Unterrichtsstunde" Geschickte Hände kenne keine Langeweile"

Autor: Kuyava Antonina Timofeevna, Erzieherin, OGSKOU "Special (Korrektur) allgemein bildende Schule Stadt Bodaibo. Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung Unterrichtsstunde für Schüler von 3 Klassen (10-11 Jahre) zum Thema "Gekonnte Hände kennen keine Langeweile." Dieses Material wird für Lehrer und Erzieher von Justizvollzugsanstalten nützlich sein. Dieses Material soll bei Schülern und Schülern das Interesse an kreativer Arbeit wecken.

Inhalt der Unterrichtsstunde "Gekonnte Hände kennen keine Langeweile"

Ziel: verbessern die Fähigkeit, selbstständig und im Team zu arbeiten.
Aufgaben:
Lehrreich: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Arbeit, einschließlich kreativer Arbeit, und ihre Bedeutung im Leben der Menschen.
Lehrreich: Fleiß anheben, der Wunsch, den Menschen mit ihrer Arbeit Freude und Glück zu bringen. Zur Sprache bringen freundschaftliche Beziehungen zwischen Kindern.
Korrektur: Korrektur visuelle Aufmerksamkeit, die Entwicklung der Feinmotorik.
Anmeldung: Multimedia, Computer, Gemälde, Blumen.
Ausrüstung: farbiger Karton, buntes Papier, Schere, PVA-Kleber, getrocknete Blätter und Blüten, Pinsel.
Der Verlauf der Unterrichtsstunde.
Musik ertönt, alle betreten das Klassenzimmer.
- Hallo, unsere lieben Gäste: Lehrer, Eltern und ihr. Wir haben uns heute in dieser Klasse zu einem sehr interessante Aktivität... Wie heißt es? Lass uns raten.
Korrekturübung: Auf der Folie ist der Name der Unterrichtsstunde verschlüsselt, die Kinder lösen ihn. Antwort: "Gekonnte Hände kennen keine Langeweile."
- Das ganze Menschenleben ist mit Arbeit gefüllt. Selbst ein kleiner Fisch lässt sich nicht ohne weiteres aus einem Teich ziehen. Über die Arbeit gibt es viele Sprichwörter. Lassen Sie uns einige davon erraten.
Korrekturübung: Finden Sie den zweiten Teil des Sprichworts.

Ein Mensch ist nicht in Worten ruhmreich, Spaß ist eine Stunde.
Zeit ist fürs Geschäft, aber für den Menschen ist Arbeit.
In Eile erledigt - Langeweile kennen sie nicht.
Die Sonne malt die Erde – geh mutig.
Geschickte Hände - zum Lachen gemacht.
Abgeschlossenes Geschäft, aber ruhmreich in Taten.
- Keiner Lebewesen nicht ohne Schwierigkeiten. Vögel, Tiere, Ameisen, Bienen usw. arbeiten. Deine Eltern gehen jeden Morgen zur Arbeit, du eilst zur Schule, weil Das Studium ist derzeit Ihre Hauptaufgabe.
Es ist sehr nützlich, daran zu arbeiten frische Luft... Deine Lungen atmen, sie bekommen frische Luft reich an Sauerstoff, dann gelangt es in den Blutkreislauf und breitet sich im ganzen Körper aus und Sie und ich bekommen Gesundheit, die uns nicht durch Medikamente, sondern durch die Natur selbst gegeben wird.
- In der heutigen Unterrichtsstunde sprechen wir über Arbeit, die für die Seele getan wird (Arbeit - Hobby - Leidenschaft). Ich, deine Eltern, werde ein wenig über meine Hobbys erzählen, und dann wird Daniil Lebedev eine Meisterklasse zeigen und du wirst auch an interessanten Arbeiten teilnehmen.

Oshibana - gepresste Floristik. Flora ist Pflanzen. Also für meine Kreativität benutze ich ungewöhnliches Material- das sind Blumen, Blätter, Gräser, Äste, Baumrinde, die unter Druck so geschickt getrocknet werden, dass sie ihre Farbe und Form behalten.

Wenn du anfängst mit zu arbeiten Naturmaterial, dann erleben Sie jedes Mal ein Gefühl der kreativen Freude, denn Blumen, auch getrocknete, haben eine wundervolle Aura. Blumen lehren uns, das Schöne im Gewöhnlichen zu sehen. Erinnere dich an Puschkin (ich nehme eine getrocknete Blume aus dem Buch).
"Eine Blume, verwelkt, verwelkt,
Vergessen in dem Buch, das ich sehe;
Und jetzt mit einem seltsamen Traum
Meine Seele war gefüllt ... ".
Jeder von Ihnen hat mehr als einmal getrocknete Blumen oder Blätter in einem Buch, und ich denke, jeder versteht die Worte des Dichters.

Und das Bild zeigt einige der früher gemachten Arbeiten. In Vorbereitung auf den Unterricht habe ich ein wenig gearbeitet und das sind meine Werke: "Rundtanz der Veilchen", "Auf Wiedersehen Sommer", "Herbstkuss". Das Material für die Arbeit wird im Sommer und Herbst vorbereitet, und im Winter, wenn der Frost vor dem Fenster 30 Grad beträgt, taut die Arbeit mit Blumen auf, wärmt unsere Seele auf und wir wollen schaffen, Gutes tun.

Die Mutter von Artem Manzhuev, Nadezhda Sergeevna, wird uns von ihrem Hobby erzählen. Sie hat auch geschickte Hände.

Polina Kleofastova ist stolz auf ihre Mutter. Sie ist immer wieder begeistert davon, wie ihre Mutter lecker kocht. Jetzt hören wir Elena Gennadievna (Elternrede).
Mama Danil Maksimov - Aksinya Fedorovna, Hobbys sind verbunden mit Volkstraditionen, das ist das Anziehen von Fellen, das Nähen von hohen Pelzstiefeln und deren Dekoration mit Perlen, Leder. Es ist ziemlich schwierig und harte Arbeit.

Wir haben auch kreative Jungs in unserer Klasse. In der 2. Klasse erhielt Danil Lebedev den Titel Master of Golden Hands. Und heute, Leute, gibt uns Danil eine Meisterklasse. Er wird Ihnen beibringen, wie man eine Blume aus Papier macht.
Aber lassen Sie uns zuerst eine körperliche Minute haben.
Fizminutka: Wärmen Sie Ihre Handflächen durch kräftiges Reiben auf. Auf die Wangen auftragen (3 mal). Mahlen Ohrmuscheln, Lappen nach unten ziehen (3-mal), Augengymnastik: Rotation - rechts und links (3-mal), hoch und runter (3-mal), Kreisbewegung, in die Ferne schauen - auf die Nasenspitze (3 mal). Tief durch die Nase einatmen, durch den Mund ausatmen (3 mal).
Danil leitet eine Meisterklasse.
- Ihre Aufgabe, mit einer Blume, die Sie herstellen, und getrockneten Pflanzen, erstellen Sie Ihre eigene Komposition, die Sie Ihrer Mutter am 8. März präsentieren werden.

Sehen Sie, welche Kompositionen Danil kreiert hat.

Sicherheitsvorkehrungen: Wie benutzt man eine Schere richtig?
Du magst kreative Ideen unsere Klasse? Dann beeilen Sie sich, loszulegen und lassen Sie Ihre Träume niemandem fremd erscheinen. Allen viel Glück.
Praktischer Teil vor dem Hintergrund von Musik: Kinder basteln eine Blume aus Papier und kreieren dann aus getrockneten Blättern und Blüten ihre eigene Komposition. Eltern helfen Kindern.
Einzelarbeit: Für einzelne Kinder werden Schablonen angefertigt, ein Bild gegeben, die Aufgabe besteht darin, eine Blume nach Muster zu kleben.
Ergebnis: Ausstellung mit Werken von Studierenden und Gästen.
- Liebe Jungs, heute haben Sie alle davon überzeugt, dass Sie wissen, wie man arbeitet. Und das ist großartig. Ohne Arbeit kann man schließlich nicht leben, aber für geschickte Hände ist immer etwas dabei. Bei der World of Flowers Tasse werden wir das fortsetzen interessante Arbeit und ich hoffe, wir werden lernen, mit unseren eigenen Händen Wunder zu vollbringen.
-Kinder lesen ein Gedicht.
Geschickte Hände, geschickte Hände
Es wird ihnen nie langweilig.
Sie haben keine Ruhe an ihrem freien Tag,
Das Schwere und das Große sind ihnen vertraut.
Hände aus Gold - Hände sind nicht aus Gold.
Goldene Hände haben keine Angst vor der Kälte.
In Abschürfungen, Schwielen, diese Hände -
Am meisten beste hände in der Welt!
Betrachtung: Hat es Ihnen Spaß gemacht, mit Ihren eigenen Händen zu kreieren?
Was hast du gelernt?
Wie haben Sie heute gearbeitet? (Freundlich!).
Ich habe nach einer Unterrichtsstunde eine Stimmung wie die Sonne - hell, strahlend. Wie bist du drauf? Wenn es schlecht ist - setzen Sie eine Wolke, wenn nicht sehr gut - setzen Sie die Sonne mit einer Wolke, und wenn es wie bei mir hell und strahlend ist - dann setzen Sie die Sonne, können auch Gäste teilnehmen.
Gespielt wird das Lied "Für geschickte Hände ist immer was dabei".
Abschluss: Abschließend möchte ich dir folgendes wünschen: Damit du und deine Eltern glücklich sind, musst du dich an die Regeln halten sicheres Verhalten! Der Frühling kommt, bald erscheinen Eiszapfen auf den Dächern. Wie gefährlich sind sie? Wie kann diese Gefahr vermieden werden?
Ausgabe:"Wenn du glücklich sein willst,
Sei ehrlich und geduldig
Liebe Güte und Arbeit,
Siehst du, das Glück ist genau da."
G.Drobiz.

Rasumov Sergei Dmitrievich
Position: Techniklehrer
Bildungseinrichtung: MBOU SOSH Nr. 1 ZATO Ozerny
Ortschaft: Region Twer
Material Name: methodische Entwicklung
Thema:„Gekonnte Hände kennen keine Langeweile“
Veröffentlichungsdatum: 11.05.2018
Kapitel: Sekundarschulbildung

Außerschulische Technologie-Aktivität für die 7. Klasse

„Gekonnte Hände kennen keine Langeweile“

Aufgaben:

Verallgemeinerung und Festigung der im Technikunterricht erworbenen Kenntnisse.

Die Entwicklung der Arbeitsfähigkeiten und -fähigkeiten der Schüler, ihrer Intelligenz,

logisches Denken.

Erleichterung des studentischen Teambuildings, Schaffung einer günstigen

psychologisches Mikroklima

Interesse am Thema wecken.

Der Ablauf der Veranstaltung.

Zeit organisieren.

Hallo Leute! Heute haben wir uns zu einem Gewinnspiel versammelt

Wettbewerb "Gekonnte Hände kennen keine Langeweile." Heute in unserem Gewinnspiel

zwei Mannschaften sind beteiligt: ​​Mädchen und Jungen der 7. Klasse. Jeder von euch wird

bot die Möglichkeit, das Gelernte zu demonstrieren

Technik Unterricht. Beim Wettbewerb werden wir die geschicktesten und aufmerksamsten,

neugierig und schlagfertig von zwei Teams.

Helft euch gegenseitig, freut euch über den Erfolg des anderen Teams sowie

zu ihren eigenen. Viel Erfolg!

Ich vertrete die Mitglieder des 7-A-Klassenteams:

Teammitglieder der Klasse 7-B:

Unsere Teilnehmer werden von einer kompetenten Jury bewertet, die Folgendes umfasst:

Führend: Erster Wettbewerb "Grüße"

Das Wort erhält das Team der 7-A-Klasse

(Leistung)

Das Wort erhält das Team der Klasse 7-B.

(Leistung)

Führend: Weiter zum zweiten Wettbewerb "Sich warm laufen"

Jedes Team muss antworten Höchstbetrag Fragen.

Dabei werden die Richtigkeit der Antworten und die Uhrzeit berücksichtigt.

1 Mannschaft

Messgerät (Maßband)

1.Das Werkzeug, in dem eine dünne Feile für Schnittmuster befestigt ist und

Zeichnungen. (Puzzle)

2. Werkzeug für die Holzbearbeitung (Meißel)

3. Werkzeug zum Stricken (Haken)

4. Aus welchen Elementen besteht das Hobel (Block, Messer, Keil, Griff)

5. Was ist der Unterschied zwischen der Rückenlehnenzeichnung und der vorderen Zeichnung (Ausschnitt)

6. Wozu braucht man einen Hobel, Abrichthobel, Scherhebel (zum Hobeln)

7.Wie werden Längenmessungen aufgezeichnet? (völlig)

8. Holzschäden in Form von von Larven angenagten Löchern und

Fehler (Wurmloch)

9.Schmales Band um die Stoffkante (Saum)

10. Welche Werkzeuge werden zum Markieren verwendet (Lineal, Dickenmesser,

gon)

2 Mannschaften

1. Fadenspule, die in den Greifer (Spule) eingeführt werden soll

2. Vorrichtung zum Spannen des Werkstücks (Schraubstock)

3. Handnähwerkzeug (Nadel)

4. Welche Nägel werden eingeschlagen (Hammer)

5.Wo wird die Spule eingesetzt (Haken)

6. Schneidwerkzeug (Schere)

7. Werkzeug zum Hobeln (Hobel)

8. Fäden in Stoff weben (Stich)

9. Holzbearbeitungsmaschine (Maschine)

10.Was wird von der Spule abgezogen (Faden)

11. Ernte aus Holz (Bar)

Das Wort wird von der Jury erteilt (Ergebnisse des 1.2-Wettbewerbs)

Moderator: Kommen wir zum 3. Wettbewerb "Anagrams"

Teammitglieder erhalten Karten, auf denen die Wörter verschlüsselt sind, Ihre

Die Aufgabe besteht darin, Wörter zu bilden und nebeneinander aufzuschreiben. Die Richtigkeit der Antworten wird berücksichtigt und

IEELJI (Produkt)

PERSNATOK (Fingerhut)

ZYNINOZH (Schere)

NOLOKVO (Faser)

IPLA (Säge)

PTLOIKN (Zimmermann)

AZOGOTKVA (leer)

ONBLSHA (Muster)

IEELJI (Produkt)

URABONK (Flugzeug)

HAMMER (Hammer)

ALMYAR (Maler)

UFNRTIROUA (Zubehör)

YVATKCHA (einstecken)

XALKDA (falten)

DOMLÖE (Modell)

Für jede richtige Antwort 1 Punkt

Gastgeber: Nächster Wettbewerb №4 "Krawatte richtig binden"

Aus jedem Team werden zwei Vertreter berufen.

Führend: Viele haben eine Krawatte, aber nicht jeder weiß, wie man sie bindet.

Und in der Regel bleibt es nach einmaligem Binden nur noch gebunden

Lockern der Schlaufe beim nächsten Anziehen. Die Aufgabe der Teilnehmer ist schneller und

es ist richtiger, eine Krawatte zu binden. Sieger ist das Team, das das Richtige hat

eine Krawatte ist gebunden.

Das Wort wird von der Jury vergeben (Ergebnisse 3.4 Wettbewerb)

Veranstalter: Wettbewerb Nr. 5 "Volkshandwerk"

Dies ist ein wichtiger Teil des traditionellen Volkskultur... Bei der Herstellung von

irgendetwas Volksmeister Ich dachte nicht nur an den praktischen Zweck,

aber auch schönheit. Von einfache Materialien- Holz, Metall, Stein, Ton

wurden erstellt wahre Werke Künste.

Aufgabe Handwerksgegenstände richtig verteilen.

Potter - Kleidung, Gewanddekoration

Schmied - Körbe, Flechtwerk, Körbe

Weben - Krug

Meister der Haushaltsgeräte - Hufeisen, Waffen, Chaise

(Für jede richtige Antwort 1 Punkt).

Ausrichter: Wettbewerb Nr. 6 „Hammer im Nagel“

Kapitänswettbewerb

In dieser Phase ist ein Teilnehmer aus jedem Team (Kapitäne) beteiligt.

Die Teilnehmer erhalten Rohlinge, Hämmer und Nägel. In einer Minute die Kapitäne

das Maximum

leer.

Bewertet

Schnelligkeit

Richtigkeit

Nummer

Für jeden Nagel 1 Punkt, für die Einhaltung der Sicherheitsregeln 1 Punkt, für Geschwindigkeit und Genauigkeit

1 Punkt arbeiten.

Das Wort wird von der Jury vergeben (Ergebnisse 5.6 Wettbewerb)

Gastgeber: Wettbewerb # 7 "Schneide das Brett".

In dieser Phase ist ein Teilnehmer aus jedem Team beteiligt. Teilnehmer erhalten

Zeichnungen, die den Ort des Schneidens der Platte angeben. Die Schüler müssen markieren und

abgeschnitten

entsprechend

(Bügelsägen).

Bewertet

die Geschwindigkeit und Genauigkeit der Markierung und die Übereinstimmung der Plattenlänge mit einem bestimmten Wert sowie

Einhaltung der Sicherheitsvorschriften.

Die maximale Punktzahl ist 3.

Gastgeber: Wettbewerb

"Sprichwörter"

Sprichwörter)

Existiert

riesig

Nummer

Sprichwörter,

verbunden

Fähigkeit,

Labor Arbeit. Jeder der Anwesenden kennt mindestens zwei

Sprichwörter

stellen wir sicher. Jedes Team

erhält einen Umschlag mit 10 Karten drin. Auf den ersten fünf -

der Anfang der Sprichwörter, der Rest - das Ende. Es ist notwendig, Sprichwörter zu "sammeln". Wer

wird es schnell und richtig machen.

Wer nicht arbeitet, soll nicht essen.

Ein Baum wird für seine Früchte geschätzt und ein Mensch für seine Taten.

Wenn Sie Brötchen essen möchten, setzen Sie sich nicht auf den Herd.

Haben Sie keine Angst vor der Arbeit - lassen Sie sie Angst vor Ihnen haben.

Kleines Geschäft ist besser als großes Nichtstun.

Nicht ohne Grund heißt es, dass die Arbeit des Meisters Angst hat.

Wie der Meister ist, so ist auch die Arbeit.

Sitzen Sie nicht untätig daneben, damit keine Langeweile aufkommt.

Gib deinem Nachbarn nicht die Schuld, wenn du bis zur Mittagszeit schläfst.

Der Tag ist langweilig bis zum Abend, wenn nichts zu tun ist.

Für jede richtige Antwort 1 Punkt.

(Die Jury fasst die Ergebnisse des 7.8-Wettbewerbs zusammen)

Wettbewerb Nr. 9 "Faden" /Wollfaden 10 oder 20 cm lang. /

Intro: aus Mythen Antikes Griechenland zu Ariadnes Thread: „Mythen“

erzählen,

Altertümer

existierte

ein mächtiger Staat, der von König Minos regiert wird. Er war

ganz Griechenland unterliegt. Die Stadt Athen musste Minos . bezahlen

eine schreckliche Hommage: sieben Jugendliche und sieben Mädchen nach Kreta zu schicken. Ihr

vom Minotaurus verschlungen, einem Monster mit dem Körper eines Mannes und dem Kopf eines Stiers.

Der Minotaurus lebte in einem Palast namens Labyrinth. Es war so

viele ineinandergreifende Korridore und Passagen, die jeder betritt

er konnte nicht zurück. Der tapfere Athener Jüngling Theseus

ging nach Kreta, um den Minotaurus zu töten. Theseus verliebte sich in Ariadne,

Tochter von Minos. Sie gab Theseus ein Zauberschwert und einen Fadenknäuel, damit er

besiegte das Monster und verließ das Labyrinth"

- Daher der Satz "Ariadnes Faden" oder "Ariadne Faden"

bedeutet "was hilft, einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden"

Bestimmungen“.

Jedes Team erhält 10 cm lange Fäden (20 Stk.), die für 3

Minuten müssen in einem langen Faden gebunden werden.

Sieger ist das Team, dessen Saite länger und stärker ist.

Maximale Punktzahl -10 Punkte

Wettbewerb №10 "Lied des Berufs".

In dieser Phase sind alle Mitglieder jedes Teams beteiligt. Sie sind der Reihe nach eingeladen

Erinnere dich an ein Lied über einen Beruf. Hilfe von Fans ist möglich. Die Lieder sind nicht

muss wiederholt werden.

Wir laden das Team 7 Klasse „A“ ein …………………………………

Wir laden das 7-köpfige Team der Klasse „B“ ein ……………………………….

Das Wort wird von der Jury erteilt.

Ergebnisse des Wettbewerbs

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit,

Für die Begeisterung und das schallende Gelächter,

Für das Feuer des Wettbewerbs

Erfolg sichern.

Wettbewerb „Gekonnte Hände kennen keine Langeweile“

(Bewertungsbogen)

Künstlername

Menge

Punkte

Verteilung

Punkte

7 "ein"

Klasse

7 "b"

Klasse

1. "Grüße"

2. "Aufwärmen"

3. "Anagramme"

4 "Krawatte

rechts

binden"

5. "Menschen"

Handel"

6. "Hammer im Nagel"

7. "Schneide das Brett"

8. "Sprüche"

9. "Faden"

10. "Lied von

Beruf "

Gesamtpunktzahl

Fragen an Fans: Kenne ich die Technik?

1.Der Geburtsort dieser Kultur ist Äthiopien (Afrika), genauer gesagt Kaffa. Jetzt

diese beliebteste Pflanze wird im Süden vermehrt angebaut

Amerika. Worum geht es? /Kaffee/

2.Der Name dieses Sees besteht aus warmes Tuch und Briefe. Um welchen See geht es

Rede? / Baikalsee /

3. „Ich komme ursprünglich aus China. Ich wurde von einem Mann gemacht und nicht von einem Mann. Sie machen aus mir

dünner Stoff und immer und überall geschätzt "/ Seide /

4.Es ist ein sehr duftender Verwandter des Flieders, der in China heimisch ist, wo seine Blumen

dem Tee für Aroma zugesetzt, und sein Öl ist zu sieben Prozent enthalten

aller weltweit hergestellten Parfums. Worum geht es? /Jasmin/

liefern

Ostern

an den kaiserlichen Hof. / Fabergé /

6. 1843 gründete der Franzose Alphonse Rallet die Ralle und

K ", die mit der Herstellung von Seife, Lippenstift und Puder begann. Diese Fabrik -

"Urgroßmutter"

modern

Parfümerie

heißt diese Fabrik? /Freiheit/

7 die ägyptische Königin, die den ersten Kosmetikführer geschrieben hat, wo es gab

die Rezepte für die Zubereitung von Puder, Tünche, Rouge, Lippenstift werden angegeben.

Nennen Sie den Namen dieser Königin. / Kleopatra /

8 Höfling

erfunden

Apfelfüllung, die jetzt in unserem Land beliebt ist und sie in

die Ehre seiner Geliebten.

Aufgabe: Wie hieß der geliebte Kochspezialist, nach dem er benannt wurde

Kuchen. /Charlotte/

9. Die Innenwelt des Hauses, bestehend aus verschiedenen Dingen. /Innere/

Esszimmer

berechnet

ein definitives

Personenzahl. / Service /

11. Weicher flacher Kopfschmuck in verschiedenen Größen, runde Form,

Detail von weiblich und Männerkleidung... Im 15. Jahrhundert war es aus Samt,

wird später bei Vertretern der Kunst populär, relevant

und in unserer Zeit. (Baskenmütze)

12.Hoher Hut, 15. Jahrhundert Teil der Herrenbekleidung. Als

Alltagskleidung wurde kurz zuvor von den Briten eingeführt

Französische Revolution, als der Frack wurde Freizeitkleidung, und er ist sein

Zusatz (Zylinder)

13.Aus welchem ​​Stoff können keine Hemden genäht werden? (Von der Bahn)

14.Ein Ei wird 4 Minuten gekocht, wie viele Minuten brauchen Sie, um 6 Eier zu kochen? (4

15.Was für eine Nadel willst du nicht ein Hemd nähen? / Igel /

16. Welche Hand zeigt die Zeit nicht an? / Pfeile auf Strumpfhosen /

17.Welcher Ärmel kann nicht angenäht werden? / zum Braten /

18. Er selbst im Zimmer, und der Kopf ist auf der Straße. (Nagel./

19. Der Esser isst Holz, hundert Zähne in einer Reihe. (Sah.)

20. Er selbst mager und ein Kopf mit Pud. (Hammer.)

21. Wo der Schwanz ruht, wird später ein Loch sein. (Bohren.)

22.Zwei Enden, zwei Ringe, mitten in einer Nelke. (Schere.)

23.Sit ist eine Dame in einem Löffel, ihre Beine baumelnd. (Nudeln)

24. Metallfaden, der Silber oder Gold imitiert. (Gimpe)

25. Wald auf der einen Seite, Feld auf der anderen. /Pelzmantel/

26. Er näht keine Kleider, aber Stoff webt immer. Wer ist das? / Spinne /

27. Über welche Kohlsuppe sagt man "Kohlsuppe, sogar mit der Peitsche schlagen"? / leer d.h. ohne

Was ist einfacher? 1 kg Watte oder 1 kg Honig? / gleich /

Gemeindebudget Bildungseinrichtung

Stadtbezirk Korolev, Region Moskau

"Sekundarschule Nummer 15"

"ZUGELASSEN"

Direktor der MBOU Secondary School Nr. 15

T. Yu Malginova _______________

Best.-Nr. _____________

"_____" _________________ 2017

Arbeitsprogramm

Tasse "Gekonnte Hände"

2 "B"-Klasse

Zusammengestellt von:

Kondratyeva Swetlana Vitalievna

Grundschullehrer

Erläuterungen

Ein Jahrhundert Boom Informationstechnologien, erfordert das Geschäft von einer Person Eigenschaften wie Konzentrationsfähigkeit, rationales Denken, Praktikabilität des Charakters. Kinder verbringen viel Zeit am Computer, kommunizieren weniger mit der Natur, werden weniger reaktionsschnell, also Entwicklung kreative Persönlichkeit die Schule sollte nicht nur praktisch, sondern auch spirituell sein.

Der Unterricht im Kreis der „Skillful Hands“ kann die Arbeit und ästhetische Bildung, rational nutzen Freizeit Studenten. Umgang mit Papier, Natur und Reststoff, Stoff - das sind die gängigsten Dekorationsarten - angewandte Künste unter Schulkindern. Die Einfachheit der Ausstattung, die Verfügbarkeit von Werkzeugen und Geräten, Materialien, die Verfügbarkeit von Arbeit ermöglichen den Schülern, sich mit Kunst und Handwerk zu beschäftigen Grundschule... Der theoretische Teil beinhaltet kurze Erläuterungen zu den Themen des Unterrichts und der Arbeitsweise, der praktische Teil besteht aus mehreren Aufgaben. Auf Erstphase Werke beherrschen die Techniken der Materialbearbeitung. Es ist notwendig, Kinder in der Fähigkeit zu erziehen, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, die Einhaltung der elementaren Regeln der Arbeitskultur zu überwachen, ihnen den sparsamen und genauen Umgang mit Materialien, den Umgang mit Werkzeugen und deren Aufbewahrung beizubringen. Besondere Aufmerksamkeit die Arbeit des Kreises widmet sich den Themen Arbeitssicherheit und Sanitärhygiene

Der Kurs Geschickte Hände ist integriert. Integration besteht in der Bekanntschaft mit verschiedenen Aspekten der materiellen Welt, vereint durch gemeinsame Gesetze, die sich in der Verwirklichung menschlicher Aktivitäten, in Technologien zur Umwandlung von Rohstoffen, Energie und Informationen finden.

Das Programm ist für den Unterricht mit Schülern der Klassen 1-4 am Nachmittag nach den neuen Anforderungen des Landesschulstandards für die Primarstufe konzipiert Allgemeinbildung zweite Generation, basierend auf dem Programm "Artistic Creativity" Prosnyakova T.N.

Bei der Entwicklung des Programms war der Hauptbezugspunkt das Ziel einer harmonischen Einheit von persönlichen, kognitiven, kommunikativen und gesellschaftliche Entwicklung Studenten, die ihr Interesse an einer aktiven Kenntnis der Geschichte der materiellen Kultur fördern und Familientraditionen eigene und fremde Völker, respektvolle Haltung arbeiten.

Die Arbeit mit Aids gibt Kindern ein großes Bild von der Welt angewandte Künste, hilft Ihnen, eine Vielzahl von Technologien nach individuellen Vorlieben zu beherrschen.

Zweck und Ziele des Programms

Ziel:

Entwicklung Kreativität ein Kind mit Interesse an technischen und künstlerisches Schaffen.

Um dieses Ziel zu erreichen, legt das Programm Folgendes fest Aufgaben:

Lehrreich:

Fähigkeiten und Fertigkeiten für die Herstellung und Gestaltung der ausgeführten Arbeiten zu bilden.

Einführung in die Eigenschaften von Materialien und Werkzeugen.

Den Umgang mit Werkzeugen und Geräten lehren.

Stellen Sie die Sicherheitsregeln beim Arbeiten mit Werkzeugen und Materialien vor.

Vermittlung von Techniken des künstlerischen Modellierens aus Papier.

Um zu lehren, wie man Nähte "über die Kante", "geschleift" macht

Fertigungstechnologie vorstellen weiches Spielzeug und ein Teppich aus Stoffresten.

Um die Technik der Gestaltung von Kunsthandwerk aus Natur- und Abfallmaterial, Plastilin, zu studieren.

Entwicklung:

Erweitern Sie Ihren künstlerischen Horizont.

Entwickeln Feinmotorik Hände.

Aufmerksamkeit entwickeln, Gedächtnis

Lehrreich:

Ausdauer, Genauigkeit zu kultivieren.

Kinder an die Schule anpassen.

Einen ästhetischen Geschmack, einen Sinn für Schönheit kultivieren.

Der Unterricht in künstlerisch-praktischen Tätigkeiten im Rahmen dieses Programms löst nicht nur Probleme künstlerische Ausbildung, sondern auch in größerem Maßstab - sie entwickeln das intellektuelle und kreative Potenzial des Kindes. Die Beherrschung verschiedener technologischer Techniken bei der Arbeit mit unterschiedlichen Materialien unter Raumbedingungen für freie Kreativität hilft Kindern beim Lernen und Entwickeln eigene Fähigkeiten und Chancen, schafft Bedingungen für die Entwicklung von Initiative, Einfallsreichtum und Flexibilität des Denkens.

Eine wichtige inhaltliche Richtung des Programms ist die spirituelle und moralische Bildung Junior-Studenten... Auf der Ebene der Fachbildung werden Voraussetzungen für die Bildung geschaffen:

Patriotismus: durch aktive Kenntnis der Geschichte der materiellen Kultur und Traditionen ihrer Region, harte Arbeit, kreative Einstellung studieren, arbeiten, leben;

Werthaltung zum Schönen, Vorstellung von ästhetischen Werten;

Werteinstellung zur Natur, Umwelt;

wertebasierte Einstellung zur Gesundheit (Beherrschung von Techniken sicheres Arbeiten mit Werkzeugen, das Verständnis der Kinder für die Notwendigkeit, umweltfreundliche Materialien zu verwenden, die Organisation einer gesunden kreativen Freizeit).

Neben der Umsetzung des Konzepts der spirituellen und moralischen Bildung, den Aufgaben der Vermittlung von technologischem Wissen, Arbeitsfähigkeiten und Fähigkeiten bei jüngeren Schülern, identifiziert das Programm weitere Schwerpunkte, darunter:

Einbindung von Themenbereichen in die Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes und Entwicklung universeller Bildungsaktionen;

die Bildung der Informationskompetenz des modernen Schulkindes;

Entwicklung der kommunikativen Kompetenz;

die Bildung der Fähigkeit, Bildungsaktivitäten entsprechend der Aufgabe und den Bedingungen für ihre Durchführung zu planen, zu steuern und zu bewerten;

Beherrschung der logischen Handlungen des Vergleichens, der Analyse, der Synthese, der Generalisierung, der Klassifikation nach generischen Merkmalen, der Herstellung von Analogien und Ursache-Wirkungs-Beziehungen, der Konstruktion von Argumenten unter Bezugnahme auf bekannte Konzepte.

Systemaktivität und persönliche Ansätze v Erstausbildung Revitalisierung vorschlagen kognitive Aktivitäten jeder Schüler unter Berücksichtigung seines Alters und individuelle Eingenschaften... Die Offenlegung des persönlichen Potenzials eines jüngeren Schülers wird durch die Individualisierung von Bildungsaufgaben realisiert. Der Schüler hat immer die Wahl, eine Entscheidung zu treffen, basierend auf dem Schwierigkeitsgrad. Es kann die vorgeschlagenen Materialien und Werkzeuge durch andere mit ähnlichen Eigenschaften und Qualitäten ersetzen.

Die Ziele und Zielsetzungen werden durch die Mittel und Methoden des Unterrichts erreicht:

Geschichte, Konversation, Illustration, Informations- und Kommunikationstechnologien, praktische Arbeit... Kollektiv und Gruppe, individueller Ansatz an jedes kind Forschungsprojekte, Präsentation.

Bedingungen für die Durchführung des Programms

Das Programm ist für jüngere Kinder konzipiert Schulalter 7 - 11 Jahre, für 3 Jahre Studium: 68 Stunden pro Jahr, 2 mal pro Woche. Die empfohlene Teilnehmerzahl in einer Gruppe beträgt 8-10 Personen.

Geplante Ergebnisse der Entwicklung des Programms durch die Studierenden

Kurs "Gekonnte Hände".

1 Jahr Studium

persönlich

Der Schüler hat:

Interesse an neuen Formen angewandter Kunst, an neuen Formen der Selbstdarstellung;

kognitives Interesse zu neuen Wegen der Erforschung von Technologien und Materialien;

ausreichendes Verständnis der Gründe für Erfolg / Misserfolg Kreative Aktivitäten.

Der Student hat die Möglichkeit zu bilden:

innere Position auf der Ebene des Verständnisses der Notwendigkeit kreativer Aktivität als eines der Mittel zur Selbstdarstellung im gesellschaftlichen Leben;

ausgeprägte kognitive Motivation;

anhaltendes Interesse an neuen Erkenntnissen.

Metathema

Regulatory

Der Schüler lernt:

planen Sie Ihre Aktionen;

eine abschließende und schrittweise Kontrolle durchführen;

die Einschätzung des Lehrers angemessen wahrnehmen;

zwischen Weg und Ergebnis der Handlung unterscheiden.

kognitive Initiative zeigen;

eigenständig Möglichkeiten zur Lösung eines kreativen Problems finden.

Gesprächig

Die Schüler werden in der Lage sein:

die Existenz unterschiedlicher Standpunkte zugeben und verschiedene Optionen Erfüllung der übertragenen kreativen Aufgabe;

Erwägen verschiedene Meinungen, bei der gemeinsamen Arbeit nach Koordination streben;

formulieren Sie Ihre eigene Meinung und Position;

verhandeln, zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen;

auf Richtigkeit in Aussagen achten;

stellen Sie Fragen zur Begründetheit;

die Handlungen des Partners kontrollieren.

Der Schüler hat die Möglichkeit zu lernen:

berücksichtigen unterschiedliche Meinungen und begründen Sie Ihre Position;

einen monologen und dialogischen Sprachstil besitzen;

üben gegenseitige Kontrolle aus und bieten Partnern in Zusammenarbeit die erforderliche gegenseitige Unterstützung.

Kognitiv

Der Schüler lernt:

Recherche der notwendigen Informationen zur Erfüllung einer künstlerischen Aufgabe anhand von Bildungs- und Zusatzliteratur in einem offenen Informationsraum, inkl. kontrollierter Raum des Internets;

sich mündlich und schriftlich ausdrücken;

Objekte analysieren, Hauptsache hervorheben;

Synthese (ganz aus Teilen) durchführen;

vergleichen, nach verschiedenen Kriterien klassifizieren;

kausale Zusammenhänge herstellen;

Argumentation über das Objekt aufbauen.

Der Schüler hat die Möglichkeit zu lernen:

eine erweiterte Informationssuche entsprechend der Rechercheaufgabe unter Nutzung der Ressourcen von Bibliotheken und des Internets durchführen;

absichtlich und willkürlich Botschaften in mündlicher und schriftlicher Form aufbauen;

die Anwendung von Methoden und Techniken der künstlerischen und kreativen Tätigkeit, hauptsächlich Bildungsprozess und Alltag.

Das erste Studienjahr bestimmt Inhalt und Art zusammen arbeiten Lehrer und Schüler über das Bewusstsein für die bevorstehende praktische Tätigkeit: Dies ist eine Analyse des Designs eines Produkts, eine Analyse der Technologie seiner Herstellung, Informationen über das Gerät, den Zweck und die Regeln für den sicheren Betrieb von Werkzeugen, der Name der verwendeten Materialien und einer Reihe ihrer Eigenschaften einer gezielten Betrachtung unterzogen und experimentelle Forschung.

Bei der Diskussion der Fertigungstechnologie des Produkts erstellen die Schüler unter Anleitung des Lehrers einen mündlichen Plan, der nur die Begriffe Material und Werkzeug unterscheidet, da die Produktion selbst gesteuert wird.

1. Einleitung

Theorie. Einführung zu Bildungsprogramm 1. Studienjahr. Anforderungen an das Verhalten der Schüler während des Unterrichts. Einhaltung der Ordnung am Arbeitsplatz. Einhaltung der Sicherheitsvorschriften. "Aus der Entstehungsgeschichte der Schere." Gespräch.

Üben. Ausflug ins Haus der Kreativität.

2.Arbeiten mit Papier und Pappe

Theorie. Die Geschichte "Aus der Geschichte des Papiers". "Origami". Talk "Die Geschichte der Herstellung von Scheren."

Üben... Künstlerisches Modellieren aus Papier durch Falten. Tafel - Origami "Waldmotive". Bekanntschaft mit der Anwendung. Bewerbungen nach dem Vorbild "Waldmärchen", "Am See", " Lustige Frösche"," Poljanka ". Herstellung Grußkarte.

3.Arbeiten mit Stoff

Theorie. Aufnahme von Nähten "über die Kante", "geschleift". Gespräch + Dia-Präsentation "Wonderful Needle".

Üben.Übungen zum Nahttraining. Servietten mit Fransen herstellen. Patchwork-Technik.

4.Arbeiten mit Natur- und Abfallstoffen

Theorie... Gespräch "Sei ein Freund der Natur." Ausflug ins Museum.

Üben. Ein Haus entwerfen für Märchenhelden... Bau von Spielzeug aus rechteckige Kästen("Auto", "Roboter"). Spielzeug von Plastikflaschen("Rakete", "Taschenlampe", "Karussell").

5.Arbeiten mit Plastilin

Theorie... Eine Geschichte über Ton und Plastilin.

Üben... Modellieren von einfach geformtem Gemüse und Obst. Plastilinapplikation auf Karton "Zoo". Modellieren nach der Intention der Kinder.

6.Letzte Lektion

Theorie... Nachdenken, Fragen.

Üben... Ausstellung kreative Werke.

Akademisch-thematischer Plan von 1 Studienjahr

№ p / p	Abteilungsname	Theorie		Üben		Gesamtstunden
	Einführung
	Arbeiten mit Papier und Pappe
	Arbeiten mit Stoff
	Arbeiten mit Natur- und Abfallstoffen.
	Arbeiten mit Plastilin.
	Letzte Lektion
Gesamt:

Kalender - thematische Planung Becher "Gekonnte Hände".

1 Jahr Studium.

№ p / p	Themenname	Theorie	Üben	das Datum der
Einführung
	Anforderungen an das Verhalten der Schüler während des Unterrichts. Einhaltung der Ordnung am Arbeitsplatz. Einhaltung der Sicherheitsvorschriften. Ausflug ins Haus der Kreativität.
Arbeiten mit Papier und Pappe
	Die Geschichte "Aus der Geschichte des Papiers". Origami-Geschichte.
	Gespräch "Die Geschichte der Herstellung der Schere." Künstlerisches Modellieren aus Papier durch Falten.
	Bekanntschaft mit der Anwendung. Tafel - Origami "Waldmotive".
	Bewerbungen nach dem Vorbild "Waldmärchen", "Am See"
	Applikationen nach dem Muster "Fröhliche Frösche" herstellen
	Bewerbungen nach dem Muster "Polyanka" machen.
	Karnevalsmasken herstellen.
	Karnevalsmasken herstellen.
	Grußkarten herstellen.
Arbeiten mit Stoff
	Aufnahme von Nähten "über die Kante", "geschleift". Gespräch + Dia-Präsentation "Wonderful Needle".
	Übungen zum Nahttraining. Servietten mit Fransen herstellen.
	Servietten mit Fransen herstellen.
	Fertigungstechnik und Nähen des Stofftiers "Maus".
	Fertigungstechnik und Nähen des Stofftiers "Maus".
	Patchwork-Technik.
	Patchwork-Technik.
	Nähen eines Teppichs aus Resten verschiedener Stoffe.
	Nähen eines Teppichs aus Resten verschiedener Stoffe.
Arbeiten mit Natur- und Abfallstoffen
	Gespräch "Sei ein Freund der Natur." Ausflug ins Museum.
	Ein Haus für Märchenfiguren bauen.
	Bau von Spielzeug aus rechteckigen Boxen "Roboter"
	Bau von Spielzeug aus rechteckigen Boxen "Auto"
	Spielzeug aus Plastikflaschen "Raketa"
	Spielzeug aus Plastikflaschen "Taschenlampe"
	Spielzeug aus Plastikflaschen "Karussell"
Arbeiten mit Plastilin
	Eine Geschichte über Ton und Plastilin. Modellieren von einfach geformtem Gemüse und Obst.
	Modellieren von einfach geformtem Gemüse und Obst.
	Plastilinapplikation auf Karton "Zoo".
	Modellieren nach der Intention der Kinder.
Letzte Lektion
	Nachdenken, Fragen.
	Ausstellung kreativer Werke.
	Gesamt:

Geschätzte Ergebnisse

Bis zum Ende des ersten Jahres sollten die Schüler

kennt:

Name und Zweck der Materialien - Papier, Stoff, Plastilin;

Name und Zweck von Handwerkzeugen und -geräten: Schere, Leimpinsel, Nadel, Fingerhut;

Regeln der Arbeitssicherheit und der persönlichen Hygiene bei der Arbeit mit diesen Werkzeugen.

in der Lage sein:

organisiere deine Arbeitsplatz, Aufrechterhaltung der Ordnung während der Arbeit;

beachten Sie die Regeln der Arbeitssicherheit und der persönlichen Hygiene;

Analysieren Sie das Produkt unter Anleitung eines Lehrers (Bestimmen Sie seinen Zweck, das Material, aus dem es hergestellt ist, die Verfahren zum Verbinden der Teile, die Fertigungsreihenfolge);

Materialien mit Schablonen wirtschaftlich markieren, Papierbögen viermal halbieren, Papier und Stoff mit einer Schere entlang der Markierungslinien schneiden, Papierteile mit Leim verbinden, mit Stichen "über die Kante", "Schlaufennaht" nähen.

Aufgaben umsetzen Dieses Programm bietet den Studierenden folgende Vorteile:

1. T. N. Prosnyakova, N. A. Tsirulik. Smart Hands - Samara: Fedorov Corporation, Verlag Bildungsliteratur“, 2004.

2. T. N. Prosnyakova, N. A. Tsirulik. Lektionen der Kreativität - Samara: Korporation "Fedorov", Verlag "Bildungsliteratur", 2004.

3.S.I. Chlebnikova, N.A. Tsirulik. Kreieren, erfinden, ausprobieren! - Samara: Korporation "Fedorov", Verlag "Bildungsliteratur", 2004.

4. T. N. Prosnyakova Kreativworkshop - Samara: Fedorov Corporation, Verlag für Bildungsliteratur, 2004.

5. G. I. Dolschenko. 100 Papierarbeiten - Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, 2006.

Projektphase:

Projekt abgeschlossen

Ziel des Projekts:

Kinder in die Erfüllung von Arbeitsaufträgen einzubeziehen.
Um die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten in verschiedene Typen Arbeit.
Entwickeln Sie den Wunsch der Kinder, an gemeinsamen Arbeitstätigkeit... - Bildung einer positiven Einstellung zur Arbeit, Arbeitsfähigkeiten, einer positiven Beziehung zwischen dem Kind und den Erwachsenen und Gleichaltrigen, Förderung des Respekts gegenüber der Arbeit und den Menschen, die arbeiten

Projektziele:

1. Kinder mit den für die Arbeit notwendigen Themen vertraut machen.
2. Die Freude an der Arbeit in einem Team zu wecken.
3. Wecken Sie Interesse an den Ergebnissen von Arbeitsaktionen.
4. Den Wunsch der Kinder wecken, an der Erfüllung von Arbeitsaufträgen mitzuwirken.
5. Ideen zur Pflege von Zimmerpflanzen entwickeln: Gießen, Füttern.
6. jedem Kind die Möglichkeit geben, sich an der Pflanzenpflege zu beteiligen.
7. Erweitern und festigen Sie das Wissen der Kinder über die Berufe der Familienmitglieder. Lernen Sie den Beruf und die Art der Tätigkeit zu benennen.
8. Respekt und Dankbarkeit für Menschen kultivieren, die durch ihre Arbeit Dinge schaffen notwendig für eine Person für das Leben.
9. Das Interesse der Kinder an der Welt der Erwachsenen zu fördern.
10. Im Beobachtungs- und Gesprächsprozess zu lehren, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen. Kognitives Interesse entwickeln.
11. Im Prozess der Arbeitstätigkeit zu lehren, das Begonnene zu Ende zu bringen, sich eine Vorstellung von der Bedeutung der Arbeit für andere zu machen.
12. Verstärken Sie die Fähigkeit, im Esszimmer im Dienst zu sein, decken Sie den Tisch richtig und räumen Sie den Tisch ab. Lernen Sie, Tassen mit dem Griff zu einem separaten Tisch zu tragen.
13. Verbesserung der Fähigkeit, selbstständig die Ordnung in der Gruppe aufrechtzuerhalten (Reinigung Baumaterial, Spielzeuge);
14. Zeigen Sie ein Beispiel für einen respektvollen Umgang mit Arbeit und Natur.

Erzielte Ergebnisse:

Kinder:
1. Erhalten und festigen Sie die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten in verschiedenen Arbeitsarten.
2.Arbeitsaufträge bereitwillig ausführen.
3. Nehmen Sie an gemeinsamen Arbeitsaktivitäten teil.
4. Entwickeln Sie ein kognitives Interesse am Thema des Projekts.
Lehrer:
Die Fortsetzung der Entwicklung der Designmethode ist eine Methode zur Organisation reichhaltiger Kinderaktivitäten, die es ermöglicht, zu expandieren Bildungsraum, ihm neue Formen geben, das kreative und kognitive Denken von Vorschulkindern effektiv entwickeln.
Eltern:
1. Erweitern Sie die Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit ihren Kindern, Kindergärtnerinnen, Sozialarbeitern. Partner.
2. Bereiten Sie Unterrichtsmaterial für ihre Kinder vor.
3. Durch die Teilnahme am Projekt erwerben und bereichern sie Wissen zum Thema des Projekts.

Gesellschaftliche Bedeutung des Projekts:

Die Berufsbildung ist einer der wichtigsten Aspekte der Erziehung der jungen Generation. V Kindergarten Arbeitserziehung besteht darin, Kinder mit der Arbeit von Erwachsenen vertraut zu machen, Kinder in die ihnen zur Verfügung stehende Arbeitstätigkeit einzuführen. Im Zuge der Einarbeitung in die Arbeit von Erwachsenen bildet der Erzieher bei Kindern positive Einstellung zu ihrer Arbeit, Respekt zu seinen Ergebnissen, der Wunsch, Erwachsenen jede erdenkliche Hilfe zu bieten.
Ein Vorschulkind allein kann all diese Probleme noch nicht bewältigen, dabei muss ihm ein Lehrer helfen, der sich neu auskennt pädagogische Technologien... In meiner Arbeit verwende ich die Methoden des Problemlernens, Spiels und Bildungssituationen, während Arbeitsprozess... Dies wirkt sich positiv auf die Aktivität von Vorschulkindern aus, führt zur Auswahl der meisten Die beste Option ein Problem unter bestimmten Bedingungen lösen.
Der Fleiß von Vorschulkindern ist organisch mit anderen Persönlichkeitsmerkmalen verbunden. So ist das Interesse an den Aktivitäten der Erwachsenen, der Beziehung zwischen Kindern und Erwachsenen, ein sorgfältiger Umgang mit den Arbeitsprodukten nichts anderes als Humanismus; bewusste Erfüllung ihrer Pflichten - Verantwortung; Zusammenarbeit von Kindern, Erwachsenen und Kindern - Kollektivismus; die Fähigkeit, die Sache zu Ende zu bringen, spiegelt den Grad der Bildung von Fleiß, Ausdauer und Zielstrebigkeit wider. Folglich ist harte Arbeit eine Qualität, die die Entwicklung des Einzelnen als Ganzes widerspiegelt.
Deshalb ist das Problem dringend, besonders bedeutsam und muss gelöst werden.