Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньої освітньої діяльностідля дітей старшої групи(5-6 років) на тему «Зимове дерево» (нетрадиційні техніки малювання). Цей матеріалбуде корисним вихователям старшої групи, вихователям ГПД, педагогам додаткової освіти. Це конспект заняття, спрямованого на знайомство дітей з нетрадиційними техніками малювання, розвитку творчих здібностей та формування інтересу до образотворчої діяльності.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект НОД у старшій групі на тему «Зимове дерево» (нетрадиційні техніки малювання).

Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньої освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6 років) на тему «Зимове дерево» (нетрадиційні техніки малювання). Цей матеріал буде корисний вихователям старшої групи, вихователям ДПД, педагогам додаткової освіти. Це конспект заняття, спрямованого на знайомство дітей із нетрадиційними техніками малювання, розвитку творчих здібностей та формування інтересу до образотворчої діяльності.

Тема заняття: «Зимове дерево» (нетрадиційні техніки малювання)

Програмний зміст:

Вчити дітей самостійно у певній послідовності,

створювати зимовий пейзаж із використанням нетрадиційних технік малювання («видування», «кляксографія», «тампонування»)

Закріпити знання дітей про зміни у житті рослин у різний часроку;

Розвивати мова, увага, мислення, дихальну систему, дрібну моторикурук дітей;

Сприяти розвитку творчих здібностей, фантазії та уяви дошкільнят;

Виховувати інтерес, кохання та бережливе ставленнядо природи, акуратність, самостійність.

Матеріал до заняття:тонований папір блакитного кольору, ємності з розведеною гуашшю білого та коричневого кольору, піпетка, зубна щітка, невеликий шматок поролону або губки, ганчірочка або волога серветка для рук, трубочка для коктейлю.

Демонстративний матеріал:Репродукції, ілюстрації, фотографії із зображенням зимових пейзажів.

Попередня робота:

розгляд ілюстрацій із зимовим пейзажем, спостереження на прогулянці, розучування віршів та пісень про зиму.

Хід заняття:

1 Орг. момент.

Здрастуйте, шановні чарівники! Так-так, саме так я сьогодні звертаюся до вас, тому що сьогодні ви спробуєте здійснити справжнє чаклунство.

2. Актуалізація знань.

Які предмети використовують чарівники? ( Чарівну паличку, шапку-невидимку, чоботи-скороходи, скатертину самобранку, чарівне дзеркальце).

Ми з вами чарівники-художники, тому ми маємо свої чарівні предмети. Вони у вас лежать на столах. Назвіть їх, будь ласка. (Трубочки, губки, фарби, піпетки тощо). Ці предмети і допоможуть нам здійснити чаклунство – намалювати звичайну картину незвичайним способом.

3.Самовизначення до діяльності.

А ось, що саме ми малюватимемо цими чарівними предметами, Ви дізнаєтеся, відгадавши загадку:

Багато рук, а нога одна.

Перевіримо, чи правильно ви відгадали! (Дітям показується картина, на якій зображено те саме дерево в різну пору року).

Що на ньому зображено? (Дерева)

Які дерева ви знаєте?

Скільки дерев на слайді? Давайте порахуємо! (4)

Порівняйте їх. Чим вони відрізняються? (1 - з квітами, 2 - з зеленим листям, 3 - з жовтим листям, 4 - без листя).

Як ви вважаєте, чому вони такі різні? (Дерева по-різному виглядають у різні пори року.)

Хто ж із моїх чарівників здогадався, яке з цих дерев ми сьогодні малюватимемо? (Зимове дерево)

Чому ви так вважаєте? (Бо зараз зимовий часроку)

4. Робота на тему заняття. Практична частина №1.

Як виглядає дерево взимку? (Листів немає, тільки стовбур і гілки) Чи однакові стовбур і гілки по товщині? (Ні, стовбур товстий, гілки тонкі).

Подивіться на інструменти і скажіть, за допомогою яких ми можемо намалювати стовбур і гілки? (Припущення дітей).

Ми з вами справжні чарівники, тому спробуємо зобразити наше зимове дерево без кисті та олівця. Ми будемо використовувати трубочку та повітря.

Для цього на блакитний папір наносимо піпеткою краплю рідкої гуаші та малюємо стовбур дерева, роздмухуючи краплю через трубочку («видуємо» стовбур).

«Чарівна крапля з піпетки» «Видаємо стовбур дерева»

При необхідності капаємо ще гуаш на основу гілок і продовжуємо роздмухувати ляпку «малюючи» дерево потрібної висоти.

"Дерево з'явилося!"

5. Фізкультхвилинка.

З неба падають сніжинки,

Як на казковому малюнку.

(Піднімають руки над головою.)

Будемо їх ловити руками

(Роблять хапальні рухи, наче ловлять сніжинки.)

І покажемо вдома мамі.

(Витягують руки долонями вгору, ніби простягаючи щось.)

А навколо лежать кучугури,

Снігом замело дороги. (Розводять руки убік.)

Не зав'язнути в полі, щоб,

Піднімаємо вище ноги.

(Ходьба на місці з високим підніманням колін.)

Ми йдемо, йдемо, йдемо (Ходьба на місці.)

І до себе приходимо до хати. (Діти сідають на свої місця.)

6. Робота на тему заняття. Практична частина №2.

Ви просто справжні чарівники! Змогли намалювати дерева за допомогою повітря без кисті та олівця!

А що роблять дерева взимку? (У зимовий час дерева ніби завмирають, засипають до весни.)

Коли ви лягаєте спати у своє ліжечко, що ви робите? (Накриваємося ковдрою)

Давайте і ми з вами накриємо наші дерева теплою та легкою ковдрою, щоб вони спокійно спали всю зиму солодким сном. Тільки ось чим ми їх можемо прикрити? (Снігом)

Для цього на нашій картині має піти сніг. Який інструмент допоможе нам зобразити сніг?

Наш сніжок спочатку повинен укрити гілки. Візьміть шматочок губки, вмочіть його в фарбу і «укрийте» гілки, щоб їм було тепло. Примовляючи чарівні слова:

"Нехай падає сніжок на чарівний мій листок!"

А сніг на нашій картині все йде і йде, вкриваючи землю білою пухнастою ковдрою. І ось під деревом його стає дедалі більше. Зобразіть тим самим способом (губкою) або зубною щіткою сніг під деревом.

"Сніг під деревом"

Які ж чудові зимові дерева вийшли у вас!

7. Рефлексія.

Як ви вважаєте, як зараз відчувають наші дерева? (Їм тепло, затишно. Вони стали ще гарнішими.)

Прислухайтеся, мені здається, що вони щось шепочуть вам за старання та допомогу. Хто із вас почув? (Дякую, добрі чарівники!)

А що ви можете їм побажати? ( На добраніч, дерева!)

8. Підбиття підсумків.

Наше заняття добігло кінця. Чому ж ви сьогодні навчилися, якому чаклунству? (Малювати незвичайним способом).

А що допомогло вам отримати такі чудові малюнки, крім чаклунства? (Старання, акуратність, увага і, звичайно ж, любов до природи). Якщо ви будете мати такі якості, то думаю, що зможете обійтися і без чарівництва.

9. Оформлення виставки.

кріпіть ваші малюнки на дошку за допомогою магнітика і ще раз помилуйтеся зимовими деревами.

Тетяна Петрівна Білоусова
Нетрадиційні методималювання. Майстер-клас для вихователів

Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад

Дошкільний навчальний заклад № 4 м. Бірюсинська

Нетрадиційні методи малювання.

(майстер-клас для вихователів)

Підготувала:

Білоусова Тетяна Петрівна,

Вихователь старшої групи

Актуальність майстер – класу:

На заняттях з малюваннявирішуються завдання всебічного розвиткудітей, які необхідні для успішного навчанняв школі.

У процесі роботи в дітей віком формуються розумові операції (аналіз, синтез, порівняння та інших., навички роботи у колективі, вміння узгоджувати свої дії з діями однолітків.

Ціль:

Формування у дітей дошкільного вікухудожньо – творчих здібностей через творчі завданняз використанням у роботі цікавої та незвичайної образотворчої техніки, невідомий матеріал.

Завдання образотворчої діяльності із застосуванням нетрадиційних матеріалівта технік:

Розвивати почуття композиції та колориту;

Розвивати творча уява, фантазію, мислення дошкільнят через заняття з освоєння нетрадиційної техніки малювання;

Розвивати кольоросприйняттята зорово – рухову координацію;

Виховувати почуття прекрасного

Малюнок у художній та дитячій творчості

Слово «малюнок»прийшло на зміну старослов'янським словам «прапор»,«знак», що означало "створення образу", і «креслення», «накреслення», що вказує на техніку зображення. З 18 століття слово «малюнок»стало терміном, що позначає зображення як створення образу за допомогою ліній, рис, важливих для вказівки ознак предмета: форми, розміру, будови, руху, що передаються у всіх видах мистецтв

Простота прийомів малюванняліній та універсальність принципів побудови форми зробили малюнок основою графіки та інших видів мистецтв. Малюнок має відмінні особливості:

1) Виконується від руки, збільшує швидкість зображення та дає можливість швидко відгукуватися на події життя;

2) Робиться на око;

3) Наочний, передає зовнішні ознакипредмета;

4) Виражає внутрішній зміст зображеного предмета, викликає у глядача певні думки та почуття.

В системі дошкільної освіти велике місцевідводиться малювання, що має важливе значеннядля всебічного розвитку. В процесі малюванняу дитини вдосконалюється спостерігальність, естетичне сприйняття, естетичні емоції, художній смак, творчі здібності, вміння доступними засобамисамостійно створювати прекрасне.

Малюнок дитини відображає її погляд на світ. У малюнку він може висловити свої враження від побаченого, передавати образи уяви, втіливши їх за допомогою лінії та кольору. Створюючи малюнок, дитина контролює свої дії уявленням зображеного предмета та оцінює їх.

Для створення малюнка у дитини має бути

Виразні уявлення про те, що він хоче намалювати, та певні вміння.

Спостереження процесу малювання у дітей показують, Що діти відчувають великі труднощі у створенні малюнка, якщо не володіють графічними навичками. А коли вони не можуть зобразити, що їм хочеться, вони взагалі відмовляються малювати.

Техніка будь-якого виду образотворчого мистецтване існує сама по собі, вона підпорядкована задачі зображення. Вибір того чи іншого матеріалу до створення малюнка визначається його виразними можливостями. оволодіння різними матеріалами, способами роботи з ними, розуміння їхньої виразності дозволяє дітям більш ефективно використовувати їх при відображенні в малюнках свої враження від навколишнього життя. У мистецтві естетичний образ людства передається як образів. Вони не мислимі без емоцій, проте переживання образу завжди передбачає його осмислення. Щодо дітей дошкільного віку правильніше було б говорити про художньо-виразний образ, який передає в малюнку в єдності переживання, осмислення навколишнього світу, мистецтва, свого внутрішнього світута відображення своїх вражень.

Художні техніки – один із яскравих та різноманітних засобів виразності. З їхньою допомогою можна моделювати образ, надаючи йому індивідуальні риси, особливо якщо йдеться про некласичні техніки, в основі яких – експеримент з матеріалами. Дошкільнята в цей експеримент включаються легко. Чому? Суть у тому, що вони ще не сформовані образотворчі стереотипи, які заважають творчому розвитку.

Ми чудово все знаємо традиційні засоби малювання:

Олівець. Існує кілька видів олівців:

Простий олівець грифельний, кольорові олівці, художній олівець «Ретуш», воскові олівці, акварельні олівці, автоматичні цангові олівці, сангіна, пастель, воскова крейда, фломастер.

Пензлики. Фарби.

Це перша фарба, з якою знайомлять малюків. Гуаш – матеріал з домішкою білил для малювання, барвисті шар щільний, непрозорий, дуже густа фарба.

Акварель.

Барвистий матеріал призначений для акварельного живопису. Основна властивість – прозорість барвистого шару, колір залежить кількості води, доданої в фарбу. Основний прийом малювання фарбами - мазки.

Олійні фарби

Раніше цими фарбами не малювалив дошкільних закладахАле вони завжди приваблювали дітей своєю яскравістю, незвичайністю техніки роботи, запахом та оригінальністю оформлення картин. Через специфічний запах фарбами можна працювати не більше 10-15 хвилин.

Також існують нетрадиційні техніки малювання.

Наприклад, якщо в гуаш додати борошняний або крохмальний клейстер, то малюнки, виконані такою гуашшю, будуть здаватися об'ємними. При малюваннівикористовуються палички від морозива чи жорсткі кисті, фарба наноситься великими мазками. Якщо в гуаш додати сіль, манну крупу або тирсу, то отриманий малюнок буде зернистим.

Пуантизм.

Зображення складають із безлічі дрібних точоквиконані тичком кінцем кисті або пальчиком руки.

Штампи чи печатки.

Використовують покупні штампи або друку або роблять їх на очах у дитини з картоплі, моркви та ін. Як штампи можна використовувати гудзики, кубики, листочки.

Малювання гілочками рослин.

Цей прийом можна використовувати для малювання вовни тварин.

Використання поролону.

Для розфарбовування предметівзамість кисті можна використати поролон. Це надає предмету, що розфарбовується, бархатисту поверхню.

Плямографія.

Лист паперу складається навпіл і на один бік наносяться яскраві плями. Потім лист складається і розгладжується, виходить симетричне зображення, яке можна потім домалювати.

Подряпування по сирій фарбі.

На зображення за допомогою стеки наносять штрихи або смуги.

Висвітлення тону.

Пензлем або вологою серветкою знімають частину фарби, добиваючись її висвітлення.

Монотипія.

На гладкій поверхні (Стеку, пластмасовій дошці, плівці)робиться малюнок олійною або гуашевою фарбою. Матеріал, де наноситься фарба, повинен пропускати воду. Зверху накладається аркуш паперу, який притискається до поверхні. Виходить відбиток у дзеркальному відображенні і тільки один, звідси і назва "монотипія". Кількість фарб у монотипії може бути будь-якою.

Діатипія.

Цю техніку зазвичай вважають різновидом монотипії, але є і суттєві відмінності. Спеціальним роликом (Для розгладження шпалер)або тампоном наносять легкий шарфарби на скло або гладку поверхню картону, зверху аркуш паперу та починають малювати. Малюють олівцем або загостреною паличкою, намагаючись не тиснути. Потім лист забирається. На тому боці, який був притиснутий до скла, виходить відбиток – дзеркальне повторення малюнка.

Акватуш або акватипія.

На щільному аркуші паперу малюють гриб, дерево чи фрукт. Коли гуаш підсохне, весь малюнок накривають чорною тушшю. Коли туш підсохне, малюнок опускають у ванну з водою. У воді гуаш змивається з паперу, а туш – лише частково. На чорному тлі залишається білий малюнок із злегка розмитими контурами.

Спосіб виділення малюнка шляхом подряпування пером або гострим інструментом паперу або картону, залитих тушшю, інша назва техніки - техніка дряпання.

Кляксографія

На білий або тонований аркуш паперу піпеткою наносять кілька крапель фарби і за допомогою трубочок або порожніх ручок роздмухують краї плями, які набувають химерних форм.

Друк – кліше

На дерев'яний і гладкий брусок наклеюють картон, а на нього - візерунки, які можуть бути не тільки з паперу, але і з мотузки. На візерунки наноситься фарба, і вони штампуються на папері чи тканині.

Друк із флори

Зібрані на прогулянці квіти, гілочки рослин засушують між сторінками книжок. Потім ці елементи змазують гуаш і кладуть на чистий аркуш паперу. Зверху накривають іншим листом і щільно притискають.

Малювання у парі

Це плавний перехіддо колективного малювання. Аркуш паперу ділиться навпіл, кожен малює у своїй частині. Малюватиможна різне чи один сюжет. Якщо це сюжет, треба вчитися домовлятися друг з одним.

Малювання ниткою

Взяти шматок картону 25х25см і скласти навпіл, вовняну нитку вмочити в густу фарбу. Нитка хаотично складається в розігнутий картон, який потім згинають навпіл і притискають однією рукою, другою потихеньку витягають нитку. Виходить хаотичне зображення, яке потім можна домалювати.

Чарівний малюнок

Заточеною восковою свічкою на папері робиться малюнок. Потім поролоном або ватою фарба наноситься на зображення. Фарба лягає на віск, тому малюнок проявляється несподівано перед очима дитини. Замість свічки можна використати господарське мило.

Ниткографія

Потрібний лист оксамитового паперута вовняні різнокольорові нитки, З яких можна складати різнокольорові візерунки.

Малювання по мокрому паперу

Певні сюжети краще малювати не на сухому паперіа на мокрій, якщо це будуть теми, пов'язані з дощем або туманом, а може, чий – то сон. Нечіткість зображення «по мокрому»дасть необхідний ефект.

Малювання на камінчиках

Дітям подобається грати із плоскими округлими камінцями. А якщо розглянути брошку – камію, а потім намалюватина камінчику щось подібне.

Малювання пальцем.

Хто сказав, що малюватиможна пензликом чи олівцем? А якщо до фарб тягнеться пальчик? Пальцем добре ставити крапки, заповнюючи промальований контур.

Під час проведення занять із використанням нетрадиційних технік малювання, слід пам'ятати, що – це суб'єкт творчості.

І закінчити хочеться словами Пабло Пікассо «Кожна дитина – художник. Труднощі в тому, щоб залишитися художником, вийшовши з дитячого віку»

Проведення майстер-класу . Поділ на три групи:

1. Малювання ниткою

2. Чарівний малюнок

3. Кляксографія

А в ув'язненні - малювання парами.

Використовувана література:

1. Комарова Т. З. «Навчання дітей техніці малювання»

2. Космінська В. Б., Васильєва Є. І., Казакова Р. Г. та ін. «Теорія та методикаобразотворчої діяльності»

3. Костерін Н. П. «Навчальне малювання»

4. Єжова Н. В. «Форми роботи у дошкільній освітній установі»

5. Журнал «Дошкільне виховання» №4/2010 рік

6. Майстер – клас на тему« Нетрадиційні способи малюванняяк засіб формування кольоросприйняттяу дітей дошкільного віку»

Консультація для батьків

«Малювання нетрадиційними способами»

Навіщо та чому малюють наші діти? Та тому, що образотворча діяльність є чи не найбільшою цікавим видомдіяльності дошкільнят. Вона дозволяє дитині відобразити в образотворчих образах свої враження про навколишній світ, висловити своє ставлення до них. Разом з тим, образотворча діяльність має неоціненне значення для всебічного естетичного, морального, трудового та розумового розвиткудітей. Зазнавши це почуття одного разу, дитина буде прагнути у своїх творчих роботахпередавати те, що він дізнався, побачив, пережив. Щоб не обмежувати можливості дітей у вираженні вражень від навколишнього світу, недостатньо традиційного набору образотворчих засобівта матеріалів.

Термін «нетрадиційний» (від латів. traditio – звичний) передбачає використання матеріалів, інструментів, способів малювання, які є загальноприйнятими. Діти вчаться малювати фарбами, олівцями, мильною піною, свічкою.

Але, навчаючи дитину малюванню, не слід перестаратися. Не варто постійно змушувати малюка малювати. Необхідно створити в нього позитивну мотивацію до малювання, бажання бути творцем.

Пробують малювати не тільки пензликом, олівцями, фломастерами, а й долонькою, пальцями, кулачком, отримувати зображення за допомогою підручних засобів (ниток, трубочок, листя дерев). Використання всіхнетрадиційних технік малюваннядозволяє дошкільникам експериментувати – змішувати фарби з мильною піною, акварель із гуашшю.

Дошкільнята за своєю природою здатні співчувати літературному герою, розіграти у складній рольової гриемоційні різні стани, тоді як зрозуміти, що є краса, і навчитися висловлювати себе у образотворчої діяльності – дар, про яку можна лише мріяти, але цього можна навчити.

Нам дорослим, необхідно розвинути у дитині почуття краси. Саме від нас залежить, яким – багатим чи бідним – буде його духовне життя. Слід пам'ятати: якщо сприйняття прекрасного нічого очікувати підкріплене участю дитини на творенні краси, то, вважають, у дитини формується «інфантильна захопленість».

Щоб прищепити любов до образотворчого мистецтва, викликати інтерес до малювання, починаючи з молодшого дошкільного віку, треба використовувати нетрадиційні способизображення. Таке нетрадиційне малювання доставляє дітям безліч позитивних емоцій, розкриває можливість використання добре знайомих їм предметів як художніх матеріалів, дивує своєю непередбачуваністю.

Які нетрадиційні засоби малювання можна використовувати вдома?

• малювання пальчиками,
• долонькою,
• ватними паличками,
• мильними бульбашками,
• розбризкуванням і т.д.

• Хіба вам не цікаво дізнатись, що вийде?

Різноманітність матеріалів ставить нові завдання та змушує весь час щось вигадувати. А з каракуля і мазні зрештою вимальовується відомий об'єкт.

Навчившись висловлювати свої почуття на папері, дитина починає краще розуміти почуття інших, вчиться долати боязкість, страх перед малюванням, перед тим, що нічого не вийде. Він упевнений, що вийде і вийде красиво.

Опанування різними матеріалами, способами роботи з ними, розуміння їхньої виразності дозволяє дітям більш ефективно використовувати їх при відображенні в малюнках своїх вражень від навколишнього життя.

Узагальнюючи свій досвід роботи з дітьми в цьому напрямку, я можу з упевненістю сказати, що найбільше цікавими формамиобразотворчої діяльності для дітей є нетрадиційна техніка малювання. Подібні нестандартні підходи до організації образотворчої діяльності дивують та захоплюють дітей, тим самим викликаючи прагнення займатися такою цікавою справою.

Люблять діти малювати і...мильними бульбашками. Малювати можна способом видування.

Адже можна малювати і зубною щіткою, і ватою, і пальцем, долонею, тампоном, м'ятим папером, трубочкою ганяючи фарбу (краплю) по аркушу паперу,

друкувати різними предметами, створювати композиції свічкою, помадою,

ступнями…

Дерзайте, фантазуйте! І до вас прийде радість – радість творчості, здивування та єднання з вашими дітьми.

Веселі бризки

збагачує дітей знанням способів роботи з ними, їх образотворчих можливостей, зробить малюнки дітей цікавішими, підвищить естетичну сторону малюнка.

Спробуйте спочатку самі, а потім покажіть дитині, що треба робити. Набираєте повну пензель фарби,

тримайте її над папером, а іншою рукою ударяєте по кисті. Так

можна отримати цікаве тло для майбутнього малюнка. А можна ще до розбризкування покласти на папір шаблони - фігурки, вирізані з картону.

Наприклад, силуети зірок, півмісяця, квітів, звірят... "Білі плями"

можна залишити порожніми або розфарбувати.

Відбитки листя.

На прогулянці зберіть разом з дитиною листя самих різноманітних форм. Вдома розведіть у паперових стаканчикахфарби так, щоб вони були достатньою густоти. Покривайте поверхню листа фарбою і притискайте його до паперу. Зверху покладіть інший аркуш паперу та розгладьте рукою або качалкою. Зніміть верхній папір і подивіться, що вийшло. Може, доведеться спочатку трохи потренуватися, а потім дитина зможе скласти цілу композицію з відбитків листя.

Дуже цікаві ефективиходять, якщо створювати зображення за допомогою відбитків власних пальців чи долонь. Звичайно, фарбу потрібно взяти гуаш, що легко змивається, наприклад. З аквареллю візерунки з відбитків вийдуть не такими контрастними та виразними. Почати можна з простих зображень - квітка, кисть винограду... А потрібні деталі можна потім домалювати олівцем.

Каракулі

Разом з дитиною по черзі малюйте на аркуші паперу прямі та криві лінії, що перетинають один одного. Потім можна зафарбувати ділянки, обмежені цими лініями, олівцями або фломастер різного кольору, заповнити їх штрихами, цятками, клітинами.

Картопляні штампи

Розріжте навпіл сиру картоплину і на місці зрізу виріжте простий рельєф - квітка, серце, рибку, зірочку... Просочіть фарбою штемпельну подушечку і покажіть дитині, як потрібно робити відбитки. Якщо немає спеціальної подушечки, можна взяти шматок губки або наносити фарбу прямо на поверхню зрізу. Якщо заготовити кілька різних штампів, малюк зможе за їх допомогою створювати навіть сюжетні картинкиабо виготовити прекрасну обгортковий папірдля подарунка. Це заняття - хороший привід познайомити дитину з різними геометричними формами: кругом, квадратом і т.д.

Малювання губкою

Вам знадобиться кілька губок – для кожного кольору окрема. Спочатку спробуйте самі: вмочіть губку в фарбу, злегка відіжміть, щоб видалити надлишки. Тепер можна працювати на аркуші легкими дотиками. Освойте нову технікусамі - навчіть малюка.

«Близнюки»

Цим ви, звичайно, самі неодноразово займалися в дитинстві. Залишається тільки показати своєму малюкові, як це робиться. Лист паперу складаємо навпіл, на одному боці листа малюємо фарбами або просто наносимо плями, плями, потім накриваємо малюнок другою половиною листа, злегка проводимо зверху рукою. Можна використовувати кілька кольорів, можна додати трохи блискіток.

Розкриваємо - що вийшло: метелик, дивовижна квітка. Прекрасне заняття у розвиток уяви.

Зафарбовування рельєфів

Беремо аркуш паперу, підкладаємо під нього монетку, зафарбовуємо зверху м'яким олівцем або восковою крейдою. На папері проявляється рельєф. Можна знайти будь-які інші тверді поверхніз цікавою фактурою: листя з товстими прожилками, кора дерев, вишита хрестомскатертина, металевий значок... - просто подивіться навколо. Це не тільки захопить дитину, а й допоможе розвинути її тонкі ручні навички.

Відбиток поролоном

Вік: від 4 років. Засоби виразності: пляма, фактура, колір. Матеріали: миска або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, цупкий папірбудь-якого кольору та розміру, шматочки поролону. Спосіб отримання зображення: дитина притискає поролон до штемпельної подушки із фарбою та наносить відбиток на папір. Для зміни кольору беруться інші миски та поролон.

Відбиток м'ятим папером

Вік: від 4 років. Засоби виразності: пляма, фактура, колір. Матеріали: блюдце або пластикова коробочка, в яку вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, зім'ятий папір. Спосіб отримання зображення: дитина притискає зім'ятий папір до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір. Щоб отримати інший колір, змінюються і блюдце, і зім'ятий папір.

Відбитки листя

Вік: від 5 років. Засоби промовистості: фактура, колір. Матеріали: папір, листя різних дерев(бажано опалих), гуаш, кисті. Спосіб отримання зображення: дитина покриває листок дерева фарбами. різних кольорів, потім прикладає його до паперу забарвленою стороною для отримання відбитка. Щоразу береться новий листок. Черешки у листя можна домалювати пензлем.

Віскові олівці + акварель

Вік: від 4 років. Засоби промовистості: колір, лінія, пляма, фактура. Матеріали: воскові олівці, щільний білий папір, акварель, кисті. Спосіб отримання зображення: дитина малює восковими олівцямина білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок восковими олівцями залишається незафарбованим.

Монотипія предметна

Вік: від 5 років. Засоби виразності: пляма, колір, симетрія. Матеріали: щільний папір будь-якого кольору, пензля, гуаш або акварель. Спосіб отримання зображення: дитина складає аркуш паперу вдвічі і на одній його половині малює половину предмета, що зображається (предмети вибираються симетричні). Після малювання кожної частини предмета, поки висохла фарба, лист знову складається навпіл для отримання відбитка. Потім зображення можна прикрасити, складаючи лист після малювання декількох прикрас.

Нетрадиційні техніки малювання в різних вікових групахдитячого садка Молодша група(2-4 роки) малювання жорстким напівсухим пензлем пальчиком малювання долонькою малювання ватною паличкоюпечатками з картоплі відбиток пробкою Середня група(4-5 років) відбиток поролоном відбиток печатками з гумки, листя воскова крейда + акварель свічка +акварель малювання м'ятим папером монотипія предметна Старша і підготовча група(5-7 років) монотипія пейзажна малювання зубною щіткою розчісування фарби на бризки повітряні фломастери кляксографія з трубочкою фотокопія – малювання свічкою гратаж чорно-білий, кольорові малювання нитки.

Рекомендації батькам матеріали (олівці, фарби, кисті, фломастери, воскові олівці і т.д.) необхідно розташовувати в полі зору малюка, щоб у нього виникло бажання творити; знайомте його з навколишнім світом

речей, живою та неживою природою, предметами образотворчого мистецтва, пропонуйте малювати все, про що дитина любить говорити, та розмовляти з нею про все, що вона любить малювати; знайомте його з навколишнім світом речей, живою та неживою природою, предметами образотворчого мистецтва, пропонуйте малювати все, про що дитина любить говорити, та розмовляти з нею про все, що вона любить малювати; не критикуйте дитину і не поспішайте, навпаки, іноді стимулюйте заняття дитини малюванням; не критикуйте

дитини і не поспішайте, навпаки, іноді стимулюйте заняття дитини малюванням; хвалите свою дитину, допомагайте їй, довіряйте їй, адже ваша дитина індивідуальна! хвалите свою дитину, допомагайте їй, довіряйте їй, адже ваша дитина індивідуальна!

Дерзайте, фантазуйте! І до вас прийде радість – радість творчості, здивування та єднання з вашими дітьми

Консультація для батьків

«Малювання нетрадиційними методами».

Склала: Гнєдіна Є.В.

Даний матеріал познайомить батьків з різноманітними способами та прийомами роботи гуашшю та акварельними фарбами, вугіллям, сангіною, пастеллю та іншими матеріалами, а також з їх поєднанням.

Досвід роботи з дітьми у дитячому садку показав: малювати незвичайними способамиі використовувати при цьому матеріали, які оточують нас у повсякденному житті, викликають у дітей величезні позитивні емоції. Малювання захоплює дітей, а особливо нетрадиційне, діти з величезним бажанням малюють, творять і вигадують щось нове самі. Щоб прищепити дітям любов до образотворчого мистецтва, викликати інтерес до малювання потрібно почати з гри. Як до речі підходять для цього нетрадиційні способи малювання, який, супроводжуючи традиційним способаммалювання, творять чудеса і перетворюють звичайні заняття на гру, на казку. Малюючи цими способами, діти не бояться помилитися, тому що все легко можна виправити, а помилки легко можна придумати щось нове, і дитина знаходить впевненість у собі, долає «страх чистого аркуша паперу» і починає почуватися маленьким художником. У нього з'являється ІНТЕРЕС, а водночас і БАЖАННЯ малювати. Малювати можна чим завгодно і будь-де і як завгодно! Різноманітність матеріалів ставить нові завдання і змушує весь час, що не придумувати. А з цих наївних і нехитрих дитячих малюнках в результаті вимальовується відомий об'єкт - Я. Нічим не затьмарена радість задоволення від того, що і "це зробив Я - все це моє!".

МАЛЮВАННЯ ЛІНІЄЮ

Матеріал: олівець, фломастер, папір

Хід роботи :

А спробуйте намалювати предмет, не відриваючи олівець або фломастер від паперу. Ось де працює уява!

А можна заплющити очі і під музику малювати хаотично різні невідривні лінії, після подивитись що вийшло, на що бути схожим і розфарбувати це.

Чарівна ниточка

Матеріал:нитки №10, мотузка, гуаш різного кольору.

Хід роботи:

Перший метод

Одну, дві, три нитки просочити фарбами. Розкласти нитки на аркуші паперу та закрити іншим листом так, щоб кінці ниток були видні. Тягніть одну ниточку, потім іншу, третю, а верхній лист притримуйте рукою. Вийшла фантастика, космос, може наш настрій? Спробуйте ви отримаєте стільки радості!

Другий метод

Альбомний лист складіть навпіл. Опустіть нитку в фарбу, а потім хаотично розкласти її на одну із сторін листа, іншу накрити зверху та притиснути рукою. Розкрити, прибрати нитку, розглянути отримане зображення. При необхідності домалювати до кінцевого результату.

Третій метод

Опустити мотузку у фарбу, а потім розкласти кільцем або будь-яким іншим способом на аркуші паперу. Накрити зверху іншим листом і придавити долонею. Розкрити, прибрати мотузок та подивитися на отримане зображення, домалювати.

Четвертий метод

Обернути мотузку навколо циліндра. Зробити візерунок, що перехрещується, накласти спочатку мотузку вгору, потім вниз по всій довжині циліндра. Вбирати фарбу на мотузку. Потім притиснути циліндр до нижнього краю паперу. Щіло притискаючи, хочете його від себе. На аркуші з'явиться мотузковий візерунок.

МОНОТИПІЯ

Матеріал:фарба, пензлик, папір

Хід роботи:

Складіть аркуш паперу навпіл. На один бік, ближче до центру, нанесіть пензликом кілька яскравих кольорових плям. Тепер швидко складіть лист по тому ж згину і добре пропрасуйте його долонькою. Відкрийте та придивіться: що ж вийшло? Казкові квіти? Жук? Та ні, це красуня-метелик!

НАБРИЗГ

Матеріал:старі зубні щітки, гуаш, папір, гербарій, силуети.

Хід роботи:

На кінчик щітки набирається трохи фарби. Нахиліть щітку над аркушем паперу, а картонкою або гребінцем проведіть по ворсу. Бризки розлетяться чистим листом. Так можна зобразити зоряне небо, салют. А ще можна вирізати будь-який силует і розмістити на аркуші паперу та розбризкати фарбу. Потім прибрати силует і у вас залишиться слід, його можна доповнити, підмальовувати пензликом, що відсутні лінії.

МАЛЮВАННЯ МИЛЬНОЇ ПІНОЮ

Матеріал:оргскло, акварельні фарби, поролонова губка, мило, шампунь, трубочка для коктейлю, папір, олівець, кисть.

Хід роботи:

Перший метод

Намилюємо поролонову губкуі вичавлюємо з неї піну в тарілочку. На аркуші паперу олівцем малюємо контур. На малюнок олівця (можна використовувати розмальовку) накладаємо чисте оргскло. Мильною піноюми розфарбовуватимемо на склі малюнок, який лежить під склом. Пензликом беремо піну і опускаємо її в акварельну фарбу потрібного кольору. Помішуємо, поки піна не пофарбувалась у потрібний нам колір. Малюємо розфарбованою піною на склі, даємо їй висохнути. Чистий аркушпапери злегка змочуємо водою та вологою стороною накладаємо на скло, притискаємо, потім відриваємо від скла. Все готово!

Другий метод

У баночку з рідкою фарбою додаємо шампунь, добре розмішуємо. Опускаємо трубочку в банку і дуємо доти, поки верхи не піднімуться бульбашки. Потім опускаємо аркуш паперу, потім трохи натиснути і підняти вгору. Для роботи можна використовувати папір різних розмірів, кольорів, можна накладати один мильний малюнок на інший, підмальовувати, вирізати, робити аплікації.

МАЛЮВАННЯ СВІЧОЮ АБО ВОСКОВИМИ ДРІБНИКАМИ

Матеріал:Свічка, папір, пензлик, фарби.

Хід роботи.

1. Переклад – під тонкий альбомний лист покладіть намальований контурний малюнок. Зверху обведіть по контуру свічкою, потім нанесіть фарбу.

2. Тертя – під тонкий папір покладіть якийсь чітко виражений рельєфний малюнок, натріть верхній аркуш паперу свічкою і нанесіть фарбу.

ПАЛЬЧИКИ - ПАЛІТРА. ДРУК ВІД РУКИ

Матеріал:фарба, тарілочки, папір

Хід роботи.

Стиснути руку в кулак і вдавити його в фарбу. Поводити його з боку на бік, щоб фарба добре розмазалася по руці. Прикласти бічну частинукулака до аркуша паперу і підняти його. Зробити кілька відбитків. Фарбу також можна наносити пензликом. Можна малювати всією долонею, великим пальцем, кінчиком мізинця, зігнутим пальцем, суглобом зігнутого пальця бічної частини мізинця та долоні, зігнутими пальцями в кулак, подушечками пальців.

ДРУК

Матеріал:друк, папір фарби, тарілочки, губка-подушечка.

Хід роботи.

Ця техніка дозволяє багаторазово зображати той самий предмет, складаючи з його відбитків різні композиції, прикрашаючи ними запрошення, листівки, серветки, хустки тощо.

Друку нескладно виготовити самим: треба взяти гумку, намалювати на торці задуманий малюнок і зрізати все непотрібне. «Печатка» готова! Можно використовувати різні фарби, пробки, пісочниці тощо. Тепер притиснімо друк до подушечки з фарбою, а потім до аркуша паперу. Вийшов рівний та чіткий відбиток. Складай будь-яку композицію!

Кляксографія. МАЛЮВАННЯ СОЛОМКОЮ.

Матеріал:трубочка для коктейлів, фарба пензля, вода.

Хід роботи.

Перший метод

Поставимо на аркуш паперу велику ляпку (рідка фарба) і обережно подемо на краплю... Побігла вона вгору, залишаючи за собою слід. Повернемо аркуш і знову подуємо. А можна зробити ще одну, але іншого кольору. Нехай зустрінуться. Що вийде, думайте самі.

Другий метод

Виконайте фарбою та пензликом будь-який малюнок. Поставте на необхідні вам лінії краплі і роздмухайте їх трубочкою. Малюнок готовий!

МАЛЮВАННЯ ПО-СИРОМУ

Матеріал:волога серветка, ємність з водою, фарби, кисті, аквареллю крейди.

Хід роботи.

Перший метод

Намочіть папір і покладіть його на вологій серветці(щоб папір не висихав). Візьміть акварельну крейду і намалюйте все, що завгодно.

Другий метод

Якщо немає акварельних олівців, можна малювати фарбами та пензликом.

ЗІМ'ЯТИЙ ПАПІР

Матеріал:папір, фарби, пензлі, тарілочки.

Хід роботи.

Перший метод

Чистий аркуш паперу зім'яти руками та розгладити. Намалювати задуманий малюнок. Ця техніка цікава тим, що на місцях згинів паперу фарба при зафарбовуванні стає більш інтенсивною, темною – це називається ефект мозаїки.

Другий метод

Зім'яти шматочок паперу, вмочити в сиру фарбу, потім примочуванням нанести малюнок. Цей спосіб можна використовувати для фону або для завершення роботи – квіти, крона дерева, кучугури тощо.

Граттаж

Матеріал:Свічка, чорна гуаш, шампунь, гостра паличка.

Хід роботи.

Нанесемо кольоровий фон аквареллю або візьмемо кольоровий картон або простий білий папір. Весь фон повністю затрем воском, парафіном. Наллємо в розетку чорної або кольорової гуаші, додамо трохи шампуню і ретельно перемішаємо. Потім покриємо цією сумішшю парафіновий лист. «Полотно» готове.

А тепер візьмемо загострену паличку і почнемо подряпати малюнок. Чим не гравюра!

ТРІО – ТУШ, ВОДА, ГУАШ

Матеріал:щільний папір, гуаш, туш, ємність із водою.

Хід роботи.

Розведіть гуаш водою і широкими мазками кисті намалюйте те, що задумали. Головне, щоб малюнок вийшов великим. Коли гуаш закріпиться, покрийте весь лист чорною тушшю. І коли вона висохне, опустіть лист для «прояву» у ванну з водою. Гуаш змиється з паперу, а туш залишиться. На чорному тлі виявиться цікавий білий контурмалюнка з різними краями .

МАЛЮВАННЯ СПОСОБОМ – «ТИЧКА»

Матеріал:Грифельний олівець з гумкою на кінці, стара обрізана кисть на 1 мм, щетинна кисть, трубочка від фломастера з вставленим поролоном, білий папір, книжки – розмальовки, тарілочка, гуаш.

Хід роботи.

У тарілки розливається гуаш. Потім за допомогою виготовлених «тичків» наноситься фарба на зображення спочатку по контуру, потім внутрішнє зображення. Готовий малюнок імітує техніку малювання пуантилізм. Щетинним сухим пензлем – тичком можна намалювати шерсть тварин, галявину, крону дерева. Різноманітність зображення залежить від вибраного матеріалу для стукання.

МАЛЮВАННЯ СПОСОБОМ - ТРЕННЯ

Матеріал:Засушене листя, силуети з яскраво вираженим рельєфом, вата, порошок від наструганих грифелів кольорових олівців.

Хід роботи.

Під тонкий папір покласти засушений лист, гілку, квіти, силует, зверху потерти ватним або ганчірковим тампоном порошком олівцевого грифеля. Отримане на тонкому паперізображення наклеїти на щільний папір – вийде листівка. У такий спосіб можна створити сюжетну композицію, декоративний візерунок.

Цим самим способом можна потерти краї силуету, які прикладені до аркуша паперу.

МАЛЮВАННЯ СПОСОБОМ ПРИМАКУВАННЯ

Матеріал:Пензлики різного розміру, гуаш, акварель, туш, папір

Хід роботи.

Зануривши пензлик у фарбу, прикласти її хвостик до аркуша паперу і підняти вийде крапелька. Якщо нанести такі крапельки по колу – вийшла квітка. Примочуванням можна намалювати листя у дерев, тварин та інші малюнки, варто лише пофантазувати.

МАЛЮВАННЯ СПОСОБОМ ВІД ПЛЯМИ

Матеріал:Пензлик №10, 3, папір, фарба, фломастери, воскові олівці, вугілля або інші графічні матеріали

Хід роботи.

Перший метод

Широким пензлем наноситься пляма довільно або відповідно до задуманого зображення. Коли воно висохне, додатково підмальовуються деталі, що відсутні, або фарбою або іншими образотворчими матеріалами. У такий спосіб можна намалювати тварин, квіти тощо.

Другий метод

Восковим олівцем намалюйте очі, носик, ротик. Потім широким пензликомпо верх зображення фарбою намалюй ті жовта пляма- Вийшов веселий колобок. Так можна зобразити дерева, гілки та стовбур намалювати восковими олівцями, а крону фарбою. Фантазуйте.

Чарівні кульки

Матеріал:кришка від коробки, кульки, фарби, паперу, пензля, води.

Хід роботи.

У коробку помістити аркуш паперу, на нього нанести кілька різнокольорових або однотонних крапель фарби. Покласти у коробку

2-3 кульки і потрясти коробкою так, щоб кульки каталися, змішуючи фарби, створюючи візерунок.

МАЛЮВАННЯ ПРИРОДНИМИ МАТЕРІАЛАМИ

Матеріал:Засушене листя, гілки, коробочки маку, мох, шишки, колоски тощо. Папір, невисокі порожнисті форми з фарбою - гуаш, темпера, пензлик.

Хід роботи.

Природний матеріал вмочують у форму з фарбою та прикладають до паперу, злегка притискають – залишається відбиток. Залежно від зображення підбирається та природний матеріалдля надрукування.

Їли засушений листок від дерева, чагарника покрити фарбою і надрукувати на папері, можуть вийти дерева, квіти, сонечко та інші зображення. Коробочками від маку можна намалювати зірочки, кульбабу, сніжинки та ін. Лишайником, мохом виходять гарні галявини з травою, пухнасті звірята, крона дерев та ін.

МАЛЮВАННЯ ПЛАСТИЛІНОМ

Матеріал:щільний папір або картон, пластилін, олівець.

Хід роботи.

На щільний аркуш паперу або картон нанесіть контур олівцем. Малюйте по ньому теплим пластиліном. Виходить дуже виразно. Діти в повному захваті.

МАЛЮВАННЯ СКОТЧЕМ

Матеріал:Кольоровий скотч, ножиці, кольоровий та білий папір, книжка-розмальовка, водостійкі кольорові маркери.

Хід роботи.

Попередньо підбирається лінійний малюнок із великим зображенням без дрібних деталей. Потім невеликими відрізками скотчу заповнюється зображення. Після закінчення роботи всі дрібні деталі проводять маркером.

МАЛЮВАННЯ ТУШУ

Матеріал:туш, папір, губка, штрих

Хід роботи.

Перший метод

Робота виконується на горизонтальній поверхні. Аркуш паперу попередньо намочується. Потім наносять або краплі туші, або, перевернувши тюбик туші, проводять лінії, злегка натискаючи на нього. Виходить цікаве розпливчасте зображення, яке після висихання доповнюється чітким лінійним малюнком з промальовуванням деталей глеєвою ручкою, фломастером або іншим образотворчим матеріалом.

Якщо весь лист покрити синьою тушшю, а потім білим штрихом нанести крапки – вийде снігове вечірнє небо.

Другий метод

На вологу, але добре віджату губку по ширині наносяться смужки кольорової туші. Губка перевертається фарбою вниз - "обличчям" до вологого аркуша паперу, і проводиться безперервна лінія- Веселка, поле, хвилі, кущ та ін.

Різноманітні рухи руки з губкою залишають різні сліди, які легко перетворити на метелика, равлика, квітку, доповнивши малюнок характерними штрихами.

ГЕЛЬОВА ГРАФІКА

Матеріал:Папір чорного кольору, набір гелевих ручок, простий олівець.

Хід роботи.

Перший метод

Монохромна техніка. На чорне тло нанести лінійне зображення білою (сріблястою) гелевою ручкою (зауважимо: необхідно виявити почуття міри). У такий спосіб виразно виглядають замки, пейзажі, розпис мініатюр. Попередні начерки можна зробити в олівці. Помилки можна сміливо ретушувати гуашшю, або чорною тушшю, підібравши потрібний відтінок.

Другий метод

Поліхромна техніка. На чорному тлі працюють кольорові гелевими ручкамизатонувати зображення білим або сріблястим гелем. Білий тондодасть свіжість, яскравість, сріблястий імітує металографіку. Після висихання потрібно зробити підмальовку (білого, сріблястого кольору) та нанести необхідні кольори. У виняткових випадках, наприклад, під час розпису великодніх яєць, прялок, допустимо кольоровий фон.

Робота така виду чудово виглядають, коли вона оформлена у паспорті.

ТОНУВАННЯ ПАПЕРУ

Матеріал: Білий папір, клейстер з крохмалю, ганчірка, ванни, гуаш, фарби клейові або масляні, масляний розріджувач (бензин).

Хід роботи:

Перший метод

Олійну фарбу 2-3 тонів розведіть масляним розчинником до густини рідкої сметани. Кожен колір у окремому посуді, окремим пензликом.

У миску або ванну налийте холодної води, на неї бризкайте розведену фарбу одного кольору. На розлучення (мармурова плівка), що виходять, кладіть аркуш паперу (папір тримайте за відігнутий куточок) і відразу знімайте.

На інші листи можна бризкати одразу 2-3 фарби різного кольору. Пофарбований папір висушіть на газеті та покладіть під прес. Папір, пофарбований у такий спосіб, нагадує розлучення мармуру.

Другий метод

Візьміть клейові або гуашеві фарби 2-3 кольорів, зваріть крохмальний клейстер, влийте її у ванну або тарілку, додати в неї фарбу і злегка перешкодити. Отриману у вигляді пасти або киселя, кольорову масу наносять на папір пензлем, потім зайве знімають ганчіркою, щіткою, гребінкою або жорстким пензлем. Потрібний малюнок можна також отримати прикладанням ялинової гілки або проводячи різному напрямкувсілякі лінії.

КВІТНІ ФІГУРКИ НА СКЛІ

Матеріал:Фарби у тюбиках, прозора плівка або скляна поверхня, аркуш паперу, клейова стрічка.

Хід роботи:

Перший метод

Щоб отримати малюнок, треба тонкими смужками видавити фарбу з тюбиків на плівку, залишаючи широкі поля, один від одного.

Можна використовувати більше різних фарб.

Обережно накласти другий шар плівки на зображення, притиснути краї. Кінчиками пальців розрівняти фарбу. Прикласти картину до вікна, розгладити її та подивитися, як світло грає на фарбах. Оклеїти по периметру клейовою стрічкою.

Другий метод

На скло, дзеркало наносять фарбу так само, як у першому способі. Потім прикладають на нього папір і притискають зверху ще одним склом, або якимсь важким предметом. Це дозволить фарбі одночасно розійтися листом паперу. Потім вантаж прибирають, чекають на висихання фарби на папері. Після чого домальовують дрібні деталі пензликом або іншими образотворчими матеріалами.

ЧАРІВНИЦТВО ПАПЕРУ

Матеріал:Туалетний папір, альбомний папір, ванни, фарба, пензлі.

Хід роботи:

Розлити фарбу по ванночках, розбавити водою.

Приготувати туалетний папіру 6-4-2 квадратики, близько 18 смужок.

Щоб зробити квіти,складіть смужки 4-6 квадратиків навпіл і ще раз навпіл. Скачати їх у трубочки. Намочити папір у фарбі. Потім швидко занурити її в мисці з теплою водоюі залишити на кілька секунд висихати. Згорнути папір кільцем на стопці газет, натиснути її зверху так, щоб стекли фарби і вода.

Щоб зробити листя,зігніть смужки паперу з 2-х квадратів навпіл, і згорнути в трубочку. Також пофарбувати та віджати як квіти.

Покласти квіти та листя на блюдо, покрити калькою та просушити в духовці 10 хвилин.

Готові квіти розміщують та приклеюють на папір. Можна додати вазу, гілочку або інші деталі за вашим бажанням.

Інформацію підготувала: вихователь ІЗО, Л.В. Овсянкіна

Багато дітей дуже люблять малювати. Вони вражають дорослих своїми шедеврами. Можна малювати не лише фарбами та олівцями, а й крупами. Діти отримують задоволення, адже це цікаве та захоплююче заняття.

Хочеться відзначити малювання манкою. Для дітей така техніка - це нововведення, яке заворожує кожну дитину. За допомогою неї розвивається творче мислення, фантазія, уява та багато іншого. У статті розглянемо нетрадиційне малювання манкою у різних напрямках.

Користь від малювання манкою та поставлені завдання педагога

Деякі батьки не розуміють переваги малювання манною крупою. Адже простіше дати дитині пензлики, фарби, олівці чи фломастери. Проте не можна забувати, що нетрадиційне малювання ще більше допомагає малюкові розкриватися та розвиватися. Він виявляє фантазію, у нього відкривається творче мислення.

Насамперед малювання манкою допомагає дитині тренувати дрібну моторику пальчиків, що сприятливо впливає на майбутній розвиток (легше дається лист). Ще в малюка виявляються фантазія, багата уява, мова. За допомогою такого заняття діти стають усидливішими.

Завдання педагога - викликати в малюка інтерес до навчити правильно і акуратно працювати з матеріалом, продовжувати формувати у дитини творчі здібності, розвивати мислення та впевненість у власних силах, навчити доробляти свою роботу до кінця, долати складні моменти.

Підготовка до заняття

Спочатку приготуйте відповідний посуд. Як правило, манкою краще малювати на чорному тлі. Тому можна взяти лист або піднос темного кольору.

Посуд може бути не лише чорний, а й темно-синій. Якщо дитина маленька, тоді подбайте про те, щоб таця була з високими бортами. Якщо ви хочете робити кольоровий малюнок, тоді підійде папір будь-якого кольору, але знадобляться зеленка, йод, гуаш тощо.

Вам ще може стати в нагоді картон, гуаш, пензлики, лак для волосся. Проте почати спробуйте з найпростішого, адже малюк повинен зрозуміти ази роботи, а потім можна й ускладнити завдання. Головне, щоб йому сподобалося займатися та виник інтерес.

Перш ніж приступити до малювання, поясніть малюкові, що манку не лише їдять. Ще її застосовують замість піску для малювання, оскільки вона абсолютно безпечна.

Необхідно малюкові розповісти, як потрібно правильно поводитися під час заняття. Дитина повинна знати, що роботу потрібно робити акуратно і не даремно не розсипати крупу на підлогу.

Малювання на таці

Насипте в посуд тонким шаром і покажіть, як можна залишати відбитки пальчиків та долонь. Це найпростіше, що потрібно знати та вміти дитині. Потім візьміть невелику фігурку чи предмет. З ними теж можна залишати відбитки і виходять малюнки. Маленький масажний м'ячикзалишає дуже гарні сліди. Дитині сподобається таке заняття, він захопиться тривалий час.

Заберіть з підноса манку і насипте в тарілочку. Дайте малюкові маленьку ложечку. Нехай сам насипає крупу на блюдо. Поясніть, що потрібно намагатися, щоб не розсипати манку та повністю донести її до таця.

Тепер насипте крупи більше, ніж було вперше. Знайдіть маленькі іграшки, можливо, з Кіндер-сюрпризу. Закопайте їх у крупу і нехай діти їх самостійно шукають. Таке заняття не залишить малюків байдужими.

Візьміть із дітьми по вилці та малюйте разом доріжки. Пальчиком робіть горизонтальні або вертикальні лінії. Можна зобразити сонечко, будиночок, хмаринку, квіточку, метелика та багато іншого. Все залежить від віку та фантазії малюка.

Малювання манкою на папері

Візьміть картон А4 та такого ж розміру аркуш паперу. Це потрібно для того, щоб вийшла справжня картина. Листя приклейте до картону. Якщо використовуєте білу манку, тоді потрібний папір темних квітів. Підійде бордова, темно-синя, чорна, зелена тощо.

Намалюйте на аркуші контур картини. Потім візьміть у долоньку трохи манки, затисніть у кулак, трохи відсуньте мізинець і крупа поступово висипатиметься, як із лійки. Посипайте манкою по контуру, щоб вийшов гарний малюнок. Однак він не довго триматиметься, варто тільки подути і крупа розлетиться. Щоб цього не сталося, є інша, сучасніша техніка.

Використовуємо клей

Малювання манкою на папері – це захоплююче заняття. Щоб манка залишилася на листі і не розсипалася, потрібно по контуру провести Як і попередньому способі, розсипайте крупу на контур. Манка на клеї залишиться, а зайву можна струсити. Тоді вийде картина.

Є ще один, більш універсальний спосіб. Коли ви нанесли на нього клей, мажіть цей аркуш паперу в манку. Це своєрідне полегшене завдання. Не потрібно розсипати крупу на папір і прагнути потрапити на контур. Однак таке завдання дається дітям у 3-4 роки, а старшим дітям можна ускладнити урок.

Кольорове малювання

Для цього потрібно пофарбувати манну крупу в різні кольори. Візьміть грифель з кольорових олівців, розкришіть його, потріть на папері, а потім насипте туди манку і заважайте доти, доки вона не стане іншого кольору. Також можна розфарбувати крейди і змішати їх з манкою, вийдуть ніжні відтінки. Ще можна трохи обсмажити манку на сковороді, поки вона змінить колір.

Ви можете надрукувати малюнок або зобразити щось нескладне самостійно. Спершу зверніть увагу на дрібні деталі картини. З них починати найкраще. Промажте контури клеєм, а потім посипайте їх забарвленою крупою. Потім переходьте до більших деталей.

Багатьом дітям дуже подобається малювання манкою. Майстер-клас призначається насамперед дорослим (батькам та вихователям), які зможуть навчитися всьому самі, а потім показувати свої вміння малюкам. На свята ці навички теж знадобляться. Наприклад, на Новий рікможна намалювати ялинку, сніжинку, Діда Мороза або Снігуроньку.

Малювання манкою сніжинки - просте та захоплююче заняття. Кожній дитині захочеться порадувати своїх вихователів, батьків або бабусь виробом, виконаним за допомогою нетрадиційної техніки образотворчого мистецтва. на папері, нанесіть за контуром клей і посипте манкою. Коли картина висохне, заберіть зайву крупу. Сніжинку можна намалювати як білою манкою, так і блакитною.

Малювання манкою в дитсадку можна проводити без проблем. Проте варто пам'ятати, що діти – великі непосиди, тому намагайтеся приділити увагу кожній дитині. У дитячому садку небажано використовувати такі небезпечні предметияк лак для волосся. Якщо вихователь зможе проконтролювати дитини, може статися непоправне.

Розмальовуємо малюнок гуашшю

Спочатку оберіть сюжет свого малюнка. Потім зобразіть його на папері, а контури змастіть товстим шаром клею. Потрібно все робити досить швидко, адже клей може висохнути. Насипаємо білу манку і чекаємо, коли малюнок добре просохне.

Коли лист висох, струсіть зайву манку, яка не приклеїлася. Тепер шедевр готовий до розфарбовування. Однак пам'ятайте, що фактура перед вами нерівна, тому не чекайте особливих чудес. Якщо все зробити акуратно, тоді картина готова буде навіть до виставки.

З фарб ідеально підходить гуаш, а не акварель. Кожну деталь розфарбовуйте своїм кольором.

Коли малюнок готовий, нехай добре висохне. Щоб картина послужила якомога довше, оббризкайте її лаком для волосся.

Висновок

Деякі діти не люблять малювати, але така нетрадиційна техніка захоплює малюків. Можна зображати манкою як картини, а й букви, цифри, геометричні фігури.

Тоді ви навчите дитину не лише малювати манкою, а й закріпіть основні знання, які знадобляться у школі.

Малювання манкою в дитсадку вчить хлопців працювати у групі, ділитися як матеріалом, і ідеями. Коли діти працюють у колективі, вони стають організованішими. Одна дитина дивиться на іншу і намагається зробити ще краще.

Займайтеся з дітьми нетрадиційним малюванням. Тоді діти стануть ще краще орієнтуватися в роботі на папері, починають більше фантазувати, стають усидливими та уважними. Такі навички їм знадобляться у майбутньому.