모래는 모든 부정적인 감정을 접지하는 명상적인 물질입니다. 이미 한 시간 이내에 그림이 있으며, 모래는 모든 물리적, 정서적 과정을 안정화시킵니다. 어린이의 창의적인 발전의 수단으로도 그리기. 바쁜 장비
Irina Kadomtseva.
모래 애니메이션 도구로서 포괄적 인 개발 유치원 어린이
« 미취학 아동의 포괄적 인 발전의 수단으로서 모래 애니메이션»
"어린이를위한 최고의 장난감 - 소수의 모래"
K. D. Ushinsky.
에 현대 조건 교육은 대중의 변화에 \u200b\u200b따라 수정할뿐만 아니라 혁신적인 과정에 따라 자극을 주어야합니다. 선생님들은 끊임없이 변화에 관한 것으로 지속적으로 검색합니다. 교육 과정 유치원에서 관심있는 커뮤니케이션 어른과 다양한 종류의 어린이 활동에있는 동료가있는 어린이.
에 이 단계 예술적이고 미학 유치원 어린이의 개발 그것이있는 이후로 가장 관련이 있습니다 취학 전의 나이는 재단 재단입니다 창조적 인 성격...에 결국, 알려진 것처럼 "독창성이 없음 올바른 방법, 잘못된 길은 없으며, 당신 자신 만 있습니다. 자신의 길...에 " 모든 어린이는 일정한 예술적 잠재력을 가지고 있습니다 개발따라서 창조적 인 능력의 공개 조건을 조성 할 필요가 있습니다. 이러한 재능을 주목하고 가능한 한 일찍 시도해 자녀들에게 그들을 보여줄 수있는 기회를 제공합니다. 연방 국가 교육 표준의 도입은 검색에 eMpetus를주었습니다. 혁신적인 방법 및 기술적 인 기술 유치원 어린이.
이러한 기술 중 하나입니다 모래 애니메이션 또는 모래의 다른 도면에서, 안전 예술(샌드 아트)...에 현재 우리의 교육학 팀을 적극적으로 도입하고있는이 기술입니다. 취학 전의 교육 기관...에 모래로 그리기, 올바르게, 그것은 게임을 모두 결합하고 유용하기 때문에 독특한 예술으로 간주됩니다. 어린이 수업 개발및 교육 순간. 모래 애니메이션 그 아이들의 클래식 도면과는 다른 소위이 아닙니다. "무서움 흰옷» , 결국 "시트" 초기에 "더러운": 좋아하지 않으면 모든 것이 쉽게 고정 될 수 있습니다.
우리가 교육학적으로 고려하면 심리적 측면 모래 사용, 그 다음 과대 평가하기가 어렵습니다 - 이것은 터치 소재, 주제 게임 수요일및 시각적 인 재료 창조적 인 활동, 실험, 디자인, 지식. 동시에 농도, 호기심, 열정,뿐만 아니라 휴식을 취하는 것에 대한 포커스 징후에 유리한 조건이 생성됩니다. 사고와 감정적 인 보유량이 활성화됩니다.
2015 년 11 월, 우리 기관은 4 개의 그룹에 대해 획득되었습니다. "기적- 모래 상자» - 페인팅 PEC 용 백라이트 테이블. 이러한 상대적으로 짧은 기간 동안, 우리가 모래를 그리는 일을 사용하기 시작한 일과 기술의 형태가 예술적이고 미학뿐만 아니라 예술적 및 미학뿐만 아니라 어린이의 포괄적 인 발전...에 결국, 드로잉 기술의 획득 및 개발 외에도, 샌드본 창의력이 들어 있습니다 집 밖의 및 정신 정서적 구성 요소.
내 일에서 나는 모래 그림을 적용한다 개발 인지 프로세스; 개발 창의적인 잠재력; 용광로 개발; 의사 소통 기술의 형성; 얕은 운동성의 개발; 혼란스럽고 공격적이고 과잉 행동에 감정적 인 긴장을 제거합니다.
내가 사용하는 그리기 모래, 수정을 수행, 교육 및 교육 수업...에 예를 들어, 이것은: 교육 게임 (독서, 쓰기, 계정을위한 학습 프로세스 제공); 인지 게임 (전 세계의 세계의 다양성에 대해 배울 수있게하십시오); 투영 게임 (아이 판타지 개발) .
사용의 시작 부분에서 "기적- 샌드 박스» 우리는 모래 게임의 규칙을 가지고 있습니다. 그들은 모두 알고 있고 이행합니다 어린이: 모래를 돌 봅니다. 샌드 박스; Sandbanks는 그녀의 입에서 찍거나 다른 어린이들에게서 돌진 할 때 자신을 좋아하지 않습니다. 습득 젊은 아티스트 항상 순수한 핸들과 스파우트가 있어야합니다. 우리는 우리 자신의 규칙을 가지고 있습니다 보육원: 1) 자녀는 게임과 업무에 대한 옵션을 제공하고 엄격한 프로그램을 따르지 않아도됩니다. 2) 수업 구조는 자녀의 이익에 적응되어야합니다. 3) 자체 표현식을위한 공간을 만들 수 있으며, 엄격한 프레임 워크 및 규칙을 설치하지 않는 것이 필요합니다. 4) 아동과 그의 의견의 이니셔티브를 인식 할 필요가 있습니다. 5) 자극하는 것이 중요합니다 개발 창의적인 상황 문제, 준비가되지 않은 답변; 6) 귀하가 가진 작업에 대한 자신의 비표준 솔루션을 찾는 데 자식을 지원할 필요가 있습니다.
아이들과 함께 수업을 진행하기 전에 (5-6 세의 나이, 나는 보냈다: 레벨의 진단 개발 창조적 인 능력 유치원 어린이(Methodika. "Dorisuy Picture" (O. M. Dyachenko); 얕은 운동성과 손가락의 진단; 특수 증상 개발 창조적 인 사고, 상상력, 인식.
내 일에서, 나는 그러한 모래 드로잉 방법을 사용하고, 같이: 손, 손가락, 손바닥, 캠, 수채화 물감, 스택 브러시로 대칭 적으로 브러시 손. 및 그리기 기술 모래: 당기기, 인쇄, 수평 조절, 샌드 선명하게, 윤곽에 의해 흥분하고 뾰루지를 클리핑하십시오. 기술자는 쉽게 결합 할 수 있으며, 동일한 조성을 결합 할 수 있습니다.
인지 모래 게임 우리는 몇 가지로 나눕니다 종:
1. 게임은 외부 세계와 지인을 겨냥했습니다 (우리는 가까운 곳에서 무엇이 있는지 배웁니다. 우리동물, 곤충, 숲, 들판, 바다, 섬, 도시, 운송 등).
2. 지리적 게임 (모델링 B. 모래 상자 다양한 기후 구역).
3. 역사적인 게임과 게임과 출신의 여행.
4. 모래의 투영 게임.
5. 민속으로 아는 게임을위한 게임 (동화, 만화).
그러한 게임은 성공에 기여합니다 개발 지적 능력, 촉각성 - 운동 감수성, 얕은 운동성. 그의 이야기가 진행되는 아이는 생각을 공식화하는 법을 배웁니다. 개발 스피치, 건설적인 솔루션을 찾습니다. 만화 / 동화의 음모를 기억하십시오 - 메모리 개발...에 친구들과 놀아, 아이는 상호 작용을 배우고, 전염적이고 자신감이 있습니다. 모래에서 놀고, 아이들은 자신감과 호기심을 보여줍니다. 모래 상자 그들을 훨씬 강하게 끌어들이십시오 빈 시트 종이. 모래의 손길이 닿지 않은 표면은 자녀가 자유롭고 비표준 창의력을 갖도록 권장합니다. 또한 손의 동기식 사용은 매우 유용합니다. 개발 2 주요 유형 지각: 지적 논리적이고 감정적으로 전체 론적. 별도로, 샌드가 자체적으로 비난을 칠 때, 아이들은 자존심이 낮은 실수를 두려워하지 않는다는 것을 주목할 가치가 있습니다. 모래와 과잉 행동을하는 것이 매우 유용합니다. 약속 된 이러한 종류의 창의력, 아이는 진정합니다. 진행중인 것 개발 감정적 인 의지 구체가 발생합니다 개발 기술 자체 규제.
드로잉 클래스 의이 기술에 대한 더 많은 성공적인 작업은 개인 또는 작은 하위 그룹을 겪습니다. (5 - 7 명)...에 가장 흥미롭고 창조적 인 도면을 만들려면 예비 작업: 관찰, 대화, 소풍, 프로젝트, 실험, 시청 (지식, 독서 소설...에 직장에서, 아이들은 서로 협상하고, 그들의 일을 묘사하고, 이야기, 동화를 구성하는 법을 배웁니다. (의사 소통 및 사회화). 직접 모래를 그리기 전에, 나는 제 아이들과 함께 곰팡이 체조를 보냅니다. 함유량 손가락 체조 종종 수업의 주제에 해당합니다. 동시에 다음 게임 구조를 적용하고 게임 활동 에 모래 상자: 입력 부분 - 인사말 의식; 게임 소개 수요일, 상황, 게임 작업; 주요 부품 - 운동, 게임 (모래로 그리기, 영웅, 건설 잠금 장치, 건설 잠금 장치, 게임 상황); 최종 부분 - reflexion, 게임을 조약, 작별 의식 (작품 완료 모래 상자, 아이들은 건물을 분해하고 장난감을 청소하고, 스매시 모래).
성능에 대한 말하기, 당신은 참고할 수 있습니다 수행원:
1. 1 년 후에 (진단 결과에 따라) 도면에서의 활동과 독립성이 크게 증가합니다. 아이들은 새로운 이미지를 찾고, 작품에서 감정을 옮길 수있는 능력이있었습니다. 불안의 수준이 감소했다. 얕은 운동성의 수준을 증가 시켰습니다.
2. 퇴장 질적 변화 및 B. 연결된 연설의 개발(어린이들은 말하기에 등장한 단어, 복잡하고 복잡한 제안서를 발음하는 것이 분명하게되었습니다). 아이들의 독립성과 창의력을 자극하여 훌륭한 활동 그림 기술의 도움으로 어휘의 어휘가 발생했습니다.
3. 아이들은 역할을하는 행동과 연설의 의사 소통 기능의 레퍼토리를 확장 시켰습니다 (어린이는 다가오는 게임을 계획하고 게임 조치를 배포하고, 의사 결정을 평가하고 결정하고 설명 할 수 있습니다).
4. 샌드본 도면 기여 개발 Graphomotor 기술.
5. 양식, 주제의 구조와 그 부품을 양도하는 것을 배웠습니다. 올바른 비율 부품 사용 다른 음영 빛과 그림자;
6. 아이들은 만드는 법을 배웠습니다 샌디 피아 리듬, 대칭을 고려하여 사진을 고려하여 객체 또는 음모 그룹의 이미지에서 복합 기술을 형성했습니다 (작업의 결과는 기술에서 만화 필름을 만드는 것이 었습니다. 모래 애니메이션).
드로잉 모래에 대한 가벼운 테이블은 기존의 사진 프레임으로 대체 될 수 있습니다. (유리 표면 사용) A4 형식 또는 플라스틱 트레이.
서지:
1. M. Zeitz. "우리는 모래에 쓰고 그려줍니다. 바탕 화면 모래 상자» , M. int, 2010.
2. O. N. Nikitina " 샌드본 심리적 및 교육학 연습에서 그림 그리기 "St. Petersburg 2013
3. N. V. Kuzub, E. I. Osipuk "방문 모래 요정...에 교육학 조직 샌드 박스 어린이를위한 모래 게임 전에 취학 연령 ...에 " 세인트 피터스 버그: "연설", 미디엄.: "구체", 2011
4. T. D. Zinkevich-evstigneeva. "실제적인 연습 모래 요법» , 세인트 피터스 버그 "연설", 2006
5. N. A. Sachkovich. "게임 기술 모래...에 다리에 게임 ", SPB : "연설", 2008
6. T. D. Zinkevich-Evstigneeva, T. M. Grabenko "모래의 불가사의"...에 워크숍 모래 요법...에 미디엄.: "연설", 2005
교육자 MBDOU. "유치원 № 3"
Kadomtseva I.V.
(레닌 그라드 지역, Sosnovy Bor)
조직 : MKOU 아동 집 학교 №95.
지역 : Kemerovo 지역, Novokuznetsk.
이 기사는 유치원과 젊은 학교 나이, 교육자 및 돌보는 부모의 자녀와 함께 일하는 교사 - 심리학자에게 유용합니다.
그리는 모래는 1970 년대에 나타나는 상대적으로 젊고 유망한 예술의 예술입니다. 이 방향의 "개척자"는 Symphony Fairy Tale Sergei Prokofiev에서 애니메이션 만화 영화 "Peter and Wolf"를 만든 미국의 캐롤라인 잎으로 간주됩니다. 이 영화는 기술이 완전히 익숙하지 않은 것으로 만들어졌습니다. 젊은 아티스트가 유리에 흩어져 검은 분말과 손가락이 일부 이미지를 만들었습니다. 그 기술은 헝가리 Ferenz Tsako (Ferenc Cak)를 포함한 많은 애니메이터를 사용했습니다. 이것은 성공적인 경험 일뿐 만 아니라 새로운 유형의 예술을 그리는 모래를 낳습니다. 서쪽에서 획득 (모래 아트 / 모래 애니메이션 / 모래 판타지) 모래 배율은 몇 년 전에 러시아에 왔습니다. 비 전통적인 방향처럼 모래를 그리는 것 시각 예술- 전 세계의 비정상적으로 표현하고 매우 인기가 있습니다. 매혹적인 모래 쇼만이 무엇입니까? 예술가가 모래가있는 빛나는 유리에서 아름다운 음악에서 거의 마법의 변태를 할 때. 이 놀라운 광경은 많은 사람들이 좋아합니다.
드로잉 모래는 요정 이야기, 환상의 세계, 기괴한 이미지, 권선 라인의 세계에서 다이빙입니다. 모래에 만지면, 아이는 그의 온기, 그 회전율, 그의 움직임을 느낄 것입니다.
모래 그림을 만드는 것은 매혹적인 과정으로 감정의 모든 분야에 영향을 미치고 창의력을 깨우고, 동시에 편안하고 영감을주는 것에 영향을줍니다. 자연 음영의 부드러운 맛, 모래와 빛의 대조, 윤곽선의 부드러움과 라인의 청소가 마술을 만듭니다. 드로잉 모래 - 긴장을 풀 수있는 방법. 진정 창의력의 쾌적한 가르침 조건에서 잠재력, 자연적 인 문제와의 접촉은 스트레스, 모든 긴장감, 두려움을 덜어줍니다. 여기에 캔들이 없으며 실수를 만드는 것은 불가능합니다 ... 풍경과 초상화, 아직도 생명과 추상화가 있습니다. 주요한 것은 당신의 상상력을주고 실험하기를 두려워하지 않는 것입니다.
모래에서 사진을 만들려면 예술 교육을 할 필요가 없습니다.
아이들은 특히 모래를 끌고 싶습니다. 모래 휘트니스, 그의 자연의 마술 처음부터 아이들을 끌어 당깁니다.
모래는 모든 것을 접지하는 명상적인 물질입니다 부정적인 감정...에 이미 시간 안에 도면 모래가 모두 안정되고 감정적 인 과정.
아이는 모래에 수업을 끌어들이는 것이 어떻게 유용 할 수 있습니까?
일의 다른 직업과 마찬가지로, 모래 그림 (자연 재료와 의사 소통뿐만 아니라 포함) - 손가락의 촉감 감도와 모위를 개발합니다, 공간의 지각, 사고와주의, 상상력과 환상- 이 모든 것이 홍보됩니다 조화로운 개발 아이의 개성. 변화하는 조건, 연구 관심사,인지 활동에 적응할 수있는 능력을 끌어 올 때이 목록에 추가 할 수 있습니다.
그러나 이것은 아직 모두가 아닙니다!
이것은 심리적 스트레스를 받아서 피하기 위해 우리의 체재에서 매우 관련이 있습니다. 우울한 주, 두려움과 공포증, 진정, 조화 내면 세계, 자신을 향상 시키십시오.
이 수업 특히 과다 활동 및 탑 클리핑 된 어린이 전문가가 특히 추천,결국, 다른 사람들의 감정과 감정을 더 잘 이해하는 데 도움이됩니다. 필요한 기술 사회적 의사 소통, 운동을하십시오 긍정적 인 태도 너와 다른 사람들에게.
어린이와 성인 모두 모래에 균형 잡힌 유연하고 사교적이며 매우 창조적 인 사람들을 그리는 것을 좋아합니다.
스트레스를 줄이는 것은 모래 그리기 기술의 멋진 효과 중 하나입니다. 벌크 소재를 조작하면서 아이는 부정적인 감정을 제거합니다. 그림은 감각 감각, 해방 및 조화를 이루는 모래의 손가락으로 직접 발생합니다.뿐만 아니라 두 반구의 개발에 기여합니다 (도면이 두 손으로 일어나고 있기 때문에).
이러한 유형의 시각 예술은 아이의 수동 운동성을 개발하고, 인지 영역 (인식, 관심, 기억, 비 유적 - 논리적 사고, 공간 조회수), 정신적 - 정서적 자기 규제의 과정은 창의적인 잠재력을 형성하고 의사 소통 기술을 향상시킵니다.
모래를 그리는 법을 배워야하기 때문에 적어도 세 가지 이유를 할당 할 수 있습니다.
1. 최소 소모품 . 전반적인 모래 애니메이션에서 자신을 시험해보십시오 필요한 필수 조건 깨끗한 정교한 모래와 유리 만 필요합니다.
2. 아름다움과 가소성 . 모래 애니메이션이있는 비디오는 무관심한 사람을 남기지 않습니다. 이미지 세부 사항을 쉽게 변경하면 완성 된 이미지가 원활하고 동적으로 흐르게됩니다.
3. 스트레스 요인과 싸우는 것 . 어떤 창의력은 측면 항우울 효과가 있습니다. 모래 그리기 특히 특히 특징 : 벌크 재료로 조작하는 사람은 부정적인 감정을 제거합니다. 모래로 그리는 사람은 자신이되게 진행됩니다. 진정으로 긴장을 풀고, 긴장을 풀고, 자신의 생각과 감정을 가져갈 수있는 특정한 기회를 제공합니다.
우리는 또한 몇 가지 사항을 유의합니다 중요한 기능 아이 드로잉 모래와 공유 :
- 아이는 게임 및 작업에 대한 옵션 만 제공되며 엄격한 프로그램을 따르지 마십시오.
- 수업의 구조는 자식의 이익에 적합합니다.
- 이것은 설치된 하드 프레임 워크와 규칙없이 아동의 자체 표현을위한 공간입니다.
- 그것의 이니셔티브와 의견은 가치가 있지만 교사와의 조용한 합의는 아닙니다.
- 창조적 인 상황의 발전은 질문에 의해 자극되지만 기성분이 아닙니다.
- 자녀는 작업에 대한 자신의 비표준 솔루션을 찾는 데 도움이됩니다.
7. 아이의 자연스러운 지혜는 가치가 있고 그것의 독창성이지만, "다른 모든 사람들과 같이"가르치지 않습니다.
시립 예산 전 학교 교육 기관
관련성 : B. 최근 모래 애니메이션 (유리 드로잉)은 어린이의 창조적 능력 개발에서 선도적 인 장소 중 하나를 단단히 차지합니다. 모래가있는 그림을 만드는이 놀라운 과정은 무관심한 사람을 남기지 않습니다. 그림을 만드는 원래의 성능과 신비함은 어린이와 성인을 모두 끌어들입니다.
수업 수
이 프로그램은 5-6 (20-25 분), 6-7 년 (25-30 분)을 위해 2 년간의 연구를 위해 설계되었습니다. 수업은 오후에 일주일에 1 회 개최 될 예정입니다.
프로그램 구현 조건 :
재료 및 기술 자료 :
조명 테이블의 존재, 석영 모래, 모래 용 장치 그리기.
애니메이션을 볼 수있는 테이프 레코더의 존재.
방법 및 기술 :
- 대화; 실용적인 방법 (쇼); 노름; ICT 사용; ...에
모래 드로잉 기술 기술 :
- 주먹으로 그리기, 손바닥, 가장자리 무지, Maizins, 동시에 여러 손가락, 두 손으로 대칭, 캠에서 모래를 붓고, 컷 - 오프 초과, 모래 표면에 손바닥을 슬라이딩하고, 지그재그를 수행하고 원형 동작; 지그재그와 원형의 움직임을 수행하여 팜을 가장자리에 넣습니다. 손바닥, 캠, 손의 너클, 모든 종류의 패턴의 손바닥 갈비의 인쇄물을 만듭니다.
프로그램의 목적 : 모래 드로잉 기술의 도움으로 시각적 활동에서 어린이의 독립성과 창의성을 자극합니다.
- 인지 프로세스 개발 (지각, 관심, 기억, 비 유적 - 논리적 사고, 공간적 상상력); 창의적인 잠재력, 독특한 능력의 공개, 의사 소통 기술의 형성; 얕은 모터의 얕은 모터, 운동의 조정, 정신적 과정을 자극하는 플라스틱, 기억력을 향상시키고, 음성 ()을 개발합니다. 뇌의 왼쪽 (사고, 논리)과 옳은 (창의력, 직관적 인) 반구의 동등한 개발 및 작업 - 단량력 상호 작용을 개발하기 위해 아이는 두 손으로 도면을 만듭니다. 조화 감정 상태, 긴장을 풀 수있는 능력은 자원을 얻습니다 (어린이의 정서적 인 긴장 제거).
프로그램 구현 마감일.
이 프로그램은 2 년간의 연구를 위해 설계되었습니다.
이 프로그램에 관한 연구의 형태
2 년간의 연구에 대한 프로그램 구현의 예상 결과첫 해가 끝날 때까지 | 2 학년 말까지 |
지그재그와 원형 움직임을 수행하는 방법을 알고, 가장자리에 손바닥을 넣는 | 캠에서 모래를 부어주고 너무 많이 잘라낼 수있는 능력 |
객체의 이미지를 만드는 방법을 알고, 장식 자료를 추가하십시오. | 두 손으로 대칭 적으로 스킬 그리기 |
손바닥, 캠, 손의 너클, 손바닥의 갈퀴의 인쇄물 만들기 모든 종류의 패턴 | 추가 적용 및 집단 도면을 작성하십시오 장식 자료 (자갈, 나뭇 가지) |
사용하다 다른 색상 연도와 이미지에 따른 가벼운 테이블 | 변형 능력, 모래 이미지의 부품을 프레임 촬영을 사용하여 애니메이션을 더 많이 수신하여 변경하십시오. |
구현을 합산하는 형태 추가 프로그램:
- 부모, 참여를위한 특성 규명 주제별 사건대회에서.
주제별 "모래 애니메이션"
5-6 년 어린이를위한 것
주제 제목 | 수업 수 |
||
구월 | « 모래 동화» | 모래가있는 촉각 지인, 다양한 장치를 사용하여 모래에 무료 그림 | |
"모래에 그림" | 아이들은 손바닥, 손가락을 사용하여 모래에 그릴 수 있습니다. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
"정원" | 모래 애니메이션 만들기 "호박이 어떻게 자랐는지"(당근) | ||
"숲, 정확하게 그려진 타이밍" |
| ||
합계 : 4 수업 |
|||
|
| "주민들 가을 숲» | 숲 주민의 무료 드로잉 : 고슴도치, 단백질 등 | |
"우리는 가고, 우리는 멀리 떨어진 가장자리로 가라." | 계획에 따라 기계, 버스, 스팀 보트 등의 무료 드로잉 또는 스텐실, 계획. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
"수면의 동화 아래에있는 숲을 기하고" | |||
"겨울 변환" | 드로잉 크리스탈 눈송이 서리가 내린 패턴...에 남자의 이미지를 눈사람 이미지로 변환합니다. 겨울에가 풍경을 돌리고. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
|
| "Babushkina Fairy Tales" | 러시아 민속 이야기에 대한 대화, 러시아어의 음모를 퀴즈 민속 동화 이야기, 가장 유명한 동화, 동화를 기반으로 한 극적화, 그림 그리기 멋진 주택, 멋진 영웅. | |
"바다의 바닥에" | 영화, 엽서, 일러스트레이션, 브랜드를 봅니다 해양 주제, 해양 풍경, 물고기, 주민, 그리기, 단체 작품 "바다 바닥". | ||
합계 : 4 수업 |
|||
« 마법의 변환» | |||
"조국의 날의 수비수" | 아빠, 형제, 조부모, 친구의 초상화 그리기. 얕은 운동성의 개발을위한 운동. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
|
| "먼 코스모스에서." | 읽기시, 공간에서 작품의 발췌, 별과 혜성, 행성, 우주선, 플레이트, 외계인. | |
"봄 꽃" |
| ||
합계 : 4 수업 |
|||
"봄 풍경" | |||
"부활절 여전히 생명" | 부활절의 드로잉 모래에 다른 드로잉 기술을 사용하여 여전히 생활을합니다. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
"나비" | |||
"shortstone". | 형태로 샌디 아트의 프리젠 테이션 : 모래 애니메이션 (만화의 형태로 모래 클립); 모래 사진 (어린이 작품의 디자인 사진 전시회 "모래 동화"). | ||
합계 : 4 수업 |
수업의 주제 계획 "모래 애니메이션"
6-7 년 어린이를위한 것
시간 수 |
|||
구월 | "모래 아직도 인생" | 모래에 다른 드로잉 기술을 사용하여 정물의 레크리에이션. | |
애니메이션을 얻으려면 날카로운 이미지 수정. | |||
합계 : 4 수업 |
|||
"모래 변화" | 무료 주제로 계획에 플롯을 그리기. | ||
"가을 숲" | 샘플, 선미, 계획에 따라 나무 종의 자유로운 재생산. "숲"조성물의 레크리에이션, 모래에 다른 방법을 사용하는 풍경. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
|
| "우리 도시의 운송" | 이미지와 함께 무료 드로잉 플롯 다른 종 계획 또는 스텐실을 사용하여 운송, 계획. | |
"손바닥의 매직 턴" | 다양한 이미지에서 손바닥의 인쇄물을 수정하십시오. 독립적 인 선택 Paking 모래 드로잉입니다. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
"겨울 숲" | 겨울 풍경, 겨울 숲, 주민, 겨울 밤을 그리는 겨울 풍경의 독립적 인보기. | ||
"가짜 노래"» | 음악을위한 눈보라를 그리기. 배경에 겨울 줄거리 그리기. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
|
| "내가 좋아하는 캐릭터 동화" " | 러시아 민속 동화에 대한 대화, 러시아 민속 동화의 음모를 퀴즈합니다. 모션에서 멋진 영웅을 그리기. 곱셈 된 애니메이션. | |
"수족관" | 물고기 이미지로 사진보기. 수족관에서 물고기를 그리기, 비늘을 그릴 수 있습니다. 단체 작품 "바다 바닥". | ||
합계 : 3 수업 |
|||
"매직 변환" | 준비가 된 형식을 기반으로 한 그림을 기반으로 한 항목을 다른 항목으로 변환하는 과정을 추적합니다. 얼굴 표정의 개발을위한 운동. | ||
"나의 가족" | 표현에 가족 초상화를 그리기. 얕은 운동성의 개발을위한 운동. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
|
| "멋진 자물쇠." | 도 서에 그림에 잠금을 볼, 동화 자물쇠를 그리기 작은 조각을 그리기. | |
"봄 꽃" | |||
합계 : 4 수업 |
|||
"봄이 와요" | 모래에 다른 드로잉 기술을 사용하여 봄 풍경을 그리기. | ||
"동물원" | 기성 스텐실에 동물을 그리기. 배경 구성을 그리기입니다. | ||
합계 : 4 수업 |
|||
"여름 곧 ' | 여름에 휴식을 취하고 싶은 곳이면 어디에서든지 아이들과의 대화. 의도 된 이미지의 변형으로 여름 조성을 그리는. 모래에 다른 드로잉 기술을 사용합니다. | ||
"shortstone". | 양식에서 모래 아트의 프리젠 테이션 : 모래 애니메이션 (만화의 형태로 모래 클립, 실시간으로 샌디 도면의 그림); 모래 사진 (어린이 작품의 디자인 사진 전시회 "모래 동화"). | ||
합계 : 4 수업 |
연간 총 수업 수 : 35 수업
서지,
이 프로그램에서 일하는 데 사용됩니다
- Vasilchenko, L. "아이의 활동을 개발하는 수단으로서의 모래 요법"/ L. Vasilchenko / Development and Correction - 2001.- 복사기. - C.42-47.
- 그라 라벤코, TM. "모래 또는 모래 치료 게임"/ / 미취학 교육학자.-2004.N5.-P.26-29
- Zhtelieva, S.S. "모래 요법"/ s. C, 주민 / 어린이 유치원. - 2006.- N4.-S.65-68 Zeitz Mariella "우리는 쓸고 모래에 그려"
부모를위한 기사 유치원 "유치원 어린이를위한 멋진 시간 치료의 의미와 역할."
저자 : Valentina Mikhailovna Skripnikova.
이 자료 학부모, 교육자, 사전 학교 교육 기관의 심리학자 교사에게 유용 할 것입니다.이 자료로 인해 초기, 젊은, 중간, 수석 유치원 연령의 어린이에게는 사용할 수 있습니다.
설명 적 참고 :
아이들을위한 동화 요법 - 개선에 도움이되는 우수하고 멋진 조수 정신 상태 아이 감정적 인 기분 아이.
목적:
- 고위 학교와 젊은 학교 나이의 어린이의인지적이고 정서적 영역의 개발.
작업 :
-인지 프로세스의 개발 :주의, 기억, 사고.
- 소규모 개선 수동 모토리카.
- 개발 인지 활동 동기 부여 학습 활동.
- 개선 게임 활동 그리고 의사 소통 기술의 발전.
"무덤이 하늘로 벗어나면별로 변합니다.
그러나 별들이 떨어지면 더 이상 간단한 모래와 구별되지 않습니다.
별은 머리 위의 머리의 곡물이며,
그리고 모래는 발 아래에 별빛입니다. "
Felix Crivine.
모래는 자연의 선물이며, 이 자연의 선물은 유년기에서 우리 각자가 이용할 수 있습니다. 이 모래는 매우 신비 스럽습니다. 그것은 아이를 견디는 능력, 쉽게, 가소성, 어떤 형태를 취할 수있는 능력이 있습니다.
사람들은 5 가지 감각과 그들 중 가장 오래된 것을 통해 세계를 알게 될 것입니다. 촉감...에 세계에서 첫 번째 감각은 촉감의 느낌입니다.
모래 게임은 매우 유용합니다 정신 건강 그리고 아이들의 포괄적 인 발전.
모든 어린이들은 모래로 놀고, 그들이 무승하고 싶어합니다. 그들은 팔을 가로 지르는 모든 것을 페인트, 지팡이 또는 다른 것입니다. 구멍을 파고, 칼날을 사용하여 모래에 발을 묻어, 블레이드, 금형, 다양한 스크키 키즈.
아이를위한 모래 놀이는 과정 자체입니다.
아이들을위한 동화 치료는 어린이의 정신 상태, 아이의 정서적 분위기를 개선하는 데 도움이되는 위대하고 훌륭한 조수입니다.
올바른 동화의 도움으로 아이를 "치료"할 수 있습니다. 수줍음이나 우유부단, 예를 들어, 원인과 발생을 이해하기 위해 콤팩트 함 나쁜 행동잘못된 행동.
샌드 박스와 모래의 도움을 받아 다양한 수치 제조에서 동화를 잃을 수 있습니다. 그 아이가 멋진 영웅들을 경험, 불안, 영웅을 부여하는 성격으로 멋진 영웅을 부여 할 것이라는 사실 때문에, 그들은 모든 모욕과 복합체가 빛에 올 것이고,이 시점까지의 숨겨진 모서리에 숨어있는 빛에 올 것입니다. 그의 영혼.
그리고 우리는 성인이며, 우리는 그 아이를 구체적으로 걱정하는 것을 깨닫고, 우리는 그가 일어난 그의 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다.
샌드 박스의 게임 - 많은 어린이들의 가장 좋아하는 활동 중 하나입니다. 그러나 관심 외에도이 직업이 어린이에게 많은 이익을 가져 오는 것을 모두 알고있는 것은 아닙니다. 모래 게임을 사용하면 이미지를 재현 할 수 있습니다 진짜 미라 그리고 그것을 변환하기 위해서는 아이들이 과정에서 차단 된 에너지를 자유롭게 방출하고 어떤 어린이의 정신에 뻗어있는 자기 사제의 가능성을 강화할 수 있습니다.
모래 요법의 긍정적 인 효과의 주요 메커니즘 중 하나는 자녀가 창조의 경험을받는 사실에 근거합니다. 리틀 미라그것은 그의 능력과 그들의 삶을 구축 할 권리가있는 상징적 인 표현이며, 그들의 세계 자기 손.
건물과 파괴, 그리고 멋진 자물쇠를 재구성하거나 단순히 아름다운 사진, 어린이는 자신의 자신의 조화를 이룹니다 내부, 감정적 인 분위기.
모래에 손을 담그고, 한 사람은 수년 전에 정신적으로 옮겨졌습니다. 세계에 대한 자유의 창의력과 지식이 그에게 절대 표준과 곰팡이가있는 게임이었을 때 - 가장 중요한 직업...에 어린이에서 모래를 가지고 노는 불안, 장력, 만성 스트레스의 증상이 사라지고, 정서적 기분과 자기 자신감이 자체적으로 증가합니다.
모래가있는 게임은 내부 휴식에 기여하고 창조적 인 원리를 활성화합니다.
모래 요법 - 이것은 아이를 개발하는 방법으로 모래가있는 게임입니다.
모래 요법은 아이들과 매우 가깝습니다. 결국 어린 시절 이후, 그들은 샌드 박스와 첫 번째 단어, 첫 번째 단어, 첫 번째 단어, 샌드 박스에 정확히 일어난다.
따라서 모래 게임은 아이들이 자유롭게 해방, 근육 긴장을 제거하고, 보호를 받고 싶어하는 욕망을 가지고 게임이 개발되고 있습니다. 작은 모터 손을 며칠 편지를 배우는 데 도움이 될 수도 있고, 읽기 및 쓰기 기술을 마스터합니다!
멋진 하중 치료법의 방법은 특별한 장소를 차지합니다. 심리적 실습 다재다능함으로써.
샌드 박스 게임, - 사람이 마법사 또는 요정 인 동화와 같으며 그만 방해 한 현재 상황을 변환 할 수 있으며, 실제 생활에 이르는 건물의 획득 한 경험이 있습니다. 샌드 박스를 통해 당신은 내면의 세계를 볼 수 있습니다. 모래 게임은 치료적이고 아름답습니다 진단 방법 전문가에게. 아이들은 간단합니다. 자연의 방법 경보, 두려움 및 기타 중요한 경험을 말하면 정서적 인 긴장을 극복하십시오. 성인과는 달리, 아이는 항상 자신의 표현을 표현할 단어가 아닙니다. 내몽성 불안, 그를 괴롭히는 것을 괴롭히는 것을 공유하십시오.
이와 관련하여 아기의 삶에 대한 다양한 어려움이 발생할 수 있습니다. 아이들은 멋진 도시를 건설하고 파괴하고, 모래에 편지를 조각시키는 것을 좋아합니다. 인쇄 된 편지 단어, 모래에 멋진 패턴, "가자"손바닥, 캠, 모든 손가락을 교대로 교대로 왼쪽으로 바꿉니다.
모래 요법 - 예술 치료의 종류 중 하나. 모래 애니메이션, 치료법은 가장 놀랍고 아름다운 종 미술 및 애니메이션. 모래 요법에서 그림은 대량 소재로 만들어집니다 - 모래. 모래에 생성 된 이미지는 무의식적 인 아이를 반영합니다. 그들은 꿈과 같지만 매혹 될 수도 있습니다. 그들의 도움으로 우리는 경험을 꺼내고, 내부 문제, 어린이 갈등. 그들은 접혀서 쾌활하고 영감을 받았습니다. 그들은 자신의 세계를 창조하고 무한히 즐겁게합니까?
모래 요법은 잘 발달하고 있습니다 손의 전공, 손가락으로 움직이는 손가락으로 더 많은 돈이되고 확신하고 차별화됩니다.
동화를 읽은 후에 자녀에게 그려 져서 plasticine에서 또는 응용 프로그램의 형태로 제시하도록 요청하십시오. 아이는 플라스틱으로 그리고 그의 그림에서 그 아이가 그를 걱정하고, 모든 경보, 감정과 생각을 걱정 시켜서 불안이나 걱정하고 걱정하는 또 다른 느낌을 걱정하는 모든 것을 구현하는 모든 것을 구현합니다. 이미지 품질은 중요하지 않습니다. 그의 작품에서 사용하는 어린이 어두운 색상, 경험 강한 느낌, 경험 및 직장에서는 일종의 종류, 공포 이야기, 화재가있을 수 있습니다. 같은 동화 같은 동화에 다시 그리는 것은 이미 조금 조용한 것이고, 페인트는 조금 더 가볍고 더 많은 페인트가 될 것입니다.
자녀가 페인트, 자갈, 손가락, 심지어 물의 제트기가 될 것인가, 그것은 물론, 아이들에게 큰 혜택을 얻을 수있는 것, 모든 것을 가져 오는 것이 중요합니다. 창조적 인 상상력과 사고의
토지 예술과 같은 방향이 있습니다 - 모래와 다른 것의 사용 천연 재료 (나뭇 가지, 이끼, 씨앗) 흥미로운 조성물 물체.
아이들과 함께, 당신은 게임 "매직 인쇄"게임을 할 수 있습니다 : 모래에 손과 다리의 지문을 그린 다음 여자 친구에게 끌어 당기거나 추가하십시오. 의미있는 그림이 있으므로 물고기, 고양이, 꽃 등이 있습니다. 모래에서 디자인하는 것은 매우 도움이됩니다. 다른 건물의 창조와 모든 것이 손에 떨어지고 자녀에게 오게됩니다. 예를 들어, 어린이는 모래 손잡이로 짜내므로 내부 장력을 낮추고 자녀의 공격적인 상태가 줄어 듭니다.
당신이 필요합니다 당신의 자녀에게만 당신의 자녀에게 설명하고 무엇을하는 방법을 설명하고, 건설이 바람의 첫 번째 타격에서 떨어지는 안정적이고 신뢰할 수 있고, 내구성이 떨어지지 않도록하고, 그 다음 자유를 선택할 수 있습니다. 추후 조치 그의 아이. 그 아이가 자신의 디자인을 생각하게하자, 그분의 디자인은 무엇인가, 그 자신이 자신의 디자인이되어야하는 것에 대해 자신의 아이디어를 나타냅니다. 그것은 성, 요새 또는 차고, 격납고, 또는 환상적인 불가능한 것입니다. 환상적인 자물쇠를 만들고, 만들기위한 좋은 소재로 사용됩니다. 장면 역할 게임이 박자를 모두 제공 할 가치가 있습니다. 새로운 이야기그리고 아이는이 아이디어를 픽업하고 개발하고, 다른 스틱, 나뭇 가지, 전단지, 꽃이 있습니다. 아이가 게임 중에 단어를 발음하는 것이 중요합니다, 그가 샌드 박스에서 의견을 듣고 자신을 듣기 위해 말하고, 이것은 말하기, 사고, 상상력의 발전에 기여합니다. 샌드 박스의 게임은 매혹적 일뿐 만 아니라 아기에게도 유용합니다. 심리학자들에 따르면, 그들은 유익한 효과가 있습니다. 일반 개발, 자극하다 손가락 모토리카, 목표를 찾는 법을 배웁니다 창조적 인 기술, 판타지, 상상력 및 물론, 하스텐.
모든 종류의 상황의 멋진 영웅들과 함께 숙박, 현실 세계에서 세계 상상의 자녀를 전환하는 과정에서, 그리고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.
모래에서 상황을 연주하면서, 아이가 모래에서 게임을 관련시키는 쪽에서 그녀를 볼 수있는 기회를 보입니다. 실생활이 문제를 해결할 수있는 방법을 찾는 방법을 찾으려면 주변에서 일어나는 일을 이해하고 찾아내는 것을 이해합니다.
모래에서 놀고있는 아이들은 생각, 아이디어, 아이디어와 아이들 사이의 파트너십을 개발하는 것과 같은 아이들과 함께 주식을 취합니다.
그러나 자녀에게 가장 중요한 것은 모래를 가지고 노는 것입니다 - "규칙은 존재하지 않습니다!"
정렬을 시도하십시오 양동이에서 아기 샤워를하면 폭풍이 보일 것입니다. 긍정적 인 감정, 오랫동안 기억 될 것입니다. 처음에는 약간의 비가 - 모래의 얇은 물방울이고, 비가 내리고, 늘어나고, 두 개의 모래 손바닥과 자녀가 긁어 낸다. 아이는 주변 세계의 사건에 대한 그의 참여에 대한 아이디어를 알고 있으며, 아이는 비가 오는 것을 두려워하고 세상이 적대적 일 것입니다. 이 운동은 자녀의 긴장, 불안, 침략, 스트레스를 완화합니다.
아이가 그에게 일어나는 일이 그분이 그분이 그를 걱정하는 것을 억압하는 것이 그분을 억압하는 것이 어렵습니다. 어휘예, 무엇을 할 말, 때로는 성인이 원인을 찾을 수 없습니다. 불안한 행동 자녀, 원래 소스에 가야합니다.
그러나 불안, 두려움은 그에게 주어질 것입니다, 그의 영혼, 그리고이 경보의 이전 영혼의 고통 시체에서 아이가 뿌리가 시작됩니다.
아이는 enurrez, 말더듬이, 아무도 공격적인 행동에 이해할 수 없기 시작합니다.
내면 세계를 외부에서 디스 슈크하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 아이를 끌 수 있습니다. 연령 나쁜 무승부, 부모는 화가 났고, 일어나는 일을 이해할 수있는 일은 아무것도 이해할 수 없으며, 모래 요법, 모래 게임은 자녀가 출시 될 게임의 도움으로 구조에 올 수 있습니다. 무덤 부하 내부 경험이 있고 천천히 있지만 자신있게 자신있게 개정됩니다.
모래가 도움이 될 것입니다 자녀를 표현하고 이해하지 못하도록 자녀를 알지 못합니다.