O seară de distracție în grupul secundar special pentru copii cu tnr. Divertisment în grupul de mijloc „Seara în familie
Conținutul programului:
1. Dezvoltați independența, activitatea, responsabilitatea, interesul pentru învățare, Abilități creative vorbire, memorie, activitate motorie copii;
2. Cultivați un sentiment de autoconservare, atitudine conștientă a trage obiecte periculoase; atitudine atentă la natură;
3. Introduceți copiii în profesia de pompier; vorbiți despre cauzele incendiilor, despre regulile de siguranță la incendiu;
Material:
1. Album foto „Focul este inamicul pădurii”
2. Poze pentru recunoaștere „Camioane de pompieri”
3. Creioane colorate
4. Imagini pentru jocul "On - off"
5. Chicle, cercuri, jucării
muncă preliminară:
1. A vorbi copiilor despre oameni diferite profesii,
2. Citirea unei poezii de S.Ya. Marshak „Tili-tili-tili-bom”
Cursul serii de divertisment:
îngrijitor: „Băieți, știți pentru cine lucrează părinții voștri?”
(răspunsurile copiilor)
îngrijitor: „Câte profesii diferite au fost numite. Ce altceva mai știi? O profesie este o muncă căreia o persoană își dedică viața.
Invitatul nostru de astăzi este tatăl lui Arseniy - Serghei Alexandrovici. A venit la noi cu un motiv, apoi să ne povestească despre profesia lui. Și cine lucrează, acum ghiciți singur. Ascultă și ghici ghicitoarea.
Trebuie să luptăm cu focul
Suntem muncitori curajoși
Suntem parteneri cu apa
Suntem foarte nevoie de toți oamenii,
Deci cine suntem? (pompieri)
Răspunsurile copiilor.
Educator:"Bine făcut! Bineînțeles că este un pompier. Profesia de pompier este considerată una dintre cele mai periculoase din lume. Aici oaspetele nostru ne va povesti despre munca lui.
Povestea unui pompier despre meseria lui. Întrebări pentru copii, recenzie de fotografii, salopete de pompier.
Susținut joc didactic„Pornit – nu pornit”.
îngrijitor: „Bravo băieți! Ai fost foarte atent! Și acum vom verifica cât de agil și rapid ești.
Se desfășoară jocul de ștafetă „01 la salvare”.
îngrijitor: Acum știi aproape totul despre profesia de pompier. Ce ar trebui să fie un pompier? (răspunsurile copiilor). Mai am o ghicitoare pentru tine. Ascultă și ghicește:
Mă repez cu o sirenă spre foc,
Eu port apă cu spumă,
Să stingem focul și căldura
Suntem rapizi ca săgețile.
(mașină de pompieri)
îngrijitor: „Așa este, bravo!”
Considerare mașină de pompieri, vorbind despre ea. Invitați copiii să coloreze mașinile de pompieri.
îngrijitor: "Mulțumesc pentru interesanta poveste, pentru o comunicare placuta si necesara! Tu și cu mine am învățat multe despre profesia de pompier și despre regulile de siguranță la incendiu.”
Moment surpriză: o adevărată mașină de pompieri care intră pe teritoriul grădiniței.
Pompierii 252.
Lista literaturii folosite:
1. O.V. Chermashentsev „Fundamentele comportament sigur prescolari.
2. Jurnal „Sănătatea unui preșcolar” 2008-2011.
3. Materiale de pe Internet.
Sarcini:
- Crearea unui mediu favorabil pentru comunicare și cooperare între copii și adulți.
- Familiarizarea părinților cu metodele de joc și.
- Îmbunătățiți abilitățile lingvistice ale elevilor.
- Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
Membrii: copii, parinti, educator, profesor-defectolog.
Echipament: floare; embleme ale echipelor „Cerc”, „Pătrat”; scheme de compilare a propunerilor pe tema „Pantofi”, „Haine”; păpuși mari și mici; coşuri de roşu şi Culoare verde; certificate pentru premii.
1. Salutări în cerc.
Educator (V.). Bună seara, dragi copii si parinti respectati! Suntem foarte fericiți să fim din nou împreună. Astăzi ne vom dedica seara jocului, care ne ajută și ne învață multe. Propun să începem întâlnirea noastră cu jocul” floare amabila". Trecând pe care în cerc, mamele vor vorbi cuvinte bune despre copilul tău și copiii despre mama lor iubită.
Joc „Floare bună”.
2. Diviziunea pe echipe.
LA. Mai întâi trebuie să ne împărțim în două echipe. Să numim prima echipă „Cerc”, iar pe a doua - „Pătrat”.
Părinții împreună cu copilul aleg un cerc sau un pătrat. Mamele au cifre mari culoare diferita, copiii au aceeași silueta, aceeași culoare, dar mici. După alegerea figurilor, participanții iau loc la mesele de joc cu imaginea unui cerc sau a unui pătrat.
LA. Astăzi are loc o întâlnire între cele două echipe. Pe parcursul ei, vom afla care dintre ei va deveni cel mai prietenos, dibaci, atent, rapid. Performanțele echipelor vor fi evaluate de expertul nostru independent.
3. Încălzire.
B. Să verificăm pregătirea pentru luptă!
Ochi, sunteți gata?
Da da da! (Climi din ochi.)
Urechi, ești gata?
Da da da! (accident vascular cerebral.)
Pixuri, ești gata?
Da da da! (Bate.)
Picioare, ești gata?
Da da da! (Stămp.)
Copii, sunteți gata?
Da da da!
Părinți, sunteți pregătiți?
Da da da!
Echipa Circle, ești gata?
Da da da!
Team Square, ești gata?
Da da da!
4. Prima competiție „Cine va numi mai mult?”.
Pentru echipa Circle: ce este rotund?
Pentru echipa „Pătrat”: ce se întâmplă să fie pătrat?
5. Al doilea concurs „Suntem inventatori”.
LA.Întoarce-ți figurinele. Pe ei reversul vei vedea poze. Părintele are o poză, iar copilul una. Este necesar să se vină cu o propoziție în care să fie folosite cuvinte care să numească aceste imagini.
Părinții ar trebui să-l ajute pe copil să pronunțe cu voce tare propoziția inventată. Cu cât echipa are mai multe sugestii, cu atât mai bine.
6. Gimnastica cu degetele „În grădină pentru prune”. (Părinții concertează cu copiii.)
Degetul este gros și mare
(Îndoiți alternativ degetele.)
M-am dus la grădina de prune.
Index, de la prag,
I-a arătat calea.
Degetul mijlociu este cel mai precis:
El dă prune de pe ramură.
Cei fără nume mănâncă
Și domnul deget mic,
Plantează oase în pământ.
(Întinde degetele.)
Unu doi trei patru cinci
Degetele au ieșit la plimbare.
(Îndesc degetele.)
Acest deget a mers în pădure,
Această ciupercă deget găsită
Acest deget a început să se curețe,
Acest deget a început să se prăjească.
Ei bine, acesta doar a mâncat,
De aceea s-a ingrasat!
7. Al treilea concurs „Suntem scriitori”.
C. Echipa „Cercul” trebuie să compună o frază pură pe rimă
terminarea ok ok ok.
De exemplu, ok-ok-ok - a nins noaptea.
Echipa „Pătrat” trebuie să compună o frază pură în rima
terminație ik-ik-ik.
De exemplu, ik-ik-ik - un om de zăpadă a venit la noi.
8. Moment poetic.
Copiii împreună cu părinții citesc versete-dialoguri pe care le-au învățat acasă.
1) Irina Tokmakova „Conversația despre Buttercup și Bug”.
Buttercup, buttercup, ce vrei?
De ce, mă gâdili.
Așa că tu gâdili frunzele pentru mine,
Orice nu vrei, vrei.
2) Lydia Orlova „Ariciul”.
Foarte, arici,
Esti bun!
Este păcat că în mâini
Nu vei lua...
Nu vei lua
Şi ce dacă!
Fără ace
3) Vladimir Lunin „Pisica”.
De ce ai grijă, pisică?
Mă uit la șoarecele nurcă!
Mouse-ul va ieși la întâmplare,
O voi invita la ceai!
4) Sasha Cherny „Skrut”.
Cine locuiește sub tavan?
Are barbă?
Și o cămașă în față și o vestă?
Cum se trezește dimineața?
Cine bea cafea cu el dimineața?
Și de cât timp locuiește acolo?
Cine aleargă cu el de-a lungul acoperișurilor?
Ei bine, cum îl cheamă?
E obraznic, nu?
Nu!
9. Al patrulea joc-concurs „La păpușă - la păpușă”. (Dirijată de un profesor defectolog.)
Pentru echipa „Circle”: numește cu afecțiune părțile feței păpușii.
Pentru echipa „Pătrat”: numește părțile corpului păpușii.
10. Pauza muzicala. (Dirijată de un profesor-defectolog.) Copiii cântă cântece pe care le-au învățat într-un cerc vocal.
11. Al cincilea concurs „Cunoaștem prepozițiile”. (Dirijată de un profesor defectolog.)
Echipa „Cercul” trebuie să facă o propunere folosind schema pe tema „Pantofi”, folosind prepoziția din.
Echipa „Pătrat” trebuie să facă o propunere folosind schema pe tema „Pantofi” cu prepoziția c.
12. Un expert independent rezumă rezultatele concursurilor.
Participanților li se acordă certificate „Pentru participarea la seara de divertisment „Învățați în timp ce vă jucați!”.
13. Reflecţie.
LA. Ei bine, acesta este sfârșitul întâlnirii noastre. Ne dorim foarte mult să știm părerea ta despre asta. Dacă ți-a plăcut seara, tu bună dispoziție, ai putea lua ceva nou pentru tine, atunci te rog pune cercul sau pătratul într-un coș verde.
Și dacă nu ți-a plăcut și regreti că ai venit la întâlnire, crezi că ți-ai pierdut timpul, te rog să-ți pui silueta într-un coș roșu.
Scopuri și obiective pentru timpul liber: să-i înveți în continuare pe copii să ghicească ghicitori, să clarifice ideile copiilor despre ghicitori, să-i înveți să ghicească ghicitori descriptive, să cultive dragostea, respectul față de lumea din jur și față de animale, să cultive perseverența, capacitatea de a ascultați cu atenție profesorul, pentru a activa vocabularul.
Descarca:
Previzualizare:
Rezumat al agrementului în grupa mijlocie„O seară a misterelor”
Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să rezolve ghicitori.
Sarcini: să clarifice ideile copiilor despre ghicitori, să-i învețe să ghicească ghicitori descriptive, să cultive dragostea, respectul față de lumea din jur și față de animale, să cultive perseverența, capacitatea de a asculta cu atenție profesorul, de a activa vocabularul.
Echipament: jucării: arici, vulpe, iepuraș, lup, veveriță, urs, porc, fulgi de nea.
mutare
- Băieți, acum vă voi spune un interesant, dar poveste tristă. Când mergeam dimineața la muncă, m-am întâlnit cu animale mici de pădure pe veranda grădiniței noastre. Toți au plâns amar. I-am întrebat de ce plâng și mi-au spus că și-au uitat numele. A trebuit să-i asigur, spunând că tu și cu siguranță vom afla care sunt numele lor. Ei bine, băieți, să-i ajutăm pe animalele să-și amintească numele? Și pentru a afla numele prietenilor noștri din pădure, va trebui să ghicim ghicitori despre ei. Gata? Atunci să începem!
trișor viclean,
roscata,
Coada pufoasă - frumusețe!
Care este numele ei?
(Vulpe)
Bine făcut! Am ajutat deja chanterelle, am aflat numele ei. Și cine dintre voi vrea să fie vulpe astăzi? Alice va fi o vulpe. Arată cum merge vulpea și care vulpe? Alice, unde locuiește vulpea în grupul nostru? Alice ia vulpea cu tine, las-o să ghicească și ea ghicitori. Și acum următoarea ghicitoare.
O minge de puf, o ureche lungă,
Sare cu pricepere, iubește morcovii.
(Iepure de câmp)
Bine făcut! Este un iepure! Alice, azi va fi un iepuraș. Cum sare un iepuraș și cum roade un morcov? Lasă iepurașul să stea lângă tine.
Am o întrebare pentru tine -
Cine și-a murdarit gura și nasul?
Cine stă într-o băltoacă toată ziua?
Mormăi și înot gras,
Spune-mi prieteni -
Care este numele ei - (porc)
- Și Semyon va fi un purcel. Ce arici? Și cum mormăie, arată-mi. Găsește un porc, Semyon. Ia-o cu tine.
În fiecare seară, atât de ușor
Ea ne dă lapte.
Ea spune două cuvinte
Care este numele ei - (vaca)
Bine făcut! Cine va fi vaca? Sonya. Sonya, cum muguie o vaca? Găsește o vacă, Sonya, pune-o lângă tine.
- Băieți, am muncit din greu, hai să ne jucăm. Se desfășoară jocul cu mobilitate redusă „Fulgi de zăpadă”.
- Și acum, trebuie să ajutăm alte animale mici să le învețe numele.
Cine își suge laba iarna?
Iubește și mierea.
Poate răcni tare
Care este numele lui?.
(urs)
Cine va fi ursul? Andrew va fi un urs. Arată cum merge ursul și cum răcnește? Acum avem un urs și ne putem juca. Are loc jocul „La ursul din pădure”.
Se împrietenește cu vulpea,
Pentru alții, teribil de rău.
Toți dinții clic și clic,
Un gri foarte înfricoșător.
(lup)
Și vom avea un lup, Ilyusha. Ilya, cum mârâie lupul nostru? Și ce lup? Găsește un lup, ia-l cu tine.
Roșu, pufos
Trăiește pe un copac.
dinți puternici
Roncă nuci.
(veveriţă)
Cine va fi alb? Milana va fi o veveriță! Dragă, cum sare veverița și cum roade nuci? Acum găsește o veveriță, pune-o lângă ea.
- Băieți, ne-am amintit numele tuturor animalelor noastre, le-am invitat pe toți să ne viziteze. Cred că sunt foarte fericiți și recunoscători pentru ajutorul nostru. Uite, veverița ți-a adus bunătăți (dați nuci copiilor).Nu ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri, vor rămâne ei, grupul, și e timpul să mergem la plimbare.
Copiilor le place foarte mult să se joace și să inventeze diferite povești, par să trăiască într-o lume fictivă pe care doar ei o înțeleg. Pe baza acestui lucru, noi, adulții, putem trage următoarea concluzie: drumul către inima fiecărui copil, fără nicio îndoială, poate fi găsit prin joacă, fantezie și imaginație. În plus, noi înșine, organizatorii petrecerea timpului liber pentru copii, o mare oportunitate este oferită de ceva timp pentru a cădea într-un fără nori și lume minunata copilărie și se desprind de viața de zi cu zi gri.
Ni se pare că nu numai copiii care participă la astfel de evenimente, ci și organizatorii de evenimente pentru copii înșiși vor fi interesați să lucreze la programe netradiționale care sunt oferite de autor din experienţa propriei activităţi.
Acest manual oferă o retrospectivă amplă a activităților copiilor:
Afișează programe;
Programe de divertisment;
Programe de jocuri;
Spectacole teatrale;
Camere de zi creative;
laboratoare creative;
Jocuri cu basme;
spectacole de dans;
Jocuri de călătorie;
Diverse curse de ștafetă;
Programe de infotainment;
Programe de dezvoltare;
Programe de wellness.
Desfășurarea propusă a activităților pentru preșcolari este pătrunsă de lumea acelor hobby-uri și aventuri minunate, momente surprize, jucăușe și neobișnuite pe care fiecare copil trebuie să le „trăiască” pentru ca uimitoarea țară cu numele „Copilărie” să rămână în memorie pentru totdeauna ca știință. , ca un miracol.
Copiilor le place să se miște, aceasta este nevoia lor! Acest lucru, fără îndoială, va ajuta la sănătatea copiilor, divertismentul, jocurile și programe de dans. La urma urmei, este atât de important pentru un copil și, în același timp, atractiv să-l arunce afară energie inepuizabilăîn distracție, jocuri, dansuri. Sarcina profesorilor în acest aspect este să direcționeze această energie în Direcția corectă ca să se bucure nu numai trupul, ci și sufletul, după cum se spune!
Joacă-te mereu, joacă-te peste tot, joacă-te de dimineața până seara și în același timp crește și dezvoltă - acesta este ceea ce poate fi definit ca motto-ul activităților copiilor noștri. Este destul de natural! Natura copiilor este inseparabilă de natura jocului. Aici, desigur, jocuri, dezvoltare, informațional și educațional programe în care copilul nu doar se joacă, dar în același timp (și mai ales!) învață lumea din jurul lui.
Toate scenariile sunt scrise într-un limbaj simplu și inteligibil, astfel încât din primul moment al organizării evenimentului totul este extrem de clar nu doar copiilor, ci și adulților - organizatorii de programe și vacanțe.
Povești... Copiii trăiesc în această lume, în basme există ceva în care uneori nu se vede lumea reala. Aici, nu numai oamenii, ci și animalele, și fructele, și chiar obiectele și fenomenele naturale pot vorbi, se mișcă, adică pot fi animate. Prin urmare, momentele fabuloase sunt prezente în atâtea programe ca element morală şi spiritualăînțelepciunea, care într-o formă nepretențioasă cuprinde copilul.
În zilele noastre, mulți copii au multe diferite jucării, cărți, dar nu există nimic mai bun și mai drag decât ceea ce este creat de propriile mâini. Copilul se simte aproape ca un magician - un creator, dacă face, fantezează, concentrează. Această colecție conține o mulțime de programe creative, dar dezvoltarea abilităților creativitatea artistică si imaginatie.
Din copilărie, un copil începe să-și simtă importanța ca persoană în astfel de programe! Și asta e grozav!
Dragi educatori, profesori și lideri de cercuri, încercați să implementați și să îmbunătățiți dezvoltările propuse și, poate, o nouă lume uimitoare și plină de culoare a jocului, a sărbătorii, a bucuriei, a zâmbetului se va deschide în fața secțiilor voastre!
Scenarii de agrement și divertisment pentru copiii din grupa mijlocie a instituțiilor de învățământ preșcolar
|
Copacii sunt prietenii noștri. (O selecție de poezii pe tema copacilor.) Există multe plante diferite în jurul nostru, dar copacii sunt cei mai vizibili! Sunt mari, înalți și performanți rol importantÎn viața umană. Copacii purifică și umezesc aerul, creează răcoare, unii dau fructe comestibile delicioase. Copacul doborât este material de construcții: scânduri, placaj, mobilier, jucării, hârtie sunt realizate din trunchiuri uscate. Copacii cresc încet, așa că trebuie protejați. Este necesar să protejați copacii, să aveți grijă de ei, uneori eu... |
|
Scenariul de iarnă festival sportivîn grupul de mijlocAutor: Semyonova Olga Evgenievna, profesor de dezvoltarea fizică MBDOU "TsRR - D / S nr. 73", Scenariul Stavropol "Distracție de iarnă" Ținte: copiii s-au dezvoltat mari și abilități motorii fine; copiii sunt mobili, stăpânesc mișcările de bază, își controlează mișcările și le gestionează; manifesta curiozitate; poseda ideile elementare despre fenomenele naturale din timpul iernii, despre proprietățile zăpezii; despre păsările care ierna; Interacționează activ cu colegii... |
|
Scenariu distracție de vară„Miere, măr, nuci Spa-uri” pentru copii în diferite grupe de vârstă Realizator: Fii sănătos și fericit! Și întâlnirea noastră să fie veselă și veselă, pentru că este dedicată sărbătorii populare rusești. În august, ei sărbătoresc: Miere, măr și pâine (nuci) salvate. Astăzi vom arăta cum rușii au sărbătorit Sărbătoarea Mântuitorului. Se apropie vremea recoltei. Știați că începe august, Spa-urile se deschid imediat! Există primul spa - Miere, al doilea... |
|
distracție de iarnă la grădiniță pentru toate grupele de vârstă. Scenariul „Cartea magică” Autor: Vostryakova Svetlana Vitalievna, director muzical al MDOU „Yasnopolyansky” Grădiniţă", regiunea Vologda. Descrierea lucrării: acest eveniment va fi util directori muzicali, educatoare preşcolare precum si parintii. Scop: crearea unei stări de bucurie festive Sarcini: - crearea unei atmosfere pline de bucurie; - Îmbunătățiți abilitățile de interpretare a cântecelor, de a efectua mișcări de dans; - Adus in discutie... |
|
Divertisment sportiv la grădiniță „Jocuri ale popoarelor lumii!”. Grupul mijlociu. Scenariul cu prezentare Mikhalina Yurievna Strunina. Instructor pentru educație fizică Scenariul „Grădinița nr. 34-Casa Bucuriei”. divertisment sportiv pentru grupuri medii „Jocuri ale popoarelor lumii!” Obiective: formarea motivației pozitive pentru dezvoltarea activității dinamice a copiilor; crearea condiţiilor propice consolidării relații de prietenieîn cadrul grupului de copii. Sarcini: Educativ Introduceți copiii în jocuri... |
|
Poezii despre iarnă pentru copiii de gimnaziu grupurile DOW Autor: Olga Evgenievna Garkina, profesor MDOU„Grădinița nr. 71”, Saransk Adnotare: materialul propus va fi util educatorilor și profesorilor de școală primară. Scop: este recomandabil să folosiți versurile propuse în cursuri pentru dezvoltarea vorbirii, lumea naturala pe tema „Iarna” Public de vârstă: vârsta preșcolară medie (4-5 ani) Scop: cunoașterea preșcolarilor cu semne de iarnă, fenomene, vacanțe printr-o operă literară... |
|
Divertisment pentru copiii din grupele medii, seniori și preșcolare, dedicate sărbătoririi zilei de 1 aprilie. Mac și Mick vizitând copiii SCOP: să promoveze socializarea copiilor, să creeze un aspect pozitiv starea emoțională, cultivați sentimente de sprijin prietenos și rivalitate sănătoasă. ATRIBUȚI: 1. conuri pentru orientare, 2. mingi - câte una pentru fiecare copil, 3. coșuri pentru aruncarea săbiilor, 4. echipamente moi pentru construirea obstacolelor în mlaștină (perne, cilindri etc.), 5. piste... |
|
Scenariul de divertisment în grupa de mijloc conform regulilor de circulație „Alfabetul rutier” Dezvoltare socială și comunicativă: - clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre reguli trafic; - să învețe să facă distincția între elementele de drum (carosă, trotuar, trecere de pietoni - zebră); - ajuta la retinerea indicatoarelor: „Trecere de pietoni”, „Piste de biciclete”, „Atentie copii”; - extinderea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație și comportamentul sigur pe străzile orașului; - insufla copiilor dorinta de a invata si de a respecta regulile... |
|
Scenariul de agrement „Ziua Mondială a Mulțumirii” în grupul de mijloc Scop: Să le prezinte copiilor ziua de 11 ianuarie - Ziua Mondială a Mulțumirii Amintiți-vă binele, cuvinte magice, fixați vorbire colocvială folosind situația de joc. Amintiți-vă proverbe și zicale despre cuvintele bune. Să cultivăm dragostea pentru poezie și, prin poezie, iubirea și respectul unul față de celălalt și al adulților. Material: cartonașe care înfățișează emoții, mingi, conuri pentru jocuri sportive Activități de petrecere a timpului liber Educator: Există o mare putere în cuvântul mulțumesc, ... |
|
Scenariu Divertisment de Anul Nouîntr-un grup vârsta preșcolară 3-5 ani" An Nouîn pădure „Autor: Markova Ruslana Pavlovna. Director muzical. Descriere: acest scenariu este destinat Petrecerea de Anul Nou la grădiniță. Scenariul va fi util directorilor de muzică și profesorilor preșcolari. Scop: Organizarea de festivități evenimente de revelion pentru copii, creând o atmosferă de sărbătoare. Obiective: dezvoltarea creativității, imaginației. Dezvoltați capacitatea... |
|
Divertisment „O, ce spumă!” pentru preșcolari din grupa mijlocieCopiii sunt foarte atrași materiale neconventionale Cu cât materialele sunt mai diverse, cu atât este mai interesant să lucrezi cu ele. Prin urmare, familiarizarea preșcolarilor cu spuma permite nu numai creșterea interesului copiilor pentru activități și dezvoltare imaginație creativă, ci forme contact emoțional prin activitate creativă comună. Scop: Pentru a crea o atmosferă magică și a evoca emoții pozitive. Sarcini: 1. Consolidarea cunoștințelor copiilor de volumetric ... |
|
Scenariul de divertisment în grupa mijlocie „Legume, fructe – produse sănătoase” Scop: Dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor în procesul activităților de cercetare cognitivă. Sarcini: 1. Sistematizarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe. 2. Dezvoltați abilitățile cognitive și creative ale copiilor, vorbirea. 3. A cultiva igiena alimentara si respectul pentru sanatatea cuiva.Derularea evenimentului Gazda: Astăzi este sărbătoarea noastră Promite a fi bine. Vă spunem totul... |
Scenariul serii de divertisment „În coliba bunicii” (grup de mijloc)
Autor: Shutochkina Marina Mikhailovna, profesor superior, grădinița MBDOU nr. 1 de tip combinat al orașului Orel
Descrierea materialului: Vă aduc în atenție scenariul distracției-seară „În coliba bunicii”. Scenariul va fi de interes pentru directorii și profesorii muzicali.
În grup există o colibă-panou, decorată cu prosoape brodate, scânduri Khokhloma, tăvi, un model de aragaz rusesc, un samovar Khokhloma cu o tavă, o lampă pe masă. În colibă sunt mese la care stau cu nepoții bunicile în eșarfe elegante de orășean.
Conducere: Bună seara, dragi oaspeți! Fă-te comod!
V-am invitat la coliba unde s-au adunat astăzi bunicile și nepoții lor.
În cazul în care un om micși-a umblat copilăria fără a comunica cu cei mai buni, afectuoși, înțelepți, iubitori cu pasiune - cu bunicile, ceea ce înseamnă că a pierdut o mie de instrucțiuni înțelepte, o mie de basme fermecătoare.
Avem o colibă plină de băieți.
Toată lumea sta pe bănci.
Poveștile bunicii
Toată lumea vrea să asculte.
Bine pentru voi copii
Seara linistita
Într-o colibă confortabilă
Te-ai așezat unul lângă altul.
Flacăra unei sobe rusești
Te luminează.
Ascultă important
Povestea bunicii.
/ Ușa se deschide, apare Baba Yaga. Aleargă în jurul cercului spunând: /
Baba Yaga: Ah, aici miroase spiritul rusesc! Câți oameni sunt aici!
O să-mi trimit gâștele mele, să le las să zboare în coliba mea
Da, au pus cazane pe aragaz.
Conducere:/ la oaspeți / Ei bine, iată că m-am repezit! Acum toată vacanța ne va răsfăța.
/ lui Baba Yaga / Stai, Baba Yaga uită-te mai întâi la noi
vizitatori.
Baba Yaga: Oh! cate bunici sunt! Toți stau atât de amabili. Și băieții ăștia...
Ce caută nenorociții aici?
Conducere: Precum ce? Ei ascultă povești.
Baba Yaga: Uite cât de atent și ascultător. Cât de liniștiți sunt! Bine,
cat este liniste, asculta ce te sfatuiesc:
Se împrăștie în toată coliba
zdrănitoare, bătători,
Și bobine și plăci turnante,
tobe, ciocane,
Papuci, pălării și eșarfe!
Și să nu îndrăznești să faci curățenie!
Bunica va fi atât de fericită
Dar tu nu crezi și nu crezi!
ÎNCEPE
Dimpotrivă, își ajută bunicile.
/adresându-se copiilor/ Copii, veți face așa cum vă face Baba Yaga
sfătuiește?
Copii: Nu!
Conducere: Mai bine ascultă, Baba Yaga, câte basme și ghicitori știu copiii noștri despre ele. Să-i împărțim acum în două echipe: o echipă de bunici cu nepoți și să jucăm un joc de competiție. Jocul se numește: „Cine știe mai multe basme”?
Și tu, Baba Yaga, dă jetoanele copiilor dacă sunt toți
numeste corect. Și apoi vom vedea cine câștigă.
Începem să ne jucăm
Pentru a numi toate basmele.
Ghici fără indicii
Cine sunt eroii acestor povești?
Așadar, atenția este prima sarcină!
În care basmele este rotundă la formă, de culoare galbenă și plăcută
sa guste?
Sună la rândul său
Nu vă întrerupeți unul pe altul!
Copii: Soare, / "Soarele furat", / "Nap" /, "Omul de turtă dulce" /, / "Doi urși lacomi" / ...
Conducere:„În ce basme trăiesc aceste personaje” / arată un urs deget și un iepuraș și le cere copiilor să-i ajute să-și găsească basmele /.
Copii: „Mașa și Ursul”, „Cabana lui Zayushkin”, „Omul de turtă dulce”, „Trei urși”
/ Baba Yaga încurajează copiii să fie activi. /
Baba Yaga: Câte basme știu copiii tăi. Abia pot să țin pasul cu jetoanele lor
distribui.
Conducere:Știi, Baba Yaga, copiii noștri știu nu numai basme, ci și ghicitori pentru ei. Să vedem cine știe mai multe ghicitori și indicii despre basme. Acum, bunicile nepoților vor ghici ghicitori pentru nepoții lor, iar bunicile nepoților lor - pentru nepotele lor.
1. Cine basm bun intra in casa?
Cine este familiar tuturor în copilărie?
Și-a părăsit bunicul, și-a părăsit bunica.
Nu a tremurat înaintea lupului, a fugit de urs.
Și vulpea a avut o latură roșie pe dinte.
Cine este cunoscut peste tot?
Spune-mi, cum îl cheamă?
/Kolobok/
2. Vulpea l-a luat pentru păduri dese,
Peste un munte înalt, într-o gaură întunecată.
Cine l-a salvat de mai multe ori?
Cine l-a salvat de vulpe?
/Pisică, cocoș și vulpe/
3. Langa casa este o gradina, o bunica cu nepoata la poarta.
Bunicul iese pe verandă, este îmbrăcat într-o haină mare din piele de oaie.
Ei văd un nap în grădină și nu se cred, se pare,
Iată, ca prin minune, napul s-a născut puternic!
Cine le-a venit în ajutor?
/ridiche/
4. Lângă pădurea de la marginea pădurii, trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Sunt trei scaune și trei căni, trei paturi, trei perne.
Cine sunt eroii, ghici?
Numiți un basm.
/Trei urși/
5. Șoarecele și-a găsit o casă, șoarecele a fost amabil.
În casa în În cele din urmă a devenit o mulțime de locuitori.
Mouse-ul invită pe toată lumea să viziteze.
Cine locuiește în acea casă?
/Teremok/
6. Cizme cu pinteni, coada cu modele.
Se duce la colibă, cântă un cântec cu voce tare:
„Mă plimb cu cizme roșii, port o coasă pe umeri.
Vreau să tai pădurea, s-a dus șmecherul de la sobă!
Ce tip curajos
Ai ajutat în sfârșit iepurașul?
/ Cabana Zayushkina /
7. Găleți au urcat singure, săniile merg fără cal.
Și regelui, nu pe jos, ci călare pe sobă.
Cine și-a pus o dorință?
A cui poruncă a fost îndeplinită?
/De comanda stiuca/
8. Mărul ne-a ajutat,
Ne-a ajutat aragazul
A ajutat un râu albastru bun.
Toți ne-au ajutat
Eram cu toții acoperiți.
Tatălui și mamei
Am ajuns acasă.
Cine l-a luat pe frate?
Numele cărții?
/Gâște lebădă/
Baba Yaga: Da, copiii tăi știu basme și ghicitori. Dar despre mine și nu
stiu. Eram pe cale să mă perfecţionez. Nu, încă voi vrăji
copiii tai. / spune: „Chufrr, chufrr” /.
Unde a fost vraja din cartea mea de ticăloșie,
pentru a vrăji copiii. Sunt încă atât de mulți dintre ei aici cu ai lor
bunici bune.
Realizator: Stai, Baba Yaga, hai să-i întrebăm pe băieți ce sunt despre tine
Ei stiu.
Copii: Ditti!
Conducere: Iată, ascultă cântecele, cum cântă despre tine, poate tu atunci
te vei îmbunătăți.
/Copiii fac cântece cu bunicile și despre Baba Yaga
de asemenea/.
Chastushki:
1. A trăit într-o pădure deasă,
Îl iubea profund pe Mașenka.
Într-o cutie cu plăcinte
A reușit să o înșele pe Mishka.
2. Câți ani și cât de colți,
Răul curge prin ea.
E înfricoșător în coliba ei -
Nu ajungi acolo!
3. Pisica a trăit împreună cu cocoșul,
M-am dus în pădure după lemne de foc.
Cocoșul a salvat de mai multe ori,
Întors la momentul potrivit.
4. Koshchey slab, Koshchey evil-
Bunica Yozhka este o prietenă grozavă.
Sunt atât de greu de învins
Daca nu esti amabil
Baba Yaga: Ce oameni buni! Da, doar tu te poți îmbunătăți. Copiii tăi vor începe imediat să tachineze: „Bunica Yozhka-Picior osos”.
Conducere: Ei bine, ce ești, Baba Yaga. Nu uitați că copiii noștri sunt amabili și educați. Copii! Cum vei numi oaspetele nostru?
Copii: Bunica-Yagulechka!
Baba Yaga: Cât de afectuos mă cheamă. Nici măcar Koschei nu mi-a spus niciodată așa. Așa că vreau să fiu amabil. Dar pot măcar să mă prefac că vrăjesc copiii. Mă joc doar cu ei.
Joc: „Înghețați, muriți”.
Conducere: Ai jucat Baba Yaga cu copiii noștri, dar încă nu am terminat competiția. Mai avem încă o sarcină dificilă, care se numește: „Floare / Opt flori”.
Copiii noștri nu numai că știu basme și ghicitori și cântă cântece, dar știu și să deseneze din basme. Acum bunicile vor citi fragmente din basme nepoților lor, iar copiii vor termina ceea ce lipsește din basm.
/Bunicile rup petalele unei flori cu opt flori și citesc în liniște pasaje din basme către copii, iar copiii completează spațiile libere după sens /. Distribuind petalele, prezentatorul citește:
Zboară, zboară petală prin vest spre est.
Zboară în jurul pământului, fii condus după părerea noastră.
Luați, copii, vopsele,
Desenați aceste povești.
Pe o frunză ca un mușețel.
Bunica ta le va citi.
/ În timp ce copiii desenează Baba Yaga, iar gazda adună jetoane de la ambele echipe și le numără numărul. Dacă scorul este egal, ei anunță că prietenia a câștigat. Pe măsură ce ultima sarcină este finalizată, se arată munca copiilor și se evaluează această competiție /.
Baba Yaga: mi-ai placut atat de mult. Copiii sunt atât de amabili și prietenoși.
Bine făcut! Chiar dacă sunt mici și îndepărtați!
Conducere: Asta este adevărat. E bine când bunătatea și prietenia înving. Și
Degeaba mă temeam că Baba Yaga ne va strica toată seara.
Copil: Vom, vom mânca o plăcintă,
Clatite cu lubrifiant,
Va fi, va fi seară
Cu o poveste buna!
Conducere: Ardeți aragazul cu căldură
Copiii împreună cu bunicile cântă cântecul: „Oh clătite, clătite, clătite”.
Gazda o invită pe Baba Yaga și pe toți invitații la o petrecere de ceai, în cadrul căreia
Toți copiii primesc premii dulci pentru Participarea activăîn joc.