"우리는 손가락을 훈련하고 언어를 개발합니다." 첫 번째 주니어 그룹의 미세 운동 기술 개발을 위한 교육 프로젝트. 시 예산 유치원 교육. 빵 한 덩어리가 있을 것입니다. 게임 "바다 매듭"

31.03.2019

학부모 상담

미세 운동 기술 1 주니어 그룹

Marina Valerievna Nasonova, MBDOU DS No. 32 "Friendly Guys"의 교사, Stary Oskol, Belgorod 지역.

아이들과 함께 무엇을 할 수 있습니까? 손 운동 기술?

손가락으로 작은 탑을 달리십시오.
손가락으로 플라스틱, 점토를 반죽하십시오.
각 손가락으로 자갈, 작은 구슬, 공을 차례로 굴립니다.
주먹을 쥐고 풀고 주먹이 꽃 봉오리 인 것처럼 놀 수 있습니다 (아침에 일어나서 열었고 저녁에는 잠들었습니다-닫고 숨었습니다).
쉽게 열릴 수 있고 어른이 손가락을 넣을 수 있는 부드러운 주먹과 열리지 않는 강한 주먹을 만드십시오.
두 손가락(집게손가락과 가운데)으로 탁자 위를 처음에는 누군가가 몰래 하는 것처럼 천천히, 그리고는 달리는 것처럼 빠르게 "걷습니다". 운동은 먼저 오른손으로 한 다음 왼손으로 수행합니다.
하나의 손가락만 별도로 표시 - 색인, 두 개(색인 및 중간), 세 개, 네 개, 다섯 개.
엄지 손가락 하나만 별도로 표시하십시오.
테이블에 양손의 모든 손가락으로 드럼.
손가락을 사용하여 공중에서 흔들기만 하십시오.
손으로 "손전등"을 만드십시오.
손뼉을 쳐서 다른 속도로 부드럽고 크게 하세요.
핀치로 모든 손가락을 모으십시오 (손가락이 모여서 흩어짐).
실에 큰 단추, 공, 구슬을 묶으십시오.
자신의 손가락에 코일의 유색 권선에 가는 와이어를 감습니다(반지 또는 나선형을 얻음).
코드에 두꺼운 로프에 매듭을 묶습니다.
단추, 후크, 지퍼, 나사 캡을 조이고 기계 장난감을 감습니다.
나사, 너트를 조입니다.

손가락 게임이란 무엇이며 무엇을 위한 것입니까?

개발 작업의 매우 중요한 부분 미세 운동 능력"손가락 게임"입니다. 매우 감정적인 이 게임은 두 가지 모두에서 수행할 수 있습니다. 유치원그리고 집에서. 그들은 재미 있고 언어 발달을 자극합니다. 창의적인 활동... "핑거 게임"은 말 그대로 주변 세계, 사물, 동물, 사람, 그들의 활동, 자연 현상의 현실을 반영합니다. 동안 " 손가락 게임»아이들은 어른들의 움직임을 반복하면서 손 운동 기술을 활성화합니다. 따라서 한 가지 유형의 활동에주의를 집중하기 위해 움직임을 제어하는 능력인 손재주가 개발됩니다.
"손가락 게임"- 이것은 운율이 있는 이야기, 손가락의 도움으로 동화를 각색한 것입니다. 많은 게임은 아이들이 "오른쪽", "왼쪽", "위", "아래" 등의 측면에서 탐색할 수 있도록 양손의 참여를 요구합니다.
이 게임은 아이들의 창의력 발달에 매우 중요합니다. 아이가 하나의 "손가락 게임"을 배운다면, 그는 확실히 생각해 내기 위해 노력할 것입니다. 새로운 재연다른 운과 노래를 위해. 1세에서 2세 사이의 어린이는 한 손으로 수행되는 "손가락 게임"을 잘 인식합니다.
세 살그들은 이미 두 손으로 플레이하는 게임을 마스터하고 있습니다. 예를 들어 한 손은 집을 묘사하고 다른 손은 이 집으로 뛰어드는 고양이입니다.
4세 아동은 여러 이벤트를 연속적으로 사용하여 이러한 게임을 할 수 있습니다. 더 큰 아이들은 다양한 소품, 작은 물건, 집, 공, 큐브 등으로 게임을 장식하도록 제안할 수 있습니다.
V 취학 전 연령미세 운동 기술의 개발과 손 움직임의 조정을 위해 노력할 필요가 있습니다.
1세에서 3세 사이의 아기, 운동은 연령에 따라 접근할 수 있는 단순화된 버전으로 제공된다는 것을 기억하십시오.
손 움직임의 발달에 대한 작업은 정기적으로 수행되어야만 비로소 달성될 것입니다. 가장 큰 효과운동에서. 작업은 아이에게 기쁨을 가져다주고 지루함과 과로를 허용하지 않아야합니다.
아이가 이 일을 잘하면 더 어렵게 만드세요. 예를 들어 다른 색상의 크룹으로 손가락의 흰색 패스를 가릴 수 있습니다. 이렇게하려면 아기에게 음식을 소금에 절이는 손가락의 움직임을 가르치십시오. 이 교육용 게임은 소규모의 발달에 좋은 영향을 미칩니다. 손 운동 기술, 환상과 상상.
아기에게 반죽을 주십시오. 그는 손가락의 미세 운동 능력 발달을 향상시키면서 그것을 조각하는 것을 기쁘게 생각합니다.
교육 게임 "비즈 만들기". 큰 간격과 긴 줄이 있는 파스타가 필요합니다. 어린이를 위한 과제: 파스타를 끈으로 묶습니다.
그건 그렇고, 아기가 손가락으로 더 많이 일할수록 손의 미세 운동 기술이 더 잘 발달하고 언어가 더 일찍 더 잘 발달합니다. 사실은 대뇌 피질에서 운동 영역과 언어 영역이 인접해 있다는 것입니다. 또한 손가락에서 나오는 충동의 영향으로 언어가 활발히 형성됩니다.
따라서 아기의 언어 발달 수준과 속도는 어린이 손가락의 미세한 움직임이 얼마나 발달했는지에 직접적으로 의존한다는 것이 밝혀졌습니다.

부모를 위한 권장 사항.
미세 운동 기술 개발을위한 운동은 어린이의 생후 첫 달부터 시작하여 복합 단지에서 수행됩니다.
운동 세트에서 아기의 손을 쥐고, 이완하고, 스트레칭하는 작업을 포함시키십시오.
손 마사지로 시작하거나 끝냅니다.
연령과 수준을 고려하여 정기적으로 미세 운동 발달 작업을 수행하십시오. 신체 발달아기.
처음에는 어른이 아기의 손으로 모든 동작을 하고, 마스터하면서 아이가 스스로 하기 시작합니다.
어린이가 운동을 올바르게 수행하는지 확인하십시오. 아이가 작업을 완료하는 것이 어렵다면 즉시 도와주세요. 원하는 손가락 위치 등을 수정하십시오.
이전 게임과 새 게임을 번갈아 가며 연습합니다. 아이가 간단한 운동 기술을 습득한 후에는 더 복잡한 운동 기술을 익히도록 하십시오.
시를 듣는 것과 동시에(그리고 아이가 낭송하는) 특정 동작을 수행하십시오.
아이가 창의력을 발휘하도록 격려하고 몇 가지 운동을 생각해 보도록하십시오.
감정적으로 적극적으로 수업을 진행하고 아기의 성공을 칭찬하지만 기분과 신체 상태를 모니터링하는 것을 잊지 마십시오.

학부모 상담

미세 운동 기술 1 주니어 그룹

손 운동 기술을 개발하기 위해 아이들과 함께 무엇을 할 수 있습니까?

손가락으로 작은 탑을 달리십시오.

손가락으로 플라스틱, 점토를 반죽하십시오.

각 손가락으로 자갈, 작은 구슬, 공을 차례로 굴립니다.

주먹을 쥐고 풀고 주먹이 꽃 봉오리인 것처럼 놀 수 있습니다(아침에 일어나서 열었고 저녁에는 잠들었습니다-닫고 숨었습니다).

쉽게 열릴 수 있고 어른이 손가락을 넣을 수 있는 부드러운 주먹과 열리지 않는 강한 주먹을 만드십시오.

손의 두 손가락(색인과 가운데)으로 탁자 위를 처음에는 누군가가 몰래 하는 것처럼 천천히, 그 다음에는 달리는 것처럼 빠르게 "걷습니다". 운동은 먼저 오른손으로 한 다음 왼손으로 수행합니다.

하나의 손가락만 별도로 표시하십시오 - 색인, 그 다음 2개(색인 및 중간), 그 다음 3개, 4개, 5개.

엄지 손가락 하나만 별도로 표시하십시오.

테이블에 양손의 모든 손가락으로 드럼.

손가락을 사용하여 공중에서 흔들기만 하십시오.

손으로 "손전등"을 만드십시오.

손뼉을 쳐서 다른 속도로 부드럽고 크게 하세요.

핀치로 모든 손가락을 모으십시오 (손가락이 모여서 흩어짐).

실에 큰 단추, 공, 구슬을 묶으십시오.

자신의 손가락에 코일의 유색 권선에 가는 와이어를 감습니다(반지 또는 나선형을 얻음).

코드에 두꺼운 로프에 매듭을 묶습니다.

단추, 후크, 지퍼, 나사 캡을 조이고 기계 장난감을 감습니다.

나사, 너트를 조입니다.

손가락 게임이란 무엇이며 무엇을 위한 것입니까?

손가락 게임은 미세 운동 발달 작업에서 매우 중요한 부분입니다. 매우 감정적인 이 게임은 유치원과 집에서 모두 수행할 수 있습니다. 그들은 매혹적이며 연설, 창조적 활동의 발전에 기여합니다. "핑거 게임"은 말 그대로 주변 세계, 사물, 동물, 사람, 그들의 활동, 자연 현상의 현실을 반영합니다. 손가락 게임 과정에서 어린이는 성인의 움직임을 반복하여 손 운동 기술을 활성화합니다. 따라서 한 가지 유형의 활동에주의를 집중하기 위해 움직임을 제어하는 능력인 손재주가 개발됩니다.
"손가락 게임" - 이것은 운율이 있는 이야기, 손가락의 도움으로 동화를 각색한 것입니다. 많은 게임은 어린이가 "오른쪽", "왼쪽", "위", "아래" 등의 측면에서 탐색할 수 있도록 양손의 참여를 요구합니다.
이 게임은 아이들의 창의력 발달에 매우 중요합니다. 아이가 하나의 "핑거 게임"을 배우면 다른 운과 노래에 대한 새로운 각색을 생각해 내기 위해 확실히 노력할 것입니다. 1세에서 2세 사이의 어린이는 한 손으로 수행되는 "손가락 게임"을 잘 인식합니다.
세 살배기는 이미 두 손으로 노는 게임을 마스터하고 있습니다. 예를 들어 한 손은 집을 나타내고 다른 손은 이 집으로 뛰어드는 고양이입니다.
4세 아동은 여러 이벤트를 연속적으로 사용하여 이러한 게임을 할 수 있습니다. 더 큰 아이들은 다양한 소품, 작은 물건, 집, 공, 큐브 등으로 게임을 장식하도록 제안할 수 있습니다.
취학 전 연령에 미세 운동 기술의 개발과 손 움직임의 조정이 필요합니다.
1세에서 3세 사이의 아기, 운동은 연령에 따라 접근할 수 있는 단순화된 버전으로 제공된다는 것을 기억하십시오.
손 운동 개발에 대한 작업은 정기적으로 수행되어야만 운동의 가장 큰 효과를 얻을 수 있습니다. 작업은 아이에게 기쁨을 가져다주고 지루함과 과로를 허용하지 않아야합니다.
아이가 이 일을 잘하면 더 어렵게 만드세요. 예를 들어 다른 색상의 크룹으로 손가락의 흰색 패스를 가릴 수 있습니다. 이렇게하려면 아기에게 음식을 소금에 절이는 손가락의 움직임을 가르치십시오. 이 교육용 게임은 손, 상상력, 상상력의 소근육 운동 능력 발달에 좋은 영향을 미칩니다.
아기에게 반죽을 주십시오. 그는 손가락의 미세 운동 기술 발달을 향상시키면서 그것을 조각하게되어 기쁩니다.
교육 게임 "비즈 만들기". 큰 간격과 긴 줄이 있는 파스타가 필요합니다. 어린이를 위한 과제: 파스타를 끈으로 묶습니다.
그건 그렇고, 아기가 손가락으로 더 많이 일할수록 손의 미세 운동 기술이 더 잘 발달하고 언어가 더 일찍 더 잘 발달합니다. 사실은 대뇌 피질에서 운동 영역과 언어 영역이 인접해 있다는 것입니다. 또한 손가락에서 나오는 충동의 영향으로 언어가 활발히 형성됩니다.
따라서 아기의 언어 발달 수준과 속도는 어린이 손가락의 미세한 움직임이 얼마나 발달했는지에 직접적으로 의존한다는 것이 밝혀졌습니다.

부모를 위한 권장 사항.
미세 운동 기술 개발을위한 운동은 어린이의 첫 달부터 시작하여 복합 단지에서 수행됩니다.
운동 세트에 아기의 손을 쥐고, 이완하고, 스트레칭하는 작업을 포함시키십시오.
손 마사지로 시작하거나 끝냅니다.
연령에 따라 그리고 아기의 신체 발달 수준을 고려하여 정기적으로 미세 운동 기술 개발 작업을 수행하십시오.
처음에는 어른이 아기의 손으로 모든 동작을 하고, 마스터하면서 아이가 스스로 하기 시작합니다.
어린이가 운동을 올바르게 수행하는지 확인하십시오. 아이가 작업을 완료하는 것이 어렵다면 즉시 도와주세요. 원하는 손가락 위치 등을 수정하십시오.
이전 게임과 새 게임을 번갈아 가며 연습합니다. 아이가 간단한 운동 기술을 습득한 후에는 더 복잡한 운동 기술을 익히도록 하십시오.
시를 들으면서(그리고 아이가 낭송하면서) 동시에 특정 동작을 수행합니다.
아이가 창의력을 발휘하도록 격려하고 몇 가지 운동을 생각해 보도록하십시오.
감정적으로, 적극적으로 수업을 진행하고 아기의 성공을 칭찬하지만 기분과 신체 상태를 모니터링하는 것을 잊지 마십시오.

조직: MBDOU D / S No. 8 "Zoryanochka"

정착지: 스타브로폴 준주, 에센투키

관련성.

매년 삶은 우리, 성인뿐만 아니라 어린이들에게 더 높은 요구 사항을 요구합니다. 그들에게 전달되어야 하는 지식의 양은 꾸준히 증가하고 있습니다. 게다가, 교사들은 이 지식의 동화가 기계적인 것이 아니라 의미 있는 것이 되기를 원합니다. 아이들이 그들을 기다리는 데 대처할 수 있도록 도전적인 작업, 당신은 적시에 돌봐야합니다 본격적인 형성그들은 연설이 있습니다.

MM. 그녀의 작품 "A Child Learn to Speak"에서 Koltsova는 인간 두뇌의 언어 영역이 손가락의 충동의 영향으로 형성됨을 나타냅니다. 이것은 무엇을 의미 더 베이비자신의 손으로 하는 방법을 알고, 원하고, 추구할수록 더 똑똑하고 독창적입니다. 결국, 당신의 손끝에는 아이의 두뇌에 영양을 공급하는 창의적인 생각의 무궁무진한 원천이 있습니다.

소근육 운동 능력을 향상시키는 것은 언어를 향상시키는 것입니다.

미세 운동 기술은 손가락의 조화로운 움직임, 이러한 움직임을 "사용"하는 어린이의 능력입니다. 손가락의 움직임이 제한적인 아동은 정신 운동 발달, 그는 언어에 문제가 있습니다.

무엇보다 아이가 움직이고 싶어하기 때문에 아이에게 움직임은 세상을 아는 방법입니다. 그만큼 아이의 움직임이 정확하고 정확할수록 세상과의 친분이 깊어지고 의미가 깊어진다는 뜻이다.

물론, 소근육 운동 능력의 발달이 언어 발달에 기여하는 유일한 요소는 아닙니다. 아이가 아름답고 발달 된 운동 기술을 가지고 있지만 그와 이야기하지 않으면 아이의 언어가 충분히 발달하지 않을 것입니다. 즉, 어린이의 말을 복잡하게 개발하고 일상 생활에서 적극적으로 의사 소통하여 대화하게하고 질문, 요청으로 자극해야합니다. 아이에게 책을 읽어주고, 그를 둘러싼 모든 것에 대해 이야기하고, 아이들이 보고 싶어하는 그림을 보여줄 필요가 있습니다. 이에 더해 미세 운동 기술을 개발하십시오.

손의 미세 운동 기술은 손가락과 손바닥을 사용한 다양한 움직임입니다. 대운동 능력- 팔 전체와 몸 전체의 움직임. 미세 및 일반 운동 기술 개발에 대한 작업은 손의 미세 운동 기술 개발뿐만 아니라 향상되고 가속화됩니다. 언어 발달미취학 아동의 경우; 음성 품질, 소리의 선명도 향상 및 확장 어휘; 새롭고 흥미로운 것을 배우는 데 아이들의 관심을 불러일으킬 것입니다.

프로젝트 기간: 2016년 9월 19일부터 - 2017년 5월 31일까지

프로젝트 유형: 인지적 - 장난스럽고 창의적입니다.

제작자 수 - 두 배.
프로젝트에 참여한 어린이 수 - 그룹.
기간 측면에서 - 장기간.
연락처 수준 - 교육 기관 수준.

프로젝트 목표:

전통적 및 손의 미세 운동 기술의 움직임의 조정 개발 비 전통적인 사용다양한 아이템.

프로젝트 목적:

형성 인지 활동그리고 창의적인 상상력어린이들.
손가락의 움직임과 동시에 구절 암송의 통합.
시각 및 청각 지각의 발달.
개발 정신 과정: 기억력, 주의력, 사고력, 상상력.
자신을 표현하는 능력을 훈련 감정 상태표정과 손가락의 표현적인 움직임을 사용합니다.
아이들에게 정서적으로 낙관적인 분위기를 조성하고 멋진 줄거리로 아이들을 매료시킵니다.
인내의 교육, 일을 가져오는 능력이 시작되었습니다.
자신감을 개발합니다.

교사를 위한 작업:

준비하다 방법론적 자료이 주제에 대해 손의 미세 운동 기술 개발을 위한 게임의 카드 색인, 손가락 게임의 카드 색인;
다양한 게임을 통해 손가락의 근육을 개발하십시오.
부모가 수행 방법과 기술을 보여주기 위해 손가락 체조; 손의 훌륭한 운동 능력 개발을 위한 게임을 보여줍니다.
어린이의 언어를 개발하고 어휘를 확장하십시오.

어린이를 위한 작업:

어린이 손가락의 미세 운동 기술을 개발하고, 말하기 능력나이를 고려하고 개인의 특성아이.

부모를 위한 작업:

유치원에서 얻은 어린이의 경험을 고려하십시오.
훌륭한 운동 기술, 손가락 체조 개발을위한 게임을하기 위해 가족에게 유리한 조건을 조성하십시오.

프로젝트 참가자:

교육자.
첫 번째 주니어 그룹의 아이들.
부모 및 기타 가족 구성원.

의도한 결과:

취학 전 아동의 미세 운동 기술 개발.
어린 아이들의 언어 능력 형성.
어린이의 지적 발달;
과목 개발 환경의 보충;
자녀 양육의 풍부한 양육 경험.

손의 미세 운동 기술이 개발됩니다.

시·가요·동요·민화를 이용한 손가락체조
문지르는 손가락과 손 마사지기로 마사지;
손바닥을 이용한 민속놀이;
게임 천연 소재;
가정 용품 게임;
모래와 물 게임;
핑거 극장;
교훈적인 게임;
클래스 생산적인 활동(그림, 모델링, 아플리케).

미세 운동 기술을 사용하여 다른 유형활동:

생산적인 활동
개인 작업
독립적인 활동
걷다
아침 체조
셀프 서비스
로고 리듬
부모와 함께 일하기

할당된 작업을 달성하는 수단:

어린이 여가 시간 동안 손가락 체조 사용;
교실에서의 손가락 체조, 산책 등의 사용;
부모를 위한 정보 시트;
시, 동요 배우기;
손의 미세 운동 기술 개발을 위한 게임의 속성 사용.

예술적 단어.

손가락 게임은 시적인 텍스트와 함께 제공됩니다. 게임의 시는 리듬 감각이 형성되고 향상되는 기초입니다. 어린이의 경우 손가락의 움직임과 동시에 구절을 발음하면 여러 가지 장점이 있습니다. 연설은 움직임에 의해 리듬이 있고 더 크고 명확하며 감정적이며 운율의 존재는 청각 인식에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 게임에서 구절을 사용하면 가장 큰 교육 효과를 얻을 수 있습니다. 구절은 어린이의 관심을 끌고 기억하기 쉽고 빠릅니다.

그룹의 소근육 운동 기술을 위한 주제 개발 환경 구성.

어린이가 그룹에 들어갈 때 가장 먼저 만나는 것은 주제 개발 환경입니다. 그룹에는 무료 액세스에서 미세 운동 기술 개발을 위한 많은 게임, 설명서 및 장난감이 있어야 합니다. 이들은 다양한 모자이크입니다. 다양한 모양, 크기, 질감의 디자이너; 열기 및 닫기 버튼에 대한 다양한 설명서; 여러 레이싱 옵션.

다양한 볼이 손과 손가락의 발달에 매우 효과적입니다: 가시가 있는, 주름진, 부드러운. 이것은 마사지와 자기 마사지를 위한 훌륭한 속성입니다.

그룹에서 사용할 수 있는 속성:

손가락 움직임의 조정 개발을위한 빨래 집게 (태양, 고슴도치, 헤링본 등);
오래된 컴퓨터의 키보드, 손가락의 차별화 된 움직임 개발을위한 푸시 버튼 전화;
템플릿(조각) 어휘 주제추적, 채색, 음영 처리;
마른 수영장에서 꺼내기위한 "유치원 서프라이즈"장난감;
브러시의 자체 마사지를 위해 콩 또는 완두콩으로 채워진 마른 풀;
호두와 콘, 마사지 볼;
패턴 레이아웃을위한 다양한 품종의 곡물 및 다양한 품질의 실;
싱크 그물 및 컬러 리본;
벨크로(벨크로를 켠 사진 솔기 측면또는 자석);
끈으로 묶거나 기성품 끈으로 묶기 위한 파스타와 끈.

프로젝트 단계:

NS. 준비 단계. 19.09.2016 – 28.10.2016

주제, 목표 및 목표 결정, 프로젝트 내용, 결과 예측.
이 주제에 대한 방법론적 문헌 연구.
준비 시각 자료: 서면 조언, 정보 스탠드; 현대의, 다기능 게임손의 미세 운동 기술 개발을 위해.
제도 장기 계획어린이 손의 미세 운동 기술 개발, 어린이와 함께하는 손가락 체조 게임 수행.
어린이 손, 손가락 체조의 미세 운동 기술 개발을위한 게임 수행에 대한 권장 사항 개발.

Ⅱ. 프로젝트의 주요 단계. 2016년 11월 11일 - 2017년 5월 19일

부모에게 어린이 손의 미세 운동 기술 개발, 어린이와 함께하는 손가락 체조 게임 방법을 가르칩니다.
수업 노트, 아침 체조 단지, 마티네 시나리오, 아침 및 저녁 시간에 손가락 체조 포함.

3. 주제별 기획프로젝트에서 부모와 함께 작업

상담 "당신의 손끝에 마음";

미세 운동 기술 개발을 위한 재료 획득;

"Smart Cube" 및 매뉴얼 만들기;

어린이와 "트랙"의 공동 제작;

사진 전시회 "소녀와 소년을 위한 손가락 체조"(어린이와 교사의 작품);

상담 "소근육 운동 기술 개발 생산적인 종활동 ";

손가락 체조 쇼와 함께 열린 이벤트 "명랑한 광장의 휴일";

상담 "손가락 게임";

학부모-교사 간담회"소근육 운동 능력의 발달." 프레젠테이션;

"손가락 체조가 어린이의 언어 발달에 미치는 영향은 무엇입니까?"

어린이 손의 미세 운동 기술 개발을위한 게임 및 속성 전시회;

상담 "말과 손가락", "아이와 손가락 게임 수행 방법", "손가락 단계";

부모와의 대화 "어린이 및 손의 미세 운동 기술";

의사 소통의 날 (학부모에게 관심있는 질문에 대한 교사의 답변).

손의 미세 운동 기술 개발을 위한 게임 교육을 위한 유망한 계획.

이벤트	참가자들
아침과 저녁 시간에 손가락 운동과 말하기, 산책 포함.	교육자	일일
수업 노트에 손가락 체조 포함.	교육자	일일
마티네 시나리오에 손가락 체조 포함	교육자 뮤지컬 감독	1년 동안
아침 운동에 손가락 체조 포함.	교육자	일일
1. 아이들과의 친분, 운동 영역 연구. 2. 부모를 위한 상담: "소녀와 소년을 위한 핑거 게임." 3. 게임핑거 "가을 산책하러 나왔다..." 4. 손가락 게임 "나는 내 손에 공을 굴려 ..."(마사지 공). 5. 핑거게임 "신발 신을게..." 6. Gyenesh 블록과의 지인 및 게임. 7. 개별 구두 상담 "말과 손가락".	교육자, 어린이 교육자, 부모 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 부모	구월
1. 손의 미세 운동 기술 개발을 위한 게임용 비표준 장비를 그룹에 제공합니다. 2. 어린이의 촉각 감도 발달을 위한 깔개 제조에 부모의 참여. 3. 핑거게임 "내 쾌활한 동그란 공..." 4. 게임 손가락 "가족". 5. 게임 핑거 "양배추 ..." 6. Dienes 블록을 사용한 게임: "이와 같은 모든 모양 찾기"(색상별, 크기별, 모양별). 7. 플라스티신 "플라스티신 샐러드"로 플레이	교육자, 부모 교육자, 부모 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이
1. 소근육 운동 능력 개발을 위한 게임 마사지 볼: "고슴도치가 길을 따라 달리고 있습니다 ...". 2. "소녀와 소년이 공처럼 뛰고 있다...". 3. 손수건 게임: "손가락으로 숨바꼭질 ...", "셔츠, 재킷, T셔츠를 깨끗이, 깨끗이 세탁한다…". 4.게임 사용 비표준 장비, 구절 반주 없이: "여러 가지 빛깔의 경로"(색상 실, 여러 가지 색상의 모자이크). 트위스트 및 트위스트. "손재주 있는 핸들"(실 스풀, 문자열). 5. 부모를 위한 상담 "Magic Wands". 6. "가정 용품 게임"주제에 대한 부모 상담. 7. 부모와의 대화 "어린이와 손의 소근육 운동". 8. "비, 비, 레이, 레이" 모자이크로 놀아요.	교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 부모 교육자, 부모 교육자, 부모 교육자, 어린이
1. 어린이들에게 놀이를 가르치는 것 - 치어리더. 2. "집에 눈이 내린다 ..." 3. 게임 손가락 "안녕하세요, 산타 클로스!". 4. 주제에 대한 부모 상담: "아이의 마음은 손끝에 있습니다." 6. 물놀이 "Vodichka".	교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 부모 교육자, 부모 교육자, 어린이
1. "소녀와 소년을 위한 핑거 게임" 부모를 위한 스탠드 디자인. 2. 손가락 게임 "머리가 있어..." "1,2,3,4,5 - 우리는 몸을 연구 할 것입니다 ..." "고속도로에 차가 있어..." "우리는 아기 침대에서 잤다 ..." 3. "Finger steps" 이동 폴더 등록. 4. 의사소통의 날(학부모에게 관심 있는 질문에 대한 교사의 답변). 5. "언덕에서처럼 - 눈, 눈 ..."종이로 된 게임.	교육자, 부모 교육자, 어린이 교육자, 부모 교육자, 부모 교육자, 어린이
1. 핑거 게임 "Ilya Muromets-Good friend ...", "딱따구리가 나무를 파내다: 툭툭툭 ...", "긁힌 자국을 제거한 고양이는 발을 씻습니다 ...", "회색 고양이가 앉아있다 ...", "오늘 날씨가 춥다, 오늘 날씨가 날지 않는다...". 2. "엄마를 위한 선물" 레이아웃 게임. 3. 게임 안마 "손잡이 가지고 놀자" 4. Voskobovich's Square가 있는 게임: "Klondike track". 접는 훈련.	교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이 교육자, 어린이
1. 재료 수집, 장비 및 게임 제작

주제에 대한 인증 작업 : "1의 능동적 인 언어 발달에 대한 손의 미세 운동 기술의 영향 젊은 그룹»

을위한 방법론적 발전프로그램의 "인지 언어 개발"(교육 영역 "커뮤니케이션") 섹션을 선택했습니다.

또한 지난 5~10년 동안 어린이의 언어 발달 수준이 눈에 띄게 감소한 것으로 알려져 있습니다. 많은 아이들이 직장에서 몹시 바쁘기 때문에 부모들은 자녀에게 말을 덜 합니다. 아이들은 더 많이보고 듣기 때문에 (텔레 - 오디오 - 비디오 ...) 덜 말하기 때문에 자신의 손으로 거의하지 않습니다. 현대 장난감가능한 한 편리하게 물건을 정리합니다.

교육학자, 아동 심리학자는 경고를 보내고 있습니다. 지난 10년 동안 30~40년 전보다 난독증과 언어 장애로 고통받는 어린이가 훨씬 더 많습니다. 주된 이유이 문제는 일반적인 운동 지체와 손 운동 능력 발달 수준의 감소입니다. 수십 년 전만 해도 부모는 자녀와 함께 손으로 더 많은 일을 해야 했습니다. 빨래와 짜기, 곡물 분류, 뜨개질, 자수 등. 현대 생활엄청난 양의 가전 제품과 많은 작업이 사람을 위해 기계에 의해 수행됩니다. 많은 어머니, 할머니는 집안일에서 아이들을 보호하려고 노력하고 방해하지 않도록 TV, 컴퓨터 앞에 둡니다.

어린이용 제품 제조업체는 아기가 더 쉽게 옷을 입을 수 있도록 하려고 애쓰면서 말 그대로 아이들에게 해를 끼쳤습니다. 아이가 매일 매고 매어야 했던 끈과 패스너를 편안한 벨크로로 교체했습니다. 어머니들은 기뻐했고 일년부터 아이들에게 끈 묶는 법을 가르치는 것을 중단했습니다. 그러나 모든 비용을 지불해야 합니다. 거의 자동으로 발생했던 어린이의 소근육 운동 능력 발달이 고통을 받았습니다!

어린 나이에 아이들에게 읽기를 가르칠 수는 없습니다. 이 기술은 손상 없이 더 오래된 취학 전 연령에 완벽하게 형성됩니다. 지적 발달, 그러나 어린이의 소근육 운동 능력의 발달은 어린 나이에만 가능합니다. 시간이 지남에 따라 운동 중추가 언어에 미치는 영향이 약해지고 젊은 사람들에게 취학 연령사실상 사라집니다.

소근육 발달을 통한 아동의 언어발달은 나에게 의미 있고 의미가 있다고 여겨져 자세히 연구했고 내 발달의 주제는 "소근육 운동이 아동의 언어 발달에 미치는 영향"이었습니다.

심리학 및 교육학 문헌 분석그것을 보여주었다 전반적인 발전운동 기술은 많은 아동 심리학자, 생리학자, 언어 치료사에 의해 주목됩니다. 다음과 같은 저자는 어린이의 운동 능력 개발을 위한 개별 기술을 설명합니다. 더줘 전체 권장 사항미취학 아동의 운동 기술 및 차별화 된 손가락 움직임 형성.

교육 과학 아카데미 아동 및 청소년 생리학 연구소의 직원은 어린이의 언어 발달 수준이 손가락의 미세한 움직임 형성 정도에 직접적으로 의존한다는 것을 발견했습니다.

그래서 실험과 조사를 바탕으로 큰 수어린이의 경우 다음 패턴이 나타났습니다. 손가락 움직임의 발달이 연령에 해당하면 언어 발달이 정상 범위 내에 있습니다. 손가락의 발달이 늦어지면 언어발달도 늦어지지만 일반 운동 능력이 경우 표준보다 높을 수도 있습니다.

언어 영역의 형성은 손 또는 손가락의 운동 감각 자극의 영향으로 발생한다는 결론에 도달했습니다.

이 사실은 아이들과의 작업과 언어 발달이 적시에 일어나는 곳, 그리고 지체가있는 곳에서 운동 측면의 발달이 지연되는 곳에서 사용해야합니다.

미세 운동 능력은 큰 가치아이의 통합적 자질 형성에. 연설과 일반 사이에 있다고 알려져 있습니다. 모터 시스템인간은 존재한다 긴밀한 연결... 손과 뇌의 언어 중심 사이에도 동일한 긴밀한 연결이 설정됩니다. 신체 움직임, 미세 운동 기술 및 언어 기관의 조화는 정확한 발음 형성에 기여하고, 단조로운 연설을 없애고, 템포를 정상화하고, 연설 일시 중지 준수를 가르치고, 정신적 스트레스를 줄입니다.
일관된 언어 발달과 소근육 운동 기술의 연결은 특히 중요합니다. 또한 다양한 방법으로 아이들과 함께 작업할 때 사용하십시오. 다른 형태주변 세계의 물건, 다양한 크기, 다양한 색상 음영이 사전의 풍부함에 기여합니다. . 그것이 의미하는 바는 아동은 의사 소통 수단 및 성인 및 동료와의 상호 작용 방법을 마스터합니다.

어린이의 미세 운동 기술 개발에 대한 목적 있고 체계적인 작업 초기형성에 기여한다 지적 능력작업하는 동안 우리는 놀고 실험합니다. 다양한 재료(시리얼, 양질의 거친 밀가루, 모래.) 그리고 이것은 아이가 호기심이 많고 활동적이라는 사실에 기여합니다.

사람의 주변 객관적 세계에 대한 포괄적 인 아이디어는 감각 인식의 기초이기 때문에 촉각-운동 인식 없이는 개발할 수 없습니다. 물체의 형태, 품질, 크기 및 공간에서의 위치에 대한 첫인상이 형성되는 것은 촉각-운동 지각의 도움으로 이루어집니다. 그리고 이것은 아이가 다음과 같은 통합 품질을 습득한다는 것을 의미합니다. " 세계와 자연에 대한 일차적인 생각을 가지고"

소근육 운동 기술이 잘 발달된 아동은 독립적이고 능동적으로 문화 및 위생 기술을 습득합니다. 이것은 미세 운동 기술의 개발이 다음과 같은 통합적 품질의 개발에 기여한다는 것을 의미합니다. 신체 발달, 기본 문화 및 위생을 마스터기술.

나는 첫 번째 주니어 그룹의 아이들과 함께 소근육 운동 기술 개발에 일을 보냅니다. 이 그룹에는 "가정" 어린이가 참석했으며 그들 중 많은 수가 셀프 서비스 기술이 없었습니다. 이 모든 기술은 아동의 일반 및 미세 운동 기술 육성의 영향으로 형성됩니다.

그녀의 작업을 시작할 때 그녀는 손의 미세 운동 능력 발달 수준을 식별하기 위해 어린이의 미세 운동 능력 상태에 대한 진단 검사를 실시했습니다.

설문조사는 9가지 놀이과제를 통해 진행되었으며 슬라이드의 표는 우리가 볼 것으로 예상되는 과제, 지침 및 기술에 사용된 재료를 보여줍니다.

과제는 아이가 자신이 진단을 받고 있다고 느끼지 않고 제안된 교훈 자료를 가지고 노는 방식으로 선택되었습니다.

"어린이를 위한 게임 작업"(학년 초 및 말)

1 번 테이블

과제물	어린이 지도	어린이 기술
레이싱 튜토리얼 "부팅"	"줄을 꿰어"	좁은 구멍에 끈을 꿰어
피라미드(5개의 링)	"피라미드를 조립하다"	막대에 끈 고리
마트료시카(3인승)	"마트료시카 수집"	matryoshka의 부품을 연결하십시오
커버가 있는 운동기(4개)	"캡을 풀고 이제 나사를 조이십시오."	캡을 비틀기(나사 풀기)
몬테소리 프레임(버튼 포함)	"버튼을 잠그고 풀다"	단추 풀기(고정) 단추
소품(구슬, 단추), 용기	"접시에서 항아리로 구슬 옮기기"	개체 이동
몬테소리 프레임(로프)	"매듭을 매어라, 이제 풀어라"	넥타이 매듭
플라스틱 볼(직경 2cm)	"당신의 손바닥 사이에서 공을 굴려라, 그리고 이제 당신의 손가락으로 굴려라."	손바닥, 손가락 사이에 공 굴리기

처음으로 학년어린이들은 손의 소근육 발달 정도에 따라 다음과 같이 배분하였다.

표 2

	높은 레벨	평균 수준	낮은 수준
연초	어린이 4명(25%)	어린이 3명(19%)	어린이 9명(56%)

발달 수준이 낮은 아이들에게는 제가 제안한 많은 과제를 완료하는 것이 어려웠습니다. 아이들은 반지를 거의 막대에 끼우지 않고, 중첩 인형을 모으고, 다른 것을 움켜 잡았습니다. 작은 물건두세 손가락이 아닌 손바닥 전체로. 가장 어려운 작업은 단추를 풀고 단추를 풀고 매듭을 묶는 작업으로 밝혀졌습니다. 그들의 손가락은 불순종하고, 활동적이지 않고, 너무 긴장되어 있었고, 가장 가벼운 운동조차도 속도가 느렸습니다.

진단 결과를 바탕으로 평균 이상을 보이는 아동의 손 소근육 발달을 위한 개별 교육 경로를 파악하고, 낮은 수준학년 초에 개발,

내 작업의 목적:미세 운동 기술의 발달을 통한 어린 아이들의 언어 활동 형성.

작업:

· 개선 작업을 수행 손가락 운동 능력정기적으로 그녀를 위해 할당 최적의 시간아이들과의 공동 활동 조직을 통해 매일;

· 그러한 운동에 대한 어린이의 관심을 높이고 재미있는 게임으로 전환합니다.

손가락 훈련 게임과 운동을 결합하십시오. 말하기 활동어린이들;

자극을 줄 수 있도록 그룹에서 적절한 주제 개발 환경을 구성합니다. 독립적인 활동어린이들;

· 손의 미세 운동 기술 개발에 협력하기 위해 학생의 부모를 유치합니다.

이러한 문제를 성공적으로 해결하기 위해 선택하고 연구했습니다. 방법론적 문헌이 주제 및 정기 간행물. 사용된 소스는 슬라이드에 표시됩니다.

정리할 때 교육 과정우리는 가장 효과적인 교육 영역 "커뮤니케이션"이 다음 교육 영역과 통합되어 있음을 발견했습니다. "인지" - 촉각-운동 인식의 발달이 일어나며, 이를 통해 아이들이 형태, 품질, 크기에 대한 첫인상을 갖게 됩니다. 물체, 공간에서의 위치.

"소설 읽기", "음악"- 예술의 사용. 그리고 음악 조각들 정서적 풍요를 위해.

"신체 문화"- 미세 운동 기술의 발달은 어린이가 문화 및 위생 기술을 숙달하는 데있어 더 독립적이된다는 사실에 기여합니다.

서로 다른 것을 하나로 묶는 통합 원리 교육 분야, 다양한 유형의 활동, 기술 및 방법을 단일 시스템으로 통합하고 복잡한 주제 계획을 기반으로 구현합니다. 이러한 계획의 변형이 슬라이드에 표시됩니다.

			교육 영역의 통합

통합의 원칙은 조직을 통해서도 구현됩니다. 다른 형태교육 과정:

1. 협력활동아이들이 있는 교사: 여기에서 사용합니다. 교훈적인 게임, 개인 작업아이들과 함께, 플롯과 게임 상황,

2. 아이들의 독립적 인 활동.

아이들의 자주적인 활동을 위해 교과목 개발 환경을 보완하기 위해 끊임없이 노력하고 있습니다. 손의 미세 운동 기술 개발을위한 다양한 재료가 집중된 모든 활동 센터를 사용합니다.

3. 가족과의 상호작용: GCD에 대한 열린 시각, 게임과 장난감 만들기에 부모의 참여, 상담, 설문지, 시각 정보.

손의 미세 운동 기술 개발에 대한 체계적인 접근을 목표로 게임, 작업, 운동의 주요 유형을 분류했습니다.

· 손가락 게임;

· 손가락과 손 마사지;

게임 다른 재료: 발포 고무, 반죽, 모래, 점토, 곡물, 종이, 물, 천연 소재, 천, 플라스틱, 페인트 포함;

관통 구멍이 있는 장난감 아이템이 있는 게임, 분리 가능한 장난감이 있는, 삽입물이 있는, 팽창식 및 고무 장난감, 작은 물건, 자석, 디자이너, 빨래 집게, 끈, 젓가락, 비유적인 장난감으로;

· 운동기구가 있는 게임: 천과 판지, 나무와 금속, 플라스틱 덮개.

나는 사용하고 파격적인 방법다음과 같은 소근육 운동 능력 개발:

실 패턴

패턴을 배치하거나 기하학적 모양두께와 길이가 다른 모직 또는 캔버스 실로 벨벳 종이... 이를 통해 팔의 근육뿐만 아니라 발달에도 기여합니다. 촉각, 주의, 생각, 공간에서의 조정.

손가락을 위한 아쿠아 체조

어린 아이들이 물장난을 좋아한다는 것은 비밀이 아닙니다. 우리는 이 열정을 특별한 손가락 운동과 결합했습니다. 방법의 본질은 다음과 같습니다. 그릇에 약간의 물을 붓고 물은 쾌적한 온도, 그릇 바닥에 다양한 모양, 크기 및 색상, 자갈, 조개의 버튼을 배치합니다. 그리고 우리의 상상력을 포함하여 손가락은 문어, 작은 남자, 함께 "여행"하는 물고기로 변합니다. 해저또는 신비한 보물을 찾으십시오. 상상력에는 한계가 없습니다. 공부를 위해 그림 물감촉각 감각의 발달을 위해 어린이에게 특정 색상의 물건을 "잡기"를 제안 할 수 있습니다. 손의 미세 운동 기술, 정확성, 인내 및 집중 능력을 개발하십시오. 그러한 게임의 과정에서 아이는 많은 것을받습니다. 긍정적인 감정, 이것은 그의 완전한 정신 발달에 매우 중요합니다.

방법론 개발의 효율성 지표:

물론 방법론적 발달의 효과에 대한 주요 기준은 아동의 발달된 소근육 운동 능력과 발달 된 연설... 그러나 이 단계아직 일을 시작한 지 3개월밖에 안 됐고, 새로운 아이들이 계속해서 그룹에 들어왔기 때문에 이야기하기는 아직 이르다. 그러나 나는 내가 달성할 수 있었다고 믿는다. 좋은 결과교사와 부모 사이의 상호 작용은 성공적인 어린이 작업의 열쇠입니다. 부모가 수락 적극적인 참여그룹의 모든 활동을 구현합니다. 현재 그룹은 "내 꿈의 사탕" 콘테스트를 발표했습니다. 이것은 아이들이 스스로를 대접하기 전에 열심히 일해야 할 과자입니다. 이 공예품은 시뮬레이터라고 할 수 있습니다.

또한 연구된 문헌을 기반으로 다음을 개발했습니다.

미세 운동 기술 개발을 위한 장기 계획

어린이의 소근육 운동 능력을 개발하는 체계화된 게임

비표준 교훈 자료로 주제 개발 환경을 보완,

· 시와 함께 손가락 게임의 카드 색인을 디자인했습니다.

· 직장 경험은 학년말에 유치원에서 열리는 의료 및 교육학 회의에서 발표될 것입니다.

어간 형성 모음

카드 파일

교훈적인 게임

미세 운동 기술의 개발.

작성자:

교육자: Kishieva Z.S.

카드 번호 1

"장난감을 움직여라" 표적 : 손의 미세 운동 능력 개발, 손가락 끝, 주의력, 발달 및 손가락 움직임 협응 훈련. 일 : 먼저 오른손으로 그 다음 왼손으로 작은 물건으로 그릇을 채우십시오. 교훈적인 자료 : 투명한 용기, 작은 물건 (버튼, 칩) 콘텐츠 : 아이가 탁자에 앉아 있고 그 앞에 크고 투명한 그릇이 있고 오른쪽에 작은 물건들이 놓여 있다 (버튼, 칩) ... 아이는 왼손으로 그릇을 잡고 오른손으로 물건을 던져야합니다. 그런 다음 칩을 테이블에 붓고 아이는 왼손으로 행동합니다. 방법, 기술 : 설명, 보여주기 사용 사례 : 일괄적으로 가능합니다.

카드 번호 2

"엄마 손수건 다려줄게"

표적

일 : 종이를 펴다

교훈적인 자료 : 종이 한 장

방법, 기술 : 설명, 보여주기

사용 사례 : 한 손으로 종이를 부드럽게 펴줍니다. 게임은 개별적으로 플레이할 수 있습니다.

카드 번호 3

"손가락"

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 텍스트에 따라 손가락을 주먹으로 구부립니다.

교훈적인 자료 :

매화 엄지가 흔들린다

두 번째는 그것들을 수집하고,

세 번째는 집으로 들고,

네 번째가 쏟아지고,

가장 작은 것은 못된

모든 것, 모든 것, 모든 것이 먹습니다. (엄지부터 시작하여 손가락을 하나씩 구부립니다)

방법, 기술 : 설명, 보여주기

사용 사례 : 양손의 손가락을 동시에 구부립니다. 새끼 손가락에서 손가락을 구부리기 시작할 수도 있습니다.

카드 번호 4

손가락 게임 "집과 문"

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 텍스트에 따라 손가락을 구부려 모양을 만듭니다.

교훈적인 자료 :

집은 공터에 있습니다. 수치 "집"

글쎄요, 집으로 가는 길은 닫혀 있습니다. 수치 "게이트"

우리는 문을 엽니다, Figure "게이트" 열려있는

피규어를 이 집에 초대합니다 "집"

방법, 기술 : 설명, 보여주기

카드 번호 5

손가락 게임 "비"

목표: 손의 미세 운동 능력 개발

목표: 텍스트에 따라 손가락을 움직이기

교훈적인 자료:

비, 비, 물

빵 한 덩어리가있을 것입니다

롤, 건조기,

맛있는 치즈케이크가 나옵니다.

한 손의 집게 손가락으로 다른 손을 두드리고 손으로 앞을 원을 그리며 한 손바닥을 다른 손바닥과 번갈아 가며 두드리고 엄지 손가락과 집게손가락손을 모아 큰 원을 만듭니다.

방법, 기법: 설명, 시연

카드 번호 6

"콩 주머니"

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 채우다 플라스틱 병콩, 뚜껑을 닫고 덜거덕 거리십시오.

교훈적인 자료 : 플라스틱 병목이 좁은 접시에 담긴 콩

방법, 기술 : 설명, 보여주기

사용 사례 : 오른손으로 병을 잡고 왼손으로 원두를 잡을 수 있습니다. 다른 작은 물건, 완두콩, 작은 돌을 병에 넣을 수도 있습니다.

카드 번호 7

"마법의 종이"

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 팔 힘 키우기

교훈적인 자료 : 종이나 냅킨

방법, 기술 : 설명, 보여주기

사용 사례 : 종이가 찢어질 수 있음 (상관 운동의 발달) - 양손의 손가락으로 시트를 잡고 당깁니다. 다른 측면... 줄무늬가 얻어집니다. 우리는 이 스트립을 상자에 넣고 "비" 상자에서 우리의 스트립을 붓는 .

카드 번호 8

레이아웃 매트

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 그려진 패턴에 작은 물건을 올려 놓으십시오.

교훈적인 자료 : 그림 - 매트, 접시에 놓을 수 있는 소품 (자갈, pom-poms, plasticine, 반죽, 껍질 등)

방법, 기술 : 설명, 보여주기

카드 번호 9

"길"

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 뿌리다 "길" 양질의 거친 밀가루 또는 기장

교훈적인 자료 : 종이, 시리얼 (세몰리나 또는 기장)

방법, 기술 : 설명, 보여주기

사용 사례 : 게임이 시작될 때 트랙이 직선이어야 하며 복잡해질 수 있습니다. (지그재그, 파도)

카드 번호 10

"마법의 숟가락"

표적 : 손의 미세 운동 능력 개발

일 : 모든 곡물을 빈 컵에 옮김

교훈적인 자료 : 숟가락, 쟁반, 2컵, 시리얼

방법, 기술 : 설명, 보여주기

사용 사례 : 아이가 독립적으로 움직임을 수행할 수 있습니다. 처음에는 큰 숟가락을 놓은 다음 티스푼을 줄 수 있습니다.

카드 번호 11

"다색 빨래집게"

표적

장비 : 나무색 빨래집게가 달린 바구니 2세트 (12개) ... 바구니는 컵이나 접시, 플라스틱 양동이로 교체할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 빨래 집게가 가장자리에 쉽게 붙는 것입니다.

게임 진행 : 발표자와 어린이가 각각 색깔의 빨래집게 바구니를 가지고 있습니다. 발표자는 바구니를 가져와 탁자 위에 놓고 아이에게 옷핀을 주고 색깔을 말하라고 합니다. 그런 다음 발표자는 세 손가락으로 바구니 가장자리에 빨래집게를 부착하는 방법을 보여줍니다. 아이가 이 동작을 마스터하고 빨래집게를 쉽게 부착할 수 있을 때(예를 들어, 같은 색상의 모든 빨대를 붙이고 색상의 이름을 지정하면 특정 색상 순서로 빨래집게를 부착하고 특정 순서를 수행하기 위해 이동하는 작업이 주어집니다.) 지도자의 바구니에 있는 것과 같이 빨래 집게. 주의를 기울여야 한다 아동이 올바른 움직임을 봐야 하기 때문에 진행자가 세 손가락으로 빨래집게를 부착할 수 있도록 합니다.