"Τα επιδέξια χέρια δεν γνωρίζουν την πλήξη." Από την Εβδομάδα Εργασίας. Μαθήματα "επιδέξιες λαβές"
Δημοτικό δημοσιονομικό Γενική εκπαίδευση
Πόλη περιοχή Korolev Μόσχα
"Μέση τιμή ολοκληρωμένο σχολείο № 15 "
"Εγκρίνω"
Διευθυντής MBOU Sosh αριθ. 15
I.Y.Malginova _______________
Αριθμός παραγγελίας _____________
"_____" _________________ 2017
Κούπα "επιδέξιοι χέρια"
2 "στην κατηγορία" στην κατηγορία "
Μεταγλωττιστής:
Kondratieva svetlana vitalevna
ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Την ταχέως αναπτυσσόμενη Τεχνολογίες πληροφορικής, οι επιχειρήσεις απαιτούν την ταυτότητα της ανάπτυξης τέτοιων ποιοτήτων ως την ικανότητα να συγκεντρωθούν, λογική σκέψη, πρακτική φύση. Τα παιδιά περνούν πολύ χρόνο σε έναν υπολογιστή, επικοινωνούν λιγότερο με τη φύση, γίνονται λιγότερο ευαίσθητοι, έτσι η ανάπτυξη Δημιουργική προσωπικότητα Το σχολείο πρέπει να είναι όχι μόνο πρακτικό, αλλά και πνευματικό.
Οι τάξεις στην κούπα "επιδέξια χέρια" σας επιτρέπουν να επηρεάσετε σημαντικά την εργασία και Αισθητική εκπαίδευση, ορθολογική χρήση ελεύθερος χρόνος Μαθητές. Εργασία με χαρτί, φυσικό και Ρίξτε υλικό, το πανί είναι οι πιο συνηθισμένοι τύποι διακοσμητικών - Εφαρμοσμένη τέχνη Μεταξύ των μαθητών. Εξοπλισμός Εύκολος εξοπλισμός, διαθεσιμότητα εργαλείων και συσκευών, υλικά, διαθεσιμότητα εργασίας σας επιτρέπουν να συμμετέχετε σε διακοσμητικές - εφαρμοσμένη δημιουργικότητα των φοιτητών δημοτικό σχολείο. Το θεωρητικό μέρος περιλαμβάνει σύντομες εξηγήσεις για τα θέματα των τάξεων και των τεχνικών και το πρακτικό μέρος αποτελείται από διάφορα καθήκοντα. Στο Αρχικό στάδιο Τα έργα κυριαρχούν τις τεχνικές επεξεργασίας υλικού. Είναι απαραίτητο να αναφερθούμε σε παιδιά την ικανότητα να φέρει το έργο να αρχίσει τελικά, ακολουθήστε την τήρηση των στοιχειώδους κανόνων της κουλτούρας της εργασίας, να διδάξετε οικονομικά και προσεκτικά χρησιμοποιήστε τα υλικά, να χρησιμοποιήσετε τα εργαλεία και να τα αποθηκεύσετε. Ιδιαίτερη προσοχή Στο έργο, ο κύκλος καταβάλλεται στα θέματα εργασίας και Υγιεινή υγιεινή
Το μάθημα "εξειδικευμένα χέρια" είναι ενσωματωμένη. Η ενσωμάτωση είναι να εξοικειωθεί με τα διάφορα μέρη του υλικού κόσμου, σε συνδυασμό με κοινούς νόμους, οι οποίοι βρίσκονται στις μεθόδους εφαρμογής της ανθρώπινης δραστηριότητας, στην τεχνολογία του μετασχηματισμού των πρώτων υλών, της ενέργειας, της πληροφόρησης.
Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για μαθήματα με φοιτητές βαθμών 1-4 το απόγευμα σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις της αρχικής GEF Γενική εκπαίδευση Δεύτερη γενιά, με βάση το πρόγραμμα "καλλιτεχνική δημιουργικότητα" ενός σαφούς λεγόμενου.
Στη διαδικασία ανάπτυξης ενός προγράμματος, ο κύριος στόχος ήταν ο στόχος της αρμονικής ενότητας των προσωπικών, γνωστικών, επικοινωνιακών και Κοινωνική ανάπτυξη Οι μαθητές, η εκπαίδευσή τους προς το ενδιαφέρον τους για την ενεργό γνώση της ιστορίας της καλλιέργειας υλικών και Οικογενειακές παραδόσεις των δικών τους και άλλων λαών σεβαστή σχέση να δουλέψω.
Η συνεργασία με τα οφέλη θα παρουσιάσει τα παιδιά μια ευρεία εικόνα του κόσμου Εφαρμοσμένη δημιουργικότηταθα βοηθήσει να κυριαρχήσει μια ποικιλία τεχνολογιών σύμφωνα με τις μεμονωμένες προτιμήσεις.
Ο σκοπός και οι στόχοι του προγράμματος
Σκοπός:
Ανάπτυξη Δημιουργικές ικανότητες Παιδί που εκδηλώνει ενδιαφέρον για τεχνική και Καλλιτεχνική δημιουργικότητα.
Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, το πρόγραμμα θέτει τα εξής καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Να σχηματίσουν δεξιότητες και δεξιότητες για την κατασκευή και το σχεδιασμό της ολοκληρωμένης εργασίας.
Εισάγετε τις ιδιότητες των υλικών και των εργαλείων.
Διδάξτε εργαλεία χρήσης και φωτιστικά.
Εισάγετε τους κανονισμούς ασφαλείας όταν εργάζεστε με όργανα και υλικά.
Διδάξτε την τέχνη μοντελοποίηση από το χαρτί.
Να εκπαιδεύσει την εκτέλεση των ραφών "μέσω της άκρης", "λεηλασία"
Γνωρίστε την τεχνολογία κατασκευής Μαλακά παιχνίδια και χαλί από φιάλες υφάσματος.
Εξετάστε την τεχνική σχεδιασμού χειροτεχνίας από φυσικό και χυτοσίδηρο, πλαστελίνη.
Ανάπτυξη:
Αναπτύξτε τους καλλιτεχνικούς ορίζοντες.
Αναπτύσσω Μικρός κινητήρας Τα χέρια.
Να αναπτύξουν προσοχή, μνήμη
Εκπαιδευτικός:
Ανακουφίστε την πριμοδότηση, την ακρίβεια.
Προσαρμόστε τα παιδιά στο σχολείο.
Σιδηροτροχιά μια αισθητική γεύση, αίσθημα όμορφη.
Η καλλιτεχνική πρακτική δραστηριότητα σε αυτό το πρόγραμμα αποφασίζει όχι μόνο καθήκοντα Εκπαίδευση τέχνης, αλλά και πιο μεγάλης κλίμακας - ανάπτυξη πνευματικής Δημιουργικό δυναμικό Μωρό. Η ανάπτυξη πολλών τεχνολογικών τεχνικών όταν εργάζεστε με μια ποικιλία υλικών σε ένα χώρο χώρου για ελεύθερη δημιουργικότητα βοηθά τα παιδιά να γνωρίζουν και να αναπτύσσουν Ιδιαίτερες ικανότητες και ευκαιρίες, δημιουργεί συνθήκες για την ανάπτυξη πρωτοβουλίας, εφευρετικότητας, ευελιξίας της σκέψης.
Μια σημαντική κατεύθυνση στο περιεχόμενο του προγράμματος είναι η πνευματική και ηθική εκπαίδευση junior Schoolsild. Στο επίπεδο της ουσιαστικής εκπαίδευσης, δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για την εκπαίδευση:
Πατριωτισμός: μέσω της ενεργού γνώσης της ιστορίας της υλικής κουλτούρας και των παραδόσεων της άκρης, της σκληρής δουλειάς, της σκληρής δουλειάς, δημιουργική σχέση στη διδασκαλία, την εργασία, τη ζωή.
Αξία στάση απέναντι στην όμορφη, σχηματισμός παρουσία αισθητικών αξιών.
Αξία στάση απέναντι στο περιβάλλον της φύσης.
Αξία στάση απέναντι στην υγεία (τεχνικές Ασφαλής εργασία Με εργαλεία, κατανοώντας την ανάγκη εφαρμογής φιλικών προς το περιβάλλον υλικών, οργάνωση υγιούς δημιουργικού αναψυχή).
Μαζί με την εφαρμογή της έννοιας της πνευματικής και ηθικής εκπαίδευσης, τα καθήκοντα της μεταμόσχευσης των νεότερων μαθητών τεχνολογικών γνώσεων, των δεξιωτών εργασίας και των δεξιοτήτων του προγράμματος που διαθέτει άλλες οδηγίες προτεραιότητας, όπως:
την ενσωμάτωση των ουσιαστικών περιοχών στο σχηματισμό μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου και την ανάπτυξη καθολικών δράσεων κατάρτισης ·
Σχηματισμός πληροφοριών γραμματισμού ενός σύγχρονου μαθητή.
ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας ·
Το σχηματισμό της ικανότητας προγραμματισμού, παρακολούθησης και αξιολόγησης ακαδημαϊκών δράσεων σύμφωνα με το έργο και τις προϋποθέσεις εφαρμογής της ·
Βάση των λογικών ενεργειών σύγκρισης, ανάλυσης, σύνθεσης, γενικεύσεων, ταξινομίσεων για μεταβατικά χαρακτηριστικά, καθιέρωση αναλογίας και αιτιώδους σχέσεων, κατασκευής συλλογισμού, αναθέτοντας γνωστές έννοιες.
Εργασίες συστήματος και προσωπικές προσεγγίσεις σε Πρωτογενής μάθηση Εξασφαλίστε την ενεργοποίηση Γνωστική δραστηριότητα κάθε φοιτητής λαμβάνει υπόψη την ηλικία του και Μεμονωμένα χαρακτηριστικά. Η αποκάλυψη του προσωπικού δυναμικού του νεότερου φοιτητή υλοποιείται από την εξατομίκευση των εκπαιδευτικών καθηκόντων. Ο φοιτητής έχει πάντα μια επιλογή να αποφασίσει, με βάση το βαθμό πολυπλοκότητας του. Μπορεί να αντικαταστήσει τα προτεινόμενα υλικά και εργαλεία σε άλλους, με παρόμοιες ιδιότητες και ιδιότητες.
Οι στόχοι και οι εργασίες επιτυγχάνονται μέσω μέσων και μεθόδων μάθησης:
ιστορία, συνομιλία, εικονογράφηση, τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών, πρακτική δουλειά. Συλλογική και ομάδα Ατομική προσέγγιση Σε κάθε παιδί Ερευνητικά έργαΠαρουσιάσεις.
Όροι εφαρμογής του προγράμματος
Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για παιδιά του νεότερου Σχολική ηλικία 7 - 11 έτη, για 3 χρόνια μελέτης: 68 ώρες το χρόνο, 2 φορές την εβδομάδα. Συνιστάται ο αριθμός των φοιτητών σε μια ομάδα 8-10 ατόμων.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα της ανάπτυξης των φοιτητών
Μαθήματα "επιδέξιες λαβές".
1 έτος σπουδών
Προσωπικός
Ο φοιτητής θα διαμορφωθεί:
Ενδιαφέρον για νέους τύπους εφαρμοσμένης δημιουργικότητας, σε νέους τρόπους αυτο-έκφρασης ·
γνωστικό ενδιαφέρον για νέους τρόπους μελέτης τεχνολογιών και υλικών ·
Επαρκή κατανόηση των αιτιών της επιτυχίας / αποτυχίας δημιουργική δραστηριότητα.
Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να διαμορφώσει:
Εσωτερική θέση στο επίπεδο της κατανόησης της ανάγκης δημιουργικής δραστηριότητας, ως ένα από τα μέσα αυτο-έκφρασης στην κοινωνική ζωή.
Σοβαρό γνωστικό κίνητρο.
Βιώσιμο ενδιαφέρον για νέους τρόπους γνώσης.
Μέταλλο
Κανονιστικός
Η μελέτη μαθαίνει:
Σχεδιάστε τις ενέργειές σας.
Άσκηση τελικού και βήμα προς βήμα έλεγχο.
να αντιληφθεί επαρκώς την αξιολόγηση του δασκάλου ·
Να διακρίνει τη μέθοδο και το αποτέλεσμα.
δείχνουν μια γνωστική πρωτοβουλία.
Εύρεση ανεξάρτητα επιλογές για την επίλυση της δημιουργικής εργασίας.
Ομιλητικός
Οι μαθητές θα είναι σε θέση να:
επιτρέπουν την ύπαρξη διαφορετικών σημείων προβολής και Διαφορετικές επιλογές εκτελεί την ολοκληρωμένη δημιουργική εργασία.
σκεφτείτε διαφορετικές απόψεις, προσπαθήστε να συντονίσετε κατά την εκτέλεση συλλογικής εργασίας.
διατυπώνω τη δική σας γνώμη και τη θέση σας ·
διαπραγματεύονται, έρχονται σε μια γενική λύση.
Παρατηρήστε την ορθότητα στις δηλώσεις.
Ζητήστε ερωτήσεις σχετικά με τα πλεονεκτήματα.
Έλεγχος ενεργειών συνεργατών.
Ο φοιτητής θα έχει την ευκαιρία να μάθει:
να λάβετε υπόψη τις διάφορες απόψεις και να δικαιολογήσετε τη θέση σας.
δική του μοναξική και διαλογική μορφή ομιλίας.
Αμοιβαία παρακολούθηση και παροχή εταίρων σε συνεργασία με την απαραίτητη αμοιβαία συνδρομή.
Γνωστική
Η μελέτη μαθαίνει:
Αναζητήστε τις επιθυμητές πληροφορίες για να εκτελέσετε μια καλλιτεχνική εργασία χρησιμοποιώντας εκπαιδευτική και πρόσθετη βιβλιογραφία σε ένα ανοιχτό χώρο πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένου του. Ελεγχόμενο διαδίκτυο στο διαδίκτυο.
Μιλήστε προφορική και γραφή.
Αναλύστε τα αντικείμενα, διαθέτουν το κύριο πράγμα.
Σύνθεση άσκησης (ολόκληρα μέρη).
σύγκριση, ταξινόμηση σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια.
θεσπίζουν αιτιώδεις σχέσεις ·
Δημιουργήστε επιχειρήματα σχετικά με το αντικείμενο.
Ο φοιτητής θα έχει την ευκαιρία να μάθει:
ασκήστε μια προχωρημένη αναζήτηση πληροφοριών σύμφωνα με την ερευνητική εργασία χρησιμοποιώντας τη βιβλιοθήκη και τους πόρους του Διαδικτύου ·
συνειδητά και αυθαίρετα δημιουργούν μηνύματα στην προφορική και γραφή.
τη χρήση μεθόδων και τεχνικών καλλιτεχνικής και δημιουργικής δραστηριότητας κυρίως Εκπαιδευτική διαδικασία και την καθημερινή ζωή.
Το πρώτο έτος σπουδών καθορίζει το περιεχόμενο και τη φύση Συνεργασία Οι δάσκαλοι και οι σπουδαστές να γνωρίζουν τις επερχόμενες πρακτικές δραστηριότητες: αυτή είναι μια ανάλυση του σχεδιασμού του προϊόντος, ανάλυση της κατασκευής της τεχνολογίας, πληροφορίες σχετικά με τη συσκευή, το διορισμό και τους κανόνες ασφαλούς εργαλείων λειτουργίας, το όνομα των χρησιμοποιούμενων υλικών και έναν αριθμό των ιδιοτήτων τους να είναι στοχοθετημένη παρατήρηση και Μια έμπειρη μελέτη.
Όταν συζητάμε την τεχνολογία παραγωγής προϊόντων, ο φοιτητής υπό την καθοδήγηση του δασκάλου είναι ένα λεκτικό σχέδιο, που διακρίνει μόνο την έννοιες υλικό και το εργαλείο, καθώς η ίδια η παρασκευή θα διεξαχθεί ελεγχόμενη.
1. Εισαγωγή
Θεωρία.Εισαγωγή σε Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Μαθαίνω. Απαιτήσεις για τη συμπεριφορά των φοιτητών κατά τη διάρκεια των τάξεων. Συμμόρφωση με την παραγγελία στο χώρο εργασίας. Συμμόρφωση με τους κανόνες ασφαλείας. "Από την ιστορία της προέλευσης του ψαλιδιού." Συνομιλία.
Πρακτική. Εκδρομή στο σπίτι της δημιουργικότητας.
2. Εργαστείτε με χαρτί και χαρτόνι
Θεωρία.Η ιστορία "από το ιστορικό χαρτιού". "Origami". Θηλυκή της "Ιστορίας του Ψαλίδι".
Πρακτική. Τέχνη μοντελοποίηση από χαρτί με αναδίπλωση. Πίνακας - Origami "Δασικά μοτίβα". Γνωριμία με το appliqué. Παραγωγή εφαρμογών για το δείγμα "δασική ιστορία", "λίμνη", " Χαρούμενος Frogshata"," Polyanka ". Κατασκευή ευχετήρια κάρτα.
3. Εργαστείτε με ένα πανί
Θεωρία.Υποδοχή της εκτέλεσης ραφών "μέσω της άκρης", "βρόχο". Συνομιλία + παρουσίαση διαφανειών "υπέροχη βελόνα".
Πρακτική. Εκπαιδευτικές ασκήσεις σχετικά με την εκτέλεση των ραφών. Παραγωγή χαρτοπετσέτες με περιθώρια. Τεχνική συνονθύλευμα.
4. Εργαστείτε με φυσικό και ρίχνει υλικό
Θεωρία. Συνομιλία "να είναι φίλος της φύσης". Εκδρομή στο μουσείο.
Πρακτική. Κατασκευή του σπιτιού για Φανταστικοί ήρωες. Σχεδιασμός παιχνιδιών έξω Ορθογώνια κουτιά ("Αυτοκίνητο", "ρομπότ"). Παιχνίδια έξω Πλαστικά μπουκάλια ("Rocket", "φακός", "καρουσέλ").
5. Εργαστείτε με πλαστελίνη
Θεωρία. Ιστορία για πηλό και πλαστελίνη.
Πρακτική. Lajk απλό με τη μορφή λαχανικών, φρούτων. Πλαστική εφαρμογή στο χαρτόνι "ζωολογικό κήπο". Lrack στο σχέδιο των παιδιών.
Θεωρία. Αντανάκλαση, ερωτηματολόγιο.
Πρακτική. Εκθεση δημιουργική εργασία.
Εκπαιδευτικό και Θεματικό Σχέδιο 1 Έτος μελέτης
| № p / P. | Τμήμα Όνομα | Θεωρία | Πρακτική | Συνολικές ώρες |
|||
| Εισαγωγή | |||||||
| Εργασία με χαρτί και χαρτόνι | |||||||
| Εργασία με ένα πανί | |||||||
| Εργαστείτε με φυσικό και ρίχνει υλικό. | |||||||
| Εργασία με πλαστελίνη. | |||||||
| Τελικό μάθημα | |||||||
| ΣΥΝΟΛΟ: | |||||||
Ημερολόγιο Θεματικός σχεδιασμός Κούπα "επιδέξιοι χέρια".
1 έτος σπουδών.
| № p / P. | Τίτλος θέματος | Θεωρία | Πρακτική | την ημερομηνία του |
| Εισαγωγή |
||||
| Απαιτήσεις για τη συμπεριφορά των φοιτητών κατά τη διάρκεια των τάξεων. Συμμόρφωση με την παραγγελία στο χώρο εργασίας. Συμμόρφωση με τους κανόνες ασφαλείας. Εκδρομή στο σπίτι της δημιουργικότητας. | ||||
| Εργασία με χαρτί και χαρτόνι |
||||
| Η ιστορία "από το ιστορικό χαρτιού". Η ιστορία "Origami". | ||||
| Συνομιλία "Ιστορία του ψαλιδιού". Τέχνη μοντελοποίηση από χαρτί με αναδίπλωση. | ||||
| Γνωριμία με το appliqué. Πίνακας - Origami "Δασικά μοτίβα". | ||||
| Παραγωγή εφαρμογών για ένα δείγμα "δασική ιστορία", "λίμνη" | ||||
| Παραγωγή εφαρμογών για δείγμα "Αστεία βάτραχος" | ||||
| Παραγωγή εφαρμογών για το μοτίβο της Polyanka. | ||||
| Κάνοντας καρναβαλικές μάσκες. | ||||
| Κάνοντας καρναβαλικές μάσκες. | ||||
| Κάνοντας ευχετήριες κάρτες. | ||||
| Εργασία με ένα πανί |
||||
| Υποδοχή της εκτέλεσης ραφών "μέσω της άκρης", "βρόχο". Συνομιλία + παρουσίαση διαφανειών "υπέροχη βελόνα". | ||||
| Εκπαιδευτικές ασκήσεις σχετικά με την εκτέλεση των ραφών. Παραγωγή χαρτοπετσέτες με περιθώρια. | ||||
| Παραγωγή χαρτοπετσέτες με περιθώρια. | ||||
| Δημιουργία τεχνολογίας και ράψιμο μαλακών παιχνιδιών "ποντίκι". | ||||
| Δημιουργία τεχνολογίας και ράψιμο μαλακών παιχνιδιών "ποντίκι". | ||||
| Τεχνική συνονθύλευμα. | ||||
| Τεχνική συνονθύλευμα. | ||||
| Ράψιμο χαλί από ποικιλίες διαφόρων υφασμάτων. | ||||
| Ράψιμο χαλί από ποικιλίες διαφόρων υφασμάτων. | ||||
| Εργασία με φυσικό και ρίχνει υλικό |
||||
| Συνομιλία "να είναι φίλος της φύσης". Εκδρομή στο μουσείο. | ||||
| Σχεδιάζοντας ένα σπίτι για υπέροχες ήρωες. | ||||
| Κατασκευή παιχνιδιών από ορθογώνια κουτιά "ρομπότ" | ||||
| Κατασκευή παιχνιδιών από ορθογώνια κιβώτια "αυτοκίνητο" | ||||
| Πλαστικά παιχνίδια μπουκαλιών "Rocket" | ||||
| Πλαστικά παιχνίδια μπουκαλιών "Φακός" | ||||
| Παιχνίδια από πλαστικά μπουκάλια "καρουσέλ" | ||||
| Εργασία με πλαστελίνη |
||||
| Ιστορία για πηλό και πλαστελίνη. Lajk απλό με τη μορφή λαχανικών, φρούτων. | ||||
| Lajk απλό με τη μορφή λαχανικών, φρούτων. | ||||
| Πλαστική εφαρμογή στο χαρτόνι "ζωολογικό κήπο". | ||||
| Lrack στο σχέδιο των παιδιών. | ||||
| Τελικό μάθημα |
||||
| Αντανάκλαση, ερωτηματολόγιο. | ||||
| Έκθεση δημιουργικών έργων. | ||||
| ΣΥΝΟΛΟ: | ||||
Εκτιμώμενα αποτελέσματα
Μέχρι το τέλος της δεκαετίας του έτους, οι μαθητές πρέπει
ξέρω:
Τίτλος και διορισμός υλικών - χαρτί, ύφασμα, πλαστελίνη.
Τίτλος και διορισμός χειρωνακτικών εργαλείων και συσκευών: ψαλίδι, βούρτσες για κόλλα, βελόνα, δαχτυλίδι.
Ασφάλεια εργασίας και προσωπική υγιεινή όταν εργάζεστε με συγκεκριμένα εργαλεία.
ικανός για:
Οργανώνουν σωστά ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, διατηρήστε την παραγγελία ενώ εργάζεστε.
να συμμορφώνονται με τους κανόνες της ασφάλειας της εργασίας και της προσωπικής υγιεινής ·
Αναλύστε το προϊόν υπό την καθοδήγηση του δασκάλου (για να καθορίσει το σκοπό του, το υλικό από το οποίο κατασκευάζεται, μέθοδοι για τη σύνδεση εξαρτημάτων, την ακολουθία κατασκευής).
Οικονομικά τοποθέτηση υλικών που χρησιμοποιούν πρότυπα, κάμψη φύλλων χαρτιού δύο φορές, τέσσερις φορές, κομμένα χαρτί και ύφασμα με ψαλίδι στις γραμμές σήμανσης, συνδέστε τα μέρη από χαρτί με κόλλα, ράψιμο ραφές "μέσω της ραφής", "Looping ραφής".
Για την εφαρμογή εργασιώνΤα ακόλουθα οφέλη προσφέρονται στους φοιτητές με φοιτητές:
1. λεγόμενη Prosjakova, Ν.Α. Cirik. Έξυπνα χέρια - Σαμάρα: Fedorov Corporation, Εκδοτικός Οίκος " Φροντιστήριο", 2004.
2. λεγόμενη Prosjakova, Ν.Α. Cirik. Μαθήματα δημιουργικότητας - Σαμάρα: Fedorov Corporation, Tutorial Publishing Literant, 2004.
3. Σ.Ι. Khlebnikov, Ν.Α. Cirik. Δημιουργία, εφεύρεση, δοκιμάστε! - Σαμάρα: Fedorov Corporation, Εκδόσεις Λογοτεχνίας Διδασκαλίας, 2004.
4. Ο λεγόμενος Linkaka Creative Workshop - Σαμάρα: Fedorov Corporation, Εκδότης "Tutorial", 2004.
5. G.I. Dolko. 100 Χειροτεχνία από το χαρτί - Yaroslavl: Ακαδημία Ανάπτυξης, 2006.
Olga Bychkov
Σκοπός: Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών για την οικιακή εργασία.
Εκπαιδευτικός:
Να εδραιώσουν και να βελτιώσουν τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν νωρίτερα Εργατική δραστηριότητα: Πλύνετε παιχνίδια, πλύνετε χαρτοπετσέτες: έξω, ξεπλύνετε, πατήστε, κρεμάστε
Που σχηματίζουν την εργατική κουλτούρα και τη γνώση των παιδιών για την ακολουθία εργατική διαδικασία (Ποιος εξοπλισμός είναι απαραίτητος για την εργασία, πώς να το τοποθετήσετε).
Στερεώστε την ικανότητα να εργάζεστε λογικά, μαζί, βοηθώντας ο ένας τον άλλον.
Ανάπτυξη:
Αναπτύσσονται μικρές Γενικός μοτοσικλέτας, οπτική Ι. Ακρόαση, Γραμματική Stry Ομιλία και σχετική ομιλία, συνεχίστε να εισάγετε Antonyme παιδιά στο λεξικό.
Εκπαιδευτικός:
Για να φέρει την ανεξαρτησία, την επιμέλεια, την επιμέλεια, την επιμέλεια, την ακρίβεια, την ευθύνη για την ανεξάρτητη επιχείρηση, την αμοιβαία εκτέλεση, την αίσθηση ικανοποίησης από την υλοποίηση της πρόθεσης εργασίας.
Υλικά και εξοπλισμός:4 τραπέζια, λεκάνες, κουβάδες με νερό, σαπούνι με σαπούνι, σφουγγάρια, πετσέτες, κουρέλια, ποδιές κόλλας, beyzhiki, βάζα με μολύβια, πιάτα απορριμμάτων, ακόνισμα, κύβοι.
ΣυμμέτοχοςΚαι: παιδιά, εκπαιδευτικός.
Προκαταρκτική εργασία: συνομιλία με παιδιά για "βοηθούς Mamin" ( Πλυντήριο, συνομιλία για το πώς φροντίζει για το δικό του εμφάνιση, Ανάγνωση του ποιήματος "MouDodyr", παρατήρηση στόχου "Είμαστε στο πλυντήριο". Συνομιλία σχετικά με την εργασία των νοικοκυριών στο νηπιαγωγείο.
1. Οργανωτική στιγμή.
Guys, κοιτάξτε πόσους επισκέπτες έχουμε σήμερα.
Ας πούμε γεια σε αυτούς.
Τώρα κάθισε άνετα, ισιώστε την πλάτη σας, βάλτε στα γόνατά σας, σηκώστε όλα τα μάτια πάνω μου.
Guys, σήμερα θα μιλήσουμε για την εργασία και θα δείξουμε στους επισκέπτες μας, όπως μπορούμε να εργαστούμε.
Αντίθετα στη Ρωσία, εκτιμούσαν τους ανθρώπους επιδέξιος και σκληρό.
Δεν είναι να απορείς Λαϊκή σοφία Πρόσωπο: "Ο άνθρωπος εργατικό φλοιό"
Τα παιδιά πάντα βοήθησαν τους ενήλικες. Ήταν σε όλους Καλοί βοηθοί. Μιλούσαν γι 'αυτούς. "Μικρό, ναι διαγραφείτε"
Guys, ξέρετε πώς να εργαστείτε; Πώς βοηθάτε τους ενήλικες; (Απαντήσεις των παιδιών)
Καλά κάνει αγόρια. Βλέπω ότι ξέρετε πώς να εργαστείτε. Και ποιες παροιμίες και τα λόγια για την εργασία ξέρετε;
1. Χωρίς δύσκολο, μην βγείτε έξω και ψάρι από τη λίμνη.
2. Ανθρώπινες ζωοτροφές και χαλάρωση του Leng.
3. Ποιος αγαπά την απασχόληση των ανθρώπων.
4. Θέλετε να φάτε Kalachi. Μην κάθεστε στον κλίβανο.
5. Η μέρα αγοράζεται στο βράδυ, αν δεν υπάρχει τίποτα να κάνει.
6. Ο ήλιος ζωγραφίζεται από τον ήλιο και το έργο ενός ατόμου.
7. Μην αναβάλλετε το αύριο, τι μπορεί να γίνει σήμερα.
Καλά κάνει αγόρια. Ξέρεις πολλές παροιμίες και λόγια.
2. Κύριο μέρος: Guys, θέλω να σας υπενθυμίσω μια άλλη παροιμία που θα ταιριάζει στο έργο μας. "Επιδέξιοι χέρια, δεν γνωρίζουν την πλήξη." Τι σημαίνει? (Απαντήσεις των παιδιών).
Guys, έχουμε 4 τύπους εργασίας μαζί σας.
1 Πλύνετε κουρέλια για appliqués,
2 Μολύβια Batten,
3 Πλύνετε και σκουπίστε τους κύβους,
4 Αφαιρέστε σε μια γωνία βιβλίου.
Τώρα χρειαζόμαστε για να προσδιοριστεί ποιος τύπος εργασίας θα εκτελεστεί. Σας προτείνω να βάλετε την ποδιά (τα παιδιά είναι ντυμένα).
Κοιτάξτε, ο καθένας από εσάς έχει Bageiks. Σχεδιάζονται σαν εργατική δραστηριότητα. Ποια μολύβια σχεδιάζονται, αυτά τα παιδιά είναι η υποομάδα των παιδιών θα επισημάνει μολύβια.
Ποιος έχει ένα βιβλίο - αυτή η υποομάδα των παιδιών θα αποκαταστήσει την παραγγελία στη δωρεά.
Ποιοι κύβοι σχεδιάζονται, αυτά τα παιδιά θα πλένουν, σκουπίζουν τους κύβους του δομικού υλικού.
Και ποιος έχει μια λεκάνη με νερό - αυτά τα παιδιά θα διαγράψουν τα κουρέλια του applique.
Σας προτείνω να πάρετε τις δουλειές σας (παιδιά έρχονται στους χώρους εργασίας τους)
Guys, Look, για εργασία Χρειάζεστε κάτι άλλο; Δεξιά, όχι αρκετό νερό. Τώρα είμαι, Ι. Ο. (Nanny) Nallem στις λεκάνες σας νερού. Τι νομίζετε ότι θα χύσουμε το νερό; (ζεστός). Γιατί δεν είναι ζεστό; (έτσι ώστε να μην κάψετε τα χέρια σας). Γιατί δεν είναι κρύο; (Μπορείτε να αρρωστήσετε). Ανατολικά. Σας χύνουμε Ζεστό νερό. Τώρα όλα είναι έτοιμα!
Guys, σας προτείνω να διανείμετε τα καθήκοντα μεταξύ τους και να αρχίσετε να εργάζεστε. Ποιος θα έχει δυσκολίες στη διανομή των καθηκόντων, θα βοηθήσω.
Τα παιδιά λειτουργούν (ελαφριά μουσική ήχοι).
Κατά τη διάρκεια της εργασίας, θυμηθείτε τους κανόνες εργασίας. Πώς να δουλέψω? (Τακτοποιημένα, μαζί, ήρεμα, όχι αποσπασματικά, βοηθήστε ο ένας τον άλλον).
3. Τελικό μέρος: Παιδιά, και τώρα θα σας ζητήσω να φέρετε την τάξη στα μέρη μου. Ποιος κανόνας γνωρίζουμε; "Κάθε πράγμα είναι η θέση σας!" Σωστά. Ρίξτε τα κουρέλια, σκουπίστε τις λεκάνες. Πίνακες, σκουπίστε την πετσέτα του χεριού σας, αφαιρέστε τις ποδιές και πάρτε τις δουλειές σας. (Τα παιδιά με τον εκπαιδευτικό αξιολόγησαν το έργο τους και το έργο των συντρόφων).
Guys, τι κάνουμε για να διασφαλίσουμε ότι έχουμε για την τάξη και την καθαριότητα;
Θα χειριστούμε τις εργασίες;
Γιατί όλοι δουλέψαμε; Μπράβο!
Τα παιδιά περπατούν στις καρέκλες τους. Guys, σήμερα ο καθένας από εσάς έκανε το μικρό σας πράγμα, και όλοι μαζί έχετε κάνει μια μεγάλη υπόθεση. Και τώρα μπορείτε να πείτε: "Κάνοντας μια επιχείρηση - Goulai τολμηρά." Guys, πώς μπορείτε να εξηγήσετε αυτή την παροιμία; Ναι, πραγματοποίησα (τελειωμένη) εργασία. Μπορείτε να χαλαρώσετε. Και τι είδους ξεκούραση χωρίς καλό τραγούδι. Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι: "Μπορείς όλοι στον κόσμο."
Παιδιά, με ευχαριστούμε σήμερα, και έστειλα μια γλυκιά έκπληξη για σένα. Αλλά πρώτα ας πούμε στους επισκέπτες μας χάρη για το γεγονός ότι ήρθαν να μας επισκεφθούν και αντίο. Και εσείς ευχαριστώ!
Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:
Πρόβλημα Εργατική εκπαίδευση Σχετικά για τα παιδιά, επειδή έχουν το σχηματισμό προσωπικών ιδιοτήτων και την επιθυμία για εργασία. Καθήκοντα.
Οικιακές εργασίες "Μικροί βοηθοί" (μέση ομάδα) Οικονομικό - Οικιακή εργασία "Μικροί βοηθοί" Μεσαία ομάδα Οργάνωση μορφή: Εργασία παραγγελίας υποομάδας: 1. Βάλτε τη δυνατότητα να βάλετε.
"Τα επιδέξια χέρια δεν γνωρίζουν την πλήξη των έργων των γονέων και των παιδιών, οι οικογενειακές συνεδρίες της Βενετίας επιδεικνύουν αποτελέσματα κοινή δραστηριότητα Γονείς.
Προσχολική ηλικία - φωτεινή, μοναδική σελίδα της ζωής, και μπροστά - μεγαλώνοντας και ανεξάρτητη ζωή. Με τη βοήθεια των παρουσιασμένων τάξεων,.
ο Σενάριο του ανταγωνιστικού προγράμματος "επιδέξιοι χέρια δεν γνωρίζουν την πλήξη!" Μπορείτε να προτείνετε δάσκαλοι Επιπρόσθετη εκπαίδευσηΕκπαιδευτικά παιδιά. Εάν αλλάξετε τις εργασίες για θραύσματα, το σενάριο μπορεί να χρησιμοποιήσει καθηγητές που οδηγούν σε άλλες κατευθύνσεις, οι εκπαιδευτικοί των εκτεταμένων ομάδων ημέρας ή Καλοκαιρινές κατασκηνώσεις και δάσκαλοι του δημοτικού σχολείου.
Το ανταγωνιστικό πρόγραμμα "επιδέξιοι χέρια δεν γνωρίζουν τα Boredoms" συμβάλλει στην εκπαίδευση του αισθήματος της ενσυναίσθησης, της αμοιβαίας βοήθειας. Στη διαδικασία εκτέλεσης καθηκόντων, τα παιδιά που κυλήθηκαν στην τάξη. Διεξαγωγή διαγωνισμών με τη μορφή διαγωνισμού, προκαλεί μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά.
- Ανάπτυξη αυξημένου ενδιαφέροντος
- Τη στερέωση και τον έλεγχο της γνώσης, των δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν στις τάξεις.
Καθήκοντα Ανταγωνιστικό πρόγραμμα "επιδέξιοι χέρια δεν γνωρίζουν την Boredom":
- Εκπαιδευτικό - εδραίωση της γνώσης των ονομασιών των παιδιών,Γνώση των κανόνων του ασφαλούς χειρισμού των μέσων, τη δυνατότητα δημιουργίας παρουσίασης υπολογιστών της δουλειάς τους.
- Ανάπτυξη - Ανάπτυξη της δυνατότητας προσδιορισμού του τρόπου βελονιάςδείγματα, βελτιώνουν την ικανότητα να πλέκονται σύμφωνα με το σχήμα, να αναπτύξουν ένα μείγμα,Ακρίβεια, Δραστηριότητα, δημιουργικότητα για την εκτέλεση εργασιών.
- Εκπαιδευτικό - να προωθήσει την εκπαίδευση του αισθήματος της ενσυναίσθησης,Αμοιβαία βοήθεια, αισθήματα υπερηφάνειας και χαρά από συλλογικά αποτελέσματαΕργασία, ενσταλάζοντας την αγάπη για την εργασία και την επιθυμία να συμμετάσχουν στο μέλλονΚεντήματα.
Εξοπλισμός.
Για δάσκαλο:
- Φάκελο με "θραύσματα",
- στρίποδο,
- ένας υπολογιστής,
- προβολέας,
- οθόνη.
Για παιδιά:
- βελόνες
- βελόνα
- σπειρώματα πηνίου
- ψαλίδια,
- κουμπιά
- Ζώα χοιρίδια
- Μεγεθύνει,
- Διάγραμμα πλέξιμο λουλουδιών,
- άγκιστρα
- tangs νήματα,
- Δείγματα βελονάκι,
- Κάρτες με μεθόδους βελονάκι,
- στυλό,
- Τύποι δεμένα νήματα,
Σχέδιο Ανταγωνισμού:
- Επιστολή Maryi-Skintsman.
- Ομάδες χαιρετισμού.
- Resching piglet.
- 3ες.
- Πλεκτομηχανές σύμφωνα με το σχέδιο.
- Προσδιορισμός της μεθόδου ζευγαρώματος.
- Το παιχνίδι "Συλλέξτε τα κλαμπ".
- Θρύλος.
- Το παιχνίδι "Smeat Thread".
- Επιδέξια χέρια. Παρουσίαση της εργασίας.
- Επιστροφή της Mary-stornant.
- Αθροίζοντας και το πάρτι τσαγιού.
Ανταγωνιστικό πρόγραμμα "επιδέξιοι χέρια δεν γνωρίζουν την Boredom"
Αγαπημένα κορίτσια! Σήμερα σας προσκάλεσα στην αίθουσα για το διαγωνισμό "επιδέξιοι χέρια Δεν γνωρίζουν την πλήξη! " Έχετε ήδη μάθει πολλά στην ένωση μας"Magic Tangle" και ... (το χτύπημα ακούγεται και ο ταχυδρόμος έρχεται στην αίθουσα καιΧέρια το μολύβι επιστολή). Τι είναι αυτό το φάκελο; Ας το ανοίξουμε. (ΤουΟ φάκελος κρεμώνει πολύχρωμα "θραύσματα" και δίσκο SD).Ω, μερικές φιγούρες έπεσαν, και ένας άλλος δίσκος SD; Τώρα όλοι θα μάθουν.
"Έχετε όλη την υγεία όλοι, καλοί άνθρωποι!
Είμαι η Marya που ονομάζεται το φως ενός ένδοξου.
Σας στέλνω τα νέα μου
Στην πόλη του Zavalzhye, αυτό που στο Βόλγα είναι.
Και με ελπίδα, και με την προσευχή μου
Σας ζητώ βοήθεια!
Με ακονίσατε παλιό, κακό μάγος
Στον πύργο ενός τρομερού, σκοτεινού δωματίου,
Με γύρισε στο Berozonka,
Και τόσο ζουν πάντα εντάξει τώρα!
Και να μην με βλέπω δωρεάν,
Ενώ τα ξόρκια δεν θα πέσουν έξω.
Ξόρκια που η ελευθερία θα δώσει
Σχεδιάζει εδώ, στα "θραύσματα",
Αλλά θα μπορέσουν να τα προσθέσουν μόνο καλά παιδιά,
Πνεύμα ισχυρή, φιλία ωραία,
Ναι, χαρούμενοι, κεντήματα.
Καλά, και η Γη είναι γεμάτη φήμες,
Και με ψιθύρισε τους ανέμους της βίαιης
Ότι στη χώρα αυτή
Όρος μέσου όρου
Το κέντρο των ανθρώπων είναι το Clich από το "Peer" του.
Και σε αυτό το τερματικό υπάρχει ένα φως
Στα παράθυρα της δαντέλας κρέμονται.
Σε αυτό το φως, τα κορίτσια είναι κόκκινα.
Γρήγορα πλέκουν τα πράγματα θαυμάσια.
Και το είδος είναι ευνοϊκές!
Για εσάς, εγώ, Maiden, Αίτηση:
Σας στέλνω ένα spling,
Πού προορίζονται οι εργασίες.
Εάν οι εργασίες είναι ωραίο να εκτελέσετε,
Το ξόρκι εκεί θα φανεί αμέσως
Είναι απαραίτητο να το διαβάσετε τρεις φορές όλα,
Και οι κακοποιοί του ξόρκι θα φαίνονται.
Αλλά τα θραύσματα μόνο τότε συγκεντρώνονται
Εάν ένα φιλικό παιχνίδι που κρατάτε κάτω,
Ναι, έτσι, έτσι μου άρεσε ο κακοποιός,
Και διαφορετικά δεν θα συμβεί τίποτα!
Κορίτσια, είστε έτοιμοι να βοηθήσετε το πρόγραμμα Marya; Ας δούμε τα θραύσματα. Ο καθένας έχει μια εργασία και ένα κομμάτι μαγικό ξόρκι. Προκειμένου ο κακοποιός να αρέσει το παιχνίδι μας, ας μοιραστούμε την ομάδα. Και τα θραύσματα θα επισυνάψουν τα κορίτσια της ομάδας που γρήγορα και σωστά αντιμετωπίζουν το έργο. Βοηθώντας την αξιολόγηση της εργασίας σας θα είμαι Katya V.
Το πρώτο κομμάτι.
Μιλησε μας για τον εαυτο σου.
Πώς μπορείτε να καλέσετε το μέγεθος;
Ναι, προσπαθήστε να δικαιολογήσετε τον τίτλο σας!
Με αυτό το έργο, τα κορίτσια, μπορείτε εύκολα να αντιμετωπίσετε. Ονομάστε τα ονόματά σας Το όνομα της ομάδας σας και πείτε το σύνθημά σας δυνατά.
Η ομάδα μας ονομάζεται "Upslewoman"! Αγαπάμε να κάνουμε "Μαγεία μιλάει" και δεμένη Διαφορετικά παιχνίδια, αναμνηστικά, και στη συνέχεια να τους δώσουνΣτους φίλους και τους αγαπημένους σας. Το σύνθημά μας: "Μην μαθαίνετε την αδυναμία, και να μάθετε -Κεντήματα! "
Τώρα ακούστε άλλα κορίτσια.
Είμαστε η ομάδα "Master"! Αγαπάμε να κάνουμε τα δικά σας χέρια Διαφορετικές βιοτεχνίες. Το σύνθημά μας: "Η περίπτωση του Δασκάλου φοβάται!"
Λοιπόν, όλοι έχετε εισαγάγει μαζί και δυνατά. Νομίζω ότι ο πρώτος Τα θραύσματα θα επιτεθούν στους καπετάνιους των ομάδων.
Το δεύτερο θραύσμα.
Τα χοιρίδια βοηθούν
Να τους εγγράφετε επειγόντως κοιλώματα!
Ποιος από εσάς θέλετε να ράψετε το έμπλαστρο; Πηγαίνετε στο τραπέζι της Julia και της Λένα. Εδώ έχετε κουμπιά και χοιρίδια. Μην ξεχνάτε τους κανόνες για ασφαλή εργαλεία. Όταν ολοκληρώσετε το έργο, περάστε το για να αξιολογήσετε το Kate. Ενώ τα κορίτσια εκτελούν αυτή την εργασία, θα πάμε το επόμενο shard.
Τρίτο κομμάτι.
Ζητώ ακόμα ερωτήσεις,
Απάντηση Σας ζητώ να δώσετε σύντομα!
Κορίτσια, εδώ πρέπει να μαντέψετε τα αινίγματα. Για τη σωστή απάντηση, θα σας παραδώσω τα μάρκες σας.
Μικρή ανάπτυξη εγώ, λεπτή και οξεία, η μύτη ψάχνει τον εαυτό μου, για την απόψυξη της ουράς μου.
Στο δάκτυλο ένας κάδος ανάποδα.
(Δακτυλήθρα)
Στο τραπέζι από κάτω από το κατάστημα,
Κοίταξα το περίπτερο,
Μια ευέλικτη ουρά περπάτησε
Πτυχές από την ισοπαλία ψέματα.
Η πιο περιστρεφόμενη,
Το λιγότερο γίνεται.
(Νήμα)
Πίσω από τα βαγόνια
Όπου οδήγησε - χωρίς τρύπες,
Μόνο μονοπάτι στρωμάτων και σιδηροτροχιών.
(Βελόνα με νήμα)
Pilk Runs - Golden Bristles,
Χαλύβδινη κάλτσα και λινάρι!
Το εργαλείο είναι έμπειρο
Δεν είναι μεγάλο, όχι μικρό.
Είναι γεμάτος ανησυχίες:
Κόβει και κόβει.
(Ψαλίδια)
Θα καπνίσει όλες τις ρυτίδες,
Μόνο εσείς δεν είστε κορμός,
Είναι ζεστό, σαν φωτιά!
Δείτε, αποκαλύψαμε το στόμα,
Σε αυτό, το χαρτί μπορεί να τοποθετηθεί,
Χαρτί στη βόσκηση μας
Χωρίζονται σε μέρη.
(Ψαλίδια)
Σε όλον τον κόσμο
Αυτό που αποθηκεύει - δεν φοράει.
Θα κρύψω ένα φόρεμα μαζί τους,
Τα σχέδια κόβονται.
Σαμ και νεροχύτη, και νότια,
Η βοήθεια της μαμάς.
Για κόρες, γιαγιάδες και μαμάκια
Καλοί βοηθοί
Πιθανώς εξοικειωμένοι σε όλους:
Αυτό είναι ένα θαύμα ... ψαλίδι.
Δεν νομίζω ότι λέω:
Όλοι οι φίλοι για την ανοικοδόμηση!
Πηγαίνετε σε μένα θαμπό -
Με ρυτίδες και πτυχώσεις,
Αφήνοντας πολύ χαριτωμένο,
Χαρούμενος και ομαλός!
Έτσι είμαι ένας αξιόπιστος φίλος ...
Ηλεκτρικό σίδερο.
Μακρύ ραβδί
Στην τελική μύτη.
Για τις προσκολλημένες βρόχους,
Ο χαρακτήρας είναι ανεπιφύλακτος.
Είμαι χνουδωτός, μαλακός, γύρος,
Υπάρχει μια ουρά, αλλά δεν είμαι γάτα,
Συχνά πηδώντας ελαστικά
Shing - και κάτω από το στήθος.
Βρίσκεται ο παλιός παππούς,
Δύο εκατό σταυρούς είναι ντυμένοι.
Είναι χωρίς χέρια και χωρίς πόδια,
Και κάτω από τον πάγκο.
(Νήμα).
Μπράβο! Πολύ καλά εικασία! Τα περισσότερα από όλα τα μάρκες σκόραρε τη Λάρα. Βγείτε, συνδέστε ένα θραύσμα. Και η Katya θα πει τώρα ποιος έχει ράψει ένα κουμπί καλύτερα. Τζούλια, επισυνάψτε το δεύτερο θραύσμα.
Τέταρτο θραύσμα.
Πολλά σημάδια είναι εγγεγραμμένα εδώ,
Ποιος θα το καταλάβει; Bold υπάρχει;
Τα κορίτσια, στείλαμε σχέδια, που θέλουν να δέσουν σύμφωνα με το σχέδιο; Βγείτε, Tanya και Dana. Τα έτοιμα λουλούδια δίνουν τον βοηθό μας γιαΥπολογίζει. Έτσι δεν χάνετε, θα πάρουμε το επόμενο κομμάτι.
Πέμπτο θραύσμα.
Στέλνω δείγματα με διαφορετικούς αριθμούς,
Κατανοήστε, κοιτάξτε, με αντίκες μοτίβα.
Νομίζω ότι τα κορίτσια, αυτό το καθήκον δεν θα σας προκαλέσει δυσκολίες, επειδή όλοι οι τρόποι πλέξιμο είναι εξοικειωμένοι με εμάς καλά. Ποιος θέλει να εκπληρώσει αυτό το καθήκον; Βγείτε έξω, Nadia και Tanya. Πάρτε κάρτες με ονόματα και τοποθετήστε τους αριθμούς δείγματος απέναντι από αυτά. Ενώ τα κορίτσια εκτελούν αυτή την εργασία, θα πάμε το επόμενο κομμάτι.
Έκτο θραύσμα.
Είτε είστε έξυπνοι, έξυπνοι, γενναίοι,
Να αποδείξει αυτή την επιχείρηση.
Μετακίνηση παιχνιδιού "Συλλέξτε το Treecraft".
Ας σταθεί σε έναν κύκλο, και τα πώματα μας βάζουν μπροστά στα πόδια σας. Υπό Μουσική θα μετακινήσουμε μαζί σας σε έναν κύκλο μόλις η μουσική έχει τελειώσει,Πρέπει να πάρετε οποιοδήποτε μπερδεμένο. Σε ποιον το κορίτσι δεν είχε αρκετό, καλείΠαροιμίες για την εργασία και κάθεται σε μια καρέκλα.
Μπράβο! Παίξα πολύ διασκέδαση. Πολλά που ονομάζονται παροιμίες και τα λόγια.Ο Nastya αποδείχθηκε ότι είναι το πιο αλεξίπτωτο στο παιχνίδι μας, και παίρνει το δικαίωμα να βάλειshard στη θέση του.
Ο βοηθός του Katya είναι έτοιμος να ανακοινώσει τους νικητές της τέταρτης και πέμπτης θέσεων εργασίας. Αφήστε τους να τους βρουν δυνατά! Κορίτσια, κάνουν θραύσματα στη θέση τους. Κοιτάξτε, παιδιά, έχουμε ήδη γράμματα ... έτσι μου αρέσει ένας κακοποιός όπως.
Το έβδομο θραύσμα.
Κατάλογος μεγάλων έξυπνων φράσεων
Έχει καιρό εξοικειωθεί σε σας.
Διαβάστε, μην βιαστείτε
Υπό όρους υπογράψει εδώ.
Ποιος θέλει να εκπληρώσει αυτό το έργο, τα κορίτσια; NELYA, DASHA, Αφήστε το πιο τολμηρό. Σε αυτά τα φύλλα πρέπει να βάλουμε Θρύλος βρόχους.
Προκειμένου να διασώσει γρήγορα το Marwi-Spring από την αιχμαλωσία, προχωρούμε στο επόμενο θραύσμα.
Το όγδοο θραύσμα.
Των οποίων τα δάχτυλα είναι εξαγριωμένα;
Θα εγκαταστήσουμε τώρα.
Γρήγορη στρίψιμο
Θα "βλάψουμε" για εσάς.
Είναι ένα πολύ χαρούμενο και αγαπημένο, κορίτσι, ανταγωνισμός. Οι κλειδαριές με μολύβια συνδέονται με τις μηχανές μας. Ποιος θα ανέβει γρήγορα τη χορδή στο μολύβι, το αυτοκίνητο θα έρθει στο φινίρισμα πιο γρήγορα. Απελευθέρωση επιθυμίες.Η ομάδα "Drivers" "Needlewomen" αποδείχθηκε πιο άσχημη.
Tanya, βρείτε ένα μέρος για αυτό το κομμάτι. Μπράβο!
Katya, βάλτε, παρακαλώ, τα αποτελέσματα της έβδομης εργασίας. Η NELYA κέρδισε και μπορεί να εισάγει ένα κομμάτι στο ξόρκι.
Ένατο θραύσμα.
Είστε όλοι εδώ είναι τεχνίτες,
Έτσι, υπάρχει κάτι που καυχηθεί.
Κορίτσια, είμαστε πολλοί δάσκαλοι. Ας τους δείξουμε και να τους πω. Βγείτε από την ομάδα "Master".
Chastushk Απόδοση:
Γλυκά κορίτσια,
Ζούμε στο Βόλγα,
Εάν είναι απαραίτητο - τα καλύμματα δέσμευσης,
Εάν είναι απαραίτητο - τόσο τραγουδήστε.
Δεν είμαστε συνηθισμένοι να καυχηθούμε
Αλλά μας καλεί τεχνίτες
Αγαπάμε να πάμε στον κύκλο,
Αγαπήστε τις βελόνες πλεξίματος και το γάντζο.
Μπορούμε να συνδέσουμε σε έναν κύκλο
Διαφορετικά παιχνίδια
Γιαγιάδες - μαξιλάρια.
Διακοπές σε έναν κύκλο που καλύπτεται,
Μαζί, διασκεδάζουμε.
Ποτέ δεν λείπει
Και το πλεκτό δεν καθυστερεί πίσω!
Τα κορίτσια δείχνουν τη δουλειά τους.
Το "Needlewomen" μας από το "Master" δεν καθυστερεί. Έχουν επίσης μια παρουσίαση για τα αναμνηστικά τους.
Needlewomen κορίτσια
Πολύ αγάπη που πλέξουμε.
Με τα αναμνηστικά του
Μπορούμε να εκπλήσσουμε.
Παραμύθια που μπορούμε να γράψουμε
Απελευθερώνουμε βιβλία.
Και οι ήρωες πλέκονται:
Και αλεπού, και μια αρκούδα.
Τους βάζουμε στο δάχτυλό σας,
Και στο θέατρο τους
Οι ρόλοι είναι διαφορετικοί
Κάνουμε παραστάσεις.
Σκηνοθεσία πλεκτά ρωσικά λαϊκό παραμύθι "REPKA" με τον νέο τρόπο.
Katya, σας άρεσε τα κορίτσια μας. Νομίζω ότι και οι δύο ομάδες έρχονται τέλεια με το καθήκον της παρουσίασης των βιοτεχνιών τους. Οι ομάδες καπετάνιου, συνδέστε το τελευταίο κομμάτι.
Μπράβο! Έτσι διπλώσαμε όλα τα θραύσματα. Τώρα μπορούμε να διαβάσουμε το ξόρκι. Ας πούμε μαζί και να περάσουμε 3 φορές:"Snorzka και μείωση του προβλήματος - σωτηρία!"
Οι ήχοι μουσικής και η Marya-Skinnik εμφανίζεται.
Γεια σας, αγαπητέ κόκκινο Maiden Da Little! Ευχαριστώ για όλους για τη σωτηρία! Παίρνετε τη γη, τα καλά παιδιά, τη φιλίαΝίκαια, κεντήματα! Με όλα τα καθήκοντα του κακοποιού, αντιμετώπισαν τέλεια.Πάρτε το μαγικό κλείσιμο. Κάθε μυστικό έχει. ΠότεΣυνδέστε όλα τα θέματα, θα σας φανεί.Τώρα θέλετε να σας προσκαλέσετε όλους τους γλάρους σε εμάς, το τσάι είναι ισχυρό μελιχουδιές.
Για το θέμα αυτό Ανταγωνιστικό πρόγραμμα "Τα επιδέξια χέρια δεν γνωρίζουν την πλήξη" Τελειώνει.
.Όλα τα άρθρα σχετικά με το σημείο πνευματικής ιδιοκτησίας, η αντιγραφή απαγορεύεται αυστηρά. Με μερική παραχώρηση, απαιτείται ο άμεσος σύνδεσμος με τον ιστότοπο "masterclasses".
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
"Ο αριθμός του σχολείου 103 με Σε βάθος μελέτη Ξένη γλώσσα "
Αστική περιοχή της πόλης της Ufa Δημοκρατία Bashkortostan
Μεθοδική ανάπτυξη εξωσχολικές δραστηριότητες
Θέμα: " Τα επιδέξια χέρια δεν γνωρίζουν την πλήξη »
Αναπτύχθηκε: Δάσκαλος Τεχνολογίας
Kalinina om
uFA-2017
Στόχοι.
Στόχοι:
Βελτίωση της ικανότητας των φοιτητών, την ανάπτυξη μιας δημιουργικής πρωτοβουλίας.
Εκπαιδεύοντας τον σεβασμό των εργαζομένων, πρέπει να εργαστεί και να μάθει καλά.
Εκπαίδευση της αίσθησης ευθύνης, Collectivism.
Καθήκοντα:
Προκαλούν θετικά συναισθήματα.
Δώστε στα παιδιά τη δυνατότητα αυτο-έκφρασης.
Αναπτύξτε το δυναμικό δημιουργικής προσωπικότητας.
Το συμβάν μπορεί να εμφανιστεί για τους μαθητές των βαθμών 5-8.
Εξοπλισμό της εκδήλωσης.
Έκθεση της δημιουργικότητας των παιδιών.
Λεπτομέρειες για την απόδοση:
Τηγάνι,
Το κουτάλι,
Σκούπα,
Δύο σάλια (μεγάλα και μικρά),
Λεκάνη
2 ποδιά,
Σίδερο,
Ραπτομηχανή.
Για τον ανταγωνισμό:
Πιάτα και μαχαιροπίρουνα για την εξυπηρέτηση του πίνακα.
Χαρτοπετσέτες.
Σενάριο γεγονότων.
Γιαγιά:
Κύριος:
Dasha:
Κύριος:
Dasha:
Κύριος:
Dasha:
Κύριος:
Γιαγιά:
Dasha:
Γιαγιά:
Dasha:
Γιαγιά:
Dasha:
Γιαγιά:
Dasha:
Γιαγιά:
Dasha:
Γιαγιά:
Dasha:
Γιαγιά:
Κύριος:
Γιαγιά:
Κύριος:
Masha:
Κύριος:
Γιαγιά:
Dasha:
Masha:
Κύριος:
Masha:
Κύριος:
Παροιμίες:
Κύριος:
Κύριος:
Κύριος:
Κύριος:
Θέλουμε τους τύπους ότι οι σημερινές διακοπές που θυμάσαι για μεγάλο χρονικό διάστημα. Επειδή: "Η ψυχή θα επενδυθεί - ο καθένας μπορεί", "καμία υπομονή - καμία ικανότητα", με την ικανότητα, οι άνθρωποι δεν θα γεννηθούν και η καλή χειροτεχνία είναι υπερήφανη για το ",", και τον ανθρώπινο Wheming Wiral Diva ".
Θα σας πω μια διδακτική ιστορία.
Σε ένα χωριό υπήρχε μια γιαγιά, και όχι μόνο μια γιαγιά, αλλά
Η γιαγιά είναι πολύ έξυπνη.
Μόλις ήρθε στις εγγονές της Masha και Dasha.
Ήθελα η γιαγιά να μάθει τι έμαθε η εγγονή της στην πόλη και
Τους ζητήσατε ένα πρόβλημα, αλλά όχι ένα απλό, αλλά με ένα λερωμένο. Κάλεσε κορίτσια σε αυτήν και λέει:
"Σήμερα, Dasha, μείνετε σπίτι στο σπίτι, και θα πάμε στο δάσος για μανιτάρια και μούρα. Ας επιστρέψουμε το βράδυ, και είστε ακόμα στο σπίτι των εξόδων, το δείπνο μαγειρέματος, στάση. "
Μόνο η γιαγιά με τη Masha ανά πόρτα, ο Dasha αποφάσισε να γίνει δεκτή τα πράγματα: τα δάπεδα ήταν μεθυσμένα, αλλά έτσι ντυμένα με τη σκόνη, τότε πήρε το πλύσιμο. Το πρώτο στα μάτια της βγήκε ένα τραπεζομάντιλο. Υπήρχαν δύο μικρές κηλίδες στο τραπεζομάντιλο. Τους έβαλε, αλλά δεν κρατήθηκαν. Και στη συνέχεια ζωγράφισε ότι ήταν δυνατό να καθαριστεί το σημείο με ένα υγρό για να αφαιρέσει το βερνίκι. Ο Dasha δεν λυπάται το υγρό και στο τέλος, το τραπεζομάντιλο μετατράπηκε σε κόσκινο. Αφού φοβόμουν ότι η γιαγιά θα την κατείχε, ο Dasha έριξε το παράθυρο. Στη συνέχεια, είδε το σάλι Babushkin, καλά, νομίζω ότι ο Shal, σίγουρα δεν καταστρέφω και το πήρα για να το πλύνει.
Ήχος Β. Ζεστό νερό, και εγώ πήγαμε να μαγειρέψουν δείπνο.
Τι θα ήταν γρήγορο να μαγειρέψουν; Φυσικά ζυμαρικά. Πήρε μια κατσαρόλα, χύνεται Κρύο νερό, έβαλε 2 κουταλιές αλατιού και ξεκίνησαν αμέσως τα ζυμαρικά. Ο Dasha πήγε να δει τι συμβαίνει εκεί. Παίρνει, και το σάλι έγινε λίγο ασφάλιστρο. Αλλά ο Dasha δεν ήταν αναστατωμένος, κρεμούσε το Shal και λέει:
"Έχοντας κερδίσει, θα γίνει νερό, θα τεντώσει."
Αλλά το σάλι, τελικά, μπορεί να τεντωθεί από μόνο του, και ακόμη και μετά
Ένα τέτοιο βραστό νερό. Εντάξει να φύγετε μέχρι το σάλι και να επιστρέψετε στο μακαρόναμ. Ενώ ο Dasha πήγε στα ζυμαρικά εδώ, και το κουάκερ αποδείχθηκε και αποδείχθηκε.
Καλά εντάξει. Πεινασμένος θα έρθει, όλα θα καταναλωθούν. Και τι είδους ανεπιτυχής ημέρα σήμερα; Θα πάω τουλάχιστον μια ποδιά για να επαναλάβω, αλλιώς ήταν εντελώς σπασμένος.
Τράβηξε ύφασμα, νήμα, βελόνα, ψαλίδι. Κόψτε το ύφασμα κοπής και έτσι, πήγε σε ένα νήμα στη βελόνα ένα μακρύ όμορφο, το σύνολο, μόλις ραμμένο, αλλά όλα τα οζίδια ξεκίνησαν. Στους ανθρώπους για τέτοιους ανθρώπους που λένε: "Μεγάλο νήμα, τεμπέλης ραπτική". Η ποδιά έχει γίνει παρόμοια με ένα στερεό έμπλαστρο. Σύντομα η γιαγιά και η Masha επέστρεψαν. Η γιαγιά ήταν πολύ έκπληκτος που βλέπει το τραπεζομάντιλο στον κήπο, λέγοντας τίποτα, την έθεσε και πήγαν στο σπίτι.
Λοιπόν, Dasha, πώς είσαι; Δείξτε τι κάνατε εδώ.
Ναι, έχω περιποιηθεί τη γιαγιά μου, τα δάπεδα υποβλήθηκαν, κάθισαν.
Ναι, είδαμε πώς τυλιγμένα το τραπεζομάντιλο, όλα σε τρύπες, το χωριό. Τι κάνατε μαζί τους, εγγονή;
Ναι, αποφάσισα να καθαρίσω το Labul.
Και πώς τους καθαρίσατε;
Καθώς, όπως και πήρα ένα υγρό για την αφαίρεση του βερνικιού και καθαρίστηκα και εξαπλώθηκε. Σάλι έβαλα ζεστό νερό.
ΕΣ! Εγγονή που καθαρίζει οξικό μετάξι ακετόνη? Μετά από όλα, η ακετόνη διαλύει ένα τέτοιο ύφασμα και δεν ξέρετε ότι το μαλλί κάθεται σε βραστό νερό;
Δεν ήξερε τη γιαγιά.
Εντάξει, δείξτε τι άλλο έκανε;
Ναι, εδώ, ακόμα πλημμυρισμένα δάπεδα.
Ναι, μπορεί να φανεί ότι τα σκουπίδια σε όλες τις γωνίες. Μας μαγειρεύετε;
Και τι και το αλάτι δεν ξεχάστηκε.
Λοιπόν, φέρτε μάλλον, και αυτό είναι, πραγματικά θέλω.
Έφερε dasha με μια κατσαρόλα και εκεί αντί του μακαρόνι, το κουάκερ της ζυμαρικών. Δοκίμασε τη γιαγιά και τη Masha όπως τα ζυμαρικά, αλλά έλειπαν. Έτσι άφησε πεινασμένος. Και τότε ο Dasha έδειξε επίσης πώς επισκευάστηκε η ποδιά. Η γιαγιά έχει γίνει πολύ κακή. Από την αγαπημένη της ποδιά μόνο η ζώνη παρέμεινε. Η γιαγιά αναστέναξε, απλώστε τα χέρια του και λέει: "Cry - να μην ράβω, αφού δεν σταματήσετε". "Δεν υπάρχουν ράβδους βελόνας, αλλά τα χέρια."
Την επόμενη μέρα, η Masha παρέμεινε φιλοξενία στο σπίτι. Σκουπίστηκε τη σκόνη, πλύθηκε τα δάπεδα και ταυτόχρονα βυθίστηκε ένα τραγούδι (στη μελωδία του τραγουδιού "Όλα θα γίνουν")
Θα ανέβω νωρίς το πρωί, το πρωί
Είμαι στο σπίτι να ομολογήσω, υποτάκεις,
Θα παρατηρήσω τα δάπεδα, πλύνω τα πιάτα,
Και το πλύσιμο εσώρουχων, δεν ξεχνώ,
Στη ζάχαρη ζύμης μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί,
Πίτες που έβαλα το φούρνο,
Θα κάνω τα πάντα, όλα είναι σε θέση
Θα έχω χρόνο να κάνω τα πάντα.
Στις κορυφαίες πέντε σπουδές, μελετώ,
Και δεν φοβάμαι την εργασία, δεν φοβάμαι
Μπορώ να πλέκω, να ράβω ρούχα,
"Τεχνολογία" το θέμα έχει διδάξει πριν.
Αν και δεν υπάρχουν αυτοκίνητα,
Χωρίς την παντού
Θα κάνω τα πάντα, όλα είναι σε θέση
Θα έχω χρόνο να κάνω τα πάντα.
Η Masha συγκολλήστηκε με Borsch, έβαλε τα εσώρουχα, κρυμμένα και ραμμένα μια νέα ποδιά. Η γιαγιά και ο Dasha επιστρέφονται στο δείπνο και η Masha είναι ήδη έτοιμη για το Masha: στο σπίτι καθαρό, μπορντό μαγειρεμένα, τα εσώρουχα θα στεγνώσουν και το πιο σημαντικό πράγμα είναι μια όμορφη νέα ποδιά. Η γιαγιά είναι ευτυχισμένη. "Αυτό είναι που το Masha γίνεται καλά! Σχετικά με αυτά τα άτομα που λένε: "Θα εισαγάγω την ψυχή, όλοι μπορούν", για το επιδέξιό χέρι, όλα τα έργα είναι εύκολα, "" χρυσά χέρια έχουν κάποιον που έμαθε καλά ".
Ναι, τώρα θα πάω και στα μαθήματα τεχνολογίας και θα ακούσω προσεκτικά και θα γράψετε τι χρειάζεστε. Θα προσπαθήσω το καλύτερό μου και νομίζω ότι θα πετύχω.
"Φυσικά όλα θα αποδειχθούν!"
Και τραγουδά ένα τραγούδι (στο κίνητρο του τραγουδιού "Τι διδάσκεται στο σχολείο)
Τα γράμματα είναι διαφορετικά για να γράψουν
Λεπτό φτερωτό σε ένα σημειωματάριο
Κεντήματα, καταρρέουν, δεμένη
Borsch μαγειρική και ράψιμο φόρεμα
Σκέψη στο σχολείο, μάθετε στο σχολείο, μάθετε στο σχολείο.
Όταν ολοκληρωθεί η δραματοποίηση, 2 ομάδες έρχονται στη σκηνή. Πρέπει να βρουν το όνομα και το σύνθημα εκ των προτέρων.
Σας άρεσε αυτή η ιστορία; Αυτό σημαίνει ότι επιδέξιος χέρια. Δεν είναι περίεργο που λένε: "Ο δάσκαλος φοβάται τον πλοίαρχο. Και για σέναπρώτα Εργασία: Καταγράψτε τις παροιμίες που ακουγόταν σε αυτή την ιστορία. Ποιος θα καλέσει περισσότερο, τόσο περισσότερους πόντους.
"Θα βάλετε μια ψυχή - μπορείτε". "
"Δεν υπάρχει υπομονή - χωρίς μείωση."
"Οι άνθρωποι δεν ενοχλούν την ικανότητα, και είναι περήφανοι για καλές δεξιότητες."
"Η θέληση και τα ανθρώπινα έργα που ζεσταίνουν το Diva Creative".
"Το κύκλωμα δεν είναι ράψιμο, αφού δεν σταματήσετε."
"Δεν υπάρχουν ράβδους βελόνας, αλλά τα χέρια."
"Μεγάλο νήμα, τεμπέλης ραπτική".
"Για ένα επιδέξιο χέρι, όλα τα έργα είναι εύκολα."
"Τα χρυσά χέρια έχουν κάποιον που έμαθε καλά".
Δεύτερος Εργασία: "Ρύθμιση πίνακα".
Ενώ η ομάδα σερβίρεται στο τραπέζι, ας παίξουμε λίγο μαζί σας:
Μάθετε την παροιμία από το τέλος της:
…Όλα είναι μια μικρή προσπάθεια. (Υπομονή και εργασία θα είναι τέλεια.)
…Σωστά. (Ο ΤΡΟΧΟΣ ΓΥΡΙΖΕΙ.)
… Δεν γνωρίζουν την πλήξη. (Τα επιδέξια χέρια δεν γνωρίζουν την πλήξη.)
… Διασκέδαση. (Θήκη - χρόνος διασκέδασης.)
Τι παροιμίες μπορούμε να εκφράσουμε την έννοια των ακόλουθων προσφορών;
Να πάρει χρόνο. (Θήκη - χρόνος διασκέδασης.)
Μην βιάζεστε, κάνετε τα πάντα τακτοποιημένα. (Conted Nassece - κατασκευασμένο Naspech.)
Τελειώστε τις παροιμίες με τη λέξη "ένα".
Ενας για όλους και όλοι για έναν).
Υπάρχει ασφάλεια σε αριθμούς).
Τρίτος Εργασία: Πρέπει να μαντέψετε τα αινίγματα.
Παζλ.
Tonkonogaya nenila
Ντυμένος ο καθένας, ντυμένος
Στον φτωχό άνθρωπο,
Δεν υπάρχει κανένας πουκάμισο.
(Βελόνα.)
Στο δάχτυλο ένα
Κάδος ανάποδα.
(Δακτυλήθρα.)
Όλη την ημέρα που χωρίστηκαν στον βρόχο
Και εδώ είναι ένα κασκόλ για peten.
(Ακτίνες.)
Στο μαλλί
Tonkonozhet χορούς
Από τα παπούτσια από χάλυβα
Συντρίβει τη βελονιά.
(Ραπτομηχανή.)
Το εργαλείο είναι καθημερινά
Δεν είναι μεγάλο, όχι μικρό.
Είναι γεμάτος ανησυχίες:
Κόβει και κόβει.
(Ψαλίδια.)
Αν είναι δροσερό,
Όλα είναι εύκολα, κόβει πολύ -
Ψωμί, πατάτες, τεύτλα, κρέας,
Ψάρια, μήλα και λάδι.
(Μαχαίρι.)
Τέταρτος Εργασία: Δοκιμή. Για μελλοντικές όμορφες κυρίες.
Τι είδους ήχο κάνει μια μόδα;
Βρυχηθμός;
Wheim;
Στριγκλιά;
Διαλέγω.
Ποια είναι η μανεκέν superclass;
Κορυφαίο μοντέλο ;
Pop μοντέλο?
Rock μοντέλο?
Μοντέλο RAP.
Καλέστε το πραγματικό όνομα Coco Chanel.
Marie;
Γαβριήλ;
Τούβλο;
Αγγελική.
Ποιος από αυτούς τους κοτόπουλι γεννήθηκε στην Ιταλία;
Christian Dior;
Yuber de zhistashi;
Yves saint laurent?
Gianni versace.
Ποιο είναι το όνομα του Μικρό κατάστημαφροντίδα ρούχα superclass;
Μάθοδος τυπώματος υφασμάτων;
Αρχείο παρτίδας.
Boutique;
Hipster.
Ποιο από αυτά Διεθνή μεγέθη τα ρούχα είναι τα μικρότερα;
(Μικρό-μικρό.)
Ποια είναι η λατινική επιστολή δεν χρησιμοποιείται στη διεθνή σήμανση των ρούχων;
(ΜΙΚΡΟ.- Μικρό, δηλαδή, μικρά?ΜΕΓΑΛΟ.- Μεγάλο., δηλαδή, μεγάλο. Χ-
Επιπλέον, δηλαδή, επιπλέον,.)
Ποια ρούχα είναι η διάσωση;
Μικρόφωνο;
Γιλέκο;
Φούστα;
Κάλτσες.
Ποιο είναι το όνομα του Γυναικεία κασκόλ από φτερά;
Κάτω σακάκι?
Βοάς;
Επιτραχήλιο;
Μάγειρας.
Τι λείπει στο παραδοσιακό ιαπωνικό κιμονό;
Μανίκια;
Κουμπιά.
Ζώνη;
Περιλαίμιο.
Πέμπτος Εργασία: Πρέπει να διαβάσετε τους στίχους της εργασίας.
Παράξενη υπόθεση.
Περίεργη υπόθεση,
Και ίσως όχι.
Έζησε - ήταν στον κόσμο
Μια φορά
Τσαγκάρης
Ήταν ένας υποδηματοποιός
Σαράντα πέντε ετών
Αλλά γι 'αυτόν
Αυτοι ειπαν:
Καλλιτέχνης
Περίεργη υπόθεση
Μάλλον όχι
Έζησε - ήταν στον κόσμο
Μια φορά
Καλλιτέχνης
Ήταν καλλιτέχνης
Εβδομήντα χρόνια
Αλλά γι 'αυτόν
Μιλήστε: Supozhnik
Περίεργη υπόθεση
Και ίσως όχι.
R. cef
Άγνωστοι φίλοι.
Ο άνθρωπος που έχτισα ένα σπίτι
Ήταν ένας ξένος
Δεν ήταν εξοικειωμένος σε μένα.
Αλλά, φώναξε κουρασμένος στη βεράντα,
Σκέφτηκε για τον μελλοντικό μισθό.
Δεν ήταν φίλος και καθόλου
Αυτός που έβαλε ένα πουκάμισο για μένα.
Αλλά αυτός, ζυγίζει τη βελόνα,
Σκέφτηκα για μένα μερικές φορές.
Δεν έχω συναντήσει ποτέ οπουδήποτε
Και εκείνος που με ενοχλεί.
Αλλά μαζί του μόνο
Σκέφτηκα συχνά για μένα.
Πόσοι από αυτούς, φίλοι, στη χώρα μου,
Τι πάντα με θυμάσαι!
Γρίμπιμπιν