خطة - ملخص لدرس في الرياضيات (المجموعة الوسطى) حول الموضوع: ملخص "ألعاب الشتاء" فيمب. ملخص درس في الرياضيات في المجموعة الوسطى "رحلة عبر الغابة الشتوية
مهام البرنامج:
1. شكل تمثيلات رياضية أولية:
لتعليم الأطفال مقارنة الأشياء والأشكال الهندسية وفقًا لخاصيتين أو أكثر:
ممارسة في العد الترتيبي والكمي في غضون 5 ؛
تطوير القدرة على الكشف في الأشياء خصائص مختلفة، قم بتسميتها ، وتجريدها والاحتفاظ بها في الذاكرة.
2. تطوير الأساليب الأساسية للتفكير المنطقي (لتكوين القدرة على الملاحظة والمقارنة والتعميم والتصنيف) لتطوير الكلام كوسيلة وشكل من أشكال النشاط العقلي.
3. لتنمية حب الاستطلاع والاهتمام بالسفر كشكل من أشكال المعرفة حول العالم.
ملخص GCD باستخدام التعلم القائم على حل المشكلات حول موضوع "مشعوذة الشتاء"
الحقائق الحديثةوالمتطلبات التي تفرضها الدولة على جودة الأنشطة التربوية في رياض الأطفال ، تعني أن المعلم يجب أن يكون لديه ما هو ضروري. تقنيات تعليمية. واحد منهم هو تكنولوجيا الحوار الإشكالي.
التعلم الحواري حول المشكلات هو نوع من التعلم يضمن الاستيعاب الإبداعي للمعرفة من قبل الأطفال من خلال حوار ينظمه المعلم خصيصًا.
يتم استخدام تقنية الحوار الإشكالي بالكامل في المدرسة. في الحضانةيتم النظر في استخدام مواقف المشكلة ، أي أن المربي يخلق مهمة معرفية ، موقفًا ويوفر للأطفال فرصة لإيجاد وسائل لحلها ، باستخدام المعرفة والمهارات المكتسبة مسبقًا. يطور التعلم المعتمد على حل المشكلات الكلام والقدرات العقلية للأطفال ويعلمهم أن يكونوا مستقلين في عملية التعلم. تكشف كل معرفة جديدة عن جوانب غير معروفة للكائن الذي يعرفه الطفل ، وتثير أسئلة وتخمينات.
تتم صياغة المشكلة وعملية حلها في الأنشطة المشتركةالمربي والأطفال. يُشرك المعلم الطلاب في بحث عقلي مشترك ، ويزودهم بالمساعدة في شكل تعليمات وشروحات وأسئلة. النشاط المعرفييرافقه محادثة ارشادية. يطرح المعلم أسئلة تشجع الأطفال على المقارنة ، ومقارنة الحقائق الفردية بناءً على الملاحظات ، والمعرفة المكتسبة سابقًا ، ثم التوصل إلى استنتاجات من خلال التفكير. يعبر الأطفال بحرية عن أفكارهم وشكوكهم ويتبعون إجابات رفاقهم ويتفقون أو يجادلون.
يخرج طرق معينةخلق مواقف مشكلة يمكن للمدرس استخدامها في العمل مع الأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة، لأن صياغة المشكلة هي سمة أساسية لإدراك الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة.
لإنشاء مواقف إشكالية ، يمكنك استخدام الأساليب المنهجية التالية:
1. جلب الأطفال إلى التناقض وعرض إيجاد طريقة لحلها بأنفسهم (على سبيل المثال: في الصيف يكون هناك الكثير من الشمس والضوء. في الشتاء يكون هناك القليل من الشمس والضوء ، والنباتات الداخلية لا تموت . لماذا؟)؛
2. دعوة للأطفال للنظر في الظاهرة من زوايا مختلفة (على سبيل المثال: في الخريف ، تطير الطيور إلى أجواء أكثر دفئًا. لماذا؟).
3. تشجيع الأطفال على مقارنة الحقائق وتعميمها ومقارنتها (على سبيل المثال: ساعد دمية الصو في اختيار قطعة أثاث. كرسي وكرسي. يجد الأطفال أوجه التشابه والاختلاف وتعميم المعرفة مع المعلم) ؛
4. التدريج قضايا محددةالتعميم والتبرير والتحصين والمنطق والاستدلال (على سبيل المثال: كيف تختلف الحيوانات عن النباتات؟) ؛
5. التدريج المهام الصعبة(على سبيل المثال ، مع وجود بيانات غير كافية أو زائدة عن الحاجة ، والبيانات غير المتسقة ، والأخطاء المعروفة ، وما إلى ذلك) على سبيل المثال: كيف ترسم العشب إذا لم يكن هناك طلاء أخضر؟
نلفت انتباهك إلى ملخص الدرس الخاص بـ مجموعة كبارمع مشكلة التعلم.
الموضوع: "مشعوذة الشتاء"
الغرض: تنظيم معرفة الأطفال بالشتاء والشتاء والظواهر الطبيعية. إصلاح اسم أشهر الشتاء ؛ توضيح وتوسيع مخزون الأفكار المحددة حول خصائص الثلج.
مهام.
تعليمي: لتنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة والاهتمام بالمعرفة ؛ للتعلق بالقواعد الأخلاقية وقواعد السلوك الأولية المقبولة عمومًا.
النامية: لتشكيل في الأطفال التمثيل الصحيحعن الشتاء: الشتاء ساحر ، الشتاء فنان ؛ تطوير الذاكرة والانتباه والخيال ؛ تحسين أشكال الحوار والمونولوج للكلام والخطاب القائم على الأدلة ؛ لمواصلة العمل على ثقافة علاج النطق ؛
تربوية: تلخيص فكرة الشتاء للأطفال. لتعليم إنشاء روابط وأنماط في الطبيعة ، لتشجيع الأطفال على المقارنة والتعميم واستخلاص النتائج ؛ تطوير منطق التفكير والحل حالات المشكلة؛ لتعليم الأطفال إدراك الصورة الشعرية للشتاء من خلال التعبير الفني والموسيقي.
تكامل المجالات التعليمية: "القراءة خيال"،" الإدراك "،" الاتصال "،" الإبداع الفني"،" التنشئة الاجتماعية "،" الموسيقى ".
الأساليب والتقنيات:
لعبة (شخصية رجل الثلج ، لحظات مفاجئة)
إستعمال مادة طبيعية- ثلج.
الأساليب اللفظية (المحادثة ، الاستخدام كلمة فنية- ألغاز ، قصائد الشتاء ، أسئلة بحث).
المعدات والمواد: التكلفة الإجمالية للملكية ، صور أحجية ، رسالة ، معدات لتجربة الثلج - دلاء من الثلج والماء ، أكواب من الماء النظيف.
النشرة: رقاقات الثلج الورقية
العمل التمهيدي: محادثة حول علامات الشتاء. مراقبة الأحداث طبيعة جامدة(الثلج ، رقاقات الثلج ، رقاقات الثلج ، الجليد الطافي) ؛ تجارب وتجارب مع الثلج والجليد (قياس عمق الثلج ، تجميد المياه الملونة ، إلخ) ؛ سلسلة من القصص التثقيفية للمعلم حول موضوع "الشتاء" و "الثلج والجليد". قراءة الأدب التربوي حول هذا الموضوع ؛ حل الألغاز حول الشتاء والثلج وظواهر الشتاء والرسم مشهد الشتاء، والاستماع إلى الأعمال الكلاسيكية لـ PI Tchaikovsky "December-Waltz".
تقدم GCD:
ب: يستيقظ الرجال جميعًا في دائرة ويتمنون صباحًا سعيدًا لبعضهم البعض.
جميعًا معًا: اجتمع جميع الأطفال في دائرة
انا صديقك وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام
ونبتسم لبعضنا البعض.
مرحبا ايها الاطفال
أنت الأجمل في العالم!
س: يا رفاق ، تلقيت اليوم خطابًا ، لكني لا أعرف من من. دعونا نفتحها معًا ونقرأها.
هكذا تبدأ الرسالة:
"لم أكون معك منذ وقت طويل.
الأصدقاء ، حان الوقت لنتقابل
أراكم قريبًا يا أطفال! الرجل الثلجي.
س: ما رأيكم يا رفاق ، لماذا قرر رجل الثلج المجيء لزيارتنا الآن؟ (لأنه الشتاء)
س: يا رفاق ، هل تحب الشتاء؟ (نعم الحب)
س: استمع إلى قصيدة كتبها أ. بوشكين "شتاء ساحرة!"
هنا الشمال يلحق بالسحب ،
تنفس ، عواء - وها هي
سحر الشتاء قادم!
جاء مفتتًا إلى أشلاء ،
معلقة على أغصان البلوط ،
استلقت بسجاد مموج
بين الحقول حول التلال.
تومض الصقيع. ونحن سعداء
سأخبر أم الشتاء بالجذام.
س: يا رفاق ماذا يحدث في الشتاء؟ ما الظواهر الطبيعية؟ (صقيع ، صقيع ، عاصفة ثلجية ، عاصفة ثلجية ، تساقط ثلوج ، برد)
- وينتر لديه ثلاثة أبناء وثلاثة أشهر الشتاء. ما هي اسمائهم؟ (ديسمبر فبراير يناير)
- كيف هو الطقس في الشتاء؟
- ماذا يحدث في الشتاء على الخزانات؟
- ما هو شكل الثلج؟ (خفيف ، أبيض ، بارد ، رقيق ، شائك ، متسخ)
دق على الباب. يدخل الرجل الثلجي.
S: مرحبا شباب! (أهلا)
ب: تعال يا رجل الثلج ، نحن سعداء جدًا برؤيتك. أوه ، لماذا أنت غير سعيد للغاية؟
S: طار غراب وجلس على كتفي ومنقر وقال إنني لم أكن لذيذاً. لقد غضبت وطارت بعيدا. واصبحت حزينة جدا. لماذا لست تفاحة او فراولة ...
س: يا رفاق ، لماذا قال الغراب ذلك؟ (إجابات الأطفال).
الخبرة (المعلم يضع دلو من الثلج)
ب: انضم الآن إلى الدائرة معي.
لعبة. تساقط ثلوج أبيض صغير - اجتمعنا جميعًا في دائرة ،
نحن نغرق ، نحن نغرق
سنرقص بمرح ، وسندفئ أيدينا.
نحن نصفق ونصفق.
حتى نتمتع بمزيد من المرح ، سنقفز بشكل أسرع.
نقفز ، نقفز.
المعلم: والآن ، دعونا نرى ما حدث للثلج لدينا.
S: أوه ، أين الثلج ، هناك الماء فقط.
س: نعم ، يا رجل الثلج ، يكون الثلج رخوًا ورقيقًا جدًا في البرد. عندما دافئ ، يتحول إلى ماء. والآن سأسكب هذا في كوب ذوبان الماء. وسنرى ما إذا كان الثلج نظيفًا؟ تعرف على كمية الأوساخ الموجودة في الثلج ، لذلك لا يمكنك أكل الثلج بأي حال من الأحوال. يا رفاق ، انظروا ، وفي هذا الزجاج لدي ماء نقيويمكنك شرب هذه المياه. جرب هذا الماء؟ ماذا هي مذاقها؟ (الماء ليس له طعم).
س: الأطفال ، فالثلج هو ماء متجمد ، والماء ليس له طعم.
س: لا تنزعج ، يا رجل الثلج ، سوف نظهر لك ونخبرك أن الثلج جيد و وقت الشتاءهو وقت السحر والمعجزات و عطلات رائعة. أولاً ، سأقدم لك الألغاز:
إنه رقيق ، فضي ،
لكن لا تلمسه بيدك:
كن نظيفا قليلا
كيف تمسك في راحة يدك (الثلج)
علامة النجمة محاطة بدائرة
قليلا في الهواء
جلس وذاب
على كفي.
يا رفاق ، ما هو الثلج؟ (يتكون الثلج من رقاقات الثلج)
لعبة "رقاقات الثلج"
يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين. يتم تسليمهم رقاقات الثلج الورقية. يجب أن يجد الأطفال نفس ندفة الثلج في الفريق المقابل.
س: رجل ثلج ، أنت أيضًا مصنوع من الثلج ، لذا فأنت جميلة مثل رقاقات الثلج هذه!
س: لكن بينما كنا نتحدث ظاهرة طبيعيةقرر زيموشكا المزاح وأعد لنا صور أحجية ، انظر إلى الصورة وقل لي ما هو غير ضروري فيها والذي لا يحدث في الشتاء؟
س: أحسنت ، تمكنت من العثور على الأخطاء والآن تبدو الصور صحيحة.
S: أيها الرجال الأذكياء! الجميع يعرف وربما الجميع يستطيع!
س: يا رفاق ، هل تعتقدون أن الثلج والجليد جيد أم سيئ؟ (إجابات الأطفال). لنلق نظرة على الشاشة:
1. القليل من عشبة القمح ، لم يتم تجميدها. لماذا ا؟ (الثلج يبقيك دافئًا)
2. أين يتشكل الجليد؟ (على سطح المسطحات المائية)
3. ماذا يفعل الصيادون في النهر في الشتاء؟ (صيد السمك)
4. لماذا لا تتجمد كل الكائنات الحية تحت الجليد؟ (يحتفظ الجليد أيضًا بالحرارة)
S: يا رفاق ، هذا يعني أن الثلج والجليد جيدان جدًا.
س: الآن الرجل الثلجي يعرف ما يحدث لنا في الشتاء ، ليس فقط في البرد ، ولكن أيضًا جيد وممتع. أي عطلة نحتفل بها في الشتاء؟ (السنة الجديدة). دعونا نعطي الرجل الثلجي أغنية بلغة التتار "رأس السنة" (رقصة مستديرة).
S: شكرا يا رفاق! فهمت. اسمحوا لي أن لا تكون لذيذة ، لكنها جميلة ومفيدة. أعددت هدايا لك (توزع صفحات تلوين عليها صورة لرجل ثلج). والآن حان الوقت بالنسبة لي. سأكون في انتظارك في الخارج. مع السلامة!
انعكاس.
س: يا رفاق ، أخبروني لماذا انزعج الرجل الثلجي؟ هل الثلج جيد أم سيء؟ ما هي المهام التي كانت صعبة بالنسبة لك؟ أحببت طريقة لعب أمير والرد اليوم. امير مين تحب (الأطفال يقيمون بعضهم البعض)
ب: رفاق ، كلمات طيبةلا كسل
تحدث إلينا طوال اليوم
في الفراق نقول للجميع:
مع السلامة!
فهرس
1. Selikhova L. G. فصول متكاملة. التعرف على العالم المحيط وتطور الكلام. دار النشر "Iris - press"، 2007. - S. 33-36.
2. Ladutko L.K.، Shklyar S.V. ملف بطاقة لألعاب وتمارين تعليمية لتطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة - سانت بطرسبرغ: دار نشر أسفير ، 2008. - ص 15-17.
3. Kudryavtsev V.T. التعلم القائم على حل المشكلات: الأصول والجوهر ووجهات النظر. - م: دار نشر "المعرفة" 1991. - ثمانينيات القرن الماضي.
4. Khabarova T.V. التقنيات التربوية- م: دار النشر "الطفولة - الصحافة" 2012. - ص 58.
تقدم الدرس
المربي: اليوم يا شباب لنا في روضة أطفالجاءت البومة الحكيمة. إنها تعرف الكثير من الألغاز وتريد أن تعطيك لغزًا واحدًا. وأنتم يا رفاق ، استمعوا جيدًا:
"ستعلمك ألا تمل أبدًا ،
مشاكل لحلها
وعد الأشياء
الأطفال: لا نعرف.
المربي: ثم أدعوكم يا رفاق للذهاب في رحلة ممتعة مع بومة حكيمة: افعلوا مهام مختلفة، العب واكتشف الإجابة الصحيحة على اللغز. هل تريد ان تسافر؟
انظر إلى القطار غير المعتاد - فلنستقله. (عربات القطار عبارة عن كراسي مرتفعة متصلة بها أشكال هندسية)
للحصول على تذكرة ، أعط الإجابة الصحيحة:
- عد كم عدد العربات الموجودة؟
- ما هو الرقم في المقطورة الأولى؟ 3 م؟
- أي سيارة تقع بين الأول والثالث؟
- على أي سيارة يتم رسم الدائرة؟
أتقنه! احصل على تذاكر واجلس في عربة من نفس النموذج.
المعلم: انتباه! التحقق من التذاكر!
- ما لون تذكرتك؟
- ما هو الرقم الموجود على تذكرتك يا ديما؟
- إظهار التذاكر الزرقاء فقط (الأخضر ، الأحمر).
الأطفال جالسون.
المربي. الآن سوف نلعب لعبة. اللعبة تسمى "الصمت"
سوف أطرح عليك أسئلة ، وسوف تريني إجابات الأسئلة ببطاقات برقم. الشرط الأكثر أهمية هو أنه لا يمكنك التحدث في هذه اللعبة (البطاقات ذات الأرقام تحت الكراسي).
- كم إصبع اليد اليمنى?
كم عدد أصابع القدم في القدم اليسرى؟
كم عدد العيون التي لديها إشارة المرور؟
كم عدد ذيول لدى قطتين؟
المربي: ها هي "محطة الأرقام". تعالوا إلى الحافة يا رفاق ، لقد سمعت أن بومة حكيمة لدينا تعرف كل الأرقام ، هل تعلمون؟
عدد الأطفال. العد المباشر والعكسي (حتى 5).
المربي: الرجال ، انظروا ، الفطر والأزهار تنمو في هذا المقاصة. إنهم لا ينمون بشكل منفصل ، ولكن معًا ، في مجموعات. البحث في المقاصة مجموعة من الأشياء التي تتوافق في عدد مع الرقم 3؟ خمسة؟ (يتحقق المعلم من صحة الإجابات).
قم بحساب عدد الفطر؟ (5) وكم عدد الزهور؟ (3) وكيف تتأكد من وجود عدد من الأزهار يساوي عدد الفطر؟ (أضف زهرتين أخريين).
أحسنت يا رفاق ، لقد قاموا بالمهمة. الآن دعنا نلعب معك:
صفق الجميع بأيديهم معًا ، أكثر متعة (صفقوا)
دقات أقدامنا أعلى وأسرع (داس)
لنضرب الركبتين بشكل أهدأ ، أهدأ ، أهدأ
ارفعوا أيديكم لأعلى
غرق أيدينا ، وغرقت مرة أخرى
حلقوا في دائرة وتوقفوا.
محطة الضيف. لذلك حلّقنا في جولة وانتهى بنا المطاف بزيارة قنفذ. يحتاج القنفذ إلى المساعدة. يجب أن نساعده في جمع الفطر الصالح للأكل فقط في السلة. سيعطي القنفذ تلميحًا حول كيفية التعرف على الفطر الصالح للأكل.
يتم تنفيذ المهمة باستخدام كتل Gyenesh. يتم منح الأطفال بطاقات بأرقام ترميز. "يقرأ" الأطفال التشفير ويجدون الكتلة التي يحتاجون إليها (فطر صالح للأكل) ويضعونها في سلة مع قنفذ.
محطة "يعامل".
المربي: أوه! بينما كنا في القطار ، على طول القضبان غابة الجنيةمشى - كل الحلوى كانت مختلطة. دعنا نرى ما لدينا في الدلو هنا؟ لمن يطعم؟
المربي: ربما يمكنك الآن تخمين ما كان يدور حوله اللغز (تقرأ مرة أخرى): "ستعلمك ألا تشعر بالملل أبدًا
والشكل والأرقام واللون للتمييز ،
مشاكل لحلها
وعد الأشياء
ولكن كيف نسميها في كلمة واحدة؟
إذا كان الأطفال يجدون صعوبة - تذكر - أين كنا اليوم ، وماذا فعلنا؟
ما الذي ساعدنا في التعامل مع جميع المهام؟ معرفة الرياضيات.
المعلم: أحسنت يا رفاق!
استهداف:توحيد المعرفة حول العد الكمي والترتيبي ، وأسماء الأشكال الهندسية ، والتمثيلات الزمنية.
مهام:
· توحيد معرفة العد المباشر في غضون خمسة ؛
· القدرة على إيجاد الرقم التالي والسابق من الاسم والمسمى ؛
· استمر في تعلم كيفية صنع شكل من الأشكال الهندسية ؛
· توحيد المعرفة باسم الوقت من اليوم ، أسماء الأشكال الهندسية.
تقدم الدورة.
الراعي:
يا رفاق اليوم ، أقترح أن تذهب إلى رحلة رائعة، سنفتح الباب أمام آخر ، غير عادي ، عالم رائعمليئة بالعجائب.
هل توافق؟ فقط الأطفال الذين يحبون ويتخيلون ويحلمون يمكنهم دخول هذا العالم الرائع. وسوف أساعدك في هذا.
لدي كتاب السحر. يحتوي على الكثير قصص مختلفة، سحري وليس كذلك (نفتح كتابًا سحريًا). واليوم نتعلم قصة واحدة حدثت في الغابة السحرية.
عاش في هذه الغابة جنية الغابة. وبمجرد أن قررت عد جميع سكان الغابة والأشجار والزهور ، ولكن كان هناك الكثير منهم لدرجة أن الجنية لم تتذكر كل ما تحسبه ، حتى عصا سحريةلا يمكن أن يساعدها. ثم جاءت ليسوفيتشوك لمساعدتها.
المربي:ماذا تعتقد أن ليسوفيتشوك يمكن أن ينصح الجنية؟
استنتاجات الأطفال.
المربي:هذا صحيح ، يا رفاق ، نصح ليسوفيتشوك الجنية "لكي لا ننسى عدد الأشجار أو الطيور أو الحيوانات في الغابة ، كل هذا يجب تدوينه باستخدام الأرقام. لكن المشكلة هي أن سكان الغابة لا يعرفون كيف تبدو الأرقام. يا رفاق ، أقترح أن نذهب جميعًا إلى الغابة ونساعد فورست فيري. لدي قلم سحري سيساعدنا في زيارة الجنية. (وقفوا في دائرة ، ومدوا أيديهم أمام راحتهم لأعلى ، والمعلم يمر بالريشة ، والسكتات الدماغية ، وأغمض عينيه ، وينفخ بقوة على الريشة) تسمع أصوات الغابة ( تسجيل صوتي "أصوات الطبيعة")
المربي:لذلك انتهى بنا المطاف في غابة سحرية ، أجلس على طاولات الغابة. لن يتمكن الرجال من رؤية جنية الغابة ، لأنها تظهر فقط لسكان الغابة السحرية. لكن الجنية ترىنا وتسمعنا. وهو ينتظر مساعدتنا.
1. لعبة "عد العناصر".
المربي:انظر ، جنية الغابة تركت أوراقها ، ربما تلك التي لم تستطع عدها. عد العناصر الموجودة على البطاقة وحدد عدد العناصر برقم.
(يقوم الأطفال بعد الأشياء ، بلصق الرقم المطلوب بجانبهم)
كم عدد الأوراق؟ إظهار رقم 5
كم عدد الجوز؟ إلخ
المربي: هل عدت كل شيء بشكل صحيح؟ ربما لم ينجح شخص ما؟
(ينطق الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، الخوارزمية: عند إعادة الحساب ، يجب ألا تتخطى عنصرًا واحدًا ولا تحسب عنصرًا واحدًا مرتين)
أنا سعيد جدا بك. أتقنه.
2. لعبة "الأرقام مختلطة"
يظهر المعلم صورة الغابة.
في الغابة السحرية ريح شديدة. كل الأرقام مختلطة.
ما هي الأرقام الموجودة في غير محلها؟
إجابات الأطفال.
ما الرقم الذي يأتي قبل الرقم 5؟
ما الرقم الذي يأتي بعد الرقم 3؟
ما هو الرقم بين 2 و 4؟
المربي:حق. أحسنت صنعًا ، أنا و Forest Fairy سعداء جدًا بإجاباتك.
المربي:يا رفاق ، دعنا نرتاح قليلاً. دعونا نغلق أعيننا ونستمع إلى أغنية فورست فيري.
(يستلقي الأطفال على السجادة ، التسجيل الصوتي "أصوات الغابة").
بعد الاستماع:
Fizminutka "ريح"
تهب الريح في وجوهنا
تمايلت الشجرة
رياح أكثر هدوءًا ، رياحًا أكثر هدوءًا
تنمو الشجرة أطول.
(يظهر الأطفال كل الحركات)
3 لعبة اللغز
المربي:لم تخلط الرياح الأرقام فحسب ، بل أربكت أيضًا أجزاء من الأشكال الهندسية. دعونا نحاول تفكيكها. انظر عن كثب إلى الأشكال الهندسية وقم بتسميتها.
(الأطفال ينادونهم)
أحسنت ، والآن دعونا نضيف منها حيوانات الغابة الروسية (اختيار الأطفال).إذا وجد شخص ما صعوبة ، فيمكنه إلقاء نظرة على بطاقات المخططات الخاصة بنا ("اطوِ الحيوان وفقًا للصورة")
المربي:ما الأشكال التي استخدمتها؟ كل شخص قام بعمل ممتاز أتقنه. دعونا نتركهم كهدية لجنية الغابة.
الرجال في الغابة السحرية ، الوقت أيضا لا يقف ساكنا.
وقد حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال ، لأن الغداء قادم قريبًا ، وبما أن الغداء يعني أي جزء من اليوم تضخم؟ وأي جزء من اليوم كان عندما وجدنا أنفسنا في غابة سحرية؟
ما هي فترات اليوم التي تعرفها؟ (صباح ظهيرة مساء ليل).
كم جزء من اليوم؟ (أربعة).
ما هو اسم اليوم الذي فات؟ (في الامس).
ما اسم اليوم الذي نعيش فيه الآن؟ (اليوم).
المربي:يا رفاق ، أعتقد أن الوقت قد حان بالنسبة لنا للإحماء قليلاً. لدي شرائط طويلة وقصيرة. إذا عرضت عليك شريطًا طويلًا ، فسوف تصفق ، وإذا عرضت عليك شريطًا قصيرًا ، فسوف تدوس بقدميك.
استعد وكن حذرًا - راقب أفعالي.
حسنًا ، كان الجميع يقظين جدًا.
المربي:يا رفاق ، ترك لنا فورست فيري رسالة في الامتنان (افتح الظرف ، اقرأ الرسالة) "أنا ممتن لك لمساعدتي في تعلم الأرقام ، وأسماء الأشكال الهندسية ، وأجزاء من اليوم. ولهذا أرسلت لكِ طردًا بهدايا إلى رياض الأطفال.
المربي:لذلك حان الوقت لكي نعود يا رفاق إلى روضة الأطفال. وستساعدنا الريشة السحرية في هذا مرة أخرى (نقوم بنفس التلاعب) وجدنا أنفسنا في مجموعتنا.
المربي:يا رفاق ، أين كنا اليوم. ماذا احببت اكثر؟ (إجابات الأطفال). هل استمتعت بأن تكون مفيدًا لشخص ما ، وأن تشارك معرفتك ، وتساعده عند الحاجة؟
كل شيء سار من أجلك اليوم ، كنتم رفقاء رائعين.
ملخص GCD على تطوير الابتدائية تمثيلات رياضيةفي المجموعة العليا
الموضوع: "مقالب Zimushka - الشتاء"
المنطقة المهيمنة: "الإدراك" (تكوين التمثيلات الرياضية الأولية)
تكامل المنطقة: التواصل ، التنشئة الاجتماعية
الأهداف والغايات المتكاملة:
الأهداف التعليمية: لتدعيم القدرة على تصنيف الأشكال الهندسية وفقًا لثلاثة معايير (الحجم واللون والشكل) ، والعد صعودًا وهبوطًا حتى 10 ، والعثور على الرقم السابق والأخير لكل رقم من 1 إلى 10 ؛ احتفظ بإحصاء ترتيبي ، وفحص بشكل مستقل ومقارنة الأشكال الهندسية من خلال وجود العناصر (الزوايا) ، واستخدم المفهوم العام لـ "رباعي الأضلاع" ، ووضع مجموعة مع عدد معين من العناصر ، وتعلم كيفية تنفيذ إجراءات اللعبة.
الأهداف التنموية: تنمية الخيال والاهتمام التفكير المنطقي، القدرة على فهم المعنى المجازي للغز.
الأهداف التربوية: تنمية حب الطبيعة ، الاهتمام المعرفيلجميع الفصول.
مادة. رسالة ، بطاقات بها ألغاز ، سلسلة أرقام 1-10 ، رقاقات ثلجية متعددة الألوان ، شجرة عيد الميلاد مع ألعاب ، مجموعة من الأشكال الهندسية ، d.i. "التخمين حسب الوصف" ، d.i. "اعثر على زوج" من حقائب أقلام رصاص فردية وبطاقات إشارة ودفاتر وأقلام رصاص ملونة.
عمل تمهيدي. قراءة القصائد والقصص الخيالية عن الشتاء وتخمين الألغاز ، ألعاب تعليمية: "ما هو غير ضروري؟" (تصنيف الأشكال الهندسية وفقًا لواحد أو ثلاث سمات) ، "ابحث عن العدد المفقود" و "جيران الرقم".
تقدم الدرس
1. لحظة تنظيمية.
دق على الباب. يغادر المعلم ويعود مع مظروف
- يا رفاق ، انظروا ما هو؟ (رسالة) من يمكنه أن يكتب لنا رسالة؟ لنفتحه ونقرأه:
أصدقائي الأعزاء،
زيموشكا وينتر يكتب لك.
هل تريد مني الحضور؟
هل كل شيء مغطى بالثلج الأبيض؟
لتكون قادرًا على بناء تل
كاتيا ، بافليكي ، يجوركي؟
لتكون قادرة على الانزلاق من الزلاجة
فانيا وسونيا وأوكسانا؟
التزحلق على الجليد؟
هل لديك رقصة مستديرة على شجرة عيد الميلاد؟
أكمل جميع المهام
أظهر انتباهك
حاول وبعد ذلك
أنا دحرج كل شيء في الثلج.
ثم سيكون لديك مفاجأة
من الشتاء جائزة جميلة.
- يا رفاق ، هل تريدون شتاء ثلجي حقيقي ليأتي؟ دعنا ننتقل إلى المهام ، لكن الشتاء صعب ، كل المهام "مجمدة" ، من أجل فك تجميدها ، تحتاج إلى تخمين ألغازها.
2. العد الكمي والترتيبي
- إذن ، اللغز الأول:
علامة النجمة محاطة بدائرة
قليلا في الهواء
جلس وذاب
على كفي. (ندفة الثلج)
- هذا صحيح ، ندفة الثلج. انظر كم الثلج الملونةجلب لنا الشتاء.
- عد كم عدد رقاقات الثلج هناك؟
دعونا نعد من واحد إلى عشرة. عشرة إلى واحد.
- قم بتسمية جيران الرقم 4 ، 7 ، 2 ، 10.
ما لون رقاقات الثلج؟ (على السبورة 7-8 رقاقات ثلجية ألوان مختلفة)
ما هي ندفة الثلج الزرقاء؟
- ما هي ندفة الثلج الصفراء؟
- ما هي ندفة الثلج الخضراء؟
ما لون ندفة الثلج الثالثة؟
ما هو لون ندفة الثلج الخامسة؟
ما لون ندفة الثلج السادسة؟
- أي ندفة ثلجية تقع بين الوردي والأزرق؟ بين الأبيض والأحمر؟
- لقد قمت بعمل ممتاز بهذه المهمة. دعنا نحاول حل اللغز التالي.
3. تشكيل مجموعات مع عدد معين من العناصر.
العمل مع المواد التوضيحية والنشرات
لديها ملابس مقسّمة: كل الإبر ، نعم الإبر.
تمزح الحيوانات: "العم القنفذ يشبهها قليلاً".
يأتي مع الهدايا ، يضيء بأضواء ساطعة ،
أنيق ، مضحك ، للعام الجديد - العام الجديد. شجرة عيد الميلاد.
- هذا صحيح ، شجرة عيد الميلاد ، لكنها ليست شجرة بسيطة ، لكنها شجرة رأس السنة. انظر كم هي ذكية (يتم عرض صورة لشجرة عيد الميلاد مع الألعاب)
- ما هو شكل اللعب المستخدم لتزيين شجرة عيد الميلاد لدينا؟ (دائري ومربع)
- من سيساعدني في اختيار دائرة؟ (يتم استدعاء طفل واحد إلى السبورة)
- ماذا نعرف عن الدائرة؟ (الدائرة ليس لها زوايا)
- ما الشكل الهندسي الآخر الذي لا يحتوي على زوايا؟ (بيضاوي)
- من سيساعدني في اختيار شكل بيضاوي؟
- من يمكنه اختيار مربع؟ ماذا نعرف عنه؟ (المربع له أربعة جوانب ، أربع زوايا ، كل الأضلاع متساوية).
ما هي الأشكال الأخرى التي لها أربعة جوانب وأربع زوايا؟ (مستطيل ، معين ، شبه منحرف). كيف يمكن مناداتهم في كلمة واحدة؟ (رباعي الزوايا)
- الآن افتح علب الأقلام وقم بإعداد البطاقات. (بطاقات في صفين)
- ضع في الصف الأول من البطاقات أكبر عدد من المربعات مثل الألعاب شكل مربععلى شجرتنا.
- في الصف الثاني ، رتب العديد من الدوائر مثل الألعاب المستديرة الشكل.
كم عدد المربعات التي وضعتها؟ دعونا تحقق. كم عدد الدوائر؟
ما هي المزيد من الدوائر أو المربعات؟
- والآن ضع العديد من المربعات في الصف الأول حيث توجد ألعاب حمراء على شجرة عيد الميلاد ، وفي الصف الثاني أكبر عدد من الدوائر اللعب الصفراء. دعونا تحقق. أي الألعاب أكثر: أحمر أم أصفر؟ أيهما أقل؟
- والآن أصبحت المهمة أكثر صعوبة ، فالأكثر انتباهاً يمكنه التعامل معها.
ما هو الرقم المفقود هنا؟ (من بين 3 أشكال - دائرة زرقاء ودائرة صفراء ومربع أزرق - اختر الشكل الإضافي). لماذا اشرح.
4- التربية البدنية "عاصفة ثلجية"
5. Did.games "التخمين بالوصف"
- لقد خمننا بالفعل لغتين من الشتاء وتعاملنا مع المهام ، سنحاول تخمين الثالثة:
يا له من شخص سخيف
تسلل إلى القرن الحادي والعشرين.
أنف الجزرة ، مكنسة في اليد ،
يخاف من الشمس والحرارة. (الرجل الثلجي)
هذا صحيح يا رجل الثلج. انظروا كم من رجال الثلج يعطينا الشتاء ، كلهم مختلفون. كيف هم مختلفون؟ (يتم عرض 6 رجال ثلج ، يختلفون في لون دلو على رؤوسهم ، أو مكنسة أو مجرفة في أيديهم ، كمية مختلفة"أزرار")
- دعنا نلعب ، يا رفاق ، سأصف رجل الثلج ، وعليك أن تخمن أي رجل ثلج أتحدث عنه.
تم إجراء لعبة تعليمية "التخمين بالوصف"
6. Did.games "البحث عن زوج"
يا رفاق ، ما رأيكم بمن اللغز التالي?
أختان،
اثنين من الضفائر
من غزل الضأن الرقيق.
كيف تمشي - ارتديها ،
حتى لا يتجمد خمسة وخمسة. (القفازات)
هل يتم ارتداء القفازات واحدة تلو الأخرى؟ لا ، بالطبع ، يتم ارتداؤها في أزواج ، لكن القفازات لدينا مختلطة ، ساعدني في العثور على زوج من القفازات المتماثلة. (من أصل 5 قفازات ، يجب اختيار قفازتين متطابقتين)
تم إجراء لعبة تعليمية "البحث عن زوج"
7. العمل مع بطاقات الإشارة. فعل. تمرين "هل هذا صحيح أم خطأ"
- والآن هيا نلعب قليلاً ونثبت لزيما أننا مستعدون لمقابلتها ومعرفة كل شيء عنها. إذا كان ما أتحدث عنه صحيحًا ، فأنت ترفع البطاقة الخضراء ، إذا كانت خاطئة ، البطاقة الحمراء.
- عاصفة ثلجية تهب في الشتاء.
- تتفتح زهرة الليلك في الشتاء.
- يمكنك التزلج في الشتاء.
- الطيور تطير جنوبا في الشتاء.
- في الشتاء ينام الدب.
- تيارات تتدفق في الشتاء.
- في الشتاء يمكنك لعب كرات الثلج.
- يأتي بابا نويل في الشتاء.
- أحسنت ، كنت منتبهًا جدًا!
8. العمل في دفاتر الملاحظات. تنمية مهارات الرسم.
- والمهمة الأخيرة التي أعدتها لك Zimushka-Zima. دفاتر الملاحظات المفتوحة:
سأفتح دفتر ملاحظاتي وأضعه مع ميل
لن أخفي عنك أصدقائي ، أنا أمسك بالقلم الرصاص هكذا.
- إذا قمت بتوصيل الأرقام من 1 إلى 7 بشكل صحيح ، فستكتشف المفاجأة التي أعدها لك وينتر. (من خلال ربط الأرقام بشكل صحيح ، يحصل الأطفال على صورة لشجرة عيد الميلاد)
9. تلخيص.
- أحسنت يا رفاق ، لقد أكملت اليوم جميع مهام Zima المشاغب (حدد أكثر الأطفال نشاطًا) ، وهي ، كما وعدت ، تمنحك هدية - هذه لوتو رياضي.
رايشرت ليليا خاكيموفنا
MBDOU №115 ، كيميروفو
الراعي
ملخص GCD على FEMP في المجموعة الوسطى"رحلة إلى زيموشكا وينتر"
الغرض: تعزيز المعرفة والمهارات والقدرات الرياضية من خلال اللعبة - السفر.
1. الاستمرار في تكوين العمليات العقلية (التحليل ، المقارنة ، التعميم ، التصنيف) ؛
2. تكوين أفكار حول خصائص الأشياء: اللون والشكل والحجم ؛
3. القدرة على تحديد وشرح علامات التشابه والاختلاف في الأشياء.
4. توحيد مهارات العد في غضون 3 ، مع الإشارة إلى عدد العناصر مع العدد المناسب ؛
5. توحيد القدرة على مقارنة وتعادل المجموعات على أساس النتيجة ؛
6. تعزيز المعرفة المكتسبة عن الشتاء.
7. تنشيط المفاهيم: كبير ، صغير ، طويل ، قصير ؛
8. تطوير متماسكة في الكلام والانتباه والذاكرة والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة.
9. تنمية الاهتمام بالرياضيات.
المواد المستخدمة: حرف. رقاقات الثلج مع المهام طائرة السجاد "بقع" على شكل مربع ، مستطيل ، مثلث ، بيضاوي ، دائرة ؛ ؛ صورة لشجرة عيد الميلاد مع اللعب ؛ الأشكال الهندسية (المربعات والدوائر) ؛ 3 رجال ثلج ، يختلفون في لون دلو على رؤوسهم ، أو مكنسة أو مجرفة بأيديهم ، وعدد مختلف من "الأزرار" ؛ أزواج من القفازات المتماثلة ؛
1. لحظة تنظيمية.
يا رفاق ، جئت اليوم إلى روضة الأطفال ووجدت على مكتبي رسالة موجهة إليكم. دعنا نقرأها! اريد ان؟ أتساءل ما هو مكتوب فيها ومن أرسلها (المعلم يفتح الرسالة)
هذه رسالة من Zimushka-winter.
"مرحبا يا أطفال!
الفتيات والفتيان
أدعو الجميع للزيارة
لمملكة الجليد
لكن الطريق ليس سهلا
سيكون الأمر صعبًا ، يا أطفال.
سوف تظهر لك رقاقات الثلج الطريق
سأكون في انتظار الجميع
ونتطلع إلى مقابلتك! "
رحيل إلى زيموشكا الشتاء.
لعبة تعليمية "دعونا نصلح السجادة الطائرة"
يا رفاق ، أقترح عليك الذهاب في زيارة الشتاء على سجادة طائرة سحرية.
(يظهر المعلم "السجادة الطائرة")
يا رجل ، أكلت الفئران. نحن بحاجة ماسة لإصلاح "السجادة الطائرة". لدي أشكال هندسية على الدرج.
(يتناوب الأطفال على وضع وتحديد تلك "الرقع" المناسبة لإصلاح السجادة).
ما هي "الرقع" التي احتجتها لإصلاح السجادة؟
("رقع" على شكل مربع ، مستطيل ، مثلث ، بيضاوي ، دائرة.)
سجادتنا جاهزة للطيران. والآن ، أيها الأصدقاء ، كلهم على متن المركب.
على السجادة نندفع معًا ،
سوف ندخل عالم الشتاء
سنجد رقاقات الثلج هناك
سنكمل جميع المهام.
الخامس: يا رفاق ، نحن هنا في الغابة الشتوية.
لعبة تعليمية "مرتفع منخفض" ، "كبير - صغير"
اسمع كم هو هادئ وجميل في الغابة الشتوية! كم تراكمت الثلوج في الشتاء - الشتاء.
يا لها من أشجار جميلة!
ما اسم هذه الشجرة؟ (عظم الرنكة)
ما هي؟ (متوسط)
وما نوع هذه الشجرة؟ (أيضا شجرة عيد الميلاد).
وما هذه الشجرة؟ (قليل).
انظر ، بجانب أشجار عيد الميلاد مرج الشتاءشيء ما يكمن؟ ما هذا؟
D: رقاقات الثلج
تأتي رقاقات الثلج بأحجام مختلفة.
ما هي رقاقات الثلج (الكبيرة والصغيرة)
س: ابحث عني ندفة الثلج الكبيرة.
كم عدد رقاقات الثلج الكبيرة؟ (2)
خذ كل واحد منكم ندفة ثلج صغيرة.
كم عدد رقاقات الثلج الصغيرة التي لديك فيدور؟ (3).
هل لديك دارينا (واحد)
دعونا نعطي ندفة ثلجية كبيرة لشجرة عيد الميلاد الكبيرة والصغيرة
ندفة الثلج شجرة عيد الميلاد الصغيرة.
في-. أوه ، يا رفاق ، لقد رأيت آثار أقدام شخص ما. من يستطيع تركهم
ثلج؟ (إجابات الأطفال)
دعنا نتبع المسارات ونرى إلى أين تقودنا.
من هذا الجالس على جدعة؟ (الأرنب)
ندفة الثلج الأولى "ساعد الأرنب في جمع كرات الثلج"
ها هي أول ندفة ثلجية. نحن بحاجة لمساعدة الأرنب.
لقد صنع الكثير من كرات الثلج لأصدقائه من الثلج ، لكنهم جميعًا تحطموا. يحتاج الأرنب للمساعدة في التقاطهم. (طفلان يجمعان كرات الثلج)
كم عدد كرات الثلج التي جمعها ايجور (4)
ايه ماشا (3)
أتقنه!
احسنتم يا أولاد! ندفة الثلج تقول المضي قدما.
أوه ، مرة أخرى آثار شخص ما.
من تعتقد تركهم؟ (إجابات الأطفال)
دعنا نتبع المسارات ونرى إلى أين تقودنا.
ما هو ساكن الغابة؟ (شانتيريل)
ب: دعنا نسألها ماذا حدث.
شانتيريل ، لماذا تجلس حزينة.
يقول الثعلب إنها تخاف من الذئب ، لكن لا يوجد مكان للاختباء.
س: دعنا نساعد Chanterelle
لنصنع أشجار عيد الميلاد من أشكال هندسية.
ربما تكون بالفعل باردًا. دعنا نرتاح ونقوم بالدفء.
فيزمينوتكا. "دعونا الاحماء"
حتى لا يؤلم الحلق ، نضربه بجرأة.
(اضرب براحة يديك على رقبتك بحركات ناعمة من أعلى إلى أسفل).
لكي لا تسعل ولا تعطس ، تحتاج إلى فرك أنفك.
(افركي جناحي الأنف بأصابع السبابة).
سنقوم أيضًا بفرك جبهتنا ، ونمسك راحة يدنا بقناع.
(اربط راحة اليد على الجبهة باستخدام "قناع" وافركها بحركات على الجانبين - معًا).
اصنع "شوكة" بأصابعك ، ودلك أذنيك بمهارة!
(مؤشر الانتشار و الاصابع الوسطىوفرك منطقة الأذن).
نحن نعلم ، ونعرف ، نعم ، نعم ، نعم ، نحن لا نخاف من نزلة برد.
(فرك النخيل معًا.)
لعبة تعليمية "البحث عن زوج"
يا رفاق ، ما رأيكم في لغز ندفة الثلج القادم؟
أختان،
اثنين من الضفائر
من غزل الضأن الرقيق.
كيف تمشي - ارتديها ،
حتى لا يتجمد خمسة وخمسة. (القفازات)
هل يتم ارتداء القفازات واحدة تلو الأخرى؟ لا ، بالطبع ، يتم ارتداؤها في أزواج ، لكن القفازات لدينا مختلطة ، ساعدني في العثور على زوج من القفازات المتماثلة.
(ستقام اللعبة التعليمية "العثور على زوج")
ندفة الثلج الرابعة. لعبة تعليمية "البحث عن الاختلافات"
لقد خمّننا بالفعل ثلاثة ألغاز من فصل الشتاء وتعاملنا مع المهام ، دعنا نحاول تخمين الرابع:
يا له من شخص سخيف
تسلل إلى القرن الحادي والعشرين.
أنف الجزرة ، مكنسة في اليد ،
يخاف من الشمس والحرارة. (الرجل الثلجي)
هذا صحيح يا رجل الثلج. انظروا كم من رجال الثلج يعطينا الشتاء ، كلهم مختلفون. --كيف هم مختلفون؟
وكيف هم متشابهون؟
كم عدد رجال الثلج على السبورة؟ (3)
العمل في البطاقات "تلوين بالرقم 3"
لديك بطاقات على الطاولات. لون الرقم 3
مصغر
أحسنتم يا رفاق ، لقد تعاملتم اليوم مع جميع مهام زيما المشاغب.
حان وقت العودة إلى روضة الأطفال.
(يقف المعلم والأطفال الواحد تلو الآخر ويقلدون حركة الطيران).
على السجادة تسابقنا معًا ،
عدنا إلى روضة الأطفال
وجدنا كل رقاقات الثلج
اكتملت جميع المهام.
ماذا فعلنا من أجل Zimushka-winter؟
من قابلت؟
ماذا احببت اكثر؟
ملخص GCD عن FEMP للمجموعة الوسطى "الألعاب الشتوية".
استهداف: ترسيخ المعرفة والمهارات الرياضية من خلال اللعبة.
مهام : تمرن على عد وعد الأشياء داخل 5. كوّن فكرة عن المساواة وعدم المساواة لمجموعتين من الكائنات بناءً على العد ، معادلة المجموعات غير المتكافئة بطريقتين. تمرن على القدرة على تمييز الأشكال الهندسية المألوفة وتسميتها: دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل. أصلح الاتجاهات المكانية ، عيّنها بالكلمات إلى اليمين ، اليسار ، فوق ، أدناه. لتوحيد فكرة تسلسل أجزاء اليوم.
المعدات والمواد:اشكال هندسية بألوان مختلفة وصور "فترات من اليوم". النشرة: "مكعبات الثلج الملونة" (دوائر زرقاء وحمراء) ، بطاقات تثقيب شجرة عيد الميلاد ، أقلام ملونة.
عمل تمهيدي: الألعاب التعليمية "الكونت - لا تخطئ" ، "أجزاء من اليوم".
تكامل المجالات التعليمية:"التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، " تطوير الكلام"،" التطور الفني والجمالي "،" التطور البدني»؛ مجال الأولوية - "التنمية المعرفية".
السكتة الدماغية: المزاج النفسي: (يصبح الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم).
قمنا بطي الكف إلى الكف وعرضنا أن نكون أصدقاء مع بعضنا البعض. سوف ندرس ونلعب ونصبح طيبين وذكيين.تحفيز: المربي: أطفال ، أريد أن أقرأ لكم. قصيدة جميلة، وتساعدني على الاستمرار: ثلج ابيض، رقيق يدور في الهواء ويسقط بهدوء على الأرض ، يستلقي. وفي الصباح تبيض الحقل بالثلج ، كأنه حجاب كان الجميع يلبسونه. الغابة المظلمةالتي غطت بقبعة رائعة ونمت تحتها بقوة ، وبصحة جيدة ... أنا. Surikov كتب هذه القصيدة ؛ ماذا يطلق عليه؟ (شتاء). في أي وقت من السنة تتحدث هذه القصيدة؟ الأطفال: عن الشتاء. ضع قائمة بعلامات الشتاء. (أجوبة الأطفال). طارت عدة رقاقات ثلجية عبر النافذة. دعونا نحسبهم. عدد الأطفال (إجمالي 5 رقاقات الثلج). وصل عدد قليل من رقاقات الثلج.
تمرين لتطوير التنفس الكلام. أقترح أن يأخذ الأطفال ندفة الثلج في أيديهم وينفخون عليها حتى تطير من أيديهم. يذهب الأطفال ويجلسون على الطاولات. ماذا يحدث للماء في الشتاء؟ (الماء يتجمد ويتحول إلى جليد.) جمد لنا الشتاء الجليد متعدد الألوان. ما هي مكعبات الثلج الأحمر؟ (مستدير). ما هو شكل مكعبات الثلج الزرقاء؟ ضع 5 مكعبات ثلج حمراء على الشريط العلوي للبطاقة. عدهم. كم عدد مكعبات الثلج الأحمر؟ (خمسة). ضع كل قطع الثلج الزرقاء من اليمين إلى اليسار على الشريط السفلي. عدهم. كم عدد مكعبات الثلج الزرقاء؟ (4). أي الجليد الطافي أكثر؟ (أحمر) ، أي قطع الجليد أصغر؟ (أزرق). كيف نجعل الجليد الطافي الأزرق والأحمر متساويين؟ (طريقتان للموازنة: إزالة قطعة ثلج حمراء إضافية أو إضافة قطعة ثلج زرقاء مفقودة). نحن نناقش كيفية تحقيق التعادل. يعرض المعلم استخدام واحد منهم.
التربية البدنية الموسيقية. "نحن نصنع رجل ثلج".
بينما كنا نصنع رجل ثلج ، وجدت العديد من قطع الجليد الملونة. جميعهم لون مختلفو أشكال مختلفة. يشبه الأشكال الهندسية. هيا نلعب معهم. سأقوم بتسمية أي الشكل الهندسيوما اللون الذي سيتخذه كل واحد منكم. تأخذ جوليا دائرة حمراء ، إيليا - مربع أزرق ، إلخ. أحسنت ، قبل ذوبان الجليد ، قم بطي السلة. يذهب الأطفال إلى الطاولات.
وما هو المفضل لدى الاطفال عطلة الشتاء؟ (السنة الجديدة). على ال السنة الجديدةالجميع يزين شجرة عيد الميلاد. دعونا تزيين شجرة عيد الميلاد.
العمل بالبطاقات المثقوبة. وفقًا للتعليمات الشفوية للمعلم ، يقوم الأطفال برسم الكرات على شجرة الكريسماس: الكرة في الجزء العلوي من شجرة عيد الميلاد باللون الأحمر والأصفر في الأسفل والأزرق على اليمين والأخضر على اليسار. تحقق مع بعضكما البعض ، هل قمت بتلوين الكرات بشكل صحيح؟ سيأتي المساء و الكرات الملونةسوف تضيء على شجرة عيد الميلاد بأضواء جميلة. دعونا نتذكر أجزاء من اليوم.
فعل. لعبة "أجزاء من اليوم".يسمي الأطفال أجزاء اليوم (تبدأ في الصباح). وفجأة هبت الرياح وتغيرت الصور. فعل. السابق. "ما الذي تغير الأماكن".
انعكاس: يخرج الأطفال على السجادة. هل أعجبك الألعاب الشتوية؟ ما الذي نلعب به اليوم؟ (مصحوبة برقائق ثلجية ، وثلوج جليدية ملونة ، وصور "أجزاء من اليوم"). ما أكثر شيء أعجبك في الدرس؟
أتقنه! لعب الجميع بشكل جيد.
حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات
خلاصة OOD في المجال التربوي "التطور الفني والجمالي" في المجموعة التحضيرية: "والدي هو المدافع عن الوطن" تم تطوير الملخص بواسطة المربية Yudina A.G. موضوع OOD: "صورة البابا"
تطوير القدرة على الملاحظة للملاحظة مميزاتوجوه شخص (أبي) ونقلها عن طريق الرسم (الشكل ، النسب) ؛ - تشجيع الأطفال على الجمع بين ...
موجز عن الطوفان في المجال التربوي "تطوير الكلام" "رسالة للمريخيين" تم تطوير الملخص بواسطة: مربي تحت. مجموعة بوشماكين E.N.
مهارات الكلام لبناء قصة سردية قصيرة بناءً على المعرفة المكتسبة سابقًا ؛ - إثراء وتوسيع أفكار الأطفال ومعرفتهم حول العلوم ، حول الفضاء. - الانتباه - القدرة على التفاوض ...