Irina Kadomtseva
Animacion i rërës si mjet zhvillim gjithëpërfshirës parashkollorët

« Animacioni i rërës si një mjet për zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve parashkollorë»

"Lodra më e mirë për fëmijët është një grumbull rëre"

K.D. USHINSKY

V kushtet moderne arsimi jo vetëm që duhet të modifikohet në përputhje me ndryshimet shoqërore, por gjithashtu duhet t'i japë shtysë proceseve inovative. Edukatorët po kërkojnë vazhdimisht mënyra për t'u transformuar proces arsimor në kopshtin e fëmijëve në komunikim i interesuar fëmijë me të rritur dhe bashkëmoshatarë në lloje të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve.

Aktiv këtë fazë artistike dhe estetike zhvillimi parashkollorështë më e rëndësishme, pasi është në parashkollor hidhet themeli personalitet krijues... Në fund të fundit, siç e dini, "në kreativitet ka rruga e duhur, nuk ka mënyrë të gabuar, ka vetëm një rrugën e vet". Të gjithë fëmijët kanë një potencial artistik. zhvillimi, prandaj, është e nevojshme të krijohen kushte për zbulimin e aftësive krijuese. Vëreni këto talente në kohë dhe përpiquni t'u jepni fëmijëve mundësinë t'i shfaqin ato sa më shpejt që të jetë e mundur. Futja e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit i dha shtysë kërkimit metoda novatore dhe teknologjitë në punën me parashkollorët.

Një nga këto teknologji është animacion i rërës ose në një mënyrë tjetër duke vizatuar me rërë, arti i rërës(Arti i rërës)... Thisshtë kjo teknologji që aktualisht është duke u futur në mënyrë aktive nga stafi ynë mësimor parashkollor institucion arsimor... Vizatimi me rërë, me të drejtë, konsiderohet një formë unike e artit, pasi kombinon lojën dhe të dobishme për aktivitetet e zhvillimit të fëmijës, dhe momente edukative. Animacion i rërës ndryshon nga vizatimi klasik në atë që fëmijët nuk kanë një të ashtuquajtur "Frikë fletë e bardhë» , pas te gjithave "fletë" fillimisht "i poshter": nëse nuk e bëni ashtu siç dëshironi, gjithçka mund të rregullohet lehtë.

Nëse marrim parasysh pedagogjike dhe aspektet psikologjike përdorimi i rërës, është e vështirë t'i mbivlerësosh ato - ky është gjithashtu material ndijor, lojë me temë E mërkurë, dhe material për pikturë veprimtari krijuese, eksperimentimi, dizajni, njohja. Në të njëjtën kohë, krijohen kushte të favorshme për shfaqjen e përqendrimit të vëmendjes, kuriozitetit, entuziazmit tek fëmijët, si dhe për relaksim. Rezervat e mendimit dhe emocioneve aktivizohen.

Në Nëntor 2015, institucioni ynë bleu për katër grupe një nga një "Mrekulli- kuti me rërë» - tryezë me ndriçim për vizatim katran. Gjatë kësaj periudhe relativisht të shkurtër, tashmë mund të themi se format e punës dhe teknologjitë që filluam të përdorim kur vizatojmë me rërë me të vërtetë kontribuojnë jo vetëm në artistike dhe estetike, por edhe zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve... Në të vërtetë, përveç përvetësimit dhe zotërimit të aftësive të vizatimit, kek i shkurter krijimtaria përmban të përgjithshme zhvillimore dhe komponenti psiko-emocional.

Në punën time, unë përdor pikturë rëre për zhvillimi proceset njohëse; zhvillimi Kreativiteti; zhvillimi i furrës; formimi i aftësive komunikuese; zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike; lehtësimin e stresit emocional tek fëmijët e shqetësuar, agresivë dhe hiperaktivë.

Unë përdor pikturën e rërës për korrigjim, aktivitetet zhvillimore dhe edukative... Për shembull, kjo është: lojëra edukative (siguroni procesin mësimor për leximin, shkrimin, numërimin); lojëra njohëse (aftësoni fëmijët të mësojnë për larminë e botës përreth tyre); lojëra projektive (zhvilloni imagjinatën e fëmijës) .

Në fillim të përdorimit "Mrekulli- kuti me rërë» tani kemi rregullat për të luajtur me rërë. Të gjithë i njohin dhe i përmbushin ato. fëmijët: kujdesuni për kokrrat e rërës - mos i hidhni jashtë kuti me rërë; kokrrat e rërës nuk pëlqejnë shumë kur merren në gojë ose hidhen tek fëmijët e tjerë; në artistë të rinj gjithmonë duhet të ketë doreza dhe hundë të pastra. Ne kemi rregullat tona për edukatorët: 1) fëmijës i duhet vetëm të ofrojë mundësi për lojëra dhe detyra, dhe jo ta detyrojë atë të ndjekë një program të rreptë; 2) struktura e mësimit duhet të përshtatet me interesat e vetë fëmijës; 3) është e nevojshme të krijohet një hapësirë ​​për vetë-shprehje, dhe jo të krijohen korniza dhe rregulla të ngurta; 4) iniciativa dhe opinioni i fëmijës duhet të vlerësohen; 5) është e rëndësishme të stimulosh zhvillimi situata krijuese me pyetje, jo përgjigje të gatshme; 6) ju duhet të mbështesni fëmijën në kërkimin e zgjidhjeve të tyre jo standarde për detyrat e vendosura nga ju.

Para fillimit të klasave me fëmijë (mosha 5-6 vjeç, I mbajtur: diagnostifikimi i nivelit zhvillimi Kreativiteti parashkollorët(teknikë "Vizatoni një figurë" (O. M. Dyachenko); diagnostifikimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe gishtërinjve; diagnostifikimi zhvillimi të menduarit krijues, imagjinata, perceptimi.

Në punën time, unë përdor metodat e mëposhtme të pikturës me rërë, si: dorë, në mënyrë simetrike me dy duar, gishta, pëllëmbë, grushta, furçë me bojëra uji, pirgje. Dhe teknikat e vizatimit rërë: vizatim, shtypje, nivelim, lopatë me rërë përreth, prerje e tepërt, derdhje përgjatë konturit. Teknikat mund të kombinohen lehtësisht, të kombinuara në një përbërje.

Ne i ndajmë lojërat edukative në rërë në disa specie:

1. Lojërat që synojnë njohjen e botës përreth nesh (përmes tyre mësojmë se çfarë është më pas ne: kafshë, insekte, pyje, fusha, dete, ishuj, qytet, transport, etj.).

2. Lojra gjeografike (ne simulojmë brenda kuti me rërë zona të ndryshme klimatike).

3. Lojëra historike dhe lojëra-ekskursione nëpër qytetin e lindjes.

4. Lojëra projektuese me rërë.

5. Lojëra për njohje me folklorin (përralla, karikatura).

Lojëra të tilla kontribuojnë në sukses zhvillimi aftësitë intelektuale, ndjeshmëri prekëse-kinestetike, aftësi të shkëlqyera motorike. Duke treguar historinë e tij, fëmija mëson të formulojë mendime, zhvillimin e të folurit gjen zgjidhje konstruktive; duke kujtuar komplotin e karikaturës / përrallës - zhvillon kujtesën... Duke luajtur me miqtë, fëmija mëson të bashkëveprojë, bëhet i shoqërueshëm dhe i sigurt në vetvete. Duke luajtur në rërë, fëmijët tregojnë besim dhe kuriozitet. Kutia e rërës i tërheq shumë më tepër se fletë e qartë letër. Sipërfaqja e paprekur e rërës inkurajon fëmijën të jetë i lirë dhe krijues. Përveç kësaj, angazhimi i sinkronizuar i duarve është shumë i dobishëm për zhvillimi 2 lloje kryesore perceptimi: logjikisht intelektualisht dhe emocionalisht holistike. Më vete, duhet të theksohet se kur vizatojnë me rërë, fëmijët që nuk janë të sigurt për veten, me vetëbesim të ulët nuk kanë frikë të bëjnë gabime. Vizatimi me rërë është shumë i dobishëm për fëmijët hiperaktivë. Rekuperoj me këtë lloj krijimtarie, fëmija qetësohet. Në progres po zhvillohet sfera emocionale-vullnetare, ndodh zhvillimi aftësitë e vetë-rregullimit.

Për punë më të suksesshme në këtë teknikë vizatimi, klasat mbahen individualisht ose në nëngrupe të vogla. (5-7 persona)... Për të krijuar vizatimet më interesante dhe krijuese, paraprake Puna: vëzhgim, bisedë, ekskursione, projekte, eksperimente, shikim (njohje, lexim trillim... Gjatë punës, fëmijët mësojnë të negociojnë me njëri -tjetrin, të përshkruajnë punën e tyre, të krijojnë histori, përralla bazuar në to (komunikimi dhe shoqërizimi). Drejtpërdrejt para se të vizatoj me rërë, bëj ushtrime gishtash me fëmijët e mi. Përmbajtje gjimnastikë e gishtërinjve shpesh korrespondon me temën e mësimit. Duke vepruar kështu, unë jam duke aplikuar strukturën e mëposhtme të lojës dhe aktivitetet e lojës v kuti me rërë: pjesa hyrëse - rituali i përshëndetjes; hyrje në lojëra E mërkurë, situata, detyrë loje; pjesa kryesore - ushtrime, lojëra (vizatimi me rërë, takimi i heronjve, ndërtimi i kështjellave, situatat e lojës); pjesa e fundit - reflektimi, përmbledhja e rezultateve të lojës, rituali i lamtumirës (përfundimi i punës në kuti me rërë, fëmijët çmontojnë ndërtesat e tyre, heqin lodrat, nivelojnë rërë).

Duke folur për performancën, mund të vërehet duke ndjekur:

1. Pas një viti mësimi (bazuar në rezultatet e diagnostikimit) aktiviteti dhe pavarësia në vizatim është rritur ndjeshëm; fëmijët fituan aftësinë për të gjetur mënyra të reja të përshkrimit, për të përcjellë ndjenjat e tyre në veprat e tyre; ulje e nivelit të ankthit; niveli i formimit të aftësive të shkëlqyera motorike u rrit.

2. Ndodhi ndryshimet cilësore dhe ne zhvillimi i të folurit koherent(fëmijët filluan të shqiptojnë fjalët më qartë, fjali komplekse dhe komplekse u shfaqën në fjalimin e tyre). Duke stimuluar pavarësinë dhe krijimtarinë e fëmijëve në aktivitet vizual me ndihmën e teknikës së pikturimit të rërës, fjalori u pasurua.

3. Fëmijët kanë zgjeruar repertorin e sjelljes së roleve dhe funksioneve komunikuese të të folurit (fëmijët mund të planifikojnë së bashku lojën e ardhshme, të shpërndajnë veprimet e lojës, të vlerësojnë atë që kanë dëgjuar, të nxjerrin një përfundim dhe të shpjegojnë vendimin e tyre).

4. Kek i shkurter vizatimi kontribuoi zhvillimi aftësitë grafomotorike.

5. Fëmijët mësuan të përcjellin formën, strukturën e një objekti dhe pjesët e tij, proporcione të sakta pjesët duke përdorur nuanca të ndryshme dritë dhe hije;

6. Fëmijët mësuan të krijonin rërë pikturat duke marrë parasysh ritmin, simetrinë, ato kanë formuar aftësi kompozicionale kur përshkruajnë grupe objektesh ose një komplot (rezultati i punës ishte krijimi i një filmi të animuar në teknikë animacion i rërës).

Tabela e dritës për pikturimin me rërë mund të zëvendësohet me korniza të rregullta fotografish (me sipërfaqe xhami) Format A4 ose tabaka plastike.

BIBLIOGRAFI:

1. M. Zeitz "Ne shkruajmë dhe vizatojmë në rërë. Tavoline kuti me rërë» , M. INT, 2010

2. O. N. Nikitina " Kek i shkurter vizatim në praktikën psikologjike dhe pedagogjike ”, Shën Petersburg 2013

3. N. V. Kuzub, E. I. Osipuk “Vizitë zanë rëre... Organizimi i pedagogjisë kuti me rërë dhe lojëra me rërë për fëmijë më parë mosha shkollore ". SPb.: "Fjala", M.: "Sfera", 2011

4. TD Zinkevich-Evstigneeva "Punëtori në terapi me rërë» , Shën Petersburg "Fjala", 2006

5. N. A. Sachkovich "Teknologjia e lojës rërë... Lojëra Ura ", SPb.: "Fjala", 2008

6. TD Zinkevich-Evstigneeva, T.M. Grabenko "Mrekullitë në rërë"... Punëtori në terapi me rërë... M.: "Fjala", 2005

Edukator MBDOU "Kopshti numër 3"

I. V. KADOMTSEVA

(Rajoni i Leningradit, Sosnovy Bor)

Organizata: Shtëpia e Fëmijës MKOU-shkolla Nr. 95

Vendbanimi: rajoni i Kemerovës, Novokuznetsk

Ky artikull do të jetë i dobishëm për psikologët arsimorë që punojnë me fëmijët e moshës parashkollore dhe të shkollës fillore, edukatorët dhe prindërit e kujdesshëm.

Piktura me rërë është një formë arti relativisht e re dhe premtuese që u shfaq rreth viteve 1970. Amerikani Caroline Leaf, e cila krijoi filmin e animuar Peter dhe Wolf, bazuar në përrallën simfonike të Sergei Prokofiev, konsiderohet "pionier" në këtë drejtim. Filmi është bërë në një teknikë krejtësisht të panjohur deri atëherë. Artistja e re shpërndau pluhur të zi në gotë dhe krijoi disa imazhe prej saj me gishtat e saj. Teknika e saj u përdor nga shumë animatorë, përfshirë hungarezin Ferenc Cak. Ishte vetëm përvoja e tij e suksesshme që formoi bazën për një lloj të ri arti - vizatimi me rërë. Me origjinë nga Perëndimi (Arti i rërës / Animacioni i rërës / Fantazia e rërës), animacioni i rërës erdhi në Rusi disa vjet më parë. Pikturimi i rërës si një drejtim jokonvencional artet pamore, - jashtëzakonisht ekspresive dhe jashtëzakonisht popullore në të gjithë botën. Se vetëm atje ka shfaqje magjepsëse të rërës: kur, me ndihmën e muzikës së bukur në xham të ndritshëm me ndihmën e rërës, artistët kryejnë metamorfozë pothuajse magjike. Shumë njerëzve u pëlqen kjo pamje spektakolare.

Vizatimi me rërë është një zhytje në një përrallë, një botë fantazie, imazhe të çuditshme, linja dredha -dredha. Duke prekur rërën, fëmija do të ndiejë ngrohtësinë e tij, rrjedhshmërinë e tij, lëvizjen e tij.
Krijimi i një pikture me rërë është një proces tërheqës, ai prek të gjitha sferat e shqisave, zgjon krijimtarinë, relakson dhe frymëzon në të njëjtën kohë. Ngjyrosja e butë e hijeve natyrore, kontrasti i rërës dhe dritës, konturet e lëmuara dhe linjat me pluhur krijojnë magji. Piktura me rërë është një mënyrë për t'u çlodhur. Zhytja në një gjendje të këndshme rrjedhëse të krijimtarisë së qetë, kontakti me lëndën natyrore lehtëson stresin, çdo tension, frikë. Këtu nuk ka kanone, është e pamundur të bësh një gabim ... Mund të vizatosh gjithçka me ndihmën e rërës: peizazhe dhe portrete, natyra të qeta dhe abstraksione. Gjëja kryesore është t'i jepni forcë imagjinatës tuaj dhe të mos keni frikë të eksperimentoni.

Nuk është e nevojshme të keni një edukim arti në mënyrë që të krijoni piktura me rërë.

Fëmijëve veçanërisht u pëlqen të pikturojnë me rërë. Lakueshmëria e rërës, e saj magji natyrore tërheq fëmijët që në minutat e para.

Rëra është një material meditues që bazon gjithçka në vetvete. emocionet negative... Brenda një ore nga vizatimi me rërë, të gjitha fizike dhe proceset emocionale.

Si mund të përfitojë një fëmijë nga vizatimi me rërë?

Si çdo profesion tjetër me artin e bukur, pikturë me rërë(përfshirë, si dhe komunikimin me materialin natyror) - zhvillon ndjeshmërinë prekëse dhe aftësitë motorike të gishtërinjve, perceptimi hapësinor, të menduarit dhe vëmendja, imagjinatë dhe fantazi- e gjithë kjo së bashku kontribuon në zhvillim harmonik personalitetin e fëmijës. Në këtë listë mund të shtojmë se kur vizatoni me rërë, zhvillohet aftësia për t'u përshtatur me kushtet në ndryshim, interesi kërkimor dhe aktiviteti njohës.

Por kjo nuk është e gjitha!

Kjo është një mënyrë shumë e rëndësishme në kohën tonë për të lehtësuar stresin psikologjik, për të shmangur gjendjet depresive, frika dhe fobitë, qetësohen, harmonizohen Bota e brendshme, gezo veten.

Këto profesione rekomandohet veçanërisht nga specialistët për fëmijët hiperaktivë dhe tepër eksitues, sepse ndihmon për të kuptuar më mirë ndjenjat tuaja dhe ndjenjat e njerëzve të tjerë, për të marrë aftësitë e nevojshme komunikimi social, punoni qëndrim pozitiv ndaj vetes dhe të tjerëve.

Të dy fëmijët dhe të rriturit që duan të vizatojnë në rërë janë njerëz të ekuilibruar, fleksibël, të shoqërueshëm dhe shumë krijues.

Reduktimi i stresit është një nga efektet e mrekullueshme të artit të pikturës së rërës. Duke manipuluar materialin pjesa më e madhe, fëmija shpëton nga emocionet negative. Vizatimi bëhet drejtpërdrejt me gishtat në rërë, i cili kontribuon në zhvillimin e ndjesive shqisore, çliron dhe harmonizohet, dhe gjithashtu kontribuon në zhvillimin e dy hemisferave (pasi vizatimi bëhet me dy duar).

Ky lloj arti figurativ zhvillon aftësitë motorike të dorës së një fëmije, sferë njohëse(perceptimi, vëmendja, kujtesa, të menduarit figurativ dhe logjik, përfaqësimet hapësinore), proceset e vetë-rregullimit psikoemocional, formon kreativitet, përmirëson aftësitë komunikuese.

Ekzistojnë të paktën tre arsye pse duhet të mësoni të pikturoni me rërë:

1. Materialet harxhuese minimale . Për të provuar dorën tuaj në animacionin e rërës të të gjithëve detajet e kërkuara ju duhet vetëm rërë dhe qelq i pastër i shoshitur.

2. Bukuria dhe plasticiteti . Videot e animacionit me rërë nuk do të lënë askënd indiferent. Ndryshimi i lehtë i detajeve të figurës, imazhi i përfunduar rrjedh pa probleme dhe dinamikë në tjetrën.

3. Luftimi i faktorëve të stresit . Çdo krijimtari ka një efekt anësor kundër depresionit. Especiallyshtë veçanërisht karakteristike për vizatimin me rërë: duke manipuluar me materiale të mëdha, një person shpëton nga emocionet negative. Kur vizaton me rërë, një person tërhiqet gjithnjë e më shumë në vetvete - hyn në një gjendje të lehtë medituese, e cila i jep atij një mundësi të caktuar për t'u çlodhur vërtet, pushuar, për të vënë në rregull mendimet dhe ndjenjat e tij.

Ne gjithashtu shënojmë disa karakteristika të rëndësishme duke vizatuar së bashku me fëmijën me rërë:

1. Fëmijës i ofrohen vetëm mundësi për lojëra dhe detyra, dhe nuk detyrohet të ndjekë një program të rreptë.
2. Struktura e mësimit është përshtatur me interesat e vetë fëmijës.
3. Kjo është një hapësirë ​​për vetë-shprehjen e një fëmije, pa korniza dhe rregulla të ngurta.
4. Iniciativa dhe mendimi i tij vlerësohen, por jo marrëveshje e heshtur me mësuesin.
5. Zhvillimi i situatave krijuese stimulohet nga pyetjet, por jo një përgjigje e gatshme.
6. Mbështetja e fëmijës në gjetjen e zgjidhjeve të tij jo standarde për detyrat e caktuara.

7. Urtësia natyrore e fëmijës dhe veçantia e tij vlerësohen, por nuk e mësojnë atë "të jetë si të gjithë të tjerët".

Institucioni buxhetor komunal arsimor parashkollor

Përkatësia: Në kohët e fundit animacioni i rërës (vizatimi me rërë në xhami) zë në mënyrë të vendosur një nga vendet kryesore në zhvillimin e aftësive krijuese tek një fëmijë. Ky proces mahnitës i krijimit të një fotografie duke përdorur vetëm rërë nuk e lë askënd indiferent. Performanca dhe misteri origjinal në krijimin e figurës tërheq si fëmijët ashtu edhe të rriturit.

Numri i mësimeve

Programi është krijuar për 2 vjet studim për fëmijët 5-6 (20-25 minuta) dhe 6-7 vjeç (25-30 minuta secili). Klasat janë planifikuar të mbahen një herë në javë pasdite.

Kushtet për zbatimin e programit:

Baza materiale dhe teknike:

Prania e një tryeze të lehtë, rëra kuarci, mjete për pikturë në rërë.

Prania e një magnetofoni, një projektori për shikimin e animacioneve.

Metodat dhe teknikat:

biseda; metoda praktike (duke treguar); lojrave; përdorimi i TIK -ut; vizuale.

Teknikat e vizatimit të rërës:

vizatim me grusht, pëllëmbë, buzë gishtin e madh, me gishtat e vegjël, disa gishta në të njëjtën kohë, në mënyrë simetrike me të dy duart, duke derdhur rërë nga kamera dhe duke prerë tepricën, duke rrëshqitur pëllëmbët mbi sipërfaqen e rërës, bëni zigzag dhe lëvizjet rrethore; kryeni lëvizje zigzag dhe rrethore, duke e vendosur pëllëmbën në buzë; për të krijuar me printime të pëllëmbëve, grushtave, nyjeve të duarve, brinjëve të pëllëmbëve të të gjitha llojeve të modeleve.

Qëllimi dhe objektivat e programit:

Qëllimi i programit: Stimulimi i pavarësisë dhe krijimtarisë së fëmijëve në aktivitetet vizuale duke përdorur teknikën e vizatimit me rërë.

zhvillimi i proceseve njohëse (perceptimi, vëmendja, kujtesa, të menduarit figurativ dhe logjik, imagjinata hapësinore); zhvillimi i potencialit krijues, zbulimi i aftësive të tyre unike, formimi i aftësive komunikuese; trajnimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, koordinimi i lëvizjes, plastika, e cila stimulon proceset e mendimit, përmirëson kujtesën, zhvillon fjalimin (); zhvillimi dhe puna e barabartë e hemisferave të së majtës (të menduarit, logjikës) dhe të djathtë (krijimtarisë, intuitës) të trurit - për të zhvilluar ndërveprimin ndërhemisferik, fëmija krijon vizatime me të dy duart; harmonizimi gjendje emocionale, aftësia për t'u çlodhur, marrja e një burimi (lehtësimi i stresit emocional tek fëmijët).

Mosha e fëmijëve për të cilët është hartuar programi - 5-7 vjet
Afati kohor për zbatimin e programit.

Programi është krijuar për 2 vjet studim.

Format e trajnimit për këtë program

Mësime nëngrupi; Seanca individuale; Klasë e hapur; Shfaqja e filmave të animuar.

Rezultatet e pritshme të zbatimit të programit për dy vjet studim

Deri në fund të vitit të parë	Deri në fund të vitit të dytë
Dini si të kryeni lëvizje zigzag dhe rrethore, duke e vendosur pëllëmbën në buzë	Aftësia për të derdhur rërë nga kamera dhe për të prerë tepricën
Ata dinë të krijojnë imazhe të objekteve, shtojnë materiale dekorative	Aftësia për të vizatuar në mënyrë simetrike me të dy duart
Krijoni të gjitha llojet e modeleve me gjurmë dore, grushta, nyje, brinjë të pëllëmbëve	Dini si të krijoni vizatime individuale dhe kolektive, duke përdorur shtesë materiale dekorative(guralecë, degëza)
Përdorni ngjyra te ndryshme tavolinë e lehtë sipas stinës dhe imazhit	Aftësia për të transformuar, ndryshuar detajet në një imazh ranor duke përdorur shkrepje me kalimin e kohës me animacion të mëtejshëm.

Format e përmbledhjes së rezultateve të zbatimit program shtesë:

organizimi i një shfaqje për prindërit, pjesëmarrja në ngjarjet tematike, në konkurse.

Tematika "Animacion i rërës"

për fëmijët 5-6 vjeç

	Emri i temës		Numri i mësimeve
Shtator	« Përrallë rëre»	Prezantimi i prekshëm i rërës, vizatimi falas në rërë duke përdorur mjete të ndryshme
"Fotografitë në rërë"	Fëmijët praktikojnë vizatimin në rërë duke përdorur pëllëmbën, gishtat.
Gjithsej: 4 mësime
	"Kopsht"	Krijimi i një animacioni të rërës "Si u rrit kungulli" (karrota)
"Pylli, sikur të shikonim një të pikturuar"
Gjithsej: 4 mësime
	"Banorët pyll vjeshte»	Vizatim falas i banorëve të pyjeve: iriq, ketër, etj.
"Ne po shkojmë, po shkojmë, do të shkojmë në vende të largëta"	Vizatim falas i makinave, autobusëve, anijeve, etj me anë të projektimit ose duke përdorur klishe, diagrame.
Gjithsej: 4 mësime
	"Pylli rrëzohet nën përrallën e një ëndrre"	Vetë-ekzaminim peizazhe dimri, Pikturë pyll dimëror, banorë, natë dimri, stuhi.
"Transformimet dimërore"	Vizatimi i dëborës prej kristali, modele të ftohta... Transformimi i një imazhi të një personi në një imazh të një burrë dëbore. Shndërrimi i peizazhit të vjeshtës në atë dimëror.
Gjithsej: 4 mësime
	"Përrallat e gjyshes"	Një bisedë për përrallat popullore ruse, një kuiz i bazuar në komplotet e rusëve përralla popullore, leximi i fragmenteve nga përrallat më të famshme, lojëra dramatizimi të bazuara në përralla, vizatim shtëpi zanash, heronj përrallash.
"Në fund të detit"	Shikimi i filmave, kartolinave, ilustrimeve, vulave temë detare, duke vizatuar peizazhe, peshq, banorë, puna në grup"Fundi i detit".
Gjithsej: 4 mësime
	« Shndërrimet magjike»
"Mbrojtësi i Ditës së Atdheut"	Vizatimi i një portreti të baballarëve, vëllezërve, gjyshërve, miqve me prezantim. Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike.
Gjithsej: 4 mësime
	"Në hapësirën e largët".	Leximi i poezisë, fragmente nga veprat për hapësirën, vizatimi i yjeve dhe kometave, planetëve, anijeve kozmike, pllakave, alienëve.
"Lulet e pranverës"
Gjithsej: 4 mësime
	"Peizazhi i pranverës"
"Pashkë akoma jetë"	Vizatimi i natyrës së pajetë të Pashkëve duke përdorur teknika të ndryshme vizatimi në rërë.
Gjithsej: 4 mësime
	"Fluturat"	Vizatimi i fluturave forma të ndryshme duke përdorur teknika të ndryshme duke vizatuar në rërë. Përbërja e kompozimeve nga fluturat.
"Shfaqja e rërës".	Prezantimi i artit të rërës në formën e: animacionit të rërës (kapës rëre në formën e një filmi vizatimor); foto me rërë (dizajni i ekspozitës fotografike të veprave të fëmijëve "Përralla me rërë").
Gjithsej: 4 mësime

Planifikimi tematik i klasave "Animacion i rërës"

për fëmijët 6-7 vjeç

			Numri i orëve
Shtator	"Akullore me rërë"	Rekreacioni i një jete të vdekur duke përdorur teknika të ndryshme vizatimi në rërë.
	Modifikimi i modelit të rërës për qëllime animacioni.
Gjithsej: 4 mësime
	"Transformimet e rërës"	Vizatimi i komploteve sipas modelit në një temë falas.
"Pylli i vjeshtës"	Riprodhimi falas i llojeve të pemëve sipas mostrës, klisheve, skemave. Rekreacioni i kompozimeve "pyjore", peizazhe duke përdorur teknika të ndryshme të vizatimit në rërë.
Gjithsej: 4 mësime
	"Transporti i qytetit tonë"	Komplote vizatimi falas me fotografi tipe te ndryshme transport me dizajn ose duke përdorur klishe, skema.
"Shndërrimet magjike të pëllëmbës"	Ndryshoni printimin e pëllëmbës në imazhe të ndryshme. Zgjedhje e pavarur teknikat e vizatimit me rërë.
Gjithsej: 4 mësime
	"Pylli i dimrit"	Vetë-ekzaminimi i peizazheve të dimrit, vizatimi i një pylli dimëror, banorë, nata e dimrit.
"Këngët e Blizzard"	Vizatimi i një stuhie në muzikë. Vizatimi i një skene dimri në sfond.
Gjithsej: 4 mësime
	"Heronjtë e mi të preferuar të përrallave" "	Një bisedë për përrallat popullore ruse, një kuiz i bazuar në komplotet e përrallave popullore ruse. Vizatimi i personazheve të përrallave në lëvizje. Animacion vizatimor.
"Akuariumi"	Ekzaminimi i fotografive me imazhin e peshkut. Vizatimi i peshkut në akuarium duke vizatuar peshore. punë kolektive "Shtrati i Detit".
Gjithsej: 3 mësime
	"Shndërrimet magjike"	Vizatimi në bazë të formave të gatshme, ndjekja e procesit të transformimit të një objekti në një tjetër. Ushtrime për zhvillimin e shprehjeve të fytyrës.
"Familja ime"	Vizatimi i një portreti familjar me prezantim. Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike.
Gjithsej: 4 mësime
	"Kështjella zanash".	Shqyrtimi i kështjellave në ilustrime në libra, vizatimi i kështjellave përrallore me një vizatim të pjesëve të vogla.
"Lulet e pranverës"	Pikturë lule pranvere... Hartimi aranzhime me lule... Leximi i poezisë për lulet e para.
Gjithsej: 4 mësime
	"Pranvera po vjen"	Pikturimi i peizazheve të pranverës duke përdorur teknika të ndryshme të pikturimit të rërës.
"Kopshti Zoologjik"	Vizatimi i kafshëve duke përdorur klishe të gatshëm. Vizatimi i sfondit të përbërjes.
Gjithsej: 4 mësime
	"Vera po vjen së shpejti"	Bisedoni me fëmijët, ku ata do të donin të pushonin gjatë verës. Vizatimi i kompozimeve verore me transformimin e imazheve të konceptuara. duke përdorur teknika të ndryshme të vizatimit në rërë.
"Shfaqja e rërës".	Prezantimi i artit të rërës në formën e: animacionit të rërës (kapëse rëre në formën e një filmi vizatimor; vizatimi i vizatimeve të rërës në kohë reale); foto me rërë (dizajni i ekspozitës fotografike të veprave të fëmijëve "Përralla me rërë").
Gjithsej: 4 mësime

Numri i përgjithshëm i mësimeve në vit: 35 mësime

Bibliografi,

përdoret për të punuar në këtë program

Vasilchenko, L. "Terapia me rërë si një mjet për zhvillimin e veprimtarisë së një fëmije" / L. Vasilchenko / Zhvillimi dhe korrigjimi-2001.-numër 10.-P.42-47.

Grabenko, T.M. "Lojëra me rërë, ose terapi rëre" // / Pedagogji parashkollore.-2004.N5.-P.26-29

Zhiteleva, S.S. "Terapia me rërë" / S. S, Zhiteleva / / Një fëmijë në kopshtin e fëmijëve.-2006.-N4.-P.65-68 Seitz Mariella "Ne shkruajmë dhe vizatojmë në rërë"

Artikull për prindërit kopsht fëmijësh"Kuptimi dhe roli i terapisë me rërë zanash për fëmijët parashkollorë."

Autor: Skripnikova Valentina Mikhailovna.
Ky material do të jetë i dobishëm për prindërit, edukatorët, psikologët arsimorë të një institucioni arsimor parashkollor. Ky material mund të përdoret për fëmijët e moshës parashkollore të hershme, të vogël, të mesme, të lartë.
Shënim shpjegues:
Terapi përrallore për fëmijë Ashtë një ndihmës i madh dhe i mrekullueshëm që ndihmon për tu përmirësuar gjendja mendore fëmijë, humor emocional fëmijë.
Synimi:
- Zhvillimi i sferës njohëse dhe emocionale të fëmijëve të moshës parashkollore dhe shkollës fillore.
Detyrat:
- Zhvillimi i proceseve njohëse: vëmendja, kujtesa, të menduarit.
- Përmirësimi i vogël aftësitë motorike manuale.
- Zhvillimi aktiviteti njohës dhe motivimi aktivitetet mësimore.
- Përmirësimi aktivitet me lojë subjekti dhe zhvillimin e aftësive komunikuese.
"Kur kokrrat e rërës fluturojnë në qiell, ato kthehen në yje.
Por kur yjet bien poshtë, ato nuk mund të dallohen më nga rëra e thjeshtë.
Yjet janë kokrra rëre sipër
Dhe kokrrat e rërës janë yjet nën këmbët tuaja ".
Felix Krivin.

Rëra është një dhuratë nga natyra dhe kjo dhuratë e natyrës, e cila është në dispozicion për secilin prej nesh që nga fëmijëria e hershme. Kjo rërë është shumë misterioze, ajo ka aftësinë për të magjepsur fëmijën, butësinë e saj, plasticitetin, aftësinë për të marrë çdo formë.
Njerëzit mësojnë për botën përmes 5 shqisave dhe më të vjetrave prej tyre ndjesi prekëse... Ndjesia e parë e një fëmije në botë është një ndjesi prekëse.
Lojërat me rërë janë shumë të dobishme për Shendeti mendor dhe zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve.

Të gjithë fëmijëve u pëlqen të luajnë me rërë, duan të vizatojnë dhe vizatojnë me gjithçka që u vjen në dorë, qoftë shkop apo diçka tjetër, duan të gërmojnë një vrimë, t’i fusin këmbët në rërë, duke përdorur spatula, myk , lugë të ndryshme.
Kur luani me rërë, vetë procesi është i rëndësishëm për një fëmijë.
Terapia përrallore për fëmijët është një ndihmës i shkëlqyeshëm dhe i mrekullueshëm që ndihmon në përmirësimin e gjendjes mendore të fëmijës, gjendjen emocionale të fëmijës.
Me ndihmën e përrallës së saktë, ju mund ta "kuroni" fëmijën nga ndrojtja ose pavendosmëria, famëkeqësia, për shembull, për të kuptuar shkaqet dhe shfaqjen e saj sjellje e keqe, sjellje e gabuar.

Dhe me ndihmën e një sandbox dhe rërë dhe në prodhimin e figurave të ndryshme, ju mund të luani përralla. Për shkak të faktit se fëmija do t'i pajisë personazhet përrallë me përvojat e tij, ankthin, karakterin për të pajisur heronjtë e krijuar prej tij, të gjitha ankesat dhe komplekset e tij, të cilat deri në atë moment ishin fshehur në qoshet e fshehta të shpirtit të tij, do të dalë
Dhe ne të rriturit, pasi kemi kuptuar se çfarë shqetëson veçanërisht fëmijën, mund ta ndihmojmë atë të zgjidhë problemet e tij.
Lojëra me sandbox- një nga aktivitetet e preferuara të shumë fëmijëve. Por jo të gjithë e dinë që ky aktivitet, përveç që është interesant, sjell shumë përfitime për fëmijët. Loja me rërë ju lejon të rikrijoni imazhin bota reale dhe ta transformojnë atë, në këtë mënyrë fëmijët mund, në procesin e një loje të tillë, të lëshojnë energji të bllokuar dhe të aktivizojnë mundësitë e vetë-shërimit të qenësishme në psikikën e çdo fëmije.

Një nga mekanizmat kryesorë për ndikimin pozitiv të terapisë me rërë bazohet në përvojën e krijimit të fëmijës botë ë vogël, e cila është një shprehje simbolike e aftësisë dhe të drejtës së tij për të ndërtuar jetën e tij, botën e tij me duart e mia.
Ndërtoni dhe shkatërroni, dhe pastaj krijoni përsëri kështjella zanash, ose thjesht Foto e bukur, fëmija harmonizon të tijin gjendjen e brendshme, humor emocional.
Duke zhytur duart në rërë, një person transportohet mendërisht shumë vite më parë, kur krijimtaria falas dhe njohja e botës ishin një normë absolute për të, dhe të luash me myk ishte profesioni më i rëndësishëm... Duke luajtur me rërën, ankthi dhe tensioni i fëmijës tërhiqen, simptomat e stresit kronik zhduken, gjendja emocionale dhe vetëbesimi rriten.

Dhe loja me rërën nxit relaksimin e brendshëm dhe rrit kreativitetin.
Terapi me rërë po luan me rërën si një mënyrë për të zhvilluar një fëmijë.
Terapia me rërë është shumë afër foshnjave, Në fund të fundit, që nga fëmijëria ata ishin ulur në kutinë e rërës, dhe fjalët e tyre të para, marrëdhëniet e tij të para ndërpersonale dhe komunikimi me fëmijët ndodhin atje - në kutinë e rërës.
Prandaj, loja me rërën i ndihmon fëmijët të pushojnë, të lehtësojnë tensionin e muskujve, ata kanë dëshirë të ndihen të mbrojtur, zhvillohen lojëra aftësi të shkëlqyera motorike duart dhe madje mund të ndihmojë në mësimin e shkronjave, zotërimin e aftësive të leximit dhe shkrimit!

Metoda e terapisë me rërë zanash ka një vend të veçantë në praktikë psikologjike për shkak të shkathtësisë së tij.
Lojë sandbox- është si një përrallë në të cilën një person është një magjistar ose një zanë dhe mund të transformojë vetë situatën aktuale që e shqetëson dhe të transferojë përvojën e fituar të ndërtimit në jetën e tij të vërtetë. Përmes kutisë së rërës, ju mund të shihni botën e brendshme të një personi. Loja e rërës është edhe terapeutike edhe e mrekullueshme metodë diagnostike për një specialist. Simpleshtë e thjeshtë për fëmijët mënyrë natyrale flisni për ankthet, frikën dhe përvojat e tjera të rëndësishme, kapërceni stresin emocional. Ndryshe nga një i rritur, një fëmijë nuk mund të shprehë gjithmonë fjalët e tij me fjalë. ankthi i brendshëm, tregoni atë që e shqetëson, shqetëson.

Në këtë drejtim, vështirësi të ndryshme mund të shfaqen në jetën e foshnjës. Fëmijët duan të ndërtojnë dhe shkatërrojnë qytetet përrallore, duan të gdhendin letra në rërë, shkruajnë me shkronja të mëdha fjalët, vizatoni modele të çuditshme në rërë, "ecni" me pëllëmbët, grushtat, secilin gisht të dorës së djathtë dhe të majtë në mënyrë alternative.
Terapi me rërë- një nga varietetet e terapisë së artit. Animacioni i rërës, terapia është një nga më të mahnitshme dhe pamje të bukura artet e bukura dhe animacioni. Në terapinë e rërës, pikturat krijohen nga materiali pjesa më e madhe - rëra. Imazhet e krijuara në rërë janë një pasqyrim i fëmijës së pavetëdijshëm. Ato janë si ëndrrat, por ato gjithashtu mund të ndihen. Me ndihmën e tyre, ne sjellim përvoja, probleme të brendshme, konfliktet e fëmijëve. Ata bëhen të pafrenuar, të gëzuar dhe të frymëzuar: ata krijojnë botën e tyre, dhe është pafundësisht e këndshme për ta ta bëjnë këtë.

Terapia me rërë zhvillohet mirë aftësitë motorike të dorës, lëvizjet e gishtërinjve bëhen më të shkathët, të sigurt dhe të diferencuar.
Pasi të keni lexuar përrallën, kërkoni nga fëmija ta vizatojë, ta formojë nga plastelina ose ta paraqesë si një aplikim. Fëmija vizaton, skalit ose punon me plastelinë dhe në vizatimin e tij mishëron gjithçka që e shqetëson, të gjitha shqetësimet, ndjenjat dhe mendimet e tij, duke e çliruar kështu veten nga ankthi ose ndjenja të tjera që e shqetësonin dhe shqetësimet. Cilësia e figurës nuk ka rëndësi. Fëmija që përdor në veprat e tij ngjyra të errëta, po përjeton ndjenja të forta, përvoja dhe disa përbindësha, histori horror, zjarri mund të shfaqen në punë. Një vizatim i përsëritur i bazuar në të njëjtën përrallë tashmë do të jetë pak më i qetë, dhe ngjyrat do të jenë pak më të lehta dhe më të bukura.
Nuk ka rëndësi me çfarë do të vizatojë fëmija, qoftë shkop, guralec, gisht, apo edhe një rrjedhë uji, e gjithë kjo pa dyshim sjell përfitime të mëdha për fëmijën, për zhvillimin e aftësive të tij krijuese, për zhvillimi i imagjinatës dhe të menduarit krijues.
Ekziston një drejtim i tillë si arti tokësor- përdorimi i rërës dhe të tjerëve materiale natyrore(degëza, myshk, fara) krijojnë kështu kompozime interesante dhe objekte.
Ju mund të luani lojën "Shtypjet magjike" me fëmijët: lini printimet e duarve dhe këmbëve tuaja në rërë, dhe pastaj përfundoni vizatimin ose plotësimin e tyre me materiale të improvizuara për të bërë vizatime kuptimplote - peshq, vula, lule, etj. Ndërtimi nga rëra është shumë i dobishëm - krijimi i ndërtesave të ndryshme dhe gjithçka që vjen vetëm në dorën tuaj dhe vjen në mendje për ju dhe fëmijën tuaj. Për shembull, një fëmijë shtrydh rërë në duart e tij, dhe kështu ul tensionin e tij të brendshëm, gjendja agresive e fëmijës zvogëlohet.

Ju duhet thjesht shpjegojini fëmijës tuaj se çfarë dhe si të bëjë në mënyrë që ndërtesa të jetë e qëndrueshme, e besueshme, e qëndrueshme dhe të mos shembet në frymën e parë të erës, dhe pastaj jepni lirinë për të zgjedhur tuajin veprime të mëtejshme tek fëmija juaj Lëreni fëmijën të mendojë vetë se cili do të jetë modeli i tij dhe le të tregojë idetë e tij se cili duhet të jetë modeli i tij: a do të ketë ai një kështjellë, një kështjellë ose një garazh, një hangar, apo diçka të pabesueshme fantastike? Kështjellat fantastike të ndërtuara janë material i mirë për krijimin lojë me role, duhet vetëm të ftohet fëmija që t'i rrahë të gjitha këto, të dalë me të histori e re, dhe fëmija merr dhe zhvillon këtë ide, dhe më pas përdoren shkopinj, degëza, gjethe, lule të ndryshme. Importantshtë e rëndësishme që fëmija, gjatë lojës, të shqiptojë fjalë, fraza për atë që ka ndërtuar në sandbox me zë të lartë, ndërsa shqipton fjalët me zë të lartë, fëmija mëson të dëgjojë veten, dhe kjo kontribuon në zhvillimin e të folurit, të menduarit , imagjinatë. Lojërat me sandbox nuk janë vetëm argëtuese, por edhe të dobishme për foshnjën: sipas psikologëve, ato kanë një efekt të dobishëm tek zhvillimi i përgjithshëm stimuloj aftësitë motorike të gishtërinjve, mësoni të arrini qëllimin e caktuar, të zhvilloni Aftësitë krijuese, fantazi, imagjinatë dhe, natyrisht, këmbëngulje.
Duke jetuar së bashku me heronjtë përralla të të gjitha llojeve të situatave, gjatë së cilës kryhet kalimi i fëmijës nga bota reale në botën imagjinare, dhe anasjelltas.
Duke vepruar në një situatë në rërë, ai ka mundësinë ta shikojë atë nga ana, gjë që i lejon fëmijës të ndërlidhë lojën në rërë me jeta reale, kuptoni atë që po ndodh përreth dhe gjeni, ose të paktën kërkoni mënyra për të zgjidhur këtë problem.
Duke luajtur në rërë, fëmija shkëmben mendime, ide me fëmijë si ai dhe zhvillohen partneritete mes fëmijëve.
Por gjëja më e rëndësishme për një fëmijë është që të luash me rërë - "nuk ka rregulla!"
Mundohuni të rregulloni me një shi të vogël nga kova dhe do të shihni stuhinë emocione pozitive, këtë ai do ta mbajë mend për një kohë të gjatë. Bëni që në fillim të ketë një shi të vogël - një rrjedhë e hollë rëre, dhe pastaj shiu, lëreni të intensifikohet, mblidhni rërën me dy pëllëmbë dhe derdhni mbi fëmijën. Fëmija realizon idenë e përfshirjes së tij në ngjarjet e botës përreth, atëherë fëmija pushon të ketë frikë nga shiu dhe bota për të do të pushojë së qeni armiqësore. Ky ushtrim lehtëson tensionin, ankthin, agresionin, stresin tek fëmija juaj.
Ashtë e vështirë për një fëmijë të shprehë me fjalë atë që po i ndodh, atë që e shtyp, atë që e shqetëson, sepse ai ka një të vogël fjalor, por çfarë të them, ndonjëherë të rriturit nuk mund të gjejnë një arsye sjellje e shqetësuar fëmijë, shko në fund të burimit origjinal.
Por ankthi, frika e kafshojnë atë, shpirtin e tij, dhe pastaj ka një transferim të këtij ankthi, këtij dhimbje zemre në trup, fëmija fillon të dhemb.
Fëmija fillon sjellje enureze, belbëzuese, agresive që është e pakuptueshme për këdo.
Këshillohet që të projektoni botën tuaj të brendshme nga jashtë, ndoshta të vizatoni, të verbër, por një fëmijë, për shembull, brenda moshë e vogël tërheq dobët, prindërit shqetësohen, ata nuk mund të kuptojnë se çfarë po ndodh, dhe pastaj terapia me rërë, duke luajtur me rërë mund të vijë në shpëtim, me ndihmën e lojërave të tilla fëmija lirohet nga ngarkesë e rëndë përvojat e brendshme, dhe ngadalë por me siguri është në rregullim.
Të luash me rërë do të ndihmojë T’i shprehni fëmijës tuaj atë që ai vetë nuk është ende në dijeni dhe nuk e kupton.