Bolnice 

Projekt "Upoznavanje djece druge juniorske grupe s narodnom kulturom i tradicijama. Tradicije u vrtićnoj grupi

Education 1: Dobar dan, dragi roditelji!

Danas smo se okupili da razgovaramo o porodici, o porodičnim tradicijama, njihovim značenjem u obrazovanju i razvoju djeteta.

Edukator 2: Kako mislite, na koji je vlasnik vodeću ulogu u podizanju djeteta: porodica ili vrtića?

Roditelji: (Odgovori roditelja).

Education 1: Prioritet u djetetovom obrazovanju pripada porodici, vrtić je samo pomoćnica porodice.

Vi ste najvažniji učitelji vašeg djeteta. Prva škola je vaš dom. Porodica se prikazuje ogroman uticaj Da će smatrati važnim u životu.

Pokušajmo odgovoriti na teška pitanja.

Što mislite, što je uključeno u koncept "Porodične tradicije" ? Imaju li utjecaj na obrazovanje djeteta? Roditelji: (Odgovori roditelja)

Educator 1: Šta porodične tradicije Ima li u vašoj porodici?

U porodici debeličke tradicije, svaki dan ide u pozorište, u bioskopu.

Divne tradicije.

U porodici Cherkasy tradicija praznika, odmor je radostan događaj u životu djeteta. Odvojeni su, podijelili smo porodicu.

U porodici Stepanov tradicije. Zimi idi skijanje, u ljeto luta kroz šumu.

U porodici Moser vikendom pripremaju ukusna jela.

Sve porodice imaju prekrasne tradicije. Možda nakon našeg sastanka danas će se povećati vaše porodične tradicije.

Education 2: A sada vam nudimo malu vježbu.

Slušaj. Evo moje porodice:
Djed. Baka i brat.
Imamo narudžbu u kući, momče
I čisti. I zašto?

U našoj kući postoje dvije mame,
Dvije tate, dva sina
Sestra, snaja, kćerka.
I najmlađi me.
Koja je naša porodica?

Roditelji: (Odgovori roditelja). (Porodica se sastoji od šest ljudi: brat, sestru njihovi roditelji, bake i bake).

Edukator 1: Sada vam pažnja

Igra "Ko će biti riječ brže" ? Pozvati

Dvije ekipe od pet ljudi.

Jedan igrač prvog tima stavlja se na zec masku, ostatak učesnika primaju pisma iz kojih je riječ "Zec" . Igrači drugog tima uzimaju pisma za reč "Wolf" I stavite masku za igranje vuka. Za muziku, roditelji i djeca se trče oko hodnika. Uz kraj zvuka, prvi tim prelazi riječ "Zec" Blizu igrača u masku za zečevu, druga je riječ "Wolf" Blizu sudionika u maski vuka. Tim prvo osvaja zadatak.

Educator 2: Pa, sada postoji porodični relej za vas.

Pozivamo dvije porodice u tatu, mamu i detetu. Vaš zadatak, svaki od timova: Dijete skače na obje noge, prenosi šišmiš (Mama je skočila na jednu nogu, drugi drži obruč). Tada je tata na sve četiri sretne svoje dijete do kraja.

Tim osvaja naredbu koja će prvo ispuniti zadatak.

I poslednji zadatak

Od građevinski materijal Potrebno je izgraditi kuću koja će to učiniti boljim i bržim.

Na ovoj veseli napomiri završavamo sastanak. Ukupno dobro, na nove sastanke!

Kalendar i tematsko planiranje za djecu junior Group

Igolekin Elena Konstantinovna, Tutor 2 ml.g. MBDOU D / C broj 7 "POLYANKA"
Ovaj materijal će biti koristan za nastavnike za nastavnike prilikom pisanja plana za svaki dan.

Muzika (organizuje muziku. Head)
D / i "Veliki i mali zvona"
Ukazivanje gimnastika - igra "Asistenti za prste", "o Sokoki". Svrha: Naučite slušati djecu rodna riječ, uhvatite ritam zabave, korelate riječi s akcijama prstiju
D / i "Slug" svrha: Razviti spektakularna percepcija, Pažnja, logično razmišljanje, Memorija.
Gledanje ilustracija na bajke i mrlje "Cockerel i grah zrna"," Guske guske "," Bull - Crna bačva, bijeli kopiti

Jutarnja gimnastika. Kompleks vježbi broj 19 "jak i deft"
CCN: "Ponašanje tablice": oblikovati vještine samoposluživanja
Situaciona komunikacija: "Mače će biti pušteno u bašti - svi će ljudi biti ljuti" cilj. Upoznavanje sa aditivima i pjesmama o kućnim ljubimcima, umiješanosti djece u pokretne narodne igre.
Ruska folk mobilna igra "karusel". Svrha: Razvoj general Motorika, Razvoj.
Kognitivni razvoj
Uvod u okružuju "glineni tanjur"
O.V. Dybina "Časovi u upoznavanju sa okolnim svijetom od 2 ml. Grupa. " P.36 Gimnastika nakon kompleksa za spavanje Broj 4 "Ležim na suncu"
Čitanje bajke dol. M. Bulatova "Bull - Crna bačva, bijeli kopita." Svrha: da se edukuje ljubavlju bajki i čitanja knjiga.
Crtanje "Galves za zeko". Svrha: Doprinosite širenju dječijeg znanja o predmetima javnog života i razvoju interesa za vizualno kreativnost; konsolidirati koncepte "tepih", "široki", "uski", "okrugli"; Naučite djecu da provedete ravne linije u jednom smjeru, alternativno različite boje, ostavite između pruga na maloj udaljenosti - "Korideri";
P / i "Spremanje lopte u kegley"
Podučavaju da loptu prevrnu u ravnoj liniji na određeno mjesto
C / Igra: "Kao mačka je otišla u posetu." Svrha. Upoznavanje sa običajem hodanja gostima sa hotelima.
Umjetnički i estetski razvoj
Slikanje
"Poznanici. dymkov igračke. Obrasci crtanja "
T.S.KOMAROVA "Klase u 2 ml. Grupa. " od. 71-72.
Situaciona komunikacija: "Naša domaćica."
Svrha. Poznanstvo sa novim procvatom. Prikaži kako koristiti glavne predmete kućnih pribora
Ruska folk igra "Causta". Cilj igre: formiranje osjećaja pristanka i pozitivne psihološke mikroklime grupe; Otkrivanje simpatija i antipatija u grupi.

Planiranje za svaki dan Vasilieva Tema "Narodna kultura i tradicija" 2 junior grupe

Narodne tradicije postoje iz doba domaćina. Vremenom, sa razvojem društva, tradicija se oduzme, modifikovana, neki su zaboravljeni, a neki, naprotiv, čvrsto ulazeći naš život. Postoje tradicije porodice, korporativne tradicije koje pripadaju nekoj jednoj grupi, ali bilo kakve tradicije bile, svi su usmjerene na kohezijsko stanovništvo, želja ljudi da se ujedini i nekako diverzificiraju, emocionalno ukrašavaju, napravi neke pozitivne trenutke vezan za značajan događaj, sa sjećanjem na dobra djela. Postoje tradicije i u odgoju djece. To su uglavnom tradicije svojstvene posebnom porodicom. I prije svega u svijesti malo dijete Tradicije odnosa koji postoje u porodici između njihovih roditelja odgađaju se, dijete ima ukuse, navike poput odraslih mnogo prije procesa svijesti o onome što se događa. Napokon, ponašanje djece je na principu kopiranja.

Veće, dijete dolazi do vrtića i njegovo ponašanje postaje svjesnije. Pronalaženje u novo okruženje, dijete će znati nova ponašanja, savladati nove forme za njega ljudski odnosi. Dijete počinje formirati matematičke kvalitete, želje, ideali. A ova formacija ponekad je puno doprinosa onima jedinstvene tradicijekoji postoje ne samo u vrtiću, već konkretno u svakoj grupi vrtić. Svaka takva tradicija ima za cilj prvenstveno koheziju kolektiva. A ako se edukatori u grupi pridržavaju humanog pristupa djeci, gdje je svako dijete osoba, a svi zajedno je prijateljski tim, tada su tradicije da djetetu pomogne da savlada vrijednosti tima, doprinose Osjećaj umiješanosti zajednice ljudi podučavaju predviđanje razvoja događaja i biraju načine djelovanja. Stoga, stvaranje grupnih tradicija u vrtiću i njihov prijenos do sljedeće generacije učenika - potrebne i otvaranje rada. Tradicije igraju veliku ulogu u jačanju prijateljski odnos, pružite veliku pomoć u uzgoj djece. Tradicija u kojoj su djeca izravno uključena zajedno s učiteljem, čvrsto postavljenom u djetetovoj memoriji i već je neraskidivo povezana sa djetinjstvom, sa sjećanjem vrtićkao rodni zajednička kućagde je svako dete voljeno i poštovanje. U našoj grupi već su čvrsto uspostavljene tradicije koje su pronašle odgovor u srcima ne jedna generacija učenika. Ove tradicije sa velikim zadovoljstvom prihvaćaju djeca i roditelji, poboljšavaju i množenje. Svaka tradicija ima za cilj postizanje određenog edukativni cilj. Svaka tradicija testira se vremenom.

Dakle, predstavljamo vašu pažnju tradiciju naše grupe:

    "Jutarnji radosni sastanci".
    Svrha: Navedite postepeni unos djeteta u ritmu života grupe, stvorite dobro raspoloženje, postavite za prijateljsku komunikaciju sa vršnjacima.

    "Kalendar raspoloženja."
    Svrha: Promatranje od strane vaspitača za emocionalno stanje Svako dijete kako bi pružilo pravovremenu korekciju i podršku za razvoj identiteta djeteta.

    "Proslavljamo vaš rođendan."
    Svrha: Razviti sposobnost suosjećanja radosnih događaja, uzroka pozitivne emocije, naglasite značaj svakog djeteta u grupi.

    "Sedmica izleta."
    Cilj: Upoznavanje djece sa profesijama vrtića, kako bi se poštivao ljudima razne profesije koje rade u vrtiću. Doprinosite širenju kontakata sa odraslima.

    "Izlet u školu."
    Cilj: pripremiti djecu za ulazak u "Svjetski svijet", obrazac psihološka spremnost Učenje u školi.

    "Hodanje kroz naše naselje."
    Svrha: proširiti znanje o djeci o mjestu gdje žive, educiraju ljubav njihove domovine, formiraju moralna i domotarna osjećanja.

    "Porodična radionica."
    Svrha: stjecanje djece i roditelja u zajedničkoj kreativnosti, kako bi se uspostavila dobronamjerna atmosfera u porodici i proširivanje znanja o djeci o svojim najmilijima.

    "Rođendanska knjiga".
    Cilj: Da bi ubjedjeli knjige za čitanje djece, proširite horizonte, educirajte ljubav i pažljiv stav U knjige.

    "Draga sećanja."
    Svrha: Uzrok u djeci ponos u svoju zemlju i njihove ljude, iznesu patriotskih osjećaja.

    "Idemo u muzej."
    Svrha: Da djeca želi da znaju povijest svojih ljudi, da se priloži svijetu lijepih, formiraju estetski razvijenu ličnost.

    "Ukrasite naš vrt sa cvijećem."
    Svrha: Pozovite djecu želju za pomoć odraslima, privlačeći na radovi na ocjenjivanje, da se edukuje ljubavlju prirode.

    "Čisti petak."
    Svrha: educirati se u djece poštovanja na posao, uzrokuju radost od sudjelovanja u općem radu.

    "Uvek smo zajedno".
    Cilj: formiranje između djece dobrotentnih prijateljstava.

Odmor, koji, prema tradiciji, slavimo u grupi.

  • "Dan znanja" (1. septembra)
  • "INTAIRE"
  • "Dan edukatora" (27. septembra)
  • "Dan muzike" (1. listopada)
  • "Dan jedinstvo ljudi»(4. novembra)
  • "Dan deteta" (20. novembra)
  • "Majčin dan" (27. novembra)
  • « Nova godina»
  • "Branitelj dana Otadžbine" (23. februara)
  • "Maslenitsa"
  • "Međunarodni dan žena 8mart"
  • "Međunarodni dan ptica" (1. aprila)
  • "Dan smeha" (1. aprila)
  • "Dan kosmonautike" (12. aprila)
  • "Međunarodni dan Zemlje" (22. aprila)
  • "Uskrs"
  • "Praznik rada" (1. maja)
  • "Dan pobjede" (9. maja)
  • "Međunarodni dan dece"
  • "Dan Rusije" (12. lipnja)

Bibliografija:

  1. Domon A.V., Danilyuk O.L. " Interakcija dou Sa roditeljima predškolske djece, "Sankt Peterburg: LLC" Objavljivanje djetinjstva - pritisnite ".
  2. Shaposhhkova S.V. "Grupna tradicija u vrtiću".

MKDou vrtić "Priča" kombiniranih vrsta Kupinskog okruga

Projekt za djecu mlađe grupe 3-4 godine: "Ruska narodna kultura i tradicija."

Metelieva e.yu.

Cupino 2017.

Projekt za djecu 3-4 godine "Ruska narodna kultura i tradicije".

O dominantnoj aktivnosti: (informativno - informativno)

Po broju učesnika: (grupa)

Prirodom kontakata : (Među djecom, roditeljima i odgajatelja)

Trajanjem: kratkoročno (2 tjedna).

Relevantnost.

Tradicionalna narodna kultura duboka je baza cjelokupne raznolikosti trendova, vrsta i oblika kulture moderno društvo.

Zaostavština tradicionalne narodne kulture izvor je moderne nacionalne kulture i umjetnosti. Na osnovu tradicionalnosti, sva iskustva praktične aktivnosti ljudske zajednice je fiksna, ali i najvažniji etnički ideali, moralni principi i moralne instalacije, regulirane norme socijalni odnos. Vrijedi ga sjećati to predškolska godina - najvažnija faza formiranja ličnosti osobe, njegova fondacija. I to je S. rane godine Potrebno je poštivati \u200b\u200bpoštivanje tradicija radnih snaga, njihovu mudrost i kulturu, obrede i običaje. Upoznavanje sa kulturnim vrijednostima i tradicijama njihovih ljudi sa rano djetinjstvo, Crtajući inspiraciju u bliskom okruženju, djeca apsorbiraju ovu ljubav, na osnovu toga su položeni preduvjeti državljanstva, patriotizma i ljubavi prema domovini. Ali kao i svaki drugi osjećaj, patriotizam se stekao samostalno i iskusno pojedinačno. Direktno je povezan sa ličnom duhovnošću čovjeka, dubini. Stoga, a da, a da, a ne budući patriot, učitelj se neće moći probuditi u djetetu osjećaj ljubavi prema svojoj domovini. Probuditi se, a ne nametnuti, jer je osnova patriotizma duhovna samoopredjela.

Problem: To je da u naše vrijeme djeca nisu upoznata sa ruskim tradicijama, životom, igračkama. Ciljano upoznavanje djece sa svijetlim, originalnim, a ne kao nekom od svjetskih igračaka - ruska matriotka - ovo je jedan od dijelova formiranja u djeci patriotizma, znanje o Rusima narodne carine i tradicije.

Stjecanje djece u narodnu kulturu, narodna umjetnost je sredstvo formiranja duhovnosti u njima. Problem za djecu je problem sa rješenjem da je projekt usmjeren: kako se pojavio Matryushka? Koje su ruske tradicije? Nedostatak znanja o ruskim tradicionalnim tradicijama identificiran je kada se kondito sa djecom.

Cilj projekta:

K. Djeca nacionalna kultura, Razvoj interesa za rusku narodnu umjetnost.

Projektni zadaci:

1. Upoznati djecu sa narodne tradicije, narodna umjetnost.

2. Dajte ideju o uređaju ruske kolibe, o narodnom ribolovu.

3. Napravite leptback za djecu o folkloru.

4. Razvoj estetske i moralne percepcije sveta.

5. Željeznički interes za istoriju i narodnu kreativnost, poštovanje njegovih tradicija.

6. Da biste privukli roditelje i djecu na zajedničku kreativnost "razborili uskršnje jaje".

Očekivani rezultat.

Upoznajte djecu s uređajem ruskih koliba, sa objektima drevnog ruskog života i tradiciju pijenja čaja;

Nastavite upoznati djecu sa ruskom folk igre, formiraju sposobnost igranja u njima;

Proširiti ideju narodne umjetnosti;

Da bi se formirao koncept o žanru ruskog narodna kreativnost "Priča".

Izvodite zanimanje za folklor kroz zagonetke, Chastushki, dukseve, poslovice i izreke;

Organizujte izložbu u grupi " uskršnje jaje»

Faze projekta.

1. Organizacija.

Formulacija cilja i definicije zadataka.

Izrada plana glavne faze projekta.

Odabir i analiza literature, informacije iz internetskih resursa na temu projekta.

Izbor materijala na temu projekta.

Proizvodnja dječje lampe "Folklor".

Interakcija sa roditeljima: Glavna klasa održana je na ukrasu uskršnje jaja.

2. Planiranje aktivnosti.

Razmotrite ilustracije, razgovore:

"Upoznavanje sa narodnim instrumentima": Balalaika, Duffa, kašike, ratchet, tambura.

Svrha: Upoznati djecu sa ruskim narodnim instrumentima. Mi usavimo ljubav i interes za tradicionalnu rusku kulturu.

« Sretan matryoshki».

Svrha: Upoznajte djecu sa matričkom kao mišljenje narodne igračke.

Čitanje fikcija:

Rusi narodne priče: "Swans guske", "Maša i medvjed", "Zimske zvijeri", "Zayushkina Hut".

Svrha: Da se formira kod djece koncept žanra ruske narodne kreativnosti "Priča", kako bi naučio pažljivo slušati posao, razumjeti značenje čitanja, da odgovori na pitanja.

Čvor: Direktno obrazovne aktivnosti za razvoj govora "ruska koliba! "

Svrha: Upoznati djecu sa tradicionalnom kulturom domaćinstva ruskog naroda.

Zadaci: Upoznati djecu s ruskom, sa objektima starog ruskog života (pećnica, prodavnica, širenje, samovar itd.); Nastavite upoznavati djecu s ruskim narodnim igrama, poslovicama, izrekama. Razviti koherentan govor kroz usmenu narodnu kreativnost; Razviti komunikacijske vještine uz pomoć ljudi ljudi. Željeznički interes za tradicije i običaje ruskog naroda, na ruski folklor.

Didaktičke igre: "Pogodite zvuk?"

svrha : Konsolidirati znanje o Rusima narodni instrumenti. Mi usavimo ljubav i interes za tradicionalnu rusku kulturu.

"Šta raste u vrtu i vrtu?"

Svrha: Sigurno znanje o mjestima uzgoja povrća i voća.

Igre na otvorenom:

"Salki", "guske, guske", "Mačke miševa", "Bear Bor".

Svrha: pričvrstiti djecu u porijeklo ruske narodne kulture; upoznati s narodnim igrama; razviti motorna aktivnost, pričvrstite sposobnost da se pokrenemo grickajući, ne gurajući jedni druge, orijentiraju u prostoru.

Horovoys:

"Caparaway", "Vanya je izašla"

Svrha: pričvrstiti djecu u porijeklo ruske narodne kulture; upoznati s narodnim igrama; Razviti motoričku aktivnost.

Upoznavanje sa folklorom:

Čitanje i učenje vrtića, rima, rimova, poznanstvo s poslovicama i izrezima, zagonetke nagađanja, slušajući uspavanke.

Svrha: Da se formira ljubav za oralnu narodnu kreativnost. Željeznički interes za folklor, doprinose razvoju pamćenja, povezanog govora.

Radite sa roditeljima.

Pojedinačni razgovori, Pomažući djeci u učenju: plee, misterije, šalteri. Provođenje master klase na ukrasu uskršnje jaja.

3. Finalno.

Djeca će se upoznati sa uređajem ruske kolibe, sa predmetima drevnog ruskog života.

Nastavite upoznavati ruske narodne igre, naučili da ih igrate.

Djeca će imati koncept o žanru ruske narodne umjetnosti "Priča".

Ideje o narodnoj umjetnosti širit će se (igračke, muzički instrumenti, posuđe, tema za domaćinstvo itd.).

Povećava interes za folklor, djeca saznala dječji Chastushki, dukseve; upoznao S. narodne poslovice, Izreke (Lapbuk "Folklor").

Grupa će biti organizovana izložba "Uskršnje jaje".

4. Projektni proizvod

    Na dekoraciji uskršnje jaja održana je glavna klasa.

    Organizovano u grupi Uskršnjoj izložbi jaja.

    Napravljen dječji Lapbuk "Folklor".

Rabljene knjige:

1. Knyazeva O. L., Mahaneva M. D. Promocija djece do porekla ruske narodne kulture. - Drugo ed., Pererab. i dodaj. - St. Petersburg. : Djetinjstvo-press, 2008.

2. Tikhonov MV, Smirnova NS Krasna vikendica ... poznanstvo djece sa ruskom narodnom umjetnošću, zanatom, život u Muzeju vrtića. - St. Petersburg. : "Djetinjstvo-štampa", 2004.

3. Litvinova M. F. Ruski ljudi igre na otvorenom Za predškolsku i juniorsku djecu Školska dob: Praktični priručnik. / M.: IRIS Press, 2003.

Prilog projektu.