21. Логопедичний садок: що це таке

Приватна логопедична група нагляду за дітьми «Золоті соняшники» – це дуже згуртована сім'я, створена для того, щоб дітям було весело, а батькам зручно. Ми розташовані в легкодоступному місці в Москві. Адреса та схема проїзду на сторінці контакти...

Це справді дуже зручно, як показав досвід. Тема, що застрягли в пробках батьків, які спізнюються в сад за улюбленим чадом, привела до думки організувати групу, яка працює ЦІЛОДОБОВО. Це дозволяє батькам не нервувати з приводу пізньої парафії, навіть якщо дитина ходить в інший сад чи школу!

Діткам тут дуже комфортно, спокійно та цікаво. Щодня приносить щось нове, дає нові відчуття та навички. З ранку до вечора з ними знаходиться добра няня та займаються досвідчені вчителі: логопед, вчитель музики та англійської мови. У нас працюють дві групи: молодша та середня, і у кожної групи своя ігрова кімната. У групі стоять висувні ліжка, в яких так солодко спати під час тихої години. Вчитися малювати, ліпити та конструювати, робити аплікації та вироби діти люблять у кімнаті для занять, із зручними та регульованими по висоті столиками та стільцями. Наші вихователі розглядають у лупу комах та листя з дітьми, показують цікаві досліди, складають гербарій, працюють з тестом та крупами. На музиці ми вчимося ритміці, а також дудіти і свистіти, грати на бубні та дзвеніти в дзвіночки, шуміти маракасами та ксилофонами, співати та танцювати.

В наші послуги входять

уроки англійської мови та заняття з логопедом

Англійська мова проводиться в ігровій формі. Логопед ставить дітям звуки, робить логопедичний масаж та займається розвитком мови.

У нас можна провести весь день чи пограти кілька годин; можна почекати батьків, прийшовши зі школи чи іншого садка; можливо навіть залишитися на ніч, якщо батьки зібралася у відрядження або випала можливість сходити до театру. До нас у групу можна прийти у вихідні. Це дуже важливо тим, хто працює у вихідні та свята! Також ми можемо надати няню у вихідні додому (у разі хвороби дитини).

Наші «Соняшники» - це справжня паличка-виручалочка для зайнятих батьків. Загалом, у нас КЛАСНО! Приходьте, ми дуже любимо гостей!

Ви можете записати Вашу дитину не стаючи в чергу в дитячий садок, оформивши заявку безпосередньо на нашому сайті.

Нові досягнення у розробці методик корекційно-розвиваючоюроботи створили ефективні програми занять для дітей із порушеннями мови.

Милі вади мови, характерні для малюків молодшого дошкільного віку, зовсім не такі нешкідливі, як здаються на перший погляд. Багато батьків сподіваються, що мова маленької людиниз часом виправиться сама собою. Однак це не так: проблема може посилитися, перетворивши малюка на замкнуту небалакучу істоту.

Що таке логопедичний дитячий садок?

Якщо дитина утрудняється у вимові тих чи інших звуків, можливо, вона потребує відвідування логопедичного дитячого садка. Хороший логопедичний садочок може забезпечити всебічний процес мовної корекції, який допоможе малюкові повністю позбутися недоліків вимови. У зв'язку з тим, що всі оточуючі діти у групі також матимуть певні мовні проблеми, то над ним ніхто не буде сміятися, і у дитини не виникне гнітючого відчуття сором'язливості або своєї власної неповноцінності.

Деякі батьки негативно ставляться до подібних дошкільних закладів, вважаючи, що оточення погано розмовляючих дітейтільки посилить наявну проблематику. Однак педагогічна практикапоказала, що наслідування дефектів інших вихованців немає, оскільки весь процес виховання зосереджений правильному вимові звуків і побудові пропозицій.

Логопедичний дитячий садок: як усе влаштовано?

Логопедичний сад діти можуть відвідувати вже з 4-х або 5-ти років, коли вони вже здатні складати довгі складносурядні пропозиції. А якщо малюкові поставлений діагноз «Затримка психомовного розвитку», то з 3-х років, щоб захопити процес на самому його початку і не прогаяти момент найбільшої сприйнятливості та прогресу.

Як правило, спеціалізовані логопедичні групи в садах формуються малокомплектними - не більше 15 вихованців, а кількість груп у дитячому дошкільному закладі рідко перевищує 5-6.

Безумовно, логопедичні заняттяу дитячому садку проходять окремо для дітей з проблемами мовлення та для їх однолітків із затримкою психомовного розвитку.

Особливості логопедичної групи

У групах з логопедичними відхиленнямихлопці займаються за методиками, спрямованими на виправлення неправильно вимовних звуків, розвиток фонетичних навичок, формування зв'язного мовлення. Для цього розучуються спеціалізовані вірші, ставляться цікаві сценки, загадуються загадки з відповідями, що містять цільові звуки.

Корекційні групи для дітей із ЗПР засновані на індивідуальний підхід, Виходячи з переваг і нахилів кожного малюка. Підбираючи ключик до кожного вихованця, не кваплячись і з любов'ю, з ними займаються такі фахівці:

• вихователь,
• дефектолог,
• логопед.

В результаті насиченої, складної та багатопланової роботи фахівців, діти не тільки долають свій недолік, а й опановують відмінні комунікативні навички з яскравою та образною мовою. Цікавий опискартинок, глибокий буквений та звуковий аналіз, розширений словниковий запас- це ті переваги, які дитячий садок з логопедичним ухиломзабезпечує дітям на момент вступу до школи.

Як влаштувати дитину у логопедичний сад?

Нині кількість дітлахів, які потребують спеціалізованої логопедичної допомоги, значно перевищує кількість дитячих дошкільних закладів корекційного типу. Бо як потрапити до логопедичного дитячого садка дитині, яка має ті чи інші проблеми з мовленням?

Батькам такого малюка слід запастися терпінням і вчинити низку наступних дій:

• Записатися на прийом до логопедау дитячій районній поліклініці.

Якщо проблема не надумана, і дитина справді потребує корекції мови, фахівець випише направлення на комісію.

• З'явитися на засідання комісіїу вказаний час та дату разом з малюком.

Найчастіше буває так, що розвиток дитини повністю відповідає її віку, а недоліки мови, що є в наявності, як здається недовірливій мамі, в реальності відсутні. Тому після нетривалої перевірки комісія схвалить або не схвалить направлення малюка до спеціалізованого логопедичного садка.

Під час засідання комісії також уточнюється поставлений діагноз, залежно від якого майбутній вихованець отримає направлення. Наприклад, для дітей із заїканням існують окремі дитсадки, а для малюків із загальним недорозвиненням мови. корекційні групита сади з акцентом на конкретну проблему.

Якщо рішення комісії з влаштування дитини в логосадок позитивне, то з нового навчального рокумайбутній дитсадок почне відвідувати спеціалізований дитячий заклад.

Які документи потрібні?

Для того, щоб все пройшло успішно, батькам потрібно потурбуватися про те, щоб дитина пройшла стандартну медкомісію. Потрібні довідки від наступних фахівців: педіатр, отоларинголог, дерматолог, окуліст, психіатр або дитячий невролог. У обов'язковому порядкузробити загальний аналізкрові, сечі та калу на виявлення яєць глистів.

Зібравши повний пакетдокументів, слід зателефонувати до дитячого дошкільний закладта домовитися із завідувачкою про наступну зустріч. Отримавши від неї все необхідні рекомендації, слід дочекатися 1-го вересня, присвятивши час, що залишився психологічної підготовкидитини з новим садком.

Підводне каміння надходження до установи

Буває так, що питання «як потрапити до логопедичного садка» залишається актуальним навіть після проходження медичної комісії, адже отримати напрямок з кожним роком дедалі складніше.

Не варто втрачати безцінний час: маючи матеріальну нагоду, ви самі можете домогтися переведення або влаштування дитини в приватний логопедичний сад. Там працюють ті самі фахівці, які займаються з дітьми в логопедичних групах у звичайних ДДУ. Кваліфікація спеціаліста, педагогічний досвід, що використовуються корекційні методики - всі ці важливі фактори, що впливають якість навчання, залишаються тому ж рівні.

Крім того, у штаті таких дитячих установ передбачені посади дефектолога та психолога, що дозволяє підібрати найбільш ефективну програму, що розвивається.

Корисні статті

Дитячий садок № 3 (З ЛОГОПЕДИЧНИМИ ГРУПАМИ)
119618, Москва, м. Південно-Західна, 50 років Жовтня вул., 25, к.1
Телефон: 435-8746

Дошкільний навчальний заклад № 43 (З логопедичною групою)
121359, Москва, м. Молодіжна, Павлова Академіка вул., 7, к.2
Телефон: 149-3724

Дошкільний навчальний заклад № 77 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121108, Москва, м. Піонерська, Герасима Куріна вул., 30, к.2
Телефон: 144-0775

Дошкільний навчальний заклад № 154 Центр розвитку дитини (З ЛОГОПЕДИЧНОЇ ГРУПОЮ, ЦІЛОДОБА)
121151, Москва, м. Студентська, Дунаєвського вул., 10
Телефон: 249-3429

Дошкільний навчальний заклад № 216
119415, Москва, м. Проспект Вернадського, Ленінський просп., 118
Телефон: 432-4622

Ясла-садок № 241 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121601, Москва, м. Полежаєвська, Філевський бульв., 23/2
Телефон: 738-1055

Дошкільний навчальний заклад № 352 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121309, Москва, м. Багратіонівська, Філевська Б. вул., 25А
Телефон: 145-2122

Дошкільний навчальний заклад № 409 (З ЛОГОПЕДИЧНОЇ ГРУПОЮ)
121552, Москва, м. Молодіжна, Оршанська вул., 12
Телефон: 141-6556

Дошкільний навчальний заклад № 463 (КОМБІНОВАНОГО ВИДУ, ЛОГОПЕДИЧНИЙ, З ЯСЕЛЬНИМИ ГРУПАМИ)
119454, Москва, м. Проспект Вернадського, Лобачевського вул., 56
Телефон: 432-9067

Дошкільний навчальний заклад № 545 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ, З ЯСЕЛЬНОЇ ГРУПОЮ)
121108, Москва, м. Піонерська, вул. Тарутинська, 6
Телефон: 144-7583

Дошкільний навчальний заклад № 582 (КОМБІНОВАНИЙ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ ГРУПАМИ)
119501, Москва, м. Піонерська, Вієрна вул., 34, к.1
Телефон: 442-3783

Дошкільний навчальний заклад № 815 (КОМПЕНСУЮЧОГО ВИДУ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ І ЯСЕЛЬНОЇ ГРУПОЮ)
119526, Москва, м. Південно-Західна, 26 Бакинських Комісарів вул., 2, к.3
Телефон: 434-5034

Дошкільний навчальний заклад № 821 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121151, Москва, м. Студентська, Можайський пров., 4
Телефон: 249-2265

Дошкільний навчальний заклад № 827 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121351, Москва, м. Молодіжна, Ярцевська вул., 11, к.4
Телефон: 141-2456

Дошкільний навчальний заклад № 985 (ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121087, Москва, м. Філі, Тучківська вул., 5
Телефон: 148-5409

Дошкільний навчальний заклад № 1148 (КОМБІНОВАНОГО ВИДУ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ І ЯСЕЛЬНИМИ ГРУПАМИ)
121352, Москва, м. Піонерська, Давидківська вул., 2, к.3
Телефон: 445-0824

Дошкільний навчальний заклад № 1149 (КОМПЕНСУЮЧОГО ВИДУ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ І ЯСЕЛЬНИМИ ГРУПАМИ)
121471, Москва, м. Кунцевська, Гвардійська вул., 10, к.2
Телефон: 446-2705

Дошкільний навчальний заклад № 1252
119602, Москва, м. Південно-Західна, Мічурінський просп., Олімпійське село, 8, к.2
Телефон: 437-5932

Дошкільний навчальний заклад № 1303 (КОМБІНОВАНОГО ВИДУ, ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
121353, Москва, м. Молодіжна, Сколківське шосе, 12
Телефон: 446-1923

Дошкільний навчальний заклад № 1428 (КОМБІНОВАНОГО ТИПУ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ ГРУПАМИ)
119602, Москва, м. Південно-Західна, Анохіна Академіка вул., 12, к.5
Телефон: 430-0738

Дошкільний навчальний заклад № 1430 (КОМБІНОВАНОГО ВИДУ, ЛОГОПЕДИЧНИЙ)
119607, Москва, м. Проспект Вернадського, Удальцова вул., 87
Телефон: 932-3500

Дошкільний навчальний заклад № 1565 (КОМБІНОВАНОГО ВИДУ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ ГРУПАМИ)
119607, Москва, м. Проспект Вернадського, Раменки вул., 13, к.2
Телефон: 931-1685

Дошкільний навчальний заклад № 1633 (КОМБІНОВАНОГО ВИДУ, З ЛОГОПЕДИЧНИМИ ГРУПАМИ)
121601, Москва, Філевський бульв., 8, к.2
ст.м. Полежаївська (2100м на ПнСв), Багратіонівська (2500м на Пд), Філі (2550м на ПдС)
Телефон: 142-0774

Як потрапити на заняття до безкоштовному логопедуі не потрапити до логопедичного саду?

1. хіба р. а, ще м ложку!

   Не буває такого, щоб безкоштовний логопед практикував окремо від закладу. . А якщо окремо, то він бере гроші за послуги. А логопедичний садок – це групи де 12-15 дітей. А не 20-27 як у звичайних групах

2. Шансів немає, тільки у зв'язках.
3. Безкоштовно з дітьми займається логопед поліклініки. Але якщо Вам рекомендований дитячий садок. Переховуватися від цього не варто. Це означає, що Вашій дитині необхідна більше широка допомоганіж проста постановка звуку. Діти ходили в логопедичний дитячий садок у школі зазвичай вчаться набагато успішніше дітей, які відвідували звичайні дитячі садки, у дитини не буде проблем з читанням (а це основа вчення) і з грамотністю, тобто з російською мовою.
4. А чому Ви проти логопедичного саду, якщо є така нагода? У нас батьки "б'ються" за такий шанс... Безкоштовний логопед - це ніякий логопед. Відвідування логопеда раз-два на тиждень (безкоштовно, в поліклініці, наприклад) - це пусте заняття найчастіше. У логопедичному саду проводиться комплексне навчання, причому там підготовка до школи набагато вище, ніж у звичайному.
5. Басплатні логопеди приймають у дитячих поліклініках за направленням лікаря.
   Крім цього у звичайних дитячих садках, як правило, є логопеди, які займаються з дітьми, починаючи з 5-7 літнього віку. Але ви повинні обов'язково брати в цьому процесі найактивнішу участь: виконувати домашні завдання логопеда, постійно займатися з дитиною. Тоді буде гарний результат. Якщо немає важких мовних порушеньніякої необхідності зарахування до логопедичної групи немає.
6. хм, деякі раді б потрапити в такий сад, та це не так просто, комісія не всіх пропускає.
   А з такого саду вони без проблем до звичайних шкіл йдуть! та підготовлені краще до школи.
   У моєї подруги син благополучно виправив дефекти в такому саду за рік, вона задоволена!
7. Чому Ви так боїтеся логопедичного саду, раніше вони належали до санаторних, отже групи менше.
8. логопедична група там діти не тільки виправляють свою мову, але й отримують хорошу підготовкудо школи тому що їх мало ходить до 15 чоловік вихователь і логопед працює з кожною дитиною принаймні у мене в саду так я сама логопед і я роботу логопедичних груп знаю але зараз у декретній відпустцічерез 4 місяці виходитиму на роботу але якщо якісь питання пишіть чим зможу тим і допоможу.
9. даремно бюоїтеся логосада і групи, я свого спеціально, обходом комісії запхала в логогрупу, ні крапельки не шкодую, дитина закінчила 1 клас на порядок вище за своїх однолітків. Група менше, персоналу більше, занять більше, підготовка вище, зрештою дитина в сад ходить безкоштовно, одні плюси
10. Лариса абсолютно права. Потрібно взяти у невропатолога напрямок до логопеда у дитячій поліклініці. Заняття повноцінні, а в логопедичний садок такий логопед не спрямовує. До речі, садка може бути і не треба боятися: є деякі види порушень (наприклад, дизартрія), які краще виправляти у групі дітей. У логопедичних садах заняття проводиться у системі: працює як логопед, а й вихователь, психолог, які знають цю проблему.
11. якби ви потрапили хоча б на прийом до логопеда (хоч у поліклініку, хоч приватним чином) мали б уявлення про свою проблему – може самі вирішите, правда, потрібна старанність. Якщо немає бажання - знайдіть сайти - там є артикуляційна гімнатика для певного дефекту - спробуйте спочатку на собі потім разом з дитиною перед дзеркалом. А логопедичні групи – дуже корисна допомога.
12. безкоштовно? та зараз навіть укол безкоштовно не зроблять
13. Даремно Ви боїтеся логопедичного садка.

Коли малюк ще затишно сопе в колисці, мамі навіть важко уявити, що якось він піде в дитячий садок. Адже садок – для великих, а ми ще такі маленькі! Однак не все так просто. Ажіотаж навколо дитячих садків не тільки не вщухає, а й зростає рік у рік, незважаючи на активне будівництво нових садів. Багато матусь на своєму сумному досвіді переконалися, що записуватися в садок потрібно за рік-два до бажаного терміну, а багато хто це робить аж під час вагітності! Мабуть, попит на сади набагато вищий за наявні в них місця.

Набагато важче у цьому питанні батькам, чиє чотирирічне чадо гостро потребує спеціалізованого дитячому садочкучи групі. Поряд із звичайними садами, без будь-якого профілю, існує ціла система садків для малюків з особливостями розвитку. Наприклад, щоб виправити різні мовні проблеми, організовано цілі логопедичні дитячі садки. Це зазвичай малокомплектні садки із 4-6 груп, по 10-15 осіб у кожній. Фахівці зазначають, що потреба у логопедичній допомозі дошкільникам зростає з кожним роком, тому і в такий сад потрапити складно.

Як потрапити до логопедського садка?

Для початку матуся, стурбована невиразною промовою малюка, має відвідати логопеда у поліклініці. Якщо логопед побачить проблему, обов'язково направить на комісію з прийому дітей до логопедичного садка. Тільки мамі доведеться зібрати ще кілька довідок: від ЛОР-лікаря, окуліста, педіатра та психоневролога (зараз це не завжди обов'язкова довідка). Ось із таким набором документів мама має з'явитися на комісію разом із малюком. Завдання комісії (що складається з логопедів, психолога, іноді психоневролога) визначити, чи дійсно дитина має відставання в мовному розвитку, або просто матуся перестрахувалася. А може, батьки неодмінно хочуть записати малюка в логопедичну групу, незважаючи на прекрасну мову та розвиток за віком. І таке буває! Якщо комісія колегіально вирішує, що проблема є, то постає питання комплектації: а в який саме логопедичний садок треба направити саме цього малюка? Адже логопедичні діагнози бувають різні, залежно від них і набирається група дітей певного віку. Наприклад, якщо у 4-річного малюка поставлений діагноз. загальний недорозвиненнямови 1-2 рівня», то старший логопед дивиться, в якому садочку цього року набираються чотирирічки з ГНР. . А якщо у 6-річної дитини виявлено проблеми тільки зі звуковимовленням (спотворені шиплячі, свистячі, немає Р,Л), то такого «абітурієнта» направлять у зовсім іншу групу, підготовчу, де і програма інша, та вимоги до результатів навчання вищі. А для малюків, що заїкаються, взагалі окремі сади передбачені, зі своєю програмою і набором фахівців (наприклад, ведуться заняття з арттерапії)

Тільки після комісії батьки можуть зітхнути спокійно: 1 вересня малюк точно піде до того садка, куди його зарахували. У деяких округах Москви комісії намагаються проводити над дитячих садках силами логопедів- практиків, а Департаментах освіти, але суть набору дітей від цього змінюється.

Крім садків, повністю відданих під логопедичні потреби, повсюдно поширені логопедичні групи у звичайних садах. Такі сади називаються «Дошкільне освітня установакомбінованого вигляду». Тобто змішаний садок. Схема набору дітей сюди така сама. Якість навчання, програма навчання та кваліфікація логопеда скрізь однакові: як у Логосадку, так і в саду комбінованого виду.

На жаль, часто буває так, що комісія змушена відмовити батькам у логопедичній групі. Оскільки місць у садах катастрофічно не вистачає, віддається перевага дітям 5-6 років, яким через рік-другий йти до школи. Вважається, що їм логопедична допомога потрібніша, ніж 3-річному малюкові, що не говорить. У таких випадках у документах пишуть «дивитися за рік». Тобто мама має повторити всю процедуру рівно через рік. Постає закономірне питання, а що робити весь цей рік? Втрачений час не повернеться, а чим раніше розпочнуться заняття, тим успішнішим буде навчання. Але, задля справедливості, треба додати, що нерідкі випадки, коли, дійсно, малюк цілком може обійтися без садка, а через рік прийти зі значними поліпшеннями в мовному розвитку. І звуки з'явилися самі, і переказувати навчився, і кольори-форми вивчив! І все ж, великий ризик, що «неохоплений» логопедичною допомогою малюк більше втрачає, ніж набуває. Якщо діагноз поставлено, батьки сильно турбуються, а оточуючі не розуміють мовлення дитини – категорично не можна пускати ситуацію на самоплив. Замість саду, в якому вам відмовили, є безліч дитячих центрів, як платних, так і безкоштовних, де малому клієнту нададуть корекційну допомогу ті фахівці, яких він потребує. Іти краще в Медико-психолого-педагогічні Центри, тому що там працюють не лише педагоги та дефектологи, а й медики, наприклад, психоневрологи, невропатологи тощо. Ще краще, якщо в такому центрі в штаті є нейропсихолог: результати роботи такого фахівця не забаряться. Завдяки такому комплексного підходупокращиться не тільки мовленнєвий розвиток малюка, а й інтелектуальний, емоційний, психологічний. Зазвичай заняття проводяться не тільки в індивідуальній формі, але й у підгруповій. На підгрупових (4-6чел) заняттях логопеда, дефектолога чи психолога хлопці знайомляться з навколишнім світом, з азами математики, грамоти, навчаються спілкуватися. Особливу увагу дефектолог приділяє формуванню логічного мислення, просторового сприйняття. У таких Центрах дітей також спочатку обстежує комісія з перерахованих фахівців. Це необхідно для того, щоб зрозуміти рівень розвитку конкретної дитини, її потреби, намітити загальний планроботи.

Якщо у вашому місті немає таких Центрів, то вам повинен надати допомогу логопед у поліклініці, але майте на увазі, що навантаження у них настільки велике, що і тут вам можуть відмовити: «Чекайте до 5 років». Не варто зневірятися, адже на сайті www. logoped.org ви знайдете спеціаліста будь-якої кваліфікації в будь-якому місті Росії. У деяких випадках приватні логопеди є незамінними.

А чи є проблема?

Спостережлива мама ніколи не залишить непоміченими проблеми малюка як зі здоров'ям, так і з розвитком. А ось що робити гіперчутливим, тривожним мамам, які схильні бачити порушений розвиток буквально у всьому? Зазвичай вони вважають, що їхня дитина погано говорить, коли їй немає й року, і тікають на консультацію до логопеда. Давайте розберемося, коли варто заспокоїтися і почекати, а коли треба бити на сполох і намагатися домогтися логопедичного садка.

Найпростіше обстеження мови вдома.

Його має сенс проводити, якщо дитині вже виповнилося 2 роки. До цього він ще має повне право не говорити пропозиціями, переставляти склади в словах так, що його ніхто не розуміє, в тому числі і мама. А ось у 2 роки багато що змінюється в організмі малюка, активно дозрівають нервові клітинимозку, що відповідають за формування мови, малюк стає дорослішим, «усвідомленішим». Давайте дізнаємося, чи варто так поспішати визначити його в логопедичний садок. А може все не так погано?

1. Обстеження пасивного словника. Немає нічого простішого! Дайте малюкові кілька завдань і подивіться, чи точно він зрозумів ваші слова, чи все виконав точно:

- Будуватимемо будиночок для звірів. Принеси кубики» (це одноступінчаста інструкція)

- «Чудово! Поставимо кубики один на одного. Допомагай. А тепер віднеси цю коробку назад і принеси нам зайчика» (а це вже двоступінчаста інструкція)

- «Хорошого зайчика ти приніс. Тільки він більший для нашого будиночка. Віднеси цього назад, принеси маленького зайчика і посади його в будиночок» (це не тільки тристудрук інструкція, але ще й з приводом В)

Перевірте, чи малюк може показати або принести різні побутові предмети: чашку, ложку, тарілку; кубик, машинку, цебро; колготки, черевики, хустинку і т.д.

Чи розуміє він слова-дії, тобто дієслова: стрибни, сядь, підійди, відкрий, витри, дунь, помаши, налий, викинь і т.д.

Якщо вашому малюку вже 3-4 роки, пасивний словник перевіряється трохи інакше, вимоги вищі. Попросіть його сховати м'ячик ПІД хустку, а потім хустку ПІД м'ячик; олівець за чашку, чашку за олівець. Попросіть обов'язково показати той чи інший колір: Де червоний кубик? А де жовтий?». Якщо важко – це тривожний знак.

1. Далі варто прислухатися до активного мовлення вашого малюка. Щоб не говорили лікарі, вихователі та бабусі – фразова мова має бути сформована у 2-2,5 роки. Що це таке - фразова мова? Це мова пропозиціями, нехай короткими, хай із «аморфними» словами «Мамо, дя пі!» (Мамо, дай пити!), Нехай незрозумілими для оточуючих. Якщо малюк пихкає, мучиться, але намагається говорити в 2 роки пропозиції з 2-3 слів - приводу для паніки немає. Однак, якщо цьому ж малюкові вже 3-4 роки, то треба починати заняття терміново, не відкладаючи.
2. Давайте звернемо увагу і на складову структуру слова, тобто на те, як малюк каже слова: цілком чи ні, переставляє склади або «викидає» їх зі слів, а може, навпаки, «нарощує» (малинана). ,птахи (птахи), аЯкщо в 2-3 роки це допустимо, то в 3,5-4 роки звертаємо на це увагу, записуємося до логопеда.
3. Дуже важливо зрозуміти, як чує звуки мови ваш малюк. Перевірити це дуже просто. До 2-3-х років це не має відношення, а ось з 3-х років - можете перевірити. Гра «Кульни в долоні, коли я скажу «мяу». Ви кажете "гав", "му", "мяу", "пі", "мяу", а ваше чадо ляскає тільки на "мяу". Коли він вловив принцип гри, ускладніть завдання: «Клопни в долоні, коли я скажу «у» Звук слухати важче; зовсім непросто для такого малюка вичленувати його серед інших: "а", "і", "у", "о", "у". Ну, а якщо навіть із цим ви впоралися, то сміливо просіть його ляснути на звук Ш, при цьому прикрийте рот листком паперу, щоб маленький хитрун не орієнтувався на вашу артикуляцію: «Ш», «с», «ж», «ш» , "м", "у", "з", "ш" ... Якщо все чуємо добре - можете заспокоїтися - фонематичний слух розвивається нормально, логопедичний садок вам не потрібен!
4. І лише в останню чергу зверніть увагу на звуковимовлення. Ситуацій, коли треба терміново шукати логопеда лише 4:

1.У 2-річного малюка «каша в роті», ротик напіввідкритий при нормальних аденоїдах, часто течуть слинки, висовується язичок, який буває занадто великим і неповоротким

3. Якщо малюк дуже помітно заїкається або різко перестав говорити після стресової ситуації.

3. Якщо 3 роки не вимовляє чи замінює звуки До, Р, Т, Д,Х, ТЬ. Також поспішаємо до логопеда, якщо у 4 роки малюк спотворює або просто не каже звуки З,З,Ш, Ж, Щ, Ц, Ч, Р, Л, У, а часто і м'які варіанти СЬ, ЛЬ, ЗЬ. При хорошому мовному розвитку в 4-5 років всі звуки мови повинні бути сформовані, труднощі допускаються тільки при звуку РЬ, а також допустимі змішування деяких звуків у реченнях: С-Ш (Сла Шаша по шосе), Р-Л (Клара голка на кларнеті ). Звичайно, не варто хвилюватися, якщо 4-річка має свої «улюблені» слова: ферваль, бареліну, тарубетка, коклети… Поодинокі випадки до уваги не беруться.

6. Наприкінці свого «домашнього» обстеження перевірте ще раз і запишіть, які кольори може показати і назвати ваше маля. Дворічка повинна легко знаходити такий самий колір за зразком («Ось жовтий кубик. Дай такий самий»), цілком може впізнавати колір за його назвою «Дай червону машинку». Але називати кольори йому ще необов'язково. А ось у 3-4 роки він уже має називати 2-3 основні кольори. Також із рахунком. У 3 роки малюку вже доступні поняття «один - багато», він може перерахувати предмети від 1 до 3-х. Також 3-4-річні учні дізнаються та називають деякі геометричні фігуриКабіна: коло, квадрат, трикутник. Навчіть малюка збирати пірамідку, спочатку з 3, а потім із 5 кілець. Подивіться, чи вдалося йому зробити це самостійно. Важко? Попросіть: «Дай мені найбільше колечко. Надягнемо його. А тепер знову дай найбільше. І його одягнемо. І знову знайди найбільше. Ось і зібрали пірамідку! Спробуй тепер сам». Дуже важливо зрозуміти, як малюк вміє навчатися, як може працювати самостійно, незалежно від віку.

Якщо всі завдання ваш малюк виконав добре, то вам не варто поспішати в логопедичний садок. Знайдіть інші способи розвинути свою дитину, наприклад, поводити її на заняття, що розвивають, а може, позайматися самим. Однак, якщо хоча б один пункт обстеження вас не задовольнив, а малюк поводився неспокійно, пустував, не міг зосередитися на завданні, все хапало без мети - зверніться до фахівців, вам обов'язково допоможуть. Для хорошого логопедане буває важких дітей, всі хлопці індивідуальні, у всіх є сильні сторони. Побачити ці сторони – і є запорука успіху логопедичної роботи!

П'ятибратова Н.В.