Zanimljiv odmor u starijoj grupi je dan zdravlja. Dan zdravlja u vrtiću. Starija grupa. Razgovor o zdravoj ishrani
Dan zdravlja u obdanište... Starija grupa
Scenarij Dana zdravlja u starijoj grupi "Blagoslovljen bio!"
Kulikova Natalia Alexandrovna.Opis materijala: Danas je jako važno razvijati se kod djece predškolskog uzrasta motive, koncepte, uvjerenja o potrebi očuvanja i jačanja zdravlja kroz uvođenje zdravog načina života. Praznik Dana zdravlja najzanimljiviji je, najuzbudljiviji i najkonvencionalniji način rješavanja ovih problema. Ovaj scenarij je za stariju djecu predškolskog uzrasta. Materijal će biti koristan odgajateljima, instruktorima tjelesnog u vrtiću.
Cilj: Uključivanje djece u zdrave i aktivna slikaživot.
Zadaci:
- jačati zdravlje djece fizičkim vježbama, igrama;
-razviti fizičke kvalitete, sposobnosti koordinacije;
-proširiti i obogatiti dječje ideje o zdravoj hrani;
-stvoriti zabavu, radosno raspoloženje u djece;
- usaditi ljubav prema fizičkom vaspitanju.
Pripremni radovi:
-učenje sa djecom pjesmica o sportu, zdravoj hrani;
-izrada šešira za vitamine, šare od lokvica;
- ponavljanje plesa "Sunce".
Oprema i materijali:
-audio snimke: "Sportski marš", smiješna muzika za takmičenja, "Ako želiš biti zdrav", "Sunčano";
-šabloni lokvi, izrezani iz kutija - 12 kom;
-Uže - 1 kom.;
- stalci - 6 kom .;
- testere za drvo - 18 kom;
- drveni blokovi - 18 kom;
- lukovi za penjanje - 3 kom;
- obruči srednjeg promjera - 9 kom., ravni obruči - 3 kom .;
- šeširi za vitamine - 4 kom;
- prehrambeni proizvodi;
-odijelo Ne znam.
Napredak događaja:
(Pod sportskim maršem, djeca ulaze u dvoranu, grade se u polukrug).
Vodeći: Do sportskog terena
Sada pozivamo sve.
Sportski i zdravstveni praznici
Počinje sa nama!
Za praznik smo se pripremili unaprijed.
Ljudi, vrijeme je za početak sportskih takmičenja!
Ali prije nego započnemo odmor, želim vas pitati: što treba učiniti da biste bili zdravi?
1 dijete: Da budete zdravi, jaki
Ujutro je potrebno oprati se sapunom i vodom.
Ne budite lijeni rano ujutro
Započnite punjenje!
2 deteta: Biti okretan, snažan, zdrav, veseo
Ne morate jesti čips i piti Coca-Colu!
Jedite jabuku, šljivu, limun, pomorandže-
Voće i bobice sadrže vitamine!
3 deteta: Naviknite se na naručivanje
Pokušajte plivati i roniti!
Naučite voljeti vježbe
I naučit ćete kihati!
Od djetinjstva je potrebno kaljenje,
Da budete zdravi tokom cele godine.
Da biste došli do ljekara,
Samo kad zove!
(Čuje se kašalj. Ne znam uđe u dvoranu).
Vodeći: Ne znam ?! Zdravo! Sta je bilo?
Ne znam: Desila mi se velika nevolja ...
Uvek sam jeo mnogo sladoleda!
A evo i slike ...
Grlobolja se vezala za mene!
Savladali su me i kašalj i curenje iz nosa,
Oh, kad biste samo znali koliko su umorni!
Vodeći: Da, ne znam, nevolja je tako velika!
Ali mi vam možemo zauvijek pomoći!
Reći ću ti tajnu
Nema boljeg recepta na svijetu:
Budite neodvojivi od sporta,
Tada ćete živjeti sto godina!
Vježba uz muziku "Ako želiš biti zdrav".
(Djeca su ugrađena u timove. Prijave tima. Živjeli.)
Vodeći: Jesen je mračno doba
Pripremljeno ujutro
Na cestama su lokve, lokve,
Svi morate trčati oko njih!
1 štafeta: "Trčanje između lokvi".
(Ispred svakog tima nalaze se "lokve" - ovalni izrezani iz kutija. Djeca trče između lokvi, trče do pulta, vraćaju se na isti način).
Vodeći: Evo još jedne igre
Vrijeme je da se spremite!
Preskočite sve lokve
I brzo skočite u utor!
Štafeta 2: "Preskakanje lokvi".
(Djeca preskaču lokve na dvije noge, preskaču uže, trče do pulta, zaobilaze ga, trčeći se vraćaju).
Vodeći: Doći ćete u jesenju šumu,
Pa, postoji panj, panj!
Na panjevima trči
I dođite u tim!
Relej 3:"Hodanje po panjevima".
(Djeca hodaju duž rezova, položenih u šahovnici, zaobilaze šalter, vraćaju se istim putem).
Vodeći: Uz jesen, uz stazu
Idemo i držimo im leđa!
Saginjaćemo se ispod grma,
Osmjehnimo se jedno drugom!
4 releja:"Prođite, nemojte pasti!"
(Djeca hodaju uz blokove položene u ravnoj liniji, desnom stranom pužu ispod luka, zaobilaze stalak, vraćaju se u tim na isti način).
Vodeći: Budite čisti i uredni
Lepo za nas momci!
Čak i nježni moljac
Čisti krila, druže!
Čak i mala ptica
Uredna mlađa sestra
Ispire nos, čisti perje ...
Ne znam: Koje su ptice? Odleteli su u tople krajeve!
Vodeći: Istina, ne znam, ali samo su ptice selice odletile - čvorci, rokovi, ždralovi, guske, patke. Ptice su upoznate s pravilima čistoće, a vi, ne znate?
Ne znam: Ne znam!
Vodeći: Ljudi, opet neznam treba li pomoći, predlažem da napravi zagonetke!
(Zagonetke se prave. Ne znam zbunjuje sve odgovore, djeca mu pomažu).
Zagonetke.
1. Ne lutam po šumama,
I preko brkova i kose.
I zubi su mi duži
Nego vukovi i medvjedi! (Češalj)
2. Umiče poput života
Ali neću ga pustiti van!
Bijela pjenasta pjena
Ne budite lijeni da operete ruke! (Sapun)
3. Guma Akulinka
Otišao sam u šetnju straga.
I dok je hodala
Leđa su postala ružičasta! (Spužva)
4. rep od četke,
A na stražnjoj strani nalazi se čekinja. (Četkica za zube)
5. Šta je vrijednije od novca? (Zdravlje)
6. Kaže pjesma-
Dva vezena kraja:
"Operi se malo,
Operite mastilo sa lica!
Inače ćeš imati pola dana
Prljaj mi! "(Ručnik)
(Ne znam spusti glavu, tužna je).
Vodeći: Ljudi, vidite, neznam potpuno je tužan, morate ga razveseliti!
Šala "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!"
Vodeći: Ko od vas to održava u redu
Knjige i sveske?
(Odgovor: "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!")
Vodeći: Ko od vas, djeco,
Prlja li se od uha do uha? (Ah, uhvaćen! ")
Vodeći: Ko od vas ne hoda mračan,
Volite sport i fizičko vaspitanje?
Vodeći: Ko se ne boji punjenja
Ko voli da se pere pod slavinom?
Vodeći: Ko je od vas tako dobar
Jeste li se sunčali u galošama?
Ne znam: Koliko se zabavljate! Moja tuga-tuga je prošla, kao da je uopšte nije bilo!
Vodeći: Nikada nemojte biti obeshrabreni
Uzimajte vitamine!
Bit ćete veseli
Jaki, zdravi!
4 deteta: Zapamtite jednostavnu istinu:
Samo onaj ko bolje vidi
Ko žvače sirovu šargarepu
Ili pijete sok od šargarepe!
5 dijete: Za prehladu i grlobolju
Pomorandže pomažu.
Ili možete pojesti limun
Iako je jako kiseo!
Vodeći: Sada pokušajte riješiti jednostavan problem:
Šta je zdravije za žvakanje - mrkva ili žvakaća guma?
(Odgovori djece).
5 relej: "Skupite šargarepu".
(Ispred svakog tima nalazi se šargarepa u obruču, prema broju djece. Svaki učesnik uzima jednu mrkvu i prebacuje je u obruč nasuprot, vraća se u trčanju).
Vodeći: Još jedan zadatak
Od vas se traži - odlučite!
Što je bolje - pakovanje čipsa
Ili jabuke iz srca?
(Odgovori djece).
Štafeta 6: "Rasporedite jabuke".
(Pred svakom ekipom su 3 obruča. Prvi učesnik trči s tri loptice, stavlja po jednu loptu u svaki obruč, trči do stalka, zaobilazi ga, vraća se u tim u trčanju).
Ne znam: Sačekaj minutu! Prijatelji su mi rekli da se čips pravi od krompira, i krompir - koristan prehrambeni proizvod, sadrži vitamine ... zaboravila sam šta!
Vodeći: Tako je, ne znam: u krompiru zaista postoje vitamini K i D. I čips je štetan za organizam, posebno za djecu, jer se često ne pravi od krompira, već od krompirovog brašna. Imaju puno zamjena i bojila - vrlo štetnih aditiva... Čips se prži u ulju niske kvalitete, pa masti u njemu mogu uzrokovati rak! Previše soli u čipsu usporava rast kostiju, remeti metabolizam i može uzrokovati probleme sa srcem.
Ne znam: Oh oh oh! Hitno moramo reći vašim prijateljima o opasnostima čipsa!
Vodeći: Ne znam, da li vaši prijatelji zaista jedu čips?
Ne znam: Misle da u sebi imaju vitamine!
6 dijete: U raznim proizvodima-
Od ribe do maline
Najvažnije za život
Postoje vitamini.
Zovu se: K, E, D, A, B, C,
Sadrži u zelju, žitaricama, jajima.
(Djeca nose šešire vitamina - A, B, C, D).
Konkurencija kapetana.
(Na stolu se nalaze namirnice koje sadrže vitamini A, B, C, D... To se pripisuje kapetanima timova koji moraju odabrati hranu koja sadrži bilo koji vitamin vitamin - dijete). Vodeći: Deca vole dan zdravlja
Gradovi i sela
Neka to postane u celom svetu
Dan zdravlja svaki dan!
Ne znam:Čini se da je grlobolja nestala. Dobro sam! Radije bih rekao prijateljima o tebi korisni savjeti! Hvala ti! Zbogom momci!
Vodeći: Da, i vrijeme je da se oprostimo
Želim ti da budeš strpljiv!
Ne razbolite se i ne razbolite se,
Postanite sportisti!
Zbogom prijatelji i poznanici izvest će zapaljivi ples!
Ples "Sunce".
Svrha: promicanje zdravog načina života.
Ciljevi: upoznati djecu s glavnim vitaminima "A", "B" i "C", koju ulogu imaju za zdravlje ljudi; dati djeci ideju o prednostima povrća i voća za ljudski organizam; učvrstiti kod djece sposobnost rješavanja zagonetki (povrće, voće).
Omogućiti djeci mogućnost primjene motoričkih i ranije stečenih vještina;
- ojačati fizičko zdravlje djeca;
- formirati kod djece svestan stav vašem životu, vašem zdravlju; razvijati znatiželju, spretnost, koordinaciju pokreta;
- gajiti ljubav prema časovima fizičko vaspitanje i želju za zdravim načinom života.
Realizacija plana:
1.07.50 - 08.10 Jutro. Psiho-gimnastika "Zdravo!" Razgovor o Danu zdravlja u grupi. Jutarnja gimnastika "". Igra na otvorenom"Od udara do udara."
2.9.00 - 09.15 GCD. Obrazovno područje„Spoznaja. Formiranje cjelovite slike svijeta "-" Vitamini su potrebni, korisni i važni za sve. "
3. 09.25 - 09.40 GCD. Obrazovno područje "Fizička kultura"
4. 09.50 -10.30 Društvene igre: lotto Voće povrće"," Napravi lanac "
5. 10.40 - 11.40 Priprema za šetnju. Šetnja (igre, posmatranje, rad).
6. 15.00 - 15.10 Gimnastika za buđenje. Hodanje stazama "zdravlja".
7.15.50 - 16.20 Zabava. Gledanje crtića "Moidodyr"
8. Sumiranje rezultata Dana zdravlja: ohrabrivanje učesnika (predavanje slika u boji sa likom povrća i voća).
9. Samostalne igre djeca. Ponudite keglje, loptice.
Napredak tokom praznika:
Jutro Učiteljica upoznaje djecu u vrtićkoj grupi: Zdravo momci, sve vas pozdravljam! Riječ "zdravo" znači da vam želim zdravlje i želim da se pozdravite, nasmiješite se i mislim da će vam se raspoloženje popraviti.
Psiho-gimnastika "Zdravo!"
Svrha: Objasniti odnos između dobrog raspoloženja i zdravlja.
Zdravo, sunce je čisto!
Zdravo, divno jutro!
Zdravo svijet oko nas!
Zdravo dobri prijatelju!
Čvrsto ćemo se držati za ruke
I nasmiješimo se jedno drugom!
Sunce će se probuditi iz našeg osmeha,
Sunce će se probuditi, nasmiješite se djeci!
Odgajatelj: A sada, momci, kad vam se raspoloženje poboljšalo, želim vas obavijestiti da će se danas u našoj grupi održati praznik - Dan zdravlja. Znate li šta je zdravlje? (odgovori djece). Ovo je trenutak kada niste bolesni, zdravi, jaki, kada ste dobro raspoloženi, želite trčati, skakati i zabavljati se. No, nažalost, nismo uvijek zdravi. A danas ću vam otkriti tajnu kako sačuvati svoje zdravlje,
nikad se ne razbolite i budite uvijek dobro raspoloženi. Odvest ćemo vas na putovanje u magična zemlja"Vitamini". Znate li ko živi u njoj? Najkorisnije, najukusnije voće i povrće živi u ovoj zemlji. Šta mislite, na šta ćemo ići u zemlju "vitamina"? (odgovori djece). Ići ćemo vozilom koje putuje po šinama, šta je to? Tako je, voz, parna lokomotiva.
Stanimo svi zajedno u krug, povucite trubu i krenite! (djeca hodaju u krug).
Parna lokomotiva počela je zujati.
I vozio je prikolice.
Čo-čo, čo-čo!
Zaljuljaću te daleko!
Vaspitač: Pa, momci, mi smo u zemlji "Vitamina", vrijeme je da radimo jutarnje vježbe.
Jutarnje vježbe "Zeko".
Hodanje jedan za drugim na prstima, normalno hodanje, hodanje s promjenom smjera (mijenja se 3 puta). Nadogradnja na veze.
Ujutro je zečić ustao na šape (ispružen, ruke gore - udah -izdah),
Pripremljen za vježbu (trzanje ruku ispred grudi),
Pogledao je lijevo, desno (okreti tijela lijevo - desno),
Pogledao je ravno, dolje (okrećući trup prema naprijed, naginjući se prema dolje),
I sišao do vijenca. (čučnjevi).
Trčao sam malo po travi (trčao na mjestu),
I ustao na obje šape (stao).
Očistila sam dlačice nosom (glava se naginje ulijevo - udesno),
I radije pljusnite u vodu! (sjesti)
Obnavljanje od veza do kolone. Lako trčanje jedan za drugim. Normalno hodanje. Vježba disanja.
Obrazovno područje „Spoznaja. Formiranje cjelovite slike svijeta "
Razgovor "Vitamini su potrebni svima i korisni su i važni."
Cilj: "Nastavite njegovati potrebu da budete zdravi"
Softverski sadržaj:
Ciljevi učenja: Upoznati pojmove "vitamini" i namirnice u kojima se oni nalaze. Objasnite važnost vitamina za zdravlje i Dobro raspoloženje, za generalizaciju i konsolidaciju pojmova "povrće" i "voće".
Razvojni zadaci: oblikovati u djece svjestan stav prema svom životu, svom zdravlju.
Obrazovni ciljevi: Ohrabriti djecu da jedu sve što je dobro za njihovo zdravlje. Pripremni rad: razgovor o zdravoj hrani i opasnostima gaziranih pića, čipsa; čitanje pjesme Yu. Kushaka “ prijatno», Zagonetke o povrću i voću.
D / i "Šta raste u našem vrtu?"
Materijal za lekciju: slike sa slikom voća i povrća, lutke od povrća i voća, svježe voće - jabuke, naranča, mandarine, banana;
Metode i tehnike:
Vizuelno - pregled lutki od povrća, svježeg voća. Verbalno - tanko. riječ, pitanja, priča učitelja, objašnjenja, horski i individualni odgovori djece.
Praktično - igra prstima"Narandžasta", didaktičke igre.
Rečnik: vitamini, povrće i voće.
Tok lekcije:
Vaspitač: Ljudi, danas ćemo vrlo razgovarati s vama zanimljiva tema... Ići ćemo u posjetu vitaminima. Slažeš li se? Djeca: Da.
Pedagog: Vitamini su vrlo male tvari, toliko male da ih ne možemo vidjeti, ali mali vitamini sadrže veliku snagu i zdravlje. Je li neko od vas uzimao vitamine? Vitamini - čine naše tijelo jakim i zdravim. Dolaze u tabletama različite boje i oblici. Ali vitamini nisu samo u tabletama, već rastu i na granama i u krevetima.
Mnogi vitamini se nalaze u bobicama, voću i povrću, zelenilu.
Pedagog: Sjetimo se s vama koje povrće poznajete? Sada ću vam postaviti zagonetke iz vrta. (Učitelj prati svaki odgovor pokazujući sliku povrća).
Zagonetke iz vrta
Listovi se sakupljaju u glavici kupusa
U vrtu seljana.
Bez nje supa od kupusa nije gusta.
Kako se ona zove? (Kupus)
Porodice žive pod zemljom
Zalijevamo ih iz kante za zalijevanje.
I Polina i Antoška
Nazovimo vas da kopate ... (krompir)
Odrasta u vrtu
Ne vrijeđa nikoga.
Pa, i svi okolo plaču,
Zato što se ljušte ... (luk)
Glava i brkovi na vrhu.
Ne, nije sladak ukus.
Dotrčali su svom snagom
Izabraćemo za večeru ... (beli luk)
Kao lubenica -
Takođe debele kože.
Navikao sam na žutu haljinu,
Sunčanje na suncu ... (bundeva)
Ovo povrće je brat od bundeve -
Takođe izgledaju debelo.
Položite ispod lista na bačvu
Između kreveta ... (tikvice)
Ovi jaki momci
Skrivaju se u lišću u vrtu.
Ljigavi blizanci
Pozeleni ... (krastavci)
Ljeti je živio u stakleniku,
Bio sam prijatelj sa vrelim suncem.
S njim zabava i entuzijazam
Svi ga zovu ... (paradajz)
(Učitelj stavlja na sto lutke od povrća).
Pedagog: Kako jednom riječju nazvati ove proizvode?
Deca: Povrće.
Odgajatelj: Tačno! I šta mislite, gdje još osim povrća postoje vitamini? U voću! (Stavlja tanjir svežeg voća na sto) Tačno! A sada ćemo igrati igru "Šta raste u našoj bašti?" čarobna torba voće i povrće i izgovarajte njihovo ime. (Igra prolazi).
Vaspitač: Bravo, nosili smo se sa zadatkom. Predlažem da odete u vrt u kojem rastu voćke.
Phys. minut "Vrtlar"
Jučer smo šetali vrtom (djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke)
Posadili smo ribizlu (prikazuje kako kopaju rupu i sadi)
Okrečili smo stabla jabuka (kretanje desnom rukom gore -dolje)
Kreč, kreč.
Popravili smo ogradu (imitira udaranje čekićem)
Započeli smo razgovor: (stoje licem u krugu, jedan ide do centra
Recite nam, naš vrtlar, dijete, oni vode dijalog, za svako ime
Šta ćete nam dati kao nagradu? plodovi se presavijaju jedan po jedan prst
Ja ću kao nagradu dati šljivu ljubičastu, na obje ruke, počevši od velike)
Najveće medene kruške
Cijeli kilogram zrelih jabuka, trešanja.
Evo šta ću vam dati kao nagradu!
Vaspitač: Pa, momci, vrtlar nam je za nagradu dao mnogo voća. A sada ćemo igrati igru "Pogodi ukus", sa zatvorenih očiju okusit ćemo voće i nazvati ga kakvo voće. Pa, je li ti se svidjelo? Sada je vaše tijelo dodalo još vitamina. Momci, želim vam poželjeti:
Jedite voće za decu
A onda je hladnoća zlo
Svaki dan i tokom cijele godine
Strana će vas zaobići.
Refleksija.
Vaspitač: O čemu smo pričali?
Šta su vitamini?
Kako zaštititi svoje tijelo od bolesti?
Pedagog: Hvala vam na pažnji! Želim vam da uvijek budete zdravi.
Svrha: razvoj spretnosti, ravnoteže, sposobnosti navigacije u svemiru.
Obrazovno područje "Fizička kultura"
Materijali i oprema: lopta, 2 obruča, maske od voća i povrća.
Kurs: djeca ulaze u dvoranu uz muziku. Pozdrav. Hodanje u krugu, zagrijavanje.
Pedagog: Ljudi, pozivam vas da učestvujete takmičarski program
"Spretno, hrabro." Spreman si? Onda krenimo.
1 Takmičenje "Premjesti mandarinu"
Odgajatelj: morate pomaknuti loptu stežući je nogama.
(Član tima koji drži loptu s dvije noge mora skočiti do čipa, uzeti loptu u ruke i vratiti se na početak).
2. takmičenje "Prikupi sliku"
Pedagog: Na drugom takmičenju morate sastaviti cijelu sliku od papira, ko se prvi snađe, on je pobjednik (timovi sakupljaju cijelu sliku od šest papira, na slici je pingvin).
3. takmičenje "Sakupljaj povrće"
Vaspitač: Naše sljedeće takmičenje se zove "Skupite povrće".
(Članovi tima jedan po jedan trče do stola na kojem leži povrće i voće,
uzmite jedno povrće i vratite se u tim).
Sumiranje rezultata takmičenja. Prijateljstvo pobeđuje.
Walk.
Svrha: upoznati djecu sa najtipičnijim karakteristikama kasne jeseni;
razjasniti nazive i namjenu odjeće; konkretizirati pojmove: duboko, plitko, tone, pluta.
Kurs pješačenja
U šetnji učiteljica skreće pažnju djeci na njihovu odjeću. Deca objašnjavaju
zašto su nosili jakne, kabanice, čizme, rukavice. Učitelj navodi:
vani je hladno pa se toplo oblačimo. A zašto svi imaju čizme, djeca mogu sama sebi reći.
Na ulici djecu dočekuje hladna jesenja kiša. Svi brzo pretrče staze do verande i počnu promatrati. Učitelj nudi da nabroji predmete koji su se smočili od kiše, da obrati pažnju na to da nema ptica.
Djeca kažu: „Nemaju gumene čizme, bez suncobrana! Zato su se svi sakrili. "
Učitelj pita: "Šta znači" tmuran dan "?" i potiče djecu da govore,
je li zabavno gledati sivo nebo kad su oblaci prekrili sunce, je li radosno gledati golog
mokro grmlje, koje vjetar njiše, otkidajući posljednje lišće.
Tada svi slušaju kišu koja bubnja po krovu verande: kuc-kuc-kuc! (Djeca ponavljaju pjesmu jesenje kiše.)
Učitelj čita pjesmu A. Pleshcheeva "Dosadna slika".
Djeca slušaju zavijanje hladnog vjetra, ponavljajući ga: "B-in-in!" vaspitač
pojašnjava: „Ljuti vjetar - zavija. Zli jesenji vjetar otkida posljednje lišće, raspršuje sve. "
Umetnička reč.
Dosadna slika!
Beskrajni oblaci
Kiša pljušti
Lokve pored verande ...
Zakržljali rovan
Kvasi se ispod prozora
Gledajući selo
Siva mrlja.
Da ste rano za posjetu
Jesen nam je stigla?
Srce i dalje pita
Svetlost i toplina!
Igre na otvorenom.
"Zamke iz kruga"
Svrha: razviti kod djece sposobnost koordinacije pokreta riječima. Vježbe u ritmičkom hodanju, izbjegavanje i hvatanje, u formiranju u krug
Opis igre: djeca stoje u krugu držeći se za ruke. Zamka je u središtu kruga,
zavoj na ruci. Igrači se kreću u krug i govore:
Mi, smiješni momci, volimo trčati i skakati.
Pa, pokušajte nas sustići. Jedan, dva, tri - uhvati!
Djeca se razbacuju, a zamka sustiže. Uhvaćen privremeno odstupa. Igra se nastavlja sve dok zamka ne uhvati 2-3 djece. Trajanje 5-7 minuta.
"Od udara do udara"
Opis: Djeca stoje s jedne strane hodnika. Učitelj leži na podu
na udaljenosti od 20 cm jedan od drugog. Na znak, djeca prelaze na drugu stranu hodnika kroz obruče.
Prođite - nemojte se ozlijediti
Opis: nekoliko igala je postavljeno u jedan red na pod ili kocke postavljene na udaljenosti od najmanje 1 m jedna od druge. Djeca bi trebala otići na drugu stranu sobe, sagnuti se oko igle sa zmijom i ne dodirivati ih.
Samostalne aktivnosti djece.
Igre prema željama i interesima djece.
Svrha: razviti sposobnost izvođenja radnji igre u vježbe za igru, naučite svirati zajedno.
Igra uloga.
"Bolnica".
Cilj: nastaviti poučavati djecu razvoju igre uloga, poticati improvizaciju, promjenu i kombiniranje uloga, ohrabrivati djecu da koriste zamjenske predmete, njegovati prijateljske odnose.
"Čistoća ruku garancija je zdravlja."
Buđenje gimnastike.
(počinje ležati u krevetima, a zatim, slijedeći riječi, djeca nastavljaju stajati uz krevete)
Momci su se probudili
Ispružili su se i nasmiješili.
Stajali su zajedno na nogama,
Ruke su bile gnječene.
Jednom su se oprali vodom,
Dvojica su se graciozno naklonila.
Mahalo sa tri ruke,
Četiri - leđa su lučna,
Pet - skočilo na noge.
Hodajući stazom "Zdravlje"
Zabava.
Gledanje crtića "Moidodyr".
Sumirajući rezultate Dana zdravlja:
Podsticanje učesnika (prezentacija slika u boji sa likom povrća
i voće).
Samostalne igre za djecu. Ponudite keglje, loptice.
Softverski sadržaj:
Oblikovati lokomotorna aktivnost djeca.
Ojačati fizičko zdravlje djece. Povećajte otpornost na prehlade.
Sidro fizičke vještine i ranije naučene vještine.
Očarajte djecu sportske igre, fizičko vaspitanje.
Stvoriti uslove za fizičko opuštanje djece.
Negovati dobre i prijateljske odnose kod dece.
Jutro:
Jutarnja gimnastika "Gnome"
1. "Gnom spava" - i. str .: leži na boku. Uvuci se. (6 str.)
2. "Gnom se budi" - i. p.: isto. Ispružite ruke i noge, vratite se na i. n. (7 str.)
3. "Gnom zijeva" - i. str .: ležeći na leđima, ruke uz tijelo. Raširite ruke u stranu, širom otvorite usta. (7 str.)
4. "Gnom se prevrće u krevetu" - i. p.: isto. Okreće se s jedne na drugu stranu. (7 str.)
5. "Gnom se rasteže" - i. str .: sedeći na kolenima, ruke na pojasu. Pokreti ruku gore -dolje, klečeći (7 str.)
6. "Patuljak mu pere lice" - i. str .: klečeći. Okreće se desno i lijevo, pokretima ruku kao da "razgrće vodu" prema licu. (7 str.)
7. "Gnom se briše" - i. str: stojeći, stopala u širini ramena, ruke na pojasu. Polučučnjaci, pokreti ruku ispred lica gore-dolje, kao da se brišu ručnikom. (7-8 str.)
8. "Patuljak ide na doručak" - i. str .: Polu sjedenje, ruke spuštene prema dolje. Hodanje na mjestu pokretima ruku. (6-7 str.)
9. "Gnom sjeda" - i. str: stojeći, ruke razmaknute u širini ramena, ruke savijene iznad koljena. Čučnjevi. (2 posjete 4 puta).
10. "Gnom skače" - i. str .: stoji, ruke na pojasu. Skakanje na dvije noge. (2 posete po 8 rubalja).
11. Hodanje s vježbom za vraćanje disanja.
Praćenje mjerača visine
Šta je?
Čemu služi stadiometar? Pozovite djecu da izmjere njihovu visinu. Pozovi iz jaslice nekoliko djece i izmjeri njihovu visinu.
Čija je visina veća? Zašto?
Šta je čovjeku potrebno za rast?
Razgovor o zdravoj ishrani
Cilj: Pojasniti dječje znanje o probavi i njenom značaju za rast i zdravlje.
Da biste bili zdravi, jaki, borili se protiv klica i ne podlegli bolestima, morate jesti vitamine. Vitamini, poput vojnika, štite naše tijelo od zlih štetnih mikroba i raznih bolesti. Ali postoji hrana koja je loša za nas. Čips, krekeri, gazirana voda talože se unutra kao smeće. A kad osoba proguta tortu, slatkiše, kolačiće, sladoled, ne možete zamisliti kakva se tjeskoba javlja u želucu. Uostalom, koliko god želudac žurio, nema vremena nositi se s ogromnom količinom teške hrane za njega. Tada želudac počinje boljeti. Ali postoji hrana koju želudac voli i s kojom se lako nosi. To su povrće, voće, žitarice. Jedi zdrava hrana, ne prejedajte se, ne zaboravite na vitamine, a zatim odrastite veliki i zdravi.
Didaktička igra "Korisno i štetno"
Veliki list papira (tabla) prikazuje različite prehrambene proizvode (povrće, slatkiše, voće, čips, mlijeko, gazirano piće u boci, ribu, sladoled, jaja, crni kruh itd.). Djeca iscrtavaju zeleni marker oko onoga što je korisno. Učiteljica objašnjava zašto ne možete jesti čips i ostalo nezdrava hrana zašto slatkiše treba jesti umjereno.
Psiho-gimnastika "Da biste zdravo rasli, nikada ne vješajte nos"
Svaka osoba ima dobro i loše raspoloženje. Kako znate kakvo je raspoloženje osobe? Po licu, ponašanju.
Igra "Maska"
Učitelj poziva djecu da prikažu na licu drugačija osećanja i emocije. Dečji rad sa ogledalima. Loše raspoloženje ne dozvoljava nam da budemo veseli, veseli, zdravi. Da biste se riješili loše raspoloženje možete baciti loptu uza zid, naborati plastelin u rukama. Još je lakše osmehnuti se!
Vježba igre "Ko ima osmijeh"
Neradnici su sami loše volje. Neka se zaposle, pa će se nasmijati.
Individualni rad sa djecom u crtanju
Predložite djeci bojanke iz bojanke "Sport".
Svrha: poboljšati vještine uniformnog slikanja, pritiskom na olovku za poboljšanje boje, razviti fine motoričke sposobnosti ruke.
Igre na otvorenom:
"Uzmi stolicu" (trčanje oko stolica, razvoj brzina reakcije),
"Zmija" (uže za skakanje),
"Stream" (hodanje, obnova).
Igra na ploči "Šta je dobro, a šta loše?"
Svrha: nastaviti učiti djecu da analiziraju radnje, da ih procjenjuju. Razvijati pažnju, zapažanje. Njegujte potrebu da budete čisti, uredni, zdravi.
Klasa:
Upoznavanje sa okruženjem i aplikacija. Tema: Sportlandia
Šetnja:
Posmatranje sportske opreme igrališta.
Pozovite djecu da imenuju sportska oprema vlastitim i susjednim igrališta... Kako koristiti ovu opremu? Koja sigurnosna pravila moram imati na umu pri igranju sportske opreme?
Didaktička igra "Je li toliko opasno ili nije?"
Djeca slušaju pitanje i odgovaraju ili "Možeš!" Ili "Opasno!"
1. Gurnite onog koji hoda ispred vas?
2. Lagano skočiti na dvije noge s male visine?
3. Popnite se raznim ljestvama do samog vrha kada u blizini nema odrasle osobe?
4. Trčati oko ljuljačke?
5. Trčite po ravnom terenu?
Igra uloga "Porodica".
Ponudite djeci zaplet za igru: "Roditelji i djeca idu na pješačenje." Ohrabrite djecu da koriste dijaloški govor tokom igre zamijenite predmete. Razvijati maštu, govor.
Fizičko vaspitanje u vazduhu.
(Sažetak lekcije u Dodatku # 2)
Igre na otvorenom:
"Iznad nogu od zemlje" (trčanje, skakanje i skakanje), "Hvatanje majmuna" (trčanje, penjanje na gimnastički zid).
Individualni rad s djecom na razvoju koherentnog govora.
Tema: "Sastavljanje priča iz lično iskustvo na temu "Kako je moja porodica otišla na odmor".
Popodne:
Gimnastika nakon sna "Porodica hrčaka"
1. "Spavanje hrčaka." U svojoj jazbini, sklupčan u klupko, spava mali nespretni hrčak. Lijeno se okrenuo na leđa i dobro se ispružio, duboko udahnuo. I. p .: Ležeći na desnoj strani, koljena podignuta do trbuha, ruke ispod obraza, zatvorenih očiju.
2. "Hrčak se istegnuo." Svi su mu pokreti vrlo mekani, pomalo pospani. I. p .: Ležeći na leđima, ruke uz tijelo, izvucite čarape naprijed, ruke povucite. (3-4 str.)
3. "Kakva je ovo buka?" Ovdje su osjetljive uši hrčka čule neku vrstu buke. Šta je tu? I. p.: Isto. Okretanje glave lijevo -desno (nacrtajte luk) - hrčak sluša. (6 str.)
4. "Brzo izađite iz norice." U redu je, vrijeme je da izađete iz nerca. I. p .: Ležeći na leđima, ruke uz tijelo. Izvijajući se, pomaknite cijelo tijelo. a) "Prednje noge". I. p.: Isto. Podignite ruke prema gore i, naizmjenično ih savijajući u laktovima, povucite po cijeloj dužini ruke. (4-5 str.) B) "Bačva". I. p.: Isto. Dlanovi istovremeno klize gore -dolje sa strane. (6 str.) C) "Stražnje noge". I. p.: Isto. Savijte koljena, povucite ih do trbuha, omotajte ruke, vratite se na i. n. (6 str.)
5. "Hrčci se igraju skrivača." I. p .: Ležeći na trbuhu, oslonac na rukama savijenim u laktovima. Podignite na ispružene ruke bez podizanja donjeg dijela tijela s kreveta. (5 str.)
6. "Hrčak greje stomak." I. p .: Sjedite na petama, poduprite rukama s leđa. Sagnite tijelo prema naprijed, ustanite, vratite se do i. n. (6 str.)
7. "Hrčak pozdravlja komšije." I. p .: Klečeći, ruke na pojasu. Skreće lijevo i desno s nagibom glave. (6 str.)
8. "Hrčkovi se petljaju." I. p .: Stojeći na podu u blizini kreveta, ruku spuštenih uz tijelo. Nagibi tijela udesno i ulijevo s klizanjem ruku gore -dolje. (8 str).
Otvrdnjavanje prema Riga metodi
Na gumenu prostirku sa šiljcima, obučenu u navlaku, navlaženu 10% rastvorom kuhinjska so(1 kg soli po kanti vode) dijete postaje bosonogo i hoda na licu mjesta (od 5-7 do 16 sekundi). Nakon toga dijete stoji na suhoj podlozi i gazi po njoj 15 sekundi. Zatim obrišite ruke, vrat i lice vodom iz slavine. Počevši od srednja grupa, djeca ispiru usta jod-fiziološkom otopinom (za 1 litar vode, 1 žlicu soli i 3-4 kapi joda). Voda sobne temperature. Ova metoda preporučeno nakon dnevni san ili nakon punjenja.
Posmatranje vazduha i disanje
Šta udišemo? Uvucite više zraka u grudi kroz nos i izdahnite kroz usta. Da bi se djeci skrenula pažnja na to kako grudni koš pri udisanju (držeći dlan na grudima) i obrnuto. Može li osoba ne disati? Pozovite djecu da nakratko zadrže dah. Reći da osoba ne može bez zraka duže od nekoliko minuta. Koji je zrak lagan i ugodan za disanje, a koji nije? Šta zagađuje vazduh?
Didaktička igra "Grbavci"
Djeca se pozivaju da prepoznaju različite mirisne tvari (naranča, češnjak, menta, parfemi, kava itd.) Po mirisu. Svrha: razviti dječji njuh, sposobnost razlikovanja i prepoznavanja mirisa.
Ručni rad. Tema: "Vitamin kebab"
Svrha: Naučiti djecu da koriste nož, rezati voće na komade, nanizati ih na štapić. Učvrstite znanje o pravilima sigurnog rada nožem. Proširiti znanje o važnosti vitamina za rast i zdravlje. Razvijati finu motoriku ruku. Negujte želju da sami kuvate deserte.
Štafete s loptama.
1. "Ubaci loptu u koš" (bacanje).
2. "Dodavanje lopte" (koordinacija pokreta).
3. "Skoči s loptom" (skakanje).
4. "Trči za loptom" (trčanje).
5. "Uhvati, baci, padni na let" (bacanje i hvatanje).
Igra na ploči "Stadion"
Cilj: nastaviti poučavati djecu igranju kockica i kockica. Učvrstite vještine računanja, poznavanje sporta. Negovati sposobnost da dostojanstveno prihvatite gubitak, a ne da se radujete gubitku druga.
Igra uloga "Sportisti"
Potaknite djecu da odražavaju svoje znanje i iskustvo u igri. Pobijedite proizvedene atribute (medalje). Nastavnik će preuzeti ulogu sudije takmičenja.
Rad sa roditeljima
U kutu za roditelje prikazane su informacije na temu "Sedam roditeljskih zabluda o ledenom vremenu" (zimi), " Jesenja šetnja"(U jesen). (Dodatak # 3).
O svemu na svijetu:
Godine 1930, The Rogue Song, film o otmici djevojke na Kavkazu, objavljen je u SAD -u. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne prevarante u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su vrlo slični junacima ...
U skladu sa Zakonom o obrazovanju, zdravlje djece jedno je od prioritetnih područja državne politike. Zdravlje dece u predškolska grupa MOU D / S broj 29 Kirovski okrug Grad Volgogradski okrug predmet je velike pažnje cijelog tima i roditelja. Dan zdravlja namijenjen je starijoj djeci predškolskog uzrasta. Tijekom cijelog dana radi se na stvaranju potrebe za zdrav način konsolidiraju se život, motoričke sposobnosti i fizičke kvalitete, koriste se različite vrste motoričkih aktivnosti.
I. Prva polovica dana
- Jutarnje vježbe uz zvučni zapis pjesme "Šaran sv. Ivana";
- GCD po oblastima znanja (socijalizacija) "Putovanje u zemlju zdravlja";
- Igre na otvorenom.
II. Druga polovina
1. Gimnastika za oči, masaža biološki aktivnih zona za prevenciju prehlade;
2. Samostalna fizička aktivnost;
3. Rad sa roditeljima.
I. Prva polovica dana
- Jutarnje vježbe uz soundtrack
Zadaci:
Ojačati dječje vještine izvođenja ritmički pokreti prema prirodi muzike;
Naučite smišljati mogućnosti kretanja;
Razvijati maštu, kreativnost.
Tekst pjesme "Sv.
1. Mačka je sjela na prozor (i.p. noge zajedno, ruke na polučučanju pojasu sa okretanjem tijela)
I počela je šapom prati uši (djeca imitiraju pokrete mačke koja se pere).
Nakon što sam je malo posmatrao,
Možemo ponoviti njene pokrete.
Refren:
Jedan, dva, tri, hajde opet
Tri, četiri, pet, ponovite ponovo
Tri, četiri, pet, ponovite ponovo
Veoma dobro!
2. Zmija puzi šumskom stazom, (pokret iz prvog stiha se ponavlja)
Kao vrpca, klizi po tlu.
I mi se krećemo ovako ("talas" desnom i lijevom rukom naizmjenično)
Rukom vam to možemo prikazati.
Jedan dva tri. Pa, ponovi!
Tri četiri pet. Uradi to ponovo!
Uradi to ponovo!
3. Čaplja stoji u močvari cijeli dan.
I kljunom hvata žabe.
Nije teško tako stajati (naizmjenični skokovi na desnoj i lijevoj nozi).
Za nas, za obučene momke.
Jedan dva tri. Pa, ponovi!
Jedan dva tri. Pa, ponovi!
Tri četiri pet. Uradi to ponovo!
4. Majmun nam je sišao s grane.
Majmuna treba poštovati
Uostalom, majmuni su naši preci ((sjedeći na podu, djeca pokušavaju dohvatiti nogama i ušima)
I preci, djeca, moraju imitirati.
Mnogo živi u svijetu (ponavljanje imitacija kretanja životinja iz svih stihova)
Majmuni, mačke, ptice i zmije.
Ali čovječe - ti si prijatelj prirode,
I mora znati navike svih životinja.
Jedan dva tri. Pa, ponovi!
Jedan dva tri. Pa, ponovi!
Tri četiri pet. Uradi to ponovo!
Tri četiri pet. Uradi to ponovo!
Uradi to ponovo!
GCD po odjeljcima znanje(socijalizacija) "Putovanje u zemlju zdravlja"
Integracija obrazovnih područja
Zdravlje
- Ojačati znanje djece o tome kako se brinuti o svom zdravlju.
- Forma želja vodi računa o oralnoj higijeni.
- Učvrstite znanje o prevenciji bolesti masažom stopala.
- Negujte trajno interesovanje za zdrav način života.
Spoznaja
Promicati proširenje i produbljivanje dječjih kompetencija o važnosti oralne higijene, poštivanju pravila unosa hrane, važnosti zdrave prehrane u ljudskom životu, razviti razumijevanje da je zdrava prehrana dio zdravog načina života.
Socijalizacija
Nastavite doprinositi jačanju prijateljskih odnosa u grupi vršnjaka. Razvijte igraonicu, eksperimentalne aktivnosti, jedinstvo djece u njegovanju dobronamjernog odnosa jednih prema drugima.
Komunikacija
Nastavite razvijati sposobnost zaključivanja, donosite zaključke.
Čitanje beletristike
Promovirati percepciju književnih slika slušanjem poezije.
Zadaci:
- Ojačati dječje ideje o važnosti prehrane u ljudskom životu;
- O korisnim i štetnih proizvoda;
- Razjasniti znanje djece o pravilima unosa hrane;
- Razvijati misaone procese (pažnja, pamćenje);
- Nastavite s uvođenjem pravila lične higijene i oralne njege.
Materijali:
Ilustracije strukture zuba;
Slike za igru s likom hrane;
Prezentacija na temu "Pravila pranja zuba"; komadi povrća i voća; - bocu kole; slatkiši ("rondo" ili "tik-tak"),
Rezervoari za vodu;
Poštanska kutija,
Preventivni putevi;
Četkica za zube, pasta za zube.
Tok lekcije:
Vaspitač: Ljudi, danas idemo u zemlju zdravlja. Šta mislite ko živi u zemlji zdravlja?
Djeca: Zdravi ljudi koji se nikada ne razbole.
Odgajatelj: Tačno. Znate li šta treba učiniti da se ne razbolite? Bravo, sad ćemo to provjeriti s vama (vrata se otvaraju u grupu, Carlson utrčava s vrećom slatkiša i staklenkom džema, kutijom za pakete, vrećicom s bocom kole, jabukom, čipsom. ( On stavlja paket.)
Carlson: Zdravo, posjećujem vas. Vidi šta imam. Ja sam najveći slatki zub. Mogu sve pojesti u jednom minutu.
Pedagog: Čekajte Carlsone, je li zaista moguće pojesti toliko slatkiša?
Djeca: Ne, ne možete.
Carlson: Zašto ne? Uvek jedem samo slatkiše. Sad ga jedem. (Carlson sjeda na stolicu i počinje jesti slatkiše, pekmez iz staklenke. Ali nakon nekoliko minuta počinje vrištati od bola, žali se da ga boli zub. Učitelj predlaže Carlsonu da ispere usta vodom. Carlson ispire usta vodom iz čaše i pljune vodu u posudu.)
Odgajatelj: Pa, Carlson vam je lakše?
Carlson: Ne, ne moram ništa liječiti. Neću ići!
Pedagog: Slušajte Carlsona, šta se može dogoditi ako se vaši zubi ne liječe na vrijeme.
Neka ti, prijatelju, sa čežnjom
To se nije dešavalo u opadajućim godinama
Užasna lažna vilica
Žvačite ručak
Tako da vaši prirodni zubi
Moramo ih češće čistiti,
Moramo da se izlečimo na vreme.
Pedagog: Pa ipak, Carlsone, morate potražiti pomoć od zubara. Znaš, Carlson, idemo s momcima u zemlju zdravlja. Tamo ćete naučiti još mnogo zanimljivih stvari o tome kako zaštititi svoje zube. Želite li poći s nama?
Carlson: Da, zaista želim.
Pedagog: Onda idemo. Da bismo došli do zemlje zdravlja, slijedit ćemo magične puteve (rašireni preventivni tepisi). Zašto momci moraju hodati po tepisima?
Djeca: Imat ćemo ravne, snažne, vitke noge. Takođe, nećemo se razboljeti, jer postoji mnogo tačaka na stopalima koje se masiraju i aktiviraju odbranu tijela. (Djeca hodaju stazama s Carlsonom.)
Pedagog: Ovdje smo u zemlji zdravlja, Carlson, kako se osjećate?
Carlson: Zub još uvijek boli, ali nimalo.
Pedagog: Ljudi, recite Carlsonu šta štiti zube od propadanja?
Djeca: Zubna caklina štiti je od propadanja. Vrlo je izdržljiv.
Odgajatelj: Tako je, ali što se može dogoditi ako se caklina sruši?
Djeca: U gleđi se pojavljuju pukotine, male rupice koje se povećavaju i zub počinje boljeti.
(Djeca odlaze do prijenosnog računala, biraju slajdove s pravilima i redom govore Carlsonu o njima.)
Isperite usta nakon jela;
Posjećujte zubara 2 puta godišnje;
Ne možete gristi orahe;
Jedite hranu koja sadrži kalcij i fluorid itd.
Odgajatelj: Carlson zapamtite ova pravila i uvijek ih se pridržavajte, tada će vaši zubi biti jaki i zdravi. Rekli ste da biste svakako trebali oprati zube. Možete li pravilno oprati zube?
Djeca: Da, možemo.
Odgajatelj: Znaš li ti, Carlson?
Carlson: Ne, ne mogu. Možda mi možete pokazati kako se to radi?
Pedagog: Sada će vam momci sve reći.
(Sljedeći slajdovi prikazuju kako prati zube.)
Djeca: Zubi se čiste odozdo - prema donjim zubima i odozgo - prema dolje; očistite i unutrašnjost. Mi vam dajemo četkica za zube i pastu, tako da i vi naučite prati zube.
Carlson: Hvala vam! Rekli ste i da morate jesti hranu koja sadrži neku vrstu kalcija i fluorida?
Pedagog: Ljudi, šta su kalcijum i fluor?
Djeca: To su elementi od kojih gleđ zuba i naše kosti postaju jake i izdržljive.
Pedagog: Hajde da kažemo Carlsonu koju hranu trebate jesti da biste ojačali zubnu gleđ... (Igra je „Odaberite hranu koja jača zube“: djeca stavljaju kartice na magnetsku ploču s proizvodima koji sadrže kalcij i fluor, voće i povrće.)
Pedagog: Momci su sve pravilno imenovali. Sada ti, Carlson, razumiješ koju hranu trebaš jesti da bi ti zubi bili jaki.
Carlson: Sve sam razumio. Sad ću jesti voće. Moram ih pojesti puno odjednom (vadi jabuku iz vrećice. Baca je, briše i počinje žurno jesti. U isto vrijeme pokušava nešto reći, šeta po grupi, maše rukama. ) Želim vam ispričati jednu priču (ali on kaže da se ništa ne može razumjeti. ”Gušeći se, počeo je kašljati, počinje se žaliti na bol u trbuhu.
Pedagog: Jeste li razumjeli nešto od onoga što je Carlson rekao? Reci mi zašto ga je zabolio stomak?
Djeca: Nije oprao ruke prije jela, jeo je u pokretu, razgovarao je dok je jeo, podigao se sa poda, loše žvakao hranu.
Odgajatelj: Carlson, sjednite na sofu, popijte vode i slušajte pravila koja će vam naši momci reći. (Carlson sjedi na sofi, djeca sjede preko puta njega na stolicama.)
Prvo dijete:
Mislim da znate bez sumnje
Nije sve što jedete korisno.
Zapamtite i svima vrlo jasno objasnite:
Želudac ne treba uzalud vrijeđati.
Drugo dijete:
Ne treba mu hladna hrana
I jako vruće je takođe štetno.
3. dijete
I sve vrste slatkiša, čipsa i kole
Želudac se boji djece kao injekcije.
4. dijete
Ne jedite u pokretu - vrlo je opasno
Svi ljudi o tome znaju jako dobro.
5. dijete
Uvijek sjednete za stol u isto vrijeme,
I operite ruke prije jela, nemojte biti lijeni,
6. dete
Ne gutajte u velikim komadima,
I morate temeljito žvakati hranu.
Sedmo dete
Pokušajte da ne jedete mnogo,
Kako se ne bi poboljšao i ne razbolio.
Djeca (svi):
I zapamtite! Oni nisu povrijedili stomak,
Ko ga je od djetinjstva razumio i sažaljevao.
Carlson: Shvatio sam, ljudi. Sada znam kako se pravilno hraniti. Ali htio sam vam reći da sam vam donio poslasticu. (Iz torbe vadi kolu, žvaku, čips. Pokušava te proizvode počastiti djecom.)
Djeca i odgajatelj: Carlson, ovo su vrlo štetni proizvodi. Ne mogu se jesti.
Pedagog: Gledajte, momci i Carlson, šta će se dogoditi u vašem želucu ako jedete samo neke namirnice kojima je Carlson htio da nas počasti. (Izvodi se eksperiment: otvara se boca kole, u nju se bacaju slatkiši poput "rondoa" ili "tik-tak". Dolazi do nasilne reakcije u obliku fontane. Svi su iznenađeni. Učitelj objašnjava zašto proizvodi se ne smiju jesti.)
Pedagog: Carlson, momci su vam već toliko rekli o tome šta možete jesti, a šta ne; kako se pravilno hraniti. Da li želite da igrate igru "Korisno i štetno" sa momcima?
Carlson: Stvarno želim. (Za stolom su djeca s Karlsonom. Na stolu su karte. Postoje 2 korpe, učitelj nudi da karte s slikom stavi u desnu korpu korisni proizvodi, a s lijeve strane - štetni proizvodi.)
Carlson: Hvala vam momci. Pomogli ste mi da shvatim zdravu i nezdravu hranu. Shvatio sam kako se brinuti o zubima, kako se pravilno hraniti. Gdje mi je paket. Kid vam ga je poslao. Valjda sam je ostavio u vrtiću. Vratimo se tamo (svi se "vraćaju u vrtić").
Carlson: Evo paketa. Sjednite na stolice, da vidimo kakvo vas je iznenađenje poslao Klinac. (Otvara ga. Izvlači tanjir sa komadima voća i povrća, prekriven salvetom.) Klinac se želi igrati s vama, za ovo morate zatvoriti oči. Stavit ću vam komad nekog proizvoda u usta. Žvaćeš i kažeš mi šta si jeo. (Igra se igra Pogodi ukus. Ima slatkiša među voćem i povrćem.)
Carlson: Reci mi, Katya, šta si jela? Ime Vladik, šta ste imali? (Pita svako dijete. Ispostavilo se da je neko jeo slatkiše.) Ljudi, je li slatkiš koristan proizvod?
Djeca: Ne, ne možete jesti puno slatkiša. Oni pogoršavaju gleđ zuba i u njemu nema vitamina.
Carlson: Bravo momci. Vrijeme je da odem. Hvala ti za korisna lekcija... Učinit ću sve ispravno i odmah ću otići zubaru. Zbogom.
Pedagog: Prisjetimo se još jednom pravila brige o usnoj šupljini i pravila prehrane. (Provodi se konsolidacija prolaznog materijala.) A sada vam predlažem da se pripremite za šetnju. Reci mi zašto moraš hodati? (Odgovori djece.)
Vaspitač: Tako je, dobro urađeno. Idemo u šetnju i zabavimo se tokom takmičenja.
Igre na otvorenom:
- razvijati spretnost, snalažljivost, izdržljivost, osjećaj prijateljstva i uzajamne pomoći;
- promovirati stjecanje različitih motoričkih iskustava kod djece.
Igre - štafetne trke
1.Štafeta sa užetom za preskakanje
Oprema: konopci za preskakanje.
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre:
Timovi su građeni u koloni jedan po jedan, u rukama vodiča su kratki konopi za preskakanje. Na signal, prvi brojevi počinju se pomicati, uslovno preskačući uže i, zaokruživši stalak smješten na udaljenosti od 8-10 m, vraćaju se natrag, prolazeći užetom do drugih brojeva itd. Tijekom kretanje, uzimajući u obzir udaljenost, najmanje 10-12 okretaja užeta.
2. Relej za skakavce
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre:
Dva ili tri tima postrojena su ispred startne linije. Na signal, prvi brojevi preskaču postavljenu udaljenost od 10-15 m tamo i natrag, svakako pređite liniju Suprotna strana igrališta. Čim prvi sudionik, koji je sletio iza startne crte, dotakne sljedećeg sudionika rukom, počinje skakati itd.
Pobjeđuje prva ekipa koja završi štafetu. U štafeti se mogu izvesti sljedeći zadaci: skok na dvije noge, skok na desnu nogu, skok na lijevu nogu, tamo - na desnu nogu, odatle - na lijevu ili obrnuto.
Opcija releja. Svaki sudionik pokušava prevaliti udaljenost u manje skokova.
3.Od udara do udara
Oprema: hoops.
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre:
Igrači se poredaju u tri kolone na startnoj liniji. Ispred svakog, na udaljenosti od 10 m, iscrtavaju se ili postavljaju ravni obruči (6-8 komada) - to su izbočine. Na naredbu instruktora, prvi igrači počinju skakati s obruča na obruč. Kad su stigli na cilj, trče nazad. Sljedeći takmičar počinje skakati. Pobjednik je tim koji brzo i pravilno izvrši zadatak.
4. Ne dodirujte predmet
Oprema: predmeti (kocke, igle), postavljeni u niz.
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre:
Djeca su građena u dvije kolone na izvornoj liniji. Nasuprot svakoj koloni, predmeti se postavljaju u niz na udaljenosti od 0,5 m. Na signal učitelja djeca skaču jedno za drugim na dvije noge između predmeta (zmija) i vraćaju se na svoje mjesto. Konvoj koji brzo i ispravno izvrši zadatak pobjeđuje.
5. Lopta uza zid
Oprema: lopte.
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre:
Igrači su izgrađeni u 3-4 kolone na udaljenosti od 3 m od zida okrenutog prema njoj. Na znak, prvi igrači bacaju loptu uza zid, hvataju je nakon što je odskočila od zemlje i dodaju je sljedećoj, sami trče do kraja svoje kolone. Pobjednik je tim koji brže izvrši zadatak.
II. Popodne
V novije vrijeme v predškolskim ustanovama sve više počeo da se koristi nekonvencionalna sredstva fizičko vaspitanje djeca: vježbe ritmičke gimnastike, istezanje igre, ples i drugi.
Metoda igre obrazovnom procesu daje atraktivnu formu, olakšava proces pamćenja i savladavanja vježbi, povećava emocionalna pozadina aktivnosti, potiče razvoj mišljenja, mašte i kreativnost dijete.
Igra samomasaže - nekonvencionalan izgled vježbe koje pomažu prirodnom razvoju djetetovog tijela, morfološki i funkcionalno poboljšavaju njegove pojedine organe i sisteme.
"Ovo je brada": Masaža biološki aktivnih zona za prevenciju prehlade
|
Da - da - da - djed ima bradu. |
Protrljajte dlanove zajedno |
|
De - de - de - ima sijedih u bradi. |
Rukama trčite uz vrat od stražnjeg dijela glave do vratne jame. |
|
Doo - doo - doo - počešljajte bradu |
Palčevima lagano klizite duž vrata od brade prema dolje |
|
Da - da - da - umorna sam od brade. |
Ruke stisnute u pesnice, eminencijo thumbs brzo protrljajte krila nosa |
|
Doo - doo - doo - ošišaj djedovu bradu |
Stavite tri prsta na čelo cijelom ravninom i, nježno pritiskajući, pomažite čelo. |
|
Dy - dy - dy - nema više brade. |
Širenje indeksa i srednji prsti, stavite ih ispred i iza ušiju i snažno trljajte kožu. |
"Naše oči": gimnastika za oči (prema jogijskoj metodi).
Kažiprst desna ruka dodirnite vrh nosa tako da vam prst bude paralelan s podom. Usmjerite pogled na vrh prsta, gledajte bez treptanja, do umora, do suza, fiksirajte pogled na vrh prsta za pun dah(udahnite potpuno, a zatim potpuno izdahnite). Opustite oči. Ponovite vježbu prstom do obrve;
Kažiprstom desne ruke dodirnite vrh nosa, fokusirajući pogled na vrh prsta. Udisanjem uklonite prst iz nosa što je moguće dalje unutar udaljenosti ispružene ruke nastavljajući gledati u vrh prsta. Uz izdisaj, vratite prst natrag u nos. Ponovite vježbu prstom do obrve;
Zabacite glavu unatrag dok se ne zaustavi. Fokusirajte se na vrh nosa. Udahnite potpuno, a zatim potpuno izdahnite. Ponovite isto, fokusirajući se na područje između obrva;
Izvršite kružne rotacije očima, prvo u smjeru kazaljke na satu, a zatim u suprotnom smjeru. Uradite isto sa zatvorenim očima. Brzina rotacije je promjenjiva, od spore do najbrže;
Zatvorite oči dlanovima kako svjetlost ne bi prodirala kroz dlanove. Sjednite malo i opustite oči.
4. Samostalna fizička aktivnost
Ponudite djeci lopte, obruče, konopce, keglje, bacanje prstena.
5. Rad sa roditeljima
Svrha: pružiti roditeljima potrebne informacije o organizaciji ishrane djece na pristupačan i uvjerljiv način.
Kako ne hraniti svoju bebu (iz knjige V. Levyja " Nekonvencionalno dijete")
Sedam sjajnih i obaveznih "ne"
1. Ne prisiljavajte se ... Shvatimo i zapamtimo: nasilje iz hrane jedno je od najstrašnijih nasilja nad tijelom i ličnošću, fizičko i psihičko. Ako dijete ne želi jesti, to znači da je ovaj trenutak ne morate jesti! Ako ne želi jesti samo nešto specifično, onda to nije ono što je potrebno! Bez prinude na hranu! Bez "hranjenja"! Dijete nije domaća životinja! Nedostatak apetita tokom bolesti znak je da je tijelu potrebno unutrašnje čišćenje, on sam želi gladovati, au ovom slučaju glas instinkta je istinitiji od bilo kojeg ljekarskog recepta.
2. Ne nametati ... Blago nasilje: ubjeđivanje, ubjeđivanje, uporno ponavljanje rečenice. Prestani - i nikad više.
3. Nemojte molim vas ... Hrana nije sredstvo stjecanja poslušnosti niti sredstvo uživanja; hrana je sredstvo za život. Uživanje u zdravoj prehrani je, naravno, potrebno, ali treba doći samo iz zdravog apetita. Svojim slatkišima postići ćete samo maženje i izopačenje okusa, kao i metaboličke poremećaje.
4. Ne žurite ... Hrana ne gasi vatru. Tempo obroka je lična stvar. Žurba s jelom uvijek je štetna, pa čak i kravi treba odmor od žvakanja. Ako morate žuriti u vrtić ili negdje drugdje, neka dijete radije ne pojede nego u zbunjenosti i panici, progutajte još jedan komad koji nije prožvakan.
5. Ne odvlačite pažnju ... Dok dijete jede, televizor treba isključiti, i nova igračka skriveno. Međutim, ako je dijete samo odvraćeno od hrane, nemojte se buniti niti nagovarati: to znači da nije gladno.
6. Ne upuštajte se, već razumite ... Djetetu ne treba dopustiti da jede bilo šta i u bilo kojoj količini (na primjer, neograničene doze džema ili sladoleda). Ne bi trebalo biti prisile na hranu, ali treba postojati zabrane hrane, posebno kod dijateze i alergija. Usklađenost sa svim ostalim "ne" uštedjet će vam mnogo dodatnih problema.
7. Ne brinite i ne uznemiravajte ... Nema anksioznosti, nema straha oko toga da li je dijete jelo na vrijeme ili koliko. Pratite samo kvalitet hrane. Ne trudite se, ne pitajte: "Jeste li jeli? Želite li jesti?" Neka pita, neka traži sebe, kad hoće, bit će u redu - dakle, samo tako!
Ako je dijete starije, možete mu reći da je doručak, ručak ili večera spreman, ponuditi da jede - to je sve, ništa više. Hrana je pred vama: jedite ako želite.
Korištene knjige:
- Zaitsev G. K. "Lekcije Moidodyra". SPb., Izdavačka kuća "Aktsident", 1996
- V. Levy "Neobično dijete". M., 2009
Zadaci: poboljšati motoričke sposobnosti djeca, vježbe u hodanju, trčanju, puzanju, ravnoteži, vožnji bicikla; njegovati interes i potrebe za zdravim načinom života; pružiti djeci osjećaj radosti.
Oprema: dvije gimnastičke klupe; vreće s pijeskom - prema broju djece; četiri korpe; dva bicikla; dvije kocke (za referencu) amblema; zastave (dvije po djetetu); bicikl za Dunno; dve klupe.
Lik: Ne znam.
Kurs slobodnog vremena
Deca ulaze u salu uz muziku i poređaju se u jedan red.
Instruktor. Danas smo se okupili u sali kako bismo proslavili Dan zdravlja. Ovdje imamo dva tima koji će se međusobno natjecati. Ekipa Koloboksa i ekipa Stars. Naš ugledni žiri će ocjenjivati naše takmičenje (prezentacija žirija).
Ekipe, korak za zagrijavanje!
Djeca hodaju po hodniku uz muziku i ugrađena su u karike.
Zagrijavanje (sa zastavama).
1. I. p. - glavno postolje.
1-2 - ruke sa zastavama sa strane;
2 - i. n. (6 puta).
2 ... I. p. - stopala u širini ramena.
1-2 - okrenite se u stranu, ispružite ruke sa zastavama ispred sebe;
3-4 - i. n. (6 puta).
3. I. p. - noge razdvojene.
1-2 - nagib prema nozi, sa zastavicom do prstiju desna noga, ne savijajte koljena;
Isto za lijevu nogu (6 puta).
4. I. p. - sjedi na petama.
1-2 - kleknite, podignite ruke sa zastavama prema gore, istegnite se, savijte leđa, pogledajte zastave;
3-4 - i. n. (6 puta).
5. "Podignimo zastavu" - vježba disanja (2 puta).
Uz muziku, djeca se svrstavaju u jedan red.
Prikupite zastave.
Instruktor. Komande za pozdrav koračni marš!
Djeca se raspoređuju u dvije linije, stoje jedno nasuprot drugom.
Instruktor. Ekipa Koloboksa dočekuje ekipu Stars.
Koloboks.
Od srca vam želimo
Tako da vaši rezultati budu dobri!
Instruktor. Ekipa Stars dočekuje ekipu Koloboksa.
"Zvezde".
Tako da danas ne znaju za umor
I svima su donijeli mnogo radosti.
Instruktor. Počnimo sada sa takmičenjem.
Kucanje na vratima. Ne znam kako se pojavljuje na biciklu.
Ne znam... Halo, šta radite ovdje? (Odgovori djece.) Gluposti! Ovdje se odmaram, pa se odmaram! Ležim na kauču, jedem slatkiše i gledam televiziju. Ovo je ostalo!
Instruktor. I momci i ja se bavimo sportom! Želimo biti agilni, hrabri i snažni. I što je najvažnije - zdravi!
Ne znam. I mogu sve bez treninga i ne razboljeti se ... skoro!
Djeca pozivaju Dunna da puzi na gimnastičkoj klupi s torbom na leđima. Ne uspije, vreća padne.
Instruktor... Ali pogledajte kako naša djeca znaju to učiniti. I povrijedio si zbog njih.
Takmičenja.
1. "Ne ispuštaj."
Puzite na gimnastičkoj klupi s torbom na leđima.
Instruktor... Hajde sad da se igramo.
2 ... Igra "Apple".
Djeca stoje u krugu držeći se za ruke. Idu u krug sa riječima: "Jabuka, jabuka", trče u krug - "Jabuka je crvljiva", "Vjetar puše - pada" - čučnu. Ne možeš pasti!
Instruktor. A sada idemo na kolo.
3 ... Kolo "I dalje visi, pletenice" (obje ekipe).
Instruktor... Sada slijedi sljedeće takmičenje.
4. Štafeta sa torbama.
Na cilju postoje dva koša (za svaki tim). Morate trčati uz dasku, uzeti vreću pijeska iz jedne korpe i prebaciti je u drugu korpu. Trčite nazad (trčite pored table) do tima.
5. Igra "Pleši, vrti, ispadni najpametnija"!
Ne znam. Kako me je sramota! Ne mogu to učiniti! Bolje da idem kući.
Instruktor. Ne znam, ne idi! Ostani s nama. Momci će vas naučiti kako postati agilni i jaki.
Ne znam. Ali ja mogu voziti bicikl!
Instruktor... To mogu i naši momci.
6. "Ko će brže voziti bicikl."
Svaki tim ima bicikl i naizmjence se voze biciklom do ciljne kocke, vraćajući se natrag na biciklu i prosljeđujući ga sljedećem članu tima.
Summarizing. Nagrađivanje.
Deca prave počasni krug i izlaze na muziku iz sale.