Plani i perspektivës së grupit të mesëm për stile jetese të shëndetshme. Planifikimi afatgjatë për formimin e një stili jetese të shëndetshëm në grupin II të moshave të ndryshme (5-7 vjeç)
Një plan pune afatgjatë për formimin e themeleve të një stili jetese të shëndetshëm tek fëmijët grupi i vogël Nr.1 për 2016-2017 vit akademik
Blloko "Unë - dhe trupi im"
shtator
1. Bisedë me temën: "Kjo jam unë - një vajzë, ky jam unë - një djalë".
Formoni idetë e fëmijëve për veçoritë e jashtme të trupit të njeriut; zhvilloni aftësinë për të konsideruar veten, njëri-tjetrin; kultivoni interes për fëmijët e tjerë, marrëdhënie miqësore.
2. Lojë – mësim: “Njih veten”.
Të qartësojë dhe zgjerojë njohuritë e fëmijëve për strukturën e trupit të njeriut; konsolidimi i koncepteve përgjithësuese në të folur; kultivoni një qëndrim respektues ndaj vetes dhe trupit tuaj.
3. Lojë didaktike: "Bëni një figurë."
Për të konsoliduar njohuritë për pjesët e trupit të njeriut; për të zhvilluar aftësinë në pjesë të fytyrës, kokë për të hamendësuar, djalë, vajzë, hallë, xhaxha.
4. Ekzaminimi i posterit: "Trupi i njeriut".
Vazhdoni të formoni përfaqësime elementare në lidhje me strukturën e trupit të njeriut.
1. Bisedë me temën: "Unë - dhe njerëzit e tjerë".
Të krijojë te fëmijët ide për ngjashmëritë dhe ndryshimet midis njerëzve sipas moshës, gjatësisë, gjinisë, ngjyrës së flokëve, syve etj.
2. Situata e lojës: "Dunno ka ardhur tek ne".
Formoni një ide për strukturën e kokës së njeriut; për të edukuar aftësitë bazë të një stili jetese të shëndetshëm.
3. Komunikim verbal: "Siç thonë pjesët e trupit."
Vazhdoni të përforconi njohuritë e fëmijëve për pjesët e trupit; aktivizoni fjalorin.
4. Lojë didaktike: “Disponimi im”.
Njohja e fëmijëve me koncepte si disponimi, emocionet e kundërta, me pasqyrimin e emocioneve në fytyrën tonë; zhvillimi i vëmendjes, kujtesës.
5. Leximi i poezisë së A. Bartos “Po rritem”.
Mësoni, perceptoni emocionalisht poezinë; zhvillimi i shprehjes së të folurit; zhvilloni interes për trupin tuaj.
Blloku "Unë - dhe higjiena ime".
1. Bisedë me temën: “Larja dhe larja”.
Jepuni fëmijëve idenë se higjiena është çelësi i shëndetit; nxisin një dëshirë për të respektuar rregullat e higjienës personale; aktivizoni fjalorin.
2. Lojë – mësim: “Si të kujdesesh për veten”.
Inkurajoni të vetë-përmbushje aftësi elementare higjienike; rregulloni emrat e aksesorëve të kujdesit personal; zhvillojnë një kuptim të kuptimit procedurat e higjienës.
3. Situata e lojës: "Nëse ke harruar të lahesh".
Sqaroni njohuritë e fëmijëve, pse lahemi; rrënjos aftësitë higjienike.
4. Lojë didaktike: “Çfarë do të ndaj me një mik”.
Rregulloni emrat e aksesorëve të kujdesit personal; japin konceptin e "sendeve personale".
5. Leximi i veprës së M. Yasnov "Unë, laj duart".
Zhvilloni aftësi për një mënyrë jetese të shëndetshme; zhvillojnë nevojën për pastërti dhe kujdesin e duhur pas vetes.
1. Lojë – mësim: “Që të mos lëndohen dhëmbët”.
Të njohë fëmijët me rregullat e kujdesit dentar, për nevojën për t'u kujdesur për ta.
2. Ekzaminimi i fotove: “Si të lani dhëmbët si duhet”.
Prezantoni teknikën e larjes së dhëmbëve; nxisni dëshirën për t'u kujdesur për dhëmbët tuaj.
3. Bisedë me temë: “Rrobat dhe shëndeti”.
Zgjeroni idetë për sekuencën e veshjes dhe qëllimin e veshjeve, në kushte të ndryshme të motit; mbajini rrobat tuaja të pastra.
4. Lojë didaktike: “Po shkoj për shëtitje”.
Mësoni të visheni sipas stinëve dhe motit; kultivoni rregullsinë, dëshirën për t'u kujdesur për veten tuaj pamjen.
5. Vënia në skenë e veprës: “Vajza është e ndyrë”.
Angazhoni fëmijët, ngjallni një përgjigje emocionale; për të konsoliduar aftësitë kulturore dhe higjienike; për të kultivuar përmes lojës dëshirën për të qenë gjithmonë të pastër dhe të rregullt.
1. Lojë - profesion: "Nëse doni të jeni të shëndetshëm".
Kontribuoni në formimin e nevojës së fëmijës për të qenë të shëndetshëm. Zbuloni aftësitë sjellje higjienike.
2. Bisedë për temën; "Nga mëngjesi në mbrëmje".
Prezantoni rutinën e përditshme. Tregoni rëndësinë e respektimit të një regjimi në përmirësimin e shëndetit të çdo personi.
3. Konsiderata fotografitë e komplotit: "Mëngjes Masha".
Të njohë fëmijët me sekuencën e veprimeve të tyre në mëngjes; prezantoni një mënyrë jetese të shëndetshme, zhvilloni një fjalim koherent.
Blloko "Unë - dhe shëndeti im"
1. Lexim + bisedë S. Mikhalkov "Për një vajzë që hante keq".
Tregojuni fëmijëve rëndësinë ushqyerjen e duhur për shëndetin dhe rritjen; zhvilloni të menduarit; nxisin një kulturë sjelljeje në tryezë.
2. Lojë me fjalë: "E dobishme - e dëmshme."
Sqaroni se cilat ushqime janë të këqija dhe cilat janë të mira për shëndetin tuaj
3. Situatat e lojës: “Të ndihmojmë kafshët të jenë të shëndetshme”.
Të njohë fëmijët me një mënyrë jetese të shëndetshme, nëpërmjet formimit të aftësive kulturore dhe higjienike, edukimit fizik, mbajtjes së një qëndrimi shpirtëror në raport me botën që i rrethon.
4. Koha e lirë e lojërave: “Dimri është dimër, na solli argëtim”.
Të mësojë fëmijët me një mënyrë jetese të shëndetshme dhe formimin e shëndetit; zhvillojnë sferat e veprimtarisë emocionale-vullnetare dhe lozonjare; Nxitni dëshirën për vepra të mira.
1. Bisedë mbi pikturën: “Dielli, ajri dhe uji janë tanët miq besnikë».
Prezantoni fëmijët me pjese e HLS - me kalitje, mjeti kryesor i ngurtësimit: dielli, ajri dhe uji; zhvillojnë të folurit.
2. Lojë didaktike: “Palos figurën”.
3. Leximi i veprës së V. Suslov "Rreth Yura dhe kulturës fizike".
Zhvilloni ndërgjegjen e fëmijëve për ruajtjen e shëndetit, të menduarit hapësinor, vëmendjen
4. Lojë – veprimtari: “Unë ndihmoj veten”.
Të sistematizojë njohuritë e fëmijëve se si një person kujdeset për shëndetin e tyre.
Blloko "Unë - dhe siguria ime"
1. Lojë - aktivitet: “Pse u sëmurën djemtë? ".
Të njohë fëmijët me shenjat e sëmundjes; zhvillojnë aftësi dhe aftësi që i lejojnë ata të ndërveprojnë me sukses mjedisi.
2. Shqyrtimi i fotografive të komplotit: "Masha është i sëmurë".
Të njohë fëmijët me rregullat e sjelljes në rast sëmundjeje, nevojën për t'i zbatuar ato; zhvillojnë të folurit, të menduarit.
3. Lojë didaktike: Artikuj të rrezikshëm».
Të njohë fëmijët me objekte që mund të jenë të rrezikshme për shëndetin e njeriut.
4. Situata e lojës: “Aktiv shesh lojrash».
Formoni idetë e fëmijëve për burimet e rrezikut të mundshëm në shesh lojërash, për rregullat sjellje të sigurt në një shëtitje.
5. Bisedë me temën: “Erdhëm te rezervuari”.
Të njohë fëmijët me situatat e rrezikshme që krijohen pranë dhe mbi ujë.
1. Lexim + bisedë e veprës së S. Mikhalkov "Ecja me kujdes".
Mësojini fëmijëve rregullat e lëvizjes në rrugë; tregoni për rreziqet që mund të na presin në rrugë.
2. Lojë – mësim: “Na erdhi djali i keq”.
Për shembull situatat e lojës ndihmojnë në shmangien e rasteve, e rrezikshme për shëndetin e fëmijës.
3. Lojë didaktike: “Qyteti i shëndetit”.
Të qartësojë dhe zgjerojë njohuritë e fëmijëve për vlerat bazë të një stili jetese të shëndetshëm; promovoni një prezantim të ndërgjegjshëm ndaj tyre.
4. Kultura fizike dhe koha e lirë rekreative: "Derrkuc është ofenduar".
Nxitni një përgjigje pozitive emocionale ndaj ushtrime sportive; rrënjos një dashuri për edukimin fizik; të zhvillojë llojet bazë të lëvizjeve, shkathtësinë, shpejtësinë, qëndrueshmërinë; zhvilloni një interes për shëndetin tuaj.
Parashkollor komunal institucion arsimor"Kopshti i fëmijëve Gnezdnikovsky" Kolosok "Soligalichsky rrethi komunal Rajoni i KostromësPlani afatgjatë i punës
në këtë temë:
"Formimi i bazave të një stili jetese të shëndetshëm".
Grupi i mesëm
shtator
(Fëmija dhe shëndeti)
Detyrat:
Nxitja e formimit të vetëdijes për vlerën e një stili jetese të shëndetshëm tek fëmijët;
Zhvilloni ide për dobinë dhe përshtatshmërinë e aktivitetit fizik;
Nxitni interesin dhe dëshirën për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
Klasat: Bota sociale"Le ta ndihmojmë Dunno-n të ruajë shëndetin e tij"
Aplikacioni “Ndërtimi i një spitali të ri”.
Biseda:“Si do të kujdesem për shëndetin tim”.
Ekskursion v zyrë mjekësore kopshti i fëmijëve.
Fiksi: P. Sinyavsky "Konkursi, djema ...", E. Moshkovskaya "Unë jam ujë-ujë", "Hundë, lani veten!", Gjëegjëza.
Lojë didaktike:"Duhet të dini rregullat", "Kush ka nevojë për çfarë", "Gjeni pasojën".
Lojë në natyrë:"Fizkult - përshëndetje"
Puna me prindërit: konkurs foto familjare"Nëse doni të jeni të shëndetshëm ..."; rimbushje këndi sportiv pajisje jo standarde, konsultim "Shëndeti është koka e gjithçkaje."
tetor(Ushqime te Shendetshme)
Detyrat:
Jepini fëmijëve njohuri për substancave të dobishme që përmbahen në ushqime të ndryshme, shëndetin e tyre dhe Keni një humor të mirë;
Mësoni të dalloni ushqimet e shëndetshme nga ato jo të shëndetshme.
Nxitni dëshirën për të ngrënë siç duhet.
Klasat: Bota sociale "Çfarë ha unë"
Vizatimi "Molla është e pjekur, e kuqe, e ëmbël", "Produkti im i preferuar";
Modelimi "Kjo është ajo që ne kemi një shalqi", "A është në kopsht në kopsht",
"Frutat janë të dobishme për të rriturit dhe fëmijët", "Perimet qesharake".
Ekskursion në kopshtin e kopshtit.
bashkëbisedim në lidhje me ushqimin e shëndetshëm.
Lojë didaktike: « Qese e mrekullueshme"" Shtroni ushqime të shëndetshme në pjata "," do t'ju tregoj, ju thoni "," Përcaktoni me prekje "," Përcaktoni shijen "," Trajtimi i ilaçeve "," Ushqimi i shëndetshëm dhe i pashëndetshëm "," Kuzhinier " .
Lojë në natyrë:"Çfarë rritet në kopsht?", "Kastraveci".
Fiksi: Yu. Tuvim "Perime", "Letër për fëmijët", Z. Aleksandrova "Qall i shijshëm", I. Alimova "Perime", "Fruta",
gjëegjëza për perimet, S. Mikhalkov "Poezi për një vajzë që hante keq".
Argëtim:"Perime qesharake".
Puna me prindërit: informacion "Këshilla të dobishme".
Nëntor
(Mjekët janë ndihmësit tanë)
Detyrat:
Mësimi i fëmijëve që të mos kenë frikë të shkojnë te mjeku
Mësojini të rriturit të kontaktojnë me të rriturit kur nuk ndjehen mirë;
Rritni interesin për profesionin, një dëshirë për të ardhur në shpëtim.
Klasa: Bota sociale “Nëse je i sëmurë”, “Kush na shëron”.
“Dhëmbë të shëndetshëm dhe të fortë”.
Ekskursion në FAP në fshatin Gnezdnikovo.
bashkëbisedim"Ne ishim duke vizituar një mjek."
Ushtrim didaktik"Nëse dikush është i sëmurë."
Lojë didaktike"Çantë e mrekullueshme e vogël", "Ndërtimi i një spitali", "Çfarë është e dëmshme dhe çfarë është e dobishme", "Çfarë duhet për punën e një mjeku dhe një infermiere", "Ne do të kurojmë kukulla dhe kafshë", "Kush ka nevojë për çfarë “.
Lojë në natyrë:"Doktor", "Yod".
Fiksi:"Aibolit" nga KI Çukovsky, V. Lunin "Jod", gjëegjëza.
Argëtim"Këshilla e doktor Aibolit".
Puna me prindërit: bërja e kostumit të mjekut; konsultimi "Që buzëqeshja të shkëlqejë".
dhjetor
(higjiene personale)
Detyrat:
Nxitja e formimit të aftësive kulturore dhe higjienike;
Për të edukuar një kuptim të kuptimit dhe domosdoshmërisë së procedurave të higjienës, rregullsisë, rregullsisë.
Klasa: Bota sociale "Të rritemi të shëndetshëm"
Vizatimi "krehër" ose "shami"
bashkëbisedim"Pastërti dhe shëndet"
Ekskursion në lavanderinë e kopshtit.
Lojëra didaktike:"Tanya u ftoh", "Rregullat e higjienës".
Lojë në natyrë"Roje"
Fiksi: G. Zaitsev "Miqtë me ujë", KI Chukovsky "Moidodyr", A. Barto "Vajza e zymtë"; S. Byalkovskaya "Julia është e pastër", "Sapun" R. Kulikov, "Në parukeri" S. Mikhalkov, I. Demyanov "Zamarashka".
Argëtim: festivali sportiv "Takimi i dimrit".
Eksperimente me borë (cilësia e ujit të shkrirë).
Puna me prindërit: koleksioni i koleksionit "Rroftë sapuni aromatik!"
janar
(Trupi i njeriut)
Detyrat:
Sqaroni njohuritë e fëmijëve se nga cilat pjesë përbëhet trupi i njeriut, flisni për rolin e organeve shqisore;
Formoni idenë që ka çdo pjesë e trupit të njeriut dhe çdo organ rëndësi të madhe per atë;
Zhvilloni vëmendjen, dëgjimin;
Të kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj vetes (për trupin tuaj), ndaj të tjerëve.
Klasat: Bota sociale "Dëgjo me të gjithë veshët",
"Shiko me të gjithë sytë"
"Trupi i njeriut".
Lojë didaktike:"Mëso përmendësh lëvizjen", "Duartrokitje".
Lojë në natyrë:"Zhmurki"
Fiksi: S. Prokofiev "Mollëzat e kuqërremta", N. Saksonskaya "Ku është gishti im?" , Y. Prokopovich "Pse u duhet fëmijëve një hundë", V. Berestov "Si të gjesh një shteg".
Puna me prindërit: konsultimi "Si të ruajmë shikimin e mirë".
shkurt
(vitamina dhe një trup i shëndetshëm).
Detyrat:
Tregojuni fëmijëve për vitaminat, përfitimet dhe rëndësinë e tyre për trupin e njeriut;
Zhvilloni një interes të ndërgjegjshëm tek fëmijët për përmbajtjen e vitaminave në produkte të dobishme;
Klasa: Sociale, bota natyrore“Vitamina dhe ushqime të shëndetshme”.
bashkëbisedim"E dobishme - jo e dobishme"
Lojëra didaktike:"Gess shijen", "Emërtoni atë saktë", "Guess dhe emërtoni perimet."
Lojë në natyrë"Tashkaltër".
Fiksi: K. Chukovsky "Pikëllimi Fedorino", "Produkte të dobishme" L. Zilberg, "Zamarashka" K. Kuznetsov.
Aktivitetet eksperimentale kërkimore: mbjelljen e qepëve.
Argëtim:"Një udhëtim në tokën e të shëndoshë dhe të këputur".
marsh
(do të shkojmë për sport)
Detyrat:
Kontribuoni në formimin e nevojës për t'u angazhuar edukimi fizik dhe sportet;
Zhvillimi i cilësive fizike;
Ngrini dëshirën për t'u angazhuar në edukimin fizik.
Profesioni: Bota sociale, natyrore “Shëndeti është në rregull, falë ushtrimeve”.
Biseda:“Kush merret me sport”.
Lojëra didaktike:"Lotto sport", "Emërtoni llojin e sportit".
Lojë në natyrë:"Homka".
Fiksi: A. Barto "Unë po rritem", E. Permyak "Sportisti i vogël", E. Kan "Do të marr një top të madh", poezia "Rreth futbollit".
Argëtim:“Udhëtim në vendin e shëndetit”.
Puna me prindërit: konkursi i vizatimit "Babi, mami, unë jam një familje e shëndetshme".
prill
(Fëmija në rrugë)
Detyrat:
Formoni një kuptim bazë të rregullave trafiku rrugor, të njihet me shenjat e komunikacionit;
Zhvilloni të menduarit logjik, vëzhgim, vëmendje;
Të kultivojë aftësinë për të përdorur në mënyrë të pavarur njohuritë e marra në jetën e përditshme.
Klasa: Bota shoqërore, natyrore "Rruga".
Ekskursion nëpër rrugët e fshatit.
Biseda:"Nëse je i humbur në rrugë."
Lojëra didaktike:“Semafori”, “Mendje çfarë shenje”, “A i njihni tabelat rrugore?”.
Lojë në natyrë:“Makinat me ngjyra”, “Harabela dhe makina”.
Fiksi: S. Mikhalkov "Xha Stepa", "Nëse drita ndizet e kuqe", "Çiklist", O. Bedarev "Nëse vetëm", "Profesionet e makinave" V. Lebedev - Kumach, V. Golovko "Rregullat e trafikut", Y. Pishumova "Shiko, rojtar ...".
Argëtim:"Nuk e di në rrugën e qytetit."
Puna me prindërit: informacioni në këndin "Çdo prind duhet të dijë"; botimi i gazetës murale "Unë do t'i tregoj të gjithëve në botë për rregullat e trafikut".
(artikuj të rrezikshëm)
Detyrat:
Të njohë fëmijët me burimet e rrezikut në jetën e përditshme;
Forma e masave paraprake dhe e tyre pasojat e mundshme, mbi masat e sjelljes së sigurt;
Nxitni një ndjenjë përgjegjësie për veprimet tuaja.
Klasat: Bota sociale, natyrore "Arinjtë që vizitojnë fëmijët",
"Artikuj Pajisje shtëpiake"" Siguria në shtëpinë tuaj."
bashkëbisedim"Siguria në grupin tonë."
Lojëra didaktike:"Loja është punë serioze", "E katërta shtesë", "Njëqind telashe", "Një, dy, tre, çfarë mund të jetë e rrezikshme - gjeje", "Ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi ."
Lojë në natyrë"Gjilpërë".
Fiksi: KI Chukovsky "Konfuzion", E. Khorinskaya "Ditmi i vogël", G. Tsyferov "Aty jetonte një elefant në botë", "Chik-chik me gërshërë" E. Kazakov, Y. Permyak "Thika e nxituar", G. Vieru " Unë kam një gjilpërë dhe një fije."
Puna me prindërit: konsultimi "Siguria në shtëpinë tuaj".
Qershor Gusht
(rreziqet rreth nesh)
Detyrat:
Mësojini fëmijët si të sillen situata të vështira që nga viti në botë jemi të rrethuar nga shumë rreziqe;
Zhvilloni vëmendjen, vëzhgimin;
Për të edukuar aftësinë për të dalë nga kjo situatë.
Klasat: Vizatimi "Kafsha ime e preferuar",
Fly agaric derdhur.
Ekskursione në pyll, në livadh.
Biseda:"Në botën e objekteve të rrezikshme",
"Siguria kur kemi të bëjmë me kafshë",
"I huaj",
"Bimë medicinale"
"Kërpudha të ngrënshme dhe të pangrënshme".
Lojëra didaktike:"Çfarë rritet ku", "Identifikohet nga era", "Nga kërpudhat", "E ngrënshme - e pangrënshme".
Lojra ne natyre:"Lepuri i pastrehë", "Patat - Patat", "Aeroplanët".
Aktivitete kërkimore eksperimentale: koleksion i bimëve mjekësore për herbarium.
Fiksi: Leo Tolstoy "Tre Arinjtë", rusë përralla popullore: "Njeriu me xhenxhefil", "Ujku dhe shtatë kecat", "Macja, dhelpra dhe gjeli", gjëegjëza.
Natalia Nikiforova
Planifikimi përpara mbi formimin e një stili jetese të shëndetshëm në II Grupmosha(5-7 vjeç)
Ditore
Ushtrime në mëngjes
Duke ecur.
Edukim fizik (3 herë në javë)
Ushtrime të shëndetit pas gjumit.
Edukimi fizik gjatë orëve të mësimit.
Lojra ne natyre.
Shtigjet e masazhit në këmbë.
Gjimnastikë gishtash.
Ushtrime të frymëmarrjes.
Gjimnastikë pamore.
Biseda individuale me prindër për gjendjen shëndetësore të fëmijëve.
Synimi: Krijoni një ide se ushtrimet në mëngjes, lojërat, ushtrime fizike të shkaktojë një humor të mirë; me ndihmën e gjumit, forca rikthehet.
Jepni një ide për vlerën e shëndetit; për të formuar një dëshirë për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
Formoni nevojën për aftësi higjienike dhe të rregullt në jetën e përditshme.
shtator
Bisedat:
1. "Përshëndetje miqtë e mi."
Qëllimi: krijimi i kushteve për komunikim të gëzueshëm të fëmijëve pas pushime verore... Ndihmojini fëmijët të kuptojnë se shëndeti i fëmijëve dhe atyre rreth tyre varet nga fjalët - të mira apo të këqija
2. “Në një vizitë në infermiere- antropometria "
Qëllimi: për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për punën e një infermiere në kopshti i fëmijëve, tregoni fëmijëve se çfarë ndryshimesh kanë në trupin e tyre në gjashtë muaj.
3. "Stil jete i shendetshem"
Qëllimi: për të dhënë konceptin e "shëndetit", për të krijuar tek fëmijët një ide për person i shëndetshëm dhe zhvillojnë aftësinë për të përdorur njohuritë ekzistuese për kushtet e kursimit të shëndetit.
4. "Çfarë është sëmundja?"
Qëllimi: të krijoni një ide mbi rregullat e kujdesit ndaj pacientit, të krijoni aftësinë për të karakterizuar mirëqenien tuaj.
Mësimi i fundit
"Dua të jem i shëndetshëm"
Qëllimi: Formimi i njohurive dhe aftësive për mënyrë të shëndetshme jeta.
Objektivat: zhvillimi i një interesi të qëndrueshëm për rregullat dhe normat e një stili jetese të shëndetshëm. Zhvilloni fjalimin, pasuroni fjalorin. Zhvilloni të menduarit, aftësinë për të nxjerrë përfundime. Zhvilloni vetëkontrollin në zbatimin e rregullave dhe normave të higjienës personale. Zhvilloni një kuptim të rëndësisë së shëndetit dhe nevojës për të punuar në të gjatë gjithë jetës
tetor
Bisedat:
1. "Çfarë më ndihmon të jem i shëndetshëm"
Qëllimi: të zbulohet vlera e aktiviteteve përmirësuese të shëndetit dhe "ndihmuesve" shëndetësorë.
2. “Vitaminat dhe roli i tyre në jetën e njeriut. Ushqime te Shendetshme. Gatim sallate me vitamina "
Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për vitaminat, për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për produktet e dobishme, qëllimin e tyre për shëndetin dhe humorin e mirë. Rregulloni emrat e perimeve, shijen e tyre. Nxitni dëshirën për të ngrënë fruta dhe perime. Mësojini fëmijët të përgatisin sallatë me vitamina.
3. "Nga mëngjesi në mbrëmje".
Qëllimi: Të krijojë ide rreth modaliteti i duhur ditën dhe përfitimet shëndetësore të vëzhgimit të saj. Përforconi sekuencën e veprimeve në mëngjes, pasdite dhe mbrëmje. Nxitni një dëshirë për të vëzhguar rutinën e përditshme.
4. "Shëndeti është mirë, faleminderit tarifimi!"
Qëllimi: të kontribuojë në formimin e themeleve të një stili jetese të shëndetshëm, nevojën për t'u angazhuar në kulturë fizike dhe sport. Rregulloni emrat e disa sporteve.
Mësimi i fundit
"Vitaminat forcojnë trupin"
Qëllimi: Njohja me konceptin "Vitamina", konsolidimi i njohurive për nevojën për vitamina në trupin e njeriut, për produktet e dobishme që përmbajnë vitamina dhe rëndësinë e tyre për shëndetin e njeriut.
Mësoni të monitoroni në mënyrë të pavarur shëndetin tuaj, njihni teknikat më të thjeshta të vetë-shërimit (ushqimi i duhur, forcimi, ushtrimet, respektimi i rutinës së përditshme).
Konsolidoni njohuritë për rëndësinë e vitaminave dhe ushqimin e duhur për shëndetin e njeriut. Formoni idetë e fëmijëve për varësinë e shëndetit nga ushqimi i duhur.
Vazhdoni të mësoni vëmendjen për dietën tuaj. Për të konsoliduar vizualisht idenë e të dobishmeve dhe ushqim i padëshiruar, drejtojini ata të kuptojnë kontradiktat.
Prezantoni një thënie. Futni fjalët: vitamina, shëndet në fjalorin aktiv të fëmijëve. Nxitni dëshirën për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
Nëntor
Bisedat:
1. "Si lindin sëmundjet"
Qëllimi: t'i bëjmë fëmijët të kuptojnë se sëmundjet nuk lindin nga asgjëja, por infektohen me to. Formuloni rregullat që duhen ndjekur për t'u mbrojtur nga infeksioni.
2. "Rrobat dhe stinët"
Qëllimi: Të formohen idetë e fëmijëve për marrëdhëniet midis fenomeneve të motit dhe veshjeve. Cilat pëlhura duhet të preferohen.
3. "Mbrojtësit e mi: lëkura, thonjtë, flokët"
Qëllimi: Të japim një ide të përgjithshme se lëkura, thonjtë dhe flokët janë mbrojtëset e trupit të njeriut.
4. "Lëkura, struktura dhe kuptimi i saj. Higjiena e lëkurës".
Qëllimi: të njohë fëmijët me strukturën e lëkurës, kuptimin e saj. Krijoni një ide për lëkurën si një mbrojtje të trupit kundër infeksionit. Mësoni të doni veten dhe trupin tuaj, rrënjosni aftësitë higjienike.
Mësimi i fundit
"Asistentët e mi: lëkura, flokët, thonjtë"
Vazhdoni të njihni fëmijët me një mënyrë jetese të shëndetshme si një faktor në ruajtjen e shëndetit të çdo personi.
Sillni fëmijët të kuptojnë rolin e lëkurës, thonjve dhe flokëve në jetën e njeriut.
Për të zotëruar informacionin se lëkura është ndihma e një personi në njohjen e botës rreth tij.
Zgjeroni aftësitë e fëmijëve për kujdesin e lëkurës me flokët, thonjtë.
dhjetor
Bisedat:
1. “Bisedë rreth viruseve – krimbave.
Qëllimi: njohja e fëmijëve me viruset që shkaktojnë sëmundje.
2. "Pjesë të trupit të njeriut"
Qëllimi: Të mësojmë fëmijët të duan veten dhe trupin e tyre. Prezantoni pjesët e trupit të njeriut.
3. "Funksionet e shtyllës kurrizore, skeletit"
Objektivi: Të zhvillojë tek fëmijët një kuptim të funksionit të shtyllës kurrizore, skeletit.
4. "Qëndrimi im i bukur"
Qëllimi: Të njohë fëmijët me konceptin e "qëndrimit" dhe rëndësinë e tij për ruajtjen e shëndetit.
Mësimi i fundit
"Nga çfarë përbëhet trupi i njeriut?"
Qëllimi: njohja e fëmijëve me struktura e jashtme, aftësitë e trupit të njeriut. Nxit një ndjenjë krenarie për të qenë njeri. Ngjallni interesin për të njohur më tej veten, një dëshirë për të mësuar më shumë për trupin tuaj.
Edukative: Të formojë ide tek fëmijët për trupin e njeriut, për shëndetin e tyre, për strukturën dhe funksionet e trupit.
Zhvillimi 1. Mbroni dhe forconi shëndetin.
2. Të zhvillojnë aftësinë për të parashikuar pasojat e mundshme kërcënuese për jetën e veprimeve të tyre për veten dhe të dashurit e tyre.
3. Të zbulojë rëndësinë dhe rëndësinë e edukimit fizik për forcimin dhe zhvillimin e skeletit dhe muskujve.
Edukative: 1. Të nxisë dëshirën për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
2. Të kultivojë respekt për jetën e një personi tjetër, aftësinë për të simpatizuar, ndihmuar, ndjerë dhimbjen e dikujt tjetër.
janar
Bisedat
1. "Pushimet e Krishtlindjeve: pushime sportive dhe argëtim"
Qëllimi: krijimi i kushteve për relaksim, ngjall dëshirën për të luajtur sport
2. "Argëtim dimëror"
Qëllimi: të jepet një ide se dimri është një kohë e shkëlqyer për të promovuar shëndetin.
3. "Unë jam pjesë e natyrës"
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të duan veten dhe njerëzit përreth tyre. Bëjuni të qartë fëmijëve se njeriu është pjesë e natyrës dhe për ndërveprimin e të gjitha objekteve natyrore.
Mësimi i fundit.
"Argëtim dimëror"
Objektivi - Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për argëtimin dimëror.
Objektivat: Të vazhdojë të mësojë për të koordinuar lëvizjet e krahëve dhe këmbëve në hedhjen e "topave të borës" në kosh me një krah të drejtë nga poshtë. Forconi rregullat e skijimit.
Zhvilloni aktiviteti njohës gjatë aktivitete eksperimentale me akull.
Zhvilloni shprehjet e fytyrës së fëmijëve, aftësinë për të lidhur kartat skematike që përshkruajnë emocionet njerëzore me ngjarje specifike në tregimin e propozuar. Inkurajoni fëmijët që të ndjejnë empati me personazhin.
Prezantoni rregullat për numërimin e objekteve të vendosura në një rreth. Ushtrimi në zgjidhjen e veprimeve aritmetike brenda 10. Mësoni të përcaktoni sasinë e punës së kryer brenda një harku kohor prej 5 minutash.
Ushtrimi i shkurtër tregime përshkruese sipas skemave. Ushtrim në përzgjedhjen e përkufizimeve për fjalët. Mësoni të ndërtoni saktë fjalitë e ndërlikuara gramatikisht.
Ushtrimi me gërshërë. Metodat e fiksimit për prerjen e borës të ndryshme.
Për të nxitur një mënyrë jetese të shëndetshme, dëshirën për t'u marrë me sport. Për të kultivuar një respekt për shëndetin tuaj, një kuptim që duhet të visheni për motin dhe të jeni të kujdesshëm gjatë lojërave dimërore.
shkurt
Bisedat
1 "Këmbë të shëndetshme"
Qëllimi: formimi i njohurive tek fëmijët për rëndësinë masat parandaluese në këmbë të sheshta, besimet në nevojën për të ruajtur dhe forcuar shëndetin e tyre.
2. “Që veshët të dëgjojnë”.
Objektivi: rritja e njohurive të fëmijëve për rolin e dëgjimit për orientim realitetin rrethues... Ndërtoni aftësi për kujdesin ndaj veshit.
3. "Sytë janë ndihmësit tanë kryesorë"
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kuptojnë kuptimin e syve në jetën e njeriut, t'i inkurajojnë ata të kujdesen për ta.
4. “Dhëmbë të shëndetshëm”
njohja me strukturën e dhëmbëve; për të sqaruar njohuritë për qëllimin e dhëmbëve, për funksionin e tyre,
nxisni një dëshirë për të monitoruar gjendjen e dhëmbëve tuaj.
Mësimi i fundit.
"Udhëtim me doktor Aibolit në vendin e shëndetit"
Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për funksionet dhe kujdesin e syve, veshëve, dhëmbëve përmes një loje - një udhëtim.
Formoni nevojën për një mënyrë jetese të shëndetshme.
Zhvilloni interes për trupin tuaj, dëshirën për t'u kujdesur për të.
marsh
Bisedat
1. "Organet tona të brendshme"
Qëllimi: t'u japë fëmijëve një ide të strukturës trupin e vet, për të zgjeruar idetë për trupin tuaj, për strukturën e tij. Jepni fëmijëve pikëpamje të përgjithshme O organet e brendshme njerëzore
2. "Zemra është motori ynë"
Qëllimi: të jepet një ide e sistemit të qarkullimit të gjakut (zemra, enët e gjakut, funksionet e tyre dhe vendndodhja në trupin e njeriut; gjaku, kuptimi i tij). Mësojini fëmijët të ndiejnë pulsin.
3. "Oh pritje korrekte ushqim"
Qëllimi: Të zhvillojë tek fëmijët një ide për punën e organit kryesor tretës - stomakut. Zgjeroni njohuritë për të ushqyerit, rëndësinë e tij dhe marrëdhëniet midis shëndetit dhe të ushqyerit.
4. "Si marrim frymë - organet e frymëmarrjes"
Qëllimi: për të zgjeruar të kuptuarit e strukturës së sistemit të frymëmarrjes, për të treguar rëndësinë e tyre për njerëzit, për të sjellë në një kuptim të nevojës. qëndrim respektues në sistemin e frymëmarrjes
Mësimi i fundit.
"Cfare jemi brenda"
Prezantoni fëmijët me organet kryesore Trupi i njeriut(truri, zemra, mushkëritë, stomaku, emrat e tyre, vendndodhja dhe funksionet.
Mësojini fëmijët të konfirmojnë në mënyrë empirike njohuritë e marra (nëpërmjet eksperimenteve të thjeshta).
Bëjini fëmijët të dëshirojnë të mësojnë më shumë për trupin e tyre.
Zhvilloni të menduarit, aftësitë e shkëlqyera dhe motorike të përgjithshme.
Nxitni dëshirën për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
prill
Bisedat
1." Pastë dhëmbësh, sapuni dhe uji janë miqtë tanë më të mirë "
Qëllimi: Kujtoni fëmijët për produktet e higjienës personale, konsolidoni aftësitë e fituara.
Qëllimi: njohja me bimët medicinale tokë amtare; në bazë të marrjes së njohurive, formojnë dëshirën për përdorimin dhe mbrojtjen racionale të tyre; të shpjegojë rregullat e respektimit të bimëve mjekësore.
3. “Vlera e edukimit fizik dhe sportit për ruajtjen e shëndetit”
Objektivat: Të konsolidojë, qartësojë dhe plotësojë njohuritë për rëndësinë e edukimit fizik dhe sportit; për të forcuar nevojën për edukim fizik; për të frymëzuar respekt për njerëzit e përfshirë në edukimin fizik.
4. "Zakonet e mira dhe të këqija"
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të bëjnë dallimin midis të dëmshmeve dhe zakone të mira; formojnë një refuzim të ndërgjegjshëm të zakoneve të këqija
Mësimi i fundit
"Mësimet e Moidodyr"
Qëllimi: të konsolidojë njohuritë për rregullat themelore të higjienës personale.
Detyrat: për të sqaruar dhe sistematizuar idetë e fëmijëve për zbatimin e rregullave të higjienës personale, sendeve të higjienës personale, qëllimit të tyre;
të njihet me idetë e njerëzve për zbatimin e aftësive kulturore e higjienike, të formuluara në formën e fjalëve të urta. të qartësojë njohuritë e fëmijëve për aktivitetet për ruajtjen e shëndetit;
për të formuar themelet e sigurisë së jetës së vet, për të zhvilluar shkathtësinë, shpejtësinë e reagimit;
pasuroj fjalorin fëmijët për sa i përket përbërësve të një stili jetese të shëndetshëm, përmirësojnë formën dialoguese dhe monologe të të folurit;
zhvillojnë aftësinë për të krijuar një imazh skematik të rregullave të higjienës personale.
Bisedat
1. "Në trup të shëndetshëm- mendje të shëndoshë"
Qëllimi: të qartësojë dhe zgjerojë idetë e fëmijëve për shëndetin dhe një mënyrë jetese të shëndetshme, konsolidimin e materialit të mbuluar.
2. “Lëvizja është jetë. Lojëra sportive"
Qëllimi: Të rrënjos një dashuri për sportin
3. "Dielli, ajri dhe uji janë miqtë tanë më të mirë"
Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për faktorët natyrorë natyra dhe rregullat e forcimit të trupit nga këta faktorë.
4. "Rregullat e sjelljes mbi ujin"
Qëllimi: të formojë tek fëmijët aftësitë e sjelljes së sigurt në ujë.
Mësimi i fundit.
Tema: “Turistët e rinj”.
Qëllimi: të formohet tek fëmijët qëndrim i ndërgjegjshëm për një mënyrë jetese të shëndetshme.
Objektivat: Edukative: të qartësohen dhe zgjerohen idetë e fëmijëve për shëndetin dhe stilin e jetës së shëndetshme
Zhvillimi: përmirësimi lloje te ndryshme ecja, formimi i qëndrimit të duhur dhe zhvillimi i koordinimit të përgjithshëm të lëvizjeve; për të përpunuar aftësinë e uljes në këmbë të përkulura në kërcim nga një stol: për të zhvilluar koordinimin e lëvizjeve në ushtrime me një top; mësojini të lëvizin pa u përplasur me njëri-tjetrin; zhvillojnë shpejtësinë, shkathtësinë, qëndrueshmërinë, qëndrueshmërinë; Edukative: nxisin miqësinë, respektin për njëri-tjetrin; Mësojini fëmijët të jenë të vëmendshëm ndaj shëndetit të tyre.