Bukuria dhe shëndeti i dhëmbëve 

Arsyet e presionit të ulët të gjakut. Zhvillimi fizik i fëmijës

Siç thonë ata, gjithçka më e mirë për fëmijët. Duke përfshirë filmat për fëmijë në një farë mënyre më të mirët, sepse në to krijuesit investojnë vetëm më të mirën, më së shumti emocione pozitive... Edhe pse kinemaja për fëmijë shikon botën përmes syze rozë dhe mbyll sytë për shumë detaje, megjithatë të gjithë filmat janë mësues i madh jeta për të vegjlit.
Në thelb, në këtë kategori do të gjeni filma vizatimorë, pasi ato janë të destinuara kryesisht për fëmijë, megjithëse disa prej tyre mund të shikohen me shumë kënaqësi nga një i rritur. Por nuk ka fare rëndësi nëse është një film i animuar apo në të janë filmuar aktorë të vërtetë, ata të gjithë i përgatisin fëmijët për moshën madhore, ju ndihmojnë të shikoni botën, të shijoni probleme të ndryshme dhe të përpiqeni t'i zgjidhni të gjitha. Edhe pse në çdo film vizatimor apo film, edhe nëse është i destinuar për fëmijë, ka kuptim i rendesishem për të cilën shikuesi duhet të mendojë. Vetëm se fëmijët nuk mund ta kuptojnë gjithmonë këtë ide të veçantë të punës, prandaj në filma të tillë i kushtohet më shumë vëmendje të vërteta të thjeshta: miqesi, dashuri. e mira dhe e keqja, besimi në të mirën, besimi në magji dhe magji, besim në diçka më të mirë. Epo, si mjet i fundit, nëse asgjë nuk funksionon, krijuesit thjesht bëjnë filma të destinuar për fëmijët argëtues dhe emocionues - duhet ta mbani atë shikues të padurueshëm me gojë hapur në ekran.
Krijuesit e filmit për fëmijë përpiqen t'i mbajnë veprat e tyre në të njëjtën gjatësi vale me mendjen e fëmijëve. Pra, në to nuk ka asnjë pikë përvojë të viteve të kaluara - këta filma janë të pastër si gjethe të freskëta letrat dhe personazhet kryesore e plotësojnë atë siç e shohin të arsyeshme, dhe jo si duhet bërë. Fëmijët besojnë në magji dhe magji, që do të thotë se duhet të ketë shumë të dyja në filmat për fëmijë. Dhe praktikisht të gjithë fëmijët besojnë te mirësia dhe, për më tepër, ata vetë janë të mirë dhe përpiqen të bëjnë vetëm të mirën, që do të thotë se të gjithë filmat për fëmijë duhet të jenë të sjellshëm dhe vetëm pozitiv. Kënaquni duke parë filma!

Mund të themi se në moshën nëntë vjeç, fëmija më në fund i tha lamtumirë rolit të foshnjës, ai u rrit dhe u pjekur. Zhvillimi i një fëmije në moshën 9 vjeç dhe më tej i referohet periudhës së adoleshencës, kur personaliteti formohet në mënyrë aktive dhe ndodh me shpejtësi. ndryshimet fiziologjike në organizëm. Zhvillimi i një fëmije në moshën 9 vjeç karakterizohet nga fakti se ai është bërë jo vetëm më i ekuilibruar, por edhe përgjegjës, ai është i aftë në shumë çështje dhe kupton më shumë. Zhvillimi i një fëmije 11 vjeç karakterizohet nga fakti se adoleshenti fillon në mënyrë aktive të shpjegojë dhe mbrojë pikë e vet mendimi i tij mbizotëron mbi opinionin e të tjerëve dhe duket se është i vetmi i saktë. Gjithashtu duke u zhvilluar, një fëmijë 12-vjeçar "pushton" hapësirën e tij personale dhe pohon veten. Në mënyrë që zhvillimi i një fëmije në moshën 10 vjeç dhe gjatë gjithë adoleshencës të jetë pa dhimbje dhe korrekt, prindërit duhet të kuptojnë ndryshimet që ndodhin në trupin dhe mendjen e fëmijës së tyre dhe të jenë në gjendje të përshtaten me to në kohën e duhur.

Zhvillimi fiziologjik i një adoleshenti

Pavarësisht nga zhvillimi i hershëm moderne brezi i ri, megjithatë, periudha e pubertetit zakonisht quhet 10-13 vjet. Zhvillimi fiziologjik një fëmijë në moshën 9 vjeç zakonisht vazhdon pa ndonjë metamorfozë të theksuar. Por një fëmijë 10-12 vjeç zakonisht hyn tashmë në fazën e ndryshimeve të adoleshencës që prekin jo vetëm trupin, por karakterin dhe vetëdijen. Disa fëmijë kësaj periudhe kalon pa dhimbje, ndërsa të tjerët kalojnë shumë shqetësime dhe vështirësi. Meqenëse nuk do të jetë e mundur të shmanget ky "ristrukturim i organizmit", i programuar nga natyra, është e rëndësishme të jeni të vetëdijshëm për veçoritë e tij. Në fund të fundit, shumë fëmijë nuk mund ta kuptojnë gjendjen e tyre dhe çfarë po ndodh, dhe për rrjedhojë këtë fazë prindërit duhet të ndihmojnë.

  • Zhvillimi i fëmijës 10 vjeç. Një fëmijë dhjetë vjeç sapo po hyn vitet e adoleshencës... Tek vajzat, ndryshimet fiziologjike në trup zakonisht ndodhin më herët dhe më shpejt se tek djemtë. Në shumicën e rasteve, ndryshimet hormonale shoqërohen me një ndryshim të mprehtë në emocione, shfaqjen e një interesi të theksuar për seksit të kundërt, formimi aktiv marrëdhëniet ndërseksuale. Me fillimin e pubertetit, hormoni seksual hyn në qarkullimin e gjakut.
  • Zhvillimi i fëmijës 11 vjeç. Rreth moshës 11-vjeçare, vajzat fillojnë të shtojnë peshë, ndërsa djemtë nuk kanë parë ende ndryshime të rëndësishme në peshë. Shpesh në këtë moshë shfaqen shenjat e para të ndryshimeve personale, fëmija bëhet gjaknxehtë, largohet nga prindërit.
  • Zhvillimi i fëmijës 12 vjeç. Ekziston zhvillimi i karakteristikave sekondare seksuale dhe rishpërndarja e yndyrës së trupit. Tek djemtë, madhësia e testikujve rritet ndjeshëm, zëri thyhet, qimet shfaqen në zonat intime dhe ndodhin emetimet e natës. Edhe vajzat kanë vija e flokëve v zonë intime, gjoksi rritet, figura është e përshkruar. Autoriteti kryesor për një fëmijë në këtë moshë janë moshatarët, adoleshentët kanë një ulje të interesit për të mësuar, vlerat dhe hobi mund të ndryshojnë. Fëmija mund të bashkohet subkultura rinore... Kjo periudha e moshës eshte nje fazë përgatitore për marrëdhëniet shoqërore dhe seksuale, kështu që prindërit duhet të diskutojnë tema që shqetësojnë adoleshentin dhe thjesht të kenë një bisedë të rastësishme në lidhje me familjen, marrëdhëniet ndërnjerëzore dhe seksuale.
  • Zhvillimi i fëmijës 13 vjeç. Gjatë kësaj periudhe, ka një të ashtuquajtur hov rritjeje, kur adoleshenti shtrihet shpejt. Rritja e peshës trupore vazhdon, djemtë mund të peshojnë nga 38 në 50 kg, ndërsa vajzat 43-52 kg. Djemtë po ndërtohen masë muskulore, dhe tek vajzat, një figurë femërore vazhdon të formohet.

Çfarë mund të bëjnë prindërit zhvillimin e duhur fëmijë 10 vjeç dhe gjatë gjithë kohës adoleshencës? Së pari, nga ana e prindërve kërkohet mirëkuptim dhe respektim i një toni miqësor komunikimi. Shtë e nevojshme të vazhdoni të flisni me fëmijën, dhe jo të lexoni leksione, por të zhvilloni një dialog, duke folur kur fëmija është i hapur për komunikim. Isshtë e rëndësishme jo vetëm të diskutoni dallimet midis burrave dhe grave dhe të diskutoni nuancat e marrëdhënieve ndër-seksuale, por gjithashtu t'i tregoni fëmijës aspekte të ndryshme. marrëdhëniet shoqërore... Mos ngurroni të diskutoni me fëmijën tuaj për aspektet seksuale, impulset dhe tërheqjen, duke e ndihmuar atë të kuptojë veten. Nëse fëmija nuk dëshiron të dalë në biseda të sinqerta, mund t'i ofroni literaturë dhe filma me cilësi të lartë për këtë temë. Është e rëndësishme që prindërit të kuptojnë se gjatë kësaj periudhe fëmija mëson në mënyrë aktive për veten e tij dhe përpiqet të krijojë marrëdhënie të reja me të tjerët; ndihmojeni atë të gjejë harmoninë mes të tijën dhe publikut.

Zhvillimi psikologjik i një fëmije 10 vjeç dhe 11-13 vjeç

Në moshën dhjetë vjeç, fëmija duket vërtet i pjekur dhe në moshën 12-13 vjeç, formimi i personalitetit të fëmijës ka përfunduar pothuajse plotësisht. Gjatë kësaj periudhe, është e rëndësishme të ruhet lidhja midis prindërve dhe fëmijëve, pasi në këtë kohë është më e dobëta dhe më e brishta, sepse fëmija është i gatshëm të dëgjojë këdo, jo prindërit.

Zhvillimi i një fëmije 10-vjeçar karakterizohet nga një rritje e aftësive të komunikimit dhe pavarësisë. Fëmija bën lehtësisht njohje, ndihet rehat në shoqërinë e bashkëmoshatarëve, kalon shumë kohë me miqtë. Të gjitha përpjekjet për të zvogëluar komunikimin e fëmijës do të priten me indinjatë, kështu që ndalimet nuk do të ndihmojnë këtu. Shprehni kërkesat dhe dëshirat tuaja jo në një ultimatum, por në formën e një këshille miqësore ose një deklarate fakti.

Për të drejtën zhvillimin psikologjik një fëmije 11 vjeç duhet t'i jepet një shkallë më e madhe lirie. Për shembull, mund ta dërgoni në një kamp të mirë pionierësh, ku mund të pushojë i sigurt pa kontrollin prindëror.

Zhvillimi psikologjik i një fëmije 12-vjeçar karakterizohet nga distanca nga prindërit e tij, adoleshenti përpiqet të "mbrohet" nga të tjerët. Gjatë kësaj periudhe, është e rëndësishme të lironi kontrollin, por në asnjë rast mos e hiqni atë. Biseda me fëmijën tuaj duhet të jetë një metodë e negocimit dhe arritjes së kompromiseve.

Zhvillimi i një fëmije 13-vjeçar i përket një periudhe stabiliteti më të madh psikologjik, adoleshenti ka formuar tashmë vlerat dhe pikëpamjet themelore për jetën, ai ka bindjet e tij dhe është i gatshëm të llogarisë me mendimet e të dashurve. Duke kuptuar veçoritë e zhvillimit të një fëmije 13-vjeçar, është e rëndësishme që prindërit ta trajtojnë atë si të barabartë, duke marrë parasysh mendimin dhe dëshirat e tij, por megjithatë të vazhdojnë të ndjekin rregullat e vendosura në familje dhe të rrisin fëmijën. .

Në moshën 10-11 vjeç, fiziologjike të rëndësishme dhe ndryshime psikologjike që duhet të merren parasysh gjatë komunikimit me fëmijën dhe prindërit dhe mësuesit.
Puna e stuhishme e gjëndrave sekretimi i brendshëm shkakton proceset e pubertetit, i cili ndikon në punën e të gjithë organizmit.
Rritja e eshtrave dhe enëve të gjakut nuk korrespondon gjithmonë me rritjen e muskujve të zemrës, prandaj, në këtë moshë, mjekët shpesh regjistrojnë një zhurmë në zemrën e një fëmije. Rregullimi hormonal trupi ndikon në humbjen e kujtesës, aftësitë intelektuale fëmijë. Puna e gjëndrave endokrine rrit ngacmueshmërinë sistemi nervor: proceset e ngacmimit mbizotërojnë mbi proceset e frenimit. Të rriturit shënojnë rritje të nervozizmit, nervozizmit, prekshmërisë së tepërt, ashpërsisë në shfaqjen e emocioneve tek fëmijët e kësaj moshe.
Negativi manifestimet emocionale në sjelljen shtëpiake të fëmijëve 10-12 vjeç, veçanërisht 11 vjeç. Në moshën 11 vjeç ka një kulm paqëndrueshmëri emocionale... Sjellja duket se po prishet. Në raport me prindërit, veçanërisht me nënën, fëmija sillet në mënyrë të vrazhdë dhe sfiduese. Njëmbëdhjetë vjeçarët shkojnë në ekstrem në shprehjen e emocioneve. Ankthet dhe frika e këtyre djemve dhe vajzave në dukje arrogante janë mjaft të forta dhe mund të bëhen burim i ndjenjave të brendshme të pakënaqësisë.

Jashtë familjes, veçanërisht në familjet e miqve të tyre, këta fëmijë mund të duken shumë të ndryshëm - miqësorë, të sjellshëm dhe të gëzuar. Shkolla ka pabarazinë më të madhe në zell dhe sukses, më së shumti nivel i ulët vëmendje, shqetësim ekstrem, shpërqendrim, harrim, shpërthyes dhe tërheqje në fantazi, "ëndrra të zgjuara". Nuk është rastësi që mësuesit punojnë me këtë Grupmosha shpesh ndihen si zbutës ose shërbëtorë të menagjerisë.

Një fëmijë në këtë moshë përjeton një nevojë thellësisht të fshehur, por shumë të fortë për miratim dhe mbështetje nga të rriturit. Në këtë moshë, psikologët vërejnë më shumë vetëbesim i ulët fëmijët, refuzimi i shpeshtë i vetvetes, vetëvlerësimi i ulët për veten e tyre.

Nëse në Shkolla fillore Aktiviteti drejtues i fëmijës ishte të mësuarit dhe gjithçka që lidhej me çështjet e shkollës ishte në qendër të interesave të fëmijës, por tani situata po ndryshon gradualisht. Deri në këtë moshë, fëmija e lidhi vlerësimin e tij për veten me studimet e tij. Të studiosh mirë do të thotë mirë. Shokët e tij të klasës gjithashtu e vlerësuan atë për performancën e tij akademike.

Tani gjithçka do të varet jo nga mënyra se si ai mëson, por nga mënyra se si ai do të jetë në gjendje të vendoset në mesin e bashkëmoshatarëve të tij. Fëmija fillon të luftojë për statusin e tij personal në klasë, në oborr. Komunikimi bëhet aktiviteti kryesor. Prandaj, pas shkollës, ai ka disa punë me miqtë, në mbrëmje nuk mund ta çojnë në shtëpi. Ai telefonon dikë, zhduket diku dhe nuk e konsideron të nevojshme të informojë prindërit për punët e tij. "Si jeni në shkollë" - "Mirë", "Ku po shkon?" - “Mami, më lër të qetë, jam me djemtë”.

Fëmija fillon të testojë kufijtë e asaj që lejohet. Dhe ndonjëherë këto kufij zgjerohen në nenet e kodit penal. Ndaj “më lër të qetë mami” duhet të analizohet nga prindërit. Dhe mos u vetëkënaqni se djali ose vajza juaj është miq me djem "të mirë" që nuk do t'ju mësojnë gjëra të këqija.

Fakti është se të rriturit shpejt ndalojnë t'u kushtojnë vëmendje fëmijëve që sillen mirë dhe studiojnë me zell, pasi kanë mësuar herët shkencën e konformizmit. Dhe çfarë ka në shpirtin e tij? Çfarë vlerash zgjedh, çfarë besimesh cakton? Nën ndikimin e çfarë përvoja emocionale vlerat kulturore bëhen fakte të ndërgjegjes? E gjithë kjo është e fshehur nga pamja e të rriturve. Prandaj, ata sinqerisht pyesin se si vijnë këto vajza të lumtura familje të mira rrahu brutalisht shokun tuaj të klasës?

Ata djem të cilët janë nxënës të mirë "njerëz" nuk gëzojnë më respektin e bashkëmoshatarëve të tyre. Ka një rishpërndarje rolesh: "udhëheqës", "jo ky, jo ky", "dhia e turkut". Të gjithë duhet ta pohojnë veten përsëri.

Kontradikta kryesore psikologjike e kësaj moshe është dëshira e njëkohshme për të qenë si gjithë të tjerët, për të pasur atë që kanë të tjerët, për të veshur atë që veshin bashkëmoshatarët e tyre dhe nevoja për t'u dalluar, për t'u vënë re dhe për t'u njohur. Mendimi i djemve të tjerë për të është një motiv për të punuar me veten. E gjithë kjo shoqërohet me një ndjenjë shijeje dhe proporcioni të paformuar. Djemtë e pohojnë veten përmes miqësisë me fëmijët më të mëdhenj, zhargonit, pirjes së duhanit, shkaktimit pamjen, vrazhdësi ose kllounje, marrëzi, servilizëm ndaj një më të fortit.

Kërkesa e shtuar për sjellje normative mund të çojë në incidente. Një i rritur nuk është më një autoritet. Veprimet e një të rrituri analizohen nga pikëpamja e moralit të grupit që është referues (domethënës) për fëmijën. Nga të gjitha vlerat e imponuara më parë tek fëmija nga të rriturit, ai tani fillon të zgjedhë të tijën. Dhe fëmija fillon të mbrojë këto vlera të veta, megjithëse ende të paqarta. Ai argumenton me të rriturit, kundërshton prindërit e tij, mund të fillojë një argumentim të kotë, nga pikëpamja e një të rrituri. Fëmijët e kësaj moshe nuk janë veçanërisht të prirur për të bashkëpunuar me të rriturit.

Niveli i mesëm i shkollës plotëson fëmijën me një sërë kërkesash, notash, etiketash. Ajo për të cilën një mësues lavdëron mund të dënohet nga një tjetër. Dhe në përgjithësi, mendimet e mësuesve dhe prindërve po zbehen gradualisht në sfond. Një fëmijë hyn në "tokën e askujt" (termi i G. Zuckerman) në psikologjinë e zhvillimit.

Periudha e vetë-afirmimit është e ndryshme për të gjithë. Kokëfortësia, këmbëngulja në mendimin e vet, qoftë edhe të gabuar, duke bërë veprime që janë drejtpërdrejt të kundërta me kërkesat e një të rrituri - e gjithë kjo ka një kuptim: të ndjesh ekzistencën e dikujt, të përjetosh pavarësinë e vet, të njohësh aftësitë e veta, të tyre. forca dhe kufijtë, për të pohuar autorësinë e jetës së vet - subjektivitetin. Nga shumëllojshmëria e kërkesave morale dhe normave të shoqërisë, adoleshenti zgjedh ato që më vonë do të bëhen baza e personalitetit të tij - një sistem kuptimesh personale.

Është e nevojshme të merret parasysh gatishmëria e vetëdijes së fëmijëve modernë duke parë seri televizive dhe duke lexuar. romane romantike ndaj mundësisë për të përjetuar ndjenja të forta në raport me seksin e kundërt. Në të njëjtën kohë, shtresimi polar i interesave vërehet më shumë tek vajzat sesa tek djemtë. Midis fëmijëve të kësaj moshe, me sy të lirë, mund të shihni vajza që ende ndjehen si fëmijë, dhe vajza - vajza, interesat e të cilave kanë qenë prej kohësh jashtë sferës. veprimtaritë mësimore... Dallimi midis fizike dhe mosha psikologjike i madh. Në klasat 5-6, hendeku në moshën psikofizike midis vajzave me pubertet të hershëm dhe djemve me zhvillimi i vonshëm shpesh arrin 6 vjet. Imazhi i bashkëmoshatarëve si të barabartë rezulton të jetë i paqëndrueshëm. Vajzat kërkojnë shoqëri me djemtë më të mëdhenj.

Një person në këtë moshë po eksperimenton në mënyrë aktive me veten e tij. Ai kontrollon aftësitë e veta në fusha të ndryshme: në komunikim, në çdo aktivitet. Kontrollon guximin, atraktivitetin, vullnetin e tij. Ky është një eksperiment i dhunshëm dhe shumë i rrezikshëm. Fëmija është i zhytur në një vlerësim të vazhdueshëm të vetvetes. Për herë të parë ai fillon të mendojë se cilat cilësi të karakterit të tij e ndihmojnë ose e pengojnë atë në jetë, përpiqet të korrigjojë veten, ndonjëherë duke mos pasur njohuritë dhe aftësitë e nevojshme për këtë.

Ai fillon të interesohet për psikologjinë. Strukturat e personalitetit të fëmijës janë të kristalizuara dhe shumë karakteristika sociale dhe personale ofrojnë bazën për parashikime të besueshme për 4-6 vitet e ardhshme.

Detyrat e zhvillimit të personalitetit gjatë kësaj periudhe janë socializimi i suksesshëm midis bashkëmoshatarëve, ndjenja e të qenit një anëtar i plotë i grupit të referencës.
Edukimi që do t'i japë fëmijës mjetet e këtij socializimi, do të ndihmojë në nxjerrjen në pah të anëve të personalitetit në rritje që janë efektive për komunikim dhe do të ndihmojë në korrigjimin e mangësive që çojnë në kontradikta ndërpersonale, mund të konsiderohet i suksesshëm.

Përndryshe, vetë-afirmimi i pasuksesshëm i fëmijës do të provokojë zhvillimin e njërit prej tyre llojet e mëposhtme personazhi:
mizor, i fortë, agresiv (i pohuar nga mizoria në përgjigje të mizorisë: "të gjithë njerëzit janë bastardë!";
mizor, i fortë, cinik (pohuar në përdorimin e pashpirt të dobësive njerëzore: "njerëzit janë pleh", "ata mbajnë ujë mbi budallenjtë");
i dobët, hipokrit, i poshtër (pohohet në kurriz të poshtërësisë, mashtrimit, hipokrizisë, intrigës: linja e sjelljes ndërtohet në varësi të rrethanave dhe natyrës së partnerit, i forti është inferior menjëherë, me të dobëtin arrogant dhe mizor);
dinjiteti i dobët, i humbur ("gjashtë"). I detyruar të kërkojë një mbrojtës dhe të përshtatet me të. I aftë për çdo krim, vetëm për të mos shkaktuar zemërimin e “pronarit”. Idetë e humbura rreth moralit dhe imoralitetit.

Në këtë moshë, sjellja e fëmijës përcaktohet nga dy nevoja kryesore:
1. Nevoja për komunikim, e cila manifestohet në komunikim jo-biznes në klasë, fëmijët nuk largohen për një kohë të gjatë pas shkollës, i shkruajnë shënime njëri-tjetrit, mbajnë ditarë të shokëve, plotësojnë të gjitha llojet e pyetësorëve.
2. Nevoja për vetë-afirmim, e cila manifestohet në zgjedhjen e veshjeve, bizhuterive, modeleve të flokëve, pranisë së admiruesve për vajzat, videopajisjeve, kompjuterëve, lojërave prestigjioze për djem.

Prandaj, është shumë e rëndësishme që prindërit të jenë në gjendje në këtë moshë të rindërtojnë marrëdhënien e tyre nga marrëdhënia e autoritetit - bindja, në marrëdhënien e partneritetit me fëmijën. Përndryshe, familja do të përballet me grindje dhe armiqësi të shtuar. Nga ana e të rriturve, ndjeshmëria dhe konsiderata janë të nevojshme në veprimet e tyre.

Fëmijët e kësaj moshe do të ndihen më mirë në ato familje ku fëmija është i shpëtuar nga mbytja dashuria prindërore, ka ngrohtësi dhe mirëkuptim në marrëdhëniet midis të afërmve, të kombinuara me rregulla të qarta, të zhvilluara bashkërisht të sjelljes dhe kontroll mjaft të rreptë, por jo dogmatik mbi zbatimin e tyre. Prindërit mund të rezervojnë të drejtën për të kontrolluar zgjedhjen e edukimit dhe aktiviteteve jashtëshkollore të fëmijës, por lejojnë bashkëmoshatarët të përcaktojnë stilin e veshjes dhe pushimit, preferencat estetike. Varësia më e madhe Nga shoqëria e kolegëve, ata djem zbulojnë prindërit e të cilëve janë ose shumë autoritarë ose shumë të butë.

KËSHILLA PËR PRINDËRIT:
Nëse doni të mbeteni miq me fëmijët tuaj, mos e humbni besimin e tyre në këtë periudhë e vështirë jetët e tyre, binden urdhërimeve të mëposhtme të edukimit familjar:
1. Dashuria është durim. Sa shpesh themi: “Sa mund të durosh temperament i keq femija im?" Përgjigje: "Pafundësisht".
2. Ejani në ndihmë të fëmijëve në situata të vështira situatat e jetës... Por ndërsa ndihmoni, mos i qortoni shkelësit, por ndihmoni fëmijën të kuptojë pse ishte në një situatë të tillë.
3. Mos i zili ata prindër, fëmijët e të cilëve, sipas jush, janë më të mirë se fëmija juaj. Zilia ngjall agresion ndaj fëmijës tuaj. Zoti të dha një fëmijë të tillë, pranoje këtë dhuratë me mirënjohje.
4. Mos e qortoni fëmijën tuaj me faktin se bëni shumë për të. Kjo është fyese. Shpesh kur ju kujtohet investimi i tyre në një fëmijë, fëmijët përgjigjen: "Kush ju pyeti?"
5. Mos e privoni fëmijën nga liria e zgjedhjes. Lëreni të vendosë se çfarë të veshë dhe me kë të jetë shok. Shpjegoni të gjitha ndalimet, motivoni fëmijën të mendojë jo vetëm për dëshirat e tij, por edhe për tuajat.
6. Mos e vendosni veten mbi fëmijët tuaj. Shmangni arrogancën dhe arrogancën në komunikimin me fëmijën tuaj.!
7. Fëmija ka jo vetëm përgjegjësi, por edhe të drejta. Ai ka të drejtë të mos dëgjojë ofendime dhe poshtërime nga prindërit e tij, ka të drejtë të shprehë mendimin e tij dhe të dëgjohet.
8. Mos u mërzit. Mos e hiqni acarimin tuaj tek fëmija. Kur humbasim durimin, humbasim kontrollin mbi veten dhe humbasim gjithçka. Nervozizmi është armiku më i keq i edukimit familjar.
9. Mësoni të falni dhe të harroni. Ju nuk duhet ta qortoni fëmijën për gabimet që ai bën. Zhvillimi është një dramë dhe detyra jonë nuk është ta përkeqësojmë këtë dramë, por të ndihmojmë për të mbijetuar me sa më pak trauma për psikikën.

Dhe mbani mend shëmbëlltyrën e dashurisë së pakushtëzuar:
Nëna tund foshnjën në djep dhe këndon: "Të dua, foshnja ime". Disa vjet më vonë, fëmija është i keq dhe kapriçioz, dhe nëna përsërit: "Të dua, foshnja ime". Djali u rrit, i lyen flokët ngjyrë portokalli, filloi të pijë duhan dhe nëna i përsërit akoma: “Të dua bir”. Dhe tani një djalë i rritur pranë shtratit të nënës së tij që po vdes, duke derdhur lot, pëshpërit: "Të dua mami. Vetëm ti dije të më duash me këdo dhe e kuptove gjithmonë. Si do të jetoj pa ty, nënë? "

Fëmija juaj nuk është rritur vetëm. Në ditëlindjen e tij të parë, ai fillon të pozicionohet si një person i pavarur, megjithëse ende shumë i varur nga nëna e tij. Ai mësoi të ndajë trupin e tij dhe të nënës së tij, fillon të kuptojë se çfarë ndjen nëna e tij dhe çfarë ai vetë.

Nuk është sekret që shumë nëna e kanë të vështirë të besojnë se gunga e djeshme tashmë ka të vetën nga dëshirat e tyre, shijet, emocionet. Ata janë ende aq të butë sa mund të shtypen lehtësisht, të shkelen dhe të ndalohen. Të detyrosh të bësh, "ashtu siç duhet", "siç duhet", "siç është e saktë", "siç thashë" ...

Në këtë kohë, fëmija reagon ashpër ndaj ndalimeve, ndonjëherë mund të vëreni edhe një regres në sjelljen e tij: e hedh veten në dysheme, refuzon të ecë, zvarritet ose kërkon biberon. Në përgjithësi, ajo proteston. Dhe ajo që është interesante, ishte gjatë kësaj periudhe, duke u ndarë nga nëna e tij, që fëmija më së shpeshti nuk e lë të shkojë!

Këto nuk janë teka. Njeri i vogël me të vërtetë frikë të mbetet pa mamin: ai e kupton "ndarjen" e saj dhe ka frikë të humbasë përgjithmonë. Përveç kësaj, ai nuk e kupton se çfarë është koha: pesë minuta dhe pafundësia janë të njëjta për një fëmijë njëvjeçar.

Bebi 10 muajsh

  • Në 10 muaj, një fëmijë mundet, me kërkesë (pa treguar), të kryejë veprime të memorizuara paraprakisht. Kupton fjalët "shko", "ulur", "shtrihu" dhe të tjera.
  • Luaj në mënyrë të pavarur me fëmijët e tjerë nëse të rriturit janë në dispozicion për të ndihmuar.
  • Ajo ngrihet dhe bie në mënyrë të pavarur nga një shkallë e ulët me mbështetje.
  • Ai përsërit rrokjet e reja pas të rriturve, përdor pseudofjalë që shprehin qëndrimin e tij ndaj asaj që po ndodh. Në këtë fazë, ai përdor të paktën 1-2 "fjalë llafazane" (të tilla si lyala, baba) në komunikim që janë të kuptueshme në një situatë të veçantë. Imiton një të rritur në ushtrime artikuluese duke luajtur me gjuhën.
  • Në 10 muaj, foshnja mund të përdorë një lugë dhe të pijë nga një filxhan ose filxhan. Kafshon mirë dhe përtyp copa të vogla ushqimi të ngurtë.
  • Qetësi për mbjelljen në një tenxhere.
  • Me kërkesë të një të rrituri, ai mund të bëjë një zgjedhje midis lodrave, sendeve të veshjeve, enëve, duke përcaktuar se çfarë i pëlqen më shumë dhe çfarë është më pak ose përgjithësisht e papranueshme. Zhvilloni këtë aftësi në një thërrime - është jetike për formimin e psikikës së tij.

Në 10 muaj, fëmija kryen me dëshirë detyra të ndryshme, dhe ata vetë dalin me shumë gjëra "të rëndësishme". Nëse dëshironi që fëmija juaj të jetë po aq proaktiv në të ardhmen, kjo sjellje duhet të inkurajohet. Dhe në mënyrë që thërrimet të mos kenë një ndjenjë pafuqie dhe pakënaqësie sepse biznesi i zgjedhur nuk është në detyrë (dhe kështu rezulton më shpesh), nëna duhet të vijë në ndihmë në kohën e duhur. Dhe shumë për të lavdëruar për atë pak që fëmija ende arriti të bëjë vetë.

Pavarësia e foshnjës gjithashtu duhet të inkurajohet. Një fëmijë, për shembull, mund të ketë përgjegjësitë e tij, me të cilat ai tashmë është mjaft i aftë t'i përballojë. Ju shtroni tryezën - vogëlushi vendos lugët. Duke shkuar për një shëtitje - ai zgjedh se cilat geta apo triko të veshë: të kuqe apo blu. Për më tepër, me këtë qasje, foshnja do të dijë se çfarë e pret atë në të ardhmen e afërt - drekë, një shëtitje ose duke lexuar përralla.

Një mjedis i parashikueshëm është gjithmonë më i rehatshëm për një fëmijë, por ai nuk mund të marrë me mend se çfarë ka në kokën e nënës së tij. A është e nevojshme të befasoheni nga protesta nga ana e fëmijës kur ai befas duhet të hedhë topin e tij të preferuar dhe të shkojë në tavolinë? ...

Foshnja 11 muajshe

  • Në moshën 11 muajshe, fëmija mund të ngrihet në mënyrë të pavarur me mbështetje, të ngrihet për t'u ulur, të ecë me mbështetje ose në mënyrë të pavarur, të ngjitet dhe të zbresë një shkallë të ulët.
  • Jepini fëmijës një kuti me një tullumbace. Më pas hapeni dhe mbylleni disa herë, duke zbuluar një top. Më pas nxirreni balonën dhe jepini fëmijës kutinë bosh. Fëmija do të vërejë mungesën e topit dhe do t'ju shikojë me habi.
  • Mund të bie me qëllim një zile, të përdorë një krehër, të pijë nga një filxhan, të hajë nga një lugë, të sjellë objekte të lehta sipas kërkesës, të lajë duart dhe fytyrën.
  • Jepini fëmijës kube, tregoni se si të ndërtoni një frëngji prej tyre dhe më pas shkatërrojeni. Vetë fëmija bashkon një frëngji me kube, mbledh dhe çmonton një piramidë unazash me vrima të gjera.
  • I aftë për të përgjithësuar: tregon kukulla, makina, kube, topa, pjesë të trupit të tij. Dallon objektet sipas formës (kube, tulla, topa).
  • Përpjekjet e para shfaqen lojë me histori: drejton, ushqen, përgjum kukullën. Lëviz dhe shqyrton foto të ndritshme në libër.
  • I pëlqen të luajë me fëmijët, por i trajton fëmijët e ndryshëm në mënyrë selektive.
  • Kryen detyrat e para të thjeshta, kupton fjalën "jo", është shumë i përgatitur në dhomë.
  • Deri në fund të vitit ai shqipton fjalë "të veçanta" që janë të kuptueshme vetëm për të dhe nënën e tij: "bah" - rënie, "fa" - kapelë, etj .; mund të shqiptohet fjalë të vetme me një kuptim të marrëdhënies së tyre lëndore. Fjalët e para të thjeshtuara shfaqen: "kis-kis", "av-av", "jap", "bai". Përdor të paktën 3-5 fjalë llafazane që janë të kuptueshme në një situatë specifike.

Fëmija 12 muajsh

Në vitin e parë të jetës së krijesave të vogla, presin shumë kriza - tranzicione. Ky është identifikimi i vetvetes si një qenie e ndarë nga nëna, dhe njohja e vetvetes, kërkimi i "Unë"-it të vet. Por çfarë mund të them, çdo lëvizje e re e zotëruar është tashmë një lloj kërcimi! Për më tepër, në disa fëmijë, edhe këto "mini-kriza" shkaktojnë një "prishje" në sjellje. Kështu, për shembull, një fëmijë që sapo ka mësuar të zvarritet ose të ecë është i keq për ca kohë më shumë se zakonisht dhe fle më keq ...

Psikologët thonë se e vetmja kohë kur një person i lejohet zemërimi është rreth një vjeç. Së pari, foshnja nuk i di ende fjalët për të shpjeguar atë që dëshiron. Së dyti, histeria është mënyra e tij e zakonshme e sjelljes.

Në fund të fundit, kohët e fundit, sapo foshnja qau, u hodh me krahë dhe këmbë, dhe nëna e tij erdhi menjëherë për të zbuluar se çfarë kishte ndodhur. Qetësuar, ngushëlluar, përmbushur dëshirën. Tani fëmija është rritur, por metoda e tërheqjes së vëmendjes së nënës përdoret njësoj.

Çfarë të bëni me histerinë? Para së gjithash, mos prisni që ajo të kalojë vetë. Të sharat, të bërtiturat, rrahjet, përpjekjet për të arsyetuar janë të kota. Gjithsesi, ai nuk do të dëgjojë dhe kuptojë. Thjesht merreni në krahë, përqafoni, tundeni, qetësoni.

Nëse zemërimi ndodh në rrugë, çojeni në shtëpi. Në këtë situatë, është e rëndësishme të mbani mend se vetë foshnja nuk do të jetë në gjendje të qetësohet. Toni i tij i muskujve është ende shumë i lartë për këtë, ai vetëm do të tendoset më shumë dhe do të bërtasë.

Kriza e vitit të parë

Problemi kryesor i çdo krize, dhe veçanërisht viti i parë, është se prindërit nuk kanë kohë të riorganizohen pas zhvillimit të shpejtë të fëmijës së tyre të dashur. Vetëm dje fëmija shtrihej i qetë në krevat fëmijësh dhe ishte i kënaqur me zhurmat, por sot zgjoi interesin për butonat e magnetofonit, ilaçet dhe çekiçin.

Dhe telashet në rrugë janë gjithmonë një pastërti e tillë, tani ai ngjitet në një pellg, varros veten në rërë, rrotullohet në gjethe të kalbura ... Në tryezë, foshnja përpiqet të vrazhdë, por në mënyrë të pavarur, të veprojë me një lugë, e lyen veten me qull dhe qan dëshpërimisht kur nëna e tij dëshiron ta marrë ushqimin në duart e saj.

Reagimi i parë i të rriturve është ndalimi i kësaj rrëmuje. Por të tilla "kapriço" dhe "sjellje të këqija", dëshira për të rrëmbyer gjithçka dhe për të demonstruar pavarësi të pahijshme deri më tani nuk janë shenja të një karakteri të keq dhe llastim që duhet luftuar. Këto janë manifestime natyrore të fazës së rritjes. Pas secilës prej tyre ka diçka shumë të kuptueshme, të shpjegueshme dhe të rëndësishme për foshnjën.

Është e lehtë t'i shtypësh ato - ne të rriturit jemi shumë më të fortë. Por atëherë ne duhet të jemi të përgatitur për faktin se në një duzinë vjet do të marrim një gënjeshtar dhe një murmuritje, të cilët deri në fund të ditëve të tij (ose tonat) do të mbahen në skajin e nënës, duke mos qenë në gjendje dhe duke mos dashur të jetojnë në mënyrë të pavarur , për të treguar karakter dhe vullnet.

Shenjat e krizës së vitit të parë janë:

  • "Vështirë për t'u arsimuar" - kokëfortësi, këmbëngulje, mosbindje, kërkesë vëmendje e shtuar;
  • një rritje e mprehtë e formave të reja të sjelljes, përpjekje për veprim të pavarur dhe një refuzim vendimtar për të kryer procedurat e nevojshme;
  • mbindjeshmëria ndaj komenteve - në përgjigje, pakënaqësi, pakënaqësi, agresion pasojnë;
  • humor i rritur;
  • sjellje konfliktuale: foshnja mund të kërkojë ndihmë dhe menjëherë ta refuzojë atë.

Problemet e gjysmës së dytë të vitit

  • vetë-dëmtim i vazhdueshëm;
  • masturbim pa ndërprerje;
  • pamundësia për të imituar tinguj dhe gjeste;
  • apatia e përgjithshme;
  • mungesa e lodrave dhe aktiviteteve të preferuara;
  • mungesa e vazhdueshme shenjat e pakënaqësisë kur ballafaqoheni me të huajt.

Nëse keni të paktën një nga shenjat e listuara, duhet të kontaktoni një specialist!

Shumë ekspertë besojnë se fëmijët modernë arrijnë shumë më herët se brezat e mëparshëm: jo në moshën 13-14 vjeç, por nga 11 në 13 vjeç. Çfarë është “të jesh adoleshent” është e qartë për të gjithë, sepse çdo i rritur e ka kaluar këtë periudhë.

Fromshtë nga 11 deri në 13 vjeç që prindërit ende mund të ndikojnë në formimin e personalitetit, karakterit dhe zakoneve të fëmijës. Si të përgatitemi për “më së shumti moshë e vështirë", thotë se jam prind.

Zhvillimi i fëmijës në moshën 11-13 vjeç

Zhvillimi fizik i fëmijës

Trupi i fëmijës fillon të ndryshojë me shpejtësi. Tek vajzat, ky proces është më i shpejtë, tek djemtë - pak më i ngadalshëm. Një fëmijë mund të rritet shumë ndjeshëm në lartësi, pesha e trupit mund të rritet dhe ulet. Fillon pubertetit... Disa fëmijë kanë ndryshime në niveli fiziologjik mund të fillojë më herët, të tjerët më vonë. Për shkak të faktit se trupi ka ndryshuar në mënyrë dramatike, koordinimi i fëmijës është i dëmtuar. Adoleshentët mund të jenë pak të sikletshëm sepse sapo po mësohen me pamjen e tyre të re.

Zhvillimi intelektual

Një fëmijë në këtë moshë mëson të argumentojë, të provojë këndvështrimin e tij, ai zhvillon të menduarit abstrakt në mënyrë më aktive. Megjithatë, adoleshentët shpesh jetojnë për sot. Ata nuk mendojnë për pasojat e veprimeve të tyre. Për shembull, ata mund të provojnë pirjen e duhanit, megjithëse e dinë se sa keq ndikon ai në shëndetin e tyre. Por fëmija nuk mendon se këto pasoja do të ndikojnë tek ai.

Zhvillimi psikologjik

Më shpesh, fëmija është i përqendruar në komunikimin me bashkëmoshatarët e tij. Studimi zbehet në sfond. Përveç shoqërimit me miqtë, mund të ketë dëshira për seksin e kundërt. Miqësia në këtë moshë është shumë ekspresive, ajo mund të shkatërrohet nga çdo grindje. Në përgjithësi, fëmija mund të bëhet më emocional. Ose, përkundrazi, "tërhiqe në vetvete".

Nga 11 deri në 13 vjeç fëmijës i ndodhin shumë gjëra ndryshime të ndryshme... Sigurisht, një person në rritje dëshiron të jetë i sigurt se gjithçka është në rregull me të. Shumë gjëra prindërit mund t’i thonë vetes. Ndonjëherë fëmijët bëjnë pyetje vetë. Por shpesh nënat dhe baballarët kanë frikë të shkojnë shumë larg me zbulimet e panevojshme. Prandaj, është më e lehtë t'i jepet një fëmije, në të cilin do të shkruhet në gjuhë të thjeshtë për fiziologjinë e adoleshentëve.

2. Kujdes dietën tuaj

Ndërsa rriten herët, vajzat ndjejnë nevojën për të qenë tërheqëse për djemtë dhe anasjelltas. Por ka pengesa në rrugën drejt bukurisë - peshë të tepërt, aknet. Është shumë e rëndësishme që një adoleshent të zgjedhë ushqimin e duhur. Mbani gjurmët e pranisë në frigorifer një numër i madh perime dhe fruta. Por produktet e pjekura, të skuqura dhe pikante, më së miri shmangen. Në ndjekje të peshës ideale, një adoleshent mund të fillojë të vuajë nga uria - kjo shmanget më së miri.

3. Monitoroni disponimin tuaj

Ndryshim i shpejtë i presionit hormonal sfond emocionalËshtë ambienti ideal për. Mos i "hidhni poshtë" problemet e fëmijës, edhe nëse ato ju duken të parëndësishme. Në të njëjtën kohë, nuk duhet ta çoni adoleshentin në një bisedë nga zemra në zemër.

Jepini fëmijës tuaj iniciativën. Në rast të zgjatjes humor i keq kushtojini më shumë vëmendje atij, kaloni një ditë pushimi së bashku. Nëse fëmija ecën i zymtë për një kohë të gjatë - ndoshta kjo është një arsye për t'u kthyer.

Fëmijët e moshës 11 deri në 13 vjeç priren t'i ekzagjerojnë problemet e tyre. Çdo gjë e vogël mund të jetë një tragjedi. Bëjini të qartë fëmijës se të gjitha vështirësitë e tij mund të zgjidhen. Merr disa libra të mirë dhe filma për adoleshentët me përfundime pozitive.

Nëse ndjenjat janë të forta, mund të shkruani me fëmijën tuaj se si një hero si një fëmijë gjen një rrugëdalje nga një situatë e vështirë.

Cili është roli i prindërve në procesin e vetëidentifikimit seksual dhe cilët filma ia vlen të shikohen për djemtë e rritur, do të tregojë ekspertja e faqes, psikologia klinike Ekaterina Blukhterova.

5. Mbani Premtimet

Është e zakonshme që një adoleshent të dyshojë për gjithçka. Ai e kupton në një mënyrë tjetër Bota... Për të ruajtur besimin e fëmijës, të rriturit duhet të sigurohen që premtimet e tyre të mbahen. Si ndëshkimet ashtu edhe shpërblimet duhet të zbatohen brenda afatit kohor të përcaktuar nga prindërit. Kjo vlen jo vetëm për trekëndëshin “manë-babë-fëmijë”, por edhe për vetë prindërit, marrëdhëniet brenda familjes.

6. Tregoni interes për jetën e fëmijës suaj

Prindërit e një adoleshenti duhet të interesohen jo vetëm për notat në shkollë, por edhe për çështje të tjera që shqetësojnë fëmijën - marrëdhëniet me miqtë, mësuesit, dashurinë e tij të parë. Mos ia impononi fëmijës drejt Flisni, dhe pastaj, pasi kam mësuar diçka që nuk është me të anën më të mirë karakterizon një adoleshent, qortoni atë. Vlerësoni çdo bisedë konfidenciale me fëmijën tuaj. Nëse ai flet për diçka, ka vërtet rëndësi.

7. Lëreni fëmijën tuaj të marrë një vendim

Talenti më i madh i një prindi është aftësia për të filluar ta lëshojë fëmijën e tyre në kohë. Sigurisht, fëmijët nga 11 deri në 13 vjeç ende kërkojnë kujdestari dhe mbikëqyrje. Megjithatë, ka vendime që një adoleshent duhet t'i marrë vetë. Në fund të fundit, është në këtë moshë që formohet personaliteti i fëmijës. Lëreni studentin të zgjedhë rrobat e tij, të dekorojë brendësinë e dhomës së tij, të dëgjojë mendimin e tij.

8. Monitoroni modelet tuaja të gjumit

Adoleshentët kanë nevojë për tetë deri në nëntë orë gjumë. Pa respektimin e gjumit, është e pamundur të mësosh dhe të performosh ushtrime fizike në masën që bie në këtë moshë. Vetë adoleshenti mund të mos e kuptojë këtë. Për të mos hyrë në konflikt, ia vlen të identifikoheni brenda familjes. Njëra prej tyre është koha e "fikjes së dritave". Është e rëndësishme që edhe prindërit të ndjekin këtë rregull. Fjalët "ne jemi të rritur dhe ju duhet të bindeni" vetëm sa do të zgjerojnë hendekun midis prindit dhe fëmijës.

9. Kryerja e parandalimit të zakoneve të këqija

Për fat të keq, pirja e duhanit, varësia nga droga dhe abuzimi me substancat në Rusi po "bëhen më të rinj". Fëmijët shpesh provojnë një cigare ose substanca psikoaktive për herë të parë në moshën 12-13 vjeç.

Mos filloni të dyshoni për një fëmijë nga e para. Nuk ka nevojë të shani dhe të trembni pasoja të tmerrshme... Të gjitha bisedat për tema “të ndjeshme” duhet të jenë të balancuara dhe të zhvillohen në ato momente kur prindërit dhe fëmija janë të qetë dhe të relaksuar emocionalisht.

10. Mos ndaloni së treguari dashurinë tuaj.

Sigurisht, një adoleshent duhet të jetë i vetëdijshëm se po rritet, përgjegjësia e tij po rritet. Por kjo nuk është një arsye që prindërit të distancohen nga fëmija i tyre. Prindërit mund të telefonojnë studentin fjalë të dashura si më parë, dhe tregoni me maturi kujdesin tuaj. Një adoleshent ka nevojë për dashuri po aq sa fëmijët e vegjël. Shpesh është kjo dashuri që shërben si një pasme e besueshme, e cila i lejon fëmijës t'i rezistojë problemeve, tundimeve dhe të rritet në një të rritur me vetëbesim.

Elena Kononova