Krise 7 Jahre alte Kinderpsychologie kurz. Krise von sieben Jahren: Merkmale und Funktionen, Empfehlungen an die Eltern. Konflikt zwischen den Bedürfnissen und der Umwelt

31.03.2019

Das unerwartete Verhalten des Kindes in kritischen Alterszeiten wahrnehmen Erwachsene mit einem großen Negativ. "Er wurde unwahrscheinlich!", "Ich kämpfte völlig von den Händen," "er hat mich alle beobachtet!", "Ich mache alles für ihn, und er ist unhöflich und Hamit!" Er tut alles angerufen! " - Diese und ähnliche Gedanken kommen erstmals zu den Köpfen der Eltern von 6-7 Jahre alten Kindern. Bücher, Zeitschriften, Artikel im Internet geben Millionen Räte, wie sich in einem oder anderen Zeitraum mit einem Kind verhalten, aber genau, dass Sie nicht arbeiten oder eine vorübergehende Wirkung erzielt wird. Warum? Bedeutet das, dass Sie ein schlechter Elternteil und ein völlig talentierter Erzieher sind? Nun natürlich nicht!

Alle Tipps und Schemata des Verhaltens, das wir auf den Tipp eines anderen verfolgen, ohne zu verstehen, was mit dem Kind passiert dieser Moment, bringt wenig Ergebnis. Und die Kinder fühlen sich im Verhalten der Eltern unnatürlich anfühlen, und nehmen praktisch nicht wahr, was wir ihnen mit abnormalen Phrasen und auferlegten Taten vermitteln wollen. Aber selbst ein kleines Bewusstsein der Ursachen des Kinderverhaltens im Moment gibt ein ausreichendes Verständnis der Wörter, die Sie jetzt benötigen, oder Reaktionen auf die Situation, um Ihre Beziehung auf den richtigen Weg zurückzugeben. Sie werden variabler und sinnvoller, um mit dem Kind mitzuteilen und die besten Ergebnisse aus Ihren Handlungen zu erreichen.

Sieht ein wenig tiefer in die Ursache des Verhaltens des Kindes von 6-8 Jahren

Das Haupt-I. ein unverwechselbares Merkmal Diese Zeit ist das Erscheinungsbild eines Kindes persönliche Meinungund Akzeptanz Persönliche Lösungen. Dies geschieht von etwa 5 bis 9 Jahren. Wenn wir in drei Jahren auf die Wünsche des Kindes stoßen, um das zu tun, was er will oder mögen, und diese Wünsche waren in Situationszeichen, dann näher an 7 Jahren, diese Wünsche werden zu seiner persönlichen Meinung. Er will nicht nur diese Kleidung kaufen. Er muss es kaufen, weil es modisch ist. Als ob die Mutter nicht bestand, erklärte es nicht, dass eine andere Sache praktischer und bequemer ist, dass das Kind bereits persönliche Argumente mitbringt und ihre eigene Wahl erklärt. Und wenn wir jetzt nicht mit Respekt hören werden, schneiden Sie es auf ein halbes Wortphrasen: "Max More!", "Sie werden wachsen, dann wirst du reden!", Entsteht das Kind psychologisches Trauma.

Mit diesen Worten bilden Sie die Zukunft einer behaarten, leicht verwalteten Person, die keine eigene Meinung hat. Solche Menschen wissen oft nicht, wie sich in bestimmten Situationen verhalten und die Verhaltensstrategie auswählen wird, wird die erste visuelle Sichtbarkeit beobachtet und die Wörter und Akte anderer kopiert, ohne dass das Verständnis und das Verständnis der Handlungen. Menschen ohne ihre eigenen Meinungen in der Zukunft fallen in Sekten, kriminelle Gruppen usw. Daher ist es sehr wichtig, die Bildung der eigenen Meinung im Kind zu unterstützen, aber gleichzeitig hat es keine Angst, die Grenzen des Verhaltens zu setzen, damit das Kind versteht, was dies kann, und nicht zulässig und nicht autorisiert sein kann.

Es ist sehr wichtig, dass das Kind in dieser Zeit ihr Territorium erschien, wenn es nicht zuvor war. Dies ist sein persönliches Zimmer oder Ecke in der Wohnung mit seinem persönlichen Bett, einem privaten Tisch, einem Privatstuhl und einem persönlichen Regal im Schrank. Und es ist sein Territorium, in dem Eltern eingeschränkt sein sollten. Der Besitzer dieses Raums wird das Kind sein. Er selbst wird dort gereinigt oder nicht entfernt, legt Objekte oder bittet um Hilfe, den Elternrat. Wir können nur anbieten, vorschlagen, erzählen, aber nicht erzwungen, nicht auferlegen! Jetzt wird das Kind zu einer Person mit seinem persönlichen Raum. Häufig stehen Mütter mit einem angeborenen Reihenfolge und Sauberkeit hier nicht und beginnen nicht zu reinigen, wie sie wieder die persönliche Meinung ihres Kindes brechen und ihn an Leno und Müßiggeist beibringen. Mütter selbst werden persönlich psychologisches Traumaweil Das Entfernen des Territoriums eines anderen, erwarten Sie danke, danke, aber erhalten Sie sie nicht.

Wenn Sie nicht der Meinung des Kindes hören, müssen Sie, wie älter möchten, den Gürtel bestrafen - all dies zu einem Protest führt. Und dieser Aufstand, abhängig von der Art des Kindes, kann zwei extreme gegenüberliegende Verhaltenslinien erreichen. Es wird entweder eine vollständige Schließung davon von den Eltern geben oder in die offene Demonstration seiner Aggressivität fallen. Darüber hinaus können Kinder in diesem Fall wegen der Angst vor der Bestrafung oder der möglichen respektlosen Beziehung der Ältesten liegen. Es ist wichtig zu verstehen und sich an jeden Erwachsenen zu erinnern, um unnötige Konflikte zu vermeiden und keinen Kontakt mit dem Kind zu verlieren.

Auch diese altersstadium mit dem Beginn des Zeitraums verbunden sozialisation. Nun muss das Kind einer Gruppe im Innenhof oder in der Schule gehören. Und es ist sehr wichtig, sich nicht darin aufzulösen, sondern um eine separate Person mit Ihrer Meinung, Ihrem Geschmack und Ihrem Aussehen zu sein. Es ist in jeder Gruppe seine Position und ihren Status gebildet.

In diesem Alter kann mehr oder weniger ausführlich manifestieren baby-Angelegenheiten. Das Kind realisiert nicht bis zum Ende, soweit das Verhalten schlecht und falsch ist. Sie mögen einfach etwas und sie nehmen es, verstehen nicht, was sie stehlen. Dieses Verhalten muss wiederum ruhig und mit Respekt vor einer Handlung eines Kindes kontrolliert werden. Seien Sie sicher, dass dies derbstahl ist, da andere sich darauf beziehen und was er führt.

Schulvorbereitungszeitraum.

Die Krise ist 7 Jahre alt - dies ist die Zeit der Vorbereitung für die Schule und den Start schullernen. Für diesen Zeitraum ist dieser Zeitraum reibungsgerechter, mit kleineren Schocks, Sie müssen sich um seine Schulabhängigkeit im Voraus kümmern, wenn Sie sehen können, dass das Kind süchtig machbar ist für die neue Einstellung. Es ist sehr wichtig, eine Bildungseinrichtung auf der Grundlage ihrer Prestigeleife auszuwählen, aber in Bezug auf die Qualifikation des Lehrers. Psychologischer und emotionaler Komfort in diesem Fall ist für alle Kosten für die Ausbildung in einer Elite-Schule wertvoller.

Für viele Kinder wird es äußerst nützlich sein, einen Vorschulkern zu fahren, um sich genau in dieser Schule vorzubereiten, wo sein Quittung geplant ist. Dies ist in erster Linie notwendig, damit er eine neue Situation, eine neue Gesellschaft, ein neues Leben, zu verstehen, akzeptiert und gewöhnt zu werden. Es passiert, dass Kinder einfach verloren gehen schulkorridoreZum Beispiel aus der Lektion in Not kommt, was wiederum zu zusätzlicher Belastung führt. Zur Vermeidung. solche Situationen Es ist ratsam, in der Schule im Voraus zu gehen und den Ort der Klassen zu erkunden. Wunderbar, wenn das neue Schulteam aus der Hauptzusammensetzung der Kindergärtnergruppe gebildet wird, die das Kind besuchte. Dies wird in den ersten Schultagen das Maß an Angst und Spannung erheblich reduzieren.

Oft ist der erste Grader nicht bereit, dass er in der Klasse nicht der einzige Schüler ist, sondern eines der 20-30 der gleichen Schulkinder. Es ist ihm oft nicht klar, dass der Lehrer nicht alle 100% der Aufmerksamkeit zahlen kann. Daher erleidet die Beleidigung, Verwirrung, es scheint ihm, dass er keine Aufmerksamkeit wert ist. Es ist möglich, dass das Kind schwer zu navigieren ist, um andere Kinder zu kommunizieren und zu verstehen, wenn er versteht, dass sie alle unterschiedlich sind, jeweils mit ihrem individuellen Charakter und einem Verhalten. Um solche Reaktionen zu vermeiden oder sie zu minimieren, ist es äußerst wichtig, den Kindergarten mindestens 2 Jahre vor der Schule zu besuchen. Erst dann wird an der Phase der Sozialisation übergeben, wenn sie ausgearbeitet werden, und verwandeln sich in akzeptable Verhaltensstrategien solche Manifestationen als Wut, Wut, Aggression in Bezug auf Kollegen. Wenn das Kind diese Phase nicht weitergibt, wird er nicht von der Schulterne mit einem großen Anteil an Wahrscheinlichkeit angenommen und wird im Klassenzimmer zu einem Ausstieg.

Damit das Kind so schnell wie möglich zur Schule und mit mehr Freude und begeistert ging, reicht es aus, ein paar einfache Regeln anzuwenden.

Erstens kann jeder 1. September in der Grundschule in einen kleinen Familienurlaub umgewandelt werden: Um das Zimmer mit thematischen Anzeichen und Poster zu schmücken, arrangieren Sie ein familiäres Abendessen mit einem Kuchen und einer Diskussion, da sich dieser Tag verabschiedet, um einen Zeitplan von Errungenschaften zu erzielen Schuljahr. Bei Erstklässern wird das erste Mal eine großartige Unterstützung sein, wenn Eltern damit diskutieren werden, absolut alles, was mit der Schule zusammenhängt.

Also ohne Kind am Morgen können Sie mit ihm sprechen, da es heute lernen wird, soweit wichtig und für ihn notwendig. Es ist sehr wichtig, es mit einer guten und positiven Stimmung zu tun, um das Kind mit positiver Energie für den gesamten Schultag aufzuladen. Einen Schulkindern nach dem Unterricht zu treffen, ist sehr nützlich, um zu diskutieren, wie dieser Tag stattgefunden wurde, welche Markierungen die Lektion beantworten konnte, die ich nicht antworten konnte, was ich nicht antworten konnte, was ich heute mochte, aber was ist nicht. Es ist wunderbar, wenn Eltern nicht nur Trainingsprobleme diskutieren, sondern auch eine Beziehung zu anderen Studenten, mit denen das Kind gut war, schön zu kommunizieren, und mit wem es schlecht ist. Stellen Sie sicher, dass die endgültigen Schlussfolgerungen vorgenommen werden. Und natürlich kommunizieren wir mit dem Kind mit Respekt, unterstützen und nicht für Misserfolge und Fehlschläge.

Es ist sehr wichtig, sich an die Unzulässigkeit des Vergleichs Ihres Kindes mit anderen zu erinnern. Jeder Vergleich mit jemandem führt dazu, dass es anfängt zu hören, um eine Genehmigung und Erwachsene zu erhalten. Also fangen Kinder an, zur Schule zu gehen, um nicht zu lernen und Wissen zu erhalten, sondern um guter Marken. Es ist auch unakflektiert danach, dass, sich aus der Familie, in der Schule, in der Schule, in einer neuen Gesellschaft wohnen, in der sie in einer neuen Gesellschaft leben, wo sie anders als nicht zu Hause wahrgenommen werden. Hier spüren sie nicht die Liebe und Sorge, dass sie sich daran gewöhnen, von ihren Eltern zu empfangen. Sie scheinen ihnen zu scheinen, dass sie alleine sind und niemand liebt sie, versteht nicht. In diesem Fall kann das Kind mehr Unterstützung und Unterstützung haben. Dafür reicht es zum Beispiel zum Beispiel mindestens einmal pro Woche, um eine Familien-Teeparty zu arrangieren, in der jeder, einschließlich eines Kindes, sagt, dass die Woche vergeht. Und wieder, niemals und verurteilen Sie niemanden, diskutieren Sie nicht. Es ist ein sehr wichtiges Sortiment an Familienunterstützung für alle und nicht nur ein Kind.

Alle oben genannten Rolle spielt in der Formation eine große Rolle selbstachtung Kind. Darüber hinaus empfehlen viele Psychologen, Kinder von 5 Jahren an Sportarten anzubringen. Dies wird nicht nur bei der Bildung des Selbstwertgefühls helfen, sondern auch eine Verantwortung, Fähigkeit entwickeln wird körperliche Arbeit und innere Fülle. Sie können ein paar Sportabschnitte vorschlagen, für ein Kind zu wählen, um eine Lektion für sich selbst zu wählen. Es gibt Eltern, die hier Fehler machen. Wenn Sie Ihrem Kind oft in Becher und Abschnitte geben, konzentrieren sich Erwachsene nur auf ihre persönliche Meinung und ihre Wahl. Sie wählen genau, was sie gerne tun würden, aber aus irgendeinem Grund war es nicht möglich. Nun bemüht sich der reifen Mann, sich durch sein eigenes Kind zu erkennen, indem er seine Meinung bricht und seine persönlichen Wünsche durchbricht. Natürlich werden Kinder widerstehen, wie sie können. Entweder werden sie nicht in diesen Kreisen und im Allgemeinen in diesen Kreisen tätig sein, oder sie werden sie durch Gewalt besuchen und den Hass und die Ablehnung dieser Klassen für den Rest ihres Lebens erhalten. Natürlich muss kein Nutzen von einem solchen Training nicht warten.

Zusätzlich zu allen bereits aufgeführten, hilft es sehr gut, das richtige Verhalten mit dem Kenntnis des Kindes und des Verständnisses der Kenntnisse der Welt des Wissens nach seinem Alter aufzunehmen.

Förderung für Arbeit und Pflichten

In der Zeit von 5 bis 7 Jahren lernt das Kind, zu arbeiten. Es ist sehr wichtig, es zu diesem Zeitpunkt anzufügen, um an der Heimat zu arbeiten, um im Land zu helfen. Das Kind ist bereit, vielleicht und sollte in der Lage sein, die einfachsten Aufgaben auszuführen: Das Geschirr spülen, sich auf den Tisch abdecken, waschen, das Bett abdecken, den Boden waschen usw. Sie können ihn einladen, welche Arbeit auszuwählen, die seine Pflicht sein wird. Für die Leistung dieser Arbeit muss es folgen und nur er wird beantwortet.

Training und Lehrer.

Im Alter von 7 bis 9 Jahren kommt aufgrund des Beginns der Schulbildung die Lernperiode. Ich möchte anmelden, dass zu diesem Zeitpunkt der Wert des Lehrers viel wichtiger ist als der Wert des Elternteils. Jede Meinung des Lehrers wird unbestritten und korrekt. Die meisten Eltern sind sehr aufgeregt, sie versuchen, diese Barriere zu brechen, aber dies wird nur zu zusätzlichen Streitigkeiten und Konflikten führen. Es ist nicht so negativ und scharf darauf reagieren. Trotz dieser Position des Kindes haben Sie immer noch seinen Elternteil, er braucht Sie immer noch in Ihrer Unterstützung, Liebe und Pflege. Und es ist jetzt noch notwendiger, als es auf den ersten Blick erscheinen mag.

Der Zeitraum im Alter von 7 ist mit der Entstehung einer großen Anzahl von Ängsten und Stress verbunden.

Es kann mit dem Beginn des Trainings in der Schule und mit seinen persönlichen Funktionen verbunden sein.

Während dieser Zeit ergibt sich die Angst vor schlechten Schätzungen. Eine Angst vor Einsamkeit kann erscheinen. Oft gibt es eine Angst vor Angriffen von fabelhaften Charakteren. Dies ist auf ein übermäßiges Hobby mit modernen Cartoons, mystischen Filmen und Getrieben zurückzuführen. Infolgedessen kann der sogenannte Triad der Ängste auftreten: Einsamkeit - Dunkelheit - geschlossener Raum. In solchen Fällen ist es sehr gefährlich, Kinder zu bestrafen, und schließen sie in einem dunklen Raum. Dies kann zu sehr negativen psychologischen Problemen führen.

Nach 5 Jahren beginnt das Kind zu erkennen, dass alles in diesem Leben vorübergehend ist, die Menschen sterblich sind. Die Angst vor dem Tod als seine und die Eltern erscheint. Und viel stärker und heller die Angst vor Eltern ist erleben als für sich selbst.

Es gibt Zweifel an ihren Fähigkeiten und Möglichkeiten. Kinder haben Angst, die öffentliche Meinung nicht einzuhalten, wollen sie nicht "White Orona" sein wollen. Es scheint dem Kind, dass, wenn er nicht so viel sein wird, wie sie ihn umgeben wollen, er würde ihn nicht lieben. Wenn er diese Angst nicht überwinden kann, um es zu wachsen, wird er in der Zukunft Probleme mit öffentlichen Reden haben, es wird stark von den Meinungen anderer abhängig sein.

Eine große Anzahl von Ängsten, Erfahrungen, große körperliche, psychologische, mentale Überlastung, all dies kann das Kind dazu bringen, zu betonen. Sie sollten zeichnen besondere Aufmerksamkeit auf diesen Anzeichen, die das Vorhandensein von Stress in einem Kind angeben:

- häufiger Versagen, Empörung, Aggression, hohe Nachfrage

- Das Kind kehrt in den Kinderschuh zurück (mit einer Decke mit dem Kopf bedeckt, gehen Sie in die Knospe des Embryos, er ist mit Problemen mit den Worten gefüllt "Ich bin im Haus", ich nicht)

- Erhöhte Nervosität.

- Tropfen der Stimmung

- Tränen, wenn neue Leute erscheinen

— unerwartete Schicht Hyperaktives Verhalten auf passiv

Wenn Sie das Entstehen dieser Anzeichen in Verhalten bemerken, und sie bleiben lange Zeit, dann ist es nicht notwendig, sich in "Selbstmedikamente" zu engagieren, Sie sollten auf jeden Fall um Hilfe zu einem qualifizierten Psychologen bitten.

Um Stress bei Kindern zu vermeiden, nutzen Sie die folgenden Ratschläge von Psychologen:

- mehr Ruhe und Ruhe.

- Um das Kind vor Radio, Fernsehen, Computer so weit wie möglich zu schützen

- Ermöglichen Sie Sedative Tees in Lebensmitteln, heiße Milch mit Honig für die Nacht

- Mahlzeiten diversifizieren. helle Farben. Sie können beispielsweise eine helle rote Beere an Brei hinzufügen, um die Suppe eines viel Grüns verzieren.

- viel zu laufen, mit Tieren kommunizieren, naturieren

- mehr Zeit, um die Kommunikation mit dem Kind zu verbringen. Jetzt hat er Ihre Erfahrung und Ihr Wissen nie benötigt.

Jedes Kind einzeln

Kosten dafür, dass es allgemeine Empfehlungen von Psychologen gibt, aber jedes Kind ist individuell und hat seine eigenen eigene Erfahrung und eine Reihe angeborener geistiger Eigenschaften der Persönlichkeit. Ein Kind in 7 Jahren wird offen und extrem sozial aktiv sein, der andere wird geschlossen und voller Ängste. Man gewinnt schnell an neue Menschen und Atmosphäre, und eine zweite Anpassung ist erforderlich. Dies ist notwendig, um zu berücksichtigen.

Einführung

Die Frage der Existenz stabiler und vorübergehender oder kritischer, Zeiträume in der Entwicklung des Kindes wurde in den 20-30er Jahren geliefert. In der Forschung S.P. Blonsky und L.s. Vygotsky auf der Periodisierung der Kindheit. Die Notwendigkeit, diese Zeiträume zu unterscheiden, wird von der pädagogischen Praxis diktiert: Lehrer, Pädagogen, Eltern stehen ständig mit Schwierigkeiten, Befreiung, Laune, Konflikten, Ungehorsam, Unhöflichkeit von Kindern in einigen Zeiten ihres Lebens. Die Diagnose dieses Übergangs ist eines der relevantesten Probleme der modernen Psychologie. Studien vieler Psychologen widmen sich einer detaillierten Analyse dieses komplexen Phänomens in verschiedenen Aspekten.

A.l. Wenger, d.b. Elkonin, G.a. Zuckerman als Kriterium für den Übergang in ein neues Alter wird als Entwicklung bei Kindern von Willkür des Verhaltens genannt, wie beigefügt spezielle Bedeutung Es ist an den Prozess der Bildung der "internen Position des Studenten" angebracht. In der Forschung, z. Capogo als Kriterium für den Beginn des Übergangs von der Vorschule in das jüngere Schulalter wird für die Bildung der Fantasie und der symbolischen Funktion des Bewusstseins des Kindes zugeteilt.

Im Beispiel der Krise von sieben Jahren in den Werken von L.I. Borovich wurde gezeigt, dass die Verzögerung beim Übergang zu neuen Lebensbedingungen zu Phänomenen führt, die als Beweis für die Entwicklungskrise verstanden wurden. Die Idee von a.n. fand seinen Ausdruck. Leontiev über die unriedrige Art der Entwicklung. Krise stützte sich nicht normal, sondern auch Entwicklungspathologien, als Ergebnis falsche Ausbildung.

Kritisches Alter in der A.N. Theorie Leontiev ist der Moment der Änderung der führenden Tätigkeit. In sieben Jahren kommt das Training zu einer Änderung der Gaming-Aktivitäten. Die Entstehung neuer Aktivitäten ist mit dem Mechanismus der Entstehung neuer Motive verbunden. Leontyev glaubte, dass die Krise (schmerzhafte, scharfe in der Entwicklung) keine notwendige Bedingung für den Übergang von einer stabilen Periode zur anderen, von einer führenden Tätigkeit zum anderen ist. In Bezug auf diese Zulassung, die Kardinalabwehr der Positionen von L. s. Vigotsky und A.n. Lyonderieva.

Unter den professionellen Psychologen gibt es keinen Konsens über die Alterskrisen, so dass jeder Elternteil selbst bestimmt, um sich zu verbergen und auf einen Sturm zu verbergen oder mit allen Kräften umzugehen, um sicherzustellen, dass das Kind in seiner Entwicklung schmerzhafte Perioden entging. Es gibt nur Meinungen, aber es gibt kein allgemeines Rezept.

Die Übergangszeit von 6-7 Jahren, die die Krise von sieben Jahren genannt wurde, wurde praktisch nicht untersucht. Dies erklärt die Relevanz unserer Arbeit. Es besteht ein Widerspruch zwischen der Notwendigkeit von wissenschaftlichen Ansatz, Kinder in dieser Krise und dem Fehlen relevanter Qualifikationen und Bildungsmethoden der Eltern zu erhöhen.

Ziel dieser Arbeit ist es, die Symptome der Krise in modernen Erstklässern zu erkunden und Eltern die rationellsten Bildungsmethoden anzubieten.

Um das obige Ziel zu erreichen, wurden folgende Aufgaben geliefert:

Erkunde Literatur im Krise von 7 Jahren.

Erforschen Sie die Symptome der Krise in modernen siebenjährigen Kindern.

Schlagen Sie optimale Bildungsmethoden vor, die nicht nur die negativen Symptome der Krise glätten, sondern auch das Fundament in das Kind legen, um eine Person zu bilden.

1. Mentalmerkmale des Kindes und der Manifestation der Krise von 7 Jahren

1.1 Psychische Merkmale des Kindes in 7 Jahren

Die Krise von sieben Jahren ist eine Krise der Selbstregulierung. Das Kind beginnt, sein Verhalten der Regeln zu regulieren. Bisher beginnt er plötzlich, sich auf sich auf sich aufmerksam zu machen, das Verhalten wird Fransen. Einerseits hat er in seinem Verhalten eine demonstrative Naivität, die von anderen als Unaufrichtigkeit wahrgenommen wird. Zum anderen scheint es den Erwachsenen unnötig zu sein: Orte, um die Normen umzugeben.

Die Übergangszeit ist durch übertriebene Verhaltensformen gekennzeichnet. Das Kind besitzt nicht seine Gefühle - kann nicht zurückhalten, sondern weiß auch nicht, wie er sie verwaltet. Tatsache ist, dass er andere Formen des Verhaltens verliert, er hat noch nicht erwerben.

Basal brauchen - Respekt. Jeder jüngste Schüler äußert einen Anspruch auf Respekt, auf die Einstellung zu ihm als Erwachsener, zur Anerkennung seiner Souveränität. Wenn der Bedarf an Respekt nicht zufrieden ist, kann es nicht möglich sein, Beziehungen zu dieser Person auf der Grundlage des Verstehens aufzubauen.

Kinder lernen, ihre körperlichen und spirituellen Bedürfnisse in einem angenommenen Wegen für sich selbst und denen, mit denen sie kommunizieren, zu befriedigen. Schwierigkeiten bei der Assimilation neuer Normen und Verhaltensregeln können ungerechtfertigte Selbstbeschränkungen und eine Supited-Selbstkontrolle verursachen. E. Erickson sagt, dass Kinder zu diesem Zeitpunkt "schnell, um solche Formen des Verhaltens zu finden, die ihnen helfen würden, ihre Wünsche und Interessen in den sozialen und akzeptablen Rahmen einzuführen." Er drückte die Essenz des Konflikts durch die Formel "Initiative gegen den Sinn der Schuld" aus. Die Ermutigung der Unabhängigkeit von Kindern trägt zur Entwicklung ihrer Intelligenz und Initiative bei. Wenn die Manifestationen der Unabhängigkeit oft oft die Ausfälle oder Kinder begleiten, sind für ein Fehlverhalten zu streng bestraft, kann dies dazu führen, dass das Gefühl der Schuldgefühl über den Wunsch nach Unabhängigkeit und Verantwortung herrscht.

Das Verhalten und die Entwicklung von Kindern beeinflussen den Stil der Führung von Erwachsenen: autoritär, demokratisch oder anarchisch. Kinder fühlen sich besser und entwickeln sich in den Bedingungen der demokratischen Führung erfolgreicher.

Von dem Moment an, als das Kind zur Schule ging, sein emotionale Entwicklung Mehr als zuvor hängt von der Erfahrung ab, die er außerhalb des Hauses erwirbt. Die Ängste eines Kindes spiegeln die Wahrnehmung der umliegenden Welt wider, deren Rahmen nun wächst. Unerklärliche und fiktive Ängste der vergangenen Jahre werden durch andere ersetzt, bewusster: Besuche des Arztes, natürlichen Phänomenen, der Beziehung zwischen Kollegen. Angst kann eine Angst- oder Angstform annehmen.

In diesem Zeitalter werden Kinder auf eine bestimmte Position im System von Wirtschaft und persönlichen Beziehungen der Klasse behauptet. Im emotionalen Zustand des Kindes beginnt es zunehmend zu beeinflussen, wie seine Beziehungen zu Kameraden gefaltet sind, und nicht nur Erfolg beim Studium und Beziehungen zu Lehrern. Zum Zeitpunkt der Schulzeit werden die Beziehungen der Schulbeziehungen aneinander hauptsächlich durch die Normen von "Erwachsenen" der Moral geregelt, d. H. Erfolg in Studien, Erfüllung der Erwachsenenanforderungen.

L.S. Vygotsky sieht die psychologische Bedeutung der Krise von sieben Jahren in der Tatsache, dass das Blut verliert, dass das Kind die Freiheit in der Bargeldsituation erwirbt. Diese Freiheit gibt ihm Willkür und Indirektheit seines geistigen Lebens. Er beginnt, seine Erfahrungen zu verstehen und zu erkennen, die "Logik der Gefühle" tritt auf. Darüber hinaus die Fähigkeit, ihre eigenen Erfahrungen zusammenzufassen. Nur jetzt kann das Kind, das sich selbst einen Bericht angibt, "Ich mag es, und das ist nicht", ohne sich auf Präferenzen eines bedeutenden Erwachsenen zu konzentrieren. Aufgrund des Einsatzes in das Schulleben, der Interessenkreis und soziale Kontakte Kind; Die Kommunikation mit Erwachsenen und mit Kollegen wird willkürlich.

Der wichtigste mentale Neoplasma, der die Krise von sieben Jahren führt - die Fähigkeit und Bedürfnisse der sozialen Funktionsweise. Das Kind ist bestrebt, eine bestimmte soziale Position zu erhalten - die Position des Schülers.

L. S. Vygotsky Highlights Einige Funktionen, die die Krise von sieben Jahren kennzeichnen:

1) Erfahrungen erwerben die Bedeutung (ein Chanting-Kind versteht, dass er wütend ist), dank diesem, ein Kind hat neue Beziehungen zu sich, die vor der Verallgemeinerung der Erlebnisse unmöglich waren.

2) Die Krise von sieben Jahren zum ersten Mal besteht die Verallgemeinerung von Erfahrungen oder der affektiven Verallgemeinerung, der Logik der Gefühle. Das Kind des Kindes ergibt sich eine Verallgemeinerung von Gefühlen, d. H. Wenn ihm oft eine Art von Situation passiert ist, hat er eine affektive Ausbildung, deren Charakter auch auf ein einziges Erlebnis oder ein Affekt bezieht, da sich ein Konzept auf eine einzige Wahrnehmung oder Erinnerung bezieht.

Ein charakteristisches Merkmal des psycho-emotionalen Kinderns von Kindern im Alter von 7-10 Jahren ist die Neugier, ein lebendiges Interesse an allem neu und hell. Diese Funktion wird mit einem ausgeprägten Wunsch kombiniert, viel nachzuahmen, und manchmal etwas, um ohne eine ziemlich kritische Haltung gegenüber dem Gegenstand der Aufmerksamkeit zu kopieren, also das persönliche Beispiel für Eltern, ihre Techniken von moralischem und ästhetischem Einfluss auf das Kind haben einen außergewöhnlich wichtigen Wert aufheben. Die Atmosphäre der Freundlichkeit, die Erwachsene der Erwachsenen, gegenseitig, gegenseitig Respekt und Verständnis, empfindliche Bereitschaft, sofort zur Rettung zu kommen, nur unzulässige Kinder, beitragen zur Bildung ihres Guten spirituelle Qualitäten, entwickeln Sie die Welt ihrer Gefühle, Gedanken, Ansichten in der günstigsten Richtung.

Das schlechte Beispiel für Eltern kann der Grund für die Bildung von Gleichgültigkeit gegenüber den Verhaltensstandards des Kindes sein an öffentlichen Orten, respektlos und sogar grobe Haltung gegenüber älteren, weiblichen Menschen, Kameraden. Wenn die Familie Heuchelei und Täuschung regiert, dauerhafte Streitigkeiten Und Skandale, all dies wird auf jeden Fall einen tiefen Aufdruck an der Psyche auferlegen, und das Verhalten des Kindes, kann es zu einem nervösen oder einem Mann bösen und grausam, unhöflich und despotisch, falsch und unkribisch machen.

Die Pflicht der Eltern ist es, alles zu tun, um die Psyche des Kindes vor den auswirkenden Auswirkungen zu schützen, die sein schnelles Nervensystem tief verletzt haben.

Großer moralischer Schaden verursacht ein Kind den Wunsch der Erwachsenen, Kindern mit einer anderen moralischen Maßnahme zu nähern, als sich selbst. Manchmal sprechen Eltern für Kinder schwerwiegende Worte aus, machen unehrliche Handlungen, bestrafen jedoch solche Handlungen ihres Kindes, sie erfordern Genauigkeit und Dichtheit vom Sohn oder der Tochter, und die Pisten selbst sind unvorsichtig. Eine heuchlerische Haltung gegenüber einem Kind bringt ein Gefühl von Ressentiments und wütend, trägt zur Bildung einer solchen ekelhaften Qualität als Falschheit bei.

Sie reagieren schmerzhaft auf die Verstoßung des Selbstwertgefühls, schmerzhaft unter Strafe leiden, wenn sie unfair oder mit körperlichem Einfluss sind. Die Körperstrafe von Schulkindern ist völlig inakzeptabel, da sie zutiefst beleidigt Kinder, einen unhöflichen Protest verursachen, kann verursachen nervöse Krankheit (Stottern, Neurose von obssiven Bewegungen, Harninkontinenz).

Das pädagogische Erlebnis zeigt, dass Kinder, die körperliche Strafen ausgesetzt sind, den Buggy und den schüchterner, mürrischen und falschen, aber freiwillig in einen Kampf mit Gleichaltrigen eindringen, nutzen Sie die ganze Gelegenheit, um weniger schwere oder jüngere zu beleidigen, und zeigt Bosheit und heftiger.

Sogar die sogenannte lichtkörperliche Bestrafung (Messenger-Schlag oder Schlag), die einem kindlichen Psyche zu einem schweren Test aufgrund der Kollision in seiner seelen gegnerischen Gefühle - Liebe und Hass - zu einer engen Person ausgesetzt ist.

Mittel zur Ermutigung können unterschiedlich sein, aber es ist wichtig, sie vernünftigerweise zu verwenden. Jedes Extrem ist unerwünscht: um das Kind abzufangen, ist auch gefährlich, da er seine Sorgfalt nicht bemerkt. Der entsprechende Schüler lobt für eine gewissenhafte Aufgabe für die Initiative, stärkt seinen Glauben an seine Kraft und seine Möglichkeiten, trägt zur Entwicklung von Willen und Selbstbestätigung bei.

Kinder von 7-8 Jahren sind Besonderheiten und Glaubwürdigkeit. Erwachsene sollten mit dieser Rechnung gestellt und sich sorgfältig auf Manifestationen von Ehrlichkeit, Aufrichtigkeit, Rektänzung in der Argumentation und Verhalten von Kindern beziehen. Die beschleunigte Entwicklung der Intelligenz in Verbindung mit der Schulausbildung schafft die Grundlage für die fortgeschrittenere Bildung von ästhetischen und moralische Gefühle Bei Kindern, für subtile Erlebnisse, die von der Kommunikation mit Natur, Literatur, Kunst und vor allem mit Menschen geboren wurden. Bildung von Gefühlen u junior-Schulkinder. Es kann als wirksam angesehen werden, wenn Eltern und Lehrer sie in der Lage sein, sie der Schönheit der Natur vorzustellen, die Liebe für das Schöne zu schließen, lehren, den spirituellen Reichtum einer Person, sein Handeln, seine würdige Nachahmung zu schätzen.

In der Erziehung und Schulung von Kindern 7-10 Jahre alt ist die Rolle eines emotionalen Prinzips großartig. Hervorragender Lehrer V.A. Sukhomlinsky argumentierte die Unmöglichkeit voller Voll geistige Entwicklung Kind "ohne poetische, emotional ästhetische Jet." Er hat geschrieben: "Viele Jahre lang zu sehen kopfarbeit Schüler von Primärkursen, ich war überzeugt, dass der Gedanke des Kindes in den Zeiträumen eines großen emotionalen Auftriebs besonders klar wird, und die Erinnerung auftritt am intensivsten. "

1.2 Arten von höherer nervöser Aktivität bei Kindern

Akademiker n.i. Krasnogorsky-konkretisierte PAVLOVSK unterrichtet über die Arten von höherer nervöser Tätigkeit in Bezug auf die Kindheit.

Sanguine Kinder zeichnen sich durch eine starke, ausgewogene Art höherer nervöser Aktivität aus. Sie sind gleichermaßen gut ausgedrückt und emotionale Reaktionen. Sie sind in der Lage, ihre Emotionen zu kontrollieren und ihre Anforderungen an die entsprechende Situation zu unterwerfen. Sanguini-Rede ist gut entwickelt, laut, schnell, ordnungsgemäß gebaut, reich. Kinder, die sich gut an das Schulumfeld anpassen, bewältigen sich erfolgreich mit Schullast, emotional in ihrem Verhalten. Typische Merkmale von sangsuitischen Kindern: Fröhlichkeit, Optimismus, Glaube an ihre Kraft und Chancen, kritische Haltung gegenüber den Mängeln anderer und ihrer eigenen. Oft überschätzen solche Kinder ihre körperlichen und intellektuellen Möglichkeiten.

Bei Kindern - Phlegmatikov herrscht vernünftige Aktivitäten deutlich über der emotionalen Kugel. Sie sind gut kontrolliert, und ggf. unterdrücken sie ihre Emotionen und Wünsche, ohne Komplikationen an die Bedingungen anpassen schulleben. Flegmatics verhalten sich glatt, ruhig, sie sind Leopard, gemessen, in der Regel nicht von der Gestikulation begleitet. Im Team sind diese Jungs diszipliniert, in Bezug auf ihre eigenen Nachteile und Nachteile anderer zurückgefallen, sie reagieren ruhig auf die Reaktion oder Genehmigung ihrer Handlungen, vermeiden Konflikte, anfällig für Einsamkeit.

Kinder mit cholerischer Temperament zeichnen sich durch exprimierte emotionale Erregbarkeit, schnelle Stimmungswechsel aus. Sie halten ihre Wünsche und Emotionen schwach zurück, ihre Handlungen sind oft durch Aufregenden der Aufregenden, manchmal Aggressivität gekennzeichnet. Cholers Schulleben passt nicht immer sofort, da sie dazu neigen, mit anderen zu konflikten, es gibt keine Nichterfüllung in Lektionen, schnell getemperte, Passivierbarkeit als Reaktion auf die Kommentare des Lehrers. Solche Kinder mit einer starken, aber unausgeglichenen Art höherer nervöser Aktivität sind in ihrem Verhalten mit Gefühlen, Wünschen und weniger Verhältnis geführt. Sie befinden sich für Musikunterricht, reagieren anschaulich auf Poesie, kunst. Bei Kindern mit cholerischer Temperament sind vegetative Reaktionen mit jeder emotionalen Aufregung verschärft, sie sind leicht blass oder errötet. Er ist die Geburt von ihnen schwach entwickelte Bremsprozesse im zerebralen Kortex, daher ist es schwierig, dass sie lebenslanges Hindernissen überwinden können. Wenn ein solches Kind nicht mit den Möglichkeiten ihrer Umsetzung, Negativismus übereinstimmt, erscheinen Nervosität in seinem Verhalten. Zum cholsterischen Typ (extrem in seinem Schweregrad) n.i. Krasnogorsky schickte den sogenannten hart ausgebildeten Kindern in dem Verhalten, in dem die Unsichtbarkeit, die Unsichtbarkeit, den Wunsch, Konflikte mit Erwachsenen und Kollegen, zu verbinden, das Denken zu vereinfachen. Erziehung sie erfordert rein individueller Ansatz Und ist nicht einfach. Die meisten Kinder cholerisches Temperament Ein sehr gut zu pädagogischer Einfluß, wenn sie auf treuer pädagogischer Basis errichtet werden, berücksichtigt die Eigenschaften des Temperaments.

Das melancholische Temperament entspricht der schwachen Art von höherer Nervenaktivität. Die melancholischen Kinder schwächen die kortikalen und subkortischen Funktionen des Nervensystems, es gibt eine kleine Mobilität von Nervenprozessen. Mit anderen Worten, ihr Denken und ihre emotionale Kugel sind leicht erschöpft. Kinder sind schnell müde, sie können noch nicht übertragen noch längst, noch simular signifikante mentale, emotionale und körperliche Übung.. Sie sind beleidigt, plaxiv, stolz, sind beeindruckend, sehr empfindlich gegen Strafen und Werbeaktionen. Kinder-melancholische Kinder passen sich mit Schwierigkeiten an, viele von ihnen zögern, die Schule zu besuchen. Mit falscher Bildung können neurotische Bedingungen oder Krankheiten leicht entwickeln.

Die Krise kann anders fließen, abhängig von der Bereitschaft des Kindes bis zu einer neuen Art von Aktivität und der Übergangszeit dazu. Erstens können negative Symptome auftreten, wenn das Kind leicht eingesetzt wird, und der Mangel an Übergang dazu. Zweitens kann sich die Krise im Falle eines Übergangs zu Lernaktivitäten und die Unwilligkeit des Kindes manifestieren, um zu ihr zu gehen. Auf diese Weise sind zwei Arten von Krise 7 Jahre alt.

Die Hauptphasen der ersten Krise Art von Krise sind:

I. Voraussichtsphase. Spiel B. gemeinsame Struktur Die Aktivitäten des Kindes beginnen nach und nach wegen der Bildung der Voraussetzungen der nächsten Entwicklungsphase in den zweiten Plan. Die Ursachen ihrer Unzufriedenheit mit dem "sauberen" Spiel wissen nicht sofort nicht sofort. Er versucht, das Spiel zu ändern, anpasst, um neue Aufgaben zu lösen, streckt sich an die produktiven, sinnvollen, von Erwachsenen bewerteten. Durch die Kommunikation mit Erwachsenen und älteren Kindern, durch ein Richtungsbilanz für die Schule in einer Familie und einer Vorschule-Institution, beginnt ein Kind, einen Schüler zu bilden.

II. Tatsächlich kritische Phase. Objektiv und subjektiv ist das Kind bereit für den Übergang von den Spieltätigkeiten zur Studie, aber der formale Übergang zum Unterricht ist verzögert: Das Kind muss im Rahmen alter Aktivitäten und alte Beziehungen zu Erwachsenen bleiben. Er ist mit seiner Vorschülerposition unzufrieden, erleben Sie emotionale persönliche Beschwerden, und infolgedessen erscheinen negative Symptome in seinem Verhalten, die in erster Linie auf die Eltern zielen.

III. Postkritische Phase. Ein Kind kommt mit dem Alter zur Schule, beginnt mit dem Meister der Lernaktivitäten angemessen zu seinen Bestrebungen und Gelegenheiten. Der innere Komfort wird allmählich restauriert, und negative Symptome verschwinden im Verhalten.

Fließen Übergangsphase Erstklässler (zweiter Typ) hat deutliche Unterschiede. Der Inhalt dieser Phasen der Übergangszeit ist in diesem Fall wie folgt.

In IFAZ ist das Kind mit der Spieltätigkeit ziemlich zufrieden, da die Möglichkeiten für die Bildung von Voraussetzungen, die es in die nächste Entwicklungsstufe übersetzt haben, noch im Spiel existieren. Dabei kann ein subjektiver Wunsch nach der Schule für alle Kinder dieses Zeitalters gegründet werden, ein subjektiver Wunsch nach der Schule und auf sich auf sich selbst berücksichtigt, aber die objektiven Voraussetzungen des Übergangs sind noch nicht gebildet.

Wenn das Kind mit den Voraussetzungen des Übergangs von Gaming-Aktivitäten auf einen ausreichenden Niveau zum Oszillator kommt, erhält er die ersten disziplinären Bemerkungen, es erscheint das Versagen bei der Umsetzung von Trainingsaktivitäten, erreicht weiterhin das Spiel. Unter diesen Bedingungen und auch anfangen, uns mit anderen Kindern zu vergleichen, erlebt das Kind die Unzufriedenheit mit der öffentlichen Situation, erleben Sie emotionale persönliche Beschwerden. Infolgedessen erscheinen negative Symptome im Verhalten, nicht nur den Eltern, sondern auch auf den Lehrer.

In seltenen Fällen nehmen Eltern ein Kind aus dem ICLASS ein, und dann werden die Voraussetzungen für den Übergang zu Schulungsaktivitäten durch die Bildung in fortgesetzten Gaming-Aktivitäten abgeschlossen. In den meisten Fällen (IIIPHA) ist das Kind parallel dazu gezwungen, die obligatorischen Bildungs- und gewünschten Spielaktivitäten gleichermaßen durchzuführen. Voraussetzungen, die für den normalen Übergang erforderlich sind neue Bühne Entwicklung Komplette Formation mit Fonds weiterhin Spiel und entwickelte Bildungsaktivitäten. Emotionaler und persönlicher Komfort wird allmählich restauriert, negative Symptome werden geglättet. Erstens kann der Anpassungsprozess unter diesen Bedingungen jedoch viel länger und weniger produktiv sein, und zweitens kann der Rückstand, der in der OCLASS begann, sich von der Klasse bis zur Klasse ansammeln, wodurch die Weichlichkeit des Kindes in der Schule führt.

1.4 Manifestation der Krise im Verhalten eines Kindes

Eines der Hauptsymptome der Krise von sieben Jahren ist das Wachstum, Manieren, Ungehorsam. Das Kind wird unwahrscheinlich, dass er nicht auf die Kommentare der Eltern reagiert, gibt vor, dass er sie nicht hört oder auf einen offenen Konflikt geht. Im Allgemeinen ähneln alle Krisen einander. Wie teenagerkriseUnd die Krise von drei oder sieben Jahren, sie sind alle in der Ablehnung von allem ausgedrückt und können von einfachem und vertrautem Dialog des Elterns illustriert werden:

Seryozha, legte einen Hut. Es ist kalt draußen.

Nicht kalt.

Einen Hut tragen.

Nicht Oden

Nicht Verkäufer!

Trotz der äußeren Ähnlichkeit hat jedoch die Beute zwischen jeder Alterskrise eigener. Wenn das Kind "gekämpft" hauptsächlich für die Unabhängigkeit ist, ist die Gelegenheit, autonom zu handeln, dann in sieben Jahren die Manifestation der Krise mit dem Verlust der Unten der Kinder verbunden, dh mit der "Ausführungsform" des intellektuellen Moments zwischen die Erfahrung und Akt. Normal haushaltsregeln, etabliert von ihren Eltern, werden die Verkörperung der "Kinder" -Lung, von der er eher wegbewegt wird. Das Kind fühlt sich ein akuter Bedürfnis, "Erwachsene" sein, verhalten sich als Erwachsener, angemessenes Kleid, nehmen Sie sich unabhängige Lösungen. In vielerlei Hinsicht trägt das kulturelle Umfeld selbst bei, in dem Kinder erhoben werden. Mit Jugendlichen schlägt das Kind vor, dass er, wenn er zur ersten Klasse geht, darauf hindeutet, dass er gewachsen ist. Ein Schüler zu werden, erwartet das Kind den Erwerb seiner eigenen sozialen Position, um "Erwachsene" zu werden.

Benjamin Spock schreibt: "Das Kind hört auf, auch" Erwachsene "mit Worten genießen, und der Stil seiner Rede wird unhöflich. Er möchte nur solche Kleidung und Frisur tragen, wie andere Jungs ... er kann sich völlig vergessen, da es direkt am Tisch ist, an einem Tisch mit schmutzigen Händen sitzt, den Mund stecken und eine Gabel in einem Teller aufnimmt. Er kann sich selbst zerstreuen, um den Fuß auf dem Bein des Stuhls zu schlagen, ... klatschen Sie die Türen oder vergessen Sie, sie zu schließen. Er ändert ein Beispiel für Nachahmung: Bevor er von Erwachsenen und jetzt - zu seinen Kollegen auferlegt wurde. Er erklärt sein Recht auf Unabhängigkeit von seinen Eltern ... diese schlechten Manieren und schlechte Angewohnheiten Sehr verärgerte Eltern. Sie glauben, dass das Kind alles vergessen hat, was er so lange unterrichtet hat. In der Tat argumentieren diese Änderungen, dass das Kind für immer gelernt hat gutes BenehmenAnsonsten würde er nicht gegen ihn rebellieren. Wenn ein Kind das Gefühl hat, dass er seine Unabhängigkeit genehmigte, wird ein gutes Verhalten zurückkehren.

Der Charakter eines jüngeren Schülers hat die folgenden Funktionen: Impulsivkraft, eine Tendenz, um sofort zu handeln, ohne den Nachdenken, ohne alle Umstände zu wägen (der Grund ist der Altersschwäche der Willensregulierung des Verhaltens); Die Gesamtinsuffizienz des Willens - der Schuljungen 7-8 Jahre alt kann noch nicht stolz auf das vorgesehene Ziel sein, hartnäckig überwältigend Schwierigkeiten. Durch das Mangel an familiärer Bildung werden Laune und Sturheit erläutert, dies ist eine Art Protestform gegen die Anforderungen, die die Schulplätze gegen die Notwendigkeit, zu opfern, was "Ich möchte", im Namen dessen "notwendig".

Von Zeit zu Zeit erscheinen Kinder des Schulalters unwillig, zur Schule zu gehen. Symptome (Kopfschmerzen, Colic im Magen, Erbrechen, Schwindel) sind weithin bekannt. Dies ist keine Simulation, und in solchen Fällen ist es so schnell wie möglich wichtig, den Grund herauszufinden. Es kann Angst vor dem Scheitern, Angst vor Kritik an Lehrern, Angst, von Eltern oder Kollegen abgelehnt zu werden. In solchen Fällen wird das freundlich anerkannte Interesse der Eltern in den Kinderbesuchen des Kindes geholfen.

2. Methoden zur Beseitigung negativer Manifestationen der Krise von 7 Jahren

Der Grund für die negativen Reaktionen des Kindes ist die Inkonsistenz der elterlichen Beziehungen und Forderungen mit den Wünschen und den Möglichkeiten des Kindes. Ändern Sie Ihre Haltung gegenüber einem Kind - er ist nicht mehr klein - genau das Gefühl, seine Meinungen und Urteile zu fühlen.

Der Ton der Bestellung und der Erbauung in diesem Alter ist infektiv.

Wenn Skandale häufig sind - entspannen Sie sich voneinander.

So viel Optimismus und Humor bei der Kommunikation mit Kindern.

Die Strategie der positiven Kinderbewertung:

Die positive Beurteilung des Kindes als Person, eine Demonstration einer freundschaftlichen Beziehung zu ihm ("Ich weiß, Sie haben wirklich ausprobiert" schlauer Junge (Mädchen))

Anweisungen für Fehler, die in der Erfüllung der Aufgabe oder der Verletzung der Verhaltensnormen ("aber heute nicht trainiert haben).

Analyse der Gründe für Fehler und schlechtes Verhalten ("Look, Sie haben sich im Gegenteil herausgestellt (nicht ganz so)")

Diskussionen zusammen mit den kindlichen Wegen, um Fehler und zulässige Verhaltensformen in dieser Situation zu korrigieren.

Der Ausdruck des Vertrauens ist, dass sich alles herausstellen ("Morgen (bald), dass Sie Erfolg haben ...")

Versuchen Sie, aufmerksamer für Ihr Kind, Show zu sein mehr Liebe, Wärme, Liebkosung, sagen Sie ihm öfter, dass Sie ihn lieben und es ohne ihn vermissen.

Für Kinder ist die Leistung besonderer Aufgaben, Bestellungen, "ihre" Fälle nützlich. Sie müssen an produktiven Aktivitäten förderer sein - Zeichnen, Modellieren, Design, Applique. Es sollte sie nicht zum Spielen zwingen, es ist besser, ihnen spezielle Aufgaben zu bieten (Aufgaben zum Durchführen einer Aktion durch Beispiel, Aufgaben, die Initiative und Unabhängigkeit erfordern). In Training-Sitzungen sollten solche Kinder Aufgaben angeboten werden, die eine Art Bildungsaufgabe, komplexer, komplexer, ein produktives Ergebnis bieten.

Es wird empfohlen, mehr Aufgaben für die Entwicklung von Imagination, Fantasy, Creative Initiative (Spiele im "Theater" anzubieten, die ein Märchen mit einer Fortsetzung der "Kette", Zeichnen und Lesen von Märchen erfinden; kreative Aufgaben beim produktive Tätigkeit. - Ausschneiden des Plasticine "Miracle-yudo", der ihn vorstellen kann, zeichnen Sie sich, wem, wie ich gesehen habe winterwald Gehen Sie auf einem Spaziergang aus dem Papier "Magic Tier", das nicht auf der Welt usw. ist). Solche Aufgaben stimulieren die Entwicklung des wichtigsten Hintergrunds des Übergangs zu Lernaktivitäten - eine Zeichenfunktion.

Eltern können vor dem Schlafengehen ruhige Gespräche empfehlen, abendliche Gespräche darüber, was mit dem Kind pro Tag passiert ist. Es ist manchmal wichtig, es in die Position des "älteren", "Erwachsenen", wenn "Verantwortung" zugewiesen ist, in die Position zu setzen. Dazu können Sie es in der Gruppe für den Ältesten verlassen, wenn der Erzieher verlässt, um einen Verantwortlichen für die Stille für Spielzeug zu ernennen. Sie können einen "Tag der Übersetzung arrangieren", wenn in den Rollen eines Pädagogikers Nanny, Krankenschwestern selbst Kinder sein werden. Häuser für Kinder sind nützlich, um spezielle Aufträge hervorzuheben, was sie das Ergebnis gesehen hätten, und fühlte seine Bedeutung für die ganze Familie (zum Beispiel, um die Schuhe aller Familienmitglieder zu halten, die Katze, die Wasserblüten füttert.

Wenn im Verhalten des Kindes negative Symptome aufgenommen werden, sollte der Erwachsene nicht dem Kind in Strumpf beitreten, es ist nicht notwendig, darauf zu bestehen, dass er seine Meinung nach trifft, um Repressionen zu drohen, um es zu reißen, "Schnäppchen" für ein gutes Verhalten, besonders In Anwesenheit anderer Kinder kann man nicht auf ein solches "schwieriges" Kind anwenden, ist voreingenommen, sofort "für alles zu bestrafen." Wenn es nicht möglich wäre, eine Konfliktsituation zu vermeiden, ist es besser, kein Kind nicht zu bemerken (da negative Symptome an Erwachsene abzielen, dann in Abwesenheit des Betrachters, verblasst es schnell), und verhalten Sie sich dann, als ob nichts passiert ist, um zu finden die Gelegenheit, ihn für alles zu loben. Allein kann mit dem Kind sprechen, aber nicht seine Haltung gegenüber ihm betonen, demonstriert nicht seine Glaubwürdigkeit. Besser, im Gegenteil, legen Sie es in die Position von "mit dem Recht auf Abstimmung", "groß". Es ist sehr hilfreich, solche Situationen für ein Kind zu schaffen, wenn das sehr gute Verhalten das Ziel wäre (Sie können einen "Tag des Gehorsams arrangieren" und ohne einen einzigen Kommentar ausgeben, der "Tag der guten Taten", "Tag der Höflichkeit" ", Sie können mit Teams spielen). Eltern werden empfohlen, ein Notebook mit zwei Säulen zu starten - rot und schwarz, - wo sie in der Woche gute und schlechte Handlungen geschrieben würden, und am Samstag, um zusammenzufassen würden. Es ist jedoch unmöglich, dieses Notebook zu ermöglichen, sich zu einem Erpressungsmitteln zu verwandeln.

Für die Bildung der Position des Kindes der Schulkinder und die Voraussetzungen für den Übergang vom Spiel an den Lehre wird empfohlen, auf die Bildung von willkürlichem Verhalten zu achten, die Fähigkeit, ihre Handlungen zu planen, ihr Ergebnis zu sehen. Dazu können Sie Kindern anbieten, um Ihren Tag selbst zu planen, fragen Sie das Kind, um zu sagen, wie man sich geistig vom Garten zum Haus angeht, geben Sie der Arbeit, um mitzunehmen, zu zeichnen, auszuschneiden, etwas zu schneiden. Es ist notwendig, das Kind die einfachsten Fähigkeiten der akademischen Arbeit beizubringen - die Fähigkeit, die Aufgabe zu ergreifen, um das Hinweismittel zu beschreiben usw.

Daher können Aufgaben für die Bildung von Unabhängigkeit, Selbstkontrolle, Fähigkeiten der Studienarbeit, dh so, dass "lernen zu lernen" mit Kindern zusammen sein kann, um kleine Experimente in einer lebhaften Ecke, körperliche Experimente durchzuführen, und bitten sie, sie zu erklären Die Essenz der beobachteten Phänomene auf ihre Weise: Warum im Wasserkocher Wasser kocht, warum der Frühling erscheint grünes Grasund fallen gelb). Es ist sehr nützlich, Aufgaben mit Selbstkontrolle zu verwenden: Zum Beispiel können Eltern empfohlen werden, einen Kalender für ein Kind zu erstellen, in dem er die Erfüllung seiner permanenten Bestellungen mit farbigen Markern erkennen würde.

2.2 Studie der Symptome der Krise moderner Erstklässler

Um die Manifestation der Besonderheiten der Krise von 7 Jahren zu studieren, nutzten die modernen Kinder einen Fragebogen für die Eltern von Kulichkovskaya Elena Wladimirovna (Lehrer-Psychologe der höchsten Qualifikationskategorie). Der Fragebogen ist darauf abzielen, das Niveau der Sozialisierung des Schülers zu ermitteln.

Die Umfrage wurde in drei verschiedenen Schulen durchgeführt: in der Schule mit traditionellem Lernen in der Schule mit einer Fremdsprachenvorspannung, in der Schule, deren Kinder auf dem Schuljahresystem studieren.

Die Befragung in einer gewöhnlichen Schule zeigte, dass 3% der studierten Lags hinter ihren Kollegen in der Entwicklung. In 97% der Fälle werden Schwierigkeiten beim Anheben eines Kindes beobachtet, von denen 61% auf die Entwicklungskrise in 36% der Fälle zurückzuführen sind negative Reaktionen Das Kind ist eine Manifestation einzelner Merkmale oder das Ergebnis falscher Bildung.

Die Untersuchung der Erstklässler der Schule mit einer Fremdsprachungsrunde zeigte folgende Ergebnisse: 9% - Lag hinter ihren Kollegen, 58% erleben eine Entwicklungskrise, in 33% der negativen Negativreaktionen im ersten Klasse - der Ergebnis einer unsachgemäßen Erziehung oder individuelle Eingenschaften.

Studie der Schüler der Schüler "Schule 2100" zeigte Andere Ergebnisse: Die soziale Verzögerung wurde nicht identifiziert, die Entwicklungskrise erlebt nur 39% der Erstklässler, und negative Reaktionen in 61% der Kinder sind individuelle Merkmale oder das Ergebnis von unsachgemäßer Ausbildung.

So kann man sagen, dass sich die Krise von 7 Jahren in modernen Kindern manifestiert und von dem Komplex verschiedener Faktoren abhängt, einschließlich der Entwicklung und der Schulung der Schule.

Fazit

Um die Befestigung negativer Symptome der Krise zu beseitigen und die Ergebnisse der falschen Erziehung zu überwinden, ist es notwendig, die Haltung gegenüber dem Kind zu ändern und das System der Anforderungen zu überarbeiten. Da die Grundbedürfnisse des Kindes in diesem Alter Respekt vor ihm und dem Wunsch, Erwachsener zu werden, ist es notwendig, die Unabhängigkeit in den Handlungen des Kindes zu entwickeln, die sie an die Familie des Falls mit sich bringen, mit dem er fertig werden kann, bestimmen kann seine Rolle in der Familie. Das Kind ist jedoch noch kein Erwachsener und vergisst oft viele seiner Aufgaben oder können ihre eigenen Emotionen nicht kontrollieren. Um diese Probleme zu überwinden, müssen Sie Bedingungen für ein Kind schaffen, in dem er seine Handlungen unabhängig voneinander kontrollieren könnte, ohne Anweisungen von Erwachsenen. Eine der Ausgänge kann als Selbstüberwachungssystem dienen: Leser-Tagebücher, Sporttagebücher, Listen von guten Taten usw. Das Anziehen Ihrer Aktionen lernt, sich von der Seite von der Seite anzusehen, zum anderen Zweck, der Steuerung und Analyse ihrer Handlungen. Das Lesen von Tagebuch (Anhang 1), gutes Verhaltenstagebuch (Anhang 2), Tagebuchtraining (Anhang 3) wurden in der Praxis getestet, ihre Verwendung ergibt ein positives Ergebnis.

Im Arbeitsprozess wurden verschiedene literarische Quellen an diesem Thema untersucht. Die Merkmale der Krise und der modernen siebenjährigen Kinder wurden identifiziert und untersucht, sowie alternative Ausgänge aus dem Krisenland.

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Guten Tag allerseits! Nun können die Mütter von Mädchen einen kleinen und "Spaziergang" heutigen Vortrag entspannen. Sprache heute geht schelmische Jungen und Besonderheiten ihrer Psychologie und der Erziehung. Bleib jedoch alles. Wir sind schon alleine große Familiein denen die Kinder und Probleme anderer nicht passieren. Übrigens über Probleme.

Es wird angenommen, dass Söhne Mama viel mehr Sorgen und Erfahrungen als Töchter bringen. Es tut ein unruhiger Menschen weh. Wir haben kaum gelernt zu gehen, und haben die Unebenheiten bereits gestopft, in die Puddles und auf die Bäume klettern, die Tauben jagen. Einzelne kleine Gangster. Wie kann man mit ihnen fertig werden?

Zuvor haben wir bereits darüber gesprochen. Heute möchte ich in einem bestimmten Zeitraum bleiben, wenn Sie für viele Momente des Kindes besondere Aufmerksamkeit aufpassen müssen. Die Psychologie des Kindes ist 7 Jahre alt, der Junge ist besonders, fordert insbesondere eine gesonderte Publikation, ich beschloss, und ich lade Sie heute ein, wichtige Punkte dieses Themas zu diskutieren.

"Papenkin" Sohn

Erinnern Sie sich, wie Jungen in antiken Sparta stark aufgenommen wurden? Sie taten es sicherlich ein Mann. Und schwache und kranke Jungs sagen, sagen sie, von den Felsen abgeworfen. Schrecklich waren Zeiten. Aber jetzt mit lebendigen Vätern, voller wachsender Mamyenkiy-Sohn.

Also, schöne Mütter, Regel Nummer 1 in der Erziehung des Sohnes - gönnen Sie sich nicht auf und heben Sie keine Zimmerpflanze an. Darüber hinaus, in 6-7 Jahren, wenn Männer der Natur im Jungen in einem Boje blühen beginnt. Psychologen glauben, dass es in diesem Alter ist zukünftiger Mann realisiert bereits klar sein sexualitätUnd es muss in jeder Hinsicht aufrechterhalten werden, erklären Sie dem Sohn, was gut ist, was gut ist und was schlecht ist, wo Sie mit dem Mann tun müssen, geben Sie ein positives Beispiel an.

Jetzt ist es an der Zeit, ein Kind zu "passieren", um Ihren Vater zu erhöhen. Angenommen, verbringen Sie häufiger Zeit zusammen. Der Junge ist nur notwendig, es als ein Schwamm absorbiert jedes Wort und die Wirkung des Vaters. Wenn es keinen Vater gibt, oder es zum Beispiel von einem Trucker oder einem Langstrecken-Matrosen, dem Großvater und sanfter, und Onkel, zu der Rolle des Erzieher.

Es passiert, dass es keine sie gibt, wie soll ich sein? Mütter, nun, wir sind ein mutiger Menschen, und hier können wir einen vollwertigen Mann wachsen. Lass Papa dich sogar geworfen und sehe den Sohn einmal im Monat. Sie sollten nicht und haben kein moralisches Recht, danach darüber zu reagieren. Was auch immer, aber er ist ein Vater, und für den Jungen ist er jetzt heilig.

Ich bin sicher, dass die meisten von Ihnen noch voll sind glückliche Familie, und Papa "verfügbar" ist. Sehr geehrte Väter, eine Ihrer stillen Anwesenheit des Hauses reicht nicht aus. Es ist Zeit zu handeln! Der Sohn betrachtet Sie in allen Augen und kopiert in alles. Wenn Sie von der Arbeit nach Hause kommen, steigen Sie auf das Sofa und beobachten Sie den Fernseher, das Kind glaubt, dass der echte Mann dies tun sollte. Und es wäre notwendig, aufzustehen, Helfen Sie meiner Mutter, das Geschirr aus dem Tisch zu reinigen, und kochen Sie das Abendessen.

Respekt K. frauen halb Jungen adoptieren von Papa.

Er möchte neue Mädchen in der Schule kennenlernen, und er wird sich auf dieselbe Weise verhalten, wie Sie sich mit ihnen in Verbindung setzen. Selbst wenn Streitigkeiten in der Familie auftreten, versuchen Sie, "zivilisiert zu schwören." Denken Sie daran, dass das Kind auch an Ihrem Konflikt teilnimmt, wenn auch als Beobachter. Alle Vorwürfe und Beleidigungen, die er von Eltern zueinander hört, sind in seinem Gedächtnis aufgedruckt.

Nun sollte der Vater mehr ein männliches Klassen anziehen. Angeln, Fahrradreparatur, Fußballspiele auf der Straße - Männer in jedem Alter zu einem solchen Zeitvertreib. Ignorieren Sie Ihren Sohn, bezieht sich auf Ermüdung und Beschäftigung, die Fülle. Dann sei nicht überrascht, dass das Baby das Fenster in der Schule brach, brach einen Nachbarn oder eine Rede jemanden briefkasten. Also versucht er, auf seine Person aufmerksam zu sein, und nimmt gleichzeitig die Straftat wieder auf.

Über Pestles, Staubblätter und erste Liebe

Was tun in dieser Zeit in dieser Zeitmutter? Nun, natürlich lehnen Sie sich nicht zurück. Für den Jungen sind immer noch Zärtlichkeit und Wärme notwendig. Mama ist die engste Person, die bereuen wird, und hört und wird immer helfen. Beide Elternteile in der Erziehung sollten sich harmonisch ergänzen. Vergiss nicht, dass das Baby bald ist, und das ist neu für ihn, während der Unitel-Welt.

Jetzt brauchst du nicht nur, um die Liebe zur Bestellung zu vermitteln, sondern auch die Grundlagen des Anstands.

Und wieder vergiss nicht die Klarheit, dh darum geht es persönliches Beispiel. Papa, der die Socken um die Wohnung sammelt und Hamit Nachbarn ist ein schlechtes Beispiel. Papa, ordentlich faltende Dinge, gefolgt von seiner Hygiene und Sauberkeit von Schuhen, höflich und fair - ein Beispiel ist positiv. Handeln Sie Ihre Eltern. Trotz der Tatsache, dass der erste Lehrer bald im Leben Ihres Jungen erscheinen wird, werden die wichtigsten Lehrer für ihn gelassen.

In 7-8 Jahren kann die erste Liebe von den Beobachtungen der Psychologen Ihres Sohnes besucht werden. Ja, ja, früh, Schule und etwas naiv. Also machen Sie sich bereit, Mütter und Väter. Sehr bald möchte Ihr Kind ernst mit Ihnen sprechen. Paul Education. Während dieser Zeit hat ihre eigenen Merkmale und Feinheiten.

· Versuchen Sie nicht zu gehen, ohne Fragen zu Mädchen und Beziehungen mit ihnen zu beantworten. Sicher wird der Sohn fragen, wie Sie dich getroffen haben. Also sag uns, aber füge deiner Geschichte "Fabelhaft", magische Momente hinzu.

· Von selbst wird es ein Fragezeichen geben, wo und wie Sie in ein Paar verliebt sind, erschien er. Das ist hier. Sogar über die "Pestiki-Briefmarken" vom Kind, während es zu früh ist, um zu sprechen. "Sie sind erschienen, weil wir uns sehr lieben," diese Antwort ist ziemlich geeignet. Es ist besser, dem Sohn von allem von allem auf einer erschwinglichen, sanften Sprache zu erklären und keine Ausdrücke aus medizinischen Verzeichnissen zu steigern.

· Über Gewalt und Grausamkeit ist es nicht besonders zu erwähnen. Wenn sich ein Film im Fernsehen bewegt, wo die Frau beleidigt oder an der Hand angehoben wird, wechseln Sie sofort um. Denn die aufstrebende und sanfte pädiatrische Psyche ist ein echter Schlag. Tirana und Maniacs auch, wissen Sie, wachsen Sie nicht alleine. Alles kommt von der Familie.

Wenn Sie das Gefühl haben, dass der Sohn zu aggressiv zum weiblichen Sex ist, bitten Sie ihn, eine einfache Zeichnung zu zeichnen - Ihre Familie. In der Regel können Sie in der Figur viele Merkmale des zukünftigen Charakters und der Einstellung zu sich selbst und Eltern erkennen. Eine kleine Mutter und ein riesiger Papa-Vater - ein Zeichen dafür, dass die Mutter eindeutig keine Autorität in der Familie hat, der Ehepartner ist moralisch und physisch unterdrückt. So wird Ihr Sohn weiterhin mit Mädchen benehmen.

Psychologie des Jungen und seiner Erziehung

Psychologen beraten Eltern in dieser Zeit, sich in ihre Hände zu nehmen, Geduld zu gewinnen und sich zu maximieren, um das Kind zu geben. Sei mit ihm auf einem gleichberechtigen Stand. Die autoritäre Ausbildung hat längst alle Lehrer abgelehnt, es bringt keine Früchte.

Eltern-Freunde, auf die Sie immer Rat suchen können, was Sie jetzt für Ihren Sohn werden sollten.

Und von Missverständnissen und "Ausbrüchen" wächst für die ganze Welt und gleichzeitig unentscheidende und geschlossene Männer. Es bedroht Ihren Sohn nicht, denn jetzt wissen Sie, wie Sie sich verhalten müssen, um ein würdiges, liebevolles, nur Menschen, echte Persönlichkeit zu wachsen. Fahren Sie in demselben Geist fort! Nun, ich verlasse dich kurz. Warten auf Ihre Kommentare und Bewertungen, zu neuen Meetings!

7 Jahre - schwierige Periode Im Leben des Kindes. Dies ist die Zeit, in der alle seine Klischees brechen, alle seine Ideen über die Welt, die alle frühen Kindheit gegründet haben. Es gibt eine Änderung in allen Lebensdaten: Die Gaming-Aktivitäten wird durch Training ersetzt, ständig Eltern oder Pädagogen im Kindergarten - auf strengen Lehrern, freies Regime. Der Tag ist schwer definiert. All dies wird in die Krise eines Kindes von 7 Jahren gegossen, das natürlich bestimmte Konsequenzen beinhaltet. Was ist die Krise eines Kindes von 7 Jahren und was sind seine Konsequenzen?

Die Essenz und Symptome der Krise eines Kindes von 7 Jahren

Trotz der Tatsache, dass die Krisenmomente des Kindes immer von ihren Eltern bemerkt werden, passiert die Krise von 7 Jahren manchmal leise und unmerklich. Viele Eltern, trotz der Tatsache, dass sie sich an die Krisen von 3 Jahren erinnern, oder ÜbergangsalterDie Krise von 7 Jahren wird als Ruhe gefeiert. Aber nicht jeder ist Glück. Diese Eltern, deren Kind noch schwieriger ist, die Krise von 7 Jahren, das Erscheinungsbild von Angst, der Schränke, der Geheimhaltung ihres Tschads zu übertragen.

Dies ist darauf zurückzuführen, dass das Leben des Kindes in innere (psychologische) und externe unterteilt ist. Nun wird impulsive Aktion kleiner, da zwischen der internen Motivation und Handlungen des Kindes eine klarere Verbindung hergestellt wird. Mit anderen Worten, während der Krise von 7 Jahren in den Handlungen des Kindes gibt es eine gewisse Sinnesorientierung, und unabhängig von seinen Wünschen ist es notwendig, ein Erwachsener zu werden.

Verglichen mit dem Alter "Vorkrise" ändert sich die Selbsteinschätzung des Kindes. Wenn er sich früher auf sich positiv auf sich aufwies, unabhängig von allem, nun ist das "Ich" des Kindes in "i-echte" und "i-ideal" aufgeteilt. "I-Real" ist eine Realisierung des Kindes, das er wirklich ist. "Ich-perfekt" - das ist, wer er sein möchte. Infolgedessen wird das Selbstwertgefühl angemessener und "i-ideal" erfüllt sehr hohe Anfragen.

Andere werden zur Haltung des Kindes an Erwachsene. Wenn er sich früher er selbst mit seinen Angehörigen und Bekannten veranlasste, und mit den Menschen anderer Menschen, ohne sie für sich selbst zu teilen, kann er jetzt bereits streng aufgeteilt sein, wer sein eigenes ist und der Fremde ist und sein Verhalten anpassen verschiedene Menschen und schaffen auch eine andere Vorstellung von verschiedenen Menschen.

Ein weiteres Symptom des Beginns der Krise ist 7 Jahre alt ist der Trick als Verletzung der üblichen Betriebe oder der Anforderungen der Eltern in der versteckten Form und der absichtlichen Erstellung von Situationen, in denen das Kind einen Vorteil für sich selbst nutzen kann. Dies ist in der Regel Gaming und ist ein Witz und nicht ernsthafte Beleidigung. Zum Beispiel, anstatt die Hände vor Essen zu waschen, ein Kind oder nicht überhaupt nicht gewaschen, oder geht in das Badezimmer, er hält dort seit einiger Zeit dort, dann geht auf den Tisch und ohne die Hände zu spülen. Es kann auch mit Wasser spielen und mit nassen (aber schmutzigen) Händen ausgehen, demonstrativ ihre Mutter zeigen. Wenn die Mutter ihn dafür umdreht, sagt er, dass er vergaß, kehrt ins Bad zurück und meine Hände wäscht. Wenn das Baby Brüder oder Schwestern hat - diesen Trick oft, richtete sich häufig in erster Linie auf Beziehungen mit ihnen und dann auf Beziehungen zu den Eltern.

Eines der am wenigsten häufigsten Symptome ist eine unzureichende Reaktion auf die Kritik der Eltern. Die Tatsache ist, dass das Kind etwas tut, auf das Lob der Eltern gilt, und wenn er es nicht bekommt - er kann sehr heftig reagieren: Weinen, Schuldeltern in Missverständnissen usw.

Ein anderes Symptom des Beginns der Krise ist 7 Jahre alt ist, dass das Kind anfangen könnte, gemeinsame Fragen zu stellen, dh nicht an eine bestimmte Veranstaltung und ein tägliches Leben. Die wichtigsten Themen werden: Politik, der Ursprung der Planeten, das Leben auf Erden und anderen Planeten, die Entwicklung des Lebens, das Leben in anderen Ländern, moralischen und ethischen Fragen (im Beispiel von Seid-Filmen), manchmal auch familiäre Krawatten gerichtet. All dies zeugt, um den Geltungsbereich der Interessen des Kindes für 7 Jahre lang zu erweitern, sein Wunsch, etwas Neues über die Welt zu lernen und seinen Platz darin zu finden. Darüber hinaus steht ein Erwachsener in dieser Art von Gespräch für ein Kind als Experte, und das Kind selbst erkennt seine Analysefähigkeit.

Für ein Kind während der Krise von 7 Jahren ist die Unabhängigkeit sehr wichtig, die Fähigkeit, ohne die Hilfe eines Erwachsenen etwas zu tun, unabhängige Wahl Tätigkeitsbereiche. Zum Beispiel löscht ein Kind in dieser Zeit mit dem Vergnügen seine Sachen, gilt für Brot - in einem Wort, an der Aktivität, in der er bisher nicht teilgenommen hatte, und weigerte sich oft, was er schon liebte. Wenn Sie in der Regel in der Regel nach etwas fragen - das Kind, wird das Kind ausgewählt und tut es nicht oder tun Sie es nicht mit Reluctance, aber wenn die Idee von etwas persönlich aufgetreten ist, wird das Baby es sicherlich mit großer Freude tun Schnitte

Mit dieser Funktion, die die Krise von 7 Jahren kennzeichnen, ist auch die Entwicklung verbunden unabhängige Tätigkeit. Kind. Neben dem Spiel beginnt es zum Beispiel mit der Freude, solche Dinge wie Nähen, Stricken, Design oder andere Materialien usw. zu engagieren. Darüber hinaus hat das Ergebnis einer solchen unabhängigen Aktivität einen großen Wert für ein Kind.

So kann gesagt werden, dass während der Krise von 7 Jahren die gesamte innere Welt des Kindes über die Anerkennung hinaus ändert. Das Hauptsymptom der Krise der Krise, Psychologen nennen den Verlust von einem Kind der Unmittelbarkeit, das sich in Zerkleinern, Manieren, künstlichen Verhaltensspannungen manifestiert. Was bedeutet Spontanity das Verhalten? Das bedeutet, dass das Kind extern das gleiche wie innen ist. Die Krise ist 7 Jahre alt, wenn der Verlust dieser Impedition auftritt, ein intellektueller Moment in den untergeordneten Maßnahmen einführt, was nun als Vermittler zwischen der Erfahrung und dem Naturgesetz fungiert.

Ein Kind kann auch einen Schließung, eine Ungute, ein Kind, das ein Kind unartig werden kann, die an ihn getroffenen Anforderungen ablehnen kann, um mit den Eltern und anderen Familienmitgliedern zu konflikten oder einfach vom Wort zu ignorieren oder sie offen zu ignorieren.

Warum geht es weiter und wie man mit einem so frechen Kind fertig wird?

Um diese Frage zu beantworten, ist es notwendig, zu wissen, dass die Hauptsache und am wichtigsten ist, ein grundsätzlich neues Bedürfnis für ein Kind in diesem Zeitraum respektiert. Kinder an diesem Punkt müssen nur das Gefühl haben, dass er respektiert wird, als Erwachsener gehören und seine Unabhängigkeit erkennen. Wenn dieses Hauptbedarf der Kommunikation mit einem 7-jährigen Kind ignoriert wird, dann fällt das Verständnis in Beziehungen zu ihm nicht mehr.

* Wir geben ein bestimmtes Beispiel aus der psychologischen Praxis:

"Cyril für sechs Jahre drei Monate. Der Junge zeichnet sich durch Neugier und Klugheit aus. Er hilft dem Vater gerne, wenn Sie etwas reparieren oder reparieren müssen, um selbst in den Kindergarten zu gehen, geht in meine eigenen Dinge in Ordnung. BEIM leitende Gruppe Kirill galt als einer der verantwortlichen Jungs, er wurde mit den schwierigsten Aufgaben anvertraut. Häuser Kirill wurde an die Eltern gewöhnt, vor allem Papa, der für ihn große Autorität ist. Für den Sommer schickten Eltern ihren Sohn an die Großmutter. Zu der Frage, wie sich Kirill verhält, beschwerte sich die Großmutter, dass er nicht auf ihre Worte antwortete, dass es Zeit ist, das Spiel zu beenden und zum Essen zu gehen, aber um es in der Regel zu legen, ist es in der Regel sehr schwierig. Eine typische Antwort: "Sasha (Cousin, der zwölf Jahre) schläft, ist nicht schlafen, warum sollte ich?"

Natürlich verstehen die Eltern nicht, was mit dem Jungen passiert, und wie man damit fertig ist. Aber aus Sicht eines Psychologen ist dies eine logische Bühne bei der Entwicklung eines Kindes, das sich der Krise von 7 Jahren nähert. Wie wir gesagt haben, in diesem Zeitraum gibt es eine Motivation der Klagen des Kindes, definiert er die von ihm festgelegten neuen Regeln und lernen, auf sie zu handeln. Die erste Reaktion des Kindes in dieser Situation ist eine Verletzung dieser Regeln.

Basierend auf dem Vorstehenden kann das bedeutendste Merkmal der Krise eines Kindes von 7 Jahren den Beginn des Trennens des Inneren und der Außenseite der Persönlichkeit des Kindes bezeichnet werden, was zu vielen neuen Erfahrungen für ihn führt und, Daher bestimmte Verhaltensänderungen und Beziehungen mit der umliegenden Welt.

Merkmale der Erfahrungen eines Kindes, das eine Krise von 7 Jahren begleitet:

Die Schätzung wird sinnvoll, das heißt, das Kind beginnt, die Bedeutung von Ausdrücken zu verstehen: "Ich bin froh", "ich bin traurig", "ich bin wütend", "ich bin gut", kann bewusst auf seine eigenen Erfahrungen konzentrieren ;

Das Kind lernt, seine Erfahrungen zu verallgemeinern, dh wenn eine und derselbe Situation viele Male wiederholt, kann er es analysieren und bestimmte Schlussfolgerungen vornehmen. Es hat eine gewisse Bedeutung - Zusammenfassung seiner Erfahrungen, das Kind bildet eine Beziehung zu sich selbst, ein eigenes Selbstwertgefühl;

Infolge des Verständnisses ihrer Erfahrungen kann das Kind möglicherweise einen Kampf zwischen ihnen spüren, der auch in Angst ausgedrückt wird.

Wie bereits erwähnt, ist das Kind bis zum Beginn der Krise 7 Jahre alt, um sich wie Erwachsene zu fühlen, was sich in ihrem akuten Bedürfnis manifestiert, "Erwachsene", Sprechen und Kleid als Erwachsener zu sein, um eine Beziehung als Erwachsene zu erfordern . In vielerlei Hinsicht beitragen die Eltern selbst zu sich, die oft den Vorschüler sprechen, dass es zu einem Erwachsenen wird, wenn er geht. Und warten darauf haben Sie einen guten TagDas Kind heiligt glaubt, dass er automatisch ein Erwachsener wird und das Recht hat, eine entsprechende Beziehung zu erfordern. Dies ist mit dem Neoplasma in der Psychologie eines 7-jährigen Kindes, dem Namen der "internen Position des Studenten", verbunden. Was bedeutet das? Im Allgemeinen beginnt sich dieser Neoplasma durchschnittlich 5 Jahre: Erster, Kinder träumen von einer Schule, darüber, wie sie in der Schule wirklich ernsthafte Angelegenheiten tätig sind, und näher an 7 Jahren haben sie ein echtes Bedürfnis nach neuem Wissen und Zulassung Schule.

Was sind die Stadien, um die Position der Schulkinder und seiner Motivation zu werden?

Sie weisen 3:

1) Im Alter von 6 Jahren erscheint das Kind den Wunsch, zur Schule zu gehen, aber es ist immer noch nur gerichtet vor-, ohne den sinnvollen Moment des Schullebens. Mit anderen Worten, das Baby mag es, die Geschichten über die Schule zu hören, er fragt sich, ob es dort ein Formular gibt, wie die Lektionen und Änderungen organisierte, externe Schulattribute. Aber diese Position ist in der Tat immer noch Vorschule - das Kind dauert nicht an die Pflichten, die die Schule auf ihn auferlegt, nicht an den obligatorischen Wandel in seiner Routine des Tages usw. Für ihn ist nur eine äußere Form wichtig.

2) ein wenig später Baby Berücksichtigt bereits die sinnvollen Momente des Schullebens, aber im Grunde wird seine Aufmerksamkeit auf soziale Aspekte gezahlt und nicht auf das Training. Mit anderen Worten, die Schule zieht ein Kind an, mit der Gelegenheit, neue Bekanntschaften zu treffen, die Möglichkeit, "wie alles" (schließlich, sagt die Gesellschaft, dass jeder in der Schule lernen muss) und nicht etwas lernen muss.

3) Während der Krise von 7 Jahren erscheint ein Kind bereits eine echte "Position eines Schülers", die nicht nur in sozialen, sondern auch in einem pädagogischen Interesse ausgedrückt wird. Aber diese Position wird jedoch nur für acht Jahre gebildet.

In der Krise von 7 Jahren, wie Sie bereits verstehen könnten, besteht die aktive Entwicklung des motivierenden Bereichs, es gibt neue Motive des Verhaltens, darunter die Motive, die das Kind ermutigen. Dies sind die folgenden Motive:

Kognitives (pädagogisches) Motiv, das heißt, der Wunsch, etwas Neues zu lernen und zu kennen;

Weite soziale Motive, das heißt, das Kind erfordert eine gemeinsame Meinung, dass es notwendig ist, zu studieren;

Positionsmotiv, das heißt, der Wunsch des Kindes, eine neue Position in der Gesellschaft zu nehmen;

Außenmotive in Bezug auf die sehr studierenden Studien, dh solchen, die die Außenseite der Schulausbildung begleiten, beispielsweise die Unterordnung von Erwachsenenanforderungen;

Gaming-Motiv, das heißt, die Berechnung der Tatsache, dass das Trainingsleben eine Art Spiel ist;

Das Motiv, eine hohe Bewertung zu erhalten, dh die Erwartung des Lobes des Lehrers und der Selbstbestätigung aufgrund dieser in der Peer-Umgebung.

Wie versteht man, welche Motivation Ihr Kind herrscht?

Jedes Kind hat führende Motive anders. Jemand geht in erster Linie zur Schule, um neue Bekannte zu treffen, jemanden - um den Eltern zu gefallen gute Schätzungen, jemand -, um wirklich Wissen zu erhalten. Wie versteht man, was Ihr Kind von der Schule geführt wird?

Um die Motive des Kindes zu studieren, gibt es viele Techniken. Es gibt jedoch einen sehr einfachen Weg, um zu verstehen, was Ihr Kind von der Schule erwartet.

Sie können Ihr Baby lesen kleine GeschichteWo jeder der Charaktere seinen Wunsch erklärt, auf unterschiedliche Weise zur Schule zu gehen (in Übereinstimmung mit einem der aufgelisteten Motive). Welche Motivation für mich selbst wird ein Kind wählen - es bedeutet, dass es in seiner Haltung zu seiner Zulassung zur Schule herrscht.

Studien zeigen, dass 6-jährige Kinder oft die Gaming-Motivation wählen (oft in Kombination mit anderen, zum Beispiel mit sozialer oder positionaler Lage). Und es gibt ein sehr interessantes Merkmal: In der Lernbedingungen ist das, wenn das Kind kommt Um die Schule ab 6 Jahren zu schulen, ist dieses Motiv der Position der Positionslage unterlegen und dann der informative viel langsamer als möglich. Basierend auf diesem, junge Mütter können es empfehlen, ihr Kind vor dem allgemein anerkannten Alter nicht der Schule zu geben - da er zur Bremsung seiner motivierenden Entwicklung beitragen kann.

Was bedeutet Eltern, das Auftreten der Krise für 7 Jahre zu bemerken?

In der Regel führt der Beginn des Schullebens zur Entschließung der Krise von 7 Jahren. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Eltern sich zurücklehnen müssen und ruhig warten müssen, bis sie ihren ersten Lehrer in ihre Arme nehmen. Tatsache ist, dass sogar die Schule kein Panacea von allen Problemen ist. Wenn dein Baby hat niedrigem Niveau Psychologische Bereitschaft für die Schule, wenn er in eine neue, unbekannte Situation einging, kann die Krise nur verschlimmert und in ihren bunten Manifestationen in Eltern geraten werden. Dies kann durch die Tatsache erklärt werden, dass solche Kinder eine Krise von 7 Jahren haben, die gerade ein wenig später begann, was erneut das Muster dieser Phase der psychischen Entwicklung des Kindes bestätigt, und die Eltern sollten Geduld und Verständnis für die Besonderheiten von ihr Kinderverhalten in dieser schwierigen Zeit. Zunächst ist es notwendig zu verstehen, dass das Kind sich verschlechtern wird, wenn Ihre Einstellung dazu nicht seine Erwartungen erfüllt. Versuchen Sie, Ihre Haltung gegenüber ihm zu ändern, ihn als Erwachsener anzusehen und seine Urteile zu behandeln. Also schließlich mehrere wertvolle Tipps zum Anheben eines Kindes während der Krise von 7 Jahren und der Organisation der Kommunikation damit:

- "Inklusive" der Ton der Ordnung und der Errichtung zum Kind in diesem Alter werden Sie nichts in einem glatten Account bei der Festlegung von Beziehungen zu Ihrem Kind erreichen.

Wenn Sie das Gefühl haben, dass Skandale mit dem Kind zunehmend und häufiger werden - entspannen Sie sich voneinander;

Halten Sie einen großen Anteil an Optimismus und Humor bei der Kommunikation mit dem Kind.

Versuchen Sie, Ihr Kind immer positiv zu bewerten - und seine eigenen als Person und seine Handlungen. Wenn Sie einen untergeordneten Fehler angeben, analysieren Sie die Gründe für diese Fehler und diskutieren Sie die Wege, um sie zu korrigieren und das Vertrauen auszudrücken, dass alles Erfolg wird.

Versuchen Sie, aufmerksamer für Ihr Kind zu sein, mehr Liebe, Wärme, Caress, öfter sagen ihm, dass Sie ihn lieben und ohne ihn vermissen;

Erfinden Sie spezielle Aufgaben, Jobs, verschiedene Anweisungen, "Ihr" Business für Kinder. Betrachten Sie ihre produktiven Aktivitäten - tun Sie mit ihnen verschiedene handwerker., bewerten Sie die Ergebnisse, loben Sie sie. Machen Sie während des Unterrichts mehr Pausen, die auf sich ändernde Aktivitäten abzielen: Zum Beispiel körperlicher Angriff, musikalischer Pause;

Lassen Sie das Kind mehr Aufgaben mit der Entwicklung kreativer Initiative, Phantasie und Fantasie zusammenhängen. Es wird die ikonische Funktion anregen - der wichtigste Hintergrund des Übergangs zu Lernaktivitäten;

Vergessen Sie bei der Kommunikation mit dem Kind nicht die ruhigen Gespräche vor dem Schlafengehen, Abendgespräche, Diskussionen über Tagesereignisse. Versuchen Sie, auf die innere Welt des Kindes aufmerksam zu zeigen, mit ihm mit ihm zu sprechen, wie bei Erwachsenen;

Wenn das Kind launisch ist, ist es nicht notwendig, an ihm in Strumpf zu beitragen, Ihre Meinung auferlegen, Strafen drohen. Es ist besser, eine Auszeit zu nehmen und aufhören, eine Weile zu plaudern, und erinnern Sie sich dann einfach nicht, was passiert ist. Es ist nützlich, solche Situationen zu erstellen, in denen ein gutes Verhalten ein Ende an sich sein würde (um einen "Tag des Gehorsams" zu arrangieren und es ohne einen einzigen Kommentar ausgeben, der "Tag der guten Taten", "Tag der Höflichkeit" usw.) . Sie können eine "Verhaltensnotiz" starten, wo in 2 Spalten verschiedene Farben Würde schlecht aufgenommen und gute Taten Für die Woche und am Ende der Woche zusammenfassen. Dieses Notebook kann jedoch in keiner Weise verwendet werden, um das Kind zu erpressen;

Nützliche Aufgaben, die darauf abzielen, Unabhängigkeit zu schaffen, Fähigkeiten, um Entscheidungen, Selbstkontrolle zu treffen.

Wenn Sie zumindest einige der hier angegebenen Empfehlungen verwenden, können Sie die negativen Manifestationen der "Krise von 7 Jahren" überwinden, und mit Ehre, um das gleiche schwierige und für das Kind zu verlassen, und für die Eltern von die Periode.

Wie verhält man Eltern? Wie helfen Sie Ihrem Kind in der Schule an?

Eltern sind in der Regel besondere Aufmerksamkeit Ähnliches Phänomen Geben Sie nicht, und und im Allgemeinen glauben nur wenige Menschen an die Existenz von Entwicklungskrisen. Ich erinnere mich schon lange, dass nur ein jugendliches Alter schrecklich war, Mütter sind von dieser schrecklichen Pubertät entsetzt, manchmal sei nicht einmal davon ausgegangen, dass der Boden der zukünftigen Hysterikte jetzt auf 7-9 Jahre vorbereitet, und wenn er diesen Test erfolgreich vorangestellt, Dann werden die zukünftigen hormonellen Veränderungen nicht so unheimlich und gefährlich sein.

Was passiert also mit dem Kind in diesem Alter? Und ist diese Krise nur mit der Tatsache verbunden, dass das Kind in einen neuen Sozialstudentenstatus geht? Der Übergang zum neuen Status ist sehr wichtig, aber noch wichtiger als die Änderungen, die sich der Zerbral des Kindes in der Reifungsprozess in diesem Alter befinden. Im Alter von 6-7 bis 9-10 Jahren erfolgen erhebliche Änderungen in allgemeines die Wechselwirkungen der Hemisphären des Gehirns, wodurch das Kind sein Verhalten bereits regulieren kann und sich von der Subjektaktivität bewegt psychische Aktionen (Analyse, Verallgemeinerung, Denken, Schlussfolgerung usw.).

Um 7 Jahre ändert sich das Kind stark. Das Gesicht verliert die "Marionetten" -Funktionen, die Zahnänderungen auftreten, beginnt schnelles Wachstum, das Ändern der Ernährung, des Geschmacks, erhebt Ausdauer, Muskelkraft, verbessert die Koordination der Bewegungen. Eine beträchtliche Rolle wird dabei vom zentralen Nervensystem und Drüsen gespielt. innere Sekretion., neue Beziehungen in ihrer Arbeit; In diesem Alter beginnt, intensiv zu arbeiten. schilddrüse. Nach vielen Wissenschaftlern ist es dieses Eisen, das in der bekannten emotionalen Instabilität aufrechterhalten wird und schneller Shene Stimmungen in siebenjährigen Kindern. Natürlich ist der Haupttest für den ersten Grader nicht endokrine Änderungen, jedoch nicht berücksichtigt, dass sie nicht sein können.

Sehr selten ist die Krise von 7 Jahren in einer direkten Aggression des Kindes ausgedrückt, es ist wahrscheinlich die ruhigste Alterskrise, manchmal, wenn Eltern sich richtig verhalten und über ihre Anforderungen denken, es kann überhaupt vermieden werden. Es ist notwendig, das Kind rechtzeitig zu erklären, wenn er selbst nicht alle Ernsthaftigkeit der Situation erkennen, dass sie in seinem Leben verändert wurde, um dem Baby zu helfen, die richtige Neubewertung seiner eigenen Werte zu machen. Spiele, Spaziergänge, Cartoons sind sekundär, zunächst - Studie.

Aber das alles ist theoretisch einfach, in der Praxis sind einige Überzeugungen klein. Es ist notwendig, das Baby ständig daran zu erinnern, dass es zu einem Erwachsenen wird, was verantwortlich bedeutet, und das Territorium seiner Verantwortung liegt in der Gewinnung von Wissen. Und hier muss es bereits Geduld von den Eltern machen. BEIM zeitraum Die Bildung eines Kindes achtet stärker auf seine Erfahrungen, wird äußerst emotional, scharf in Aussagen, und wenn Erwachsene, anstatt ruhig und zugänglich zu sein, um die neuen Schulanforderungen zu erläutern, um ihm bestimmte Aufgaben festzulegen, beschuldigen und zwingen es, Das Ergebnis ist nicht einmal Null. Ist es wert, zusätzliche Kräfte, Ihr eigenes und Ihr Kind auszugeben, um einen Minus an der Ausfahrt zu erhalten?

Vor einigen Jahren konnte Oleg, einer meiner Studenten, ein erster Schüler, nicht verstehen, warum er gezwungen war, zur Schule zu gehen. Am ersten September verteidigte er ehrlich an der Aufstellung, fotografierte, einem Blumenstrauß dem Lehrer präsentierte, er ging froh als den zweiten und dritten Mal zur Schule, aber bis zum Ende der Woche war er müde von diesem Beruf. Die Wahrheit halber ist es zu bemerken, dass er nicht an dem Kindergarten teilnahm, der in der Haupt-Großmutter und den Pflichten eines Erwachsenen aufgeworfen wurde junger Mann Repräsentationen hatten nicht. Zu einem solchen Test, als Schule, war er natürlich nicht fertig. Zwei Wochen weigert er sich bereits kategorisch, zur Schule zu gehen, und in einem Monat fiel er krank und sehr ernst. Es war keine Simulation, einfach sein Nervensystem war fehlgeschlagen. Und schuldig von diesem ersten aller Eltern. Das Kind hat nicht nur eine Änderung des allgemeinen Verlaufs seines Lebens, Eltern, Eltern, bereitete, entschied, dass Oleg bereits aufgewachsen ist und lernen muss, sie gingen zu "der beste Weg", ohne in Details seiner Erfahrungen zu gehen, zwangen sie ihn nur zur Schule gehen und Heimatasks machen. Er studiert nun in der zehnten Klasse, kümmert sich von den ersten drei und hat bronchialasthma. Und ich bin mir sicher, dass, wenn Sie etwas ändern könnten, meine Mutter in diesen Tagen wahr geworden wäre und sich dem Sohn etwas anders benahm. Aber dann wollte sie nicht hören - danach war Oleg "Muss und ich schuldet", und unter den Bedingungen seiner Aufgabe war es "zwingen und bestrafen", als der Junge nicht hört.

Eine weitere Manifestation der Krise des sieben Alters kann emotionale Nähe sein, um unglaubliche Geschichten zu erfinden, Frank Täuschung. Natürlich können Sie dies nicht bemerken, aber bevor Sie Ehrlichkeit schimpfen und anrufen, verstehen Sie, was Ihren Sohn oder Ihre Tochter zu einem solchen Verhalten hervorgerufen hat.

Einer meiner Schüler, der von der Schule kommt, sagte seiner Mutter darüber, wie schwer er, indem er mit Studien mit der Arbeit hergestellt wurde. Wo und wann er diesen Satz hörte, wissen wir nicht, aber es war genau so. Wie es sich später herausstellte, wurde ihm die Arbeit sehr ernst anvertraut - er zog sehr wichtige Details für Flugzeugtriebwerke an der Maschine aus, und in der Pause gelang es, an der Krumeben zu arbeiten und mathematische Herausforderungen zu lösen. Zuerst sah das alles aus wie eine einfache Fantasie für Kindheit, aber in der Mitte schuljahr "Arbeit in der Luftfahrtanlage" Es war so erschöpft, dass er sich anfing, sich über die Dauer zu beschweren kopfschmerzenIch weinte oft und fühlte mich egal. Seine Täuschung war nicht nur eine Fantasie - es war die Notwendigkeit, die Eltern zu erreichen, versuchen Sie ihnen zu erklären, wie einfach es ist, das, was er Hilfe und Mitgefühl braucht, gegeben werden soll.

Nicht jedes Kind, und vor allem der Junge, der mit jungen Nägeln, inspirieren, dass "Männer niemals weinen, sie sind stark, mutig und geduldig," sind bereit, mit ihren Angehörigen offen zu sein. Die Aufgabe der Eltern sieht die Probleme ihrer eigenen Kinder und helfen Ihnen. Manchmal kann es ausreichen, elementares Sympathie zu sein: "Ich verstehe, dass es für Sie schwierig ist. Ich sehe, dass Sie versuchen, und nicht alles heraus, was Sie möchten. Aber du bist nicht allein, wir lieben dich und immer bereit zu helfen. "

Im Zeitraum von 6-7 Jahren treten schwere Veränderungen in der emotionalen Kugel des Kindes auf. Wenn für einen Vorschüler jede Kritik an seinen Fähigkeiten oder Aussehen "sie sind, sind sie unzufrieden mit mir" und nicht mehr, dann für den ersten Grader jedes Wort oder eine Aktion, die auf eine negative Bewertung seiner Fähigkeiten abzielen, tötet. Ungeladene Bewertungen in diesem Alter können die Bildung seiner persönlichen Qualitäten in der Zukunft radikal beeinflussen.

Ich bin immer überrascht von diesem exklusiven Recht von Erwachsenen, "Beat" Ihre eigenen Kinder. Natürlich wollen wir, dass unsere Kinder Fehler vermeiden, so dass sie nicht die Zeit verbracht haben, sie studierten gut, sie waren mit dem Sport beschäftigt ... Wir wollen alles, was wir in der Kindheit nicht getan haben, aber wenn sie es taten, Es war nicht fleißig.

Wir entschuldigen uns für Ihre eigenen verpassten Möglichkeiten, und wir übertragen unsere Wünsche nach Kindern. Wir, Erwachsene, wir wollen das Beste für das Kind. Und damit er hörte und verstanden - schreien. Nur, einschließlich "fair wütend" und Kritik, leider, anstatt anzurufen eigenes Baby Zu einem neuen Verständnis der Schule, der Hausaufgaben, töten wir jeden Wunsch, darin zu lernen. Wir selbst bilden eine verdichtete Person, die nicht an ihre eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten glaubt.

Einer meiner Freundin, sehr hübsches Mädchen in der Kindheit, ein Mädchen zu werden, konnte nicht verstehen, dass junge Menschen überhaupt sich um sie kümmern, weil sie die Kursarbeit aufschreiben kann, und nicht mit Mitleid für seine Nichtstücken. In der Grundschule liebte Mom, sie mit Klassenkameraden zugleich zu vergleichen, und jedes Mal sah sie auf die Fotos an, markierte sie mit Traurigkeit in seiner Stimme: "Was für ein Mitleid, den Sie nicht so haben kleine MerkmaleWie in Sveta "oder:" Wie ist das, was die Nase, wie Tanya, das Gespräch mit demselben Satz beendet: "Aber Sie haben Beine wie eine Ballerina." Seit Jahren bis zu zwanzig Zinraida erkannte, dass es nicht nur den Kabelbein der Beine attraktiv war, die Männer, die Gefühle weit vom Mitgefühl erleben, und stürmten in ein "echtes Leben". Jetzt ist sie bereits zum dritten Mal verheiratet und scheint glücklich zu sein. Aber vielleicht wäre das Leben etwas anders, wenn Mama, anstatt sich mit den geschätzten Aktivitäten umzugehen, einfach auf eine wunderschöne und kluge Tochter freute.

Das erste Studienjahr in der Schule ist zufällig, das heißt, wenn Sie die Arbeit der Schüler bewerten, werden keine Notizen verwendet. Dies bedeutet jedoch nicht, dass es notwendig ist, "die Augen" auf der unzureichend verantwortungsbewussten Haltung Ihres Sohnes oder der Tochter zu schließen, um die Pflichten des Schülers zu erfüllen. Unbekommenheit und Genauigkeit ist nicht dasselbe. Brauchen die goldene Mitte - Es ist unmöglich zu schimpfen, aber man kann es sich auch nicht leisten, sich zu entspannen. Optimal könnte die Einbeziehung ihrer eigenen Beurteilung durch das Kind sein. Aber ich bin für alle meine genug lange pädagogische Praxis Ich habe nur zwei Studenten der Grundschule getroffen, die ihre eigenen Bemühungen "ein Zeichen" setzen könnten.

Diskutieren Sie Fehler mit einem Kind, aber schimpfen Sie nicht und erziehen Sie nicht, erziehen Sie nicht, vergleichen Sie mit anderen Kindern, lassen Sie diese Kinder in diesem Moment und scheinen beispielhaft zu sein. In keinem Fall bewerten Sie nicht Wissen und Fähigkeiten, sondern diskutieren Sie unbedingt seine Handlungen und Ziele.

"Sie können leicht einen Fisch aus dem Teich herausziehen" - mögen dieses Sprichwort zum Motto Ihres Lebens wird, beibehalten Sie die Tätigkeit des Kindes in Überwachung von Schwierigkeiten, bemerken Sie die geringsten Errungenschaften Ihres eigenen Sohns oder Ihrer Tochter, tolle und kleine Siege feiern von ganzer Seele.

Übergang zum Schulalter - Dies ist nicht nur eine Tätigkeitsänderung, es ist auch eine vollständige Änderung der Routine des Tages, des Lebensstils, und berücksichtigt dies nicht sehr wichtiger Moment Im Leben eines kleinen Mannes kann es nicht. In jüngerer Zeit ging er zum Kindergarten, hatte Frühstück, zu einem bestimmten Zeitpunkt des Tages, schlafen, auf dem Gelände ging - lebte auf einem genauen Zeitplan, der aus den Kindergarten-Pädagogen bestand. Aber ein Student zu werden, war er etwas verloren - es scheint Freizeit, dass es viel mehr wurde, in der Schule ist er nicht mehr als vier Stunden lang beschäftigt hausaufgaben - Weitere 3 Stunden, es ist nicht notwendig, am Nachmittag zu schlafen, es funktioniert nicht immer für einen Spaziergang, aber es ist notwendig, sich etwas zu nehmen. Und dann bester Freund Schulkinder werden zu einem Computer oder einem Fernseher.

In der Grundschule, wenn die Lasten nicht sehr hoch sind, stören uns die Spiele auf dem Computer und die Cartoons nicht: "Lassen Sie das Kind ruhen, irgendein und entladen." Es ist das Nein und nicht das Entladen. Lassen Sie uns nicht täuschen - die erste Klasse ist nicht nur für Kinder, sondern auch für Eltern schwierig, also "Vertrauen Ihrer Tochter oder eines Computers", wir bieten zunächst die Gelegenheit, sich ein wenig an sich auszuruhen.

Machen Sie eine Routine des Tages für eine Woche. Aber nur das sollte kein mündlicher Plan sein, mit Gesprächen, dass "es schön wäre, am Sonntag ins Kino zu gehen, und am Mittwoch, um das Buch über den Assistenten zu lesen." Wenn Sie aus irgendeinem Grund die ganze Woche nicht planen können, lassen Sie es am nächsten Tag Zeitplan sein. Die Beteiligung des Kindes in der Diskussion und Zusammenstellung dieses Plans ist obligatorisch.

Sie können ein großes Metallplatine im Raum am Kind aufhängen (solche Boards werden im Schreibwaren verkauft) Sonntags kann ein strategischer wöchentlicher Plan auf einen speziellen Marker an Sonntagen angewendet werden. Wie er erfüllt ist - werden Gegenstände gelöscht, am Samstag müssen Eltern mit einem Kind ihre eigenen Fehler zusammenfassen und diskutieren.

Je mehr diese Tafel ist, desto besser sind die Details notwendig. Das Wichtigste in solchen Arbeiten, ich sehe die Zeit, um Hausaufgaben und Schulzeitplan auszuführen. Wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter das weiß, dass er jeden Tag um acht Uhr morgens in die Schule gehen muss, auch wenn ich nicht oder auf der Straße nicht wollen. Frost, von 16 bis 18 Jahren - Anmeldung und Beispiele der Mathematik, gefragt vom Lehrer Zum Haus, die Frage "Warum?" wird von selbst verschwinden. Erinnerst du dich an das Märchen der Exupery über den kleinen Prinzen? Taschenlampe, jede Nachtlaternen ignant, tat es überhaupt, weil er so viel wollte - "So eine Überzeugung". Und diese Überzeugung scheint uns unbestritten zu sein, obwohl wir sowie ein kleiner Prinz, wissen wir, dass wir das wissen, dass "auf dem Planeten, mit Ausnahme des LamporRiers, niemanden."

Der für eine Woche zusammengestellte Plan ist besonders praktisch für diese Kinder, die neben der Schule neben der Schule kreisen und sportabschnitte. Auf den ersten Blick scheint es, dass in einer solchen Kombination nichts schwierig ist. Aber allmählich beginnt einige der Aktivitäten "zu Chrom". Achturat eigene Zeit, verliere nicht den Rücken, und das wird nicht passieren. Wir sind Erwachsene, und es ist mir leicht, zu verstehen, aber für ein Kind, aber für ein Kind, unsere Gespräche darüber, wie schwierig es ist, die Verpasste aufzuholen und wiederherzustellen, nicht informativ. Beispiele können überzeugend sein. Geben Sie den Interessenbereich Ihres eigenen Sohns oder der Tochter ein, wählen Sie einen besonders wichtigen Charakter für das Kind aus und erzählen Sie Geschichten aus seinem Leben, auch wenn Sie etwas übertrieben sind. Achten Sie auf künstlerische Bilder, auf die Ausdrücke der Helden seiner Lieblingsfilme. Einer meiner Schüler, Blick auf die nächste Serie " Krieg der Sterne"Und er hörte den Satz:" Das Leben ist nichts, Zeit - alles! ", Glaubte ich so viel an die" kosmische Wahrheit ", dass die Probleme der Organisation der Erfüllung der Hausaufgaben von sich selbst verschwanden.

Registrieren Sie die Schulzeit außerhalb der Schule eindeutig, lassen Sie die gelegten Stunden nicht "sitzen", erklären Sie es (und konsistent dabei konsistent sein), dass "Sie nicht am Schreibtisch sitzen und so tun, als würden Sie etwas tun."

Ungefähre Routine des Schulkind Tages der Primärkurse

7.00 - Klingeln.

7.00-7.30- Reinigung des Bettes, Waschen.

7.30-8.00 - Frühstück.

8.30-13.00 - Klassen in der Schule.

13.30-15.00 - Mittagessen, Rest.

15.00-16.00 - Walk- oder Heimspiele (nicht auf einem Computer).

16.00-18.00 - Hausaufgaben ausführen.

18.00-18.30 - Abendessen.

18.30-20.00 - Freizeit.

20.00-20.15 - Vorbereitung zum Schlafen.

20.15-21.00 - Lesebücher mit Papa oder Mama. (Allein, das Kind kann nur mit guter Beleuchtung lesen.)

Die Routine des Tages hilft Ihnen, den Prozess der physiologischen Anpassung an die Schule zu erleichtern.

Psychologen weisen die 3 Hauptphasen dieser Anpassung zu.

1. Die Bühne des "physiologischen Sturms" - die ersten 3-4 Wochen Training. Er endet, wie jeder Sturm mit erheblichen Energiekosten aller Organismensysteme endet. Einige Kinder in diesem Stadium werden so hart gegeben, dass sie krank werden können, der größte Teil des Gewichtsverlusts wird beobachtet.

2. Stufe des anfänglichen oder instabilen Geräts. In dieser Zeit findet der Körper des Kindes akzeptabel, nahe an optimalen Reaktionen auf neue Bedingungen.

3. Die Bühne relativ zur stetigen Anpassung - die Spannung fällt, der Körper ist fast an eine neue Lebensweise angepasst.

Achten Sie zu diesem Zeitpunkt auf den allgemeinen Zustand des Kindes. Es ist möglich, dass sein Ladestelligkeit, eine Verletzung der Selbstregulierung von Verhalten, Kopfschmerzen, Reklamationen, das Fehlen von Appetit nicht gilt, weil er nicht lernen will. Wir müssen versuchen, diesen Zeitraum ohne besondere Verluste für die Gesundheit zu überleben, und hier ist Ihre Aufgabe nicht zu zwingen, sondern mit sehr umzugehen harte Aufgabe Ihren Sohn oder Ihre Tochter in einem neuen sozialen Umfeld anpassen.