Municipal Budgetary Educational Institution Lyceum №4

Bereit

Krivosheeva Elena Nikolaevna.

lehrer primärkurse

2015 uch. Jahr

Ethisches Gespräch - eines der Fonds moralische Erziehung junior-Schulkinder..

Moderne Gesellschaft braucht eine Person, die fähig ist selbst denken, legen Sie vor Ihnen und der Gesellschaft neue Aufgaben und finden sie Lösungen, sei sowohl individuell als auch auf kollektive Arbeit., Kenntnis der Folgen Ihrer Handlungen für sich selbst, für andere Personen und für die umliegende Welt.

Daher ist solche lauten Klänge nun die Anforderung der Umsetzung von persönlichorientierter Pädagogik in der Schule, die Entwicklung jedes Schülers wird in den Vordergrund vorgelegt.
Jetzt während des Übergangs zur Informationskultur.Es genügt seine integrierte Natur, Flexibilität, das Denken, den Dialog (Toleranz) und die enge Kommunikation auf allen Ebenen.

Moralische Ausbildung von Schulkindern -die schwierigste Aufgabe des Lehrers. Um diese Aufgabe zu lösen, muss der Lehrer ihre Aktivitäten leiten können und verschiedene Techniken Unterricht zur Bildung der Moral bei Kindern. In der Regel beginnt die Erziehung der Moral beim Kind mit kindergarten und fährt fort grundschule. In diesem Zeitalter ist das Kind leichter, Informationen zu absorbieren und richtig zu analysieren. Guter Assistent In der Bildung der Moral unter den Schulkindern ist ethisches Gespräch.

Ethische Gespräche erhalten einen besonderen Ort, um die Moral der Schulkinder aufzubauen. Solche Gespräche sollten sinnvoll sein, drücken gute Aktionen und positive Aktionen.

Ethisches Gespräch -dies ist eine Form der Klarstellung von Schulungen und Prinzipien der Schüler moralische Erfahrung Die Menschheit ist eine systematische und konsistente Diskussion eines bestimmten Themas zwischen den Schülern und dem Lehrer. Ein ethisches Gespräch ist gleichzeitig als Form der Bildungsbildung zu einem bestimmten Problem und als Methode der moralischen Bildung. Ein solches Gespräch unterscheidet sich sehr von der Geschichte oder dem Briefing. Mit ihren Studenten zu plaudern, hört der Lehrer auf und berücksichtigt ihre Meinungen auf irgendeinem Grund und baut seine Einstellung in diesem Gespräch auf gleicher Basis mit.

Warum ist ein solches Gespräch namens "Ethical?"Weil das Thema eines solchen Gesprächs am häufigsten zu einer Diskussion moralischer, moralischer und ethischer Probleme wird.

Ernennung ethischer Konversation:

erlernen Sie die Schüler, um mit moralischen Fragen umzugehen;

in den Schulkindern seine eigene moralische Position zu bilden;

entwickeln Sie Ihre Erfahrungen mit moralischem Verhalten;

wir vermitteln die Fähigkeit, Ihre Meinung zu den Fakten zu entwickeln, ein Urteil zu einem oder anderen Moralproblemen, die auf dem gesammelten Wissen beruhen.

Ethische Gespräche können sein:

software (basierend auf der Grundlage des Arbeitssystems klassenlehrerdefiniert durch die Bildungsarbeit der Schule oder Klasse);

gruppe (basierend auf der Diskussion von Ethern und moralische Probleme mit einer bestimmten Gruppe von Studenten);

individuum (sie basieren auf einer Diskussion ethischer und moralischer Probleme mit einzelnen Studenten);

thematisch (basierend auf der Diskussion ethischer und moralischer Fragen, die sich auf die Situation im Klassenam handelt).

Bedingungen für die Wirksamkeit ethischer Gespräche mit jüngeren Schulkindern

1. Das Gespräch muss eine problematische Natur haben und den Kampf um Meinungen und Ansichten anzunehmen. Gleichzeitig setzt der Lehrer nicht standardmäßige Fragen, stimuliert die Schüler auf der Suche nach Antworten.

2. Das ethische Gespräch sollte sich nicht auf einem vorbestimmten Szenario mit fertiggestellten Antworten entwickeln. Kinder müssen genau sagen, was sie tatsächlich denken. Der Lehrer kann seinen Standpunkt ausdrücken, wenn er mit der Meinung seiner Schüler nicht einverstanden ist, aber den Standpunkt des Sichts streben.

3. Hauptthema Gespräche sollten in der Nähe der emotionalen Erfahrungen der Studenten liegen. Es ist unmöglich, Aktivität in der Diskussion zu erfordern komplexe Fragenwährend sie unverständlich sind.

4. Während des Gesprächs sollte jeder ausgedrückt werden. Es ist unmöglich, die Meinung von jemandem zu ignorieren. Es ist notwendig, die Atmosphäre der Gerechtigkeit und der Kultur der Kommunikation aufrechtzuerhalten.

Beginnen Sie jedoch ein ethisches Gespräch mit jüngeren Schulkindern, der Lehrer sollte sorgfältig darauf vorbereitet werden.

Gespräche in der Grundschule finden in den folgenden Bereichen statt:

Unser Land und unsere Leute, die dabei leben, sind.

Lernen, richtig kommunizieren und mit Menschen zu leben (über Kollektivismus).

In der Beziehung zur Arbeit, Arbeiter der Arbeit.

Über Partnerschaft und Freundschaft.

Über Gerechtigkeit.

Über Ehrlichkeit und Fähigkeit, das Wort zu halten.

Über Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit und Bescheidenheit.

Auf Intimität für Gleichgültigkeit und Böse.

Über bewusste Disziplin und Verhaltenskultur.

Jede Richtung ist in bestimmten Gesprächen offenbart, wobei der Gehalt von 1 bis 4 Klasse allmählich kompliziert wird. Im Klassenzimmer befinden sich im Jahr ein einmal im Monat, dass 9 Verrechnen von Gesprächen stattfinden.

Inhaltsinhalte werden linear konzentrisch erstellt. Dies bedeutet, dass in jeder Klasse ein Gespräch für jede der neun Richtungen vorliegt, es jedoch in der nachfolgenden Klasse in seinen Inhalt eingeführt wird neue Fakten, die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich gezogen neue Anzeichen moralische Konzepte , auf der kausal - Untersuchungsbeziehungen von moralischen Phänomenen. Der Prozess dieser vollen Widersprüche, manchmal recht komplex für jüngere Studenten. IM alltagsleben Kinder ideale Ideen über moralische Normenah Gesichtslebensumstände, die es schwierig finden, herauszufinden richtiges Verhalten Junior-Schulkinder.

Unabhängige Auflösung dieses Problems ist in den meisten Fällen nicht verfügbar siebenjähriges Kind. Das Leben im Klassen-Team ist voll von ähnlichen Widersprüchen, die mit der Umsetzung moralischer Normen verbunden sind.

Diese und viele andere Widersprüche, die mit der Umsetzung von moralischen Normen verbunden sind, sind eine wichtige Quelle bei der Ermittlung des Inhalts ethischer Gespräche für jüngere Studenten. Es ist wichtig, dass es wichtig ist, keine schwierigen Probleme für Kinder zu hinterlassen, Wege zu finden, um sie aufzulösen.

Die gelernten ethischen Konzepte ermöglichen den jüngeren Studenten, konkrete Verhaltensregeln zu bringen. Diese Regeln, die von den Kindern selbst während des Gesprächs formuliert, verschreiben Verhalten, bestimmen, wie Sie sich benehmen, mit deren Hilfe das Verhalten seiner und anderer Menschen geschätzt wird, es ist entschlossen, dass gut und das ist schlecht in den Handlungen. Am Anfang, in der Klasse 1, Diese Regeln zeigen genau an, wie man sich auf die eine oder andere Weise verhält. beispielsweiseWas muss getan werden, um ein guter Freund zu sein: Teilen Sie, was Ihr Nachbarn auf dem Schreibtisch benötigt wird; Arbeit, um nicht mit einem anderen zu stören. In der zukünftigen, verallgemeinerten Formulare erscheinen in der Zukunft - die Sumy, die sich selbst bemerken, wo und wer Ihre Hilfe braucht (nicht unbedingt Nachbarn auf dem Schreibtisch).

Vor der Entwicklung der Identität der Identität des jüngeren Studenten von moralischen Vertretungen im Vergleich zum Prozess des Leitungsverhaltens kann nicht als negativ betrachtet werden. Die Lieferung von Wissen "Trick" ist an ein Kind erforderlich. Der Widerspruch zwischen moralischem Bewusstsein und dem Verhalten kann nicht vollständig gefilmt werden kindheit. Differenziertes I. individuelle Arbeit Die Kinder werden dadurch bestimmt, dass sie sich in ihrer moralischen Entwicklung verzögert: Bewusstsein oder Verhalten. Ein neuer Widerspruch steht die treibende Kraft hervor moralischen Entwicklung Schulkinder.

Vorbereitungen für das ethische Konversation sollten aus vier Stufen bestehen:

1. Bestimmung des Gesprächsthemas (je nach Alter und Entwicklung der Studierenden).

2. Auswahl des tatsächlichen Materials.

3. Erstellung eines Planes (Probleme werden durchdacht, der während des Gesprächs auf Studenten aufgefordert wird).

4. Vorbereitung von Studenten zur Konversation (Ankündigung des Gesprächsthemas, der Literaturanzeige auf dem Thema, mögliche Gruppen- oder Einzelaufgaben).

Basierend auf Erfahrung, Zeit, um ein ethisches Gespräch durchzuführen, wird empfohlen, gemäß dem Zeitalter der Schüler zugeteilt zu werden: in der Klasse 1 - 25 bis 30 Minuten, in 2-4 Klassen - 40 Minuten.

Stadien ethischer Gespräche in der Grundschule.

1. Botschaft der Studentenfakten über das Verhalten von Menschen in einer bestimmten Situation aus Werken fiktion, aus dem Leben der Studentenklasse mit einer Änderung der Namen und Nachnamen, Aktionen von Aktionen.

2. Joint mit den Studierenden, die die aufgeführten Passagen von Fiktion und Fakten aus dem Leben analysieren.

3. Zusammenfassung von Tatsachenstudenten, Analyse konfliktsituationen.

4. Bildung mit Studenten der moralischen, ethischen Herrschaft.

5. Antrag von Studenten von erlernten Konzepten bei der Bewertung ihres Verhaltens, des Verhaltens anderer Menschen.

Damit ethisches Gespräch hinterließ eine tiefe Marke in der Formation moralvorstellungen Der Schüler, der Lehrer, sollte die Kriterien für die Bildung der moralischen Liitation des Schülers gut kennen. Sie sind wie folgt:

Das Vorhandensein von moralischem Wissen von den Schulkindern auf einem bestimmten Problem.

Der Übergang der moralischen Kenntnis des Schülers im System seiner Werteinstallationen.

Der Ausdruck von Wertinstallationen durch persönliche Qualitäten.

Implementierung von einem Studenten von Wertinstallationen in bestimmten Aktionen.

Übereinstimmung mit dem Pupillenstufen Öffentliche Standards.

Basierend auf den Formationskriterien moralische Persönlichkeit., Cooler Führer und sollte ethische und moralische Ausbildung des Unterrichtsstudenten aufbauen.

Das ethische Konversation muss die folgenden Anforderungen erfüllen:

Ein ethisches Problem muss von den Studenten verstanden werden.

Ein ethisches Problem sollte für Kinder relevant und interessant sein.

Ethisches Thema Muss von der Entwicklung des Klassenams gefragt sein.

Die Diskussion ethischer Probleme sollte zu positiven Änderungen des Klassenams beitragen.

Kontinuierliche Anhäufung von Wissen über moralische Normen für den jüngeren Studenten hat spezielle Bedeutung weil lebenserfahrung Es ist klein. Manchmal für den jüngeren Schüler, um richtig zu machen, fehlt ihm moralisches Wissen. Als Reaktion auf die Vorwürfe von Erwachsenen über die falsche Akte wird das Kind oft von seiner Unwissenheit berechtigt, wie es notwendig ist, in die Situation einzugehen. Erwachsene nehmen nicht immer solche Entschuldigungen des Kindes und glauben nicht an sie. Aber das Leben setzt eine Person in solche anspruchsvolle Situationen.das manchmal und erwachsen nicht einfach zu tun richtige Wahl. Es ist noch schwieriger für ein Kind.

Auf diese Weise, moralisches Wissen erwerben wichtig im Gange bewusste Enscheidung Handlung, Maßnahmen gemäß den bestehenden und positiven Standards und Anforderungen der Moral.

Einstellung des Schulkinds zur Studie Arbeit

Regeln des Kommens und Schultern der Schule

Kommunikation von Studenten in Form eines Streits

Aussehen Schüler

Regeln geschäftsetikette und Arbeitsstudent im Unterricht

Etikette Studentenverhalten bei Wandel

Zinskreise.

Lernen zu lernen

Die Fähigkeit zu denken

Ausführung des Studenten des Tages

Geschäftsbeziehung, Kommunikation eines Schülers mit Klassenkameraden

Etikettenbewegungen beim Kommunizieren

Etikettenkommunikation von schulferien

Geschäftskollaboration mit Klassenkameraden

Persönliche Kommunikation und Schulkind-Beziehung

Mitteilungskommunikation

Freundliche Einstellung zu Klassenkameraden

Kommunikation mit Klassenkameraden in Form des Spiels

Kommunikation mit Klassenkameraden in Form eines Gesprächs

Verständnis im Unterricht

Gerechtigkeit für Klassenkameraden und für sich

Ehrlichkeit gegenüber Klassenkameraden

Ausschnitt zwischen Klassenkameraden

So stellen Sie sich beim Treffen vor

Ethik und Etikette Kommunikation und Beziehungen von Mädchen und Jungen

Kindereinstellung für Eltern

Beteiligung von Kindern im Self-Service und arbeitsarbeit

Etikette des Verhaltens von Kindern im Eingang und im Hof

Liste der gebrauchte Literatur

Derekleyeva n.i. Alphabet des Klassenlehrers: Grundschule. - M.: 5 für Wissen, 2008

Smirnov N. A. Ethics und Etikette von jüngeren Studenten: Zulage für Lehrer und Eltern der Grundschüler - M.: Schulpresse. 2002.

1. Bedeutung und Struktur des ethischen Gesprächs auf moralische Bildungsprobleme

2. Technologisches Projektgespräch zur moralischen Bildung

2.1 Begründung des Themas

2.2 Technologisches Projektgespräch zum Thema "Gefühle"

Liste der gebrauchte Literatur

1. Bedeutung und Struktur des ethischen Gesprächs auf moralische Bildungsprobleme

Moralische Ausbildung von Schulkindern ist einer von komplexe Aufgaben Lehrer. Um diese Aufgabe zu lösen, benötigt der Lehrer nicht nur das Wissen über das Thema und die Methoden seines Unterrichts, sondern auch die Fähigkeit, ihre Aktivitäten auf die Bildung der moralischen Bildung von Kindern zu lenken. Fragen der moralischen Bildung, die Verbesserung des Kindes machte sich Sorgen um die Gesellschaft immer und zu jeder Zeit. Vor allem, wenn Sie immer noch Grausamkeit und Gewalt treffen können, wird das Problem der moralischen Bildung immer relevanter.

Bei der moralischen Bildung des Studenten ist die Anhäufung von Wissen über die Normen und Anforderungen der Moral wichtig. In diesem Zusammenhang ist es offensichtlich, dass die Organisation der moralischen Bildung von Studenten, ab der 1. Klasse, offensichtlich ist. Offensichtlich und die Notwendigkeit der Organisation spezielle Arbeit. Lehrer über Klärung der Essenz von moralischen Normen, moralischen Beziehungen einer Person an die Gesellschaft, ein Team, eine Arbeit, an die Menschen um Menschen und zu sich selbst. Die Fähigkeit, moralisches Wissen auf einem solchen Niveau zu gewährleisten, wenn der Schüler die Fähigkeit hat, den allgemeinen und signifikanten in verschiedenen Phänomenen des umgebenden Lebens zu decken, um die Situation realistisch zu bewerten, die die Folgen des Gesetzes ergab.

Bei der Erziehung jeder moralischen Qualität anwenden verschiedene Bedeutungen Bildung. IM allgemeines System Moralische Erziehung wichtiger Platz Es dauert eine Gruppe von Fonds, die das Urteil, die Bewertungen, Konzepte für die Erziehung von moralischen Glaubensmitgliedern abzielt. Diese Gruppe umfasst ethische Gespräche.

Ein ethisches Gespräch ist eine Methode der systematischen und konsistenten Erörterung des Wissens, vorausgesetzt, beide Parteien; Lehrer und Schüler. Das Gespräch unterscheidet sich von der Geschichte, der Anweisung, dass der Lehrer die Ansichten, die Sichtweise ihrer Gesprächspartner, auf den Grundsätzen ihrer Beziehungen auf die Grundsätze der Gleichheit und der Zusammenarbeit baut. Ein ethisches Gespräch wird aufgerufen, weil sein Thema am häufigsten moralische, moralische, ethische Probleme wird.

Die Wirksamkeit ethischer Gespräche hängt von der Beobachtung der Serie ab wichtige Bedingungen:

1. Es ist wichtig, dass das Gespräch eine problematische Natur sei, den Kampf der Ansichten, Ideen, Meinungen vorgeschlagen hatte. Der Lehrer muss nicht standardmäßige Fragen anregen, um Schulkind zu unterstützen, um Antworten auf sie zu finden.

2. Es kann nicht zulässig sein, dass sich das ethische Gespräch gemäß einem vorbestimmten Szenario entwickelt, das mit der Erinnerung gefertigter oder von Erwachsenenreaktionen bereitgestellt oder aufgefordert wird. Sie müssen den Jungs die Gelegenheit geben, zu sagen, was sie denken. Lehren Sie sie in Bezug auf die Meinungen anderer, die geduldig und vernünftigerweise den richtigen Standpunkt erzeugen.

3. Es ist auch unmöglich, das Gespräch zu ermöglichen, sich in einen Vortrag zu verwandeln: Der Lehrer sagt, die Schüler hören zu. Nur ehrlich gesagt, um Meinungen und Zweifel zu ermöglichen, dass der Lehrer ein Gespräch schickt, damit die Jungs selbst das richtige Verständnis der Wesentlichen des von der Diskussion des Problems kamen. Der Erfolg hängt davon ab, wie Wärme die Art des Gesprächs wird, werden die Jünger ihre Seele darin zeigen.

4. Das Material für das Gespräch sollte nahe an der emotionalen Erfahrung von Schülern liegen. Es ist unmöglich zu erwarten und die Tätigkeit von ihnen zu verlangen, wenn Sie schwierige Fragen oder solcher Tatsachen, an denen Tatsachen, Phänomene, die mit unverständlichen seltsamen Ereignissen verbunden sind, diskutieren, die Gefühle als Grundlage ergriffen werden. Nur mit der Unterstützung auf die eigentliche Erfahrung des Gesprächs an abstrakten Themen können erfolgreich sein.

5. Während des Gesprächs ist es wichtig, alle Sichtweisen zu identifizieren und zu vergleichen. Eine nichte Meinung kann nicht ignoriert werden, es ist wichtig aus allen Standpunkten - Objektivität, Gerechtigkeit, Kommunikationskultur.

6. Die korrekte Führung des ethischen Gesprächs besteht darin, den Schülern zu helfen, unabhängig voneinander zu kommen regelmäßige Schlussfolgerung. Dazu muss der Erzieher in der Lage sein, die Ereignisse oder Handlungen in den Augen des Schülers anzusehen, um seine Position und die damit verbundenen Gefühle zu verstehen.

Es ist falsch, zu denken, dass das Gespräch eine spontane Methode ist. Hochprofessionelle Lehrer führen Gespräche nicht oft und bereiten sich gründlich auf sie vor.

Ethische Gespräche werden von einem solchen Szenario erbaut: eine Botschaft an bestimmten Faktoren, die Erklärung dieser Faktoren und deren Analyse mit aktive Teilnahme alle Interkloputoren; Erörterung von Beton ähnliche Situationen; Verallgemeinerung der wesentlichsten Anzeichen spezifischer moralischer Qualitäten und Vergleichsmittel mit zuvor gelerntem Wissen, Motivation und Formulierung moralische Regel; Die Verwendung von Studenten mit erlernten Konzepten bei der Bewertung ihres Verhaltens, des Verhaltens anderer Menschen.

In der ersten Bühne ist das ethische Gespräch mehr einfache Struktur. Induktiver Pfad ist hier bevorzugt: von der Analyse bestimmte Faktenihre Schätzungen vor der Verallgemeinerung und unabhängige Ausgabe.. In mittleren und älteren Klassen kann ein Gespräch mit dem Wortlaut der moralischen Regel gestartet und ein bestimmtes Material aus Leben, Fiktion verwenden.

Durchführen von ethischen Gesprächen beinhaltet:

· Vorbereitungsstufe;

· Eingespräch führen;

· Organisation und Bewertung der täglichen Aktivitäten und der Beziehungen der Kinder basierend auf lernten moralischen Normen und Regeln.

VorbereitungsstufeDas längste und zeitaufwändige, beinhaltet eine Vielzahl von Lehrern und Kindern. Können sein verschiedene Optionen Vorbereitungen für das Gespräch, wir empfehlen Folgendes:

1. Je nach Alter der Schüler, dem Entwicklungsstand kinderteam und moralische Probleme werden durch das Thema des Gesprächs bestimmt.

2. Der Zweck des Gesprächs ist die Assimilation bestimmter Normen, den Konzepten, die die Schüler verstehen sollten; Diese praktischen Erkenntnisse, die gemacht werden.

3. Eine Auswahl des tatsächlichen Materials, in dem er beschrieben wird, um das zu tun, was zu tun ist.

4. Die Probleme des Gesprächs werden durchdacht.

5. Vorbereitung von Studenten zur Konversation:

a) Das Thema des Gesprächs wird im Voraus angekündigt, die Literatur ist angegeben, Situationen vorbereiten, Fragen, über die Sie nachdenken sollten, um Beispiele auszuwählen;

b) Bei Bedarf werden individuelle Aufgaben ermittelt, da es psychologisch Schüler zur Selbstanalyse des Verhaltens eintönt, und sie sind von der Notwendigkeit ihrer Verbesserung überzeugt;

c) Gruppenaufgaben werden bestimmt.

Durchführung eines Gesprächs erfordert eine große Beherrschung des Lehrers. Die Hauptanforderung besteht darin, die Aktivität von Kindern im Prozess des Gesprächs selbst sicherzustellen. Der Lehrer, der das Gespräch ausgibt, der Fragen stellt, führt Fragen helle Beispiele, leistet kurze überzeugende Bemerkungen, lenkt und klärt die Aussagen von Kindern, erlaubt es ihnen nicht, sich mit falschen Gedanken zu konsolidieren.

Bei der Durchführung eines Gesprächs für das Lesematerial ist es sehr wichtig, Fragen stellen zu können. Fragen sollten den Geist und die Gefühle von Kindern beeinflussen, um sie zu zwingen, die Fakten, Beispiele, Ereignisse des umgebenden Lebens zu kontaktieren.

Die Reihenfolge der Fragen sollte Kindern auf die Entfernung der moralischen Regel bringen, die mit anderen Menschen, der Erfüllung ihrer Pflichten, kommunizieren muss. Bei der Ausgabe von Fragen in Gesprächen für moralische Themen können Sie sich anhalten folgende Empfehlungen:

1. Die Frage sollte die Aufmerksamkeit von Kindern auf die moralische Seite des Lebens, Maßnahmen, Phänomenen, verborgen nach subjektiven Handlungen von Menschen lenken.

2. Die Frage muss das Kind zwingen, über die Motive des Gesetzes nachzudenken, die komplexe Beziehung des Motivs und das Ergebnis des Gesetzes zu sehen.

3. Die Frage muss Kinder zwingen, die moralischen Konsequenzen von Aktionen für andere Menschen zu sehen.

4. Die Frage muss die Aufmerksamkeit von Schulkindern auf die internen Erfahrungen der Menschen auf sich ziehen, ein Kind beibringen externe Zeichen Im Zusammenhang mit dem Bundesstaat einer Person, um diesen Zustand zu verstehen und damit einfühlen.

Sehr wichtige Themen, die den Schulkindern dazu beitragen würden, mit ihrer eigenen moralischen Erfahrung, ihren kollektiven Erfahrungen, mit ihrer eigenen moralischen Erfahrung zu binden.

Ethische Gespräche mit Kindern sollten in entspannter Atmosphäre abgehalten werden. Sie sollten keinen moralisierenden Charakter tragen, Erbau, Vorwürfe und Lächerungen enthalten. Kinder äußern ihre Urteile, frei teilen ihre Eindrücke frei.

In ethischen Gesprächen mit den Schulkindern muss es Elemente der Wütenden geben. Um dies zu tun, ist es beim Inhalt der Gespräche ratsam, aufzunehmen verschiedene Situationendas enthält moralisches Problem. Es ist sehr wichtig, etwas zu widersprechen Öffentliche Meinung Es gab positive Handlungen von Schulkindern und die öffentliche Meinung sollte nicht nur auf die Handlungen gerichtet werden, die mit schlechter akademischer Leistung und Disziplin verbunden sind. Die Entwicklung der öffentlichen Meinung ist auf die Einführung neuer und Anpassungen der bestehenden moralischen Konzepte zurückzuführen, die Kinder der Diskussionsregeln und die Bewertung der Ereignisse des kollektiven Lebens, Handlungen einzelner Jungs unterrichten. Die Lebensordnung des Kindermannschaftsgesetzes wirken als Kriterien moralische Bewertung..

Verschiedene Optionen für die Reihenfolge ethischer Gespräche sind möglich:

1. Definition des Themas des Gesprächs und der Initiierung von Interesse an Schulkindern zur Wahrnehmung und Assimilation des Materials.

2. Begründung der Relevanz, der Bedeutung des Themas unter der Diskussion.

3. Offenlegung des Betreffs des Gesprächs im Beispiel des Lebens und der Aktivität außenstehende Leutesowie auf dem Material der umgebenden Lebensdauer.

4. Analyse des Standes der Angelegenheiten im Klassenzimmer im Zusammenhang mit dem von der Diskussion und Ermittlung spezifischer Aufgaben (Beratung, Empfehlungen) zur Verbesserung der Arbeit und des Verhaltens der Studierenden.

5. Verallgemeinerung der Ergebnisse des Gesprächs und einer kurzen Umfrage von Studenten in den Hauptpositionen des genannten Materials.

Natürlich sollte die angegebene Struktur des Gesprächs nicht in eine Schablone werden. Wie im Allgemeinen in pädagogische Arbeit.Bei der Durchführung eines Gesprächs kann es also keine Schablonen, Rezepte für alle Anlässe geben. Je mehr derartigere Rezepte den Lehrer kennen, desto größer ist die Chance, sie umzusetzen. Sie beschränken nicht kreative Aktivitäten Lehrer und stimulieren es.

Bei der Ermittlung des Themas zu Beginn des Gesprächs ist das Interesse der Studierenden an der Wahrnehmung und der Absorption von ethischem Material erforderlich.

Dafür können Sie solche Techniken verwenden:

a) stellen Sie Fragen zur Klärung des Wesentlichens eines moralischen Konzepts ein, das dem Inhalt des Gesprächs zugrunde liegt. Zum Beispiel, was ist Politik usw.;

b) Bevor Sie das Thema deklarieren, können Sie über jedes unterhaltsame Ereignis oder eine Tatsache erzählen, die eine Einstellung zum aktuellen Thema hat;

c) Bevor Sie das Thema erklären, ist es notwendig, an einem Teil des Falls aus dem Unterrichtsleben abzurufen, mit dem Sie die Notwendigkeit einer eingehenden Offenlegung und des Verständnisses der entsprechenden moralischen Norm ermitteln können;

d) Deklaration des Themas, versuchen Sie, ihm eine besondere Bedeutung zu geben und seine Bedeutung durch sinnvolle Aussagen oder Aphorismen hervorzuheben.

Präsentationsmethoden. moralisches Material Es kann eine fragwürdige Form, eine Geschichte und eine Erklärung des Lehrers kombinieren, kurze Berichte von Studenten an individuellen Themen, das Lesen von Büchern, Zeitungen, der Verwendung von Kunstgemälden usw. Dabei hauptrolle Es bleibt hinter dem Lehrer, da es nur die Essenz der Moral tief und geschickt offenbart kann.

Bei der Analyse des Verhaltens von Schulkindern ist es am besten, Aufmerksamkeit zu betonen positive Beispiele und die Fakten, aber um die Mängel, um in einem wohlwollenden Ton zu sprechen, betonen in jeder Hinsicht ihr Vertrauen, dass ihre Schüler sie beseitigen.

Die Zusammenfassung der Ergebnisse des Gesprächs sollten helle Aussagen gegeben werden, damit das Gespräch tiefer in das Bewusstsein und das Gefühl von Schulkindern ist. Ordnen Sie diese Kategorien eindeutig zu, die den Zweck des Gesprächs darstellen.

Somit vorbereiten und dominieren ein ethisches Gespräch - die Angelegenheit ist sehr komplex. Kein Wunder erfahrene Lehrer Es wird gesagt, dass ein Gespräch an einem moralischen Thema viel schwieriger ist als Lektion.

2. Technologisches Projektgespräch zur moralischen Bildung

2.1 Begründung des Themas

Ich habe dieses Thema gewählt, weil ich denke, dass es heute relevanter ist.

Zunächst muss ein Kind aus den kleinen Jahren instilliert werden. Etikette drückt den Inhalt bestimmter Moralprinzipien aus, im breiten Sinne des Wortes.

Etikette ist ein wichtiger Teil der universellen Kultur, Moral, Moral, in Guter, Gerechtigkeit, Menschlichkeit - im Bereich der moralischen Kultur und Schönheit, Ordnung, Verbesserung.

Bringe ein Kind überall und respektiere die Gesellschaft als Ganzes und jedes seines Mitglieds einzeln über die Behandlung, wenn er sich selbst behandelt und dass andere auch zu ihm gehörten. Die Regel ist sehr einfach, aber leider? In der täglichen Praxis sind die menschlichen Beziehungen weit von allen entfernt und nicht immer durchgeführt. Und inzwischen Kultur - menschlichen BeziehungenKommunikation von Menschen zwischen sich selbst spielen wichtige Rolle im Leben. Wenn sich das Kind herausstellt, um sich kulturell mit nahem, vertrautem Kommunizieren zu kommunizieren, wird er sich auch verhalten und komplett mit unbekannte Leute.

Jeder von uns kann durch persönliche Handlungen fast unverkennbar den Grad ihrer Schüler, die Prävalenz der Gewohnheiten des Denkens oder nicht an die Interessen anderer nachdenken.

In jeder Zeit hat jede Gesellschaft Ihr eigener Stil seine eigenen Verhaltensregeln, aber es gibt Werte von Universal und präzise und basiert auf ihrer Basis, die eine Kultur aller Menschen entwickelt. Ein wesentlicher Bestandteil der Kultur ist Etikette, faltete sich seit Jahrhunderten, um seine Wurzeln in der Moralkugel zu kümmern.

Alles beginnt mit der Kindheit. Bildung der Moral beginnt mit der Wiege. Wenn eine Mutter ein Kind lächelt, freut er ihn - das erhebt sich bereits die tiefste Moral, seine freundliche Haltung Zur Welt. Nächstes, Kindergarten, dann Schule. Zentralfigur In der Gesellschaft, von der seine Zukunft davon abhängt - dies ist ein Lehrer, der in dem Buch sogar Weisheit ausrandet. Nur eine hohe Kultur kann uns kombinieren.

Kultur ist für alle Menschheit wertvoll, sie ist gut. Es ist keine Straße nur für diese Menschen, die davon beraubt werden. Kultur, nur Kultur kann uns helfen und in Abwesenheit davon - die Ursache vieler Probleme.

Das tatsächliche Frage. Unsere Gesellschaft und ich glauben, dass Sie der jüngeren Generation mehr Aufmerksamkeit aufmerksam machen müssen.

2.2 Technologisches Projektgespräch zum Thema "Gefühle"

Zweck: Bildung des Gefühls der Liebe, Aufmerksamkeit auf ihre Angehörigen

Aufgaben:

· Pädagogisch: Während des Gesprächs, um die wichtigsten Ansätze zur Definition von "Gefühl" zu erkunden, geben Sie eine Definition an dieses Konzept;

· Entwicklung: Entwickeln Sie die Fähigkeit, ihre Seifen richtig anzugeben, reflektieren;

· Pädagogisch: Liebe, Respekt für Menschen, Verwandte, instillieren.

Konzepte: Gefühl, Ästhetik, Verwandte, Emotionen, Empfindungen, Liebe.

Gespräche:

Aufgabe 1. Hören Sie sich die Geschichte von V.A. Sukhomlinsky und Antwortfragen.

Zwei junge Männer kamen zu einer blühenden Wiese.

Was für eine Schönheit! - Flüsterte Sergey. - Look: auf dem grünen Teppich als, als hätte jemand rosa, rot, blaue Blumen!

In der Tat - ein üppiges Gras! - sagte Matvey. - Hier würde eine Kuh hier gehen - am Abend werden zwei Eimer Milch geben.

Und der Bienen klingelt, als ob die Harfe, - flüsterte Sergey, die von magischer Musik erfasst wurde.

Und die Bienenstöcke würden hier dauern. Honig, Schatz, egal wie viel! - Matvey aufgeregt verbracht.

Und es gibt solche Leute, dass sie diese Schönheit nicht sehen ", sagte Sergey.

Ich werde eine Kuh gebogen, und ich werde ein Nesselmittel bringen ", sagte Matvey und ging in das Dorf.

Schüler beantworten Fragen:

1) Wie empfand man die Welt Sergey und Matvey? Für wen wirkte das Leben heller, reich?

2) Welche der Charaktere der Geschichte würden Sie als Freund wählen? Warum?

Aufgabe 2. Versuchen Sie, zu formulieren, welche Gefühle sind. Was kann eine Person fühlen? Welche Gefühle hast du besonders hell?

Schüler reagieren.

Der Lehrer führt zu einem Beispiel berühmte Aussagen.

Gefühle - eine besondere Art emotionale Erlebnisseim Zusammenhang mit der Präsentation oder Idee.

Gefühle sind eine Farbe des Denkens. Ohne sie sind unsere Gedanken trocken, leblose Konturen, nicht die Gemälde. (N.Shulgunov)

U: Die wichtigste Realität der inneren Welt einer Person ist Empfindungen, Emotionen und Gefühle. Gefühle sind Informationen "am Eingang", die wir von außen wahrnehmen. Emotionen sind Erfahrungen, die als "an der Ausgabe" berücksichtigt werden können, dies ist die Reaktion unserer Sinne an die für sie wichtigen Empfindungen. Gefühle - das ist wie einige Kreaturen, die unsere bewohnen innere. Sie können auftreten, entwickeln und verblassen. Für jedes Gefühl gibt es einen Kreis von Empfindungen, an dem es reagiert. Für jedes Gefühl gibt es auch Ihren Emotionskreis, der er erzeugen kann. Die Sinne einer Person interagieren miteinander, sie können sich gegenseitig unterstützen, konflikten und sogar genießen können. Manchmal ist eine Sache das einzige Gefühl, das den Rest des Restes unterjagen kann.

Gefühl der Liebe. Stimmungen, die mit einem Gefühl der Liebe verbunden sind, können äußerst vielfältig sein: Stolz, Bewunderung, Vertrauen, Zärtlichkeit, Traurigkeit, Chagrin, Angst, Verzweiflung. Kaum da gibt es solche emotionaler Zustand.was wir mit diesem Gefühl leicht beziehen könnten. Die erste Emotion sollte jedoch Freude genannt werden, Freude, Glück, die durch das Vorhandensein eines geliebten Menschen verursacht wird.

In der Liebe, wie beim Hass, kann die vielfältigste miteinander verbunden werden verschiedene Gefühle: Und Leiden und Freude und Freude, und Traurigkeit und Angst und Ärger. (K. Shushinsky)

Aufgabe 3. Welche Gefühle beinhaltet ein Gefühl der Verwandtschaft?

Die Schüler versuchen zu antworten.

U: Das Gefühl der Verwandtschaft ist unsere Haltung gegenüber Verwandten und Freunden. Das Gefühl der Verwandtschaft ist eines der frühesten menschlichen Gefühle und gleichzeitig einer der stabilsten, begleitenden Person bis zum Ende des Lebens.

Die tiefsten Kindergefühle ist ein mütterliches Gefühl. Die Liebe der Mutter hängt nicht von den Qualitäten des Kindes ab. Mutter und nur sie, kann das Baby nicht für einige Vorteile lieben, sondern nur für das, was es existiert. In dieser Zeit hat das Kind die Fähigkeit, geliebt zu werden; Nur dann erscheint die Fähigkeit - schon eine erwachsene Person - zum Beispiel, zum Beispiel Mutter. Mütterliche Liebe ist ein Sprungbrett, mit dem eine Person einen Sprung im Leben begeht.

Lesen eines Gedichts-Studenten (im Voraus gelernt) "Passen Sie auf Mütter auf"

Kümmere dich um Mütter

Ich frage dich, kümmere dich um Mütter,

Wärme vom Alltagsblizzard,

Ihre Liebe ist einhundert mal heiß

Welche Freunde und Lieblingsfreundin.

Mutterliebe unterlassen Sie

Und Kanons, die ich hier nicht bricht

Kohl sagen: "Mutter ist bereit zu geben

Ihre Zuneigung, Zärtlichkeit und Seele. "

Mutter wird deinen Schmerz nehmen

Alle Terzany, Verwirrung und Mehl,

Mutter zieht das Straßenbrotsalz an

Und es wird Ihre Hände nutzen.

Lass mich nicht streng bestrafen

Nur du lügst nie

Und im Namen des großen Gottes

Mütter kümmern sich um ihre Mütter.

Lassen Sie sie nicht ohne Schicksal,

Dieser Messenger erinnern Sie sich, Kinder

Immerhin kann es nicht sein volles Glück,

Wenn Mütter nicht auf der Welt sind.

(A.reizova)

U: Gefühle für Eltern - Sohn an Mutter, Sohn an Vater (auch Töchter) - All dies ist ganz unterschiedliche Gefühle.

In: Die Sinne von Brüdern und Schwestern setzten uns den Geschmack auf die Einstellung zu gleich. Dem älteren Bruder oder Schwester wird sich mit dem, was Sie Ihre Eltern nicht ausdrücken, wenden. Der jüngere Bruder oder die Schwester, die in der US-Zärtlichkeit und Pflege wecken.

Gedicht lesen. Lehrer.

Sei, ich habe einen Lieblingshelfer Bruder,

Sein Rat würde zuhören, robust,

Sein Schutz von Brüderal wäre glücklich

Bis dahin, solange ich schwächer bin.

Sei, ich habe einen Favoriten jüngerer Bruder,

Er würde sein Leben lehren, wie ich kann

Und verteidigt, ohne Belohnungen zu erfordern

Bis dahin, solange ich stärker bin.

(K.vashenkin)

Verwandte Gefühle werden für uns zu einer Schule der persönlichen geistigen Eigenschaften. Wir lernen zuerst Liebe, Freundschaft, Einreichung und Management, lernen, ein Mann und eine Frau zu sein. Familie ist unsere erste und natürlichste Gesellschaft.

Aufgabe 4. Analysieren von Aussagen Jüngern

Beim: sich perfekt fühlen - dies ist die Fähigkeit einer Person, die Schönheit des Lebens zu fühlen und zu schätzen.

Fm Dostoewsky war weitgehend richtig und argumentierte, dass die Welt Schönheit sparen wird. Natürlich nicht von selbst Schönheit, sondern eine Person, die den schönen als den wahren Inhalt des Lebens wahrnimmt.

Es gibt nicht nur notwendig, nützlich, aber auch schön. Da der Zeitmann ein Mann geworden ist, von dem Moment, als er in die Blütenblätter und der Abenddämmerung ansah, begann er in sich zu peer. Mann erhebte Schönheit. (V. Sukhomlinsky)

Wie viel von der Schönheit der Schönheit eintrat, also. (A. Popov)

Zusammenfassen

Die Schüler reagieren auf die Fragen des Lehrers:

· Was denkst du, bezeichnet Sie das Wort "Gefühl"?

· Was ist der Unterschied von anderen Konzepten ein Gefühl der Verwandtschaft?

· Warum brauchen wir ein Gefühl von Schönem?

· Welche Art von Gefühlen kennst du? Welcher denkst du die Hauptsache?

· Wie beziehen sich das Gefühl der Liebe und des Respekts?

Liste der gebrauchte Literatur

1. COPTEVA S.I. Innovative Technologien und psychologische Unterstützung Bildung. Lehranleitung. MN: BGPU, 2004.-104 p.

2. Grundlagen der Schuldidaktik. V.A. KAPRANOVA, I.G.TIKHONOV. MN: BGPU, 2004.

3. Bildungsprozess: Theorie, Technik, Praxis: Studien. - Methode, Zulage / P845 V.A. Kapranova, M.i. Roman, L.l. Podolic et al. / Ed. V.a. Capranova. -Mink: BGPU, 2009.-138 p.

4. Handbuch über die Theorie der Erziehung in Schemata und Konzepten / Kosten: E.L. Aarchenko, L.n. Gorodetskaya, n.a. Khmelnitskaya. - Mozyr: Unterstützung, 2005. - 44 s.

5. Stepanenkov n.k. Pädagogik: Lernprogramm. 2. ed. und zusätzlich. - MN: ed. Skakun v.M., 2001. - 448.

6. Stepanenkov N.K., Penkrat L.V. Pädagogik: Methoden praktisches Training. Studie.-Methode. Vorteil. - MN: ed. Skakun v.M., 2000. - 80 s.

7. TORKOVA, A.V. Prävention von illegalen Verhaltensweisen von Schulkindern: Bereitschaft für die allgemeinen Bildung der Lehrer. Institutionen / A. V. Torkova, I. A. Tsarik, A.S. Chernyavskaya. - Minsk: Nat. In-T Education, 2009. - 120 s.

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Formation moralische Qualitäten Heute passiert B. anspruchsvolle Bedingungen und hängt von vielen Faktoren ab. Zur gleichen Zeit ist eine tiefe kommunale Basis für die Kommunikation - moralische Kultur, die ein Zustand des sinnvollen und fruchtbaren Lebens, geistiger Gesundheit der Persönlichkeit ist. Was für eine menschliche Kultur sollte es sein, nicht mehr zu sagen. Dies ist ein ganzes Programm der Erziehung der Gesellschaft. Alles beginnt mit der Kindheit, wenn Mom ein Kind lächelt. Darüber hinaus ist eine Schule, in der die Zukunft der Gesellschaft vom Lehrer abhängt.

Trotz der Tatsache, dass die Anstandsregeln nicht immer vereint sind, manchmal bedingt und relativ, ist ihre Einhaltung notwendig, da es das Missverständnis zwischen Menschen warnt und die Kommunikation angenehmer macht. Unter den Regeln der Höflichkeit gibt es obligatorisch, in den Interessen der Gesellschaft, und optional, was jeder nach ihrem Ermessen beobachten kann, entsprechen ihren Takten und Geschmacks.

Die Verhaltensregeln müssen je nach Situation, Ort und Zeit sinnvoll beobachtet werden.

Der Zweck ethischer Gespräche - Helfen Sie den Schulkindern in der Assimilation gemeinsamer moralischer Normen und Verhaltensweisen, nach denen ihr Verhalten in einer bestimmten Situation errichtet werden sollte, um die eigenen und Genossenerfahrung zu bewerten, um unauffällig zu kommunizieren und sich von ihrer Meinung nach einem anderen unterscheiden zu können. Moralische Normen sind eine Art Verhaltensregler. Ethische Gespräche schließen natürlich keine Diskussionen aus individuelle Fragen. Im Zusammenhang mit den verschiedenen Maßnahmen von Kindern und ihrer Haltung gegenüber Freund und Erwachsenen.

Der Lehrer und die Kinder bereiten sich auf das ethische Gespräch vor. Der Lehrer denkt Fragen zum Gespräch, lädt Kinder ein, etwas zu lesen, etwas zu lesen oder sich aus dem Lesen zu erinnern, erinnern Sie sich an den von ihnen bekannten Fall, der sich in Bezug auf die Beziehung zwischen Menschen bezieht und verschiedene Verhaltenssituationen bewertet. Wenn die Atmosphäre des Gesprächs entspannt ist, werden natürlich die Atmosphäre des Gesprächs frei ausdrücken, und Kinder werden ihre Meinungen frei ausdrücken, obwohl sie widersprüchlich sein können. Lassen Sie eine fehlerhafte Meinung einer Diskussion unterworfen, sollte man das Kind nicht nur für den Fehler verurteilen, es ist notwendig, dass ihre und andere Kinder zum richtigen Schluss bringen. Aber in keinem Fall sollte der Lehrer die fertige Schlussfolgerung für Kinder nicht präsentieren. Es ist sehr wichtig, dass Kinder gelernt haben, unabhängig zu denken, um zu vergleichen verschiedene FaktenCharakterisierung der Beziehung zwischen Menschen, Ereignissen, sehen ihre Inkonsistenz und geben Sie die korrekte Bewertung an, indem Sie ihn mit ethischen Standards binden. Wenn Kinder nicht unabhängig abschließen können, kann der Lehrer auf Illustrationen zurückgreifen, Beispiele, die helfen, die moralische Regel zu artikulieren. Die in dem Experiment entwickelte moralische Norm wurde durchgegangen emotionale Kugel. Und im Gespräch sinnvoll, und nicht nur bereitgestellt, wird in ihrer praktischen Tätigkeit zu einem Regulator der Kinderbeziehungen in ihrer praktischen Tätigkeit.

Während der Gespräche über die persönliche Verantwortung, Goodwill, Ehrlichkeit, Gerechtigkeit ist mit Kindern wichtig, um spezifische Regeln für ihre Beziehungen zwischen sich und mit Erwachsenen zu formulieren.

Diese Regeln können in der Klasse platziert werden:

Clever Halten Sie Ihr Wort und versprechen Sie.

Versprechen Sie nicht, ohne zu denken, ob Sie tun können, was sie für eine andere Person, eine Gruppe, ein Team versprechen.

Wenn Sie versprochen haben, und dann wurde mir klar, dass Sie das versprochene, sofort nicht sofort durchführen können, ehrlich davon erzählen.

Wenn Sie nicht gelernt haben, das Wort zu behalten, erfüllen Sie die Versprechen und erfüllten die Verantwortlichkeiten, beginnen Sie mit einem kleinen, aber definitiv bis zum Ende.

Verschieben Sie Ihre Schuld nicht an einen anderen.

Seien Sie nicht gleichgültig der Menschen.

Haben Sie keine Angst, Ihre Hilfe an andere anzubieten, helfen Sie zuerst von allen Menschen, die in Schwierigkeiten geraten, schwach, krank, ältere Menschen.

Machen Sie sich mit einigen "nicht genauer kennenzulernen.

"Nicht" (A. Markush)

1. Eile nicht zum ersten, um am Tisch zu sitzen.

2. Sprechen Sie nicht beim Essen.

3. Vergessen Sie nicht, Ihren Mund zu schließen, wenn Sie kauen.

4. Futter nicht chuck

5. Geh nicht zum ersten zurück, um in die Tür zu laufen.

6. Unterbrechen Sie den Lautsprecher nicht.

8. Schwinge deine Hände nicht.

9. Zeigen Sie Ihren Finger nicht für niemanden.

10. Stellen Sie sich dem Lautsprecher nicht ab.

11. Setzen Sie sich nicht vor dem Ältesten ohne Erlaubnis.

12. Strecken Sie Ihre Hand nicht zuerst auf, bis der Älteste Sie begrüßt.

13. Vergessen Sie nicht, den Header zu entfernen, der das Haus betritt.

14. Wiederholen Sie nicht zu oft "i".

15. Schauen Sie nicht auf den Trolleybus oder die Straßenbahn, dass Sie die stehende ältere Person nicht bemerken.

16. stören Sie nicht das Gespräch eines anderen, ohne "Entschuldigung".

17. Vergessen Sie nicht, sich zu entschuldigen, wenn Sie unbeabsichtigt jemanden geschoben haben.

18. Niesen Sie nicht in den Weltraum, niesen Sie sich in einem Taschentuch in einem Taschentuch oder schließen Sie mit dem Niesenmaul mit Palmen.

19. Halten Sie keine Hände in den Taschen.

20. Kämmen Sie nicht, wo es fiel, gibt es einen Flur, eine Lobby, ein Toilettenraum.

21. Machen Sie nicht die Tatsache, dass andere Menschen Angst liefern können.

22. Sprechen Sie nicht Wörter aus, der genaue Wert ist Ihnen unbekannt.

23. Betrachten Sie sich nicht in der Mitte des Universums, es wird Ihnen immer helfen, sich zu wählen richtiger Ton Bei der Kommunikation mit anderen.

Die Gesellschaft hat lange sein Erscheinungsbild, Stiftungen ändert. Alle Änderungen und nur spirituelle und moralische Prinzipien bleiben unverändert. Glauben Sie mir, absolut egal was ein Jahrhundert im Innenhof. Es ist wichtig, dass menschliche Gesellschaft Es gab korrekte Richtlinien und blieben immer menschlich. Junge Leute vor allem in jugend, neige dazu, in ihren Werten und Prinzipien falsch zu sein. Daher ist die Aufgabe des Unternehmens präzise, \u200b\u200bder jungen Generation zu helfen, die richtigen Prioritäten zu ordnen. Muss anfangen, rund 7 zu verbringen, wenn der Übergang von Kindern zu Jugendlichen und Persönlichkeitsbildung.

Bevor Sie ein Gespräch damit beginnen, müssen Sie herausfinden, und das für junge Menschen bedeutet das Konzept der Moral. Keine Notwendigkeit, fordern zu müssen genaue DefinitionenWenig wird erheblich sein, wenn die Jungs ihre Assoziationen nennen, nachdem sie die Wortmoral gehört haben.

Viele werden wahrscheinlich überraschen, dass Jugendliche in Folge mit solchen Vereinigungen wie Ehre, Anstand, Toleranz sind, anrufen:

• einschränkung,
• dogmas
• veraltete Regeln.

Immerhin gibt es eine Meinung, die gut langweilig ist. Tatsächlich erschien die Wortmoral selbst im XVIII Jahrhundert, und es ging aus dem Wort des Temperaments. In diesen Zeiten waren Moral, Moral, Ethik Synonyme. Diese Konzepte haben heute mehrere verschiedene Entitäten. Sollte einfach Klarheit in diesem schwierigen Dilemma machen. Wenn wir eine vereinfachte Sprache sagen, dann unter Moralität verstehe die Fähigkeit, ihre Wörter und Handlungen zu teilen, um gut und schlecht zu teilen. Dies ist natürlich eine vereinfachte Interpretation, da Moral viele Faktoren beinhaltet:

• Die Fähigkeit zu finden gemeinsame Sprache in jeder Situation,
• gegenseitig
• freundlichkeit,
• gnade,
• ehrlichkeit,
• eine Verantwortung.

Die moralische Person weiß nicht nur von Moral in der Theorie, und verwendet auch alle diese all diesen Lebensqualitäten im Leben. Ja, es ist nicht einfach, den Titel der moralischen Person zu erreichen. Dazu müssen Sie lange und schwer arbeiten.

In einer starken gesunden Gesellschaft moralische Prinzipien Versuchen, absolut jede Person zu kleben. Es sollte nicht vollständig nackt sein, nur für das Schulternight. Nur mit allgemeinen Anstrengungen können ein gutes Ergebnis erzielt werden.

Die jüngere Generation wie ein Schwamm absorbiert Informationen aus der umliegenden Welt. Wenn ein Kind nur in der Nähe von Zynismus, Heuchelei, Bosheit, sieht, dann in den meisten Fällen in der Zukunft, und es wird solche Qualitäten haben. Deshalb ist es notwendig, sich um die Umgebung von Jugendlichen zu kümmern. Erwachsene sind nur verpflichtet, mit sich selbst und dann zu beginnen persönliches Beispiel Jugendliche aufladen. Allein Gespräche und Vorträge werden extrem nicht genug sein.

• Es ist notwendig, die Umwelt zu ändern.
• Rechte, lehrreiche Filme und Cartoons,
• motivierende Literatur.
• kollektive Kampagnen.

Moralische Erziehung junge Generation Eine äußerst schwierige und verantwortungsbewusste Aufgabe ist es, jeden bewussten Bürger des Planeten zu erfüllen.