100 načina da smršate 

Žensko razmišljanje i muška psihologija. Koja je razlika između razmišljanja žena i muškaraca. Muškarci vizuelno procenjuju ljude

U ovom članku:

Sa tri godine i tri mjeseca, razvoj djeteta omogućava mu da savlada vožnju triciklom bez pomoći odraslih. Osim toga, u ovom uzrastu djeca samostalno znaju voziti ljuljačku, kliziti sanjkama s malih tobogana. Pokazuju veliko interesovanje za svoje vršnjake, sa zadovoljstvom mijenjaju igračke, igraju se zajedničke igre.

Bebe sa tri godine i tri mjeseca i dalje teško obavljaju nekoliko aktivnosti istovremeno. Istodobno, djecu odlikuje hrabrost, pa čak i očaj: gotovo svi trogodišnjaci ne boje se vode, visine, rado riskiraju ako osjete podršku odrasle osobe. Trogodišnjaci vrlo su energični, puno trče, plešu, skaču, igraju se s loptom sa zadovoljstvom.

Značajke kognitivnog razvoja trogodišnjaka

Sa tri godine i tri mjeseca beba poznaje nekoliko osnovnih boja, a također pokušava identificirati neke od nijansi. Ako zamolite bebu da pronađe određenu boju na slici, to će učiniti s entuzijazmom.

Bebe s tri godine i tri mjeseca pokazuju aktivnu aktivnost kognitivni razvoj... Igraju se igračkama na ušima, stavljajući manje u veće,
igrajte se s piramidom skupljajući je u pravom redoslijedu - po bojama prstenova ili po veličini.

U ovom uzrastu djetetov razvoj može se ubrzati odabirom igara na osnovu ravnih geometrijskih oblika, na primjer, trapeza, kruga, kvadrata, trokuta. Djeca s tri godine i tri mjeseca već znaju kako ih razlikovati jedno od drugog, štoviše, moći će se orijentirati u konfiguraciji volumetrijske figure, odabirom, na primjer, odgovarajućih rupa za njih.

Kako se drugačije izražava kognitivni razvoj djeteta nakon tri godine? Evo njegovih glavnih vještina u ovoj oblasti:

  • dijete zna kako tokom igre odrediti dodirom geometrijske figure i imenujte ih;
  • prikuplja piramidu iz više od 10 prstenova;
  • presavija mozaik prema uzorku ili uzorku;
  • zna imenovati velike, male objekte, dajući ime onome što je između njih - "sredina";
  • sastavlja jednostavne zagonetke iz nekoliko dijelova;
  • sjeća se mjesta na kojem su odrasli sakrili igračku i pokazuje na nju;
  • imitira pisanje i čitanje odraslih;
  • popunjava detalje koji nedostaju na crtežima;
  • crta geometrijske oblike;
  • crta slike autora, objašnjavajući šta je na njima prikazano;
  • vaja jednostavne oblike;
  • izrađuje jednostavne aplikacije prema predlošcima.

Nakon tri godine djeca pokazuju veliko zanimanje za igre uloga, sretno igrajući uloge odraslih, poput mame, tate ili njegovatelja. Tijekom igre djeca maštaju, smišljaju pravila, aktivno koriste predmete i zamjenjuju igračke.

Značajke društvenog i emocionalnog razvoja bebe

Sa tri godine i tri mjeseca socijalni i emocionalni razvoj djeteta prelazi u novi nivo... Vrlo je važno da beba u tom periodu osjeti podršku i odobravanje odraslih. Djeca pokušavaju biti neovisnija i neovisna, ne boje se preuzeti inicijativu,
iskreno uznemireni ako stvari ne idu kako treba i ponosni su kada stvari idu po planu.

Osećaj dominacije nad vršnjacima posebno je izražen u ovom dobu. Vrlo je važno da bebe nakon tri godine dokažu sebi i odraslima da su najbolje, bez obzira radi li se o takmičenju u trci sa istim bebama ili penjanju na gimnastičke ljestve.

Trogodišnjak je znatiželjan i pokazuje interesovanje za sve što ga okružuje. Zanimljivo to dugoročno pamćenje mrvice se temelje na iskusnim dojmovima, čiji rok trajanja može premašiti godinu ili pol.

Jedno od postignuća djeteta četvrta godinaživot je kontrola emocija. Na mjestima gdje ima mnogo ljudi, dijete već zna obuzdati vriskove i bijes, pokušava slijediti pravila ponašanja, sluša zahtjeve odraslih i pokušava ih ispuniti.

Bebina neposlušnost očituje se u slučaju namjernog ograničavanja njegovih želja, kao i nedostatka razumijevanja odraslih od onoga što im želi prenijeti. Dijete insistira na svom i iskreno je uznemireno ako ga se kazni ili izgrdi.

Po njegovom mišljenju, gluma je loša, dijete pati od srama i grižnje savjesti. On zna da je učinio nešto pogrešno i već predviđa negativnu reakciju odraslih na njegov čin. Također, djeca mogu ocijeniti postupke i ponašanje druge djece, osuđujući ih ili ohrabrujući.

U ovoj dobi normalno je da bebe pokazuju različite emocije, od ljubomore do ljutnje ili radosti. Klinac već zna kako se primijeniti u praksi
neverbalne komunikacijske metode, koristi izraze lica, geste, položaje i izražajne pokrete.

Značajno je i to da beba sa tri godine i tri mjeseca savršeno razumije humor, sa zadovoljstvom sluša bajke, pjesme, priče, doživljava emocije glavnih likova, pokazujući želju da o svojim postupcima razgovaraju s odraslima.

Sa tri godine i tri mjeseca, bebe su posebno emocionalno osjetljive, pozitivno reagiraju na pjevanje i muziku, pokušavaju plesati, posmatrajući ritam, plješću rukama u ritmu muzike i gaze. Djeca preferiraju zabavnu muziku, svetle slike... Djeca pokazuju interes za crtanje i modeliranje, samo obožavaju igre na otvorenom.

Kako se razvija djetetov govor?

Sa tri godine i tri mjeseca, bebe već govore sasvim samouvjereno, u njihovom aktivnom rječniku postoji mnogo novih riječi koje koriste u komunikaciji, kao i za izražavanje osjećaja, želja i dojmova.

U govoru trogodišnje dete prevladavaju jednostavne, gramatički ispravne rečenice. U nekim slučajevima u njemu se počinju pojavljivati ​​podređene rečenice. Vrlo često dijete komentira vlastite postupke.

Sa tri godine i tri meseca razvoj govora dijete prati poboljšanje njegove usmene pismenosti. Mali već mijenja riječi u padežima i brojevima, zna upitne riječi, nadopunjuje pridjeve i priloge i koristi prijedloge. Dijete sluša odrasle, pamti i ponavlja čitave fraze iz pjesama, bajki i pjesama, pokušava izgovoriti zvukove i riječi što je moguće ispravnije.

U istoj dobi djeca imaju želju za rimom. Rado izmišljaju rime, izmišljaju riječi vlastite djece, odraslima nerazumljive, i prate reakciju drugih na njih. Djeca rado ulaze u dijalog i s odraslima i s djecom, imenuju životinje, insekte, predmete i pojave na slikama, daju im jednostavne opise.

Vrlo često roditelji sa tri godine odlučuju poslati djecu u vrtiće, vjerujući da su dovoljno jaki i da psiho-emocionalni razvoj omogućava im komunikaciju sa vršnjacima i starateljima bez prisustva roditelja. Ipak, nisu sva djeca, čak ni sa tri godine i tri mjeseca, spremna za ulazak Vrtić... Razvoj svake bebe je individualan, stoga prije donošenja takve odluke ne šteti konzultirati se s pedijatrom.

Nakon tri godine, aktivan fizički razvoj djeteta, što se izražava promjenom proporcija njegovog tijela, poboljšanjem fizičke kvalitete... Beba je rastegnuta u rastu, postaje koordinirana, brza i otporna. On puno radi, i što je najvažnije, praktički se ne umara, pokušavajući biti stalno u pokretu.

Da bi se razvoj mrvica pravilno odvijao, roditelji se moraju pobrinuti za organizaciju umjesto njega ispravan režim dan, po mogućnosti sa drijemanjem ili barem odmorom.

Ako planirate upisati dijete u vrtić, morate pokušati približiti dnevnu rutinu dana koliko je to moguće vrtiću. Beba će se morati probuditi najkasnije u osam ujutro, nahraniti ga doručkom najkasnije u devet, ići s njim u šetnju dva puta dnevno, naučiti ga da bude samostalan u pogledu higijene, ako su odrasli bili odgovorni za ovo do sada.

Neće biti suvišno prošetati s bebom u blizini vrtića u kojem će biti ukrašeno, upoznati se s vaspitačicom, djecom. Takav jednostavne radnje pomoći će djetetu da se pripremi za upis u vrtić, a njegova naknadna adaptacija bit će brza i bezbolna.

Tijelo mijenja svoju veličinu i proporcije, dijete uopće ne izgleda kao bucmasta beba. Veliki i fine motoričke sposobnosti, fizička aktivnost dostiže maksimum.

Brz razvoj mozga dovodi do proširenja intelektualnih sposobnosti djeteta. Dolazi do prijelaza iz vizualno-aktivnog mišljenja u figurativno, govor se obogaćuje, pamćenje i mašta razvijaju.

Za prilično kratko vrijeme, ličnost djeteta se apsolutno mijenja. Ove promjene utječu na njegov karakter, njegove glavne aktivnosti i odnose s drugim ljudima - odraslima i vršnjacima. Tek u dobi od tri godine formiraju se temelji slike o njegovom "ja" i određuje se odnos prema okolnom svijetu.

U vezi s takvim globalnim "restrukturiranjem" unutrašnji mir, dijete često postaje ćudljivo i teško.

Physiology

U poređenju sa više mlađe dobi, nema posebnih promjena u prehrani i dnevnoj rutini (osim ako svoju bebu ne upišete u vrtić). Dugotrajno noćni san, jedan dnevni san, četiri obroka dnevno. Na treći rođendan svoje dijete možete upoznati sa slatkišima.

Vještine

Dijete ove dobi karakterizira izuzetno velika potreba za kretanjem.Trogodišnjaci stalno poboljšavaju svoje motoričke sposobnosti. Razvoj dolazi do izražaja grube motoričke sposobnosti - sposobnost izvođenja pokreta koji zahtijevaju sudjelovanje cijelog tijela (trčanje, skakanje, čučanje, okretanje).

Dete od tri godine:

♦ Kreće se prilično glatko i spretno, dobro održava ravnotežu.

♦ Lako mijenja smjer vožnje i zaustavlja se u pokretu.

♦ Zna hodati na prstima, stajati na jednoj nozi.

♦ Pouzdano skače, uključujući i male prepreke.

♦ Hvata i šutira loptu.

♦ Penje se i silazi niz stepenice, držeći se za ogradu, pa čak i bez potpore.

♦ Vozi tricikl.

Tokom ovog perioda poboljšavaju se i fine motoričke sposobnosti iako dijete i dalje ima poteškoća s izvođenjem preciznih pokreta.

Međutim, trogodišnje dijete sposobno je za:

♦ Obucite se i skinite sa sebe obična odeća, otkopčajte dugmad i rukujte velikim zatvaračima, skinite cipele na čičak.

♦ Pravilno koristite pribor za jelo, pažljivo jedite i pijte.

♦ Držite olovku kažiprstom i thumb 10,50m;, napravite kuglice i valjke od plastelina, izrežite papir škarama.

♦ Može nacrtati krug, vodoravne i okomite linije, pojavljuju se prvi mali ljudi.

Tako dijete postaje sve samostalnije u obavljanju svakodnevnih aktivnosti.

Kako se govor razvija

Do treće godine govorna aktivnost dijete raste više puta. Vokabular beba ima oko 1000-1500 riječi, koristi gotovo sve dijelove govora, govori rečenicama od 3-6 riječi i općenito uči gramatičku strukturu jezika.

Općenito, društveni krug djeteta do kraja treće godine života značajno se širi: puno razgovara i sa bliskim odraslim osobama i sa stranci, sa vršnjacima.

Govor djeteta često ga prati samostalna aktivnost, klinac komentira svoje postupke s predmetima ("bacio loptu") i misli se na igračke ("jedi, lutka").

Trogodišnja djevojčica uživa u slušanju audio zapisa, bajki i pjesama koje izvodi odrasla osoba, s lakoćom ih pamti i reproducira gotovo od riječi do riječi. Osim toga, aktivno se "igra" jezikom, eksperimentira s rimama i smišlja nepostojeće riječi.

Ako dijete već ima tri godine, ali ne govori frazama ili je potpuno tiho, tada je potrebna konsultacija stručnjaka - logopeda, neuropatologa, psihologa.

Kako igra

U ovom uzrastu tip igranje aktivnosti dijete. Ranija utakmica bio je poput razbacanog skupa akcijskih igračaka. Na primjer, odrasla osoba pokazala je kako hraniti i uspavati lutku, dijete je jednostavno ponavljalo za njim. Takve igre svodile su se na jednostavnu manipulaciju predmetima (klinac ubacuje kockice u stroj i odmah ih izlijeva).

Sada je dijete emocionalno uključeno u igru, njegovo trajanje i varijabilnost se povećavaju. U igri se pojavljuje zaplet, sve radnje postaju logički povezane i uzastopne. Dijete nosi cigle do gradilišta, tamo gradi kuću i naseljava je, postavlja povrtnjak u blizini i hrani nove doseljenike povrćem.

Ali najvažnije je da se zamjene pojavljuju u dječjoj igri.Većina trogodišnjaka lako "pretvara" neke predmete u druge i daje im odgovarajuća imena. Kanta postaje šešir, flomaster - termometar, kuglice - jabuke. Pojava takvih simbola u igri ukazuje na to da je dijete sada u mogućnosti izaći iz određene situacije koristeći vlastitu maštu.

Sada je igra najvažniji dio djetetovog života, aktivnost u kojoj se odvija njegov emocionalni i intelektualni razvoj.

Psihološke osobine

U dobi od tri godine želja djeteta da se odvoji od odrasle osobe naglo raste. Klinac sve češće govori: "ja sam", "želim", "neću" i pokazuje svoju nezavisnost odvoljene. Ovo razdoblje naziva se "trogodišnja kriza".

Dijete se ponaša suprotno bilo kakvim prijedlozima odrasle osobe, tvrdoglavo je i baca bijes "od nule". On nastoji učiniti sve obrnuto, protivi se volji svojih starijih;odbija ono što je svakodnevno radio. U isto vreme, ohpokušava sam učiniti ono za šta još objektivno nije spreman.

Nemaju sva djeca krizu u tako akutnim negativnim oblicima. Neko ne reagira tako burno ili vrlo kratko. Međutim, odnosi sa bliskim odraslim osobama i sa samim sobom u svakom slučaju doživljavaju značajne promjene. Formira se djetetov vlastiti "ja".

Kako izlazi iz krize, dijete se prestaje tako očajnički suprotstavljati odrasloj osobi. Ima drugačiji način samopotvrđivanja: sada nastoji postići rezultat u aktivnosti, a postigavši ​​ono što želi, pokušava pokazati uspjeh odrasloj osobi i dobiti njegovo odobrenje.

Dete ne stavlja samo kocku na kocku - važno mu je da izgradi najviši toranj i čuje pohvale roditelja: „Kakav visok toranj! Napravili ste sjajan posao! " Sada dijete gleda sebe očima odraslih, postaje izuzetno osjetljivo na to kako drugi ocjenjuju njegova postignuća. Tako se počinje stvarati osjećaj dostojanstvo i samopoštovanje.

Savjeti za roditelje od 3 godine

« » –test za cijelu porodicu. Vrlo je važno položiti ga "ispravno", jer odnos roditelj-dijete u tom periodu zavisi budućnost djeteta.

Ne postoji jedinstveni recept kako odgovoriti na bijes trogodišnjaka. Glavna stvar je naučiti ga da shvati da se sukobi mogu rješavati na različite načine.

Roditelj neke stvari kategorički zabranjuje, a dijete će se s tim morati pomiriti. Ne možete pobjeći od majke u blizini kolovoza, to je opasno po život i ne može se pokazati nezavisnost. Malo dijete može nasilno protestirati protiv ograničenja njegove slobode - da vrišti i izbije, ali u pitanjima zdravlja i sigurnosti odgovor odrasle osobe mora biti nedvosmislen.

Kad su u pitanju manje ozbiljna neslaganja, tada možete koristiti različite taktike ponašanja.

Ponekad je potrebno djetetu odvratiti pažnju - razgovorom ili igrom dogovoriti takmičenje. Na primjer, ponudite tvrdoglavom trogodišnjaku da se igra "koji će brže obući jaknu". V oblik igre možete skupiti igračke za brzinu ili oprati zube s lutkom.

Ponekad možete ustupiti djetetu, jer i ono ima pravo na svoje mišljenje i lične preferencije. Ne želi jesti griz?? Ponudite izbor heljde ili pirinča. Odbija da ide u krevet sada? Pročitajte knjigu još petnaest minuta. Ne govorimo o udovoljavanju najmanjim hirovima, ali ponekad se isplati sastati se na pola puta, iskazujući poštovanje prema željama i potrebama djeteta.

U nekim situacijama bebi treba dati priliku da izbaci svoje emocije, ublaži napetost i prihvati situaciju kakva je. Ako odlučite da ne kupite deseti automobil svom sinu, a on je napravio skandal u trgovini, ne preostaje vam ništa drugo nego čekati oluju. Zahtjevi da "zatvorite usta" i "smirite se sada" imat će potpuno suprotan učinak. Samo trebaš biti u blizini, zagrliti, obrisati suze. Možete čak i ništa reći, mnogo je važnije - taktilni kontakt i pažnja.

U takvim situacijama i sama odrasla osoba mora ostati mirna i nastojati ne gledati u druge, jer roditelji najčešće viču na dijete, jer se "srame pred ljudima".

Kad je dijete zaplakalo i smirilo se, morate mu reći kako se ponašati, objasniti zašto ste to učinili, a ne drugačije. Obrazovni razgovori bit će učinkoviti samo ako se odvijaju u atmosferi smirenosti i povjerenja.

Bitan! Tek s tri godine dijete shvaća da se njegove želje ne podudaraju uvijek sa željama onih oko njega. Ako ne ugasite svaki konfliktna situacija vrišteći i, štoviše, udaranje, dijete uči različite strategije ponašanja i uči se s voljom drugih ljudi.

Kriza od tri godine će prije ili kasnije završiti, ali ono što dijete nauči kao rezultat ostat će s njim mnogo godina.

Starost nakon dvije godine često postaje doba neobjašnjive tvrdoglavosti i negativizma. Ovo je vrlo važnom periodu u razvoju bebe.

Tokom krize od tri godine, beba je svjesna sebe i teži nezavisnosti. Prvi put otkriva da je ista osoba kao i drugi, na primjer, poput njegovih roditelja. Jedna od manifestacija ovog otkrića je pojavljivanje zamjenice "I" u njegovom govoru. Prije toga dijete govori o sebi samo u trećem licu ili se naziva imenom.

Nova svijest o sebi očituje se u želji da imitira odrasle, imitira njihovo ponašanje i pokuša Različiti putevi da s njima potvrde svoju jednakost.

Dijete počinje formirati volju, koja se naziva "autonomija" ili neovisnost. Djeca ne žele osjećati pretjeranu kontrolu od odraslih i to čine nezavisni izbor u mnogim, čak i manjim situacijama.

Ako su roditelji primijetili ovaj trenutak i shvatili da je vrijeme za obnovu i promjenu stari stav djetetu kriza od tri godine može proći sasvim glatko i bezbolno. U slučaju da je prije bilo topline između roditelja i djeteta, prijateljski odnosi, i prijateljska atmosfera vladala je u porodici, roditelji će se čak iznenaditi ako im neko kaže da je njihovo dijete u teškoj fazi razvoja. Ali ako roditelji nisu shvatili da prethodne metode komunikacije s djetetom više nisu relevantne u novoj dobi, tada se dijete može pretvoriti u potpuno nekontroliranog tiranina.

Dijete počinje da se ostvaruje kao zasebna osoba, sa svojim željama i karakteristikama. U ovom uzrastu dijete ima nove omiljene riječi i izraze "JA SAM", "NE ŽELIM" i "NE".

Klinac se često ponaša obrnuto: vi ga nazovete i on bježi; zamolite da budete oprezni, a on namjerno razbacuje stvari. Dijete vrišti, može lupati nogama, zamahnuti prema vama ljutitim, ljutim licem. Tako beba pokazuje svoju aktivnost, samostalnost, upornost u postizanju željenog. Ali za to još uvijek nema dovoljno vještine. Počinje mu se nešto ne sviđati, a dijete izražava svoje nezadovoljstvo vrlo emocionalno.

Kriza može započeti već za 2,5 godine, a završiti za 3,5 - 4 godine.

Roditelji su prestravljeni: djetetu se počelo događati nešto strašno! Česti ispadi besa, ponekad na rubu napadaja: pokušajte, ne kupujte igračku, pada na pod i viče kao posjekotina! Nevjerovatna tvrdoglavost, neposlušnost ... “Dolje! Ovo je moja stolica, sjedio sam na njoj! " - viče tati, a u očima iskreni bijes. Šta se desilo sa bebom? "Propustili smo trenutak i raste neka vrsta čudovišta!" - uznemireno navode roditelji. "Potpuno se rastvorite!" - gunđaju baka i deda.

"Ništa slično, sve je u potpunosti normalno!" - kažu dečiji psiholozi. Jednostavno dijete ima krizu od tri godine, koja mu je neophodna da odraste poput zraka. Tek u trećoj godini života beba nas po prvi put uporno obavještava: „Ja sama! Već sam punoljetna! "

Kriza od tri godine mora se dogoditi u životu svakog djeteta. Ako ga nema, nešto nije u redu s bebom. Kriza je dobra! Da, roditelji čekaju težak period, ali definira novu, vrlo važnu fazu u razvoju djeteta.

U životu djeteta postoji nekoliko sličnih kriza, a svaka od njih može postati kreativna i progresivna faza rasta. U dobi od tri godine važno je podržati bebinu težnju za samopotvrđivanjem i odraslim životom! Ako vaša beba ima dvije godine: očekujte krizu! Porast će postepeno, dostići olujni vrhunac - s tim bijesima i sukobima, a zatim će doći do ničega, postajući za dijete velika životna škola.

Sedam znakova krize u tri godine.


Važno je razlikovati normalni problemi rast od razmaženosti ili iz hirova bebe povezane s nedostatkom majčina ljubav i toplinu.

1. Negativizam... Beba daje negativna reakcija"Ne!" ne toliko na radnji koju se od njega traži da izvrši koliko na zahtjev ili zahtjev određene odrasle osobe. On ne radi ništa samo zato što mu je to odredila određena odrasla osoba. U tom slučaju dijete zanemaruje zahtjeve jednog člana porodice ili jednog učitelja, ali može poslušati druge.

Na prvi pogled izgleda da se tako ponaša neposlušno dete bilo koje dobi. Ali uz uobičajenu neposlušnost, on ne radi ništa jer to ne želi učiniti, na primjer, da bi otišao na spavanje na vrijeme. Ako mu se ponudi neko drugo zanimanje, za njega zanimljivo i ugodno, odmah će pristati.

Negativizam je čin društvene prirode: njemu se najviše obraća konkretni ljudi... Uz oštru manifestaciju negativizma od strane djeteta, komunikacija sa odraslom osobom može poprimiti ekstremni oblik, kada dijete odgovori uprkos bilo kakvoj izjavi odrasle osobe: "Jedi supu!" - "Neću!", "Idemo u šetnju" - "Neću ići", "Vruće mlijeko" - "Ne, nije vruće" itd.

Sa tri godine dijete po prvi put postaje sposobno djelovati suprotno svojoj neposrednoj želji. Ponašanje djeteta ne određuje ta želja, već odnos s odraslom osobom. Motiv ponašanja već je izvan određene situacije. Upamtite: negativizam nije patologija ili sofisticirana želja da dijete iznervira odraslu osobu.

Naravno, negativizam je krizni fenomen koji bi s vremenom trebao nestati. No, činjenica da dijete s 3 godine dobiva priliku djelovati ne pod utjecajem slučajno proizašle želje, već na temelju drugih, složenijih i stabilnijih motiva, važno je postignuće u njegovom razvoju.

Kada se djetetu kaže "da", a ono ponovi "ne", beba jasno daje do znanja da ima pravo na svoje mišljenje i da želi na njega računati. Dijete se bori za svoju autonomiju, borbu za svoje pravo na izbor, što je potpuno neophodan uslov for lični razvoj... Suočena s kategoričkim odbijanjem takvog ponašanja roditelja, beba se nalazi u uvjetima nepovoljnim za stjecanje iskustva koje je od vitalnog značaja za formiranje njegove ličnosti.

Ako je uključeno ovoj fazi zivot "ne" mali čovek odrasli potpuno zanemaruju, tada dječak ili djevojčica ne mogu naučiti najbolje životna lekcija... Poenta ove lekcije svodi se na ovako nešto: ako želite biti dobri, uvijek se morate složiti s vanjskim mišljenjem, posebno s mjerodavnim. Prihvatanje rano djetinjstvo takvom odlukom mnogi dječaci i djevojčice koji oduševljavaju roditelje i učitelje poslušnošću ne mogu uvijek reći "ne" kada ih stariji drugovi pozovu da učestvuju u nedoličnim radnjama.

Odrasla osoba koja uzrokuje izbijanje negativizma kod djeteta trebala bi analizirati prirodu odnosa s bebom. Možda je previše zahtjevan prema djetetu, previše strog prema njemu ili nedosljedan u svojim postupcima. Ponekad odrasla osoba, nesvjesno, može izazvati izljeve negativizma. To se događa kada se koristi autoritarni model interakcije s djetetom.

Negativizam može nestati vrlo brzo ako se odrasli ne upuštaju u duge sporove s bebom, ne pokušavaju "iskorijeniti pobunu" u pupoljku i insistirati na svom. U isto vrijeme, negativizam se može pretvoriti u igru ​​koja uči dijete da drugačije izražava svoje želje i namjere. Možete, na primjer, igrati igru ​​"Ne želim". Štaviše, uloga nevaljalo dete Mogao bi da igra mamu. I tada će to dijete morati pronaći ispravno rešenje za "kapricioznu malu majku", na taj način pokazujući kako se najbolje ponašati.

Ovaj primjer jasno pokazuje da je ispravan položaj roditelja, naravno, važan. Ali metode iz kojih mogu "s čašću" izaći teška situacija u vezi sa detetom.

2. Tvrdoglavost... Klinac insistira na nečemu samo zato što je sam to predložio.

Kupite balon!

Mama kupuje, ali za minutu balon više nije potreban.

Kupi auto!

Da li vam zaista treba?

Minutu kasnije interesovanje za pisaću mašinu je nestalo, a ona leži bez točkova. Objašnjenje je jednostavno: u stvari, dijete ne zanima ni lopta ni mašina, ali mu je važno da insistira na svom. Ako mama ne kupuje - histerija! Ali tvrdoglavost se mora razlikovati od upornosti: u drugim slučajevima, mašina je od pravog istraživačkog interesa i vaša će se beba dugo igrati s njom.

Tvrdoglavost je reakcija djeteta koje insistira na nečemu, ne zato što to zaista želi, već zato što je sam rekao odraslima o tome. Zahtijeva da se njegovo mišljenje uzme u obzir. Njegova početna odluka određuje sve njegovo ponašanje, a dijete ne može odbiti ovu odluku čak ni pod promijenjenim okolnostima.

Tvrdoglavost nije upornost s kojom dijete dobija ono što želi. Tvrdoglavost se po tome razlikuje od upornosti tvrdoglavo dete i dalje inzistira na svojoj odluci, iako je više ne želi toliko, ili je uopće ne želi, ili već dugo nije voljan.

Domaći psiholozi navode sljedeći primjer tvrdoglavosti: „Baka traži od trogodišnjeg Vove da pojede sendvič. Vova, koji se trenutno igra s konstruktorom, odbija. Baka ga iznova i iznova pita, počinje ubjeđivati. Vova se ne slaže. Četrdeset minuta kasnije baka mu prilazi i opet nudi da pojede sendvič. Vova, koji je već gladan i ne smeta mu da pojede ponuđeni sendvič, grubo odgovara: „Rekao sam - neću pojesti vaš sendvič! Neću! " Baka, uzrujana i uvrijeđena, počinje grditi dječaka: “Ne možeš tako razgovarati s bakom. Baka je dvadeset puta starija od tebe. Ja bolje od tebe znam šta trebaš jesti. "

Vova spušta glavu, nosnice mu se bučno šire, usne su čvrsto stisnute. No, baka, vidjevši spuštenu unukovu glavu, misli da je “pobijedila”, pa već samozadovoljno pita: “Pa, Vova, hoćeš li sendvič?” Umjesto odgovora, Vova baca konstrukciju na pod, gazi ih nogama i viče: "Neću, neću, neću ti pojesti sendvič!" Plače zbog činjenice da je odavno želio jesti, ali ne zna kako na odgovarajući način izaći iz ove situacije i odbiti svoju riječ.

Odrasli koji su u tom trenutku pored djeteta trebali bi naučiti bebu kako da postupi u ovom slučaju, a ne tjerati ga u kut sa svojim zahtjevima. Naravno, baka može “dobiti bitku” tako što će natjerati dijete da uradi ono što zahtijeva. Ali bolje je da odrasla osoba ne zauzme stav "ko će pobijediti". To će samo dovesti do povećane napetosti i, možda, do djetetovog bijesa. Osim toga, dijete može naučiti nekonstruktivno držanje odrasle osobe, a i samo će se ubuduće ponašati na sličan način.

Koji je pravi način postupanja s tvrdoglavim djetetom?

  • Budite empatični. Manje ometajte djetetove postupke, nemojte ga žuriti. Ponekad je majci prikladnije učiniti nešto za dijete, na primjer, odjenuti se, nahraniti, očistiti itd., Ali nemojte žuriti. Pustite ga da se oblači i svlači radi zadovoljstva, uklonite razbacane igračke i počešljajte kosu ispred ogledala. Budi strpljiv. Ovo razdoblje u vezi s djetetom nije samo njegova rastuća bol, već i ispit za odrasle.
  • Budite fleksibilniji i snalažljiviji. Na primjer, dijete odbija jesti, iako sigurno znate da bi već trebalo biti prilično gladno. Ne moli ga. Na primjer, postavite stol i stavite igračku pored njega. Zamislite da je došla na večeru i zatražila od bebe, poput odrasle osobe, da pokuša je li supa prevruća i da je nahrani. Rezultat je zadivljujući: mnoga djeca, zanesena igrom, sjede pored igračke i nekako neprimjetno pojedu sadržaj tanjura.

Ili drugi primjer: „Neću stavljati rukavice (skinite pidžamu, operite ruke itd.!“ Sapun i obrišite ih ručnikom). ”Dijete obično odmah počinje stavljati rukavice, skinuti pidžamu itd. Ovo su „mali trikovi“ koji vam omogućuju da ne dovedete komunikaciju do sukoba!

  • Trogodišnja djeca očekuju od voljenih priznanje svoje nezavisnosti i nezavisnosti. Stoga proširite prava i odgovornosti bebe. Dozvolite mu da ostvari svoju nezavisnost u razumnim granicama.

Dijete želi pomoći majci da dovede stvari u red - odlično! Dajte mu krpu, metlu ili usisivač i ne zaboravite na pohvale. Ako roditelji u tom razdoblju počnu djetetu pružati više slobode, podržavaju njegovu novu ideju o sebi i uče ga razlikovati ona područja života u kojima se zaista može ponašati gotovo kao odrasla osoba i ona u kojima se je još uvijek malo dijete. potrebna mu je pomoć i vodstvo.

3. Upornost... Klinac se odjednom pobuni protiv uobičajenih zadataka koje je prethodno obavljao bez problema. Ona kategorički odbija da se pere, jede, oblači. Na primjer, dijete već zna jesti kašikom, ali može odlučno odbiti da jede samo.

Za razliku od negativizma, tvrdoglavost nije usmjerena na osobu, već protiv prethodnog načina života, protiv pravila koja su postojala u životu djeteta mlađeg od tri godine. Tvrdoglavost se izražava u nekoj vrsti djetinjeg nezadovoljstva, izazivajući reakciju kojom dijete reagira na sve što mu se nudi i na ono što rade. Autoritarno vaspitanje u porodici, kada roditelji često koriste naredbe i zabrane, doprinosi živopisnom isticanju tvrdoglavosti.

Tvrdoglavost se razlikuje od uobičajenog nedostatka usklađenosti djeteta tendencioznošću. Dijete se buni, nezadovoljno, prkosno ponašanje tendenciozan u smislu da je doista prožet latentnom pobunom protiv onoga s čime se dijete već nosilo.

Vrlo često se roditelji trogodišnje djece žale da dijete odjednom počinje pokazivati ​​svoju neovisnost. Viče da će vezati pertle, da će sipati supu u činiju, da će sam preći put. Štoviše, često ne zna kako to učiniti, ali ipak zahtijeva potpunu neovisnost.

Roditelji, ovisno o situaciji, o individualnim karakteristikama djeteta, o porodične tradicije, može riješiti problem Različiti putevi: odvratite pažnju djeteta, nagovorite ga, dopustite mu da se ponaša samostalno. Ali ako je ova radnja opasna po život i zdravlje bebe, odrasli moraju djetetu nužno zabraniti da to čini (na primjer, prelazak ceste, uključivanje plina).

4. Samovoljnost... Sada vrlo poznato, bolno poznato, „ja sam!“ Uvijek dolazi do izražaja. Nastoji da sam učini sve što može i ne može. Mnogo toga još uvijek ne funkcionira, razumije da se mora obratiti za pomoć odrasloj osobi, ali ponos to ne dopušta, jer je i sam već odrastao! Jadno mali čovek rastrgan unutrašnjom kontradikcijom: ja sam ne mogu, a ne mogu ni pitati odrasle. Sukobi, tuga, histerija, urlik ...

5. Protest, pobuna... Klinac ulazi u sukob sa svima, a roditelji misle da im se zlonamjerno ruga. Baca igračku:

Podigni ga, ne mogu! - naređuje mama.

Ne, pokupi to sam.

Ne mogu! Podignite ga! - i histerija.

6. Amortizacija... Demonstrativno razbija igračke, ispostavlja kozmetičku torbicu i slika po zidovima najbolji mamin karmin. Može nazivati ​​imena, uvrtati grube riječi u govor, pa čak i psovke negde čuo. Psiholozi objašnjavaju: tako podsjeća: "Ja sam ovdje glavni!".

Šta je amortizovano u očima djeteta? Ono što je nekada bilo poznato zanimljivo je i skupo. Trogodišnje dete može odbaciti ili čak slomiti obožavanu igračku (stvari voljene u prošlosti su obezvrijeđene). Takve pojave ukazuju na to da se djetetov odnos prema drugim ljudima i prema sebi mijenja. Psihološki je odvojen od bliskih odraslih osoba.

7. Despotizam i ljubomora.

Rekao sam da će tata sjediti na ovoj stolici, a ne na stolici!

Tata pokušava promijeniti sjedišta - histerija! Ako u porodici ima još djece, mali despot će unatoč tome što će baciti svoje igračke, gurnuti "rivala" iz majčinog krila.

U porodici sa jedino dijetečesto se može manifestirati despotizam sina ili kćeri. U ovom slučaju, beba, na sve načine, želi postići da mu se neka želja ispuni, želi postati "gospodar situacije". Sredstva koja će upotrijebiti u ovom slučaju mogu biti vrlo različita, ovisno o " slaba tačka»U ponašanju roditelja.

Ako u porodici ima više djece, isti se simptom može nazvati ljubomorom. Dijete je prisiljeno dijeliti moć nad drugima s bratom ili sestrom. Ova situacija mu ne odgovara, a on se svom snagom bori za vlast. Ljubomora se može manifestovati otvoreno: djeca se često tuku, svađaju, pokušavaju pokoriti protivnika, pokazati da je jedno od njih bolje, "važnije".

Da se to ne bi dogodilo, roditelji bi trebali biti osjetljiviji na potrebe svakog djeteta u porodici. Ponekad je bolje odgoditi neke kućanske poslove, ali svakako posvetite barem nekoliko minuta nepodijeljene pažnje svakom od djece, bez obzira na to koliko imaju godina, tokom dana. Svakom djetetu je potrebno da mama ili tata, iako vrlo kratko, "pripadaju" samo njemu, kada nema potrebe za dijeljenjem roditeljska ljubav sa bilo kim.

Ovo su glavni simptomi trogodišnje krize. Nakon ispitivanja ovih simptoma nije teško vidjeti da se kriza očituje uglavnom u takvim osobinama koje omogućuju da se u njoj prepozna, takoreći, pobuna protiv autoritarnog odgoja, ovo je, takoreći, dječji protest po logici "Ne!". Ovo je protest male osobe kojoj je potrebna nezavisnost, prerasla je norme interakcije i oblike brige koji su se razvili u ranoj dobi.

Svi simptomi se nalaze oko "I" osi djeteta i ljudi oko njega. Ovi simptomi ukazuju na to da se djetetov odnos prema ljudima oko njega ili prema njegovoj ličnosti mijenja. Općenito, simptomi uzeti zajedno daju dojam emancipacije djeteta: prije su ga odrasli "uhvatili za ruku", ali sada ima tendenciju da "hoda sam". Postoji lična akcija i svijest "JA SAM", "ŽELIM", "MOGU", "JA" (u tom periodu mnoga djeca počinju koristiti zamjenicu "ja" u govoru).

Kriza od tri godine (kao i svaka druga kriza) će se akutno nastaviti samo ako odrasli ne primijete ili ne žele primijetiti promjene koje se događaju u djetetu, ako se roditelji svim sredstvima trude očuvati prvobitno priroda odnosa u porodici koju je dijete već preraslo. U tom slučaju odrasli pokušavaju ograničiti aktivnost i neovisnost svog djeteta. Rezultat toga mogu biti samo rastući međusobni nesporazumi, česti sukobi.

Kriza treće godine života je period kada dijete počinje shvaćati: odraslo je i već je nešto od sebe, može utjecati na druge ljude i okolnosti, odlučiti kako će postupiti, šta želi, a šta ne željeti. Oseća se kao velika osoba i zahteva odgovarajući stav i poštovanje! A mi, roditelji, i dalje diktiramo i naređujemo šta da obučemo, kada da jedemo i spavamo, šta da se igramo i šta da radimo. Zato se rađa nered: sve odlučujem sam! Štaviše, osvajanje prava na samoopredjeljenje odvija se ne samo u borbi sa odraslima, već i sa samim sobom.

Roditeljima je beskrajno teško izdržati tvrdoglavost, vrisku, bijes. Ali zapamtite: vašoj bebi je mnogo teže u ovim kontradikcijama! Ne shvaća što mu se događa i nema kontrolu nad svojim emocijama, oluja ga obuzima iznutra. Tako se formiranje psihe odvija u agoniji.

Vrh krize je histerija. Štoviše, ako su se i do dvije godine ponekad događali, ali su bili povezani s prezaposlenošću, pa ih je stoga trebalo uvjeriti i pomoći, sada je histerija postala oruđe manipulacije. Čini se da dijete testira roditelje (naravno, ne namjerno!) Hoće li mu takva metoda pomoći da ostvari svoju želju ili ne. Inače, histerija zahtijeva gledatelje - zato klinac voli prirediti scenu u trgovini, na igralištu ili nasred gradske ulice.

Inače, kriza od tri godine slična je krizi adolescentna kriza... A koliko će se roditelji mudro ponašati, uvelike će ovisiti o tome kako tinejdžerske godine- ozbiljna katastrofa sa lošim kompanijama i majčinim suzama ili uspješno, iako teško pronalaženje punoljetnosti.

Kako se ponašati tako da svi pobijede?

  • Promijenite taktiku i strategiju komunikacije s djetetom: vrijeme je da priznate da je odrasla osoba (pa skoro), da poštujete njegovo mišljenje i želju za neovisnošću. Ne morate djetetu činiti ono što on sam može učiniti, neka pokuša što je više moguće - sve što nije opasno po život: pranje poda, postavljanje stola, pranje. Pa, ako isporuči vodu, razbije par tanjira - nije veliki gubitak ... Ali koliko nauči i kako se može potvrditi!
  • Stalno nudite izbor (ili iluziju izbora). Recimo, mama zna - vrijeme je za šetnju, i predlaže: "Kostik, hoćemo li hodati stepenicama ili liftom?" (Opcije: U crnoj ili zelenoj jakni? Hoćete li jesti boršč ili kašu? Sa tanjira sa cvijetom ili pisaćom mašinom? Kašika ili viljuška?).
  • Ne prisiljavati, već tražiti pomoć: "Seryozha, vodi me za ruku preko ceste, inače se bojim." A sada se sin čvrsto drži za majčinu ruku - situacija je pod kontrolom i bez sukoba.
  • Potrebno je očekivati ​​da djetetu za sve treba više vremena nego odrasloj osobi, jer i dalje ima drugačiji tip nervni sistem i ritam života. Na primjer, majci je potrebno nekoliko minuta da se obuče i obuče dijete, ali sada se on oblači sam, što znači da bi proces trebao započeti pola sata ranije.

Sve će to pomoći u sprječavanju bijesa. Pa ipak, oni se neizbježno događaju, i to vrlo često u javnosti. Šta onda učiniti?

  • Na ultimatum zahtjev djeteta, kažemo čvrsto i oštro "Ne!" I mi se okrećemo. Glavna stvar je zadržati vanjsku smirenost i ravnodušnost - koliko god to bilo teško. Klinac vrišti, pada na pod, lupa nogama, prolaznici osuđujuće ... Morat ćemo izdržati. Ako slijedite upute, histerija će postati uobičajen instrument roditeljske manipulacije kod djeteta.
  • Ako je mali tvrdoglavi prkosno pao u lokvu ili na kolnik, uzimamo ga u šaku i prebacujemo u sigurno mjesto i stavi kako smo uzeli - neka vrisne tamo. Nažalost, opomene u takvom trenutku možda neće pomoći; samo morate pričekati dok oluja ne prođe.
  • Stvaranje ugodnih perspektiva - ponekad pomaže i vama da se smirite. Na primjer, moja majka kaže: „Kolja, vrištao si jer si zaista želio gledati crtani film. Ali sada ćemo otići kupiti kruh. Putem ćemo kupovati flomastere, crtat ćemo. "
  • Konačno se beba smirila. Istovremeno sam shvatio da metoda ne funkcionira. Nemojte ga kritizirati: "Zašto vičeš, sram me je, ljudi te gledaju ...". Bolje reći sa gorčinom: "Veoma sam neprijatan što je izašao takav plač ..." ili "Toliko sam ljut na ono što se dogodilo da želim da vrištim!" Ove fraze uče dijete da izrazi svoje emocije. Kasnije će reći i ovako nešto: "Uvrijeđen sam što niste primijetili moje napore!" I vama je lakše kada govorite svoja osjećanja, a drugi razumiju koji su uzroci izbijanja.

Tipične greške roditelja tokom trogodišnje krize njihovog djeteta je nedostatak čvrstog stava, jasna definicija šta i kako zahtijevati od djeteta, kako tačno uzeti u obzir posebnosti datog starosna faza... Često se različiti članovi porodice ne mogu međusobno složiti oko principa odgoja, što stvara dodatne poteškoće. Pristup koji zahtijeva od djeteta da u potpunosti sluša roditelje i krši njegovu volju je također pogrešan. Posledica tipičnog roditeljske greške formiranje "začaranog kruga" postaje: greške "podstiču" negativne emocije dijete, a njihovo povećanje dovodi do povećanja roditeljske zbunjenosti, sumnje u sebe i emocionalnih slomova.

Pravilni postupci roditelja podrazumevaju razumevanje ponašanja deteta, smisao njegovih postupaka. Oni se oslanjaju na jasan stav koji određuje kada, kako i na čemu inzistirati, na šta se treba snositi u ponašanju djeteta, na šta obrazovne tehnike korisno za upotrebu.

Da biste uspješno prošli krizu od tri godine, morate se sjetiti principa: čvrstina u namjerama, ali fleksibilnost u postupcima... Važno je uzeti u obzir individualne karakteristike dušo. Korisno je imati na lageru različite pedagoške tehnike koje omogućuju roditeljima da pomognu svom djetetu da uspješno prebrodi krizu i uzdigne se na novi uzrast razvoja ličnosti.