśli nie jest oburzony.