Rozwój dzieci do 2 lat. Rozwój sensoryczny dziecka. Mówimy różnymi głosami

„Każde nowe dziecko wychodzi z pieluch i gubi się wszędzie i jest wszędzie! Zawsze gdzieś się spieszy, będzie strasznie zdenerwowany, jeśli nagle coś na świecie wydarzy się bez niego. Dziecko w wieku od jednego do dwóch lat można śmiało uznać za bohatera tej popularnej piosenki rysunkowej. Porozmawiajmy o wszystkich zawiłościach i obawach tego specjalny okres rozwój dziecka.

Dziecko 12-15 miesięcy

Uwaga dla mamy. Nawet jeśli Twoje dziecko czuje się dość pewnie podczas chodzenia, nadal musisz zabrać je na spacer. spacerowicz aby dziecko mogło w nim spać, gdy się zmęczy. Dzieci w tym okresie szybko się męczą aktywność fizyczna, uzupełniając siły zdrowym snem.

Aktywność fizyczna. Dziecko kilkakrotnie powtarza czynności, które mu się udało. Z powodzeniem poszukuje trudnych sposobów na osiągnięcie celu: doły, kopce, kałuże, porażki nie powstrzymują go przed powtórzeniem przeszłości. Dzieci „bądź bezosobowe”, powtarzając za dorosłymi, gesty stają się pewniejsze, nabiera tempa pragnienie nowego i nieznanego.

Przemówienie. Teraz dziecko gromadzi słowa i jak zwykle posługuje się już nabytym słownictwem: wykrzyknikami i bełkotem. Ale bardzo dużo rozumie i spełnia jednosylabowe prośby: przynieś, włóż, weź, daj.

Emocje i zachowanie. Centralny system nerwowy dziecko nadal się formuje, więc działa wyłącznie impulsywnie, emocjonalnie, nie zdając sobie sprawy z konsekwencji swoich działań. Dziecko w tym okresie jest tropicielem, a przedmiotem jego badań stają się wszystkie otaczające przedmioty: plamka na podłodze, goździk na ścianie, spinacz do papieru na stole, guzik na ubraniach, latający motyl. Teraz dziecko interesuje się absolutnie wszystkim. Dorośli muszą to zrozumieć i nie przeszkadzać w poznawaniu świata, ale po prostu tam być.

Później działalność badawcza, dziecko rozwija samodzielność, więc prawie niemożliwe jest przekonanie go, aby nie zabierał na drogę opakowania po cukierkach i nie wkładał kamieni do kieszeni. Istnieje zainteresowanie starszymi dziećmi.

Pielęgnacja i odżywianie. Brak strachu i niezrozumienie niebezpieczeństwa u dziecka może prowadzić do smutnych konsekwencji (żelazo, wrząca woda, gniazdko, drzwi, szczelina). Sprawdź wszystko dokładnie i usuń niebezpieczne przedmioty poza polem widzenia. Możesz kontynuować karmienie piersią, kontynuując zapoznawanie dziecka z: różne rodzaje jedzenie według wieku. W diecie powinny znaleźć się również świeże warzywa i owoce w sezonie.

Rozwój. Baw się z dzieckiem w gry naśladowcze: kąp się, nakarm, połóż lalkę do łóżka; pokaż, jak myć naczynia, zamiatać podłogę. Baw się w chowanego, nadrabiaj zaległości, gry na świeżym powietrzu z piłką.

Dziecko 15-18 miesięcy

Uwaga dla mamy. W tym wieku nie należy „ładować” dziecka różnymi zabawkami: praktyka pokazuje obojętność dzieci na większość nowomodnych zabawek i wielką miłość do przyborów kuchennych i innych artykułów gospodarstwa domowego. Dziecko znajduje zabawki dla siebie, czasami mogą to być nieoczekiwane przedmioty, na przykład kartka zeszytu, listek z ulicy lub stary, odrapany miś. Wystarczy kilka zabawek edukacyjnych plus projektant.

Aktywność fizyczna. Chodzenie dziecka jest jeszcze dalekie od ideału, często „nosi”, upadki i siniaki nie są rzadkością.

Przemówienie. Leksykon się rozrasta i używa się około tuzina dwusylabowych słów. Dziecko uczy się lepiej rozumieć mowa dorosłych, szybko rozumie intonację słów, zaglądając w twarz mówcy. Spróbuj nawiązać dialog z dzieckiem, sprowokuj go do odpowiedzi, masz gwarancję szczęśliwych chwil!

Emocje i zachowanie. Dziecko bardzo żywo i emocjonalnie wyraża swoje uczucia wobec bliskich, a jednocześnie może wykazywać oznaki stresu, gdy bliskiej osoby nie ma przez długi czas, gdy pojawiają się problemy w rodzinie, gdy jego zwykły sposób życia zmienia się dramatycznie . Świadomość dziecka zmienia się, długo myśli, może siedzieć i bawić się samodzielnie.

Pielęgnacja i odżywianie. Zbliża się ostatni etap nauki korzystania z nocnika, chociaż niektóre dzieci nadal nie mogą za nic na nim usiąść. Dzieciak staje się czysty, protestuje przeciwko bałaganowi w ubraniach. Niewiele zmieniło się w diecie dziecka, jedzenie, tak jak poprzednio, musi być przygotowywane na świeżo i podawane dziecku do spożycia nie później niż pół godziny po przygotowaniu.

Rozwój. „Liderami” gier zgodnie z preferencjami dziecka mogą być: teatr palcowy, sortery i lalki gniazdujące, duże puzzle i piramidy.

Dziecko 18-21 miesięcy

Uwaga dla mamy. W tej chwili dziecko chłonie wszystko jak gąbka. I często w tym - nie najbardziej najlepsze nawyki dorośli ludzie. Kontroluj, jeśli to możliwe, swoje słowa i czyny, aby później nie widzieć swojego „odbicia” we własnym dziecku.

Aktywność fizyczna. Ten etap rozwoju zdolności motorycznych można określić jako „chodzenie-bieganie”. Również dziecko próbuje się wspiąć i wspiąć na najwyższy punkt, próbując swoich "umiejętności", uważaj!

Przemówienie. Dziecko próbuje ułożyć słowa w zdania w bardzo łamanym, „bełkotliwym” języku. Spróbuj zapisać jego pierwszą przemowę, później ciekawie będzie przeczytać te pierwsze słowa i zdania razem. Ale jeśli Twoje dziecko uparcie odmawia mówienia, nie zniechęcaj się, wiele dzieci zaczyna mówić w wieku 2,5 roku.

Emocje i zachowanie. Dzieciak myśli o swoich działaniach, jest ostrożny nieznane przedmioty, którego wcześniej nie było. Dziecko często wykazuje kaprysy, dlatego aby uniknąć napadów złości, trzeba albo je ostrzec, albo nauczyć się „gaszenia” ognia.

W kręgu swojej rodziny i na przykładach odgrywanie ról pomóż dziecku stworzyć ideę przyjaźni i wzajemnej pomocy, to jest bardzo ważne.

Pielęgnacja i odżywianie: możesz stopniowo odmawiać spacerów w wózku, przyzwyczajając dziecko do długiego chodzenia. Zamiast wózka można kupić trycykl z uchwytem. Jeśli dziecko bez problemu wejdzie po schodach i pomoże - to jest wyraźny znakże jest gotowy do nauki nocnika. W diecie zachowana jest różnorodność, mięso powinno pozostać chude, w jadłospisie powinna znaleźć się wątróbka, twarożek, mleko o zawartości tłuszczu 3,5%, jajka.

Rozwój. Dziewczynki będą zachwycone bawiąc się lalkami w „córki-matki”, karmiąc je, zabierając na spacer, ubierając. Możesz bawić się z dzieckiem jako sprzedawca i kupiec warzyw i owoców, układać puzzle.

Dziecko 21-24 miesiące

Uwaga dla mamy. To okres wszechobecnej „pomocnicy”: chce odkurzać, zmywać naczynia, gotować, robić pranie z mamą (lub zamiast niej). Nie przeszkadzaj dziecku w zagłębianiu się w te procesy, pomogą mu później stać się prawdziwym pomocnikiem matki!

Aktywność fizyczna. Dziecko umie chodzić we wszystkich kierunkach, utrzymuje równowagę, próbuje przeskakiwać małe doły, wspina się po pochyłym samolocie, umie rzucać i łapać piłkę, z przyjemnością jeździ samochodami, dobrze radzi sobie z wózkami inwalidzkimi.

Przemówienie. Rozumie opowiadanie wypełnione krótkimi zdaniami na temat (gdzie byliśmy, dokąd pójdziemy, co zobaczyliśmy). Spełnia bardziej złożone prośby osób dorosłych (idź, weź, przynieś). Aktywny leksykon to około 200 słów, a zdania zbudowane są z 2-3 słów. Zapamiętuje wersety i stara się kończyć wersy czterowierszy.

Emocje i zachowanie: łatwiej jest negocjować z dzieckiem, maluch może trochę poczekać, zanim dorosły spełni jego prośbę. Dzieci zaczynają rozróżniać płeć i są bardziej przyciągane do „swojej własnej”, przyswajając ich umiejętności i nawyki. Dziecko chce mieć dzieci, naśladuje je lub narzuca swoją wolę, wyróżnia koleżanki i przyjaciół z kręgu towarzyskiego, dzieli się z nimi swoim majątkiem. Dzieciak jest świadomy słowa „musi”, jest wrażliwy na pochwały i kary.

Rozwój. Pasja do zabawki muzyczne można uspokoić kupując instrumenty muzyczne i ucząc ich gry na nich. Możesz także kupić lotto dla dzieci i wspólnie uczyć się kolorów i kształtów, liter i cyfr.

Żadne zabawki nie są w stanie w pełni rozwinąć dziecka, mogą to zrobić tylko rodzice, którzy są w stały kontakt z dzieckiem. Wspólnie poznawaj świat, przeżywając na nowo chwile dzieciństwa. Wychowywanie dziecka w wieku 1-2 lat nie jest łatwe, ale świetne!

• Waga dziecko na początku drugiego roku życia ma 3 razy więcej niż w momencie urodzenia.
• Wzrost również znacznie wzrasta - z 25 do 29 cm.
• Rozwój ośrodkowego układu nerwowego a zwłaszcza mózg. Pod koniec pierwszego roku życia jego wielkość wynosi już 60% „dorosłego”.

Zdolności motoryczne brutto i drobne dzieci

Twoje ruchy jednoroczne dziecko stał się znacznie bardziej pewny siebie i różnorodny - teraz stoi sam i być może postawił pierwsze kroki. Cóż, jeśli tak się jeszcze nie stało, przygotuj kamerę wideo, ponieważ już niedługo będziesz mógł uchwycić ten wspaniały moment.

Do pierwszych urodzin dziecko ma już pewne umiejętności, które pozwalają mu czuć się niezależnym:

• je rączkami lub niepewnie trzyma łyżkę;
• pomaga rodzicom się ubrać;
• przeglądanie książek z ulubionymi bajkami.

Informacja W tym wieku dziecko zaczyna już rozumieć przeznaczenie niektórych przedmiotów codziennego użytku – grzebieni, łyżek, telefonów, nawet jeśli nie nauczyło się jeszcze w pełni, jak nimi zarządzać.

Sen i odżywianie

W tym wieku dzieci już przenoszą się do „ nocne spanie”, ale najprawdopodobniej popołudniowy odpoczynek pozostanie w ich nawyku przez długi czas.

Informacja Układ pokarmowy dziecka jest już wystarczająco rozwinięty, aby to zrobić. Jeśli jeszcze ćwiczysz – możesz pomyśleć o absencji (ale to nie jest konieczne), bo teraz Twoje dziecko dostaje wszystko składniki odżywcze z produktów.

Ale bądź ostrożny nie zostawiaj dziecka samego podczas posiłku- w tym wieku jest bardzo duża.

Rozwój dziecka po roku

1. Nie rozumie funkcji prostych artykułów gospodarstwa domowego w wieku 15 miesięcy.
2. Nie naśladuje żadnych „dorosłych” działań do końca tego okresu.
3. W wieku 18 miesięcy dziecko nie chodzi.
4. Nie można napisać prostego zdania przez 24 miesiące.

ważny Praktyka medyczna pokazuje, że często powyższe problemy pojawiają się właśnie z powodu niewystarczającej komunikacji i szkolenia. Rozwój dzieci to ważne zadanie dla każdego rodzica, ponieważ inwestując w swoje dziecko swoje siły, czas i miłość, dajesz mu przepustkę do wspaniałej przyszłości.

Po osiągnięciu wieku 1 roku dziecko przechodzi od materialnego zaspokojenia swoich potrzeb do jedzenia intelektualnego: dziecko aktywnie rozwija się psychicznie i społecznie. Jedzenie i sen zaspokajają jego potrzeby fizjologiczne, ale cały okres czuwania ukierunkowany jest na akumulację i poprawę. zdolności umysłowe. Oczywiście nadal rośnie i staje się silniejszy w ciele. odgrywa ważną rolę i kompetentne wykształcenie przekazane dziecku przez rodziców.

Wskaźniki rozwoju fizycznego

Jeśli w pierwszym roku życia dziecko rosło i rozwijało się normalnie, to w wieku 1 roku jego waga powinna wzrosnąć trzykrotnie w porównaniu z tym, ile ważył przy urodzeniu. Dodaje dziecka i wzrostu. Według statystyk do początkowej wysokości, z jaką urodziło się dziecko, dodaje się około 25-29 centymetrów. Istnieje rozwój mózgu: za rok jego objętość powinna wynosić 60% objętości mózgu osoby dorosłej.

zdolności motoryczne

W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania pytań, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz ode mnie dowiedzieć się, jak dokładnie rozwiązać Twój problem - zadaj pytanie. Jest szybki i darmowy!

Arsenał zdolności motorycznych, z jakimi dzieci spotykają się w pierwszym roku po urodzeniu, sugeruje większą niezależność. mały człowiek. Wiele dzieci do tego czasu już zaczyna chodzić. Jeśli Twoje dziecko jeszcze nie chodziło, nie przegap momentu jego pierwszych kroków. Uchwyć kamerą wydarzenie, które przenosi życie dziecka na nowy poziom.

Rozwijanie dobre zdolności motoryczne:

• Dziecko bierze jedzenie rękoma, uczy się trzymać łyżkę.
• Pomaga mamie przeglądać strony czytanych mu książek.

Opatrunek, daje ręce i nogi. Rozpoznaje przeznaczenie przedmiotów gospodarstwa domowego, wie do czego służy grzebień, miotła czy telefon. Próbuje powtórzyć manipulacje dorosłych tymi przedmiotami. Ruchy mogą być niezręczne, ale wyraźnie celowe. Daleko jeszcze do momentu, w którym Twoje dziecko całkowicie pozbędzie się opieki rodzicielskiej, ale bez Ciebie nie osiągnie samodzielności.

Funkcje programistyczne

Po ukończeniu przez dziecko pierwszego roku życia zmniejsza się częstotliwość wizyt u pediatry - z reguły badania profilaktyczne odbywają się raz na 3 miesiące (patrz też :). Ta regulacja jest związana z indywidualne cechy rozwój każdego dziecka. Psychologia często jest na pierwszym miejscu. wynik negatywny. Dzieje się tak z powodu braku doświadczenia młodej mamy, która nie była w stanie wykształcić poczucia tolerancji na zachcianki dziecka. Odchylenia od ustalone normy może również mieć Wcześniaki. Od 1 roku do 2 lat są nieco w tyle fizycznie i intelektualnie, ale z reguły po 2 latach szybko doganiają rówieśników we wszystkich dziedzinach.

Charakter dziecka, wkład rodziców w zajęcia z dzieckiem, środowisko psychologiczne i społeczne prawidłowe postępy w tym czy innym kierunku. Jeśli matka chce, aby jej dziecko rozwijało się szybciej niż reszta, musi być cierpliwym wychowawcą – rozważnym, odpowiedzialnym, racjonalnym.

okresy kalendarzowe

Obserwując swoje dziecko, mamie łatwiej będzie określić stopień jego rozwoju, jeśli rozbijesz cały okres od roku do dwóch lat na okresy kalendarzowe. Nasz improwizowany kalendarz jest powiązany z częstotliwością wizyt u pediatry: oznacza to, że idąc do lekarza, będziesz miał pojęcie, na jakie niuanse w zachowaniu dziecka zwraca uwagę lekarz. Dodatkowo możesz samodzielnie ocenić poziom rozwoju swojego skarbu i poprawność jego wychowania. Każda pozycja kalendarza jest wymieniona w porządku rosnącym - od prosta czynność lub zdolność do kompleksowości.

12-15 miesięcy

Oto, co może zrobić mały:

• zacząć grać samodzielnie, bez pomocy dorosłych;
• spełnić proste prośby- na przykład przytul swoją matkę;
• użyj widelca i łyżki;
• idź na górę schodami;
• zauważaj śmieszne rzeczy i śmiej się z nich;
• naśladuj mowę i działania rodziców;
• mówić w swoim własnym języku;
• gesty, aby pokazać, czego chce;
• klaskać;
• oprócz słów „mama”, „tata”, „dziadek”, „kobieta” wypowiedz jeszcze jedno słowo;
• czołgać się szybko;
• chodzić opierając się na meblach;
• zdejmować skarpetki bez niczyjej pomocy;
• zrób kilka kroków bez wsparcia;
• zrozumieć proste prośby;
• zauważ reakcję rodziców na jego działania;
• stać pewnie;
• chodzić trzymając mamę lub tatę za rękę;
• potrząśnij głową, dając negatywną odpowiedź;
• pić z kubka;
• spróbuj „rysować” flamastrami i ołówkami;

• pomóż rodzicom ubrać go, utrzymując ręce i nogi w wygodnej pozycji;
• pochylić się nad upadłym przedmiotem;
• rozpoznaj siebie w lustrze i ciesz się swoim odbiciem;
• podnosić cięższe przedmioty;
• grając piłką, tocz ją w przód iw tył;
• wzmacniaj słowa gestami, aby był zrozumiany;
• wyciągnij i połóż zabawki w pudełku lub pudełku;
• pokazać oczy, pióra, nos i inne części ciała na prośbę osoby dorosłej;
• uruchomić;
• gestem „ćśś” wskazać żądanie milczenia;
• "pomóż mamie w domu.

15-18 miesięcy

• obrót strony książki czytając bajkę;
• czuć sympatię do zwierząt i ulubionych zabawek;
• chodzić pewnie;
• śpiewaj i rób to z przyjemnością;
• histeria, jeśli coś jest niezadowolone;
• chodzić do tyłu;
• wspinać się na różne powierzchnie jednocześnie je badając;
• mówić do 15 słów o różnych znaczeniach;
• zdejmij skarpetki lub majtki;
• spać raz dziennie po obiedzie zamiast dwóch;
• Biegnij szybko;
• sortuj rzeczy według rozmiaru, kształtu, koloru (polecamy lekturę :);
• bawiące się, „karmiące” lalki lub miękkie zabawki;
• układać frazy ze słów;
• samodzielnie „przeczytaj” książkę, patrząc na zdjęcia;
• pewnie poradzisz sobie z łyżką, jedz z nią;
• myj zęby pod nadzorem rodziców;
• mówić wyraźniej do dorosłych.

18-21 miesięcy

• mówić około 50 słów;
• zrozumieć znaczenie około 200 słów;
• twórz proste zdania ze słów;
• zdejmij własne ubranie;
• , kontrolowanie czynności defekacji i oddawania moczu;
• myj i myj zęby pod nadzorem mamy lub taty;
• znać i nazywać części swojego ciała (rączki, nogi, uszy, nos);
• naśladuj bardziej dorosłe działania - na przykład wyrzucanie śmieci do wiadra;
• buduj wieże z kostek;
• podać opisy prostych rysunków z książek;
• otwierać i zamykać drzwi w domu i szafkach.

21-24 miesiące

• poprosić o pójście do toalety;
• szybko ucz się nowych słów lub działań (10 słów w jeden dzień);
• powtarzaj wszystko za innymi ludźmi;
• zbierać proste łamigłówki;
• narysuj linię prostą
• zejdź po schodach za rękę z mamą;
• odróżnić zimno - gorąco, dużo - mało, duże - małe;
• samodzielnie zakładać i zdejmować ubrania;
• rozróżniać ludzi według płci (chłopak-dziewczyna, wujek-ciotka);
• skok;
• zrozumieć dobro i zło (zachowanie, słowo).

Jak przesłać informacje?

Po roku rozpoczyna się okres aktywnego dojrzewania umysłowego dziecka. Wszystkie jego działania to żywe zainteresowanie otaczającym go światem, jego wewnętrzną i zewnętrzną strukturą. Najłatwiej przekazać mu tę wiedzę przez grę. Zrób z dzieckiem plan lekcji dla siebie, wejdź w niego. Twoim zadaniem jest zapewnienie dziecku kompetentnej opieki społecznej i rozwój emocjonalny. Stwórz sytuacje podczas gry, z którymi dziecko może spotkać się w prawdziwym życiu (polecamy lekturę :). Taki sposób prezentowania informacji jest optymalny dla dziecka w wieku 1-2 lat, lepiej wszystko zapamiętuje i łatwiej koordynuje swoje zachowanie.

Chwile związane z prawdziwe życie, wyjaśnij, kiedy dziecko może zobaczyć swoje wizualne ucieleśnienie: mów o higienie osobistej, gdy myjesz ręce z dzieckiem, i mów o niebezpieczeństwie na drodze, gdy stoisz z dzieckiem w pobliżu pędzących samochodów. Informacje nie mają kopii zapasowej żywe obrazy, słabo postrzegane i nie utrwalone w pamięci okruchów. Pomóż swojemu małemu skarbowi prawidłowo się rozwijać.

Odchylenia w rozwoju

Świetnie, jeśli maluch wpisuje się w normy zachowania określone dla jego wieku. Niewielkie odchylenia od normy mogą być związane z indywidualnymi cechami dziecka i z reguły nie budzą niepokoju wśród specjalistów. Istnieje również krytyczne momenty warto zwrócić uwagę Specjalna uwaga. Ocenianie fizyczne i zdolność intelektualna dziecko, sprawdź czy ma podobne problemy:

• do 15 miesięcy dziecko nadal nie rozumie funkcji najprostszych urządzeń gospodarstwa domowego;
• nie stara się naśladować działań dorosłych;
• po ukończeniu 18 miesięcy dziecko nigdy nie nauczyło się chodzić;
• w tym samym wieku mówi mniej niż 15 słów;
• w wieku 2 lat nie umie układać słów w zdanie (więcej szczegółów w artykule:).

Lekarze uważają, że odchylenia te najczęściej wiążą się z niewystarczającymi wysiłkami rodziców w nauczaniu dziecka. Przyczyną problemu może być również brak komunikacji. Tylko od rodziców zależy, jak dobrze pójdzie rozwój. mały człowiek. Daj mu tyle ciepła, wiedzy i umiejętności, ile miłości i troskliwa mama i tata.

Szczególną uwagę w wychowaniu dzieci należy poświęcić rodzicom w wieku od 1 do 2 lat. W wieku trzech lat dziecko staje się całkiem niezależne, chce robić wszystko samemu, jeśli to możliwe. Rodzice w tej sprawie nie powinni się wtrącać, a raczej pomagać dziecku i podsycać jego pragnienie samodzielności.
Wychowanie dzieci w wieku od roku do dwóch lat można podzielić na 2 etapy:
Wychowywanie dziecka od roku do półtora roku;
Edukacja od półtora do dwóch lat.

W drugim roku życia zachowanie dziecka jest nadal dość niestabilne i wymaga zwiększonej kontroli osoby dorosłej w celu normalizacji jego zachowania. W tym wieku osoba dorosła powinna dawać wystarczająco czas, aby dziecko utrzymało go w dobrym nastroju. W drugim roku życia zabawy z dorosłymi nabierają przede wszystkim charakteru edukacyjnego. Gra powinna być zbudowana w taki sposób, aby dziecko dobrze się bawiło, a w każdej zabawie uczyło się czegoś nowego i utrwalało zdobytą wcześniej wiedzę.

Wychowanie dziecka drugiego roku życia można podzielić na następujące sekcje:
Kształcenie umiejętności kulturowych i higienicznych:
mycie;
Ubieranie się;
Wygląd zewnętrzny;
Żywność;
Śnić.
Edukacja kultury aktywności:
Tryb;
Umiejętności zabawy zabawkami i nabywania podstawowych umiejętności pracy;
utrzymywanie porządku, ostrożna postawa do rzeczy i zabawek;
Uczymy dziecko rozumienia wymagań osoby dorosłej.
Edukacja kultury komunikacji:
Komunikacja z dorosłymi;
Komunikacja z rówieśnikami.
Myjemy się

W drugim roku życia dziecko musi nauczyć się myć. Dzieciakowi należy przypomnieć, że po ulicy i przed jedzeniem należy umyć ręce. Dziecko powinno wiedzieć, że po śnie trzeba umyć twarz i umyć ręce. Mama powinna pokazać dziecku, jak otworzyć kran, trzeba pokazać i wyjaśnić, jaki powinien być strumień, aby dziecko nie odkręcało zbyt mocno kranu i w rezultacie nie było mokre. Pokaż dziecku, jak regulować wodę, aby nie była ani za gorąca, ani za zimna. Na początku dziecku się nie uda, ale z czasem nauczy się wszystkiego. Powiedz dziecku, aby zakasało rękawy do prania i pokaż mu, jak to zrobić. Musisz pokazać, jak pienić ręce, aby uzyskać dużo piany. Wyjaśnij dziecku, że mydło należy dokładnie zmyć. Po skończonym myciu maluch sam zamyka wodę (od około półtora roku), mama sprawdza, czy woda jest dokładnie zakręcona lub zamyka ją sama, jeśli dziecko jeszcze nie wie jak.
ubrać się

Od pierwszego roku życia dziecko wykazuje zainteresowanie swoim ubiorem i procesem ubierania się. Dziecko próbuje wciągnąć rajstopy, skarpetki, czapkę. Nie przeszkadzaj w tych próbach dziecka. Wręcz przeciwnie, chwal go za to, że sam się ubiera. Naucz swoje dziecko, jak prawidłowo się ubierać. Ubieramy się od dołu do góry, rozbieramy wręcz przeciwnie, od góry do dołu. Po rozebraniu się dziecka pokaż, gdzie umieścić rzeczy. Okazuj szacunek dla rzeczy swoim przykładem. Jeśli rozrzucisz swoje rzeczy, nie powinieneś oczekiwać od dziecka porządku w rzeczach i nawet nie myśleć o zbesztaniu dziecka za bałagan, jeśli twoje rzeczy nie są w najlepszym stanie.

Najważniejsze w edukacji do zapamiętania:

DZIECI BIERAJĄ PRZYKŁAD OD SWOICH RODZICÓW!

Wygląd zewnętrzny

W drugim roku życia dziecko stopniowo będzie wykazywać chęć samodzielnego jedzenia z łyżki, samodzielnego picia z kubka. Zachęcaj do tego pragnienia i chwal dziecko za takie pragnienie. Od półtora roku życia naucz swoje dziecko używania serwetki i utrzymywania czystości twarzy podczas jedzenia.

Śnić

Reżim kształtuje się u dziecka stopniowo, nie wymaga od dziecka natychmiastowego przestrzegania przydzielonego reżimu. Aby okruchy tworzyły poczucie czasu, podnieś je rano o tej samej porze, sen w ciągu dnia również powinien być mniej więcej w tym samym czasie. Spacery, zabawy, zabawy z mamą lub tatą, śniadania, obiady i obiady – to wszystko powinno mieć swoje miejsce i czas w codziennej rutynie maluszka. Ciągle przestrzegając reżimu, po chwili dziecko podejdzie do ciebie i powie: „Mamo, chodźmy na spacer”.
Umiejętności zabawy zabawkami i nabywania podstawowych umiejętności pracy

W czasie, który masz na gry i zabawy, rodzice powinni pokazać dziecku, jakie czynności można wykonać z daną zabawką. Czas nauczyć maluszka jak dbać o zabawki, pokazać jak można huśtać się zajączkiem, lalką czy misiem. Po chwili, gdy wejdziesz do pokoju, zobaczysz, jak maluch ostrożnie potrząsa ulubioną zabawką. Naucz swoje dziecko, jak karmić zabawki. Powiedz nam, że najpierw zjemy zupę, potem owsiankę, a potem napijemy się herbaty. Tak więc podczas gry samo dziecko będzie wiedziało, że jedząc, musi najpierw zjeść, najpierw, potem drugie, a potem Nadejdzie czas deser.

Dodatkowo w trakcie zabawy maluch może próbować naśladować mamę i tatę. Po „zjedzeniu” zabawek dziecko może wykazywać chęć umycia naczyń, oczywiście wszystko to dla zabawy. W ten sposób dziecko nabywa początkowe umiejętności aktywności zawodowej.
Utrzymywanie porządku, ostrożne podejście do rzeczy i zabawek

Te umiejętności dziecko zaczyna nabywać od półtora roku. Maluch może już samodzielnie siedzieć na krześle, jest już w stanie zebrać swoje zabawki i położyć je na miejscu. Wyjaśnij i pokaż na przykładach, jak i gdzie kłaść zabawki po grach. Powinno być wyznaczone miejsce na zabawki. Może to być pudełko lub pudełko.

Uczymy dziecko rozumienia wymagań osoby dorosłej

Drugi rok życia to kształtowanie mowy dziecka. Dorośli są oczywiście wzorami do naśladowania. Dlatego dorośli powinni dać dziecku poprawny przykład. Nie ma potrzeby seplenienia z dzieckiem, seplenienia i zniekształcania słów. Taki przykład nie tylko nie da dziecku prawidłowego rozumienia mowy, ale może również skutkować koniecznością kontaktu z logopedą. Rozmawiaj z dzieckiem jak dorosły. Nie oznacza to, że Twoja komunikacja będzie pozbawiona pozytywnych emocji i sucha. W końcu z dzieckiem można komunikować się z uśmiechem i dobry humor, a przy tym nie puszyste.

Ponadto czas nauczyć dziecko zachowania kulturowego w miejsce publiczne. Dziecku trudno jest zabronić biegania i skakania. Ale musisz wytłumaczyć dziecku, że w niektórych miejscach, jeśli dziecko krzyczy i ucieka, może komuś przeszkadzać. Nie wprowadzaj zbyt wielu ograniczeń. Na przykład dziecko powinno wiedzieć, że wchodząc do przychodni i do sklepu trzeba być cicho. Ale po wyjściu z pokoju możesz znowu biegać, skakać, bawić się i piszczeć.

Konieczne jest utrwalenie zdolności dziecka do przywitania się, pożegnania, podziękowania za coś.

Kultywowanie kultury komunikacji z rówieśnikami

Po pierwszych urodzinach możesz nauczyć maluszka bawić się z przyjaciółmi, pozwolić dzieciom na wspólne wykonanie przynajmniej kilku czynności. Od półtora roku życia dzieci będą mogły być dłużej porywane wspólne gry. Chociaż do trzech lat najbardziej ulubione gry dzieci są tylko z rodzicami, ponieważ mama i tata mogą wymyślać ciekawe i nowe gry, a zabawki w grze zawsze ożywają i zaczynają „rozmawiać”.

Z małym dzieckiem czas mija bardzo szybko. Niedawno dziecko było maleńkim guzkiem, niezdolnym do podniesienia głowy, wydawania dźwięków ani skupienia wzroku. W ciągu pierwszego roku dziecko zmieniło się diametralnie, zaczęło dużo rozumieć, wypowiedziało pierwsze słowa, postawiło pierwsze kroki i nadal się uczy. świat. Dowiedzmy się, jak ustalić, czy dziecko rozwija się normalnie, a także jak stymulować dalszy rozwój jednoroczne dziecko.

Zmiany fizjologiczne

• Zwykle dziecko do 12 miesięcy potraja wagę, z jaką się urodził. Teraz tempo przybierania na wadze i wzrostu w porównaniu z pierwszą połową życia znacznie zwalnia.
• Stopy rocznego dziecka są nadal płaskie i nie mają łuku. Jeśli dziecko dopiero zaczęło samodzielnie chodzić, na jego stopach nadal znajdują się poduszeczki tłuszczowe. Gdy uczysz się chodzić, znikają, a u stóp pojawia się zagięcie.
• Średnia liczba zębów w wieku jednego roku wynosi 8. Jednocześnie niektóre dzieci mogą mieć już 12 zębów, podczas gdy inne mogą mieć tylko 1-2 pierwsze zęby. Są to wszystkie warianty normy, które nie wymagają wizyty u lekarza. Konieczna jest konsultacja z pediatrą tylko wtedy, gdy nie ma zębów w ciągu 1 roku.

Rozwój fizyczny

W dwunastym miesiącu życia maluch przybiera na wadze około 350 gramów, a jego wzrost wydłuża się o kolejne 1-1,5 centymetra. Zarówno obwód głowy, jak i obwód klatki piersiowej dziecka w tym wieku wzrastają średnio o 0,5 centymetra.

Różne dzieci rozwijają się fizycznie w różnym tempie, ale na podstawie wskaźników duża liczba dzieci pewnego kategoria wiekowa eksperci ustalili granice normy dla takich wskaźników. Granice te, wraz ze średnimi dla jednorocznych dzieci, odnotowaliśmy w tabeli:

Niektórzy rodzice uderzając w meble, uczą dziecko dawać „drobną resztę”. Czy warto, zobacz następny film Larisa Sviridova.

Oblicz kalendarz szczepień

Co może zrobić dziecko?

• 12-miesięczne dziecko porusza się bardzo aktywnie i dużo. Większość maluchów roczny umie już samodzielnie chodzić i stale doskonali tę umiejętność. Jednak niektóre dzieci w wieku 1 roku nadal potrzebują wsparcia matki podczas chodzenia lub nie spieszą się z chodzeniem, woląc poruszać się szybko na czworakach.
• Również dziecko w wieku jednego roku może już przykucnąć i wznieść się niezależnie od tej pozycji. Dziecko pewnie wspina się po schodach i wspina na kanapę.
• W jednej ręce jednoroczne dziecko jest w stanie wziąć 2 małe przedmioty. Palcem wskazującym i kciukiem dziecko bierze guziki i inne drobne przedmioty.
• Jednorocznemu dziecku udaje się zebrać piramidę i buduj wieże z kostek.
• Mowa dziecka obejmuje około 10-15 proste słowa od 1-2 sylab. Jedno słowo karapuz może mieć kilka znaczeń. Dziecko nie wymawia jeszcze wszystkich liter i miejscami może pomylić sylaby.
• Roczne dziecko dobrze rozumie mowę rodziców. Zna znaczenie słów „może”, „nie mogę”, „dawać”, „brać”, „przychodzić” i wielu innych. Zna też imiona osób, z którymi często się komunikuje. Dzieciak potrafi już odpowiedzieć na proste pytanie.
• Dziecko potrafi wykonywać proste czynności, na przykład myć warzywa, układać sztućce, wycierać kurz.
• Dzieciak lubi się chować i szukać zabawek, rzucanie zabawkami, tworzenie i niszczenie budynków z klocków, napełnianie skrzyń i pudeł, a następnie ich opróżnianie.
• Dwunastoletnie dziecko interesuje się grami fabularnymi i wie, jak się nimi bawić. Dziecko może położyć zabawkę do łóżka lub ją nakarmić.
• Słysząc muzykę, dziecko będzie tańczyć i spróbuj śpiewać.
• Dzieciak zna wiele zwierząt i może pokazać je zarówno na spacerze, jak i na zdjęciach.
• Kochanie wie sposób korzystania z różnych przedmiotów.
• pamięć długoterminowa dziecko się rozwija – dziecko już pamięta wydarzenia sprzed kilku dni.
• Dziecko stając się coraz bardziej niezależnym każdego dnia. Przy stole już sobie radzi z łyżką i sam pije z kubka. Maluch ma już pewne preferencje żywieniowe - maluchowi w ogóle nie lubi niektórych pokarmów, a niektórych wręcz przeciwnie, je z wielką przyjemnością.

Aby sprawdzić, czy dziecko rozwija się w normalnym tempie, należy:

• Oceń, czy dziecko może raczkować, stać trzymając się za rękę i zrobić kilka kroków przy Twoim wsparciu.
• Upewnij się, że dziecko wykonuje co najmniej jeden gest, na przykład potrząsanie głową lub machanie na pożegnanie.
• Sprawdź, czy dziecko rozumie Twoje proste prośby, np. o wzięcie zabawki lub podarowanie jej.
• Upewnij się, że w mowie dziecka jest co najmniej jedno znaczące słowo.
• Sprawdź, czy dziecko ma przynajmniej jeden ząb lub oznaki jego pojawienia się w najbliższej przyszłości.

Jeśli podczas takiej kontroli coś Cię zaalarmowało, poinformuj o tym pediatrę w trakcie zaplanowana kontrola W roku.

Działania na rzecz rozwoju

• Główna umiejętność, na której „działa” jednoroczne dziecko, jest pieszy. Jeśli dziecko nadal raczkuje i nie spieszy się z pierwszymi krokami, możesz przyciągnąć je swoją ulubioną zabawką. Niektóre dzieci boją się utraty równowagi, więc zabawka w ich rękach może pomóc im zacząć chodzić.
• Jeśli jest okazja, chodźmy kochanie chodzić boso na ziemi, piasku lub trawie.
• Aby stymulować motorykę dużą, zaoferuj dziecku bawić się dużymi samochodami piłki i inne duże zabawki.
• Ćwicz dalej ze swoim dzieckiem rozwój umiejętności motorycznych. Na przykład możesz przymocować spinacze do bielizny do krawędzi puszki po kawie i poprosić dziecko o ich zdjęcie. Tak jak poprzednio, zabawy z fasolą, płatkami zbożowymi, piaskiem, wodą są nadal interesujące i przydatne dla dziecka.
• Kontynuuj także rozwój mowy arachid. Dużo rozmawiaj z dzieckiem, aby dziecko mogło się uczyć duża liczba nowe słowa. Opisz wszystko, co robisz i rzeczy, które widzi Twoje dziecko.
• Baw się z maluchem ale jednocześnie pozwól dziecku robić to, co może zrobić samodzielnie. Baw się różnymi historiami razem z zabawkami, na przykład jak króliczek dzieli się ciasteczkami z misiem, lalka kąpie się w wannie, mysz zaprasza misia do odwiedzenia.
• Uwzględnij muzykę dziecka z różnych gatunków, a także odgłosy różnych przedmiotów. Dzięki temu pobudzisz rozwój słuchu.
• Zadbaj o malucha rysunek, pozwalając maluchowi na wyświetlenie pierwszych bazgrołów farby palcowe, kredki lub markery. Dzieciak będzie również lubił tworzyć z plasteliny i ciasta solnego.
• Spacer z dzieckiem w piaskownicy oferując do zabawy łyżką, foremkami, sitkiem, grabiami.
• W słoneczny dzień zwróć uwagę na okruchy twoje cienie. Zaproponuj, że wejdziesz na twój cień.
• Daj dziecku szansę bawić się z innymi dziećmi. Jeśli okruchy nie mają siostry lub brata, zaproś do odwiedzenia znane rodziny z przedszkolakami.
• Zrób to dla dziecka album zdjęć, który będzie zawierał zdjęcia wszystkich bliskich krewnych, a także zdjęcia zwierząt. Orzech ziemny będzie go rozważał przez długi czas.
• Spędź trochę czasu każdego dnia wspólne czytanie z dzieckiem. Kupuj książki dla dzieci z kolorowymi ilustracjami na okruchy. Daj dziecku możliwość wyboru, którą książkę „przeczyta” dzisiaj.
• Rzuć podczas kąpieli w wannie małe zabawki, które potrafią pływać, a następnie daj dziecku sitko lub szufelkę, proponując zebranie pływających przedmiotów w wiadrze.

Urozmaicaj dzień lekcją według metody „Mały Leonardo” O. N. Teplyakovej, eksperta w dziedzinie rozwoju intelektualnego.

rozwój mentalny

Rozwój sfera mentalna roczne dziecko nadal jest bardzo intensywne. Dziecko nie śpi dłużej i jest w stanie się skoncentrować ciekawa gra z mamą. Dlatego wszelkie czynności rozwojowe powinny być prowadzone wyłącznie w formie gry.

Na podstawie komunikacji z matką do pierwszych urodzin dziecko buduje zaufanie lub nieufność do otaczającego go świata. Jeśli to doświadczenie komunikacyjne będzie pozytywne, dziecko poczuje się bezpiecznie, a także będzie się wypuszczać pozytywne emocje do otaczającego świata.

W drugim roku życia dziecko aktywnie kontynuuje zmysły i rozwój poznawczy. Dzieciak poznaje właściwości przedmiotów, ich kształt, kolory. W grach rodzice powinni stale kierować rocznym orzeszkiem ziemnym, ponieważ bez pomocy i wskazówek z zewnątrz działania okruchów pozostaną monotonne. Rodzice prowadząc proste zajęcia z rocznymi dziećmi pomagają maluchowi porównywać i rozróżniać przedmioty, rozwijać pamięć i doskonalić codzienne umiejętności.

Oceniać rozwój mentalny dziecko w wieku 1 roku możesz skorzystać z następujących testów:

• Daj dziecku 2 kostki i pokaż, jak zbudować wieżę. Dziecko nie wyrzuci kostek ani nie wciągnie ich do buzi, ale położy jedną na drugiej. W wieku 18 miesięcy dziecko będzie już mogło użyć 3-4 kostek do zbudowania wieży.
• Zaoferuj dziecku zabawkę, w którą może zainwestować figury geometryczne(wkładka do ramek lub sorter). Roczny dzieciak powinien umieścić dla niego kółko w dziurze.
• Daj maluchowi piramidę, proponując jej zebranie. Dziecko w wieku 1-1,5 roku będzie próbowało zawiązać pierścionki, ale nie weźmie pod uwagę ich rozmiaru. Dzieci uczą się prawidłowo składać piramidę, biorąc pod uwagę rozmiar pierścieni, dopiero w wieku 2 lat.
• Oceń swoją zdolność do korzystania z przedmiotów gospodarstwa domowego. Maluch w wieku 12-15 miesięcy już wie, jak prawidłowo używać łyżki i kubka. W wieku 1,5 roku dziecko może zdjąć skarpetki, czapkę i rękawiczki.

Baw się z dzieckiem i buduj z nim wieże z różnych figurek, wyjaśnij, dlaczego wieża się wali

Zdolności motoryczne

Aby ocenić dużą motorykę okruchów, dowiedz się, czy dziecko umie chodzić przez długi czas, czy nauczyło się pochylać i kucać, czy jest w stanie wstać z kolan i wspiąć się na kanapę. Ćwiczenia rozwijające motoryka duża, będzie zawierać:

• Skoki. Trzymaj malucha pod pachami lub za ręce i pozwól dziecku wskoczyć na miejsce.
• Wspiąć się na kanapę i opuścić z powrotem na podłogę. W tym celu możesz przyciągnąć malucha swoją ulubioną zabawką.
• Wspinaczka. Poproś dziecko, aby wczołgało się pod krzesło, weszło na duże pudło i wydostań się z tego.
• Przekraczanie. Rozłóż się na podłodze różne przedmioty chodzić z maluchem po pokoju, trzymając dziecko za rękę. Kiedy dziecko zbliży się do przeszkody, pokaż, że najpierw musisz podnieść jedną nogę i przejść nad obiektem, a następnie zrobić ten sam krok drugą nogą.
• Gry w piłkę. Naucz dziecko rzucać piłkę na podłogę, najpierw podając piłkę dziecku w dłoniach, a następnie połóż ją obok niego, aby dziecko samo wzięło piłkę. Następnie naucz się łapać piłkę. Aby rozwinąć oko, możesz wrzucić piłkę do pudełka.

Aby rozwinąć umiejętności motoryczne rocznego dziecka, możesz:

• Rysuj ołówkami. Najpierw trzymaj okruchy długopis ołówkiem i po prostu zostaw ślady na papierze. Postaraj się zainteresować dziecko rysowaniem.
• Rysuj farbami. Daj dziecku suchy pędzel i pokaż mu, jak zostawiać pociągnięcia, a następnie zacznij uczyć się rysowania farbami.
• Rzeźba z plasteliny. Zwiń kulkę i pokaż dziecku, jak zrobić z niej ciasto, a następnie poproś malucha, aby powtórzył.
• Wbij kamyki, guziki, rurki w plastelinę.
• Wyrzeźbić z ciasta solnego.
• Przyklej naklejki na sobie lub na kartce papieru.
• Rysuj farbami palcowymi.
• Baw się sznurowadłami.
• Nawiń nici na kulkę.
• Baw się wodą, ziarnami lub piaskiem za pomocą sitka i łyżki.
• Przykręcaj i odkręcaj zaślepki.
• Baw się sorterem i wstawiaj ramki.
• Naucz się radzić sobie z haczykami, rzepami, guzikami, guzikami.
• Baw się spinaczami do bielizny.
• Ćwicz z pudełkiem sensorycznym.

Rozwój mowy

W drugim roku życia następuje kształtowanie się mowy dziecka, a także jej szybka poprawa. Najpierw dziecko zaczyna rozumieć mowę, a następnie w szybkim tempie ją uzupełnia słownictwo i zaczyna się etap aktywnej mowy. Jednocześnie wzbogaca się mimikę i mowę gestykulacyjną malucha. W ciągu jednego roku jedno słowo dziecka może oznaczać całą frazę.

Aby stymulować rozwój mowy rocznego dziecka, możesz:

• Spójrz na obrazki w książkach, wyrażaj to, co jest narysowane i pytaj dziecko proste pytania zgodnie z obrazkiem, na przykład „gdzie jest pies?”.
• Czytaj z okruchami rymowanki i rymowanek, krótkie historie i wiersze i śpiewać piosenki.
• Wykonuj ćwiczenia artykulacyjne.
• Wykonuj gimnastykę i masaż palców.
• Opowiedz dziecku o wszystkim, co może zainteresować malucha - o przyrodzie, zwierzętach, porach roku, domach i wielu innych.

Gry na palec pomogą w rozwoju okruchów. Obejrzyj film Tatyany Lazarevy, w którym pokazuje, jak możesz bawić się z rocznym dzieckiem.

Orientacyjny tygodniowy plan rozwoju rocznego dziecka

Aby zajęcia nie przeszkadzały maluszkowi, nie powtarzały się i obejmowały wszystkie ważne obszary rozwoju, warto zaplanować je z wyprzedzeniem przynajmniej na tydzień. Umożliwi to mamie objęcie wszystkich obszarów rozwoju malucha i przygotowanie wcześniej materiałów do zabaw edukacyjnych.

Proponujemy przykładowy tygodniowy harmonogram zajęć rozwojowych dla dziecka w wieku 1-1,5 roku:

To tylko szorstki plan, które należy zmienić dla każdego dziecka z osobna. Pamiętaj, aby uwzględnić w swojej cotygodniowej rutynie czynności, które lubi Twoje dziecko. Pod koniec tygodnia zrób przegląd tego, co zrobiłeś, na podstawie którego możesz dodać kilka aktywności lub skrócić listę gier na dany dzień.

Zabawki w wieku od 1 do 2 lat

Zabawki pomagają dziecku rozwijać się zarówno fizycznie, jak i sfera emocjonalna. Z ich pomocą dziecko poznaje świat, bada otoczenie, rozwija wyobraźnię, staje się proaktywne i uczy związków przyczynowo-skutkowych.

Zobacz wideo Anny Gapchenko, aby dowiedzieć się, jakie zabawki kupić dla 1-2 letniego dziecka.

Wśród zabawek dziecka w wieku 1-2 lat powinny znajdować się:

• Kostki.
• Sortownik z kilkoma prostymi otworami.
• Piramida z 3-4 pierścieniami.
• Miseczki są kwadratowe i okrągłe.
• Pudełka o różnych rozmiarach.
• Zabawki na ulicę - szpatułka, formy, samochód z karoserią, wiadro.
• Zabawki, które ciągną lub popychają.
• Miękkie zabawki, które dziecko może uśpić, nakarmić.
• Zabawki wodne.
• Przybory plastikowe.
• Zabawkowy telefon.
• Zabawki imitujące artykuły gospodarstwa domowego.
• Zabawki muzyczne.
• Książki z tektury lub tkaniny.

Gry ze zbożami są jedną z najbardziej ulubionych wśród okruchów. Jak prowadzić takie zajęcia, zobacz poniższy film.

Opieka

Procedury higieniczne działać ważny element codzienna rutyna w życiu rocznego malucha. Rano dziecko jest myte i myte. Ważne jest również, aby dziecko myło zęby i myło ręce przed jedzeniem i po chodzeniu. Przed pójściem spać dziecko jest tradycyjnie kąpane, łącząc to uzdatnianie wody z zabawnymi grami w wodzie.

Reżim dzienny

Do roku wszystkie dzieci mają określoną codzienną rutynę, zmieniającą się kilkakrotnie w ciągu 12 miesięcy życia. Jego utrzymanie jest ważne dla dobra kondycja niemowlę. Głównymi punktami codziennej rutyny dziecka w wieku 12 miesięcy są organizacja snu i czuwania, a także odżywianie.

Śnić

Dzieci w wieku 1 roku są bardziej rozbudzone, ale nadal śpią około 14-15 godzin w nocy. Nocny odpoczynek trwa średnio 10-11 godzin, a w ciągu dnia dziecko śpi dwa razy przez 12 miesięcy. Jednocześnie pierwszy sen w ciągu dnia trwa zwykle dłużej (2-2,5 godziny), a drugi krótszy (1,5 godziny). Niemowlęta zaczynają przestawiać się na jedną drzemkę w ciągu dnia około 18 miesiąca życia.

czuwanie

W codziennej rutynie 12-miesięcznego dziecka są aktywne i spokojne zabawy, ćwiczenia gimnastyczne, czytanie książek, spacery, wizyty i wiele więcej. W pierwszej połowie dnia aktywne gry są mile widziane i należy ich unikać wieczorem. Gimnastykę z dzieckiem należy wykonywać na godzinę przed posiłkiem.

spacery

Spacer z roczniakiem jest zalecany 2 razy dziennie, a in dobra pogoda przynajmniej jeden z marzenia warto zorganizować spacer. Zaleca się wyjść z okruchami rano o godzinie 10-11, a po południu - o godzinie 16-17. Spacery powinny trwać co najmniej 2 godziny. Wpływ na to będą miały warunki pogodowe, np. podczas upałów letnie dni dziecko może spędzać 5-6 godzin na spacerze. Jeśli temperatura na zewnątrz jest poniżej -10, mocno pada lub jest bardzo wietrznie, należy powstrzymać się od chodzenia.

Odżywianie

Roczne dziecko nadal je 5 razy dziennie z 3,5-4 godzinnymi przerwami między posiłkami. Zaleca się przestrzeganie diety, podawanie dziecku pokarmu mniej więcej w tym samym czasie, a także unikanie długich przerw. Zdefiniuj wspólne dzienna kwota jedzenie dla rocznego dziecka jest możliwe, dzieląc masę ciała okruchów przez 9. Dzieci w tym wieku spożywają średnio 1000-1300 ml pokarmu dziennie. Dzieląc tę ​​ilość przez liczbę karmień, otrzymujesz średnią porcję 200-260 ml.

P karmienie dziecka dalej karmienie piersią obejmuje coraz więcej uzupełniających się produktów spożywczych. Niemowlę nakłada się na pierś głównie podczas snów, w ciągu dnia (np. gdy upadło) i po posiłkach (do picia pokarmów uzupełniających). W nocy pozostają aktywne karmienia przedpołudniowe, które mają miejsce o 4-8 rano.

Dzieci włączone sztuczne karmienie możesz kontynuować karmienie dostosowana mieszanka, oferując go w dwóch karmieniach (pierwszy i przed snem). Jeśli to konieczne, miksturę można już anulować, podając owsiankę na śniadanie okruchom i zastępując miksturę napojem z kwaśnego mleka przed snem.

W diecie rocznego dziecka pojawiają się przyprawy, zioła, sól oraz niektóre rodzaje słodyczy (prawoślazu, pianki). Jeszcze za wcześnie na zapoznanie się takich dzieci smażone jedzenie, kiełbasy i parówki, wędliny, tłuste gatunki mięso, egzotyczne owoce, pieczarki i czekolada.

Oblicz swój harmonogram karmienia