Шүдний гоо сайхан, эрүүл мэнд 

Таныг сонсохын тулд хүүхэдтэй хэрхэн ярих вэ. Хэлж, давтана. Хүүхэддээ шийдвэр гаргаарай

Хачирхалтай нь ажил хийдэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ яриа хэлцлийг бий болгоход илүү сайн байдаг - учир нь цаг хугацааны дарамт нь хүнийг зохион байгуулдаг бөгөөд унтахын өмнө хэдхэн минут байдаг бөгөөд энэ хугацаанд тэдэнд олон зүйл ярьж, сонсох цаг гардаг. Юлия Сонина, ярианы эмч Наталья Перел нар - хүүхэдтэй хэрхэн, юу ярих талаар

Чехов хүүхэдтэй харилцах тухай түүхтэй. Үүнийг "Байшин" гэж нэрлэдэг. Дүүргийн шүүхийн прокурор болон түүний долоон настай хүү Серёжа нарын тухай. Нэг орой прокурор ажлаасаа ирэхэд захирагч түүнд Серёжа эцгийнхээ ширээнд авирч, тамхи авч, тамхи татсан гэж хэлэв. В боловсролын зорилгоУдаан хугацааны турш прокурор хүүдээ эрүүл мэндэд ямар хор хөнөөл учруулдаг, хэн нэгний ширээ рүү авирах нь ямар үр дагаварт хүргэж болох, өмч хөрөнгө гэж юу болохыг хэлэхийг бүх талаар хичээж байна. Прокурор хүүдээ тамхи татаж, тамхи татаж, ууж үхсэн ханхүүгийн тухай үлгэр ярьж өгснөөр хэрэг төгсдөг. Мөн энэ нь хүүд нэвтэрдэг. Цочирдсон Серёжа дахиж тамхи татахгүй гэж амлав.

Хүнд хандах хандлагыг үргэлж олж болно - хүсэл эрмэлзэл байх болно. Дүрмээр бол хүүхэд харилцаанд нээлттэй байдаг. Тэрээр дандаа онгоцонд нисч яваа франц, герман, оросын тухай хошигнодог. Тэрээр Forsayte Saga шиг эцэс төгсгөлгүй энэ анекдотыг хэдэн ч удаа, нэг ч үгийг өөрчлөхгүйгээр дахин ярьж чадна. Ээж нь орой түүнийг аав руу илгээж, аав нь ажил дээрээ эсвэл ээж нь ажил дээрээ ч гэсэн хэн нь илүү ядарч байна вэ гэсэн маргаан дэгдээж, дараа нь франц, герман, орос хоёр хүүхэдтэй оройжин ганцаараа явах хүртэл. Эцэг эх нь энэ ярианаас хичнээн ядарсан ч хүүхдийг унтрааж чадахгүй. Та түүний жиргээнд дасах хэрэгтэй, хамгийн тохиромжтой нь - үүнээс хэрхэн таашаал авахыг сурах. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй хүмүүст, зарчмын хувьд ярих чадвартай байх нь чухал юм - бодол санаа, мэдрэмжээ илэрхийлэх. Мөн мэдрэмж нь илүү чухал юм. Магадгүй энэ бол гэр бүлийн аз жаргалын нууц юм.

Гэрэл зургийг Getty Images

Тусдаа түүх бол дотогшоо хүүхдүүд юм. Ямар ч буруу зүйл байхгүй. Зүгээр л ийм хүүхэдтэй бол илүү хэцүү байх болно. Түүний сэтгэлд юу байгааг та хэзээ ч мэдэхгүй. Тэр сэтгэл хангалуун байна уу? Сэтгэл хангалуун бус байна уу? Хэрэв сэтгэл хангалуун бус байвал яах вэ? Хүүхэдтэйгээ ярихад хэцүү байдаг дотогшоо эцэг эхчүүдэд энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Үе үе эцэг эхийн форум дээр "Ярианы эмч надад хүүхэдтэйгээ ярих хэрэгтэй гэж хэлсэн, гэхдээ би чадахгүй. Би тийм ч их ярьдаг хүн биш." Энд та өөрийгөө давж гарах чадвартай байх ёстой. Ялангуяа хүүхэд цэцэрлэгт явахгүй бол. Гэрийн боловсролЭнэ нь хүүхэд өөртэй нь хамт сууж буй ээж, эмээ, асрагчаараа дамжуулан ертөнцийг сурдаг гэсэн үг юм. Энэ бол маш том хариуцлага бөгөөд та хүүхэдтэй маш их ярих хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Яриа бол сэтгэцийн хамгийн дээд үүрэг юм. Бидний ертөнц нь хэлний тусламжтайгаар харилцах байдлаар зохион байгуулагдсан - бид бодлоо томъёолж, сэтгэл хөдлөлөө дамжуулдаг. Мөн энэ нь анх харахад тийм ч хялбар биш юм.

Бэлтгэл хийх хэрэггүй

Хүүхэдтэй ярилцахдаа багшийн дүр эсгэх шаардлагагүй том үсэг... Заах дууныхаа хоолой дээр гишгээрэй. Хүүхэд бол чамтай адилхан хүн. Зөвхөн түүнд бага байна амьдралын туршлага... Мөн энэ бол том давуу тал юм. Ямар ч том хүн чамайг ийм анхааралтай сонсохгүй. Тиймээс сонирхолтой ярилцагч байхыг хичээ.

Жишээ хэлье

Насанд хүрсэн хүн заримдаа юу мэдэрч байгаагаа илэрхийлж чаддаггүй бөгөөд хүүхдэд үүнийг хийх нь сая дахин хэцүү байдаг. Тэгэхээр таны асуулт бол "Та хэлж чадаагүй юм уу?" - риторик. Чадахгүй байсан. Хүүхдийг ярьж сургах хэрэгтэй. Гурван настайдаа тэрээр кафены бие засах газар хаана байгааг олж мэдэх эсвэл лангуун дахь худалдагчаас зайрмагны үнэ хэд байгааг асуух боломжгүй юм. Түүнийг бэлэн байлгах хэрэгтэй ярианы загвармөн боломж, хэрэв ямар нэгэн зүйл, таны ард нуугдаж сайхан банзал: "Ирээд "Чи хэдэн төгрөгний попсиклтэй вэ?" гэж хэлээрэй. Эсвэл энэ удаад би асууя, чи хараад дараагийн удаа асууна уу?" Хамгийн гол нь дарах хэрэггүй, ухрах замаа орхих хэрэгтэй.

Сэдэв олох

Хачирхалтай нь "Маргааш яах вэ" цувралын асуултууд гэрийн даалгавар?" эсвэл "Чи хүрэмээ хаанаас бохирдуулсан бэ?" яриа өрнүүлэхэд тийм ч таатай биш. Илүү найрсаг сэдвүүдийн жагсаалт байна:

  • Таны өдөр хэрхэн өнгөрөв?
  • Юу нь сонирхолтой байсан бэ?
  • Та завсарлагааны үеэр юу хийсэн бэ?
  • Өглөөний цайндаа юу идсэн бэ?
  • Та юу тоглосон бэ? Та заах уу? Дүрмүүдийг тайлбарла.
  • Та хэнтэй найзалсан бэ?

Гэрэл зургийг Getty Images

Чимээгүй

Хүүхэд дуугүй байх эрхтэй. Түүнийг хүндэтгэх ёстой.

Хамтдаа хөгжилтэй байгаарай

Хөлбөмбөг тоглох, шүдний эмч рүү явах, эмээгээ зочлох зэрэг ерөнхий сэтгэгдэл маш ойрхон байдаг. "Чи яаж байсныг санаж байна уу ...", "Чи түүнийг хэрхэн харав уу ..." гэх мэт ярианы бүтэц нь танихгүй хүмүүстэй холбоо тогтооход тусалдаг.

Ёс заншил бий болгох

Унтах, хооллох завсарлагатайгаар 24 цагийн турш хүүхэдтэйгээ ярилцах шаардлагагүй. Энэ нь түрхсэн үйлдлээр гадагшилдаг. Эрчим хүчээ хэмнэхийн тулд чин сэтгэлээсээ яриа өрнүүлээрэй тодорхой хугацааболон газар. Жишээлбэл, цэцэрлэг, сургууль руу явах замд 15 минут. Эсвэл унтахын өмнө хагас цаг үржүүлгийн газарт. Өдөр бүр утсаа унтарсан. Та мөн түүний толгойг цохиж болно.

Түүний хэллэгийг битгий хуулж бай

Насанд хүрэгчдийг үлгэр дуурайлал гэж үздэг бага насны хүүхдүүдээс ялгаатай нь өсвөр насныхан биднээс өөрсдийгөө ялгахыг хүсдэг. Тэдний хэлээр ярьж, найз охиноор тоглох гэж бүү оролд. Үүнийг газар нутгийг булаан авсан гэж үзнэ.

Жүжиг тогло

Бид хүүхэдтэй харилцахдаа сэтгэл зүйд "монодрама" хэмээх аргыг ихэвчлэн ашигладаг. Хүүхэд тоглоомонд "түүгээр" байх тоглоомыг өөртөө сонгохдоо аав эсвэл ээж нь бусад тоглоомуудын тусламжтайгаар бусад бүх үүргийг гүйцэтгэдэг. Та хүссэнээрээ тоглож болно. Янз бүрийн сургамжтай нөхцөл байдлыг хуульчилж болно. Жишээлбэл, "Би машинаа Сашагаас яаж авч явсан, яагаад үүнийг хийх шаардлагагүй юм бэ?"

Тутта Ларсен, телевиз, радиогийн хөтлөгч, Лукийн хүү (9 настай), охин Марта (5 настай)

Би гэртээ тийм ч их байдаггүй, гэхдээ хүүхдүүдтэй байхдаа би тэднийх бүрэн харьяалагддаг. Хэрэв тэд ямар нэг зүйл хэлвэл би сонсдог. Одоогоор зөвхөн Лука л бүрэн хэмжээний харилцан ярианы талаар ярьж чадсан. Марта шөнөжингөө үлгэр уншиж, үнсэлцэхэд хангалттай, харин Лук асуулттай байдаг. Тэр яриа хэлцлийг хүсч байна. Унтахынхаа өмнө усанд орж байхад нь бид түүнтэй ихэвчлэн ярилцдаг. тэр сайхан цагмөн чухал зүйлсийн талаар шуугиангүй ярих боломжтой орчин. Энэ нь яриа юу ч биш юм шиг эхэлдэг бөгөөд дараа нь энэ нь чухал зүйлийн талаар болж хувирдаг. Сүүлийн үед сексийн сэдэв хөндөгдөж байна. Манай нохой халж, хүү маань үхэж байна гэж санаа зовсон. Би түүнд бүх зүйлийг тайлбарлав. Тэр хэд хоног бодсоноо "Хүмүүст тохиолддог юм уу?" Би "Тийм ээ, хэрэв тэр эмэгтэй жирэмсэн болоогүй бол" гэж хэлсэн. Дахиад хоёр хоногийн дараа тэр хүмүүс яагаад ингэдэг, тэгдэг вэ гэж асуув. Тэгээд энийг секс гэдэг юм чинь хүүхэдтэй болох гэж түүгээрээ хичээллэдэг юм байна гэхээр миний хүү миний үгийг санав. Түүнийг бага байхад би үнсэлтээс хүүхэд төрдөг гэж хэлдэг байсан. Дөрвөн настай хүүхдэд юу гэж хэлэх вэ? Шинэ хувилбартэр дургүй байсан. Тэр: "Өө! Зэвүүн! Би үүнийг хэзээ ч хийхгүй." Үгүй үгүй ​​үгүй. Том болж, секс бол жигшүүртэй биш, харин баяр баясгалан гэдгийг ойлгох болно. Дараа нь тэр зуслангийн байшинд очиж, найз, үе тэнгийн Даниатайгаа ердийнх шигээ тоглож, дугуй унаж байв. Тэгээд гэртээ ирээд "Ээж ээ, хоёр эмэгтэйтэй бэлгийн харьцаанд ордог юм уу?"

Гэрэл зургийг Getty Images

Ксения Кесоян, Левийн хөвгүүд (13 настай), Давид (6 настай)

Лёва бага байхдаа "Би чамд инээдтэй зүйл хэлье" гэсэн үгээр ямар ч яриа өрнүүлж эхлэв. Дараа нь аливаа зүйлийн тухай түүхийг дагаж мөрддөг, гэхдээ эцэст нь хүн бүр инээх нь зайлшгүй юм. Үнэндээ тэр даруй энэ талаар анхааруулсан. Тэгээд бидний сэтгэл хөдөлж, магтсан: "Ямар сайн нөхөр вэ - тийм хөгжилтэй түүх! Ахха". Хэрэв би өнөөдөр Левагаас "та сургуульдаа яаж байна?" Судлах сэдвийн талаар олон асуулт байх тусам яриа илүү албан ёсны, ширүүн болдог. Би бүрэн хэмжээний харилцаа тогтоохыг хүсч байвал би: "Энд нэг блогт бид бүх цаг үе, ард түмний шилдэг рок балладуудыг нэгтгэсэн бөгөөд тэнд нэг ч Led Zeppelin найруулга байхгүй гэж төсөөлж байна уу. бүгд". Дараагийн цаг эсвэл нэг цаг хагасын турш бид идэвхтэй чатлах болно. Мөн Лёва ярих болно, би "Онолын том тэсрэлт"Эмпатик сонсох" гэж нэрлэдэг. Бага Дэвидийг ярихын тулд та "Та Кирилл бялуу хэрхэн урлахыг мэддэг гэж бодож байна уу?" гэж асуух хэрэгтэй. тэгээд тэдний юу идсэнийг удаан сонс цэцэрлэгхэн өвчтэй, хэн нь шинэ. Хамгийн гол нь бүх зүйл сайхан байгааг би ойлгох болно - тэд амьдралдаа сэтгэл хангалуун байна.

Би чамд түүх ярья

Өгүүллэг нь театрын төрөл бөгөөд шууд утгаараа "түүх" юм. Энэ нь үнэндээ номыг чангаар уншихаас хамаагүй хэцүү, гэхдээ бас илүү сонирхолтой юм. Ялангуяа өгүүлэгч үүнийг албан бусаар, зорилтот байдлаар хийж, үйл явцад сонсогчдыг татан оролцуулбал. Үүнийг үзээрэй: та тодорхой мөч хүртэл үлгэр зохио, хүүхэд таны араас сүүлчийн хэллэгийг давтаж, үргэлжлүүлнэ. "Тиймээс Ваня нүд нь харсан газар руугаа явав." Үүнийг бүх гэр бүлээрээ хийж болно - жишээлбэл, та аймшигтай түгжрэлд машинд сууж байх үед. Хараал хэлэхээс юу ч байсан дээр.

Анна Ильина, охин Соня (5 настай)

Манай гэр бүлд Сүүлийн жилүүдэдЗөвхөн 200 охин төрж, зөвхөн яриа хөөрөөтэй. Энэ бол асуудал биш. Энэ бол уламжлал юм. Хэд хэдэн үеийн эцэг эхчүүд энэ яриа хөөрөөг саармагжуулах, эсвэл ядаж өөрсдөдөө ашигтай болгохыг хичээсэн. Намайг юм ярьж байх хооронд ээж минь гэрийн ажлаа тайван хийж чаддаг байсантай адил. Бүх Skoda - урвуутай цайны сав, эвдэрсэн ваар - Би чимээгүйхэн тоглов. Тиймээс миний дуу ээжид тохирсон. Жишээлбэл, утсаар ярихын тулд намайг хэдэн минут хурдан хаах шаардлагатай бол ээж маань ашигладаг байсан. энгийн заль мэх... Тэр намайг сандал дээр суулгаад уруулаа бөхийлгөж, нэг минут суу гэж хэлэв. Учир нь би хэзээ нэгэн цагт сайхан амтай болно. Ам нь ам шиг томорсон, гэхдээ хүлээн авалт сайн байна - Би үүнийг охиндоо аль хэдийн туршиж үзсэн.

Гэрэл зургийг Getty Images

Оксана Иоффе, охин Ирина (9 настай), хүү Андрей (5 настай)

Хүүхдүүд маань өөрийнхөө тухай үлгэр сонсох дуртай байдгийг би анзаарсан. Миний хүү “Би ямар жаахан байсан бэ” сэдэвт их дуртай. "Чи намайг чамтай хамт байх болно гэдгийг яаж мэдсэн юм бэ? Чи намайг анх хараад юу гэж хэлсэн бэ? Би өөр хүнийх биш чиний хүү гэдгийг чи яаж ойлгосон юм бэ? Бид энэ сэдвээр байнга ярьдаг бөгөөд "каноник" текстийг дагаж мөрдөх нь маш чухал гэдгийг би анзаарсан. Түүхийн нарийн ширийн зүйлийг олон удаа давтсан тул тэрээр шууд утгаараа санаж, аливаа хазайлтыг өвдөлтөөр хүлээн авдаг. Энэ нь түүний бухимдлыг төрүүлж, дэлхийн нэг удаагийн дахин бүтээгдсэн дүр төрхөд эмх замбараагүй байдлыг бий болгож байгаа бололтой. “Чи хэр бага байсан бэ?” гэсэн сэдэв бас бий. Орчин үеийн хүүхдүүд, тэр ч байтугай хамгийн дэвшилтэт хүүхдүүд ч гэсэн миний ажигласнаар цаг хугацааны хувьд тааруухан байдаг. Тэдний хувьд 1985, 1895 онууд ойролцоогоор ижил байна. Төгсгөлгүй хол. Түүхийн өмнөх үеийн гэрчүүдийн түүхийг хүүхдүүд амьсгаа даран сонсдог. Тэд маш их асуулт асууж, гайхаж, зарим нарийн ширийн зүйлийг удаан хугацаанд санаж байдаг. Би үүнийг нэг удаа өөрийнхөө тухай хэлсэн бага насколхозчид тэргэнцэр дээр зах дээр ирж, хүн бүрийг гайхшруулав. Миний орчин үеийн хүүхдүүд ийм зүйл болох онолын хувьд гудамжинд байгаа морьд ч итгэдэггүй. Гэхдээ тэдний хувьд "Чи юунд дуртай байсан бэ?" гэж асуух нь хэвийн үзэгдэл юм Компьютерийн тоглоом? "," Чи юу байсан бэ? тоглоомын консол"," Таны дуртай аркад тоглоомын машин юу байсан бэ? Надад видеомагнитофон ч байхгүй, ажлын өдрүүдэд хүүхэлдэйн киног зөвхөн нэвтрүүлэгт үзэх боломжтой гэдгийг сонсоод би маш их айсан. Сайн шөнө, хүүхдүүд."

Дүгнэлт:Бид хүүхэдтэй мэдрэмжийн хэлээр ярьдаг. Бага асуулт асуухыг хичээ. Мэдэгдэл хэллэг нь хүүхдэд ойлгоход тусалдаг: түүнийг сонсож байна. Хүүхэдтэй ярилцахдаа хэвшмэл ойлголтоос зайлсхий.

Энэ ур чадвар нь бидний өдөр тутмын нөхцөл байдалд хүүхэдтэй харилцах харилцааг хөнгөвчилдөг. Жишээлбэл, дуулгаваргүй байдал, эсвэл хүүхэд хүчтэй мэдрэмжийг мэдрэх үед сөрөг мэдрэмжүүдмөн өөрийгөө хянаж чадахгүй. Энэ ур чадвар нь олоход тусална зөв үгсурам зориг, шүүмжлэлийн төлөө. Хэрэв бид түүний амьдралд тохиолдсон үйл явдлын хариуцлагыг хүүхдэд өөрөө шилжүүлэхийг хүсч байвал энэ нь зайлшгүй шаардлагатай.

Мэдрэмжийн хэлээр ярь.

Бид бүгдээрээ нялх хүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхдээ бухимдаж, уурлаж, эргэлзэж, эсвэл олон янзын мэдрэмжийг нэгэн зэрэг мэдэрч байхыг харах хэрэгтэй болсон. Хариуд нь тэд түүнийг энд ойлгохгүй байна гэж хашгирахгүй, хаалгыг нь таахгүйн тулд түүнтэй хэрхэн ярилцах вэ?

Юуны өмнө та хүүхдийг сонсох хэрэгтэй: түүнд юу болж байна вэ? Тэр ямар санагдаж байна вэ?

Түүний оронд өөрийгөө төсөөлөхийг хичээ. Энэ нөхцөлд та өөрөө ямар санагдах вэ - уур хилэн, дургүйцэл, өвдөлт, магадгүй өлсгөлөн?

Энэ мэдрэмжийг: "Чи одоо гомдсон (уурлаж, өвдөж, өлсөж байна ...)" гэж нэрлэнэ.

"Чи хүсч байна ..." гэж хэлээд түүнд эдгээр хүслийг төсөөлөн бодоход нь туслахад тусална уу.

Хүүхэд ойлгох болно: түүний мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрдөг. Түүнд юу мэдрэх ёстойгоо биш, харин яг одоо юу мэдэрч байгаагаа хэлдэг. Тэр сэтгэл хөдлөлөөсөө айх, ичих шаардлагагүй. Тэр өөрийгөө таньж, өөртөө итгэж сурдаг. Мэдрэмжийн хэлээр ярих нь түүнд аюулгүй байдлыг мэдрүүлдэг.

Хүүхэд хоёр мэдрэмжийг нэгэн зэрэг мэдэрч чадна гэдгийг ойлгуулах нь маш чухал юм. Жишээлбэл, тэр дүүтэйгээ тоглох дуртай. Гэхдээ хэзээ нэгэн цагт бүх насанд хүрэгчид нялх хүүхдийн эргэн тойронд цугларсан бол ахлагч нь хаягдсан мэт санагдаж, бүр үзэн ядаж магадгүй юм.

Хэрэв бид сөрөг туршлагыг нэрээр нь дуудвал хүүхэд улам дордохгүй гэж үү? Үүний эсрэгээр, тэр сөрөг мэдрэмжийнхээ яг тодорхой нэрийг сонсвол түүнийг тайтгаруулах нь илүү хялбар бөгөөд хурдан байх болно - түүнийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрсөн. Энэ нь хүүхэд ямар нэг зүйлийг маш их хүсч байсан ч тусалдаг. Хэрэв нөгөө хүн энэ хүслийн хүчийг ойлговол хүссэн зүйлийнхээ дутагдлыг даван туулах нь илүү хялбар болно.

Би асуулт асуух ёстой юу?

Эцэг эхчүүдэд зөв хэл заах санаа нь Америкийн алдартнуудынх юм хүүхдийн сэтгэл зүйч X. Жайнотт. Хүүхдийн мэдрэмжийг илүү сайн ойлгохын тулд түүнээс асуулт асуухгүй, харин өөрийгөө мэдэгдэл хэлбэрээр илэрхийлэх хэрэгтэй гэж тэр үзэж байна.

Жишээ нь: хүү сургуулиасаа уйтгартай, бага зэрэг бужигнуулж ирэв. Гейнотт "Чи яагаад ийм уйтгартай харагдаж байна вэ?", "Чи дахиад юу хийсэн бэ?" гэх мэт асуултуудаас татгалзахыг зөвлөж байна. "Өнөөдөр чамд хэцүү өдөр байсан" гэж сэтгэгдэл бичих нь дээр. Эсвэл: "Чамд хэцүү байсан бололтой."

Мэдэгдэл хэллэг нь хүүхдэд ойлгоход тусалдаг: түүнийг сонсож байна.

Ихэнхдээ асуултуудаараа бид хүүхдэд сөрөг анхаарал хандуулдаг. Хүү, охиноосоо хэдэн өдрийн турш асуулт асуухгүй байхыг хичээгээрэй. Ямар нэг зүйл мэдмээр байна уу? Асуултаас татгалз, эсвэл өөрчил. Зөвхөн өөрийнхөө мэдэрч байгаа эсвэл хийх гэж байгаа зүйлээ л хэл. Хүүхдийн хийх, хийх ёстой зүйл биш. Жишээлбэл, оронд нь: "Гэртээ яаж хүрэх вэ?" "Би чамд санаа зовж байна. Чамайг гэртээ бүрэн аюулгүй харьцах болно гэдгийг мэдмээр байна."

Хэвшмэл ойлголт байхгүй.

Хүү, охины зан авир бидэнд тийм ч их таалагдахгүй байх нь ойлгомжтой. Үүнээс гадна зарим үйл явдал тэдний ирээдүйн амьдралд нөлөөлж болзошгүй гэж бид санаа зовж байна.

Өөрийн мэдрэмжээ дарах нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. Хүүхэдтэй ярилцахдаа бидний хэл өөрөө ердийн томъёоллыг өгдөг. Гэсэн хэдий ч тодорхой алгоритм, мэдэгдлийн дарааллаар өөрийгөө туршиж, аажмаар дасгах нь зүйтэй юм. Энэ алгоритмыг өсвөр үеийнхний харилцааны зөвлөх Баярд хос санал болгосон.

Та хүүхэдтэйгээ ямар нэгэн таагүй нөхцөл байдлын талаар ярилцах гэж байна гэж бодъё, тухайлбал, сургууль алгасах.

1. Хэлэх гэсэн зүйлээ нэг өгүүлбэрээр илэрхийл. Хэрэв та хүүхдээс болсон явдлын талаар сонсоогүй бол энэ талаар хэрхэн мэдсэнээ тайлбарла. -Өнөөдөр сургуулиасаа утасдаад чамайг ирээгүй 10 хонож байна гэсэн.

2. "Би санаа зовж байна", "Би үүнд сэтгэл дундуур байна", "Би гайхаж байна" гэсэн энэ нөхцөл байдлын талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгаагаа хэлээрэй.

3. руу зааж өгнө болзошгүй үр дагаварийм зан. Энэ тохиолдолд ямар нэг зүйлийг хэтрүүлж болно. Энэ бол таны бодлын үр дүн гэдгийг хүүхэд ойлгох нь чухал. Дараа нь энэ нь түүнийг гэмтээхгүй бөгөөд практик дээр таны уран зөгнөлийг хэрэгжүүлэхэд өдөөхгүй. "Би чамайг сургуулиа хаяж, гудамжаар тэнүүчилж, ажил олдохгүй байна гэх мэтээр төсөөлж байна."

4. Арчаагүй байдлаа хүлээн зөвшөөр. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд өөрөө юу хийх ёстойг хүсч байгаагаа илэрхийл. "Би чамайг дуусгахыг хүсч байна ахлах сургууль... Гэхдээ би чамайг байнга удирдаж, албадаж чадахгүй гэдгээ мэдэж байна."

Хүүхдүүд нь агуу аз жаргал... Үүнтэй холбоотойгоор дэлхийн нэг ч эцэг эх маргаж чадахгүй гэж бид бодож байна. Гэхдээ ихэвчлэн хүүхэд төрөхтэй зэрэгцэн эцэг эхийн төөрөгдөл, хуурмаг байдал гарч ирдэг. Мөн хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудын нэг нь хүүхэдтэйгээ харилцахтай холбоотой байдаг. Цөөхөн хэдэн ээж, аавууд хүүхэдтэй хэрхэн зөв харилцах талаар нухацтай боддог. Хүүхэд үргэлж дуулгавартай, анхааралтай байх болно, хэцүү мөчүүд хэзээ ч гарахгүй юм шиг санагддаг. Гэвч эх, нялх хоёрын хооронд үл ойлголцох аюул заналхийлмэгц эцэг эхийн өөртөө итгэх итгэл ор мөргүй алга болдог. Бид цөөн хэдэн зүйлийг өгөхийг хичээх болно хэрэгжүүлэх боломжтой зөвлөмжүүдхүүхэдтэй хэрхэн зөв харилцах талаар.

Хүүхдийн хөгжилд харилцааны үүрэг

Жирэмсэн үед ээж, хүүхэд хоёр хоорондоо харилцаж эхэлдэг. Жирэмсний дараах эхний саруудаас эхлэн хүүхэд эхийнхээ дуу хоолойг таньж, түүнийг ялгаж чаддаг сэтгэл хөдлөлийн суурь. Хөгжилтэй дуунуудмөн хүүхдийн үлгэр унших нь хүүхдийг тайвшруулж, ирээдүйд цуурай төрсний дараа энэ харилцаа холбооээжид хүүхэдтэйгээ хурдан сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох боломжийг олгодог. Төрөхөөс өмнө эцэг эхтэйгээ ярилцаж байсан хүүхдүүд үе тэнгийнхнээсээ илүү тайван, өөртөө итгэлтэй, илүү хурдан хөгждөг болохыг сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нар нотолсон. Тэд бага өртөмтгий байдаг янз бүрийн асуудалөсвөр насандаа, аль хэдийн насанд хүрэгчдийн хувьд алдахгүй ойр холболтөөрийн эцэг эхтэйгээ.

Төрөхөөс хоёр, гурван нас хүртэл хүүхэдтэй харилцах нь монолог юм. Эцэг эхчүүд олон янзын сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​ярьдаг бөгөөд хүүхэд сонсож, ялгаж сурдаг янз бүрийн сүүдэряриа. Энэ хугацаанд хүүхэдтэй хэдий чинээ их ярих тусам тэр хурдан ярьж сурах болно. Эцсийн эцэст, ярианы соёл нь хүүхдэд ухамсаргүйгээр төлөвшдөг, тэр эцэг эхийнхээ үг, ярианы хэв маягийг хуулбарладаг. Тиймээс, хэрэв та гурван нас хүрээгүй хүүхэд таны яриаг тийм ч их сонсдоггүй гэж бодож байгаа бол та ноцтой эндүүрч байна. Тэр ярьж эхэлмэгц өмнө нь сонссон зүйлээ, өдөр тутам сонсох зүйлээ яг таг хуулбарлана. Хүүхдийнхээ ярианы янз бүрийн алдааг өөрөө өдөрт хэд хэдэн удаа засах нь утгагүй юм.

Гурван настайгаасаа эхлэн хүүхэд идэвхтэй харилцаж эхэлдэг бөгөөд энд эцэг эхчүүдэд нээлттэй байдаг өргөн талбайтүүний хөгжлийн төлөө. Өдөр бүр тэрээр шинэ мэдээллийг өөртөө шингээж, мэдээллээ нөхөж чаддаг үгсийн сан, мөн тэр үед сүнслэг болон оюун санааны хувьд өсдөг. Энэ хугацаанд харилцаа холбоо нь хамгийн чухал үеүүдийн нэг болдог чухал талуудхүүхдийн амьдрал, тиймээс эцэг эх нь түүнд маш их цаг зарцуулах ёстой. Харилцааны хомсдол, түүнчлэн түүний чанар муутай, нялх хүүхэд түүнийг хайрлах хайргүй гэж үздэг. Энэ нь цаашлаад янз бүрийн сэтгэлзүйн асуудлын хөгжлийг өдөөдөг.

Өсвөр насандаа хүүхэдтэй харилцах харилцаа дахин монолог болж буурдаг. Өсвөр насны хүүхэд дуугүй байж, эцэг эхийнхээ үгийг сонсох хандлагатай байдаг. Тэр холбоо барих хүсэлгүй бөгөөд үүнийг багасгахыг хичээдэг. Гэхдээ хүүхэд тантай ярилцаж, баяр баясгалан, зовлонгоо хуваалцах шаардлагагүй гэж битгий бодоорой. Ийм хэрэгцээ байсаар байгаа боловч өсвөр насны хүүхэд үүнийг зөв боловсруулж, эцэг эхтэйгээ хамт нүүж чадахгүй байна шинэ хэлбэрхарилцаа холбоо, харилцан яриа тэгш түвшинд байх үед. Гэхдээ ижил төрлийн хоёр сүнсний хооронд ийм яриа хэлцэл байхгүй бол насанд хүрсэн хүн болж, хэлэлцүүлэг өрнүүлж сурах эсвэл зүгээр л бодлоо илэрхийлж сурахад хэцүү байдаг.

Таны харж байгаагаар ямар ч насны хүүхдэд харилцаа холбоо хэрэгтэй байдаг. Гэхдээ бид танд хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв харилцахыг заавал зааж өгөх болно.

Хүүхэдтэй харилцах харилцааны талууд

Та бүх амьдралынхаа туршид хүүхэдтэй харилцах харилцааг бий болгох хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Үүний янз бүрийн үе шатанд та аль хэдийн баригдсан схемийг эрс өөрчлөх, тохируулах шаардлагатай болно гэдэгт бэлэн байгаарай. насны өөрчлөлтхүүхэд. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд харилцааны талууд үргэлж ижил хэвээр байх болно. Тэдгээрийг дараах жагсаалтаар төлөөлж болно.

  1. Ярианы соёл

Хүүхдээ төрсөн цагаас нь эхлэн үгийн сангаа сайжруулж, тэлэхийг хичээ. Өсөхөд тань туслах ном, тусгай ном зохиолыг чөлөөтэй уншаарай. Энэ арга нь таны хүүхдийн зөв, чадварлаг яриаг төлөвшүүлэх бөгөөд энэ нь түүнийг оюун ухааныг хөгжүүлэх төдийгүй ирээдүйд сургуульд ороход тусална.

  1. Харилцааны болон боловсролын

Хэрэв та хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв харилцах талаар бодож байгаа бол хариултуудын нэг нь сэтгэлийн хөдлөл байх болно. Хүүхэд зөвхөн чамаас ойлгодоггүй чухал мэдээлэл, "шингээх" бололтой эцэг эхийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, энергийн мессеж. Та түүнийг үг бүрээр нь сургаж, эргэн тойрныхоо бүх хүмүүстэй хэрхэн харилцахыг заадаг. Энэ үйл явцад бий болсон сүнслэг холбоо сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо, амьдралынхаа туршид эх, хүүхдийг холбож, хүнд хэцүү үед туслах болно.

  1. Ойлголт

Хүүхэдтэй харилцах нь түүнийг ойлгохын тулд зайлшгүй шаардлагатай. Тэгэхгүй бол ямар ч яриа утгагүй болно. Гурван настай хүүхэд аль хэдийн өөрийн үзэл бодол, сэтгэл санааны эрхтэй байдаг. Харамсалтай нь тэр бяцхан гомдол, урам хугарах зүйлээ тэр бүр зөв илэрхийлж чаддаггүй. Гэхдээ эцэг эх нь хүүхдийг ууртай байсан ч сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж, харилцан яриа өрнүүлэхийг заах ёстой. Хүүхдийг ойлгох, түүнийг сонсох, өрөвдөх сэтгэлтэй байх нь харилцааны үндсэн тал юм.

Хэрэв таны хүүхэдтэй өдөр тутмын яриа хэлэлцээ хийх явцад дээрх бүх зүйл ажиглагдаж байвал та атаархаж болно. Эцсийн эцэст, танай гэр бүлд хүчтэй холбоо тогтоогдсон бөгөөд харилцаа холбоо нь байгалийн жамаар, эв найрамдалтай байдаг. Гэвч харамсалтай нь эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ ярилцахдаа өдөр бүр хичнээн их алдаа гаргадгийг анзаардаггүй. Гэхдээ та нялх хүүхдэд чиглэсэн хэллэгээ бага зэрэг шинжилж чадвал эдгээр ядаргаатай алдаанаас бүрэн зайлсхийх боломжтой.

Хүүхэдтэй харилцахдаа эцэг эхчүүдийн гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаа

Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ зөв хүмүүжүүлж байна гэж итгэдэг бөгөөд түүнтэй өдөр тутмын яриа хэлэлцээ хэрхэн бий болсон талаар огт боддоггүй. Энэ нь гайхмаар зүйл биш юм - эргэн тойронд маш олон санаа зовнил, асуудал байдаг тул заримдаа гэртээ өөрийгөө хянах нь нэлээд хэцүү байдаг. Тиймээс тушаал, заналхийлэл, ультиматумууд хүүхдүүд рүү нисдэг. Энэ чиний тухай биш гэж бодож байна уу? Шалгацгаая. Эцэг эхийн харилцааны хамгийн нийтлэг дутагдлуудын жагсаалтыг энд оруулав.

  1. Захиалгын арга

Энэ нь олон эцэг эхчүүдэд тохиолддог ердийн зүйл бөгөөд тэд хүүхдэд хүсэлтээ хэрхэн эмх цэгцтэй илэрхийлж эхэлснийг анзаардаггүй. Хүүхэд өдөржин эцэг эхээ санаж, ажлаасаа хүлээж, уулзахдаа үүнтэй төстэй зүйлийг л хүлээн авдаг - "Битгий хашгир! Илүү хурдан идээрэй! Явж гараа угаа!" Үзэсгэлэнгүй зураг, тийм үү? Нэмж дурдахад тэр хүүхэдтэй харилцах харилцааг маш хурдан устгадаг. Эхлээд тэр өөртөө ухарч, дараа нь уурлаж, өсвөр насандаа өгөгдсөн тушаалын эсрэг бүх зүйлийг хийж эхэлдэг. Хэрэв та хүүхдийн үзэл бодол, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг сонирхож байгаа бол ямар ч тохиолдолд ийм харилцаа холбоог бүү зөвшөөр.

  1. Эцсийн харилцаа холбоо

Энэ арга нь бага насны болон өсвөр насныхантай харилцахдаа нэлээд түгээмэл байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд хайртай зүйлээ нэг зорилготойгоор удирддаг - түүнээс хүссэн зүйлээ авах. Ийм харилцаа нь түүнийг төөрөлдүүлж, хүсэлтийг биелүүлэх хүсэл, түүнийг өгөхөд дургүйцэх хоёрын хооронд эргэлздэг.

  1. боловсрол

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ өдөр тутмын харилцаагаа хэрхэн ёс суртахуун болгон хувиргаж байгааг анзаардаггүй. Өдрийн тухай аливаа түүх, хүсэлт, сэтгэгдэлд хариулахдаа хүүхэд ёс суртахуунтай яриа, сэтгэгдлийг сонсдог. Ийм яриа нь ядаргаатай бөгөөд дотор цаашдын мөн чанарИйм яриаг огтхон ч анзаардаггүй. Таны хүүхэд чамаас хурдан "салгаж" сурч, өөрт нь ирж буй аливаа мэдээллийг хүлээж авахаа болино.

  1. Зөвлөгөө

Эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөх зуршлаасаа салах нь маш хэцүү байдаг тул тэдэнд үйл ажиллагааны удирдамжгүйгээр хайртай хүүхэд нь оршин тогтнох боломжгүй юм шиг санагддаг. Харамсалтай нь, эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдийн гомдлын хариуд зөвлөгөө өгдөг. Энэ мөчид хүүхэд ойлголт, өрөвдөх сэтгэл, дэмжлэгийг хүлээж, хүлээж авдаг бүхэл бүтэн жагсаалтзөвлөмжүүд. Энэ нь таны хүүхдийг гомдоож, өөртөө татахад хүргэдэг. Дараагийн удаад хүүхэд зөвлөгөөг сонсохгүйн тулд асуудлын талаар танд хэлэхгүй байж магадгүй юм. Зөвлөмжийг тун тунгаар хэрэглэх ёстойг анхаарна уу. Зөвхөн танаас зөвлөгөө авахыг хүссэн эсвэл хүүхдээс зөвлөгөө авах зөвшөөрөл хүссэний дараа л үүнийг зөвшөөрнө. Үгүй бол энэ зан нь хүүхдийг зөвхөн эцэг эхээс нь холдуулах болно.

  1. "Тэгээд би хэлсэн!"

Энэ хэллэг нь хүүхдүүдтэй харилцах гамшиг бөгөөд аливаа ойлголт, итгэлийг устгадаг. Таны туйлын зөв байсан ч азгүй хүүхэддээ нэг бус удаа ямар нэг зүйлийн талаар анхааруулж байсан ч гэсэн өөрийгөө барихыг хичээ. Надад итгээрэй, хүүхэд аль хэдийн сэтгэл дундуур байгаа тул түүний хангалтгүй байдлын талаар нэмэлт сануулах шаардлагагүй болно.

  1. Гэм буруутай

Хүүхдийг ямар нэгэн зүйлд буруутгах хэрэггүй. Хувийн хандлагаар дамжуулан хүүхдийн үйлдлийг тайлбарлах зуршил нь хүмүүжлийн ач холбогдол өгдөггүй бөгөөд харилцаанд саад учруулдаг. Хэрэв хүүхэд буруутай бол түүний үйлдлийн талаар тайвнаар тайлбарлаж байгаарай, гэхдээ ямар ч тохиолдолд буруутгаж, шүүмжилж байгаа хүн рүү оч.

  1. Таамаглал хэлбэрээр харилцан яриа

Хүүхдийн төлөө түүний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг бүү бод. "Би чиний тухай бүгдийг мэднэ" гэсэн байр суурьтай харилцах нь хүүхдийг гомдоож, тэр зөвхөн дургүйцлийг төдийгүй ёс суртахууны сүйрлийг мэдэрдэг. Энэ нь эргээд итгэлцлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулахгүй халуун дотно харилцааэцэг эхтэйгээ.

Бүх хүүхдүүд хувь хүн бөгөөд эцэг эхээс илүүхүүхдийн сэтгэцийн онцлогийг хэн ч мэдэхгүй. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхдүүдтэй дагаж мөрдөх ёстой харилцааны зарим дүрэм байдаг. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхэд таныг сонсож, хүлээн зөвшөөрч, холбоо барих хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно. Гэхдээ энэ бол үнэхээр гол зорилгоЭцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа тийм үү? Хэрэв та хамт байвал дараах зөвлөмжүүд, тэгвэл таны хүүхэдтэй харилцах харилцаа үргэлж хүчтэй байх бөгөөд харилцаа нь зөвхөн баяр баясгаланг авчрах болно.

  • Суулгацтай ямар ч яриа эхлүүлэх сэтгэл хөдлөлийн холбоо... Үүнийг хийхийн тулд хүүхдийг илж, үнсэж, тэврээрэй. Та түүний нүд рүү харж, гарыг нь аваад дараа нь харилцаж болно. Гайхалтай нь энэ дүрэм өсвөр насныханд маш сайн ажилладаг. Эцсийн эцэст тэд хүүхдүүдэд хэрэгтэй зүйлээс дутахгүй хүрэлцэх холбоомөн эцэг эхийн эмзэглэл.
  • Хүүхдийнхээ бүх асуултад үргэлж үнэнч, илэн далангүй хариул. Хэрэв та ямар нэг шалтгааны улмаас хүүхдийн мэдлэгийн цангааг хангаж чадахгүй бол түүнд шалтгаан, харилцаагаа үргэлжлүүлэхэд бэлэн байх цагийг хэлээрэй.
  • Яриадаа тохуурхсан өнгө аясаас зайлсхий, бүх насны хүүхдүүд уншихад тохиромжтой. Зөвхөн ижил тэгш байдлаар харилцахыг хичээ, мөн зөвлөгөө өгсөн-аас хамаарахгүй бага нас. Гурван настай хүүхэд- энэ бол арван гурван настай өсвөр насны хүүхэдтэй адилхан зан чанар юм. Түүнд бас өөрийн гэсэн асуудал, санаа зовнил байдаг бөгөөд энэ нь түүнд үнэхээр хэцүү мэт санагддаг. Та хүүхдийг шоолж, шоолж болохгүй, сонсож, туслах хэрэгтэй.
  • Хүүхдээ магтахаа бүү мартаарай, гэхдээ үүнийг зөв хийх ёстой. Хүүхдээ индэр дээр тавьж, аливаа үйлдлийг магтан сайшааж болохгүй. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг даван туулж, өөртөө хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай болсон үйлдлүүдийг магтах шаардлагатай. Түүний ялалтыг үнэлэх, хүлээн зөвшөөрөх нь нялх хүүхдэд баяр баясгалан, шинэ өндөрлөгт шилжих хүслийг өгөх болно.
  • Хүүхдийнхээ амьдралыг сонирхож, хайхрамжгүй хандах хэрэггүй. Надад итгээрэй, хүүхдүүд үргэлж мэдэрдэг чин сэтгэлийн сонирхолмөн түүнийг эелдэг байдлаас ялгаж чаддаг. Хэрэв та яг одоо харилцахад бэлэн биш байгаа бол үүнийг хүүхдэдээ тайвнаар тайлбарлаж, түүнтэй хамт таатайгаар ярилцах цагийг тохируулаарай.
  • Хүүхэдтэй харилцахдаа дүрслэлийн яриаг ашиглаж, дуртай үлгэрээсээ жишээ авч, янз бүрийн үзэгдлийг тайлбарлахыг хичээ. хүүхдэд ойлгомжтойхэл.

Өгүүллийнхээ төгсгөлд хүүхэдтэйгээ харилцах нь маш том үнэт зүйл гэдгийг хэлмээр байна. Эцсийн эцэст, харамсалтай нь амьдралын нэг ч хором давтагдахгүй бөгөөд "дэгдээхэй" чинь өсч томроод гэр бүлийн үүрнээсээ "нисч" ирэх тул та эргэж харах цаг гарахгүй. Тиймээс хүүхэдтэйгээ өнгөрүүлсэн нандин хором бүрийг үнэл. Эцсийн эцэст ийм жижиг зүйлээс бүхэл бүтэн амьдрал бий болж, эцэг эхийн жинхэнэ хайр илэрдэг.

Яаж? Хамгийн чухал асуудлууд, ямар эцэг эхчүүдтэй тулгарах ёстой, учир нь та зөвхөн ярихаас гадна үүнийг зөв хийх хэрэгтэй.

Хүүхэдтэй харилцах үйл явц нь түүний амьдралын эхний минутаас эхэлж, аажмаар олж авдаг янз бүрийн хэлбэрүүдМөн хэрүүл маргааныг арилгах, хүүхэдтэй харилцах харилцааг сэтгэл хөдөлгөм үйл явц болгон хувиргах шинэ хүчин зүйлсийг багтаасан болно. Тийм ч учраас "Хүүхэдтэй хэрхэн зөв ярих вэ?" Гэсэн асуултанд хариулдаг. хэд хэдэн хүчин зүйлийг ялгах ёстой: эцэг эхийн зан байдал, шинж чанар насны хөгжилтүүний хүүхэд.

Эхлээд насны үе шатОлон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар хүүхэд эхийн хэвлийд байх үед ч эхэлдэг бөгөөд гурван настайдаа дуусдаг. Төрөөгүй хүүхэдтэй харилцах нь хүн бүрийн хувийн шийдвэр боловч шинжээчдийн үзэж байгаагаар энэ үед ярих, дуу дуулж, асаах нь таатай байдаг. сонгодог хөгжим... Хүүхэд гарч ирсний дараа харилцаа холбоо заавал байх ёстой бөгөөд үүнд дараахь зүйлийг оруулахыг зөвлөж байна.

  • Чимээгүй, зөөлөн яриа, инээмсэглэл дагалддаг бөгөөд үүний ачаар хүүхэд тав тухтай, аюулгүй байдлыг мэдрэх болно.
  • Хүүхдийг дуурайлган дуурайлган хийснээр нялх хүүхдэд түүнийг хайрлаж, ойлгодог гэдгийг ойлгуулж болох боловч "хакердах"-ыг чирэх боломжгүй, учир нь хүүхдийг хэвийн ярианд дасгах шаардлагатай байдаг тул үүнийг хийх нь зүйтэй. хийж байна жигд шилжилтхүүхдийн ярианаас эхлээд насанд хүрсэн хүн хүртэл. Яриадаа өөр дуу авиа нэмж, дараа нь үг, үүний дараа харилцаа холбоо зөвхөн үгээр л үүсдэг. Энэ арга нь нялх хүүхдэд туслаад зогсохгүй эцэг эхчүүдэд яг ижилхэн бяцхан хүүхдүүд байсан гэдгийг санахад тусалдаг.
  • Хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг илүү идэвхтэй болгохын тулд та аман бус арга, өөрөөр хэлбэл дохио зангаа ашиглаж болно. Хүүхэддээ ямар нэг зүйлийн талаар ярихдаа тухайн объект руу чиглүүлэхийг хичээгээрэй, ингэснээр хүүхдийнхээ анхаарлыг татах болно.
  • Богино ашиглах, энгийн өгүүлбэрүүд... Хэрвээ хүүхэд ойлгохгүй, санахгүй байвал хэлснийг давтахыг зөвлөж байна.
  • Тоглоомоор хүүхдийг сургах, хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай. Нэг нь үр дүнтэй техникүүд"Толь". Хүүхдийн өмнө суугаад түүний бүх хөдөлгөөн, нүүрний хувирал, дуу чимээг яг давтаж, нялх хүүхэд сонирхож, танин мэдэхүйн хэлээр ярих хэрэгтэй. сонирхолтой зүйлсхүүхэд дахин анхаарал алдаж эхлэх хүртэл. Энэ аргыг нэг өдрийн дотор хоёроос гурван удаа давтаж болох боловч хэтрүүлэн хэрэглэж болохгүй, эс тэгвээс энэ нь үр дүнгээ алдаж болзошгүй юм.

Ийм хэрэглээ энгийн аргуудЭнэ нь зайлшгүй шаардлагатай, учир нь тэдний ачаар та хүүхдэдээ хайр, сонирхолоо харуулж чадна.

Хоёрдахь насны үе бол гурваас долоон нас хүртэл, энэ үед хүүхдүүд ертөнц, эргэн тойрон дахь бүх зүйлийн талаар идэвхтэй суралцаж, олон асуулт асууж, таамаглал, онолыг бий болгодог. Хүүхэд уйтгар гунигтай, гунигтай, ертөнцийг дутуу үнэлдэггүй, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй өсөхгүйн тулд зарим зөвлөмжийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

  1. Энэ үгийг маш ховор хэрэглэж болохгүй бөгөөд аливаа зүйлийг хориглосны дараа "яагаад" гэсэн тайлбарыг дагаж мөрддөг. Энэ наснаас эхлэн хүүхдүүд учир шалтгааны холбоог ойлгож эхэлдэг бөгөөд ингэснээр тэд бүх зүйлийг бие даан оролдох шаардлагагүй болно. өөрийн туршлага, та алхам бүр болон түүний үр дагаврыг тайлбарлах хэрэгтэй.
  2. Парафраг ашиглах. Энэ тоог багасгах ёсгүй, тиймээс та сэтгэл судлалын аргуудын нэг болох үг хэллэгийг сурах хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд хүүхэлдэйгээс ямар нэг зүйлийг урах эсвэл машиныг эвдэхийг хүсч байвал та үүнийг эргүүлж болно. Амьд амьтан: гэхдээ энэ нь бичгийн машиныг гэмтээхгүй, гэхдээ тэд чамд үүнийг хийсэн бол? Энэхүү томъёолол нь таны хүүхдэд үүнийг хийх нь зохисгүй гэдгийг бодож, ойлгох боломжийг олгодог.
  3. Эцэс төгсгөлгүй "яагаад" нь энэ насыг "яагаад" гэж нэрлэх нь утгагүй юм. Тийм ч учраас бага насны хүүхдүүдийн хувьд энэ нь маш сонирхолтой байдаг, учир нь тэд ертөнцийг өөрөөр хардаг, насанд хүрэгчид юуг бүрэн мартсаныг сонирхдог. Асуултанд зөвхөн хүүхдэд ойлгомжтой хэлээр хариулах шаардлагатай. Хэрэв та асуултын хариултыг мэдэхгүй байгаа нь гэнэт гарч ирвэл нөхцөл байдлыг тоглоом болгон хувиргаж, түүнд жишээлбэл: мөрдөгч, асуултын хариултыг хамтдаа хайж олоорой.

Гэхдээ харилцааны хувьд хамгийн хэцүү нь өсвөр нас байж магадгүй юм, хэрэв бага насандаа эцэг эх нь нялх хүүхдэд үнэмлэхүй эрх мэдэл, үлгэр дуурайл байдаг бол өсвөр насныхан ихэвчлэн хувьсгал хийдэг. Ийм зан авираар таны хүүхэд гэр бүлээ холдуулахыг оролдож байна гэж битгий бодоорой, яг энэ насанд хүүхдэд хэрэгтэй анхаарал нэмэгдсэнболон дэмжлэг үзүүлэх.

Бие махбодийн бүтцийн өөрчлөлт, дэггүй даавар, дүрийн өөрчлөлт, бэлгийн ухамсар - энэ нь өсөн нэмэгдэж буй хүнтэй тулгарах ёстой зүйлийн зөвхөн өчүүхэн хэсэг юм. Хүүхдүүдтэй харилцахдаа өсвөр насТа дараах зөвлөмжид найдаж болно.

  • Өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлэх нь яг энэ үед хүүхдийн өөртөө итгэх итгэл гамшгийн хэмжээнд хүрдэг. Зэмлэл, гомдол нь нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж, гэр бүлийг дайсан болгон хувиргадаг. Тиймээс хүүхдээ илүү олон удаа магтаж, шинийг нь урамшуулах хэрэгтэй ашигтай хоббиболон сонирхол.
  • Сөрөг үйлдэл хийхдээ хүүхдийг өөрөө биш, үйлдлийг нь харж, загнаарай. Та түүнээс нүүр буруулаагүй гэдгээ түүнд мэдэгдээрэй.
  • Та хүүхдээ сонсож, түүнтэй ярилцаж сурах хэрэгтэй, эцэг эхийн хамгийн сайн үүрэг бол найз, та эргэлзэх ёсгүй, чи гол дэмжлэгмөн буруушаахгүй ойлгох дэмжлэг. Гэхдээ хэмжүүрийг ажиглаж, хүүхдээ асрахгүй байх нь зүйтэй бөгөөд тэр өөрийн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхийг сурах цаг болжээ.
  • Хүүхдээ насанд хүрсэн гэж ойлгоорой, энэ нь маш хэцүү, гэхдээ энэ нь чухал юм. Хүүхэд өсч том болсон, одоо тэр насанд хүрсэн хүн болж байна, яг одоо, зөвлөгчийн дүрээс насанд хүрсэн хүн, найз болж төлөвшиж, зөвхөн эцэг эхийн гарт энэ шилжилт болно, үгүй.

Ямар ч насны хүүхдүүдтэй харьцахдаа, ялангуяа өсвөр насныхантай харилцахдаа хүүхдийг өөрөөсөө доогуур хүн гэж үзэх ёсгүй, энэ нь заавал дагаж мөрдөх ёстой, энэ хандлага нь сайн зүйл авчрахгүй. Алтан дүрэмхүүхэдтэй харилцах - ижил тэгш гэж үзэх, дараа нь тэр зөвхөн сонсох төдийгүй тухайн нөхцөл байдалд зөвлөгөө, дэмжлэг хүсэх болно.

Хүүхэдтэй үр дүнтэй харилцах ерөнхий дүрмүүд

  1. Хүүхдүүд нээлттэй ёс суртахуун, ёс суртахууныг ойлгодоггүй ч ихэнхдээ үүнгүйгээр хийж чаддаггүй тул үүнийг хийхээр сонгодог. бүтээлч хэлбэрүүд: сургаалт зүйрлэл, үлгэр, сонгосон кино эсвэл видео. Хамгийн гол нь сонирхолтой байх ёстой.
  2. Өөрийгөө байнга сайжруулж, хүүхдээ сонирхож байгаарай. Үнэхээр ихэнх багш нарын үзэж байгаагаар илүү сайн боловсролхувийн жишээн дээр юу бүтээгдсэн бэ.
  3. Чин сэтгэлээсээ хэлэхэд хүүхдүүд бол худал хэлэх хамгийн үр дүнтэй мэдрэгч бөгөөд тэд үүнийг нэг милийн зайд мэдэрдэг. Тиймээс яриа хэлэлцээнд орохдоо та өөрийн үнэнд итгэх ёстой.
  4. Товч байх нь ойлгох түлхүүр бөгөөд хүүхдүүд богино хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг тул таны яриа илүү утга учиртай, бага байх тусмаа сайн.
  5. Хүүхэдтэйгээ ярьж байгаагаа үргэлж санаж, түүнийг ойлгохын тулд яриагаа хянаж байгаарай. Танихгүй, хүнд үгсийг бүү ашигла, дэд текст, зөвлөмжөөс зайлсхий. Бодол санаагаа аль болох үнэн зөв илэрхийлэх ба хийсвэр сэтгэлгээ бага насны хүүхдүүдэд төлөвшөөгүй тул ерөнхий ойлголт ашиглахгүй байхыг хичээгээрэй.

Эдгээр зөвлөмжийг ашиглан хүүхэд бол эцэг эхийнхээ тусгал гэдгийг санаж, хүмүүжлийн үйл явц нь хүнд хэцүү ажил болж хувирдаг. хөгжилтэй аялалБяцхан балчир наснаасаа насанд хүрсэн бие даасан хүн болж "өсөж" байна.

Хүүхэд сонсохын тулд хүүхэдтэй хэрхэн ярих вэ?

Ихэнхдээ хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын "үндэс" нь түүний даруу байдлын онцлогоос биш, харин бид тэдэнтэй хэрхэн харьцаж байгаагаас үүсдэг. Хүүхэдтэй хэрхэн ярилцах нь бидний насанд хүрэгчидтэй харьцдаг арга барилаас арай өөр юм.

Хүүхэдтэйгээ харилцан ойлголцлыг олж, таны хүсэлтийг түүнд сонссон эсэхийг шалгахын тулд та зарим зөвлөмжийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй.

1. Хүүхэдтэй ярилцахдаа түүнийг дор хаяж дээрээс нь доош нь харж байгаагийн үндсэн дээр тийм гэж ойлгож болох дарангуйлагч байр суурийг баримтлахгүй байх нь маш чухал юм. Тиймээс сэтгэл судлаачид нялх хүүхэд тантай "тэнцүү" харилцаж чадахуйц нүдний түвшинд хүрэхийг зөвлөж байна.

2. Ярилцахдаа хүүхдэд нэрээр нь хандаж, өөртөө итгэлтэйгээр ярихыг хичээгээрэй, гэхдээ нэгэн зэрэг намуухан, өөдрөг өнгө аясгүйгээр. Эелдэг үг, хэллэг (баярлалаа, гуйя) зөвхөн таны хүүхдэд харуулахгүй сайн харилцаагэхдээ бас түүнд эелдэг байхыг заа.

3. Хүүхдүүд маш муу ойлгодог урт хэллэгүүдболон үндэслэл. Тэд бие биетэйгээ ярилцаж, харилцан яриа нь жижиг өгүүлбэр дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь ярилцагчдад шаардлагатай бүх мэдээллийг нэгэн зэрэг агуулсан байдаг. Тиймээс, хэрэв таны зорилго бол хүүхдээс ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэх юм бол хүсэлт нь нэг хэллэгт багтах ёстой. Хүүхэд таныг ойлгож байгаа эсэхийг сайн ойлгохын тулд тэднээс таны хүсэлтийг давтахыг хүс. Хэрэв хүүхэд үүнийг хийж чадахгүй, эргэлзэж байвал таны үг түүнд хэцүү байсан гэсэн үг юм. Гурван нас хүрээгүй хүүхдүүд үүнийг илүү сайн ойлгож, санаж байхын тулд хүсэлтийг хэд хэдэн удаа давтах нь дээр гэдгийг санаарай. Мөн ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд энэ сонголт ажиллахгүй - хүсэлтийг давтах нь зөвхөн тэднийг цочроох болно.

4. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэхгүй байгаа бол та олох хэрэгтэй сайн шалтгаанхүсэлтийг биелүүлж, энгийн хэллэгээр цэгцлэх. Жишээлбэл, таны хүүхэд гадаа гарахын тулд хувцаслахыг хүсэхгүй байгаа бол "Алхахаар хувцасла" гэж хэлээрэй.

5. "Бүү" гэсэн тоосонцортой хүсэлт нь хүүхдүүдэд хэцүү байдгийг хүн бүр мэддэг. Тиймээс, утгыг нь хадгалахын зэрэгцээ хэллэгийг ямар нэгэн байдлаар өөрчлөхийг хичээ. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд гэрийнхээ эргэн тойронд гүйж, чимээ шуугиан тарьж байвал "Битгий гүй" гэхийн оронд "Хүүхдүүд гудамжинд гүйдэг, гэхдээ гэртээ удаан алхдаг" гэж хэлж болно.

6. Мөн "I-messages" гэж нэрлэгддэг зүйлс эерэг нөлөө үзүүлдэг. Тэд хүүхдэд өөрсдийн хүсэлт, хүслийн мессежийг илэрхийлдэг өөрийн нүүр царай... Өөрөөр хэлбэл, "надад тоглоом өг" гэсэн хэллэгийн оронд "би чамайг надад тоглоом өгөөч" гэж хэлэх нь дээр. Та бас "Эмээ чамайг түүнд тоглоом өгөхийг хүсч байна" гэж хэлж болно. Энэ хэллэг нь нялх хүүхдэд ямар ч далд түрэмгийлэл үүсгэдэггүй. Мөн "I-messages" нь "When you ..., I / me... Учир нь ..." схемийн бүрэлдэхүүн хэсэг болгон ашигтай байдаг. Жишээлбэл, "Супермаркет дээр надаас бүү зугт!" "Чамайг супермаркетад надаас зугтах үед би чамайг алдахаас айдаг болохоор айдаг" гэж хэлж болно.

7. "Хэрэв ... тэгвэл" гэсэн үгтэй байнга хэрэглэгддэг хэллэгийг "хэзээ ..., энэ нь боломжтой болно" гэсэн томъёогоор солих нь дээр. Жишээлбэл, "Хэрэв та тоглоомоо хаявал хүүхэлдэйн кино үзэх болно" гэсэн хэллэгийг "Тоглоомоо хаявал хүүхэлдэйн кино үзэж болно" гэж сольж болно.

8. Хэрэв та өөр өрөөнөөс хүүхдийг дуудахыг хүсвэл зүгээр л түүн дээр очоод гал тогоо/өрөөнд ирэхийг хүсэх нь дээр. Ингэснээр тэр таны хүсэлтийг илүү нухацтай авч үзэхээс гадна таныг сонсохын тулд хичээлдээ сатаарах болно.

9. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэхгүй байгаа бол та түүнд "сонголтын хуурмаг" гэгдэх зүйлийг бий болгож чадна. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв тэр бүх дүрмийн дагуу орондоо бэлтгэхийг хүсэхгүй байгаа бол та: "Та эхлээд юу хийхийг хүсч байна - шүдээ угаах эсвэл унтлагын хувцас өмсөх үү?" Хүүхэд юу хийхийг хүсч байгаагаа өөрөө шийдэх нь чухал юм.

10. Бага насны хүүхдүүдээс "Яагаад үүнийг хийсэн юм бэ?" буруу, учир нь хүүхэд асуултанд хариулж чадахгүй. Үүний оронд "Таны хийсэн зүйлийн талаар ярилцъя" гэж хэлээд нөхцөл байдлын талаар хамтдаа ярилцсан нь дээр. Хүүхэд тайван байх үед ийм яриа хэлэлцээ хийх нь дээр гэдгийг санаарай. Хэт их догдолж, дөнгөж уйлж байсан, эсвэл улайрч байсан хүүхэдтэй ярих нь ашиггүй юм.

11. Хэрвээ хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй бөгөөд таныг явуулахгүй байвал тодорхой ярь, жишээ нь: "Би бие засах болно. Би шууд буцаж ирнэ, "бишгүй" Би бие засах боломжтой юу? - Энэ нь хүүхдийг зөвхөн үгүй ​​гэж хэлэхийг өдөөдөг.

12. Дэггүй, уйлж буй хүүхэдтэй харилцах тухайд та дараах дүрмийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: тэр чанга хашгирах тусам та түүнтэй илүү хэмжиж, чимээгүй ярих хэрэгтэй. Түүн рүү хашгирах нь түүнийг тайвшруулахад тус болохгүй. Мөн түүний хашгирах хооронд "Би ойлгож байна", "Би чамд туслах болно" гэх мэт хэллэгүүд нь хүүхдийн асуудалд хайхрамжгүй ханддаггүйг харуулж байна.

13. Ширээ, хөргөгчийн хаалган дээр үлдээсэн тэмдэглэлийг ашиглан том хүүхдүүдтэй харилцах. Тэд бага зэрэг хошигнол, янз бүрийн "онигоо"-той байг - хүүхдүүд ийм дуртай байдаг бөгөөд тэд ийм хүсэлтийг илүү дуртайгаар биелүүлэх болно.

14. Хэрэв таны хүүхэд тоглоомоо байнга тараадаг бол "Ваня, та машинаа хаана хадгалахыг хүсч байна вэ?" гэсэн сонголтыг санал болгосноор "дэлхий даяар" асуудлыг шийдэхийг хичээ. Ийм нөхцөлд хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэмж төрж, юу хийхээ өөрөө шийддэг. Сонголт хийгдэж дуусмагц тэр тоглоомоо товлосон газарт нь тавих нь дамжиггүй.

16. Хэрэв та хүүхдэд ямар нэгэн хүсэлт гаргахаас татгалзах шаардлагатай бол түүнд өөр хувилбар санал болгохыг хичээгээрэй, жишээ нь: "Чи ганцаараа наадамд очиж болохгүй, гэхдээ та найзуудаа гэртээ урьж болно."

17. Төлөвлөгөөгөө хүүхдэдээ ойлгуул. Жишээлбэл, зочлохдоо хүүхдийг дараа нь үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглоомоос гэнэт татан гаргахаас илүү удахгүй явах гэж байгааг анхааруулах нь дээр.

18. Хүүхэдтэйгээ аливаа ажил хэргийн талаар ярилцахдаа ийм зүйлээс зайлсхийхийг хичээ хаалттай асуултууд, үүнд та "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно. "Сургуульдаа сайн уу?" гэж асуухын оронд "Та өнөөдөр сургууль дээрээ юу хийсэн бэ?", "Хичээлдээ ямар сонирхолтой зүйл сурсан бэ?" гэж асуух нь дээр.

19. Хэрэв та хүүхдэд эрс татгалзсан хариу өгөх шаардлагатай бол хашгирах, шүүмжлэхгүйгээр зүгээр л хатуу "үгүй" гэж хэлэх нь дээр. Мөн энэ нь яг ийм үед хатуу болон хүйтэн аялгуумаш тохиромжтой байх болно.