Фізкультхвилинка осінній ліс. Конспект логопедичного заняттяТема: «Осіння подорож звуку
Як це зазвичай буває, зовсім непомітно підкралася до нас чудова осіння пора. Наші дітки після відмінного літнього відпочинкуповернулися в і, де тепер їм доведеться проводити дуже багато часу. Ну а нам, дорослим, зараз бажано вигадувати і створювати своїм дітлахам захоплююче дозвілля у їхні вільні хвилинки, постаратися проводити з ними більше часу за межами садка та школи, щоб перехід до напруженого осіннього ритму життя видався їм не таким важким емоційно та фізично.
На мій погляд, для дитини сама кращий спосібвідволіктися та покращити настрій – це рухливі ігри, заняття та розваги. Принаймні, саме цей вид дозвілля практично завжди стоїть на першому місці у мого непосидючого синочка. Думаю, у перші дні осені цілком доречно провести довгоочікувану сезонну фізкультхвилинку. І ми постараємося зробити так, щоб вона вийшла не зовсім звичайною, особливою, казковою – саме такою, як люблять дітлахи.
Тому запрошуємо сьогодні ваших діток здійснити чудову корисну прогулянку яскравим осіннім лісом, познайомитися з ознаками цієї чудової пори року і навіть пошукати природні «скарби». А робитимемо ми це за традицією у супроводі чудових дитячих віршів і, звісно, активно та багато рухаючись.
До речі, якщо осінь радує вас теплими і сухими днями, то пропоновані осінні фізкультхвилинки можна сміливо проводити з малюком на вулиці.
Фізкультхвилинка за віршем «Ходить-бродить осінь»
Лісовими стежками
Ходить-блукає осінь.
(Активно крокуємо по кімнаті, високо піднімаючи коліна та згинаючи руки у ліктях)
Скільки свіжих шишок
У зелених сосен!
(Зупиняємося. Піднімаємо через сторони руки вгору над головою і уявляємо, що перед нами на сосні росте багато шишок, і ми хочемо їх зірвати – дивимося вгору, підстрибуємо з витягнутими рукамиі робимо долоньками хапальні рухи)
Скільки червоних ягід
Біля лісової горобини!
(Зупиняємося. А зараз нам треба дотягнутися до яскравих ягід горобини, які «висять на дереві» перед нами – для цього піднімаємо витягнуті руки перед собою над головою, піднімаємося на шкарпетки і якнайсильніше потягнемося догори всім тілом. Можна розслабитися і повторити це чудове вправу на розтяжку кілька разів)
Виросли хвилі
Прямо на стежці.
(Тепер уявляємо, що у нас під ногами росте багато хвиляшок, і ми хочемо їх зібрати - сідаємо навпочіпки і по черзі однією і іншою рукою спочатку злегка проводимо по підлозі, потім стискаємо пальчики в кулачок, ніби зірвали грибочок. Піднімаємося на ноги. Ці рухи можна зробити кілька разів)
У ягодах брусниці
На зеленій купині
(Зображуємо купину - сідаємо навпочіпки, обхоплюємо руками коліна і гарненько притиснемо тулуб до колін)
Виріс гриб-грибочок
У червоній хустинці.
(Як сидячи навпочіпки, повільно встаємо на ноги, руки зчіплюємо між собою і також повільно піднімаємо їх перед собою вгору, як би утворюючи «капелюшок грибочка». Повністю випрямляємося, руки півколом над головою – ось і «виріс грибочок»)
Розігрався вітер
На лісовій галявині –
(Піднімаємо витягнуті руки вгору, трохи розвівши їх у сторони. Робимо плавні нахили тулубом по черзі вправо і вліво, злегка розмахуючи кистями рук у різні сторони- Зображаємо пориви вітру)
Закрутив осину
У червоному сарафані.
(Продовжуючи робити похилі рухи тулубом, починаємо кружляти по кімнаті)
І листок з берези
Золотистою бджілкою
(Зупиняємося. Перетворюємося на «золотисту бджілку»: згинаємо руки в ліктях, злегка відводимо їх назад, випрямляємо долоні і починаємо махати кистями як бджілка — при цьому бажано дзижчати)
В'ється і літає
Над колючою ялинкою;
(Тепер «бджілка» полетіла: продовжуємо робити попередні рухи, дзижчить і додаємо легкий бігпо кімнаті)
А під ялинкою грузді
Замостили місток.
(Зупиняємося. Нахиляємося з витягнутими руками до підлоги, злегка згинаючи ноги в колінах. Робимо кілька «кроків» долонями по підлозі вперед і округляємо спину – вийшов «місток». Таким же чином повертаємося у вихідне положення – долоні «крочать» по підлозі назад, потім плавно випрямляємо тулуб)
До побачення, ялинка,
Набридли нудні прогулянки?
Приїжджай до нас в гості!
(Витягуємо руки вгору і махаємо одночасно обома руками з боку в бік – прощаємося з ялинкою і осіннім лісом)
Чудовим осіннім лісом ми прогулялися - тепер саме час розфарбувати дерева в яскраві фарбиі зібрати смачний та багатий урожай. Нас чекає наступна рухлива розминка.
Фізкультхвилинка за віршем «Осінь»
Начебто чарівним пензлем
Осінь пофарбувала листя.
(У положенні стоячи витягуємо прямі руки перед собою – зараз наші долоні стануть чарівними пензликами». Плавно піднімаємо і опускаємо руки вгору і вниз, одночасно роблячи такі ж рухи долоньками – так ми «розфарбовуємо» долоньками-«пензликами» листя на деревах)
Лист кленовий став бордовий,
(Уявімо, що у правій долоні у нас фарба бордового кольору. Піднімаємо праву пряму руку вгору, тепер починаємо плавно опускати її, водячи розкритою долонькою з боку в бік і таким же чином піднімаємо руку вгору - розфарбували кленове листя»)
Жовтим став листок дубовий.
(Тепер прийшла черга «дубових листочків» — у лівій руці у нас фарба жовтого кольору. Аналогічні рухи робимо лівою рукою)
Фрукти, овочі дозріли.
(Зараз уявімо, що ми на грядках, на яких дозріло багато овочів — цибуля, морква, буряк… Давайте «позбираємо» врожай – потихеньку пересуваємось по кімнаті, нахиляємо тулуб і витягнутими руками по черзі торкаємося до підлоги, стискаючи долоні кулачки. Далі знову повторюємо рухи)
Яблука в саду ми їли.
(Ось перед нами «яблучне дерево» — постараємося «зірвати» з нього кілька «ароматних яблучок». Дивимося вгору і робимо стрибки, піднімаючи при цьому якомога вище по черзі одну й іншу руку, нагорі стискаючи долоні в кулачки)
По гриби тепер підемо,
(Знову долоні в кулачки, ніби у нас в руках кошики для грибів, і починаємо бадьоро ходити по кімнаті, активно згинаючи та розгинаючи у ліктях руки і при кожному кроці витягуючи вперед пряму ногу)
Тільки дощ перечекаємо.
(Раптом «пішов дощ» і нам треба сховатися від нього «під кущем» — сідаємо навпочіпки і обхоплюємо руками коліна, добре потягнемо спинку. Малята можуть залізти під стілець, старші дітки — «сховатися» під столом, якщо в кімнаті, де проводиться рухоме заняття, є відповідні меблі, якщо фізкультхвилинка проходить на вулиці, то можна добігти до справжнього куща і сісти під ним.
Насамкінець пропонуємо вирушити на пошуки осінніх скарбів у дивовижному «чарівному» лісі. Тільки для цього необхідно попередньо приготувати самі осінні скарби - зібрати в парку жменьку опалого листя або вирізати їх самим із кольорового (жовтого/помаранчевого/червоного/бордового) паперу або картону. А також підібрати гарну коробочку, кошик або невелике відерце для зберігання листків. Ну що, все готове? Тоді в дорогу!
Фізкультхвилинка за віршем «Осінній скарб»
Падають із гілки жовті монетки.
(Дорослий тримає в руках коробочку, кошик або відерце з опалим або вирізаним різнобарвним листям. Дістаємо з коробочки барвисті листочки і витягнутою вгору рукою відпускаємо їх літати по одному або кілька відразу - за вашим бажанням. Малюк повинен постаратися зловити в повітрі листки, що падають)
Під ногами цілий скарб!
(Після того, як усі осінні листочки-«скарби» опинилися на підлозі, запропонуйте малюкові трохи повеселитися - нехай побігає по них, розкидає їх ніжками, нахиляється і піднімає з підлоги купу листя обома руками ... Нехай пограє з листочками на своє задоволення!)
Це осінь золота
Дарує листя, крім,
(Тепер завдання малюка - зібрати всі знайдені «осінні скарби» назад у коробочку. Бажано збирати листочки, щоразу нахиляючись за ними, - тоді дорослий стоїть поряд і тримає коробочку. Можна просто повзати по підлозі рачки і також збирати «скарби» в стоїть на підлозі коробочку. Вибирайте будь-який комфортний для малюка спосіб)
Золоті дарує листя
Вам і нам, і всім підряд!
(Всі «осінні скарби» зібрані в коробочку. Зараз нехай малюк покрутиться з коробочкою в руці по кімнаті, наспівуючи улюблену мелодію, – покаже, як він радий і щасливий, що знайшов такий «скарб». А на завершення фізкультхвилинки ви разом з дитиною можете влаштуватись зручніше на підлозі і викласти з зібраних листочків будь-яке слово, наприклад – ОСІНЬ)
Осіння фізкультхвилинка добігла кінця. Але не варто засмучуватися, адже її можна проводити ще багато разів, поки в природі панує чудова, неймовірно красива «золота» осінь. Та й на вулиці зараз можна придумати для свого малюка безліч захоплюючих рухливих розваг. Ми, наприклад, зі своїм синочком щороку у вересні-жовтні дуже любимо займатися такими корисними та дуже цікавими справами.
Муніципальне Адміністративне Дошкільне Освітня установа
Центр Раннього розвиткудитячий садок №43
Розробка тематичних фізкультхвилин
на тему «Осінь» з урахуванням вікових особливостейдітей
середнього дошкільного віку.
Вихователь:
Риндя Ольга Петрівна
Калінінград
2016
Призначення фізкультхвилин.
Природні сили природи (сонце, повітря, вода) підвищують функціональні можливостіорганізму. Використання природних чинників разом із рухами, фізичними вправами покращують пристосувальні функції організму дитини.
Двигуни, що здійснюються дитиною, досить різноманітні. Сприяючи задоволенню потреби дитини на русі, вони водночас і розвивають його.
Для повноцінного фізичного розвиткута зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку необхідний руховий режим, що відрізняється різноманітністю форм фізичного виховання. Однією з таких форм є фізкультурні хвилини.
Мета проведення фізкультурної хвилинки - підвищити чи утримати розумову працездатністьдітей під час занять. Для фізкультурної хвилини складають комплекс, що включає 4 - 6 простих вправдля великих групм'язів (ніг, рук, плечового пояса, тулуба) активізують дихання та кровообіг. Виконуються вони протягом
1,5-2 хвилини.Дуже важливо, щоб рухи для забезпечення відпочинку розумової роботи були простими, цікавими, добре знайомими дітям. Введення рухових вправ має також сприяти переключенню уваги дитини. У комплекси фізкультхвилин включаються фізичні вправина великі групи м'язів, які знімають статичну напругу, активізують дихання, сприяють насиченню крові киснем, знімають застійні явища, що викликаються сидінням за столом.
На ефективність проведення фізкультхвилин впливає якісна та глибоко продумана попередня робота педагога з підготовки всіх необхідних посібниківта інвентарю, які допоможуть проводити комплекс жваво, емоційно, цікаво. Музичний: супровід (бубон, барабан, фортепіано, аудіозаписи) залишить незабутній слід у пам'яті дошкільнят і сприятиме найбільш яскравому сприйняттю рухів.
Розробка фізкультхвилин на тему «Осінь» для дітей середнього дошкільного віку (4-5 років):
1. "Сонце спить".
Сонце спить, сонце спить,(Покласти голову на зімкнуті долоні)
Навіть вітер не шумить.
Рано вранці сонце встало,(Підняти руки вгору)
Всім промені свої надіслало.(Руками описати коло над головою)
Раптом підвівся вітерець,(Помахати руками, піднятими нагору)
Небо хмарою заволок,(Кругові обертання руками над головою)
І дерева розгойдав,(Розгойдування тулуба з боку в бік)
Дощ по дахах застукав.(Бавовни у долоні)
2. "Калюжі" (проводиться з обручем).
Подивіться, навколо калюжі:
Тут ширше, там уже.
Стригаю: дивіться – раз!
У калюжу хлоп, і вся розповідь.
(Л.Міронова)
(стрибати в обручі-калюжі, які лежать на підлозі)
Любимо стрибати ми по калюжах,
І з дощем ми теж товаришуємо.
Під парасолькою гуляти підемо
І всі калюжі обійдемо.
(Ходьба один за одним, обминаючи обручі-калюжі)
3. «Гріш ішов».
Гриша йшов – йшов – йшов,(Ходьба на місці)
Білий грибзнайшов.(Бавовни у долоні)
Раз – грибок,(Нахил уперед)
Два – грибок,(Нахил уперед)
Три - грибок,(Нахил уперед)
Поклав їх у кузовок.(Ходьба на місці)
4. "Дощ".
Дощ! Дощ! Треба нам(Ходьба на місці)
Розходитися по домівках!
Грім! Грім! Як із гармат.(Стрибки на місці)
Нині свято біля жаб.
Град! Град! Сипле град,(Присіли)
Усі під дахами сидять.(Бавовни у долоні)
Тільки мій братик у калюжі(Ходьба на місці)
Ловить рибу нам на вечерю.
5. «По гриби».
Вранці діти в ліс пішли(Ходьба на місці, високо піднімаючи ноги)
І у лісі гриби знайшли.(розмірні присідання)
Нахилялися, збирали,(Нахили вперед з розведенням рук убік)
Дорогою розгубили.(Руками на голову та хитання головою)
Список літератури:
1. Кенеман А. В., Хухлаєва Д. В., Теорія та, методика фізичного виховання дітей дошкільного віку – М.: -1985.
2. Овчиннікова Т.С. Рухливі ігри, фізхвилинки та загальнорозвиваючі вправи з мовою та музикою КАРО. - 2006
3. Осокіна Т.І. Ранкова гімнастика в дитячому садку.
4. Фоміна А.І. Фізкультурні заняттяі спортивні ігриу дитсадку: - М.: Просвітництво, 1984. - 159 з.: ил.
Музична фізхвилинка для осінь для дітей 6-7 років призначена для організації фізкультурної хвилини здоров'я на уроці.
Для повноцінного фізичного розвитку та зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку (4-5 років) необхідний особливий руховий режим, який відрізняється різноманітністю форм фізичного виховання. Однією з таких форм є осінні фізхвилинки для дошкільнят.
Мета фізкультхвилинки: зняття стомлюваності очей, подолання втоми дітей середньої та старшої групи, відновлення фізичних силдошкільнят.
Для фізхвилинки підготовчій групіскладають комплекс, що включає 4 - 6 простих вправи для великих груп м'язів (ніг, рук, плечового пояса, тулуба) активізують дихання і кровообіг. Виконуються вони протягом 15-2 хвилин.
Осінь прийшла
Стояв кошик на полиці без діла (присісти, округлити руки – зобразити кошик)
Сумувала, напевно, все літо вона (нахили голови, праворуч-ліворуч)
Ось осінь прийшла і листя пожовтіло, (встати, зобразити гілки дерев)
Настав час збирати врожай. (потягнутися, зобразити зривання фруктів з дерев)
Кошик задоволений (руки округлити перед собою, кивати головою)
Вона здивувалася (розвести руки)
Що так багато фруктів у саду вродило! (піднятися на шкарпетки, показати руками велике коло)
Дихальна фізхвилинка «Осіннє листя»
Дме легкий вітерець –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
І хитає так листок -
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
Дує сильний вітерець –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
І хитає так листок -
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
Осінні листочки на гілочках висять,
Осінні листочки дітям кажуть
Горобинові: А-а-а!
Осинові: І-і-і!
Кленові: О-о-о!
Дубові: У-у-у!
Фізмінка «Ми – листочки осінні»
Діти імітують дії «листочків» відповідно до тексту вірша: сідають навпочіпки, літають по кімнаті, знову тихо сідають, піднімаються, кружляють і знову сідають.
Ми, листочки осінні,
На гілочках сиділи.
Вітер дмухнув, полетіли.
Ми летіли, ми летіли.
І на землю тихо сіли.
Вітер знову набіг.
І листочки все підняв.
Повертав їх, покружляв.
І на землю опустив.
Ми доріжки підмітаємо (імітація рухів)
Листя у купи збираємо (нахилитися, імітувати рух)
Щоб гуляючи, діти
Веселилися від душі! (Підскоки на місці)
Ох, втомилися («обтерти піт з чола»)
Відпочинемо (присісти)
І додому скоріше підемо (кроки на місці)
Фізкультхвилинка Осінь
Між ялинових м'яких лап
Дощ тихо кап, кап, кап! (Діти по черзі то піднімають, то опускають руки перед собою долонями нагору)
Де сучок давно засох,
Виріс сірий мох, мох, мох! (Діти повільно присідають з опущеними, притиснутими до корпусу руками.
Де листок до листка прилип,
З'явився гриб, гриб, гриб! (Діти повільно піднімаються, тримаючись руками за голову, як за капелюшок)
Хто знайшов його, друзі? (Діти стоять прямо, знизуючи плечима)
Це я, я, це я! (Діти притискають руки до грудей, ствердно киваючи головою.)
У небі жайворонок співав. (Діти виконують махові рухи руками. Обертають кистями піднятих рук)
Попустував у висоті,
Сховав пісеньку у траві. (Злегка помахуючи руками, опускають через сторони вниз)
Той, хто знайде пісеньку, (Діти присідають, руками обхоплюють коліна)
Буде веселим цілий рік. (Діти стоячи весело ляскають у долоні)
Аверіна І.Є.
Ходить осінь доріжкою
Промочила в лужках ніжки.
Ходить осінь, бродить осінь,
Вітер із клена листя скинув
Дружно лісом гуляємо (кроки на місці)
І листочки збираємо (нахили вперед)
Збирати їх кожен рад
Просто чудовий листопад! (стрибки на місці, з бавовнами в долоні)
Вранці морози. (Діти повільно встають на шкарпетки і піднімають руки нагору,)
У гаях жовтий листопад. (Плавні рухи над головою вліво-вправо)
Листя біля берези (Повільно присідають,)
Золотий килим лежить. (роблять плавні рухи руками перед собою вліво-вправо)
У калюжах крига прозоро-синя. (Встають, плавно розводять руки убік)
На листочках білий іній. (Піднімаються на шкарпетки, руки вгору)
Чоботи
Нарядили ніжки в нові чобітки, (Виставляємо носочки по черзі)
Ви крокуйте, ніжки, прямо доріжкою. (Ходьба на місці)
Ви крокуйте, тупотіть, по калюжах не шльопайте, (Тупіт на місці)
У багнюку не заходьте, чобітки не рвіть. (Стрибки на місці)
Раптом закрили небо хмари, (Піднімаються на шкарпетки, піднімають догори руки)
Почав капати дощ колючий
Довго дощ плакатиме,
Розведе скрізь сльоту (Присідають, тримають руки на поясі)
Бруд і калюжі на дорозі,
Підіймай вище ноги. (Ходьба на місці, високо піднімаючи коліна)
Ціль:
1. Уточніть звукову вимову звуку [O].
2. Вчити виділяти звук[О] зі складу слова в ударній позиції.
3. Навчати звукового аналізу низки голосних звуків.
4. Розвивати інтонаційну промовистість мови
5. Розвивати увагу, пам'ять, дрібну моторику.
Устаткування.Картина із зображенням Осені, символ звуку [О], дзеркала, схема аналізу артикуляції звуку, індивідуальні схеми, «листя», предметні картинки.
Конспект заняття
1. Організаційний момент.
- Діти входять до зали.
Вихователь:
Діти, подивіться, до нас прийшли гості. Привітайте із гостями.
До зали входить листоноша Печкін.
- Що ж ти нам приніс, Пєчкін?
- Я приніс вам посилку!
- Дякую, Печкіна! (Діти прощаються з листоношою). Посилка, але не проста, а золота, чарівна. Відкриємо посилку і подивимося, що ж у ній лежить? Хлопці, а посилка із сюрпризом! Послухайте уважно загадку і ви дізнаєтесь, хто нам надіслав посилку.
Листя жовтіє, з дерев злітає,
Ховаються звірі у лісі.
Вітер холодний всіх продуває,
Хмари нам дощ несуть.
Сонце хоч світить,
Але все ж таки не гріє.
Чи не зеленіє трава.
Птахи всі в зграї зібралися швидше.
Що за час до нас прийшов?
Подумайте! Про яку пору року йдеться у загадці. Правильно у цьому вірші говорити про Осінь. Вимовимо разом слово Осінь. Який перший звук у слові осінь? Правильно звук [Про].Сьогодні ми з вами вирушаємо в осінню подорож разом зі звуком [Про].
2. Основна частина.
Хлопці! Присядьте на стільці.
Сьогодні на занятті ми познайомимося зі звуком О.
Візьміть до рук дзеркала.
а) Артикуляційна гімнастикау супроводі картинок (бегемот, слон, жаба, рибка).
Осінь подарувала нам картинки, подивіться, хто зображений на картинках
А тепер давайте ми з вами спробуємо зобразити, уважно слухайте мої слова:
- Відкриває бегемот широко величезний рот (картинка бегемота);
- Усміхаються, сміються, а очі у них як блюдця (картинка жаби);
- Наслідую я слона губи хоботом тягну (картинка слона);
- Відкриває риба рота і не чую, що співає (картинка рибки).
При проголошенні голосного звуку повітря не зустрічає перешкод і звук можна довго тягнути.
Хлопці подивіться, хтось із нами грає у хованки, подивимося? Перед дітьми на дошці звуку звук [О].
Пограємо зі звуком "О",
Проспіваємо його легко!
Ледве ми губки округляємо
І вперед їх висуваємо,
Не заважає нічого
Вітерку зі звуком "О" -
Повз язичка, зубів,
Без зусилля, праць
Захопиться, співає,
Політати з собою кличе
Подивіться, як я його вимовляю. (Губи заокруглені і трохи висунуті вперед.) Вимовте звук [О]. Подивіться на картинку (схема виголошення звуку).
Діти, спостерігаючи в дзеркалі за артикуляцією, хором та індивідуально вимовляючи звук [О], під час вимови звуку долоня лежить на горлі.
Діти за схемою аналізують артикуляцію звуку [О] (рот відкритий, губки круглі, дихання вільне). Роблять висновок: Звук [О] голосний. Осінь подарувала нам віршик, послухайте хлопці:
Ми не можемо звук побачити,
І не можемо взяти в руки.
Звук ми можемо лише чути,
А ще його сказати
Звук ми говоримо, а букву пишемо. Перед дітьми виставляється звук [О], зображуємо руками звук.
Хлопці, скажіть, який настрій буває в осені:
Дощове, похмуре – сонячне, холодне – тепле, сумне – веселе, вітряне, різнокольорове. Осінь так само може змінювати свій настрій, як і людина.
Б) Психогімнастика (картинки Емоції).
У нашій чудовій посилці є ще один сюрприз. Розгляньте картинки та розкажіть, який настрій зображено:
Страх, бо на прогулянці дітей застав дощ, гроза та грім;
Здивування, хлопчик знайшов гриби, дуже зрадів знахідці;
Радість, дівчинка весело біжить по доріжці, погода тепла, сонячна, усміхнена.
В) Дихальна гімнастика:
Хлопці повіяли вітер, листочки опадали з дерев, на небі з'явилися хмари. Який вітер буває сильний – тихий, холодний – теплий. Покажіть мені свої долоні й уявіть, що повіяв вітер-початок тихий, а потім сильніший і сильніший. Спробуємо подути, як вітер. Зображуємо вітер, здування з долонь, надування щік.
3. Фізмінка «Листопад».
Осінь часто дме вітер, листя опадає з дерев. Хлопці як це називається опадіння листя з дерев – Листопад (хором).
Все літо листочки грілися на сонечку, засмагали, пожовтіли, почервоніли та полетіли восени «золотим дощем». А тепер уявіть, що ми з вами листочки і ми зіграємо у гру під назвою Листопад.
(Виконання рухів із мовним та музичним супроводом.)
Ми – листочки осінні.
На гілках ми сиділи.
Вітер дунув – полетіли.
Ми летіли, ми летіли
І на землю тихо сіли.
Вітер знову набіг
І листочки все підняв.
Закружляли полетіли
І на землю знову сіли. (Під музичний супровід.)
4. Гра «Весела доріжка»:
Вітер стих, хмари зникли, погода стала без вітряна, тиха, спокійна, сонячна. Але що залишилося після дощу?
Багато калюж
Що потрібно робити, щоби не намочити ноги?
Акуратно обходити калюжі
Переступати, перестрибувати
Подивіться на нашому шляху з'явилися чарівні доріжки, але щоб ними пройти і не промочити ноги, ви уважно повинні мене слухати. Ідіть лише тоді, коли почуєте звук [О], якщо звук [О] я не вимовляю стійте на місці.
Виділення звуку [О] з ряду голосних: о, а, у, про…
Виділення звуку [О] із ряду складів: ох, ам, на, фо,..
Виділення звуку [О] зі складу слова: осінь, листя, хмари, парасолька.
Молодці хлопці! Уважно слухали, кожен із вас почув звук [О].
5. Виділення звуку [о] зі складу слова.
Наша осіння подорож продовжується. Подивіться куди нас привели чарівні доріжки (картинка город, картинка ослика):
Ми прийшли в гості до віслюка;
У ослика є город;
На городі у ослика росте цибуля, помідори, гарбуз;
Одним словом все називаємо овочі;
Щоб виростити овочі ослик поливає, полити, овочі;
З овочів можна приготувати салат, борщ, картоплю смажать, варять, капусту тушкують…………………
Ослиці потрібна допомога, послухайте яка:
Ослик вийшов на город за овочами.
Ослик дуже засмучений.
Зі звуком [О] він не знайомий.
Хто ж ослику допоможе -
Овочі у відро покладуть
Пам'ятати треба вам одне –
Овочі зі звуком [O].
Давайте допоможемо віслюкові зібрати овочі, в назві яких є звук [О].
(Діти називають овоч - називають який це овоч, колір, форму.)
Молодці! Ми допомогли зібрати врожай! Ослик дякує вам за допомогу, попрощаємося з осликом.
6. Звуковий аналіз.
Хлопці, тепер сідайте на стільці, закрийте очі та послухайте музику. Тепер розплющте очі, які звуки ви почули:
Спів птахів;
Шум вітру;
Шум дощу;
Шурхіт падіння листя.
Осінь нам подарувала картини. Скажіть, які улюблені кольори у Осені:
Жовтий, червоний, коричневий, помаранчевий, багряний, бордовий;
Як люди одягаються восени:
Одягають чоботи, туфлі, черевики;
Одягають куртки, пальта, шарфи;
Одягають шапки, хустки……..
Які зміни відбуваються:
Йде дощ;
Дме холодний вітер;
Опадає листя;
Падає сніг;
Замерзають калюжі;
Стало холодно;
Дні коротші, а ночі довші.
Подивіться, яке різнокольорове, чарівне листя приніс осінній вітер, він зірвав його з дерев. А ми зберемо з них букети. Але ці букети не прості, а із загадкою. У перший букет зберемо листя зі звуком [О] на початку слова, на другий – у середині слова, на третій – наприкінці слова. Виходять букети із листя одного кольору. Що відбувається з листям восени вони опадають, як це називається Листопад.
(На килимі лежать листя трьох кольорів. На звороті листочка – картинка. На червоному листі – звук [О] на початку слова, на жовтих – у середині слова, на зелених – наприкінці.)
7. Музичний хоровод «Овочі» (під керівництвом музичного керівника)
Є у нас город, там своя морква росте
Ось такої ширини, ось такої висоти
Ти морква поспішай і трохи потанцюй
Є у нас город, там Зелена цибулязростає
Ти цибулька поспіши і трохи потанцюй
А потім не позіхай і в кошик лізь
Є у нас город, там капуста росте
Ти капуста до нас поспішай і трохи поспішай
А потім не позіхай і в кошик лізь
8. Підсумок.
Діти з яким звуком ми з вами познайомилися:
Ми познайомилися зі звуком [О].
А тепер разом із нашими гостями зіграємо у гру
Є в нас капуста, велика капуста.
Ми капусту режим режим, ми капусту трьом трьом
Ми капусту солимо солимо
Ми капусту мені мені.
Ритуал прощання: Діти беруться за руки і кажуть: Ми молодці!
Осінь на прощання вам діти приготувала подарунок.
Подякуємо нашим гостям за увагу і скажемо до побачення!