Glavni refleksi novorođene djece. Razvoj komunikacije i emocionalnog statusa. Razvoj uslovne refleksne aktivnosti. Simetričan tonik grlića materice

Hvala ti

Nervni sistem odgovoran je za sve procese u ljudskom tijelu. Zahvaljujući nervnom sistemu u ljudskom tijelu, metabolički procesi se kombiniraju, koji različita tkiva nastaviti različita šema, a odnos sa okolinom vanjsko okruženje. Potrebno je razumjeti činjenicu da je razvoj nervni sistemKonkretno, mozak se ne ostvaruje na rođenju djeteta.

Masa mozga

Masa bebe mozga u odnosu na masu njegovog tijela - Velika. Za manifestaciju jasnoće možete usporediti masu novorođenče i odrastao čovjek. Novorođenče na 1 kg masovnih računa oko 100-110 g mozga, u odrasloj osobi, ova masa je 5 puta manje.

Kičmena moždina

Kičmena moždina do rođenja djeteta je razvijenija od glave. Postepeno, kako rastu i razvoj djetetaSastav glave i kičmene moždine se mijenja. U mozgu je količina vode smanjena, proteini se nakuplja. Takođe menja strukturu. Diferencijacija nervne celije Otprilike 8 godina doseže strukturu odrasle osobe.

Od samog početka dijete ukazuje na njegovu sposobnost preseljenja. Okreće glave, torzo, odbojnost nogu - sve ovo osjeća buduću majku. Pokreti djeteta odražavaju nivo razvoja svoje refleksne aktivnosti.

Zahvaljujući pokretu djeteta, a njegova kondicija, postupak isporuke je olakšan.

Motorni razvoj novorođenčadi

Pokreti novorođenčeta karakteriše njihova kaotiotičnost i nedostatak koordinacije, koji se razvija u fazama nakon rođenja.

Postepeno, s općim razvojem djeteta pokreti postaju koordiniraniji i ciljani. Proces razvoja motornih aktivnosti vrlo je kompliciran i je faza:

• 2-3 nedelje. U ovoj fazi se razvijaju mišići očiju, zahvaljujući kojem djetetu može popraviti svoj pogled na tu temu (na početku - svijetli), tada dijete može promatrati predmet u pokretu zbog razvoja cerrvikalni mišići. Može promatrati visoko podignut objekt i okrenuti glavu u stranu, gdje, na primjer, postoji igračka.
• Starost 1 - 1,5 meseca. U ovoj fazi djeteta počini koordinirane pokrete rukama, naime, studira na njegovo lice. U budućnosti podiže ruke iznad glave kako bi se istražili. Takođe u ovom dobu, dete može zadržati glavu.
• Starost 3-3,5 meseci. Dijete studira svoj položaj i mjesto gdje spava. U ovoj fazi formiraju se ciljani pokreti. Beba studira prste i igračke koje vise preko njegovog kreveta. Istovremeno, manja igračka veličine, brže će ići razvojni proces.
• Starost 12-13 tjedana. U tom periodu dijete drži predmete s dvije ruke, naime ćebe, igračke i druge meki subjektiTo okružuje.

• Počevši sa 5 meseci Pokreti trave podsećaju na kretanje odrasle osobe. Naravno, prate ih mnogi drugi istodobni nepotrebni pokreti. U pravilu, dijete u osnovi uzima predmete dlan - prsti igraju manju ulogu, pomoćni link da bi igraii doveli na dlan. Pored toga, druge mišićne grupe često sudjeluju u činu hvatanja. U ovo doba dijete se okrene od leđa na stomak, za 6 mjeseci - od trbuha na poleđini. Takvi novi pokreti za dijete formiraju se zbog razvoja mišića stražnjeg mišića i njihovo koordinirano smanjenje.




• Na 6-7 meseci Dijete može sjediti bez podrške za odrasle, zahvaljujući razvoju mišića nogu.
• U dobi od 7-8 meseci Između vizuelnog i motornog analizatora pojavljuje se dosljedni rad. Zbog toga su postupci i pokreti djeteta postaju koordiniraniji i ciljani.
• Do 9-10 meseci Grabing se izvodi zatvaranjem većeg, drugog i trećeg prstiju. Kasnije, u dobi od 1 godine, dijete može koristiti indeks distalnih falanga i veći prstiZahvaljujući tome što više složeni pokreti Sa sudjelovanjem malih detalja.

Stoga se dijete razvija, a međusobno mjesečno proučavajući nešto novo, uči sami i svijet. Sinhroni pokreti ruku i nogu pomažu djetetu koji se kreću, što povećava svoje horizonte.

Puzeći i hodati

Standardno početno mjesto je položaj na stomaku, glavom i remenom su podignuti. Pogled na djetetu fokusiran je na igračku ili objekt koji je ispred njega.

U dobi od 6 meseci Prvi pokušaji počinju, koji možda nisu u potpunosti uspješni.

U periodu se manifestuje zreli zreliji puzajući učešće ruku i nogu 7-9 meseci. Do kraja 9 mjeseci dijete apsorbira pozu na sve četiri.

Istog doba počinju noviji pokreti i eksperimenti za dijete, naime početak hodanja. Ovaj proces je toliko kompliciran, tako zanimljiv, pa se većina djece počinje da se brzo naviknu na hodanje. Najteži element je prvi korak, tako da djeca započnu svoj put u mannevu ili krevetiću ili uz pomoć odraslih.

U dobi od 8-9 meseci Dijete, držeći krevet, počinje ustati i polako, čuvati se iza podrške, kreće se po obodu. Tada dijete počinje prestati sa odraslom osobom, naime držeći dvije ruke, nakon nekog vremena - za jednu ruku.

Vrijeme hodanja može varirati. Neka djeca mogu započeti svoj put u dobi od 1 godine. Ostalo, smirenija djeca, počnite hodati u dobi od 1,5 godina. Naravno, hod se razlikuje od onih koji imaju stariju djecu. Noge savijene u hip i zglobovi koljenaNatrag u gornjem dijelu nagnut je prema naprijed, u donjem dijelu - naprotiv. Pored toga, beba instinktivno drži ručke u grudima, čime se osigurava osiguravanje mogućim padom. Prvi pokušaji možda nisu neuspešni, ali ništa se ne događa bez grešaka. Odboj se odlikuje nedostatkom ravnoteže prilikom kretanja, noge su široko postavljene, stopala su usmjerena na strane.

Takav određeni lik razvija hodanje, kretanje s rukama i proučavanjem složenijih procesa.

Instaliran je samouvjereno hodanje u dobi od 4-5 godina. Istovremeno, sve je pojedinačno, a može se razlikovati od bilo kakvih normi, jer je svako dijete jedinstveno. Svake godine hodanje postaje više kao odrasla osoba.

Mehanizam razvoja pomaže učešće roditelja i njihovu emocionalnu podršku, jer dijete osjeća psihološku atmosferu u porodici bolja od svega.

Razvoj komunikacije i emocionalnog statusa.
Izrada uslova Aktivnosti

Glavna pokretačka snaga u razvoju refleksa u prvim mjesecima djetetovog života je glad. Dakle, kada je dijete gladno, to pokazuje plakanjem i vrištanjem. Mama vodi dijete na ruke, postepeno se smiruje. Uslovni refleksi se polako razvijaju, a njihova diferencijacija počinje u dobi od 2-3 mjeseca.

U dobi od 2 godine stiže zajednički razvoj i savršenstvo.

Emocionalna pozadina djeteta je blizu negativnu prirodu, jer su sve emocije signal za roditelje. Dakle, ako je beba hladna, ili je gladan, ili on ima bol u stomaku, on uz pomoć vriska privlači pažnju. Takva manifestacija osjećaja je prvi korak u komunikaciji sa odraslima.

Odnos majke i djeteta uspostavljen je vrlo rano, a to se povećava svaki dan.

Razvoj komunikacije, emocija i uslovni refleksi Potrebno je nekoliko perioda:

• Prvi dani života djeteta zainteresirani su samo za njegovo hranjenje. Stoga, u prvim danima, dijete spava i jede, a nastavlja se duže vrijeme.
• Počevši sa 2-3 nedeljeNakon hranjenja djeteta zaustavlja i proučavaju lice njegove majke - čini se da je poznato s onim koji ga hrani, odjeću i brine za njega.
• Na 1-2 meseca Život djeteta se već upoznaje ne samo nakon jela, a ne samo sa majkom, već i sa okolnim ljudima. Fokusira se na strance.
• Na 6-7 nedelje Beba pozdravlja prvi osmijeh svoje majke. Postepeno će njegov oporavak biti vidljivije, jer će olovke i noge sudjelovati u pozdravu.
• Počevši sa 9-12 nedelja Beba postaje više oslobođena, fizička aktivnost popraćeno smehom, rekreacijom.
• Instalirano je priznanje voljenih i nepoznatih ljudi u dobi od 4 mjeseca. Među svim djetetom dodjeljuje majku, pa u nekim situacijama može negativno odgovoriti na činjenicu da ga je neko drugi uzeo po ruci. Reakcija na nepoznati čovjek Neka djeca imaju pozitivnu, odnosno dijete se smiješi, smije se, ali češće, čak i takva reakcija ide u negativan. U pravilu je ovaj element samoodbrana od opasnosti. Nakon nekog vremena takav odnos nestaje, posebno ako odrasla osoba, vidjet će se češće.
• U dobi od 6-7 meseci Postoji zanimanje za subjekte, posebno igračkama koje to okružuju. Istovremeno, interes za odrasla osoba se povećava, naime na njihov govor. Dijete pokušava ponoviti bilo kakve zvukove iza njih, a prvi govor djeteta je mladunčić.
• Senzorno je ključna točka u kontaktu djeteta sa strani svijet. Klinac razumije šta odrasli govore i pokazuju ga pomicanjem glave ili povlačeći ručke prema temi o kojoj se raspravljalo o tome o čemu se razgovaralo.
• U dobi od 9 meseci Emotion Stock se povećava. Mogu biti apsolutno različite i dalje različiti ljudi Beba reagira raznoliko. U svom ponašanju pojavljuju se elementi stidljivosti - razumije da je to moguće, a šta je nemoguće. Ubuduće, motorni govor dolazi u pomak.
Kao i svaka pojedinačna faza u životu, razvoj govora održava se i u nekoliko perioda.

Deterrgarski

Razvoj govora direktno ovisi o zreli mozga i razvoju u ukupnom integritetu građevina odgovornih za komunikaciju. Stoga se razlikuju sljedeće faze formiranja govora:
1. Početna (pripremna) faza. Po pravilu počinje u dobi od 2-4 meseca. U razdoblje Dijete počinje izricati zvukove koji pokazuju da je dijete zadovoljno ili ne. Ova se manifestacija zove Humming. Roeing je uzrokovan pozitivnim emocijama - tako da dijete pokazuje svoje zadovoljstvo i radost. Već od 7 mjeseci, užurbanost zamjenjuje školjkom. Dijete već izgovara neke sloge koji su jasniji za odrasle.

2. Porijeklo senzornog govora. Pod pojmom " senzorni govor. oko godinu dana se povećava zaliha reči, međusobno je obogaćena sa pramskom gazinom. U ovom su dob, zaliha shvaćenih reči blizu 20. Dete je slušanje, razlikuje koncepte "Možete "I ne mogu". Takođe se pojavljuje u komunikaciji sa odraslima. Dječji gesti, mahajući ručkama, pozdravlja na zahtjev roditelja stranaca.

3. Formiranje motornog govora. Sva djeca dolaze po pozornici kada ne razumiju samo riječi i kad ih žele razumjeti. U dobi od 11 mjeseci, dijete izgovara nekoliko riječi (15-20), razumije njihovo značenje, a u budućnosti razvija ovaj poklon sve više i više. Djevojke su mnogo brže počevši razgovarati od dječaka. Prve riječi svih djece su jednostavne riječi koje se sastoje od istih slogova, na primjer: mama, tata, Iva, ujak. Do druge godine života, zaliha se povećavaju za 2 puta. Ovaj period se smatra jednim od najsjajnijeg i nezaboravnog u životu djeteta. Klinac razumije odnos između prijedloga i slobodno opaža bajke od riječi odrasle osobe. Takođe tokom ovog perioda razvija se vrlo dobro slušna memorija. Do kraja druge godine dijete je već bolje izriče riječi, a rječnik se povećava na 300 riječi.

Treba napomenuti da komunikacija s roditeljima pomaže sigurnom razvoju motornog govora. Ako se problemi nastaju u jednoj od faza formiranja govora, a roditelji se ne mogu sami nositi sami, onda je potrebno razmišljati o pomaganju govornom terapeutom. U svim situacijama treba se sjetiti da samo briga i miluje pomaže normalni razvoj, ali negativne emocije Oni mogu samo kočiti i uplašiti bebu. Stoga je glavni zadatak roditelja očuvanje i osigurati porodičnu atmosferu.

Prije upotrebe, morate se savjetovati sa stručnjakom.

Istraživanje refleksa vrši se u toploj, dobro osvijetljenoj sobi, na ravnomjernom polutvrdu površinu. Dijete mora biti u budnosti, puno i suvo. Primijenjene iritacije (osim posebnih vrsta istraživanja) ne bi trebalo uzrokovati bol. Ako su ti uvjeti nepoštivanje ovih uvjeta, refleksi se mogu suzbiti nelagodnim reakcijama. Bezuvjetni refleksi Brzina u položaju za stražnju stranu, na stomaku i u vertikalnom stanju ovjesa.

Trump refleks. Kada udarite u prst na usnama djeteta, postoji smanjenje kružnog mišića usta, uzrokujući izvlačenje usne prtljažnika.

Pretražite refleks. Kada se koža udari u području područja usta (istovremeno, ne treba ga dodirnuti na usne), spušta se donje usne, odstupanje jezika i okrene glavu prema poticaju. Refleks je posebno dobro izražen prije hranjenja.

Refleks. Ako stavite bradavicu u usta, počinje obavljati aktivne sisanje pokreta.

Orbikopalopale refleks. Kad prst šteti duž gornjeg luka, orbite se javljaju stoljeće odgovarajuće strane.

Paludular Roth refleks babkin. Refleks je uzrokovan pritiskom veliki prsti Na dlanu djeteta u blizini tenora. Odgovor se manifestuje otvaranjem usta i savijanje glave.

Refleks trave Sastoji se od postavljanja i izdržljivog za zadržavanje prstiju doktora ugrađenih u dječje dlan. Ponekad je moguće podići dijete preko podrške (Robinson refleks). Isti refleks može se pozvati sa donji ekstremitetiAko pritisnete jedini na bazu II-III prstiju, koji će dovesti do jedine fleksije prstiju.

Refleks Moro. Ovaj refleks uzrokovan raznim tehnikama: dijete koje je na rukama ljekara, oštro spuštene centimetra za 20, a zatim je podiglo na početni nivo; Možete brzo raskinuti niže udove ili napraviti udarac na površini na kojoj dijete leži na udaljenosti od 15-20 cm, s obje strane glave. Kao odgovor na ove akcije, dijete prvo uklanja ruke na boku i proširila prste, a zatim vraća ruke na izvorni položaj. Ruke kretanje karakteriše karakter.

Refleks Babinsky. Iritacija štala potplata duž vanjske ivice stopala u pravcu pete na prste uzrokuje stražnju produžetak palca i plantarnog savijanja preostalih prstiju, koji se ponekad mirno razlikuju.

Reflex Kerniga. Dijete leže na leđima savijanje jednu nogu u zglobovima kuka i koljena, a zatim pokušajte ispraviti nogu u zglobu koljena. Uz pozitivan refleks, to se ne može učiniti.

Reflex nosači. Doktor uzima dijete da se svađa sa leđa, podržavajući glavu glave. Dijete podignuto u ovoj poziciji savija noge u zglobovima kuka i koljena. Spušteni na podršci, počiva na njoj puna stopala, "Vrijedi" na polusačenim nogama, ispravljajući torzo.

Reflex Automatski hod. Na položaju refleksa, podrška djetetu pomalo naprijed naprijed, dok čini stepper pokreta na površini, a da ne prate ruke. Ponekad se noge prelaze na nivou donje trećine glava.

Zbunjujući refleks za puzanje. Dijete leži na stomaku tako da se nalaze glava i torzo srednja linija. Na ovom položaju dijete podiže glavu nekoliko trenutaka i čini pokrete puzanja (spontano puzanje). Ako zamijenite dlan pod potplatima, ovi pokreti se rađaju, ruke su uključene u "puzanje" i započinje aktivno gurnuti noge iz prepreke.

Refleksni Galant. Dijete leži na njegovoj strani, doktor provodi sjajno i indeksne prste Paravertebralnim linijama u smjeru vrata do stražnjice. Nadraživanje kože uzrokuje gašenje tijela luka, otvorenog pondera. Ponekad se u isto vrijeme noga produžava.

Reflexpeped. Na položaju djeteta na stomaku provode prst na seftinskom procesu kralježnice u smjeru od cippera do vrata, što uzrokuje savijanje tijela, savijanje gornjih i donjih ekstremiteta, podizanje glave, podizanje glave, karlica, ponekad mokrenje, defekacija i plač. Ovaj refleks izaziva bol, tako da treba da se posljednji put istraže.

Na mišićni ton novorođenče utječu položaj tijela i glave. Ovaj uticaj je posredovan kroz tonični vratni i labirintni refleksi.

Labirintski tonični refleks. Uzrokovano promjenom položaja glave u prostoru. Dijete koje leže na leđima povećava se tonom u ekstenzorima vrata, leđa, nogu. Ako je prebačen na stomak, tada se povećava povećanje tona vrata, leđa, udova.

Simetrični refleks tonika grlića materice. Sa pasivnim savijanjem glave novorođenče, leže na leđima, postoji povećanje tona zavoja u rukama i ekstenzu u nogama. U produžetku glave postoje obrnuti odnosi. Promjena tona može se ocjenjivati \u200b\u200bpovećanjem ili smanjenjem otpora sa pasivnim produžetkom udova.

Asimetrični cervikalni tonik refleks. Da biste provjerili ovaj refleks, dijete koje leže na leđima okrene glavu prema stranci tako da mu brada dodiruje rame. U ovom slučaju, postoji smanjenje tona udova na koje je lice nacrtano (ponekad kratkoročno proširenje) i povećati ton suprotnih udova.

Meshencephal instalacijski refleksi

Naginjanje ispravljanja reakcije. Kada se obratite nogama djeteta s podrškom, primijećeno je ravnopravnost glave.

Gornji refleks Landau. Dijete u želučnom položaju podiže glavu, vrh Torso i ruke, naslonjene na avion s rukama, održavaju se u ovoj poza.

Donji refleks Landau. U položaju na stomaku, produžeci djece i podiže noge.

Instalacijski refleksi lanca i prtljažnika

Skrenuti Izaziva Torso na istoj strani, ali ne istovremeno, a odvojeno: prvi okret odjel za prsaa zatim karlić.

Lanac instalacija refleks s torsom. Zakrenite ramena djeteta na stranu dovodi do rotacije tijela i donjih udova u istom smjeru. Preokret odsjeka za karlic također uzrokuje okret tijela.

Stupanj ozbiljnosti bezuvjetnih refleksa novorođenčeta može varirati, što je određeno tipom nervna aktivnost dijete i to fiziološko stanjeI zbog toga, ako se refleks ne zove ili uzrokuje poteškoćom, treba se ponavljati nekoliko puta u nekim intervalima. Ako refleks ne propadne, uprkos ponovljenim pokušajima, to ukazuje na njegovu ugnjetavanje. Inače, s prekomjernom sposobnošću refleksa uzrokovanih čak vrlo slabim iritacijom, oni govore o njegovom patološkom jačanju (ovo se odnosi na pretragu, sisanje, adut, palminu i refleks moro). Procjena rezultata istraživanja bezuvjetnih refleksa novorođenčadi, uzimaju u obzir prisustvo ili odsustvo refleksa, njegove simetrije, vremena izgleda, moć odgovora i dopisu djetetove dobi. Ako se reflekt zove dijete u toj dobi u kojem bi trebalo biti odsutno, i.e. napolju starosna grupa, smatra se patološkim.

Metode formiranja ispravljača Reflex Landau.Iz gore navedenog je jasno što radi na formiranju, učvršćivanje funkcije proširenja glave, gornji udovi A gornja polovina torza treba izvesti istovremeno.

Od velikog značaja u vezi s tim trebalo bi dati razvoju Landau Reflexa, podsticaj koji slijedi tek nakon što se labirint instalacijski refleks iz glave na vratu dovoljno fiksira.

Reflex Landau formiran je iz dve faze - I i II. Faza I od refleksnog landaura pruža produženje vrata, gornjih udova i gornje polovine tijela u djetetu, stavljaju na stol tako da su grudi i želudac na njegovom rubu. Faza II - Ispravite noge u djetetu, položene tako da na rubu stola postoji zdjelica, a stopala visila sa ruba stola. Mala djeca koja će identificirati stanje ovog refleksa podignute se u položaju želuca na rukama ljekara.

Ako je refleks negativan, proširenje tijela i udova se ne događa - ruke i noge visi.

Ova se država naziva simptom "ruže donjeg rublja". U djeci sa cerebralnom paralizom, refleks se ovo najčešće ispada da je negativno, i.e. otkriva se stanje "posteljine" (Sl. 23).

Landau Reflex stimulacija preporučljivo je potrošiti na loptu. Dijete se nalazi na kuglu licem prema dolje i proizvede masažu u paravertralnim tačkama cervikalne, torakalne i gornjeg lumbalne kralježnice.

Istovremeno, metodista cijelo vrijeme lagano trese loptu, obraćajući pažnju na položaj ruku, položaju četkica, oštrica. Prije nego što oči djeteta treba instalirati različite igračke ili se njegova pažnja nacrta u bilo kojem zanimljivom, što je iznad nivoa njegove glave. Treba posebno uporno popraviti vizualnu pažnju djeteta na mjesto njegovog tijela prilikom obavljanja ovog refleksa (najbolje je raditi ispred ogledala), učvršćivanje optički kreirane sheme položaja i kretanja njegovog tijela.

Reproducirajte refleks u svojoj fazi, slijedi 3-4 puta zaredom, trajeći držanje tijela i ruke - 30-90 s.

Nakon testiranja I, faza refleksa trebala bi se premjestiti na rad na II fazi. Za njegovo pogubljenje, veliki mišići stražnjice trebaju biti prilično funkcionalno aktivni. Stoga će započeti rad na formiranju ovog refleksa slijedi tek nakon što se metodista uvjeri dosljednost pokreta bokova i vodeći svoje prema gore u položaju koji leže na stomaku. Priprema za savladavanje ovog refleksnog kretanja treba započeti dubokom masažom mišića berja (nužno paralelno s opuštajućom masažom potisni mišića bedara kako bi se izbjeglo sinergističko sa velikim nazubljenim mišićom njihovim skraćenim kraticama). Tada treba pokrenuti ekstenziju kuka (jedan, zatim drugi) u položaju želuca na takav način da se cijelo tijelo djeteta nalazi na stolu. Trening Pokretanje proširenja kuka trebalo bi koristiti šipku i masažu četkica berčnih mišića, sistemski tOČKA MASAŽA Na bodovima 45, 70, 48, 43, usmjereno na konsolidaciju prethodno stvorene fiziološke sinergije koja proizlazi iz produžetka. Zatim idite na trening za sesiju refleksnog landara iz položaja koji leži na rubu stola, sa dole.

Konačna formacija ovog refleksa jedna je od glavnih potrebnih za stajanje i hodanje - moguće je samo pod uvjetom da fiziološka lumbalna lordoza i opsežni ton u mišićima karlični pojas, bez obzira na položaj glave.

Metode obrazovne baklje

Pojava fiziološke lokoze u privremenom aspektu poklapa se sa pojavom boja djetetovog tijela s leđa na stomak. Postaje moguće tek nakon izblijedjenja toničkih refleksa iz karlice na tijelu i od glave na torzo. Iako su ovi refleksi sačuvani, torzijski pokreti ne počinju razvijati.

Za poticanje ovih pokreta, metodistiju, od početnog položaja djeteta koji leži na leđima, pretvara se pasivno trening za baklje okretanjem. Prije svega, obuka je obučena za tijelo, a slijedi pasivni pretvor u zdjelici i nogama. Dakle, obuku skretanje udesno, metodologu, snimajući lijevo dijete s bedrom jednom rukom, savija lijevu nogu u zglobovima kuka i koljena i prebacuje ga na izduženi desno. Dječje tijelo održava se nekoliko minuta od metodologa u istom položaju, a zatim potaknuta prva pasivna, a zatim aktivni pretvor u ruci, ramenu remenu i gornju polovinu tijela, slijede pokrete noge i karlice . Ruka kroz koju se dijete okreće, metodolog drži u izduženom i dodijeljenom položaju.

Nakon savladavanja ovog obrasca, skretanje se predaje okretanjem, počevši od ruke. S istom početnom položaju, jedna ruka izdužena i drži od metodologa, drugi sajmovi u laktama, rotira se unutar ramena i pomaknuta za izduženu ruku. Glava, Torso, a zatim nakon 30-60 sa zdjelom. "Noge moraju prvo pasivno, uz pomoć metodologa, a zatim aktivno slijediti okret na ramenu. Ovi pokreti nisu mogući u povjerenju u kontrolu u zaslonu i patološkim sinergijama savijanja, pa bi metolog trebao sustavno raditi na njihovoj eliminaciji ako su. Ako postoji vatrostalni u ramenim i lakta, treba ga pribjeći prije tretmana terapijskog fizičkog vaspitanja do masaže točke.

Na kraju skretanja na trbuhu, metodista pomaže osloboditi ruku djeteta ako dijete ne može to učiniti, podižući odgovarajuće rame.

Neke se tehnike također trebaju primijeniti i za razvoj i ojačati mogućnost torzije - tijelo se okreće oko svoje osi na nivou lumbalne kralježnice s vertikalnim položajem djetetovog tijela. To je metodista sjedi dijete na ivicu stola s nizvodom, nakon što je proveo duboku masažu u području butorovanih mišića (istovremeno s opuštajućom masažom vodećih mišića), zatim poenta Zatim je navedena masaža, slična onoj gore. Zatim započinje pogodom pasivnih pokreta, pod nadzorom djetetove čitanja pažnje (rad ispred ogledala) da izvrši shemu položaja tijela prilikom zavaljavanja tijela oko osi udesno, svaki put kada je svaki put lagani nagib djetetovog tijela u isto vrijeme i nazad.

Potrebno je potaknuti sve pokušaje djeteta da podignu ruku, ispružimo ga prema naprijed i gore ili prema naprijed i prema igračaku kako bi se bolje savladao na položaj koji zauzima tijelo kada se Torzijski okreće. Budući da se torzijska tijela tijela obavljaju sa centrom uglavnom u lumbalnoj kičmi, ovim će se pokretima olakšati i podstaći razvoj fiziološke lokoze.

Djeca, sa već započetom razvojem lumbalne lordoze, mogu se ponuditi (sa istim izvornim položajem - sjedeći na rubu tablice) igra u kugli, koja metodista baca dijete sa djetetom različite strane. Pokušaj uhvatiti loptu, dijete, prvo podržane jastucima, stalno bi trebalo da napravi najviše različite pokrete Torsa - desno, levo, naprijed itd. - Sa nezamjenjivim sudjelovanjem u kretanju lumbalne kičme.

Pažljivi i sistematski rad na suzbijanju patoloških sinergija i razvoja i konsolidacije fiziološke sinergije mišića na leđima, uključujući one neophodne prilikom uvođenja tijela, može biti efikasan kako bi se osiguralo statičko i lokomocija samo ako su mišići uključeni u stvorene sinergije abdominalna štampa I dijafragme zajedno sa stražnjim mišićima koji drže tijelo u vertikalnom položaju.

Metodologija za razvoj mišića trbušne štampe. Već smo spomenuli da, u pravilu, sa svim oblicima bolesti, ton izravnih trbušnih mišića pokaže se povisiti, ton kosih mišića oštro je smanjen. Mlada djeca u ranoj i početna faza Bolesti mogu se pojaviti hipotenzinstvo svih mišića trbušne štampe, kao rezultat toga koji se razvija takozvani žaba trbuha. Hipotomija i hipotrofija ovih mišića mogu biti tako sjajni da je intestinalni peristalsis vidljiv. Dakle, prije svega treba obratiti pažnju na funkcionalno stanje Ovi mišići.

Specijalna točka masaža i ravna i kosi mišići, duboka masaža sa svim njegovim tehnikama, pincetom, iritacijom štala u području ovih mišića, perite masažu i tako dalje.

Vježbe na loptu zaslužuju posebnu pažnju.

Dijete se postavlja na loptu, a kao ritmički pokreti lopte ispred - leđa i sa strane, proizvedena je poticajna masaža ravnih i kosih trbuha mišića. Zatim, prvo uz pomoć pasivnih "pokreta, a kasnije, koristeći igračke na koje je privlačila pažnju djeteta, nastojte za njega da podigne pravo ili lijevi dio Remen na ramenu, ležeći na kugli licem gore, - počeo savladati torziju s ove pozicije u Nizhnegorudnu i lumbalnom kralježnici.

Jačanje ove mišićne grupe zajedno sa jačanjem refleksa za instalaciju lavirinta od glave na vratu proizvode na stolu iz izvornog položaja na poleđini. Metodist daje djetetu da uhvati prste, a bolje - mali štap i polako ga povuče naprijed prema sjedećem položaju (Sl. 24, 25). Obratite pažnju treba popraviti na držanju glave, spriječiti je unazad. Istovremeno, prednji mišići vrata su napeti, prvenstveno mišići za dojenje i trbušne mišiće. Ako je ton mišića bedara visok, ova vježba mora biti izrađena na razrjeđenim bokovima koji se drže u položaju uzgoja tijela metodologa, jer Istovremeno, s smanjenjem mišića trbušnog štampe, postoji smanjenje fleksora i mišića bedara.

Uzgoj bedara, koji se često pokazuje da je malo dostupan djetetu, može se potaknuti masažom na bodovima 70-45, kao i posebne vježbe sa loptom. Trebalo bi posvetiti pažnju na činjenicu da stopa djeteta u ovom trenutku počivaju na stolu na kojoj leži. Ne treba ih ponavljati iznutra ili prašine. Palac ne bi trebao biti u maksimalnom pobunjenom položaju, kao što se često opaže. Sve patološke instalacije ove vrste moraju se ispraviti s masažom točke dok se pojavljuju ili ponovo rade s loptom.

Metode učenja za uklapanje. Iz istog početnog položaja od pojave fiziološke lumbalne lordoze, možete trenirati dijete da sjedne. Prvo provođenje obuke na turskom jeziku. Da biste to učinili, nakon pasivnog prevođenja iz početnog položaja na poleđini, gore spomenuti prijem u položaju sjedenja fiksiran je i na ovom položaju, i davanje nogu položaja koje imaju kada imaju "tursko" sjedište. Da bi se poboljšalo proroduktivno rukovanje sa vanjske strane bedara, njihovu unutrašnju stranu i na vrhu položili su razne prstene sa pijeskom.

Ispravan položaj bokova, noga za zaustavljanje ispravlja se masaža točke.

Od trenutka održavanja položaja situacije "na turskom", barem djelomično aktivno (što ukazuje na konsolidaciju učinka refleksa simetričnog instalacije vrata na mišićima ramena i natrag), stimulacije razvoja počinje refleks instalacijskog instalacijskog lanca grlića materice .

Ovaj refleks je potreban kako bi se osiguralo da dijete može sadržavati ravnotežu u sjedećem položaju, stajaći, kada hoda.

Cervicalni asimetrični refleks za instalaciju može se početi razvijati tek nakon što se tonični refleksi iz karlice na tijelu potiskiva, od glave na torzo i tonični asimetrični refleks vrata, jer u prisustvu svih ovih refleksa dijete neće moći napraviti Odvojene glave pokreta, ruke i torzo. Dakle, kad okrenete glavu do ruke na ruku na koju će se lice okrenuti, uvijek će se izduvati, a suprotno se savijati u svim zglobovima, svi ostali pokreti neće biti dostupni. U skladu s tim, to će biti nemoguće pomaknuti Torso, adekvatno za održavanje ravnoteže, ali nije dio pokreta uzrokovanih ovim refleksom.

Za to postoje i razne ljuljačke igračke, koje preporučuje korištenje djeteta i u procesu raznih igara, nakon tretmana fizičkog vaspitanja.

7. Edukacija za održavanje ravnoteže trebalo bi da se dogodi prilikom poticanja razvoja vestibularnog upravljanja. Za to se iste vježbe trebaju ponoviti na različitim položajima glave. Dakle, održavanje ravnoteže tijela u položaju koji sjedi sa svojim trzanjima naprijed - natrag je potrebno proizvesti i kada se glava spusti, a kad se glava baca naprijed, zatim lijevo i tako dalje.

Razvoj aktivnih ruku

Educiranje aktivnih pokreta u rukama djece sa cerebralnim paralalom složeno je i često težak zadatak.

Metode odgoja aktivnih pokreta ramena.Prvi zadatak metodologa, zasnovan na sve gore navedenom, je stvoriti pravi položaj ramena. Ramena noževa trebaju biti što prije, a donji ugao je medijalan iz stražnje aksilarne linije. Ispravan položaj noževa i adekvatni osigurava mogućnost razvoja posturalnih toničkih reakcija proksimalnih odjela gornjeg udova potrebnih za složene radno vrijeme četkica i prstiju.

Za formiranje snage i tona mišića ramena i njenog ispravnog položaja preporučuju se sljedeće vježbe. (Dio vježbi ponudio je B. i K. Bobatami, S. A. Bortfeld, itd.).

1. Početni položaj leži na stomaku, ramena i podlaktica leže uz tijelo, glava se podiže, čelo na podršci. Metodzist proizvodi duboku masažu mišića podbojbanj, a zatim barčarski masaža i masaža na bodovima 59, 60, 61, 62, 63. Nakon toga, metodolog, stojeći na strani djeteta, raste ramena i, bez prikupljanja Rebral, vodi oštrice prema kralježnici.

Nakon savladavanja sheme ovog pokreta, metodolog potiče slične neovisne pokrete djeteta.

2. Dijete leži na leđima, ruke se spuštaju duž tijela. Pod oštricama djeteta su igračke s ravnim potpisnicima. Naizmenično se mora pritisnuti svaku igračku tako tačno, a zatim lijevu oštricu.

3. Dijete leži na stomaku, razbijajući leđa i naslonjena na istegnute ruke. Metodrija sa postepeno povećavajućim prešem sila na ramenim zglobovima, uzrokujući stres odgovarajućih mišića ramena.

4. Dijete stoji licem prema zidu na udaljenosti od izdužene ruke. Metodist drži dijete s jednom rukom ispod grudi, drugi ga gura u zid. Dijete mora ispružiti ruke i nasloniti se sa dlanova slomljenih četkica oko zida, držite tijelo rukama tijela (ova vježba može se učiniti iz situacije koja sjedi) ako dijete ne vrijedi.

Metodist sa poantom opuštajuća masaža nije u svim točkama, a prema principu eliminacije sinergije za savijanje, u cjelini pokušava eliminirati spastičnost ovih mišića i daje upute da ponovi pokušaj da vodi rame kada uvjeren je da se ton glavnih mišića koji sprečava provedbu pokreta smanjena.

U stvari, kao sinergist velikih grudi, deltoidni mišić (uglavnom njegov prednji dio) vrši pritisak na ramena spoj, što sprečava njegovu pokretljivost.

Nudeći dijete iz izvornog položaja, sjedeći na stolici s rukama da bi napravio fleksiju, produžetak, vodstvo, donošenje, unutrašnju i vanjsku rotaciju ramena i kružnih pokreta, metodolog mora stalno nadzirati ispravan položaj glava. Propušteno, na grudnom glavu ili glavi, bačen, može značajno promijeniti postojeću sliku patološke raspodjele mišićnog tona.

Potrebno je ponovo istražiti mogućnosti ovih pokreta na fiksnu sečivu, s lijevim stranim ramenom. Ako je glavna veza patološkog sinergije koja vodeći fleksiju bila spastičnost velikog mišića dojke, a zatim hrabar pojas i niz masažu tačke usmjerene na opuštajući ovaj mišić, ova će patološka sinergija biti eliminirana. Eliminacija unutarnje rotacije u tom pogledu i dovođenje ramena dovest će do smanjenja tona fleksora gornjeg udova.

Uz poteškoće u produženju ramena i podizanje amplitacije ovog pokreta smanjuje se i nadoknađuju se, zajedno s glavom i vrhom tijela zajedno s ramenom - pokušaj podizanja ruku u jednom bloku s torzom.

Da bi se eliminirala tu zgaznu naknadu, treba provoditi sljedeće vježbe.

1. Dijete sjedi, rame se rasprše pod uglom od 100-120 °, daljnje produženje dovodi do raseljavanja tijela.

Prije sljedeći pokušaj Tretirajte metodista na ramena na prsa dijagonalno vodi, a Torso oštro naginje u smjeru preljeva, djetetovu glavu je prvo malo spuštena, a zatim se praćena natrag, kut sečiva s početkom pokreta produžetka ramena je fiksiran metodom. Kretanje pasivnog produženja vrši se 3-4 puta sa takvim preliminarna priprema. Tada obuka aktivnog proširenja započinje iz istih izvornih uvjeta.

Treba posebno naglasiti činjenicom da stvaranje posebnih pozicija koje refleksne govore u velikoj mjeri olakšava eliminaciju patoloških fleksora sinergija.

2. Dakle, ako se opustimo u velikom grudnom mišiću i popravljanjem lopatica spuštenim glavom, ako postoji čak i trag tonični simetrični refleks grlića materice, možete dobiti samo jednokratno kočenje patološkog, fleksibilnog vodećeg mišića sinergije. Nakon 1-2 minuta, ova sinergija će ponovo otkriti.

Ako primijenite iste tehnike, ali uprkos činjenici da će dječja glava biti blago zarobljena, bit će moguće postići željeni rezultat moguće je brže i bit će otpornije (Sl. 27, 28).

3. Sa izraženim simetričnim refleksom grlića materice, potrebno je ne samo da se stvaraju refleksne pozicije da bi se smanjio ton fleksora

promjenom položaja glave. Također bi trebalo odabrati ovaj položaj djetetovog tijela u kojem će glava glave nazad dati najjasniji učinak u tom pogledu.

Dakle, u jednom slučaju, ton savijanja mišića gornjih ekstremiteta lakše je biti lakši u sjedećem položaju. U drugom slučaju, eliminira kada dječji položaj sjedi relativno slab, ali u slučaju da dijete leži na stomaku, pomak natrag nazad dovodi do mogućnosti slobodnog produženja ruku u svim zglobovima.

4. Da biste smanjili mišićni ton gornjih udova i povećajte ton mišića ekstenzora, možete koristiti položaj na kojem se zove Landau Reflex.

Pribjegavati refleksnim pozicijama bez preliminarnog ispitivanja glavnih veza stvorenih patoloških sinergija nije racionalno. Sekvencijalni rad u tom pogledu obično daje pozitivan rezultat.

Ako, uprkos činjenici da je oštrica fiksna i velika mišić dojke Nije napetost, savijanje sinergije ne izblijedi, njegova glavna veza može biti podlaktica i četka, savijanje četkica i prstiju.

S. A. Bortfeld preporučuje u ovim slučajevima provjeravanje pokreta u ramenu u spoju sa najhladnijim u laktovima, prsti su komprimirani u pesnici. Što se više slobodnije u ovim uvjetima u ramenu u zglobu potvrdiće vodeću ulogu porazu od distalnih odjela za ruku.

Ako su pokreti ograničeni i u ovom slučaju, njihovo ograničenje ovisit će o stanju samog ramena.

Ako će glavna patološka veza ove fleksibilne sinergije biti instalacija savijenim cijenama u zglobovima Ray-tenk, treba započeti njenim eliminacijom. Za to, uz pozadinu iste ugradnje glave, koja je već spomenuta, sistemska masaža se vrši na bodovima 9, 68, 67, 22, 21.

Možete unaprijed napraviti opuštajući prijem u Popps-u: Metodžba unosi podlakticu u donju treću, blago savija ruku djeteta u zaslonu lakta i tada proizvodi plitki pokret sa četkom.

Efekat se često postiže kada radi sa djetetom na kugli na istom principu koji je opisan gore (vidi stranicu 42.48).

Međutim, prilikom rada sa djetetom, 3-7 godina se već mogu objasniti, koji pokreti trebaju biti napravljeni rukom, kako zadržati četkicu, i prst itd. Trebalo bi biti posvećen pažnji djeteta na mjesto odbijenih Ruka, na senzacijama uzrokovanim produžetkom četke, i na mogućnost hvatanja igračaka koji djetetu daju dispere.

Sljedeća faza, koja se poduzima odmah nakon što dijete ukloni iz kugle, je produženje ramena s početnim položajem djeteta sjedećih. Ako će se smanjiti ugradnju savijanja u zglobu zraka - dovesti do veće količine pokreta u spojnom spoju, a zatim rad na mogućem eliminaciji ove instalacije treba nastaviti u istom planu.

Kad se dijete pojavi na svjetlu, njegov nervni sistem još nije formiran. Međutim, za adaptaciju u "Novom svijetu", beba ima neke veštine - refleksi novorođenče (reakcija odgovora na uticaj nadražavanja iz vanjskog ili unutrašnjeg okruženja tela). Razmislite šta već može znati novorođenčad i kako pravilno provjeriti glavne automatske automobile.

Refleks se naziva odgovor živog organizma koji prolaze sa sudjelovanjem CNS-a (centralnog nervnog sistema) na bilo koji efekt.

Ovisno o vrsti formiranja ili biološkog značaja, refleksi novorođenčadi i novorođenčadi podijeljeni su u grupe.

Po vrsti obrazovanja

S obzirom na vrstu obrazovanja, sve vrste refleksa podijeljene su na:

• bezuvjetna (kongenitalna) - s kim se dijete već rodi;
• uslovno (stečeno) - lično iskustvo Dijete.

Anatomskom lokacijom

Različita područja nervnog sistema odgovorna su za funkcioniranje refleksa. Ovisno o tome koji NS odjel pruža reakciju, refleksi su podijeljeni u 2 grupe:

• Segmentalni motorni motor (pod uvjetom kičmena moždina i bačva za mozak);
• Avantura Shanic (pruža se centri obruba i srednjeg mozga).

Prema biološkom značaju

Ovisno u svrhu, kongenitalne refleksne reakcije podijeljene su u 4 grama:

• osiguravanje rada osnovnih sistema tijela (disanje, probava, izlučevni sistem);
• zaštitni (stiskajući oči, kašalj);
• indikativno (reakcija na novi podražaj);
• atavističan (nasljedni koji nestaje za 2-4 mjeseca).

Osnovni refleksi novorođenih: Tabela mesecima

Ukupno 13 najvažnijih refleksa za mališane. Dajemo im kratak opis U tabeli.

Naslov refleksa	Kako nazvati / kako se manifest	Kad su Ugasayets
Moro.	S oštrim podizanjem ili spuštanjem bebe, polu-savijeno u laktovima razbacane okolo, a prsti su rašireni; Nakon - ruke se vraćaju u prvobitni položaj, a prsti su komprimirani u kamere.	Nakon 4 mjeseca
Asimetrični shain-tonic (magnus-klein)	S oštrim prijelazom glave koji leži na stražnjem dijelu djeteta, ruka i noga povlače se prema pretvorenoj glavi; Suprotni udovi savijali su uzimajući "ograde za ogranak".	Nakon 4 mjeseca
Nemaran	Sa vertikalnim zadržavanjem djeteta (odmaranje nogu tvrdoj površini), malo se preseljenja u Torso, možete primijetiti nešto slično na korake.	Nakon 2-3 meseca
Podrška	Uz vertikalno držanje djeteta koje dodiruje đon glave ruba stola, beba će pokušati da stoji na njemu.	Nakon 2 mjeseca
Trava (četke)	Kad ga je dodirnuo na dlan, dijete ga čvrsto stisne i kad pokušava pokupiti - još više stiže.	Nakon 5 mjeseci
Babkina	Pritiskom na dlan i podlakticu bilo koje ruke, dijete otvara usta, zatvara oči i okrene glavu prema poticaju.	Nakon 4 mjeseca
Trava (stopala)	Kada kliknete na prednji dio potplata, dijete se događa s tonikom (pružajući mišićni ton) savijanje prstiju stopala.	Nakon 9 meseci
Simptom Babinsky	Kad miloše stopala iz pete do prstiju, možete primijetiti stražnju fleksiju palca i plantara savijanje svih ostalih prstiju.	Nakon 6 meseci
Pretraga prsa	Kada dodirnete obraz toddle prstom, okrenut će glavom prema poticaju i otvoriti usta, kao da traže bradavicu.	Nakon 3-4 meseca
Sisanče	Kada stavljate prst u dete u usta, on će obavljati sisanje pokreta.	Nakon 12 meseci
Plivanje	Kad se beba nalazi niz stomak u vodi, pokušat će napraviti koordinirane pokrete plivanja.	Nakon 6 meseci
Gutanje	Ako uđete u usta, hrana pruža gutanje.	Ne prolazi
Punilac	U jakom svjetlu ili zaspavanju, učenici djeteta su suženi, a sa buđenjem ili u mraku širenju.	Ne prolazi

Automati motornog motora

Obezbedio kičmenu moždinu. Kreirajte "biblioteku" osnovnog položaja i motornih programa, koji se zatim razvijaju u namjerne pokrete. Razmislite o glavnom:

Zaštitni

Pokušajte staviti novorođenče na stomak, odmah će okrenuti glavu (ova se reakcija očituje iz prvih sati života).

Bitan!

Ne može biti refleks kod djece s odstupanjima, morate odmah pomoći bebi tako da se ne uguši.

Podržava i automatsko hodanje

Ako odvedete dijete ispod miša (ne zaboravite osigurati glavu), staviće noge u blizini i pokušat će hodati.

Puzeći (bauer)

Ako stavite dlan na noge novorođenče, razmišljat će se da se počinju odbijati, činiti pokrete puzanja - spontano puzanje (ova reakcija nestaje do 4 mjeseca).

Pregrijavanje

Kada se pritisne u dlan, novorođenče najgori prsti (manifestuje od rođenja). Od trećeg mjeseca života, ovaj mehanizam postaje intenzivniji i raste.

Faze razvoja:

• Od rođenja do 2 mjeseca (kada beba stisne prste roditelja. Većina ručke je komprimirana u kamere);
• Tri mjeseca (dijete pokušava uhvatiti igračke koje vas zanima);
• Od četiri do osam mjeseci (mali je već naučio dovoljno da čuva predmete);
• Deveti - dvanaest mjeseci (uspješno hvatanje objekata i desno i lijevo).

Robinson

Kada se pritisne u dlan, dete najgori prsti toliko da se može hrabro podići (automatizam se manifestuje prilikom provjere u refleksu novorođenčadi).

Galanta

Ako provedete prst duž kralježnice bebe, počinje se savijati, formirati luk (odgovarajuća noga se razgrađuje u spoju).

Peres

Dojenčad trošimo na kičmu bebe. Postoji zadržavanje disanja, onda bi plač trebao biti. Svi mišići dolaze do tona, podignuta zdjelica, ručke, noge.

Moro.

Govor jednostavne riječiOvo je reakcija na stravu. Manifestuje se pamukom ili puše 15 cm od glave. Istovremeno, gumbe i noge su izbačeni, a zatim se vrate na početni položaj natrag.

Bitan!

Ovaj automatizam provjerava doktora, roditelji to ne bi trebali učiniti prečesto, jer nije baš poželjno da izazove strah.

Kerniga

Dijete koje leži na leđima jedan se noga zavija u koljenu i loši zglobovi, ali ih ne mogu ispraviti (normalna reakcija). Refleks nestaje nakon 3-4 meseca.

Oralni segmentalni automati

Oralni segmentalni automati nose nekoliko koncepata.

Sisanče

Stavljajući u usta bradavice ili prsta, možete primijetiti aktivne pokrete sisanja.

Pretraga (kussmouul)

Ako udarite lice u usta, bez dodira usana, usna se spušta, jezik je odbijen, a glava se okreće prema poticaju (ovaj automatizam je prisutan do 3-4 mjeseca).

Trump

Kucajući prstom na usnama, izvuče ih deblo (postoji do dva mjeseca života).

Paldon Roton (babkin)

Pritiskom na palac na jastuku, usta i glava (manifestuje do 3 mjeseca).

Prekometni posotonski automati

Prekometni post-refleksi uključuju:

Asimetrični cervikalni tonik refleks magnus-klein

Ako okrenete glavu novorođenčeta, ležeći na leđima donja vilica Bilo je na nivou ramena, udovi na koji se lice crta da bi bilo prekršeno suprotno - savijanje.

Simetričan tonik grlića materice

Kad se glava savija, mišićni ton povećava se fleksibilnici udova (često u gornjem dijelu), tijekom proširenja - u ekstenzorima (ova reakcija nestaje na 2 mjeseca života).

Labirint tonik (ltr)

Ovisno o tome da li dijete leži na leđima ili na stomaku, mišićni ton se povećava:

• na stražnjoj strani - ekstenzori tijela (vrat, leđa, ruke, kukovi, noge) i udovi;

Vrat i kralježnica djeteta su napete, glava je zarobljena, noge su raštrkane, stopala na položaju savijanja plantara. Baca glavu, ispravlja tijelo, ruke i noge. Kad pokušate saviti moju glavu, postoji suštinski otpor. Glava se ne savija. Zajedno s tim i torzom, poput "ploče".

• na stomak - fleksori za tijelo i udove.

Ležeći na trbuhu u djetetu podigao je zdjelicu, savijene noge, ruke, glave dole. Ne može podići glavu i oslanjati se na ručke, kao i štampu nisko deo Torso na površinu na kojoj leži, savija se. Ruke su ispod grudi u savijenom položaju, četke se komprimiraju u pesnice; Bokovi i šine su vjerovatnije i savijeni, podiže se karlično tijelo tijela.

LTR kod zdrave bebe praktično se ne izražava (odvija se za 2 mjeseca života).

Reflex Landau (instalacija labirinta)

Kada držite dijete, slobodno u zraku licem prema dolje. U početku podiže glavu (lice vertikalno, usta su vodoravno), a zatim postoji tonik produžetak stražnjeg dijela i nogu. Ako spustite glavu do grudi, ton nestaje, a tijelo se preklopljeno (pojavljuje se na 5-6 mjeseci života i osiguračima 2 godine).

Šta učiniti ako novorođenče su slabi refleksi

Provjera refleksa je obavezan postupak koji vam omogućuje provjeru ispravnosti razvoja bebe.

Bitan!

Ako refleksi nisu u potpunosti izraženi u potpunosti ili se uopće ne izražavaju, trebali biste hitno postupati sa stručnjaka.

Problem može biti izazvan:

• intrauterinska infekcija tokom trudnoće;
• kršenje mišićni ton;
• kršenje nervnog sistema;
• ozljeda djeteta tokom teške porođaje;
• reakcija na teške droge.

Bitan!

Ponekad prije hranjenja mame može primijetiti slabu refleks. Ne brini. Možda samo kaže da beba nije gladna.

Obratite pažnju ne samo za prisustvo, već na rudimentarnom paljenju (refleksi koji ne nestaju s vremenom) automatiku. Ne zanemari planirani pregledi. I zapamtite, manja odstupanja mogu biti karakteristika tijela, što neće uticati na daljnji razvoj bebe.

Četvrti period (6-9 meseci)

Normalni razvoj

Četvrto razdoblje karakterizira brzi razvoj integrativnih i senzornih situacija, normalizacije mišićnog tona, aktivne promjene djetetovih pozira i razvoja ciljanih pokreta.
Pose i mišićni ton.

Na leđima. Pri normalizaciji mišićnog tona i razvoja motoričke aktivnosti, dijete može proizvoljno promijeniti položaj: okreće se sa leđa sa strane i na stomak, sjedi na skretanju. Otpornost na pasivne pokrete umjeren. Motorna aktivnost u udovima nije ograničena.
Prateći ruke. Glava, Torso, noge se aktivno zatežu u ruke, odgovor je vrlo brz, vuča se može izvesti u jednoj ruci. Do kraja razdoblja, kada se vuka, dijete može odmah stajati na nogama.
Na stomak. Do 7-8. mjeseca, ekstenzor u stomaku je već dobro formiran, izražena je lumbalna lordoza, djeteta proizvoljno mijenja pozu. Od položaja leži na stomaku okreće se na leđima, diže se na sve četiri, pokušavajući se pomaknuti (puzeći). Za 8-9 meseci dete počinje ustati sami, zgrabio mrežu kreveta ili igrača.
Vodoravni i vertikalni viseći. Uz vrh, pojavljuje se donji refleks Landau: Dijete će slomiti glavu, vrh tijela, a zatim zdjelicu i noge, oblikovanje luka, otvorite se. On ne može dugo zadržati ovu poza, pod utjecajem gravitacije, tijelo visi.
Nakon nekog vremena, refleks se može ponoviti. Optička reakcija podrške se postepeno poboljšava, a do kraja razdoblja dijete brzo povuče ruke u bilo kojem smjeru. U vertikalnom položaju kontrola glave i potporna reakcija nogu su dobro izrečena i uključeni su u različite ciljane pokrete.
Tonični refleksi grlićarskih i lavirinta u potpunosti su inhibirani, tako da na mišićnom tonu ne postoje patološki utjecaj, već s različitim motoričkim reakcijama, ponekad je moguće obilježiti njihove zasebne fragmente.
Bezuvjetni refleksi se ne zovu. Provere se čak i u prerano, nezrele i hiperoporašljivoj djeci.
Reakcije ispravljanja i ravnoteže. U prevladavajućem općem proširenju u položaju na trbuhu i fleksiji na stražnjem dijelu, započeli su proizvoljni pokreti koji dovode do djelomičnog kočenja i modifikacije reakcija tijela. Dijete se ispostavilo iz vrata, sjedi, uzdiže se na koljenima, puze, raznolikuju pokrete ruku i nogu. Nakon 6 meseci. Istovremeno s razvojem reakcija ispravljanja, reakcija ravnoteže počinje se formirati, prvo u položaju na stomaku i na leđima, a zatim sjedeći, na sve četiri i stojeći. U položaju u stomaku, dijete prenosi centar gravitacije iz jedne na drugu ruku; Na osnovu jedne strane, ostale se pružaju igračke. Do 7-8 meseci. Majstor se okreće iz trbuha na leđima. Od pozicije na poleđini, koristeći ukupni savijanje i okretanje, počinje sjesti sami. Neka djeca radije sjede iz stomačnog položaja. Tokom četvrtog razdoblja, dijete postepeno uči da održava ravnotežu u postavi sjedenjem. Istovremeno sa mogućnošću samostalnog sjedenja i sjesti puzanja na prvom na stomaku, a zatim na sve četiri sa očuvanjem ravnoteže. Do 8-9 meseci. Pokušaji se već pojavljuju da uzimaju vertikalnu poza i premještaju se. Funkcija ruke se poboljšava: dovoljno brzo u raznim smjerovima, premještajući objekt iz jedne na drugu ruku.
Glasovne reakcije. Na početku razdoblja postoje kratke zvukove Leptice, a zatim postaje aktivniji, obogaćen novim zvukovima, intonacijom. Do 9 meseci U povutniku se pojavljuju različite zvučne kombinacije, intonacionalnom melodičnom imitacijom fraze, imitacije odrasle osobe i sebe.
Emocionalne i mentalne reakcije. Karakteristična karakteristika Ovo razdoblje je stalna koncentracija na bilo kojem obliku aktivnosti. Dijete uzima igračke, osjećajući ih, trese ih, vuče u usta, mažeći ih rukom. Sjedeći na rukama u odrasloj osobi, on pregleda i osjeća lice, detalje odjeće, ukrasa. Njegove akcije su praćene izražajnim izrazima lica, raznovrsna intonacija sa glasovnim reakcijama (iznenađenje, radost, nezadovoljstvo). Sve ovo - manifestacije aktivnih kognitivna aktivnostkoji se formira na osnovu vizuelnog i motornog manipulativnog ponašanja. Procijenjena reakcija sve se više kreće u kognitivni interes, spremnost za zajednički aktivnosti za igre. Do 8-9 meseci. Dijete počinje komunicirati s gestom: proteže se da ga odvede u ruku, upućuje ruke na udaljeni predmet, pokazuje situacijsko razumijevanje pretvorenog govora, odgovaraju akciji na verbalnoj instruktivnoj uputi, nastoji oponašati (pogleda "svjetlost) ", njuška cvijet, igra" u dame ", izgleda skrivena igračka).

Patološki znakovi

Pose i mišićni ton.
Na leđima. Patološki držanje izrazito je izraženo i ovisi o vrsti i stepenu oštećenog mišićnog tona. Dijete to ne može promijeniti samostalno, a sa odraslim osobama veliki rad I nevoljko. Postoji izrazit otpor pasivnim pokretima. Smanjena zapremina proizvoljne aktivnosti motora. Čak i sa lakim oblicima spastične diplomske ili hemipareze, uvijek možete otkriti hipertenziju mišića. U sumnjivim slučajevima treba provesti dijagnostičke uzorke opisane u prethodnom odjeljku.
Kad su hemipabi, zahvaćena ruka više savijena i prikazuje se tijelu nego u prethodnim fazama. Postoji tendencija na proširivom položaju noge.
Djeca s mišićom hipotenzijom radije leže na leđima. Smanjena otpornost na pasivne pokrete. Kod djece sa hipotenzijama, na osnovu pozadine čiji se formiraju spastički oblici cerebralne paralize, mišićni ton jasnije se povećava. Ovisno o prevladavajućem vrsti mišićnog tona (fleksibilno ili ekstenzer), glavom, karoserije i udova se u skladu s tim mijenjaju. Dystonijski napadi koji su se pojavili u prethodnoj fazi postaju izraženi, sudjelovali su. Mišićni ton se smanjuje, a u vrijeme uzbuđenja poviši se duž tipa ekstenzora, aktiviraju se tonični vratni i lavirintni refleksi, dijete je izbacilo, ubacuje na glavu, udovi su raštrkani. Dystonijski napadi nastaju s bilo kakvim emocionalnim reakcijama, pokušaj premještanja.
Kad se vuka ručno, glava ubacuje u jedan ili drugi stupnje, ovisno o težini umanjenog mišićnog tona i ozbiljnosti toničkih reakcija. Uz hemiparezu, otpornost na produženje paretičina već se jasno osjeća.
Na stomaku se otkriva značajan porast mišićnog tona. Opsežna poza nije formirana, karakteristična za zdravo dijeteIli razvoj ostaje na nivou jednog od prethodnih koraka. Dijete ne voli da leži na stomaku, jer ne može proizvoljno promijeniti pozu. Kad se hemipareva ili oštro izrekne AST-refleks, borba želudac može biti asimetrična. Ako, zajedno sa toničnim refleksnim reakcijama i anomalnim mišićnim tonom, ispravljanje i ravnoteža se još uvijek razvijaju, patološka poza biće manje izrazita.
Vodoravni i vertikalni viseći. Reflex Landau nedostaje ili je samo vrh izražen u jednom ili drugom stepenu. Produženje glave i gornji dio tijela može biti asimetrično. Optička reakcija podrške za ruku nedostaje ili asimetrična, dok su ruke napola nasutene ili preusmjerene na strane. U vertikalnom položaju postoje različite opcije za narušavanje kontrole glave, ovisno o težini poremećaja motora: od potpuno odsustvo Do zadovoljavajućeg. To se promatra kod djece s povišenim i smanjenim mišićnim tonom. U stanju vertikalnog vješanja sa hipertonusom, prelaze se noge, raspršene, raspršuju se. Kad se hemipareva, pogođeno stopalo rasprši. Na podršci u spastičnosti, pozitivna podrška reakcija postaje izraženija od trećeg perioda. Izlazi odmah čim su stopala dodirnula nosače (vidi Sl. 40). Pri pokušaju stepper pokreta, dijete postaje čarape, možda postoji nepce. U blago slučajevima, podrška koja podržava nije tako vedro, nema križa, dijete ponekad postaje cjelokupno stopalo.
Kod djece sa mišićnom hipotenzijom, podržava reakcija nogu, kao u prethodnom periodu. Ako se pojave distonijski napadi protiv hiscle hipotenzije, a zatim u vrijeme povećanja mišićnog tona, možete registrirati pozitivnu podršku. Prilikom formiranja biljke cerebralna paraliza Dijete se oslanja na široke širene noge, spaljuje ih u zglobove koljena i brzo gubi podršku.
Tema cervikalni i labirint refleks. S teškom mišićnom hipertenzijom, prisustvo toničkih refleksa nije sumnja. Posebno su demonstrirati u slučaju prevalencije tona ekstenzora. Tonic i ACT refleksi labirinta jasno su izraženi u stražnjem položaju. Ako dijete može sačuvati postavku Pose, otkriven je simetričan reflekt materičnog materice. Kod djece sa mišićnom hipotenzijom, tonični refleksi mogu se primijetiti samo u trenucima mišićnog tona.
Bezuvjetni refleksi, ako su izraženi u ovom periodu, svjedoče se za cerebralnu paralizu.
Reakcije ispravljanja i ravnoteže. Deficit u formiranju ovih reakcija kod djece sa cerebralnim paralalom postaje izrazit. Do 8. i 9. mjeseca još uvijek nemaju vrstu općeg proširenja u položaju na trbuhu i fleksijama na poleđini, odnosno pritvori razvoj proizvoljnih pokreta. Na stomak djeteta ne drži tjelesnu težinu izdužene ruke, Ne može se osloniti na jednu ruku, a još jedan igračku. Ne sačuva Pose, pada naprijed, unazad ili na stranu zbog insuficijencije ravnotežnih reakcija. Sa izraženom hipotenzijom čini, ima telo između nogu (Sl. 91). U lakšim slučajevima naslonjen u ruke, dijete može držati, rusiranje, nekoliko sekundi (Torso Ataxia). Od pozicije na leđima ne pokušava da se sjednu ili samo savija glavu kao u drugom periodu. Zatvara se sa strane blok, a ponekad i uz pomoć metodologa završava okretanje stomaka. Ne pokušava uzeti vertikalnu poza i premjestiti se.
Ravnotežne reakcije nisu razvijene u svim položajima. Prekršene ciljane ruke. Sa jakom mišićnom hipertenzijom i tonični refleksi Dijete u ovoj fazi ne može još uhvatiti igračku, ali dostići je samo ili zadržana. U lakšim slučajevima razvijena je funkcija hvatanja, ali nesavršena, teško je prebaciti temu i ne postoji manipulativna aktivnost, koordinacija vizuelnog motora je slomljena.
Glasovne reakcije. Base bez efikasnog, bez jasne intonacijske ekspresivnosti, rijetko se javlja. Reakcija na obrađeni govor očituje se lošim zvučnim kompleksima, lišenim emocionalnom bojom, želja za otporom na zvuk je odsutna.
Emocionalne i mentalne reakcije. Približna reakcija na novo lice
nije dovoljno i ne ide u kognitivne interese, ne postoji spremnost za zajedničke igračke aktivnosti sa odraslima, želju za imitacijom, dijete ne ispunjava verbalne upute, ne igra "Ladushka", ne tražeći skrivenu igračku. Umjesto procijenjenog odgovora i igraćih aktivnosti, izraženi su opći kompleks revitalizacije i samo-prijenosni osmijeh. U teškim slučajevima djeca su pasivne, ne zanimaju druge emocionalne reakcije Pozicija.

Peti period (9-12 meseci)

Normalni razvoj

Ovaj period karakteriše daljnji razvoj složenih labnih reakcija usmjerenih na vertikalizaciju tijela, što pomaže djetetu da oslobodi ruke za manipulativne aktivnosti.
Pose i mišićni ton.
Na leđima. U vrijeme budnosti, dijete je u zadnjem položaju samo malo vrijeme. Potreba za znanjem o okolnom svijetu često je promijenila držanje: Okreće trbuh, sjedeći, puzi, izdvaja, stoji, startuje hodanje sa odraslima ili samostalno. Mišićni ton je normalan i ne miješa se u aktivne pokrete.
Prateći ruke. Dijete brzo sjedi ili stoji na nogama. Glava na jednom retku sa vrh Torso.
Na stomak. Zbog činjenice da u tom periodu prevladava dijete zemlja atrakcija, uzeli su vertikalni držanje, položaj na želucu koje koristi samo kao intermedijarna faza za prelazak s jednog položaja u drugu.
Vodoravni i vertikalni viseći. Reflex Landau je kratkotrajan. U većini slučajeva dijete pokušava sjediti ili se suprotstaviti iz ove pozicije. Stavljanje podrške, sami ili uz podršku. Kontrola glave je dobra. Tonični vratnice, labirint i bezuvjetni refleksi ne zovu se.
Reakcije ispravljanja i ravnoteže. Karakteristično je za formiranje složenih labnih reakcija koje osiguravaju prilagodbu tijela na vertikalni položaj, svrhovita pokreta. U 9-10 mjeseci reakcija puzanja na sve četiri je fiksirana, prelazak na vertikalni položaj, zadržavajući podršku. Uspon je savladan zbog aktivnog kretanja ruku: Pod kontrolom vida, dijete šalje ruku na podršku, fiksira i povuče tijelo. Rast se razvija i poboljšava ako su se u sjedećem položaju pojavile i ravnotežne reakcije. Kasnije dijete Počinje se kretati, držeći namještaj, ograde, dok čučnjava, uzima igračku i ustaje ponovo. Čim su gore navedene gore navedene reakcije, on pokušava da stoji bez podrške. Kad se u stojećem položaju pojave ravnotežne reakcije, dijete počinje hodati. Hodanje je najvažniji rezultat generala motorni razvoj. Njegovo poboljšanje ovisi uglavnom o formiranju ravnotežnih reakcija. Nezavisno hoda djecu počinju u većini slučajeva krajem prve godine života, ali moguće je i ranije i kasnije formiranje hodanja. Ruke puštaju na ciljane aktivnosti. Dijete može proizvoljno zgrabiti i pustiti na igračku, pokazati prst na njoj. Beret mali subjekti Dva prsta. Do kraja perioda manipulira tri ili četiri objekta.
Glasovne reakcije. Za početak razdoblja karakterizira aktivna kaseta. Dijete eholalno ponavlja slogove, kopira se intonacija, izgovara razne svjetlosne zvukove, uzviku, međusobne ispostave. Do kraja prve godine života izgovara 5-6 hrabrih riječi, korelirajući ih sa određenim predmetima ili osobama.
Emocionalne i mentalne reakcije. Sve su predmetne akcije emocionalno obojene. Uspješne manipulacije sa subjektom uzrokuju radosni preporod, smijeh, guranje. Neuspjeli pokušaji su praćeni neuspjelim nezadovoljstvom, protestnim odgovorom i plačući. Manifestacije emocija postaju raznije, izražavajuće, a sami emocije su labilic. Pozitivne emocionalne reakcije brzo idu u negativne i obrnuto. Emocije obogaćuju i diverzificiraju dječiju komunikaciju sa odraslima. U obliku nepoznatog lica, reakcija straha zamjenjuje se reakcijom plahotelja, ograničenja i radoznalosti.
Djeca više od 9 mjeseci na odgovarajući način reagiraju na govorna komunikacija I intonacija, oni razumiju pretvoreni govor, prepoznaju glasove voljenih, uočiti pojedinačne upute, pridržavati se verbalnih timova, komuniciraju sa odraslima uz pomoć zvučenja. Tokom ovog perioda imaju zanimanje za gledanje knjiga sa slikama, na kojima prepoznaju poznate predmete, pokazujući im u skladu s uputama odrasle osobe, ponekad označavaju s bezobzirnim riječima. U istoj dobi, interes za ritmove običnih pjesama jasno se izražava.

Patološki znakovi

Patološke karakteristike primijećene u petom periodu, u pravilu se pojavljuju i postaju razlikovati već u jednom od prethodnih koraka. To se primjenjuje prije svega na poremećaje motora. Istovremeno, lagani poremećaji i hemipreps cerebelerije obično se nalaze u periodu kada dijete počne hodati i aktivno manipulirati predmetima.
Pose i mišićni ton na stražnjoj strani ovise o težini motorni poremećaji. Sa dvostranim hemiplegijama, hipertonus se izražava, držanje je prisiljeno, češće je proširivo sa vodećim udovi. Smanjena motorna aktivnost. Dijete ne može proizvoljno promijeniti pozu ili to čine s velikim poteškoćama. Djeca s razvojem hiperkinetičkog oblika cerebralne paralize preferiraju se ekstenzivna poza na leđima. Za njih je karakteristično mišićava distonija; Pri pokušaju usredotočenih pokreta mogu se pojaviti nehotični pokreti ruku. S težim hipotonskim oblikom djeca također uglavnom zadržavaju proširivu poza na poleđini, kako sjede i stoje, ne drže ga. U laganim slučajevima spastične diplogegije ili drugih oblika cerebralne paralize s relativno spremljene kontrole glave i rukama, djeca mogu mijenjati položaj na ovaj ili onaj način savladali su samostalno ili u procesu učenja.
Prateći ruke. Kroz slušalicu glave i kršenja funkcije povlačenjem tijela po rukama.
Na stomak. Poza ovisi o stupnju oslabljenog mišićnog tona, aktivnosti toničkih reakcija i razvoja ispravljanja Torso refleksija. Čak i sa bilateralnim hemiplegijom, posebno ako je tretman započeo iz prvih mjeseci života, užas labirint na glavi se razvija u položaju želuca, podršku za ruke. Te reakcije, iako nesavršeno, ali u određenoj mjeri potpuno inhibiraju toničnu refleksnu aktivnost, normaliziraju mišićni ton i smanjite ozbiljnost patoloških poza.
Djeca s razvojem hiperkinetičkog oblika cerebralne paralize teško je držati pozu na stomaku, jer se ne oslanjaju
u ruci i uzmi ih nazad i strane. Kada pokušavate proizvoljno promijeniti pozu, dijete baca glavu, pada na početku sa strane, a zatim na leđima. Ponekad roditelji uzimaju za skretanje iz trbuha na leđima. Sa hemiparezom, djeteta leže manje na zahvaćenoj ruci.
Uz attaktički oblik koji razvijaju, djeca leže na stomaku, odmaraju se u rukama, protežu se do igračke, ali nije uvijek moguće ustati na sve četiri zbog kršenja ravnoteže. U slučajevima izrečene hipotenzije ostaje opsežna poza.
Vodoravni i vertikalni viseći. Reflex Landau nedostaje ili se delimično izražava, brzo bledi. Uz optičku reakciju, nosači ruku su blago napredne, ponekad djeca sa hipotonskim oblikom uklanjaju ruke na bočne strane. U vertikalnom položaju, kontrola glave na blagim diplegegiji i hemiplegijama je dobra, s drugim oblicima - od zadovoljavajućeg do potpunog odsustva. U spastičnim oblicima u položaju vertikalnog visećeg nogu su savijene ili raspršene, prikazane su u unutrašnjoj rotaciji, ponekad preuređene. Kad se hemipareva, pogođeno stopalo rasprši. Kod djece sa hipotenzijama prevladava reakcija proširivih stopala. O podršci izraženoj u jednom stepenu ili na drugu pozitivnu podršku reakciju. Uz mišićnu hipotenziju, dijete je teško zadržati pozivu koja stoji na podršci. Spali noge u zglobovima koljena, oslanja se na unutrašnje rubove zaustavljanja, dodjeljuje karlicu nazad.
Tonični refleksi grvoka i lavirinta karakteristični su za teške spastične oblike cerebralne paralize. Sa Dystonicom I. hipotonski oblici Nastaju periodično.
Bezuvjetni refleksi. Nezabrijski kongenitalni refleksni automati jedan je od znakova cerebralne paralize.
Reakcije ispravljanja i ravnoteže. U ovom dobu, LAG u razvoju djece sa cerebralnim paralalom već je sasvim jasan.
Sa izraženim porodom ruku, dijete preferira pozu na leđima, ne može sjediti po vlastitom čak i u slučaju relativno razvijene kontrole glave (Sl. 92). Zbog ozbiljnosti tonik materičnog simetričnog refleksa, djeca ne stoje na svim četvorona (Sl. 93). U Spastičnom diplegegiji, kada su ruke neznačajne, reakcije ispravljanja i ravnoteže dok se faza porasta ne razvija sa malim deficitom. Kada se pokušate preseliti u vertikalni položaj, ovaj nedostatak postaje prividan. Djeca dugo provode vještine nezavisno stajanjehodanje zbog nedostatka ravnotežnih reakcija.
Uz attaktički oblik cerebralne paralize do kraja razdoblja izražava se kašnjenje u formiranju reakcija ispravljanja i posebno ravnoteže. Djeca spadaju pozu sjedeći slabo, tako da ne pokušavaju preći na vertikalni položaj. Sa atonony-astatitskom formom, zadržavanje funkcije držanja još nije formirana.
Stupanj inferiornosti svrhovitih kretanja ruku, ovisno o težini lezije i oblika cerebralne paralize varira od plućnih poremećaja koordinacije prstiju četke do nemogućnosti režije ruku na predmet.
Glasovne reakcije. Do kraja prve godine života postaje različiti poremećaji emocionalnih reakcija u obliku sindroma hipermatizivnosti. Djeca uporno poremetili san (opadanje poteškoća, često buđenje, tjeskoba noću). Superxistence se bilježe u konvencionalni podražaji ambijent, Tendencija brzog promjene raspoloženja. Kada je počeo da plače ili se smeje, dete se često ne može zaustaviti, a emocije bi stekli nasilni karakter. Emocionalni poremećaji su poboljšani u novom okruženju za dijete i u umoru.
Emocionalne mentalne reakcije zaostaju u razvoju. Interes za igračke je smanjen, reakcija na novu osobu neadekvatnu, kognitivne i diferencirane emocionalne reakcije su izostane, izrazi lica su često maloljetni, monotoniju i praćena je oralna sinklineezija. Reakcije na govornu komunikaciju su neispravna: dijete ne razumije adresu koja se suočava, ne odgovara na akciju na verbalnim uputama. Često su primijetili kršenje tona govornih mišića. Teško je piti iz šolje, žvakanja, djeca se nakupljaju tokom hrane.
U spastičkim oblicima cerebralne paralize jezik u usmenoj šupljini je napet, leđa je savijena, savjet se ne izražava. Usne su napete, aktivni pokreti u artikulacijskim mišićima su ograničeni. Ne smanjene refleksi oralnog automatizma i patoloških sinteza otežavaju razvijanje hrabrih zvukova i riječi. Do kraja prve godine života, distonija govora i respiratornih mišića već je identificirana, karakteristična za hiperkinetičku obliku cerebralne paralize. Hipotenzija govornih mišića i asinhronizma između disanja i fenjera koji se promatraju sa cerebelarom i atroničnim atezatskim oblicima također postaju izraženiji. Djeca izgovaraju male zvučne kombinacije, ne oponašajte zvukove i sloge. Postoji nedovoljan odgovor na glas, ton, poteškoće sa određivanjem zvukova u prostoru.
Dakle, patološke karakteristike koje ukazuju na prijetnju cerebralne paralize u dojci, moguće je uključiti anamnestičke podatke: pritužbe roditelja za razvoj razvoja, veliki broj Faktori rizika u intrauterin i intranatalnim periodima, neurološke prekršaje U periodu novorođenčeta.
Neurološki pregled podataka:
I. Kršenje mišićnog tona - hipertenzion, distonija, hipotenzija.
II. Kongenitalne refleksne reakcije uzrokovane su nakon 3-4 mjeseca, aktiviranje tonika refleksa cervikalnih i lavirinta na svim pozicijama.
III. Kršenje položaja i proizvoljnih pokreta.
Glava: Bacanje položaja na leđima, trajno rotacija u jednom smjeru, prekomjerno navođenje u položaju na stomaku, poteškoće u držanju kada vuče, okomito, sjede na stomaku.
Ruke: Pritisnuto u Torso, ne vodi do srednje linije, ne povlači u ustima, ne prelazi na strane, ne uzima igračku, četke se komprimiraju u pesnici, ne postoji optička podrška Ruke.
Stopala: prekomjerno proširenje i dovođenje u pozadin položaj, okomito na podršci; hodanje po čarapama; Loša podrška, snopovi savijanja.
Globalne motoričke reakcije: ne rotirano sa strane, ne okreće se na stomaku, pretvara blok, ne sjedeći, ne ublažava u rukama u želučnom položaju, ne ustaje na sve četiri, ne sjedi sama , Ne ustaje samostalno, ne vrijedi potporu na poluvijesti i predstavljenim nogama, ne hoda, šeta čarapama sa ekstremnim pomoći, asimetrim pozicijama i proizvoljnim pokretima.
IV. Kašnjenje govora i mentalnog razvoja.