طفل عدواني في المدرسة وماذا تفعل به. عوامل عدوانية الأطفال. العمل على تصحيح عدوانية الأطفال

ماذا تفعل إذا كان الطفل عدواني؟

سمات الشخصية

يواجه المعتدون الصغار دائمًا صعوبات في التواصل مع الأقارب والأقران. هم في البداية يختلفون عن الأطفال الآخرين في قدر أكبر من الغضب ، والعصيان ، وعدم القدرة على التنبؤ ، والوقاحة ، والانتقام. تتميز بالثقة بالنفس ، وعدم الاهتمام بمشاعر الآخرين. هم أقل استجابة للثناء والتشجيع. هؤلاء الأطفال حساسون للغاية ، وأي ملاحظة أو لقب مرح يمكن أن يثير رد فعل عنيفًا للاحتجاج فيهم. غالبًا ما يتم منحهم سمات القيادة ويتمردون على رغبة البالغين في إخضاعهم تمامًا لإرادتهم.
طفل عدوانيلا يعرف كيف يدافع عن مصالحه ، في نزاع لا يستطيع أن يجد الحجج الكافية ، لذلك يصرخ ، يزيل الشيء المثير للجدل ، يقسم ، يطالب ، مكر ، صراخ. إنه لا يعرف كيف يخسر ، وإذا حدث هذا ، فإنه يغضب ، ويهين ، ويرفض اللعب ، بينما الإخفاقات تزعجه لفترة طويلة.

غالبًا ما يتسبب عدم الرضا العاطفي في أن يسعى هؤلاء الأطفال للرضا عن طريق التسبب في الألم للآخرين - فهم يعذبون الحيوانات ، ويسخرون من الأطفال الآخرين ، ويهينونهم لفظيًا وفعلًا ، ويثرثرون. وبالتالي يجدون التوازن الداخلي.

يمكن أن يكون الطفل الذي يعاني من الاكتئاب والتوتر والتوتر والشك الذاتي عدوانيًا أيضًا. العدوان في هذه القضيةيصبح وسيلة للحماية من مشاعر القلق. يتوقع الطفل خدعة قذرة من الجميع ويسارع للدفاع عن نفسه بمجرد أن يشعر أن هناك من يهدده. يهاجم دون انتظار هجوم ، بينما يقاتل بشدة ، بكل قوته. مثل هذا الطفل يقع في فخ شكوكه. بتفسير تصرفات الأطفال الآخرين على أنها معادية ، فإنه يثير العدوان من الآخرين بردوده العدوانية.
يمكن أن يكون التراكم الخطير في التعلم نتيجة وسببًا لعدوانية الطفل. يلاحظ الباحثون أن معظم المتنمرين في المدرسة هم قراء سيئون ، لديهم مستوى منخفضمعرفة القراءة والكتابة. إن حقيقة الفشل في الدراسة تؤدي ببعض الأطفال إلى حالة من الإحباط والاستياء ، والتي يمكن أن تتطور إلى سلوك احتجاجي وعدواني.

حالات خاصة

تتصرف دانيا البالغة من العمر ثماني سنوات بشكل سيء دائمًا وفي كل مكان. وفقًا لوالدته ، كان الأمر صعبًا جدًا معه منذ الطفولة المبكرة.

يسمي الخبراء هذه المظاهر بعلم الأمراض في الشخصية ، أو السيكوباتية. غالبًا ما يكون الاعتلال النفسي وراثيًا ، أي أنه يوجد في الأطفال الذين لديهم قريب له نفس الشخصية التي لا تطاق.
للوقاية انحرافات مماثلةمن الضروري أيضًا طلب المشورة من طبيب نفساني. سيصف الأدوية التي تعيد الوظائف الجهاز العصبيوالتطبيع الضغط داخل الجمجمة، أو المهدئاتيساعد على تقليل استثارة الجهاز العصبي. لكن واحد رعاية طبيةفي مثل هذه الحالات ، لا يكفي ، هناك حاجة إلى جهود تربوية جادة من جانب الوالدين.

الأطفال العدوانيون ، مهما كانت أسباب سلوكهم ، يقعون في حلقة مفرغة. إنهم يفتقرون إلى الحب والتفهم من أحبائهم ، لكنهم من خلال سلوكهم يصدون من حولهم ، مما يتسبب في عداءهم ، والذي بدوره يعزز عدوانية الأطفال. إن السلوك غير الودّي والعدائي للآخرين ، وليس الصعوبات الداخلية ، هو ما يستفزّ الطفل ويثير مشاعر الخوف والغضب فيه. السلوك الذي يُنظر إليه على أنه غير اجتماعي هو محاولة يائسة للاستعادة الروابط الاجتماعية. قبل ظهور العدوان الواضح ، يعبر الطفل عن احتياجاته بشكل أكثر اعتدالًا ، لكن الكبار لا ينتبهون لذلك.
إنها مظاهر طبيعية تمامًا للعدوان لدى الطفل الذي يشهد كل يوم مشاجرات بين الوالدين ، تنتهي بإهانات متبادلة أو قتال. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يكون سبب السلوك العدواني للطفل شديدًا أو ضعيفًا للغاية في الانضباط ، وعدم اتساق الوالدين في مطالبهم وأفعالهم ، واللامبالاة تجاه الأطفال ، والحرمان من السلطات المقبولة في الأسرة.

الأنماط الأبوة والأمومةوالعدوان الطفولي

علماء النفس المحليين والأجانب ، الذين يدرسون ميزات التعليم في عائلات مختلفة، توصل إلى استنتاج مفاده أن تكوين الصفات الشخصية للأطفال يعتمد بشكل مباشر على أسلوب التواصل والتفاعل في أسرهم. دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة على أساليب الأبوة والأمومة ونحلل تأثيرها على تطور شخصية الطفل.

• أسلوب الأبوة الاستبدادي.لا يحدث التواصل بين الأطفال والآباء على هذا النحو ، بل يتم استبداله بمتطلبات وقواعد صارمة. غالبًا ما يعطي الآباء الأوامر ويتوقعون تنفيذها بالضبط ، ولا يُسمح بالمناقشات. الأطفال في مثل هذه العائلات ، كقاعدة عامة ، متواضعون ، منعزلون ، خائفون ، كئيبون وسريع الانفعال. عادة ما تظل الفتيات سلبيات ومعاملات طوال فترة المراهقة و مرحلة المراهقة. يمكن أن يصبح الأولاد غير خاضعين للسيطرة وعدوانيين ويتفاعلون بعنف للغاية مع البيئة المحظورة والعقابية التي نشأوا فيها.
• أسلوب الأبوة الليبرالية.يكاد الآباء لا ينظمون سلوك الطفل على الإطلاق ، فهم منفتحون على التواصل مع الأطفال. قدمت الأطفال الحرية المطلقةمع القليل من التوجيه الأبوي. يؤدي عدم وجود أي قيود إلى العصيان والعدوانية ؛ وغالبًا ما يتصرف الأطفال بشكل غير لائق في الأماكن العامة ، ويميلون إلى الانغماس في نقاط ضعفهم ، ويكونون مندفعين. مع مجموعة من الظروف المواتية ، يصبح الأطفال في هذه العائلات نشيطين وحاسمين و المبدعين. إذا كان التواطؤ مصحوبًا بعداء صريح من جانب الوالدين ، فلا شيء يمنع الطفل من إطلاق العنان لدوافعه الأكثر تدميراً.
• أسلوب الأبوة الرافض.من خلال سلوكهم ، يُظهر الآباء رفضًا واضحًا أو خفيًا للطفل. على سبيل المثال ، في الحالات التي تكون فيها ولادة الطفل غير مرغوب فيها في البداية ، أو إذا أرادوا فتاة ، ولكن ولد ولد. الطفل في البداية لا يلبي توقعات الوالدين. يحدث أن يكون الطفل مرغوبًا للوهلة الأولى ، فهم يهتمون به ، يعتنون به ، لكن ليس لديه اتصال روحي مع والديه. كقاعدة عامة ، في مثل هذه العائلات ، يصبح الأطفال إما عدوانيين أو مضطهدين ، ومنعزلين ، وخجولين ، ولامسين. يخلق الرفض شعورًا بالاحتجاج لدى الطفل. تتشكل سمات الشخصية من عدم الاستقرار والسلبية ، خاصة فيما يتعلق بالبالغين.
• أسلوب تربية غير مبال.الآباء لا يضعون أي قيود على الأطفال ، ولا يبالون بهم ، ومغلقون للتواصل. غالبًا ما يكونون منغمسين في مشاكلهم الخاصة لدرجة أنهم ببساطة لا يملكون الوقت والطاقة لتربية الأطفال. إذا تم الجمع بين اللامبالاة الأبوية والعداء (كما هو الحال في رفض الوالدين) ، فقد يُظهر الطفل سلوكًا غير اجتماعي.
• أسلوب الأبوة والأمومة المفرط.يميل الآباء إلى اتباع جميع التوصيات بدقة من أجل التنشئة "المثالية" للطفل. الأطفال في هذه العائلات مفرط في الانضباط والتنفيذيين. إنهم مجبرون على قمع عواطفهم باستمرار وكبح رغباتهم. نتيجة هذه التربية هي احتجاج عنيف وسلوك عدواني للطفل وأحيانًا عدوان ذاتي.
• أسلوب الأبوة الأناني.الطفل ، الذي غالبًا ما يكون الوحيد الذي طال انتظاره ، يُجبر على تخيل نفسه كشخص مبالغ فيه. يصبح صنما و "معنى الحياة" لوالديه. في الوقت نفسه ، غالبًا ما يتم تجاهل مصالح الآخرين والتضحية بها للطفل. نتيجة لذلك ، فهو لا يعرف كيف يفهم ويأخذ في الاعتبار مصالح الآخرين ، ولا يتسامح مع أي قيود ، ويتصور بقوة أي عقبات. مثل هذا الطفل محروم وغير مستقر ومتقلب.
• أسلوب الأبوة الموثوقالأكثر كفاءة وصديقة للتنمية شخصية متناغمةطفل. يتعرف الآباء على الاستقلال الذاتي المتزايد لأطفالهم ويشجعونه. هم منفتحون للتواصل والمناقشة مع الأطفال لقواعد السلوك المعمول بها ، والسماح بالتغييرات في متطلباتهم ضمن حدود معقولة. الأطفال في مثل هذه العائلات يتأقلمون بشكل ممتاز ، ويثقون بأنفسهم ، وقد طوروا مهارات ضبط النفس والمهارات الاجتماعية ، وهم يقومون بعمل جيد في المدرسة ولديهم تقدير كبير لذاتهم.

العقاب والعدوان

من ناحية أخرى ، تشير بيانات البحث إلى أنه إذا حقق الطفل شيئًا بمساعدة العدوان ، فسوف يلجأ إلى مساعدته مرارًا وتكرارًا. لكن استخدام العقوبة للتخلص من العدوانية يؤدي أيضًا إلى زيادة عدوانية الأطفال.

إذا تمت معاقبة الأطفال على أفعال عدوانية ، فعلى الأرجح أنهم لن يتصرفوا بهذه الطريقة في المستقبل ، على الأقل في وجود شخص يمكنه معاقبتهم على ذلك. ومع ذلك ، يمكنهم إرسال ملفات مشاعر عدوانيةوالعمل من خلال قنوات أخرى.

على سبيل المثال ، قد يصبح الطفل أقل عدوانية في المنزل ، ولكنه أكثر عدوانية في المدرسة ، أو يعبر عن عدوانيته بطرق أخرى - لا يقاتل ، ولكن يخترع قصصًا مسيئة عن الأطفال الآخرين أو يطلق عليهم ألقاب. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يتسبب العقاب في زيادة مستوى عدوانية الطفل بشكل عام. الآباء الذين يلجأون إلى العقاب الجسدي لتهدئة عدوانية أطفالهم يشكلون مثالًا حيًا للطفل على فعالية السلوك العدواني. عادة ، إذا كان الطفل يتفاعل بتحد مع ملاحظة الوالدين ، فإن الشخص البالغ يزيد من التهديدات والعقوبات. هذا يؤدي إلى حقيقة أن عدوانية الأطفال تتزايد ولا تذهب هباءً. يمكن قمعه في حالة معينة ، لكنه سيظهر في وقت آخر.
درس المعلم لي ستراسبيرج وزملاؤه في عام 1994 العلاقة بين الضرب الذي يكافئه الآباء لأطفالهم الصغار على الأفعال السيئة المختلفة ودرجة السلوك العدواني الذي أظهره هؤلاء الأطفال في العلاقات مع أقرانهم عندما بدأوا في الذهاب إلى المدرسة. روضة أطفال. الأطفال الذين تعرضوا لمقاييس التأثير الجسدي من آبائهم يتصرفون بشكل أكثر عدوانية مقارنة بالأطفال الذين لم يعاقبوا جسديًا. علاوة على ذلك ، كلما كانت العقوبة أشد ، كان سلوك الأطفال تجاه أقرانهم أكثر عدوانية.

ومع ذلك ، ليس من الضروري رفض العقوبة تمامًا. لا يمكنك أن تضرب الطفل ، تصرخ ، تناديه بأسماء كلمات مؤذيةولكن يمكنك استخدام تقنيات ما يسمى بالعلاج السلوكي.

يساعد التطبيق العادل والمناسب لنظام المكافآت والعقوبات على تحقيق نتائج جيدة في التعليم. يمكنك ، على سبيل المثال ، منع طفلك من مشاهدة الرسوم المتحركة أو اللعب على الكمبيوتر أو التوقف عن قراءة كتاب أو شراء الآيس كريم. إذا نجح الطفل في التعامل بنجاح مع بعض المهام الصعبة بالنسبة له ، فيجب الإشادة به ، وتجدر الإشارة إلى هذا الإنجاز.

الذنب

في عملية التطور والتنشئة ، يطور الطفل فكرة معينة عن الخير والشر والشعور بالمسؤولية - كل هذا يسمى عادة الضمير. الضمير هو الذي يوقف الشخص عندما يحاول التصرف تحت تأثير المشاعر القوية. ومع ذلك ، إذا تجاهل الطفل "نصيحة" ضميره ، فإنه يتطور لديه شعور بالذنب ، مما يجعله يتذكر الأخطاء التي ارتكبها ويسعى إلى عدم تكرارها في المستقبل. ولكن أيضا احساس قوييمكن للشعور بالذنب ، على العكس من ذلك ، إثارة سلوك غير اجتماعي للطفل. في هذه الحالة ، هذا الشعور ، مثل الخوف من العقاب ، يزيد فقط من عدوانية الطفل.
غالبًا ما يُظهر الأطفال عصيانًا لوالديهم علانية ، ثم يمرون بفعلتهم لفترة طويلة ، ويشعرون بالذنب. عدوانيتهم ​​تجعلهم يخافون من فقدان حب والديهم ورعايتهم. هذا الخوف ، بدوره ، يمكن أن يتطور أيضًا إلى العدوانية ، وهناك شر دائرة - طفللا يسحقون فقط الأبوة والأمومة، لكن أيضا المشاعر الخاصةالشعور بالذنب والخوف. في هذه الحالة ، يتم توجيه عدوان الطفل إلى أشياء أخرى.
اتضح أن الطفل نفسه يعاني أكثر من غيره من العدوان. يتشاجر مع والديه ، ويفقد الأصدقاء ، ولا يستخدم سوى جزء ضئيل من قدراته الفكرية ويعيش في غضب دائم بسبب القمع المؤلم من الغضب والشعور بالذنب.
يجب على الوالدين عدم "دفع الطفل إلى الزاوية" بتوبيخ دائم وتذكير بأنه مذنب. بعد ارتكاب سوء السلوك ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على التعويض والحصول على المغفرة. في أغلب الأحيان ، يكفي أن تشرح للطفل ببساطة سبب عدم موافقة الآخرين على فعل أو آخر من أفعاله ، والقيام بذلك لفترة وجيزة وبهدوء. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري مدح الطفل قدر الإمكان على الأعمال الصالحة ، مع التركيز عليها.

لا تخبر طفلك أبدًا أنك لم تعد تحبه بعد الآن وعمومًا "أعطه لتلك العمة". مهما حدث ، يجب أن يتأكد الطفل من حب والديه. خلاف ذلك ، في نوبة من اليأس ، سيقرر أنه بما أنهم ما زالوا لا يحبونه ، فعندئذ يمكنك التصرف كما يحلو لك.

طفل في حالة من الغضب

غالبًا ما يُنظر إلى الطفل على أنه عدواني إذا أعرب ببساطة عن غضبه. عادة ما يكون هذا الشعور ناتجًا عن عدم الأمان أو القلق أو الاستياء.
عالج الطبيب النفسي الأمريكي كلارك موستاكاس جيمي البالغ من العمر سبع سنوات وهو يعاني من مرض خطير. أظهر جيمي ، اللطيف والوداعي في الحياة ، نوبات شديدة من العدوان أثناء جلسات العلاج النفسي: لقد كسر الألعاب ونثرها ، وألقى الطين والرمل ، وهاجم مهرجًا خاصًا بوجه وحشي ، وضربه لدرجة الإرهاق. يكتب موستاكاس أنه من خلال التعبير عن خوفه وغضبه بهذه الطريقة ، تمكن الصبي من الشعور بالانسجام واستعادة العالم الداخلي ، الذي بدأ ينهار أمام عينيه ، عندما اندلع مرض رهيب مرارًا وتكرارًا ، عند الخوف. واشتد الألم ". لم يستطع جيمي التخلص تمامًا من الألم والخوف ، لكنهم توقفوا عن التراكم.
ليس فقط المرض الخطير ، ولكن الأحداث الأقل أهمية في حياة الطفل يمكن أن تجعله يتفاعل مع الغضب. الأسرة و استشارات الطفلكتبت فيوليت أوكلاند: "في لحظات الغضب الشديد ، أشعر بتحسن إذا تحركت ، وختمت قدمي ، أو عضت أظافري ، أو مضغ العلكة بقوة. أعلم أيضًا أنه من خلال كبح المشاعر غير المعلنة ، لا يمكنني حقًا التركيز على أي شيء آخر ". يحدث هذا للجميع ، والأطفال ليسوا استثناء. لذلك ، يميل علماء النفس إلى التفكير في ذلك التطوير الكامليجب على الوالدين السماح للطفل "بالتخلص من التوتر" من وقت لآخر.
يؤثر موقف الآخرين من حوله تأثيرًا قويًا على طريقة التعبير عن الغضب. الموقف السائد في المجتمع هو: "من الجيد ألا تغضب أبدًا!" يتعلم الأطفال في وقت مبكر جدًا الحاجة إلى تعلم قمع عواطفهم والشعور بالذنب تجاه غضبهم. بالإضافة إلى مشاهدة مظاهر الغضب على التلفاز (جرائم ، حروب ، معارك) ، يبدأ الطفل في الخوف من هذا الشعور. يصبح الغضب وحشًا يجب تجنبه وقمعه. السلوك المعادي للمجتمع ، بما في ذلك العدوان ، يولد من مشاعر الغضب المكبوتة. من الأسهل "إعادة ضبط" السلبية الطاقة العاطفيةمن خلال استخدام الاحتجاج ، والتمرد ، والسخرية ، وتدمير كل شيء ، وإهانة الآخرين.
يحدث أن تظهر المشاعر السلبية المكبوتة في شكل التشنجات اللاإرادية وسلس البول والبراز والتلعثم. يمكن أن يكون التخلص من ردود الفعل العصابية أمرًا صعبًا للغاية.
في مواجهة غضب الأطفال ، يتصرف الآباء بشكل مختلف. بعضهم يساعد الأطفال على فهم مشاعرهم والتعبير عنها بشكل بناء ، والبعض الآخر يتجاهل غضب أو إحباط أطفالهم ، والبعض الآخر يدين الأطفال لمثل هذه المشاعر ، ويتفق آخرون على أن للأطفال الحق في أن يغضبوا ويفقدوا أعصابهم ، ولا يتفاعلون معها. بأي طريقة لمظاهر الغضب. أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين يساعدهم الآباء في التعامل مع المشاعر السلبية يتفوقون على أقرانهم في التطور الفكري والجسدي.
الأطفال الذين يعانون من نوبات متكررة من الغضب ولا يعرفون كيف يجدون الطريق الصحيح للخروج من هذا الشعور ، ويصبحون بالغين ، يواجهون العديد من المضايقات بسبب غضبهم. يجدون صعوبة في الاحتفاظ بوظيفة ، وغالبًا ما تنفجر زيجاتهم.

يقول علماء النفس إن تعلم إدارة المشاعر السلبية لا يعني عدم تجربتها مطلقًا. يحتاج الأطفال إلى التعامل مع الغضب كجزء لا يتجزأ من أنفسهم. ويجب على الآباء مساعدتهم على تعلم إعادة توجيه ملفات ردود فعل عاطفية. في هذه الحالة ، سيصبح الغضب قوة دافعة وطريقة للتغلب على العقبات أو وسيلة للدفاع عن نفسك والآخرين.

كيف تكون والدا

دائمًا ما تسبب المواجهة مع عدوانية الأطفال إرباكًا لدى البالغين. لكن بعض مظاهر القسوة والعناد والعصيان لا تشير دائمًا إلى أن الطفل لديه أي منها أمراض عقلية، غالبًا لا يعرف ببساطة كيف يتصرف بشكل صحيح ، ويكفي أن يساعد قليلاً ، لتقديم الدعم. يقول علماء النفس إنه من الأسهل العمل مع الأطفال العدوانيين أو المتظاهرين أكثر من العمل مع الأطفال المحجوزين أو المثبطين ، لأنهم يوضحون بسرعة ما يحدث لهم.

منع السلوك العدواني

لمنع العدوان على الطفل ، من المهم جدًا خلق جو من الدفء والرعاية والدعم في الأسرة. يساهم الشعور بالأمان والثقة في حب الوالدين في نمو أكثر نجاحًا للطفل. كلما زاد ثقته بنفسه ، كلما قل الغضب والحسد ، كلما بقيت الأنانية فيه أقل.
يجب على الآباء التركيز على تشكيل السلوك المرغوب بدلاً من القضاء على ما هو غير مرغوب فيه من خلال تمثيل السلوك المؤيد للمجتمع (رعاية الآخرين ، والمساعدة ، والتعاطف ، وما إلى ذلك) مع أطفالهم.
يجب أن تكون متسقًا في أفعالك تجاه الأطفال. الأكثر عدوانية هم هؤلاء الأطفال الذين لا يعرفون أبدًا رد الفعل الذي سيحدثه آباؤهم عن سلوكهم هذه المرة. على سبيل المثال ، بالنسبة لنفس الفعل ، يمكن أن يتلقى الطفل ، حسب مزاج الأب ، إما صفعة على مؤخرة رأسه أو تشجيعًا.

يجب أن تكون مطالب الأطفال معقولة ، ويجب الإصرار عليها ، لتوضيح للأطفال ما هو متوقع منهم.

يجب تجنب الاستخدام غير المبرر للقوة والتهديدات للسيطرة على سلوك الأطفال. إن إساءة استخدام مثل هذه التدابير للتأثير على الأطفال تشكل سلوكًا مشابهًا لهم ويمكن أن يتسبب في ظهور سمات غير سارة مثل الغضب والقسوة والعناد في شخصيتهم.
من المهم مساعدة الطفل على تعلم التحكم في نفسه ، وتنمية إحساسه بالسيطرة. يحتاج الأطفال إلى معرفة العواقب المحتملةأفعالهم وكيف يمكن أن ينظر إلى أفعالهم من قبل الآخرين. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تتاح لهم دائمًا الفرصة للمناقشة القضايا الخلافيةمع الوالدين وشرح لهم أسباب أفعالهم - وهذا يساهم في تنمية الشعور بالمسؤولية تجاه سلوكهم.
للطفل الحق في التعبير عن مشاعره السلبية ، ولكن القيام بذلك ليس بمساعدة الصرير أو الأصفاد ، ولكن بالكلمات. يجب أن نوضح للطفل على الفور أن السلوك العدواني لن يجلب الفوائد أبدًا. علم طفلك أن يتحدث عن تجاربه ، وأن يطلق على الأشياء بأسمائها الحقيقية: "لقد غضبت" ، "لقد شعرت بالإهانة" ، "لقد كنت مستاءً". عندما تكون غاضبًا ، حاول احتواء غضبك ، لكن عبر عن مشاعرك بصوت عالٍ وبغضب: "أنا مصدوم ومهين". لا تقم بأي حال من الأحوال بتسمية الطفل بأنه غبي ، أو غبي ، إلخ. سوف يتصرف بنفس الطريقة مع الأطفال الآخرين.

كلما زاد العدوان من جانبك ، زاد العداء في روح الطفل. عدم القدرة على الرد على المخالفين المباشرين - الآباء ، سوف يستعيد الطفل قطة أو يضرب الأصغر.

يحتاج الطفل أحيانًا إلى الفهم فقط ، ولا يمكن إلا لكلمة طيبة واحدة أن تزيل غضبه. في حالات أخرى ، لا يكفي قبول الطفل والتعاطف معه. يصف البروفيسور غوتمان موقفًا قام فيه والد ، من أجل تهدئة ابنته البكاء ، بهزها وجلسها لمشاهدة الرسوم المتحركة ، لكنه "لم يسأل الفتاة ما الذي جعلها حزينة وما يمكن أن تفعله هنا والآن لتشعر أحسن." وتشاجرت الفتاة مع أخيها فغضبت منه كثيرا. في هذه الحالة ، كان يجب على الأب أن يقول لابنته ، "لا يمكنك ضرب أخيك ، لكن يمكنك التحدث معي عندما يزعجك شيء ما".

كيف تساعد طفلك على أن يصبح أقل عدوانية

أهم شيء هو تعليم الطفل التفريغ - للتخلص من التهيج المتراكم ، وإعطائه الفرصة لاستخدام الطاقة التي تغمره "للأغراض السلمية".
في يوم من الأيام ، بدأ المعلمون وأولياء الأمور في الشكوى من الاندفاع غير المعتاد للعدوانية في الفصل الأول بأكمله. عادة ما يبدأ الأطفال ذوو السلوك الجيد والمحبون للسلام ، الذين يأتون إلى المدرسة ، في الصراخ على بعضهم البعض والدفع ، وتقاتل الأولاد فيما بينهم ومع الفتيات ، ولم يمر يوم دون كسر أنف أحدهم. في الطبقة العدوانيةخلقوا زوايا اللعب، تم شراء لعبة البولنج والكرات والبناة ومجموعات الرسم للأطفال. خلال فترات الاستراحة ، نظم المعلمون ألعابًا تنافسية لهم ، وكان على الجميع القيام بشيء ما. تلاشت العدوانية في الفصل تدريجياً - لم يكن لدى الرجال وقت ولا حاجة لتسوية الأمور.
قال عالم النفس التشيكي الرائع زدينيك ماتيجيك: "إذا لم تتح للفتى الفرصة لركل الكرة ، فسوف يركل الأطفال الآخرين". يجب إعطاء الأطفال أكبر عدد ممكن من الفرص لتصريف الطاقة المتراكمة.

يجب تزويد الأطفال النشطين للغاية والمعرضين للعدوان بشروط تسمح لهم بتلبية الحاجة إلى الحركة ، وكذلك الانخراط في الأنشطة التي تهمهم. على سبيل المثال ، يمكنك أن تقدم لهم دروسًا في الأقسام الرياضية، المشاركة في المسابقات أو في العروض المسرحية ، والتنظيم لها ألعاب مختلفةأو المشي لمسافات طويلة أو المشي لمسافات طويلة.

مهمة الكبار هي تعليم الأطفال التوجيه الصحيح وإظهار مشاعرهم. يحدث ذلك جدا طفل شديد الغضبيحاول كبح جماح نفسه في الأماكن العامة (على سبيل المثال ، في المدرسة) ، لكنه ينهار في المنزل: يلقي نوبات غضب ، وفضائح ، وقح مع الأقارب ، ويتشاجر مع الإخوة والأخوات. مثل هذا المظهر من مظاهر العدوان لا يجلب له الراحة المطلوبة. إنه غير راضٍ عما حدث ويشعر بالذنب. لهذا السبب ، يزداد التوتر أكثر ، ويكون الانهيار التالي أكثر عنفًا وطويلًا. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى أن تُعرض عليهم أساليب مقبولة اجتماعيًا للتعبير عن الغضب المكبوت.

• دع الطفل يبقى وحيدًا في الغرفة ويعبر عن كل ما تراكم لعنوان الشخص الذي أغضبه.
• ادعوه ، عندما يكون من الصعب كبح جماح نفسه ، أن يضرب وسادة خاصة بقدميه ويديه ، أو تمزيق جريدة ، أو تجعد الورق ، أو ركل علبة من الصفيح أو كرة ، أو يركض في أرجاء المنزل ، ويكتب كل الكلمات التي تريدها. التعبير عن الغضب.
• قدم لطفلك النصيحة: في لحظة الغضب ، قبل أن تقول أو تفعل شيئًا ، خذ أنفاسًا عميقة قليلة أو عد إلى عشرة.
• يساعد على التهدئة. يمكنك أيضًا الاستماع إلى الموسيقى أو الغناء بصوت عالٍ أو الصراخ عليها.
• يمكنك أن تطلب من الطفل أن يشعر بالغضب. عندها سيجد العدوان مخرجًا في الإبداع.

يمكن للوالدين تعلم كيفية التحكم في سلوكهم الأطفال العدوانية، لهذا يجب عليك:

• إيلاء اهتمام خاص للعب الطفل. في الألعاب ، يحقق الأطفال أحلامهم وأوهامهم ومخاوفهم ؛
• ناقش مع الطفل من يريد أن يكون ، وما هي الصفات الشخصية التي تجذبه وما هي الصفات التي تنفره ؛
• انتبه للمثال الذي حددته لطفلك. إذا كان الطفل يحكم على أشخاص آخرين ، ويكافئهم بـ "تصنيفات" ، فربما يكرر كلماتك ؛
• كن مستعدًا للاستماع بعناية إلى الطفل إذا أراد أن يخبرك بحلمه. في الحلم ، يرى الأطفال غالبًا ما ينقصهم في الحياة. انتباه خاصانتبه إلى مؤامرات الأحلام المتكررة ؛
• شجع الطفل على الحديث عما يقلقه وما يمر به ؛ - تعليم الطفل التحدث مباشرة عن مشاعره وما يحبه وما لا يحب.

من الصعب جدًا على الآباء المعاصرين تحمل المنافسة مع وسائل الإعلام (خاصة التلفزيون) ، والتأثير التنمية الاجتماعيةاطفالهم. حسب البحث علماء الاجتماع الأمريكيين، في الثقافة الشعبية للولايات المتحدة ، غالبًا ما يتم تقدير مظهر العدوان والقسوة بشكل كبير ويتم تقديمه كوسيلة لتحقيق الأهداف. في البرامج التلفزيونية ، التي تعد مصدرًا قويًا للمعلومات بالنسبة للطفل ، يتم عرض العنف الجسدي في المتوسط ​​من خمس إلى ست مرات في الساعة. غالبًا ما يكافأ عدوان شخصيات التلفزيون والكمبيوتر ، والأشياء الجيدة هي عدوانية مثل المجرمين. في بلدنا ، لا يختلف الوضع مع الدعاية للسلوك العدواني كثيرًا عن الوضع الأمريكي. يعتقد علماء النفس أن العنف التلفزيوني بشكل خاص يزيد من احتمالية ردود الفعل العدوانية لدى أولئك المعرضين بالفعل للعدوانية.
لا تحاول حماية الطفل تمامًا من التجارب السلبية. في الحياة اليومية ، من المستحيل تجنب الغضب والاستياء أو مواجهة القسوة. من المهم تعليم الأطفال مقاومة المعتدين دون أن يصبحوا مثلهم.

يجب أن يكون الطفل قادرًا على قول "لا" ، وألا يستسلم لاستفزازات الآخرين ، وأن يتعامل مع الإخفاقات بروح الدعابة وأن يعلم أنه من الأصح أحيانًا تكريس الكبار لمشاكلهم بدلاً من التعامل معهم بمفردهم.

ومع ذلك ، إذا كان الآباء يحبون مشاهدة أفلام الرعب وأفلام الحركة ، فإن الطفل سيحبهم أيضًا. واذا ضربتأمام الكلبفي حالة الطفل ، ليس هناك ما يفاجأ بأنه بعد فترة سيبدأ في تعذيب الحيوانات ، ثم تعذيب الناس. الأطفال متطرفون ، وبعد أن تلقوا درسًا في السخرية في الطفولة ، وبعد نضجهم ، لن يفكروا في شعور ضحيتهم.

فقط مثال شخصي، تتطور في الطفل التعاطف والتعاطف والرغبة في مساعدة من هم أضعف ، لمقاومة موجة العدوان التي تغمر الأطفال من شاشات التلفزيون ،شاشات الكمبيوتروصفحات من الصحف والمجلات الشعبية.

لماذا تظهر العدوانية بين تلاميذ المدارس في كثير من الأحيان ، ولماذا تزدهر ، وما الذي يسبب السلوك العدواني للأطفال ، وما يمكننا ، كآباء ، أن نفعله لتقليل الحرارة - كما يقول طبيب نفس الأسرة والطفل.

لقد واجه كل والد لديه تلميذ في المدرسة مظاهرًا بطريقة أو بأخرى - هذه ظاهرة منتشرة في كل مكان. ما نوع العدوان الذي يحدث ، وكيف يمكن استفزازه وكيفية "وضع القش" - اقرأ المقال.

بيريسكول. عدوان المدرسة. وليس فقط. سيكون هناك الكثير. بشأن الطلب الخامس خلال أسبوع حول اعتداء الأطفال في المدرسة ، توترت ، في العاشرة من عمري كنت قلقة بالفعل. يجب بالطبع التعامل مع كل حالة على حدة. وربما قريبًا سيكون هناك اجتماع اجتماعي. طلب فريق من الوسطاء العاملين في المدارس.

الأشياء التي يمكننا التفكير فيها والقيام بها بشكل وقائي:

• العدوان - في نسخة صحية - يهدف إلى ترسيم الحدود والحماية. "العدوان الصحي" هو ، من بين أمور أخرى ، العزيمة وتحقيق الهدف. لكن هذا سلوك صحيلا تبدو عدوانية. العدوان الصحي - بما في ذلك التصرف وتغيير شيء ما. "خذها وافعلها"
• (!) العدوان (إذا لم نتحدث عن مادة عضوية) ينشأ من الخوف والعجز والشعور بعدم الأمان والقلق. من المهم البحث عن الخوف وراء السلوك العدواني.
• يمكن أن يكون العدوان إيجابيا أو سلبيا. (السلوك العدواني النشط ، على سبيل المثال ، يمثل تهديدًا مباشرًا ، فهو الإجراء الأكثر عدوانية. والسلبية العدوانية هي التذمر ، ورش السم من الأريكة في موجز FB ، والقيل والقال ، والتوبيخ على الأسوار ، وتقليل النكات ، وختم قدم ، ضرب الطاولة بقبضتك)
• اللفظية واللمسية الجسدية. اللفظي صرخة ، شجار ، تهديدات ، لعنات. ملمس أو جسدي - قتال ، أي استخدام للقوة البدنية.
• خارجي أو داخلي. خارجي - موجه إلى كائن في العالم الخارجي. داخلي - عدوان ذاتي - هذا هو جلد الذات ، التحقير الذاتي ، العدوان الذاتي يؤدي إلى أمراض نفسية جسدية (الجروح ، التندب - يمكن أن تكون واحدة من علامات العدوان الذاتي).

• وقائية واستفزازية. وقائي - استجابة لأفعال شخص ما. حقًا خطيرأو خيالي. استفزاز - الضرب أولاً. الدخول في المواجهة.
• يمكن أن يحدث السلوك العدواني الاضطرابات العضوية. (إصابة الدماغ ، على سبيل المثال)
• عواقب الصدمة. تقريبا كل البلد الذي نعيش فيه في حالة صدمة مزمنة. وإحدى العلامات هي انخفاض الحساسية - لم نعد ندرك معلومات عن الألم. يقفزأمزجة. وانفجارات غير متوقعة من العدوانية استجابة لتأثيرات طفيفة.

يقع الأطفال أيضًا في قمع الصدمات. الخطوة الأولى في التعامل مع الصدمة هي الاستقرار. عودة الشعور بالأمان. في المنزل والمدرسة.

كيف طفل أكثر قلقافي المدرسة. كلما خاف من ارتكاب الخطأ. كلما زادت "حدة" المدرسة فيما يتعلق بالتصنيفات والأوضاع ، كلما زادت المنافسة في المدرسة ، كلما قل الاهتمام بمشاعر الطفل ، زادت العدوانية.

ولكن هناك أيضًا عملية عكسية - في المدارس الديمقراطية المفرطة للغاية ، حيث لا يتم رسم الحدود ، حيث لا توجد قواعد واضحة ، حيث لا يوجد إحساس بسلطة الكبار (وليس الاستبداد) - يضع الأطفال قواعدهم الخاصة. لكن من خلال السلوك العدواني (بالتأكيد يمكن نقل نفس الشيء إلى الأسرة)

العدوان واجب الخلفية الهرمونيةإن هرمونات التستوستيرون والأدرينالين والكورتيزول هي هرمونات المراهقة. هذا هو الوقت ، معذرةً ، - "تربية البيض" ، وقت الاصطدام كما في عالم الحيوان - قرون الغزلان. وفي الوقت نفسه ، عند المراهقين ، يكون جزء الدماغ المسؤول عن رد الفعل تجاه الخطر - اللوزة - في حالة من الإثارة المستمرة.

تتسم حياة العديد من المراهقين بالإثارة المعلقة - والتي تكسر قفل الأمان إلى أي خطر حقيقي أو خطر متصور في كثير من الأحيان.

نحن نعيش الآن في عالم "به العدوان المكتسب" - لسوء الحظ ، حتى جدا أفلام جيدةوامتلأت الرسوم الكرتونية بمشاهد عنف غير مبرر. بالنسبة لدماغنا ، لا يهم ما إذا كان يرى المعلومات من الشاشة أو يراها فيها الحياه الحقيقيه. نحن ندرب أنفسنا وأطفالنا على "تحمل" المزيد والمزيد من العدوان.

الجيل الحالي هو أطفال يتمتعون بأعلى درجات الحساسية ، لكن للأسف ، غالبًا ما لا يعرفون كيف يتعاطفون. ذات مرة ، دعاني Illarion Pavlyuk للمشاركة في مشروع رائع ومهم ومعقد - The Cruelty Gene. ابحث عنه من فضلك.

خلاصة القول هي أن التعاطف يمكن أن يكون الجودة الفطرية، ولكن يتم تطويره بالكامل اتصال عاطفي… بما يكفي عمر مبكر. تم تطويره في ألعاب مع الآباء ، على اتصال مع أقرانهم في ألعاب الفناء. ما يتمتع الآباء بالقوة لفعله الآن هو القراءة وتعلم الشعر ومشاهدة فيلم معًا وأداء واجباتهم المدرسية.

لا يلعب الأطفال الآن عمليًا في الحياة الواقعية معًا - في مجموعات. مراكز التعاطف "ليس لديها شيء" لتنشيطها. أعلى حساسية بدون تعاطف - تعطي ناتج القلق والضعف. وحاجة نشطة لحماية الحدود. بالنسبة لسؤال الوالدين - لماذا تلعب مع طفل - كل ما هو مكتوب أعلاه هو أحد الإجابات.

السؤال الذي أطرحه على الآباء غالبًا هو ، هل يتعلم أطفالك منك المواجهة الصحية؟

إتقان ، العدوان الحي - ملامح القاعدة - سنة واحدة ، 3-4 سنوات ، مرحلة المراهقة. هذا هو وقت رسم "حدود الفرد". في كل عمر بطريقته الخاصة.

إذا كان هناك حظر على العدوان في أسرة الطفل ، فسيقوم بذلك من خلال التعرف على الشخصيات السلبية في القصص الخيالية والرسوم المتحركة والألعاب. (هذه هي الفائدة الوحيدة لبعض الرسوم الكرتونية) ، يمكن للطفل أن يختار ألعابًا تشبه الوحوش في المتجر ويختار أن يكونوا أصدقاء مع مثيري الشغب (الذين يظهرون "بدلاً منه" صفاتهم وعواطفهم).

في تلك العائلات التي يحظر فيها القتال على الوسائد والمسدسات والجنود ، يجد الأطفال طريقة للخروج من "عدوانيتهم" ، وفي الواقع - دور المحارب النموذجي - في شيء آخر ، ليس دائمًا منتجًا. مهمتنا ليست "إزالة" ، ولكن توجيه طاقة الطفل.

الأطفال ، كقاعدة عامة ، "يلتقطون" ويعيشون التوتر المكبوت لدى الكبار. كلما زاد القلق الذي نشعر به ، زادت المقاومة - غير الموجهة لأفعال محددة ، زادت الدوافع العدوانية لدى أطفالنا.

(في موازاة ذلك ، كنت أشاهد الحروب على FB طوال هذا الأسبوع ، وقد سمعت من المعلمين وأولياء الأمور عن أداء القسم على Viber. لقد كتبت بالفعل عن الحروب على FB - وهذا مظهر من مظاهر العدوان السلبي - بدلاً من الإجراءات المنتجة الحقيقية . وبالنسبة للمجموعات في فايبر - أود أن أقترح على أولئك الذين يشاركون في مثل هذه المجموعات - (أفهم أنه من أجل التبادل السريع للمعلومات ، يمكن أن يكون هذا مناسبًا) ، أدخل قاعدة - تبادل المعلومات فقط. للعواطف - الاجتماعات الشخصية فقط .)

العدوان علامة على أن الطفل غير آمن ومصاب.

كانت لدي حالة في بداية عملي. أحضر الأب ابنه إلى مكتب الاستقبال بشكوى من السلوك العدواني في المدرسة. ثم ما زلت أعمل مع الأطفال بشكل منفصل (حرفيًا بعد هذا الحادث ، بدأت في دعوة العائلة بأكملها إلى حفل الاستقبال). أثناء العمل مع الصبي ، رأيت ندوبًا على راحة يده. سألت: ما هذا؟ اتضح أن الأب ، من أجل تعليم ابنه "أن يكون رجلاً" ، أحرق كفه بسيجارة ... "أعاد" الرجل في المدرسة "رجولته" لأولئك الذين يمكنه الانتقام من الألم.

في كثير من الأحيان ، يبدأ الأطفال الأكبر سنًا في الأسرة ، الذين ، من وجهة نظرهم ، يعاقبون بشكل غير عادل (وغالبًا ما يُعاقبون) بسبب النزاعات والمواجهات مع الصغار ، في القتال مع زملائهم في الفصل (إسقاط الإخوة والأخوات) من أجل "مكان" "بجانب المعلم ، وفي الواقع مكان في الحياة.

غالبًا ما يذهب الأطفال - أصنام العائلة - إلى العالم لتحقيق طموحات والديهم. في مواجهة حقيقة أن هناك أيضًا عباقرة في الجوار ، يبدأون في التنافس - من خلال الاستهانة والاستفزازات والمضايقات.

الآن في العمل مع النزاعات ، أحب حقًا طريقة التواصل اللاعنفي للمارشال روزنبرغ. أوصي بشدة المعلمين وأولياء الأمور بقراءة كتاب "لغة الحياة" على الأقل. التواصل اللاعنفي. "لم أشاهده للبيع منذ فترة طويلة ، لكنني أعلم أنه يمكن تنزيله. في الكتاب تعليمات مفصلة- كيفية تهدئة الصراع ، وكيفية فهم ما قد يكون وراء الصراع.

لكن على أي حال ، إذا استطعنا إزالة ما يقلقنا من "تهمة" عدوانية الطفل ، فإن الطفل سيشعر فقط بتحسن.

سوف أكتب تدريجياً عندما يحين الوقت طرق مختلفةالتعامل مع العدوان.

نداء الأسماء والتهديدات واللغة البذيئة ورمي اللوازم المدرسية على الأرض وحتى المشاجرات ... هل تعرف هذا؟ أعتقد ذلك ، لأنه في كل فصل تقريبًا يوجد طفل يسمى عدوانيًا.

من هم الاطفال العدوانيون؟ من أين أتوا وكيف نتفاعل معهم من أجل مساعدتهم وليس "الوقوع" في مشاكل أنفسنا؟

لنبدأ بالترتيب.

عنيفيُعتبر الطفل شخصًا يغضب باستمرار أو في كثير من الأحيان (على الأقل 1-2 مرات في الأسبوع) ، أو يشتم الأطفال والبالغين ، أو يسميهم أو يهينهم ، ويرمي و (أو) يفسد الأشياء ، ويزعج الآخرين عمدًا ، يجادل ، يفقد السيطرة على سلوكهم ، ومعاركهم ، ويتم ملاحظة هذه العلامات لفترة طويلة من الزمن (على الأقل 6 أشهر).

من أين يأتي هذا السلوك ، لماذا يصبح الطفل عدوانيًا؟ ألا يولد هكذا؟ في أغلب الأحيان لم يولد (على الرغم من أن بعض الدراسات تشير إلى ذلك أسباب فسيولوجيةعدوانية). ومع ذلك ، في معظم الحالات تأثير:

· أسلوب تربية الأسرة (عدوانية لايتم تطويرها إذا كرست الأم ما يكفي من الوقت والاهتمام بالطفل ، إذا كان هناك لطف ، وتفاهم متبادل ، ورعاية في التواصل).

· مواقف الوالدين تجاه نوبات غضب الأطفال (يصبح عدوانيًا إما ردًا على عدوان البالغين ؛ أو إذا لم ينتبه أبي وأمه لسلوكه غير المقبول على الإطلاق ، أي إدراك أن كل شيء مسموح به).

· مثال على العلاقة بين الوالدين .

وهذا يعني أنني أقصد حقيقة أنه إذا كان لديك طالب في صفك يحمل علامات عدوانية ، فيجب أن يبدأ العمل معهم بالعائلة ، نظرًا لأن "اللعبة أحادية الجانب" نتيجة مرغوبةلن تعطي.

والآن دعونا نفكر فيما يمكن للمعلم وما يجب عليه فعله إذا كان لديه مثل هذا الطفل "الصعب" ، خاصة إذا لم يكن هناك طبيب نفساني في المدرسة حتى الآن.

اسمحوا لي أولاً أن أقول بعض الأشياء المهمة:

1. سوف تضطر إلى العمل ليس فقط مع طفل عدواني ، ولا حتى معه كثيرًا ، ولكن أيضًا معه فريق الأطفال حيث توجد في أغلب الأحيان. إذا لم يتم ذلك ، فسيكون الطفل في حلقة مفرغة: حتى بعد أن تعلم كيفية التعامل مع عدوانه ، فلن يتمكن من التواصل مع الأطفال ، لأنهم سيظلون خائفين منه ، وقد يتسبب ذلك في تكرار رد فعل سلبي.

2. لا تنتظر نتائج سريعة : تصحيح العدوانية قد يستغرق عدة أشهر. علاوة على ذلك ، يجب أن تكون مستعدًا لحقيقة أنه للمرة الأولى بعد بدء العمل مع مثل هذا الطفل ، يمكنها حتى يعلو (لمدة شهر تقريبًا) وعندها فقط سيبدأ الانخفاض في مستواه.

لذا، ماذا يجب أن يفعل المعلملجعل الحياة أسهل بالنسبة للطفل العدواني ، والأطفال الآخرين في الفصل ، وعدم إثارة أعصابك أيضًا؟

أولاً.حاول ، إن لم تكن تحب ، فعامل مثل هذا الطفل على الأقل بتعاطف وتفهم. لأن الطفل العدواني غالبًا ما يكون طفلًا مؤسفًا يفتقر إلى الحب بشدة ، ولا يعرف كيف ولا يمكنه طلب ذلك بطرق مقبولة. لذا فإن مهمتك هي العثور على حبيبات الخير التي من المؤكد أنها ستكون فيه ، واحترامه لها. بعبارة أخرى، كن صديقه ! أفهم أن هذا ليس بالأمر السهل ، وعادة ما يكون العكس هو الصحيح - صعب للغاية ، ولكن هذه ليست الطريقة الأكثر موثوقية فقط. في كثير من الأحيان ببساطة لا توجد طريقة أخرى .

ثانية.جاهد بكل طريقة ممكنة لتظهر للأطفال الآخرين الصفات الإيجابية طفل عدواني، أولاً ، لإثارة الرغبة في التواصل معه ومساعدته على التغلب على العدوانية ، وثانيًا ، رفع تقديره لذاته ، tk. في مثل هؤلاء الأطفال يكون منخفضًا للغاية (على الرغم من أنك لا تستطيع التمييز من سلوكهم). للقيام بذلك ، امتدح هذا الطالب كثيرًا ، وقم بإشراكه في الأنشطة اللامنهجية ، وقم بإعطاء المهام التي يحبها والتي يمكنه القيام بها بشكل جيد (وربما الأفضل). لا تهين مثل هذا الطفل ، خاصة مع الآخرين!

ثالث.علم الطفل العدواني أن يتحكم في غضبه. للقيام بذلك ، لا يمكنك منعه من الغضب والغضب (سيزداد الأمر سوءًا بالنسبة له ولك ولك ولجميع من حولك). ضروري علمه التعبير عن الغضب بطرق مقبولة (قل مباشرة ما أنت غير راضٍ عنه ، ابدأ على هذا النحو: "يغضبني جدًا أن ..." ؛ غاضب - قبل الصراخ أو الضرب ، عد إلى 10 ، خذ 5 أنفاس عميقة ؛ إذا كنت تريد الصراخ - اخرج إلى الممر ، اصرخ هناك ؛ أو يمكنك عمل حقيبة خاصة للصراخ في الفصل ؛ إذا كنت تريد ضرب شخص ما - اذهب واضرب كيس ملاكمةأو وسادة خاصة (بالطبع ، في هذه الحالة يجب أن يكونوا في الفصل الدراسي) ، أو اضغط على الأرض بمطرقة قابلة للنفخ ...). يمكنك ابتكار الكثير من الحيل ، ستكون هناك رغبة. بادئ ذي بدء ، من الأفضل تعليم مثل هذا الطفل طرق ضبط النفس هذه. بشكل فردي .

الرابعة.علم طفلك أن يتعرف على الحالات العاطفية للآخرين وحالاته ، لأن هذه المهارة عند هؤلاء الأطفال ضعيفة التطور أو شبه غائبة تمامًا ، مما يؤدي في النهاية إلى سوء فهم الآخرين والاستياء والشجار. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام الصور التي تصور المشاعر المختلفة ، وقراءة ومناقشة القصص ، ومشاهدة الأفلام والرسوم المتحركة والتحدث عنها ، والرسم على موضوع المشاعر ، وما إلى ذلك. من الأفضل القيام بهذا العمل ليس بشكل منفصل مع الطفل ، ولكن مع جميع الأطفال في الفصل (بالنسبة لهم ، بالمناسبة ، سيكون هذا مفيدًا أيضًا).

الخامس.بناء التعاطف والتعاطف لدى الطفل العدواني ، لأنه بسبب حقيقة أنه يواجه صعوبة في الفهم حالات عاطفية، فهو ببساطة لا يعرف كيف يكون لطيفًا عند الحاجة. لهذا الغرض ، يمكنك إجراء الألعاب (التعليمية ، ولعب الأدوار ، والتمثيل الدرامي) ، العاب نفسيةوالتقطيع ، واللعب حالات مختلفةالمتعلقة بالاتصالات ، إلخ.

السادس.اشرح للأطفال الذين يدرسون مع طفل عدواني عن خصائصه وأشركهم في مساعدته على إتقان مهارات ضبط النفس. لذلك سيكون من الأسهل عليهم فهم الطفل وقبوله أسهل ، وسيكون قادرًا على الشعور بالدعم الذي يحتاجه حقًا.

سابعا.تجاهل إذا أمكن سلوك سلبيطفل عدواني ، لكن احرص على مدحه إذا كان قادرًا على اختيار طريقة سلوك مقبولة.

بالطبع ، لا أحد يستطيع أن يضمن الاختفاء التام للعدوانية حتى عند استخدام كل النصائح. لكن مع ذلك ، ستصبح هذه المظاهر أقل تواترًا و "ليونة" ، وهناك فرص جيدة في أن العيش والتواصل مع مثل هذا الطفل سيكون أسهل بكثير وأكثر متعة لكل من حوله ، بما في ذلك نفسه.

أتمنى لك النجاح!

TOPMPK أستاذ علم النفس إيلينا ميخائيلوفنا بيلوسوفا

عنف ، عنف منزلي ، نزاعات مسلحة ، حروب. كل هذه مظاهر للعدوان. يبدو أن العدوانية العالمية تتكون من حبيبات العدوانية التي تعيش في كل شخص ، ولكن بالنسبة لشخص ما يتم احتواؤها بجرعات صغيرة ، بينما بالنسبة لشخص ما تتضخم في النار.

في جميع الأوقات ، كان الناس مهتمين بالسبب الذي يجعل شخصًا ما لا يتوقف عن أن يكون عدوانيًا ، حتى بعد تلقي تعليم وتنشئة رائعة. على سبيل المثال ، Marquis de Sade أنيق لدرجة الجنون ، لكنه قتل النساء بطريقة متطورة.

نعني بالعدوان أي عمل أو سلوك يهدد أو يضر الآخرين الذين لا يريدون مثل هذه المعاملة.

العدوان عقيدة?

هذا هو بالضبط ما اعتقده Z. Freud و K. Lorentz في وقتهم.

يعتقد فرويد أن الغضب والكراهية مرتبطان بقوة التدمير ، وهذه واحدة من أقوى الغرائز البشرية. جادل لورينز بأن الغريزة العدوانية ساعدت الإنسان على البقاء والتكيف في عملية التطور.

وفقًا لنظرية الغرائز ، فإن البشرية محكوم عليها بالسلوك العدواني ولن تتمكن أبدًا من التعامل معها.

اليوم ، لا يتم أخذ هذه النظرية على محمل الجد من قبل علماء النفس.

الجرأة هي ما يفرضه المجتمع

يميل الناس إلى السعي لتحقيق التفوق والنضال التنافسي.

ميّز إي فروم نوعين من العدوان - دفاعي وهدام.

يساهم العدوان الدفاعي في بقاء الشخص على قيد الحياة ، وبالتالي يعتبر حميدًا. من الأمثلة على ذلك الأم التي تحمي طفلها. العدوان الدفاعي يختفي عندما يزول الخطر على الحياة ويختفي أي خطر.

العدوان المدمر ناتج عن عوامل نفسية واجتماعية. إذا ارتبط العدوان الدفاعي بغريزة الحفاظ على الذات ، فإن العدوان الخبيث المدمر ، الذي يتجلى في القسوة ، يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالشخصية.

نظرية "الإحباط - العدوان"

تخيل طفلًا لا يريد ارتداء قبعة. يصر الوالدان ، الطفل يقاوم. الآباء متوترون ، يوبخون الطفل ، وهو بدوره قلق أيضًا.

إذا كان هناك عائق في طريق تحقيق الهدف ، فإن الشخص يطور حالة عقلية تسمى الإحباط. كرد فعل دفاعي للإحباط ، يحدث السلوك العدواني.

نظرية التعلم الاجتماعي

وفقًا لهذه النظرية ، يتم تعلم السلوك العدواني من خلال مراقبة طريقة العمل المناسبة. الآباء الذين يتصرفون بعدوانية في الواقع يعلمون أطفالهم السلوك العدواني ، لأن الوالدين هم أول الوسطاء بين الطفل والمجتمع. هذه هي النظرية التي تتنبأ بالسلوك العدواني. بالإضافة إلى ذلك ، تجادل بأن العدوان يظهر فقط في الظروف المناسبة ، مما يعني أنه يمكن التغلب عليه إذا تم السيطرة على الوضع.

يتجلى العدوان في السلوك ويمكن أن يكون لفظيًا ، أي لفظيًا - تهديدات وإهانات وما إلى ذلك ، وجسديًا - هجومًا جسديًا (قتال ، ضرب) ، تدمير وإتلاف الأشياء.

أنواع الأطفال العدوانيين

1. الأطفال عرضة للعدوان الجسدي. هؤلاء الأطفال غير مقيدين ، مع ضعف ضبط النفس ، نشيطون ، شجاعون ، حازمون. هم مندفعون وغير صبورين. باختصار ، هؤلاء أطفال بدون فرامل.

2. الأطفال عرضة للعدوان اللفظي. أعرب هؤلاء الأطفال عن اختلال التوازن العقلي والقلق والشك الذاتي والاكتئاب. في وجود الغرباء ، يتم إغلاقهم ، في دائرة الأحباء ، يكونون مرتاحين ومؤنسين. في كثير من الأحيان لا يعرفون كيفية التحكم في عواطفهم في مواقف الصعوبات والفشل. إنهم لا يعرفون كيف يخفون أفكارهم ومشاعرهم والتعبير عنها بطريقة مسيئة.

3. الأطفال عرضة للعدوان غير المباشر. مندفع ، يفتقر إلى ضبط النفس ، لا يتسامح مع الانتظار. هؤلاء الأطفال لا يأخذون بعين الاعتبار ظروف أو رغبات الآخرين ، المعايير الأخلاقية. رد فعل مؤلم على النقد الموجه إليهم ، حساس ، مريب.

4. الأطفال عرضة للسلبية.ضعيف وقابل للتأثر وفي نفس الوقت أناني ونرجسي وغرور مفرط. أي شيء يسيء إلى شخصيتهم يثير رد فعل احتجاجيًا.

كما ترون ، ليس كل الأطفال عرضة للعدوانية ، إذا كنا نتحدث عن أطفال لا يعانون من أمراض نفسية - ما يسمى بـ "العادي". في "الاستعداد القتالي رقم 1" ل الانفجارات العدوانيةسيكون هناك أطفال قلقون وسريع الغضب ومندفعون ، أي أطفال ميالون إلى السلوك العدواني.

أسباب اجتماعية للعدوان. تشكيل سلوك عدوانيأنا

يتلقى الأطفال معلومات حول العدوان من الأسرة ، ومن التواصل مع الأقران ، وكذلك من وسائل الإعلام. هل تساءلت يومًا كيف يتعلم الأطفال الصغار أنماط السلوك العدواني؟

الوضع 1 طفل عمره عامانتضرب ساق الكرسي وتبكي بصوت عال. بواسطة إشارة إنذار"يطير" الجدة المحبة. "ماذا يا شمسي ، من أساء إليك؟" يشير الطفل إلى كرسي ويصرخ بصوت أعلى. "آه ، هذا الكرسي عديم الفائدة ، الآن سوف نظهر له كيف يسيء إلى الصغار ،" تقول الجدة وتضرب بشدة على الكرسي. تكرر الحفيدة على الفور أفعالها وتدرس على كرسي بريء. ها هي الدموع جفت ، كل شيء على ما يرام!

هل كل شيء جيد؟ هل تصرفات الجدة غير ضارة؟

الحالة 2 طفل يبلغ من العمر 5 سنوات يبكي يركض إلى أمه. صرخ: "فوفكا ضربني". أمي تقول بحزم: "لكنك لا تعرف كيف تدافع عن نفسك؟ الآن اذهب وقاتل! "...

علم النفس التعليقأمامنا اثنان بسيطان للغاية وكافيان أمثلة واضحةكيف يتعلم الطفل التصرف بقوة. إذا تحول هذا إلى نظام ، فمن الآمن التنبؤ بتطور السلوك العدواني ، والذي سيتحول بمرور الوقت إلى سمة شخصية مستقرة - العدوانية. سيتعلم الطفل ، ثم المراهق ، أن القوة هي سلاح النصر ، وإذا لم تهزم ، فسوف يضربونك.

تذكر الرسم التوضيحي الرائع لتنشئة العدوانية لدى طفل في فيلم P. بحيث في هذه الحالة "تصب" شخصًا ما في عينيه ").

تحدد العلاقة بين الوالدين والآباء والأطفال والإخوة والأخوات كيفية نمو الأطفال.

غالبًا ما يبدأ ضحايا العدوان في تشكيل سلوك عدواني من جيل إلى جيل داخل نفس العائلة.

في وقت مبكر طفولةعند الأطفال ، يمكن للمرء أن يلاحظ نوبات من العناد ، وعدم القدرة على السيطرة ، والعناد استجابة لموقف لا يحبه الطفل. هل يمكن أن يسمى هذا العدوان؟ إنه مشروط للغاية ، لأن الطفل ليس لديه نية للإيذاء ، بل هو رد فعل دفاعي.

في المزيد سن متأخريتعارض الأطفال مع أقرانهم المرتبطين بالرغبة في امتلاك ، على سبيل المثال ، الألعاب. يوجد بالفعل رد فعل هجوم هنا. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 - 2 لا يتخلون عن ألعابهم طواعية ، لأنهم يعتبرونها جزءًا من "أنا" الخاصة بهم. ينظر إلى محاولة أخذ لعبة من طفل على أنها محاولة لنزع ذراعه أو ساقه.

عندما يكبر الأطفال ، يتعلمون التحكم في دوافعهم العدوانية ، ويلعب سلوك الوالدين دورًا مهمًا للغاية هنا. إذا كانوا غير متسامحين مع أي من مظاهر العدوان ، فإن الأطفال "الماكرين" يختارون أشكالًا أخرى من السلوك ، رمزية - في شكل العناد والعصيان بدلاً من الهجوم المباشر.

في سن 3 إلى 11 سنة ، يسود الأطفال يتعدى(في المتوسط ​​من 9 المظاهر العدوانيةفي تمام الساعة الواحدة). في سن أكبر ، يتم استبدال الاعتداء الجسدي بطرق مقبولة اجتماعيًا للتعبير عن عدم الرضا - العدوان اللفظي (المنافسة ، الإهانة ، الاتهام ، النقد ، التهديدات ، الملاحظات).

المراهقون "يقفزون" السلبية - سلوك غير مدفوع ، يتعارض بشكل متعمد مع متطلبات وتوقعات الآخرين.

وقد لوحظ أن السلوك العدواني الواضح يتزامن أساسًا مع لحظات الأزمات المرتبطة بالعمر.

يتم تحديد شدة المظاهر العدوانية من خلال المعايير التالية:

• تواتر حدوثها وسهولة حدوثها ؛
• درجة عدم كفاية الموقف الذي تنشأ فيه ؛
• التركيز على العدوان
• درجة التوتر في الأعمال العدوانية ؛
• شكل من أشكال العدوان (خفيف - لفظي ، شديد - جسدي ، عدوان على النفس) ؛
• درجة الوعي بالأفعال العدوانية. إذا كان الطفل مدركًا لما يفعله ، فهذا يوفر المزيد من الفرص لتطوره الشخصي.

عليك أن تفهم أنه مع وجود نوع شديد من العدوانية ، فإن التصحيح النفسي لن يساعد. من الضروري اللجوء إلى العلاج الدوائي.

ينشأ الأطفال العدوانيون في أسر قليلة الدفء والمودة ، حيث تزدهر أساليب التأثير القوية ، خاصة العقاب البدنيحيث لا يوجد صبر ورعاية ، وحيث يكون هناك القليل من الاهتمام بتنمية الأطفال ، حيث لا يتم تدريس الامتثال والتسامح.

العنف في الأسرة

أجرينا مسحًا في المدرسة بالتوازي

من الصف الأول إلى الصف الثامن حول موضوع معاقبة الأطفال في المنزل. في المتوسط ​​، من بين 30-35 طفل في الفصل ، أجاب 2-5 فقط بأنهم لم يتعرضوا للعقاب.

واشتكى حوالي 15-20 طفل من تعرضهم للضرب والتوبيخ والشتائم.

في المفهوم " علاج قاسي»يشمل الإيذاء الجسدي (الضرب) ، الإيذاء النفسي ، الإيذاء الجنسي ، إهمال الطفل ، الإشراف أو الهجر.

يشمل مفهوم "القسوة النفسية" الإساءة العاطفية - تهديد لطفل ، إهانة ، إذلال لكرامته ، رفض ، نقد مستمر ، مطالب مفرطة لا تتناسب مع العمر ، عزل متعمد لطفل ، حرمانه من الاتصالات الاجتماعيةالتورط في إدمان الكحول والمخدرات.

وهذا يشمل أيضًا تأثيرًا عقليًا خشنًا لمرة واحدة تسبب في صدمة نفسية للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، يشمل مفهوم "القسوة النفسية" القسوة الأخلاقية - الغياب الرعاية الأوليةعن الطفل ، والقيام بواجبات تنشئة غير شريفة ، وقلة المأكل والملبس والرعاية الطبية والرعاية والاهتمام والمحبة.

نتيجة هذا العلاج للطفل هي ظهور العدوانية كرد فعل دفاعي.

الحالة 3 ديما ج. ، 11 عامًا. في المظهر ، رجل سمين حسن النية بابتسامة أبدية على وجهه. لا أحد يستطيع أن يتخيل مدى خداع مظهره. على المرء فقط أن يلمس هذا الطفل ، أو يدفع أو يقول شيئًا غير سار عن غير قصد ، فهو ينقض على الجاني بزوبعة ويضربه حتى يكون هناك خوف على حياة الضحية.

علم النفس التعليقنشأت ديما في أسرة مع زوج والدتها ، وأمه لا تعمل وتعتمد على زوجها الجديد. لذلك ، عندما يهزم زوج الأم ديما ، لا تتسرع الأم في الدفاع. من دون العمل في أي مكان ، لا تكرس الكثير من الوقت لتربية ابنها ، ولا تعتني به بحذر شديد. وقت فراغ، وهناك الكثير منه ، يكرس لزوجها ، صديقاتها ، يتجول في المقهى. في مثل هذه الحالة ، يشعر الصبي بأنه "غير محبوب" ويدرك أنه يتعرض للإهمال. في كثير من الأحيان ليس لديه دفاتر وأقلام - "قالت الأم إنه ليس لديها نقود" (من الغريب أنه يوجد في نفس الوقت ما يكفي لمقهى).

لذلك يكبر صبي غير راضٍ ، ويدرك تمامًا أنه لم يكن محظوظًا جدًا. ولماذا على الأرض مثلا يصبر على ضرب زوج أمه؟ ديما "يفرغ" من عدم رضاه عن أقرانه.

من الواضح تمامًا ، وهذا ما تؤكده كل من الدراسات الغربية والمحلية ، أن الأطفال العدوانيين ينشأون في أسر عدوانية. كم كان عليهم أن يلاحظوا سلوك الأطفال في المدرسة ويصرحون بأنهم مشاكسون ، سريعون المزاج ، عدوانيون ، وليسوا خجولين في التعبيرات ، وقد اتضح دائمًا أنهم في الأسرة إما يعاقبون بشدة أو لا يحبهم كثيرًا.

"المزالق" للعقوبات

يمكن للوالدين الذين يستخدمون العقاب الجسدي كوسيلة للتعليم أن يكونوا مثالاً على العدوانية. يبدأ الطفل في التفكير في أن العدوان الجسدي هو علاج جيدالتأثير على الآخرين ، وإذا كان ذلك جيدًا ، فاللجأ إليه في العلاقات مع الأقران.

الطفل الذي يُعاقب يتجنب والديهم أو يقاومهم.

العقاب يثير الأطفال ويزعجهم. في بعض الأحيان ينسون لماذا ، في الواقع ، "فهموا".

غالبًا ما يطيع الأطفال فقط طالما تمت ملاحظتهم ، أي أنهم يختبئون المظاهر الخارجيةسلوك غير مرغوب فيه ، ولكن لا يتم القضاء عليه.

في كثير من الأحيان يتم تطبيق عقوبات جسدية على الأولاد بشكل كبير ، وبالتالي هناك فتيان أكثر عدوانية في العالم. إذا لم يتم تصحيح عدوانيتهم ​​، يمكنك الحصول على نتيجة حزينة. لن يختفي العدوان على مر السنين ، بل سيزداد عمقا. وفقًا لبعض التقارير ، كان حوالي 60 بالمائة من الأولاد العدوانيين في قفص الاتهام في سن 24 عامًا.

فعالية العقوبة

في بعض الأحيان قد تكون العقوبة وسيلة فعالةالتغييرات السلوكية مع مراعاة ما يلي.

• يجب أن تكون العقوبة مرتبطة مباشرة بسلوك الطفل وتطبق مباشرة بعد سوء السلوك. تأجيل العقوبة غير فعالة!
• العقاب الفوري يسبب المتاعب قبل أن يدرك الجاني متعة الجريمة.
• إذا ظهر تهديد ، ولكن لم يتم تنفيذه في الممارسة العملية ، يبدأ الأطفال في تجاهل والديهم.
• من المستحيل معاقبة سوء السلوك مرة واحدة وعدم الانتباه لمثل هذا السلوك مرة أخرى. كن متسقا!
• قدم بديلاً للسلوك الذي عوقب الطفل بسببه.
• يغادر يوم وقت قصيروحدها هي أداة فعالة لتغيير سلوك الطفل العدواني.
• بالإضافة إلى هذه التشوهات العلاقة بين الوالدين والطفلكما يمكن أن يعزى استخدام الأساليب العنيفة ، والبرودة ، والعداء ، ولامبالاة الأم تجاه الطفل ، أو موقف الأم المتسامح تجاه مظاهر العدوان من قبل الطفل فيما يتعلق بأقرانه أو أفراد الأسرة إلى عوامل استفزازية.

الوضع 4 مكسيم ج. (8 سنوات) طالب في الصف الثاني. حتى في الفصل ، يتصرف بشكل عدواني للغاية: فهو قادر على ضرب أي شخص يلمسه. ماذا أقول عن التغيير! هنا من الخطر ببساطة تركه دون رعاية من قبل الكبار بمفرده مع زملائه في الفصل. يصرخ الصبي ، ويلقي بنفسه على رفاقه بقبضتيه. لا يعبر وجه مكسيم أبدًا عن الابتسامة ، ودائمًا ما يكون نوعًا من الحقد والغضب.

علم النفس التعليقنشأ الطفل عائلة كاملة، لكن والدتي تعمل بشكل مزمن في الخارج. حتى عندما تكون في المنزل ، تعامل الطفل بلطف شديد. ويبدو أن ابنها عبء عليها.

الأب لا ينغمس في الاهتمام ، فهو يعمل كسائق ، لذلك يكون الاتصال مع الطفل عرضيًا. يعوض غيابه بهدايا على شكل فيديوهات وحلويات وحتى هاتف نقال.

هناك جدة في الترسانة تتعامل مع موجة استياء الحفيد الكاملة من عدم مشاركة الوالدين في حياته. ينظر مكسيم بازدراء إلى أقرانه ، ويفتخر بكل ما في وسعه ، وغالبًا ما يهين لفظيًا: "نعم ، سأشوهك جميعًا على الحائط!" يصرخ ، وهو يقذف هاتفه الخلوي من يد إلى يد.

أبي ، يجب أن أقول ، يتصل بانتظام على هذا الهاتف المحمول ، وفي أكثر الأوقات غير المناسبة - إما في الفصل أثناء الاختبار ، أو أثناء البروفة (يحاول المعلم توجيه طاقة مكسيم في اتجاه سلمي ويستخدمه بكل طريقة ممكنة في أحداث المدرسة).

وفقا للجدة ، كان الطفل مشاكسًا منذ الطفولة ، لكن والديه لم يوقفوه أبدًا. في الواقع ، تم تعزيز السلوك العدواني. ونتيجة لذلك ، تحول العدوان إلى عدوانية - سمة شخصية مستقرة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن العزلة العاطفية للوالدين هي عامل قوي يثير العدوانية.

الحالة 5 فانيا ب. (10 سنوات) طالبة في الصف الخامس. نشأ في أسرة كاملة ومزدهرة وذكية. الآباء هم أناس هادئون ومتوازنون ، ولديهم تعليم عالٍ. تُظهر فانيا باستمرار السلوك العدواني. سريع جدًا في إبداء تعليقات ساخرة حول زملاء الدراسة مباشرةً في الدرس. بالنسبة للتغيير ، يتم استخدام الركلات والدفعات والقرصات هنا. ليس الأولاد فقط ، ولكن الفتيات أيضًا هم الضحايا. علاوة على ذلك ، يتم تنفيذ هذه الأعمال من قبل فانيا بدون سبب ، بطريقة عرضية إلى حد ما. يبدو أن الطفل يفرز الطاقة الزائدة.

في اختبار الرسم "عائلتي" قام بتصوير شخصية كاملة - أمي ، أبي ، فانيا ، ولكن في خضم الرسم ، تحدث اليوشا (صبي لا تستطيع فانيا تحمله ببساطة). تبع ذلك رد الفعل على الفور - في الصورة المجاورة للمنزل ، جالسًا بسلام على الأريكة ، ظهرت صورة أليوشا ونقش عليها: "أسحب أرجل وأذني ورأس أليشا ف."

الطفل العدواني - ما يجب القيام به؟

العدوان سلوك هدام يتعارض مع أعراف وقواعد وجود الناس في المجتمع ، ويسبب ضررًا جسديًا أو معنويًا للناس ، أو يسبب لهم إزعاجًا نفسيًا.

في الأطفال الذين يعانون من معاقالعدوانية المتزايدة هي واحدة من أكثرها مشاكل شائعةفريق. إنه لا يقلق المعلمين فحسب ، بل يقلق الآباء أيضًا. تعتبر بعض أشكال العدوانية نموذجية لمعظم الأطفال ذوي الإعاقة. يتشاجر جميع الأطفال تقريبًا ، ويتشاجرون ، ويطلقون الأسماء ، وما إلى ذلك. ولكن عادةً ، مع استيعاب قواعد السلوك وقواعده ، تفسح هذه المظاهر المباشرة للعدوانية الطفولية المجال لأشكال أخرى أكثر سلمية من السلوك. ومع ذلك ، في الأطفال الذين يعانون من الإعاقة الذهنية صراعات متكررةمع الآخرين والسلوك العدواني أكثر ثباتًا ويصعب تصحيحه. هؤلاء الأطفال لا يريدون ولا يعرفون كيف يعترفون بالذنب ، فهم يخضعون لأشكال من السلوك الوقائي ، فهم غير قادرين على حل النزاعات بشكل بناء.

يتمتع الأطفال ذوو الإعاقات الذهنية بعدد من الخصائص النفسية التي تثير سلوكهم العدواني:

تحت التطويرمهارات التواصل؛

انخفاض مستوى التنظيم الذاتي للسلوك ؛

تحت التطوير نشاط الألعاب;

انخفاض احترام الذات.

اضطرابات العلاقة مع الأقران.

إذا كان طفلك يتميز بنصف مظاهر العدوانية الموضحة أدناه على الأقل ، وظهرت لمدة ستة أشهر على الأقل وبشكل منتظم ، فإن الطفل عدواني حقًا ، ويحتاج (والأسرة) إلى مساعدة متخصصة:

غالبًا ما يفقد السيطرة على نفسه ويتجادل ويتشاجر مع الآخرين ؛

يرفض تلبية طلبات البالغين ، ولا يأخذ في الاعتبار رأي الوالدين ، والمحظورات المفروضة عليهم ؛

يزعج الآخرين عن عمد ، يتذكر الجريمة لفترة طويلة ، طالبًا الانتقام ؛

يلوم الآخرين على أخطائه ويهدد بالكلمات والإيماءات والمظهر ؛

يبدد غضبه على الجماد ، ويعمل كمبادر

معارك.

غالبًا ما يشعر بشعور من الغضب والغضب والحسد ؛

تعمد إيذاء الحيوانات والناس ، لا يتوب عن فعله ؛

تخطي الفصول الدراسية ، والتعارض مع المعلمين والأقران -

ما يجب على الآباء فعله عندما يظهر أطفالهم سلوكًا عدوانيًا:

لا تهين الطفل ولا تسميه. تدين بالضبط الفعل والفعل وليس شخصية الطفل ككل.

حاول استبعاد العدوان من العالم المحيط بالطفل (العقوبة ، والأقران ، والأفلام التلفزيونية ، والعبارات الوقحة في المحادثة ، وما إلى ذلك). انتبه بشكل خاص لتكوين دائرة اهتمامات الأطفال ، مع مراعاة خصوصيات شخصيته وقدراته. انخرط في أنشطة بناء الشخصية الإيجابية: القراءة ، والموسيقى ، والرياضة ، إلخ.

حاول التواصل في كثير من الأحيان "على قدم المساواة" من أجل ملاحظة "الأجراس" المزعجة في الوقت المناسب وفهم سببها. استمع لمشاعر طفلك وشجعه على الصراحة. ولكن بعد ذلك لا تستخدم هذه المعلومات للعقاب أو اللوم. من المهم أن يكون البالغ نفسه قادرًا على وصف حالته العاطفية والتعبير عنها.

إذا طلب منك طفل أن تنتبه إليه وأنت هذه اللحظةإذا لم تتمكن من القيام بذلك ، فلا تتجاهل الأمر ، خاصةً لا تنزعج منه لكونه مهملاً. كوني منتبهة لرغبات طفلك ، حاولي تخصيص وقت للتواصل معه.

تحكم في دوافعك العدوانية. تذكر أن الأطفال يتعلمون الحيل التفاعل الاجتماعي، أولاً وقبل كل شيء ، من خلال مراقبة سلوك الناس من حولك (الآباء في المقام الأول). حاول أن تطابق أقوالك مع الأفعال.

لا تقم بقمع مظهر العدوان من قبل الطفل ، وإلا فإن النبضات العدوانية المكبوتة يمكن أن تسبب ضررًا خطيرًا لصحته. علمه أن يعبر عن مشاعره العدائية بطريقة مقبولة اجتماعيًا: بكلمة أو في رسم ، في عرض الأزياء أو بالألعاب ، أو بأفعال غير ضارة بالآخرين ، في الرياضة.

احترم شخصية طفلك ، فكر في رأيه ، خذ مشاعره على محمل الجد.

تذكر أن تمدح طفلك على الاجتهاد. يستجيب الأطفال بشكل أفضل للمدح عندما يرون أن والديهم سعداء حقًا بهم.

تحدث مع الطفل عن فعله بدون شهود (صف ، أقارب ، أطفال آخرون ، إلخ). في المحادثة ، حاول استخدام كلمات عاطفية أقل (الخجل ، إلخ).

وفر فرصة للطفل للحصول على إطلاق عاطفي في اللعبة والرياضة وما إلى ذلك. يمكنك الحصول على "وسادة غاضبة" خاصة لتخفيف التوتر. إذا شعر الطفل بالغضب ، يمكنه التغلب على هذه الوسادة.

أحب الطفل لمجرد ما لديك ، دون أي شروط.

في الختام ، نلاحظ ذلكالسلوك العدواني - نوع من الصراخ طلبًا للمساعدة ، للانتباه إلى الذات العالم الداخلي ، التي تراكمت فيها الكثير من المشاعر المدمرة ، والتي لا يستطيع الطفل التعامل معها بمفرده ، وبالتالي يكافح من أجل بقائه النفسي.

إظهار العدوانية ، يبدو أن الأطفال يقولون:"أمي وأبي الأعزاء ... يحبونني فقط لما أنا عليه ، وسأصبح أفضل ؛ عندما تصرخ وتناديني بأسماء ، يبدو لي أنني الأسوأ في العالم ، ثم تنهار كل آمالي ، وأتوقف عن الإيمان بنفسي ؛ عندما أترك وحدي لفترة طويلة ، أشعر بأنني مهجور وعديم الفائدة ؛ لا تطلب مني ما لا أعرف كيف بعد ؛ عندما تقول: "لقد خربت حياتي كلها" ، أشعر بالذنب ، لكنني لست مسؤولاً عن مشاكل الكبار ؛ عندما تريد توبيخي ، تحدث معي على انفراد ، أشعر بالألم الشديد والإهانة عندما تفعل ذلك في وجود الآخرين ؛ عندما تقارنني بالآخرين ، أعتقد أنني تعرضت للخيانة ، فأنا شخصك الوحيد ، ولدي الحق في أن أكون على ما أنا عليه الآن.

1. التعامل مع الغضب. علم الأطفال العدوانيين طرقًا مقبولة للتعبير عن الغضب.

2. ساعد طفلك على تعلم طرق بناءة للتغلب على العقبات وحل المشاكل ؛ إظهار أن هناك طرقًا أكثر فعالية وأمانًا للجميع من الهجوم الجسدي ؛ اشرح أن العدوان يعطي نجاحًا مؤقتًا فقط.

3. لا تصيب الطفل بردود أفعالك العدوانية تجاه بعض الأحداث.

4. بناء القدرة على التعاطف والثقة والتعاطف والتعاطف ، وما إلى ذلك.

5. ساعده في التعرف على نفسه والأشخاص الآخرين بشكل أفضل. من الممكن أن يتصرف الطفل بعدوانية لأنه لا يرى طريقة أخرى.

فرض نفسها أو تصور العالم على أنه معاد. لا تهين الطفل أو تهينه ؛ أعطه إحساسًا بالأمان.

6. تفسيرات لماذا يجب ألا تكون كلمة "لا" طويلة ، وإلا فهي غير فعالة. من غير المرجح أن يفهم مثل هذا الطفل أسبابك ، وعلى الأرجح لن يسمعك ببساطة.

7. يحتاج الطفل العدواني ، أولاً وقبل كل شيء ، إلى عدم التهدئة بأي ثمن ، ولكن لفهم مشاكله ومساعدة شخص بالغ.

مدرس - طبيب نفساني

سافرونوفا S.V.